标点符号复习

标点符号复习（11篇）

1.标点符号复习 篇一

六下语文复习——标点符号

【教学目标】：

1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。

【教学过程】：

一、激趣导入

同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！

据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。

二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。

1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）。、； ：！？

“ ” 《 》（）

—— … …

2、检查书写格式是否正确。

3、课件出示标点在格子中的正确位置

4、总结写法。

（1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）

三、通过练习，熟悉用法。

1、看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家练一练 A、爸爸问

小明

你刚才干什么去了

借书

小明喝了口水说

我借了好几本

有

西游记

三国演义

等

B、正在这时候

孩子的父亲

船长从船舱里走了出来

手里拿着一支枪

C、桑娜脸色发白

说

我嘛

缝缝补补

风吼得这么凶

真叫人害怕

2、双引号的用法

1916年9月15日

孙中山先生到海宁观潮后题写了

猛进如潮

四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？（1、表示直接引用。

2、表示特殊含义。

3、表示否定、讽刺。

4、表示特定称谓。

5、表示强调，着重指出）

例如:

1、做人千万别耍“小聪明”。

2、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号）

3、省略号的用法

⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下（表示重复词语或列举的省略）

（省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？

⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚

”（表示话未说完或语意未尽）⑶小明生气地说: “ 我我 再也不理你了。”（表示声音断断续续）

4、破折号的用法（1、表示解释说明

2、表示意思的转折或递进。

3、表示声音的中断或延长

⑴这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释说明）

⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

（表示意思的递进）

⑶小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？”（表示意思的转折）⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”（表示声音的延长）

5、练一练：说说下列破折号和省略号的作用。（练习）

6、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。

小结：读句子——知大意——加标点——再读检查

（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）

7、总结标点符号用法。说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

名称

符号

一般用法

句号。

表示句子完成之后的停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿。

问号？

表示问句之后的停顿。

顿号、表示并列词语之间的停顿。

分号；

表示有并列关系的分句之间的停顿。

冒号

：

1、表示提示语后的停顿。

2、常用在对话前面表示后面的话是引用。

感叹号！

表示感情强烈的句子末了的停顿。

引号

“”

1、表示直接引用。

2、表示特殊含义。

3、表示否定、讽刺。

4、表示特定称谓

5、表示强调，着重指出

书名号

《 》

表示书籍、报刊、文章、文件等名称。

括号

（）

表明行文中注释性的话。

省略号

……

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。

破折号

——

1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。

3、表示声音的中断或延长。

8、读一读《标点符号歌》

四、“小试牛刀”，练习给一段话加标点

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间

小河清凌凌的就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着

镜子

梳妆打扮

并且欣赏着自己美丽的身影

岸边的小草探出了脑袋在干什么

它们想看一看这个美丽的世界

无数的小花

红的黄的白的散在草丛中

美丽极了

几只小鸭子在小河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们

春江水暖鸭先知

1、学生自由练习。

2、交流校对

3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？

（1）通读

（了解一段话的主要意思。）

（2）断句

（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。）（3）加标点

（4）再读

五、骁勇善战

有A、B、C三组句子，难度分别是低、中、高，请任选一题，按照刚才的方法完成。

A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。

爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”

B、保护视力要做到三注意

一

看书和写字时

眼睛与书本距离一尺远

二 看书一小时后

要休息几分钟

三

字要写大些

要清楚整齐

C、这时

我不禁想起了生活的强者

张海迪大姐姐

尽管她瘫痪

不能下地像正常人那样行走

不能和小伙伴们一起去上学

但是她仍然刻苦自学

有时

身子不能动弹

她就把书放在枕头边

利用镜子的反照

继续学习

我还想到了奥斯特洛夫斯基

他虽然下肢瘫痪

双目失明

但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦

写下了一部伟大的作品

钢铁是怎样炼成的它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争

我想了许多许多

1、学生自由练习。

2、同桌之间互相检查批阅。

3、出示原文，校对。

4、说说你帮同桌查出了什么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误，现在明白了吗？）六、八仙过海

正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：

1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

2、学生尝试给这个句子添加标点。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。

4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

2.标点符号复习 篇二

一、 在感知中了解符号的简洁性——数学符号感知

数学符号意识是一种数学核心素养，它既包括数学符号的知识与能力，还包括学生的综合思维能力。《数学课程标准》对第二学段“图形与几何”的课程内容做出了明确的界定：“结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。”

朱立明、马云鹏在《数学符号意识”研究：内涵与维度》一文中认为：所谓“数学符号意识”，即学习者在思维（具体表现为数学思维）的引导下，对数学知识与数学符号之间抽象对应关系的一种积极主动的心理认知活动（内隐性），在通过数学符号的感知与理解、运算与推理、交流与表达等数学思考方式解决数学问题的过程中所表现出来的与数学符号相关的一种数学核心素养（外显性）。

在“图形与几何”复习课中，我们不能仅仅满足于数学知识与技能的重复练习，还应在数学基本活动经验的基础上深化学生的符号感知意识。数学符号的感知不仅包括对数学符号本身所特有的意义与内涵的理解，而且包括对数学符号的美学欣赏与了解其暗示功能。显然，圆柱的体积和表面积以及圆锥的体积公式的掌握是“圆柱与圆锥的复习”的一个重点，也是培养学生符号意识的一个很好的复习素材。在人教版“圆柱与圆锥的复习”中，我们注意到，六年级下册关于圆柱的体积是这样下定义的：圆柱的体积=底面积×高，而用数学符号表示就是“V=Sh”，圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积，用数学符号表示就是“S表=S侧+2S底”。通过文字与符号的对比，使学生认识到用数学符号来表达圆柱与圆锥的面积、体积公式具有简洁性。这种核心素养一旦形成，对学生将来的发展会起积极作用。

二、 在推理中刻画符号的抽象性——数学符号推理

数学符号意识是学生必须发展的一种数学核心素养，需要学生的直觉力与洞察力，并不是通过教师教的方式获得的。朱立明、马云鹏在《数学符号意识”研究：内涵与维度》一文中认为，对于数学符号推理，学生主要表现为以下三个层次水平：其一，不能利用数学符号进行推理，逻辑思维没有条理性；其二，能够借助数学符号通过合情推理对结论进行猜想，或者通过演绎推理对问题进行论证，具备单一的推理思维；其三，可以通过合情推理得到结论并能够从一般的概念、公理出发，对所得结论利用演绎推理进行论证，具备“猜想—验证”推理思维。

在“图形与几何”复习时，让学生在推理过程中重新刻画符号的抽象性，是发展学生数学符号推理能力的重点。在教学“圆柱与圆锥的复习”时，我们通过展示圆柱体积公式的产生过程，清晰地刻画出学生的符号发展维度。圆柱的体积公式是运用了转化的思想，通过分割，拼成的立体图形越来越接近长方体，于是，圆柱的体积就转化成长方体的底面积乘以高。而长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。于是，在这样的推理过程中，学生观察并刻画出转化前后各部分的对应关系，自然而然地推导出圆柱的体积公式。

三、 在运算中体验符号的精确性——数学符号运算

数学符号的运算是数学活动中最重要的基本形式，对学生数学符号意识的形成有着重要的推动作用。用字母表示“图形与几何”领域的公式并进行运算，是数学思维的集中体现。《数学课程标准》对数学思考提出了指导性意见：“建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。”就“图形与几何”领域而言，我们应培养学生在具体的运算中体验到数学基本思想与基本活动经验，使学生认识到符号的精确性。

在“圆柱与圆锥的复习”中，笔者设计了以下教学流程：

1.情景创设：你们玩过橡皮泥吗？在玩的过程中有没有想到一些数学问题？

2.如上图，出示一块底面直径是2厘米、高是3厘米的圆柱形橡皮泥。

3.请大家根据给出的条件，充分发挥想象力，提出有创意的问题。

预设：（1）表面积计算。

（2）底面积计算。

（3）侧面积计算。

（4）一个底面和侧面的面积计算。

（5）纵切面增加的表面积计算。

（6）横切面增加的表面积计算。

（7）体积计算。

（8）削成等底等高的圆锥的体积计算。

（9）削成等底等高的圆锥后，削去部分的体积计算。

（10）将它捏成等底的圆锥，高是多少的计算。

（11）将它捏成等高的圆锥，底面是多少的计算。

……

4.选择问题解决。

显然，这样的复习题极具创新性、整合性，学生在数学运算过程中体验到数学符号的精确性，学生的符号意识得到较好的培养。

四、 在表征中彰显符号的生成性——数学符号表征

发展符号意识最重要的是从数学符号的角度进行数学表征。数学符号表征是一种理性的表现，可以使数学问题的解决呈现出一定的规律，提升有序思维。傅小兰、何海东指出：“正确的表征是解决问题的必要前提，在錯误的或不完整的问题空间中进行搜索，不可能求得问题的正确解。”我们在“图形与几何”教学实践中不难发现，学生对一些具体的“图形与几何”问题在解决过程中存在一定的差异，对于同一表征的不同时期也存在差异。小学生头脑中的表征系统存在着概念表征系统、命题表征系统、表象表征系统、图式表征系统等，这些不同的表征方式对于“图形与几何”领域数学问题的解决起着决定性作用。

数学符号表征的目标是使学生建立公式的技能，通过这些公式和表达式去表示数学的意义。在“图形与几何”复习中，学生的数学符号表征存在一些问题，就“圆柱与圆锥的复习”而言，学生存在以下三种表现：一是不能选择恰当的符号进行数学表征，对于圆柱与圆锥的体积、面积公式容易混淆；二是能选择单一的数学符号进行数学表征，但是在计算圆柱的底面积时很容易将半径机械地理解成面积；三是能够选择一种可行的数学符号表征并能够根据需要及时替换，在圆柱与圆锥的体积、面积之间灵活地相互转化，理解数学符号表征的多样化。

在教学“圆柱与圆锥的复习”时，对等体积等底的圆柱和圆锥而言，经过数学表征与思考，我们不难得出结论：h锥=3h柱。在“图形与几何”领域用符号表征数学要注意两点：一是学生用符号表达数学对象是一个由简单到复杂、由具体到抽象的过程，这个过程需要教师创设生动活泼的教学情境和循序渐进的教学铺垫为保障。二是数学符号的表达是多样化的，我们允许学生用关系式、表格、图像等不同方式表征，但多样化与最优化并不矛盾，我们要注重符号的生成性。

通过对数学符号的感知、数学符号的运算、数学符号的推理和数学符号的表征等方面的培养，学生符号意识的培养才会有扎实、有效的学习基础，学生才会形成良好的数学符号意识，最终促进核心素养的发展。

（作者单位：浙江省永嘉县瓯北第一小学）

□责任编辑 周瑜芽

3.复习标点符号专题教案 篇三

教学目标：

1、掌握标点符号的用法

2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力

3、掌握标点符号解题技巧教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合教学过程： 导入：

郭沫若十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”

解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。三角三角，几何几何？”（《三角》《几何》共八角。《

某公司和呼和浩特市一家皮货收购站签订了一份价值150万元的羊皮购销合同。双方商定所供羊皮必须在四尺以上，并且不允许有剪刀斑（刀疤伤痕）,合同上写成“供羊皮每张四尺以上、剪刀斑不要”。到送货之日，供方拉来了一车羊皮，虽然没有剪刀斑，但尺寸全在四尺以下。买方蒙受的经济损失高达十多万元。不仅如此，而且该公司和其他地方签定的合同也无法履行，只好承担违约的责任。常见误用：

解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：

⒈平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。

⒉不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。

下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。

⒈非疑问句用问号

我不知道你是谁？［问号应改为句号］ ⒉倒装句中问号前置

“怎么了？你。”［应改为“怎么了，你？”］ ⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号

水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的顿号应改为逗号］ ⒋概数用顿号

虎丘去城七、八里［去掉顿号］ ⒌引语中句末点号误置

子曰：“三人行，必有我师焉”。［句号应放在双引号里面］ ⒍引语中“某某说”后用冒号

“冲啊！”班长高喊：“胜利就在前方！”［“高喊”后面的冒号应改为逗号］ ⒎选择问误用两个问号

你想去打篮球？还是想去踢足球？［第一个问号应改为逗号］ ⒏句中没有逗号径直用分号

学好语文的关键是：一是多读；二是多写；三是多思。［分号应改为逗号］ ⒐句内括号误用

写文章要力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗话》）［句内括号前面如有点号要放在括号之后，本句中的句号应移到括号之后］ 难点辨析：

一、顿号、逗号、分号的使用

1、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

2、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

4、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎么啦，你？ [注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

五、破折号的使用

1、破折号和冒号的区分：凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

2、破折号和括号的区分：

破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。）

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

七、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

八、标点符号的位置

1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。高考复习标点符号备考注意事项

标点符号复习时，应以国家语言文字工作委员会１９９０年修订的《标点符号用法》为准，注意常规用例，掌握常规用法。平时读书看报，还要经常留心，熟悉各类标点符号的特殊用法。

以下几个方面，是复习备考时尤其应该注意的：

一、要弄清楚标点符号与语句内在逻辑结构间的关系。例如：

（１）主谓倒装时，主谓之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来定。如：“太不像话了，你！”“面对这种情况，你能够不表示意见吗？”高考考查，如１９９３年六省、市第５题Ａ项“‘这究竟是怎么回事呢？同志们。’厂长严肃地说。”此即属误用。因为这是一个倒装句，呼语后置，实际上只是一句话，而一句话只能有一次较大的停顿，即只能用一个句末标点（。？！），因此，此句应把问号放在句末，原问号处改为逗号才正确。

（２）表示约数的相邻的两个数字之间不用顿号，如：“三四里路”“十五六岁”，不可写成“

三、四里路”“

十五、六岁”。高考考查，如１９９５年第５题Ａ项“小河对岸三、四里外是浅山”中的“

三、四里”，即属误用顿号。

（３）并列短语之间，习惯上在最后两项中间用连词而不用顿号，如１９９０年高考题语文第５题：“在商标上、包装上、说明书的图片和文字中”。

二、要弄清楚标点符号与语句的语气之间的关系。例如：

（１）句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。如１９９４年高考第６题Ｂ项“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？”，整个句子“有疑而无问”，误用了两个问号，第一个问号应改 为逗号，第二个应改为句号。

（２）选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。如：“‘小明今年初中毕业了，让他上高中，还是考中专呢？’他爸爸问我。”此句“高中”后面应用逗号而不能用问号。

（３）连续问句有几问就应用几个问号。如：“这里的时间是怎样计算的？这里的效率用什么来衡量？亲爱的朋友，你能告诉我吗？”

三、要弄清楚标点符号之间的相互关系。例如：

（１）引号与引文末的点号连用时，如果完整引录别人的原话，那么引文末尾的点号放在引号内；如果所引的内容只是作为作者行文中的句子成分，那么引文末的点号不能放在引号内。如１９９４年第６题Ｄ项：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”“充满生机”后的句号就应放在引号外，才符合要求。

（２）括号同点号连用时，如果注释部分是用来注释全句的（即句外括号），那么，括号前边正文的点号在括号之前；如果注释部分是用来注释句子中某一部分的（即句内括号），那么，正文末的点号应放在括号后，并且括号内句末一般不用点号。

（３）用“等，等等”表示省略时，就不要再用省略号，同样有省略号时就不要再用“等，等等”。如：“他到书店一下子买了许多书，有《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》„„等”。应该删去“等”或省略号，二者重复，只能留下一个。

4.2014新版标点符号高考复习 篇四

1．下列各句中标点使用正确的一项是（）

A．“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么? B．《2014年元旦联欢晚会》受到永川中学全体师生、职工和家长的称赞和好评。

C．至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病? D．央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。

2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．宋玉在《登徒子好色赋》里这样描写道：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”

B．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”陈杰对刚刚走进办公室李娜说，“我明天早上六点上车。要我帮你办什么事吗？”李娜总是那么热情。

C．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我们从中可以感受到共产党人的大无畏精神。D．动物吃植物的方式多种多样，有的是所整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。3．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）

A．中国抗战胜利纪念日是9月3日！“9•3抗战胜利纪念日”在1999年国务院修定颁布的《全国年节纪念日放假办法》（1949年制定，1951年修改）里面写得清清楚楚。

B．由教育部制定实施的“高层次创造性人才计划”已全面启动，其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队。

C．每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个“闪光点”，尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是“赏识教育”的基本内容。

D．不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业（包括教育学、心理学）修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作。4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A．本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。

B．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物„„等等。

C．同学们拉着张老师，难过地问他：“您是今天走，还是明天走?”

D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 5．下列句子中标点符号使用正确的一句是（）

A．第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题。错别字连篇，文风华而不实，模仿韩寒„„。

B．昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。

C．这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？

D．我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣、制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。

6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A．礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。

B．翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？ C．办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

D．通过Google搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校——位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院——都自称为“世界一流”。7．下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是()A．写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写等等。

B．北京市前副市长王宝森畏罪自杀，河北省人大常委会原主任程维高被开除党籍，安徽省原副省长王怀忠被执行死刑：他们都有了应得的下场。

C．本市江北经济开发区拥有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游等资源。

D．是义无反顾地坚持激进的对抗做法，与美军“圣战”到底？还是无条件地和美军进行谈判？萨德尔的强硬立场似乎已经开始发生变化。

8．下列句中标点符号使用正确的一项是（）

A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。B.古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？

C.这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？

D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。9．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．“怎么了，你?”她非常着急地问道，“是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发笑。

B．陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。”

C．如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋„„等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗? D．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

10．下列各句中标点符号使用正确的一句是（）

A．到2008年奥运会之前，北京水利发展的目标是：2003年至2005年，用3年时间基本实现北京水利现代化；2003年至2006年，用4年时间基本完成北京三环水系改造；2003年至2007年，用5年时间使城市河湖水质基本还清，实现“三环碧水绕京城”。

B．“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。”

C．他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。

D．这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。11.下列标点符号使用没有错误的一项是（）

A.最近，教育部制订了中学语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是课程改革的依据。

B.有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。

C.钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(《明一统志》)D.从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”；但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。12．下列各句中，标点符号使用正确的—项是（）

A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B．我准备讲两个问题：

一、逻辑学是什么；

二、怎样学好逻辑学。C．“我几乎还不会作文呢?”他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。13.下列句子中，标点符号使用正确的一句是()A.“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀!”

B.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

C.假如有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能达到金光灿烂的彼岸，那该多好!D.东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”

14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．萨特的《墙》道出了世界的荒谬，无罪的被处死，戏弄敌人变成成全敌人，抱必死决心的偏不死，藏起来的偏被抓，想给敌人开玩笑，却被现实所捉弄。

B．“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情。”

C．本市先后建立起三大农业体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。成立蚕桑合作社，为蚕桑养殖户服务；三是建立热作服务体系。

D．鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂„„等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。

15．下列句子标点符合使用正确的一句是（）

A．麦收以后，别的地都播种完了，就剩下这块地。这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么呢，村民们议论纷纷，莫衷一是。

B．1861年以后，慈禧曾经在此“垂帘听政”(这是那拉氏控制朝政的一种形式)，指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结 “洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国运动。

C．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》）。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。

D．这次校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高三年级捐了一千元，高二年级捐了九百元，而高一年级则多达一千八百元，同学们捐款十分踊跃。16．下列句子中标点使用不正确的一项是（）

A．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C．他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！

D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

17．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（）

A．压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。B．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

C．任选诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片段。D．矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。18．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

C．《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”

D．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

19．下列句子标点符号的使用，正确的一项是（）

A．我不知道进行这种宣传报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？

B．“为了我的生活和我的孩子，我必须打下去”。泰森在恢复训练后说，“同时我也知道，虽然有很多人讨厌我，但也有很多人希望看到我打拳”。

C．天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了们的生活。

D．2014年《考试大纲》，将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为今年高考试题的卷面内容。

20．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（）

A．唐代古文化运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”、“唯陈言之务去”，苏轼赞之为“文起八代之衰”。

B．套用王勃的一句诗就是：“海内存知己，天涯若比邻。”这不是也颇有诗意吗？

C．一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口。

D．年味谈了，是经济和社会发展的必然？还是其中别有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？

参考答案

1．D（A．“生存”后“?”改为“，”，句末应用“。”；B．文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书句号C．是一陈述句，句末用“。”；D．《实话实说》是电视节目，用书名号）

2．C（A“太短”后用分号。B“陈杰对„„说”后用句号。D第一个“逗号”宜改为冒号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。）3．B（句中书名号《》为引号“”）

4．C(选择问句中间的问可用“？”也可用“，”句末用问号；A．标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；B．省略号去掉；D．句号应于引号外)5．C（A项两个句号都用错；B项应删去顿号；D项最后一个顿号改为逗号。）6．D（A将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面；同时第二个也后面的“，”改为“；”。B第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C在“（）”后加“、”，有其他成分插在并列的书名号之间，宜用顿号。）

7．A（在“等等”前加“，”。并列成分之间用顿号末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”前不用顿号或其他点；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。）

8．C.(A两个问号改为逗号；B去掉冒号；D标有引号的并列成分之间通常不用顿号)9．A(B “。”应在引号外；C省略号和“等” “等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用；D“歧途”后应加句号)10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。C三个问号都改为逗号。D 顿号使用不当使短语的层次混乱。）11.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面。)12．A（B分号改问号，句号改问号。C没有疑问语气，表示惊讶用感叹号。D哪一种办法好是个问句，是设问，后面是回答，故应用问号。）13.C(A项说后的“：”应该为“，”；B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。)14．B（A“无罪恶的被处死„„却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号。C分号改为句号。D去掉省略号）

15．B（A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号。）16．A(A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”)

17．A（B两个问号都应改用逗号；C书名号应改用引号；D前三处逗号应改用顿号）

18．C（A前两个顿号应改为逗号；B冒号应改为逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应加 “〈〉”，问号应改为句号）

5.小学六年级标点符号复习教案 篇五

破折号

1、表示解释、说明。

2、表示意思的转折。

3、表示声音终断或延长。省略号

1、表示列举或引文的省略。

2、表示说话断断续续，欲言又止。引号 1．表示引语。2．表示特定称谓。3．表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。4．表示着重论述的对象。5.用于话语之中。

一、说说下面句子中破折号的用法。

A、表示解释、说明 B、表示意思的转折 C、表示声音延长

1、海洋——21世纪的希望。

2、在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭 下的竹丛中传来。

3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

二、说说下面句子中引号的用法。

A、表示引用 B、表示特定称谓 C、表示反语或讽刺 D、表示突出强调

1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。

2、原来，蝙蝠考喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜。“听”到没有声音的物体呢？

4、这样的“聪明人”还是少一点为好。

三、说说下面句子中省略号的用法。

A表示引文的省略 B表示思维的跳跃性 C表示语意未尽，引人思索 D说话断断续续

1、......女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

2、倘若不幸他已经离开了我们......不，他不会的。

3、刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您......四、引号

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说[ ][ ]来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！[ ]

②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

练习： [ ]很抱歉[ ][ ]大树说[ ][ ]我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子[ ][ ]

③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

练习： [ ]我很疲倦，爬也爬不动了[ ][ ]孩子说[ ] 巩固练习，学习方法。练习给一段话加标点。

读完儿歌之后，看看你能不能给下面句子正确地加上标点。

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间

小河清凌凌的就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着

镜子

梳妆打扮

并且欣赏着自己美丽的身影

岸边的小草探出了脑袋在干什么

它们想看一看这个美丽的世界

无数的小花

红的黄的白的 散在草丛中

美丽极了

几只小鸭子在小河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们

春江水暖鸭先知

趣味故事：

6.正确使用标点符号 篇六

宪法修正案草案中的部分相关内容表述为：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿。”在审议上述条文时，点在“并给予补偿”前面的一个逗号引起了代表的质疑。他们提出，“并给予补偿”前的这个逗号，会对此条文产生不同理解，“依照法律规定”，是只规范征收、征用行为，还是也规范补偿行为?

大会主席团经研究认为，宪法修正案草案上述规定的本意是：“依照法律规定”既规范征收、征用行为，包括征收、征用的主体和程序，也规范补偿行为，包括补偿的项目和标准。最终修改为：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。”由此可以看出标点符号的正确使用在生活中的重要意义。

标点符号分为点号和标号两大类。点号的作用在于把一连串的话点断，表示语言中的各种停顿和不同的语气，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种。标号是给词语作个标记，表示词语的特殊性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号九种。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从前些年高考试题看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，频率最高的知识点有：问号的使用，引号与相关点号的位置关系，用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次等。

(一)点号

1．句末点号：句号、问号和叹号

（1）句号用在陈述句末尾，表示一句话完了之后的停顿。语气舒缓的祈使句末，也可用句号。如：“请你把窗子打开。”

（2）问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。一般说来选择问句、设问句和反问句的句末都用问号。需要注意的是：①含有疑问词的句子不一定都是疑问句，如：“哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。”这个句子中虽然含有“哪里”这一疑问词，但全句没有疑问语气，不是疑问句，而是陈述句，句末该用句号。②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号。如1993年新科目组试题。

下列标点符号使用没有错误的一项是( )

A.“这究竟是怎么回事呢? 同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你? 笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C.基础知识究竟扎实不扎实? 对今后的继续深造有重要影响。

D.今天去呢? 还是明天去呢? 我实在拿不定主意。

此题主要考查问号的使用。错选C项的原因，是只注意到句中“究竟”一词和选择句式，而忽略了对全句的统观；其实，句子前半句只是全句的主语，全句并非选择疑问句。错选A、D项的原因，是忽略了问号只用于疑问末尾。B项虽只一个“你”字，却是一个完整的独词疑问句，所以B项才是正确的。

（3）感叹句末尾用叹号，语气很重的陈述句、祈使句、反问句后有时也可用叹号。

2.句中点号：顿号、逗号、分号

（1）顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句中一般的停顿，分号主要用以表示复句中几个并列分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起来，顿号表示的停顿最短，逗号居中，分号最长。

（2）顿号、逗号、分号在使用时要注意以下几点：

①并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。如1990年全国卷试题。

阅读下面的文字，完成后面的题目（ ）

这种倾向从哪里可以看出来呢? 主要就表现在商品标记和文字上(1)明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货(2)或者在商标上(3)包装上(4)说明书的图片(5)文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。

文中(1)(2)(3)(4)(5)处应依次填入的是( )

A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号

B.句号 逗号 顿号 顿号 “和”字

C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号

D.感叹号 句号 逗号 逗号 “或”字

(1)前的句子是对设问句的完整回答，这处停顿应用句号，(3)(4)分隔开三个并列词语，应用顿号，(5)处分隔两个并列词语，应当用“和”，(2)处停顿大于(3)(4)处，应用逗号。故知答案应是B。

②如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造地球卫星、载人宇宙飞船的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

③分号和逗号都用于分句之间，不同之处是分号常用在并列分句之间，它表示的停顿大于逗号。如：镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。

④分号除用于并列分句之间，还可以用于表示偏正关系的多重复句的分句之间。如：她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。

3.冒号

（1）冒号的基本用法是提示下文和总结上文。需要注意的是：①没有较大停顿或没有提示的意思就不用冒号。②冒号一般管到句末。

（2）“××说”放在引用的内容之前，其后用冒号；如放在中间则用逗号，如“应该给你的朋友写信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”若放在最后就用句号，如“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。

（二）标号

1.引号

（1）引号的作用：①表示直接引用的话，如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。②表示突出强调。如：包身工没有“做”或“不做”的自由。③表示讽刺和否定。如：“还要让它‘留芳’百世吗?”④表示特定称谓。如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!

（2）使用引号要注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。如：王老师说：“古人说：‘兼听则明，偏听则暗。’全班四五十人的意见，你最好都听一听，搞清大多数人到底赞成什么。”②凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号内。如1995年全国卷试题。

下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )

A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

使用正确的一句是D。A项的顿号用法有误。顿号表句子内部并列词语的停顿，表示最小的停顿，但是“三四”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以中间就不必加顿号。另外在“细浪微波”后的逗号最好变成分号，这样表达就更清楚了。B项的分号尽管是一个较大的停顿，但不宜用分号而应用冒号，因为前边两句是分项说明，最后一句是总结性的话。C项错在书名号误用上，书名号标明书名、篇名、报刊名等，“中国文化与世界文化暑期讲习班”既不是书名，也不是篇名，更不是报刊名，因此不应用书名号。由于它是需要指出的专有名词，可以用引号。D项叹号表示感叹语气，问号表示反问语气，用得正确。

2.破折号、括号、省略号和书名号

（1）破折号和括号都可以用来表示文中注释部分。但一般说来，比较重要的用破折号表示；相对次要的用括号表明。

（2）句内括号只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在后括号外，括号内可以有顿号、逗号、分号，但不能有句号。如：归纳法是先提出典型事例(古今中外均可，只要典型就成)，然后分析这个典型事例，指出这个典型事例中所包含的一般道理。句外括号要放在全句句末点号之后，括号内的点号按正常情况处理。如1992年成人高考题。

下列句子中画线的句号或逗号，使用正确的一组是( )

①一般图书馆或资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片(分类卡片、书名卡片、著者卡片)，供人查找。

②如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。 (英国汉默顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版)。

③人们阅读应用文时，一般不包括欣赏因素(书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看做一般应用文)。 只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。

④金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，现在专指黄金。

⑤这条汽水、汽酒生产线，每分钟生产400瓶，班生产能力1．9万打， (相当于19．2万瓶，计122吨)。

⑥他入宫时，看见长公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理。 (《甲申传信录》)他很能纳人善言，而且平时采取的还是民主式的合议制。

A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑥

D.②④⑤

使用正确的一组是A。此题乍看似乎是考逗号、句号的用法，而实际上是考括号与逗号、句号的连用处理，解题关键在于分辨句内括号与句外括号。不难看出，①④句中的括号为句内括号，括号处的标点应在括号后，⑥句中的括号为句外括号，括号处的点号应在括号前。②句画线处句号多余。③句括号为句外括号，画线的句号应移至括号前。⑤句括号内的内容显然是“1．9万打”的注解，故括号为句内括号，画线的逗号应删。

（3）省略号前边的话到了需停顿的地方，该用什么标点就用什么标点。如：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

（4）如果书名内又包含书名，里面用单书名号，外面用双书名号，如：《〈农村调查〉的序和跋》

7.标点符号复习 篇七

“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”

“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。

2.倒装句中问号前置

“到底去还是不去?我的小姑奶奶。”

这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问

或反间的语气。不能一看到发问便加问号。

3.分句之间用顿号

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是

联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。

4.联合词组不同层次的词语之间用顿号

“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。

5.连词前面用顿号

“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”

“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6.概数用顿号

“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”

“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。

7.集合词语用顿号

“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”

“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。

8.句中没有逗号径直用分号

“打好这一仗的关键是：一是发动群众;二是找准目标;三要速战速决。”

顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长

的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。

9.句中已用句号再用分号

“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以

恒;……”

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不

类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

10.冒号后面揭示范围不清

“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为

8.高考总复习三、标点.. 篇八

一、教学目标

复习标点符号用法，正确使用标点符号。

二、难点、重点分析

(一)标点符号和语气、口气有怎样的关系?

分析：

(1)点号和语气的关系。

每个句子，不论单句还是复句，都有统贯全句的语气，在书面语里用句号表陈述语气，是平调;用问号表疑问语气，是升调;用感叹号表感叹语气，是降调;用感叹号或句号表语气强弱不一的祈使语气，是降调或平调。使用点号以表语气时，常见的毛病是句号用得太少，感叹号用得太滥，问号有时是当用而不用，有时不当用反而用上了。为了避免出现上述毛病，分清句子的语气就显得特别重要。

(2)标号同口气的关系。

破折号一是表示后边是补充说明的话，补充说明的话如果在一个句子当中，一般在话的前后两处用破折号;二是表示后边是忽然转到旁边的话。

省略号一是表示引文或引述的话里有所省略;二是表示重复的或者类似的语句的省略;三是表示话未说完或语意未尽;四是表说话的断续。

引号一是表示放在引号里边的话是实际那样说的，或是想说的，或是引用来的;二是表示引号内的话含有特殊意味：或意义突出的，或字里别有含义的，或作者不同意的`，或作者怀疑这种说法的，或表示讽刺、反语等。

(二)标点符号和句子结构有什么关系?

分析：标点符号与句子结构的关系表现在三个方面。

(1)某些结构要求必须用某些点号;

(2)某些结构要求不能用某些点号;

(3)某些结构可以用某些点号，但有一定条件。

例如：

①句子各部分之间用点号情况：

主语和谓语之间能用逗号。如果谓语在前，这个逗号便非用不可。

动词和宾语之间一般不能用逗号，宾语是较长的主谓短语时，有时可以用逗号隔开;如果要突出宾语，逗号便改用冒号。

②联合短语中用点号的情况：

联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号;如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号;并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。

③分句之间用点号的情况：

分句之间多用逗号，有时兼用分号。分号运用应注意：

二重以上的复句，第一重如果是并列关系，这种并列关系又没有关联词语表示，必须用分号。

只有一个层次的并列复句，如果分句内部已有逗号，又没有关联词语表示并列关系，要用分号。

偏正关系复句，偏句的独立性较强，并且偏句或正句内部又用上了逗号，这时偏句后边可以用分号。

(三)当冒号与引号连用时，须注意什么?

分析：要注意三点：一是“××说”之类放在引用的话的前边，用冒号，放在引用的话的后边或者中间，不用冒号;二是引号前边用冒号(或逗号)的，下引号放在逗号、句号等的后边，不用冒号(或逗号)的，下引号放在前边;三是冒号后边有作者的话，紧接着是引文，这时下引号宜放在句号之前。例如：

“绕二三里地有小路。”石得富提议。(属于“××说”之类的话放在引用的话的后边一类)

“好吧，”老李说，“就照你的意见办。”(属于“××说”之类的话放在引用的话的中间一类)

老杨最爽快，也最勇敢，布置任务给他的时候，他多了不说，只回答一个“行”。(属于下引号放在句号或逗号之前一类)

毛泽东同志说：主动权“是要有意识地争取的东西，不是现成的东西”。(属于冒、引连用的第三种情况。)

三、教学过程设计

(一)掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。

1.句号表示陈述句末尾的停顿。使用句号时，应注意：

(1)凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。

(2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。

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9.标点符号的烦恼 篇九

咦？是什么声音这么吵？噢，原来是标点符号爷爷在召集大家开会呢。

标点符号的子孙一个又一个地诉说着自己的不幸，不信，你听：

“爷爷你评评理，小主人经常把我们张冠李戴，表达强烈的感情时，该我叹号站岗了，他却让句号出场，你说我心里啥滋味？”感叹号小弟生气得诉说自己的不满。

“呜呜……”

“小冒号你不要哭了，有什么事跟我们大家说说。”标点符号爷爷安慰道。

“爷爷，你说，我能不伤心吗？小主人，他一点都不尊重我，让我和文字挤在一块，真是连一点独立的人格都没有！”小冒号一边说，还一边在哭泣。

“你那还不算什么，小主人都把我用在一行的第一格，让我打头炮，这算什么呀！文字还恶人先告状，让我差一点就要进文学法院的大牢！”逗号姐姐也生气地说道，“多亏分号庭长去跟他评理才把我救回来的。”

标点符号们的大会被写作业的小主人听到了。他惭愧地低下了头，脸红得像熟透了的大苹果，不好意思地对标点符号们说：“对不起，请原谅我的过错，都是我粗心造成的，没想到对你们的心灵造成的伤害竟然这么大，请接受我的歉意，以后我会好好学习，不再让你们伤心，对不起！”

“你知错就改就是个好少年，过去的就让它过去吧！”标点符号爷爷说。

小主人听后会心地笑了……

山东省淄博市临淄区稷下小学星光文学社

10.标点符号复习 篇十

1．(2018·河池)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(C)A．学校对面的三、四十米处有一间小书店。(删去句中的顿号)B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？(把第一个问号改为逗号)C．中美两国和则两利、斗则俱损，我们应该从长远角度看待中美关系。(把顿号改为分号)D．经过长期实践，古人创制了最早的水上交通工具，筏子，将树干或竹子并排扎成扁平状即可。(把第二个逗号改为破折号)(解析：C.“和则两利”后面的顿号应改为逗号。)2．(2016·河池)下列各项中的标点符号使用有误的一项是(B)A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？(解析：B.省略号不与“等”连用，应删去“等”或省略号。)3．(2015·桂林)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(B)A．“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！” BC．过了一个钟头，两个钟头……天变得暗沉沉的。

D．导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。

(解析：B.该句并不是疑问句，应将问号改为句号。)4．(2018·黔东南、黔西南、黔南)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(A)A．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

D．一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。

(解析： A．“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用逗号隔开。)5．(2018·铜仁)下列句子标点符号使用错误的一项是(C)

A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。B．罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。C．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

(解析：C.通过延长停顿来突出强调用逗号，“消融了”“归化了”中间应该用逗号。)6．(2018·遵义)下列句子的标点符号使用正确的一项是(D)A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我” 不断实现的过程。

B．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。

C．医学专家指出，大量快速地进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。

D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。

(解析：A.引文独自成句，第一个句号应放在引号里；B.省略号不能与“等、等等”连用，将省略号去掉；C.句子内部并列词语之间用顿号，将“腹痛，腹泻，食欲不振”中的逗号改为顿号。)7．(2018·娄底)下列各句中，标点符号使用不正确的一项是(B)A．人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。” B．这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。C．是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？ D．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(解析：B.“

五、六天”表示约数，应删掉顿号。)8．(2018·淄博)下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是(B)A．仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言：“仁者爱人”“爱人者，人恒爱之”。

B．中国桥、中国车、中国路、中国港；墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……，新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。

C．现在的孩子在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》，以及贝多芬和莫扎特的作品呢？

D．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。(解析：B.第一个分号应改为逗号，另外省略号表示列举的省略，后面不能再加逗号。)9．(2018·丹东改编)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(C)A．为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。(把书名号改为双引号)B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思。”(把冒号改为逗号)C．奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花。(把“养花”后面的逗号改为冒号)D．周六晚上，我是看《朗读者》呢？还是看《快乐大本营》呢？(把第一个问号改为逗号)(解析：C.把“屋里”“院里”后面的逗号改为顿号。)10．(2018·泰安改编)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(C)A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。(把问号改为逗号)B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(把“壮阔”“豪放”后面的逗号改为顿号)C．天津卫的小吃太粗太土。熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。(把“太粗太土”后的句号改为逗号)D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势，“放学了，——你们走吧。”(把“手势”后面的逗号改为冒号)(解析：C.把“太粗太土”后的句号改为冒号。)11．(2018·济宁改编)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(A)A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。(把第二个冒号改为句号)B．是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。(把第一个问号改为逗号)C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙，孔府，孔林)，体验传统文化。(把括号里面的逗号改为顿号)D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。(把顿号改为逗号)(解析：A.在一个句子里不能同时使用两个冒号，应将第一个冒号改为逗号。)12．(2018·天津改编)下列各项中的标点符号修改有误的一项是(C)A．金钱能买到书籍，却买不到知识，能买到钟表，却买不到时间。(第二个逗号应改为分号)B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。(句号应放到引号内)C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。(两个问号都应改为逗号)D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……等这些都是中华民族传承千年的美德。(删去省略号或“等”)(解析：C.该句为选择问，第一个问号应改为逗号，第二个问号不变。)13．(2018·桂林三模)下列句子中标点符号使用有误的一项是(A)A．《四书五经》中的“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

B．在科举考试中，乡试的第一名称为“解元”，会试的第一名称为“会元”，殿试的第一名称为“状元”。

C．雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，《悲惨世界》《巴黎圣母院》是他的代表作。D．“文人四友”指的是梅、兰、竹、菊。

(解析：A.“四书五经”不是一本书的书名，应将书名号改为引号。)14．(2019·预测)下面各项中的标点符号使用有误的一项是(C)A．紧急避险演练开始后，一、二组的同学从前门疏散，三、四组的同学从后门疏散，迅速到达指定位置。

B．“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”

C．郑板桥的书法是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉，奇崛峭拔如“乱石铺街。” D．今年，《地学真好玩儿》等38种图书被自然资源部授予“2018年优秀科普图书”称号。(解析：C.“乱石铺街”并不独立成句，句号应放在引号外面。)15．(2019·预测)下列各项中的标点符号使用有误的一项是(C)A．五月的公园百花齐放，黄有孔雀草，粉有福禄考，红有矮牵牛——好一片“彩虹花海”！B．梦想的阶梯，需要艰辛的奋斗步步攀登；伟大的航程，离不开思想的灯塔指引方向。C．有人认为：中美贸易战落幕，双方声明的内容意味着美国赢了，专家并不认同这种观点。D．刘慈欣的小说《三体》被评论家誉为“迄今为止中国当代最杰出的科幻小说”。

11.标点符号复习 篇十一

号（教师版）

1．(2012•江西卷)下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。

C.他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。

D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心理学家并不认同这种观点。

2．（2011重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字就摄住了月光的精髓。

B．很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？

C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘 我作主，你们以后就是我的孩子了。” D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

3．（2011湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）

A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！

4．（2011江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛

C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．《旧的•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。

5.（2010•山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）A.国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。

B.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。

C.朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D.艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄 影展览，以及大规模的经贸活动。

6.（2010•重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规 范的一项是（）A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身 就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？[来源:学科网ZXXK] B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。

C．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”

7．（13重庆育才高三12月考）下列句子中，标点使用恰当的一项是（）A．“华润中心•滚石30年”重庆演唱会，见证了重庆有史以来演出规模最大，演出时间最长，2 参与明星最多的一次历史性城市盛会，同时也见证了华润中心不同凡响的号召力与城市影响力。B．“住一处红一片，走一路红一线。”雷锋精神宣讲者、66岁的河北老人段荣会说，“宣传雷锋精神要立足邯郸，辐射石家庄，进军北京。”

C．李密的《陈情表》选自《文选》卷三七（中华书局1977年版）。原题作《陈情事表》，后简称为《陈情表》。

D．央视最新节目“直通春晚”集结各大卫视选秀节目优胜者，让其轮番比赛。此举引起了社会的种种热议：这到底是真心选才？还是变着法子“作秀”？会不会没帮着春晚的忙，却浪费了大量的人力物力？

8．（13江西师大附中高三12月考）下列句子标点符号的使用，全都正确的一项是（）A．培根说：“读史使人明智；读诗使人灵透；数学使人精细；物理使人深沉；伦理使人庄重；逻辑修辞使人善辩。”

B．瞿塘峡两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流，自古就有“险莫若剑阁，雄莫若夔门”之誉。C．《孔雀东南飞》选自《乐府诗集•杂曲歌辞》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《乐府诗集》？我们学校图书馆的书籍太少了。

D．修正案坚持从我国基本国情出发，落实《国家尊重和保障人权》的宪法原则，正确处理《惩罚犯罪和保障人权》的平衡关系，使刑事诉讼制度进一步法治化、民主化和科学化。

9、（13江西新余一中高三一模）下列各句标点有误的一项是（）

A.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

B.当孩子意识到爱时，第一次感到要送给母亲（或父亲）一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。

C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

D.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

10．（13山东济宁实验高三12月考）下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）

A．发挥“能人效应”，通过多种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

B．有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床上了（其实这是不能叫做床的）。

C．特种食品具有防病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。

D．语文课是学习“语言文字”的，可是学生们的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞满，留给思维的空间就变得非常的狭窄，于是对文字魅力的体会，对文章内涵的品味也就流于表面了。

11．（13江西宜春高三五校联考）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．救助机构对“跑站”者很无奈，如果不予救助，可能遭投诉；如果给予救助，不但加剧了救助资源的紧张，而且还要背负“养懒汉”的恶名。

B．3G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉手机还是有些贵。C．《现代汉语词典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉’。” D．老歌曲“你把我灌醉”“北京，北京”分别经中国好声音学员张赫宣、梁博的翻唱，又在中国大江南北流行开来。

12．（2012安徽安庆模拟考试）下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（）A．汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，它的形体逐渐演变：从商代到秦代，依次有甲骨文、金文、大篆、小篆。从汉代到现代，依次有隶书、草书、行书和楷书。B．电视剧《幸福来敲门》掀起的“幸福”冲击波余波未了，《幸福生活在招手》、《谁比谁幸福》、《80媳妇50妈》等“幸福剧”又将依次登台亮相，幸福二字俨然成了2011年电视剧热词。

C．胡同的取名，有各种来源。有的是计数的，如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地点，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方）。有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘（老娘是接生婆）胡同。D．时至今日，我们仍然无法准确地解释为什么会出现像“非典”、禽流感这类疾病？

13．（2012安徽江南十校热身卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）A．3月26日是第17个全国中小学安全教育日，这个活动的主题是《普及安全知识，提高避险能力》。

B．近日，北京，上海，武汉等城市的公办高中纷纷举办“出国班”……有人表达了对这些 4 “出国班”高收费，洋应试，欠公平现象的忧思。C．本报长沙3月20日讯（记者李伦娥）：中南大学刘路本科提前毕业，刚刚特批硕博连读，紧接着又被学校聘为正教授级研究员！D．务农劳动力表现为“五多五少”：即文化程度低的多，文化程度高的少；女性劳动力多，男性劳动力少；兼业农民多，专业农民少；年龄大的多，青壮年的少；未受过系统培训的多，受过系统培训的少。

14．（2012江西高安模拟）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．我想，是这种对坏人的描述，让我们从小就爱憎分明了吗，显然没有。从现实中我并没看到人们这种情感，只是看到人们对弱者的凶残和对强者的奴颜。

B．出来问题捂盖子也就顺理成章了；为了生存，贪腐和行贿、地沟油、毒大米、“三鹿”奶、“楼脆脆”等都顺理成章了……

C．他们老师给学生推荐了几本书（直接发下来的，还要进行讨论），其中一本是《张天翼专辑》，由大林和小林、秃秃大王两篇组成，印刷装帧都很好。

D．我想，这与他们从小受的教育有关：我们的孩子现在所学的也是他们小时候所学的，当然原因还不仅于此。

15．（2012江西吉安考前冲刺）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦”，那么何谓礼？东汉刘熙《释名》：“礼者，体也，得事体也。”

B．当人们热议中国崛起面临的种种障碍时，似乎忽视了一个至关重要的元素：那就是我们需要一种怎样的国民心态。

C．一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、以及人身安全。

D．今年的“围观”活动，方舟子首当其冲，当《成都商报》记者告知他被“围观”之事时，他大为高兴，连说几声“欢迎”。

16．（2012重庆考前冲刺）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）

A．烟草科技本质上是为了包装香烟，扩大销售，会危及人体健康，它正是国家禁止的那类研究。因此有人反对烟草科技项目入围国家科技进步奖。

B．“一个真正的诗人，是对幸福无止境的追求。所以，写诗，不为博取名利，不为讨好佳丽，只为自己心灵的成长”。这诗意的语言，何尝不是我们的心声？

C．除了联系奥朗德之外，拉米还不停地接受采访，就法国贸易政策发表评论，这引发了人们的猜测，如果奥朗德获胜，拉米将回到法国，担任与经济相关的职务。

D．一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。

17．（2012江西临川冲刺）下列句子中的标点符号，使用正确的一句是（）A．“是选学校还是选专业，考生必须正确对待，在填报时做出取舍，”李瑞阳表示，如果看重学校，对专业要求就不能太苛刻，尽量服从志愿调剂。B．10月31日是“世界勤俭日”，山东省枣庄市市中区红旗小学开展学过紧日子活动，鼓励学生们利用饮料瓶、包装盒等废旧物品制作成生活用品和工艺品。C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D．我国首个“网络成瘾临床诊断标准”日前通过专家论证，将网络成瘾正式纳入精神病诊断范畴。

18．（2012湖北武汉模拟）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）

A．湖北省作家协会第五次会议明确了作协的主要工作任务：认真贯彻全省经济工作会议、全省宣传工作会议精神，总结、部署作协工作，通过有关人事事项。

B．江苏首届《壹丛书》首发式及《美在震泽》笔会日前在吴江市震泽镇举行。叶辛、蒋子龙、苏童、叶兆言等著名作家参加了首发式。C．石金泉含泪向媒体说，“我深知生命可贵，当看到一个生命即将消失的时候，又不能够帮助她，那是最痛苦的事情。”“我做这个事情，是在做好事，我感到自豪。”

D．随着周边小区的建起，几家造纸厂的迁入，大量生活和工业污水直排入湖，使得整个湖水受到污染，一到夏天便散发出浓浓的臭味。

【考点定位】本题考查正确使用标点符号的能力 19．（2012湖北孝感统考）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是

A．作为旅游资源大市：荆州有两大旅游名片，一个是三国文化，一个是楚文化；荆州有两个博物馆，一个建在地上，一个埋在地下。

B．张艺谋新拍摄的影片《金陵十三钗》好不好看？很难答。评价精神产品从来没有客观标准，但如果问它值不值得买票看，答案是：值。

C．风光旖旎的东湖环湖路，宽阔畅通的武汉大道，落英衬书香的武大樱花大道，艺术与商 6 业完美结合的汉街……十大“江城最美街景”，昨日在千万江城市民的瞩目中出炉。D．“织围脖”（即“写微博”）是当前的一种时尚，不仅名人们热衷于“织围脖”，就连许多普通人也纷纷成为“织男”或“织女”，并乐此不疲。

20．（2012山东济南一模）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．考生赶考，请携带您的有效身份证件和准考证（“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”或“军校学员证”），若无上述证件，将无法进入考场。B．古人云：“大智兴邦，不过集众思”。记得温总理曾说过“言路当开而不当塞”，只要领导干部把群众的意见当作“宝贝”，虚心听，广泛取，就是国之幸、民之幸。C．“三公消费”是指公款吃喝、公车私用和公费出国。问题难治，是官员头脑中的“官本位”意识。因此，根除官员头脑的官本位意识、特权思想，显得尤为重要。

D．山东省旅游部门充分利用央视媒体，广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、有感召力，在宣传中提升了山东的形象。

21．（2012山东潍坊仿真）下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（）A．郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味。

B．依我之见，少年写作文，就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉?故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，（王充《论衡》）总理引用这句名言意在说明：要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。

D．有钱的人开着豪华跑车在街上狂飙，穷人为了几斤米去卖血，这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。

22．（13届鲁泰安一中高三12月考）下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A．古语讲：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”。真正从公心出发，从公正着眼，就不会被花言巧语蒙蔽，从而真正做到知人善任。

B． 国际视野下的当代中国纪录片呈现怎样的状态，中国纪录片化茧成蝶面临怎样的挑战，本报编辑就这些问题深度访谈行走在中国纪录片前沿的知名导演周兵。

C． 《公羊传》的主要仁政主张有：一是主张宽民力，不奢靡，不妨民；二是薄赋敛，反对横征暴敛；三是实仓廪，重民食，这三点仁政主张的核心就在以民为本。

D． 这一绰号流传甚广，甚至被当时京城中的人们拿来吓唬小孩子，只要一提到“冷面寒铁”这几个字，小孩子们就被吓得“辄皆奔匿”（《明史•周新传》）。

23．（13江西九江一中高三3次月考）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．她一手提着一个竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

B．由于好莱坞的经典名片《飘》一再公映，它的同名小说的销量载入“吉尼斯世界记录大全”（中译本为《乱世佳人》）。C．“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。D．“这次矿难事故的发生到底是因为矿工操作失误？还是因为安全管理出现纰漏？”他吼道。

24．（山东省淄博市博山实验中学2011届高三期中考试）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手（英国称福克兰群岛），制造了一场被称为 “导弹时代首次战争”的马岛战争。

B.如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。C.我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1-2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。

D．连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：中国维和警察。

25．（重庆八中2011届高三（上）学期第三次月考）下列各项中，标点符号的使用错误的一项是（）

A.难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，会把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。B.“为确保测量准确有效，被测量人应在测量环境中呆足够长的时间。”有关专家说。“如果被测量出发热，我们该怎么办？”普通百姓却很关心这个问题。

C.在汶川地震发生一周年之时，温家宝总理亲笔回信，对灾区孩子们签名寄赠画集“美丽的花朵”表示感谢，勉励他们“要以坚忍不拔的意志努力做一个有用的人”。

D.杭州富家子弟闹市飙车事件闹得沸沸扬扬，为什么“飙车”现象在一些城市愈演愈烈？是惩处偏弱，还是有“看不见的手”在起作用？我们希望有关部门对此好好查一查。

4．下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是（）

A．开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B．于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心。人最难解答的就是：我究竟是谁？我想要的生活是什么？ C．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”

D．新年伊始，清华、北大、复旦等高校分别进行自主招生测试，灵活新颖、别具一格的考试题目，让平时习惯于死抠课本的莘莘学子直呼难以招架。

4．下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是

A．专家提醒：油梨虽然营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮。

B.我校这次为地震灾区募捐的活动，得到了学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三、四万余元。

C．目前集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价、甚至殴打工商管理人员的现象，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。D．交通部发布了《驾驶员素质教育大纲》，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防的要求，以保证平安出行。

4．下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是

A．老百姓对一个政党的好坏评价，就看它是否腐败。对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。B．据悉，“胡润榜”的评价指标包括企业就业人数、员工权益保护、公益事业领导力和透明度、纳税金额和慈善捐款金额四个方面（《北京晨报》4月10日）。

C．自然美有两种：一种是刚性美，一种是柔性美。昔人的两句诗“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。”可以包括这两种美的胜境。

D．郑州市规划局副局长逯军近日一语惊人，在接受记者采访时质问记者：“你是准备替党说话还是替百姓说话。”此语甫出，即引起了网民的争议。

4、下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是（）A．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

B．直到现在，全国多座城市仍在“九•一八”这天拉响防空警报，以此来纪念抗战胜利，期望国人勿忘国耻，推动民族复兴。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．我们历来主张向外国著名的IT巨头公司借鉴，而且事实上已经这样做了，但我们也历来主张反对盲目照搬，全盘西化。事实证明，盲目照搬极端有害。

4.下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是（）

A．达尔文花费20年心血写成巨著《物种起源》，创立了以自然选择为基础的进化学说，被恩格斯誉为19世纪自然界三大发现之一。

B．近日，“《规范汉字表》即将出炉”的消息引起关注。专家表示，汉字表公布后，乱取名、取怪名的情况将得到遏制。

C．谭千秋、张米亚、吴忠红……等在生死抉择面前，这些老师恪尽职守，不畏牺牲，用生命奏响师魂壮歌。

D．诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当？比我这一支愚劣的笔所写的散文美得多。

【考点定位】本题考查正确使用标点符号的能力 4.下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是

A．身体温暖，微循环才会正常，所以清早起来第一口食物最好选择温热的，应该享用热稀饭、热燕麦粥、热羊乳、热豆花、热豆浆和芝麻糊……等，再配着吃蔬菜、面包、三明治、水果。B．“这可怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀？” C．备受诟病的“免检牌”被摘除后，“国家免检”食品企业不仅仅失去了“光环”，而且要支付高昂的日常抽检费用。

D．近几年的名人故里之争，让大家看得眼花缭乱。正如一网友所言，“伏羲东奔西走，黄帝到处安家，女娲遍地开花，诸葛四处显灵。”

4．下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是（）

A．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜？而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。

B．春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并推出提供免费住星级客房------等多项优惠活动。

C．对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事，美国《侨报》27日刊发社论指出——这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。

D．我们一致认为，不管是贺岁电影、贺岁话剧，还是贺岁书，光靠炒作和玩概念是行不通的，毕竟赢得市场与观众的关键在于作品的质量。

4.下列各句中，标点符号的使用符合规范的一句是（）

A．人们通过网络进行搜索无可非议，关键是当网络搜索上升为“人肉搜索”时，这已经不再局限于网络行为，而是实实在在地给某些当事人带来了物质上的损失、精神上的伤害，这与传统暴力事件性质接近，也就进入了法律监管的范围。B．《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而变本加厉：中介人或组织明目张胆地贩卖指标。

C．按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。