写作训练三参考范文

写作训练三参考范文（7篇）

1.写作训练三参考范文 篇一

第六章 礼仪文书参考答案

一、名词解释

1.慰问信: 慰问信是机关、团体、单位向有关方面或个人，一般是同级、或上级对下级单位、个人表示安慰、问候、鼓励和致意的一种事务文书。

2.贺信: 贺信是指机关、企事业单位、社会团体或个人向取得突出成绩，或举行重要的庆典、纪念性活动的单位或个人表示祝贺的一种专用礼仪文书。贺信能够恰当地表达对对方的祝贺之意，有助于融洽双方的关系，增进双方的感情，兼有表示慰问和赞扬的功能，同时也有助于收信方烘托渲染热烈的气氛。

3.邀请函：邀请函是单位或个人为邀请客人出席比较隆重的庆典、较重要的会议，以及喜庆、宴会等活动，为表示庄重而使用的礼仪文书。它往往起到增进友谊、联络感情、发展业务、交流创意的作用。邀请函在工作以及日常生活中使用频率高，应用广泛。

二、简答题

1.试比较慰问信与感谢信的异同。

感谢信与慰问信都是书信体文书，即发送方式一样，为了庄重与快速，都可用电报。书写格式也一样。虽然慰问信和感谢信都有表扬的成分，但两者的区别非常明显：一是内容侧重点不同，感谢信重在表示谢意，多讲对方对自己的帮助和支持，而慰问信则重在表示慰问，多讲对对方的勉励和激励；二是写作对象略有不同，感谢信可以是感谢单位的，也可以是感谢个人的，而慰问信则多是对某些单位、集体或群众表示慰问。

因此，感谢信和慰问信并不是随便使用的。只有在想感谢对方对自己的支持和帮助，或在对方取得了某方面的成绩或遭受了某些灾难想鼓励和安慰他们时，并且仅用口头方式又不足以表达心意，为郑重起见或为了加强宣传效果时，才使用这种文体。

2.简述贺信的类型和特点。贺信的类型（1）对上级的贺信

这类贺信主要是对上级所取得的某项成绩或某件重大事务表示祝贺，往往带有明显的敬重之意。

（2）对平级的贺信

这类贺信主要用于同级单位或不相隶属的单位之间，对对方所取得的成就或某项大事表示祝贺，礼仪性的目的比较强。

（3）对下级的贺信

这类贺信是上级单位出于对下级的关心而就下级所取得的成就或大事发给下级单位的，言辞亲切，带有某种指导性。特点

（1）祝贺为主，兼有激励、表彰等作用。（2）感情热烈，使对方感觉到祝贺之情。3.简述求职信的结构和特点。求职信的特点（1）针对性 ：一是针对用人单位的实际情况；二是针对读信人的心理；三是针对自己的实际情况。

（2）真实性：求职信的内容必须实事求是，不能弄虚作假。（3）自荐性：毛遂自荐，恰当介绍自己。

（4）礼貌性：求职信是向用人单位自荐谋求某一岗位的书信，在措辞要礼貌，体现对对方的尊重。

（5）竞争性：由择人与择业的双向选择机制决定。结构和写法

求职信一般由标题、称谓、正文、致敬语、落款和附件六部分组成。

（1）标题

首行居中，端正、醒目。在信纸上方居中写上“自荐信”、“求职书”、“应聘信”等字。

（2）称谓

写单位名称或联系人、负责人姓名。一般来说，求职信写给国有企事业单位时，称呼写单位名称或单位的人事部。若写给民营、私营或合资企业时，称呼一般写公司老板或人事部负责人的姓名。要特别注意这个人的姓名和职务，书写要准确，不要有误。在求职信件中也可以直接称职务头衔等，如“国贸公司负责人”、“国贸公司经理”、“浙江酿酒厂厂长”。

（3）正文

正文是求职信的主体，这是求职信的核心。应包括表态求职：一是要说清楚为什么应聘。求职的意向、求职动机、原因、目的；二是要说清你能胜任何种工作、希望得到何种职务等。自我推介，包括个人简历：姓名、性别、年龄、籍贯、学历、学位、职称、工作单位变动情况等。个人的工作能力：业务专长、特点、成果等，工作经验、工作业绩等。结尾提出希望要求：表达自己的愿望和决心，诚恳表达希望被录用的愿望，如“希望领导给我一次面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等。结尾可与主体衔接在一起写，也可另起一段。

（4）致敬语（5）落款

在信的末尾右下方写“自荐人：×××”，然后写上年月日。（6）附件

是对求职者鉴定的凭证，是不可忽视的组成部分。若有附件，可在信的左下角注明，如个人简历、成绩表等等。并附上联系地址、邮政编码、电话等。

三、病例析改题

试析评下列公文，并找出毛病改写之。［例文1］

感 谢 信 ××公司：

我院人文管理系×××等六名学员，前不久在贵公司实习一个多月，得到了贵公司领导和办公室人员政治上的热情关怀。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，达到了预期的实习目的。为此，我们特向贵公司表示衷心的感谢!此致 敬礼！

××××学院

××××年七月一日

［评析］

这是一篇文章内容残缺的感谢信。

正文部分对实习的事实概述不明确，如时间、主要工作等。学生的实习收获方面表达过于简单，缺乏真情实感，没有表达向对方学习的态度和决心。修改

感 谢 信

××公司：

我院人文管理系×××等六名学员，于２０１０年５月进入贵公司办公室实习一个多月，得到了贵公司领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照顾。你们完善的管理制度、认真踏实的工作态度、爱岗敬业的工作精神给了学生很大启发。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，了解了公司运作的流程，增强了待人接物的技巧，达到了预期的实习目的。为此，我们特向贵公司表示衷心的感谢!并号召学生学习贵公司的优良作风！

此致 敬礼！

××××学院 ××××年七月一日

［例文2］

请柬

××先生：

在您的帮助下，我公司生产的××型电脑在今年全国质量评比中获优胜奖，现确定于2011年 10月9日在浙江国际大酒店开庆功会，邀您参加！

××电器有限公司经理（签字）

2011年8月10日

［评析］

该请柬内容不具体不完整，语言不够典雅，期望性不够。修改

请柬 ××先生：

在您及各方的长期关心和支持下，敝公司生产的××型电脑在今年全国电脑质量评比中荣获金奖。

谨定于2011年 10月9日17时在际大酒店孔雀厅开庆功会，恭请光临！

××电器有限公司经理（签字）二○一一年十月一日 ［例文３］

求职信

我是浙江省×××学院××级市场营销专业的学生，将于今年7月毕业。在校四年，我担任的校学生会主席，被评为“优秀学生干部”，并荣获校三等奖学金及及各项证书。曾在××公司实习，通过半年多的实践，理论联系实际，具有娴熟的操作能力，积累了丰富的经验，并顺利通过了考核，获取了计算机操作高级证书。

贵公司是我仰慕已久的大公司，但是，“金无足赤，人无完人”，经过充分调查，我认为贵公司由于金融危机的影响和管理方面的某些因素，近期效益不好，我相信如能坚持“以人为本，科技为本，诚信至上，服务至上”的经营理念，定能扭转目前的不利局面，跻身全国前列。我渴望能成为贵公司中的一员。假如我有幸能加入这个光荣战斗的集体，有幸成为其中的一员，我一定能兢兢业业，任劳任怨，为公司贡献我的汗水、青春和力量。至于待遇问题，当按贵公司的有关规定，我暂没有别的要求。

请公司慎重考虑我的求职，并将面试时间通知我，我恭候着伯乐的佳音。

求职人：××× 二○一一年五月二十五日 ［评析］

这是一封病文。

1.格式不正确。没有称呼，没有敬语。

2.不够礼貌。对公司有批评之嫌。过分夸大自己的能力。3.语言表达不规范。

4.没留下联系电话、地址等通联信息。修改

求职信

尊敬的××公司总经理先生 ：

您好！我是浙江省×××学院××级市场营销专业的学生，将于今年7月毕业。看到贵公司在《××日报》上的招聘秘书启事，自问对于此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。

在校四年，我担任的校学生会主席，被评为“优秀学生干部”，并荣获校三等奖学金及及各项证书。曾在××公司实习，通过半年多的实践，理论联系实际，具有娴熟的操作能力，积累了丰富的经验，并顺利通过了考核，获取了计算机操作高级证书。即将毕业之际，我渴望得到实践锻炼的岗位。

贵公司是我仰慕已久的大公司，我渴望能成为贵公司中的一员。假如我有幸能加入这个光荣战斗的集体，有幸成为其中的一员，我一定能兢兢业业，任劳任怨，为公司贡献我的汗水、青春和力量。请公司考虑我的求职，热切地期盼着您的答复，顺附上一份我的简历，谨候回音。此致 敬礼！求职人：××× 敬上

二○一一年五月二十五日 附件

联系地址：××学院中文系文秘专业06级1班（邮编：××××××）电话：×××××××××××

［例文4］

浙江旅游学院部分师生去××宾馆参观学习，宾馆总经理在欢迎仪式上致词。欢迎词如下：

欢迎词

尊敬的各位教师、各位同学们：

在此谨代表本宾馆的全体员工欢迎阁下同志们光临××宾馆。

××宾馆座落于风景秀丽的龙山脚下，三面环山，环境幽雅，具有浓厚的人文气息。是××市委、市政府接待和开放的窗口。希望我们的服务能够让阁下有宾至如归的感觉，在此将宾馆内设备及服务向你们作一介绍。

我们将忠诚地为阁下服务效劳，并希望你们能够提出宝贵意见。

××宾馆

总经理谨致 ［评析］

这篇欢迎词存在以下问题：

1.称谓不准确，应改为“尊敬的各位老师、同学”，将第二个“各位”和“们”删去。2.“阁下同志们”应改为“老师、同学们”。

3.“希望我们的服务能够让阁下有宾至如归的感觉”一句不妥当，因为欢迎师生不是欢迎入住宾馆的旅客。

4.“在此将宾馆内设备及服务向你们作一介绍”一句不妥当，或向师生作具体介绍，或省略不讲，留待以后再讲。

5.“忠诚地为阁下服务效劳”应改为“竭诚服务是我们的服务宗旨”等字样，并表示要互相学习的意思。

6.缺少结尾。应在结尾处再一次表示欢迎或希望互相学习之意。7.落款应写署名和日期，“总经理谨致”可以删去。修改

欢迎词

尊敬的各位教师、同学：

在此谨代表本宾馆的全体员工欢迎老师同学们光临××宾馆。

××宾馆成立于1980年，座落于风景秀丽的龙山脚下，占地100多亩，三面环山，环境幽雅。具有浓厚的人文气息。拥有职工200多人，年营业额1亿元人民币，是一家五星级宾馆，也是××市委、市政府接待和开放的窗口。也许你对这里还比较陌生，但既来之，则安之。希望你们能快速的融入××宾馆这个大家庭中，快速适应公司的环境，并从中汲取公司的企业文化。

实习生活是短暂但又至关重要的，因为它是你们大学生毕业前的一次实战演习。实习生活只有这几个月，希望你们好好珍惜。

竭诚服务是我们的服务宗旨，并希望你们能够提出宝贵意见。再次欢迎老师同学们光临××宾馆

××宾馆 ××年××月××日

四、写作训练

1.××地区暴雨成灾，大部分地区被淹，交通受阻，许多人的生命和财产受到威胁和损失。××公司员工因距离较远，不能前去抗涝救灾，决定捐些钱和衣物寄去。在寄钱和衣物的同时，还准备寄去一封慰问信。请你代为起草这封慰问信。

慰问信

××灾区同胞们：

惊悉你们在×月×日遭受强台风侵袭，大部分地区被淹，交通受阻，许多人的生命和财产受到威胁和损失。我们深感悲痛，万分牵挂。在这里，我们对身处灾区和受到地震灾害影响的人们表示最亲切的慰问！

在这场突如其来的灾难中，你们承受了巨大困难，并积极互帮互助，体现了中华民族的传统美德。

我们因路途遥远，不能立即赶赴灾区与你们并肩作战，但我们记挂着你们、心系着你们。我们会用我们努力生产的实际行动，用生产的新成果来支援抗震救灾，支援你们恢复生产、重建家园。

我们在这里正式宣布：××公司和全体××员工将采取切实的行动，给与广大灾区人民以慰问和帮助。我们将向有关部门先期捐款××万元人民币，××件衣物用于救助受灾民众，和灾区人民风雨同舟，共度难关。我们相信，只要我们精诚团结，一定能战胜这场特别重大的自然灾害！

××公司 ××××年××月××日

2.2010年10月15日是××中学成立50周年校庆纪念日，该校定于那一天上午9时在该市大剧场隆重举行校庆大会。请你代××中学写一份邀请函，邀请该校校友出席校庆大会。

邀请函

亲爱的校友：

您好！金秋十月，××中学将迎来五十华诞，为了弘扬学校精神，凝聚校友力量，回顾过去，展望未来，总结办学经验，分享成功喜悦，激励后生，学校决定于2010年10月15日上午9点在我市大剧场隆重举行建校五十年校庆庆典活动。昔日您以母校为荣，今天母校以您为荣，我们真诚地邀请您届时光临，共贺母校五十华诞。

五十年历程耕耘不辍，五十年传承薪火相继。学校经过几代人的艰辛努力，历经崎岖曲折，走过艰苦创业的发展之路，从当初简陋的教室到今天独具一格的校区；从往日的几十名学生发展到今日在校生3000多名；从昔日的九名教师到现在拥有150多名教职员工，被评为省级重点中学。学校教育教学成绩卓著，教研教改硕果累累。恢复高考以来，升入高等院校已逾3000，近十年又产生4名市理科状元，2名市文科状元，共有20名学生考入清华、北大。2010年高考再获重大突破，本科上线人数850人，其中本科一批上线120人，本科批次上线率达80%，总上线率100%，一本、二本(卷面分)上线人数稳居全市高中第一。

母校在变化，在前进，在发展。五十年风雨岁月是您和您的师兄师姐师弟师妹们一起构筑了母校坚实的身躯，五十载荣辱与共是你们这些莘莘学子陪伴母校共度青春韶华，您的关注和支持，始终是母校改革和发展的动力源泉。母校过去的成就有您的一份贡献，母校今天的发展仍渴望您的关心和支持。亲爱的校友，值此校庆之际，我们谨代表学校，向多年来一直关心、支持、热爱、帮助母校发展的海内外校友表示由衷的感谢和亲切的问候！不论您现在身在何处，母校时刻与您相伴，不管您位居何职，母校始终把您牵挂。在这五十周年校庆的大喜日子里，母校深情呼唤您，请您回家看看！

××中学热切期待您的到来。祝 身体健康!合家幸福!事业有成!

邮 箱:shaoxingzhongxue@163.com 详情请登录××中学网站

联系电话：0575—5236008 *** ***

××中学校庆办 ××××年××月××日

3.假如让你代表××学院在2011级新生开学典礼上发言，你将如何撰写一份欢迎词。

欢迎词

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

参加今天的开学典礼，我感到非常激动，代表全体老生在这里发言，更感到十分荣幸！首先，请允许我代表××学院全体学长学姐向刚刚加入我们的学弟学妹们致以最真诚的问候和最热烈的欢迎！欢迎大家加入××学院大家庭，祝贺大家成为新一批大学生。

参加今天的开学典礼，我感到非常激动；代表全体老生在这里发言，更感到十分荣幸！首先，请允许我代表××学院全体学长学姐向刚刚加入我们的学弟学妹们致以最真诚的问候和最热烈的欢迎！欢迎大家加入××学院大家庭，祝贺大家成为新一批大学生。作为××学院老生代表参加今天的迎新大会，我感到万分的荣幸。各位同学，我想也许大家在有意或无意的选择了××学院，但是不管如何，请相信这将是个无悔的选择，作为××学院的2011新同学大家是幸运的，这里绿树成荫，环境优美，是你求学的理想选择。这里图书资源丰富，实验设施齐备，只等你来知识的海洋里遨游。这里的老师知识渊博，诲人不倦，任劳任怨引领你走入知识的殿堂。这里的文化活动多姿多彩，为同学们的成长成才提供了宽阔的舞台；这里的学生社团活动魅力四射，促进了同学们各项素质的全面提升。

各位新同学，大家经历了高考的洗礼，踏着清风相聚在这里。这是人生的第二次转折，是一条新的起跑线，理想在这里奠基；事业在这里开始。大学阶段的进步，往往影响着一个人今后一生的发展。因而，我们要清醒的认识到，大学，绝不是挤过独木桥后的休憩，绝不是花前月下的港湾；更不是灯红酒绿的喧嚣。而是策马扬鞭继续前行的新征程的起点。它要求我们在专业性学习的基础上，有计划的管理自己的人生，经营自己的前程。要多方面锻炼自己，为成为社会需要的复合型人才打下坚实的基础。

新同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！让我们再接再厉，策马扬鞭，携手共创美好未来，共同打造××学院更加辉煌的明天！我祝愿所有的新同学和我们一起，大力弘扬学院的优良传统，在校园精神的激励下不断前行，继续奋斗！

第七章 新闻文体参考答案

一、消息写作训练 1.高！高！实在是高！

英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦 32名学生的智商超过了148

高！高！实在是高！

英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦

英国一所学校8少年智商堪比爱因斯坦 32名学生的智商超过了148 2.略

二、通讯写作训练 略

三、特写训练 略

四、新闻评论写作训练 参考例文：

“受贿82万退赃230万”的黑色幽默

广东佛山三水建设局安全监督管理站站长何锐枝贪污受贿被判15年。检察机关在其家中搜出大量的现金和银行存款。有知情人士透露，在何锐枝交代更多犯罪事实之前，何妻冯某已经向检察机关退还赃款230万元，而检察机关最终认定何锐枝贪污受贿82.9万多元。除了追缴82.9万元外，法院对何处以罚金80万元，其他剩余款项已经按法律程序退还给了何的家属。（1月7日广州日报）

贪官家属退赃230万元，而检方最后认定贪官贪污受贿82.9万多元。两者之间相差147万余元，难道贪官家属在捐款做好事不成？如此贪腐新闻读来颇有点黑色幽默的意味。这多出的140余万元“赃款”到底是合法收入，还是赃款？难免让人浮想联翩。笔者注意到，该消息披露后，网上掀起了一场轩然大波。

网友们纷纷提出质疑。有人更是调侃说贪官家属“送赃上门”，是“反腐功臣”。尽管如此先入为主评价贪官有些不厚道。但是，这年头，因意外落马的贪官不在少数，除了小偷偷出来的、情妇主动曝光的、民工拆房意外发现存折的，还有因天价烟露馅的，不胜枚举。公众质疑“贪腐82万，退赃230万”也是情理之中的事情。

从某种意义上讲，如此黑色幽默实际上也是一封不打自招的举报信，提醒检方顺藤摸瓜继续调查、一路深挖下去。令人遗憾的是，检方除了追缴查实的82.9万元贪污受贿款，法院处以80万元罚金以外，把剩余“赃款”退还给贪官家属，让这样的黑色幽默显得更加吊诡与荒诞。

我们虽然能够理解家属积极退赃，希望减轻贪官罪责的用意。但是法律常识也告诉我们，贪腐金额越大，罪行越重。如果丈夫没有收受那么多赃款，妻子不会笨到故意扩大丈夫罪责的地步吧。退一步讲，就算贪官贪污受贿82.9万元的事实成立，退赃确实退多了。那多出的147万多元从何而来？以何锐枝安全监督管理站站长的身份看，仅凭他的工资，积攒这么多钱，显然难以让人信服。

“贪污受贿82万退赃230万”，到底是贪官侮辱了公众的智商，还是公众误解了贪官？公众迫切需要一个答案。

2.三年级语文写作训练 篇二

[日期：2010-12-20] 来源：作者： [字体：大 中 小]新课程标准提出了这样的要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。写作的源泉是生活。小学生进行写作训练时，应尽量找一些学生生活中接触到的一些事物让学生去写，使学生有话可写，有话要写。比如，让学生用自己的动物玩具编故事；记述自己家人在节日里的活动；记述自己听到的故事。写想象中的事物，学生可以自由地发挥，尝试运用新掌握的词语，教师也不必预先确定答案和具体的目标。通过这些随笔，让学生从中获得写作的乐趣和自信心。

写作训练的形式

对于三年级学生可以根据其语言发展水平结合语文教材课文内容的特点，安排多种形式的写作训练，最常用的形式有下面几种。

1、仿写

仿写就是临摹，临摹可以说是学习一切新技能的不二法门。三年级语文教材中，有很多课文都可以让学生进行仿写。让学生模仿课文的写法，根据自己的想法展开想象，说一说，再写一写。在学习有关动物的课文后，让同学们依照课文结构写自己或邻居饲养的小动物，写小兔子、小猫、小狗、小鸡都可以，大多数学生都能很好地完成。

2、改写

改写就是在保持原文的思想内容的基础上，对原文进行加工和改造。可以改变体裁，可以改变人称，也可以改变表达方式。比如，把诗歌改写短文，并且允许学生根据自己的意愿添加内容。

3、续写

所有的课文虽然都已经有了结尾，但有些课文开放式的结尾，给人留下进一步想象的余地，可以用来让学生根据自己的想象进行续写。三年级语文教材中有很不少课文可以用来续写，教师要鼓励学生充分地、自由地发挥自己的想象力，至于想象的结果有无可能出现，想象的内容表达的是否准确都不重要。

以上几种形式的写作训练形式都是以课文为蓝本，以阅读为基础，通过阅读促进写作。虽然它都是临摹的形式，但是它的重点并不完全是写作技巧的简单模仿与嫁接，而意在降低写作的难度，以求激发学生的写作兴趣，并且打破学生的思维定势，拓宽学生的想象空间，让学生的思维转换视角，实现思维的独特性，促进学生的个性发展，以此达到对学生的写作训练的目的。

合理利用教材，运用各种写作训练形式，在课内训练了学生的写作能力是每个语文教师十分重视的。对于三年级学生，除此之外，还要通过课外的各种写作训练形式来提高学生的写作能力。

1、写见闻

叶圣陶老先生曾经有这样一句话：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字”。在小学生的日常生活中，会有很多感人的、有趣的、高兴的事情发生。老师可以依此要求学生把自己的所见所闻、所作所为、所思所想用文字表达出来，三者恰当的结合就会是一篇很好的习作。老师应鼓励家长尽量为学生接触大自然、接触社会创造条件，让周围的世界，自然界不断以鲜明的形象、画面、知觉和表象来滋养学生的意识，从而丰富学生的知识，丰富学生的见闻，为学生写作文提供“建筑材料”

2、写活动

学生在学校生活中，会经历许许多多的事情，可以要求学生在参加重要节日或活动后写一篇习作，写自己亲身经历和自己亲眼见到的人或事。因为事情是学生亲身经历的，就能有话可说，而且生动形象。老师应该想方设法丰富学生的校园生活，经常组织学生开展各种课外活动，如组织学生春游、秋游、参观、访问，组织开展体育竞赛、游戏等等。

3、写读后感

让三年级小学生写其“所思所想”一直是比较困难的，写读后感有助于学生用文字表达自己的想法。可以要求学生在读完一本书、一篇文章，或者听完一次讲座、一个故事，或者看完一部电影，写出自己真实感想。

4、写日记

许多文学名人在谈到自己的成功经验时，常常归功于他们所养成的“每天写日记的好习惯”。写日记确实对写作有好处，对修养有好处，它不仅锻炼了文笔，积累了材料，更使人养成观察、思考的好习惯。教师应该鼓励学生把每天见闻、心得记录下来，写日记会对他们的写作大有帮助。对于三年级学生天天写日记会比较困难，初期可以让他们写周记，以后再逐步提高要求。

通过课内外结合，运用不同形式的练习，给学生提供了尽可能多的练笔机会，三年级学生的写作能力一定会很快得到提高。

写作技巧的训练

小学生作文的关键在于写作的兴趣、写作材料积累和写作的技巧。前面讨论了前两个问题，本节就写作技巧的训练谈一点看法。写作需要技巧，技巧可以通过训练提高。作文教学应该重视写作技巧的训练，虽说写作的基本秘诀是广泛阅读，勤于动笔，但是小学生在初次动笔时候以及之后相当一段时期——包括三年级学生还是需要老师的指导和训练来提高技巧性。

我们知道，一篇文章的产生，一般来说经过搜集材料、提炼主题、构思、起草写作、修改定稿几个过程。小学生写作训练就是不断重复这个过程。学生在不断的重复中认识写作的规律，获得写作的技巧。

对于三年级小学生作文的基本要求是语句通顺连贯，强调文章的立意结构、开头结尾、段落连接、过渡照应等等概念以及修辞手法的运用为时尚早，这些内容可在阅读和分析课文时提及，在写作训练时不必要求。我认为处于作文起步阶段的三年级小学生的写作训练，首先是要学生养成正确的写作习惯，比如写作前写作材料的搜集，动笔前审题，构思列提纲；写作的内容要真实具体；遣词造句要仔细斟酌推敲；文章完成后要认真修改。

1、写作材料的搜集。

指导学生观察写作对象，搜集写作材料是写作训练的重要环节之一。教师常常在组织一些活动后要求学生写关于活动的作文。活动前教师应指导学生观察和活动有关的人、事、景、物，指导学生搜集写作材料。三年级写作训练中还经常有一些写人的作文，比如“我的同学（老师、爸爸、妈妈、好朋友）”等等。小学生往往会因为写作对象比较熟悉而放松材料的搜集。教师在指导学生搜集资料时应告诉学生，写人不仅仅是描写人的外貌，重要的写人的性格特征，而人物的性格特征是通过具体的事表现出来的，写人必写事，所以我们在搜集写作对象的素材时，最好能和他/她谈谈话，了解他/她的故事，通过生动有趣的故事来表现人的性格特征。

2、审题。

写作要有题目，学生作文也要有题目。写作必要先审题，在小学生写作训练中也要要求学生动笔前先审题，围绕题目写作。教师应指导小学生养成正确的写作习惯，不然，以后难免出现下笔千言，离题万里的毛病。

教师应当注意的是，在写作训练中设计作文题目应尽量与学生的生活、学习相联系，应让学生感到很熟悉。对于三年级学生命题应适合学生的语言发展水平，题目应尽可能小而具体，让学生知道应该写什么；题目以自由命题和半命题为主，以给学生尽可能多的发挥空间。

3、构思。

对于三年级小学生来说，写文章前对文章的层次结构及写作顺序进行构思，列作文提纲是件难事。不少学生初写的文章一段到底，全无层次、结构、顺序可言。最初的训练还是要从阅读开始，利用教材，对课文进行分析，讲解课文的层次结构、写作顺序、开头结尾、段落大意等等，让学生对文章的结构有所认识，并在习作练习时参照并列写提纲。

4、写作。

如果前面三个步骤得当，写作并非难事。经过教师的点拨、引领，围绕题目，按照写作提纲对搜集的写作材料进行审视、整理、选择、剪裁、组合，运用适当的词语、句式表现写作对象。一般来说完成一篇作文应该没有问题。需要向学生强调的是写作内容要真实具体，只有来源于自身生活，包含真情实感的文章才会是好文章。要坚决反对通过抄袭作文选来获取好分数。

5、修改。

这一环节也常常是小学生容易忽视的。教师应要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍，看看语句是否通顺，字词是否准确，有无错别字等等。要让学生养成对写完的作文进行反复修改这样一个良好的写作习惯。

3.写作训练三参考范文 篇三

方法一:训练孩子的听觉。

很多时候，孩子看起来是在认真的听，但是脑子已经不知道跑到哪里去了，这就是注意力不集中。为此，我们北大超人计划教育发展中心研究了一系列的训练方法，帮助您的孩子克服散漫观，集中注意力，提高学习效率。

父母可以给孩子读一个小故事，孩子听完以后，让他数一数里面出现了几个“的”、“一”或“了”。

这种训练方法在读物的选择上要由短到长，由易到难，父母朗读的语速要由慢到快，一开始可以着重强调某些字，以提高儿童的学习兴趣。这种方法简单易行，在听故事中就可以使孩子得到训练，手边的儿童读物就可以作为教材。例如：听完故事说出以下文章出现了多少个“的”字。

三只小猪盖房子，他们的妈妈说要把房子盖结实。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头的房子，小猪盖了个砖的房子。

大风来了，吹走了大猪的草的房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。只有小猪的砖的房子好好的。方法二:训练孩子的听觉宽度

孩子的听觉宽度决定孩子的注意力能否集中，这里是训练孩子听觉宽度的方法之一：

由家长来说句子，孩子跟着念，每一句比前一句添加一个词语，更复杂一点，看孩子的接受力强度，经常训练可以提高孩子的听觉宽度，使得孩子能够逐渐集中注意力。例如：

1、我有一个书包。

2、有一个红色的书包。

3、我有一个红色的带白色花瓣的书包。

4、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。

5、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包。

6、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。

7、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。

8、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。

9、我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。方法三: 顶纸杯

这是一个家庭小游戏，简单易行，可以帮助孩子集中注意力。

让孩子站立或平坐，顶一个纸杯在头上，然后放音乐对孩子进行干扰，看看他们是否能保持平衡，将注意力集中在头顶的纸杯上。

这个游戏可以由两个以上的孩子一起做，比赛谁集中注意力、控制自己意识的时间长，也可以由家长和孩子一起来比赛。

小学生集中注意力的训练方法

通过一些简单的训练方法，可以使小学生注意力的专注性得到提高和改善，对各种原因所致的注意力专注性不足都是有效的。当然，这需要老师、家长、学生的密切配合和坚持，并不是一蹴而就。

1、快速计算

随机出两组五位数作为加数写在一张纸的上端，将相加的得数写在两组加数的下面（进位到十万位的数舍掉）；再计算得数与第二个加数的和，把得数写在前一个和的下面，依次循环相加，越快越准越好。用一张A4的纸，大约可以计算20组。训练有素的成年人可以在1分钟之内完成，小学生通过训练可以在1分30秒完成，低年级的同学应该可以争取在2分钟以内完成。每天一次，每次一张纸（约20组）。这项训练需要高度集中注意力，相当于1-2分钟内完成约100次加法，强度还是比较大的，长期坚持能有效提高学生注意力的专注性。另外，我们知道，加法是一切数学运算的基础，加法速度的提高对学习数学也同样大有好处，即使是高年级学生同样可以运用此法，并从中得益。举例：

37629„„„„„„„„ ① 86135„„„„„„„„ ②

123764„„„„„„„„ ③=①+②（进到十万位的1舍掉不写）109899„„„„„„„„ ④=②+③（进到十万位的1舍掉不写）33663„„„„„„„„ ⑤=③+④ 43562„„„„„„„„ ⑥=④+⑤ „„ „„ „„

2、按顺序指读

在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。家长可以自己多制做几张不同的训练表，每天训练一遍，相信孩子的注意力水平一定会逐步提高。21 12 7 1 20 6 15 17 3 18 19 4 8 25 13 24 2 22 10 5 9 14 11 23 16

3、复述数字

就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开始，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。

4、学播音

广播、电视播送新闻时，广播、电视里说一句，让他重复一句。因为嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则就学不下去。每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到跟得上，到连续学10分钟不错5个字时，孩子的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏在合格之后也最好经常玩玩，以训练孩子的大脑。

5、抄书

将孩子喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时，一次看的字数不得少于六个，依次增加，当他平均每次能看并记住约十五个字的时候，他的注意力的专注性已经训练得很不错了。

6、扑克牌游戏

取三张不同的牌，比如梅花2，黑桃3，方块5，随意排列于桌上，选取一张要记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由另一人随意更换三张牌的位置，然后，让孩子报出哪一张是梅花2。如猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，可以增加难度，如增加牌的张数，增加变换牌的位置的次数，提高变换牌位置的速度等。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

7、打乒乓球

打乒乓球需要高度集中注意力，因此这项运动有助于训练孩子注意力的集中，即使是不会打球的低年级的小学生也可以通过玩乒乓球来训练，让他用球拍托球，或用球拍颠球，绕桌子行走，要求乒乓球不能掉下来。这是小学生乐于接受的游戏。这种方法特别适合有感觉统合失调的学生。

训练集中注意力的方法很多，但我这里介绍的这些游戏简单易行有趣，对提高注意力非常有效，老师可以指导家长和学生选择性地运用，以提高小学生的注意力的专注性。

学生的12个良好习惯

教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读

一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样

难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

10、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料

孩子失去耐性时，可以这样对孩子

1、先冷眼观察与了解问题所在。杨琳表示，孩子的不悦情绪是渐进的，适时关注孩子的状态，才可就其困难处“对症下药”。

2、点出突破困难的关键，让孩子动脑思考。例如孩子在玩堆积木时，因底层的积木排列歪斜，以致到高处时会坍塌，家长可告诉孩子：基底层在平稳下才可以建高楼„„，而后留给孩子自己动手改善。

3、当孩子已呈现哭闹或厌恶物品事件的状态时，在安全的情境下先让孩子发泄情绪，再给予安抚。待其情绪平稳之际再解析问题所在，及告诉孩子应有的言行举止为何。

4、多以鼓舞的语词期勉孩子，勿用冷嘲热讽的方式刺激他(宁可不说话)，以免孩子越发退缩或默认自己就是没耐性。

5、给孩子一点时间。不论在情绪的恢复或动手解决问题上，给孩子一些缓冲的空间，不可要求孩子“立刻”、“马上”做到。

6、身教的影响力很大，家长平时就要以身作则，切勿陷入“严以厉子，宽以待己”的矛盾中。

给家长的小叮咛

孩子没耐性时，家长可先在短暂时间内满足孩子的要求，转而选择孩子认为有趣的事物，待30分钟后，再继续回来做先前未完成的事情。爸爸妈咪不要一味强迫孩子当下做完，以免让他产生更大的排斥感，而应先提高孩子的动机，让他接触感兴趣的事，之后再让孩子回头做原本的事，待他完成后，要立即给予鼓励，切忌翻旧帐，清算一开始孩子没做好的部分。

如何锻炼孩子自制力

经常听到有家长抱怨自己的孩子不能控制自己。比如，上课时做小动作；一回到家就看电视，一写作业就坐立不安；喜欢吃零食，控制不住花零花钱的速度等等。

其实，孩子的自制力形成有一个过程，那就是从“他制”到“自制”。一般来说，小学五年级是锻炼孩子自制力的最佳时机，错过了这个年龄阶段，再锻炼孩子的自制力就要花费更多的时间和精力了。如果孩子在五六年级的时候就慢慢形成了很好的自制力，对于他们以后的成长和发展有极其重要的积极作用。那么，怎样帮助孩子锻炼自制力呢？

首先，可以通过与其他人的合作来锻炼自我控制的能力。这也就是上面所说的“他制”。可以通过家长、老师、朋友、同学等来进行，要根据具体情况具体实施。因为青少年心理发展的特点，其自制力是相当薄弱的，如果这时候没有外力的促进与监督作用，除非他们有过人的意志力，否则是不可能自行形成良好的自制力的。比如，有个孩子在上五年级时，家长给的零花钱是有限的，但他经常买零食吃，月初给的钱两三天就花完，以后的日子就只有馋的份儿了。于是，他就请好朋友帮忙替自己拿零花钱，每天给一定的数目。这样，就很好地锻炼了自己的自制力。

其次，可以用循序渐进的方法来增强孩子自控的能力。因为自制力不可能是一念之间产生的，也不是下定决心就可立时形成的，其形成需要一个过程。如果你给孩子规定从明天开始就要好好学习，他们达不到目标时往往会产生挫折感和无能感，丧失改变自己的信心。所以，自制力的形成不要期望一蹴而就。比如，你可以让孩子在第一周时每天学习半个小时玩10分钟，如果这很容易做到，第二周每天学习40分钟玩15分钟，这也做得很好时，就可以每天学习40分钟玩10分钟。当行为变成一种习惯时，自制力也就自然而然地形成了。任何坏习惯的改变或好习惯的形成都可以采取这个方法。循序渐进有利于培养孩子的自信，并且不会给孩子造成过大的心理压力，使他们能轻松地锻炼自制力。

再次，锻炼自己的意志力。自制力与意志力有不可分割的密切关系，良好的自制力需要强大的意志力来作为后盾。积极的心理暗示可以用来形成过人的意志力。比如，当坚持不下去时，告诉自己：“我一定行，只要坚持！”“太棒了，我又完成了一道题！还有三道题，我就大获全胜了！”等等。

最后，家长可以采取适当的奖励来鼓励已形成的自制能力。当孩子有了好的变化时，如果得不到及时的关注和奖励，这种行为可能会退缩，回到原来的状态。我们可以采取以内在奖励为主，外在的物质奖励为辅的手段来对孩子进行奖励。内在的奖励，比如用真诚的赞赏的语气对孩子说：“你真的长大了，如果你坚持下来的话，你一定会成功的！”尤其是那些平时很少跟孩子交流的家长，家长的关注会让孩子更加坚定上进的信心。外在的物质奖励不要过于频繁，而且最好用于结果而不是过程。比如，当孩子通过一段时间的努力行为有了很大的提高，并有了实质性的成绩，你可以对他进行适当的物质奖励。像全家一起去动物园啊，或者他很早就想要的一本书一个玩具等。而不要说：“你今天要是能连续学习一个小时我就给你买件新衣服！”那样做，会使孩子的自制力形成的过程带有表演性质，不利于孩子真正发展。

孩子的自制力的形成都有一个过程，不管是家长还是孩子都不要急于求成，另外，孩子自制力的形成过程中可能会有反复的现象，遇到这种情况，家长应该坐下来和孩子一起分析原因和对策，而不是简单粗暴的批评。

规矩：画出孩子成长方圆

规：画圆形的工具；

矩：画直角或正方形、矩形用的曲尺。

做任何事都需要工具，而不是仅仅凭着感情或直觉。养育孩子也是如此。

给孩子多大的自由？孩子太任性了怎么办？

规矩要不要立？什么是真正有效的规矩？它是否会扼杀创造性„„

这个一切皆有可能的小生命，给我们出了一道大大的难题！

究竟该怎样用好“规”和“矩”这个工具，周正地画出孩子成长的方圆？

不久前，《父母必读》养育系列图书里又增添了新的成员——《养育孩子锦囊妙解》。

在该书的中文版出版之际，《父母必读》杂志的编辑对该书作者简•纳尔逊和林恩•洛特进行了跨越万里的专访。

“严慈并用是鼓舞和激励孩子的最佳途径。”

《父母必读》：中国有一句老话：“没有规矩，不成方圆。”对此您有什么样的理解？

答：我认为这句话说得很棒。人类的行为都是有章可循，有规可依的。

而且我们知道那些符合规范的训练十分有利于培养孩子的自我管理能力、责任感、合作精神以及解决问题的能力。我们相信其中的某些规范是带有普遍性的，例如：

1．每个人，包括孩子，都有尊严，都应该获得别人的尊重。严慈并用是鼓舞和激励孩子的最佳途径。

2．一旦找到了归属感和成就感，人人都能做得更好。这时，他们是奋发向上而不是灰心丧气的。

3．所有非惩罚性的积极养育手段都是为了营造一个鼓励孩子的氛围；严慈并用可让孩子培养自己的能力，加强自我管理，树立责任感，培养合作精神和解决问题的能力，进而成为社会中有用的一员。

《父母必读》：道理大家都懂，但当活生生的孩子出现了问题，很多父母仍会迷惑，把握不好“严”与“慈”之间的平衡，面对棘手的问题时很难控制自己的情绪。

答：我们都爱孩子，都希望给予他们最好的东西，一切都为他们着想。

当孩子出现问题时，我们也会觉得受挫，有时候甚至会发脾气。我们提倡要教孩子从错误中学习，对父母来说也是一样的。为了应对这个问题，我们提出一个“冷静时间”的概念和计时隔离的方法。对父母而言，他在这个时间里可以深呼吸或从1数到10。对孩子而言，计时隔离可以让他们有一个冷静的空间，直至恢复良好的自我感觉，并解决问题。

当然，一旦我们情绪失控，我们也许会忘了要冷静一下，并且会说一些无礼的话，或者做出一些伤害别人的事情。这也是为什么我们自己和孩子都要学会事后赔礼道歉。父母也要能跟孩子说对不起，并一起寻找问题的解决之道。孩子在逐渐长大的过程中，也会明白小时候的规矩对他们健康长大的意义。

“一旦惯例成为一种自觉的习惯，就能够节省大家的时间和精力。”

《父母必读》：在这本书中，将“家规” 形象地比喻成悬崖峭壁旁的栏杆，认为有了家规家庭成员就会有更多的时间去享受自由。您认为什么样的规则有利于孩子建立安全感呢？家规过多是否会损害孩子的自由和发展呢？

答：从小有安全感的孩子，长大才能走得更远；而有生存技能的人才有安全感。但是，在生活中，我们会经常摆动。

比如，当父母觉得惩罚不能奏效时便走向另一个极端——纵容孩子；当他们受挫时又会过分控制孩子。如果父母纵容孩子，孩子便会利用这一点来操纵父母；如果父母过度控制孩子，他们又会反抗，而且学不到任何必要的生存技能。例如，每天晚上花1个小时让孩子上床睡觉，必须提醒孩子20遍才能让他们行动，或者必须数到第20下才能让孩子安静下来等等。这些虽然也是规矩，但它们每次都需要提醒，不能形成孩子自己的生存技能。而没有生存技能的人是没有安全感的。

一旦惯例成为一种自觉的习惯，就能够节省大家的时间和精力。每次出现相同的情况，你就不必从头再来了。你只需说“现在是睡觉时间”，“饭后打扫时间”，“购物时间”„„而不是说“照我说的去做”。

正如任何新习惯一样，建立规则需要时间。

然后——瞧！它们就成为习惯了。大家都知道该做什么，不需要多想或担心，也不需要有人来组织。而孩子因为参与了惯例制定的全过程并拥有选择权和知情权，就会知道界限在哪儿，才会享受到安全的自由空间。

《父母必读》：很多父母都希望知道如果在相应的年龄段没有做好相应的积极养育训练，之后他会遇到什么样的麻烦？该如何补救？

答：孩子的安全感是随着年龄的增长和规则的建立同步增强的。有许多父母并不熟悉孩子的成长阶段，也不知道孩子在不同的年龄段会有怎样的行为。在这本书里，我特别注意了每一种管教方式与年龄的关系。你很容易就会找到跟自己的孩子年龄相符的建议。有些父母总想控制结果，也许是担心如果不控制孩子并利用惩罚来确保孩子绝对服从的话，就达不到积极养育的效果。这不仅仅是中国父母的担心。在美国，许多父母也都有同样的焦虑，他们觉得应该通过控制和惩罚来确保孩子的绝对服从。

事实上，不管多大的孩子，父母都不能从根本上控制孩子的行为。现实中您肯定见过很多例子：

某些父母出类拔萃，然而他们的孩子却难以达到父母的期望。同样，也有很多相反的例子。

“为人父母将成为一项艺术、一种乐趣，而不是一件家务杂事。”

《父母必读》：中国还有一句老话“棍棒底下出孝子”。尽管这句话在今天已广受抨击，仍有一些人认为当初多亏父母的严格管教才让自己避免走了弯路而有了今天的业绩。您怎样看待这个问题？

答：惩罚或溺爱孩子是根本不需要创造性的，那只是一种本能。打骂、责备、收回特权、说教等是相当简单的。这样的养育方式，天下的父母即使不看书都会。可是当父母要学会了不再对孩子的行为反应过激，并且积极配合孩子时，一切都会改变。为人父母将成为一项艺术、一种乐趣，而不是一件家务杂事。我们建议父母多想想自己希望孩子怎么样。如果他们希望孩子能够自尊自爱，他们就会发现，在很多情况下大家都可以心平气和，会产生很多好主意。

于是，一切便皆有可能了。

《父母必读》：你是否到过中国？在中文版出版之际，你对中国的年轻父母有什么特别要说的话？

答：这本书的3位作者都没有到过中国，但是我们接触了很多来自不同文化背景的父母，他们都告诉我们，非惩罚性的积极养育在他们的文化氛围里也是行之有效的，我想这是因为许多原则都带有普遍性。

当然，毕竟文化背景有所不同，我们这里提供的是一些基本的原理和在美国适用过的一些方法。我们相信，中国有很优秀的传统文化和优秀的父母，一定会有自己具有创造性的养育方法让我们一起分享。

4.写作训练三参考范文 篇四

A: 体现党和国家的方针政策和法律

B: 请求单位各个领导人审批同意

C: 与上级机关、同级机关有关规定保持一致

D: 与本机关原有的各项规定紧密衔接，不要相互抵触或前后自相矛盾答案: ACD

试题2：命令（令）具有以下特点（）。

A: 具有法定的强制力

B: 限定发布权限

C: 限定内容

D: 效用上“不溯既往”

答案: ABC

试题3：下列有关总结报告与其他类型工作报告相比较的说法，在确的是（A: 总结报告是否属于正式公文尚有异议

B: 总结报告是要将感性的认识上升到理性的高度

C: 总结报告为了达到一定理论的高度，可以广泛收集材料

D: 总结报告无严格格式要求

答案: AB

试题4：答复询问的报告与其他类型的报告相比较，其特点在于（）。A: 被动制发

B: 篇福短小

C: 报告的内容主要围绕询问的问题组织

D: 正文开头处要写明来文的日期及有关其他情况

答案: ACD

试题5：工作报告的层次划分的依据（因素）有（）。

A: 时间顺序

B: 空间顺序

C: 工作发展阶段

D: 工作性质

答案: ABCD

试题6：通报在撰写时，下列要求应当遵循的是（）。

A: 通报应有新颖性

B: 通报的材料必须经过深入的调查核实，不得有半点虚假

C: 通报应融事、理、情于一体

D: 及时、快捷

答案: ABCD

试题7：撰写转发公文的通知可采用的办法正确的是（）。

A: 只写明所转发公文的制发机关、标题与转发机关的原则要求B: 对所转发公文的内容进行归纳，并用自己的话表达出来

C: 结合实际情况，对受文单位提出如何贯彻执行的指示性意见D: 以上三种说法都正确

答案: AC

试题8：有关通知的执行性，下列说法正确的是（）。

A: 因为通知是下行文，所以其内容要求下属单位坚决执行。）

B: 若通知是转发下级的公文，只要求所属单位有所了解

C: 即使是任免干部的通知也要求受文者服从“通知”的安排

D: 通知中布置的工作，所属单位必须执行、办理

答案: CD

试题9：通知与其他指令性文件相比（）。

A: 比其他指令性文件灵活方便

B: 对于作者没有其他指令性文件那么多限定

C: 受文机关可根据实际情况时通知内容不予执行

D: 以上三项都正确

答案: AB

试题10：通知这类公文应用广泛，使用频率高，是因为（）。

A: 通知属于下行文，受文机关较多

B: 通知不受内容轻重繁简的限制

C: 通知作者广泛

D: 通知在撰写上较灵活，对格式无严格要求

答案: BC

试题11：下列事项能够制发通知的有（）。

A: 某公司聘用一名经理

B: 某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务

C: 某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的文件

D: 两单位之间商洽某具体事项

答案: ABC

试题12：再次强调行文目的或陈述具体要求，常采用（）。

A: 望尽快函复为盼

B: 特通报表扬，以资鼓励

C: 上述要求，请予批准

D: 上述报告，如无不妥，请……

答案: ABCD

试题13：区别正文各层次的标注方法，常见的有（）。

A: 用数量词标示

B: 用小标题标示

C: 用惯用语标法

D: 用不同的自然段标示

答案: ABC

试题14：书写文稿除了禁绝错别字外，还忌用（）。

A: 国务院公布的简化汉字

B: 异体字

C: 复合字

D: 繁体字

答案: BC

试题15：在什么样的情况下数字必须使用汉字？（）。

A.在表述序数时

B.在很庄重的句子中

C.具有修饰色彩

D.在词语中作为词素的数字

答案: BCD

试题16：向直属领导机关制发的上行文，不可使用（）等文种。A: 请示

B: 报告

C: 通知

D: 决定

答案: CD

试题17：指示具有哪些特点（）。

A: 法定作者广泛，不限制制发权限

B: 具有强制约束作用

C: 内容广泛、具体

D: 具有普发性

答案: ABCD

试题18：对重大行动作出安排的决定的写作要求是（）。

A: 讲清形势以说明其必要性、紧迫性

B: 阐明原则、措施以增强执行的准确性和规范性

C: 分条列款以增强执行者的操作性

D: 分清层次、明确词义，便于读者理解和执行

答案: ABD

试题19：在决定中，应该特别注意做到切实可行的内容包括（）。A: 对事物性质、程度、范围的划分

B: 有关职责的划分

C: 权利义务关系以及有效时空范围的确定

D: 所提各项措施和要求

答案: ABCD

试题20：在调查报告的写作时，有关其主题的说法正确的是（）。A: 调查报告的主题要符合国家的方针政策

B: 调查报告的主题由撰写人提出，主管领导同意

C: 调查报告的主题要在深入的调查研究中逐步确立

D: 调查报告的主题要求正确深刻，符合客观实际

答案: CD

试题21：调查报告的正文主体在层次安排上有多种方法，包括（）。A: 按时间顺序或工作发展阶段安排

B: 按对比的方式安排

C: 先按时间顺序安排，再在每部分分问题阐述

D: 按内容并列写成若干问题或方面，分别予以叙述

答案: ABCD

试题22：下列有关内容，应在调查报告正文的开头部分撰写的有（）。A: 概述调查对象的情况，给读者以概貌的认识

B: 告诉读者写作背景的有关情况

C: 给读者展示前景，发出号召

D: 以议论、提问的方式揭示全文主题

答案: ABCD

试题23：调查报告有时可用正副标题，正副标题的作用分别是（）。A: 正标题用以揭示报告主题

B: 副标题用以揭示报告主题

C: 正标题用以标注报告的内容和文种

D: 副标题用以标注报告的内容和文种

答案: AD

试题24：调查报告的作用有（）。

A: 可以为领导制定决策、实施管理提供依据

B: 为本机关进行政策研究、制定计划和指导工作提供资料和对策

C: 发往下级机关以便其参照执行

D: 在报刊上发表，用以交流与推广经验、沟通信息、宣传政策

答案: ABD

试题25：要使所写的报告内容具有信息价值，下列有关说法正确的是（）。A: 报告的内容必须有明显的社会价值

B: 报告的内容具有新意

C: 报告所反映的是具有实质性，规律性的动态和见解

D: 报告应在问题解决之后及时形成答案: BCD

试题26：关于工作报告正文的内容，下列几种组合成立的有（）。A: 工作成绩+工作措施+不足之处+结尾

B: 工作进程+工作措施+下一步安排+结尾

C: 工作成绩+经验体会+缺点+下一步设想+结尾

D: 工作措施+经验体会+下一步设想+结尾

答案: AC

试题27：工作报告的标题应包括的内容是（）。

A: 发文机关

B: 针对时间

C: 内容

D: 文种

答案: ABCD

试题28：专题性工作报告的特点是（）。

A: 内容专一

B: 篇幅短小

C: 问题集中

D: 时间快捷

答案: ABCD

试题29：下列几组公文，既是行政机关正式公文，又是上行文的是（）。A: 报告、请示

B: 报告、函

C: 请示、工作报告

D: 总结报告、请示

答案: AC

试题30：在下列几种应用文中，具有公文的法定效用的有（）。A: 调查报告

B: 函

5.写作训练三参考范文 篇五

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，并愿意为党的事业奋斗终身!

作为一名大一学生，我一直在不断的努力。虽然在大学生活中才只有短短的两个月的时间，可是我已经完全的适应了大学生活，在不断的发展中，我得到了更大的进步，我相信自己还是可以继续不断的努力的。在我通过大学短短两个月的学习之后，我懂得了一项很重要的道理，那就是大学四年绝对不要荒废下去，我会在大学四年时间里争取成为一名中国共产党党员!

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。

上小学时，在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我们应该好好学习，天天向上。不久后，我光荣加入了中国少年先锋队组织，在我幼小的心灵萌发了热爱祖国的思想感情。随着知识的增加和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了青年人要成才进步，必须靠近团组织，主动接受组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，我在初中加入了中国共产主义青年团。

升入高中，通过对中国革命史以及先进人物事迹的学习，我对党又有了进一步的认识。我逐渐明白了没有中国共产党，就没有社会主义的中国，只有中国共产党才能发展中国的道理。

现在升入大学，在周围诸多党员同志的带领下，我更加坚定了入党的决心。所以我向党组织递交入党申请书，向党表示了自己的理想和愿望，愿意加入中国共产党，为共产主义事业而奋斗终身!

从小学到大学，不论是童年还是青年时期，我都在党的关怀培养下学习，生活成长的。从开始对党有朴素的感情到今天对党有深厚的认识，都是党组织培养教育的结果。二十多年来，党组织对我孜孜不倦的教育，是我深刻认识到了党的伟大。

在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足的进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。在平时我主动地关心国家大事，学习党的有关方针政策，使我进一步提高了对党的认识，增强了对党的信念，明确了党的宗旨，端正了入党动机。

我一直用共产党员的标准来严格要求自己，做到全心全意为人民服务，不谋求任何个人私利，百折不挠的执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，随时为保卫党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终生。

同时我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处。主要问题有二：

一、理论学习过于死板，虽然经常利用课余时间学习有关知识，但在分析实际问题上还显得有些不足，就其原因，就是学习时比较死板，不能灵活运用。

二、做事时易冲动，办事情、想问题容易冲动，考虑不周全，从而影响工作的完成。不过我会尽我所能尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

大一学生入党申请书参考模板【篇二】

敬爱的党组织：

作为一名刚刚进入大学的大学生，自己满怀着憧憬与期待来到了这里学习。十几年的学习生涯，让我深受党的良好的教育与启迪，自己内心深处一直藏有加入伟大的中国共产党的梦想。如今，我已步入大学，也已满足最低 18 岁的入党申请的条件。今天，我终于有机会向党表达自己的期盼之情了。此时此刻，我正式向尊敬的党组织提出入党申请。我期待成为一名合格的共产党员。

从小到大，在良好的家庭氛围里，我得到了良好的教育。父母亲等亲人，时时刻刻都在教育我。从小在我的心里，就已经铭记着“没有共产党就没有新中国”这一亘古不变的真理。虽然那时幼小的我，对此有些迷惑，但一直将伟大的共产党当成是神圣的。

来到学校后，让我真真正正的受到了党的教育，让我对党有了更深的了解和认识，幼小时的迷惑也随着自己的学习和生活实践的丰富而褪去，代之的是我对党认识的不断深入理解，更是一种崇敬。“没有共产党，就没有新中国”的真理在我的心里留下了更深的印记。伟大的中国共产党带领人民群众，夺取了抗日战争和解放战争的胜利，使饱受剥削与压迫的人民群众翻身站立起来了，成为国家的真正的主人。随后，党又领导人民在一个饱受战争痛苦的国家建立起了社会主义制度，尤其是在我们党伟大的老一代的革命家带领下，我们取得了在经济、政治、军事等各方面的伟大进步，使人民过上了幸福安康的生活。改革开放以来，我党坚持与时俱进，锐意改革的精神，初步建立起社会主义市场经济制度，已经达到人民生活总体小康的水平。党在 21 世纪这一新的历史起点，历史发展阶段正带领人民群众不断为全面建设小康社会而努力奋斗。

此时，我面对伟大的党，我已是心潮澎湃，加入我党已经不是简单的崇拜了，而是一种对党的忠诚与热爱。

我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在舅舅的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想、三个代表”重要思想、科学发展观;上大学后，我向党组织递交了入党申请书，希望在党组织的培养教育下，逐步树立马克思主义的世界观、价值观和人生观;认真学习和领会党的十九届 x 中全会精神，通过学习加深理解，在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观思想上有了极大进步。

大一下学期，我参加学院业余党校的培训，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。

这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。

学习上，我认真，刻苦，在课堂上能认真听讲，在课后及时复习，弄懂所学的知识，并深入地去探索自己所学的专业，如果仅仅停留在课本上，那学到的东西真的很少。这样坚持了一年，也去的了一些小小的成绩，连续两个学期拿一等奖学金，被评为“学习标兵”，“优秀学生干部”。

工作上，我认真积极，经过一年学生会和宿管会的工作，在两个部门中都被评为“先进”。在上学期，我被选为学院院宿管会主席，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。我会认真履行自己的职责，对各部门事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好宿管会工作，学好专业课程两方面的能力。

在生活上，我积极乐观，生活简朴。我十分注重寝室的卫生，我经常会在空余时间打扫寝室，因为它是我们第二个家，连家都保持不了清洁，那其他的工作也同样坚持不了。在我和寝室成员的努力下，我们寝室在大一下半学期被评为院“十佳文明寝室”。我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处，如工作上缺乏创新精神，在言语上有时会过激，不过我会尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

大一学生入党申请书参考模板【篇三】

敬爱的党组织：

在我很小的时候我就开始接受长辈的教导，说我将来长大后一定要加入中国共产党，当时我还不明白什么意思，只能似懂非懂的答应，他们都夸我是好孩子。当我渐渐的长大，通过在学校的学习，我知道了什么是中国共产党，我就坚定的加入中国共产党的决心。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，遵守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

作为一名的大一新生，在刚开始的大学生活中使我对党的认识有了进一步的加深。党是工人阶级的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党在制定政策、路线、方针时都无不围绕着人民群众的根本利益，切切实实地为人民群众谋求的福利;党员为人民群众鞠躬尽瘁、死而后已，坚决把人民利益放在个人利益之上，个人利益服从人民利益!

《共产党宣言》发表一百多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

本人深知自己距离党的要求还有不少差距，存在不少缺点和不足，如理论知识掌握不扎实，政治素养不高等等。但是，本人诚实勤奋，自尊、自强、自爱，与同学关系良好，各方面的能力正在逐步提高。我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党组织和同学们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，积极向党组织靠拢，争取早日加入伟大的中国共产党。

我在工作上和学习上还体现出了不足的方面，如工作上处理问题不够成熟，在学习上还存在方法上的错误等。我希望在日后的生活中能改正缺点，完善自己。也希望在党支部的生活中能得到思想和政治觉悟上的进一步提高，个人综合素质也不断提高，得到全面的发展。

如果党组织批准了我的入党申请书，使我成为正式党员，我一定会更加严格的要求自己，时时刻刻为同学做榜样，严于律己，把周围的环境带好，这我还是有信心的，我相信我有这个能力和魅力。

如果党组织没有批准我的入党申请书，说明我的条件还不成熟，我做的还是达不到党的要求。我一定不会灰心的，也不会自暴自弃，我智慧更加严格的要求自己，加强文化学习，提高个人素质，直到达到党组织的要求为止，我相信我会做到的，也请党组织相信我。

此致

6.销售助理岗位描述参考（范文） 篇六

3直接责任：销售订单的执行保障直接负责；（1）严格执行各制度各程序；

（2）对相关数据、资料的真实性、准确性、及时性、完整性、安全性负责；（3）对保存资料的完整性、有序性负责；（4）对所汇报工作的真实性负责。4 工作要求：

（1）对待工作认真、负责、严谨；

（2）与各部门及时联系、沟通，配合各部门工作及时、高效的完成各项工作任务；（3）保证办公秩序、保持环境卫生；

（4）按照产销存流转程序要求及时填写、传递并安全有序的保管各资料、单据、表格、台帐，做到日清月结。5具体工作内容：

（1）对各机构《询价单》及时转单催促供应部准确报价；

（2）处理各机构每日《询生产工期单》及时转给飞起生产和飞鸿生产报出准确生产工期；（3）对机构报价单超过5万告知市场总监并进行跟进上报；

（4）对各机构《增加存货名称及BOM增加表》及时转给技术部增加好后通知各机构

（5）及时处理各机构传递的《技术支持申请单》所需图纸与技术部沟通、设计，对提出的技术疑问与技术部沟通解答；

（6）根据各机构提交上来经两个人？要明确哪两个人签字确认的调拨申请单（要求附合同）对“总公司生产”的销售订单进行下达生产并做手工《产品加工单》，“飞马鸿业”的销售订单传递《产品申请单》同时做《采购请购单》，“无库存”的销售订单做《采购请购单》，跟踪总公司进度保证产品的交货情况，并及时的反馈给销售助理，及时组织发货；

（7）根据《船检申请单》向品质部申请、落实各机构需要报船检产品价格及工期；（8）处理各机构ERP系统中的调拨单制单或修改增加销售订单号并审核；

（9）根据《增加或修改客户档案信息表》给各机构在ERP系统中增加/修改客户档案（10）负责各机构签订合同价格复核后盖章、登记、传送等工作；

（11）负责定期不定期检查ERP系统录入单据的情况，如有问题通知各机构的操作人员及时处理避免影响月底结账；

（12）接听客户电话，向客户介绍产品，并做好有效记录，发现潜在客户提供给相应的机构,并及时更新整理各机构客用户资料，并进行月度汇总推进；

（13）参与合同评审及供方评价，并对此类合同监督检查其执行情况，负责合同及相关资料的保管。（14）不参与合同评审的合同每周查看合同执行情况，如没有合同或者不按照合同签订条款执行打电话询问销售负责人具体情况记录并上报；

（15）商务销售助理将每周发货明细转至商务专员做现金日记账

（16）各机构将签有客户确认的《送货单》回执发给商务助理进行与调拨申请单匹配后归档保存；（17）根据提交《样品申请单》发放进行登记（并审核样品发放是否有相关人员的签字，参照流程进行），并将样品填写《样品领用登记》、《样品合同》与《样品跟进度表》每周上报给市场总监；

（18）对《退/换货审批单》进行相关部门之间的流转并列清单进行登记并每月上报；

（19）接、发、处理、保管各机构提交厂办的调拨申请单、图纸、询价单、合同等相关资料的归类、整理、建档和保管等管理工作；

（20）每月月初各机构销售助理将本机构《商务报表》上报后商务助理进行整理核对并电子归档；（21）整理商务助理涉及的制度、流程、文件、记录，填写汇总文件汇编表，并进行归档管理；（22）每周组织各机构销售助理与厂办据日常工作事宜进行沟通总结，通知各职能部门领导如有事可参加并进行相应培训，负责会议记录并编写会议纪要发送职能部门领导和各机构负责人；

（23）参加市场部相关会议，并做好相关记录；（24）需要时代表市场部参加厂区周例会；（25）围绕订单召开专题沟通会；

（26）做好周总结、月总结、总结，按时上报；

（27）进行展会信息资料的收集，对展会中收集到的各项资料进行整理，并及时提供给相关领导；转为商务专员职责

（28）协调处理领导临时安排的各项任务及各机构临时性突发事件

引入生产现场三检制，即下单开始生产现场查验；交货工期时间过半时查验；待起运前查验；

为避免漏查物流单，引入起运前查验制，起运前一天传递交接单据，并且于起运当天8：00一上班即与物流部门电话核时。（建议内容，具体内容请完善）

未提到合同原件在执行期间，及保存期间，或者借阅之间的流程（此处所提的借阅程序只限于销售助理及商务专员之间），分别由哪个岗来负责。

6、相关单据、台帐、表格 1.《询价单》2.《询生产工期单》3.《增加存货名称及BOM增加表》4.《技术支持申请单》5.《产品加工单》6.《产品申请单》7.《采购请购单》8.《询船检单》9.《船检申请单》10.《调拨单》11.《增加或修改客户档案信息表》12.《来电统计表(空白）》13.《合同评审》14.《送货申请单》15.《送货信息单》16.《样品申请单》17.《样品领用登记》18.《样品合同》19.《样品跟进度表》20.《退/换货审批单》21.《商务报表》22.《展会信息资料》23.《调拨申请单》24.《内部报价单》25.《日常工作跟进记录表》26.《技术出图统计表》27.《会议纪要》28.《情况特殊说明表》29.《发货（回执）单》 有关合同的存档台帐

7.三严三实可以参考内容范文 篇七

开展“三严三实”专题教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是群众路线教育实践活动的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。自年初以来，按照党中央和省市委要求，围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研，采取个别座谈和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下：

一、领导班子及个人“不严不实”方面存在的问题及表现

在调研过程中，通过广泛征求意见，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析领导班子及个人在“三严三实”方面存在的突出问题。

（一）修身不严方面

1、学习不够深入。一是没有摆正学习的位臵。没有把政治、理论学习放在突出位臵。把学习当成形式，忽视了政治、理论学习对实际工作的指导作用，内容不全面,导致政治、理论学习与实际工作不相衔接。集中学习时间安排也不充足,一星期只有半天；重点是时事政治和实用业务学习；平时、年终又不考试、不考核。二是学习的目的不够明确。学习政治、理论、业务时，是为了学习制度而学，为了满足工作急需而学，急学急用,没有有效地、系统地把政治、理论、业务学习与实际工作紧密结合起来,对本职工作所要用的XX法律、法规、业务知识学习也不够,难以满足工作的需要,没有把学习作为自己主观世界改造的基本要求,学习有走形式，摆花架子的倾向。如重学习轻讨论、不联系实际，系统的、理论的、基础的政治、业务学习不多,学习成了应付形式。三是没有处理好工学关系。平时时间和精力大部分投入事务性工作，因阶段性工作忙,有时学习制度坚持不够,出现补学、漏学现象,把学习当作“软指标”，即使学习了，也是浅尝 辄止。如学习不能按时坚持。学习也是仅以读书、读报、读文件为主，抢时间,走过场。不注重学习、讨论、消化、提高。参学率很少百分之百。

（二）用权不严方面

2、勤俭办事不够。勤俭节约意识淡薄，单位有制度,但管理节约措施不细，管理也不到位,如有些项目工程预算松了；有一些超前建设，与XX的经济发展水平不相适应；一些小钱有把关不严的现象。

3、执行制度不严。有时认为工作需要多方支持，存在同城请客现象，省级来客接待时把菜安排好一点，住宿档次搞高一点，让客人觉得有面子，是情理之中，跟发达地区比谈不上铺张浪费。中央八项规定和省委六条意见出台之前，面对省里和外省而来的客人，总觉得让他们空手而归不大礼貌，安排了一些土特产。

（三）律己不严方面

4、节约意识不强。自认为现在的单位经济条件较好，勤俭节约意识淡薄，单位有制度,但管理节约措施不细，管理也不到位、不主动,如水、电、管理中的长流水、长明灯、离开办公室不关空调等浪费现象的存在。个人时有发生，更没有认真抓好全办的漏洞堵塞管理。

5、遵守规定执行不够。有时候去基层调研，基层安排

了土特产品，也接受了,制止不力：有时候接待客人有上白酒的情况发生;同城吃请怕伤感情也参加过;对照上级规定，遵守执行不够。

6、攀比之风仍然存在。比待遇,比其他单位奖金比我们发得多;比面子,比其他单位领导的经费支配权;比车子,比其他单位领导的专车;比办公室，比其他单位领导办公室有卫生间、有休息室等,自认为做得还不错。

（四）谋事不实方面

7、深入基层调研少。习惯于坐在办公室忙于机关事务性工作，深不下去、沉不到底，不接地气，对基层的情况知之不多、若明若暗。调查研究的作风不够扎实，即使下去也只是局限于听汇报、看工程、查资料，满足于“下来了”、“调查完成了”，来去匆匆、蜻蜓点水，不够深入具体。调研时间和调研质量落实不够，要么是写不出调研报告，要么是写不好调研报告，调研成果不突出。对一些重大工作活动的突出问题、难题，有时甚至提不出自己的见解和建议，指导基层工作和帮助群众解难释惑能力还有差距。

8、交任务多、教方法少。指导县市XX发展的办法不多，力度不够，主动想办法为基层、为管理对象排忧解难做得不够，如对XX易地建设费以各种理由减免，没有监督到位；办事程序、工作流程设计习惯于从方便自身、方便机关出发，对服务基层、方便群众考虑不够，如机关的办公指示、办事流程、公开办事制度不完善，向群众宣传做得较少；对工作重布臵、重结果，至于下属怎么去完成这些工作教方法少，完成这些工作存在什么困难和问题过问的少。

9、与基层谈心关心不够。对本单位干部职工情况了解不全，交心谈心少，对群众在想什么、干什么、最需要什么了解不细，想办法解决存在的困难少。压任务多，强调保持上班纪律多，但对干部家庭生活困难帮助少。

（五）创业不实方面

10、工作应付式。认为在市直部门中，XX办机构编制较少、职能相对单

一、社会影响不广，上班机关干部只有20人，县市也只4、5个人，搞活动、打影响声势不大，影响不大，同时特殊的业务工作与市委、市政府中心工作配不上趟，分配的像城管会战、扶贫等服务中心工作，好多都是牵头单位，抱着把工作应付过去就不错，因此，对工作习惯于批转文件、开个会，满足于会议安排布臵，存在一般会议多、坐在机关走不出去、以会议落实会议的情况；对会议决策的问题，抓落实力度和跟踪督办不够，存在抓而不紧、抓而不实、抓而不细的现象；对一些工作会议、上级检查会议，会议材料准备不细、材料亮点不突出，缺乏争先创优、精益求精的劲头，存在应付现象。工作中常迁就些低标准，竞进提质、争创一流的愿望不够强烈。

11、工作重点不突出。在布臵工作上，平铺直叙，平面推进，组织促进重点工作行动不突出；在抓工作上，满足于一般号召，满足于上级的布臵，自主抓工作不足，重点督办工作活动少；在目标上，年年目标任务差不多，突破亮点上措施弱、安排少；对影响全办形象和荣誉的工作，重点支持措施不够。

12、管基础管长远的工作少于谋划。对困扰我市XX长。远发展的瓶颈和难点问题主动思考、认真研究不够，如地下空间开发、XX工程产权明晰、基层机构理顺、干部业务素质提高等问题，至今仍没有好的、明确的有效解决办法，习惯于等靠。面对老城区改造、城东新区建设和“双强双兴”战略等发展中的新问题还没有列入一些重点课题和具体行动计划进行研究，往往就事论事，缺乏明晰的思路、明晰的项目；满足于一般工作任务完成，满足于目标任务过关。

（六）做人不实方面

13、有守摊子思想。工作中有墨守成规、固步自封、满足现状、标准不高的现象，陶醉已取得的成绩，竞进提质、争创一流的愿望不够强烈。觉得守住摊子、扫好工程尾欠就不错，满足现状，循规蹈矩，以稳为主，开拓创新愿望不够强烈。

14、担当精神不足。有小富即安、追求安逸，不求有功、但求无过，“做一天和尚撞一天钟”的现象，工作中存在好人主义、当“太平官”的思想，不敢创新，不愿尝试，不敢管理，不想担责。如在发展XX疏散基地建设上，有怕担风险、惹麻烦的思想，致使问题久拖不决。