温州小升初模拟试卷

温州小升初模拟试卷（共15篇）

1.温州小升初模拟试卷 篇一

小升初模拟试卷一

一、选择正确的答案。（20分）

1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（）

A．ai ui un ün ing

B．zhi chi yi wu ye yuan

C．sh ch ie en ong

2、下面三组注音中完全正确的一组是（）

A．烽火（fēng huǒ）

誓言（shì yán）

侮辱（wú rǔ）

B．柔嫩（ró lèn）

推辞（tuī chí）

热情（rè qíng）

C．幽静（yōu jìng）

辉煌（huī huáng）

女孩（nǚ hái）

3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（）

A．宵

芳

菜

B．闺

匪

衷

疲

庭

C．闺

圆

匪

闷

固

D．衬

顾

秧

骑

铜

4、每组加线字读音完全相同的一组是（）

A．血泊 梁山泊 湖泊 泊舟

B．着火 打着了 着凉 上不着天，下不着地

C．勉强 强词夺理 强大 倔强

D．尽头 尽管 尽职 无穷无尽 尽底层

5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（）

A．宠爱——溺爱

腐蚀——侵蚀

理想——幻想

B．熟悉——熟练

严厉——严峻

成绩——成就

C．顽强——顽固

机智——狡猾

教诲——教唆

D．仇视——轻视

卑鄙——卑劣

爱护——爱戴

6、下列四对词中不是反义词的一对是（）

A． 开心——关心

B． 忙碌——空闲

C．失败——成功

D．暂时——永远

7、下列词语搭配不正确的一组是（）

A．坚强的目光

B．明亮的教室

C．敏捷的思维

D．朴素的衣着

8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）

A．篱落/疏疏/一径/深

B．树头/花落/未成/阴

C．儿童/急走/追/黄蝶

D．飞入/菜花/无/处寻

9、下面的话最得体的一句是（）

A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。

B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。

C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。

D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。

案

爸

10、下列歇后语错误的是（）

A．外甥打灯笼——照舅（旧）

B．孔子搬家——净是书（输）

C．泥菩萨过河——纹（问）到底

D．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

11、给下面的句子加标点，正确的一组是（）

爸爸指着竹笋对我说 你看 竹笋多么有力量啊 不论在什么地方 不论被什么东西压迫着 它都能顶开 一个劲地向上长

A．：，！，，！B．：，！，。

C．： “，！，，！”

D．：“，？，，！”

12、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（）

A．人们的生活因为有了我才变得美好。

B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。

C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。

D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

13、没有用比喻的一组是（）

A．残阳如血。

B．柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

C．桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。

D．延安是中国革命的摇篮。

14、提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（）

A．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

B．读书破万卷，下笔如有神。

C．三人行，必有我师。

D．冬练三九，夏练三伏。

15、与其他两项有明显区别的一项是（）

A．《泊船瓜洲》

B．《拔苗助长》

C．《南辕北辙》

16、“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（）

A．因为„„所以„„

B．无论„„都„„

C．即使„„也„„

17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象

A．泰山

B．庐山

C．黄山

D．华山

18、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）

A．我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

B．小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”/小红对小明说，他想明天和小明一起去图馆。

C．他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

D．雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

19、从下列句子中选出没有语病的一项（）

A．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

B．数字的发展走过了漫长的路程。

C．通过学习，使我提高了政治觉悟。

D．人们倾听和注视着这位英雄的报告。

20、下面关于古诗没有错误的是（）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

B．随风潜入夜，润物细无声/《春夜喜雨》（李白）

C．旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/《乌衣巷》（刘禹锡）

D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/《凉州词》（王昌龄）

二、阅读欣赏。（30分）阅读一（18分）

后生可畏

“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。

1、读第三自然段，把其中的成语写下来。（1分）

________________________________________________________________

2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

3、写出下列词语的近义词。（2分）

爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）

4、解释下列词义。（2分）

①疾言厉色：______________________②少年气盛：__________________

5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。（1分）

6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。（3分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：

①“我”这一类的年轻人（）

②所有晚辈（）

③美国的智力超常儿童（）

④王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：

①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（）

②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（）

③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（）（3）这篇文章说明：

①大人们的家长制作风是要不得的。

②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。

7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。（3分）

8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（2分）

__________________________________________________________________

（二）古文阅读（12分）常羊学射

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”《郁离子》

注：虞(yú)人：古代管山泽的小官吏；

鹄（hú）：天鹅；

旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗；垂云：低垂下来的云； 注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着；

养叔：名养由基，楚国善射者；

1．解释以下加点的词：（4分）

①常羊学射于屠龙子朱___________。②若欲闻射道乎__________。

③使虞人起禽而射之____________。

④王引弓欲射___________ 2．翻译：（4分）

①置一叶于百步之外而射之。

____________________________________________________________ ②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！

____________________________________________________________ 3．这则故事告诉我们道理是：(4分）

____________________________________________________________

四、拓展延伸（20分）

（一）选择正确的答案。（3分）

1、诗坛上负有盛名的“李杜”指的是（）

A．李白和杜牧

B．李商隐和杜牧

C．李白和杜甫

D．李商隐和杜甫

2、下列各组词语分类正确的是第（）组

A．和蔼

珍贵

美好

波光粼粼

稳稳当当

B．梳理

积攒

奔驰

季节

感情 迸射

C．干净明亮

美观大方

聪明伶俐

伟大光荣

青山绿水

D．小草碧绿

眼睛雪亮

操场干净

小猴机灵

打扫教室

E．一眨眼

一瞬间

一刹那

一骨碌

一会儿

F．花红柳绿

万紫千红

碧水长流

蓝天白云

眉开眼笑

G．调兵遣将

丢盔弃甲

斩钉截铁

走街穿巷

头昏目眩

H．豺狼虎豹

锅碗瓢盆

琴棋书画

鱼虫鸟兽

奇花异草

3、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（）

A．梅、竹、兰

B．松、竹、梅

C．梅、兰、菊

D．松、梅、菊

（二）根据句子的意思，填上表示语气的词。（4分）

1、“ ______？错了的题目，你怎么不订正______？”

2、“______！我恍然大悟，原来错在这里______！”

3、“______！想不到，他的本领还不错______！”

4、“______，这样的苦日子，什么时候才到头______？”

（三）仿写句子（不能重复）。（4分）

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：

1、如果我是清风，我将_____________________________________

2、如果我是春雨，我将_____________________________________

例句：好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：

1、好文章是_____________________，让人_____________________。

2、好文章是_____________________，让人_____________________。

（四）将下列成语中的主人翁名写在括号内。（4分）

初出茅庐（）

入木三分（）

煮豆燃箕（）

纸上谈兵（）

卧薪尝胆（）

负荆请罪（）

围魏救赵（）

望梅止渴（）

五、综合实践。（作文30分）

1、以“难忘的小学生活”为题写一篇记叙文。

2、话题作文。桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之”、“命运之桥”„„请以“桥”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。作文不少于500字，文中不要出现真实班名、姓名。（可任选一题）点击下一页查看答案

答案：

重点中学小升初语文模拟试卷

（一）参考答案：

（一）1、答案：乳臭未干 名垂千古

2、答案：①不说话，不会把你们当成哑巴。②小孩子插嘴没有什么不好。

3、答案：开朗（响亮）出现 会心 慈

4、答案：①声音很大，脸色很难看。②因为年轻，所以胆子大，不怕人。

5、答案：我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

6、答案：⑴ ① ⑵ ③ ⑶③

7、答案：大人说话，小孩子不应该插嘴 美国学校认为，“在大人说话时经常插话”是智力超常儿童的行为表现 14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人

8、答案：那天，爸爸责备弟弟不该在大人说话时插嘴，我一番有理有据的辩驳使爸爸感到后生可畏。3～4自然段写了这件事。

9、答案：围绕敢想、敢说来谈

（二）答案：

1、咦 呢

2、哦 啊

3、哟 呢

4、唉 啊

（四）答案：诸葛亮 王羲之 曹植 赵括 勾践 廉颇 孙膑 曹操

2.做好“小升初”衔接 篇二

一、亲其师，信其道

刚步入初中生活的学生，大部分都是初次远离父母开始独立生活，在生活上会有许多不适应之处，造成思想上的波动。作为教师首先要上好心理衔接课，用爱心去关心他们、用爱心温暖他们，使他们感受到家庭的温暖、融洽的师生关系，再加上教师正确巧妙地引导，学生会很快融入班级这个大家庭，充满信心地投入到初中的学习生活。当学生充满信心，迎接初中新生活的时候，良好的班风已经形成，而良好的班风，将是提高学生成绩的一个良好的开端。遇到问题的时候，要先听学生的讲述，不要只关注表面现象，否则，教师与学生极容易因误会而横眉相对，再加上不调查就严厉批评更会使学生疏远教师，使学生陷入被动听课的地位，这样教室中学生的纪律虽然很好，但教学效果会很不理想，教学效果收效甚微。

二、激兴趣，树信心

学生有了心理安全以后，我们要上好学习方法引导课，初中数学理念性较强、理解性记忆增多，双基知识需强化训练，学生的认知结构需要重组和调整，从而形成知识链。课堂上，我采用先进的“三环六步课堂模式”，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生积极发表自己的见解，从而促进学生对基本概念认知，使学生在愉快的活动中轻松地掌握知识点，从而提高学生的数学成绩，课堂测试中，选择起点低、知识面广，学生的测试成绩都比较优秀，使学生感受到数学并不是特别难以理解，增强学生学习数学的自信心，当学生自信心悄然形成的时候，学好数学的平台已经达成。

三、授之渔，成大器

初中数学源于生活，又高于生活，面对大部分来自农村的中学生，对生活中所遇到的一些事物观察得很细致，但有些知识只知其然，不知其所以然。我在教学过程中，巧用例子，贴近生活，使学生们感到熟知，有亲切感，然后再巧妙地提出一些与本节知识有关的问题，引起学生的好奇心，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，使学生在交流中获得知识点、强化知识链、拓宽知识面，学生更加感知初中数学与实际生活的联系，这样就充分调动了学生学习数学的积极性。再比如：初中几何知识比较抽象，许多学生的代数知识理解得还比较快，但初中几何因为抽象性强，多数学生，尤其是女生，反映初中几何枯燥无味、逻辑性太强，士气低落，成绩下降，虽然课堂上教师不遗余力地讲解，却收效甚微。为了改变这种现状，我在学生升入初中后，就带领学生组建一个几何实物陈列桌，课外利用活动时间与学生一起利用废品制作一些不同形状的几何实物，使学生对几何的学习产生好奇心，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生学习几何的学习气氛，课堂教学中，充分利用这些几何实体进行剪、拼，让学生实地感受到几何知识的美，使枯燥的几何知识变成看得见、摸得着的实物，让学生很快掌握一些几何知识点，形成知识面、知识链，学生的成绩一定能得到提高。另外，建立几何实物陈列桌，还能使学生的观察能力和思维能力得到一定的发展，一旦学生对几何学习产生浓厚的兴趣，敢于创造，勇于创新，再加上初中学生永不言败的信心，初中几何的学习困难将会被学生踩在脚下，几何的学习成绩一定会有很大程度的提高。

总之，面对七年级学生，在上好心理知识衔接课、学习方法点拨课之后，教师的教应放在设计与指导上，只要教师每节课的教学设计新颖、方法灵活、指导及时，放手让学生自主探究，合作交流，教学效果会更好，我认为生教生的场面要比教师讲解更容易被学生接受，优秀学生从会做题到会讲题应该是学习上的飞跃，只要教师课堂教学安排得当，层次分明，教学效果一定会比较优异，另外在教学中，我还很注意让学生走出课堂，进行社会调查和实地测量等，这样既丰富了学生的社会经验，更能使学生与社会进行交流，提高学生的整体素质。

3.小升初语文模拟检测试卷 篇三

一、读句子，按拼音填空。(6分)

春天的野外，天空zhàn lán ( )，清新的空气像guò lǜ( )过似的，

到处弥漫着méi guī( )醉人的芬芳。田野上走过一个盲女孩，长发在风中

piāo yì( ),tián jìng( )的脸上zhàn fàng( )着笑容。

二、我可以辨字组词(4分)

搓( ) 蜓( ) 啤( ) 粟( )

揉( ) 蜒( ) 碑( ) 栗( )

三、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得!(4分)

(1)死去元知万事空， 。(陆游《示儿》)

(2)人非生而知之者， ?(《师说》)

(3) ，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

(4)洛阳亲友如相问， 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

四、选择恰当的关联词语填空。(3分)

只有……才…… 不但……而且……

不管……都…… 虽然……但是……

李悦是一名优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )体育优秀。

( )有多忙，他( )坚持晨跑，他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的`现代化建设做贡献。”

五、请按要求完成下列各题。(25分)

1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王昊就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“

。(名言)(3分)

2、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，试着做一做吧!

(1)本学期我们学习了几篇外国文章，如《 》 ;我还读了三国曹植的一首诗，其中的 ， 。表达了作者悲愤的心情;我还了解到是居里夫人发现了 ，为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语 。(2×4=8分)

(2)人固有一死，或 ，或 。为人民利益而死，就

;替法西斯卖命，替 和压迫人民的人去死，就比

。(5分)

(3)我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!你能用两个成语形容我们美丽的校园吗?(2分)

(4)来到阅览室，低年级的同学让你为他们介绍两句与读书有关的格言，你准备介绍哪两句，请写在下面的横线上。(2×2=4分)

3、六年的小学生活，让我们与母校结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我想对母校说：

4.小升初模拟卷 篇四

12、某厂共有4个车间，第一车间的人数是其余车间总人数的，第二车间的人数是其余车3

间总人数的多少人？ 11，第三车间的人数是其余车间总人数的，第四车间有230人。该厂共有45

3，今年新增了若干名男学生，这时男生73、某学校去年有学生560人，男生占全部人数的人数占全部人数的8，那么新增男生的人数多少人？ 154、一项工作，甲、乙共同完成需要6天。甲做2天后乙接着做1天，这时完成工作的1。4

如果由乙单独完成这项工作，需要多少天？

5、已知5个饮料瓶可以换1瓶饮料，某班的同学买来48瓶饮料，那么他们至多可以喝多

少瓶饮料？

6、已知5个饮料瓶可以换1瓶饮料，共喝了160瓶饮料，其中一些是用喝过的空瓶换来的，那么他们至少要买多少瓶饮料？

7、把一条大鱼分成鱼头、鱼身和鱼尾三部分，鱼尾重4千克，鱼头的重量等于鱼身的一半

加上鱼尾的重量，鱼身的重量等于鱼头的重量加上鱼尾的重量，这条大鱼有多重？

8、假定一对刚出生的小兔一个月就能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后

每个月都能生一对小兔。一年内没有发生死亡。那么，由一对刚出生的兔子开始，到第12个月，会有多少对兔子呢？

9、一个钟每小时慢3分，照这样计算，早上5时对标准时间后，当晚上这个钟指着12时的时候，标准时间是几时几分？

10、小玲家里的闹钟每小时走快2分钟，星期天上午9时正，她操作闹钟在上午11时30分响铃，准时帮妈妈做饭，她应把闹钟指针定在上午几时几分。

11、100千克刚采下的鲜蘑菇含水量为99%，稍微晾晒后，含水量下降到98%，那么这100千克的蘑菇现在还有多少千克呢？

5.小升初英语试卷分析 篇五

六年级小升初A卷试卷分析

一、试卷结构分析

本次试卷分为听力和笔试两部分，整张试卷共计十道大题，总计100分。

二、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了知识点的灵活性，避免教材中机械的知识，本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的综合能力。

三、下面就试卷的总体情况分析如下

(一)、听力部分

第一题（1）根据听到的单词选择正确的单词。这题里只有一处难以辨别的team Tim，因为在美式英语两个词是一样发音。

（2）本题重点考查学生一些词组把握能力。

第二题 学生容易对听到的句子混乱，因为这题句子中出现两个所给出的答案，如 come from 和 live 这类的题型。

第三、四题都是考学生的课本上的基础

第五题 考查学生的生活常识，对所获取的信息进行综合分析完成问题。(二)、笔试部分

第八题 重点考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况,包括词、词组、语法的正确运用和识读能力的考查等,强化了小学阶段英语学习中的主要语言知识和语言功能。

第九题 主要考查学生对语法、句型、情景交流能力、语感等。

6.小升初，了解孩子成长规律 篇六

孩子进入初中以后有两个多月了，教育孩子过程中，我发现许多新问题，想来就很烦心。比如——回到家，孩子不能独立完成作业；自控性差、不主动学习；压力大了，孩子不懂得珍惜时间；进初中后比小学时更逆反，不听话；上初中后，科目增多，孩子有厌学情绪。

孩子进了初中，就会面临人生的第一个选择——在“自由发展”与“规范前行”中，要快速进入家庭、学校、社会共同认可的路径才行。

初中生介于童年期和青年期之间，是一个重要而容易被家长忽略的过渡时期——家长心里的孩子一直是比较“小”的。这个阶段其实是孩子生长发育的第二个高峰期，主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面。

从认知方面来看，小学生进入初中后，学科增多，学科知识体系更完整，孩子学知识更注重“系统”，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，其学习迁移能力也有了很大提高；对事物的认识兴趣和方式的差异变得明显，学习上的个体倾向性开始显现出来。

就孩子个体而言，在认识上的另一个重要特点是——独立思考和判断能力增强，对发生在周围的人或事，往往是以“成人”的姿态表明自己独立的评价和见解。“成人意识”的产生，是初中学生认知发展的一个重要特点。他们逐渐能有意识地把自己的思想和行为作为认识对象，除关心别人对自己的评价外，也注意自我评价。学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至出现逆反。

情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右；但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，忽而表现出充满激情和冲动，忽而又表现得悲观和失望，因而容易受外界不良因素影响。所以，这一时期是初中生情感发展最困难，最令家长、老师操心的时期。

从意志来说，少年学生的自控能力有了较大发展。正常情况下，他们能把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志与努力。但，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。

总之，了解孩子多一些，教育就会更有效一些。对吗？

欢迎大家来“阳光会客厅”做客，群号63182618。来信请寄：合肥市六安路长安大厦731室 爱尚教育 邮编：230000

7.常青藤小升初模拟试卷2014 篇七

(chuō)_____穿玄(zàng)_____(yuán)_____故岛(yǔ)

2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚兰的湖却总有那么一个距离，所谓“渴望而不可即”。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。

②这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒印在地上，便看成是汪洋万倾的湖面了。错别字

改正

3．阅读下面的文字，你是怎样认识钥匙的?请写下来。

钥匙

一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

认识：

____________________________________________________________________

4．下面的小故事给你怎样的启示?

一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”“滴答”地走着。

其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。”

“天哪!三千二百万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事?办来到，办不到。”

另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。”

“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”小钟很轻松地每秒“滴答”一下，不知不觉中，一年多过去了，它走了三千二百万次。

启示：

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结语：

_____________________________________________________________________

阅读下面的诗歌，回答文后的问题。

老 马

臧克家

总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！

这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。

1932年4 月

1．给下列加点的字注音。

总得()咽()垂()下

2．这首诗押大致相同的韵，请写出两节诗的韵脚和韵母。

第一节的韵脚是，它们的韵母是。

第二节的韵脚是，它们的韵母是。

3．试以“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字为例，分析诗歌语言的特点。

4．诗歌是通过形象来表达思想感情的，这首诗中的“老马”这一形象可以用一个成语来概括。你认为哪一个成语最恰当，在括号里打勾。

a.吃苦耐劳（）b.任劳任怨（）c.忍辱负重（）d.忍气吞声（）

5．联系作者的写作年代及其背景，结合自己的理解，试写出“老马”这一形象的象征意义。

6．选出赏析不恰当的一项（）

a、这首诗借老马的形象，抒写了自己不堪重负的悲惨命运和内心的不平。

b、诗中的老马肉体和精神上都受着沉重的压力，它在苦难的生活中挣扎、企盼，它的性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。

c、这首诗既有鲜明的形象，又有深刻的思想内涵，因而具有感人的艺术力量。ｄ、这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也突现了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。

二、阅读理解、分析。

（一）①地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年超过45亿美元。因此准确预报地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学研究的一个重要课题。

②要准确预报地震，必须分析十几种乃至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利的条件。

③通过人造卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如，1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现了伊东的位置在向前移动。到震前2～3天，位移达到最大值，向南偏离原位置13．6厘米。此外，1989年10月17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电控测仪中，接到了与地震有关的超低频无线电波。

④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。

9．地震科学研究的重要课题的内容应包括哪些方面?

___________________________________________________________________

10．人们为了准确地预报地震，采用了人造地球卫星和计算机，其作用分别是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

11．选文第③段举“伊东地震”的例子，是为了说明什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

一盒饼干

一天晚上，她在机场候机。为了打发几个小时的等候时间，她买了一本书和一盒饼干。她找到一个位子，坐了下来，专心致志地读了起来。突然间，她发现坐在身边的一个青年男子伸出手，毫无顾忌地抓起放在俩人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。她不想生事，便视而不见。

这位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。她看了看表，同时用眼角的余光看到那个“偷”饼干的人居然也在做同样的动作。

她更生气了，暗自思忖：“如果我不是这么好心，这么有教养的话，我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。”

她每吃一块饼干，他也跟着吃一块。当剩下最后一块饼干时，他不太自然的笑了笑，伸手拿起那块饼干，掰成两半，给了她一半，自己吃了另一半。

她接过那半块饼干，想道：“这人真是太没教养了！甚至连声谢谢都不说！我从来没有见过这么厚颜无耻的人。”

听到登机通知后，她长出了一口气。她急忙把书塞进包里，拿起行李，直奔登机口，看都没看那个“贼”一眼。

在飞机上坐好后，她又开始找那本没看完的书。她突然愣在那里，她看见，自己的那盒饼干还原封不动地放在包里！

现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。她心里非常难过，因为她自己才是那个傲慢无礼、没教养的“贼”。

曾几何时，我们在生活中以为事情应该是某种样子的，而后来却发现，事实并不像我们所想象的那样。

曾几何时，我们因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人，结果往往远离事实。由此可见，我们在对别人评判之前应该三思而后行，要先想到别人好的一面，而不要急于作出负面的判断。

1.写出近义词

专心致志（）思忖（）

2.文中的女士为何心怀不悦？

3.当剩下最后一块饼干时，年轻人为什么“不太自然”地笑了笑？ 4．结尾处省略了作者的几句话。你认为作者要告诫人们什么?请根据前文内容把它补充完整。(50字以内)(4分)

答案：

1．děiyànchuí2．话，下,ua,ia ；咽，面,an,ian 3．“背上的压力往肉里扣”的“扣”，以被动动作的形式，形象地展示了老马肉体上的负担之沉重与心情之悲苦以及老马主人的凶狠毒辣。“扣”本是极平常的口语，用于这句诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。4．c 5．此题是开放题，答案不求统一。诗人以“老马”为意象，揭示三十年代初，旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难和黑暗反动的国民党统治。表面是写马，而实际是写人，象征着旧中国倍受奴役的忍辱负重的劳苦大众。6．a 参考答案

1．戳奘缘屿2．兰—蓝渴—可印—映倾—顷

3．进入心灵的频道!找到人际沟通的金钥匙!

4．启示：每个人都渴望成功，但成功似乎永远在遥远的天边，倦怠和不自信让我们怀 疑自己的能力而放弃努力，最后一事无成。

结语：其实，我们不必想最终的结果，只要想着今天我该做些什么，明天我该做些什么，然后一点一点努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”一下，最终一定会获得成功。

9．准确预报地震发生的地点、时间、震级、减少震级造成的损失。10．大面积观测和快速综合分析资料。

11．说明地震前震区的地理位置会发生移动，也说明地震是可以预测的。1．讲述的是：一位女士在候机时误以为邻座(或男青年)偷吃自己饼干的故事。(其他意思相同的表述亦可)2．依次为：不悦、生气、愤怒、蔑视、惊诧、难过(其他相近的词语亦可)3．男青年涵养好，待人宽容、温和。4．重要原因是；对人缺乏信任，凭主观臆断评价别人。5．我们在对别人进行评判之前应该三思而行，要先想到别人好的一面，而不要急于做出负面的判断。

不瘟不火

“不瘟不火”用于戏曲表演，而“不温不火”用于戏曲表演时，可能是“不瘟不火”的误写，因此，在这个语义上，当以“不瘟不火”为正。但是，如果指的是性格温和，那么只能写成“不温不火”了。您可以按照文章内容需要表达的语义来选择使用。

不愠不火

词目：不愠不火

英文：leisuarable 或者easily

发音：bù yùn bù huǒ

示例：不愠不火的明星就是有点名气，又不是太出名。

释义：

①不急不慢；态度适；分寸得当。示例：喊了他几遍，他才不愠不火地从电视机前走来。

②不激动，冷静的意思。示例：那个偷了三块手表的男子面无表情不愠不火地编造着他不在场的证据。

近义词：不急不慢

反义词：如坐针毡

8.小升初语文综合测试卷 篇八

一、看拼音，写词语。（7分）

biān guàng jùn dōu jí xián xiè()炮（）街 严（）衣（）书（）()接 机（）

二、查字典，按要求填空。(4分)用音序查字法，“赋”应查大写字母（）；用部首查字法，“顾”字应查部首（）；“望”字在字典中的解释有：

1、向远处看；2探望；3希望；4名望；5对看。“德高望重”的“望”应选第（）种解释；“一望无垠”应选第（）种解释。

三、名句填空。(10分)

1、人固有一死，或重于，或轻于。

2、无法洗去痛苦。

3、的美名，从她发现镭的那一刻起就，迄今已经百年。

4、千磨万击还坚劲。

5、谁道人生无再少？。

6、轻诺必

7、伯牙谓世再无，乃，终身不复鼓。

四、判断下列各句用了什么修辞手法，选择填在括号里。(3分)比喻 拟人 夸张 反问

1、每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

3、红旗翻动，像海上的波浪。（）

五、按要求写句子。（10分）

1、“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

2、妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）

3、我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改写成“把”字句。）

4、我们要运用和理解学过的词语。（修改病句）

5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（用上带点词造句）．．．

六、选择题（12分）

1、下列加点字读音完全正确的一组是（）A、肩胛（jiǎ）瘙痒（sāo）爱憎（zèng）徘徊（huí）．．．．B、蜜饯（jiàn）招徕（lái）夯筑（hāng）偏僻（pì）．．．．C、贮藏（zhù）豁达（huò）围歼（qiān）追悼（dào）．．．．D、摩平（mā）别墅(shù)逮住（dǎi）梗概（gěn）．．．．

2、下列词语中有错别字的一组是（）。

A、赞叹不已、心急如焚、争先恐后 B、朴实无华、三顾茅庐、同心协力

C、不厌其烦、完璧归赵、迫不及待 D、千钩一发、车马盈门、绝口不提

3、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。

A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。B 校园里屹立着一棵棵松树。C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。D 我一定改正不好的缺点。

4、王老师（）50多岁了，（）精力仍然很旺盛。（）

A、虽然……但是…… B、因为……所以…… C、即使……也…… D、只有……才……

5、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”这句话中，“故人”的意思是（）A、故事中的人 B、古时候的人 C、老朋友 D、死去的人

6、寄信人的邮政编码应写在信封的（）A、左上方 B、左下方 C、右下方 D、右上方

七、判断题，正确的画√，错误的打X。（10分）

1、“H I K J L M N ”是按照《汉语拼音字母表》顺序排列的。（）

2、“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。（）

3、“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。（）

4、《游山西村》和《示儿》都是南宋爱国诗人陆游的诗。（）

5、《十六年前的回忆》是李大钊对自己被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和高贵

品质。()

八、语文实践。（2分）

为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：。

九、阅读短文，回答问题。

花的启示

1在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓 郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。

5在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。6花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

7亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）

扎实 ； 坚强 ； 勇往直前。

3、如果把文章分为两个部分下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打“√”。（2分）

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）； ②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）

4、判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用“√”表示出来。（2分）

①牵牛花开出了一朵朵花。（）②牵牛花开花。（）③开出花。（）

5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。（4分）

①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）

② a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（）

b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花（）

6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）

有的人，有的人 ；有的人，有的人。

7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）

答：。

附：古诗文背诵篇目

墨梅 元 王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

竹石 清 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟 明 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人

泊船瓜洲 宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 菩萨蛮•书江西造口壁 宋 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

过零丁洋 宋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

登高 唐 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。念奴娇•赤壁怀古 宋 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情

应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

无题 唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去多无路，青鸟殷勤为探看。

书愤 宋 陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡。铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。

龟虽寿 汉魏 曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

春望 唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

送杜少府之任蜀州 唐 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

陋室铭唐 刘禹锡

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

马诗 唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

渭城曲 唐 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

沁园春•雪 毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。清平乐 •六盘山 毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙！

劝学 唐 孟郊

击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

答案

一、biān guàng jùn dōu jí xián xiè

(鞭)炮（逛）街 严（峻）衣（兜）书（籍）(衔)接 机（械）

二、查字典，按要求填空。(4分)（F）；（页）；

“德高望重”的“望”应选第（4）种解释；“一望无垠 ”应选第（1）种解释。

三、名句填空。(10分)

1、人固有一死，或重于 泰山，或轻于 鸿毛。

2、眼泪 无法洗去痛苦。

3、居里夫人 的美名，从她发现镭的那一刻起就 流芳百世，迄今已经百年。

4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

5、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

6、轻诺必 寡信。

7、伯牙谓世再无知音，乃 摔琴断弦，终身不复鼓。

四、判断下列各句用了什么修辞手法，选择填在括号里。(3分)

1、（拟人）

2、（夸张）

3、（比喻）

五、按要求写句子。（10分）

1、学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。

2、妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。

3、朋友们把我的错误马上纠正了。

4、我们要运用理解过的词语。

5、略

六、选择题（12分）

1、（d）

2、（b）。

3、（c）。

4、（a）

5、（c）

6、（a）

七、（x）（x）（√）（√）(x)

八、语文实践。（2分）美好的环境是无价的，你能破坏环境，但你买不回来唯一的环境。

九、阅读短文，回答问题。（22分）

1、（①а薄弱ь柔弱с脆弱）（②a夸耀b夸奖（③a张开b托出）（④a干枯b干瘪）（⑤a破b出）？

2、扎实 软弱 ； 坚强

肤浅 ； 勇往直前

畏首畏尾。

3、②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√）

4、②牵牛花开花。（√）

5、b、（√）

②（√）

6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）

有的人 骑在人们的头上，有的人 甘愿为人们做牛马 ；

有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草。

7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）

9.小升初酸甜苦辣记 篇九

人生百味，何为真谛？我回忆着过去六年的林林总总，那些往事，就像一颗流星划过天际，轻轻的，柔柔的，拂过了我的心头，勾起了我内心中积淀已久的心事，一时间，让我百感交集、思绪万千……过去的一幕幕在我的脑海中重现了……

酸

还有几天，就到了那分别的时候了，同学们，我们将各奔东西了，那时候，你们会记起我们的母校，会记起我们亲切温柔的老师，会记起我，这个小心眼儿，总是乱发脾气的女孩儿吗？你们是否还记得，我们一起接力赛跑时，我们的紧张、急切，还有那得知喜讯之后的激动与快乐，我们每个人脸上满满的都是快乐和喜悦，往日的烦恼都烟消云散了，那一刻的我们好开心。记得那次合唱吗？大家的歌声有的清亮，有的沙哑，有的柔美，有的刚烈，却神奇地合在了一起，于是我们的心，也随着激昂的音乐跳动了起来。可是，你们还会记得这些往事吗？你们会结交新的好友，还会记得我们吗？想到这些，就好像吞掉了一颗未熟的青梅，透心儿的酸像潮水一般涌上了心头……

苦

英语老师的一大堆作业刚布置完，数学老师就抱着一大堆试卷走进教室。唉，这可真是“无边作业萧萧下，不仅试卷滚滚来”呀！我们就像一笼被束缚着的鸟儿，无法振翅飞翔，什么时候，我们才能从学习的枷锁中逃离去？什么时候，我们才能张开我们轻灵的翅膀，飞向那广博的空中？老师的声音把我们从不切实际的幻想中拉了回来。我们把头埋在了题海之中，努力睁开了一双双疲惫的眼睛，继续埋头苦干……

辣

深夜，我打了个哈欠，终于上床睡觉，心想：复习了这么长时间，应该会考好了吧！第二天，我在考卷上奋笔疾书，可是，为什么感觉这些题目这么怪？试卷发下来了，我被“烤”得很惨，那个鲜红刺眼的分数仿佛在嘲笑着我的平庸愚钝。看着那些尖子生耀眼的分数，我失落极了。老师还在讲台上滔滔不绝地批评我，回家以后免不了又要挨一顿骂，想到这儿，我心里变得火辣辣的。

甜

这一次，老师又要让我们考试。我吸取了上次的经验，我把重要的知识点复习了好几遍。然后信心十足地去了考场。考试开始了！我浏览了一遍试卷，太好了，很多题型是我复习过的！我答完了题，还检查了一遍卷子，才交上去。第二天，老师把昨天的一摞卷子发了下来，我紧张得手心里满是汗，这次会是多少分？一张卷子滑到了我的手上，我的卷子！我瞄了一下分数，95分，太好了！虽然放在班里就是个普通的分数，但是比我上次高了好几分！太好了，我的努力终于有了结果！

是的，小升初的日子是苦的，但是它像一杯咖啡苦中有甜，让它更加香甜。在经历了这一系列事件后，我变得更加坚强，更加努力，我会以苦为舟，以毅力为桨，以坚韧为帆，扬帆远航，度过小升初之中的种种困难，让自己在苦难中磨砺，在苦难中变得坚强，就像一只小小的飞蛾一样慢慢地蜕变成一只美丽的蝴蝶，飞向那广阔的蓝天之上！

太原市后小河小学六（2）班

10.小升初英语模拟试题 篇十

一、语法精练

1. We heard the girl _____ over there just now.

A. sings B. singing C. to sing D. sang

2. Help _____ to some bananas， children.

A. you B. yourself C. yours D. yourselves

3. The doctors are trying their best to save the _____ boy.

A. dead B. dying C. died D. diing

4. ---How many times _____you ______to Xi‘an this year?

---Three times.

A. have; been

B. had; been

C. have; gone

D. had; gone

5. He likes to play _______the guitar ______the piano.

A.not; or

B.not only; but also

C.both; or

D.either; and

二、根据题意，选择方框中的词并用其适当形式填空。每词只用一次

surprise woman amaze danger allow read difficult sandwich wait fall

1. One of my ___________ was eaten by a dog yesterday.

2. Don’t touch the machine. It‘s ________________ .

3. Hurry up， don’t keep your friends _____________ for you.

4. The ball struck him so hard that he nearly ____________ into the water.

5. Tom was very _____________ when he heard the news.

6. I enjoy ______________ Shakespeare‘s plays.

7. March 8th is _____________ Day. I will buy something nice for my mother.

8. The new aircraft was able to fly over the endless plains without any ______________ .

9. He has an ______________ talent (天赋) for music.

10. Mr. Gilbert asked the doctor when he would ________________ to leave the hospital and go home.

答案

一、语法精炼

1.B 解析：感官动词用法，hear sb doing强调的是正在进行的状态，句末有Just now 可以看出本句要强调的是我们听到那个女孩正在唱歌。

2.D 解析：help oneself to sth表示汉语中自便的意思，经常在招呼客人的时候用，是固定用法，注意后面提到children，应该用复数yourselves。

3.B 解析：dying是形容词，意思是将死的`，奄奄一息的。

4.A 解析：本题考查两点，1，句末有this year不需要用过去时态，BD排除。2，has been to和has gone to的区别。Has been to表示去过了，现在也回来了。Has gone to表示已经去了，说话的时候还没回来。

5.B 解析：本题中只有B是正确的搭配。

二、选词填空

1.sandwiches 解析：sandwich是可数名词

2.dangerous 解析：danger的形容词，意思是：危险地

3.waiting 解析：用法与题一中的感官动词类似

4.fell 解析：从前文中的struck推断出应该用过去时态。

5.surprised 解析：注意surprised 跟surprising的区别

6.reading 解析：enjoy doing

7.Women’s 解析：表示妇女节，固定用法

8.Difficulty解析：difficult的名词

9.amazing 解析：注意amazing 跟amazed 的区别

11.小升初数学模拟题 篇十一

1、直接写出得数。(5%)

×=÷=125×1.6=12.56÷6.28=7×÷7×=

-=3.14×5=3.14×40=75×10%=÷3-=

2、解比例。(9分)

=X：12=：2.8：=X：

3、用简便方法计算。(6分)

6.3+8.7+8.7×3.7(-+)×12×+÷

4、用递等式计算。(9分)

0.625×(8.3-2.5×0.12)3÷-÷3÷[×(+)]

五、动手、动脑。(8分)

1、(1)求下面图形的实际面积，比例尺。

2、画一个底面直径是2厘米、高3厘米的圆柱体的表面展开图(要在图上标明尺寸)，再求出表面积。

六、解决问题。(33分)

1、(只列式不计算。)(6分)

⑴生产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成?(用比例方式列式)

⑵一个圆锥形的沙堆，底面积是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6吨，这堆沙重多少吨?

⑶一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是120立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米?

2、拖拉机厂今年前3个月生产大型拖拉机850台。照这样计算，全年产量可以达到多少台?(同比例方法解答)(5分)

3、一种没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径4分米、高6分米。做一个这样的水桶大约用铁皮多少平方分米?(5分)

4、一间房间，用边长2分米的地砖铺地，需要用144块，如果用边长为3分米的地砖铺地，需要多少块?(5分)

5、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多多少分米?(5分)

6、一筐苹果卖掉后，又卖掉6千克。这时卖出的重量正好是剩下的。这筐苹果原来有多少千克?(4分)

12.小升初，我的橙色风暴来临 篇十二

橙色风暴盖住了我的头

6月的窗外，花开无声，天气渐趋炎热，正如我们的心情一般，焦躁烦乱紧张。教室里，大家正在老师的督促下埋头复习，每张课桌上都摆放着一叠厚厚的复习资料，整个教室都是一片翻书声。老师站在讲台上不停地念叨着，无非就是一定要考好，不然假期里就不好过之类的话。唉，真应了那句话“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。

闻不到阳光的味道，每天记忆数学公式，每天背诵名篇诗词，上午的语文考试，下午的数学考试，体育课已经没时间上了，我最喜欢的音乐课美术课被老师慷慨地赠送出去，一个月的时间被拥挤得流不出一滴水。我简直感觉不到一丝风儿，但窗外风声明明很大。好不容易捱到6月28日，送走了毕业考试。

管它呢，反正好歹都可以上初中，义务教育的春天嘛。

好友王雅薇、李灿玉都到县二中报到去了，搭档雷靖玉没报上名，还有几位老师想开后门吵得不可开交，半天就报满500多人。我惊慌了。同学们都读了这所私立重点，我怎么办?先前打死都不读二中的我发誓非二中不读。

那天的雨很无情，妈妈一早就等候在银行门口，等爸爸包着两万块钱换回录取通知书时，早已淋得浑身湿漉漉的，我感到了录取通知书的分量。

当然这么不容易读二中的我现在得奋斗了，为了我也为了爸爸妈妈。爸爸妈妈买了几套升学试卷让我练习，面对着熟悉又陌生的一行行黑体字，我心里有说不出的无奈。三分天注定，七分靠打拼，我只能打拼在二中，看是否能通过自己的努力获得学校奖学金，把那两万块钱挣回来。愿上帝保佑!

二中的入学考试，爸爸妈妈看得很重，我也看得很重，它比一般的考试更具挑战性，我需要努力努力再努力。那段日子，我的生活可谓是暗无天日，感觉风暴盖过了我的头。原本以为小学毕业复习考试过后，万里长征终于走完了一步，光明的日子就要来临了，却没想到家里爸爸妈妈早已买好了许多学习资料，恭候我的光临。《奥数典型题举一反三》《新课标培优竞赛完全训练》……众多的习题试卷，看得我眼花缭乱，筋疲力尽。每早起床都会看到一张让我头疼的纸，“乖女儿，你今天的作业是……”爸爸不厌其烦的留言，我都看腻了。我读《中华上下五千年》《史记》《资治通鉴》……历史故事书已经堆了厚厚的一摞。何时是尽头，我丝毫看不见。

爸爸妈妈说，读书辛苦就回老家，帮爷爷奶奶收割谷子吧，体验一下劳动的滋味，体验一下农村的艰辛。我求之不得，心想。但自然知道，说了等于白说。小升初这段日子，我就像是在一场风暴中度过的。

快乐的心被忽悠着

“你们怎么不讲信用!”面对父母的承诺与反悔，我愤怒，我不解，我想跳楼。昨日信誓旦旦的爸爸妈妈，原来只是为了哄着我，让我完成他们所布置的一篇篇作业。当我知道我的信任换来的却是如此糟糕的结局时，我的心顿时从希望的巅峰坠入失望的低谷。我快乐的心被忽悠了。

在我的心情最灰暗的时候，喜从天降，我收到了参加“四川省爱国主义教育读书活动夏令营”的通知。难道连老天都在怜悯我?哈哈!我暗自欣喜。去北京旅游泡汤了，成都总算可以吧。当我踏上这个陌生的城市时，我已经体会到人们为何称她为“天府”。初到成都的那天晚上，夜色浓浓，我站在阳台上，静静地呼吸着成都独特的气息，静静地享受着天府之都柔情的抚摸，静静地欣赏着蓉城的霓虹闪烁，我要好好放松一下。我渐渐沉醉，我的心儿都快飞了……

回到家的第二天晚上，爸爸突然拿出一本花巨资给我印刷的作文集《向着阳光，聆听花开》，我看着自己的一篇篇作文被装帧成精美的作文集，看着自己的劳动果实，虚荣心和快乐感一齐涌上心头，有点飘飘然。第三天，爸爸又特意去弄了两张票，让妈妈陪着我去二中礼堂看了一场叫《我的长征》的电影。我知道我的长征还远远没完。是爸爸的接风犒劳还是启发式教育，我不想去猜。果然，事情是那样的一成不变。之后，爸爸每天拿出《状元——高考尖子全接触》的书，硬要妈妈学着培养自己的女儿。不过从成都回来后，我心境平衡了许多，我渐渐地尝试着去理解爸爸妈妈的苦心，虽然我的心依然悬着，累着，紧着，但是我仍然乐意这样被一丝丝快乐忽悠着。

我把去成都的所见所闻写成一篇作文——《快乐的夏令营》，寄了出去。没想到几周后，我收到了一笔稿费——36元。虽不是很多，但这一张汇款单里包含了我的劳动和我成长的记忆。爸爸建议我把这笔钱存起来，说聚沙成塔，等以后稿费筹多了，可以建立一个文学基金。我小心地将钱放入我小小的钱柜里，心里按捺不住激动。这是我所拥有的宝藏。

暑假里，我把同学们给我的毕业赠言翻了一遍又一遍，想着一些人和事，心里便偷着乐。

洪水泛滥我也心情成灾

小路上，五颜六色的野花在悄悄绽放；池塘里，成群结队的鱼虾在顽皮嬉戏，稻田里碧绿的禾苗已扬花抽穗，农民伯伯辛勤耕种，脸上露出丰收的笑容。这一切多美啊，有谁会想到一场“暴风雨”会疯狂袭来……

7月8日晚，天气异常燥热，令人窒息，爸爸破例叫我早点休息，做了两套奥数看了半天书的我的确已经累了。半夜，当我睡意正浓时，只听“轰”的一声，顿时电闪雷鸣，“哗哗哗”大雨如柱地袭击着每一寸土地，每一个角落，就像一个忍耐已久的仇家，对人类造下的恶果发出最后的通牒。暴雨使劲地撞击着窗户，发出的阵阵声响把我从睡梦中惊醒。

我吓得紧挨着妈妈。这时的一个电话催着爸爸背起照相机，径直冲出家门。第二天早上，我才从电视新闻中得知，我县嘉明镇和福集镇等地区已遭洪灾，爸爸被派往前线采访。我和妈妈围坐在电视机前，密切关注着每一则报道，心里充满了担心和忧虑，心情糟糕透了。那一刻，我对爸爸的敌意早已没有了，奥数的痛苦，阅读的烦恼，一瞬间烟消云散。相反，倒是想着爸爸帮我整理作文集通宵达旦的情景，爸爸给我讲解数学题不辞辛劳的情景……

下午，我和妈妈来到县城受灾最严重的城北分校和彩虹桥。只见周围的养猪场已被滔滔洪水淹没，不见一砖一瓦，山上搭起的一个个帐篷，成了灾民暂时的避风港。

洪水嚣张了三天，我的学习重任却未因此减轻。爸爸在抗洪前线还记着给妈妈打来电话，不能让女儿的成绩落下，爸爸说他很安全，只是两晚没睡觉了。我听着，泪水一涌而出，倒不是因为爸爸的严格要求，我想起去年第二届“青春泸县”演讲比赛时，我演讲的抗洪英雄梁远桥英勇牺牲的故事。想到这些，看到电视上那一幕幕悲惨的场景，我就感到心紧。爸爸，我哪里还有心思看书学习啊!

营养师妈妈的菜变了味儿

终于，我戴上了眼镜!那天，爸爸妈妈带我到眼镜行，我心里十分不是滋味。从此，爸爸有了新规定，不准看电视超过一小时，不准玩电脑超过一小时。我马上高呼，不准看书超过一小时……

暑假一个多月了，妈妈就像我的营养师，不仅洗衣做饭全揽了，每天翻看《川菜谱》《烹饪大全》，选我喜欢吃的做。我成了国宝熊猫，被逼着喝奶，多吃饭，爸爸说身体好才能学习好，他们总希望我这个学习的机器运转再快一些、再灵活一些，却哪里知道我食不甘味啊。

谁说“少年不识愁滋味”?唉，我的日子真是过得苦，学习压力繁重，原本悬着的心也好不到哪儿去，这场橙色风暴不知什么时候可以过去，成灾的心情何时能结束。妈妈以为我得了厌食症或者自己的厨艺不合我的胃口，她居然又买回来几本菜谱，开始钻研起食品来，牛奶加面包的早餐营养价值高，多吃鱼和柑橘有利于保护眼睛，龙眼是滋补佳品可提精养神……一切都围着我打转儿，可我是怎么吃怎么别扭，同样的饭菜却没有了往日的美味。

8月12日，我拿着保证书，好不容易争取到一天的自由，却又发生了一件令我伤心的事——我养的小鱼被乌龟吃了!一切来得是那么突然，鱼缸里还残留着刺鼻的血腥味，浑浊的水面上，漂浮着小鱼的半截尸体，从小鱼那瞪大的眼睛中，我似乎看到了它的挣扎与无助。我感到悲哀，为小鱼，也为自己。

小升初的这段日子，我感受了许多，成长了许多，但我却明白了一个道理：一朵花的绽放，是要历经重重磨难的。我还是做着遥远的北大梦想，想着当著名主持人的潇洒，想着当作家、音乐家的快乐。我一定能禁受得住这场风暴的考验。

(646100四川省泸县二中外国语学校初2010级)

13.小升初真题卷语文试卷 篇十三

我想发明一个未来住宅。这个住宅是一个长方体，屋顶上装有太阳能板。屋子里有很多的电脑程控指挥。你如果想进入这个住宅，用自己的指印按一下开关就可以，每个人的指印都不一样，所以电脑会很容易的识别不同的指纹的。如果是他人，就无法进入。

屋子分三层，第一层是在地下，里面有一个大集装箱，装有太阳能电池。

一楼是多功能厅，内有厨房、客厅、卫生间、卧室、浴室。下面我为你介绍几个房间。

第一个房间是客厅。客厅的天花板换成了香味板，就是根据主人喜好来释放香味。屋子的墙壁随着季节的变化而改变不同的颜色，如临仙境一般。彩电换成了没有任何辐射的电视，电脑是袖珍的掌上宝。下面我们去厨房，你可不要小看厨房，里面有一台小型平板电脑，电脑里有中餐和西餐等的各种做法。你会想：如果做饭的时候菜用完了怎么办？不用担心。机器人管家可以飞快地去采摘最新鲜的蔬菜给你，让你做出各种各样的美味饭菜·····餐桌是多功能的，根据就餐的人员按电钮可调节大小，吃完饭多功能餐桌还会把碗收回，并且洗得干干净净。

二楼是健身和体检的房间。如果想健身，就要在机器人管家的电脑中预约一下就可以了。机器人管家还会按期提醒你去体检·····

14.小升初英语试卷试题 篇十四

一、 选出下列单词中划线部分读音不同的选项，将其序号填入题前括号内(1×5分)

( )1. A. forget B. her C. work D. nurse

( )2. A. these B. father C. think D. mouths

( )3. A. any B. catch C. black D. stamp

( )4. A. book B. good C. food D. classroom

( )5. A. pens B. teachers C. apples D. cats

二、根据所给中文、英文释义及首字母提示完成句子(1×5分)

6. How many ____________ (猴子) does the zoo have ?

7. He listens to the teacher as ___________(仔细) as his cousin.

8. The old man lived in a __________(not quiet) street, so he couldn’t sleep well every day.

9. W___________ (the fourth day in a week) is my busiest day.

10. My ideal school starts at 9:00 a.m. and f_________ at 3:00 p.m..

三. 根据句意写出所给单词的正确形式。(1×5分)

11、Look! One of the children __________(swim)in the lake.

12、Lily is much __________(health) than her sister.

13、They _________(fly) to the UK, didn’t they ?

14、Is _________(eat) too much good or bad for your body ?

15.“小升初”阅读教学衔接摭谈 篇十五

守护阅读热情 通过问卷调查并对结果加以汇总分析，发现有75%的学生承认进入初中后读的课外书比小学时少了，在阅读上花的时间少了。初中的知识深，作业多，学科要求高成为影响学生阅读兴致的几大因素。作为初中语文教师有责任也有义务去想方设法守护学生的阅读热情，可以腾出部分课时保证学生的阅读时间，可以更改语文作业的样式：多阅读美文或整本书，少原始的识记背诵类知识的抄写；可以增设课前3分钟“美文推介”口头秀活动，让学生的所读来一次共享，人人参与，个个受益，促使阅读永不停歇；还可以结合学生的实际开展主题阅读，比如起初的“初中生活适应篇”，“初中学习方法篇”“初中师生交往篇”等；还可以将课堂延伸至学校图书馆、阅览室，以“专属领地”让学生在阅读中徜徉身心，永葆热情。

调适阅读目标 关于这一点，笔者以苏教版六年级下册《理想的风筝》一课为例，结合自己走进小语课堂的听课经历来谈。课题组小学部成员陈老师在教学这一课时，着重对课文的主人公刘老师（“有一条强壮的右腿，左腿膝以下被全部截去，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑”）的性格特征及刻画人物的方法加以分析。利用幻灯片投射出课文的第五段，写刘老师板书的动作，先后共计用了五个“转”字，教者在“转”的读音上一一提问学生，对答错的加以纠正，但却忽视了这一系列“转”的运用对塑造人物形象的作用的分析，不能不说是一大缺憾。《语文课程标准》（2011版）在第二学段（3-4年级）目标与内容“阅读”中提出了“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”的要求，第三学段（5-6）年级学段目标与内容“阅读”中提出了“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”的要求。对照这些要求，陈老师在语言文字的运用分析上处理得不够，其实本文还有一些语言优美的段落，如第二段“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身，连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。”这一段文字，用字讲究，修辞多样，写出了春天景物的特征，值得赏析和借鉴，在课堂上也被忽略了。我以为本节课情感、态度和价值观目标得到了充分实现，但在方法、能力目标上却落实不够。放眼当下初中语文学习的实际需求，任教小学高年级阶段的语文老师有必要吃透《课程标准》关于“阅读”的学段目标和内容，在平时的课堂教学中重视语言文字运用表达效果的体味、赏析，以便为学生进入初中后减少阅读理解的障碍早作铺垫。

点引阅读技巧 升入初中后，学生在语文学习上就与“阅读理解”结下了不解之缘，相比小学而言，初中的题目多了，提问深了，怎样引导学生的思维，让其对阅读理解由畏惧到淡然，笔者以为在“阅读技巧”上尚需逐步“渗透”。倘若说小学的阅读理解尚在文章表层徘徊，在好词佳句上啜饮的话，初中的阅读理解则探入到了文本的内核，在鉴赏评价上挖掘，这对刚升入初中的学生而言是很高的挑战。好在阅读理解是分文体进行考查，把握常考文体的特征，了解常考文体的常出题型，掌握相应的阅读解题技巧还是有法可循的，笔者以为完全可以在日常阅读教学中逐步渗透不同文体的阅读解题技巧，给学生以无声的浸润，让学生在不同文体的学习过程中逐步习得方法从而实现课内到课外的迁移运用。以苏教版七年级语文教材相关篇目为例来谈。

《宇宙里有些什么》是学生升入初中后学习的第一篇说明文，虽然其在小学高年级也接触过说明文如苏教版教材中出现的《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》、《海洋——21世纪的希望》等，但在小学阶段似乎仅仅是让学生了解有这么一种文体，阅读练习测试中几乎不涉及，但进入初中后却频频见诸试卷。依据这样的学情，初中老师在教学这一课时除了补充介绍说明文的一般知识外，更需要注意说明文常考题型在本文中的“举例分析”。如说明文的重要考点之一，说明方法的运用及其作用，在教学本课时，可先以文中的句子“它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。”为例加以答题技巧的指导，指出运用的说明方法再结合句子答出运用这种方法的具体作用（运用列数字的说明方法，具体准确地说明恒星的热度非常高），再找运用了同种说明方法的句子“用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。”请学生尝试分析，由此实现阅读技巧的迁移运用。

《事物的正确答案不止一个》是在小学从未接触议论文的学生升入初中后学习的首篇议论文，在教学时初中老师不能忽视学生的认知实际，除了让学生了解议论文是怎样的一种文体外，也要对议论文的常考题型加以介绍，比如，找出文章的论点；对论据加以分析或者补写一个论据；某一段运用了什么论证方法，作用是什么等，再辅以与题型相关的知识的补充。然后围绕议论文的三要素（论点、论据、论证）对应到这篇课文，论点是什么，为了证明论点作者采用了哪些论据又是怎样论证的。在首次接触议论文时，初中语文老师就要做好充足的铺垫，帮助他们认识这一新的文体，当然，教师对议论文常考题型的阅读解题技巧的渗透可由浅入深逐步进行。

除上述两种文体外，散文以及小说的阅读技巧也可在日常阅读教学中在小学已有阅读训练经验的基础上强化渗透。

笔者深信，我们语文老师只要积极守护学生的阅读热情，在阅读要点上及时调适，在阅读技巧上加强日常教学的渗透，学生在实现了“小升初”的有形升级后也就能达成阅读学习的无痕“升华”。

〔※本文为江苏省泰州市“中小学现代文阅读教学衔接的探究”课题成果，批准文号：TZJYS2011022〕