沈阳药科大学-Reference for translation

2024-08-13

沈阳药科大学-Reference for translation（精选9篇）

1.沈阳药科大学-Reference for translation 篇一

初试篇:

话说本人是应届生，七月份开始准备考研，可是还得上课、实习，所以时间还是很紧的，越往后越觉时间不够用，所以早做准备对于外校考生是很必要的。

先说资料收集吧。先啰嗦下常识: 一般报药理、药分、药剂、药化等专业考的都是药学综合，药学综合包括的几本书是生理、分化、有机、生化。版本一定要用沈药指定的（到沈药研究生处去下载往年的，当年份的好像九月出吧，一般情况下参考书不会有太大变动）然后再很关键的是收集真题了，一般网上会有沈药研究生卖，也有沈药的复印店老板在卖（话说其实研究生卖的也是从复印店买来转手卖给大家的），真题的答案大家就别太指望了，沈药好像是没公布正确答案的，卖的所谓答案也是几个人一起做出来的。当年我拿到的两份答案差好多的说…真题只是拿来练手外加看看每年出题的重点章节，按近几年的情况大家想要考试的时候遇到原题的几率不大了。再啰嗦下，如果有着非上不可的精神的话，不妨自己去趟沈药吧，沈药校园里的澡堂旁的胖哥食杂店里的复印店资料最全，沈药学生也是在那买的资料（默念一百遍我不是小广告啊。）接下来是复习了，每个人方法不同，我的方法也不是最好的，大家挑选着看吧。英语单词肯定是要很重要的，不然短文都读不懂，你可以直接背单词，也可以做题的方式背，黄皮书肯定是必不可少的，最少也要做三四遍吧，训练出考研英语的解题思维。政治的话个人觉得可以放放，等到大纲出来。至于报班，个人觉得还是必要的。话说当初我犯懒没报班，自己做题背书，虽然成绩不算差，但花的时间肯定会比报班了的人更多。

药学综合四本书，我当初一本本看，边看边做配套习题也花了好几个月。首先生理要看的细，因为沈药有时考的真的很细，我还记得12年考的一选择题问钙离子是和肌钙蛋白的哪一个亚单位结合的，看到题目时真是无奈。可能对于沈药本校学生这个题目也许是上课讲的重点，但对于我们这种当初这一章节整个略过的外校生就只能去拼看谁书看得细、背的多了。生理是有侧重的，解剖一般不考，最重点章节是3、6、12，并不是看这几章就够，别的章节也是要好好背的，只是这几章出现的题目较多，也考得最活。总的来说，生理不难，好好去背了没有不会的题。另外12年生理让人无语的是考了好几题实验，要知道参考书中并没有要求生理实验啊，看来出题也是看老师心情的。

接下来我看的分化，其实可以这么说，沈药的分化课上没讲的章节一般不会考，但是苦逼的外校生不知道哪些是他们没讲的啊，所以只好都看了。按题目的分布来看，下半本出的比上半本的多，也就是说四大光谱和色谱出的较多。虽说12年招生简章有要求考实验，但好像没出什么实验题，如果复习时间充足的话，还是不要放弃实验，因为如果出了，那就不止一两题了。另外如果把握不住重点的话，建议先浏览下真题，看下每年出题的重点章，这样复习有效率。

有机的话，其实掌握机理最重要，把每个反应的机理都了解透彻，把反应的名称也要记牢。前几年的出题形式是给你一个反应，问你这是什么（人名）反应，近几年有些改变，是给你反应式让你选结果，其实掌握好机理，记牢每种官能团的性质就没问题了。还有一种考查形式是问你发生反应的条件（比如说康尼查罗反应条件是无α-H的醛），其实也是机理题。还有考查官能团性质的，比如比较几种官能团的碱性，哪种更易发生反应等。12年有机实验也没怎么考，往年有考的也是比较活的。

12年生化个人觉得不怎么难，要善于跨章节总结归纳。比如哪种物质（如UTP、ATP、GTP等等）参与哪种反应要自己总结好，不同代谢反应的特征和彼此的区别要记牢。有些人认为沈药考的都是客观题，所以不必记得那么牢，随便背背就行，这个观点得改。且不说考场上高度紧张你不一定反应的出来，就说三个小时那么多的题目，如果你每题都要苦思冥想一会只怕你根本做不完那些题。另外沈药出的题怎么可能是你死记硬背就够的，它的题大多是要在扎实掌握的基础上灵活运用才能做对的，所以不要偷懒了，要考高分就好好记吧。

另外讲讲考场上的要注意的吧，监考老师的话要听清后再拆卷子。英语的试卷和平时做的不一样，平时的黄皮书字体偏小，考研的英语一面卷子就只有一篇的英语短文，可以想见它的字有够大的，当时做时我半天才适应，各位要怕不适应就自己想办法吧。药综的卷子比较坑爹，经典的例子就是考完后我一同学评价卷子说：我做着做着就觉得好奇怪，我不是在做生理吗，怎么变成生化题了？？原因是她翻面了…沈药卷子是一张一张的，没订成一本，可能这一面是生理题，另一面就是生化题了，特凌乱，大家自己注意吧。另外答案是写答题卡上的，但是答题卡相当于白纸，所以要自己标清楚科目、题目、序号，建议竖着写，好检查。把答题卡写好再检查一遍至少15-20分钟，因为你得翻那一堆凌乱的卷子，所以一道题30秒还想不出来就先放放吧。哪一科把握大先做那科，挤出的时间可以用来多想想别的题。复试篇：

沈药的复试我只能用坑爹来形容了…现在想想都无奈啊，1:2的比例进复试，复试有300分，初试和复试的分加起来排名，前75%左右有公费，后面的自费，多出来的将近一半人直接刷走。关键复试的条条框框很多啊，300分里头有200分的笔试，30分的英语听力，70分的面试，面试的70分里还分为几块，我们专业就有包括专业英语、实验操作、面试（里面有英语自我介绍）。条件是300分你必须考过180，面试要过42分，另外要考的一门英语笔试不算入总分，但是你得过50分，每个条件都要过，不然你就算初试第一复试没过照样被刷。沈药的复试是很严的，所以也是很公平的，初试的成绩就是块敲门砖，复试是决定你最终能否上、是否有公费的关键，如果你考400分，你也许可以松口气，如果你报热门专业分370以下都有可能被人拉下，这届竞争实在激烈。沈药复试时间较迟，等沈药成绩出来想调剂到别校的机会都较少了，而且沈药的调剂生全是自费，所以没把握就别挤破头报热门专业，若想报热门的报专业型硕士是个很好的选择。这里普及下学术型和专业型的区别，沈药11年开始设置专业型硕士，因为现在国家注重要培养实用型的人才，所以有了更适应岗位要求的专业型硕士，但是用沈阳老师的话说：学术和专业根本一点区别都没有。因为初试时考的卷子一样，研究生上的课一样，复试一样流程（笔试科目不同），公费自费比例一样，除了专业型没有直博的机会，其余真没看出区别。12年报沈药的真的不少，所以就算专业型的药剂、药分也是爆满，但是分数比学术型的低了一点点，因为现在大多数人不了解专业型，所以现在竞争力会小一点点。复试的准备很重要，但是等初试后再开始准备也不迟，虽然也要考三四本书，但大家也是在同一起跑线，拿出和初试时一样的拼命精神，也许你初试时成绩不好，复试还有翻盘的机会，每年都有牛人复试考出高分争取到公费名额，也有初试高分的人栽在复试上，所以不可掉以轻心。可以提早去沈药复印店找资料、找真题练练手，复试的真题没有泄出，所以所谓真题也是期末考题、考研题，所以复试去找找本校师兄师姐打听往年重点很重要。

沈药复试一般在国家线出后一两个星期后开始，提早半个月去，沈药有提供宿舍可以住（要记得带初试的准考证，别考完就扔了），宿舍很便宜，但是只有床板，得自己买被子了。早点去是必要的，要知道热门专业如药剂，考生有一半都是考了两年的，早去早准备吧。说说找导师吧，我是分数出来后找的，一开始我也不知道要早点找，我实习的地方有很多沈药的研究生师姐，她们就以自身举例告诉我找导师要早啊，有些名气大的导师招够人了就不会再答应别的考生了，不管你初试分多高，先到先得。但是并不是所有专业都是这样的，我一口气给几个导师发了邮件，他们的回答都差不多，都是说啥欢迎你啊，来沈阳后再和我联系啊，所以总结下，你认准一个导师后，提倡先发邮件，他也许会模糊的回答你可以，那打电话和他确定清楚，到沈药后，去他实验室找他，他实验室的师兄师姐也能给你帮助的。就算你不去找，开学后也有发张表让你选的，只是先确定好，选更好的导师，比你到时被调剂的强，沈药的导师都挺牛的，没有啥不好的导师，所以即使调剂也不差。

初试复试加起来花了我近一年时间了，总的来说只要你有坚定的决心，扎实勤奋地去学，其实不难的。大家都是普通人，别人考的好也是因为花的时间精力多，我大学成绩一般，颓废的时候有几门课也是低空盘旋，考研半年来收敛自己，专心复习，最终也如愿了，所以不用害怕自己大学成绩不好或是基础不扎实，我也是相当于自学的过来的。

2.沈阳药科大学-Reference for translation 篇二

学

广东省高水平大学。广东省高水平大学是指2016年起。

广东将力争用5-10年时间。建成若干所具有较高水平和影响力的大学。培育一批在全国乃至全世界占有一席之地的特色重点学科。经过层层遴选。最终中山大学。华南理工大学。暨南大学。华南师范大学。华南农业大学。南方医科大学。广东工业大学7所高校入选。

中文名,广东省高水平大学。别名,广东高水平大学。地区,广东省。招生批次,本科一批。提前本科一批。目标定位,高水平大学。学校类型,综合。理工。师

范。农林。医药。学校属性,985工程|211工程|广东省211工程。院校类别,211工程和985工程的”发展和延续”。

项目背景。2016年广东省教育工作的总体思路：深入学习贯彻党的十八大。

十八届三中。四中全会精神和总书记系列重要讲话精神。以及省委十一届三次。四次全会精神。主动适应经济发展新常态。坚持稳中求进总基调。坚持立德树人根本任务。全面深化教育领域综合改革。全面推进依法治教。全面启动高水平大学建设。全面加强和改进教育系统党的建设。加快推进教育“创强争先建高地”工作。着力推进创建现代职业教育综合改革试点省。

深入推进高等教育“创新强校工程”。全面推进教育现代化。为广东实施创新驱动发展战略和实现“三个定位。两个率先”总目标提供人才和智力支撑。国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。“高水平大学”将

继“211工程”。“985工程”等重大工程项目建设后的另一新重点建设内容。

项目简介。2016年4月23日。广东省高水平大学建设工作会议在广州召开。

会前下发了《关于建设高水平大学的意见》。对我省高水平大学建设工作做了全面部署安排。《意见》分为总体要求。基本原则和建设目标。创新重点建设高等学校管理体制机制。增强重点建设高等学校的自我发展能力。加快改善重点建设高等学校的办学条件。加强组织领导等五个部分。更加注重现代大学治理体系建设。更加注重培养高素质专门人才和拔尖创新人才。更加注重提升自主创新能力。

更加注重增强综合实力。区域竞争力和国际影响力。加快建成一批国内一流。世界知名的高水平大学和学科。为实现广东省“三个定位。两个率先”的目标提供强而有力的人才保证。智力支持和科技支撑。力争到2020年。重点建设的高校发展定位和目标更加明确。优势特色更加鲜明。综合实力明显提升。若干所高校跻身国内一流大学前列。建成一批国内外一流学科。在国际上有一定知名度和影响力。带动全省高等教育整体水平明显提升。成为引领创新驱动发展的战略高地。

有力支撑我省经济社会发展。到2030年。重点建设高校总体上在全国同类高等学校中成为地位领先的高水平大学。有效带动全省高等学校整体办学水平大幅提升。建成高等教育强省。

扶持政策。提高生均资源配置水平1。支持重点建设高校按照机构编制标准规范实施内设机构备案制；2。

努力降低生师比；3。力争重点建设高校生均资源配置水平走在全国同类高等学校前列。建立项目审批绿色通道1。减少审批环节。提高审批效率；2。依法依规适时下放教学科研仪器设备招标审批权；3。给予省属重点建设高校与部属高校同等的招标自主权。切实改善

教师住房条件1。支持重点建设高校采取租房补贴。购房补贴和实物配租等方式解决引进高层次创新人才的住房问题；2。

支持有土地资源的重点建设高校自建公共租凭住房。并将其纳入当地政府公共租凭住房建设计划。加大建设资金投入力度1。提高高水大学生均定额拨款标准。2016年达到每生每年12000元；2。省设立高水大学建设专项资金。2016年-2017年省财政安排50亿元。主要用于学科建设。科学研究。产学研合作。人才队伍建设。科研服务和条件支撑平台建设等。落实创新管理机制体制1。扩大和落实办学自主权。给予重点建设高校学科建设及调整政策支持；2。

深化内部管理体制改革。构建党委领导。校长负责。教授治学管理机制。健全以学术委员会为核心的管理体系和组织架构。3。深化人事制度改革。支持重点建设高校自主设置岗位。对引进海外高水平人才开辟绿色通道。全面提高

3.沈阳药科大学-Reference for translation 篇三

——记首都师范大学60周年校庆系列活动“大学文化论坛”

大学文化论坛会场

作家圆桌会议

总书记最近在讲话中指出，“大学是一个研究学问、探索真理的地方。”而只有崇尚独立、自主、创新、宽容的大学文化，才可能完成研究真理和探索学问的使命。大学文化是大学的核心竞争力之所在，也是大学赖以生存、发展和完成社会责任的根本保证。大学文化作为人类文化中的一种高层次文化，不仅服务于社会，而且可以引领社会。因此，聚焦大学文化，研讨大学文化，对于建设社会主义先进文化具有十分重要的意义。2014年9月23日，由首都师范大学举办，首都师范大学文化研究院承办的首都师范大学60周年校庆系列活动——“大学文化论坛”成功举行。清华大学副校长谢维和、北京师范大学副校长曹卫东，著名学者朱青生教授、杨东平教授、陈嘉映教授、陶东风教授，著名画家陈丹青、知名作家张悦然和蒋方舟，以及三位学生代表分别发表主题演讲，结合大学传统、时代精神、社会热点，以及与高校自身建设密切相关的问题进行了深入讨论。涉及“全球化时代下传统大学精神的传承”、“中外大学精神的比较与对话”、“现代科技与大学人文精神的融合”、“大学的学术研究与公共关怀的关系”、“拥有专家与公共知识分子双重角色的大学知识人”、“大学生的理想情怀与求实精神”、“中外大学生的自我定位与社会责任”等七大主题。围绕如何构建当代大学文化，与会者指出，大学文化是大学在长期办学实践的基础上,经由历史积淀、自身努力和外部环境的影响逐步形成的，并渗透在大学的精神文化、物质文化、制度文化和环境文化之中。大学文化在于人文精神、在于大学自治、在于一种批判主义的思维，大学是一种普遍主义的文化，应避免功利化和行政化对大学文化的过度侵蚀。

大学校长论坛

清华大学副校长谢维和认为，衡量一所大学不应仅仅看一些可以被量化的数据，而应该看它树立起了什么样的价值观与大学精神。一所大学的精神是不会因为时代的变化或者一时的困难和挫折而发生变化的，是对学生的根本性支撑，也是大学的竞争力之所在，可以说是它最重要的办学资源之一。我国在1995年就提出了学校文化建设要重视的三个问题，第一要提高大学生的文化素质，第二要提高大学教师的文化素养，第三要提升大学的文化品位，这三点至今都是适用的。从社会的角度评价一个大学的时候，也应该将文化品位作为一种标准。在国际上有很多种大学排名，其中有一个非常重要、所占权重非常大的指标，就是声誉。而对于声誉的评价并不是由学术权威来做出的，而是社会上不同层次的人参与得出的结论，也就是通俗说的“口碑”。而大学文化与精神的建设决定了其社会声誉，也是普通人选择和评价大学最基本的标准之一。

谢维和校长认为，大学文化和大学精神的内核就在大学的“大”字上，“大”意味着拥有一种更高的眼界、责任，有一种更加宽厚的学术的、文化的、工作和学习的基础。以责任和视野而言，这样的“大”意味着从一个更恢宏的角度看问题。对大学精神文化的建设有两点，首先应该体现在制定人才培养战略上，让学生在学习上拓展自己的视野，能在更恢宏的空间中考虑什么东西更重要，什么东西值得花更多的精力去学习。第二点是大学要对自身价值有正确充分的认识。对于一个学校来说，能够把自己独特的价值和贡献用语言表达出来，其实就是非常具体和直接的一种文化建设。它体现了学校的一种精神，体现了学校的一种办学理念。同时我们要意识到，大学的文化不是死的东西，是一个活的东西。它既是过去的历史传统，也汇集了今天大家为它所做的一切，它更像是一篇故事。

北京师范大学副校长曹卫东用两个词概括了大学的核心价值——自由，寂寞。他认为在现代相对“热闹”的大学环境里，耐不住寂寞，就会让我们痛感大学的价值出了问题，而抵抗外界诱惑的关键是要在寂寞中坚守人文精神的传统。曹卫东校长以现代大学传统的开创者柏林大学为例说明，大学要允许精神在其中的全面展开，从主观精神到客观精神到绝对精神，这基于柏林大学执掌者黑格尔的思想。同时他借柏林大学的狄尔泰的《精神科学导论》论述现代大学在发展中如何面对种种挑战，关键要认识到人不能被简单地物化，而是一种精神存在，而大学应该是精神科学研究的场所。

曹卫东校长还回答了“大学到底要提供什么”这一问题，他认为是知识与思想。“孩子们走进大学是因为他们有向前的动力，求知的欲望。而我们的社会靠知识引导向前，靠思想的魅力和力量引导我们向上。”曹卫东校长尤其指出，大学提供的知识和思想必须是真的和良好的。因为知识可以导致好的一面，也可以导致坏的一面。在历史上看，德国在极富有知识和思想的同时，也作出了最荒唐的事情，所以知识和思想的引导不一定保证我们求真、求善、求美。大学有责任提供真的知识和好的思想。而要这样做，就必须批判学术资本主义，学生和老师不要简单地用学费或者课时费来计算自己的付出和收获。曹卫东校长也肯定了批判性思维的可贵。即要“敢于和自己、敢于和他人、敢于和社会保持距离，并且用一种非旁观者的立场审视他。如果我们有了好的思想，真的知识，又有了批判性的思维，且不掉到学术资本主义的怪圈当中，大家能够健康地成长，这就是我们大学文化和大学精神所在，那么这种精神引领下成长起来的学生是我们对社会最大的贡献之一。”

学生论坛

北京大学博士生林品从“宅”谈起，剖析了在当代社会转型期，大学生是如何进行去社会化与再社会化的。他发言中出现的“高贵冷艳”、“二次元宅”、“卖萌”、“中二病”等流行用语充分展示了当代年轻人所处的真实语境。而作为一名年轻优秀的青年亚文化研究者，林品又保持着适度的审视距离，他指出，与长辈们对“宅”一族的刻板印象相反，“宅”在年轻人看来是对自我身份的认同和对个人生活方式的确认，很多时候是正面和积极的。“宅”现象出现的背后原因是年轻人所处的文化环境的变化，从所谓“十年寒窗苦读、只为高考一搏”的应试教育制度到“想唱就唱、我最闪亮”的选秀节目，集体主义宏大叙事被个人主义话语所取代，而市场经济的物质环境与个人主义的精神氛围，使得年轻一代格外看重个人权利，格外强调私人空间。与此同时，独生子女一代生活在没有了伯伯叔叔舅舅姨妈的小家庭中，而人口流动又造成了整个社会人际关系的相对陌生，因此个人难免处于孤独与疏离状态中。林品又乐观地指出，数码世界一方面让人们足不出户成为可能，客观上支持了“宅男宅女”们，但同时也建立了社交网络，让大学生们在网上开拓更广阔的空间，分享更多资源，也结交更多有共同兴趣爱好的朋友。

北京语言大学硕士生，来自葡萄牙的裴嘉骏则展示了充满异国风情的葡萄牙校园文化：大一新生为什么自愿被捉弄，合唱团如何运行，校服背后的文化含义，通过对不同教育制度的解说，展示了不同文化背景下的教育观念和大学生的价值追求。他还通过解读中葡两国著名大学的校训，对比了虽有差异但相通的中西大学精神。

首都师范大学的毕业生，北大历史系硕士一年级学生卿倩文则从自身经验出发，总结出大学教会了她两样东西，第一就是认识自己。大学对每位学生而言，是从学生时代进入社会的缓冲地带和修炼之所，要在此适应人生角色的转变，才能更好地获得社会的承认。而在认识自己的过程中，最重要的是努力坚持和培养面对挫折时能坦然处之的能力。在大学中学会的第二点则是做一个有责任感的社会化的人，传播正能量，在面对社会阴暗面的时候也能保持赤子之心。

学者论坛

理工大学教授，教育专家杨东平教授认为，与现代大学走向现代社会中心地位的过程相伴的，是大学精神的式微或者衰弱。他分析了四点原因，第一个就是半个世纪以来高等教育大众化的形成，今天我们中国高考平均入学率达到76%，高等教育的毛入学率已经达到了30%，也就是说中国的适龄青年当中有30%的人正在大学校园里学习。依据高等教育研究的一个分段的标准，15%以下是高等教育精英化的时期，15%到40%是大众化阶段，40%以上达到高等教育普及化，所以国外的发达国家都已经进入了普及化的阶段，中国还在大众化的阶段。由此大学教育的内在功能发生了深刻的变化，从象牙塔变成了大批量培养学生的教育工程，从学术殿堂变成了一个职业培训所，在西方有人把大学称之为现代学术的超市。第二个原因是科学和文化范式的分解，人文主义社会学科越来越边缘化，具有强大商业价值的学科，成为发展快、学生多、待遇高的学科，科技主义、功利主义逐渐成为学校教育的主流。第三个原因是学校、学科、学院的研究由市场利益和跨国公司驱动，极大改变了学术研究的动机和方式。第四个原因是整个社会文化的范式转变，从读写的文化进入视听文化、大众娱乐文化、读图文化、网络文化时代，那么大学传统教化环境在新的文化环境当中该如何来应对，也是世界各国共同面对的课题。

他认为，如果要重建大学精神，就必须要重新建立几种关系：大学和政府的关系，大学和市场社会的关系，大学和大众文化的关系。面对当前大学中存在的问题，如果由于担心腐败不愿意给大学放权，大学永远只是一个长不大的孩子，这就是一个怪圈。打破这种怪圈的方法是以改革促进改革，以大学的制度建设，大学的诚信公开公正的招生制度的建设来换取高校自主权，最终使其慢慢地生长起来，大学制度、大学精神的复苏和呈现也还是具有某种可能性的。

北京大学朱青生教授从北大元培试验班的例子讲起，首先谈论了教育的目的是什么。他认为教育是使人成为人，使人成为完美的人、自由的人、全面的人。教育不是让一个人掌握人类历史上所有优秀的东西，而是让一个人能够自由地生长和发展，更有创造力，成为自己可以成为的样子，这才是一个完美的人。朱青生教授讲道，正是为了让每个学生都有机会充分地展示自己的愿望和希望，元培计划开始在北大实施，学生进来以后不分专业，可以在学校里任何课堂里面听课，自己选择专业，在导师的指导之下完成学业，然后毕业。然而元培计划并没有达到设想的效果，因为社会的影响力太强大了，强大到学生已经无法决定自己喜欢什么，而是根据就业的压力，在家长和教师的诱导和推进之下选择专业，甚至将元培当作从冷门向热门专业转换的跳板。

朱青生教授还以自己开设艺术课程的例子说明，如何在教学课堂实践中完成自己的教育理想。其关键是教师必须培养学生的原创性，包含两点内容：第一点是教师要给学生做一个榜样，在自己的研究和态度上展开多种新的可能性。第二点就是让艺术使人成为人。当代艺术或者现代艺术的精神就是要让人能够把自己内在的创造性调动出来，创造性地进行思维而不是依赖于已有的思想和已经成为系统的知识。艺术正是让人在这个意义上既脱离传统对自我的限制，又脱离自己对自我的限制。

首都师范大学教授陈嘉映指出，我们通常会把大学看作是一个自由探索，自由讨论的领地或者园地，而这种自由教育，不同于对知识和观念的灌输。但在很多情况下，教育和灌输并不那么容易区分。如果我们说灌输是自上而下的，而教育是平等的。那么理想的教育过程中，老师和学生的地位本该是平等的，师生交流也应该是平等而自由的。但事实上，教师和学生不可能是平等的，学生学习的内容也必定是经过选择的，而考试的存在也证明了学习的强制性。从小学、中学到大学，随着学生年龄的增长，教育中强制的因素越来越少，但即使在大学里，也没有完全的师生平等。正如布迪厄等人早就注意到的，无论老师采取什么态度，课堂上，他总是处在注意力的中心。教育与灌输的区别不能完全从当下所采取的措施来判断，而是要从未来的发展回过头来看。小时候不愿意苦苦练琴，但长大后弹得一手好钢琴使你会理解和感谢父母，小时候家长把礼物说成圣诞老人送来的礼物，即使你长大以后不再相信，你也会当作善意的童话。但被灌输的人一旦能够判断真伪，就会感到自己当年受了欺骗，甚至无法原谅当年的教师。

陈嘉映教授认为，教育中的确总有灌输和强制的成分。我们不必把自由教育理想化。自由教育的内容不只是教育过程中应当有自由探索和自由讨论，更重要的也许是，教育过程中的强制性的措施都是为了最终培养一个自由的心灵。为了能够培养自由的心灵，首先，教师要努力做到把最好的、最真实的内容教给学生。这说起来最基础不过最简单不过，但真正做到也不那么容易。其次，教师要尽可能从学生受益的角度来考虑教育。规范、规训甚至惩罚的确是教育的一部分，但我们希望学生更加成熟之后，能够理解这些负面的措施。再其次，教师要尽可能与学生建立平等的关系，鼓励自由讨论。教育者不仅不要去禁止学生接触其他的观念和道理，而是要尽可能鼓励他们去这样做。尤其到了大学阶段，教育越来越多地依赖学生自己的学习愿望和学习选择，实际上，我们都知道，向大学生灌输这个那个，效果通常适得其反。

陶东风教授在演讲中集中论述了大学文化的普遍主义维度。为了实现大学的这种普遍主义情怀，大学必须崇尚“自由之思想，独立之精神”，不能在思想的领域画出一个圈子，写上“只允许在此地思考”；也不能让权力和金钱剥夺大学的自主性。在真正的大学，你能感受到学术的高贵、学者的尊严，感受到这是具有自己的游戏规则、与外面世界保持距离的自主世界——正是因为有了这个距离，大学才能更好地服务于社会。陶东风同时强调，大学的普遍主义立场与它服务社会、服务公众、造福国家的功能并不矛盾。大学文化拒绝狭隘的功利主义，但大学因其无用而有大用。比如，用狭隘的功利眼光看，想象力似乎是无用的，但是想象力是一切有用之物的灵魂。大学里的生活应该是优雅的，应该有很多人在那里发呆：发呆不是什么都不想，而是在想一些永恒的根本问题。大学生应该经常眺望风景，仰望天空，观察云彩，驰骋想象。只有高远的想象力才能让“中国梦”真正飞翔起来。陶东风最后指出，大学的普遍主义文化还是维持世界和平和人类团结的重要力量。目睹了20世纪人类的相互仇恨的暴力历史，目睹了高科技被用于屠杀同胞的残酷事实，强调这点尤其重要。二战时期德国大学的悲剧充分说明，一旦背叛普遍主义的人文精神，一旦大学被党派利益和党派意识形态绑架，后果会是多么可怕。那时德国的大学变成了“政治性的大学”，甚至成为军营，学生和教师被灌输纳粹的极权主义、种族主义意识形态，鼓吹暴力和仇恨。结果是大量的优秀学者流亡美国，也有一些堕落为纳粹分子，教训极为深刻。

作家艺术家圆桌会议

张悦然（中国人民大学讲师，知名作家）：说起来我跟大学有很深渊源，但又一直是一个局外人。我父亲在大学里面教书，我是在大学校园里面长大的。大家都说大学精神最重要的是自由，我当时觉得他们真的是非常的自由。到了每年夏天的时候，都有一些大学生离开这个校园，在我们家住的楼外面就有路边摊，总能听到有人摔酒瓶，有人哭，我每次都会替他们难过，好像他们的离别和我自己也有关系一样。在我的记忆里面那应该是大学的生活，很遗憾的是我没有在国内读大学，没有感受到那种气氛。对我来说，在新加坡的四年里面其实是一个游离的状态，因为计算机专业可能不是我所喜欢的。因为这种遗憾所以现在我就去了人民大学教书。但是我在很多时候可能还是不知道自己的学生在想什么，不知道他们真正的理想或者说他们真正想要的自由是什么样的，我觉得这永远都是一个遗憾。

蒋方舟（新周刊副主编，知名作家）：我在清华有一种强烈的感觉，因为学校太大，让你感觉世界就这么小。我在大学里面遇到的第一个困境就是我发现我无法施展自己在小说当中的才华，因为我选的是新闻系。我第二个面对的是人际交往的困难，我从来都是独来独往。结果上了大学之后非常不适应，因为我面对着非常密集的集体生活，宿舍有4个人，当他们各自交了男朋友之后就变成了7个人，我永远都处在人来人往的状态。最后我就格外排斥外面的世界，不愿意与人沟通。我后来想如果我能再重来一遍大学生活的话，我会更愿意和人交流，不是对别人都抱有一个警惕的态度。第三点，我觉得大学极重要的是给了我自我怀疑的机会，教会了我反思的能力。大学教给学生的应该是一种觉知能力，就是让每个人知道自己真正想做什么。而坚持其实意味着不断的调整，可能经历无数次的试验，然后去体察，去触壁，包括经历低落。我经过这些，终于找到自己想做什么，真正喜欢什么，我觉得这是大学教给我最重要的东西之一。

陈丹青（著名画家、作家、学者）：刚才你们都说自己大学时候很忧郁，其实我在美国看到美国的同学也很忧郁，我回想我自己年轻的时候虽然没有上大学，但后来发现其实青春期的人都是忧郁的，不管是在**年代，还是在改革开放和平年代，或者在自由国家，青春期就是一个忧郁的年纪。我回想在你们那个年龄，我休想写出像你们那样的看人生的东西，所以这是一个进步。但是有一件事无所谓进步退步，就是所有少年都在忧郁的年龄，男孩在愤怒的年龄。

蒋方舟：我对于我的大学印象很深的一点是，我的同学们都非常的忙，特别成功，特别优秀，但我自己总是无所事事，让我自我感觉特别失败。但现在回想，我发现那是自己人生中最长的一段时间可以名正言顺的无所事事，如果有机会跟那个时候的我说一句话，我可能会说你这时候虽然每天很悠闲，不像别人时间抓得很紧，你也是对的，你不用因此感觉到羞耻，这是我特别想对那时候的我说的一句话。

张悦然：我那时候学了一个不适合的专业，在刚开始变成一个差生以后，觉得成绩差不能接受。但现在觉得大学成绩差是一件蛮骄傲的事情，这意味着你有自己的事情做，不管你是去谈恋爱了，还是做其它你想做的事情了，都意味着你在这段时间有其他的选择，所以我觉得同学们有时候也可以把成绩的事情放下，真正想清楚自己要的是什么。

陈丹青：我相信人分几种，一种就是很主流的青年，从小就乖，听话懂事，成绩好，无论在中国和美国都有很多这样的人。还有一种人就是天才，像比尔盖茨这样的人，哈佛耶鲁有，北大清华也有，在学校你不会注意到他，忽然他已经车房公司弄起来了，已经什么都知道了，记忆力吓死你，这两种都是天生的，没办法。还有一种是从小到大永远打人，永远闯祸，但最后出人意料的一种人。这类人有的可能一辈子很失落，很潦倒，但有的却变成公司老板，动不动要给我投资。我小学同学有一个叫朱志明的，他在学校所向披靡，我们见到他在走廊那边出现立刻就逃，谁都打不过他。可是有一次我在无锡演讲，讲完后有一个中年男人默默地走过来，他说陈丹青我是朱志明，我感慨万千马上和他握手，结果他是霍普金斯大学毕业，现在在开一个很大的公司，你完全想不到当年这么能打架的人能够开这么大的公司。最后一种人就是绝大部分相对普通的人，没有太多自己的主张，我相信比例在百分之六七十以上。

蒋方舟：我看到有一个蓝翔技校的校长开学的时候对学生说，你们如果不好好学习的话，那和北大清华的学生有什么区别，我觉得这句话说得特别好。我同意陈丹青老师说的，好多大学生他是对外界没有好奇的，我们很多同学无论上什么课，永远都低着头，他对外界没有好奇，我觉得一个能让学生对他人依然好奇的学校就是一个好学校。

张悦然：我的标准非常简单：我希望一所大学多一点文艺青年，我觉得大学的时候能做一个文艺青年是一件幸福的事。

陈丹青：今天的听众是来自北京各大高校的同学，但我发现他们问所有的问题都有一个主旋律，就是我该怎么办，我这样做对吗，我下一步怎么办，所有的潜台词都是这样，你要是问你自己想什么他就呆掉了，显然他从来没有自己想过，他永远觉得自己在等一个指教，这是非常典型的。

4.沈阳工业大学篇四

2014年全国统考硕士研究生复试工作办法

一总则

第一条复试工作是研究生招生考试的重要组成部分，是保证录取质量的关键环节。为加强我校研究生招生复试工作规范化和制度化，结合《沈阳工业大学研究生招生工作管理规定》,特制定本办法。

第二条复试工作应坚持公平、公正、公开的原则，做到政策透明、规则公平、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生合法权益

二、组织管理

(一)学校研究生复试录取工作领导小组负责复试和录取工作，制定研究生招生复试办法，确定复试分数基本要求，分配各学部（学院、系）招生名额，审批拟录取名单；研究生院负责网上公布的复试分数线、复试名单、复试程序、调剂方案，组织开展研究生复试笔试命题、考务、阅卷和接收调剂等各项具体工作；校纪委、监察处负责监督。

(二)各学院成立研究生复试工作领导小组和专家复试小组。研究生复试工作领导小组组长应由主管研究生工作的领导担任，成员应包括相关学科的带头人、学术骨干、硕士生指导教师等；专家复试小组应以学科(或一级学科)专业为单位成立以导师为主体，复试小组成员一般不少于3人，并设立组长一名。组长应对复试的各个环节负责。复试小组负责确定与落实复试具体程序、内容和评分标准，负责实施复试工作。复试小组下设秘书一名，负责复试记录和协助安排有关事宜。复试记录要做到详尽规范，并妥存备查。

(三)各学院研究生招生工作领导小组负责本单位研究生复试工作的组织、协调和管理。主要职责是：

1、根据学校制定的复试办法，制定本学院复试工作的标准和程序。

2、根据本学院学科（专业）特点组织成立各学科（专业）专家复试小组，指导专家复试小组进行相应的复试考核工作。

3、负责对专家复试小组进行必要的培训，确保复试工作能公平、公正。

4、负责确定考生面试和实践能力考核的具体内容、评分标准、程序，并组织实施；

5、负责制定外语口试水平测试的实施方案，并在面试过程中组织外语口语水平测试。

6、负责审核各专家复试小组的复试记录、复试结果和考生的其他情况。

7、负责确定考生面试成绩，并将面试成绩及时登录研究生学院复试工作系统。

8、负责对本单位的复试工作进行监督，并受理考生的举报、投诉等事宜。应提供举报电子信箱、电话号码、受理举报单位和通讯地址，并按照有关规定及时调查处理。

(四)专家复试小组在学院领导小组的领导下负责组织本学科的复试工作。主要职责是：

1、负责本学科的复试工作（含面试、实践能力考核）。

2、负责做好复试考生的外语口语水平测试工作。

3、负责考核考生思想政治表现。

复试小组成员需现场独立评分，在复试前应召开小组会议，明确工作纪律和工作程序、评判规则和评判标准；明确复试人员在复试工作中的权利、责任和纪律，规范其工作行为。

三、复试资格审核

（一）研究生学院负责组织对考生复试资格的审查，审查内容包括：

1、准考证；

2、身份证（含一份复印件）；

3、本科学习期间成绩证明（作为复试参考）；

4、应届本科毕业生还需提供学生证（含一份复印件）和《教育部学籍在线验证报告》，无《教育部学籍在线验证报告》不准参加复试；

5、往届考生还需提供本科毕业证书原件（含一份复印件）及《教育部学历证书电子注册备案表》（或《中国高等教育学历认证报告》），无《教育部学历证书电子注册备案表》（或《中国高等教育学历认证报告》）考生不准参加复试。在国外获得学历、学位的考生，应提供由教育部留学服务中心出具的国外学历认定证书，无此证明者不得参加复试；

6、资格审查不合格者不予复试。

四、我校复试分数线确定原则

(一)我校复试分数线确定原则

1、根据国家最低复试分数线和各学科专业拟定招生计划核算。

一志愿符合国家最低复试分数线考生超过拟定招生计划100%以内的专业，我校复试分数线单科分数线与国家最低复试分数线一致，按复式录取比例不超过125%（含推免生）”确定总分线；

一志愿符合国家最低复试分数线考生超过拟定招生计划100%的专业，我校复试分数线单科分数线与国家最低复试分数线一致，可适当增大按复式录取比例不超过200%（含推免生）”确定总分线；

凡一志愿符合国家最低复试分数线考生不足拟定招生计划专业，我校复试分数线与国家最低复试分数线一致。

（二）未达到我校复试分数线及差额复试淘汰考生调剂

未达到我校复试分数线及差额复试淘汰考生，无论申请本校或外校调剂，均须按照国家调剂工作流程统一通过研招信息网进行调剂。

五、复试与面试

(一)复试方式、内容及评分

1、研究生学院根据招生工作计划确定复试时间进度并安排复试工作，提前通知考生。

2、复试包括专业课、外语听力考试和面试，面试部分包含外语应用能力和专业综合能力测试。

3、复试内容主要考察考生的外语听说能力、业务课考核、专业综合素质和思想政治情况。

(1)专业课和外语基本能力考试

专业课考试科目名称要与《沈阳工业大学2014年硕士学位研究生招生专业目录》公布的复试专业课和考试大纲一致，满分为150分。采取闭卷考试，试卷采用标准化试题，统一由试题库随机抽题，含判断、单选、多选，考试时间为90分钟。外语听力考试含对话与短文听力，题库随机抽题组卷，考试时间30分钟，满分50分。

同等学力考生，在复试时必须加试所报考专业的两门本科主干课程。加试科目不得与初试科目相同。加试方式为闭卷考试，试卷采用标准化试题，统一由试题库随机抽题，考试时间为90分钟。满分150分。加试成绩不计入复试成绩。

(2)面试

①面试内容

面试含专业能力考核与外语口语能力考核，面试满分150分，外语口语能力满分50分。重点考查考生的知识结构、专业知识基础、实践(实验)能力、综合分析和解决实际问题的能力、创新能力以及道德品质和心理素质等等。外语口语能力测试包括口语、对话和翻译等。

②面试时间

每位考生的面试时间一般不少于20分钟。

③面试办法

1)复试小组对参加复试的考生要逐个进行面试。如果考生人数较多，面试可分组进行，但考生的分组一般应采取随机抽签的方式。各小组的评分标准要保持一致，分组名单及面试教师姓名在复试开始前半小时公布。

2)面试一般采取由考生从试题中随机抽取题目，由面试教师提问，考生当场回答的方式进行。必要时，面试老师可就相关问题进一步提问。面试情况要认真、详细记录。

3)面试评分。每位考生面试结束后，由面试教师现场独立为考生评分。在评分前可以召开复试小组会议，研究对考生的考核评价意见。面试教师各自评分的算术平均值为该考生的最终面试分数。

(二)复试流程安排

1、一志愿上线沈阳工业大学校内应届考生

（1）3月26日—28日到研招办报到资格审核；

（2）3月31日（8:30—5:00）到研究生学院机房（公共教学楼G-209）参加专业课与外语听力考试；

（3）4月3日（9:00开始）参加一志愿上线考生统一面试。

2、一志愿上线MBA/MEM考生

（1）3月29日到研招办报到资格审核；

（2）3月29日（8:30—5:00）到研究生学院机房（公共教学楼G-209）参加专业课与外语听力考试；

（3）3月30日（9:00开始）到MBA中心参加统一面试。

3、其他一志愿上线考生（除校内应届和MBA/MEM/MPAcc）

（1）4月3日到研招办报到；

（2）报到当天复试流程：

①资格审核（9:00前到公共教学楼A—213研招办）

②面试（9:30 各学院面试组开始）

③专业课和外语听力考试（面试结束后，未参加专业课考试的考生）

（3）说明：考生可根据个人时间安排，可根据个人实际情况选择4月3日前报到资格审核并进行专业课考试，4月3日参加统一面试；也可以选择在4月3日当天按报到资格审核、面试、专业课考试流程一次完成全部复试。

4、调剂考生

（1）国家调剂系统开通日起；

（2）在国家调剂系统内确认接受调剂后，登录研究生学院网站确认复试选考科目和复试时间，4月3日前确认调剂的考生可参照一志愿非校内应届考生复试时间安排；4月8日后确认调剂的考生请在确认接受调剂后一周内（每周1、3、5上午，请尽量选择周3）到我校研招办报到；

（3）报到当天复试流程：

①资格审核（9:00前到研招办）

②面试（根据各学院当天时间安排）；

③专业课（随到随考）；

（4）成绩合格者，现场确认调剂录取完成。

5、各学院分学科(可按一级学科)专业设立常设复试小组，每组不少于3人，保证调剂考生复试期间每周1、3、5上午在各学院提供的指定地点面试考生（建议考生尽量选择每周三）。各组成员可以不固定。

(三)成绩计算

1、录取总成绩由初试成绩和复试成绩组成，初试成绩占60%，复试成绩占40%。

2、复试成绩计算

复试成绩 =面试成绩+外语口语成绩+外语听力成绩+专业课成绩

3、录取总成绩计算

统考（初试总分500分）：录取总成绩 = 初试成绩×60%÷5+复试成绩×40%÷4

联考（初试总分300分）：录取总成绩 = 初试成绩×60%÷3+复试成绩×40%÷

4六、调剂工作原则

调入学科（类别）、专业（领域）与第一志愿学科（类别）、专业（领域）应相同或相近，一般应统考科目相同，自命题考试科目相同或相近。调入学科（类别）、专业（领域）初试科目设有数学的，考生初试科目中须有数学。设有统考数学科目的学科要按顺序调剂（数学三不可调往数学

一、数学二，数学二不可调往数学一）。

学术型招生计划可调整到专业学位使用，但专业学位招生计划不得调整到学术型专业使用。

初试成绩满足我校学科（类别）、专业（领域）的复试基本分数线。调剂工作要通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”进行。一志愿考生的的专业调整也许通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”进行。

5.付恒升-中国药科大学篇五

付恒升

2016年1月15日

2015年，我的工作分为两个阶段。一是1月-5月，在科技司工作。二是6月份开始，我成为了一个药大人。

因为是总结，所以对第一阶段的工作还是要简单地汇报几句。然后，重点汇报第二阶段工作。

一．上半年科技司的工作，概括起来，可以说就是一个三维的直角坐标系。

一是纵向坐标，处在从国家科技管理的宏观层面与学校科技活动的微观层面的中间，是两者间的对接面，或者说是连接通道。

二是横向坐标，处在我国科教兴国大体系的，教育教学、科学研究、人才培养的交汇点，因为这三者都离不开科研活动的承载。

三是时间坐标，处在我国科技管理体制新旧交替的时间节点上，旧体系格局的最后一个乐章与新体系格局的第一乐章同时交响。

我的工作就是在这个立体坐标系的交叉点上。具体内容涉及科技政策，计划、规划，项目的酝酿遴选、过程管理、鉴定验收，基地建设，人才培养等等。不再展开。

二．成为药大人后，我给自己定的主要任务。

一是学习。鉴于新的工作单位和工作性质对我是全新的领域，我首先必须学习，才能适应并胜任新的要求。学习相关的政策文件、领导讲话、业务知识、工作案例、药大校情，向身边的领导、同事、和下级学习，在实际工作中边干边学。二是继承。力求与前任的工作无缝衔接，平稳过渡，保证工作秩序的连续性和工作标准的一致性。

三是清积案，增加校园和谐。四是重预防，保护大家仕途平安。三．主要的工作思路 1．宏观的工作思路一还是学习当先。

二是严肃执行中央的相关规定，严格落实中央安排的各项任务，向中央看齐是做好工作的唯一方向、首要标尺和根本保证。

三是坚持校党委的领导和党委书记的主体责任是履行职责的先决条件和坚强后盾。

四是依靠纪委全体同志，特别是纪监办同志，是完成任务的可靠基础和不竭能源。

2．微观的工作思路

根据具体案件的个案特点，采取不同的策略和方法，找准切入点，推动问题的解决。

一是依之以法。案例。尊重法治原则，让第二者和第三者法人的法律纠纷归属于法律，与学校的党纪政纪问题脱钩。

二是绳之以纪。案例。行业规纪严于法律，受法律保证。三是动之以情。案例。让当事者感到设身处地的体谅，感到友情。

四是晓之以理。案例。五是点之以穴。案例。既要人性化，更要有原则，治得你要服。六是析之以益。案例。追求全局和谐利益的最大化。七是化之以事实。案例。举报事、论文事。四．工作成果摘要

这里主要不是我自己的工作，而是我分管部门的工作成绩。限于篇幅，我只能根据纪检监察办公室和工会的总结材料作一个汇总统计。将两个部门分别的详细的总结素材，放在我这总结的最后，这样在文章的逻辑结构上，更方便于大家审议考核。

1．纪检监察工作

完成中央和教育部、江苏省布置的各项学习、贯彻、落实等任务。全年起草上报或下发正式的文件20多件份，组织举办正式的全局性的学习、会议或活动近20场次，接收各类信访17件，谈话14人次，处理学术不端1起，立案3起并完成调查审理和处理相关人员，纠正落实研究生待遇1起。办结巡视组交办的25份信访件，并将调查情况向纪委全委会、党委常委会汇报，按时向教育部报告办理结果。往年积案基本清理完毕。

完成了《中国药科大学2015年党风廉政建设工作要点》规定的各项任务，在加强反腐倡廉宣传教育，增强廉政意识；加强党风廉政制度建设，完善惩防体系；强化重点工作监督检查，规范学校管理；加强纪检监察自身建设，提高队伍素质；做好信访案件调查工作，提升工作水平等各个方面均取得了出色的成绩。

保证了学校中层干部换届、招生、评奖、数十项招投标、文博苑地下车位售卖等全局性重大工作的顺利开展并完成，没有发生涉及廉政方面的问题。

2．工会工作

圆满完成了《中国药科大学工会2015年工作要点》的各项任务，在求真务实，促进学校民主管理；积极进取，全面服务教职工；凝心聚力，促进校园和谐稳定；关爱会员，提升幸福指数；强化内功，提升服务能力和水平；落实预算，为工会活动提供保障等方面，均开展了富有成效的工作。如：顺利进行了两代会的换届；顺利完成了与文博苑及其地下车位和储藏室有关的系列工作；起草并出台了若干文件；组织开展和参与省内多项次文体活动；做好教职工健康体检和教职工大病医疗互助金首次发放；帮助解决教职工子女的入托、入学等问题；节日及福利工作、计划生育工作；协助做好党风廉政建设等等。

五．经验与体会

我成为药大人，刚刚七个月，真正实际地进入具体业务工作是三个多月，资历太浅，做过的工作也还很少，很难、也不敢去提炼总结什么经验，仅谈几点体会。

首先，我感觉我们学校的领导班子是一个团结、和谐、自律、进取的共产党的战斗堡垒；全校的干部教职工师生一个是一个奋发、向上，富有朝气、活力的团队和群体；校园也是充满诗情画意好学风的桃源。我庆幸，我掉到正能量场里边了。

其次，一切依照法律法规、党纪政纪，我们的事业就永远方向明确。

再次，一切依靠党委领导，书记主体责任，纪检监察工作就始终处于顺畅。

第四，一切依赖团队的同志们，具体工作就总是充满动能。第五，新官上任不搞三把火，就能够做到工作平稳连续效果好。第六，打铁先要自身硬。自己力求做到加强党性修养，立德在先；严格执纪，律己从严；兢兢业业，以勤补拙；艰苦朴素，看齐高标准的廉；处理具体事务时，秉持无私，追求公正。这样工作就会变得更容易，就会效率高、效果好。

六．关于2016年的工作

争取把中央和上级布置的任务及时完成好，不拖拉。

争取将新出现的问题及案件（如果有的话）尽快办结，不积压。继续积极创新方法，夯实学校廉政建设和工会工作基础，为国家及学校十三五规划开局营造风清气正的事业氛围和奋发向上校园文化，不消极。

继续加强学习，在提高自己履职能力的同时，带出一支优秀的纪检监察干部队伍和工会工作队伍，为学校管理人才蓄水池储备输送新鲜血液，不懈怠。

2015年纪检监察工作总结

纪检监察工作紧密围绕学校《2015年党风廉政建设工作要点》，结合学校工作要点和上级有关部门对纪检监察审计工作的要求，认真履行监督责任，不断强化教育、制度、监督、自身建设等，主要工作情况具体如下：

一．加强反腐倡廉宣传教育，增强廉政意识

1．组织处级及以上领导干部参加2015年教育系统党风廉政建设工作视频会议，贯彻落实教育系统党风廉政建设工作部署，制订并印发了《中国药科大学2015年党风廉政建设工作要点》，并对各项反腐倡廉任务进行了分解，务求责任到人，层层落实。

2．向校领导、校纪委委员、专职纪检监察干部、全体处级干部发放《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《依法治国依规治党坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争——中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次会议专辑》，将其列入中心组学习计划。并印发《关于认真组织学习〈习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编〉的通知》。还为校领导、纪委委员、纪检监察室全体工作人员、各二级党组织书记和纪检委员下发学习资料《微腐败警示录——违纪违规100个典型案例剖析》。

3．巩固深化“两个责任”落实，组织新一届处级干部任前廉政谈话，签订《党风廉政建设责任书》和《处级干部廉政承诺书》，切实推动党风廉政建设主体责任落地生根。4．在宣传部的支持下举办了“习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述”图片展。

5．学校结合“三严三实”专题教育，组织全体党员认真学习《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》。印发《关于认真学习贯彻〈中国共产党廉洁自律准则〉和〈中国共产党纪律处分条例〉暨组织开展第九届“校园廉洁文化活动周”活动的通知》（药大党〔2015〕55 号），并认真贯彻执行。向学校每位教职工党员、处级及以上干部、纪检监察室（审计办公室）全体工作人员、学生党支部书记发放新修订的《准则》和《条例》，共计1063本。邀请社科部主任王儒年教授为处级及以上党员领导干部、正高职称教授、教研室主任和教职工党支部书记作了一次《准则》和《条例》的辅导报告。收集廉洁文化作品23件，种类多样（书画、剪纸、诗歌、征文、动画设计、演唱等），并对优秀作品进行了评奖，向教育厅推荐作品4件参加教育部和江苏省教育厅的廉洁文化作品的征集活动。

6．组织新一届的处级干部、重点部门和关键岗位科级干部到江宁汤山反腐倡廉暨预防职务犯罪警示教育基地开展警示教育活动。

7．组织全体校领导、校纪委委员、专职纪检监察干部、部处和院（系）党政主要负责同志共40余人参加教育部党组召开违反中央八项规定典型案例通报视频会。会后迅速组织贯彻落实，召开贯彻落实教育部党组视频会精神专题会议。

二．加强党风廉政制度建设，完善惩防体系

8．制订《中共中国药科大学委员会关于落实党风廉政建设主体责任的实施细则》、《中共中国药科大学纪律检查委员会关于落实党风廉政建设监督责任的实施办法》、《中共中国药科大学委员会关于深入推进惩治和预防腐败体系建设的实施办法》，进一步落实党风廉政建设“两个责任”，保证惩治和预防腐败体系各项任务在学校和各单位、部门，各院（部）系得到有效落实。

三．强化重点工作监督检查，规范学校管理

9．开展专项监督检查。纪检监察室派出检查组对各院（系）进行了“三重一大”落实情况专项检查。检查结果形成书面反馈材料，向各院（系）书面反馈检查意见，督促指导各院（系）落实整改。

10．加强招生监督。对特殊类型招生（保送生、高水平艺术团和高水平运动队、自主招生、农村专项单独招生面试测试）的试卷抽取、评委遴选、考生抽签、考生面试、评分复查，结果公示等全过程进行监督，并对特殊类型招生的考生资格进行复核，发现问题及时处理。对研究生科学学位硕士、专业学位硕士入学考试的复试进行全程监督。对2015年入学的新生资格进行抽查，对高水平艺术团和高水平运动队专业水平的复测进行监督。

对研究生招生进行监察，全程参与考卷印刷、机要邮寄工作，对复试面试进行巡考。

11．加强对学校招投标活动的监督。参与招投标活动的评委抽取和进行现场监督, 全年共参与招标办招标监督35次，招标金额2.2815亿元。处理招投标投诉3起。积极配合招投标办做好投标单位的调查，及时到检察院查询投标单位行贿档案，努力保证招标工作质量。对有不良记录企业“一票否决”，加大对招标工作的监督力度。

12．纪检监察室派出工作人员协助组织部完成处级干部换届工作。通过参与处级干部届满考核、拟提任干部考察、任前书面征求纪委党风廉政情况意见、干部任前廉政集体谈话，协助组织部进行处级干部年终考核等工作，强化对干部选拔任用，抽查核实领导干部个人事项报告情况各个环节的监督，突出把握对德和廉的考核，切实体现出以德为先的用人导向，有效地防止和避免了违规违纪现象和不正之风的发生。

13．加强评审评比监督。对人事处各类评审专家进行抽取；参与国邦卓越奖教金评选和工勤技能岗位技术等级考核和技师考评工作；对卓越工程师保送研究生项目、学生奖学金评审等工作进行现场监督。在监督中就有关问题提出建议，不断推进学校评审评比工作的制度化和规范化。

四．加强纪检监察自身建设，提高队伍素质

14．认真学习贯彻落实王岐山同志在纪检监察干部监督工作座谈会上重要讲话精神，分别组织了校纪委全体委员，纪检监察室审计室全体人员的专题学习。建立纪检监察人员两周一次的定期学习、分析制度，不断强化意识，研究对策。按照“忠诚、干净、担当”和“信任不能代替监督”的要求，加强对纪检监察干部的教育管理监督，不断提高纪检监察干部职业素养和能力水平。

15．组织全体纪委委员成员认真学习中央新颁布的《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》并作交流研讨。纪检监察室（审计办公室）全体同志第一时间组织学习《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》并举行体会交流，同时结合学习《人民日报》四论《把党纪党规的笼子扎得更紧》的文章，深化理解。

16．参加教育部纪委书记、监察处长培训，并及时向常委会汇报培训精神。参加省教育纪工委组织的纪检监察信访工作培训。

五．做好信访案件调查工作，提升工作水平

17．2015年接收各类信访17件，期间共谈话14人次，处理学术不端1起，立案3起并完成调查审理和处理相关人员，纠正落实研究生待遇1起，食堂采纳合理化建议1起。认真做好初步核实、调查取证等工作，妥善处理信访举报反映的问题，依据初核结果提出处理意见和建议。实名信访及时答复信访人，上级部门转办信访件按要求及时调查并报告了调查结果。重要信访举报及案件情况及时向纪委和党委报告，按照纪委和校党委的决定对违纪违规人员进行处理。办结巡视组交办的25份信访件，并将调查情况向纪委全委会、党委常委会汇报，按时向教育部报告了办理结果。

六．其他工作

18．完成驻教育部纪检组、监察局布置任务。按照上级要求对学校贯彻落实教育系统党风廉政建设工作视频会议精神、贯彻落实王岐山同志在纪检监察干部监督工作座谈会上重要讲话精神、学习中央新颁布的《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》的情况、我校2015党风廉政建设工作情况分别进行了书面汇报。

19．全程参与和监督一食堂三楼纠纷的谈判。配合文博苑车位的成本测算，派出4位工作人员协助工会工作一个月完成了文博苑地下车位销售。

2016年纪检监察工作计划

2016年，认真贯彻落实中央纪委和教育部党风廉政文件精神，按照教育系统党风廉政建设工作和学校党风廉政建设工作要求，深入落实“两个责任”和中央八项规定。聚焦党风廉政建设和反腐败工作，切实履行监督责任，强化监督执纪问责，重点做好以下工作：

一．做好上级文件、精神的传达和贯彻落实工作，保证政令畅通

加强理论学习，强化四种意识，即：全体教职工的廉政监督意识、党员领导干部的担当意识、纪检监察干部的督查意识和关键岗位人员的风险意识。及时向校纪委、校党委常委汇报传达党中央和中央纪委以及教育系统党风廉政建设的决策部署；按照上级决策部署，属于我部门职责范围内的工作，结合学校实际制定落实方案等；不属于我部门职责范围内的工作，提出工作意见和建议等。按照上级要求及时报送学校贯彻落实情况，接受上级的检查指导。

二．认真贯彻落实教育系统2016年党风廉政建设工作要点一是按照教育部安排，组织学校校领导、处级干部、纪委委员、纪检监察干部参加教育系统党风廉政建设视频工作会议；

二是做好会议精神的推动落实工作：按照校党委、纪委的指示，结合教育系统2016年党风廉政建设工作要点和工作实际，制定学校党风廉政建设工作要点；做好任务分解，督促各责任部门和领导制定具体工作计划；对任务落实情况进行检查考核，将检查考核结果向纪委、党委常委报告。

三．加强党风廉政责任制监督检查和责任追究工作

一是根据教育部制定的《党风廉政建设责任制检查考核办法》和《党风廉政建设责任制追究办法》，结合学校实际制定相应实施细则。

二是纪检监察室每学期到各二级党组织走访一次，督促二级党组织贯彻落实党风廉政建设的主体责任，及时了解二级党组织对学校党风廉政建设方面的想法和建议。

三是向各二级党组织发放党风廉政建设学习分析记录本，每学期对记录本的学习记录情况进行检查，并对各二级党组织落实党风廉政建设主体责任的内容进行监督检查。

四．继续做好廉政教育和廉洁文化建设有关工作

一是上半年集中一段时间开展反腐倡廉主题活动。主要教育对象为教职工，以党员干部为重点，主要开展反腐倡廉法规制度教育、岗位廉政教育和预防职务犯罪教育等。

二是加强廉政文化建设。积极推动党委中心组和处级干部中心组安排廉政文化学习内容；继续开展廉洁文化周活动，充分调动学工、团委、各基层党委的积极性，通过廉洁征文、廉洁书画作品、廉洁文艺演出等活动，用廉洁文化影响和感染干部和师生，提升干部和师生的廉洁意识和修养。

三是积极探索改进教育的方式方法，不断提高反腐倡廉教育的针对性和有效性。对重点部门关键岗位的人员每学期召开一次反腐倡廉座谈会，提高教育覆盖面和针对性。

四是加强二级党组织的党风廉政教育。强化二级党组织党风廉政建设的责任意识，把党风廉政建设与落实学校党建“四个三工程”相结合，在处级干部和党支部书记培训中增加党风廉政教育内容

五．做好重点部位和关键环节的监督

强化意识，主动作为。纪检监察室做到两个靠前，即：重点事靠前，重点部门靠前。建立重点部门的联系点制度。严把招生录取、基本建设、物资采购、财务管理、科研经费、校办企业、学术诚信等七个“监督关口”,积极探索实施更加有效的监督手段和方法。发现苗头性问题及时处理，落实“抓早抓小”，提高监督实效。

六．认真做好纪检监察信访举报工作

严格按照《中国药科大学纪检监察信访举报工作暂行办法》规定办理学校纪检监察信访。做好信访线索的初步核实工作，依据初核结果提出处理意见和建议。实名信访及时答复信访人，重要信访举报及案件情况及时向纪委报告，按照纪委和校党委的决定对违纪违规人员进行处理等。

七．切实做好纪检监察队伍建设工作

在学校建立一支由纪委委员、各二级党组织纪检委员、纪检监察室（审计办公室）成员组成的纪检监察干部队伍。建立纪检监察室（审计办公室）两周一次的定期学习、分析制度，不断强化意识，研究对策；建立纪委委员、二级党组织纪检委员每月一次的交流学习制度，每位委员都要做一次专题学习报告，不断提高纪检监察队伍的政治素质和业务能力，努力增加监督检查的主动性和自觉性。

2015年工会工作总结

2015年，校工会在学校党委领导和行政支持，及上级工会的指导下，在基层工会的密切配合和广大会员的大力支持下，做了大量凝聚人心、促进校园和谐稳定的工作，具体情况如下。

一．求真务实，促进学校民主管理

1．2015年工会工作的重头戏就是召开学校两代会的换届工作。工会协助校第六届教职工代表大会暨第十四次工会会员代表大会筹备工作领导小组，成功举办了两代会换届大会，选举产生了新的一届教代会执行委员会、专门委员会、工会委员会、女教职工委员会及工会经费审查委员会。在此过程中工会承担了重要角色，起到了承上启下的桥梁作用，为校领导及5个工作小组顺利开展工作起到了参谋和助手作用，工作中主动担当，推进和配合各组开展工作，较好地发挥了自身的作用。2．积极推进召开校第五届教职工代表大会第七次主席团成员、代表团团长联席会议。审议通过了《文博苑小区地下车位及储藏室销售和出租办法（讨论稿）》和《中国药科大学2014年部门（单位）绩效奖励修正意见》。

3．积极推进教代会制度建设，上半年，提交学校党委常委会讨论批准的两个教代会文件即《中国药科大学教职工代表大会实施办法》和《中国药科大学二级教职工（代表）大会实施细则》正式颁布，为依法治校提供了制度保障。

4．积极推动二级教代会工作，加强对二级单位教代会或教职工大会实施工作的指导，校工会派人参加了11个院部系以审议2014年部门绩效津贴实施方案为主题的二级教代会，从整体上推动基层教代会工作制度的落实。

二．积极进取，全面服务教职工

５．工会组织近百名学校教代会代表，参加学校组织的“两会”精神传达，提升代表的政治责任感和使命感，也为代表如何发挥作用提供了学习的机会。

6．“三八”妇女节期间，工会举办系列活动丰富女教职工的业余生活，有150多名女教职工参加。如“踏春赏梅、欢度佳节”药大校园游活动、“亲近自然、放飞心情”环玄武湖健身走活动、部门女工干部座谈会、校未婚青年联谊会。

7．工会关心青年教职工，为青年教职工发展搭建平台。通过建立网上QQ群“药大青年荟-8090”，畅通青年教职工沟通交流与建言献策渠道，及时了解青年教职工所思所想，关心他们工作生活状况，做好青年工作。

8．工会积极组织开展一系列的文体活动。组织了教职工乒乓球、钓鱼、扑克牌、摄影作品等比赛；组织了摄影协会外出采风活动；组织人员参加了省教育科技工会的乒乓球、摄影采风活动；组织了教师回报社会捐药活动，向宜兴地区的贫困人群捐助药品50多万元，为学校赢得声誉。

9．工会协助各协会开展具有校园特色的文体活动，在场地、资金等方面有重点的给予扶持；组织乒协参加省教科工会举办的乒乓球团体赛，获女子团体第八名；筹组校美食协会。为调动部门工会的积极性，支持基层工会文体活动，2015年下拨基层工会活动经费7.49万元，开放教职工之家活动场地11次（10月份才启用）；借助365家居网、银城地产等社会资源开展为教职工免费发福利活动。组织篮球协会赴浙江新昌制药公司开展篮球友谊赛活动。

三．凝心聚力，促进校园和谐稳定

10．工会认真做好教职工大病医疗互助金首次发放工作。经审议，完成了对201462位会员的申请补助，补助金额总计434044.98元，其中单人最高补助金额达4万元，有15人获1万元以上补助，在一定程度上解决了部分教职工尤其是退休教职工因病导致家庭困难的问题，这是一项暖人心工程，得到困难教职工的极大欢迎，对促进和谐校园建设起到积极作用。

11．工会代行药大房地产开发有限公司的部分职能，通过多方协调，直接组织了对文博苑600多个车位和110间可售储藏室的销售工作，共计销售车位和车库约500个、储藏室108间，此项工作难度非常大，属学校的重点工作之一。校工会于2014年下半年就开始启动本项工作，协调施工企业、物业公司，并联系专业防水公司对地下车位进行全方位的维修、清理及零散工程的施工；工会在做好本部门工作的同时，全体人员加班加点，克服困难，制定计划、方案并进行任务分解，现场销售时，协调各工作组的工作，面对困难，不推诿不扯皮，较好地完成了学校赋予的任务。

12．工会主动承担工作重任，完成了本应由其他业务部门负责的文博苑地下车位及储藏室土地分割报批事项，为教职工及时办理自己名下的土地使用证书创造了条件。经过协调对文博苑小区的地下车位及储藏室进行了全面维修，有效地解决了里面漏水及局部电不通的问题，完善了内部的方向示别指向牌，为销售工作提供了便利条件。

13．工会积极维权，学校工会承担起与文博苑施工企业进行交涉并督促其对各类设施的漏水问题进行维修的重任。经过最大努力，虽然未能完全满足所有业主的需求，但也切实解决了部分业主的问题。

四．关爱会员，提升幸福指数

14．工会加强与学校两校区周边小学和幼儿园的联系，帮助解决教职工子女的入托、入学等问题，工会工作人员不厌其烦反复与江宁科学园管委会、南昌路小学、丁家桥小学、森森幼儿园沟通和上门联系，为24名教职工子女联系就学事宜，解答了100多人次的咨询，最终，需要工会出面协调的教职工问题都得到了圆满解决，切实为教职工解除了后顾之忧，得到了青年教职工的好评。

15．工会在一个多月的时间里，配合校综合门诊部顺利完成全校两千五百多名教职工和离退休人员的身体健康检查。对有特殊困难的教职工给予重点关注和资助。2015年上半年慰问了多名因病住院教职工，发放慰问金近万元。组织近30多名普通教职工参加了暑期教职工疗休养活动。

16．工会努力做好全校教职工春节、端午节、中秋节的福利发放工作以及教职工独生子女费的发放工作。经广泛征求意见，通过招投标程序采购生活福利品合计金额70多万元，把学校对教职工的关心体贴工作落到了实处。

17．工会加强计划生育宣传教育工作，推动计划生育工作顺利开展。全年为约1000名师生办理了婚育证明手续。指导学生开展青春健康教育活动，我校两学生获南京市“十佳青春健康教育志愿者”入围奖。

五．强化内功，提升服务能力和水平

18．加大工会工作的传播力度。努力维护和提升工会网站、教职工之家宣传栏、工会干部QQ群的使用力度，通过制作工会、教代会工作展板在教职工之家橱窗展出，进一步弘扬工会及部门工会的工作业绩，展现工会组织的新气象。

19．工会注重党风廉政建设。按照学校党风廉政及反腐败工作的要求，落实一岗双责；通过处务会布置党风廉政方面的注意事项；通过预算落实，将经费分配到28个具体项目上，强化对资金使用的监管，切实使工会经费的使用形成了与学校预算工作的有效对接。2015年工会经费预决算及2016年预算在新一届校工会委员会上向全体委员做了通报，并报送工代会经费审查委员会审核通过，促进了工会工作的有序管理和规范管理；平日工会领导加强对员工的廉政教育，通过工作中的相互提醒，落实对外交往中的廉政规定。

20．充分利用各种研究培训平台，促进工会人员的专业知识水平的提升。工会专职干部参加了江苏省教科系统工会主席培训班和江苏省高等医药院校工会工运研究会第二十三次年会，获优秀论文二等奖。做好工会档案存档工作，收集、整理了校五届五次教代会材料并汇编成册。

六．落实预算，为工会活动提供保障

我们加强经费审查和管理制度，严格按照上级有关文件及学校财务规定使用经费，本着勤俭节约精神将工会经费用在实处。经费的有效使用有力地支持了工会工作，支持了教职工开展的各项活动，受到了大家的认可。

2016年工会工作计划

1．组织学校“两代会代表”听取学校全国人大代表和全国政协委员传达两会精神的报告会。

2．布置并组织协调好基层工会换届工作，选举产生新一届基层工会委员会。

3．积极开展丰富多彩的校园文化活动，如：教职工趣味运动会，女职工“三八”妇女节系列活动，羽毛球比赛、摄影采风活动、棋牌比赛及钓鱼比赛等等；组织教职工暑期疗休养活动，以缓解教职工工作压力，促进教职工身心健康。

4．争取学校支持，做好元旦春节、端午节、中秋节教职工福利品的招标采购工作。

5．办好和开好教职工代表大会，审议学校十三五发展规划及审议通过其他管理制度。

6．做好2015教职工大病医疗的互助金兑现工作，解决部分教职工因病产生的困难。

7．做好生病及生活困难教职工的慰问工作，提高慰问金数额。8．积极组织参与好省教育科技工会组织的各项活动，特别是“教师回报社会活动”。

9．配合教代会提案工作委员会做好换届教代会提案的落实工作。

10．加强对工会经费使用的管理，提高预算执行效果，更多地向基层工会倾斜。

11．紧缩开支，加大对基层工会活动经费的拔款数额，支持基层工会开展活动。

6.大学毕业感言：再见，大学篇六

时光如水，三年的时间，不知不觉间已走到了尽头，

毕业了，一句充满激情的话语，却被我喊出了苦苦的味道。

哪一天开始的大学生活，早已被匆忙的琐事冲淡，然而，大学的生活已接近尾声。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。我感慨的同时暮然发现自己已将走出了大学，与初来相比，没有了兴奋与新奇，而多了几分无奈与惆怅。看着迎面走来的同学，大家脸上那股稚气早已不见，成熟与稳重不知何时已经写脸上，简单的寒暄之后，便是各自匆匆而去的脚步声。

曾经是多么的盼望着早些离开校园、走进社会……，但到真快要不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。因为这里是我梦想的源头，是我奋斗的基地，是我记忆的全部。

记的大一新生的时候，

初来乍到，第一次独立生活学习，面对纷繁芜杂的花花世界，难免迷茫彷徨。在这里完全没有了高中时代的压力和做不完的作业，取而代之的是拥有很多自由学习的时间。这样的生活其实是我们在高中时代梦寐以求的，但是，那个时候才发现，失去了目标，我们的`生活是多么的苍白。看着课本却不知道自己为着什么学习，以前总是抱怨自己为了高考学习自己不喜欢的功课;现在呢，高考没了，可我必须去学习，去锻炼，只因为我还拥有儿时的理想。过渡放松的生活使我有段时间过于放纵自己，以致于一度迷失方向，如同断了线的风筝，天马行空般到处乱撞，最终从高高的天空重重地一头栽下来……摔的很痛，然而值得庆幸的是把我从迷茫和徘徊中击醒，使我又一次的拯救了即将麻木的自己。

大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奋斗才能实现理想的真理，

在这里，认识了很多的人，有的成为了朋友，有的却只是擦肩的过客，有的甚至会成为陌生的朋友;在这里，让我一次次尝试了成功背后的辛酸，让我明白了“失败是成功之母”的真谛。在这里，提高了我的自身的素质，改变了我的人生观点。

“走出大学，做什么?”、“一生想要什么，怎么能够得到”不止一次的问过自己。

记的一个老师说过，我们来到这个世界，不是为了从中拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩，那时候我同意，现在我也同意，可是怎样才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到……。

《奋斗》一部最近热播的电视，清楚的记的里面毕业会上的学生向老师说的台词“老师，请留步。我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等，请您接受我们离开前最后的问候。 ”

奋斗，我只能不停的告诉自己。

因为梦想就是我的人生，就是我的爱情，我的事业，我的幸福。可是，当我把那抽象的梦想变成一件件具体的事情的时候，我发现我离那梦想很遥远，特别遥远，但是我不会放弃，我会努力做好每一件事。

,再见了……我的大学。

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7.沈阳药科大学-Reference for translation 篇七

为在做好“甲流”防控工作同时，努力把寒假大学生社会实践工作落到实处，力争做到有创意、有收效，沈阳师范大学校、院两级团组织对活动的开展做了精心设计和广泛动员。

号召各基层团组织和团员青年围绕学校社会服务的主体方向及省市经济文化发展的热点问题，按照就近就便的原则，以学生家庭所在地为主要活动区域，以个人或小分队活动为主要形式予以实践活动。

学校精心规划八个社会实践主题：

一是围绕学校强化社会服务职能的工作重点，进行拓展学校社会服务领域的社会调查研究活动；

二是基于我校教师教育类专业人才培养特点，组织学生了解省内各市县基础教育单位对于教师教育类人才的需求情况，尤其是对于师范生需具有的教师职业素质的相关要求；

三是结合区域经济发展的实际情况，开展经济危机严冬后我省中小企业复苏及城乡居民消费心理变化的社会调查研究活动；

四是基于当前“甲流”防控工作的形势，开展城乡居民“甲流”关注程度和防控意识的社会调查研究活动；

五是结合各基层学院社会弱势群体帮扶工作的主要思路，开展义务支教、“送温暖、献爱心”等志愿服务活动；

六是围绕“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的筹备工作，组织开展校本级创业计划项目的申报、遴选工作；

七是结合新春佳节来临的契机，组织开展体验民俗文化，感受节日氛围的社会实践活动；

八是结合学校教育博物馆的筹建工作，继续开展“教育文物寻宝”为主题的社会实践活动。

同时，本次社会实践活动进一步强化了“增强社会服务意识，提升自身素质能力”的主题，丰富了社会实践活动的内容和形式，使其涵盖服务区域经济、文化发展，努力促进社会主义和谐社会建设，引导大学生了解国情、认识省情、体察民情，感受具有浓郁民族特征的节日文化等诸多方面。

8.中国药科大学考研经验篇八

一关于药学考研有哪些方向？那些学校较好？药理学

很多医科类大学有基础医学院下属的药学院和学校直属的药学院，所谓基础医学院，就是管理临床，麻醉，预防，口腔等等科的医学院，基础医学院的药学院设有药理方向，这些往往是需要搞基础研究的，比如关于药物的新受体的发现，以上市药物新的活性研究，也就是搞科研的，这样的研究生往往需要继续深造，出国机会也会相对较多，论文也比较好发，但是往往需要读博士继续深造。就业主要是高校的教授或者某些研究类机构，当然发展好的话可以到外企做科研，这是相对及其少的情况

与其相对的是药学院，药学院的药理方向往往比较广泛，有部分作基础研究的，也有做药理毒理试验的。这些地方毕业以后可以除了上述就业情况以外，还有做药物的非临床前研究，也就是刚发现的新药做动物试验，初步决定其活性，还有做药物的临床一，二，三，四期研究，其实主要是一期二期，主要在医院等医疗机构工作!

推荐院校：如上所述，药理往往跟临床的知识密切相关，所以药理学的发展依赖于生化，生理，所以往往医科类院校的药理的实力比较强，而且有附属医院，为其发展提供了有力条件！院校：北大医学部，协和医科大学，复旦大学，中山大学医学部，华科的同济医学院，中南大学等等

除了以上这些，凡是医科大学里的药理学都不错，大家可根据自己情况自行选择！2 药物化学和天然药物化学

药物化学，主要是做药物合成的，就是基于有机化学的原理，用小分子合成药物，或者提取到天然产物进行半合成改造或者修饰，天然药物化学主要是提取天然成分，进行分离纯化等等，所以大家常说这个毒性大，是因为经常接触到有机试剂，其中不乏毒性，致癌的成分的原因！

近些年来，特别是这几年，药化很热门，主要是就业形势比较好，因为很多药厂的出现，需要做药物合成，可以去药厂，也可以去研究机构在试验室研究合成，这方面有两个方向，一个是药化工程类的，一个是研究类的，一般不是做药物工程的研究生主要是在试验室做，但是很多药厂现在需要大量的做合成的人才！

院校：如上，药物合成与化学密切相关，所以在专门的药科大学或者有实力的综合大学，因为其化学专业很强，为其药物化学的发展提供了有力条件

协和医科大学，中国药科大学，沈阳药科大学，上海交大，还有很多高校，综合实力排名靠前的，药化也会相对靠前！

天然药物化学建议大家选择中医药类大学！3 药剂学

药剂主要研究药物制剂及新剂型的开发，很多新剂型依赖于辅料的发展，辅料主要是一些天然的或者合成的高分子材料，所以材料化学等化学类强的大学药剂很不错，当然除了专门的药科大学！药剂学的就业很广泛，除了药物的制剂外，现在的化妆品类的O/W，W/O等等的乳化剂也需要这样的人才！所以不想做药理但是又不想选择毒性大的女生可以考虑这个方向，基础课程主要跟物理化学关系密切，但是研究可能跟材料学密不可分！

院校沈阳药科大学，协和医科大学，中国药科大学，还有很多院校可根据自己情况选择，这里列出自己根据了解认为排名靠前的几所院校！4 药物分析

药物分析是就业最广，只是说最广的，因为除了有高校的选择外，药监局，食品的检测鉴定，化妆品的鉴定，污水环境鉴定等等，很多，这也是跟搞科研关系最远的一门，主要是应用，所以工作不会很难找，如很多药厂的质量控制，和质量检测，即QC，QA，都需要这样的人才，适合研究生出来就像找工作，有个稳定收入的人！

药物分析的好坏很大程度上取决于学校的资金，设备情况，比如核磁共振仪器非常贵，很多

学校没有这样的设备或者设备不是很先进

院校沈阳药科大学的设备据说很好，协和的不说了，中国药科大学，浙江大学，上海交大

等等 5 药事管理

这方面不是很了解，不过个人认为这个跟学校的关系不是很大，就业主要取决于导师的名气！

二如何进行选择要考本校的学生这里就不说了

考外校的学生根据自己的实力，主要有两种情况想要报考的院校不管考那个方向，药理药剂药分初试科目都一样，那么就要根据实力进行

选择如果药理的考试科目和药化，药剂的不同，药理主要考生理，生化，解剖，药理学等等跟

化学不沾边的科目，如果你是医科大学临床的，考这些就会比药科大学或者综合类大学的学

生有优势

如果本科学化化学专业，考药学的药剂，药化都很有优势，自己可以根据自己情况进行分析，这样可能竞争会少些。

外校生考研常见疑问集中回答

1、关于药大的专业：

药大的王牌是药学院，之所以药大被称为“药学清华”，药院最为名副其实。个人认为我校药

院实力在协和与上海医工院之上，协和毕竟是医学院校。

药院的药化、药剂、药分每年竞争都很惨烈，而药理就很惨淡，连续几年都很容易考上。

国际医药商学院是药大最亮丽的风景，最近几年发展迅猛，竞争日趋激烈，社会与管理药学

分数年年抬高。

中药院的中药药剂比较激烈，生药的也实力不错，其他专业就了了了。

而基础部和生科院就没什么实力和特色了。

还有一点，从08录取情况看，总体上药院和商院报考比较激烈，最后是将上线的录取名额

之外的考上调剂到了中药院、基础部、生科院。

2、关于本校生的优势，和外校生担心陪太子读书

药大这方面是做的最公平的，本校生没有什么直接的途径得到考研的所谓的内部消息，这是

外校生可以庆幸的。本校生的优势在于本科阶段适应了本校老师讲课的重点和考试的思路，其他的就是上辅导班比外校生方便而已。

3、关于十一专业科辅导班

几乎每年大家都会争论要不要上十一辅导班，但是每年都会报名爆满，辅导班对于本校生亦

有好处，更何况外校生了。这里的作用是知识和心里两方面的：知识上，老师把知识按照考

试要求梳理一边，比自己看一个月一头雾水有用，不过前提是你要上课前自己看过两遍以上的教材，才能跟上老师的节奏；心理上，大家都知道，老师在辅导班上总会有意无意漏出考

试的蛛丝马迹，在分分必争的考研路上，谁舍得放下呢。如果弄到辅导班笔记，也没必要去

花那么多钱跑到南京去上课，辅导班笔记，内部教材才是最重要的。

4、关于公费、自费、奖学金

药大公费比例大概50%，现在学费8000，有全额奖学金和半额奖学金

5、关于复习重点

药大综合一、综合二的知识庞杂，知识点盘根错节，但是学校每年出版的考试大纲是我认为

最重要的资料。大家按照大纲上要求的层次，把厚厚的教材中的知识浓缩到一小本大纲上，一切以大纲为准，是不会错的，建议看过教材两遍以上的同学，按照大纲要求复习专业课。

考研的时间一般是春节前两周的周六和周日，如果从现在开始算起的话，还有差不多十个月

时间，现在好像觉得很长，其实很短，两眼一闭一睁一睁一闭，考研就过去了，嚎~我觉得

这十个月时间可以分为以下几段：

第一阶段：现在~暑假前；

第二阶段；暑假~研究生考试。

先聊下第一阶段吧，总的来说，我觉得这个阶段如果大家考的是药大本校，大可不必太紧张

太辛苦，药大考试，小到平时的期中期末，大至研究生考试，就一个特点----考背功！人们

记忆东西尤其是大量的知识性记忆，需要反复的不厌其烦的复习、巩固，所以，如果某位兄

台现在就开始拿起生化、生理、分析、有机日夜苦背，说实话，这位兄弟精神的确可嘉，但

是你这样背一直要背整整十个月，十个月！我觉得换谁都受不了，因此，这段时间，我的建

议是：

首先，锻炼好身体！主席说的话我就不重复了。

英语：主抓单词和长难句，打好基础，阅读和写作可以暂时不管，待进入第二阶段基础打好

后，开始主攻阅读，离考研考试还有两个月的时候开始突击作文，因为考研作文和四六级作

文类似，都是模板型的。

政治：最好还是把马哲和马政经这两部分当看小说先看下，因为这两部分抽象理解成分很多，提前预习下，暑假听强化班时便会很有效率。政治其它部分不用着急看，纯背功！

专业课：不建议背，但是绝对要看，大体了解四科专业课每科的结构章节体系。

那么如何开展第二阶段复习？

第二阶段，一进暑假，大家就要调整好自己心态，放下杂念，再有人找你玩WOW，你可以

告诉他也可以告诉你自己，“兄弟，哥儿们要考研了”。说实话，我自己还是很怀念考研那个

学期的，痛并快乐着。每天心无杂念，生活规律，最后考完研，发现自己胖了十斤！又扯远

了，说正话，这个阶段我觉得分为四个段比较好：

第一轮复习（暑假~国庆放假前），对各个科目指定的教材仔细研读，重在理解，为以后疯狂

背书扫清理解障碍。

第二轮复习（国庆~十一月底），在第一轮复习的基础上，理解性的科目如有机、分析、英语

开始做题，做题过程中把做错或认为重点的地方标出，以备下一阶段查缺补漏时所用，其它

几科开始背书。

第三轮复习（十二月初~考研前半个月），各科扫清理解障碍后开始突击背书。

冲刺阶段（考研前半个月~考试），最主要的是调整好心态，一定要把身体调养好，本钱啊。

其次背书也不要耽误，记忆是反复性的嘛，不过这个时候，我觉得背的时候以书上的主要内

容即大标题、黑体字部分为主。同时，要注意考试的技巧，考试成功无非两方面，完整的知

识储备加上流畅的发挥，流畅的发挥就要靠技巧了；但是药大的期中期末是不需要技巧的，都是提前交卷的，考了四年，大家可能都忘记了技巧这一环，然而，这是特别重要的，我当

年就是吃了这个亏，所以，请大家谨记。

接下来就要上考场了，是考研壮士还是考研烈士就再此一搏了！

以上我所聊的都是为了给大家对考研进度一个粗略的认识，仅供参考仅供参考，不主张大家

COPY我的想法，大家可以根据我建议的再和周围同学、师兄师姐、老师导员交流下，结合自己，以期制定出最适合自己的时间安排！

学弟学妹们，考药大，只要你肯背，肯坚持，如果最后考场上做题再快那么一点（药大专业

课题量出奇的大），那么，恭喜你，就等着拿公费吧！

说实话，考研十月就像做母亲的怀胎十月，中间有汗水有泪水，但更多的是一种希望，是一

种为了希望而自己全身心投入努力奋斗的长征，是一种凭借自己力量自我实现的过程，更是

自己从迷茫到理性到成熟的一种升华。走过考研的每个人都有一段属于自己的心灵史，里面

有欢乐有泪水，有寂寞有幸福。无论自己最后成功与否，自己考研所经历的点点滴滴都会成为人生路上最亮丽的风景，最难忘的回忆，最宝贵的经验。考研过程中结成的友情、爱情因

为经过了风雨也更显得忠诚与持久。

送给考研学弟学妹们一句话：选择你喜欢的，执着你选择的！

考中国药科大学须知：

一、教材、参考书、笔记

分析化学：

1.教材：《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。（我推荐买，该书为药科大指定教

材，名解更符合标准答案，其他参考书毕竟表述上多少有点差异）

2.参考书：《研究生入学考试分析化学学习指导与试题解答》, 东南大学出版社,严拯宇.倪坤

仪主编.(我极力推荐，是药大骨灰级老师编写的，上面题目很经典，后面附有1999年—200

5年药科大分析化学真题并附标准答案)。

{《分析化学习题集》孙毓庆主编，科学出版社，第一版。（我不推荐买，纯粹是题海.）}

3.笔记：2009辅导班2010考试分析化学笔记（资料包里有）

有机化学：

1.教材：《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第二版。（推荐必买，有机复习要以此

为核心，有机复习教材很重要）;

{《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第六版。（我不推荐买，药科大本校的教材是

王积涛编的，选别的教材没必要，也没时间看）《有机化学》王礼琛主编，中国医药科技出

版社，第一版。（没必要买，不推荐）}

2.参

考书：《有机化学复习指南与习题精选》卢金荣主编，化学工业出版社。（极力推荐，相当经

典，必买，非常棒，我发现我疯狂了，因为此书太经典了。）

{《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编,人民卫生出版社，第二版。（我有机主要看的是真题和芦金荣主编的，这个如果有时间可以当做习题库练习）《有机化学学习指导》俉

焜贤主编，忠国有医药科技出版社。（不推荐）《有机化学学习指导》王礼琛主编，东南大

学出版社。（没必要，因为有芦的习题了，另外教材也不匹配）《有机化学习题解》张宝申、庞美丽主编，南开大学出版社。（不推荐）《有机化学学习辅导》

张宝申、庞美丽主，南开大学出版社。（不推荐）}

3.笔记：2009辅导班2010考试有机化学笔记（资料包内有）

生理学：

1.教材，参考书：《内部资料：人体解剖生理学》（必备，极力推荐，资料包内有，说明：2009

版-最新。辅导班老师推荐。含2009年10月上课2010年1月考试辅导班重点勾画）

【《人体解剖生理学》岳利民等主编，人民卫生出版社，第五版。（不推荐，因为有药科大内

部教材了）《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。（没必要，因为有药科大内部教

材了）《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编，中国医药科技出版社，第一版。（没必要，因为有药科大内部教材了）《人体解剖生理学复习指南与考研指导》徐峰主编，化学工业出版社。（这本书中有几章是辅导班老师参与编写，但我不推荐买，没必要）】

生物化学：

1.教材：《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。（推荐，吴梧桐为药科大老师，该书为指定教材）

2.参考书：《内部资料：生物化学复习材料》（说明：2009版-最新。辅导班老师推荐。含辅导班重点勾画，资料包含有）

9.大学大学精神理解篇九

雅斯贝尔斯：大学士研究与传授科学的殿堂，是教育新人的世界，是个体间富有生命的交往，是学术勃发的领地，每一项任务借助于其他任务，变得更有意义和更加清晰，按照大学的理想这四项任务缺一不可

“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设 “大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。

“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。

创造精神

创造精神是“大学精神”的大学存在的价值所在，是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。文化的继承不能依赖遗传，只能通过传递方式继承并发展下去。教育从一开始就成为传递和保留人类文化的重要手段。爱因斯坦正是在这个意义上理解学校的：“学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。” 与过去相比，这种情况更加适用于今天。

由于经济现代化的作用，作为传统的教育的传递者——家庭，已经削弱。因此，比起以前，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校，大学教育通过确立教育内容，对人类文化进行选择；对人类文化进行整理。通过更新教育观念，更新人们的价值观念，更新人们的价值取向，改变思维方式，实现文化的再生。

从洪堡提出教学与科研相统一的原则看，科学研究成为大学的一个基本职能，现在大学的科研成果的多少也就是标志着大学对社会的贡献的大小。如果把大学为社会培养的创造性人才称为高素质的劳动者，那么，大学的科研成果则是对社会生产力的又一直接贡献，二者共同构成了大学的生产力与生命力的标志。“斯坦福精神” 之所以被世人称道，关键在于她拥有众多的诺贝尔奖及全美科学奖的获得者，拥有把科学研究转化为生产力的硅谷效应。

大学是以人才培养为己任的，而创造性恰恰是人才的核心特质。曾任哈佛大学校长40年之久的艾略特认为，大学文化最有价值的成果是使学生具有开放的头脑，经过训练而谨慎的思考态度，谦恭的行为，掌握哲学研究方法，全面了解前人积累的思想。爱因斯坦更直接地认为“学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把社会服务看作自己人生的最高目的。”“一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，是一个没有发展可能的不幸的社会。”

另一方面，大学也创造社会理想，并把这些理想传递给社会成员，通过人们的实践，使理想变成现实的文化实体。社会理想是社会需要的具体反映，这种需要是反映社会发展规律并以社会发展规律为基础的。由于在文化积累方面的特殊优势，知识分

子，特别是集中在大学校园里的知识分子比其他社会成员更能认识社会发展规律。有了对社会规律的认识，就能够提出符合社会发展规律的社会理想。

批判精神

批判精神与社会其他结构相比，大学具有自身的优势。具体表现在：知识聚集的场所。大学是继承传统科技文化遗产，不断创造新科技文化的场所，聚集了古今中外各种知识，具有很强的知识容量。思想观念和学术思潮的交汇处。大学生产生新思想，包容新观念，在这里不同的学术观念可以并存，不同的思想可以通过学术交流相互影响，具有良好的争鸣传统。追求理想的永恒特性。

从欧洲中世纪早期的大学开始，就有了自治的传统，并以传播知识和研究学问为最高理想，相对超越于社会现实。大学的批判精神首先表现为大学教师在教学和科研过程中能够以科学的态度对待传统与现实，否定非科学的内容，破除迷信与保守主义，建立科学的知识体系。可以这样说，大学的教学与科研发展史就是科学史重要过程的展开史，是一个肯定与否定相结合的扬弃过程。

大学批判精神的另一方面是对社会现实的理性反思和价值构建。进入技术时代后，技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情和敏感，结果，人性变成了技术的牺牲品。同时，人性又屈服于技术，把技术崇拜为神。科学与人文分离的结果就两个极端而言，出现了两种畸形人，一种是只懂技术而灵魂苍白的“空心人”，一种是不懂技术、奢谈人文的“边缘人”。现实社会改变这种“技术毒害”是无力的，而大学教育者，特别是人文社会科学教育却将其作为应有的内容。

早在本世纪初，西方一些著名的大学就注意克服这种片面性，探索科技与人文的汇通之路。哈佛的学生在一二年级开设“通识课程”，广泛涉及人文、社会和自然科学的各个方面。麻省理工学院的工科学生要学占总课时22%左右的人文课程。我国现行被一再呼吁的人性教育、全人教育、通识教育、道德教育、心理教育等无不是针对技术对人的异化进行批判的结果。

批判精神的最后一个方面是大学知识群体对政府决策的参谋和建议。科学决策是政府决策的关键，但是由于决策者自身素质的限制，做到科学决策并不容易，所以要倾听专家意见，请专家参与决策成为决策机制中的一环，专家之所以成为专家，就是因为他们职业所特有的对问题的科学态度和客观的批判精神。

社会关怀精神

社会关怀精神高等教育是社会发展的必然产物，社会需要是第一推动力。在工业化、信息化的社会里，大学已经被越来越深入地卷进社会机器的运转之中。关注现实、服务社会成为高校的第三职能，高等教育通过科学研究直接转化为社会第一生产力——科学技术；通过人才培养，为社会提供生产力中最活跃的因素——高质量的人力资源。

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