小学最美乡村教师事迹

小学最美乡村教师事迹（精选14篇）

1.小学最美乡村教师事迹 篇一

林兴敏，女，1981年7月出生，大学本科学历，小学一级教师，参加工作以来，一直担任小学语文教学和班主任工作。

在从事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的工作追求、“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我能够始终坚持对党的教育事业忠诚，热爱教育工作，尊重领导，热爱学生，把青春和热情全部奉献给了革命老区偏远农村的孩子们，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，为偏远乡村的教育事业多做贡献。

爱岗敬业，始终把本职工作当作事业去追求

20，我主动放弃市内优越的工作生活环境，来到离家往返七十多公里外的偏远农村任教，在孩子年幼父母年迈、交通极其不便利、工作生活环境差的情况下，一直任劳任怨，始终把本职工作当事业去干，默默无闻地在乡村教师这个岗位上甘于奉献乐于奉献。在工作中，我勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，始终坚持以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在生活上，我从不攀比，始终保持艰苦朴素、勤俭节约，经常在自己孩子无人辅导、年迈父母无人照料的情况下，长年奔波于家与学校之间，坚守在乡村教育前沿，无怨无悔。

作为一名在偏远农村工作的教师，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的乡村教师，就要有爱岗敬业 、无私奉献的精神。“用心去工作，用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。我始终坚持勤于学习、善于学习、刻苦钻研，把教好学生当作自己的第一要务，日常工作中善于发挥主观能动性，敢于大胆创新教学方法和工作方法，在教育培养学生方面有自己独特的思路，思维敏捷、方法科学、成效明显，在单位发挥了较好的模范带头作用，(范_文_先_生_网)深受同事和家长的好评。

倾注真情，始终把每个学生当作天使去关爱

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上学生有一个特殊家庭的孩子，她家庭贫困，父亲体弱多病、母亲是个云南籍的聋哑人，我不仅在学习上耐心辅导她，在生活中经常给她买学习用品和衣物，还多次去她家看望，主动承担了这个孩子在校期间的生活费用，力所能及地帮助关怀这个特殊家庭的孩子，在我耐心细致地关怀下，孩子克服了自卑自闭，学会了独立自强，愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活学习。

还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。大部分父母忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，利用网络视频和家长进行面对面交流，汇报他们在校的情况，让远在异乡的父母能够看到留守孩子的笑脸。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

在对农村留守儿童教育管理方面，我注重关爱与引导相结合，关爱留守儿童在校期间的衣食起居，教育引导留守儿童学习交通、用电、防火、防淹亡等日常安全常识，自觉将自己《关注农村留守儿童教育管理问题》的课题研究成果运用到教学实践中，深受学生和家长的喜爱和好评。爱是无声的召唤，六年来，不少考上初高中离开学校的学生，还经常利用业余时间坐一个多小时的公交车来学校看望我，临别时都眼含热泪依依不舍，这使我更加坚信：做学生的贴心人知心人，对学生深爱真爱，学生才信任你喜欢你。

勇于实践，始终把教学研究当作主题去探索

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。平时我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

同时，我还利用课外活动具有实践性、趣味性、灵活性的特点，在教学实践中大力开展丰富多彩的课外活动，通过语文活动课经常带领学生到大自然中去观察，在小实验、小制作中让学生自己动手，鼓励学生在现实社会中去大胆思索、大胆创新。坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则，从不加重学生的学习负担，而自己却经常加班加点，顾不上吃饭和休息，有时假期也常常被利用上。通过我积极的探索实践，总结出了“提高学生语言文字运用能力六步法”,受到学生的喜爱和领导的肯定。通过创新各种教学手段，有效激发了学生参与教学创新的兴趣，使学生都积极参与其中，动手、动口、动脑的能力都得到了很大提高。所带班级多次被上级评为“优秀班级”,此外，我还经常积极组织学生参加校级的广播操、歌咏、演讲、作文和课本剧演出等集体项目的比赛，多次在中心校荣获一、二等奖。我分别于9月参加平桥区班主任培训成绩优异，年12月被平桥区教体局评为“骨干教师”,6月被信阳市教育局评为“骨干教师”,208月个人优质课《阳光》获得平桥区一等奖，年10月个人组织的课题研究《小学语文阅读教学如何提高学生语言文字运用能力的研究》经专家鉴定审核结题合格。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名乡村老师，虽然地处偏远农村，工作生活的环境条件比较差，有时经常停电停水，衣食住行非常困难，防暑取暖没有任何保障措施的情况下，但我时刻认识到自己是一名人民教师，很多偏远乡村的孩子更需要教育与关爱，我只有对学生付诸真正的爱心、对工作奉献全部的热情、对任务倾注全部的精力，才无愧于人民教师这个光荣的称号。作为一名在教育系统工作了六个年头的年轻教师，在全面推行和实施素质教育的今天，深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。我常常告诫自己：我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，无私奉献，一直像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地，让乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

2.小学最美乡村教师事迹 篇二

“寻找最美乡村教师”公益活动启动4年来, 共寻找到最美乡村教师30多名, 特别关注教师60多名, 最美乡村教师支教团体3个。石兰松、王金花、曾维奋、朱敏才孙丽娜夫妇等一批最美乡村教师, 示范并带领着中国乡村教师奉献在中国乡村教育的一线, 他们的高尚品德感染着周围人和整个社会。

光明日报社总编辑何东平认为, 乡村教育是立国之大本, 我们国家目前13多亿人口, 超过半数生活在农村地区, 而一半以上的学龄儿童在农村。今天广大农村的6600万中小学生, 将来能够有越来越多融入社会流动的大潮, 成为各行各业的建设者和主力军, 最初的知识源于乡村教师。这群在最底层、最偏僻、最穷困农村驻守的老师们, 点燃了农村的希望之火, 为中国梦实现集聚了强大的人力资源优势。

(来源:人民网)

3.最美乡村教师：爱与智慧同行 篇三

最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子们承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，她也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在！”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，让我也感动得热泪盈眶。

但是，在十位最美乡村教师和一个乡村教师团队中，我特别欣赏的，是杨元松和云南“会泽七子”的七名“80后”教师。因为，他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。

贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子们走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。

而云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。

我在嘉宾致辞时说，乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。

我的这番致辞，并非应景之语，而是我一直以来信奉的教育信条之一。正因为如此，我发起的“新教育实验”一开始就把视野投向乡村，第一届“新教育”研讨会还因此被戏称为“丐帮大会”。直至如今，我们1700多所“新教育实验”学校中，乡村学校仍然超过了一半。

也是在这样的实践与行走中，我们越来越强烈地意识到：教育，仅仅有爱还不够。

当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对教育的深刻理解，对孩子的深刻了解，对所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多的是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，可以成为最鲜活的校本、班本教材等等，这些也是城市学校可望而不可即的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。

在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山学校的学生大都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原汁原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。

当然，杨元松等教师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。

如何让教师拥有智慧？十三年来，参与“新教育实验”的教师们已经把新教育理论中设想的专业发展模式，变为了一个个鲜活的个人成长故事，那就是通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体的三专合一之路。

专业阅读，是站在大师的肩膀上前行。在我们教室里面正在发生的故事，在别人的教室里早就发生过，在其他人的教室里还将继续发生。专业阅读，能够帮助教师拥有教育的智慧，避免盲目的尝试错误；能够帮助教师更好地理解教育，理解儿童，把握教育的内在规律；能够帮助教师寻找生活的榜样，汲取行动的力量。

专业写作，是站在自己的肩膀上攀升。真正的思考从写作开始。兰迪·鲍什在《最后的演讲》中说：“一个教育家能给我们的最好的礼物就是学会自我反思。”通过专业写作，能够让教师对自己的教育生活和经验进行深刻的反思，从看似没有意义的教育碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验和观念，并使之成为我们专业反应的一部分，使我们的教育实践更加富有洞察力。

专业发展共同体，是站在团队的肩膀上飞翔。一个人走，可以走得很快；而只有一群人走，才能够走得更远。在一个团队中，成员彼此勉励彼此温暖，同甘共苦，分享智慧，是最美的教育风景。学会向同事学习，向学生学习；学会团队合作，与人共事，是现代教师成长的重要来源。

仍以杨元松老师为例。迄今为止，他在教学中深为忧虑的留守儿童与打工父母如何进行精神沟通的问题，其实在“新教育实验”中早有研究，并通过不少山区教师的实践，得到了相对较好的解决。那就是用异地共读、电话交流的办法，提高两代人之间的精神交流质量，从而尽可能弥补长期分别产生的情感疏离与冷漠。如果通过“三专”发展模式，对这一类的教学技巧、教育智慧进行学习与借鉴，就能让乡村教师在最短时间内得到最大提升。

我们所处的时代，常常有人感叹缺少信任缺少爱。其实，只要有一双能够发现美的眼睛，就能看见，无论是汶川大地震的全民参与，还是雅安地震后的社会救助；无论是乡村教师的低调坚守，还是他们与孩子一起成长的感人故事，都向我们“诠释”了爱的教育真谛。

因此，在这个基础上，我们更要清晰地看到，教育是科学，还有自身的规律必须遵循。即使我们把浩瀚的爱汇成海洋，即使我们把爱作为高高飘扬的教育旗帜，如果没有智慧的参与，没有基于对人性、人的潜能和教育规律的把握，我们的教育仍然残缺一翼，无法腾飞。

杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看到了乡村教师的感人精神，也看到了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的教师们，提供更多的培训与成长机会。

爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值；智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不二法门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

（责任编辑：黄常棋）

4.最美乡村教师感人事迹 篇四

毅然回到大山支教

2010年，就读重庆师范大学数学系的曹瑾作出了一个重大决定。她参加了重庆大学生下基层特岗考试，主动要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山县平河乡小学。

曹瑾的父母当初有些不能接受。”回忆起女儿当初回巫山支教，征求他和妻子意见的场景，父亲曹长华仍记忆犹新。他说，曹瑾在大学里成绩比较优秀，能力也比较强，夫妇俩希望女儿能够留在主城，找个好的工作，真正改变命运。

但是，曹长华最终被女儿说服，他知道女儿有自己的梦想。

直到学生学懂为止

在与曹瑾交谈中，记者发现，提高孩子们的成绩是她最大的理想。曹瑾介绍，由于刚出来工作，很多教学经验不足，如何轻松地让学生接受知识，是她最头疼的事情。她总是想方设法，直到学生们学懂为止。

“曹老师太耐心了，只要你没听懂，她可以给你反复讲四五遍，直到真正听懂为止。”曹瑾的学生陶举勇举例，有一次，同学们遇到了一道很难的应用题，老师在课堂上连续讲了四遍，而且换不同解题方式。最后，还有几个同学没弄清楚，曹瑾又将这些学生喊到办公室，再次一遍又一遍地讲解分析。不久，考试上出现了一道类似的试题，几乎所有同学都答对了。

说起女儿教学下工夫的事例，有一次特别让父亲曹长华感动。他称，分数应用题是六年级数学的一个难点，学生很容易混淆它的几种求法。但是，他对类似知识点很有经验。为此，曹瑾曾趁周末专门回家向他请教。

曹长华说，女儿曹瑾所在的学校和家相隔100多公里，当时通往当阳的路正在施工，坐了两个小时车后还得走上两三个小时的山路，但曹瑾为了找到轻松的教学办法，不怕舟车劳顿。

为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期

对于广大师生来说，正是一年一度暑假时光。很多的老师，想必正在或准备利用这段美好的时光，旅游、放松„„

但是，有这样一位年轻的山村教师，她却“利用”这个暑假，专门到医院检查身体。然而，令她没想到的是，自己的病情已是癌症晚期！

她是怎样一个老师？她的病又是怎么一回事？

“曹老师，身体好些了吗，你一定要保重哟！”“还好。你性格最外向，在外要听大人话，小心上当受骗„„”2011年7月18日上午10点，23岁的乡村女教师曹瑾躺在重医附二院心胸外科病房26号病床上，伴随着阵阵剧烈的胸腔疼痛，仍咬紧牙关回复了学生陶静的短消息。

病床上，在巫山县平河小学当教师的曹瑾脸色苍白，胸腔剧烈的疼痛阵阵发作，她的眼泪一次又一次从眼眶里滚落而出。一旁的父亲和男友，随着她每次的呻吟悄然落泪。

“这个娃儿太犟了，不听话呀！如果两个月前就去检查，结果或许没有这样恼火（糟糕）„„”父亲曹长华转身跑出病房，不停地责怪女儿，眼泪夺眶而出。女儿生命垂危，父亲心如刀绞。

“虽然是恶性肿瘤，但如果在发现腹部胀疼等第一时间检查，早期干预，患者的治疗效果可能不同。”曹瑾的手术医生张建波遗憾地表示，目前癌细胞扩散，严重危及到曹瑾的生命，给治疗带来了巨大的挑战。

“最后”心愿 捐眼角膜看着孩子们

5.最美乡村教师简要事迹 篇五

爱岗敬业 以校为家

从踏进校园的那一刻起，始终坚持不懈地学习， 10多年的努力，使我在教育教学上取得了一定的成果。教学成绩一直在____市名列前茅。在____市首届青年教师“三课功”大赛中荣获二等奖。撰写的《小巷深处》教学设计获国家级三等奖。先后被____市政府、____市教育局、____市共青团、____市及____教育局评为“优秀教师”、“教坛新秀”、“优秀共青团干部”、“模范共青团干部”、“优秀业务领导”。除了担任语文教学外，，我又兼任校团委书记一职。

热爱学生，助人为乐

，我接手一个班的语文课，有一名同学叫王宏伟。他是一位品学兼优的同学，经过几天的接触，了解到他家的情况：父母离异，他和奶奶一起居住，每天早上起来，他都要自己做饭，家里的农活他在放假的时候还要承担。知道此事后，我就在生活上默默地支持他，一直关照他到初中毕业。后来他凭着自己的刻苦努力，以优异的成绩考上了一高中。除了这名同学之外，每年的三月份，我都会号召全校学生献爱心，扶贫帮困、关照留守儿童，为敬老院老人买礼品。

履行教师职责 永葆党的先进性

6.“最美乡村教师”事迹介绍2 篇六

挺起不屈的脊梁

——记阜南县朱寨镇李寨小学教师刘子荣

【概要】刘子荣，一位单亲母亲，朱寨镇李寨小学的一位普通的乡村教师，二十多年前丈夫不幸离世，生活的重担非但没有把她压垮，反而挺起了不屈的脊梁，演绎了朱寨镇的一个又一个传奇。抚养二个孩子长大成人，赡养年迈的婆婆安享晚年，用爱心撑起留守儿童的一片蓝天。这位集“阜南好人”、“阜南县师德标兵”、“朱寨镇优秀教师”、“阜南县优秀班主任”等诸多称号于一身的乡村女教师。一位单亲母亲，到底能够承受多大的重担，我们不知道，刘子荣也不知道，因为她的脊梁从未弯过，哪怕一丝一毫！

天热了、天黑了人家往家回，可刘子荣在放学后，天黑时，总往承包地里跑，为了一家四口人的生计。2001年夏天的一个中午，刘子荣像往常一样，放学后去搭理地里的庄稼，晕倒在玉米地里，下午上课时班长喊起立后，教师内哭声一片，当刘子荣问是何故时，班长含着眼泪说：“刘老师，你不能在这样不要命了，以后我们帮你干农活。”每每回忆起此景，刘老师总是感动得热泪盈眶的说：“现在的孩子真懂事呀！”

有一次刘子荣放学回来后看见婆婆在流泪，就问：是不是子荣惹你生气啦，我有什么错就说出来呀！婆婆拉着刘子荣的手泪流满面的说：“我看你累的吃着饭都能睡，真着不想活啦，我这样拖累你，我真是于心不忍呀。趁着你还年轻，过你应该过的生活去吧。”说完老人已泣不成声。刘子荣跪在婆婆面前，拉着婆婆的手说：“虽然你儿子走啦，你还是我家的主心骨呀，只要我回来家能看见你老人家，再苦再累我也能坚持。”

在朱寨镇谈起小学的教学质量，刘子荣名字总是被人们提起，原因是翻开朱寨镇近五年的小学质量检测成绩，只要是刘子荣所带的班级，成绩总是名列前茅。2015年春，中心学校组织业务检查，中心学校办公室副主任朱鑫主动向校长办公室申请到李寨小学检查工作，当时大家都迷惑不解，当检查结束开总结会时，朱鑫的总结汇报三次提到刘子荣，对刘子荣的学生管理方法、课堂教学艺术和留守儿童的课外活动大加赞赏。这时大家才恍然大悟，原来朱主任想探究一下刘子荣取得成绩的原因。后来朱鑫常说：刘子荣在那样的特殊的家庭环境下，能取得这么出色的教育教学成绩，怎能不激起人们一探究竟的兴趣。

2004年父亲因患肺癌住进阜阳市人民医院，在父亲住院的一百多个日夜里，为了不耽误工作，她仅在周六、周日才骑着自行车到医院照顾父亲，当得知父亲病危消息时，刘老师正在课堂上，待下课后赶到医院时，父亲已经离开人间。当弟弟见到刘子荣，把父亲临终时连喊她的名字时，刘子荣再也控制不住内心的痛苦，放声大哭。刘子荣常说：我这一生最大遗事就是没有见到父亲的最后一面。

2006年开始进入最困难的阶段，婆婆已是八十高龄，体弱多病，生活不能自理，两个孩子同时进入高中，儿子在阜阳红旗中学读书，女儿在阜南实验中学学习，她还在进修大专，每当新学期开学，她吃不下饭，睡不好觉，为凑她娘三个的学费发愁，孩子们读完高中，家里就欠债一万多元，后来给儿子娶媳妇家里又欠了十多万元。虽然刘老师家庭贫困，负债累累，但她从不会在个人利益上斤斤计较。

前两年刘老师在李寨小学教学点教书，那里只有一年级一个班，孩子们年龄小，不懂事，又没有家长接送，每天放学，以免个别同学贪玩不按时回家，就在校门前的路上，目送他们回家，直到每队学生都到庄头时，她才能放心回家。她家离学校有六里路，其中有三里是坎坎坷坷的土路，每逢阴雨天，为了不耽误上课，她总是把自行车扛到水泥路接年龄较小的小学生到校。本村陈庄的李梦晴，大苗庄的张玉，曹静平等一学期不知坐过多少次刘老师的车。

本村陈庄有个学生马东悦，2011年爸爸因车祸去世，她与弟弟和奶奶一起生活，家中经济困难，刘子荣得知此事后，每年从微薄的工作中拿出钱来给她交生活费，直到孩子小学毕业。为此，马东悦的奶奶逢人便含着眼泪说：没有刘子荣老师，我家的孙女早就辍学啦，她是我们家的大恩人呀！

7.小学最美乡村教师事迹 篇七

“寻找最美乡村教师活动”(以下简称寻美)四年来在偏僻边远乡村教学第一线寻找到50多位优秀老师。这些老师忠诚于党和人民的教育事业,师德高尚,爱生若子,教育教学能力强,数年乃至数十年如一日以饱满的热情默默工作,教书育人,业绩突出。“寻美”活动说明党与政府乃至整个社会是对他们肯定与鼓励的,他们也理应得到肯定与鼓励。不仅如此,“寻美”活动更是对广大乡村教师的肯定与鼓励,因为“最美乡村教师”是千千万万乡村教师的代表,同时也是对改革开放35年来各级党委、政府对乡村教师队伍建设的成绩的肯定与鼓励。我相信,被表彰的最美乡村教师一定会珍惜荣誉,一定会精益求精,把工作做得更好,他们会更加美丽。一花引来百花开。最美乡村教师是广大乡村教师的代表,也是他们的标杆,在最美乡村教师的引领下,广大乡村教师学有榜样,见贤思齐,不断前进,个个美丽。乡村各级党委、政府、学校也将认真总结最美乡村教师的“美丽之处”以及“美丽经验”,以点带面推而广之,同时解决乡村教师的困难,把乡村教师队伍建设成一道美丽的风景线。美丽的教师将培养出美丽的学生,师生皆美,美美与共,那么我们的乡村教育将进入姹紫嫣红的春天,我们的乡村校园将成为学生流连忘返的美丽花园,成为最吸引孩子的地方,这对于巩固普及义务教育的成果大有好处。学生是家长的命根子。老师好了,学校就能吸引学生,就能吸引家长,学校就成为乡村社会的文明灯塔,老师就成为乡村社会文明建设的掌灯人。光明唤醒光明,爱满人间,教育的真谛就得到体现。“寻美”活动宛如画龙点睛,把整个乡村教师队伍乃至乡村教育的活力与灵性激发出来了。

我欣喜地看到将近一半的最美乡村教师来自西部乡村,尤其是民族地区乡村。他们有骑着骆驼挨家挨户劝孩子上学的阿力甫夏,有十六载孤身独骑四万里家访的阿力太,有门巴孩子护梦人———美丽的格桑花———格桑德吉,有盲童之光———吉拉,有纳西古寨掌灯人———藏族校长王偏初,有“布依族山歌”———刘习聪,有“瑶寨红烛”———杨贤生,有背出一个学校的“背篓校长”———田玉才,有海岛园丁———李修雄,有撑船渡生的石兰松,有特殊孩子的“妈妈”——张美丽、张秀丽姐妹,有“天生丽水”的张桂梅、扎根边疆“达芳汗”,还有“会泽七子”80后教师团队。尤其值得歌颂的是四川省凉山州泸沽湖达祖小学现任校长林子闳老师和他的妈妈游静芬老师以及前任校长李南阳老师,他们均来自宝岛台湾,将自己的一切无私地奉献给深山湖畔的各族孩子。这是对民族地区的乡村教师的莫大肯定与鼓励。尽管天高山险路远谷深,他们能够感到中央的关怀,感到祖国大家庭的温暖,这对民族地区乡村教师队伍建设、对振兴民族教育、对增强中华民族一家亲,意义非凡。建议结合“一带一路”的“新丝路”的建设,加大对边疆地区尤其是民族地区“寻美”比例的力度,把最美的丝带献给边疆乡村教师,乡村教师将成为新丝路上最靓丽的风景。这样,新丝路不仅是经贸之路,更是文明之路、教育之路。

“寻美”活动已经成为品牌,已经成为教育界乃至社会各界交口称赞的品牌。“寻美”是寻找社会正能量的活动,是光明的美丽,美丽的光明。现在媒体对负面揭露太多,尤其是对教师队伍中的少数败类揭露太多。负面是要揭露的,但是受众看多了也会心里灰暗,对社会产生负面的感觉,尤其是涉世不深的儿童、青少年。寻找教师队伍中“美丽”、捕捉社会中的亮点更是需要的。“寻美”活动无论对教师队伍建设还是对弘扬社会正确的价值观都是很有积极意义的,对处于在寻找人生意义的青年人也有很好的导向性意义。教师队伍以及社会,光明还是占主流,他们也就像成长中的人一样,也要我们找到其闪光点,予以表扬,以正能量激励教师队伍以及社会在正道上朝着正方向走。还有“寻美”的标准公开,程序公开、透明、公正,光明正大,结果真实可信,经得起多方长时间的检验。没有虚假,没有腐败,没有潜规则,没有暗箱操作,没有故弄玄虚、夸大其词。这是我们这个“寻美”与某些选美不一样的地方。意义光明,程序光明,宣传朴实,这是我们这个品牌的特点与亮点,极其宝贵,务必珍惜。

常言道好花不常开,但也有百年老店。以后“寻美”的关键问题是如何“保鲜”。(1)宁缺毋滥,确保货真价实;(2)敬请已经被表彰的最美乡村教师继续保持艰苦奋斗的作风与饱满的工作热情,谦虚谨慎,戒骄戒躁,珍惜荣誉;(3)老子讲“不尚贤,使民不争”,固然消极,但也提醒我们防止“寻美”活动变成无序恶性竞争的“名利场”;(4)继续完善程序,建立过程与结果评价监督机制,保持正大光明的传统,争取更大光荣。

摘要：光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动,连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹,其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前,这一活动已成为品牌,得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后寻找最美乡村教师活动中,建议结合“一带一路”国家战略,进一步加大对少数民族地区和边疆地区“最美乡村教师”的寻找和报道力度。同时,也希望这一活动能够长期开展下去,以公开的标准、公正的程序,确保入选的乡村教师经得起时间的检验。

8.小学最美乡村教师事迹 篇八

鲜为人知的是，秦翠英17岁就走上讲台，成为一名光荣的人民教师。35年间，她对学生视如己出；视学校如自己的家；更令人感动的是，32岁那年，丈夫因病离世，她没有再婚，独自带着两个年幼的孩子，边工作，边养家。

她是一个伟大的母亲，一个把青春奉献给了讲台的乡村教师。然而，有谁知道，这么多年来，秦翠英走过了怎样的一段血泪人生……

幸福之家遭遇变故

1963年11月，秦翠英出生在安徽固镇一个偏僻的乡村。父亲是一名光荣的人民教师，母亲在家务农。秦翠英是父母唯一的孩子，虽然父母对她疼爱有加，却从不溺爱她，父母的殷殷教诲，让秦翠英从小就养成了乐观、奉献的好品质。

由于家境不错，秦翠英一直在快乐中成长。那时，正值青春的秦翠英出落成一个漂亮的大姑娘，苗条的身材、漂亮的脸蛋，让秦翠英对人生有了更多的憧憬。那时，同学们都渴望能上高中、考大学。秦翠英的内心也有这种想法，但她更希望入伍成为一名文艺兵，穿上漂亮的军装，站在镜子前，英姿飒爽。

可现实却不允许她继续做梦！

秦翠英是家中的独生女，父母年事已高，身体不好，初中毕业之后，秦翠英只得放弃梦想，按照国家相关政策，她接替父亲，成了一名光荣的人民教师。

1980年9月1日，17岁的秦翠英走进了固镇仲兴乡耿五小学，开始了她一生的光荣执教事业。秦翠英刚到学校，校长便让她教一年级。从没走上讲台的秦翠英硬着头皮，战战兢兢地走进了教室，面对着班级里五六十名同学，她心里直打退堂鼓。特别是班里几个男同学的个子竟然比自己还高，如何管理这些学生，成了秦翠英心头最困惑的事。

好不容易捱到下班，秦翠英迫不及待地跑回家里，见着父亲就问：“爸爸，班里有好几个同学个子比我还高，我又没教过书，你说，我该怎么管他们？我能教好他们吗……”秦翠英连珠炮似的，一口气问了父亲很多问题。父亲笑眯眯地说：“你是新老师，没有工作经验，有这种担心完全正常。如果你想把书教好，就要花苦功钻研课本，多向有经验的老教师请教。另外，对于班级里的学生，你不仅要教给他们知识，还要发自内心地去关心他们的学习、成长、生活，不要把自己看成是高人一等的老师，而要跟他们交朋友，多从学生的角度去想问题。做到这些，你一定能成为一名合格的人民教师。”

带着父亲的鼓励，秦翠英自信地走上了讲台，因为做足了课前准备，秦翠英讲课口若悬河。每天放学回到家，秦翠英都会向父亲请教。父女俩经常为教学的事讨论到半夜。

在父亲的帮助下，秦翠英进步很快，不仅业务得到了老教师的认可，班级里的学生也慢慢接纳了这个比自己大不了多少的姐姐老师。

事业上有了起色，爱情在这时也不期而至。经朋友介绍，1983年2月，秦翠英认识了在乡粮站上班的刘强。刘强比秦翠英大3岁，性格温和，整天笑眯眯的，两人一见如故。

在爱情的滋润下，秦翠英变得更加活泼开朗。这年10月，把一生都献给了教育事业的父亲，因病离世。

父亲走了，秦翠英再也不能无忧无虑地生活了，她仿佛一夜之间成熟了，开始思考着如何顶起这个家，让母亲安度晚年。秦翠英把心中的担忧一股脑儿全告诉了刘强，男友听后说：“你的母亲就是我的母亲，你放心，你父亲不在了，我们一起把这个家给撑起来。”

1984年8月，秦翠英和刘强携手走进了婚姻殿堂，婚房只是刘强在粮站分的宿舍。不过，秦翠英对物质并不在意，她觉得夫妻俩情投意合，比什么都重要。

1年后，大女儿刘秦呱呱坠地。孩子的到来，给这个小家庭带来了无限的欢乐。1985年底，刘强经常觉得浑身没劲，但在乡村医院里查不出病因，夫妻俩就没把这事放在心上。

不久，单位组织员工去医院检查身体。医生在一番检查后，认为刘强身体不适是因为脾大造成的，应该立即进行手术。医生还说，这是个一般的手术，没什么风险。听了医生的话，刘强没有回家跟秦翠英商量，便立即上了手术台。

秦翠英从刘强同事的口中得知丈夫正在医院手术，她丢下孩子，立即赶到了医院。这时，刘强刚从手术室出来。待丈夫病情稳定后，秦翠英忍不住责备道：“这么大的事情，你怎么也不跟我说一声，一个人突然就上了手术台，万一要是有什么风险、意外的，你叫我怎么办？”刘强笑眯眯地说：“医生说这是个小手术，没风险的，我都这么大的人了，这点主见还是有的。”秦翠英虽然心里不高兴，可事已至此，她也只能全力照顾丈夫的生活了。谁知，这次手术，为日后埋下了巨大的祸根。

风雨飘摇中坚强再坚强

由于手术出血，刘强在医院输了两次血。出院后，秦翠英将丈夫接到家中静养。为了给丈夫补身子，省吃俭用的秦翠英隔三差五就去街上买鸡鱼肉蛋，每天变着花样给丈夫做可口的饭菜。在秦翠英的照料之下，刘强的身体恢复得很快，这让秦翠英心里踏实了许多。

1987年2月，儿子刘帅出生了。儿女双全，夫妻俩又都有工作，这在当地，是个幸福爆棚的家庭。那段时间，这个小家庭充满了欢乐。

然而，一股不祥之感，却在刘强的脑中挥之不去。刘强也记不得从什么时候开始，浑身乏力，肝部隐隐作痛。刘强本不想告诉妻子这些事，可最终还是忍不住说了出来。秦翠英听后，立即和丈夫去医院检查。医生在检查后，认为刘强患有肝炎，医生询问了刘强家有没有类似病史，最后，刘强说出了手术输血的事情，医生认定，刘强的病情跟手术输血有关。

从医院回来后，夫妻俩的心情一落千丈。秦翠英不再指责丈夫，而是安慰他说：“这个病能治好的，你不要有什么担心。”

此后，秦翠英和刘强一起，又去了郑州的大医院进行检查，医生给出了同样的结论。在郑州治疗了一段时间之后，刘强的病情明显好转。出院前，医生叮嘱道：“病人情绪要稳定，不能生气，不能劳累，否则犯病的话，身体会越来越虚弱。”

秦翠英记住了医生的话，回到家后，她主动承担了家里的大部分家务。然而即便如此，刘强犯病的次数还是变得越来越多。

1993年春节之后，刘强的病情加重了。秦翠英和丈夫来到合肥医院检查，被确诊为肝硬化。夫妻俩如遭雷击，抱头痛哭起来。

从合肥回来后，这个家就成了药房。秦翠英既要给丈夫熬药，照顾一家人的生活，还要备课，整天忙得陀螺似的，她的体重迅速降到80斤。

虽然丈夫患病，不过，秦翠英从不把这种情绪带到课堂，每一节课，她都会精心准备，面带笑容和学生交流，她的教学越来越得到学生和家长的认可。

苦苦熬了两年，刘强的病情日趋加重。1995年暑假，秦翠英带着全身浮肿的丈夫去北京治病。治疗期间，刘强开始口吐鲜血。

从北京回来不久，刘强抛下爱妻和两个孩子，撒手而去。那晚，秦翠英抱着两个孩子，一家人号啕大哭。夜深了，两个孩子哭累了，倒在妈妈的怀里睡着了，看着两个孩子脸上的泪痕，秦翠英心如刀割，也就是从那一刻起，她坚定了独自养大两个孩子的想法。

丈夫下葬后，两个孩子都去上学了，秦翠英送走亲友，锁上门，立即去了学校。同事见到秦翠英，一脸诧异，校长找到她说：“你家里发生了这么大的事，不用来学校，赶紧回家吧。”秦翠英从嘴角挤出了一丝笑容说：“没事的，家里的事情已经处理好了，我要来学校上课了，不能再耽误孩子们的学业了。”

丈夫的离世，让秦翠英陷入痛苦的深渊。多少个夜晚，她在睡梦中，习惯性地伸手摸向床边，却发现空空如也，她一个激灵从梦中醒来，这才知道，自己最深爱的人，真的离开了……漆黑的夜、无边的愁绪、绝望的眼泪，没有人能体会她的伤心、孤独，也许只有在夜晚，秦翠英才不需要控制自己的情绪，她边哭边想着心事。转过头来，两个孩子正在床上酣睡，均匀的呼吸声，让秦翠英仿佛看到了未来，她对自己说，一定要坚强、坚强再坚强，只有你能打败你，也只有你能拯救你。

丈夫不在了，秦翠英一个人承担着照顾两个孩子的重担。那时，小儿子特别希望能在妈妈教的班里上学。秦翠英明白，如果孩子在自己的班里上学，他肯定会特别有优越感，对孩子的成长不利，便果断拒绝了孩子的要求。孩子哭着说：“妈妈，你太狠心了，为什么就不能让我跟着你上学？”秦翠英笑了笑，摸着儿子的头发说：“儿子，现在你体会不到妈妈这样做的原因，等你长大了，你就会明白的。”

疼爱不溺爱，这是秦翠英对两个孩子的原则。两个孩子在秦翠英的教育下，特别懂事，学习成绩也非常好。丈夫去世不久，就有人上门提亲，秦翠英断然拒绝了。提亲人走后，刘秦问妈妈：“妈妈，你一个人养育我和弟弟，这么艰难，你为什么不改嫁？”秦翠英认真地对女儿说：“你爸爸走了，我们三个人永远要在一起。我改嫁了，你和弟弟就成了没人管的孤儿了，那你们多伤心。只要我在，我们仨就是一个家……”

我把青春献给你

虽然家庭遭遇变故，但秦翠英没有沉沦，她从没把自己的情绪带到学校，带进课堂。在同事面前，在学生面前，她永远都是笑眯眯的。

时光荏苒，转眼间，两个孩子就都上了初中。学校离家远，孩子都住校。每天下班，秦翠英回到家里，没了孩子的喧闹，孤独的气息在家里弥漫。为了让自己充实起来，秦翠英开始收拾家，干家务活。

第二天天一亮，秦翠英吃过早饭后，立即去了学校，她找来扫把，把整个校园里里外外打扫一遍，又把办公室打扫干净，然后烧好开水。同事们来上班后，都特别诧异：“秦老师，你怎么这么早就来上班了？”秦翠英说：“孩子们都住校了，我在家也没事，来学校干点活，我还充实点。”下午放学后，同事们一个个都迫不及待地回家，只有秦翠英还留在学校，看看有没有什么事情需要自己干，每天她都是最后一个离开。遇到节假日，要值班，秦翠英总是对同事们说：“你们休假吧，我来值班。”

多少年过去了，直到今天，秦翠英一直保持着高昂的工作激情，她带出来的学生，成绩总是名列前茅。“秦老师了不起！”“秦老师是个好老师！”……秦翠英的口碑，在当地不胫而走。

工作认真，严于律己，家教有方。秦翠英多年的坚持，终于迎来了生命的曙光。2004年，大女儿考取了南京炮兵学院；两年后，小儿子也考取了淮北的一所大学。

然而，高昂的学费，让秦翠英捉襟见肘，女儿对妈妈说：“妈妈，别担心，我已经长大了，可以勤工俭学。暑假我去打工，保证让弟弟读完大学。”小儿子也积极自救，四处打工。在一家人的努力下，两个孩子都顺利大学毕业，并各自走上了工作岗位。

没有了后顾之忧，秦翠英在工作上越干越有劲。2011年，清凉小学要办一所幼儿园，校长知道秦翠英工作认真负责，便提出让她负责幼儿园的工作。

那时，幼儿园处于起步阶段，既没有成熟的老师，又没有教学器材，秦翠英不怕苦不怕难，立即答应了校长的安排。

那个夏天，除了回家吃饭睡觉，秦翠英一直待在学校，她事无巨细地忙碌着学校的每件事。在秦翠英的全力付出下，幼儿园又招聘了两名老师，再加上学校调来的另一名老师，4名老师的幼儿园终于开张了，招收了140多名学生。

由于大家都毫无幼儿教学经验，为了不误导孩子，每天放学后，秦翠英都会组织老师进行专业知识学习，她自己更是购买了各种幼儿教育的书籍，回家仔细研读。在秦翠英的带领下，幼儿园的教学慢慢得到了家长和社会的认可。

为了给孩子一个良好的学习、生活环境，秦翠英每天都会很早来到幼儿园，打扫卫生，对厕所进行消毒。这些孩子大多是留守儿童，经常穿着有洞的衣服，秦翠英就从办公室里拿出针线，帮小朋友补衣服……慢慢地，学生们不再称呼她为秦老师，而是亲热地叫她秦妈妈……

秦翠英经常挂在嘴边的话是：“金杯银杯，不如老百姓的口碑。”自入职以来，秦翠英获得过无数的荣誉，也有很多调到城里工作的机会，可她都放弃了，对此，有人不解地问：“秦老师，大家都四处托关系进城，可你有机会却放弃了，真想不通。”秦翠英说：“我习惯了这里的生活，也离不开这里的孩子们，这辈子就打算在这里度过了。”

2014年，对于秦翠英一家来说，是非常特别的一年。这一年，秦翠英的两个孩子相继组建了家庭，秦翠英也在这年暑假被评为“全国模范教师”。不久，北师大和《光明日报》社的调研小组两次来到学校，走访了老师、学生、家长，并对秦翠英的言行给予了高度评价。经过严格筛选，2015年9月8日晚，秦翠英获得首届“启功教师”光荣称号，不仅获得50万元的奖励，还受到国务院总理李克强的接见。

领奖归来，秦翠英一脸平静，她说：“得到这么多人的认可，我觉得我付出再多也是值得的。再过几年我就退休了，我要抓紧时间，多干事，干实事……”

（责编/朱茂星）

9.最美乡村教师个人事迹1 篇九

——特岗教师xxx个人先进事迹

我叫xxx，女，1980年出生。2011年来到了xxxxx学校，成了一名乡村特岗教师。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。在贫困偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课；在生活上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实的良师益友，在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。几年来，教学成绩年在全镇名列前茅。

一、激情满怀，无私奉献

刚来到这所学校，接手的是一年级语文兼班主任。农村一年级的孩子基本上没有上过幼儿园，学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，不会扫地„„面对这样的起点，我用爱心感染学生，例如我每天都早早地来到教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。放学后，等学生都走完了，我把教室打扫干净桌椅放整齐后才离开教室。集体活动前安排好同学们应必备的用品等。上课间操，开会排队，我都会陪着他们。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。在我的精心管理下，学生很快进入了状态。

通过一学期的教学，发现孩子们的视野很狭窄。如何扩展他们的视野呢？除了阅读，别无选择。可是学校条件有限，书源成了最大的问题。于是我就上网查找适合一年级孩子看的书，然后自己掏钱买回来，在课堂上读给他们听。可感觉这样还是远远不够的，于是我又向学校申请要了个图书柜，通过多种渠道寻得了一百多本图书充实了图书柜，也充实了孩子们的生活。自从图书柜开放后，我班的孩子开始利用一切可以利用的时间来看书。看到孩子们如饥似渴的沉浸在各种图书中，当初为筹备图书柜而付出的艰辛都值了，倍感欣慰！

刚开始让同学们读课文，拖音现象特别严重，怎么纠正都无济于事。为此我苦恼了很长一段时间。在一次学习当中，有幸听到了合肥特级教师薜瑞萍的报告，知道了她的《日有所诵》。学习归来，我就迫不及待地上网买了一本。每天早晨起来的第一件事就是到教室，将要诵读的内容抄到黑板上，供孩子们早自习时读。到现在坚持了两年多了，从未间断过。拖音现象慢慢消除了，诵读水平渐渐提高了。现在一篇新文章，他们能很流利，很有感情的朗诵出来。

由于从带这个班开始，我就当班主任，而且得到了学校、学生、社会、家长的认可，我班的学生人数每年递增。每到节假日的时候，为了能让自己的孩子得到更多的照顾，有的家长出钱请我给学生补课，我告诉家长们这样做对孩子的心理会有负面影响，反而对孩子的发展不利。于是我就利用课后休息时间给孩子辅导补课，并且分文不收。在我的辛勤辅导下，很多学困生的成绩有了明显的提高，许多家长看到自己孩子在学习上的进步，想送钱物给我以示感谢，但都被我婉言拒绝了。他们说：“老师，这是你工作以外的时间，多劳就得多得，这是天经地义的事，你了解孩子又认真负责，占用了你的休息时间，让我们真是过意不去！”我很诚恳的和他们说：“你们作为家长的心情我能理解，但是我有我做人的原则。学生能取得好成绩是比什么都重要的事。多少钱都不能衡量老师的付出，也不能衡量师生间的情谊。我希望我的学生能理解我的心意，学生能够热爱学习，养成良好的学习习惯，这是给我的最高奖励！”记得一名学生在教师节时送我一张贺卡，上面这样写着：“老师，谢谢您！是您让我的成绩有了这么大的进步，是您让我找回了自信，是您救了我！老师，我爱您！”像写着类似话语的贺卡还有很多，读着每一句这样的话，心里都会温暖好一会！感觉自己的辛勤付出没有白费，而倍感欣慰！

二、默默耕耘、不断钻研

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”，只要有学习的机会我绝不轻易放过。我经常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，我还经常在网上看一些名师的教学视频、报告等，以此提高自己的教学能力和业务水平。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各级公开研讨课，教学技能不断提高。比如，在教古诗的时候，我发现用传统的方式很枯燥，感觉没有什么可讲的，学生学起来也感觉没兴趣。于是就在网上自学吟诵，并买了套《我爱吟诵》。用吟诵的方式教学古诗，还诗歌原来的味道，学生也感觉到新奇，学起来特有兴致。

另外，在每一节课之前，我总是认真钻研教材，理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子，课文中的关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，我都一一找出来做上记号。每篇课文我总要正确、流利、有感情地朗读五到十遍。我认为这是钻研教材的重要环节，朗读好了，钻研教材就成功了一大半。不仅注意自己的朗读，更注意学生的朗读，以及培养学习对语文的兴趣，对朗读的兴趣。每学期开学，我都会在第一节课上给学生有感情地朗读几篇课文。至今，我班学生对语文课都特别感兴趣。

总之在教育教学方面，我遵循课改理念，认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于激发学生讨论的欲望，引导学生主动去探究，及时挖掘学生的思维潜力，让学生成为学习的主体，变“要我学”为“我要学”，极大提高了学生的学习兴趣。

三、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

有位名人这样说“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，我把学生视为生命中不可缺少的一部分。爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行动实践。酷寒严冬或是阴雨天，我会做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜；秋冬交替时节，天干物燥，我每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

在我班里有个女孩叫谢xx的学生。她特别聪明，成绩也不错，可是就是不太注意个人卫生，还有学习积极性不够，经常迟到。在一次家访中，才得知她的父母离婚了，没有妈妈的音信，爸爸常年在外地打工，也不经常回来。她和爷爷奶奶还有一个妹妹一起生活。爷爷奶奶年龄都大了，没有能力挣钱，爸爸也不曾给家里寄过钱，所以一家人的生活很拮据。奶奶能每天给她们做好饭就已经很不容易了，更不用说去管她们的其他事了。家访回来，心里久久不能平静，如果我不帮帮她，这孩子将会面临着辍学的危险。第二天我就找她谈话，告诉她生活上有困难，我可以帮助她。我督促她经常洗澡换衣服，并教她洗衣服，有时给她买新衣服，有时让亲戚朋友帮忙找一些衣服给她穿。每天早晨都会问她有没有吃早餐，没有的话就会让她在我这里吃。还经常和她的爷爷奶奶沟通，告诉她们读书学习的重要性„„现在的她，每天都穿得整齐干净，很早就来到学校，成绩也是进步很快。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。在班级琐碎繁冗的工作中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才能让学生体会到被爱的快乐，并学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。在我的班上有这么一位学生叫xxx，从其他学校转过来的。刚来的时候，她就与别的同学不一样：蓬头垢面，衣冠不整，看上去比男孩子还不注意个人卫生，同学们都不愿意和她坐在一起。上课注意力也不集中，作业从来不写。找她谈过几次话，但无济于事。于是请来了她家长，她的妈妈无耐地说：“就是在那个学校老师管不了她，把她开除了。我们对她也放弃了，就让她在这里跟着往前上吧，混到初中毕业算了！”听到这些话，我后背都感觉一阵凉意。这么小的一个孩子，才二年级啊，怎么就可以放弃呢？！一天早上，她来得特别早，一个人坐在教室里，睡眼蒙眬的样子，看到我走过去，忙打起精神，很紧张的看着我。我很温和的问她：“你来这么早，吃饭了吗？”“没„„没有„„，妈妈要赶集卖菜„„来不及给我做饭。”她声音很低，吞吞吐吐的回答我。于是我把她叫到了我的屋里。先打了洗脸水，让她把脸洗干净，又拿来梳子给她梳理零乱的头发。我一边给她梳着头发一边夸着她：“哇，你的头发真好看，这么黑啊！„„啊，头发一扎起来，你怎么这么漂亮啊？你看看，这么漂亮的脸蛋，再加上这么漂亮的头发，简直就是公主啊！”说着我随手拿来了镜子给她，让她自己照照，她很不她好意思的瞅了一眼镜子中的自己，露出了天真，自信还有些羞涩的笑容。我又留她在我这吃了早饭，并告诉她，以后妈妈要赶集没时间给她准备早饭的话就来我这里吃。没想到，就这一次，却完全改变了她。从第二天开始，她就像变了一个人似的，每天都把头发梳起来了，脸也洗干净了，衣服也穿整洁了，脸上也洋溢着自信的笑容了„„到学期结束时，她居然能跃居我班中等成绩之列了，现在排在前十名！

四、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，注意自己点滴言行，用自己的行动感染学生。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

我和学生说的最多的一句话就是：做事要为别人着想，要学会关爱他人。可是，去年我班来了一位新同学，谁都不愿意和她同桌，她用过的东西就再也没有人愿意碰了„„我及时了解原因。原来，这个女生不仅成绩差，而且还非常不注意个人卫生，身上散发着一股刺鼻的味道，同学们都歧视她。我没有马上正面指责其他同学，也没有批评那位女同学。而是心疼地把她揽入怀中，之后把她带到我的屋子里，弄好洗澡水让她先洗洗澡洗洗头发，又找来我的尽量适合她穿的衣服给她换上„„收拾干净后又把她带到教室，给她安排了个位子。此后，一有空我就与这名女生亲近，给她扎辫子，和她一起看书，然后针对这种歧视现象召开了主题班会，全班同学都因这件事深受教育。有一名学生在当天的日记中这样写到：“x老师不仅用语言告诉我们如何关爱他人，更用行动引导我们如何去关爱他人！我一定会向x老师看齐，跟着钱师关爱身边的每一位人！”这名女生也很快融入到了温暖的大家庭中，成绩也是突飞猛进。

这三年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规；当我要求学生提前二十分钟到校，我会提前半小时来到教室；当我要求学生早晨到校一定要晨读，我会和学生们一起大声地读书；当我要求学生养成阅读的习惯，我会随身带着自己喜欢的书，有空就看„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动课下为学困生讲题了；早晨能听到我班朗朗读书声了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”这个道理。

五、恪尽职守，奏响一路凯歌

从2011年到本校任教至今，我在xxxx学校已默默耕耘三个春秋。在这里，我一直带着使命感做着学校最基础的工作——教书育人。恪尽职守，殚精竭虑，无怨无悔。

我常常对学生们说：“既然你们的父母把你们教给了学校，学校又把你们教给了我，那么，把你们带好是我义不容辞的责任！”每天清晨，我都坚持五点半起床，早早来到教室。晚上十点以后，才能入睡。每周二十五节课，中间还要备课，批改作业，为学困生辅导„„这就是我日常所做的工作。在常人看来，这样干太辛苦啦，但我却认为，像自己一样辛勤付出的老师还有许许多多，自己做的还很不够。我想只要能每天呆在学校，每天能看到自己的学生，看着学生一天天长大、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，润物无声。我辛勤耕耘，收获的自然是一串串硕果：不管是抽考，还是全班参加，我所带班级的语文每次在镇检测中都名列前茅。更重要的是学生现在都已养成良好的学习习惯。

10.最美乡村教师事迹材——李进文 篇十

——关于推荐两当县最美乡村教师李进文同志事迹材料 李进文，现任杨店学区灵官教学点教师，一九八〇年三月参加工作，任教三十四年。

自从踏上教学之路起，李进文同志深感作为一名教师责任重大，事业光荣，他一心一意扑在教学工作上，凭着自己年轻有为和一腔热血，把工作当事业，把学生当亲人，把学校当家庭，爱岗敬业，勤奋踏实地在基层边远山区学校任教，一干就是三十四年。

三十四年中，李进文同志首先在灵官小学任教，那是一九八〇年，当时任民办教师，每月工资只有五块钱，离家三十多里，那时不像现在交通这么方便，只能常年住校，隔几周才能步行回家一次，顺便带点生活用品，微薄的收入，生活有的时侯还得父母接济。后来由于上级工作调整，李进文老师又由灵官小学调往夏庄小学任教，夏庄小学比灵官小学更远更偏僻，自然回家更不方便，想帮助父母干农活根本顾不上，每到冬季周六放学，步行回到家时天已经黑了，为了不耽误上课，星期天又得趁早赶回学校为下周备课，一九八四年，他爷爷和奶奶相继去世，由于当时信息不通，交通不便，当家人前来报信时老人早已离世，最令李进文老师遗憾的是没能见上亲人最后一面，带着悲痛的心情料理完老人们的丧事后，他又匆忙返回学校给学生上课。一九八七年教师调整，李进文老师又从夏庄小学调往颜河小学，这次调动，李进文老师几乎是从杨店学区的北面调到了南面，颜河小学地处偏僻，不论到校回家都要翻越五家梁，来回自然只能步行在崎岖的山路上，那时每参加一次学区会或教研活动都很不方便，多次遇到

1下雨或下雪天李进文和一同的三位教师手拄一根竹棍（因为这样才能防滑）艰难地行进在泥泞之中。他以苦为乐，互相协作，所带科目的教学成绩连续几年一直名列学区前列，由于李进文同志工作出色，一九九〇年教委又调动他到兴化小学任教。兴化小学当时的条件和现在相比，差距很大，吃水要从县城用车去拉，生活等各方面困难重重极不便利，尤其是山高路远，缺乏交通工具，自行车是李进文老师唯一的交通工具，当时的田西公路刚刚修通，并没有硬化，上山自行车只能推着走，由于坡陡湾急，山上拳头大的石头时常散落在路上，李进文老师一次骑自行车路途中就被石头蹭翻，由于下行的惯性使人从车上摔出几米远，不知昏迷多长时间，被一辆前往站儿巷运货车的喇叭声唤醒，强忍着疼痛直起身，这时手掌划破了，衣服刺破了，看着这前后无人的绝境，当时多想有人前来拉自己一把啊！

后来组织考虑到李进文的家庭确实有困难又先后调动他到豆坪小学、灵官小学任教。

在三十四年的教学中，李进文老师无数次照顾过在校突然发病的学生，为他们请医看病，倒水服药，护送小学生安全回家。

由于李进文老师曾经经历过一九七六年的地震，所以二零零八年“5.12”大地震发生之前时的微震，使他凭直觉感到有地震发生，他在大地震爆发之时已将全校学生安全的撤离到操场中心，大地在剧烈震动时，同学们吓哭了，李进文老师不停地安慰着他们，他当时都无暇顾及家人，这是多么伟大的爱、无私的爱……

在三十四年来，他感到有成功的喜悦，也感到无数的亏欠。听闻自己的学生考上大学，成为各行业的领导、成为致富领头人他感到自己的付出是值得的。但这样付出的背后，更多的是对家人的愧疚，他没有尽到作为

父亲应尽的义务，没有报答父母的养育之恩，三十四年来，他长年忙于教学，无暇顾及家庭琐事，孩子的护理等重担全压在妻子一人肩上，而她默默地承受着这一切。

他刻苦钻研教学业务，积极参加教研活动，学习先进的教学经验，取长补短，努力改进自己的教学方法。为了使自己成为一名合格的教师，跟上教育教学改革的步伐，他本人先后参加了甘肃省自学考试，分别获得武威师范和兰州大学汉语言文学专业专科毕业证。之后又参加了市、县、乡“远程教育”培训、“国培”、“万名教师”培训等，这样一来，他感到知识更充实了，在教学上信心更大了，劲头更足了。他本人除了教学经验的积累，更注意新课程改革的信息，使教学方法灵活而不呆板，先进而不落后。教学上能坚持教书与育人相结合，从最后一名学生抓起，他一直认为每一个学生对于老师来说都是天上的一颗闪耀的星星。当老师要不唯亲，只唯实，要把传授知识、发展学生能力，培养学生做人作为自己教学的终极目标。

他忠诚党的教育事业，热爱本职工作，一起工作的同志许多都改行了，认为当一辈子老师没出息，但他的职业观念很牢固，认为自己的选择是正确的，当老师是自己的终生理想。在工作中李进文老师能以身作则，任劳任怨，服从组织纪律，听从组织分配，团结同志，顾全大局。任教以来，他一直担任班主任工作，认真履行各项岗位职责，努力完成各项教学任务，由于他本人在教学上的不懈努力和探索，曾先后多次取得优异成绩，在1985年、1987年、1988年、1992年、1995年、2004年、2008年等七次被评为乡级优秀教师，2009年获全县小学毕业质量测试三等奖，2012年“万名教师培训”中获优秀学员奖。

李进文老师一直坚信，教育是一种崇高的事业，自然需要教师把自己的知识无私地传授给学生，教师要有“蜡烛”和“春蚕”的奉献精神。山区学校各项环境差，条件落后，留不住教师，因此，作为一名乡村教师不仅要有园丁的爱心和责任心，更要有一种不怕苦和耐得住寂寞的恒心。他自己生在农村，甘愿为农村的教育事业作出自己的贡献。

杨店乡九年制学校

11.小学最美乡村教师事迹 篇十一

时间：2014年6月18日

地点：XX学生处

参加人员：何XX、张XX、方XX、赵XX

活动主题：学习最美乡村教师先进事迹

活动背景：由光明日报和中央电视台联合主办的”寻找最美乡村教师“大型公益活动中，我校毕业生XX获得2014最美乡村教师荣誉称号。XX的事迹令人感动，也值得我们学习。

活动流程：

一，准备工作

1，确定大家的共同空余时间。

2，确定场所。

3，准备一台电脑及相关视频。

二，实施活动步骤

1，组长讲话。

首先组长先讲了本次活动的背景和目标，希望大家认真观看、学习他们的高贵品质。

2，观看视频

此过程中，组长负责播放，组员观看并随时记录下自己的感想和体会。

3，整理自己的观看心得。

留出时间，大家各自整理自己的学习体会、心得。要求独立认真完成。

4，小组内相互交流学习心得。

自由发言，畅所欲言。大家看后感受颇深，对教师这一行业认识钢架深入。

三，组长总结

四，收拾会场

活动意义：为了更好地学习本校毕业生个三的机等最美乡村教师的先进事迹，深入贯彻落实李克强总理的讲话精神，鼓励实习生努力工作。

12.小学最美乡村教师事迹 篇十二

黄月生老师身材不高，有点胖，看起来很和蔼可亲。他自从大学毕业时，带着梦想，带着满腔的热忱，踏进了乐平市科山中学大门。自1998年教学以来，他几乎每学期担任数学学科教学和班主任工作，并负责学校电教工作。曾多次获地级市级“师德先进个人”、“优秀教师”称号，优质课和论文多次获市、县级奖项。但是面对繁重的工作，艰苦的环境，他从不说累，教师遇到困难能主动帮助他们。他和学生关系很好，面对孩子淳朴的笑脸，渴望的眼睛，一次次鼓励着他，并用更多的爱温暖着孩子们。当时，有个学生因家境贫困，中途辍学了，他爬涉十多里山路，动员其家长，并资助该学生完成学业，实现了自己的理想。他在教学中注重培养有理想的孩子，经常给孩子讲一些励志的故事。把梦想植入山村孩子的心田，他还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，他发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开他们的心扉，并引导孩子们爱上写作。

他任教二十年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的城区学校去工作，但是，他都一个个放弃了，他留在了山里。他说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的，一拨一拨都调走了，而他仍然守在自己的岗位上。他用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让黄月生一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅课外书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中他得到了许多„„在日记中，他得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

13.小学最美乡村教师事迹 篇十三

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最美乡村教师张美丽张秀丽事迹材料

最美乡村教师张美丽张秀丽事迹材料 张美丽，张秀丽，听名字就觉得心地善良，没错，她们就是一对来自特殊教育学校的姐妹俩，她们承担着照顾残疾学生的责任，对待学生如母亲，演绎着人间的大爱，以下是由管理资料整理她俩的主要事迹 最美乡村教师张美丽张秀丽事迹材料

张美丽、张秀丽是一对坚守特殊教育讲台20多年的教师姐妹。1992年，内蒙古武川县筹办聋儿语训班，在武川县城当了9年老师的张美丽接过这一重任，一个视障儿童、两个聋哑儿童、两个智障儿童，老师只有张美丽一人。自此，从未接触过手语的张美丽开始一点一滴学习手语。没有助视镜，没有教材，她借来一本盲文书，课余时间摸，晚上回家摸，又自费到外地求学，终于掌握了盲文要领。1998年，武川县特殊教育学校正式挂牌成立，在2间不足20平方米的教室里，设有聋哑、视障和智障3种教学复式班，共有7个年级。老师仍然只有张美丽一人，每天十几个小时的操劳让张美丽身体透支，患上了美尼尔氏综合征。张美丽发动父母，劝说同样是教师的妹妹张秀丽加入特教行列，帮助自己让这些特殊的孩子融入正常人的生活中。两人成为孩子口中的“大张老师”“小张老师”。从最初的5个学生到如今的51个学生，孩子们不用掏一分钱，一直都靠社会各界的好心人捐助，姐妹俩自己至今也还有很多负债。20多年来，武川县特殊教育学校已经走出150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了生活自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。

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滴学习手语。没有助视镜，没有教材，她借来一本盲文书，课余时间摸，晚上回家摸，又自费到外地求学，终于掌握了盲文要领。1998年，武川县特殊教育学校正式挂牌成立，在2间不足20平方米的教室里，设有聋哑、视障和智障3种教学复式班，共有7个年级。老师仍然只有张美丽一人，每天十几个小时的操劳让张美丽身体透支，患上了美尼尔氏综合征。张美丽发动父母，劝说同样是教师的妹妹张秀丽加入特教行列，帮助自己让这些特殊的孩子融入正常人的生活中。两人成为孩子口中的“大张老师”“小张老师”。从最初的5个学生到如今的51个学生，孩子们不用掏一分钱，一直都靠社会各界的好心人捐助，姐妹俩自己至今也还有很多负债。20多年来，武川县特殊教育学校已经走出150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了生活自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。

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14.最美乡村教师事迹之五 篇十四

有人说教师是太阳底下最光辉的职业，其实教师很多时候也会去做一些“苦力”的。学校的事情总是繁琐的，每年暑假，总会有这样那样的工作，粉刷墙壁、打扫卫生、修理电脑等等。每次学校要求老师在学校加班，无论是否假期，他从未推辞过，也从未向学校要求过加班费。因为在他的心里，他已经把学校当成了自己的家，为家的付出，再多都是值得的。

奉献是教师永远的主题，快乐则是老师不变的写照。从教十数年来，老师一直积极对待工作，无论何事，总是乐观面对。有一次，校领导外出去别的学校学习，忘记带录像机，打电话让老师送去，不巧的是他刚进校门就碰到了正在带队参观的局领导，当时就挨了批评。但是他并没有感到委屈，只是默默地跟到了队伍里头，内心里，还为能够有机会参加这样一次学习而高兴。