加强队伍建设 打造六型队伍

加强队伍建设 打造六型队伍（精选16篇）

1.加强队伍建设 打造六型队伍 篇一

加强师德师风建设 打造精品教师队伍

——在全校师德师风建设活动动员大会上的讲话

老寨完小： 陈永斌

（2014年9月12日）

校长、老师们：

为扎实开展深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实夹石镇教管中心《关于进一步加强和改进全镇中小学教师师德师风建设工作的通知》精神，着力解决师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立以人为本、依法治教的理念，促进广大教师重德为师，依法治教，忠于党和人民的教育事业，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，推动教育事业又好又快发展，学校决定结合第三批深入学习实践科学发展观活动在全校教师中深入开展师德师风建设活动。为了扎实有效地开展好这次师德师风建设活动，今天我们专门召开会议，对这项活动进行安排部署。下面我讲三点意见：

一、统一思想，凝聚共识，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性。

（一）加强师德师风建设是贯彻党的教育方针的必然要求。大力发展教育事业，是提高全民族的素质，提升国家的综合国力，实现民族伟大复兴的根本保证，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。我们的教师，是大力发展教育事业的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。只有加强师德师风建设，不断优化师德师风，才能培养出高素质的人才，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，才能树立良好的教育形象，让人民群众信任我们，让人民满意。因此，加强师德师风建设，开展师德师风活动，为深化教育改革、促进教育发展提供强大动力和根本保证，是全面贯彻党的教育方针的必然要求。

（二）加强师德师风建设是加强教师队伍自身建设的现实需要。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。另一方面，加强师德师风建设是解决师德突出问题的迫切需要。当前，应该说我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，在自己工作岗位上作出了贡献。但是，也有少部分教师受社会不良风气影响，师德产生扭曲，拜金主义思想严重，师风出现偏差，比如，有的敬业奉献精神不足；有的不遵循教育规律，急功近利；有的治学不严谨，教育方法简单粗暴；有的热衷搞有偿家教，以教创收；有的以教谋私，要家长办私事或索取礼物；有的内心空虚，赌博酗酒，生活方式不健康；有的组织纪律观念薄弱，只要照顾不要责任，只要民主不要集中；有的肯钻肯干劲头不足，敷衍了事，不求效果，所有这些都违背了《中小学教师职业道德规范》，违背了《老寨完小教师十不准》的要求，充分暴露了我校教师在师德师风方面存在的严重问题，引起了社会各界广泛关注和强烈反响。这些现象的存在，严重损害了教师和学校在社会上的形象，给教育事业的发展带来了很多负面影响。因此，进一步开展师德师风活动是加强教师队伍建设，树立教育新形象的现实需要。

（三）加强师德师风建设是推进我县教育事业健康发展的迫切要求。教育发展以教师为本。教师素质以师德为先，教师的师德师风状况直接关系到青少年学生的德育工作和健康成长，关系到学校的人才培养质量和办学质量，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会主义和谐社会的构建。当前，我校教育的发展与兄弟校相比呈现发展速度减慢趋势。近几年的小学升初中虽有进步，但无论是横的比、纵的比还是历史地比，成绩仍然不佳就是其中一个显性表现，原因虽然是多方面的，但我认为与师德师风下滑、管理水平下降有着直接联系。因此，建设高素质的教师队伍，必须把师德师风建设摆在教育事业发展更加突出的位置，强化师德师风，优化教育环境，加快教育事业的健康发展。

二、明确主题，突出重点，扎实开展师德师风建设活动。开展师德师风建设活动就是要把大家的思想认识统一到师德师风建设的要求上来，明确开展师德师风活动的指导思想、目标任务、主要内容和具体要求，增强搞好管理、优化师德、端正师风的自觉性。

（一）准确把握师德师风建设推进年活动的总体要求。开展师德师风建设推进年活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准则，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我县教师队伍中存在的突出问题，树立以人为本、依法治教的理念，促进广大教师重德为师，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力推动全县教育事业又好又快发展。通过师德师风建设活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进师德师风向更好的方面转变，促进行风、校风向更好的方面转变；着力解决教师队伍中存在的有偿家教、以教谋私、体罚学生等突出问题；努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

（二）广泛开展宣传动员学习教育。一是做好动员部署工作。今天会议以后，每个教师要按照县教育局《关于开展师德师活动的实施方案》的要求，结合本校实际，认真制订师德师风建设活动具体实施意见，明确师德师风活动的指导思想、重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，在此基础上召开师德师风建设动员大会，广泛动员全体教师积极参与活动。二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛、优秀教师报告会、演讲比赛、参观师德建设先进学校、举办各种学习座谈会等形式，加强学习和交流。组织教职工开展学习培训。学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和规定。在学习过程中，要求每位教师要做好学习笔记，撰写学习心得体会。通过开辟学习专栏或专题会议、交流心得体会文章，真正做到学习教育的时间、人员、内容、效果的“四落实”。通过学习使广大教师接受一次全面深刻的思想教育，进一步提高职业道德水平。三是组织教师签订《老寨完小教师师德师风建设承诺书》，经学校审核后，由学校统一归档备查。以此在全体教师中形成以身示范，以德施教，讲求诚信教风，逐步推进依法治教，依法执教的进程。

（三）扎实开展对照检查自我教育。一是对照反思。每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《老寨完小教师师德师风建设承诺书》中列出的内容，结合自身实际认真自查反思，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人；在思想品德方面有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；在教育教学方面是否做到严谨治教、认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，是否做到更新教育观念，探索教学方法，因材施教，注重学生个性发展；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在个人修养、为人师表方面是否做到洁身自爱，有无衣襟不整、言行不慎、举止不雅、酒后进课堂、在课堂上使用通讯工具等有损教师形象的行为。每个教师要有书面反思总结材料，反思总结材料不少于2000字。学校要将每个教师的反思总结材料存入教师个人业务档案。二是查摆问题。各学校查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、担心影响稳定不敢查的错误认识。在查摆过程中要注重抓好四个环节。一要找出学校自身在师德师风建设方面存在的差距；二要找出学校领导班子在师德师风方面存在的问题；三要找出本校教师队伍中普遍存在的不足；四要针对以上三点进行深入分析，找出问题存在的原因，并写出书面材料。书面材料要在教师会上讨论，并张贴征求意见，接受监督，修改整理后上报局领导小组审核，对查摆问题不深刻、不全面的，责令学校回头补课，重新查摆问题，研定上报。重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。三是民主评议。各校要按照《中小学教师职业道德规范》和《老寨完小教师师德师风建设承诺书》的内容组织民主评议，采取问卷调查等形式，开展教师评议教师、学生评议教师、家长评议教师活动。评议要严肃认真，客观公正，要放下思想包袱，不怕否定成绩，不怕否定形象，要敢于暴露问题，只有暴露问题才能更好的解决问题。评议结果逐人逐项进行汇总，并存入学校教师个人业务档案，作为教师考核考评的依据。同时，学校要将评议结果反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

（四）有效开展集中整改并建立健全各种制度。一是各学校要根据第二阶段查摆出来的问题，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。把活动的开展与学习宣传贯彻党的十七届四中全会精神结合起来、与第三批深入开展学习实践科学发展观活动结合起来，与做好本职工作结合起来，与加强和规范学校管理结合起来，在氛围营造上下功夫，充分发挥媒体优势，拓展宣传渠道，广泛宣传动员，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，社会配合学校的师德师风建设格局，努力营造崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，在全校范围内掀起师德师风教育活动的新高潮。为此，一是抓媒体联动。活动宣传组要在东至教育信息网，开辟专栏，开设专题，进行集中宣传报道。最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

（五）加强监督，完善机制。一是建立目标管理责任制。学校将把师德师风建设纳入教育目标责任制管理，层层签定责任书，落实目标责任，对师德师风出现问题的教师要严肃追究领导责任。二是建立师德师风达标评估制度。要实行师德责任追究和 “师德一票否决制”。要把师德师风作为教师评优、评先、职务评聘等的必要条件，把学校师德师风的评价结果，作为学校班子政绩考核及提拔聘用的重要依据，把思想好、观念新、懂教育、善管理的优秀教师提拔到学校管理岗位上来。三是建立师德师风监督制度。我校将建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系。定期召开行风监督员、家长、学生座谈会，通过各种各样形式，了解、掌握教师的师德师风情况。

（六）严查厉处，强力震慑。要认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，建立发现一起、调查一起、处理一起的师德师风调查处理机制，提高警示效果，发挥震慑作用。重点要坚决查处教师歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决查处向学生推销教辅资料及其它用品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决查处私下乱补课，有的甚至给学生施加压力，叫学生到自己办的补习班里上课，获取利益的行为；严厉惩处败坏教师队伍声誉和教育形象的失德行为。对发生严重违反师德问题隐瞒不报、不处理的学校，要追究有关领导的领导责任。，这次全校师德师风建设活动时间紧、任务重、要求高、范围广，开展好这次活动，意义重大，影响深远。大家一定要以高度的政治责任感把师德师风推进年活动开展好，再鼓苦干实干之气、再谋科学发展之策，努力做到观念上有新飞跃，思路上有新突破，工作上有新标准，作风上有新改进，努力开创我校教育事业又好又快发展新局面！再创老寨教育新辉煌！

2.加强队伍建设 打造六型队伍 篇二

一、加强职工教育培训的重要性分析

加强企业职工教育培训是企业提高经济效益的有效手段, 同时也是开发人力资源的最佳捷径。科技的不断发展和更新使我们必须对现有的知识进行更新, 最有效的方式就是企业培训, 对职工的专业知识、技能水平和业务能力等进行提高。我们所生活的环境在不断变化, 但是往往环境的变化不受人欢迎, 惰性是每个人都存在的问题, 对于已经习惯的生活和工作方式进行改变, 在心里会有一定的排斥和恐惧心理, 而企业培训能够帮助职工克服这种心理。培训可以让企业拥有一支综合素质高、合作越快、具有明确目标的团队, 使企业的职工队伍竞争能力更强, 更具有创新能力。企业组织培训活动能够鼓舞职工的士气, 同时企业在职工培训方面投资的资金越多, 职工就会认为自己的价值被认同, 这样会促使职工更加积极努力地工作。

职工教育培训可以提升人力资源资产价值, 对企业效益的提升有促进作用。职工教育培训对企业凝聚力和价值观的培育和提高有重要影响, 同时能够提升职工的能力和技术水平, 针对职工的教育培训主要是岗位培训, 其中包括专业知识和技能及岗位规范等。另外, 职工教育培训能够激发职工的工作积极性, 也是建立学习型组织的最佳手段。

二、加强职工教育培训的措施

(一) 树立正确的教育培训理念

企业要树立正确的教育培训理念, 保证员工和企业间相互依存的关系, 促进员工与企业共同发展, 将企业与员工紧密地联系在一起, 职工想在企业获得更好的发展, 就要依靠企业, 企业的发展当然也要依靠职工的综合水平。

(二) 职工教育培训对象层次化发展

如今的科学技术发展快、知识更新速度也快, 这样必然会对企业职工提出更高的素质要求。对于新入职的人员应进行岗前培训, 教会他们工作技能, 提高新职工融入企业的速度, 更加了解岗位职责及工作内容, 并积极学习新技能, 进而可以胜任工作;开设岗位技能培训, 让新职工了解所处岗位的技术要求、操作规定及注意事项, 推进职业技能鉴定工作的有序进行。职业技能鉴定可以评定企业员工的技能水平, 员工持证率也在一定程度上体现了企业员工素质及整体竞争水平, 规定岗位准入标准并推行职业资格证书规程, 提高了企业员工的技术水平及个人素质, 保证生产安全化, 这些是现代企业在激烈的市场竞争中生存必不可少的途径;开设多层面的员工技术比赛, 通过比赛的方式发现技能精湛、工作优秀的人才;应积极推广先进的操作方式, 挖掘员工的创造力;进行高技能人才培训, 壮大高技能人才团队, 为企业增强市场竞争力提供强大的技术后盾。

(三) 职工教育培训内容广泛化

企业不但要进行技能理论知识相关培训, 还应该加强对动手操作能力方面的培训。不但要增强员工的技能水平, 更要培养员工的职业道德, 重视高效、实用。

(四) 职工教育培训方法灵活化

企业员工的培训形式应该多种多样, 同时还要重视课程长短要结合、业务和脱产相结合、集中和分散相结合。灵活运用员工岗位规定, 注意理论培训和实践操作相结合, 等等。

(五) 职工教育培训目的实用化

促进企业管理科学化, 注重培养员工意志, 开设多种短期技能课程, 引导员工“精通一门、掌握两门、熟悉三门”, 努力发展成为综合素质人才。

三、创设高效的鼓励约束制度

提高培训能力的前提是制度保证, 其重点是创设有效的鼓励约束制度。学习技能的主体是企业职工, 主体通过一系列的培训、考核、工作、绩效制度, 将薪资待遇和技能水平联系起来, 这样才能真正提高员工学习自主性, 增强员工钻研技术的积极性。

首先, 明确技术岗位职称评定、绩效薪资制度。建立完善的技术人才薪资制度, 明确技术等级津贴标准。进行技术成果评选, 拓宽人才发展道路。其次, 明确约束制度。执行末位轮训制, 形成上岗靠技术、靠素质、考能力的竞争氛围, 提高员工队伍的整体素质。最后, 抓好基础工作, 让员工培训工作顺利开展。尤其是培训教材, 应该关注实用性、先进性、科学性, 将培养员工素质能力为主, 保证理论和技能平衡发展, 为企业员工教育培训顺利进行打好基础。

四、结束语

总之, 职工教育培训是提高员工文化素质、技能水平的有效途径, 企业应该在已获得成绩的基础上继续探讨强化员工培训管理的方式和方法, 建立成一套创新的、灵活的、科学的教育培训机制, 打造高素质职工队伍, 共同为企业的明天奋斗。

参考文献

[1]薛燕.加强职工教育培训打造高素质职工队伍.现代企业教育, 2012 (19) .

[2]朱海波, 李国信.加强职工技能培训打造高素质职工队伍.中国职工教育, 2012 (03) .

3.加强队伍建设 打造六型队伍 篇三

一、以学习提素质，打造高技能人才队伍

在企业里，员工学习不仅关系到个人成长进步，也关系到企业的创新发展。基于这个职业认识，润滑油检验站党支部把培养高技能人才作为打造高素质员工队伍的首要任务，引导员工以集团公司技能专家何琳为榜样，刻苦学习，精湛技艺，不断提高职业素养和化验分析本领。

建立激励机制，促进员工自觉学习。站里建立了一整套培训激励制度，确立培养“一岗精、多岗会”的全能型化验员培训目标，坚持开展岗位互换轮训，抓好日常岗位练兵，做到每天一练、每周一讲、每月一考。每月底把理论和实际操作考试成绩上榜公示，并对前两名的员工进行表扬和奖励，这种正向激励机制起到了良好的促进作用，员工的理论知识和实际操作水平全面提升。发挥榜样示范作用，带动员工热爱学习。站里发挥中央企业技能大赛技术能手何琳的榜样示范作用，充分调动员工的学习热情。工作之余，探讨技术、勤学苦练的人多了，员工学习的积极性、主动性明显增强。近几年，先后有9人获得技师和助理技师资格；“何琳班”获得了省“学习型标杆班组”；何琳被集团公司聘为油品分析技能专家。创造便利条件，引导员工善于学习。站里在班长室配备了《化验员读本》、《工业分析》、《气相色谱入门》等专业书籍。充分发挥9名技师、助理技师的作用，开辟“技师讲坛”为员工授课，手把手当教练；采取了师徒帮教结对子、“一帮一助学”等方法。每周组织员工进行专题操作辅导，定期举办技术交流，分享学习经验。

党支部还引导员工学以致用，开展合理化建议、点子征集等活动，由员工提出的色谱气线改造建议节约资金10万元；在液化气胶管上加截止阀，不但节省了液化气，还起到了消除安全隐患的作用。员工们在工作中学习，在学习中工作，实现了从乐于学习向善于学习的更高层次的提升。

二、以精细保品质，打造高素质化验团队

大庆精神、铁人精神是中国石油的灵魂，“我为祖国献石油”是中国石油人的核心价值观。在加强职业道德建设中，润滑油检验站党支部把《中国石油天然气股份有限公司职业道德规范》作为干部员工工作行为准则，学做铁人，爱岗敬业，精益求精，打造了一支高素质的化验团队。

细心保证安全品质，实现安全无事故。站里强化员工对安全管理规章制度和岗位责任制的再学习再教育，增强员工遵章守纪和自我约束意识。每周检查不放过任何细小的安全问题，有效提高员工的安全意识和隐患处理能力。近几年，通过细化制度、细心检查、细致预防的“三细”措施，实现安全生产无事故。精心保证工作品质，严把产品质量关。站里在员工中牢固树立精益求精的工作思想，始终把“三及时、五准确”的工作准则放在首位。加强产品质量控制，加大密码样抽检，确保数据准确率100%。在进行食品级白油认证时，员工克服腐蚀性强、毒性大、分析时间长等诸多困难，一次性通过了黑龙江省技术监督局的认证。用心保证服务品质，优质分析促生产。站里坚持开展质量服务回访工作。每当装置开停工、检修，出现生产波动时，管理干部都要赶赴现场，了解装置动态，跟踪服务，提供及时、可靠的数据支持。通过回访，协商改造了部分采样口，减少装置跑冒滴漏现象，发现并及时整改采样阀烫手，加高罐顶护栏等各类安全生产问题50余项。

这些年，润滑油检验站通过倡导用心服务，与服务单位建立了深厚的工作情谊，得到了装置人员的好评，真正实现了生产、服务是一家。

三、以和谐建团队，打造高品质职工之家

构建和谐的人际关系是企业出凝聚力、出战斗力、出生产力的基础和保证。润滑油检验站党支部教育员工传承中华传统道德礼仪，践行社会主义核心价值体系。在员工中建立了相互信任、相互关心、相互帮助的良好人际关系，打造了一个员工充分信任的高品质职工之家。

创建清新的工作环境。党支部按照5S管理要求，对所有岗位进行了一次彻底的清扫、整理。仪器摆放成线；物品定置、定位；实验台、抽屉里物品粘贴标识，分区管理。现在岗位物品整齐划一，取用方便，工作效率明显提升。员工在规范、整洁的环境下工作，心情愉悦，良好的职业素养也在不知不觉中逐渐养成。构建和谐的人际关系。班子成员及时了解员工的思想状况和工作情绪，在春风化雨中调节员工之间出现的小误解、小摩擦。同时鼓励员工适当运动健身，开展专业心理辅导等，让大家始终保持健康、乐观的良好心态。利用交接班会宣传和解释公司的各种文件和会议精神，让大家懂得只有企业有效益，员工才能有收益。搭建成长的工作平台。党支部积极为员工搭建展现自我的平台。员工徐艳擅长表演，党支部就鼓励她积极参与安全小品的创作；员工杜岚云爱好文学写作，党支部就鼓励她在各种媒体投稿。在公司开展的“中国梦.劳动美.炼化情”活动中，她们的作品均获得了奖励。通过党支部搭建的一个个平台，员工特长得到发挥，才能得到展示，队伍的凝聚力显著增强。

4.加强队伍建设 打造六型队伍 篇四

三个之家建设

贺国强同志在广西考察调研发表重要讲话后，贺州市八步区委组织部及时组织全体组工干部进行了全面深入的学习。在贯彻落实贺国强同志讲话精神中，紧紧围绕“正家风、立家规、树家象、尽家务”建设“三个之家”的目标，全力打造“六型”机关，让党员、干部、知识分子

爱家、恋家，并自觉参与建设美好和谐之家。

一是加强教育培训，打造“学习创新型”机关。

以开展保持共产党员先进性教育活动和市委开展的“深化改革、创新发展”大讨论活动为契机，组织全体组工干部学习“三个代表”重要思想、党中央各种现行政策和组工业务知识等，并相应建立“日学习、月交流、季讲评、年考核”的长效学习机制，大力倡导学习活动，同时制定切实可行的学习培训计划，通过举办培训班，鼓励干部自学、参加党校教育、选送干部参加上级组织的培训班以及外出参观学习等多种方式，把全体在职组工干部普遍轮训一遍。并把学习的情况作为年终考核的重要内容和依据，没有参加培训学习的不得参加评先评优，不得提拔重要。从而在组工干部中形成了重学习并自觉学习的良好氛围。

二是严格内部管理，打造“公正型”机关。

首先是完善制度，规范程序。通过查漏补缺，清理、修订和完善现有的各项规章制度以及办事程序等，建立健全了监督、奖惩激励、错误查纠、工作失误登记、责任追究等各项制度和干部选拔任用工作程序，形成了经常性教育、经常性改进、经常性提高的工作机制。其次是注重发扬民主，对本部门重大事情的决定，一律通过召开部务会讨论研究后再决定。在选拔任用领导干部时，严格按照规定的程序进行，用好的作风选作风好的人，切实树立和维护组织部门公道正派的良好形象。

三是坚持联系群众，打造“服务型”机关。

在工作中,始终把人民群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“满意不满意”作为工作的出发点。自觉把服务态度和服务质量作为检验自身宗旨观念强不强、工作水平高不高的重要标准。坚持做到“一把椅子让人，一杯热茶敬人，一句问候暖人，一张笑脸迎人，一颗诚心感人，一股正气激人”，以组工干部特有的人格魄力，进一步增强“党员之家”、“干部之家”、“知识分子之家”的凝聚力和吸引力。

四是强化监督约束，打造“廉洁型”机关。

一方面畅通民意渠道，接受群众监督。自觉打破组织工作自我封闭，自我感觉“良好”的意识，增强工作的透明度，扩大群众对组织工作的知情权、参与权、选择权和监督权，建立起面向社会的“开放型组织系统”。通过向社会公开服务承诺，公开举报电话，把接受监督的内容、方法、要求交给社会，形成主动纳谏，广求良药的格局。另一方面聘请专职监督员，形成监督合力。在大力推行干部考察预告制、任前公示制、任期试用制和选拔任用责任追究制的同时，从各个阶层的干部中聘请12名干部作为部风监督员，请他们评议监督组织部门的工作，定期邀请监督员和纪检、监察、审计、信访等部门以及离退休的老同志召开座谈会，听取组织部各项工作汇报，征求他们的意见和建议，接受他们的监督检查，支持他们围绕组织部的中心工作和党员群众关心的热点难点问题进行监督，通过各方面的共同努力，塑造组织部清正廉洁的崭新形象。

五是完善制度建设，打造“高效型”机关。

围绕组织部门职能职责建立和完善首问责任制、党务公开制、服务承诺制和限时办结制等便民制度，切实简化办事程序、减少办事环节、加快办事速度。同时建立健全机关效能建设的一系列制度执行力和执行度的考评、奖励、惩治制度，强化效能监管，确保效能建设落到实处。切实改进机关作风，转变工作职能，激发组工干部创造活力，着力建设一支业务能力强，政治素质硬，经济、法律、管理等各方面知识都丰富的党务工作专门人才队伍，切实提高工作效率，努力创建高效能的和谐机关。

六是讲究从身边小事做起，打造“节约型”机关。

5.加强队伍建设 打造六型队伍 篇五

一是端正学风，讲求实效，打造充满活力的学习型机关。近年来，县委高度重视对纪检监察干部的教育和培训，把对纪检监察干部的教育培训纳入到全县党员干部整

体培训计划，采取领导干部作辅导、召开交流会、举办干部论坛、开办干部夜校、观看电教片等形式，组织党员干部认真学xxx自治区和县委规定的学习篇目，并要求在学习中做到读好一本书、作好一次发言、记好一本读书笔记、写好一篇心得文章。县纪委在党风廉政教育月期间都要对全县所有科级干部、村干部和村级纪检员进行为期3天的廉政教育培训。组织全县所有党员干部到廉政理论教育基地、廉政示范教育基地、廉政警示教育基地、优良传统教育基地和社会实践基地等“五大基地”接受理想信念和廉洁从政教育。每年都要选派5－6名纪检监察干部到上级纪委培训和跟班学习，新进纪检监察机关的领导班子成员和纪检监察干部都已列入培训计划分批进行培训，近四年来，全县纪检监察干部到上级纪委培训和跟班学习面达75%，县纪检监察干部教育培训计划已上报到州纪委宣教室，力争使全县纪检监察干部教育培训面达100%。

二是解放思想，与时俱进，打造锐意进取的创新型机关。大兴调查研究之风。采取班子综合调研与个人专题调研相结合，对纪检监察工作运行机制进行认真研究，针对存在的问题提出意见和建议。撰写的《机关干部作风建设存在的问题及建议》、《县农村基层党风廉政建设存在问题、原因及对策》、《当前开展廉政文化建设存在问题及原因》、《新时期加强党员干部“政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、从政道德的思考》等调研报告被自治区纪委采编。开展专题讨论。开展“以查摆问题出实招”为主题的专题讨论活动，由县纪委常委带着问题，对全县15个乡镇（场）、76个县直部门进行走访调研。召开专题座谈会。组织离退休老干部、农民代表、县直相关部门领导、服务对象等分别召开专题座谈会，围绕“如何促进纪检监察工作”开展专题座谈讨论。开展“我为纪检监察服务科学发展建言献策”活动。采取横向走访群众、纵向走访上级纪委和下级纪委及召开乡镇纪委书记工作例会等方式，全面征求意见和建议，针对查找出的影响和制约纪检监察工作科学发展的突出问题，组织干部职工开展以“解放思想、寻找差距、解决问题、创新机制”为重点的讨论。注重创新工作思路。在全州范围内率先开展了以“政治品德、家庭美德、社会公德、职业道德、个人品德、从政道德”为主要内容的“六德”主题教育；创新了党风廉政建设“1331”工作机制；制定出台《县以玉比德清廉为民廉政文化建设五年规划》，营造了浓厚的“十廉”廉政文化建设氛围。建立和完善《县党风廉政建设落实情况定期报告制度》、《县单位和领导干部个人重大事项报告制度》，《县干部述职评廉制度》、《县关于对新提任领导干部任前廉政知识测试制度》、《县乡镇、县直部门党政主要领导向县纪委汇报反腐倡廉工作制度》、《县党风廉政建设责任追究实施办法》、《县纪检监察系统分片区联合办案工作制度》、《县县直部门纪委联合办公制度》、《县纪委案件审理助辩制度》、《县纪委向县级领导干部信访告知办法》、《县纪委定期通报反腐倡廉工作情况制度》等，建立信访、重大事项报告、查办案件工作台帐，在机关内部实行全员办案件、办信访、办信息，各室加强协调配合，相互补台，形成工作合力。是转变作风，执纪为民，打造优质高效的服务型机关。创新服务载体。制定《县纪委常委包联乡镇工作制度》，加强了对联系单位的业务指导。规范服务行为。建立完善接待来访首问责任制、承诺服务制度、举报投诉限时办结和回访等制度，牢固树立执纪为民的理念，切实维护群众的利益。改进服务方式。探索建立乡镇、部门案件查办协作区，在全县实行片区办案制度，将全县12个乡镇（场）分为3个办案区，12名乡镇纪委书记分为三个组，较好地解决了查审不分和审理质量不高以及乡镇办案人员不足等问题。四年来，全县纪检监察机关立案49件，给予党政纪处分49人，挽回经济损失56.05万元，取消17个单位35名领导干部的评优评先资格。在紧紧围绕经济建设这个中心的同时，在全县聘请了12名特邀作风建设监督评议员，确定了21个重点评议单位、25个一般评议单位和28个社会服务单位，开展了社会无记名、人大代表、政协委员、特邀监督评议员和“窗口”评议等多个层面的作风建设监督评议活动。

四是整顿作风，加强自律，打造公正廉明的廉洁型机关。认真整改。在委机关开展学习王瑛、李彬等先进人物事迹，争做优秀纪检监察干部教育活动。严格管理。实施委机关内部监督制度，把近40多项制度装订成册，发放到每一位纪检干部手中，使内部监督寓于日常教育管理之中。加强防范。制定《县

廉政风险防控管理实施意见》，在教育、人事劳动和社会保障、建设等15个重点单开展位廉政风险防范管理试点工作，切实加强对重点对象、重点领域、重点部门、重点环节的监督和管理，促进廉洁高效服务型机关建设。

五是艰苦奋斗，勤俭节约，打造传统优良的节约型机关。在全县重申了坚持厉行节约，反对铺张浪费八项规定，从节约办公费、节约通信费、节约

接待费、节约小车费、节约差旅费做起，倡导节约精神，争做节约模范为榜样，自觉做到从小事做起，从点滴做起，从自己做起。

6.强化队伍建设打造服务工商 篇六

XXX工商所党支部

XXX工商所现有干部职工X人，其中党员X人，管辖着XX镇、XX及XX和官XX行政区域，承担着XX户内资企业、XX户个体工商户和XX个乡级集贸市场的综合监管服务任务。今年以来，该所在上级党委的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观和扎实推进创先争优活动的开展，按照“五好”支部和创建“五个一”工商所的标准，抓队伍强素质、抓监管促落实、抓措施树形象，有力推进了党员队伍好、工作业绩好、工作机制好、群众反映好的预期目标。先后被县局党委列为“基层党建示范点”，州工商局评定为“基层工商所规范化建设达标单位”和县委政府命名为县级“文明单位”。他们的具体做法是：

一、抓队伍强素质，打牢服务型工商的基础

一是抓龙头，加强党支部自身建设。支部长期坚持“三会一课”制度，所领导以身作则，率先垂范，同志们相互理解信任，关系融洽，使上级安排的各项工作任务能得到较好的落实。干部职工工作热情高、干劲足、风气正，有战斗力，工作督查中受到县领导的肯定和好评。二是抓教育，提高队伍的整体素质。制定学习制度、“一月一法”学法制度，做到单位和个人每月不少于两次的集中学习、个人自学及每月3-

对前来办理相关事务的人员实行“谁首次接待，谁负责到位”;杜绝“四难”即门难进，脸难看、话难听、事难办;坚持一次性告知制度，实行“一口清”工作方法，一次性告知所必备的手续，避免前来办事的人减少往返，提高工作效率。1至5月发展个体户107户，农民专业合作社2户，指导1户个体户办理注册商标1件，办理食品流通许可证6户，圆满调解12315分派投诉件1起。

（二）坚持每月汇报制度，让工作“评”出来。该所坚持每月工作汇报制度。一是开展自评。由各片管员根据所监管片区和具体业务工作对上月工作开展情况、存在问题和本月工作打算及工作建议进行自评。二是进行点评。该所责任人对全所一个月来工作开展情况进行回顾，对本月主要工作进行安排，并对各片区工作重点进行点评。三是开展互评。会上，参会人员对整体性工作及重点工作将怎样有效开展好充分发表意见建议，各抒其见，集思广益，达成共识，推进工作。四是开展群众评。在注册服务窗口设立意见箱和摆放征求意见表，让前来办事的人对工作人员对政务公开、服务态度、服务质量、依法行政、工作效率等方面进行征求意见建议和给予评价，不断改进服务质量和提高工作效率。同时，结合“四评”活动，推荐评选出本支部“每月之星”党员。

（三）执行决策抓落实，让工作“满意”起来。一是坚决执行上级工商机关决定、决议、会议精神和工作安排部署，-4-

7.打造模范部门 建设过硬队伍 篇七

开展组工干部素质能力提升活动, 打造学习型组织

玉龙县委组织部坚持把“讲党性、重品行、作表率”活动与建设学习型党组织活动紧密结合, 开展“五个一”活动, 用中国特色社会主义理论体系武装党员干部, 增强学习实践科学发展观的坚定性和自觉性, 深化对县情的认识, 继续解放思想, 反思思想观念上的差距, 自觉把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制束缚中解放出来, 提高组工干部的政治修养和理论素养, 打造过硬队伍。一是搭建一批学习平台。组织部协同宣传部、文化广电等部门, 统一制作了《纳西语解读十七届四中全会精神》光碟, 在玉龙电视台、丽江日报、电子政务网、玉龙先锋课堂四个宣传平台开设科学发展在玉龙专栏, 为组工干部学习理论知识提供平台。二是选读一批经典文章。组织部编印了《党员领导干部推荐好文章汇编》《典型案例汇编》《优秀调研报告汇编》《优秀感恩文章汇编》5本文集, 坚持每周五支部集中学习, 读经典、谈感受、强党性、增知识。三是学习一批先进典型。组织开展了学习杨善洲、王彦生、李林森等同志的先进事迹, 针对先进找差距、谈不足、抓整改, 以先进为榜样, 向先进看齐, 提高精神境界, 坚守共产党人的精神家园, 坚守组工干部的理想信念。四是开展一批讨论交流。组织开展了“进组织部为了什么, 到组织部干了什么, 在组织部和别人比什么”的“三个为什么”大讨论活动, 引导组工干部争做党性最强、业务最精、素质最高, 眼界宽、思路宽、胸襟宽的学习型干部。五是撰写一批学习体会。坚持学用结合, 认真做好读书笔记, 撰写心得体会, 有10多篇文章被《党建文汇》等报刊登载;举办读书笔记、心得体会抽查展览, 编印《优秀心得体会汇编》;在全县组织科学发展观基本知识、市情县情考试。通过深入开展“五个一”活动, 组工干部的综合素质和各级领导干部的执政能力不断提高。

开展基层党建创新活动, 提高基层党建科学化水平

玉龙县委组织部坚持把“讲党性、重品行、作表率”活动, 与创先争优活动和基层组织建设年紧密结合, 把组工干部的坚强党性转化为推动工作的具体实践, 把组工干部的优良品行体现到为民服务的点滴行动中, 创造一流业绩, 着力破解基层组织建设难题。一是深入一线破解基层党建提升难。坚持重心下移、力量下沉, 全体组工干部深入一线抓基层党建, 在农村开展了以“发展一个特色产业、掌握一门实用技术、参与一项中心工作、联系一户困难家庭、培养一名进步青年、献上一计发展良策、带动一方村风民风”为内容的“七个一”活动, 在各行各业带头建立基层党建示范点, 打造了一批立得住、树得起、推得开的基层党建示范点, 把24个基层党委建成经济发展、政治文明、文化建设、社会和谐和生态文明先进支部, 成为经济发展的“领头雁”、基层民主的“试验田”、先进文化的“引路人”、社会稳定的“减压阀”、生态文明的“捍卫者”。该项活动, 分别被中组部《共产党员手机报》《党建文汇》和《中国组织人事报》等作了报道。玉湖村“纳西古寨展新颜”, 被作为全国基层党组织典型风采展示之四, 在人民网作了报道。石鼓镇党委和海南村党总支, 荣获“全国先进基层党组织”称号。二是组织部长下基层破解基层党建老大难。无人办事、无钱办事、无章理事, 始终是基层党建的老大难。组织部长亲自负责、深入调研、广泛听取意见后, 于2008年出台了《关于解决村干部待遇问题的实施意见》, 被省委组织部以云组通[2009]79号文件转发, 在全省推广。2011年, 又制定出台了《关于提高农村基层干部待遇, 进一步完善管理考核机制的意见》, 提高了村“两委”干部、妇女主任、团支部书记、村 (居) 民小组长、党小组长和农村离职干部的待遇。制定出台了玉龙县《村干部管理考核办法》《建立村“两委”班子及成员管理考核长效机制的实施意见》, 构建了村干部选拔培养、教育培训、定责、管理、考核、监督、激励、投入“八大长效机制”。其中村“两委”班子及成员管理考核长效机制, 被省委组织部评为全省16个“县委书记抓基层党建工作创新项目”之一。三是组工干部深入基层直接联系群众破解服务难。开展“每名县处级领导分别蹲点联系一个贫困村、每个部门领导联系一个贫困村民小组、每名干部联系一户贫困户”的为民服务活动, 所有组工干部直接挂钩到户, 先后为龙蟠乡解决5万元抗旱救灾经费和3万元党员培训经费, 为新联村委会解决了1.7万元活动场所建设资金, 协调16万元支持新联村修缮水库。为星明村委会解决了2.2万元的办公经费, 投入2万元帮助星明完小改造学生营养餐食堂, 投入20余万元修建星明村仁和小组及俩家小组村民活动中心。资助石鼓镇新华村和四兴村2.5万元活动场所建设资金, 投入1万元帮助挂钩联系学校宝山完小解决活动器材、图书等, 资助白沙乡木都村委会村民和述典3万元修缮房屋, 为联系结对户申请创业贷款15万元。全县各级领导干部与困难党员结对子4413对, 走访村民小组1099个、群众4413户, 为基层群众落实项目221个、资金4415万元。四是构建基层党建长效机制。强化县、乡、村三级党组织主要领导抓党建责任, 建立了基层党组织建设工作经费保障机制、村级组织活动场所建设投入机制、县级党代表活动经费保障机制、农村党员教育培训经费保障机制和农村困难党员扶助金制度;把每个村级党组织2万元工作经费、每年15万元的困难党员扶助金、每人每年1000元的党代表活动费和30元的农村党员教育培训经费, 列入县级财政预算, 投资800余万元, 重建和修缮了58个村级组织活动场所, 全县形成了抓党建、强组织, 抓基层、打基础的良好氛围。

开展选人用人示范县创建活动, 建设高素质干部队伍

玉龙县委组织部坚持把“讲党性、重品行、作表率”活动与创建选人用人公信度“示范县”紧密结合, 积极推进干部人事制度改革, 走活干部这盘棋, 真正做到任人唯贤、公道正派。一是强化正确的选人用人导向。坚决贯彻《干部任用条例》《干部选拔任用四项监督制度》, 制定出台了《县委全委会对重要科级领导岗位干部人选的表决办法》《玉龙县领导班子和领导干部考核办法 (试行) 》等6项制度, 强化干部选拔任用工作规范, 坚决把德才兼备、群众公认, 能干事、会共事、干成事、不出事的优秀干部选拔到各级领导岗位。二是优化干部队伍结构。2011年, 玉龙县作为中组部县级党委换届工作联系点, 圆满完成了县乡党委换届, 实现了零上访、零举报目标。县级领导班子中, 少数民族干部有22名, 占81.5%;65个县直部门中, 由少数民族干部担任“一把手”的有57个, 占87.7%;乡镇领导干部中, 少数民族干部占90%以上。三是加大年轻干部培养锻炼力度。选派年轻干部到信访部门挂职、担任新农村建设指导员、民兵应急分队, 实行县直机关干部与乡镇干部纵向平级交流等锤炼干部。出台了《玉龙县后备干部工作实施办法》, 确定了正、副科级后备干部110名和156名, 在后备干部中提拔使用37名, 占同期提拔使用数的75.5%。四是强化干部监督管理。严格执行领导干部经济责任审计制度, 党政领导干部考察人选报告个人有关情况制度, 完善“一报告两评议”制度和干部选拔任用全程记实制度, 健全干部选拔任用监督机制和干部选拔任用责任追究制度, 坚决整治拉票贿选、跑官要官、买官卖官等问题, 充分发挥信访、12380专用举报电话、网络监督等的作用, 营造了风清气正的选人用人环境, 激发了干部队伍干事创业的活力和热情, 不断提高选人用人公信度和干部工作科学化水平。

8.加强队伍建设 打造六型队伍 篇八

关键词：石油企业文化；软实力；高技能人才

石油企业高技能人才作为人才队伍的重要组成部分，是石油企业生产的核心力量，在加速产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面都有无可替代的重要作用。要加快培养一批掌握精湛技艺和高超技能的高技能人才和高素质的职工队伍，除了管理上有突破性的举措外，还是要在人才工作中提升企业文化的“软实力”。只有如此，石油企业才能在激烈的市场竞争中具有更强的优势，才能在全球经济危机大环境下逆势发展。

一、石油企业不能快速发展主要原因是缺乏高技术人才

据统计，在我们石油企业，技师以上员工比例不足技能操作人员的10%，一些掌握绝技绝活的高技能人才，年龄均在45岁以上，高技能人才青黄不接的现象日益凸现。

二、石油企业高技能人才短缺源于文化“软实力”薄弱

高技能人才队伍出现“青黄不接”的现象，很多石油企业已经有所认识，在培训、传帮带方面加大力度，但没有得到有效提升，高技能人才考核评价及身份地位得不到认可，个人利益得不到保障，使掌握一定技能的操作人才的职业价值导向出现偏差，从人才队伍中流失。

就职称评定和福利待遇而言，国企还延续着重文凭、论身份、排资历的现象。同样从学校毕业，大学生从助理工程师到工程师，仅需要四五年，而技校生从初级技工到技师，往往需要十二三年，就算是到得了高级技师资格，其薪酬待遇往往还不如基层主管人员而要解决这些问题，就要提升企业文化的“软实力”。

文化“软实力”，说的是非物质性的文化和精神方面的，具体的说，就是人才的价值观，即信仰、责任、人格。目前我们石油企业缺少一种先进文化的凝聚力，具体表现为：一、人才合作中，缺少一种团队协同的文化精神，在联合作业的石油行业，也会出现“三个和尚没水喝”的尴尬局面；二、在高技能人才使用中，看到能力强、水平高的同志，往往缺乏尊重欣赏的文化认同，甚至会出现“木秀于林，风必摧之”的局面；三、在人才管理中，往往缺乏公开、平等、竞争、择优的文化准备，经常会出现“能者不能上、平者不能让、庸者不能下”的被动局面，许多人徒有高技能人才称号而名不符实，没有创新能力，有实力的却因指标限制而得不到相应待遇等等。因此，人才工作必须以先进文化来引领。

三、提高石油企业文化“软实力”的措施

一要革新“传统文化”。石油企业自铁人精神的感召下已有50年时间，这种不惧牺牲，石油无私奉献的精神在全世界绝无仅有的，我们石油人十分珍惜，并为之发扬光大。把一些先进的国际管理理念本土化。要提升高技能人才国际化素质，留住掌握核心技术员工。

二要推行“经营文化”。从20世纪80年代起，国外行政管理中已经提出“经营文化”的理念，即用先进的经营管理制度来运作企业，以提高执行效率。石油企业要推行“经营文化”，就要着手推行企业管理体制改革，把市场机制引入企业管理，实现管理制度化、市场规范化、技术效益化标准化运作方式。

三要提倡“业绩文化”。“业绩文化”实际上是一种竞争的哲学。只有业绩，才能把你与其他竞争者区别开来。 “业绩文化”主要在于从学历高低的取向转换为业绩高低的取向。提倡“业绩文化”，不能用以前那种看学历的高低来恒定人才与身份的观念，形成以“效益论英雄”用人氛围。在技能人才的业务培养、考核评价、岗位使用、表彰激励等环节上下大功夫，带动技能劳动者队伍整体素质的提高和发展壮大。

四要建立“标识文化”。“标识文化”就是指属于每一个企业独特的，不可复制的员工价值观、企业精神、统一的标识、服装、产品品牌、包装视觉标识。中原油田人13年寒署征战，以特别能吃苦、特别能战斗的进取精神和精湛的石油钻探技术，创出了ZPEB（中原石油勘探局英文字母Zhongyuan petroleum Exploration Bureau简写）军铁血之旅的品牌。因此，在高技能人才使用上，应该将ZPEB的人本文化发扬光大，形成崇尚劳动、实践和创造的企业风尚。要让所有员工认识到，我们企业在人才选拔中，无论是“科班”出身的专业技术人才，还是“泥腿子”出身的工人，只要他们有能力，富于创新精神，我们就要“宽容、兼容”，做到“不放弃，不抛弃”。我们需要在石油企业中大力广泛的宣传高知识水平、有创新能力的顶尖人才才是我们企业的人才，有丰富实践经验和一技之长的实用人才也是我们企业的人才的观念。引导广大职工以学习增强能力，以创新提升业绩，以创效实现价值。要营造一种“能力面前公平竞争，天下人才为我所用”的大人才局面，使高技能人才个体在ZPEB文化理念中与企业共同发展、共同繁荣。

五要加强“执行力文化”。执行力文化就是把“执行力”作为所有行为的最高准则和终极目标的文化。执行力的關键在于透过企业文化塑造和影响企业员工的行为，使员工普遍认知、认可、接受并最终自觉按照制度要求规范其行为，进而提升企业的执行力。中原油田作为石化集团公司的一分子，认同制度并遵循集团公司的管理制度是保证企业可持续发展的手段，是提高执行力的重要环节。制度和执行力密切相关，没有制度，执行就没有依据；制度不全，执行就不会到位；制度不具体，执行就不会规范。制度一经确定，就要坚决维护其刚性，不折不扣地进行落实。我们必须明白，石油企业掌握着国家能源建设重任，企业的整体利益与员工个体价值休戚相关，作为高技能人才，只要把自己的聪明才智与企业战略相结合，实现企业目标，才能实现自我价值，才能得到等值回报，从而激发高技能人才的执行力。

9.夯实基础管理,打造过硬队伍 篇九

何为基础管理？基础管理是企业管理最基本的一部分。把整个企业管理看做一栋大厦，基础管理便是地基，地基稳，则大厦稳。因此，在日常管理中，必须夯实基础管理。目前，泰安恒大城项目开盘已一年多，距交楼也有一年多时间，工作任务相对轻松。此时，项目的工作重点应该是夯实基础管理，打造过硬团队，为后期交楼积聚力量。结合项目实际情况，泰安恒大城客服中心将重点对考勤管理、资产管理、档案管理、食堂管理、销售环境管理、团队建设等方面进行整顿及加强。

一、加强制度培训，夯实基础管理工作理论基础

公司规章制度是一个公司可以正常开展工作的基础。金碧物业自成立至今，已经形成了一套完善的制度体系，在日常工作中我们要严格落实制度要求，确保各项工作规范化。

1、各部门加强制度培训，确保员工掌握公司制度

要想更好地遵守制度、运用制度，首先要熟悉制度。各部门要针对本部门实际情况，制定周密的培训计划，对公司各项管理规定进行不断地宣贯和培训，让每个员工都能掌握制度。对于各部门岗位技能规范如《常态化管理模板》、《岗位作业指导书》等，要进行系统的培训，包括新员工入职培训及在岗强化培训。培训要注重效果，不能走形式、敷衍了事。做到“周周有培训，培训必考核”。切实让员工从培训中受益，通过培训让员工更好的接受企业文化，融入到公司的大家庭中。

2、营造“比学赶超”学习氛围，提高员工自主学习能力

制度学习不能全部依赖公司的培训，如果员工只是被动接受，远不如自己主动学习效果好，因此，客服中心要根据各部门人员特点，组织各种活动，比如竞赛、考试、演讲等，带动员工的学习热情，营造“比、学、赶、超”的团队氛围，让员工主动学习。

二、严格落实制度规定，实现基础管理工作规范化

1、强化员工责任意识，自觉维护公司规章制度

各项工作开展过程中都要落实相应的责任人，对出现的问题进行严肃处理，加强各岗位员工的责任意识。全中心树立一种主人翁意识，每个人在岗位上都能自觉地按照公司规章制度来工作。例如考勤管理，不能存在人情面子，请假、调休严格按照规章制度执行。资产管理员在日常工作中一定不能懒，要及时登记台账信息。

2、发挥基层管理人员监管作用，对日常工作加强巡查

治兵先治长，各部门负责人一定要起到模范带头作用。以身作则，严格按章规章制度办事，不徇私舞弊，遵循公平、公正、公开的原则。同时，各中队长及领班要充分发挥在现场的监管作用，工作中发现的问题第一时间指正，从细节处规范每一个员工工作。

三、定期自查自纠，重点整改

对于日常工作要定期进行自查自纠，对于发现的问题进行重点整改，并认真总结，确保后期工作中避免同样问题出现，最终达到日常工作的规范化。

一个团队的战斗力不是体现在是不是有突出人才，是不是有突出事迹，而在于是不是每一个人都能拉出来打硬仗，日常工作不论在什么情况下都能有序开展，团队是不是做到无懈可击。泰安恒大城客服中心将在今后的管理中高标准严要求，努力加强基础管理工作，并重点做好提高团队凝聚力及精神作风方面的管理，以公司“新起点、新思路、新理念、新标准”的四新为指引，打造一支具有“精、气、神”的高效团队。

泰安恒大城客服中心

10.加强队伍建设 打造六型队伍 篇十

苏州大学

苏州大学高度重视辅导员队伍建设，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，坚持“高进、严管、精育、优出”的原则，采取多种措施，整合各类资源，通过健全组织领导、选聘配备、培养发展、管理考核等各项机制，着力构建科学化梯队，实施专业化培养，打造职业化队伍，推动多元化发展，努力建设一支学习型、创新型、专家型的高水平辅导员队伍。

近年来，我校在加强辅导员队伍建设方面实施了以下举措：

一、完善选聘机制，保源头强梯队

截止至2012年4月，我校共有专职辅导员99人（不含独立学院），师生比为1：253。我校辅导员队伍由专职辅导员、兼职辅导员（包括业务教师、机关工作人员）、关工委骨干等三部分成员构成。

学校在坚持“高进”原则的基础上，将已公示、拟录用的选聘人员根据个人特长、工作需要等原则分配至相关用人学院（部）进行见习，实际参与各个方面工作，见习时限原则上为3—6个月。岗位见习延长了“入口”过程，方便了用人学院（部）的全面考察，增加了“准辅导员”对未来工作岗位、工作内容的感性认知，加速了角色转换。2010年以来共有两名见习人员因考核不合格被辞退。

此外，学校实行“辅导员助理”制度，选聘优秀学生担任辅导员助理，协助处理各类学生工作事务，为我校学生工作的顺利开展提供了有力的梯队支持。

二、依托基地建设，树“3D”抓培养

作为江苏省高校辅导员培训与研修基地之一，我校提出了“建设国内一流的„3D‟基地”的目标：基地建设和培训工作体现“3D”式的立体化效果；基地的研讨交流（Discussions）、探索创新（Discovery）、发展成长（Development）的“3D”功能得到充分发挥。基地以“学习培训、交流研讨、合作研究、服务发展”为总方针，以坚持“尊重需求、按需施教”、坚持“全员培训、保证质量”、坚持“学以致用、注重能力”为总原则，积极施训，努力完成各项培训任务。

学校学生工作在“系统培养，一能多专”的队伍建设思路的规划指导下，借助基地培训的“本土优势”，统筹多方资源，采取“联合”、“基地”、“自主”等三种培训形式，建立和完善学习培训、交流提高、科研创新、工作引导“四培养”平台，坚持上岗与在职、日常与专题、中长期与短期、国内与国外的“四结合”培训。

我校通过制定《苏州大学辅导员队伍建设十二五规划》等系列政策，推进“三„师‟工程”建设，以“师”促建：设立专项基金鼓励辅导员申报课题并在核心期刊上发表论文；引导广大辅导员积极报考“思想政治教育师”、“心理咨询师”、“职业指导师”职业资格。我校力争在整个辅导员队伍达到一定专业技能水平的基础上，至2015年实现“1/3的人员拥有国家职业指导师资格，1/3的人员拥有国家职业心理咨询师资格，1/3的人员拥有思想政治教育师资格”的目标。

学校以教育国际化理念为先导，以“学”促建：近三年来，组织60余名学生工作干部赴境外学习研修，其中，2011年组织各学院（部）分管学生工作的党委副书记赴加拿大麦克马斯特大学参观考察，加大境外研修培训的力度。

此外，学校结合上级文件要求，组织各类竞赛活动，以“赛”促建：通过举办省、校两级辅导员职业技能竞赛，使辅导员们同台竞技，切磋交流；通过举办各种竞赛类主题的“辅导员沙龙”，让辅导员们相互学习，取长补短。规范而系统地实施各级、各类学习与培训活动，使我校辅导员的“三化”水平不断提高，促进了辅导员队伍的全面、协调和可持续发展。

三、明确岗位要求，建系统固基础

学校拟定了“基础 + 特色”的工作思路，将了解和把握学生的思想动态、夯实工作基础作为创新学生工作的基本前提。为提高学生工作的科学性、实效性，维护校园稳定和谐，学校将每学期的第一个月定为学生工作基础月，从深入班级、宿舍走访、困难帮扶、谈心谈话、学工例会等角度，对我校、院（部）两级学生工作分管领导、辅导员、班主任分别量化工作要求，明确岗位责任。各学院（部）专职辅导员、班主任深入学生群体的频率和力度显著加大，教育、管理和服务工作的针对性明显提高，各类危机事件的发生大为减少。学校整合网络中心、教务处等多部门资源，开发了以“一卡通”等新媒体技术为媒介的“本科生事务系统”。系统由基本信息系统、学生行为系统、信息分析系统、评奖评优与资助系统、学生议校平台、师生互动平台等六大基础模块组成，综合了宿舍晚归、食堂消费、图书借阅、自习出勤等多方面的信息获取和分析、管理功能。系统拓宽了信息获取渠道，为辅导员分析把握学生的思想动态提供了充分的依据；延伸了工作手臂，成为辅导员提高思想政治教育科学性的重要辅助手段。

四、严明奖惩制度，抓考核真淘汰

学校在实行“360考核”的基础上，加大学生和同行对辅导员的考核力度，并通过“本科生事务系统”等手段加大对辅导员的工作指导与动态监督。考核优秀者参评苏州大学优秀专职辅导员，给予表彰奖励的同时，选派赴海外学习交流，加大培养力度；考核不合格者解聘。2010年以来，共有36名优秀辅导员被选派赴海外学习交流；共有2名辅导员因考核不合格被学校主动淘汰。真实的考核压力，引领辅导员进一步明确职责、确立目标，形成良性竞争的势头。

五、借力改革东风，创“院”、“区”引潮流

学校借“首批江苏省高等教育综合改革试点高校”之东风，大胆探索“书院制”通识教育新模式和“社区化”学生管理新模式：成立“敬文”、“文治”两个书院，前者为住宿制书院，后者为非住宿制书院；同时在独墅湖校区的部分学院（部）试行学生宿舍网上自选、专业混住，成立“独墅湖学生社区”。通过两大新模式的探索，强化学科专业交融，彰显“第二课堂”教育功能。

书院设常任导师、学业导师、社区导师和助理导师，社区设社区辅导员，常任导师和社区辅导员分别入住书院和社区，与学生同吃同住，共同学习生活，成功实现了我校学生由年级管理向社区管理的转变。书院常驻导师、社区辅导员与学院（部）专职辅导员分工协作，协同广大本科生辅导员助理，形成了三位一体、两翼并行、梯队跟进的辅导员队伍，保证了我校辅导员队伍的动态稳定和可持续发展。

六、坚持以人为本，拓渠道促发展

为了进一步推动辅导员多样化发展，学校在选拔辅导员进行境外研修培训的同时，制定相关政策，每年选派6-8名优秀辅导员参加国家、省、市以及各行业协会组织的辅导员骨干培训，鼓励其长期从事辅导员工作，促进“专家型”辅导员的成长。2010年来，共有15名辅导员参加全国辅导员骨干培训；14位专职辅导员被提拔到党政领导岗位；19位专职辅导员从学生工作一线转岗至全校各党政机关科室；2位专职辅导员成功考取公务员；8位辅导员到社会基层挂职。

11.如何打造强大的人才队伍? 篇十一

这样阶段表明劳动力低成本的阶段已经过去，取而代之的是高收入、高产出的新发展模式。这就是中国今天的民营企业需要人才战略的重要原因。过去是规模与质量的时代，人才的模式是模仿为主，未来是技术与人才的时代，人才模式是创新为主。在这样的转型阶段，人才的重要意义不言而喻。

韦尔奇曾经说过,我的全部工作便是选择适当的人,乔布斯也说过一位出色的人才能顶50名平庸的员工，可见优秀的公司都把人才作为经营公司的核心。现在的问题，企业如何才能获得优秀的人才？如何才能打造一支强大的人才队伍？

记得曹操曾经说过一句话，打仗时，讲能力不讲道德，不打仗的时候，讲道德胜过讲能力。这句话讲出了企业人才战略的困境：用能人吧？能人要价高只是一回事，更重要的是“不打仗”的时候与企业文化能够保持一致吗？

反过来，对那些能够有“万夫不当之勇”的能人，一方面有Ｎ多的企业争相聘请，此处不留人，自有留人处。另一方面改变自己就意味着某种痛苦，既然有某个地方能够既吃得开，又不需要自己改变，那为什么要为某个企业去改造自己？

也就是说，能力越强的人，对公司的贡献自然越大，但改变的难度也最大，如果价值观不符合， 则基本无法改造，为业绩而强留，伤害的是那些对企业价值观忠诚的大多数员工。在大多数情况下，企业人才所处的层级与人才培养效率呈反比关系，层级越低，培养效率越高，层级越高，培养效率越低。但可惜，大多数公司正好做反了！对基层不培养，对高层过度溺爱。

但为什么仍然还有那么多的民营企业家热衷于对高管的培养，特别是新加入的高管的培养？其实所谓的培养并不是针对能力层面，而针对的是所谓的“为人”层面。大多数民营企业老板在这方面花的时间可谓多矣，苦口婆心地说教，企图以个人感情换来能人的忠诚，这样做短期也许有效，毕竟人在屋檐下嘛，如何不低头？但从长期来看，这其实是一种投资回报率很低的行为，所谓强扭的瓜不甜呀。

企业人才培养中，投资回报率最高的是员工培养。一般地，基层员工，特别是新员工大多数年龄相对较轻，能力也较弱，这时候对他们的价值观投资的回报率是高的，对他们能力培养的投资也是最高的。

更重要的，由于基层员工收入普遍过低，这时候他们的学习意愿也是最强的。大多数跨国公司对 基层员工有着明确的培训计划，所有基层员工的培训费用加起来，一定是高层培训费用的很多倍。但我们很多民营企业的做法正好相反，老板或高层花了很多钱学习，但基层员工的培训却很少花钱去做，对基层员工的成长不在意，对高层却过份溺爱，这样打造人才团队的回报率自然不会高。

所以，企业打造人才队伍的基本方法是：对高层，选择大于培养，对中层，既选择又培养，对基层员工，培养大于选择。

对高层要“选择大于培养”，还在于高层对体系的影响。 “兵熊熊一个，将熊熊一窝”，使用高层的方法要以员工为基点，用错一个高层，就会导致“将熊熊一窝”。只不过在这里需要提醒的是，当我们讲“选择大于培养”，这里的选择也既包括外部选择，也包内部的选择，或者说，内部的选择更为重要，每一家公司的文化与运营方式，都有其独特之处，外来的人有其优势，但内部成长起来的人更容易了解与懂得企业文化与运营方式，也更容易为员工所接受。

内部人才如何选拔？我建议多用公开选拔的方式，少用个人点将方式，公开选拔中一个非常好的方式是公开竞聘，现在政府机构都在采取公开竞聘的方式选拔干部，企业反而要“任人为亲”？要知道公开选拔给企业带来的不仅是获得优秀的人才，更重要的是让 更多员工的加入到企业高管的成长体系中，让企业获得公开透明的用人文化。

中层是企业的中坚力量，起到承上启下的作用。在“承上”的意义上，中层实比高管还要重要，因为公司的重要战略与决策，是通过中层得以实施的，因而对中层人才的打造方式是既选择又培养。

在打造人才队伍上特别要提醒的一点是，要敢于用一些提出反对意见的人。这样的人不可太多， 这样的人太多，企业就成了“大学”或研究所，空谈无用。但这样的人也不可以没有，因为敢于提出反对意见的那些人虽然跟刺猬一样，会让你不舒服，但是他会时刻提醒企业危机的存在，让你时刻不断的反省和完善自己。

企业真正要提防的，反而是那些看似对企业忠心耿耿，但缺乏独立人格与主见的人，因为他们的过度顺从会让企业像温水中的青蛙，不知不觉让企业在升高的水温中死去。

12.企业高素质队伍如何打造? 篇十二

经济全球化将使国外企业源源不断地涌向中国, 也将使我们的企业持续不断地走向世界。国际市场国内化, 国内市场国际化, 国际国内市场的界限越来越模糊, 进而带来的将是全球范围内的人才流动。特别是我国境内的外资企业、民营企业, 将进一步实施人才本土化战略, 重点与我们的国有企业争夺人才。

破除企业中“干部”称谓

我国长期实行计划经济体制, 在国企中长期把企业员工分为干部、工人, 并按各自的“身份”实行分口管理。由于传统的干部管理体制影响, 在企业人事管理中“蓝领”、“白领”泾渭分明, 在人才观上把“干部”作为人才的代名词, 而技术工人队伍中有一技之长的能工巧匠等人才也不作为人才对待。这种对人才以身份划线的误区极大挫伤了技能型人才的积极性, 也带来了很大的后遗症, 制约了国企人事制度改革的深化。

企业人事制度改革必须首先从人才观入手, 应深刻认识到:科技转化为生产力是通过技能型人才实现的。没有大量掌握精湛技艺的技能人才, 再先进的科技创新也转化不成现实生产力。高科技的发明与创造需要高素质的创新型人才, 高科技的转化与生产工艺的掌握则需要高素质的技能型人才。

企业要以建设高层次的企业经营管理人员队伍、高水平的专业技术人员队伍和高技能的技术工人队伍为目标, 加快企业人才队伍建设。

以人为本构筑核心竞争力

企业必须通过实施以人为本战略, 不断提高人才质量, 构筑企业的核心竞争力, 才能赢得市场。

在以人为本理念下, 企业领导必须清醒地认识到:目前已进入知识经济时代、信息经济时代、高科技经济时代, 从根本上说是人才支撑经济的时代。哪个企业占有人才优势, 哪个企业就会占领市场。

而要建设这样一支人才队伍, 关键是做好吸引人才、培养人才和使用人才三个环节的工作, 努力形成引才、育才、用才一体化的企业人才队伍建设新机制。

吸引人才包括两个方面, 一是如何从外部引进所需要的人才, 特别对于关键岗位;二是对企业现有的人才特别是关键岗位的人才要有吸引力, 能够留得住。吸引人才包括待遇、事业发展、感情、环境等多方面的因素, 应针对不同人各有侧重。如何引进、留住和凝聚人才, 最大限度地发挥员工的潜能, 为企业创造更大的效益, 是企业领导者实施以人为本战略所必须重视和解决的重要问题。

在人才培养上, 要根据企业发展的战略和人才战略确定培养目标, 进而制定人才培养计划, 认真组织实施并抓好落实。

从转变观念入手, 一是按照构筑终身教育体系、建立学习型组织要求, 把企业和员工的生存、发展转移到依靠学习培训的轨道上来, 把生产型组织同时建成学习型组织;二是创新培训的激励和约束机制, 诱发和满足员工的培训需求, 为员工营造“我要学”的动力和氛围;三是抓住人才培训重点, 关键人才重点培训, 优秀人才加强培训, 年轻人才经常培训, 紧缺人才抓紧培训。在观念更新的基础上, 使用人才还要侧重掌握好两个原则:一是用人之长;二是用当其时的时效性原则。

重视企业人才的整体功能

一个企业的人才队伍是一个整体, 这支队伍的整体功能发挥如何, 一般不取决于这支队伍的数量, 而是取决于这支队伍的质量和结构。

建设一支结构优化的人才队伍, 发挥好队伍的整体功能, 实现1+1>2的人才效应, 需要做好两个方面的工作:第一, 要确定企业的合理人才结构比例, 这是前提;第二有针对性地制定结构优化计划并付诸实施。

在企业人才队伍结构建设问题上, 要特别注意解决好队伍横向和纵向两个方面的问题, 在横向上必须充分认识人才队伍的层次性, 我们需要构建一个高、中、初人才层次合理的队伍结构。层次合理, 政策到位, 才能人尽其才, 才尽其用。从纵向上, 主要是由企业经营管理人才、科技创新人才和技能型人才组成。建设好三支队伍, 方能形成带动企业发展的强大合力。

建设一支技能操作型人才队伍, 特别是建设一支以技师、高级技师为骨干的高技能操作型人才队伍同样是企业面临的一个重要任务。必须认识到:技能型人才是企业人才队伍的重要组成部分, 技能人才是社会财富的直接创造者, 是高科技通过一定的生产工艺转化为现实生产力的直接实践者。

目前, 做好企业技能型人才工作, 第一是从思想上真正重视;第二是提高企业高技能人才的待遇;第三是加大企业技能型人才的培养力度, 主要措施有:一是有针对性地对技能型人才进行系统的技术技能培训;二是通过岗位生产实践和传帮带活动进行培养;三是通过各类技能竞赛和技术交流活动为技能拔尖人才创造脱颖而出的环境。

将以人为本贯穿于企业文化

企业文化是企业在长期的生产经营过程中形成的价值观念、经营思想、群体意识和行为规范的综合体, 在其所涵盖的物质的、制度的、行为的、精神的等多个层面中, 核心是企业精神文化层面, 包括价值观、道德观、经营哲学观、理想信念等。企业文化建设和以人为本的企业人才队伍建设有着互动的作用。

在企业文化建设中坚持以人为本的思想, 首要的是企业领导者必须树立正确的人才观, 要尊重知识、尊重人才, 把企业人才队伍建设放在企业发展的首位, 坚持“人才兴企”。其次, 坚持以人为本的思想还要求企业领导者在实际工作中实施依靠人、激励人、关心人的人性化管理, 不断增强企业的向心力和凝聚力。

13.加强队伍建设 打造六型队伍 篇十三

衢江区实验中学 韩满先

衢江区实验中学是衢江区教育局直属初中，学校原有教职工133人，42个教学班，近2200名学生。今年暑期，衢江区第一初中开学，学校师生进行了分流，学校现有教职工117人，32个班级，1522名学生，学校以“诚信、砺志”为校训，以“智慧地教、成功地学、和谐地发展”为办学理念，以学生的“人格健全、智力健睿、体格健康”为培养目标，先后荣获省示范初中、省健康促进学校铜牌、省第一轮农远工程先进学校、省体育特色学校、省社会科学普及示范基地、市教科研基地、市基础教育改革先进集体等荣誉称号。近年来，学校中考成绩优异，上重点中学正取线人数多年位列全区前茅。2013年中考，衢江区实验中学再结硕果：5月初，方卫东同学考取衢州二中创新人才班，6月中考成绩揭晓，邵科同学以总分612分、余丹妮同学以总分610分名列衢州市区总分前十名，其中邵科名列第二，余丹妮名列第七；全区总分前十名实验中学占了7名。到过实验中学的老师都知道，作为一所区属初中，实验中学硬件设施相当滞后，一直到七月份，学校还没有象样的大门和操场，交通也极为不便。为什么学校还有如此高的教学质量？一所学校核心的竞争力是什么？我们认为不是美丽的校园，先进的设施，便捷的交通；也不是优质的学生生源。因为校舍没有，可以建造；设施没有，可以购买；交通不便，可以克服；学生基础落后，可以进步改变。我们认为学校的核心竞争力应该是教师。一所学校名优师资的数量、质量以及教师个人的能力素质、干劲与状态是学校核心竞争力的关键所在，也是学校发展的重中之重。如果我们在学校管理过程中，不能打造好一支教师队伍，就会失去核心竞争力。基于以上认识和思考，我们一直把如何打造衢江区教育局提出的高素质的“三心”（安心、潜心、舒心）教师队伍作为我们苦苦思索和追求提高质量的永恒目标。为此，我们把教师专业化发展作为切入点和突破口，将教师专业化发展的目标、措施纳入学校发展规划之中，将学校的发展目标与教师个人的追求相融合起来，努力打造一支具有较强竞争力的教师队伍。现将我校的一些具体做法汇报如下：

一、立足教学常规管理，抓实教师课堂教学规范。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支高素质的教师队伍，是全面提高教学质量的保证。作为有竞争力的教师，首先应具备良好的教学规范。为此，我们每学期都严格要求教师做好以下几点：

1、及时制定计划，保证教学工作有序开展。每学期开学初要求教师及时制定个人教学计划，班主任制定班级工作计划，教研组长制定教研计划，做到教育教学工作有计划、有步骤地进行。每位教师制定教学计划，要在认真学习课程标准和钻研教材的基础上，理解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定。包括：教学目标、教学内容、教学进度、方法措施、学生情况分析等方面内容。教学计划力求简明、系统、实用。

2、认真钻研教材，备好每一堂课。备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。我们要求教师备课做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习。备课时，根据课程标准和教学内容，明确教学目标、教学要求。按照学生原有的知识技能、接受能力，确立教学起点、教学进度、教学方法，把握知识的内在联系和规律，把握知识的重点、难点、疑点，认真编写教案，教案每月检查一次。我们实行集体备课制度。我们经常灌输一种理念：你想走的快，就一个人走；你想走的远，就大家一起走；我校每个年级每个学科都确定一位备课组长，每周开展一次集体备课活动，每次活动时间不少于两节课。在集体备课中，我们先确定好本次活动的话题及内容，讨论课堂教学方法、教学重难点。同时要求各个老师师把自己先进的教学经验和最新的教学信息与他人分享，从而形成一股合力。

3、向课堂要质量，上好每一堂课。课堂教学是教学过程的中心环节，是保证教学优质高效的关健。我们要求教师树立向课堂要质量意识。上课时按照教学规律，正确运用教学方法，突出教学重点，分散教学难点，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力。做到上课精神饱满，努力提高课堂45分钟教学效率。

4、注意试题质量，提高练习效果。我们要求各学科组以备课组为单位，自编讲义、练习，符合我们学生需求，贴近自己的教学实际，如周周清练习，我们已坚持了3年了。我们要求精选作业、精批作业、精讲作业，注重练习质量，练基础，练规范，练能力；不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解练习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。

5、讲评辅导讲求针对性。我们要求辅导讲评要有典型性、启发性，抓住易错问题、易混淆问题、热点问题、薄弱环节。通过一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。

6、面向全体学生，不放弃任何一个学生。我们树立这样一种理念：教育成功不是光看几十个考上重点的学生，而是要看全体学生的素养；只有全体学生素养提升了，学校才真正算得上是教育成功了，才算得上是真正落实素质教育目标。因此我们提出面批要求，每个学生每周至少有一次面批机会；我们开展周五放学一小时活动，加强优生辅导，指导差生补缺，使优等生更优、学习困难生能跟上班级的学习步伐。

7、教学质量分析常态化。我校实行月考制度，学期开始我们就确定全学期月考次数及考试时间，一般不轻易更改。一般月考试卷全部由本校教师命题，每份试卷1人命题1人审核，要求原测试题不少于60%，使用兄弟学校的试卷也会选择性的改编。每次月考从监考到阅卷，每一个环节都严格，认真把关，强化考风考纪，数据分析力求做到真实、科学、有效。月考之后召开多层次分析会，年级组层面召开总结表彰会；备课组层面召开试卷质量分析会；分析学生易错题目原因；班级层面召开班级课任教师协调会，家长约谈会。这些工作我们都做得比较细比较实。

我们还认真组织开展“六个一”活动，给老师压担子下任务。要求每位老师每学期制定个人专业成长规划，每学期至少读一本教育理论专著、写一篇读书心得体会、上一节公开课、写一篇教学反思或案例、参与一项课题研究。

我们长期坚持师徒结对活动，成立青年教师发展学校，为青年教师的成长，做好铺路架桥的工作。正是我们抓实抓细了教学常规管理，教师们才具备了良好的教学规范，为抓质量夯实了坚实的基础。

二、为教师提升业务水平搭建学习交流的平台

我们的原则是：凡是教研室有通知的活动，我们都参加；凡是市区范围内开展的活动，老师自己有要求的，我们都支持。我们充分利用重点中学、结对学校资源，派教师到重点中学、结对学校学习考察，对比、反思、探讨我们自己的教育教学；我们邀请专家、名师来校讲座，帮助教师更新教育观念，改进教学方式；我们选派教师参加省市培训、观摩学习，回来后及时为相关教师做报告，以点带面，促进教师专业水平不断提高；同时，我们还建立校际交流平台，先后与兴华中学、龙游三中、巨化中学、常山城关、开化二中结成联谊学校，本学期我们又与开化一中、江山城北、常山城关、龙游模环结成联考学校，在相互学习、交流中，通过横向比较，及时发现并解决教学过程中存在的问题，促进教师自身专业的提高。学校内部也完善资源共享机制，各教研组、学科组建立教案集、试题库、论文集、读书笔记汇编等，让教师共享，促进共同提高。

三、为教师成长成功搭建展示自我的舞台

我们充分把握省、市、区教研活动、名师送教、反哺母校、共同体教学比赛、教研周等活动机会，积极承担和参加各类教研活动，鼓励教师大胆参与，大胆实践，让教师获得最大收益。同时，我们还定期开展校内教学技能竞赛活动，如青年教师基本功比赛、优质课竞赛、说课比赛、命题比赛、解题比赛、专业知识考试、校名师评选活动等等，为教师搭建了一个展现自我、互相交流、互相学习、取长补短，共同成长的教研舞台。

四、多举措激发教师的工作热情，打造有责任心、有爱心、有竞争力的和谐团队。

教师，是学校发展的核心竞争力，是天底下最光辉的职业，它承载着传播知识，推广社会文明的重任。然而多年的教学生活，一成不变的知识传授，使广大教师普遍存在着职业倦怠已是不争的事实。如何激发教师的工作热情，打造有责任心、有爱心、有竞争力的和谐团队？我们除了开展常规的师德师风学习教育以外，更注重以下几个方面引导。

一是以目标追求激发教师的工作热情 有目标才能有动力，有梦想才能有追求。学校的工作目标是学校一切工作的出发点和归宿，是调动全体师生员工积极性、主动性和创造性的原动力。因此，学校在制定工作目标时一定要从学校实际出发，征求全体教职工意见，通过广泛调研，集思广益，制定既鼓舞人心又切实可行的工作目标。同时，还要把教师个人自身专业发展规划，与学校的目标和谐统一起来，校荣我荣，校衰我耻！有了目标，就有了斗志，有了工作热情。

二是以人文关怀调动教师的工作热情

原衢州二中校长徐建平说校长要把学校事情管好，先应把老师的心情管好。这一点，我们深有体会：有时，学校领导一句贴心的问候、一个赞赏的目光、一次会意的点头，甚至一个笑脸、一个手势都会使教师加倍感受到领导的悉心关怀。我们特别愿意让每位教师都能感受到尊重，让他找到自己存在的价值。老师的心暖了，就有活力；有活力了，就有精神；有精神了，工作自然就会主动起来。

三是以人性化管理提高教师的工作热情

“校长把老师当人看，老师把自己当牛干；校长把老师当牛干，老师把自己当人看。”校长既是学校的管理者，也是服务者。我们深切体会到，要让老师心甘情愿地在办公室里把该做的事情做好，还要坚决信任老师、依靠教师。比如说学校的考勤制度，考虑到学校离市区有一定距离，我们通常是上午8:00到校签名，下午4:30离校签名，每天2次签名，有事可以请假，每个月事假不超过2天，仍视作全勤。这样的规定似乎有些松驰，但出于对老师的信任、理解，也是大家履行考勤的底线，因此，执行起来更加真实到位，老师们并没有由此产生惰性，多年来，没有出现过无故不按时到校的教师，也没有谁会刻意把每个月的事假用完。相反，老师们的敬业精神与责任心更强，常常令我感动不已，我再早到学校，都有老师比我更早，我再晚离开学校，都有老师比我更晚。

四是以榜样先进激励教师焕发教育热情 “榜样的力量是无穷的。” 学校要善于通过深入挖掘校内外的先进典型，树立先进榜样，充分发挥榜样的示范带动和引领推动作用，以榜样的力量感召人、引导人，在教师群体中形成“创先争优、追赶跨越”的良好风气。让他们意识到我们可以不是名师名家，但是我们不可以没有教育理想和教育情怀。

同时，学校领导还要自身树立榜样，时时处处严于律己，身先士卒，以高尚无私的人格魅力叩击教师的心灵，激发教师的工作热情，让教师坚定教育信念，做有教育追求的教师。

五是开展多元评价，让教师获得更多的成功。

我们学校除了结合上级教育行政部门开展各类评先评优外，还结合学校实际，设立了优秀班主任奖、教学能手奖、团队合作奖、工作进取奖、优秀指导教师奖、校长特别奖等等，让更多的教师收获成功，激发工作热情。

通过实施以上行动，我们有效促进了教师素质和专业化水平提升，近四年来，我校先后有1人被评为全国优秀教师，1人被评为省师德楷模，1人被评为衢州市名校长，3人被评为衢州市名师，1人被被为衢江区拔尖人才，7人被评为区名师，3人受聘区兼职教研员，区级以上教坛新秀、学科带头人20人。大大提高了学校核心竞争能力，保证了学校质量的持续发展。

14.搭建学习的平台打造过硬职工队伍 篇十四

一、树立全新的学习理念，营造浓厚的学习氛围。一是：以人为本，创新安全管理教育培训方式，激发职工的学习热情，最大限度的释放职工的潜能。从尊重人、理解人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对学习的自觉意识，创造良好的工作环境，使职工感悟到我工作我快乐，我工作我受益的工作理念。保持乐观心态，不断自我激励，自我完善，全力引导“工作学习化，学习工作化”的学习理念，抛弃“只要两膀有力就能干煤矿”旧有的思维定势。拓展出新的学习风格：谋生必学习，强身提素质，竞争凭能力的学习氛围。二是：通过职工“岗位安全座右铭”和“盼君归——全家福”，如一道道无声的命令，和风细雨般地渗透到每一个操作工序当中，使职工在工作中，学习中悟出生命第一的内涵。三是：强化学习意识，让职工多学多练：在学习中提高，在学习中进步，在学习中自由的文化理念，学就是围绕学习采煤专业知识和技术方面的其他理论知识；练就是练就一身采煤操作技术，进一步细 化现场安全管理，严格“日学日安、日学日高”考核标准，为职工打造钻研业务和研究使用工具的平台，鼓励职工进行技术革新。

二、建立长效运行机制，夯实学习型区队的基础工程。一是：区队的每一位职工来自社会，因此他们具有社会性，由于其所处的社会环境、经济基础和接受文化教育的不同，因而也就有不同的价值取向。基于这些因素，我们将根据现有职工文化素质、操作技能的情况，将人员划分“初级、中级、高级”三个层次，因人施教，重点加强初级人员的技能培训，巩固中级、高级人员的专业知识和操作水平。利用每日一题的有效形式积累知识。使职工达到学必有用，学以必用的目的。二是：建立切实有效的培训机制，奉行“让合适之人去做合适之事”的因事择人、因才择用、用人所长的人才管理理念。通过采煤工艺流程中的实际操作，对每一位职工的操作技能进行绩效考核和评估，研究出每一位职工适合干什么工种，不适合干什么工种的科学用人定位，把合适之人放到合适之位，充分调动合适之人的积极性和创造性，对不同知识层面的职工进行分类指导，特别是让那些文化底子薄的职工明白，只要肯学习，再晚的开始也能看到明天，再低的起点也有提高之日。不让每一个职工掉队，激励他们在学习中提高，在工作中发挥，在付出中受益。

15.加强队伍建设 打造六型队伍 篇十五

1 举办乘座式高速插秧机维修服务技术培训班

省农机推广站于3月19日和3月26日分别在东海县和无锡洋马农机 (中国) 有限公司开办了两期培训班。对插秧机的理论知识、操作重点、调整维修要领以及常见故障和修复方法等进行了全面系统的培训。来自农机推广一线的省、市、县业务能手近60名学员参加了培训。培训结束后, 学员们均参加了理论考试和技能实践考核。第一期培训班中有15名学员申请参加技能考核鉴定, 经省农机技能鉴定总站考评鉴定, 通过了高级农机修理技能考核, 获得了资格证书。

2 举办水稻机械化育秧技术培训班

省农机推广站于4月18日和4月19日在灌南县与淮安市淮阴区分别开办了两期水稻机械化集中育秧技术培训班。来自连云港、徐州、盐城、淮安、宿迁、泰州等地的各级农机管理人员、农机推广技术人员、种粮大户、农机大户、生产企业工人共340人参加了机械化育秧培训。培训班上, 专家讲授了工厂化育秧的基本特点、工厂化育秧的工艺流程、工厂化育秧的装备、工厂化育秧规范 (标准) 、水稻育秧无纺布覆盖等技术知识, 并就水稻机械化育秧播种流水线机组的安装和使用、作业前的准备、故障的判断和排除方法作了详细的介绍。

3 举办省内星级农机合作社修理人员技术培训班

省农机局于4月下旬分别在洋马农机 (中国) 公司、久保田 (苏州) 公司和常发集团农业装备有限公司举办了乘座式高速插秧机、半喂入联合收割机、拖拉机维修人员技术业务培训。来自省内星级农机合作社的机具维修护养人员及相关负责人150多人参加了培训。培训采取理论知识和操作技能相结合的方式进行。通过培训考核, 提高了合作社农机修理人员的素质和技能水平, 增强了农机合作社市场化的竞争力。

4 举办玉米生产机械化技术培训班

省农机推广站于4月24-28日在山东恒台县举办了玉米生产机械化技术培训班。徐州、连云港、盐城3市8县 (市、区) 农机局分管局长和农机推广站长、省玉米专家组部分成员、省局科技处有关负责人共34人参加了培训学习。培训班上省玉米生产机械化专家组长向学员们介绍了玉米高产栽培技术和新出台的《江苏省玉米生产机械化技术指导意见 (试行) 》。邀请山东巨明集团和河南豪丰机械制造有限公司的科技人员对玉米收获和种植机械的工作原理、结构和技术现状进行了详细的讲解。学员们参观了山东巨明集团, 观看了麦稻联收机、大豆联收机、玉米青贮收获机、不对行玉米联收机、两行及两行以上玉米联合收获机等多种机型。

5 举办秸秆机械化还田实用新技术培训班

省农机局结合全省插秧机推广服务工作会议, 于5月9-10日在常熟市举办了秸秆机械化还田实用新技术培训班。培训班面向省、市、县农机推广部门负责人、科技人员和部分市、县农机主管部门的分管领导。有5名省内外专家为学员们授课, 课上老师与学员进行了互动交流。培训重点为机械化秸秆还田与水稻机插秧集成技术、稻麦秸秆机械化还田农机农艺整合技术。培训中还安排溧阳市社渚芳伢农机专业合作社长就秸秆机械化还田技术运用实践及成效进行经验介绍。培训班邀请到国家农业信息化工程技术研究中心和国家农业智能装备工程技术研究中心的两位专家就设施园艺栽培机械化、土壤消毒技术与相关装备等实用新技术进行了专题讲座。该培训班所讲授的内容新颖实用, 学员们学习认真、交流积极。为检验学习效果, 主办方专门组织书面考试, 有102名学员参加了考试, 平均成绩高达80多分, 培训取得了明显的成绩。

6 到基层开展专题培训讲座

徐州睢宁县庆安镇杜巷村是省农机局“三解三促”活动的一个联系点。省农机局领导先后两次进行实地走访和专题调研。针对村里现状, 为满足村民发展农机化的迫切愿望, 省农机局在协调沟通的基础上, 积极牵线搭桥, 联系常发集团等4家农机企业与该村联合成立睢宁常发农机合作社, 并无偿捐助价值50万元的农业机械, 扶持该村发展农机化, 使杜巷村的劳动力得以进一步解放。5月10日上午举行了常发集团赠送农机暨睢宁常发农机合作社成立仪式。仪式结束后, 省农机推广站两位研究员为庆安镇镇村书记、村长、农机 (技) 员、农机合作社负责人、种粮大户、农机大户、农民、机手等100余人进行了秸秆机械化还田与水稻机插秧技术集成和玉米生产机械化技术专题培训讲座。在培训时, 专家们详细讲解了秸秆机械化还田的技术路线, 还田作业机具的应用技巧, 工厂化集中育秧、机插秧集成技术, 玉米生产机械化中收获和播种重点环节技术。由于授课内容深入浅出、通俗易懂, 来自基层一线的同志们深感机会难得, 学有所得。培训取得了良好的效果, 增强了当地尽快实现水稻、玉米生产机械化的信心和力量。

16.打造骨干队伍 培养民主精神 篇十六

“小女人”自入校以来就担任班长，现在离毕业实习只剩下两个多月了，她因为要准备毕业统考和对口升学，不想耽误学习，决定辞职。

接班近两个月，我的主要精力一直放在班风引导上，刚接班时我想，就剩一个学期了，没有必要进行干部换届了，而且目前的班干部认真负责，在同学中也有一定威信，工作中都能主动配合，能为班级发展建言献策。所以当“小女人”提出辞职，我尽量挽留，并请学习委员“Up”帮忙做她的思想工作。

一个小时后，“Up”发来信息，告诉我任务失败。

强扭的瓜不甜。事已至此，班委不换届看来是不行了。

“咱们就利用后天自习课进行班委换届选举，大家有没有意见？”在班干部会上我征求大家意见。

“没有意见。”

“好！那就请大家先去各个寝室‘吹吹风吧。”

我在担任1999级社区医学专业327班班主任时，曾经实行过“干部轮换制”。具体做法是，一届班委任期半年，到期后全部免职，然后进行新一届干部竞选。竞选采取分岗位竞争上岗的办法进行，就是参加竞选的同学在所竞聘的职位下写下名字，大家分岗位投票，要求竞选者票数必须超过半数以上方能当选。假如一个岗位的所有参选者，第一轮得票都没有超过半数，那么全班同学对得票最高的前两名进行第二轮投票。第一届老班委作为监督员，不参加第二届班委竞选。等到第二届干部任期结束时，第一届班委方能参加竞选。但要求必须换岗竞选，即第一届的班长，第二届不参加竞选，第三届竞选也只能竞选班长以外的职务。

这样做的目的是让大家都学会换位思考，也让更多的同学拥有多岗位锻炼的机会。由于327班是四年制，在校学习三年，所以干部轮换制实行得比较彻底，效果也非常好，327班也因此在学校的考核中一直名列前茅。

我了解了一下，目前这个班以前的班委换届采取的是民主选举，即同学们不分职务选出10人，得票最高的10个人入选班委，然后班主任结合学生的能力、特长安排相应职务。但由于种种原因，票数最高的学生，往往并不是最合适的班长人选。这时如果班主任安排票低的学生当班长，则有可能引起票数最高的学生及其支持者的不满。如果新班委刚组建，就充满了不和谐，这样的局面不利于班级管理和同学们成长。因此，这一次我打算采取分岗位竞选的办法；但由于学生们很快就要去实习，在校时间不多，所以我做了一些变通，允许现任班委参加竞选。

参选者必须符合以下五点要求：一是学习成绩中等以上。我们选的是学生干部，不是干部学生，学习是第一位的，学习成绩不好，体现不出学生干部在学习上的模范带头作用。二是要有工作热情，必须愿意为同学服务。三是要有吃亏精神，当学生干部要有吃亏、受委屈的思想准备。四是要有工作能力。为什么把能力放到第四位？因为人人都是“学而知之”，不是“生而知之”，工作能力都是慢慢培养起来的。五是要有群众基础。这虽然是最后一条，但也是最重要的一条，没有同学们的拥护，前面四条再突出也没有用。

为了提高大家的积极性，周二自习课，我来到班里对全体同学进行动员。

“同学们，‘试试就能行，争争就能赢！请大家积极参与，踊跃报名！这次班委换届，我不参与投票，由同学们自己决定谁来当班长。”我的任务是制订规则，当好监督，培养同学们的民主意识，确保同学们的民主权利得到全面、彻底的实现。

为了确保换届成功，我进行了深入细致的摸底工作。我首先了解了现任班委的报名意向，紧接着又在更大的范围内进行了调研。很快，有可能参加班长、团支书、副班长等主要岗位竞选的同学逐渐浮出水面。面对这些同学，我的做法是积极鼓励、正确引导、按需指导，不打击、不许诺、不泄密。

竞选开始前，我在班级群里公布了竞选岗位名称、岗位职责、竞选条件，要求同学们认真对照条件。除了准备选票之外，为了保密起见，我还特意准备了票箱。

“同学们，竞选的流程是这样的：第一步，报名。报名采取自荐和推荐相结合，以自荐为主的方法。参加竞选的同学，在你竞选的岗位下，写上你的名字即可。第二步是发表竞选演讲，主要内容是竞选优势和履职承诺。第三步是无记名投票。投票中，将由不参加竞选的部分老班委以及普通同学担任工作人员。同学们写好选票后，直接投进票箱。第四步是唱票。选票整理好以后，数一下张数，然后公开唱票。第五步是公布第一轮投票结果。如果哪一个岗位所有参选者得票都没有过半，就在票数最高的前两名中，进行第二轮投票。第六步是宣布选举结果。第七步是当场销毁全部选票。第八步是发表就职演说，宣布就职。”

竞选开始了。209寝室的寝室长“淑女，也泼辣”一马当先，在“班长”职务下写上了自己的名字……短短两分钟之内，将近10个人上台报名。

报名结束，有20多名同学参选10个岗位，综合比例2：1。

接着，竞选者纷纷上台，演讲精彩纷呈。演讲结束后，进入投票环节，“那些年”拿着交换机盒子临时充作票箱，四处收票，一共51张选票，有三人没有参加投票。

“老师，票没有齐，用不用再投一下？”这时，有个原任班委站起来说。

“不需要，同学们也有弃权的权利。即使是美国总统大选也达不到100%的投票率。三分之二以上多数参与投票即可。”

最后“淑女，也泼辣”以3票的微弱优势胜出当选为班长。学霸“百威”竞选团支书没有悬念，一路领先，最后得票41张。副班长、生活委员、纪律委员、文艺委员、组织委员、宣传委员第一轮票数最高的同学都超过了半数。学习委员和体育委员的参选者票数没有过半，又在前两名之间进行了第二轮投票。最后，“Up”和“安于现状”两人胜出。

在确认大家对投票结果没有异议之后，我安排同学当即把选票销毁，解除同学们的后顾之忧。随即，新老班委进行交接，发表就职演讲。老班委也在班上发言，表态积极支持新班委工作。在随后召开的新老班委座谈会上，我要求老班委积极发挥作用，“扶上马，送一程”。要求新班委多向老班委请教，明确责任，认真履职，不要辜负同学们的信任和重托。

至此，干部换届取得圆满成功。事后，新任班长“淑女，也泼辣”在微信朋友圈发表感想：“有些事只有争取后，才知道结果，不要在争取前做无谓的担忧，勇敢地试一试吧，会有你意想不到的收获！”新任生活委员“Cap”也发表感言：“谢谢涂涂老班和7班所有同学的信任！我相信自己一定会做好，一定不会让涂涂老班和同学们失望的！”原团支书“米诺子”竞选失败，我发现她更改了签名：“就算路不坦荡，也要做自己的太阳！”看来，她的心态也没有因为竞选失败而受到影响。

培养公民的民主意识要从校园抓起，今天的班委换届仅仅是一个尝试，如果能有幸影响到同学们的一生，善莫大焉。