教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会

教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会（13篇）

1.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇一

心得体会

-专题片《咬定青山不放松》观后感

2016年6月6日我于会议室观看了专题片《咬定青山不放松——总书记论理想信念的八个关键词》。专题片以“精神上的钙”“信仰的味道”“温水煮青蛙”“金刚不坏之身”“营养剂”“三种境界”“革命理想高于天”“不忘初心 方得始终”等8个关键词，深刻阐释了总书记系列重要讲话蕴含的独特文风、坚定信仰和精神力量。

党的十八大以来，总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。这一系列重要讲话，集中了全党和全国人民智慧，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。这一系列重要讲话，丰富发展了党的科学理论，进一步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。深入学习贯彻讲话精神，对于加快全面建成小康社会步伐、夺取中国特色社会主义新胜利，意义重大而深远。按照镇党委统一安排，我认真学习了习总书记的重要讲话精神，深刻认识到今后我们要切实增强政治责任感，把深入学习领会习总书记讲话作为当前和今后一个时期的重要政治任务，切实把思想和行动统一到习总书记一系列重要讲话精神上来，并把会议精神落实到日常的业务工作中去。

一、认真学习，深入贯彻

学习贯彻习总书记系列讲话精神，关键要在改革实践上下功夫，在改进工作上见进展，在实际运用中出成效。总书记在不同场合的讲话，是一篇篇指导实践的案例，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。要将学习贯彻习总书记系列讲话精神与基层工作实际结合起来，以工作实践找到基层公务员转型发展之路。

二、坚定信念，提高修养

总书记曾强调：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。当前，有极少数的党员干部在经济浪潮中迷失方向，违反党纪国法，无不是动摇了理想信念所至。特别是目前我国进入了改革的“深水区”，更加凸显了坚定理想信念的重要性。理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准，排在第一位的就是理想信念坚定。同样，崇高的理想信念是每一位共产党员的人生支柱和前进的灯塔，是共产党人安身立命的根本。在“两学一做”学习教育中，只有坚定了理想信念，才能深入的学、踏实的做。所以，我要认真学习党章，严格遵守党章，对党章“内化于心，外化于行”，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关，努力成为一名合格党员，做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

三、改进作风，牢记宗旨

党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背，特别是我们基层工作者，直接面对群众，一举一动、一言一行都关系着群众对我们党的认知。总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：“工作作风上的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。因此，作为基层工作者，我会以身作则，率先垂范，把改进作风的相关规定和要求落实到每一项民政工作审核审批中、每一项专项督导检查中、每一次走访入户中，牢记群众观点，增强宗旨意识，自觉接受群众监督。

四、廉洁自律，守住底线

习总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。谨小慎微，干净明白做人。“不矜细行，终累大德”，坚定理想信念，不光要从“补钙”着手，还应在生活工作的细小处也时时保持警惕。严格自我要求，严明纪律意识，加强《准则》《条例》的学习，将党的规矩铭记于心，严守规矩、筑牢防线。保持艰苦朴素之风，自觉抵制歪风邪气。积极构造良好的家风，让廉洁思想在家人和自己之间良性互动，营造良好的家庭廉洁环境。忠实职责，强化担当意识。习总书记多次强调“有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。坚定信念，不能止于思想，还当全于行动。正如认知和实践互相促进，而实践乃是基础一样，忠实责任，敢于担当，既会在自己身上养成奋发向上的力量，也会因为行动的“获得感”，进一步坚定自己的信念、信仰。“在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则”，会进一步坚定自己的政治定力。

基层政府的基层干部一面担负着上级领导部署的各项工作的具体实施的重要使命，另一面又是为人民群众的直接办事人员，可以说是有效的推进和谐社会建设的基石。作为一个基层干部，要廉洁自律，心存敬畏，始终做到自重、自省、自警、自励，坚守四条底线：一是坚守政治底线。作为一名党员首先应该坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，始终以党和人民的利益为出发点。二是坚守纪律底线。严格遵守纪律。包括政治纪律、组织纪律。三是坚守做人底线。以身作则，以德服人。四是坚守诚信底线。诚信包含着对组织的忠诚和对同志的坦诚，作为一名党员要有一颗真诚、宽容的心，对组织忠诚、对同志坦诚。

2.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇二

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一、放松惯性跑

当起跑后加速跑至30米时, 肌肉停止主动用力, 被动地随惯性跑进20米～30米;再加速快跑, 然后再随惯性跑, 直至跑完全程, 让练习者体会放松跑时肌肉和关节的感觉。

二、下坡跑

选择坡度为5°～10°、距离为80米～100米的地段进行下坡跑练习, 要求练习者在正确掌握跑动技术的前提下, 借助下坡的惯性向前跑动, 要做到步伐轻松, 并适当增大步幅。

三、变频跑

在50米～60米的距离内, 要求队员在起跑后用最高的动作频率跑5步～6步, 然后放松跑5步～6步;接着再加速跑5步～6步后再放松跑, 直至跑完全程, 此练习可以让练习者深刻体会肌肉的用力与放松过程。

四、直道进弯道跑

3.只知学习不会放松，我要“堕落” 篇三

猫迷：老师，您好，我是猫迷，突然感觉心里好烦、好郁闷，可以跟您聊聊吗？

青竹 ：哦，当然。有什么特别的事情发生吗？

猫迷：没有哈，上午刚考完GRE， 忙碌了一年，感觉挺充实的。现在结束了，我突然有种前所未有的空虚感，感觉不会玩儿了。

青竹：呵呵，高速路上突然刹车，不知怎么玩了？

猫迷 ：嗯嗯嗯嗯嗯。

青竹 ：你太过专注了吧？身边的朋友、喜欢的书籍、业余的兴趣爱好，还有路边的小吃……呵呵 ，你可有空闲感受下这些最熟悉也最簡单的快乐？

猫迷 ：可是我发现自己除了学习，似乎就没有什么别的东西了，我不太会放松自己，挺学习狂的。有的时候，我认为除了学习，做其他任何事情都是浪费时间，包括恋爱，其实自己心里也挺渴望恋爱的，但又怕耽误学业，挺矛盾。我是不是挺悲哀呀？

青竹 ：悲哀？想成就大事，许多时候是要很专注地做事的！想谈恋爱正常，恋爱也是一种学习呢。心里矛盾，可能是那个真正让你动心的人还没出现在你的视线内吧：）

生活内容太过单一，有时也少了许多乐趣呢，一旦停下来，还可能遭遇不会玩儿了的尴尬：）你有没有想过，整天忙忙碌碌的，到底是为了什么？

猫迷：也许吧。挺有意思的，恋爱也是一种学习：）每天都有事做，忙碌好像成了习惯呢，嗯，也许我还没有适应大学生活吧，同寝室的同学说我挺没劲的，不会享受生活：（

青竹 ：享受生活的层面不同，但张弛有度也是很必要的，否则透支了自己，与众人的路太偏离了，可能带来不必要的麻烦。你认为呢？

猫迷 ：是啊，可我已经习惯了一个人的忙碌，自己也没什么爱好，根本就不知道咋放松自己，悲哀吗？高中时，心理课堂上您曾跟我们说过“好孩子也要偶尔坏坏”，那时觉得挺有意思的，可我连怎么“坏坏”都不知道。有时候，看到同学们潇洒自由玩乐的时候，我挺羡慕也挺矛盾的……

青竹 ：人生长着呢，现在就开始悲哀岂不是太早了？在忙碌之余偶尔“放纵”下自己，在泥地里打打滚啊什么的，或是跟同学们来个恶作剧，算不算是一种“坏”呢？

猫迷 ：也是哈，(*^__^*)……嘻嘻

青竹 ：呵呵，想象一下光着身子在泥地里打滚的感觉，让大脑解放一次，也可能会有不一样的感受呢。我常常被事务缠着，少有空闲。但无论如何，每做过一件比较大的事情后，我都会给自己的心情放个假，乐过一把，再回头上路，开始一段新的有节奏的生活，挺享受呢：）

猫迷：不好意思，每次一玩儿，我都觉得自己挺堕落的，很空虚，甚至是浪费青春：（

青竹 ：我也曾那么认为。我到现在才发现，人生适当变换下节奏，也是对自己心灵的一种呵护呢。漂亮的毛衫穿几天之后，都要脱下来保养一下，以保持其纤维原有的韧度，常穿常新，更何况人呢？

猫迷：看来得从骨子里做出改变呢，呵呵，难怪同学说我没品位，不会享受生活：）

青竹：你不必太过自责的，其实也许正是因为你的投入与执著才成就了今天优秀的你。努力让自己的生活充实有意义，是一种很好的品质。适度地调控下节奏，生活再多一点快乐，你的生活可能会有不一样的感受，而本色的东西依然不会改变的。我希望在生活中看到更多彩多姿的你！

猫迷 ：嗯，谢谢老师指点，心情好多了呢。哈哈，也许我可以尝试改变……您刚才说，恋爱也是一种学习，嗯，也许。呵呵……

再次打开QQ时，发现猫迷的QQ签名已变成“学着去‘堕落’一下”。笑着询问 “堕落”的感觉如何？猫迷回复“感觉还不错，放慢了脚步，偶尔体会下小猪生活，发现自己的生活也可以很有情调呢”……没想到原来在猫迷心目中堪称“堕落”的休闲娱乐，今日已成调剂生活的良方……

赶忙竖起大拇指表示赞许，两张笑脸几乎同时呈现在屏幕上，最会心的微笑已穿越时空……■

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4.教师外出考察学习汇报材料专题 篇四

一、对校园文化的理解

非常感谢学校这些年给我多次外出考察学习的机会，让我从狭隘的圈子里走出去开拓眼界，并身临其境的感受不同学校的文化氛围。

多看才有比较，比较才有反思，反思才有收获。这次外出考察学习我最大的收获就是加深了对校园文化建设的理解。就像一个人一样，他有外在得体的衣着打扮加上由内而外散发的气质才能彰显他的品味，一个学校的校园文化就是校园精神的内涵与内涵所呈现的模式进行完美的结合。这种文化是一种气质，是你从校园的一砖一瓦，一草一木，师生的一举一动，一笑一颦就能感受得到的。所以我要说，我们学校要打造鲜明的校园文化，就需要每一位教师，每一个学生共同努力，将“乐以贯之”的校训变成我校师生共同的价值观和行为模式，以用别具匠心的方式呈现出来，让每一个来我校的人受到鼓舞，受到感召，这才是我们要打造的文化。

二、眉山考察学习的感受。

这次去眉县考察了等几所学校，这几所学校各有特色，每到一处我都感慨颇深，在这里我将我觉得感受深刻的学校特点说一说。

眉县中学

眉县中学很大气，校园占地150多亩，62个教学班，240多名教职工，4700多名学生。是一所充满现代化气息的花园式学校。走进校园首先看到的是眉县中学“育一片林，成万种材”的醒目的办学宗旨牌，充分体现了国家、社会对教育的要求，也体现了尊重学生个性发展的规律。眉中校园文化建设坚持“主题鲜明、内涵丰富、简洁明快、别致新颖”的原则，按照“一区一主题，一楼一主题，一层一主题”的思路，精心打造文化主题板块，他们将校园文化细化为“管理文化、环境文化、教育文化、教学文化、教师文化、制度文化、班级文化、生活文化、阳光健身、社团文化、”。此外，校园里绿树成荫，繁花锦簇，建筑群与绿化区错落有致，花草树木与镶嵌其中的文化小品相映成趣，“晨读”、“支点”雕塑充满了现代气息，关学大儒张载的塑像及其关学理念又彰显了学校深厚的文化底蕴。现代风格的建筑与清新高雅的色调结合，到达怡情益志的效果。

眉县金渠明德小学

金渠明德小学是一座新建的明德学校，是我此行关注的重点。首先我关注到这所学校的校徽。整体由蓝色、绿色、红色组成，中间的叶子是由“金”衍变而来，中间红色的花朵由“明德”首字母衍变，寓意明德小学在金渠镇这个绿叶里成长的更红更艳。他们的校园文化建设设计的理念是“让校园的墙壁能说话，让自然陶冶学生的情操，突出明德乐学的理念。”在校园外面的墙壁上我们就看到了关于“明德、乐学”的阐述橱窗，我觉得这种将校园文化精神外延到社会也应该是我们的责任意义所在。走进校园，看到的是沉稳厚重的砖红色明德楼建筑群，色调温暖而不张扬。校园内墙壁、走廊、过道、楼梯处处都有画面文字，墨绿的色调、竹简或中国卷轴的样式，再加上校园里修剪整齐的花草，和特有的明德楼建筑使整个校园显得沉稳中透着活泼，简约但不失大气。有些我没办法描述，就请大家欣赏一组照片。

眉县示范幼儿园

听说眉县示范幼儿园是一座五千万打造的幼儿园，我马上想到的是奢华，老师们该多幸福呀，就像高端定制一样，只要坐享其成就行了。但走进幼儿园，我的观点马上改变了。校园的硬件设施自然是不用说的，但让我深受启发的是校园里处处可见的师生自己动手的成果。有老师们自己做的照片墙，有毛线编织的中国地图，有爱心组成的国旗，有师生共同设计的班级文化。我想只有自己参与了学校的文化的建设，体验了学校的一步一步成长，才能更爱自己的学校，才更能以一个主人翁的身份来分享学校成功的喜悦吧。这是我参观示范幼儿园最大的感受。

三、对我校校园文化的思考。

本来想说对我校校园文化的构想，但是觉得现在无论是思想上、理念上、还是在自身的素养上还没有达到一定高度，没有深入的思考，不能形成完整的思路和体系，所以就说说我对我们学校校园文化的一点思考。

1、校园文化是学校德育工作的重要组成部分，是展现学校教育理念和学校品位的重要平台，是学校健康稳定发展的动力。因此，我们的校园文化的打造一定要是为学生终身发展和幸福人生奠基的。这一点我们“乐以贯之”的校训不仅体现了尊重人的发展目标也符合国家、社会大教育观。

2、校园文化是学校全体师生共同价值观和行为模式，是学校的内涵和气质。校园文化是一种氛围，是一种精神，也是一种教育磁场。所以它既需要有制度来约束行为，又需要价值观念指导行为。所以它是校园内涵文化和外在物质、环境文化的相结合。校园建筑、绿化、和文化传播方式都必须处处体现校园精神，洋溢着浓厚的育人氛围，使校园的一草一木，都成为育人的载体，陶冶人的情操，激发人的上进心和高尚情操。

3、校园文化的外在呈现载体要体现文化品质。我们已经有了“乐以贯之”校训，“向真、向善、向上、向美、向乐”校园精神，向日葵标志的校花，但这只是一个打造文化的方向。在将来新的校园里要怎样有品位，有特色的呈现，还需要细细思考，更需要我们共同的智慧。可能有一天我们寓意深远的校徽，催人奋进的校歌，个性鲜明的校园也是别人前来参观学习的榜样。

5.在学习中成长 青年教师汇报专题 篇五

时间过的真快，我来到****工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我在****这个大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉想报，我先借此机会向各位老师表示感谢：谢谢大家！

作为一名年轻教师，我深知自己还有很多的不足，因此我在工作中不断的向有经验的老师学习，让自己在学习中不断进步。比如说上学期用学案中的当堂检测作为作业，刚开始我收上来的学案都是杂乱无章的，而我看到**老师给学生发的资料、作业都是装订成册的，而且每一份都有封皮，于是我也以此要求学生，这样不仅有助于学生复习时候的应用，还可以帮助学生养成良好的行为习惯；在上晚自习的时候，我们班级有的学生跟我说：“老师，我不喜欢刘老师看自习，我喜欢你给我们看自习。”刚一听到这样的话，我心里一阵窃喜，我想一定是学生喜欢我、认可我才这样说的，可学生接着说：“每次问刘老师题，他都让我们自己在想想，好好考虑考虑，也不给我们讲。”我一下怔住了，我意识到自己犯了一个数学老师最忌讳的错误，每次学生问问题，我都是迫不及待的去讲解，忽视了学生思维能力的培养，有些问题是他们经过认真思考可以独立解决的，于是在以后的教学过程中杜绝了这样的现象；二年级下学期是学生思想波动较大的时期，有一部分学生的厌学情绪较严重，为了让学生能更加积极主动的去学习，每一位老师都绞尽脑汁，**老师采用了出小条的方法，每张小条只有两道题，学生自主找老师要小条，题量小，难度适中，对学生来说没有负担，对老师来说批改较快，成效较好，于是我也效仿了钱老师的作法，并在课间辅导批阅；在与学生的沟通方面，不要吝啬表扬的话，我就因为对某一学生的批评让他对我产生了敌对情绪，**老师告诉我，要看到他的闪光点，真诚的在全班同学面前表扬他，几次之后，这个学生对我的态度确实有了明显的改善，学习积极性也有所提高……我在这个大家庭中学到的东西不仅仅是这些，身边的每一个人都有我学习的地方，我在学习的过程中不断的成长，我所取得的成绩有个人的努力也有大家的帮助。

6.向先进事迹学习争做优秀教师专题 篇六

向先进事迹学习争做优秀教师

福林学校：马仕平

9月13日，全校教师齐聚一堂，召开了向幸玉才、周东芳、杨秀鹏、陈才琼、彭裕、康继平7位老师的先进事迹学习的视频会议。

报告会上7位教书育人楷模分享了他们成功的经验，报告会上他们分别讲诉自己的先进事迹，幸玉才讲了《爱与责任的教育》、周东芳讲到了《关爱留守儿童》等等，这些都是值得我们每一位老师去学习的，只要用心去做我们每一位老师也都能做到。

作为一名普通的人民教师，看了7位楷模的事迹后，不禁为他们的奉献精神和爱心以及教育责任感所感动，也不禁为他们那种追求教育理想的执著精神所叹服，并受到了几点启示，它将激励我们用心去点燃每个学生心中的希望。

责任，让教师的形象变得更加伟大。教育是一种社会责任，也是国家、人民、历史赋予我们每一个教育工作者的使命。幸玉才老师通过对曾楠和韩丽两名同学的转化体现了爱的教育，教育的责任。真正的平等教育才是真正的爱。

榜样，让教师的人格魅力十足。“学高为师，身正为范”。教师是学生最重要的师表，是学生直观的、活生生的榜样，它是通过自己的言行去感染学生。康继平老师所在的学校条件艰苦，学生家离学校普遍都很远，特别是下雨天、下雪天，学生不能来学校上课，老师们

綦江县教育系统先进事迹报告会学习心得体会

就走家串户到学生家里为学生上课，使教育走学校，使教育均衡。康继平老师不仅在学生心目中有着令人尊敬的力量——榜样，而且也为广大教师崇拜的偶像。

爱心，让教师的职业更加灿烂。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”教师的爱是大爱无疆，不分贵贱，不分优劣，无论学习好与坏，都一视同仁。周东芳老师三十年如一日，用自己的言行诠释着对学生深深的爱：现农村学校很多都是留守儿童，周东芳老师在学校即当爹又当妈，给留守儿童一个温暖的家。陪孩子们学习，陪孩子玩耍，陪孩子买衣服，让留守儿童孤独的心时刻充满着温暖，给孩子父母般的关爱。真正诠释了一个老师的爱——大爱无疆。

7.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇七

【关键词】小专题研究；教师专业素养 有效途径

为了提高课堂教学质量，推动区域整体教学改革，荥阳市教体局以小专题研究为载体，采用“试点研究，行政推进，区域协作，整体发展”的行动策略，在全市高中、初中、小学九个协作区扎实开展了小专题研究活动，把小专题研究和教师专业发展紧密结合起来，有效解决了教师教学过程中的实际问题，提高了协作区的课堂教学实效，促进了我市城乡教育的均衡、和谐发展，为提升教师专业素养找到了一条有效途径。

一、降低起点，让教师喜欢研究

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，就应当引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。因为研究能使教师职业充盈着自由的快乐，焕发出创造的幸福！”为了使每位教师自觉主动地走上小专题研究这条幸福的道路，勇于解决教学实际中遇到的具体问题，我们本着“低起点、小步子、求实效”的原则，以“问题即专题，反思即研究，解决即成果”为科研理念，主要从三个方面对教师加以引导。

1.把握小专题研究的实质内涵

小专题研究就是以教师在教学过程中遇到的具体问题为研究对象，通过自主研究及同伴互助，在较短时间内找到解决问题的方法和途径，使问题得到有效解决的一种实践性研究活动，主要特点是小、实、专、活。小专题研究本身就是教师教学活动的重要组成部分，解决的是自身教学过程中存在的实际问题，关注的是自我的教学行为改善和个性发展，因此，小专题研究是新课程及道德课堂建设对每位教师的基本要求。

2.降低门槛，让教师能够走进来

谈到“研究”，很多教师会产生“神秘、深奥、难做”等心理，为了消除教师的畏难情绪，我们降低起点和要求，在确立小专题上，教师只要能发现并提出自身教学实践中的具体问题就行，关键是养成良好的问题习惯，使自己愿意走上研究的道路上来。在申报环节上，积极为教师搭建梯子，统一设计了简单、便捷的表格式小专题申报表、实施方案表、活动记录表、阶段性总结与反思表等，为教师节省了大量的教学时间。

3.评价与激励跟进，研究与成长共生

为了激发教师的小专题研究热情，我市教体局采取了一系列评价与激励措施，实行了教育科、教科室、协作区小专题捆绑式评价制、科研员“科研包校制”、小专题研究专项奖励制等，并通过多次举办小专题成果汇报展示活动，使教师的研究热情不断得到激发，研究成果及時转化为教学实践效果。

二、指导方法，使教师学会研究

为了使小专题研究扎实有效地开展，我们指导教师把眼光聚焦在自身的教学行为上，从自己最熟悉的教育教学实际中发现问题，这样既符合教师的研究心理，又接近教师研究的“最近发展区”。

1.从教学实践中生成小专题

常态课是教师进行教学实践活动的主阵地，也是问题最为集结的地方。因此，我们指导教师从每一堂课目标的设置、导学案的设计、教学流程、教师调控、目标的达成与检测等方面发现问题，确立出有针对性的小专题。如我市第四初级中学七年级语文学科组教师发现：学生在进行小组合作学习时，旁观者多，部分学生不愿参与合作交流，只是坐在那里看别人讲，然后将答案记在导学案上。针对这种现象，他们就确立了学科组的小专题“小组合作学习的有效性策略研究”，共同探寻促使学生全员参与合作、有效合作的方法和途径。

2.分层指导，提升教师专业素养

（1）以教学协作区为层面，每月一个小专题（或研究点），指导教师开展持续性、滚动性研究。小专题研究有一定的阶段性和连续性，尤其是协作区层面的小专题，大多是涉及到学生能力、习惯、情感态度与价值取向的共性问题，不可能通过一两节课就能解决，必须通过滚动性、持续性地研究才能使问题得到理想解决。于是我们就引导协作区先把专题进行分解，从研究主题中设计出几个小的专题（或研究点），然后每月围绕一个小专题（或研究点），进行滚动性、持续性研究。

如初中第一协作区数学学科组确立的小专题是《高效课堂中教师角色的定位及其策略性研究》。因为这个小专题的内涵较大，教师不容易操作，我们就指导协作区把这个小专题进行分解，设计出了几个小的研究点，如《高效课堂中教师的角色转变》、《组织教学的策略性研究》、《教师主导作用的发挥》、《教师的调控与点拨》等，然后组织协作区每月围绕一个研究点进行课堂实践、集体研磨。

（2）学校或者学科组层面，每周一个小专题，引领教师进行合作、分工研究。学校和学科组的小专题，我们指导教师运用合作式和分工式进行研究。合作式研究即全校各个学科（或年级组）每周围绕课堂教学中生成的一个共性问题，有针对性地进行深入研究，集中全体教师的智慧共同解决这个问题；分工式研究即学校把课堂教学中同时出现的几个问题分别指派给不同学科（或年级组）先开展研究，然后要求每周一个学科组（或年级组）在统一时间、统一地点对研究策略与研究实效进行展示、汇报，其他组补充完善，并把好的研究方法运用到自己的课堂实践中，以此来使课堂达到高效、实效。

（3）教师小专题采用“实践课”进行研究。对于教师个体的小专题研究，我们指导教师把课堂变为研究室，通过人人上“专题实践课”来印证小专题研究策略的科学性和实效性。实践课的特点是：以小专题为导向，课堂实践为载体，集体研磨为关键，问题解决为研究成果。

以五年级语文学科组的小专题“语文课如何体现出语文味”为例，我们先把小专题分为三个研究点：读出味、悟出味、写出味，然后组织教师每次围绕一个研究点开展“专题实践课”研究。基本流程是：确定研究思路、设计导学案——第一次课堂实践——议课反思——二次课堂实践——再次反思、设计——三次课堂实践……直至把问题解决为止。

通过反复地实践，不仅增强了小专题研究的实效性，提升了教师的课堂教学能力，而且还使教师在实践中掌握了研究问题的方法，获得解决困惑的有效策略，养成了良好的反思教学的习惯，促进了教师的专业素养得到快速提升。

三、成果形式灵活，教师在研究中享受快乐

小专题的研究成果要求简单，形式灵活，为教师的个性化总结提供了广阔的空间。什么小论文、小报告、小反思、小故事，甚至是一节课，只要能说明解决问题的方法和效果就行，无需长篇大论和专家鉴定。正是这种宽松的研究氛围，激发了教师小专题研究的积极性，一项项小专题研究成果在教师的实践中诞生了，既真实、丰富，又各具特色。如市一小“师生同画知识树，让知识在心中滋长”小专题研究成果，学生眼中的知识树不再拘泥于树的形状，而是滑稽的机器人、一串串的葡萄、漂亮的花瓶……“知识树”的每个“枝杈”和“果实”都是一个个知识训练点，画的虽然有些稚嫩，但都是学生们最真实的心灵感悟。老师们共享着自已的研究成果，体验的是成功，享受的是研究的快乐。

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8.教师三查三看心得体会专题 篇八

在学习实践活动中，按照“一步一回头”的要求，坚持实践服从质量，通过开展“三查三看一评”活动，进一步巩固阶段性成果，为分析检查和整改落实打牢基础，推动分析检查阶段工作向纵深发展。

一是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想；工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想；不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。

二是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈的突出问题；查摆不符合科学发展观要求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措施实质化，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。

三是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把“三查三看”作为主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚；看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象；是否存在为政不廉、滥用职权、作风散漫等不适应不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，明确努力方向。鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务

四是开展阶段考评，确保活动真正取得实效。区学习活动办公室根据阶段目标，制定出

学习调研阶段考核评分细则，将各环节工作、材料报送、宣传报道等内容细化为32项评分指标，由各指导检查组按照《考评细则》对所联系单位学习调研阶段工作进行量化评分。考评活动在保证学习调研阶段活动质量的同时，也为确保活动有序转入分析检查阶段打下基础。

9.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇九

为进一步提高学校教师学习贯彻党的十九大精神的针对性、自觉性和主动性，东张营小学召开了全体教师集中学习党的十九大报告专题会。

会上，校长庞胜发对党的十九大精神的核心内容向全体教师进行了宣讲分析。并要求全体教师，一是要对党的十九大精神进行反复研读，要做到吃透精神，把握要义。二是要把学习党的十九大精神与抓好学校工作结合起来，做到学习明方向，工作有提升，为办人民满意教育作出自己的贡献。三是要结合学习贯彻党的十九大精神有力推进师德师风建设活动的深入开展，认真查找自身存在的问题和差距，并积极落实整改。四是通过学习活动，把全体干部和教职工的思想和行动统一到贯彻到党的十九大精神要求上来，统一到加快学校发展的步伐上来。

10.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇十

今年暑假，我有幸参加了为期三天的“江苏省2014年农村 小学骨干教师提高班”学习。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中让我们见到市内外几位在教育工作中作出优异成绩的教师，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识，更多的是他们执著于教育事业的奉献精神。通过培训我们感受到了培训老师的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有许多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解,我们如沐春风，醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下: 首先，是我的总体印象

几位专家的讲座都没有高深的理论，都是他们自身的教学故事和具体的教学案例，对我们日后的教学工作起到了重要的指导意义，有些教学方法我们可以直接运用到教学实践中去。最后半天的教学沙龙更让我学到了很多知识，几位专家对我们一线老师提出的很多困惑都一一作了解答，为我们指名了前进的方向，让我们在教学中不再感到迷惑。

其次，是我的几点感悟

1、重视设计课堂教学。

课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。

2、重视数学阅读教学

数学课堂不再是枯燥的数字运算，数学课上我们要做到：从生活中来到生活中去。数学课上很多的数学小故事是我们容易忽视的内容。其实我们好好利用好数学阅读的素材，引导学生认真的阅读，不但可以增长知识，开拓眼界，更重要的是可以培养学生的自觉能力，思维能力，为学生日后的健康发展打下坚石的基础。

3、重视教学课后反思

荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

1、在读书中反思。读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。苏州东山实验小学吴金根校长给我们作了《优教：需要教师智慧寻道》的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

11.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇十一

党要管党不是一句口号，从严治党不是一种姿态。当前，滋生腐败的土壤依然存在，反腐败形势依然严峻复杂。任何时候，开展党风廉政建设和反腐败斗争都不可能毕其功于一役。如果思想认识不到位，不在“常”“长”二字上下工夫，敷衍塞责、置身事外，不仅反腐倡廉难以取得成效，甚至会动摇党的执政根基，影响改革发展大局。

反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。落实党委的主体责任正是深入推进党风廉政建设和反腐败工作的“牛鼻子”，全区各级党委只有切实担负起党风廉政建设的主体责任，常研究、常部署，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”，以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，以咬定青山不放松、持之以恒的韧劲，才能真正把担子担起来、把职责履行好;才能防止党风廉政建设责任流于形式，防止制度成为纸老虎、稻草人;才能在严格执行责任追究办法的基础上，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，让党员干部不敢、不能、不愿、也不想腐败。

咬定青山不放松，就要狠抓作风建设。“党风正则民心齐，民心齐才能事业兴”。作风问题从来都不是小事，关系人心向背，更关系党的执政基础。落实主体责任，就要继续狠抓作风建设，不仅要抓，而且要长抓不懈，久久为功，以此扭转积习甚深的不良作风。要坚持不懈地开展理想信念和中国梦教育，加强党纪国法教育、警示教育，引导各级领导干部守好思想这个第一道防线。要结合开展教育实践活动，聚焦“四风”、解决问题，持之以恒地转作风、改作风，以优良的作风推动发展、造福百姓。

咬定青山不放松，就要狠抓严明纪律。遵守党的纪律是无条件的，不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。落实主体责任，就要严明各项纪律，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要注重用制度管权、按制度办事、靠制度管人，针对薄弱环节，把没有建立的制度尽快建立起来，对已有的制度进一步完善，并切实抓好制度落实，把权力关进制度的笼子里。要抓监督，以决策和执行为重点环节，以人财物管理为重点领域，完善监督措施，建立健全有效的监督机制，特别是加强对“一把手”的管理监督，加强对选人用人方面的监督，使纪律真正成为带电的高压线。

咬定青山不放松，就要狠抓惩治腐败。“贪似火，无制则燎原;欲如水，不遏必滔天”。落实主体责任，就要始终保持惩治腐败的高压态势。各级党委(党组)必须加强对反腐败工作的统一领导，要坚决查处那些高压态势下仍然不收敛、不收手、顶风违纪、群众反映强烈的领导干部，形成有力震慑。要突出对重要岗位领导干部的监督，抓住典型案例深入剖析，达到查处一案、警示教育一片的效果，从根子上打消腐败分子的侥幸心理。

12.学习咬定青山不放松有感 篇十二

王成林

习近平同志强调指出：“理想信念是共产党人精神上的„钙‟，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会„缺钙‟，就会得„软骨病‟，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。由此可见，党员干部精神上时刻也不能缺少理想信念之钙，必须要通过倾心补“钙”、悉心留“钙”、精心固“钙”，努力避免因理想信念动摇而入歧途、犯错误。

要通过学习吸收倾心补“钙”。党员干部的理想信念不是与生俱来的，也不是随着政治立场的确立而孕育的，更不是一朝形成永不褪色的。要确保自身政治肌体内的理想信念之“钙”饱和不缺，唯一的办法就是坚持不懈地学习吸收有益于自身发展和干事创业的“钙”元素。要坚持向历史学，温故方能知新，懂史才可明鉴。作为党员干部必须一刻也不要放松向历史学习，特别是要认真学习研读中国共产党孕育发展壮大的生动史实，努力打牢忠于党和服务人民的坚实基础。要坚持向书本学，认真学习钻研马克思主义理论和中国特色社会主义理论，始终用先进的政治理论武装头脑，永远确保正确的政治方明;要坚持向实践学，实践是检验真理的唯一标准，实践也是检验党员干部理想信念是否坚定的试金石，豪言壮语千言，不如躬身实践一次。要坚持向群众学，群众是历史的创造者，群众是真正的英雄。对此，党员干部切莫忘却，在具体的工作实践中，要躬身向人民群众学习，学习他们的朴实情愫，学习他们的诚实品格，学习他们的蛰伏坚守，着力把自己的理想信念根植于人民群众的沃土之中，坚持走好群众路线。同时，还要谦虚地向同事学，要善于向理想信念坚定、政治立场坚毅、革命斗志坚强的同志学习，补足自己理想信念之“钙”，永远做一名真正的马克思主义战士。

要通过批评纠错悉心留“钙”。如同人吃五谷杂粮不可能不得病一样，党员干部在探索未知过程中不可能不走弯路、在具体工作实践中也不可能不犯错误，走了弯路校正就好，犯了错误改正就好。那么，如何才能及时地发现自己走了弯路、及时地改正自己所犯的错误呢?我想，主要途径就是兼听、善比、乐批、静思。兼听则明，偏听则迷。党员干部必须要注重兼听各方意见，综合各路信息，不断地修养完善自我。善比就是要善于与优秀于自己的同志进行比较，通过比较，找出自身之不足，明确努力之方向;乐批就是要勇于开展批评与自我批评，既要善于拿起自我批评的武器，主动向自己身上存在的缺点和不足开炮，更要善于听取领导和同志们的批评意见，切莫养成只想听赞歌、只愿谱颂曲的坏毛病。静思就是要做到每日三省，时不时地对自己的所作所为进行省察反思，及时调正偏离正确航向之帆。唯此才能避免在前行的道路上走弯路、葬前程。

13.教师：《咬定青山不放松》专题片学习体会 篇十三

学习心得体会

当前，“三严三实、忠诚干净担当”专题教育活动正在彝州这片红土地上如火如荼开展中。“三严三实”既：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实；“忠诚干净担当”既：对党忠诚、个人干净、敢于担当。总书记提出的“三严三实”和“忠诚干净担当”直指从政为人根本，切中干事创业要害，既划定了为官的红线、道德的底线，又是新时期党员干部作风建设的行为准则。“三严三实”、“忠诚干净担当”是相辅相成的，“三严”是内在的要求，是对一个人主观世界的改造，是对完善党内组织生活、贯彻民主集中制等严明的纪律要求;“三实 ”是行为的取向，是对一个人客观世界的约束，是求真务实、注重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。“对党忠诚、个人干净、敢于担当”则更加突出了对广大党员干部政治品格的要求、党性修养的要求乃至职业素养的要求，直观形象的体现了新时期作风建设内在的自律和外在约束的有机统一。

努力践行“三严三实”，争做“忠诚干净担当”的好干部、好党员。结合个人工作实际，浅谈两点体会：

作为一名年轻的一线党员教师，要正衣冠，做表率。通过不断加强学习，提高认识，塑造良好的师德修养，树立正确的价值观，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气廉洁从教，守住校园这片洁净的乐土，以身作则、言传身教，做好学生的榜样，忠诚我们的事业。

作为一名年轻的一线党员教师，要讲务实，能担当。说到做到、表里如