各功能室管理制度（9篇）
1.各功能室管理制度 篇一
一、学生在工作室里的一切活动须在指导老师的指导和同意下进行。
二、危险物品不得带入工作室，在工作室内严禁使用明火，不得饮食、喧哗、乱扔垃圾等。
三、陶艺工作室应保持清洁有序，学生下课前应清理操作桌面、机床、地面上的泥屑，保持室内物品摆放整齐，离开时须切断电源、气源等。
四、拉坯机须在老师的同意下方可操作并严格按照操作规程进行操作，在操作时，如遇有机器故障，应立即停止使用并及时地向指导老师报告，由指导老师通知维修人员修理。
五、学生不可擅自私带外部人员进入工作室，工作室的一切物品不允许带出工作室，包括学生所做的作品。
六、禁止未经教师同意将无关人员带入工作室。
七、上课时保持安静，不得随意走动，未经教师允许不得动用室内工具，尤其是刀具。
八、未经教师允许，不得擅用烧窑。
九、烧窑时必须保持空气流通。
十、节约使用工作室的所有物品，并做好陶泥的保养工作。
十一、按照分组，各卫生小组在活动结束时要全面打扫卫生，确保本功能室卫生整洁。
2.各功能室管理制度 篇二
关键词：武汉城市圈,城市流,功能联系
1引言
随着交通、通信技术的不断发展,不同国家、不同地区之间的联系日益紧密。尤其是在全球经济一体化的时代背景下,社会分工在更加广阔的国际范围内深入展开,参与市场竞争的主体及其从事专业化生产的方式都发生了深刻变革。从全球竞争的角度看,作为社会经济细胞的传统个体企业,受制于自身成本规模和支配能力等因素,其在市场中的竞争力日益减弱,而以聚集经济为本质特征的城市群在市场中的地位却在逐渐提高。
发展聚集经济圈是国家提升国际竞争力的有效形式, 城市群则是这一形式的重要空间载体。[1]城市群作为区域经济活动的空间组织形式,是城市化发展的必然趋势和城市化的高级形态,其中心城市对城市群其他城市有较强的经济、社会、文化辐射和向心作用。[2]改革开放以来,我国沿海、沿江地带形成的长三角城市群、珠三角城市群和环渤海城市群,经过一系列的变革、发展, 目前已成长为我国创造财富的主体区域,为我国经济的发展提供了强大推力,逐步形成具有全球意义的三大抱团式城市群和国家发展规划的战略载体。相关统计数据表明,2006年三大城市群地区生产总值达到75090亿元,与2000年相比年均增速13% ,高于全国平均水平3个百分点; 其中,长三角地区年均增速12. 1% ,珠三角地区年均增速14. 1% ,京津唐地区年均增速13. 9% ,分别高于全国平均水平2. 1个、4. 1个、3. 9个百分点。三大城市群人均GDP达到54269元,是全国平均水平的3. 4倍; 地均GDP达到3695万元/平方千米,是全国水平的16. 8倍; 人口密度为681人/平方千米,是全国平均人口密度的5倍; 平均投资密度1492. 8万元/平方千米,是全国平均水平的13倍; 城市密度为4. 99座/万平方千米,是全国平均水平的7. 2倍。这三大城市群不论从人口和产业的集聚程度,还是从中心城市规模和总体城市数量而言,都已开始显露出大城市连绵区的重要特征,其辐射带动作用和综合功能不断增强。作为促进区域经济发展的典型成功案例,长三角城市群、珠三角城市群和环渤海城市群领衔了我国的区域一体化态势,一批初具规模的城市群和城市群雏形正在形成,预示着我国 “城市圈时代”的到来。
进入21世纪,中部地区的发展受到越来越多的关注。 如何在中部地区建立标杆区域经济,以点带面,逐步促进中部发展成为热点话题。2007年12月14日,经国务院同意,国家发改委正式下文 《关于批准武汉城市圈和长株潭城市群为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区的通知》,将武汉城市圈和长株潭城市群确定为中部重点发展区域。[3]武汉城市圈指以武汉为中心, 以100千米为半径的城市群落,包括武汉、黄石、鄂州、 孝感、黄冈、咸宁、仙桃、潜江、天门9个周边城市,面积5. 77万平方千米,人口3000万,GDP和地方财政收入分别占湖北的60% 和53% 以上,是湖北产业和经济实力的核心区域。
本文采用城市流强度测算方法,度量武汉城市圈区域内人流、物流、资金流、技术流、信息流等城市流的空间流动,分析武汉城市圈城市外向功能所产生的聚射能量、 城市与城市之间相互影响的数量关系,从而揭示武汉城市圈城市间的联系和相互作用。
2武汉城市圈城市流分析
2. 1城市流相关概念
城市群各城市之间的功能联系,主要通过城市群区域间的人流、物流、资金流、技术流和信息流等城市流动的空间流转来表现,其实质是城市群区域具有密切经济联系的城市间和产业间的相互作用。
城市得以产生和发展,并且实现城市内部之间、城市与城市之间的流动,其根源在于城市具有多种功能。城市功能是城市中进行的所有生产、服务活动的总称,是由该城市的地域、产业、市场、资本、商品、技术、人才等结构所决定的机能。由于不同城市具备不同的结构优势,进而造成了机能上的差异,并因此对城市之间进行互相联系产生了客观需求,这种城市之间的联系就表现为城市流。 由于城市流是城市与外界联系中所产生的经济活动。因此,这些活动构成了城市的外向功能。
城市流强度是指在城市间的联系中,城市外向功能( 集聚与辐射) 所产生的聚射能及城市之间与城市之间相互影响的数量关系,是城市流的量化指标。[4]城市流强度的计算公式为:
其中F为城市流强度,N为城市功能效益,E为城市外向功能量。
为了方便选取指标,本文选择了城市从业人员作为城市功能量的度量指标。也就是说某城市是否具有外向功能量Ei,主要取决于该城市某部门从业人员的区位商,i城市j部门从业人员区位商Lqij为:
式中,Gij为i城市j部门从业人员数量; Gi为i城市总从业人员数量; Gj为全国j部门从业人员数量; G为全国总从业人员数量。若Lqij< 1,则城市j部门不存在外向功能,即Eij= 0; 若Lqij> 1,则i城市j部门存在外向功能原因在于i城市的总从业人员中从事j部门工作的比例超过了全国的分配比例,即j部门在i城市中相对于全国是专业化部门,可以为其他城市提供服务。因此,i城市j部门的外向功能量为Eij= Gij- Gi( Gj/ G) ,而i城市m个部门总的外向功能量为
我们用人均从业人员GDP表示i城市的功能效率Ni( Ni= GDP /Gi) ,所以,i城市的城市流强度为:
式中Ei/ Gi表示城市外向功能量占总功能量的比重, 即i城市总功能量的外向程度。如果令Ki= Ei/ Gi,则我们称Ki为城市流倾向度,城市流倾向度与该城市的总功能量的外向程度呈正相关关系,说明它在带动本区域经济增长中起到了重要作用; 城市流倾向度下降则会起到相反的作用。
2. 2武汉城市圈城市流强度研究
本部分通过城市流强度分析在一定程度上揭示武汉城市圈各城市间的相互作用与联系。本文选取武汉城市圈9个构成城市、8个主要外向服务部门的从业人员数据进行城市流强度分析,得到武汉城市圈各城市8个主要外向部门的区位商( 如表1所示) 。
由表1可以看出,武汉城市圈各城市中,只有省会城市武汉的主要外向服务部门的区位商全部大于1,其余卫星城市均为个别部门的区位商大于1。说明武汉是武汉城市圈最大的区域性中心城市,其服务型产业对周边城市有着较强的外向辐射功能。另外,外向部门的区位商也反映了另外一个指标,即城市从业人员在不同行业中的相对分配数量关系,例如,武汉各外向服务部门的区位商虽然都大于1,但由于行业分配不均,因而出现金融行业区位商高达3. 736,而其他行业的区位商都略高于1的情况,从一定程度上反映了武汉的从业人员大量向金融行业集中的现状。
数据来源: 各城市 2010 年统计年鉴以及统计局网站
利用公式我们又测算了9座城市的主要外向型服务部门的外向功能量Eij( Lqij< 1时,Eij= 0) 和各城市的外向功能总量Ei,如表2所示。从表2我们可以看到,武汉的外向功能量为11. 13,居武汉城市圈首位,其他城市外向功能量与武汉的差距悬殊,表明武汉在武汉城市圈城市群区域联系中具有重要地位。
根据武汉城市圈各城市2010年GDP,利用公式可求出各城市的城市流倾向度和城市流强度,并据此做出城市流倾向度柱形图进行比较分析。
表3和图1反映出武汉城市圈各城市在区域中的联系地位: 武汉的城市流强度在整个城市群范围内最高,是武汉城市圈区域联系的中心。但从城市流强度的绝对水平上看,武汉作为中心城市,相比于珠三角城市群的广州、深圳以及长三角城市群中的上海,还没有形成可观的外溢作用,辐射能力相对有限。而武汉城市圈其他8个城市而言,其城市流强度都处在很低的水平上。
2. 3武汉城市圈城市流强度结构
所谓城市流强度结构是指构成城市流强度的影响因素之间的相对数量比例关系。由公式F = GDP × K可知,城市流强度的主要影响因素最终可以归结为城市总体实力与城市流倾向性,两者之间的相对比例关系决定了城市流强度的大小。一个城市必须既能创造较高的经济总量又拥有较好的综合服务能力,那么该城市才能具有较强的城市流强度。
对武汉城市群各城市的GDP和K值进行归一化处理, 得到各因素对应的相对值GDP'、K' ( 见表4、图2) 。
从表4和图2可以清楚地看出,武汉城市圈各城市总体实力与城市流倾向度的区域对比关系: 武汉在整体经济实力和城市流倾向度两项指标都遥遥领先,是区域联系的中心,但是武汉市的GDP'大于K',表明其对其他外围城市的经济功能联系并不突出。对于除武汉之外的其他城市: 黄石、黄冈和孝感,GDP'大于K',而且两者都停留在较低的水平上。而鄂州、咸宁、仙桃、天门和潜江,K' 大于GDP'说明这5个城市能较好地发挥区域联系的辅助作用。但是,这5个城市的整体经济实力,GDP'水平相对于其他两类城市过低,依旧令人担忧。
3促进武汉城市圈进一步发展的思考
综合上述分析,武汉城市圈内部城市功能结构不协调,城市与城市间差异性较大,各城市间的功能目前还处于各自发展阶段,与统一、协调发展模式的城市圈相比还有很大差距。武汉城市圈发展对于中部崛起具有战略性意义,因此,有必要优化、升级武汉城市圈内部城市的空间布局和职能结构,合理确定各城市发展定位,重视区域性基础设施建设,提升城市间互动发展的联动性,从而提高武汉城市圈的整体竞争力。
3. 1重视整体发展,强化武汉城市圈城市合作意识
武汉城市圈在地理上具有整体性,在经济发展上具有互补互助性,在文化上具有同源性。城市圈的整体发展应符合 “木桶理论”思想,任何一个功能上的 “短板城市” 都会削弱整体城市圈的实力,不利于城市圈的发展,也不利于城市圈功能的分配。只有每个城市势均力敌的发展, 各自发挥自身城市的相对优势,整个城市圈的竞争力才是完备的。强化合作意识,鼓励城市间资源的互相流动,一方面,可以降低城市间的交易成本、为本区域提供就业机会、扩大经济规模,另一方面,有利于城市圈与外部区域竞争时获得竞争优势,获取更多的发展机会。促进城市圈中各城市的合作,是城市圈发展的起步,也是必经环节, 合作的效果不仅关系城市圈成长期时间长短,也对后期成熟阶段的发展有很大影响。
目前,武汉城市圈各城市间仍是一个竞争多于合作发展环境,区间各自为政多于协作共进,这一情况浪费了资源,造成各城市在发展自身特色产业时存在资金的短缺,很大程度上影响了武汉城市圈整体实力的进一步提高。同时,由于历史原因,武汉作为武汉城市圈的核心城市,不论经济规模还是经济结构都远远领先于其他城市,造成了区域发展的不平衡。在下一步的发展中,其他八个城市首先应加强同武汉的沟通,利用武汉优越的地理、金融、人才等资源,从武汉汲取养分,壮大自身实力; 其次,各城市间也要加强交流,形成 “环武汉经济走廊”,城市与城市间积极进行优势资源流动,形成以武汉为核心城市,八个卫星城紧密围绕武汉并形成紧密衔接的发展模式。
3. 2加强基础设施建设,为城市圈的高层次发展打好基础
基础设施是城市圈合力协作、共同发展的基础,是吸引投资和人气的重要依据。一方面,完善的基础设施为工业集聚和规模生产提供了实践的可能性和条件,以便进一步促进地区的专业化分工和协作; 另一方面,基础设施的发展又加强了城市间民众的流动和方便了生产要素及产品在空间上的自由转换和流动,降低了交易成本,提高了经济运行的总体效率。
从第二部分的分析中可以看出,武汉城市圈中除了武汉的基础设施较完备外,其他城市的基础设施建设都不同程度地出现短缺,尤其是教育质量、医疗条件的落后加剧了优质人才的外流,这直接影响着各城市的城市流强度和城市倾向度,进一步造成武汉城市圈整体较为分散,各城市联系不够紧密。所以,推进武汉城市圈经济的发展,各城市必须立足完善本城市的基础设施建设,建立完善的区域交通和公共信息平台。
( 1) 统一区域内交通网络的规划和建设,建立比较完善的交通运输网络。首先,各城市要着力搭建与武汉之间的交通渠道,尤其是三线城市也要注重与武汉之间的联系,整体上形成交通辐射系统; 其次,城市与城市间也要形成交通体系的对接,形成城市与城市之间的单线或多线联系。
( 2) 打造区域信息共享平台,实现信息资源共享。 加快信息基础设施建设,将武汉作为区域信息网络发展的节点,城市圈的其他城市逐渐进入这一网络体系,联合出台电子政务信息和信用体系信息的共享方案,最终建成覆盖整个武汉城市圈的信息网络体系,为促进各地之间的合作提供及时准确的信息保障,降低合作的信息成本。例如,可以将武汉城市圈网站建设成为一个多层次、多平台、信息广的综合性网站、并及时更新网站信息,各城市根据网站模块要求提供本城市最新的相关信息,通过多渠道的媒体宣传提高网站知名度。
3. 3发展特色产业,提升城市的比较优势
特色产业是区域经济发展中的比较优势产业,具有唯一性、独特性、新颖性等多种优势。各地利用自身的优势资源发展特色产业,一方面因为产品的替代品稀缺从而使该行业获利较为容易; 另一方面在区域经济整体中发展特色产业,不仅能提升自身经济水平,还能提高该地区在面对经济危机时的抵抗性。
3.学校各功能室管理人员工作职责 篇三
一、负责本功能室安全及财产管理，建立设备登记和资产管理档案。
二、负责设备的日常维护保养工作，保证设备的运行良好。
三、严格按规定使用功能室，定期检修电路、设备，确保使用安全。
四、负责指导教师正确使用设备，严禁违规操作。
五、未经学校同意，不得出借室内的任何设备。
六、每次使用完毕要切断总电源，关好门窗，检查设备是否完好，发现问题及时处理或上报情况。
七、认真记好“功能室日志”，每学期期末交学校存档。
八、及时打扫卫生，保持室内整洁。
计算机管理员岗位职责
一、严格遵守学校考勤制度，认真做好教学准备工作。下班关闭电源开关，做好安全工作。
二、机房管理员应对机房内的所有计算机等设备进行编号、建档。未经学校批准，所有机房设备一律不得外借。
三、负责落实填写上课和教师培训的《计算机房使用登记表》，并做好汇总统计工作。
四、负责计算机机房的日常管理、简单维护。
五、负责机房的安全，做好防盗、防火、防雷、防磁和网络安全等工作。
六、负责机房的卫生保洁工作，确保机房环境整洁卫生，走道畅通，设备器材摆放整齐、排列有序。
七、加强专业知识学习，不断提高工作能力、思想和业务。帮助和指导教师加快推广、普及计算机的应用。
会计职责
学校会计在教育局和校长领导下，负责学校会计工作，其工作职责为：
一、熟悉掌握有关财经政策、法令以及与本职有关的财务会计制度。努力学习业务知识，加强财务管理水平。认真执行学校预算，遵守国家财经纪委制定各项财务制度。及时向校长汇报经费情况，促进教育事业的发展。
二、分清资金渠道，合理使用资金。严格掌握费用开支范围和标准。凡遇财经制度尚未明确规定的开支项目支配或特殊经费使用按学校领导决定执行，拒绝收支违反国家规定的费用。
三、认真审核原始凭证。退回补填、更改、重写或内容不全、手续不完备、数学差错、书写不清的凭证。及时向领导汇报伪造单据、涂改凭证、虚报冒领款等错误行为。
四、掌握学校各项收支数据情况。根据学校工作的特点进行综合分析和研究，从有利于教育事业出发，提出改进和处理意见，保证资金的合理运用，当好领导的“参谋”。
五、按照国家会计制度和主管部门规定，设置各种账册，及时准确的记账，算账、报账。真实准确、完整、清晰的编制报送各种财务报表。年终配合办公室人事干部共同搞好“台帐”工作。
六、及时进行清醒应付款项。对支票、现金的掌握和控制做到既符合财经制度，不出差错，又要有利于方便学校工作需要和教工的工作。
七、监督、检查学校个部门的财务收支、资金使用、财产保管、收发、计量等工作。定期核对固定资产，教学设备及其它主要设备，及时处理添置、调入、调出、报废等事项，做到帐帐相符，账册相符，账实相符。
八、定期装订妥善保管会计凭证、账薄表册、工资关系、文件资料、会计报表等档案工作。接待上级机关、财政、银行等部门来校检查或了解工作。负责向有关部门提供材料，如实反映情况。
九、会计人员调动或离职时，应在主管人员监督下，将有关会计凭证、账薄、文件资料等材料向接办人员点清楚。
十、协助和指导出纳员做好工资发放等财务工作。
十一、负责会计室的安全保卫工作。
资兴市一完小校警（门卫）岗位职责
学校校警（门卫）岗位是一个关系到维护校园秩序，保障师生安全，塑造学校形象的重要岗位。因此，全体校警（门卫）必须高度重视，认真负责，努力履行岗位职责。
一、岗位要求
1、树立安保工作的光荣感和责任心，爱岗敬业、无私无畏、珍惜岗位，钻研业务。
2、正确保管和使用消防器材、警务器具等，具备一定的安保救防知识和应对突发事件的能力。
二、文明值勤
1、统一着装，规范配戴，仪表端庄。
2、文明用语、微笑服务、坚持原则。
3、忠于职守、严于律己、廉洁奉公。
4、不迟到、不早退、不打瞌睡、不串岗闲聊、不干私活、不会私客、不准与校内外人员发生争执、谩骂，动粗斗殴。
三、安保防范
1、校警（门卫）对来校人员，要坚持原则和热情接待。
2、个别学生无理由混出学校及社会闲杂人员混入学校，要坚决制止，切实维护学校正常教学秩序。
3、加强校内巡视，特别是夜间巡逻，要注意各类门窗、电器、水电开关的关闭。要及时做好巡视记录及整改工作，要确保学校监控系统24小时的正常运作。
4、提高警惕，加强防范。一旦发生险情事故，要临危不惧，挺身而出，控制局面，保护现场并及时报警。
5、切实协助社区、公安、消防等部门做好防盗、防灾、防事故、防破坏工作，为学校安全和社会治安作贡献。
四、环境整洁
1、校警（门卫）要自觉维护学校门岗环境，积极做好门卫区域的环境卫生。对校门外自行车、摩托车的停放以及小摊小贩要加以管理，保证大门通畅。
2、门卫值班室要做到闲人莫入，窗明几净，无烟蒂杂物，无危险电器，保持门卫值班室环境的干净卫生。
五、接受监督
1、校警（门卫）有权利和义务就加强学校安保工作能主动提出改进工作的方法和措施。
2、在岗期间遵章守纪，自觉接受学校的考核，对存在的问题与不足，要虚心听取意见，努力加以整改。
六、奖惩制度
校警（门卫）在岗期间的工作表现，每月进行书面考核记载，对在工作中有突出表现的个人将予以奖励，对考核不满意的或违纪的调离或调整工作岗位。
音乐室管理员职责
学校音乐室管理人员，应热爱音乐事业，认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好音乐室的管理工作。
1、执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备的具体管理工作。
2、根据教育和教学的需要，配合学校订购必要的音乐器材及相关书籍。
3、有责任对进入音乐室内的一切人员进行登记及对损坏室内设备的行为及时制止。
4、严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、防毒和清洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安全和整洁。
5、严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批准将室内器材借出音乐室外。
6、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效益。
7、管理人员工作变动，应办理交接手续。
舞蹈室管理员职责
1、忠于职守，严格遵守学校舞蹈排练室规章制度，负责舞蹈排练室的管理和使用。
2、按学校音乐课教学计划，协助任课教师上好舞蹈课。
3、健全舞蹈排练室使用登记制度。
4、做好舞蹈排练室器械设备的保管、验收、登帐、维护保养工作。
5、保持室内通风、安静、整洁、干燥。
6、增强安全防范意识、重视防火、防盗。
劳动技术室管理员职责
1、热爱本职工作，坚持为教学服务，为师生服务。
2、保持室内整齐清洁，做到窗明几净。
3、做好劳技室设备帐目登记、标贴等工作，确保帐物相符。
4、登记好劳技室使用记录。
5、设备故障立刻查明原因，及时反映给总务部门。
6、充分运用现有设备、设施为全校师生服务；教育学生爱护学校财物，如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。
7、根据教学人员要求和学校经费使用情况，提出添置设备或购买用品的报告。
8、完成学校交给的其他工作。
多媒体教室管理员职责
1、树立高度的责任心，自觉遵守工作纪律，熟悉业务，精心管理。
2、不断学习各种多媒体机器设备的新知识，积极钻研业务技术，熟悉机器性能，掌握多媒体硬件使用和维修基本知识、技能。
3、向师生传授使用、保养机器的知识和技术，提高设备的使用率，保证正常使用。
4、妥善管理，确保多媒体相关仪器设备的安全。各种仪器设备概不外借。私自出借者，追究其责任。要经常检查线路，防止发生意外。
5、严格执行交接规定，与指导教师、学生当面交接机器，发现问题及时处理。
6、搞好室内卫生整洁工作，经常通风透光，保持室内干燥。
计算机教室管理员职责
1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各项规章制度，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机及设备的正常使用。
2、上机实习时要积极协助教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用情况记录册。
3、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。
4、注意提高自身业务素质，不断学习和更新计算机软件、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。
5、认真做好计算机教室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消毒和重要文件的备份工作。
6、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机教室建设和设备更新等方面的建议。
7、做好计算机教室环境卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉消防等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况，发现问题要及时报告，妥善处理。
8、因工作变动，调入、调出计算机教师时，应及时办理好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。
图书管理员职责
1、新书进库要验收，登记，发现问题及时处理。
2、新书进库要及时上架，上架时看清分类号、种次号，按类号排列顺序上架，不得上错架。
3、禁止带食品入库，做好防潮、防鼠和通风工作。
4、保持书库清洁、整洁、整齐，经常打扫卫生。
5、注意防火，严禁易燃易爆物品入库。下班时关好门、窗、水、电，做好书库安全工作。
6、室外工作人员未经领导批准禁止入库，准许入库者要在入库登记册上登记。
7、每学年由学校组织相关人员对藏书清点一次，用分类卡片与书架上的书一一核对。
8、建立《图书注销登记薄》并长期保存。对剔旧的图书，丢失的图书进行登记注销，严格图书注销审批权限。
9、图书管理员调离时，由校长监督办理移交手续。
阅览室管理员职责
1、报纸管理：对现期报纸收到后及时登记，及时上架，不得积压。过期报纸每月整理一次，对装订好的报纸要妥善保管。
2、期刊管理：
（1）新到期刊要及时验收登记，按排架顺序对号存放，排架要整齐、正确，每天要整架一次。
（2）报刊著录要清楚，目录排列要正确，检索要方便。
（3）报刊阅览以开架为主。及时了解读者需要。注意报刊到室情况，缺期少卷要及时催补。
（4）对于闭架过期报刊要按分类排架进行管理。要加强责任心，避免丢失，书刊破损要及时修补。
3、服务态度和方法：
（1）要全心全意为读者服务，坚守岗位。对读者要热情周到，讲文明，讲礼貌。
（2）外借书刊一定要办好借阅手续，借出书刊到期未还要及时催还。
（3）做好读者人次统计工作，注意期刊和利用率。每年要调整报刊收订数和册数。
（4）根据读者需要编写新刊介绍、室藏期刊目录，做好读者咨询工作。
体育活动室管理员职责
1、担负活动室的管理工作，坚守岗位，按时开放，严加管理。
2、遵守劳动纪律，按时上下班，不擅离职守。
3、努力钻研业务，掌握游戏活动器械性能，做好维护保养工作，发生故障及时处理。
4、搞好室内环境卫生，每周擦洗地板，对各个器材要定时清洗。
5、维持好活动的秩序，坚持礼貌待人，对扰乱公共秩序的行为，给予劝阻。
6、热情为教师和学生服务。
7、负责活动室防火、防盗工作，负责活动室水电管理，及时关闭门窗和电源，确保活动室安全。
8、严格管理活动室物品，发现物品丢失或损坏，要及时查明原因，无正当理由者，按价赔偿。
湖南省中小学校实验员工作职责
1、热爱本职工作，树立为教学服务的思想。认真钻研业务，熟悉教材，熟悉各类仪器的性能、构造、操作规范和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修、排除故障的基本技能。掌握实验室计算机管理的基本方法。
2、与相关学科配合制订实验教学工作计划，按“实验通知单”准备好实验所需仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。按时做好实验教学课开设情况记录。实验完毕后及时清点仪器、器材，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。
3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的问题。
4、创造条件开放实验室，协助任课教师开展“探究性”实验和课外科技实践活动。加强和各科任教师联系，积极开展教学仪器研制和自制教具活动。
5、认真做好教学仪器的购置、验收、入库入登帐、编号等工作。定期清点仪器、药品和实验材料，年终做好盘存工作，做到账账相符、账物相符。根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划。
6、负责教学仪器设备的定期保养、维修、维护、清点、检查、借出、回收等工作。保证教学仪器设备处于完好备用状态。
7、保持实验室整洁，做好实验室的清洁卫生和安全防范工作，熟悉各种消防设施的使用方法，消除事故隐患，落实发生事故的应急处理措施。
8、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行实验室的各项规章制度，做好实验室的全面管理工作。
仪器室管理员职责
1、掌握教学仪器的保管、维修知识。建立健全收入、管理、使用、损耗、赔偿和借用等制度，提前做好仪器的计划和临时购补工作，保证实验教学的需要。
2、协助实验教师做好学生分组实验和演示实验的准备工作。
3、掌握仪器的分类和编号方法，安全、合理、整齐地存放仪器室内的仪器、试剂。
4、根据实验计划，提前检查仪器，做好一切实验准备。
5、发生损坏仪器事故后，要追究责任，根据具体情况，向有关人员提出处理意见，并负责监督处理意见的执行。
6、对仪器要经常进行维护和修理，保持仪器的整洁。
7、了解仪器实验室的安全规则，严格执行安全措施，熟知发生事故的应急措施，并能熟练使用消防器材。
8、仪器室的仪器、药品均属国家财产，要爱护、珍惜，决不允许私自挪用。
9、仪器购置、使用、损坏、变动等情况要及时登记，并妥善保存。
10、经常打扫仪器室的卫生，保持室内清洁。做好防火、防潮、防蛀、通风和防盗工作。管理人员下班离开前，须关闭电灯、门窗帘，防止事故发生。如发生事故，即追查有关人员责任。
卫生保健员职责
1．按上级部门的要求，结合本校实际情况，制订学期季度卫生工作计划，组织好各项全校性卫生工作，经常进行技术指导和卫生管理。
2．结合学校教学和季节特点，采取多种形式，开展健康教育。
3．定期进行学生体检、视力等检查，及时掌握学生生长发育和健康状况、营养状况体、生活安排、学习和学生因病缺课情况，认真填好学生体质健康卡，建立并健全学生健康档案。
4．积极开展常见病、多发病的防治，简易治疗的急救包扎处理以及近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫脊柱异常弯曲、扁桃体炎、鼻炎、贫血等的矫治工作。
5．做好传染病管理，配合好当地防疫部门预防接种和登记、统计工作。做到早发现、早报告、早隔离、早消毒处理。6．认真学习，不断提高业务水平。积极参加各种卫生讲座和业务进修，要在不断实践的基础上，积极开展调查研究，使工作不断深化。
标本室管理员位职责
1、加强政治思想和教育理论学习，树立全心全意为教育教学服务的思想，提高思想政治素质。
2、标本室是学校教育的基地，也是开展课外活动的场所，管理员应牢固确立为教学和课外活动服务的思想，建设和管理好标本室。
3、通过主动安排、积极协商的方法，有计划、有准备地使用标本室的各种标本。
4、经常教育学生爱护标本室的设备、器材，并定期检查、适时维修。
5、建立、健全并严格执行标本室管理制度和安全工作规则。
6、认真做好标本室的保洁工作，并强调标本室布局艺术化，充分发挥环境育人的作用。
资兴市一完小心理咨询员工作守则
1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高自身心理咨询技能。
2、态度热情，真诚，富于同情心。
3、工作认真负责，作好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。
4、对待学生坚持正面引导，采取启发，杜绝强硬说教或强加于人。
5、咨询中处理好角色，不带个人情绪和个人价值观念。
6、尊重来访者的人格，保护他人隐私，切实履行保密原则。
7、对来访者超出自己职能范围的要求不予满足。
8、咨询员自身有情感冲突和情绪问题时，必须暂时停止上岗。
9、与来访者建立平等友好的咨询关系。
10、如因自身局限而不能进行咨询时，咨询人员应及时将来访者转介其他咨询员。
文印室管理员职责
1、加强学习，提高思想政治素质和职业道德修养。加强计算机、一体速印机等科学知识的学习，不断提高打印技术。
2、按要求打印学校交流的有关计划、总结、试卷、文章。
3、教学用试卷、习题、资料等须经教务处审核、签字后方可打印。其他资料文件须经有关领导同意，由相关处（室）安排打印。不得擅自为外单位打印有关资料，特殊情况必须经教务处批准。
4、做好仪器的维护工作，定期对计算机、一体机等设备进行保养，保证设备的正常工作。如遇故障须及时联系维修，保证教学需要，建立健全财产台账和使用记录。
5、讲究方法，注意节约，反对浪费，节省开支。
4.各功能室建设要求标准 篇四
（一）各类专用教室的数量标准
一、初中（12室）：
图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1）、准备室（各1）、仪器室（各1）、计算机教室、语音室、音乐教室、美术教室、劳技教室、多媒体教室、卫生室。
二、小学Ⅰ类标准（11室）：
图书室、阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、语音室、美术教室、音乐教室、劳动器材室、电化教室。（卫生室可与其他室兼用、各专用教室是按4轨，班容量45人的标准设计的，规模较大或规模较小的学校，可酌情增减。）。
三、小学Ⅱ类标准（7室）：
图书阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、音乐教室、劳动器材室。4轨以上的小学相应增加实验用房套数。
（二）各专用教室的内部设施及布局标准：
一、初中理、化、生仪器室：
1、仪器橱40个以上，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。化学仪器室要有通风排气装置。
2、仪器种类和数量，按照河北省2007年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》中的一类配备，以满足教学的需求为最低标准。
3、上墙制度有：1.仪器室管理制度。2.仪器借用制度。3.仪器损坏赔偿制度。4.危险品安全保管和使用制度（化学仪器室）
4、教师或学生自制的教具，也要在仪器室内设专门的仪器橱陈列摆放。
二、初中理、化、生准备室：
每室要有实验准备台（至少1个）和仪器橱（至少1个，放常用仪器），其中化学准备室还要有通风排气装置，有通风橱，准备台上要有防腐胶垫。准备室应有足够的维修工具（中学实验室常用工具）。
需要上墙内容:1.实验教师岗位职责。2.实验项目及进度表。
三、初中理、化、生实验室：
每室实验桌凳25套以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。其中物理实验室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排气装置，有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、讲台，有供水池，每桌设局部光源。
需要上墙内容：
1.学生实验守则。2.实验室管理制度。3.张贴科学家名人肖像，与教学有关的挂图、资料或激励学生探究科学的警句
四、小学仪器室（含准备室）：
1、Ⅰ类小学：仪器橱12个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。Ⅱ类小学：仪器橱8个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。准备室应有足够的维修工具（小学木工、金工、塑料工具箱）。
2、仪器种类和数量，按照河北省2007年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》，以满足教学的需求为最低标准。
3、仪器室需要上墙制度有：1.仪器室管理制度。2.仪器借用制度。3.仪器损坏赔偿制度。4.实验教师岗位职责。5.实验项目及进度表。
无论是中学仪器室还是小学仪器室，都要加强管理，仪器摆放要整齐、合理、科学、存取方便，无尘土，仪器分类要明确，要有编号和橱目标签，仪器室内要放有仪器维修工具，要有仪器维修记录。化学仪器要设有危险品专用柜，要设两把锁，双人管理，要有危险品存取记录，化学药品瓶标签有防腐措施。有总帐（后勤），明细帐（仪器室），做到帐帐相符、帐物相符。
五、小学实验室：
Ⅰ类小学：实验桌凳24套以上，电源到实验桌、讲台，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，水源到桌，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
Ⅱ类小学：实验桌凳12套以上，电源到讲台，有公共水源，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。小学实验室需要上墙制度有：1.学生实验守则。2.实验室管理制度。3.张贴科学家名人肖像，与教学有关的挂图、资料或激励学生探究科学的警句。
需要强调：（1）以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。（2）实验室要有灭火器、沙袋和排风扇。化学实验室应有防护屏。
（3）不论是中学还是小学，教师演示实验和学生分组实验都要有记录单，即：要有三单：实验通知单（演示实验提前3天，分组实验提前1周）；实验原始记录单（作实验当天）；学生实验报告单（作实验当天）。报告单要有教师批改批语和日期。
（4）不论是中学还是小学，教学器材的使用也要有记录，即：两单： 器材使用通知单（提前3天）； 器材使用记录单（使用的当天）（4）不论是中学还是小学，要有实验教学工作计划、实验教学工作总结、实验教学开展情况（包括演示、分组实验开出率、仪器设备管理使用、各项课外科技小组活动情况）、实验教学考核情况（包括制度、计划、总结、试题、成绩等）档案材料。
以上档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
六、图书室、阅览室
1、按照教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》的要求，图书室要有足够的建筑面积，中学：12个班，181平米；18个班，261平米；24个班，340平米；30个班，420平米。小学：12个班，120平米；18个班，170平米；24个班，220平米；30个班，270平米。
2、图书室、阅览室要进行适当的整修（油漆、粉刷等），体现以人为本，读者至上的思想。形成借阅合一的格局，做到布局合理，装饰美观，环境优雅，方便实用，赏心悦目。
3、阅览室要有足够数量的阅览桌椅。各达标中学学生阅览室座位与人数比为1：10；小学学生阅览室座位与人数比为1：12；有条件的学校应设置教师阅览室，教师阅览室座位与人数比最低要求1：3。
4、图书室、阅览室有足量的书架、报架、刊架、手推车等。
5、图书室、阅览室五防（防火、防潮、防尘、防盗和防虫）设施齐全。
6、图书室、阅览室要配有消毒柜、空调或排气扇。
7、有条件的学校要上电子阅览室。
8、图书数量初中按Ⅰ类配备，生均图书40册。
县城小学、中心小学：按Ⅰ类配备，生均图书25册。其它小学：按Ⅱ类配备，生均图书20册。
每种图书的复本原则上不超过5册，每年生均图书经费初中生均不少于4元，小学生均不少于2元。
9、图书要优先装备教育部和省市级教育主管部门推荐的图书，要有一定数量的工具书，小学150种以上，初中200种以上。图书质量要符合要求，做到无盗版书，无黄色淫秽和非法出版物。要适当补充一定数量的新图书。
10、图书的管理，要建有：总帐、总括帐、个别帐。做到帐帐相符、帐物相符。中小学图书要按《中图法》分类上架，并标有明显的分类标签，每本图书上要贴有书标并正确标出索书号。
11、图书的使用，为了方便师生借阅，中小学图书室要建有：书名目录和分类目录。目录的形式可使用：卡片式目录、书本式目录或张贴式目录。师生借阅时要有详细的记录。借阅记录，要按学期师生分别装订，存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
12、图书室需要上墙制度有：（1）中小学图书馆（室）规程。（2）图书管理员岗位职责。（3）图书借阅制度（含学生、教师）。（4）图书损坏赔偿制度。（5）借阅方式及借阅时间。
13、阅览室需要上墙的内容有：（1）阅览室管理制度。（2）关于读书方面的格言警句。同时，阅览室可考虑放置一些展牌或成果。展牌可介绍阅读方面的小知识、小技巧等，成果可以是学生摘抄的好词佳句，师生读后的所思所想，校报、校刊或学校自编的校本课程等等，能充分展示学校的办学特色。
七、计算机教室
按照河北省中小学计算机教室建设标准的要求，切实做好计算机教室的科学管理工作，软件容量达到《河北省现代技术教育资源配备标准》的要求。
各校要配备足够数量的教师备课专用机，高中20台以上，初中10台以上，小学6台以上（以上指12个教学班，规模较大的学校相应增加）。
1、做好防火、防水、防盗、防鼠害、防事故、防病毒等工作，确保计算机教室安全运行。每天进行卫生清扫，保持良好的室内环境卫生。
2、要有学生上机使用记录、计算机设备日运行及设备维修维护记录，这些记录要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
4、需要上墙内容有：1.计算机教室规章制度。2.现代教育技术图片或激励学生的标语。
八、多媒体教室
按照河北省中小学多媒体教室建设标准的要求，切实做好多媒体教室的科学管理工作。
1、按照迎查要求，学校要建有与教学规模相适应的多媒体教室，初中班室比例达到6：1。小学班室比例达到9：1。
2、配置要求：一般应有主控台、多媒体投影机（注意不是投影仪）、视频展示台，多媒体计算机、电动幕、音响、中控系统、录像机、VCD（或DVD）、UPS电源、软件等。
3、多媒体教室一切设备由专人负责保管、使用，要定期检查、保养、维修，确保设备完好能用。
4、使用多媒体教室的教师要填写多媒体教室使用记录表。记录表要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
5、需要上墙内容：1.多媒体教室学生守则。2.现代教育技术图片或激励学生的标语。
九、劳技、音乐、美术器材室：
1、装备仪器橱、劳技8个以上、音乐2个以上、美术2个以上。
2、按照各类标准配齐教学器材。仪器存放科学、分类明确、编号准确，取用方便。
3、音乐有五线谱黑板、钢琴（或风琴）、合唱台、资料柜等，美术有标准静物台、写生灯、窗帘、画架、画板、展柜等，劳技室要有工作台、劳动工具、器材柜、活动用工具及材料等。
4、各室布置要坚持科学性与趣味性相结合，墙壁可张贴国歌图片，音乐家图片、乐理知识挂图、美术知识挂图等，也可悬挂一些民族乐器，营造艺术氛围。
5、在室内摆放师生的美术作品、教师的三字一画、手工制作等成果。
6、各种帐目齐全，建立总帐，明细帐及器材目录表，帐目相符、帐物相符做到。有器材借用记录，器材维修记录，器材报废、丢失记录等档案材料，档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
7、上墙内容：工作人员职责，器材借用制度，器材损坏、丢失赔偿制度等
十、少先队活动室
1、活动室前面正上方要有“队徽”、有呼号“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”。
2、有鼓架、号架、旗架。配齐鼓号、大中小队旗等且都要摆放在架上。
3、在醒目位置张贴有中国少年先锋队队歌、少先队队史、入队誓词等。
4、室内悬挂学校少先队组织机构，并入框上墙。
5、上墙内容：
少先队室管理制度、少先队活动原则、大队辅导员工作职责、中队辅导员职责等。宣传挂图、英雄人物画像及思想教育的格言、语录等也要上墙。
十一、体育器材室
1、按标准配齐体育器材
2、有器材存放架及存放台，数量要求满足各种器材存放需要，器材摆放整齐有序，便于使用。器材使用率达到100％。
3、各种帐目齐全，建立总帐，明细帐及器材目录表。有器材借用记录、体育教学工作计划、工作总结、各项达标情况统计表、教学计划、运动会比赛成绩等档案材料，档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。档案期限至少从04年下学期至今。
4、上墙内容：体育器材保管制度、体育器材使用制度、教学器材维修保养制度、器材借用制度、器材损坏、丢失、赔偿制度。可张贴有关体育运动的图片、资料、广播体操挂图等营造体育文化氛围。
十二、卫生室：
1．橱柜2个（一个器材柜，一个药品柜），有常用药品、消毒灯器、视力表、污物箱等。
2、办公桌1个，诊床1个。
3、上墙内容：中小学卫生人员职责范围、卫生室操作规程等制度。
4、灯光视力表、卫生挂图等上墙，体现出卫生室的特点。
实验仪器配备要求
小学、初中各科教学仪器设备按河北省2007年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》配备。初中和县城小学、中心小学按Ⅰ类标准配备；农村其他小学按Ⅱ类标准配备。各科仪器的到位率不低于95%，完好率99%以上，利用率达95%以上。
1、初中各科每套（按4轨）仪器设备 物理：162种，1445件，教学挂图4套。
化学：164种，3282件，教学挂图6套，药品58种。生物：236种，2482件，教学挂图7套。音乐：34种，145件。
体育：16个班及以下必备：60种，860件。17—23个班必备：60种，1110件。24个班及以上必备：60种，1156件。美术：49种，196件。
劳技：按目录根据教学内容选配。卫生：37种，401件。电教：37种，476件。
2、小学各科每套（4轨）仪器设备
自然：Ⅰ类标准：142种，1333件，教学挂图3套，药品7种。
Ⅱ类标准：139种，879件，教学挂图2套，药品7种。农村小学教学点，仪器种类不可少，但件数根据需要可适当少一些。
音乐：Ⅰ类：34种，128件。
Ⅱ类：25种，99件。
体育：Ⅰ类：7个班及以下必备：57种，785件。8—11个班必备：57种，819件。12个班必备：59种，1048件。13—23个班必备：59种，1284件。
Ⅱ类：7个班及以下必备：41种，391件。8—11个班必备：41种，518件。12个班必备：41种，605件。13—23个班必备：41种，826件。美术：Ⅰ类：35种，188件。
Ⅱ类：25种，148件。劳技：可选配二至三个种类。卫生：Ⅰ类：37种，40件。
Ⅱ类：25种，28件。电教：Ⅰ类：17种，294件。
Ⅱ类：11种，135件。
（二）各类专用教室的配备标准
县城初中和县城小学、乡镇中心小学按Ⅰ类标准配备，乡镇初中和农村其他小学按Ⅱ类标准配备。
1、中小学各类专用教室数量要求： ⑴初中Ⅰ类标准（12室）：
图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1）、准备室（各1）、仪器室（各1）、计算机教室、语音室、音乐教室、美术教室、劳技教室、电化教室、卫生室。（各专用教室是按4轨，班容量50人的标准设计的，规模较大或规模较小的学校，可酌情增减。）
⑵初中Ⅱ类标准（9室）：
图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1）、准备室（各1）、仪器室（各1）、计算机教室、语音室、音乐教室、卫生室（电化教室可与其他室兼用）。6轨以上的初中相应增加实验用房套数。
⑶小学Ⅰ类标准（11室）：
图书室、阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、语音室、美术教室、音乐教室、劳动器材室、电化教室（卫生室可与其他室兼用、各专用教室是按4轨，班容量45人的标准设计的，规模较大或规模较小的学校，可酌情增减。）。
⑷小学Ⅱ类标准（7室）：
图书阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、音乐教室、劳动器材室。4轨以上的小学相应增加实验用房套数。
2、各专用教室的内部设施（按一套计）：
⑴初中理、化、生仪器室：仪器橱合计40个以上，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。化学仪器室要有通风排气装置。
理、化、生准备室：每室要有实验准备台（至少1个）和仪器橱（至少1个，放常用仪器），其中化学准备室还要有通风排气装置，有通风橱，准备台上要有防腐胶垫。
理、化、生实验室：每室实验桌凳25套以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。其中物理实验室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排气装置，有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、讲台，有供水池，每桌设局部光源。
其他各专用室按“普九”手册标准配备。⑵小学
仪器室（含准备室）：
Ⅰ类：仪器橱12个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。Ⅱ类：仪器橱8个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。实验室：
Ⅰ类：实验桌凳24套以上，电源到实验桌、讲台，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，水源到桌，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
Ⅱ类：实验桌凳12套以上，电源到讲台，有公共水源，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。其他各专用室按“普九”手册标准配备。
（三）图书配备标准
县城初中：按Ⅰ类配备，生均图书40册。其他初中：按Ⅱ类配备，生均图书30册。
县城小学、乡镇中心小学：按Ⅰ类配备，生均图书25册。农村完小和高小：按Ⅱ类配备，生均图书20册。其他小学：按Ⅲ类配备，生均图书15册。
每种图书的复本原则上不超过5册，每年生均图书经费不少于2元。
二、教育技术装备的管理
1、健全领导机构
各学校要建立如下领导小组： ⑴教育信息化领导小组 ⑵教育技术装备领导小组 ⑶信息技术领导小组 ⑷信息技术研究小组 ⑸实验教学领导小组 ⑹实验教学研究小组 各领导小组要加强领导，切实抓好设备和各专用教室的管理和使用，做好实验教学和信息技术教学的教研工作。各小组要装框上墙（教导处）。
2、各种管理制度
各专用教室要张贴如下制度： ⑴仪器室
a、教学仪器管理制度 b、教学仪器借用制度 c、教学仪器赔偿制度 ⑵准备室
a、实验教师岗位职责 b、实验项目及进度表 ⑶实验室
a、实验室管理制度 b、学生实验守则 ⑷校园网中心控制室 a、校园网管理制度 b、网络管理员岗位职责 ⑸计算机教室
a、微机室管理制度 b、微机室使用规则 ⑹语音室
a、语音室管理制度 b、语音室使用规则 ⑺课件制作室
课件制作室管理制度 ⑻多媒体教室
多媒体教室管理制度 ⑼图书室
a、图书管理员岗位职责 b、图书管理工作制度 c、图书借阅制度 d、图书损坏赔偿制度 ⑽阅览室
阅览室管理制度
各室专职人员要严格按照相应制度执行，把工作落到实处，确保把各专用教室及设备管理和使用好。
3、专用教室及器材的管理
中小学各室制度齐全并悬挂或张贴上墙，仪器摆放整齐、合理、科学、存取方便，无尘土，分类明确，有编号和橱目标签，有仪器维修工具和维修记录，设有危险品专用库、柜，有危险品存取记录，化学药品瓶标签有防腐措施。有总帐（后勤），明细帐（仪器室），做到帐帐相符、帐物相符。
4、图书管理工作 图书的管理要建有：
总帐、总括帐、个别帐。做到帐帐相符、帐物相符。中小学图书要按《中图法》分类上架，并标有明显的分类标签，每本图书上要贴有书标并正确标出索书号。
三、“普九”教育技术装备的使用
1、教学仪器的使用
中小学教学仪器在使用时必须做到： 各种手续记录齐全： ⑴借用手续有记录。
⑵使用仪器要有三单： 实验通知单（演示实验提前3天，分组实验提前1周）； 实验原始记录单（作实验当天）；学生实验报告单（作实验当天）。报告单要有教师批改批语。
2、教学器材的使用 ⑴借用手续有记录。⑵课堂教学使用要有：
器材使用通知单（提前3天）；器材使用记录单（使用的当天）
3、图书的使用
5.学校各功能室简介及引导员解说词 篇五
尊敬的各位领导，大家好！
欢迎来到济阳县孙耿中学。我是引导员，本校教师潘霞，很荣幸能引领各位领导参观并做适时的讲解。
我校始建于1985年，学校占地面积88亩，我校坐落于104国道东侧，孙耿镇东南方向，地理位置优越。2003年辛集中学合并入我校，2005年济阳三中与我校合并，在2013年校园安全工程中孙耿镇政府和县教育体育局投资3000余万元对我校进行升级改造，新建了教学楼、综合楼、学生宿舍、以及学校餐厅，另外300米跑道的塑胶操场正在建设中。
各位领导，在我们正前方的是我校的综合楼，内有各功能室及学校的行政办公室。{请领导这边走：} 各位领导，这是我们的卫生室，根据实际需要，我校设立了卫生室并配有兼职医生一名，基本满足了我校师生的需要。该室主要对全校卫生健康做好保障工作，使师生更加安心的工作和学习。我们每年还对学校师生的健康状况做详细的记录并定期为学生开展健康教育课。
这是我们的体育活动室，室内配备主要有田径类、体操类、球类、绳类及其它项目的器材，设备保证了体育课堂教学和师生课外开展体育活动的需要。在平时的教学过程中体育教师能经常运用这些器材为学生上课，还经常利用这些体育器材开展课外体育活动，丰富师生的课余生活。
各位领导，这边是我们的化学实验室
我校的化学实验室按部颁I类标准配备，现有器材室1个、准备室1个、药品室1个，实验室1个，各类器材4159件，仪器药品均统一编号，分类定柜。学实验室内设学生分组实验实验桌14个，分组实验教师指导台1个，能同时容纳56名学生进行实验，实验室可完成现行教材的所有的化学演示实验和学生分组实验，学生实验开设两人一组；并收到了良好的实验效果，保证了学生实验的顺利完成。
这是我校的生物实验室，设有实验室、器材室。器材室内按部颁I类标准，配有充足的仪器药品，能够开出现行教材的全部分组演示实验。
实验室内14桌56座，水电到桌，每桌配置有桌面照明系统。实验室备有固定资产明细帐及安全措施，并建立健全各类管理制度，确保试验过程的安全有效。
各位领导请随我到二楼
这是我校的物理实验室和器材室，我校物理实验室按照部颁I类标准配备，共8类，222种，1362件，总值约10.1万元，实验室设实验电源型实验桌，配有多媒体设备和信息网络口，各种实验仪器、设备保证了教师的演示实验和学生分组实验的要求。
旁边是我们的多功能教室，面积约100平方米，共有座位110个。学校组织教师利用远教资源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行公开课的展示。提高了教师授课积极性和学生的学习热情，课堂效益大大提高。该室一室多用，是重要会议、年级组活动、兴趣小组、校本培训的极佳场所。
各位领导请随我到三楼
这是我校的器乐排练室，是学校器乐活动小组学习训练的场地，目前，拥有萨克斯、单簧管、长笛、小号、长号、圆号等乐器54件。为我校学生的课余生活增添了不少乐趣，学生练习的器乐合奏《美丽鲜花在开放》和《我们走在大路上》等节目，在上级文艺汇演中取得了优异的成绩。
旁边是我们的技术教室，我校以提升学生的综合素质，培养他们以后走上社会的生存能力为宗旨，以提高学生的动脑、动手能力为目的，特配备了技术教室，面积有65平方米。配备有拉坯机、板画机、电窰机、作品展示台及各类劳动工具。劳技室虽不大，但为全校七至九年级800多名学生学习和培养各类劳动技术提供了保障。
请各位领导往前走，这边是我们的图书室，配有教师阅览室、图书室和学生阅览室，总面积达260平方米。教师阅览室座位30个，教师数约60人，座位数占教师的50%。图书室共藏书3万6千余册，生均约43册。图书按类别上架，同时建有电子图书目录，便于师生查找。杂志、报纸80种。现存图书满足了师生的借阅需求。学生阅览室座位85个，座位数占学生总数的10%，图书室集借阅与阅览功能为一体，使师生读书更加方便。
这边是我校的音乐室共设舞蹈室1间、音乐教室1间、音乐器材室1间和器乐排练室1间。舞蹈室内有五线谱教学板、钢琴、墙面镜、把杆、音响设备等，地板采用了木地板，弹性大，良性摩擦较好，适合学生做跳跃动作。根据学生身高设置的把杆，方便学生更好的训练。音乐教室内配置有钢琴、、电子琴、合唱台方凳、五线谱教学黑板等。我校的音乐教室通常用来进行日常的音乐课教学，在课余时间我校的合唱团定期在这里进行训练，排练了多首合唱曲目，并在上级组织的文艺活动中取得优异成绩。
音乐器材室，主要存放供音乐学科教学、活动等使用的音乐器材、服装、道具等。室内的各类打击乐器、音乐教材、音响设备、各类演出服装、音乐资料等，可供日常音乐教学和团体活动使用。
请各位领导随我到四楼，这是我校的史地教室，内有各类历史、地理教学仪器便于学生观察、学习、探究，在平时的教学中我校教师利用专用教室及其仪器设备，充分发挥了它们在教学中的作用，提高了课堂教学效率。
旁边是心理咨询室，我校投入1万6千余元，配置了温馨舒适的心理咨询室，并配有非专业心理咨询师一名，专门负责接待处理全校师生的心理健康辅导与心理问题、疾病的调节防控工作，基本能满足全校师生的心理需求。心理咨询室在学校政教处的统一领导下，与全校十四名班主任共同协作，合理分工，共同参与学生的心理调节与健康辅导工作。
这边是计算机室，设有微机室1间，并配有1间主要用于存放计算机软件资料的计算机资料室和1间用于日常维护及排除故障的计算机辅房。微机室内配备了学生机68台，教师机1台，服务器1台，全自动稳压器1台，学生在这里学习计算机的基本操作，上课基本人手一台，使用率达100%，满足了当前的信息技术教学要求。
这边是的美术书法教室，室内配有写生灯、写生画板、画架、石膏类的几何形体等美术常用器材。美术教室主要用于初
一、初
二、初三年级的教育教学工作，除了正常的美术教学以外，美术兴趣小组的活动也在这里进行，学生的素质教育和德育教育全面得到发展。
科技活动室？
最后我们来到的是科技活动室，建筑面积67.5平方米，学生操作台8个，有工具材料柜2个、陈列柜3个，内有21套金工工具及21套木工工具等器具，我们学生的科技活动主要有：手工制作、科技小制作、科技绘画等几个方面。科技室的建立，满足了学生科技活动的基本需求，丰富了学生的学习生活。
6.各功能室管理制度 篇六
一是定位于先进教育思想的生成中心。科学的教育离不开教育的科学，教育科研是教育的第一生产力，是教育发展和创新的动力源泉，我们依托三级教研网络广泛开展课题研究、主题研究和课例研究，形成了校校有课题、人人都参与的教研氛围。我县选择那些具有前瞻性、针对性课题三百余个深入研究，严格按照教育科研的流程，认真选题立项、论证实验、采集数据、对比分析、评审结题，先后有七十余个课题获得市级以上教育科研成果奖。扎实的教研工作生成了许多新思想，思想引领了未来;生成了许多新方法，方法提高了效率。
二是定位于教学管理和指挥中心。教育的主旋律可以概括为教师是根本、管理是关键、质量是生命，为强化教研室的管理功能，我们先后出台了《关于课程改革的实施意见》《关于加强常规教学管理的意见》，对学校的教学管理、课程管理、集体备课、高效课堂、作业批改、课外辅导、考试评价、教学研究、校本课程的开发提出了明确工作标准，教研室、研训室对学校实行动态管理和量化考核，促进了学校管理的规范化、科学化。
三是定位于优秀教师成长的促进中心。教师是教育的第一资源，教师强，则学生强;教师强，则教育强。教研室坚持面向全体、分层推进的培训原则，按照新教师、合格教师、骨干教师、优秀教师、名师、专家型教师、教育家七个层次分类指导、梯次推进，开展了结对帮扶式、导师带教式、网上论坛式、挂职锻炼式、岗位练兵式、技能竞赛式、案例剖析式、远程教育式等个性化培训。年培训教师1.3万人次，促进了教师的专业成长。
四是定位于教育管理人才的养成中心。教研室要有效管理全县的教学工作，教研员就要成为精通本学科专业知识、通晓相关学科知识、熟悉学校管理知识的一专多能的复合型人才。我们推行了教研员、研训员包校制度，让他们深层次参与学校管理;聘任他们为校长、主任培训班的兼职讲师，让他们提升理论素养;安排他们牵头考核评价学校，让他们提升实践能力，这一系列的措施，不仅培养出了一支过硬的干部队伍，也使教研员的素质大大提高。
五是定位于领导决策的智囊中心。教研员熟悉基层，他们既了解本地区教育的优势与劣势、机遇与挑战，又了解本地区干部教师的能力与水平;教研员精通业务，他们既熟悉教育教学规律，又熟悉人才成长规律，我们在制定教育发展规划、出台教育改革政策、进行布局调整、配置师资力量、调整干部都提前听取他们的意见，提高了决策的科学性。教研员能围绕教育主管部门的中心工作开展调查研究、撰写调研报告、积极建言献策，成为领导的参谋和助手。
工作中，我们要求教研员要扮好“五种角色”。一是要当好研究员，做一名先进教育理念的传播者。二是要当好教练员，做一名优秀教师成长的促进者。三是要当好指挥员，做一名教育精细化管理的实践者。四是要当好引领员，做一名高效课堂的引领者。五是要当好观察员，做一名领导科学决策的纳谏者。
二、推行一套“运行机制”，实现“三大”功能
1. 推行“3+1+1”工作模式。
教研员、研训员每周下乡三天深入学校指导教学，一天理论学习，一天总结反思。指导教学包括学校管理指导和听课指导，发现学校管理中存在的问题要在第一时间内与学校领导交换意见，针对听课中发现的问题，要及时与教师进行面对面交流或者书面交流。通过理论学习和总结反思，结合工作案例撰写出周工作日志，及时召开教学工作调度会，摒弃不良行为，推广先进经验，实现了教研机构和学校的有效对接、有的放矢，做到了理论联系实际。
2. 突出“三法”研究。
按照“工作即研究、问题即课题、效果即成果”的思想和“问题在实践中出、方法在实践中找、成果在实践中用”的思路，研究管法，促进教师工作方式由被动向主动转变;研究教法，促进教师由主演向导演转变;研究学法，促进学生由苦读向巧学转变，实现课堂教学的轻负担、高效率。在研究中力求做到“三突出、三到位”。突出宏观研究，为教育决策和教师成长服务到位;突出中观研究，为学校管理和学生成长服务到位;突出微观研究，为提高课堂效率和学业成绩服务到位。
3. 实行五项保障制度。
名师讲学制度、二级培训制度、主题学术报告制度、网上教研制度、教学评估制度。凡是市级以上的名师每月在本学区讲学一次，每学期在全县讲学一次，充分发挥他们的辐射带动作用;凡是市级以上的骨干教师外出培训学习，回来后必须对本县或本校教师进行二级培训，力求做到资源利用最大化;凡是市级以上教研成果，主研教师必须做一次主题学术报告，加以推广;凡是教育管理者、骨干教师必须建立个人教育博客，通过网络搭建教师专业成长平台;每学年末，抽调各校业务校长组成专家组对中小学校进行系统的教学评估，促进了学校管理的精细化和科学化，达到了互相学习、共同提高、均衡发展的目的。
4. 开展“十个一”活动。
每名教研员、研训员每学期听100节课、跟踪指导一所学校、公开发表一篇论文、建立一个教育博客群、进行一次专题讲座、搞好一次试卷分析、跟踪指导十名新教师、举办一次主题学术报告会，每月讲一节示范课、开展一次送课下乡活动，活动的开展实现了教学的全过程管理，促进了学校管理的规范化和教师队伍的专业化。
5. 唱响教研工作“十步曲”。
实践中通过集体备课方式开展课题研究、主题研究和课例研讨，我们总结出了教研工作“十步曲”：教学会诊查问题、梳理问题定主题、理论学习明方向、集体备课找方法、大家观摩看实效、课后反思谈得失、同伴互助共分享、专业引领再提高、共识提炼为常规、困惑引出新课题。这一模式得到了省教科所专家的好评，通过推行集体备课和课例研讨，缩短了青年教师的成长周期。
7.各功能室管理制度 篇七
1、按照消防部门检查要求配置相应器材如灭火器等。
2、食堂加工、烹调食品使用电器、电加热器时，先检查设备是否安全完好才能插上电源，开启电源开关。严禁先开启开关再插电源。
3、在操作使用食品加工机械时，先检查零部件安装是否坚固，机器是否完好，才能进行操作使用。但机器在运转时严禁将手或物体伸入运转设备内操作，防止事故发生。
4、食堂在操作或卫生工作中严禁把水撒在电器设备或电源设备上，防止触电事故发生或引起电器设备等的损坏。
5、食堂灶台人员把油下锅后，严禁擅离灶台，如有急事需离开，必须关闭鼓风机，油温下降时才能离开，防止热油燃烧引起火灾。如意外燃烧失火，速盖上锅盖或倒入沥水蔬菜，并迅速用灭火机灭火，严禁直接用水灭火，防止伤人。
6、食堂在电器设备运转中，炉灶在燃烧中禁止操作人员离开岗位，防止事故发生。
7、每天营业结束后要检查炉灶是否灭火，水、电、煤气是否关闭，门窗是否关好，离开操作间，保证食堂内保持有人值班。
8、食堂工作人员须熟悉掌握消防器材的使用方法，并知道灭火器所在位置。定期进行消防知识培训，定期检查灭火器是否有效，并及时更新。
9、严禁工作人员在食堂特别在操作间吸烟，一旦发生火情迅速报警并通知后勤保卫处。实验室消防安全管理
1、重仪器设备、易燃易爆、剧毒、放射性等危险品必须有专人保管，专柜存放，并登记造册，严格执行领用制度。
2、实验室仪器设备放置要定位，并按其性能和要求，分别做好防火、防潮、防尘、防震、防爆、防锈、防腐蚀、防盗等工作，使仪器设备经常处于完善可用状态。
3、实验室内工作人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行操作规程，切实重视安全教学。
4、实验人员每天应清扫设备和场地、保持实验室整洁卫生。
5、实验室内禁止吸烟和使用明火，如确需使用明火时，必须清理好周围易燃物品，确保安全。
6、实验室电源开关、线路、设备应定期检查，发现安全隐患时，应及时报告有关部门进行维修及整改；实验员下班前必须关闭电源开关，下班后因实验需要继续使用电器的，必须经实验室管理人员同意，并安排专人看护；实验室内不准乱拉乱接电源线，以免用电超负荷。
7、消防设施及器材应保持性能良好，严禁丢失、挪用及人为损坏。
8、学生上实验课前必须进行防火教育，使学生了解和掌握有关防火要求和安全知识，确保实验课期间的安全。
9、组织定期或不定期的安全检查，发现安全隐患及时整改。计算机机房消防安全管理
1、定期或不定期检查多功能教室、计算机和机房内的空调、打印机、电源开关、电度表、电源线等电器设备，发现安全隐患要及时整改和上报有关部门。
2、多功能教室、计算机机房内严禁吸烟及使用明火，要有防火标志。
3、多功能教室、计算机管理人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行各项操作技术规程，切实重视安全教学。
4、多功能教室、计算机较集中的机房，配备足够的灭火器，并放置在明显的地方。
5、保持多功能教室、机房内通道畅通，机房出入口处应配备事故应急照明装置。
6、多功能教室、机房内的电源、电缆、地线及灯具等电器应严格按规范要求进行安装，不准乱拉乱接电源；计算机停止使用时，必须关机和切断电源。
7、多功能教室、机房内严禁存放易燃易爆物品。
8、凡多功能教室、机房内部装修，其地面、顶棚和墙面应采用抗燃材料，施工单位应将防火设计、装修图纸送学校审核备案并报公安消防监督机构审批方可施工，装修竣工后，应经学校会同公安消防相关验收合格方可投入使用。
9、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，保持器材性能良好，掌握灭火方法。
图书室消防安全管理
1、图书室、档案室的电源、电缆、地线及灯具等应按规范要求进行安装，不得乱拉乱接电源线。
2、图书室、档案室内严禁吸烟、使用明火和燃烧蚊香等。
3、图书室、档案室管理人员下班前必须切断室内电源、关好门窗。
4、图书室、档案室各岗位应制定严格的操作规程，并指定专人负责检查监督。
5、保持图书室、档案室通道、安全出入口的畅通，严禁在安全出入口和通道上堆放杂物、书籍。
6、图书室、档案室重要部位配备足够的灭火器材。
7、图书室、档案室内严禁存放易燃易爆物品。
8、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，掌握灭火方法。
学生宿舍消防安全制度
1．宿舍管理员、宿舍长和学生要熟知必要的消防安全常识、会报警、会使用灭火器救火、会组织人员疏散。
2．学生宿舍内的消各类灭火器均属宿舍消防设施，严禁非消防用途使用宿舍内消防设施。
3．遵守电器安全使用规定，不得使用各种家用电器，不得乱接乱拉电源线和私接电源保险，严禁使用电炉。
4．不得在宿舍内存放易燃、易爆物品，严禁使用酒精炉。5．不得卧床吸烟，严禁点蜡烛学习。
6．严禁学生在宿舍存放、使用电炉子、电褥子、电热锅、电热杯、热得快、电吹风、电夹板等禁用电器，严禁学生在宿舍内私拉电线。
7．楼梯、走廊和阳台等部位应当保持畅通，不得擅自封闭，不得堆放各种物品。
8．发现他人违章用火、用电或损坏消防设施及器材的，要及时进行劝阻、制止，并向学校有关部门报告。
8.功能室安全管理制度 篇八
功能室安全管理制度
（2008年12月1日修订）
全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保学校师生员工生命和学校财产的安全，做好学校安全管理工作。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本制度。
1、各功能室主管人员或工作人员要高度重视安全工作，把安全这根弦时刻绷紧，确保各功能室安全万无一失；
2、学校考核各功能室的主管人员或工作人员时，必须把安全放在第一位来考核，实行一票否决制；
3、各功能室主管或工作人员和学生必须按照操作规程办事；危险物品的购买、运输、贮存、使用、报废处理都必须由专人负责；
4、发现安全隐患应及时上报有关部门，并配合有关部门及时整治，经常排查，及时整治；
5、各功能室在制定工作计划总结时，必须含切实可行的安全工作内容；
6、老师或工作人员离开功能室后务必将用电器电源断开；
7、定期参加上级主管部门组织的安全培训学习；
8、各功能室都必须制定相应的安全管理制度，并装框上墙。
桑园中学
邛崃市桑园镇初级中学校
危险物品管理制度
（2008年12月1日修订）
全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保学校师生员工生命和学校财产的安全，做好学校安全管理工作。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本制度。
1、接触危险物品的主管领导、教师必须安全第一，按操作规程办事。
2、需要购买、报废处理的危险物品，必须经主管实验的学校领导签字同意后，才可购买和报废处理。
3、危险物品的存放必须由保管员和兼职保管二人负责，双锁双人形式保管。
4、危险物品的购买运输、贮存、使用、报废处理都必须由专人负责。
5、危险品物品必须专柜存放。
6、取用危险物品必须签字记载。
桑 园 中 学
邛崃市桑园镇初级中学校
学生宿舍安全管理制度
（2008年12月1日修订）
全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保学校师生员工生命和学校财产的安全，做好学校安全管理工作。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本制度。
1、以班为单位、班主任负责对各寝室进行公物登记，公物登记学期初进行，交学校后勤处存档，期中和期末检查，如有损坏和遗失照价赔偿，如故意损毁则2-3倍赔偿。
2、严格门卫管理制度和学生宿舍安全保卫制度，有宿舍管理人员24小时值班，不准许脱岗、睡岗现象出现。
3、严格住校生管理制度，每天晚上睡觉前要清点学生人数，发现不假不到者及时通知家长查找，并登记备查；
4、严格清假制度，学生因病因事请假外出，必须通知家长到校陪同出校，并在门卫处签字备查，特殊情况可以另作处理。
5、学生因疾病需立刻就医的，应由值班人员陪同就医，同时通知家长立刻到医院。
6、坚决杜绝非住校生在学生宿舍就寝；杜绝住校生调寝室就寝；按时就寝和起床，保证学生安静就寝；杜绝住校生喝酒打牌、翻墙外出等不守纪律活动，发现多次违反住校纪律的应取消住校资格，并由家长领回家。
7、需经常性地对学生进行安全知识教育，主要是消防知识、安全用电知识等；
8、学校后勤组经经常性地对学生宿舍安全隐患进行排查和整治。
桑园中学
邛崃市桑园镇初级中学校
用电安全制度
（2008年12月1日修订）
全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保学校师生员工生命和学校财产的安全，做好学校安全管理工作。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本制度。
1、学校电工必须定期参加上级主管部门组织的用电安全培训学习。
2、学校电工必须取得国家电工作业操作证，方可持证上岗。
3、学校用电作业一概由学校用电工负责，无电工作业证人员一律不准进行电工作业，以免造成用电安全事故。
4、学校新建或改建校舍安装电源线路一律按照国家用电安全标准设计安装。
5、学校电工在电工作业时，必须按照国家电用规程操作，以保证自身安全和学校用电安全。
6、学校教学楼、各办公室、功能室人走时必须断开电源，以免发生意外事故。
7、学校主管安全的领导和电工要经常性进行用电安全隐患的排查和整治，并记载备查。
8、一旦电源短路发生火灾时，有关人员应立即断开电源，及时救火，并拔打火警卫员119。
桑园中学
邛崃市桑园镇初级中学校
安全工作经费保障制度
（2008年12月1日修订）
全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保学校师生员工生命和学校财产的安全，做好学校安全管理工作。根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本制度。
1、学年初学校行政会研究本学年安全工作经费保障，一旦决定，安全经费就不可挪作他用。
2、学校要组织有关人员定期和不定期地检查校舍、围墙、消防器材和设施、厕所、食堂、走道栏杆、供水设施、供电设施、化学危险物品等，发现安全隐患，立刻拔出专款进行整治。
3、对安全工作有显著成效的集体和个人，学校应用安全工作专用经费进行奖励。
4、学校工会等群众团体有权对学校安全工作经费的使用进行监督检查。
9.各功能室管理制度 篇九
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2003年—2009年我院AMI行急诊PCI支架术治疗的患者62例。入选标准:缺血性胸痛≥30 min, 含服或静脉注射硝酸甘油不能缓解;心电图至少2个肢体导联或相邻胸导联ST段抬高≥0.1 mV;起病12 h以内。所选患者均行冠脉造影及急诊PCI, 根据PCI术后血流分级 (TIMI分级) , 冠状动脉前向血流TIMI≤2级患者10例为无复流组, 正常血流 (TIMI 3级) 患者52例为对照组。两组基本资料详见表1。
1.2 方法
所有患者入院后即刻服阿司匹林300 mg及氯吡格雷300 mg后行PCI。急诊PCI后, 根据冠脉造影结果判断无复流及正常血流。无复流判断标准:冠脉造影诊断中, 排除病变部位急性闭塞、血栓、严重夹层、高度狭窄、心外膜血管痉挛等因素后冠脉前向血流急性减少, TIMI≤1级者为无复流, TIMI≤2级者为慢血流 (slow-flow) 。将TIMI≤2级定义为无复流。术后24 h和术后4周空腹抽肘前静脉血2 mL加入试管中, 加入15%EDTA-K2抗凝。采用美国BIOSITE公司检测仪, 血浆脑钠肽 (BNP) 水平测定按照说明书进行操作。两组分别于术后24 h、4周在我科床旁同一人操作行心脏彩超检查测定左室射血分数 (LVEF) 。6 min步行运动实验按照Bittner等报道的方法进行。
1.3 统计学处理
计量资料以均数±标准差
2 结 果
血流正常组较无复流组在术后24 h及4周BNP均显著降低 (P<0.05) ;血流正常组较无复流组在术后24 h及4周LVEF、6 min步行距离均显著增加 (P<0.05) 。详见表2。
3 讨 论
BNP是评估左心室功能及其预后最有力的神经激素指标。心功能不全时, 血浆BNP浓度升高且与左心功能不全的严重程度密切相关。Latini等[2]应用多变量分析研究神经激素对心功能不全患者的预测价值, 结果显示, BNP与预后的关系最密切。LVEF代表心脏泵血功能, 对评价心功能不全患者的心功能及长期预后有重要意义。6 min步行试验是新近用于评价慢性心功能不全患者心脏储备功能和药物疗效简单有效安全的半定量指标。本研究中应用血浆BNP水平、LVEF、6 min步行距离作为评价急诊PCI术后心功能的指标。
有文献报道AMI患者在行急诊PCI术时无复流发生率为0.6%～33.6%[3,4]。本研究有16.1%发生了无复流现象, 与之相符。以往的研究表明无复流患者不仅可阻碍缺血区域心肌正常血流的恢复, 还易损伤缺血心肌组织的微循环结构, 使濒临坏死的心肌范围扩大, 心肌收缩下降, 排空受损, 室腔容量增加, 舒张期室壁张力增高。加剧存活细胞容量超负荷, 心肌细胞增殖, 形成重构, 加重心室舒缩功能不全。AMI患者行PCI时发生无复流现象, 其住院期间的病死率明显增加。刘君等[5]通过心肌核素扫描研究表明急诊PCI术后无再流现象反映了梗死相关区域的心肌仍处于失灌注状态, 可导致左室局部、整体收缩和同步性的降低, 心室射血功能降低, 促进左室重塑, 直接影响AMI患者的长期预后。因此, 无复流是心肌继续缺血、心室重构和心功能恢复障碍的预测因子, 也是心肌和微血管损伤的标志之一[6]。本研究中, 血流正常组较无复流组在术后24 h及4周BNP值均显著降低, LVEF在术后24 h及4周均显著增加;4周后6 min步行试验距离显著增加, 表明急诊PCI无复流患者左室功能低下, 生存预后差。无复流现象机制仍不明确, 目前的动物实验与尸检研究表明不同程度的血管痉挛, 中性粒细胞阻塞毛细血管以及血管平滑肌细胞痉挛压迫, 心肌间质水肿、出血等与无复流现象有关[7]。近年来, 面对无复流这种急诊PCI术后严重的并发症, 多中心随机研究发现, 采用血小板GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂、对于血管的痉挛采用钙通道阻滞剂以及内皮损伤导致NO合成减少, 导致血管舒张功能障碍, 采用腺苷、硝普钠等都取得了良好的治疗效果[8]。因此, 积极预防及控制急诊PCI无复流的发生, 对患者的左心室功能影响巨大, 可大大降低病死率, 提高患者的生存质量。
摘要：目的研究急诊经皮冠状动脉介入 (PCI) 时无复流对左室功能的影响。方法将62例急性心肌梗死 (AMI) 行急诊PCI的患者分成无复流组和血流正常组, 于术后24h、术后4周测定血浆脑利钠肽 (BNP) 、左室射血分数 (LVEF) , 术后4周行6min步行试验, 评估无复流现象对左室功能的影响。结果血流正常组在术后24h及4周BNP值较无复流组显著降低 (P<0.05) , LVEF、6min步行距离较无复流组显著增加 (P<0.05) 。结论急诊PCI术后无复流患者左室功能低下, 提示预后不良。
关键词：无复流,急性心肌梗死,经皮冠状动脉介入术
参考文献
[1]Tanaka A, Kawarabayashi T, Nishibori Y, et al.No-reflow phe-nomenon and lesion mophology in patients with acute myocardial infarction[J].Circulation, 2002, 105:2148-2152.
[2]Tateyama H, Hion J, Minamino N, et al.Concentrations and mo-lecular forms of human brain natriuretic peptidein plasma[J].Bio-chem Biophys Commun, 1992, 185:760.
[3]De Luca G, Suryapranata H, Ottervanger JP, et al.Ti me delay to treat ment and mortalityin pri mary angioplasty for acut myocardial infarction every minute of delay counts[J].Circulation, 2006, 109 (2) :1223-1225.
[4]Anderson JK, Karagounis L, Becker LC, et al.TI MI perfusion grade3but not grade2results ini mproved outcome after throm-bolysis for myocardial infarction:Ventriculographic, enzymatic and electrocardiographic evidence fromthe TEAM2study[J].Circula-tion, 1993, 87 (4) :1829-1839.
[5]刘君, 傅向华, 马宁, 等.急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗后心肌灌注分级无再流现象对心室功能和收缩同步性的影响[J].中华心血管病杂志, 2004, 32 (10) :874-878.
[6]Resnic FS, Wainstein M, Lee MK, et al.No-reflowis an independ-ent predictor of death and myocardial infarction after percuta2neous coronary intervention[J].Am Heart J, 2003, 145 (1) :9-11.
[7]Matsumoto H.Depletion of antioxidants is associated with no-re-flow phenomenonin acute myocardial infarction[J].Clin Cardiol, 2004, 27 (8) :466-470.
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