汉语拼音卡片打印免费

2025-02-10

汉语拼音卡片打印免费（共9篇）（共9篇）

1.汉语拼音卡片打印免费篇一

《我的拼音卡片》教案

教学目标：

1、尝试设计拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4、复习巩固拼音知识。

教学重难点：

重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。

教学过程：

一、组织教学。

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课。

1、对比导入。

（1)请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。

（2）说说你喜欢哪些卡片？为什么？

（3）说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？

（4）出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？

三、欣赏感知。

1、启发想象变形：

（1）“开小火车”读拼音字母卡片

（2）在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？

（3）挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母像什么？该怎么设计？

（4）全班交流，相互补充。

2、制作方法。（1）你能看出是什么拼音字母吗？（2）我们将它变成了什么？

（3）出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？

3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

四、学生作业。

学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结。

1、学生佩戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”。

2、教师小结。

2.汉语拼音卡片打印免费篇二

在第1页）亲爱的小朋友们，你们学过拼音吗？

师：（ppt生：答

师：今天啊，胡老师带来了一种非常漂亮的拼音卡片，让我们一起来拼一拼

生：拼出拼音

师：老师给你们点赞，你们拼的真棒！

师：今天啊

我们一起来学习制作“我的拼音卡片”（此时板书课题）

二、学生比较两种拼音卡片（1分钟）

师：（ppt第2页）现在，小朋友们要擦亮眼睛了，老师这里有两种卡片，来比一比，瞧一瞧，两种卡片有什么不一样？为什么？（叫学生回答，每个学生要说不同的）

生：答

三、老师总结学生的比较（2分钟）

师：（ppt第3页）哇，刚刚小朋友们都回答的真好，你们的眼睛比孙悟空还厉害，找到了卡片不一样的地方。

第一个，这边的字母有表情，穿了花衣服，装饰了花纹，这边的是黑色的。

第二个，卡片里面也有花纹，这边的没有。

第三个不同，刚刚小朋友找到了，卡片的边边上用剪刀剪出来了形状，而这边的没有。

四、学生自主探究拼音卡片的制作步骤（5分钟）

师：（ppt第4页）这样漂亮的拼音卡片是怎么制作的，请小朋友们翻开书本第20面，一起来找一找制作方法，然后和你的同桌说一说。

生：学生结合书本相互讨论师生互动

五、老师总结拼音卡片制作步骤（5分钟）

师：小朋友们刚刚都回答得非常棒，现在胡老师考一考大家，看看你们是不是真的记住了

师：第一步，是干什么啊？（剪外形，就是给字母剪一个房子）师：第二步，画字母（今天，有一个要求，就是把瘦瘦的字母变得胖胖的把单线变成双线。、师：变胖的字母以后，应该干什么呢？

师：把字母打扮得更漂亮，穿上花衣服，加上笑脸。

师：最后一步，把字母住得房子布置的漂漂亮亮，装饰完房间，漂亮的拼音卡片就这样制作完成啦！

六、辨析不好的拼音卡片（2分钟）

师：我们刚刚看到这个字母c一步一步的变成了漂亮的拼音卡片，可是，在制作的过程当中，有些字母不开心啦，这是为什么呢？请小朋友们来看一看吧！

展示不好的拼音卡片

师：小朋友们，你们要注意这些，千万不要让自己制作的字母不开心，那我们一起看一看其他小朋友制作的拼音卡片吧！

七、引导学生欣赏拼音卡片（3分钟）过渡到欣赏ppt 师：这些卡片漂亮吗，你们想做吗？生：答

师：请小朋友们拿起绘画工具，剪刀，开始制作吧！注意使用剪刀的时候一定要注意安全，开始行动吧！

八、学生活动，老师巡回辅导（ppt13页）（15分钟）师巡回辅导

九、（ppt13页）停止音乐，展评作业（5分钟）

师：有没有小朋友们做完的？把你的卡片拿到前面给大家欣赏下，大家一起来瞧一瞧，你们说，漂不漂亮？老师也觉得做的很漂亮。你们最喜欢哪一个？

3.汉语拼音卡片打印免费篇三

二、给定资料

材料

1随着工业革命的发展，职业病开始受到人们的关注。工业革命初期，与机器生产物品和过程相关的职业病及传染病流行。到了20世纪，世界各地合成生产了许多有机化合物，包括农药、医药、石油化工产品等，出现了多种急、慢性化学中毒和职业性肿瘤等新问题。随之，许多发达国家又兴起了以原子能、高分子化合物和电子计算机为标志的第三次工业革命。不仅X射线、原子能、高频、微波、红外线等技术，还有其他新原料、新化学物质和高科技等被应用于生产，随之出现劳动方式的变化，带来了新的职业卫生问题。

所谓职业病，在我国是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。《中华人民共和国职业病防治法》规定，职业病必须具备四个条件：1.患病主体是企业、事业单位或个体经济组织的劳动者;2.必须是在从事职业活动的过程中产生的;3.必须是因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等职业病危害因素引起的;4.必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。

材料

2目前，我国从煤炭、冶金、化工、建筑等传统工业，到汽车制造、医药、计算机、生物工程等30多个新兴产业都不同程度存在职业病危害，估计有2亿劳动者在从事劳动的过程中不同程度遭受职业病危害。新中国成立至2009年底，全国已累计报告职业病七十二万多例，其中尘肺病六十五万多例。仅2009年，全国报告职业病病例数较上一年增加了319%。我国已进入职业病高发期和矛盾凸显期，防治工作形势十分严峻和紧迫。

我国职业病名单规定的职业病涉及粉尘、急慢性化学中毒、职业肿瘤、职业传染病等10大类115种，职业病危害因素分类目录确定的工业生产中常见职业病危害因素达133种。我国各类企业中，中小企业占90%以上，吸纳了大量劳动力，特别是农村劳动力。农民工家庭因职业病致贫、返贫的现象在一些地区大量存在，职业病危害问题已经成为影响社会和谐的公共卫生问题和社会问题。职业病危害也突出地反映在中小企业，尤其是一些个体私营企业中。

北京义联劳动法援助与研究中心开展的职业病调查报告显示，职业病患者中最大的群体为尘肺病患者(占702%)。其次为职业中毒群体(占191%)，主要为苯中毒、镉中毒、铅中毒。尘肺病和有些化学中毒等慢性职业病潜伏期较长，一旦发病往往难以治疗，病死率高。以尘肺病为例，潜伏期可长达数年甚至十多年，尘肺病患者肺部已经发生纤维化，无法再复原，只能采取治疗措施延缓病情进展。而慢性苯中毒会对脊髓产生不可逆的损害，严重时将导致再生障碍性贫血，甚至白血病。近年来在一些地方屡屡发生的尘肺病、正己烷中毒、三氯甲烷中毒、二氯乙烷中毒、镉中毒等群发性职业病事件造成了恶劣的社会影响。

义联的调查报告还显示，职业病患者从开始生病，到身体出现病征，经历的时间一般为6年。其中在3年内就出现病征的达到323%。据统计，煤矿企业的采掘工人患病率达到131%。也正是因为如此高的患病率，使得职业病案例常以群体形式爆发。2010年5月华北某市关闭煤矿后，该地区检查确诊为职业病的人数超过500人。河北张家口某矿山企业矽肺病案中，涉及职业病患者119人。而义联关注的力奇珠宝首饰制造厂职业病工人索赔案中，矽肺患者人数也高达76人。

材料

3近年来，随着IT、生物医药、微电子等高新技术产业的飞速发展，职业病危害因素也不再局限于传统的粉尘、重金属范畴，而是出现了噪声、微波、高频、电磁辐射等多元化趋势。专家表示，电磁辐射如果超过安全标准可能影响人们的心血管系统，表现为心悸、失眠、心搏血量减少、白细胞减少、免疫功能下降等。如果装有心脏起搏器的病人处于高电磁辐射的环境中，就会影响心脏起搏器的正常使用。而长期面对电脑视屏或是手机视屏，还可能对人们的视力带来不良影响。由于眼睛对电磁辐射很敏感，过高的电磁辐射污染会引起视力下降、白内障等。

根据卫生部、世界卫生组织、国际非电离辐射防护委员会等权威部门提供的详实数据，电磁辐射对11大类职业人群存在潜在危害。这些行业包括：普遍使用计算机网络和机群的金融证券行业、IT行业，电磁波强度很大的电力和通信行业、民航、铁路，采用高频理疗设备的医疗行业，大量使用仪器仪表设备的科研行业等，现代化办公设备相当普及的白领和金领人士也难逃电磁辐射。卫生部日前透露，我国职业病种类已经由1957年的14种扩大到现在的115种，50年增加了7倍。而且由于职业病更新速度加快，电脑综合症等层出不穷的新职业病还没有纳入法定职业病范围。

50年来广东的职业病疾病谱发生了巨大变化：上世纪60年代初，广东职业病主要是稻田皮炎，70年代是有机磷农药中毒，当时该病病死率很高。80—90年代职业病以尘肺为主，90年代后主要是尘肺病与中毒。之后，主要是尘肺、中毒、噪音及震动引起的职业病。从1998年以来，广东新发现了17种职业病，其中9种在国内首次发

现。这17种中有两种是新发现的职业病，包括铬鼻病和职业性甲醇中毒。这两种职业病虽然在国家的职业病目录中，但是在国内目前还很少见。近年来高新技术产业的迅速发展带来的新兴职业病在广东地区也有较突出的表现。

材料

42008年10月至2009年7月，位于苏州工业园区的联建(中国)科技有限公司(以下简称联建科技)开始在其供货商美国苹果公司的建议下使用价钱更便宜、清洁效果更好的正己烷替代酒精等清洗剂进行擦拭显示屏作业。正己烷是一种化学溶剂，它的挥发速度比酒精快，擦拭玻璃的效果也比酒精好，但是具有一定的毒性，会通过呼吸道、皮肤等途径进入人体，长期接触可导致人体出现头痛、头晕、乏力、四肢麻木等慢性中毒症状，严重的会损害周边神经系统，并延至脊髓，导致肌肉萎缩、瘫痪，甚至死亡。

2010年2月下旬，联建科技百余名员工正己烷中毒，当时数据显示，在整个“正己烷中毒事件”中，直接或间接涉及2742名员工，共有134人受影响。联建科技一位负责人承认，使用正己烷来代替酒精擦拭显示屏，主要是因为正己烷比酒精挥发速度快。如果按照酒精挥发速度只有正己烷的1/4计算，使用酒精擦拭一个月的产量仅75万—90万个，比使用正己烷少生产225万—270万个。

联建科技监管部门苏州工业园区安监局称，联建科技于2008年9月进行了职业危害申报，但并未申报使用正己烷。2008年10月，公司在大量使用正己烷后，也始终未向园区安监局作变更申报。因此，至2009年7月底，园区安监、卫生部门未将该公司作业场所正己烷浓度监督监测纳入年度计划中。直至事发后调查组在对生产现场的空气进行抽样检测后发现，挥发性极强的正己烷在空气中堆积，严重超过了国家规定的安全标准，员工们在没有有效防护的情况下工作，时间一长，整个车间内的许多员工慢性中毒。苏州工业园区安全生产监督管理局认为，正是联建科技违规、违法使用有毒化学溶剂，忽视现场的职业危害防治与员工的防护，造成了这起中毒事故。

材料

52010年3月，一份源自国家煤矿安全监察局、中华全国总工会、中国职业安全健康协会的《煤矿职业危害防治调研技术报告》(以下简称《报告》)预测，“按全国煤矿265万接尘人员、尘肺病现患率为772%、死亡率为324%测算，每年我国仅煤炭尘肺病患者的死亡人数至少6000人，这个数字还不包括地方和乡镇煤矿。”

《报告》显示，煤矿井下粉尘浓度严重超标。1983年至2008年，煤尘最高浓度范围198—3420毫克/立方米，超过国家标准495—855倍;平均浓度范围76—60毫克/立方米，超标19—15倍。虽然，2000年后趋于稳定，但仍超过国家职业卫生标准19—49倍。“煤矿粉尘浓度超标，煤矿工人职业健康体检率低、漏检率高;非国有重点煤矿，特别是乡镇煤矿职业健康工作基本处于空白……在这样的企业里工作，煤矿职业遭遇尘肺病是在劫难逃。”调研组的一位成员说。

绝大部分地方国有煤矿和乡镇煤矿职业病防治主体责任和管理职能没有落实，没有开展职业危害防治工作。参与调研的中国职业安全健康协会负责人表示，大多数煤矿企业对职业卫生工作不重视，仅以煤矿企业集团为例，929%的企业未制定职业危害防治工作规划，857%的企来未将职业卫生工作纳入企业的管理，企业领导的管理不到位。

与此同时，调研还发现，571%的企业签订劳动合同时未履行告知义务，使职工对所从事工作产生的职业危害知之甚少，缺乏自我防护意识，不能正确使用个体防护用品和使用防降尘设施。绝大部分企业对职业病防治的法规和相关知识的宣传、培训、教育力度不够。

粉尘是煤矿企业作业现场存在的主要职业危害，但许多企业对粉尘日常监测不规范。71%的煤炭企业集团没有进行日常监测。90%以上煤矿虽然进行了日常监测，但其中有三分之一使用仪器不当，不能真实反映作业场所粉尘危害情况。许多企业为自身利益，只重视岗前体检和离岗体检，在岗职工的平均体检率为608%，最低为322%，退休职工体检率更低，643%的煤炭集团没按照规定对退休工人进行体检。此外，企业普遍存在职业病诊断漏诊的问题，平均漏诊率为372%，漏诊率最高达20%。

材料6

今年28岁的张海超原本有一个温暖的家庭，夫妻恩爱，女儿乖巧。但生活从2007年8月开始转变，这年，他感觉身体不适，还有咳嗽、胸闷症状，一直以感冒治疗。10月份，张海超到郑州市第六人民医院拍胸片检查，显示双肺有阴影，但不能确诊病情。意识到病情严重的张海超到河南省人民医院、郑州大学第一附属医院、河南胸科医院等省会各大医院就诊，几家医院均告诉他患上了“尘肺”，并建议到职业病医院进一步诊治。

“尘肺”对张海超而言不亚于晴天霹雳，常年在耐火厂打工的他对这个病有所耳闻，知道是一种难治的职业病。“从2004年8月到2007年10月，我在郑州振东耐磨材料有限公司打工，车间里有很多粉尘。”张海超说，被医院诊断为“尘肺”后，他就怀疑是在公司打工期间得的这个病。

郑州振东耐磨材料有限公司(以下简称为振东公司)位于张海超家不远处的新密市曲梁乡境内，以生产耐火砖为主。张海超在该公司打工期间，历经杂工、破碎、压力机三个工种，这三个工种都会接触到粉尘。

为了确诊，2009年1月，张海超到了北京，随后的近一个月，他先后在北京协和医院、中国煤炭总医院、北京朝阳医院、北京大学第三附属医院等医院就诊，得出的结论也为“尘肺病”。但是，张海超就诊的上述各大医院，因为不是法定的职业病诊断机构，这些医院在出具的诊断结论中只能用“疑似尘肺”和“不排除尘肺”等表述。但可以肯定的是，因为做了肺切片检查，上述医院均排除了肺结核和癌变的可能。

按照《职业病防治法》的有关规定，职业病的诊断要由当地依法承担职业病诊断的医疗机构进行，且前提是要用人单位出具职业史、既往史、职业健康监护档案复印件，职业健康检查结果，工作场所历年职业病危害因素检测、评价资料等多种证明。

张海超从北京回来后，就去了具备资格的郑州市职业病防治所就诊，但由于振东公司拒绝出具诊断所需材料，张海超并没有如愿。随后，在历经了多次上访甚至和振东公司发生冲突后，由新密市领导和信访局协调，张海超才得以在2009年5月12日去郑州市职业病防治所进行诊断。在此过程中张海超也了解到，早在2007年1月振东公司为职工安排的体检中，他的肺已经出现了问题，体检医院新密市防疫站曾下过复查通知，但他本人却一直没有收到。张海超认为企业私自扣押复查通知，影响了自己的早期治疗。对此，振东公司一位负责人承认复查通知书确实未送达张海超本人，解释的原因是：“当时单位办公楼搬迁，场面比较乱，把复查通知弄丢了。”

2009年5月25日，张海超得到了郑州市职业病防治所的诊断结果，让他难以接受的是，诊断结果不是尘肺病，建议按照肺结核进行治疗。张海超无法接受这一诊断结果，他把多家医院的诊断结果拿给郑州市职业病防治所的医生，但没有得到认同。按照现行法律法规，郑州市职业病防治所的诊断才是具有效力的，负责协调的新密市信访局和用人单位振东公司也只认同郑州市职业病防治所的诊断结果，因此张海超索赔又遇到了困难。

根据现行的法律规定，张海超如对郑州市职业病防治所的诊断结论不服，还可以申请鉴定以及再鉴定，申请对象是当地的市级以及省级卫生行政部门，由后者组织职业病诊断鉴定委员会进行鉴定。然而，2009年6月9日上午，当他带着鉴定需要的六七千块钱(向别人借的)，还有申请材料，去郑州市职业病鉴定委员会申请鉴定，工作人员却劝他说郑州市职业病防治所不可能误诊，让鉴定机构推翻原来的结论是不好办的。听到这样的劝说，张海超对于鉴定失去了信心，直接去了郑州大学第一附属医院要求医生为其做开胸验肺手术。

手术前大夫就告知张海超通过胸片就能判断是尘肺，再动手术没有必要，也很危险。但张海超仍旧强烈要求医院为他做手术。术后的肺检结果为：“肺组织内大量组织细胞聚集伴炭木沉积并多灶性纤维化”。2009年7月1日，张海超因为支付不了医疗费不得不出院，郑州大学第一附属医院出院记录上写着“尘肺合并感染”的诊断。于是，农民工张海超为了维权而“开胸验肺”的新闻就这样发生了。

“开胸验肺”事件被曝光之后，中央以及各省市多家媒体关注、报道此事，全国总工会也派来工作人员对此事进行了调查，卫生部、河南省卫生厅对此事高度关注。“张海超事件”还引起了新密市党委、政府的重视，并表示“将尽快给当事人一个满意答复”。之后，张海超的维权道路似乎顺畅了许多。

2009年7月15日，郑州市职业病防治所通知张海超可以复诊，而且复诊时不需企业提供证明。7月27日，郑州市“张海超事件”协调处理工作领导小组负责人称，经职业病防治专家就张海超职业史、现有能收集到的影像学资料和追踪到的多家医疗机构就诊内容进行了缜密科学的诊断复诊，诊断其患有尘肺病。

2009年9月16日，张海超获得郑州振东耐磨材料有限公司各种赔偿共计615000元。

从索赔时间上看，张海超从知道病情到获得赔偿经历了2年多时间，而按规定程序完成索赔过程的时间要长得多。同为振东公司工人的张喜才2006年11月即被诊断为尘肺二期，但还没有走完整个工伤认定程序，就已经去世了。依据《职业病调研报告》中所列的繁琐工伤处理程序，比如申请索赔的全部法律程序共19个，正常走完可达1149天，也就是三年多时间，如果再加上确认劳动关系和职业病鉴定所需的时间，最长将达1701天，也就是四年半多时间，但是现实中所需要的时间远远超出了理论上可计算的时间。就诊断鉴定环节而言，在提出诊断申请的患者中，48%的人曾经因为材料不齐全而被职业病诊断机构拒绝受理过。这其中，因为缺少劳动合同、职业史证明而被拒绝的共达到83%。

材料7

我国《职业病防治法》规定，劳动者被诊断患有职业病，用人单位参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障主要由工伤保险基金支付。依据该条规定，尘肺病患者赵先生获得了赔偿，但对结果不满意。赵先生患病前月薪5000元，患病后根据当地的规定只获得了133596元的一次性赔偿。如果按月领取，累积到60岁其领取到的赔偿总额应为76万余元，而且如果不选择领取一次性待遇，他的工伤保险关系不会被注销，还可以报销其后续的医疗费用。但可惜的是，他在领取赔偿金时，相关部门并未告知其可以选择按月领取，甚至告诉他，如果不及时领取一次性待遇，以后可能一分钱也拿不到。

对于珠宝厂工人小罗来说，赵先生的获赔已令人羡慕。小罗在某珠宝厂打工时患上尘肺病，并获得了劳保部门认可的职业病诊断证明，确认为矽肺三期，且被认定为工伤。由于小罗打工十年来，从未与公司签订劳动合同，公

司也没给他买过工伤保险，因此无法获得赔偿。他所在的地区，这种情况很普遍。一项针对职业病工人的调查显示，仅有468%的职业病工人由其所在单位购买了工伤保险。

小罗无法获取工伤赔偿，无奈之下只好继续与工厂协商，要求给予其他补助，但最终没有如愿以偿。按规定，企业应当从生产成本中列支职业病防治经费。以四川某煤业公司为例，每年投入预防和治疗职业病的基金超过100万元。该公司对长期从事采掘业患尘肺病的13名职工全面安排肺灌洗。

二、三期以上尘肺进行住院和门诊治疗，除享受国家社保定期伤残津贴外，该公司分别每月增发80元、120元补助。但是，像该公司这种做法的是少数，大部分企业为了降低生产成本，减少了对职业病防治工作的投入，甚至没有设立该项经费。

同样难以获得赔偿的还有老冯。老冯是最早一批来自四川的珠宝工人。2000年工厂组织体检，老板说他有肺结核。回老家休养2年后，咳嗽、胸闷越来越厉害，去成都的医院检查，才知是矽肺，并且已到二期。于是老冯拿着诊断结果向工厂索赔，工厂拒绝赔偿。根据当地一则新规定，职工离开职业病发生单位2年内被诊断、鉴定为患职业病的，其在被诊断、鉴定为职业病之日起1年内提出工伤认定申请，劳动保障行政部门应当受理并作出工伤认定，由工伤保险基金或用人单位支付相关待遇费用。但是有人认为，这个规定貌似保护了职业病工人，实际上是会产生维权障碍。老冯说，职业病潜伏期长，很多不止2年，现在工厂的态度让他感到很无助。

据调查，在职业病五至十级患者中，344%被用人单位非法解除了劳动关系。对于他们来说，这无疑是雪上加霜，因为按照法律规定，他们不享受工伤保险基金支付的每月伤残津贴，无法按月从单位领取到伤残津贴或者工资，但他们仍然需要持续不断的治疗。一旦病情恶化，职业病患者仍难逃晚景凄凉、家贫人亡的结局

材料8

在美国，没有由政府专门设立的职业病鉴定机构，法律规定对职业病的诊断可以由任何普通执业医生、甚至家庭医生进行。健全的医院保险和行政司法制度成为确保劳动者权益的关键。美国通过立法把职业病的诊断和治疗纳入了劳动者医疗保险体系，同时接受政府劳动部门及司法部门的监督和仲裁。

德国拥有相当完备的社会福利保险制度，职业病的预防、认定和赔偿也被纳入法定强制保险体系管理。德国《意外事故保险法》规定，职业病原则上按照工伤赔偿。负责赔偿的是面向私企员工的各家同业工伤事故保险联合会和为公共事业职工设立的意外事故保险。职业病认定的主要依据为《职业病条例》，有些疾病尽管未被《职业病条例》列出或并不满足该条例规定的条件，亦可被意外事故承保单位认定为职业病，称为“类职业病”。

巴西职工所患疾病是否被认定为职业病，在2007年以前必须由社保部门专门指定的鉴定医师出示证明。凡是“重复性劳动损伤”或由有毒物质造成的呼吸道疾病等，都自动被认定为职业病，以更好地保障患上职业病的劳动者的权利，并规定劳动者所在企业必须证明他们为职业提供的工作条件不会造成某类疾病。

国外发达国家经过200多年的努力，工伤事故已经得到有效遏制，职业安全问题已得到较好解决，职业卫生已经成为这一领域的重点工作，越来越走向高度专业化，逐步形成了防止职业健康伤害的三位一体(工程技术、个体防护和精细管理)的综合格局。例如美国，依据《职业安全与卫生法》在国家层面上成立了3个永久性机构：职业安全与卫生监察局、职业安全与卫生复审委员会、职业安全与卫生研究所。针对最危险的工作场所和伤害率与职业病发生率高的企业，实施3种不同的监管计划：加强执行计划、特别工地关注计划、国家重点计划。欧洲、日本等国家也纷纷仿效美国的做法形成了本国的职业病监管体系。

材料9

《国家职业病防治规划(2009—2015)》为我国职业病防治工作制定了详细的发展目标。到2015年，新发尘肺病病例年均增长率由现在的85%下降到5%以内，基本控制重大急性职业病危害事故的发生，硫化氢、一氧化碳、氯气等主要急性职业中毒事故较2008年下降20%，主要慢性职业中毒得到有效控制，基本消除急性职业性放射性疾病。存在职业病危害的用人单位负责人、劳动者职业卫生培训率达到90%以上，用人单位职业病危害项目申报率达到80%以上，工作场所职业病危害告知率和警示标识设置率达到90%以上，工作场所职业病危害因素监测率达到70%以上，粉尘、毒物、放射性物质等主要危害因素监测合格率达到80%以上。职业病防治监督覆盖率比2008年提高20%以上，严重职业病危害案件查处达到100%。监管网络不断健全，监管能力不断提高，对中小企业的监管得到加强。劳动者工伤保险覆盖率达到90%以上，职业病患者得到及时救治，各项权益得到有效保障。

2011年3月6日，全国总工会副主席张鸣起在十一届全国人大四次会议记者会上透露，《中华人民共和国职业病防治法》的修改已经列入了全国人大今年的工作计划，职工罹患职业病后，诊断难、鉴定难、赔偿难等问题将在修改当中给予解决。张鸣起认为，要减少职业的侵害，目前除了需要修改法律、完善规定外，更重要的是将此前法律法规、规章和政策落实到位。

卫生部部长陈竺在2011年全国卫生系统食品安全与卫生监督工作会上说，卫生部正在研究“十二五”期间将食品安全、职业病防治、饮用水安全领域内的若干重大公共卫生问题纳入国家重大公共卫生服务项目。陈竺说，卫生部已将食品污染物监测、职业病防治的一些工作列入了深化医改项目，由中央财政给予支持。他同时表示，拟将食品安全、职业病防治、饮用水安全也纳入基本公共卫生服务均等化项目。

三、申论要求

(一)请根据材料1—3，用不超过300字的篇幅，概括出我国现阶段职业病发病的特点。(30分)

要求：概括准确，条理清晰，语言流畅。

(二)请根据材料6，用不超过200字的篇幅，分析说明“张海超事件”中职业病诊断鉴定难的主要原因。(20分)要求：分析全面，思路清晰，语言流畅。

(三)请针对材料所反映的问题(仅限所给的材料)，以“加强我国职业病防治工作”为题，写一篇800字左右的策论文章。(50分)

要求：结构完整、条理清晰、行文流畅，措施全面、针对性强、具有可操作性。

(一)答案提示

我国现阶段职业病发病的特点有：

1.从职业病发病宏观背景来看：(1)发病范围扩大，不仅存在于传统行业，很多新兴产业亦存在;(2)发病人数增多，进入职业病高发期;(3)多集中于中小企业，尤其是个体私营企业;(4)病种增加，更新速度加快，出现新的还未纳入法定范围的职业病及目前少见的职业病;(5)危害因素增多，不再局限于传统的粉尘、重金属范畴，而呈多元化趋势。

2.从职业病发病具体表现来看：(1)患病率高，常以群体形式爆发;(2)潜伏期长，一旦发病难以治愈，病死率高;(3)发病病例尤以粉尘和职业中毒所占比例为重;(4)发病后易伤及人体各个系统，对人体造成不可逆损害。

(二)答案提示

导致“张海超事件”中职业病诊断鉴定难的主要原因有：

(1)现行法律法规要求职业病的诊断必须到当地依法承担职业病诊断的医疗机构进行，其他医院的诊断不具效力;

(2)医疗机构对职业病的诊断，需用人单位出具多种相关证明材料，而用人单位为推卸责任，常拒绝出具诊断所需材料，延误患者诊断;

(3)对依法承担职业病诊断的医疗机构的诊断结果未建立科学的鉴定体系，其结论很难被推翻，致使患者对诊断结果有异议的，难以申请鉴定以及再鉴定。

(三)参考范文

加强我国职业病防治工作

随着经济的高速发展，我国已步入了职业病的高发期，从煤炭、冶金等传统行业到生物工程、计算机等高新技术产业，都不同程度地存在职业病危害，据估计目前已有2亿劳动者在从事劳动过程中不同程度地遭受了职业病的危害。由此可见，职业病已严重影响了人们的日常生活，职业病危害问题已成为影响社会和谐的公共卫生问题和社会问题。因此，加强职业病的防治工作势在必行。

要加强我国职业病防治工作，需要健全和完善职业病相关的法律法规。虽然，我国现行的法律法规对职业病作了相关的规定，但据现阶段的实际情况看，现行的一些法律法规并不能很好地解决现有的一些问题。因此，要对现行职业病法律法规进行修改，制定完善的职业病鉴定诊断制度、合理的工伤处理程序、健全的职工赔偿制度等。

要加强我国职业病防治工作，需要国家及各级政府的大力支持和重视。目前，国家已将《职业病防治法》的修改列入全国人大2011年的工作计划中。而且，卫生部也将职业病防治工作列入了深化医改项目，并由中央财政给予支持。除此之外，各级政府要加大执行和监管力度，制定职业病防治工作计划，将各项法律法规、规章和政策落实到位;健全监管网络，提高监管能力，加大对用人单位的监管力度;设立规范职业病防治工作的相关工作机构，各部门分工协作，有机联动，合力发挥监管作用，形成高效的职业病监管体系。

要加强我国职业病防治工作，需要企业加强和完善自身的防治工作。企业，尤其是易引起职业病危害的企业，需严格落实职业病防治主体责任和管理职能，切实开展职业病防治工作。要加大企业的职业卫生培训和宣传力度，对职工进行职业卫生培训，普及职业病防治知识，提高职工的防范意识;提高对工作场所职业病危害因素的监测力度，对涉及职业危害的场所设置警示标识牌;关注职工健康，定期安排职工进行体检，而且体检报告要对职工透明化，对患有职业病的职工及时给予帮助和治疗。

要加强我国职业病防治工作，还需要人民群众提高自我防护意识。广大职工要多学习与职业病相关的知识，树立职业病防护意识，了解工作中与自身相关的职业危害。同时也要了解与职业病相关的法律法规知识，以提高自身维权意识，从而维护自身权益。

此外，要加强我国职业病防治工作，还可以研究其他国家关于这方面的做法，以借鉴他们先进的、可行的经验。

4.汉语拼音卡片打印免费篇四

三字经 rén zhī chū

xìng běn shàn

人

之

初，性

本

善。xìng xiāng jìn

xí xiāng yuǎn

性

相

近，习

相

远。

gǒu

bú

jiào

xìng nǎi qiān

苟

不

教，性

乃

迁。jiào zhī dào

guì

yǐ zhuān 教

之

道，贵

以

专。xī

mèng

mǔ

zé

lín

chǔ 昔

孟

母，择

邻

处。zǐ

bù

xué

duàn jī

zhù 子

不

学，断

机

杼。

dòu yān

shān yǒu

yì

fāng 窦

燕

山，有

义

方。jiào

wǔ

zǐ

míng jù

yáng 教

五

子，名

俱

扬。Yǎng

bú

jiào

fù

zhī guò 养

不

教，父

之

过。Jiào

bù

yán

shī zhī duò 教

不

严，师

之

惰。三字经 zǐ

bù

xué

fēi

suǒ

yí 子

不

学，非

所

宜。yòu

bù

xué

lǎo hé

wéi 幼

不

学，老

何

为。yù

bù

zhuó

bù

chéng qì 玉

不

琢，不

成器。rén

bù

xué

bù zhī

yì 人

不

学，不

知

义。wèi

rén

zǐ

fāng shào shí 为

人

子，方

少

时。qīn

shī

yǒu

xí

lǐ

yí 亲

师

友，习

礼

仪。Xiāng

jiǔ líng néng wēn

xí 香

九

龄，能

温

席。Xiào

yú

qīn

suǒ

dāng zhí 孝

于

亲，所

当

执。róng

sì

suì

néng ràng lí 融

四

岁，能

让

梨。tì

yú

zhǎng yí

xiān zhī 弟

于

长，宜

先

知。

Shǒu

xiào tì

cì

jiàn wén 首

孝

弟，次

见

闻。zhī mǒu shù

shí

mǒu wén 知

某

数，识

某

文。yī

ér

shí

ér

bǎi 一

而

十，十

而

百。bǎi

ér qiān

qiān ér wàn 三字经百

sān 三

fù 父

Yuē 曰

cǐ 此

yuē 曰

cǐ

此

而

千，千

cái zhě

tiān 才

者，天

guāng zhě

rì

光

者，日

gāng zhě jūn

纲

者，君

zǐ

qīn

fū 子

亲，夫

chūn xià

yuē 春

夏，曰

sì

shí

yùn

四

时，运

nán běi

yuē 南

北，曰

sì

fāng yìng 四

方，应

而

万。

dì

rén 地

人。yuè

xīng 月

星。chén yì 臣

义。

fù shùn 妇

顺。qiū dōng 秋

冬。bù

qióng 不

穷。xī

dōng 西

东。hū zhōng 乎

中。

yuē shuǐ huǒ

mù

jīn

tǔ 曰

水

火，木

金

土。cǐ

wǔ xíng

běn

hū shù 此

五

行，本

乎

数。

三字经 Yuē曰

cǐ

此

dào 稻

cǐ

此

mǎ 马

cǐ

此

yuē 曰

ài 爱

rén

yì

仁

义，wǔ cháng 五

常，liáng shū 粱

菽，liù

gǔ

六

谷，niú yáng 牛

羊，liù

chù

六

畜，xǐ

nù

喜

怒，wù

yù

恶

欲，4

lǐ

zhì

xìn 礼

智

信。bù

róng wěn 不

容

紊。mài shǔ

jì 麦

黍

稷。

suǒ

shí 人

所

食。

jī quǎn shǐ 鸡

犬

豕。

rén suǒ

sì 人

所

饲。yuē

āi

jù 曰

哀

惧。

qī

qíng jù 七

情

具。

rén

三字经 páo

tǔ

gé

mù

shí

jīn 匏

土

革，木

石

金。sī

yǔ

zhú

nǎi

bā

yīn 丝

与

竹，乃

八

音。gāo zēng zǔ

fù

ér shēn 高

曾

祖，父

而

身。shēn

ér

zǐ

ér

sūn 身

而

子，子

而

孙。zì

zǐ

sūn

zhì

xuán zēng 自

子

孙，至

玄

曾 nǎi

jiǔ

zú

rén zhī

lún 乃

九

族，人

之

伦。

fù

zǐ

ēn

fū

fù

cóng 父

子

恩，夫

妇

从。xiōng

zé

yǒu

dì

zé

gōng 兄

则

友，弟

则

恭。zhǎng yòu xù

yǒu yǔ péng 长

幼

序，友

与

朋。jūn

zé

jìng chén zé

zhōng 君

则

敬，臣

则

忠。cǐ

shí

yì

rén suǒ tóng 此

十

义，人

所

同。三字经 fán

xùn méng xū jiǎng jiū 凡

训

蒙，须

讲

究。xiáng xùn gǔ míng jù

dòu 详

训

诂，明

句

读。

wéi

xué

zhě

bì

yǒu chū 为

学

者，必

有

初。xiǎo xué

zhōng zhì

sì

shū 小

学

终，至

四

书。lún

yǔ

zhě

èr shí

piān 论

语

者，二

十

篇。qún

dì

zǐ

jì

shàn yán 群

弟

子，记

善

言。mèng zǐ

zhě

qī

piān zhǐ 孟

子

者，七

篇

止。jiǎng dào dé

shuō rén yì 讲

道

德，说

仁

义。zuò

zhōng yōng zǐ

sī

bǐ 作

中

庸，子

思

笔。

zhōng bù piān yōng

bú

yì 中

不

偏，庸

不

易。三字经大

小

戴，注

礼

记。shù

shèng yán

lǐ

yuè

bèi 述

圣

言，礼

乐

备。yuē guó

fēng

yuē yǎ sòng 曰

国

风，曰

雅

颂。hào

sì

shī

dāng fěng yǒng 号

四

诗，当

讽

咏。shī

jì

wáng chūn qiū zuò 诗

既

亡，春

秋

作。yù

bāo biǎn

bié

shàn è 寓

褒

贬，别

善

恶。

sān zhuàn zhě

yǒu gōng yáng 三

传

者，有

公

羊。yǒu

zuǒ shì

yǒu gǔ liáng 有

左

氏，有

谷

梁。jīng

jì

míng fāng

dú

zǐ 经

既

明，方

读

子。cuō

qí

yào

jì

qí

shì 撮

其要，记

其事。wǔ

zǐ

zhě

yǒu

xún yáng 五

子

者

有

荀

扬。wén zhōng zǐ

jí

lǎo zhuāng 三字经文

中

子，及

老

庄。jīng

zǐ

tōng

dú

zhū shǐ 经

子

通，读

诸

史。考

世

系，知

终

始。zì

xī nóng

zhi huáng dì

羲

农，至

黄

帝。hào

sān huáng jū

shàng shì 号

三

皇，居

上

世。táng yǒu

hào èr

dì 唐

有

虞，号

二

帝。xiāng

yī

xùn chēng shèng shì 相

揖

逊，称

盛

世。xià

yǒu

yǔ

shāng yǒu tāng 夏

有

禹，商

有

汤。zhōu wén wǔ chēng sān wáng 周文

武，称

三

王。xià

chuán zǐ

jiā

tiān xià 夏

传

子，家

天

下。

sì

bǎi

zǎi

qiān xià

shè 四

百

载，迁

夏

社。tāng

fá

xià

guó

hào shāng 汤

伐

夏，国

号

商。自三字经 liù

bǎi

zǎi

zhì zhòu wáng 六

百

载，至

纣

亡。zhōu

wǔ

wáng shǐ zhū zhòu 周武

王，始

诛

纣。bā

bǎi

zǎi

zuì cháng jiǔ 八

百

载，最

长

久。zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì 周辙

东，王

纲

坠。Chěng gān

gē shàng yóu shuì 逞

干

戈，尚

游

说。

shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó 始

春

秋，终

战

国。wǔ

bà qiáng qī

xióng chū 五

霸

强，七

雄

出。yíng qín

shì

shǐ jiān

bìng 嬴

秦

氏，始

兼

并。chuán èr shì

chǔ hàn zhēng 传

二

世，楚

汉

争。gāo

zǔ xīng

hàn yè

jiàn 高

祖

兴，汉

业

建。zhì

xiào ping wáng mǎng cuàn 至

孝

平，王

莽

篡。guāng wǔ xīng

wéi dōng hàn 光

武

兴，为

东

汉。

sì

bǎi nián zhōng yú xiàn 四

百

年，终

于

献。三字经 wèi 魏

hào 号

song 宋

wéi 为

běi 北

yǔ 宇

dài 迨

bú

不

táng shǔ

wú zhēng hàn dǐng 蜀

吴，争

汉

鼎。sān

guó

qì

liǎng jìn 三

国，迄

两

晋。

qí

jì

liáng chén chéng 齐

继，梁

陈

承。n cháo

dū

jīn

líng 南

朝，都

金

陵。yuán wèi fēn dōng xi 元

魏，分

东

西。wén zhōu

yǔ gāo

qí 文

周，与

高

齐。

zhì

suí

yì

tǔ

yǔ 至

隋，一

土

宇。zài chuan shī tǒng xù 再

传，失

统

绪。gāo

zǔ

qǐ

yì

shī

ná

三字经唐

高

祖，起

义

师。chú

suí

luàn chuàng guó

jī 除

隋

乱，创

国

基。èr

shí

chuán sān bǎi zǎi 二

十

传，三

百

载。liáng miè

zhī

guó

nǎi gǎi 梁

灭

之，国

乃

改。liáng táng jìn

jí

hàn zhōu 梁

唐

晋，及

汉

周。

chēng wǔ dài

jiē yǒu

yóu 称

五

代，皆

有

由。yán sòng xīng shòu zhōu shàn 炎

宋

兴，受

周禅。shí

bā chuán nán běi

hùn 十

八

传，南

北

混。liáo

yǔ

jīn

dì

hào fēn 辽

与

金，帝

号

纷。dài

miè

liáo sòng yóu cún 迨

灭

辽，宋

犹

存。zhì

yuán xīng

jīn

xù

xiē 至

元

兴，金

绪

歇。

三字经 yǒu sòng

shì

yì

tong miè 有

宋

世，一

同

灭。

bìng zhōng guó

jiān

róng dí 并

中

国，兼

戎

狄。míng tài

zǔ

jiǔ

qīn shī 明

太

祖，久

亲

师。chuán jiàn wén fāng

sì

sì 传

建

文，方

四

祀。qiān běi

jīng

yǒng lè

sì 迁

北

京，永

乐

嗣。dài chóng zhēn

méi shān shì 迨

崇

祯，煤

山

逝。qīng

tài

zǔ

yīng jǐng mìng 清

太

祖，膺

景

命。jìng

sì

fāng

kè

dà dìng 靖

四

方，克

大

定。

zhì

xuān tǒng

nǎi dà

tóng 至

宣

统，乃

大

同。shí

èr

shì

qīng zuò zhōng 十

二

世，清

祚

终。三字经 dú

shǐ

zhě

kǎo shí

lù 读

史

者，考

实

录。tōng gǔ

jīn

ruò

qīn

mù 通

古

今，若

亲

目。kǒu

ér

song

xīn

ér

wéi 口

而

诵，心

而

维。cháo yú

sī

xī

yú

sī 朝

于

斯，夕

于

斯。xī zhòng

ní

shī xiàng tuó 昔

仲

尼，师

项

橐。

gǔ shèng xián shàng qín xué 古

圣

贤，尚

勤

学。zhào zhōng ling

dú

lǔ

lún 赵

中

令，读

鲁

论。bǐ

jì

shì

xué

qiě qín 彼

既

仕，学

且

勤。pī

pú

biān xiāo zhú

jiǎn 披

蒲

编，削

竹

简。bǐ

wú

shū qiě zhī

miǎn 彼

无

书，且

知

勉。tóu xuán liáng zhuī cì

gǔ 头

悬

梁，锥

刺

股。三字经 bǐ

bú

jiào

zì

qín

kǔ 彼

不

教，自

勤

苦。

rú

náng yíng

rú

yìng xuě 如

囊

萤，如

映

雪。jiā

suī

pín

xué bú

chuò 家

虽

贫，学

不

辍。rú

fù

xīn

rú guà

jiǎo 如

负

薪，如

挂

角。shēn

suī

láo

yóu kǔ zhuó 身

虽

劳，犹

苦

卓。sū

lǎo

quán

èr

shí

qī 苏

老

泉，二

十

七。shǐ

fā

fèn

dú

shū

jí 始

发

奋，读

书

籍。bǐ

jì

lǎo

yóu

huǐ chí 彼

既

老，犹

悔

迟。

ěr

xiǎo shēng

yí

zǎo sī 尔

小

生，宜

早

思。ruò

liáng

hào

bā shí

èr 若

梁

灏，八

十

二。三字经 duì

dà

tíng

kuí

duō

shì 对

大

廷，魁

多

士。bǐ

jì chéng

zhòng chēng yì 彼

既

成，众

称

异。ěr

xiǎo shēng yí

lì

zhì 尔

小

生，宜

立

志。yíng bā

suì néng yǒng shī 莹

八

岁，能

咏

诗。mì

qī

suì néng fù

qí 泌

七

岁，能

赋

棋。

bǐ

yǐng

wù

rén chēng qí 彼

颖

悟，人

称

奇。ěr

yòu

xué

dāng

xiào zhī 尔

幼

学，当

效

之。cài

wén

jī

néng biàn qín 蔡

文

姬，能

辨

琴。xiè

dào

yùn

néng yǒng yín 谢

道

韫，能

咏

吟。bǐ

nǚ

zǐ

qiě cōng

mǐn 彼

女

子，且

聪

敏。ěr

nán

zǐ

dāng

zì

jǐng 尔

男

子，当

自

警。三字经 táng liú

yàn

fāng qī

suì 唐

刘

晏，方

七

岁。

jǔ

shén

tóng

zuò zhèng zì 举

神

童，作

正

字。bǐ

suī

yòu

shēn yǐ

shì 彼

虽

幼，身

已

仕。ěr

yòu

xué

miǎn ér

zhì 尔

幼

学，勉

而

致。yǒu wéi zhě

yì

ruò

shì 有

为

者，亦

若

是。quǎn shǒu

yè

jī

sī chén 犬

守

夜，鸡

司

晨。gǒu

bù

xué

hé

wéi

rén 苟

不

学，曷

为

人。cán

tǔ

sī

fēng niàng mì 蚕

吐

丝，蜂

酿

蜜。

rén

bù

xué

bù

rú

wù 人

不

学，不

如

物。yòu

ér

xué

zhuàng ér xíng 幼

而

学，壮

而

行。shàng zhì

jūn

xià

zé

mín 上

致

君，下

泽

民。yáng míng shēng

xiǎn

fù

mǔ 扬

名

声，显

父

母。guāng yú

qián

yù

yú

hòu 光

于

前，裕

于

后。三字经 rén 人

wǒ 我 qín 勤

jiè

戒

yí

zǐ

jīn

mǎn yíng 遗

子，金

满

赢。jiào

zǐ

wéi

yì

jīng 教

子，惟

一

经。

yǒu gōng

xì

wú

yì 有

功，戏

无

益。

zhī

zāi

yí miǎn

lì 之

哉，宜

勉

5.知识卡片篇五

“尝试想书”法

我国著名数学家华罗庚有一种奇特的读书法。他拿起一本书，不是从头到尾一字一句地读，而是对着书名闭幕静思。他设想，这个题目如果自己来写，该怎么写，仔细想过以后才打开书。如果作者和他的思路一样，他就不再读了。如果不同，他便找出不同的地方，反复阅读，并与自己的思路做比较，想一想哪种写法更好些。

“摘记卡片”法

我国著名历史学家吴晗从小就养成读书时作摘记并制成卡片的良好习惯。几十年里，凡是看到自认为有价值的资料就摘记在卡片上，并按内容、性质分类保存。他做卡片的经验是：一张卡片只写一个内容，加上题目，注上类别，并写清楚资料来源，注明作者、书名、页码等。

知识卡片：名人读书方法

批注是常用的读书方法，指阅读的时候把读书感想、一男问题，随手批写在书中的空白地方。

批注的内容大体可以归为三类：

1.注释。在读书时，遇到不认识或难懂的字词、典故、诗句、文化背景，找参考书弄清楚，然后将解释写在书的空白处，为阅读扫清障碍。

2.提要。边看边思考，用精炼的语言把某段的中心意思记下来，这样便于把握文章脉络，一目了然。

3.批语。读书时，可能会产生各种感想、见解、疑问，随手将它们写在书的空白处。（注意：不能在从图书馆或从他人处借的书上作批注。）

知识卡片：对比

对比，是一种广泛使用的修辞方式，也是艺术构思、文学表现最常用的手法之一。所谓对比，就是把两种互相对立（或矛盾）的事物，或同一事物的两个对立方面，举出来并加以比较，构成反差，形成映称。对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和基础，“异”是对比的关键和重点。如“寸有所长，尺有所短”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（臧克家《有的人》）“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也竟不过是苍蝇。”（鲁迅《战士与苍蝇》）又如《滹沱河和我》中，“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对比；而《藕与莼菜》一文，作者拿故乡的藕与上海的藕作对比，着力表现故乡菜蔬的清淡甘美，进而表达了作者对故乡的思念之情。

知识卡片：近体诗的分类

近体诗是唐代出现的新诗体，又称今体诗，是相对于古体诗而言的。近体诗在句式、字数、平仄、对仗方面都有严格规定，因而又称为格律诗。

从形式上分，近体诗包括律诗、绝句、长律三大类。从句式上分，近体诗包括五言、七言两大类。

律诗，每首八句，每两句称为一联，共分为四联，有专门的名称：首联、颌联、颈联、尾联。颌联和颈联必须是两组对偶。一联中上句叫出句，下句叫对句。五律八句四十字，如杜甫《登岳阳楼》、常建《题破山寺后禅院》等；七律八句五十六字，如杜甫《又呈吴郎》、白居易《放言五首》（其三）等。

绝句，字数比律诗少一半。五言绝句四句二十字，如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》；七言绝句四句二十八字，如张旭《山中留客》。

还有一种超过八句的律诗，称为长律，亦名排律。知识卡片：通讯

通讯是一种能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。与消息相比，通讯比较具体，新闻容量大，表现手段多，除了叙述，还借用描写、抒情和议论等手法。但通讯的时效性不及消息。

通讯的种类，按内容分，有人物通讯、时间通讯、概貌通讯、工作通讯、会议通讯等。按形式分，有访问记（人物专访）、故事、巡礼、见闻、纪实、采访札记等。

知识卡片：押韵

押韵是是个重要的语言特点之一。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在不同句子的同一位置上。因其位置一般是在句尾，所有韵又叫“韵脚”。在北方戏曲中，韵又叫做辙（zhe）,押韵叫合辙。其主要作用是使声音和谐优美，富有音乐感。

凡诗歌，差不多没有不押韵的。汉语拼音，一般有声母、韵母，声母在前，韵母在后。例如“公”字，它与“东”“同”“隆”等字的韵母都是ong，属于同韵字，将它们分别写在诗句的末尾，就形成押韵。

6.卡片屋教案篇六

活动目标

1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。

2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含

义。

活动准备

课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。

活动过程

1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？

我们一起来听听故事《卡片屋》。

2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。

师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈

是怎样感谢小猪的？

3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。

（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。

（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）

4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。

活动延伸

幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿

互赠卡片。

卡片屋

森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”

大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！

卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：

谁会要卡片呢？

再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。

小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。

现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚

会。

这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。文档仅供参考

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

7.中秋卡片的寄语篇七

2、中秋佳节倍思亲，圆圆明月是我心。明月千里寄思情，只愿你我更贴心。在这月圆的时刻，我送一个迟到的祝福，愿你梦圆，情圆，人更圆。

3、世界上并不缺乏好月饼，缺乏的是买月饼的钱。

4、八月十五月正圆，中秋佳节万家欢，吴刚捧出桂花酒，嫦娥蟾宫舞蹁跹。家乡的月亮分外圆，团聚的月饼香又甜，重逢的日子比蜜甜。祝大家月圆饼圆人更圆，团圆的节日乐翻天!

5、今年中秋不收礼，收礼还收短信息!

6、祝你天天好心情;皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆;千好万好事事好，月圆情圆人团圆，祝：中秋节快乐，万事如意，心想事成!

7、送你一个爱心水果篮：篮底送一生平安，中间放无限祝福，四周注满富贵吉祥，上面铺满开心快乐，外加永远幸福，365天天天如愿!中秋快乐!

8、云遮不住你头顶上辉煌光环，风吹不散你身边的幸运绕缠，秋天收获的果实就是你努力工作后的表现;中秋将至，我祝你事业顺心顺愿，美美满满，快乐大团圆!

9、中秋佳节到，送给你比月亮更圆的问候，比月饼更甜的祝福，愿甜蜜伴你走每一天，温馨随你度每一时，平安同你相守每一分，预祝中秋快乐!

10、只愿年年有今日，月圆人圆合家欢。中秋快乐无限!

11、祝愿祖国繁荣昌盛富强，早日实现统一。也祝你幸福安康如意，早日达成心愿。

12、奉一尊美酒，愿我们的情谊永久。祝中秋节快乐，万事无忧。

13、中秋之夜，赏月光皎洁灿烂;中秋之灯，红红火火最璀璨;中秋之酒，快乐温暖甜心头;中秋之愿，团团圆圆最美满。

14、天若有情天亦老，月若无恨月常圆。

15、八月中秋夜，送你八轮吉祥月。

8.卡片游戏作文篇八

我们先拿了一张白纸，把它裁成了许多长方形的小卡片。然后，妈妈就让我想一些词语写在这些小卡片上。首先，妈妈让我想我喜欢的小动物，我说的是：小白兔、小猴、小狗、小猫，妈妈就把它们分别写在小卡片上。妈妈又让我想一些时间的词，我想的是：春天、夏天、秋天、冬天。我还想了一些地点的词：山上、草地、森林、河边，还想了一些表示动作的词：游戏、踢毽子、滑冰、跳绳。还有水果：鸭梨、葡萄、桃子、桔子，妈妈把它们都一个一个地写在小卡片上了。写完以后，妈妈才告诉我要玩一个编故事的游戏。我们一共做了五组卡片，我从每一组卡片里面抽一张，这样一共有五张卡片了，就用这五张卡片上的词语来编一个小故事。

我第一次抽的五张卡片上的词语是：冬天、山上、小白兔、游戏、葡萄。我编的故事是这样的：冬天到了，下了一场大雪。地上、树上、房子上都变白了，到处都是白色的。小白兔好想出去玩雪呀！于是，小白兔就来到了山上。它走啊走啊，突然，它觉得脚底下踩了一个东西。它扒开雪一看，原来是一串紫紫的葡萄。太好了，小白兔高兴地吃完葡萄，就开始玩堆雪人的游戏了。

我讲完了，妈妈说我讲得很好！把所有的词都用上了，讲得很连贯，也很完整。如果，能再用上几个成语就好了。

我第二次抽的卡片上的词语是：夏天、森林、小狗、踢毽子、鸭梨。这次，我认真想了想，才开始说的：夏天到了，天气真热呀！小狗穿着裙子兴高采烈地一边走着一边唱着，不一会儿，它就来到了茂密的森林里。森林里到处都是绿色，小鸟在树上欢快地唱着歌，小蝴蝶在花丛里飞来飞去，真好玩呀！小狗抬头一看，它的头顶上就是梨树，上面结满了许多又黄又大的鸭梨。于是，小狗就爬到树上摘了一个鸭梨，它吃完以后觉得很凉爽，就开始欢欢喜喜地踢毽子了。小狗玩得可真高兴呀！

妈妈说我这个故事比上个故事讲得要好，还用了几个很好的词：兴高采烈、茂密、欢快、飞来飞去、凉爽、欢欢喜喜。