发票常见问题复习册

发票常见问题复习册（9篇）

1.发票常见问题复习册 篇一

第 一 单 元 复习要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课 文。

2．学会所学的生字，理解有关词语。3．会用“娓娓动听”、“身临其境”造句。4．巩固练习1中的题目。5．复习例文《我的班主任》，学习写老师关心自己的 一两件事。复习重点：

1．生字词语。

2．背诵《去打开大自然绿色的课本》，正确默写《古 诗两首》。

3．学习写老师关心自己的一两件事。复习时间：二教时 复习过程：

一、字

1． 认读每篇课文后面的生字。2． 改错别字：

① 投影出示练习1第2题，指导学生复习。② 要求学生完成练习册第8页第三题。

二、词

1． 认读课后习题3的词语。2． 有选择地听写课后词语。

芬芳 洋溢 饱览 浩瀚 胸襟 温馨 邻近茂盛 教诲 3． 在括号里填上“着”、“了”、“过”。（练习1第3题）

三、造句

1． 指名说说“娓娓动听”、“身临其境”的意思。2． 读读第13页第4题的两个句子。3． 指名口头造句，教师评议。4． 学生书面造句。

四、标点符号（书名号的用法）

1． 教师强调一下书名号的几种用法。2． 复习练习1第4题。

五、复习《古诗两首》 1． 指名背诵。2． 正确默写。

3． 解释带点的词语，再说说诗句的意思。① 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。② 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、背诵。

1． 朗读并背诵《去打开大自然绿色的课本》。2． 按课文内容填空：（）明亮的（），去发现（）的挺拔，松柏 的（）。

用（）的色彩，去描绘果园的丰收，（）的（）。

七、作文。

1． 读例文《我的班主任》，注意写好老师关心自己的一 两件事的几点要求。

2． 写老师关心自己的一两件事。（见学生各自的作文）

八、课外作业。（见练习卷）

单元练习一 姓名

一、看拼音，写词语。

fen fang yang yi bao lan hao han xiong jin()()()()()wen xin lin jin mao sheng zi run jiao hui()()()()()

二、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。1.小华再教室里认真复习工课。（）（）

2．休息了一个暑假，同学们又从新回到校圆。（）（）

3．我们的同学人人真惜时间，个个尊守纪律。（）（）

三、造句。

1． 娓娓动听—— 2． 身临其境——

四、默写古诗。

石灰吟 墨 梅。。

五、根据课文内容填空。

明亮的

去发现 的挺拔，松柏的。用 的色彩

去描绘果园的丰收，的。

六、作文：简要写出一位老师关心自己的一两件事。

第二单元 复习要求：

1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 复习生字词语，能正确默写。3． 能用“总是”、“不要„„而要„„”造句。

4． 巩固练习2中的题目，会用关联词语用在具体的句 子里。

5．复习例文《决赛》，会写一次比赛。复习重点：

1． 生字词语。2． 会用关联词语用在具体的句子里。

3． 会用“总是”、“不要……而要……”造句。4． 复习例文《决赛》，会写一次比赛。复习时间：二教时 复习过程：

一、复习ABB式重叠部分的读音变化。1． 读一读，注意带点字声调的变化。（练习2第2题）2． 教师强调变化规律：相当一部分ABB式形容性词语 的重叠部分，不管是什么声调，一般都读成阴平调（第一声）。

二、生字词语

1． 认读生字词语。

2． 有选择地听写课后词语。

奸诈 贪婪 宝剑 接济 戳穿 俸禄 夸口 塌陷 扩大 颤动

三、词

1． 填上表示语气的词，再读一读。（练习2第3题）2． 关联词语。

① 复习练习2第4题。

② 指导学生完成练习册第23页第六题。

四、造句

1． 学生读读第35页第4题的两个句子。

2． 指名分别用“总是”、“不要……而要……”作口头 造句，教师评议。3． 学生书面造句。

五、小练笔。《天鹅的故事》：用一段话将热烈的劳动场面写下来。

六、作文。

1． 读例文《决赛》后，填空：比赛进行时，要特别注 意观察 的、，同时要注意 的。写的 时候，要注意。2． 写一次比赛活动。（见学生各自的作文）

七、课外作业。（见练习卷）

单元练习二 姓名

一、看拼音，写词语。

jian zha tan lan bao jian jie ji chuo chuan()()()()()feng lu kua kou ta xian kuo da chan dong()()()()()

二、填上表示语气的词，再读一读。1．漓江的水真绿！

2．“从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手！3．我们伟大祖国的河山是多么壮丽！

三、选择关联词语填空。

不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 1．（）我学习外语存在不少困难，（）我有信心克服困难，学好外语。2．茅盾同志一生中（）创作了如《子夜》这样的宏篇巨著，（）写过普通文学知识的通俗读物。

3．一个人（）骄傲了，（）会落后。

四、造句 1． 总是——

2． 不要……而要……

五、小练笔。

学习《天鹅的故事》的写法，用一段话将热烈的劳动场面写下来。

六、作文。题目：记一次 比赛

要求：写作时要注意详略得当，特别要抓住参赛者的动作、神态，把比赛的经过写具体。同时，要适当地写一写观众的表现，以此来烘托比赛紧张、活跃的气氛。

第三单元 复习要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的 课文。

2．复习生字词语，并能正确默写。

3．能理解课文中的重点段落。会用课后的词语造句。4．巩固练习3中的题目。

5．复习描写公园秋景的作文。复习重点：

1．复习生字词语，能正确搭配词语。理解课文中的重 点段落。

2．会修改病句。

3．会用有关词语造句。

4．能背诵指定的课文，理解课文中的重点段落。5．学习描写公园的秋景。复习时间：二教时 复习过程：

一、字词。

1． 认读生字词语。

2． 有选择地听写课后词语。恬静 暮色 汇聚 瑰丽 波光粼粼 淳朴 磅礴 雄浑 腐败 清纯悦耳 3． 写出带有下面部首的字。亻 子

立 见

4． 正确搭配词语。（练习3第3题）

二、句

1． 修改病句。

① 复习练习3第4题。

② 补充：练习册第40页第六题。2． 造句：

①„„犹如„„ ②„„像„„一样„„

③ 有„„有„„有„„还有„„

三、重点段落

1． 第7课第一自然段。2． 第8课第四自然段。3． 第9课第3自然段。

4． 用课文中的语句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。

四、背诵

1． 第7课全文。

2． 第8课第四自然段。

3． 第9课第二、三、四自然段。

五、作文。学习描写公园的秋景

1．描写景物，不仅要按一定的（），而且要把观

察到的（）的景物写（）。2．说写《秋天的公园》。（见学生各自的作文）单元练习三 姓名

一、看拼音，写词语。

tian jing mu se hui ju gui li bo guang lin lin()()()()()chun pu pang bo xiong hun fu bai qing chun yue er()()()()()

二、将括号里能跟后边搭配的词画出来。

（鼓舞 鼓励）斗志（克服 改正）错误（推广 推动）经验（提高 增加）水平（开展 发展）活动（达到 得到）目的（树立 建立）理想（降低 减少）浪费（改正 改善）生活（端正 摆正）态度（制造 创造）奇迹（交流 交换）感情

三、修改病句。

1.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。

2.走进幼儿园，我看到了孩子们可爱的笑脸和甜美的歌声。3.乌云和大雨从空中倾泻下来。

四、造句。

1．……犹如……

2．……像……一样……

3．有……有……有……还有……

五、根据课文内容填空。

1．小镇的早晨是 的。穿镇而过的小河犹如一条 的玉带。河水 透明，河面。小河上 着一座小石桥，……

2．那像小提琴一样 的，是在草丛中 的小溪的声音；

那像琵琶一样 的，是在石缝间 的 的声音；那像大提琴一样 的，是无数道细流 于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样 的，是飞瀑急流跌入 的声音。3．壁画上的飞天，有的，；有的，；有的，；有的，；有的，„„

六、作文。

写一篇描写公园景物的作文。

第四单元 复习要求：

1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 复习生字词语，并能正确默写。3． 能用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。4． 照样子填空：“为了……我们可以……”

5． 巩固练习4中的题目，复习省略号的几种用法。6． 复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。复习重点：

1． 认读生字词语，并能正确默写。2． 照样子写词语、写句子。3． 会用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。4． 掌握省略号的几种用法。5． 复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。复习时间：二教时 复习过程：

一、生字词语 1． 认读生字词语。2． 听写词语。

申请 铭记 效率 情况 持之以恒 青睐 码头 锻炼 兴趣 炉火纯青

二、照样子分别写几个词语。1． 绿油油： 2． 飘飘悠悠： 3． 学习学习： 4． 热气腾腾： 5． 翩翩起舞：

三、句

1． 照样子写句子。

① 复习练习4第3题。②做练习册第55页第四题。2． 造句。① 尤其—— ② 启示——

③ 滴水穿石—— 3．照样子填空。

为了 提高读书效率，我们可以 订一个读书计划。开阔眼界，四、省略号的用法.1.复习练习4第4题。

2.教师强调省略号的几种用法：①表示列举事物的省略； ② 表示说话时语气的断断续续。3． 完成练习册第56页第六题。

六、作文。写一篇板报稿

1．填空：板报稿的标题要（），篇幅要（），语言要（），还要写上作者的名字。

2．说写一篇板报稿。（见学生各自的作文）第四单元 姓名

一、看拼音，写词语。

shen qing ming ji xiao lu qing kuang chi zhi yi heng()()()()()qing lai ma tou duan lian xing qu lu huo chun qing()()()()()

二、照样子分别写几个词语。

1． 绿油油：

2． 飘飘悠悠：

3． 学习学习：

4． 热气腾腾：

5． 翩翩起舞：

三、把句子写具体。1． 看了《火烧圆明园》，爷爷说：“落后就要挨打呀！” 看了《火烧圆明园》，爷爷 说： “落后就要挨打呀！”

2．姑妈说：“对岸就是我们的祖国。”

姑妈 说：“对岸就是我们的祖国。” 3．张老师说：“你发烧了，休息一会儿吧？”

张老师 说：“你发烧了，休息一会儿吧？”

四、造句。1． 尤其—— 2． 启示——

3． 滴水穿石——

五、写出下面句子中省略号的作用。

1． 桂林的山姿态奇特，有的像老人，有的像巨象，有的像 骆驼„„

这句话中的省略号的作用是： 2． 小冬边划着水，边喘着粗气对大伙儿嚷着：“我„„我总 算„„会„„会游泳了！”

这句话中的省略号的作用是：

六、作文。

1.填空：板报稿的标题要（），篇幅要（），语言要（）。学写一篇板报稿。

。2

2.第一轮复习——六册词语 篇二

痴想

shùn 瞬间

níng 凝成 屡．chī想

诱．yòu惑

喧．xuān腾

huàn 幻．．．．lǚ次 啜立 ．chuò泣

纳罕．hǎn

峭．qiào壁

目眩．xuàn

颤．chàn抖

闷．mēn热

sǒng耸．宽恕shù

训诫 ．．jiè 糟蹋．．zāo tà

庸碌．lù 收敛liǎn

聒聒guō

卑 beī微

小憩．qìsāo骚扰

gū 辜负

迸n ．．．bèng溅

伶仃．．líng dīng

绽．zhàn放

伫．zhù立

沉浸．jì穗

脊n发

洗濯．suì．jǐ粱

船舶．bó

载．zài着

倔强．．jué jiàng

鬓．bì．zhuó 寂寥．．liáo

玷．diàn污

扒．pá窃

烟囱．cōng

柚．yòu子树

沉甸．diàn甸

掳．lǔ 霎落

牙yín龈

贪(lán)婪

(chú)雏形

苦(áo)熬

．shà时间

剔．tī透

(duò)堕．．．．．嬉．xī戏

风韵．yùn

慷慨．kǎi

金窖．jiào

抢劫．jié

泯．mǐn灭

禀．bǐng告

厄．è运

皎洁jiǎo

渲(xiá)暇

蹂躏(róu lìn)．．xuàn染

奢．shē望

呵．hē责

猝．cù然

闲．．．眺(tiào)望

简陋(lòu)

(suǒ)琐事

朗润．．．．rùn

水涨．zhǎng

宛．wǎn转

应和．hè

撑(yùn niàng)

鸟(cháo)巢

披(suō)蓑

戴(lì)笠

抖(sǒu)擞

．chēng伞

酝酿．．．．．．．暖和hù蓄

栀．huo

着．zhuó落

镶．xiāng

宽敞．chǎng

贮．z．．zhī子

湛．zhàn蓝

犬吠．fèi

禅．chán心

鳊．biān鱼

乌桕．jiù

寥．liáo阔

枯涸．hé

清洌．liè

梦寐ng

．mèi

骸．hái骨

猛犸．mǎ

葱茏．lóng

雕．diāo刻

峰峦．luán

轻盈．yí绫ng纱

粼n波

绸．lí．lí．chóu幕

弥．mí漫

篝．gōu火 狩．shòu猎

喧嚣．xiāo

暗哑．．yīn yǎ

静谧

螽

椭．．mì．zhōng斯

莴苣．．wō jù 颚．è

喙．huì．tuǒ圆

着．zhuó陆

铁锹．qiāo 月壤hà

憔悴

嫌恶．rǎng

蟹．xiè

杈．c．．．qiáo cuì．wù

可鄙．bǐ

什．shí物

虐．nvè杀

犄

匿．jī角

怦．pēng

寒颤．zhàn 攥．zuàn 分歧．qí．nì笑

嗅．xiù

炫．xuàn耀

称

随声附和．chèn职

滑稽．jī

陛．bì下

头衔．xián

爵．jué士

赏赐．cì．hè

掘．jué 缥缈．．piāo miǎo 模糊．．mó hu

鲛．jiāo人

女娲．wā

澄．chéng澈

掺．chān合 捏．niē

哞．mōu哞

潺．chán 烫．tàng

蔷薇．．qiáng wēi

踉．liàng跄．qiàng 孪．luán生

庇．bì护

碣

遽

跛．jié石

澹．dàn

竦．sǒng峙．zhì．jù

髀．bì．bǒ 瘦骨嶙峋n xún

小心翼翼yì

一丝不苟gǒu

擎天撼．．lí．．yì．hàn地

忍俊不禁．jīn

盘虬浆qióng

可望不可即jí

果实累．qiú卧龙

仙露琼．．léi累

险象迭．dié生 问心无愧

津jīn津乐道

伐木声丁丁 ．kuì．．．．zhēng

一髻．jì白花

苦心孤诣．yì莽莽榛 ．zhēn榛．

七下词语识记

菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷 拗ǎo过去 锡箔bó 桑葚(shèn)收敛(liǎn)脑(suǐ)髓(kuī)盔甲

咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò 讪shàn笑 吐绶shòu鸡 沼zhǎo泽 木屐jī 萋qī 怀恋liàn 幽寂jì 巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育 踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn 崎qí岖qū 阻抑yì 炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语 镐gǎo头 污秽huì 默契qì

彷páng徨huáng

鲜xiǎn为人知

选聘pìn

挚zhì友

宰(zǎi)割

筹(chóu)划

门槛kǎn

重荷hè

深邃suì

磐pán石

下颏kē

踌躇chóuchú 白皙xī

钦qīn佩

捋lǚ胡须

脚踝huái 荒谬miù

归省xǐng

惮dàn

欺侮wǔ

撺cuān掇duo

凫fú水

橹lǔ

撮cuō

棹zhào 楫jí

行háng辈

亢kàng奋

晦huì暗

羁jī绊

蓦mò然

冗rǒng杂

惬qiè意

水门汀tīng

徘pái徊huái

参cēn差cī

褶zhě裙 颦pín蹙cù

粲càn然

嗔chēn视

叱chì咤zhà

拽zhuài 战栗lì

履lǚ行

吞噬shì

羸léi弱

告罄qìng

沮jū丧

搁gē浅

虞yú

斫zhuó

作zuō践jian

泅qiú

砭biān骨

崎qí岖qū

窒zhì息

阴霾mái

哀悼dào

细腻nì

眼睑jiǎn 眸mó子

呷xiā

对峙zhì

咩miē

苍穹qióng

悲怆chuàng

娴xián熟

畸jī形

栅zhà栏lan

拂fú动

抽搐chù

掠lüè过

咆哮xiào

剽piāo悍hàn

窥kuī伺sì

疮chāng痍yí

遒qiú劲

觑qú

妒dù忌jì

仲zhòng 谒yè

称chèn前时之闻

泯mǐn然

机杼zhù

可kè汗hán

鞍鞯jiān 辔pèi头

溅jiān溅

啾jiū啾

柝tuò

呓yì语

齁 hōu声

中间jiàn力拉崩倒之声

曳yè屋许hǔ许声

几jī欲先走

窘jiǒng

苫shàn

眈dān

瞑míng

尻kāo

黠xiá

隧suì

人声(dǐng)鼎沸 鸡毛掸dǎn子 一泻xiè万里 鞠躬尽(cuì)瘁

锲qiè而不舍shě

兀wù兀穷年

潜qián心贯注

迥jiǒng乎不同

群蚁排衙yá

杂乱无章

义愤填膺yīng 戛jiá然而止

毛骨悚sǒng然

怏yàng快不乐 沮jū丧

搁gē浅

虞yú

斫zhuó

泅qiú

作zuō践jian

砭biān骨

崎qí岖qū

窒zhì息

阴霾mái

哀悼dào 对峙zhì

咩miē

苍穹qióng

悲怆chuàng

娴xián熟

栅zhà栏lan

拂fú动

抽搐chù

掠lvè过

咆哮xiào

剽piāo悍hàn 窥kuī伺sì

疮chāng痍yí

遒qiú劲

妒dù忌jì

觑qú

畸jī形

窘jiǒng

苫shàn

眈dān

瞑míng

尻kāo

黠xiá

隧suì

八上词语识记

荻dí

溃kuì退

泄xiè气

阻遏è

绥suí

聿yù

提防dī fang

疟yào子

寒噤jìn

吆喝yāo he

蹿cuān

仄zè歪

转弯抹mò角

匍匐pú fú

揣chuāi在怀里

衰shuāi老

淹没mò

珐琅fà láng

脂zhī粉

惊骇hài

箱箧qiè

野蛮mán 蜿蜒wān yán 屹yì立

荒谬miù

憧chōng憬

憎恶zēng wù

书斋zhāi

震悚sǒng

诘jié问

奔丧sāng 差chāi使

簌sù

蹒跚pán shān 颓tuí唐

箸zhù

满院狼(jí)藉

晶(yíng)莹

妥(tiē)帖

琐(xiè)屑

揩kāi

黏nián

尴尬gān gà

凹凼dàng 取缔dì

伛yǔ

翳yì

愧怍kū

骷髅lóu 脾pí气

噩 è 耗

文绉zhōu绉

伎俩jì liǎng

吊唁yàn

匀称chèn

惟妙惟肖xiào

轩榭xuān xiè

嶙峋lín xún

镂lòu空

蔷薇qiáng wēi

额枋fāng

金銮luán殿

藻zǎo井

磬qìng

鎏liú金

蟠pán龙

鳌áo头

孕yùn育

萌méng发

销声匿nì迹

连翘qiáo

胚pēi胎

蟾蜍chán chú

两栖qī类

分泌mì

濒bīn临

繁衍yǎn 臀tún

骨骼gé

铱yī

潮汐xī 尘埃āi

硅guī

追溯sù

归咎jiù

藩fān篱

扼è制

喷嚏tì

嚼jiáo饼干

嘈cáo杂

面颊jiá

俨yǎn然

阡陌qiān mò

髫tiáo

诣yì

间jiàn隔

问津jīn

此中人语yù云 馨xīn

苔tái

鸿儒rú

案牍dú

蕃fán

淤yū泥

濯zhuó

清涟lián

亵xiè玩 器皿mǐn

罔wǎng

贻yí

八分有奇jī

箬ruò篷

糁sǎn

峨冠guān

髯rán 楫jí

篆zhuàn

壬戌rén xū

选贤与jǔ能

睦mù

男有分fèn

货恶wù其弃于地 眦zì

搔sāo

簪zān

逾yú

妪yù

幽咽yè

阙quē

曦xī

襄xiāng陵

湍tuān

漱shù

属zhǔ引凄异 颓tuí

鳞lín

藻zǎo

荇xìng 艨艟méng chōng

乘骑jì

舸gě

泅qiú

僦赁jiù lín 毳cuì衣

雾凇sōng

沆砀hàng dàng 荒秽huì

荷hè锄

候骑jì

都dū护

燕yān然

豚tún

八下词语识记

藤téng野

发髻jì

芦荟huì

畸jī形

和蔼ǎi

不逊xùn

诘jié责

杳yǎo无消息

深恶wù痛疾

文绉绉zhōu

mén先生

庶shù祖母

吹笙shēng

抽屉tì

眼翳yì

舔tiǎn

宽恕shù

(mán)蛮

(chuò)绰号

(wǔ)侮辱

牢(sāo)骚

(péi)赔罪 掺chān和

马鬃zōng

磨蹭cèng

盈yíng眶

塾shú师

红(shǔ)薯

(wǎng)枉读

挎着(lán)篮子

胡髭zī

长髯rán

黝yōu黑

一绺liǔ

鬈quán发

粗糙cāo

轩xuān昂

颔hàn首

尴尬gān gà

锃zèng亮

甲胄zhòu

戳chuō

粲càn然

剑鞘qiào

广袤mào

禁锢gù

搓cuō捻niǎn

绽zhān开

臂pì如

繁衍yǎn

觅mì食

栖qī息

小憩qì

枝桠yā

期期艾艾ài

(huǎng)恍然大悟

(míng)冥思(xiá)遐想

困(huò)惑

穿(suō)梭

迁(xǐ)徙

花(bàn)瓣

(tuì)褪尽

目光(zhuó zhuó)灼灼

(kuàng)旷野

伫zhù立

睥pì睨nì

tāngtà

犀xī利

眩xuàn目

稽qí首

迸bèng射

忏chàn悔

木梗gěng

鞭挞tà

罪孽niè

污(huì)秽

驰(chěng)骋

(nvè)虐待

(chóu chú)踌躇

一撮cuō灰

皓hào月

héng娥

呻shēn吟yín

飞窜cuàn

胆怯qiè

翡fěi翠

蜿蜒wān yán 炽chì热

执拗niù

礁jiāo石

馈kuì赠

憔悴qiáo cuì

真

dì

璀璨cuǐ càn

镶嵌xiāng qiàn

翱翔áo xiáng

长吁xū短叹

千山万壑hè

鲲kūn鹏

斥

yàn

蓬蒿hāo

咫zhǐ尺

狼藉jí

相形见绌chù

深邃suì

混淆xiáo

幼稚zhì 张骞qiān

萧瑟sè

庇bì护

干涸hé

吞噬shì

裸luǒ露

鹭鸶lù sī

徘徊pái huái

媲pì美

幼崽zǎi 挑衅xìn

迷惘wǎng

收敛liǎn

笃dǔ信

啮niè齿

(tiào)眺望

滑(jī)稽

(qí)歧途

(páng)庞大

雾霭ǎi

缄jiān默

狩shòu猎

蹼pǔ

凋diǎ零

顾忌jì

贪婪lán

牟móu取

众目睽睽kuí

晒shěn笑

棘jí手

铆mǎo

履lǚ行

迤yǐ西

糯nuò米

酬和hè

忌讳huì

即物起兴xìng

龙吟风哕huì

柞zuò木林(pì)譬喻

(xī)熹微

(chún)淳朴

蹲(jù)踞

粽zòng子

门楣méi

苋xiàn菜

籍jí贯

囊náng萤映雪

车胤yìn

招徕lái

铁铉xuàn

囿饽yòu bō

饽钹bō

荸荠bí qí

秫秸shú jiē

气氛fēn

薏yì草

煨炖wēi dùn

枸杞gǒu qǐ

斟zhēn酒家

醅pēi

发蔫niān

擅shàn长

蘸zhàn

阔绰chuò

撂liào

怵chù

抠kōu

缥piǎo碧

急湍tuān 轩邈xuān miǎo 泠líng 嘤yīng

鸢yuān飞

戾lì天

经纶lún 嗜shì酒

辄zhé

短褐hè

箪dān

晏yàn如

黔qián

俦chóu

觞shāng 相xiàng马

祗zhǐ

骈pián死、槽枥lì

不外见xiàn 逾yú约

既加冠guān

叱咄chì duō

俟sì

负箧qiè

曳屣xǐ

皲jūn裂

媵yìng人

衾qīn

绮qǐ绣

容臭xiù

烨yē然

缊yùn

戟jǐ

寥liáo落

宫阙què

潼tóng关

篁huáng竹

清冽liè

坻chí

屿yǔ

嵁kān

佁yí然

翕xī忽

幽邃suì 滕téng

谪zhé守

浩浩汤汤shāng

淫yín雨霏霏fēi

樯qiáng倾楫jí催 岸芷zhǐ汀tīng兰

嗟jiē

滁chú州

壑hè

琅琊láng yá

潺chán

暝míng

伛偻yǔ lǚ

山肴yáo

野蔌sù

弈yì

觥gōng

阴翳yì

飞沙走砾lì

脱笼之鹄hú

靧huì面

鬣liè茗míng

liè

蹇jiǎn

汗出浃jiā背 曝pù沙之鸟

呷xiā浪之鳞

堕huī事

恶wū能无纪

樽zūn

箸zhù

三重chóng茅

挂罥juàn

坳ào

突兀wù

狐裘qiú

锦衾qīn

瀚hàn海

掣chè

九上词语识记

沁qìn园春

分fèn外

妖娆ráo

成吉思汗hán 数shǔ风流人物

田圃pǔ

禁锢gù

留滞zhì

喑yīn哑

斗笠lì

襁褓qiǎng bǎo 朦胧méng lóng

覆fù盖

冻僵jiāng(qī)栖息

(xuān)喧响

沉(jì)寂

赦shè

旁骛wù

佝偻gōu lóu 承蜩tiáo

亵渎xiè

dú

骈pián进

强聒guō不舍

陨yǔn落

诅咒zhòu 灵柩jiù

睿ruì智

怜悯mǐn

恪kè尽职守

庸碌yōng、lù

廓kuò然无累

灰烬jìn

谀yú词

枘凿ruì záo

羲xī

扶掖yè

忐忑tǎn tè

繁衍yǎn

刹chà那间

一póu黄土

阴晦huì

瓦楞léng 猹chá

五行xíng缺土

jiàng 秕bǐ谷

鹁鸪bó gū 獾huān猪

潮汛xùn 颧quán骨

愕è然

嗤chī笑

瑟sè索

寒噤jìn 折shé本

黛dài色

惘wǎng然

恣睢zī suī

眺tiào望 觅mì食 撩liáo逗

狗吠fèi

撅juē断 戳chuō

拮据jié

jū

栈zhàn桥

别墅shù

牡蛎lì

褴褛lán lǚ 撬qiào开 煞shà白 嘟囔dū nang 糟(tà)蹋

无(lài)赖

阔(chuò)绰

(chà)诧异

倒(méi)霉

恍惚huǎng hū

沙哑yǎ

纸捻niǎn 簪zān子

毛毛刺刺là

发窘jiǒng 抽噎yē

桢zhēn

根深蒂dì固

汲jí取

孜孜zī不倦

压榨zhà

锲qiè而不舍

肇zhào

嘹liào望

彷徨páng huáng

怡yí情

狡黠xiá

诘jié难

睾gāo

吹毛求疵cī

要诀jué

省xǐng悟

玄xuán虚

搽chá 诓kuāng骗

趱zǎn行

虞yú候

尴尬gān gà

这厮sī

朴pō刀

恁nèn地

省xǐng得 崎岖qíqū

兀的wù dì

怄òu

剜wān 唣zào 忒tuī

面面厮觑qù

聒guō噪

阮ruǎn 嗔chēn 庖páo官

鸡肋lèi

夏侯

dūn 食讫qì

佯yáng

簏lù

谮zèn

叱chì退

麾huī军

绰chāo刀

主簿bù

带挈qiè

醺xūn 腆tiǎn着

啐cuì

紧攥zuàn

桑梓zǐ

商酌zhuó

锭dìng子

瘟wēn 腻nì烦

平仄zè

揣chuǎi摩

应场yáng

蘅 héng

暧ài 诌zhōu 颦pín

纨wán

画缯zēng

鳏guān

阳夏jiǎ

辍chuò耕

怅chàng恨

zhé戍

度duó已失期

以数shuò谏故

陈胜王wàng

罾zēng

忿恚huì尉

笞chī

宁nìng有种乎

蕲qí

zhì

cuó

柘zhè

谯qiáo

社稷jì

雎jū

怫fú然

跣xiǎn

以头抢qiāng地

韩傀guī

休

jìn

缟gǎo素

谕yù

乐yuè毅

徐庶shù

诣yì

因屏bǐng人

猖蹶jué

沔miǎn

吴会kuài

殆dài

存恤xù

胄zhòu

箪dān

崩殂cú

恢弘hóng

陟zhì罚

臧否pǐ

裨bì

费

yī

以遗wèi陛下

补阙quē

驽nú钝

猥wěi自枉屈

以彰zhāng

其咎jiù

咨zī诹zōu

斜晖脉mò脉

白

pín 羌qiāng 擎qíng 舴zé艋měng

霹pī雳lì

九下词语识记

(sī yǎ)嘶哑

(hóu lóng)喉咙

(xiōng yóng)汹涌

锦幛zhàng

荇xìng藻zǎo

蘸zhàn

(qiáo cuì)憔悴

(lóu yǐ)蝼蚁

干瘪biě

纤qiàn绳

簇cù新

笑涡wō

绯fēi红

淤yū滩

虔qián信

镶嵌xiāng qiàn

深邃suì

晨曦xī 瞰kàn望

羼chàn水

阔绰chuò

绽zhàn出

拭shì

模mú样

痱fèi子

擀gǎn面杖

梆bāng

腌臜āzā

捯dáo气

咯kā吧

隐匿nì

名讳huì

戏谑xuè

荣膺yīng

跳跶da

檎qín

嘬zuō

捎shào马子

断壁残垣yuán

蜥蜴xī yì

醋栗lì

赫hè

戳chuō

狼嚎háo

苔藓tái xiǎn

咀嚼jǔ jué

巉chán岩

舐shì

鲦tiáo鱼

休憩qì

枭xiāo鸟

荫庇yìn bì

芳馨xīn

云翳yì

怡yí悦

佝偻gōu lóu

倒坍tān

紊wěn乱 虬qiú须

砥dǐ

沙砾lì

嶙峋lín xún

狼嗥háo 沉湎miǎn

孱chán弱

愤懑mèn

瞻zhān望

挖掘jué

攫jué取

鲑guī鱼

臆yì测

馈kuì赠

恻cè隐

癖pǐ性

簌簌sù

庖páo代

中流砥dǐ柱

诉讼sòng 糍粑cí bā

睡眼惺忪xīng sōng

打鼾hān

徘徊pái huái

阴霾mái 童(yáo)谣

(mò)蓦然

(xiàn mù)羡慕

(hú lún)囫囵吞枣

峥嵘zhēng róng

山麓lù

鳞次栉zhì比 涟漪lián yī

嬷嬷mó mo

弥撒mí sa

远眺tiào

郢yǐng敝

舆yú

犀兕xī sì

鼋鼍yuán tuó

鲋fù鱼

文梓zǐ

楄pián

守圉yù

公输盘bān

请说shuō之

见xiàn我于王

长zhàng木

禽滑gǔ厘

畎quǎn亩

傅说yuè

胶鬲gé

拂bì士

苟gǒu得

—箪dān食

一豆羹gēng

蹴cù 鹓yuā chú

醴lǐ泉

鸱chī

濠háo梁

鯈tiáo鱼

曹刿guì

又何间jiàn焉

玉帛bó

辙zhé

轼shì

靡mǐ

邹zōu忌

昳yì丽

朝zhāo服

衣冠guān

窥kuī镜

期jī年

间jiàn进

仞rèn 惩chéng山北之塞sè

迂yū

魁父fǔ荷hè担

箕畚jī běn 孀shuāng妻

始龀chèn

智叟sǒu

穷匮kuì

厝cuò

雎鸠jū jiū

窈窕yǎo tiǎo

好逑qiú

荇xìng菜 ī

蒹葭jiān jiā

溯洄sù huí

未唏xī

湄méi zhǐ

寤寐wù mèi

跻jī

坻chí

芼māo

萋q

涘sì

3.必修1、2册文言知识复习 篇三

必修一

一、指出下列各句中的通假字并写出本字

1、行李之往来，共其乏困

2、失其所与，不知

3、今老矣，无能为也已

4、秦伯说，与郑人盟

5、秦王必说见臣

6、今日往而不反者，竖子也

7、秦王还柱而走

8、群臣惊愕，卒起不意

9、以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲

10、燕王诚振怖大王之威

11、愿伯具言臣之不敢倍德也

12、距关，毋内诸侯

13、今者有小人之言，令将军与臣有郤

14、张良出，要项伯

15、旦日不可不蚤自来谢项王

16、不者，若属皆且为所虏

17、因击沛公于坐，杀之

18、交戟之卫士欲止不内

二、指出下列各句中加点词的用法

1、沛公已去，间．至军中

2、沛公旦日从．

百余骑来见项王

3、君安与项伯有故．

4、越国以鄙．远．，君知其难也

5、晋军．函陵，秦军氾南

6、素善．

留侯张良

7、樊於期乃前．曰

8、乃遂收盛樊於期之首，函．封之

9、夜．缒而出，见秦伯

10、发尽上．

指冠

11、顷之未发，太子迟．之

12、沛公军．霸上，未得与项羽相见

13、至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪．之

14、此其志不在小．

15、沛公欲王．关中

16、项伯乃夜．

驰之沛公军

17、项伯杀人，臣活．之

18、君为我呼入，吾得兄．

事之

19、籍．吏民，封府库20、头发上．

指，目眦尽裂

21、项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公

22、先破秦入咸阳者王．之

23、范增数目．项王

24、刑．人如恐不胜

25、太子及宾客知其事者，皆白衣冠．．以送之

26、此亡秦之续．

耳

27、从郦山下，道．芷阳间．

行

三、解释下列各句中加点的词

1、樊於期偏袒．．扼腕而进曰

2、约为婚姻．．

3、愿大王少假借．．之，使毕使于前

4、行李．．

之往来，共其乏困

5、故遣将守关者备他盗出入与非常．．也

6、至陛下．．，秦武阳色变振恐

7、若舍郑以为．．东道主．．．

8、诸郎中．．执兵，皆陈殿下

9、微夫人．．之力不及此

10、沛公居山东．．时

11、将军战河北．．，臣战河南．．

12、樊将军仰天太息流涕．

曰

四、指出下列各句句式的特点

1、良曰：“长于臣”

3、若舍郑以为东道主

5、以其无礼于晋67、若属皆且为所虏89、大王来何操？1011、客何为者1213、给贡职如郡县1415、群臣侍殿上者1617、我为鱼肉，何辞为18

19、楚左尹项伯者，项羽季父也20

必修二

一、指出下列各句中的通假字并写出本字

1、或取诸怀抱，悟言一室之内

2、浩浩乎如冯虚御风

3、于嗟鸠兮，无食桑葚

4、士之耽兮，犹可说也

5、曰归曰归，岁亦莫止

6、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

7、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

8、进不入以离尤兮，退将复修吾初服

9、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安

10、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

二、指出下列各句中加点词的用法

1、舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇

2、侣．鱼虾而友．

麋鹿

12、父母宗族皆为戮没

4、夫晋，何厌之有、而燕国见陵之耻除矣、私见张良，具告以事、沛公安在、太子及宾客知其事者、燕王拜送于庭、旦日飨士卒，为击破沛公军、亚父者，范增也、不然，籍何以至此

3、西．望夏口，东．

望武昌

4、方其破荆州，下．江陵，顺流而东．也

5、以故其后名．之曰褒禅

6、以其乃华山之阳名．之也

7、后世之谬．其传．而莫能名．者

8、则其好游者不能穷．

也

9、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明．也

10、盖其又深，则其至．

又加少矣

11、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．

12、其下平旷，有泉侧．

出

三、找出下列各句中的偏义复词

1、便可白公姥，及时相遣归

2、勤心养公姥，好自相扶将

3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛

4、我有亲父兄，性行暴如雷

5、我有亲父母，逼迫兼弟兄

6、其日牛马嘶，新妇入青庐

四、找出下列各句中的古今异义词并解释

1、可怜体无比，阿母为汝求

2、吾意久怀忿，汝岂得自由

3、却与小姑别，泪落连珠子

4、处分适兄意，那得自任专

5、枝枝相覆盖，叶叶相交通

6、交语速装束，络绎如浮云

7、念与世间辞，千万不复全

8、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

9、此所以学者不可以不深思而慎取之也

10、于是余有叹焉

11、比好游者尚不能十一．．

五、指出下列各句句式的特点

1、客有吹洞箫者

2、此非孟德之困于周郎者乎

3、正襟危坐而问客曰：“何为其然也”

4、而今安在哉

5、则物与我皆无尽也，而又何羡乎

6、苏子与客泛舟游于赤壁之下

7、凌万顷之茫然

8、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

9、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也

10、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也

11、然力足以至焉，于人为可讥

12、此所以学者不可以不深思而慎取之也

六、必修1、2册的重点实词、虚词

若

1.若．使烛之武见秦君2.若．

亡郑而有益于君 3.徐公不若．君之美也4.天若．有情天亦老 5.山有小口，仿佛若．有光6.门庭若．

市 7.海内存知己，天涯若．比邻8.若．不阙秦，将焉取之 9.若．

入前为寿，寿毕，请以剑舞

10、不者，若属皆且为所虏

11、若舍郑以为东道主

12、四方之民归之，若水之归下也鄙

1.北蛮夷之鄙．人，未尝见天子2.越国以鄙．

远，君知其难也 3.先帝不以臣卑鄙．4.肉食者鄙．，未能远谋

5、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 辞

1.沛公不胜杯杓，不能辞．2.停数日，辞．

去 3.旦辞．爷娘去，暮宿黑水头4.臣死且不避，卮酒安足辞． 5.辞．曰：“臣之壮也，犹不如人”6.如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞．为7.不辞．劳苦8.固辞．

不受

9、念与世间辞，千万不复全

10、大礼不辞小让 顾

1.常痛于骨髓，顾．计不知所出耳2.荆轲顾．笑武阳，前为谢曰 3.瞻前而顾．后兮4.荆轲遂就车而去，终已不顾． 5.大行不顾．细谨，大礼不辞小让6.三顾．臣于草庐之中 谢

1.荆轲顾笑武阳，前为谢．曰2.旦日不可不蚤自来谢．项王 3.哙拜谢．，起，立而饮之4.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢．

曰 5.乃令张良留谢．6.张良入谢．

7、阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言”

8、多谢后世人，戒之慎勿忘

9、往昔初阳岁，谢家来贵门 微

1、微夫人之力而不及此

2、噫，微斯人，吾谁与归

3、微太子言，臣愿得谒之

4、微风鼓浪，水石相搏 去

1.吾其还也。”亦去．之2.于是荆轲遂就车而去．，终已不顾 3.沛公已去．，间至军中4.沛公军在霸上，相去．四十里

5、欲呼张良与俱去

6、于是项伯复夜去

7、于是项伯复夜去

8、去民之所恶，补民之不足 使 1.若使．烛之武见秦君2.使毕使．于前 3.使．使以闻大王4.沛公左司马曹无伤使．人言于项羽曰 说

1.范增说．项羽曰2.未有封侯之赏，而听细说 3.秦伯说，与郑人盟4.鯫生说我曰 5.与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣 诚 1.．．诚．能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王2.今诚以吾众诈自称公子扶苏 3.臣诚知不如徐公美4.帝感其诚 5.开诚布公 信

1.至今杳无音信．2.小信．未孚，神弗福也 3.今行而无信，则秦未可亲也4.忌不自信．

5、自可断来信，徐徐更谓之 亲

1、亲朋无一字，老病有孤舟

2、寡助之至，亲戚畔之

3、今行而无信，则秦未可亲也

4、亲贤臣，远小人 深

1、桃花潭水深千尺

2、水不在深，有龙则灵

3、秦之遇将军，可谓深矣

4、以其求思之深而无不在也 与

1.赐之卮酒，则与．斗卮酒2.失其所与，不知 3.欲呼张良与俱去4.玉斗一双，欲与亚父 5.怀王与诸将约曰 如

1、坐须臾，沛公起如厕

2、纵一苇之所如，凌万顷之茫然

3、杀人如不能举，刑人如恐不胜

4、如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕

5、沛公默然，曰：“固不如也”

6、孰视之，自以为不如

7、臣之壮也，犹不如人

8、突如其来举

1、举所佩玉玦以示之者三

2、举手长劳劳，二情同依依

3、举不胜举

4、今亡亦死，举大计亦死

5、此妇无礼节，举动自专由

6、杀人如不能举

7、莫令事不举

8、愿举国为内臣

9、举世无双

10、傅说举于版筑之间 意

1、闻大王有意督过之

2、鸣之而不能通其意

3、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

4、处分适兄意，那得自任专

5、吾意久怀忿，汝岂得自由

6、与君离别意，同是宦游人

7、醉翁之意不在酒

8、然不自意能先入关破秦

9、荆卿岂无意哉

10、女行无偏斜，何意致不厚

11、丹不忍以己之私，而伤长者之意

12、卒起不意，尽失其度 从

1、太守归而宾客从也

2、张良是时从沛公

3、尝趋百里外从乡之先达执经叩问

4、樊哙从良坐

5、从人四五百，郁郁登郡门

6、沛公旦日从百余骑来见项王

7、“若．使烛之武见秦君，师必退”公从之

8、吾以失恩义，会不相从许

9、从小丘西行百二十步

10、从此道至吾军

11、旦日，客从外来 望

1、吾视其辙乱，望其旗靡

2、风烟望五津

3、登轼而望之

4、吾令人望其气，皆为龙虎

5、日夜望将军至，岂敢反乎

6、君既若见录，不久望君来

7、先达德隆望尊，门人弟子填其室

8、德高望重

9、壬戌之秋，七月既望

10、在丁卯三月之望 修

1、此地有崇山峻岭，茂林修竹

2、余稍为修葺

3、邹忌修八尺有余

4、况修短随化，终期于尽

5、乃重修岳阳楼

6、民生各有所乐兮，余独好修以为常 见

1、相见常日稀

2、若使烛之武见秦军

3、于是入朝见威王

4、项伯即入见沛公

5、远见卓识

6、渐见愁煎迫 5.夫晋，何厌之有6.与燕督亢之地图献秦王

7、君既若见录

8、府吏见丁宁7.秦之遇将军，可谓深矣8.顷之未发

9、昨夜见军帖，可汗大点兵

10、见渔人，乃大惊 9.太子迟之10.皆白衣冠以送之

11、而燕国见陵之耻除矣

12、沛公军霸上，未得与项羽相见11.项伯乃夜驰之沛公军12.项伯杀人，臣活之

13、曹刿请见

14、扁鹊见蔡桓公13.今者有小人之言，令将军与臣有郤14.愿伯具言臣之不敢倍德也

15、秦王必喜而善见臣

16、图穷而匕首见 15.备他盗之出入与非常也16.吾得兄事之

17、风吹草低见牛羊17.举所配玉玦以示之者三18.沛公之参乘樊哙者也道 19.闻大王有意督过之20.微夫人之力不及此

1、从此道至吾军

2、从郦山下，道芷阳间行

3、有碑仆道

4、不足为外人道也

5、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉

6、得道多助，失道寡助

7、任重道远

8、会天大雨，道不通 然

1、然而不胜者，是天时不如地利也

2、不然，籍何以至此

3、是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶

4、吴广以为然

5、不以为然

6、由山以上五六里，有穴窈然

7、杂然相许

8、然视其左右，来而记之者已少

9、然郑亡，子亦有不利焉

10、然不自意能先入关破秦 为 1.父母宗族皆为戮没2.若舍郑以为东道主3.我为鱼肉，何辞为4.旦日飨士卒，为击破沛公军5.客何为者6.若属皆且为所虏7.今老矣，无能为也已8.乃令秦武阳为副9.其人居远未来，而为留待10.卒惶急不知所为 11.使子婴为相12.臣为韩王送沛公13.谁为．

大王为此计者14.吾属今为之虏矣15.君为我呼入，吾得兄事之16.约为婚姻

17.君王为人不忍18.窃为大王不取也

19.公为我献之20.吾令人望其气，皆为龙虎

以

1.若舍郑以为东道主2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事3.越国以鄙远4.焉用亡郑以陪邻

5.樊将军以穷困来归丹6.愿得将军之首以献秦

7.使工以．

药淬之，以试人8.皆白衣冠以送之9.不敢兴兵以拒大王10.使使以闻大王 之

1.臣之壮也，犹不如人2.是寡人之过也3.行李之往来4.君之厚，邻之薄也

因

1、因人之力而敝之

3、或因寄所托，放浪形骸之外

5、不如因善遇之67、因循守旧89、项王即日因留沛公与饮

乃

1、家祭无忘告乃翁

23、以其乃华山之阳名之也

45、度我至军中，公乃入6相

1、伯乐相马

23、至于幽暗昏惑而无物以相之

45、相见常日稀67、枝枝相覆盖，叶叶相交通89、、杂然相许1011、勤心养公姥，好自相扶将1213、便可白公姥，及时相遣归1415、不久当归还，还必相迎取1617、幸可广问讯，不得便相许18何

1、不然，籍何以至此

23、大王来何操

45、我为鱼肉，何辞为67、是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶

9、小子无所畏，何敢助妇语1011、今日之事何如1213、妇啼一何苦，吏呼一何怒1442、因人成事

4.发票常见问题复习册 篇四

三、读拼音写字词。(5%)

y#j)m2iz4ng

()静恐()()

W(d3oshu1iru^t2ozu@

()()()

四、查字典，按要求填空。(6%)

五、用√标出形声字(4%)

雨战灭愈尘棺勿辽

六、把成语补写完整，并解释带点字的意思。(8%)

七、写出近义词和反义词。(2%)

近义词：仔细-() 夸奖-()

反义词：集中-() 虚心-()

八、按要求造句。(8%)

1.用“发现”、“发觉”各造一个句子。

发现--_____________________

发觉--_____________________

2.写一个比喻句，表示自己的一种心情。

____________________________________________________

3.写一个拟人句。

____________________________________________________

九、修改病句。(6%)

1.狂风暴雨瓢泼似的浇下来。

________________________

2.同学们高喊着标语口号为中日两国运动员加油。

_______________________________________

3.集市上摆满了萝卜、辣椒、豆角、黄瓜和各种蔬菜。

_________________________________________

十、解释带点词语，写出句子的意思。(6%)

何忍别：__________________话斜阳_____________这句话的意思是：_____________________________________________________________________________________________________

2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

独：_____________________倍：________________

这两句诗的意思是：______________________________

十一、把作者和他的作品用线接起来。(4%)

《卖火柴的小女孩》李白

《少年闰土》老舍

《草原》安徒生

《赠汪伦》鲁迅

十二、读《小音乐家杨科》的片断，回答问题。(6%)

田野里，小虫为他演奏;果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了，监工解下腰带狠狠地打了他一顿，要他永远也忘不了。

1.用│将上文分为两层，并写出各层大意。(4分)

第一层：_____________________________________

第二层：_____________________________________

2.用曲线画出文中表示联想的句子。(2分)

十三、阅读短文，回答问题。(10%)

女清洁工

清晨，我推开窗户一看，好大的雾呀!“哗--哗--”我循声望去，看见一个人影，是她，就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。 我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑果皮扫成一堆一堆…… 从菜场回来，太阳出来了，雾开始散了。我仍特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的汗珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消失在晨雾中。我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像我母亲那样留下皱纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的环境。这和医生给人们健康，演员给人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。 啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。

1.文章是怎样描写女清洁工的外貌的?(6%)

外貌：_____________________________________

动作：_____________________________________

2.文章通过对清洁工外表和动作的描写反映了她怎样的内心? (2分)

____________________________________________________

3.“我”尊敬女清洁工的原因是_______________。(2分)

十四、作文(30%)

根据下面的材料和提示，展开合理的想象，自拟题目，写一篇500字左右的记叙文。要求中心明确，内容具体，条理清楚，字迹工整。

材料：王华回到家里，敲碎了自己心爱的小猪存钱罐，取出里面全部的钱，向外走去。

提示：王华为什么取出平时积存下来的钱?事情经过怎样?事情的结果怎样?

小学语文十一册期末试卷(十二)答案

一、m^、ji1n、qu4n、W5ng、l{8、sh)n

二、n4n、j!、p8n、h8

三、幽、惧、埋葬、舞蹈、衰弱、陶醉

四、M、m4n、艹、11、14、上下结构;

J、j9n、衤、13、18左右结构

五、战、愈、棺、辽

六、居;临：挨着，靠近。

荆;负：背着。

狐;假：借着，利用。

牢;亡：丢失

七、细心、表扬;分散、骄傲

八、略

九、1.删去“狂风”;

2.删去“标语”;

3.删去“和各种”改为“等”

十.1.何忍别：怎么忍心分别。话斜阳：在夕阳照耀下依依不舍地交谈、话别。蒙汉人民情深如海，从遥远的地方来到碧绿的大草原，

临别时深情的话儿说不完，一直到太阳偏西还难分难舍。

2.独：孤独。倍：更加。我独自一人流落他乡。每逢节日更加思念亲人。

十一、《卖火柴的小女孩》--安徒生;

《少年闰土》--鲁迅;

《草原》--老舍;

《赠汪伦》--李白

十二、1.第一层(第一-二句)：杨科把一切能听到的声音都当作音乐。

第二层(第三-四句)：杨科正入神地听着木杈呜呜声，忘了工作，被监工打了一顿。

十三、1.外貌：“她披了一身密密的细细的水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。”“这两只眼睛多么坦然，多么明亮。”动作：“她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑果皮扫成一堆一堆……”“她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了。”

2.对本职工作的热爱以及一丝不苟的工作态度。

5.小学数学第二册复习计划 篇五

一、复习内容及重点难点

这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。其中，学生掌握比较好的有20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加法和减法

（一）；而对于位置，认识人民币，认识时间，找规律这方面的内容比较差。较多的学生对人民币间的简单换算不熟练，有的甚至不能正确计算；而认识钟表这一内容较多学生不能正确读和画出钟面上的时刻。

二、复习目的和要求

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、复习形式、要求及措施

1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。

4、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

5、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

6、加强对中下生进行个别辅导

三、复习安排及内容。

1.6月10日：复习位置：让学生会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。（1课时）

2.6月11、12日：复习20以内的退位减法：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的退位减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。（3课时）

3.6月13日：复习图形的拼组：让学生学会用平面图形和立体图形来进行图形间的拼组。（1课时）

4.6月16、17、18日：复习100以内数的认识：（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数。

（2）会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。（3）会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。（4课时）

5.6月19日：复习认识人民币：认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能对人民币进行简单的换算。（2课时）

6.6月20日复习100以内的加法和减法

（一）：会计算100以内两位数加、减一位数和整数（不进位加、进位加和不退位减、退位减），经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。（2课时）

7.6月23、24日：复习时间：会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。（3课时）

8.6月25日：复习找规律：会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。（2课时）

6.语文第九册期末复习计划 篇六

一、复习目标：

1、归纳分散的，梳理凌乱的，再现遗忘的；对模糊的认识使之清晰，把浅层感知提高到深层理解，促使技能的形成和迁移运用。

2、复习课文，巩固识字写字成果，吸收思想营养，感悟和素优美的语言，使之能运用。在“体会句子含着的意思”“阅读要有一定的速度”的复习中总结方法，形成能力，迁移于课外阅读和习作。

3、复习“积累运用”，巩固“读读背背”的内容，丰富语言积累。能在留心周围事物的基础上，具体真实、文从字顺地写出自己的见闻和想像中的事物。乐于用普通话，大胆有礼貌地与人交际。学习办手抄报，能把自己实践活动的过程写清楚，把调查和思考结合起来。

二、班级情况：

本班大部分学生能自觉做好课后的复习工作，学习积极性高。但有一小部分同学的学习目的不明确，作业马虎应付，学习成绩不理想。

三、时间安排：12月19日——12月31日

四、复习内容：

1、识字写字。

语文教学要“使学生具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，习作能力，口语交流能力。”识字写字既是阅读和作文的基础，又可陶冶人的性情。本册生字230个，其中的160个能读准音、认清形、了解义，正确端正地书写，并在识字过程中形成能力，学会独立识字。复习时可教给方法，如借助拼音读准音，借助工具书、语境和体验了解义，根据造字方法识记形等。可采用多种方法复习，如听写、看拼音写、辨形组词、选择填空、语境运用等。

2、语言的感悟积累

语言的感悟积累十分重要，是运用的基础。课文中主要通过读。

1背、默写、听写、摘抄等方法引导。指定默写的五首古诗，指定听写的一段话，指定背诵的11个自然段和一首古诗在复习中要落实。由学生选择的词句虽没有限定，但要把握几种主要的：由生字组成的词语，由熟字组成的新词，在表达课文情意中有重要作用的词句，形象、生动、优美的词句等。要根据学生实际和课文特点有针对性地复习。如：草草应付的要引导，摘抄没有质量的要明原因，积累不到点不到位的要指点，感悟错误的要纠正。

3、阅读训练

在阅读能力训练上，本册围绕：“体会句子含着的意思”“阅读要有一定的速度”两个项目进行。第一个项目涉及到分段，但它只作为理清顺序的手段，不是目的，可以灵活。第二项是前一项的延伸和提高，应把步骤方法总结给学生。这两个项目在精读课文中学习，在略读课文中实践，在读写例话中认识，在积累运用中再实践并得以迁移运用。

4、习作

本册的习作有学写信、有记实作文、有想像作文。从教材编排看，以记实作文为主，目的在于引导学生多观察留心周围的事物。

5、口语交际和语文实践活动

口语交际和语文实践活动重在平时的训练，复习中要善于指导总结，提高能力。

五、具体措施：

1、认真组织学生上好每一节复习课。

2、对复习材料按毕业班摸底考试的类型进行归类，编拟成复习提纲。复习提纲尽量做到内容精、张数少、容量大。

3、复习内容尽量做到有趣，让学生乐于接受。

4、认真批改学生的复习作业。

7.小学数学第十一册复习计划 篇七

朱必华

复习目标：

1．使学生牢固地掌握本学期所学的概念，法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。

2．通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。

3．能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。

4．认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。

复习措施：

1．全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。

2．做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。

3．以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

4．定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练，复习重点、难点：

1．分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强，演算过程复杂，是分数四则计算能力的综合体现。

2．分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。

3．较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。

复习进度及内容：

时间安排复习内容

12月27日分数乘法的意义及计算法则

12月28日分数乘法应用题及倒数的认识

12月29日综合复习第一单元及考查

元月2日分数除法的意义及计算法则

元月3日分数除法应用题及比的应用

元月4日综合复习第二单元、考查

元月7日分数四则混合运算及一般分数应用题

元月8日复杂的分数应用题

元月9日综合复习第三单元及考查 元月10日圆的认识及圆的周长

元月11日圆的面积

元月14日综合复习第四单元及考查分析

元月15日百分数的意义及一般百分数应用题 元月16日复杂的百分数应用题

元月17日

元月18日—期末

8.七年级生物下册全册复习提纲 篇八

第一章人的由来

1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。（进化论由达尔文提出）

现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。黑猩猩与人类亲缘关系最近。

会不会制造工具是人和动物的本质区别。

2.男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素

3.女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素

输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫：：胚胎和胎儿发育的场所

阴道：精子进入和胎儿产出的通道

精子：雄性生殖细胞

4.卵细胞：雌性生殖细胞，人体最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管

5.胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘（胎盘和胎儿是靠脐带相连）

胎儿产生的废物是通过脐带胎盘排除体外的6.受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

7.怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

8.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩（38周）

9.青春期的身体变化：

（1）身高突增；

（2）神经系统以及心、肺功能明显增强；

（3）性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精，女孩会来月经。

10.进入青春期后，男孩会出现遗精，女孩会来月经

第二章人体的营养

1.人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质

2.蛋白质：主要为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料。

糖类：人体最重要的供能物质。

脂肪：人体内主要的储能物质。“第七类营养素”是膳食纤维

3.人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。

缺乏维生素B1:神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）。

缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。

4.缺钙的： 佝偻病（儿童）骨质疏松（中老年、妇女）

缺铁的： 缺铁性贫血（头晕、乏力）、缺碘的 :地方性甲状腺肿、儿童智力体格发育出现障碍

5.每日摄入总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右

6.消化系统的组成：消化道和消化腺。

7.消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；

8.消化腺（1）唾液腺——分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉

（2）胃腺——分泌胃液，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白质

（3）肠腺——分泌肠液，含多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

（4）胰腺——分泌胰液，含多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

9.注意：消化腺可分为外消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、肠腺）

肝脏是最大的消化腺

10.小肠功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

11.小肠适于消化、吸收的特点：

a最长；

b内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；

c小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁和毛细血管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；而且小肠中含有各种消化液。

12.食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

13.唾液腺——唾液——唾液淀粉酶 胃腺——胃液——胃蛋白酶、肝脏分泌胆汁，不含消化酶，可乳化脂肪，注入小肠； 肠腺——肠液——消化糖类，蛋白质，脂肪的酶； 胰腺——胰液——消化糖类，蛋白质，脂肪的酶，注入小肠

淀粉在口腔开始被消化，最终在小肠被分解成葡萄糖

蛋白质在胃开始被消化，最终在小肠被分解成氨基酸

脂肪在小肠被消化成甘油和脂肪酸

14.营养吸收：小肠是主要的吸收器官。

（1）胃吸收少量的水，酒精

（2）小肠吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素、无机盐、水

（3）大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素

第三章人体的呼吸

1.咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。

呼吸系统的组成：呼吸道和肺

呼吸道：鼻腔咽 喉 气管 支气管

2.呼吸道的功能：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁

鼻：鼻毛---清洁；黏膜----清洁湿润。

气管：软骨---保持通畅；纤毛---清洁；黏膜----清洁湿润

3.吞咽与呼吸的关系：呼吸时，会厌软骨抬起，让空气畅通无阻。吞咽时，会厌软骨放下，盖住喉口，以免食物进入气管。

4.肺：气体交换的场所

肺是呼吸系统的主要器官。每分钟大约呼吸16次。

5.肺与外界的气体交换

吸气和呼气是通过呼吸运动实现的肋间肌膈肌 肋骨 膈顶 胸廓 肺 肺内气压 结果

收缩 向上向外运动 下降 扩大 扩张 减小 吸气

舒张 向下向内运动 上升 缩小 收缩 增大 呼气

6.肺泡与血液的气体交换：

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加

（1）、肺泡内的气体交换（气体交换后静脉血变成动脉血）由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。

（2）、血液与组织细胞的气体交换（气体交换后动脉血变成静脉血）血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。

7.肺泡有利于气体交换的结构特点

（1）肺泡数量多（2）肺泡外缠绕着毛细血管

（3）肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成第四章第一节流动的组织----血液

1.血液包括血浆和血细胞

血浆的主要成分是：水（90%）、血浆蛋白（7%）等

功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

2.血液分层后，血浆为上层，淡黄色的透明液体。白细胞和血小板在中层，白色。红细胞在下层，呈红色。

3.红细胞：两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳 贫血

白细胞：比红细胞大，有细胞核

吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎

血小板：个体较小，形态不规则，无细胞核，止血和加速凝血

4.血细胞：红细胞 白细胞 血小板

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

5.动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管分布较深

管壁厚，弹性大，管腔较小，血流速快

静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管，分布较深或较浅

管壁薄，弹性小，管腔较大，四肢静脉内有静瓣膜（防止血液倒流），血流速度慢

毛细血管，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换，分布广，遍布全身各器官组织

管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢

6.血液与组织细胞进行物质交换的场所：毛细血管；

7.只允许红细胞单行通过的是：毛细血管。

8.三种血管间血流方向：动脉→毛细血管→静脉

9.四肢静脉内表面有静脉瓣，作用是防止血液倒流

第三节输送血液的泵----心脏

10.心脏壁主要由心肌构成。

11.心脏的功能：心脏是输送血液的泵，为血液循环提供动力。

12.心脏的四个腔是：左心房、左心室、右心房、右心室。

心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。

13.与四个腔相连的血管：

左心房---肺静脉，右心房---上、下腔静脉

左心室---主动脉；右心室---肺动脉

同侧的心房和心室之间有房室瓣，以及心室和动脉之间都有动脉瓣，这些瓣膜单向开放的，血液只能沿 一定的方向流动，而不能倒流。

14.心脏内部血流方向：心房→心室→动脉

15.血液循环的途径包括体循环和肺循环

16.体循环：

左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房

血液变化：动脉血变成静脉血

17.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房

血液变化：静脉血变成动脉血

18.肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的动脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。

第四节输血与血型

19.血型：A型、B型、AB型、O型；输血：以输同型血为原则

万能输血者：O型血的人；万能受血者：AB型血的人

健康成年人每次献血200~300毫升不会影响健康。

第五章人体内废物的排除

1.排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水分和无机盐排出体外的过程。

排泄的途径有：呼吸、排汗和排尿

2.排遗：粪便排出体外的过程

3.泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道

肾脏：形成尿液；输尿管：输送尿液；尿道：排出尿液；膀胱：暂时贮存尿液

每个肾有100万个肾单位组成。

每个肾单位主要有肾小球、肾小囊、肾小管等构成。

进入肾小球和出肾小球的血管都是小动脉

4.尿的形成：（1）肾小球的过滤作用，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿（血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素）

（2）肾小管的重吸收作用，（重吸收大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐）形成尿液（一部分水、无机盐、尿素）

第六章第一节人体对外界环境的感知

1.外膜：角膜（无色透明，可透光）

巩膜（白色坚韧，保护眼球内部的作用）

眼球的结构与功能中膜： 虹膜（有色素，中央是瞳孔，通光。调节瞳孔大小）

睫状体：（内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度）

脉络膜：遮光并使眼球内部形成“暗室”

内膜：视网膜，内有大量感光细胞

内容物：晶状体：双凸镜，玻璃体、房水。

2.视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑（视觉中枢）→产生视觉

3.外界物体在视网膜上成的像是倒立缩小的实像。

明亮环境中，瞳孔缩小；黑暗环境中，瞳孔放大。

眼球中的成像部位：视网膜

视觉形成部位：大脑皮层

4.近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方。看不清进出的物体

矫正：戴凹透镜

5.远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。

矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

6.外耳：耳廓：收集声波

外耳道：传导声波。

耳的结构 中耳：鼓膜：接受刺激，产生振动。

听小骨：三块，传递声波

鼓室：

内耳：半规管和前庭：感受头部位置的变动情况，与维持身体平衡有关

耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动

咽鼓管：与咽部相通，调节鼓膜两侧压力差

7.听觉的形成：

外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑（听觉中枢）→形成听觉

8.听觉形成的部位：大脑皮层

人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器官

第二节神经系统的组成9.神经系统的组成：脑和脊髓组成的中枢神经系统，脑神经和脊神经组成的周围神经系统。

10.脑包括大脑，小脑和脑干

大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢

小脑：使运动协调准确，维持身体平衡

脑干：有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢

脊髓：能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。

11.构成神经系统的基本单位是神经元，又叫神经细胞。

神经元结构包括细胞体和突起

（轴突：一条长而分支少，树突：数条，短而呈树状分）

功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）

12.神经纤维、神经和神经末梢

（1）神经元长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。

（2）神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

（3）神经纤维末端细小分枝叫神经末梢。

13.神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。

14.反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

15.反射又分简单反射和复杂反射。

简单的反射：先天具有的，一般不会消失，反射中枢在脊髓

如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅止渴、吮吸反射

复杂的反射：后天学习获得的，可以建立也可以消失，反射中枢在大脑皮层

如“望梅止渴”、“谈虎色变”、狗做算术、听到上课铃进教室等）。

语言文字是人类特有的复杂反射。

16.内分泌腺无导管：

垂体（分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素）

甲状腺（分泌甲状腺激素）、胰岛（分泌胰岛素）

外分泌腺有导管：汗腺，唾液腺，肝脏。

胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。

17.激素调节受神经调节的控制。

18.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节影响。

19.肾上腺素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。

20.侏儒症症状：身材矮小，智力正常，原因：幼年时，生长激素分泌不足

巨人症症状：幼年时，生长激素分泌过多

呆小症症状：身材矮小，智力低下，生殖器官发育不完善，原因：幼年时，甲状腺激素分泌不足

糖尿病症状：多饮多食多尿清瘦疲乏，原因：胰岛素分泌不足，注射胰岛素

地方性甲状腺肿症状：缺碘，甲状腺激素分泌不足，常吃紫菜、海带等含碘丰富的海产品

第七章人类活动对生物圈的影响

1.、计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生

2.人类破坏生态环境的行为有：

乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染（排放工业废气）、水华和赤潮、生物入侵等。

3.人类保护生态环境的行为有：植树造林、放归野鸟、建立自然保护区

4.人类活动对环境的污染主要包括以下几个方面：

水污染；噪声污染；大气污染；固体废弃物污染。土壤污染

5.温室效应和全球气候变暖的原因：二氧化碳的排放

6.酸雨被称为“空中死神”.二氧化硫的排放，含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水，也会对环境造成危害。

控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池

9.四年级下册语文作文全册复习 篇九

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四年级下册语文作文各单元范文复习

1、写校园的景、事、物

2、写成长过程中的心里话

3、写大自然中的观察和发现

4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

5、写热爱生命的人和事

6、写乡村生活及自己的感受

7、写敬佩的一个人

8、自由表达 1 单元作文 优美段落： ①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树 也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃 晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像 绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳 齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆„„五颜六色，竞 相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在 粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微 风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到 那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树 前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一 片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得 快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。【展示佳作】校园春色（1 单元）我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见 到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。

我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春 天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校 园的春色。春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火 烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩 嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的 珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说： “春 天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅 五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻 找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春 光。春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛 地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞 在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生 机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓„„春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环 境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材„„ 校园景色（1 单元）春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳 的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说： “亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆 的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到 格外舒服。每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园 里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了 活力，充满了欢乐。美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。春姑娘到校园（1 单元）

春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露 出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎 在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护 着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了 绿色。我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖 而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上 面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！校园的春天（1 单元）春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树 了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的 白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！” 树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处 看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的 简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些 运动员呢！校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一 定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！2 单元作文 向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过

程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在 饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们 回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家 务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱： “谢 谢你们，我的好爸爸、妈妈！” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事„„ 而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望 你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！老师，我想对您说„„（2 单元）张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我 们，我高兴极了！记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为 有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的 对我们说： “过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得 还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线„„”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。” 张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下 了决心，终于一字不漏地背完了古诗。张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们 爱戴和尊敬的一位好老师。3 单元作文 蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌 用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他： “这是什么东西？” 伯伯说： “是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”

这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定 做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之 间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把 它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都 是红色的。

蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”“翘尾”、。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放 在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟 靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来 看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜 时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我 想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这 是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘 密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。5 单元关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。妈妈在叫我起床，” “快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。” “快点快点，我马上就起来。” 我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的 花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈 来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下； 不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去 抓那些美丽的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前： “妈 妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说： “快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开 小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会 这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说： “别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会 更加美好。6 单元 乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心 灵。早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收 获明天的希望。上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。„„玩累了，就坐在大树下讲 故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们： “快下来呀，河里可好 玩了。“扑通扑通”我们跳进了河里。” 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩－── 爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的 星星，脑中充满了美丽的童话。乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。乡村生活（6 单元）在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有 十几平方米，放着各种生活用品。植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡 冠花、菊花„„它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。

狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。等养的时间长了，母狗 就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，一群老头在下象棋，许多 赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？

丰富多彩的乡村生活（6 单元）丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的“小花”送给你们我亲 爱的朋友。秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了 枝杆；她走过花生地，花生叶黄了。在这丰收的季节里，谁能不高兴呢！这一天，姥姥、外 公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手 抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可 这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着 拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小 河上，我们每个人都抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中有一种说不出的喜悦。洋溢着满脸的笑容，走在回家的小路上。我一边唱着小曲一边往家走，随手摘下一个高 梁穗。外公看见了，本来布满笑容的脸上顿时乌云密布，看着我说： “你们城里孩子就是不 懂得珍惜粮食。别看这只是一个高梁穗，可是人家辛辛苦苦种了大半年才结出来的。你怎么 能这样呢？„„”外公越说我心里越不是滋味。这都怪我自己，我在心里默默地谴责自己，不该摘下那高粱穗。天天说着珍惜粮食，怎么只是口头上说？我赶紧向外公认错，外公这才 原谅了我。我明白了，一些事情不能只是口头上说说，应该付诸行动。到了乡村，不去小河里划船，那可是一大遗憾。为了满足我的愿望，舅舅和他的一个朋 友带我去运河里划船。我一溜小跑来到河堤，虽说已是深秋，但还有不少的小野花在秋阳中 绽放着笑脸。微风轻轻地抚摸着我的脸，小河水静静地淌着，惬意极了。我们登上了一只小 船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅拨动着桨，桨在水面上划过一道道优美的弧线。我 坐在船尾，船慢慢移动后面激起一道道美丽的水花。我的手轻轻地在水面划过，水珠像玲珑 剔透的珍珠，在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光芒。舅舅划船的技术可实在算是一般，他 把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的身上，有一些甚至和我 的脸颊“亲密接触”。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会转弯，船在中央滴溜溜地打 转，渔夫急得在岸上叫，我急得站起来。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心 为难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅的指挥，顺利地靠了 岸。坐在小河边，看着夕阳的余辉一点一点暗淡下去，这才记起自己该回去了。乡村生活还有许多难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走进乡村，亲近自然，故 乡那厚实的黑土地，永远是我难以忘怀的乐园。7 单元 可爱的小虎子

我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也 帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶 里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒 窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说： “好爷爷，亲爷爷，还有

那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉 得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿 起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地 拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红 了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我 赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的 诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想 出来了──《春晓》“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。： ”听，多有趣 呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！我的傻瓜爸爸（7 单元）我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道 我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事„„做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧 饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不 笑，还傻声傻腔地说： “好吃，好吃。” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说： “不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他 忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地 落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱„„”可爸爸 好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问： “你们怎么样？”妈妈气冲冲 地说： “我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一 边陪着笑脸说： “厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及 时赶到，要不然，要不然„„哎──亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你 那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。” 现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸 爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。8 单元 草莓 我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大又红的革事挂在枝头。远远

一望，就像一团团火球，美丽极了。草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶上面，布满了一层细细的绒毛。初春，草莓花 就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它，便会问到浓郁的花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色的小球，如豌豆般大小。渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红，形状如小桃子一般，上面 夹小，中间和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平，颜色红而发亮。如果咬上一口，就 会看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸，味道美极了。朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。家乡的水蜜桃 我的故乡江南无锡，是一个盛产水果的地方，又甜又大的水蜜桃远近闻名。春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，花儿迎着轻轻的春风开了。有的像怕 羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑，有的像姑娘们粉红的笑脸。花儿凋谢了，枝头上留下了一个个小小的青桃子。桃子慢慢地长大，变白。到了七八月 份，桃子熟了。它的颜色、形状、味道非常惹人喜欢。水蜜桃的颜色先是青的，渐渐泛白。到了熟透时，皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，好像碰一下就会碰出汁水来似的。桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。这绒毛十分怪，用 手摸一摸，一会儿手就会痒痒的。桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖 了。桃子未成熟时要用刀削皮。吃起来很硬。熟透后，只要用手轻轻一剥，桃皮就大块大块 地掉了。汁水也流了出来。这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口 汁。要不，衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。这时，细细地品味，甜在心里，也凉在心里。我 可喜爱吃哩！记得小时候，吃得太多，撑得我肚子都痛了。盛产水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、陆区村。我为我的家乡有这么甜美的特产而感到 自豪。8 单元作文【展示开头的句子，学写开头】 我家的院子里有一棵花椒树。我的故乡在东北，我爱故乡的山楂。我爱家乡的一草一木，更爱家乡的枇杷树。我爱家乡的山，爱家乡的水，更爱家乡的特产──樱桃。我的家乡是一座依山翼水，景色秀丽的小城。我最爱家乡的石榴。

阳春三月，樱桃树被春霞从梦中惊醒，长出嫩芽。当贵如油约春雨纷纷落下时，樱桃树便如 饥似渴地吮吸着甘露般的雨水。嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中更加青翠。樱桃花开了，它向人 们展示着娇美多姿的容颜。有的樱花隐藏在枝叶后面，有的则展示在枝头。春风吹过，花瓣纷纷飘落，好像翩翩飞舞的彩蝶。不久，枝头便长出许多一串串小青豆 般的幼果，味道及酸又苦又涩。小青豆渐渐长大，颜色也由青而黄，由黄而红。红的种类可 真不少。那橘红，像天边的朝霞；那深红，像玛瑙一样令人喜爱。此时，樱桃果的味道也变 甜了。红红的樱桃缀满树枝头，再有绿叶的陪衬，真是美极了。樱桃成熟的季节，樱桃林成了我们小伙伴的天然游乐园。这里有我们数不尽的乐趣。男孩子 爬到树上，摘下又大又红的樱桃，大把大把地吃着。女孩子们爱俏丽，摘下串串红樱桃当耳 坠，又把樱桃汁涂在嘴唇上当口红。我总爱坐在樱桃树下，搞一把樱桃，拿一个放在嘴里，轻轻一咬，那细嫩的外皮破了，接着一股甜甜的汁水流出来，那细腻的果肉随果汁流进口里，还是甜丝丝的，余味不绝。再拿一个放进嘴里„„我慢慢品尝着。结尾：

1、我爱故乡的樱桃！

2、每当我吃着石榴，就怀念家乡的亲人和家乡那诱人的山水景色。

3、啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树，早早地换了绿绸袍，争着比漂亮，而到了 秋天，你却献给人类脆甜的大红枣，这种高尚的品质，真值得赞颂啊！

4、啊，多么可爱的枇杷树！我赞美你，赞美你不畏严寒的品格，更赞美你无私奉献的精神！愿天下人都有枇杷树的风格和精神！应该引导学生变化。可以变时间、变地点、变景物、变人物。读中变，变中创。1 单元作文写作建议

1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，教师一定要提醒学生注意这个审题要点，避免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。校园里则给了两种题材供学生选择，一 为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内 容。这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。

2、写作要点武老师提示得非常到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下：

写作指导的侧重点不同。写校园里的景物，要侧重以下几点： ? 要指导学生按一定的顺序写。（可以按一年四季的顺序，可以按空间方位变化的顺序，如 教学楼的各层构造，到操场上的景观„„）? 要指导学生抓住景物的特点写。(要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的 特色)? 要指导学生带着自己的感情写。（对学校的喜爱是向上的主题，如果对学校目前的设施还 不满意，可以写，但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。避免习作过于灰色的调 子）? 要指导学生写中会联想和想象。（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要 避免过分脱离现实）写校园里发生的事，要侧重以下几点： ? 要指导学生写自己最感兴趣的事。（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，„„可以写 班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最 难忘的，最感动的种种之最的经历感受）? 要指导学生把一件事情叙述完整。（写清起因经过结果）? 要指导学生把事情的经过写具体。（要有动作语言尤其是心里方面的描写）?要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比）

3、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学 生写出个人的特色？二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。

怎样才能抓住景物的特征呢？ 怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察 它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生 长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同 的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近„„总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的 文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能 更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一 把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能 寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描 绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景 有机的融为一体。

写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村 庄„„都可以说是你周围的景物。2.写出景物的特点。

写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流，竹林小景都要仔细观察。要注意季节和 地域。如秋天，北方树木的叶纷纷落下，一片金黄。而南方仍是一片青绿。又如写“雨”，不同季节的雨也不同，春雨濛濛，如烟如雾，如牛毛似花针；夏雨来得快停得也快。雨前闪 电雷鸣，乌云滚滚，瓢泼般下来；秋雨则绵绵，一下就是几天，给人缠绵之感觉。3.写景要有静有动。

自然界的景物无时无刻在变化着。动是绝对的，静是相对的。其实每种景物都是在动态和静 态的交替中存在着。即便是一种景物，也有动和静的状态。如万里长城，有巍然不动的城墙，又有在长城上游览的人流。作者称作“人的巨龙”。如果我们在一处景物描写中，既注意到 动又注意到静，这样，景物的两种状态就会互相对比，互相映衬，使人感到动的更加生动，静的更加优美、持重。4.写景作文也要注入情感。

写景作文要避免为写而写。要做寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作 文训练的角度说，如果我们对所描绘的景物有深厚的感情，就会凝神注视，侧耳倾听，所留 下的印象必定清晰、细致、深刻。否则，效果相反。

5、善于运用各种修辞手法，将景物形象化，具体化。

《我的小屋》

站在小屋的中心，环顾四周，你会看到，西边靠墙的位置是我的衣柜。北边靠墙的位置是我 舒适的床。离床很近的，靠东面墙的是一个小柜子，上面摆放着一个鱼缸。那里面不仅有错 落有致的假山石，青翠欲滴的水草，还有很多漂亮的小鱼。没事的时候，我喜欢看小鱼悠闲 地摆着漂亮的大尾巴游来游去。也喜欢投进鱼食，看它们一改那公主般傲慢的形象，争先恐 后地抢食吃。

和鱼缸一样靠着东边墙的是我的书柜。书柜下半部分的空间是木头门，里面放一些杂物。书 柜上半部分是玻璃门，里面分为四层。从上往下看，第一层摆放我收藏的一些旧书，这些书 不常用，因此放在最高处，需要站在凳子上才能拿下来。对了，守护这些旧书的是 2008 奥 运会的吉祥物——五福娃。他们每天都开心地对我微笑呢！第二层存放工具书。有《中国成 语大词典》《同义词、近义词、反义词词典》《动物百科》等。还有维尼熊图案的圆柱体储、、蓄罐。第三层北边摆放的是自然科学类图书，如《恐龙百科全书》《动物世界百科全书》、、《世界之最》、南边摆放的是我的课外辅导类书，如《小学生作文》《奥数教程》等。第四、层是小说类图书的家，那里住着《淘气包马小跳》全集、《小学生领先一步读名著》系列、《百年百部中国儿童文学经典书系》 等。怎么样？书柜里的书够丰富的吧？那都是我看过的 书。紧靠书柜的南面墙连接着我的小屋和阳台，因此有个大窗台，那上面的一大排书是我还 没看的或是正在看的常用书籍。现在，那上面摆放着《诗经》《小学生必背古诗词》《剑桥、、少儿英语》《奥数华数难题解题手册》《长袜子皮皮》„„看了这些书，你就明白我最近在、、做什么了。

常用书为什么要放在那儿呢？因为窗台旁边就是我的书桌啦。书桌前面是两把椅子。我坐在 椅子上，背靠书柜，左手随手就能从窗台上拿起我要用的书了。当我坐在书桌前，拿起一本 喜爱的书阅读的时候，阳光照在身上，总是暖暖的，十分惬意。

你一定已经看出来了吧？小屋里我最喜欢的就是东南角——我的学习园地了。因为这里是开 启我的智慧，开阔我的视野的地方啊。欢迎你来这里和我共同探索书中的奥秘。

你瞧，我的小屋既有雅致的书香气，又有水中小生灵带来的灵动之感，还有阳光、温暖„„ 我喜欢我的小屋！

孩子的话：

作文前，老师要求我们先准确地画出小屋的平面图。画图的过程中，我明确了作文中的方位 问题。然后，老师又要求我们在图中画出自己的介绍顺序，并在心中确定好介绍的详略。这 样，我就明确了写作顺序（西→东南），确定详写我的最爱——东南角的学习园地。

家长的话：

孩子习惯于说“左、右”，但在介绍空间环境时，这是容易出现混乱的。在孩子想尽办法，画出准确平面图的过程中，正是她辨析方位、确定联系、理清思路的过程。可见，下笔写仅 仅是最后一步，作文前的准备工作至关重要。

老师的话：

1、小作者介绍自己的房间，并没有从一进门开始介绍，而是选取小屋的中心为立脚点。本 文条理清楚，行文流畅，详略得当。对于生活起居类的家具一笔带过，简单描绘鱼缸之后详 写自己的学习园地。这样，突出了小屋的书香气。既是写小屋，也流露出小作者对书籍的热 爱，表现了作者个性。