水问散文欣赏（12篇）
1.水问散文欣赏 篇一
《水问》观后感
今天，我看了一部叫《水问》的科学记录片，令我惊叹不已，全世界的淡水只有很少很少，中国的淡水不足以全世界淡水的4分之一，而这样就经常令到一些地方没有水喝，使地干裂，让人也不好受，而我们南方的水比较多，而北方的水很少，南方的水占中国的水的60%，而其它地区只占3%左右，所以我们南方已经非常幸运，在大冰洋上，淡水也是算比较多的，一些偏僻的山庄，为了找水，跑到很远的地方去提水，还有许多人因为没有水喝而渴死，所以我们要节约用水，不要浪费水。
看了记录片，使我感受到没有水喝是很幸苦的，而我们生活在南方，淡水也有许多许多的，今天，我们生活在今天的世界已经非常好了。我们不能浪费水，要把每天带来学校的水喝完，不要浪费，以节约用水。
我在生活中也见过许多浪费水的现象，例如：洗完手后不关水龙头，洗完米的水直接倒掉 ·······以上这些行为都是不节约用水的行为，我们千万不要学，我们争做节水小卫士，拒绝浪费水，要节约用水，节约用水从我做起。
我们要节约用水，不要浪费。
2.水问散文欣赏 篇二
一、欣赏散文的构思之美
散文取材广泛，表现形式灵活多变，学生往往不易把握好文章的中心思想和艺术特色，针对这一难点，教师应从散文“形散而神不散”的基本特点出发进行教学。
一般来说，记人叙事的散文常以人物事件发展为线索，如鲁迅的《范爱农》;写景状物的散文多以空间的转换和富有象征意义的事物为线索，如矛盾的《风景谈》;游记散文多以作者的游踪和感情变化为线索，如李健吾的《雨中登泰山》等。
教学中要让学生领会散文独特的构思之美，进一步理解散文内在的韵味。以《春》为例，作者用独特的构思，把抽象意义上的“春”用五幅画的形式展示在读者的眼前，使人如临其境。写“春风图”时，作者是煞费苦心的。风无形、无色、无味，难以写出来。但作者通过调动各种感觉来写，就把春风写得有形、有色、有味了。如通过触觉来写“风”：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摩着你”，就把春风柔和暖人的、像母亲一样的特征精确形象地描绘出来了。接着，作者又通过写嗅觉来表现春风的“味”：“风中带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，混合着青草味儿，都在微微湿润的空气里酝酿。”写春雨也是一样，春雨不同于其他季节的雨，作者深明其异，只用一句“像牛毛、像花针、像细丝”，就把春雨细密、光亮、轻盈的特征表现出来了。显而易见，这种特点只有春雨才具备。这样写，正好紧扣了题目《春》，因而恰切地表现了文章的主题。
结构为内容服务，散文的线索总是和主题思想密切相联而成为文章贯穿始终的纲。篇章开头、结尾、段落、层次、前后呼应、布局谋篇都由这条线索串连组织。因此，分析散文时抓住了线索就理清了文章的来龙去脉，把握了全文的中心。教会学生这种分析方法，就交给了他们打开散文大门的钥匙，然后才能帮助他们登堂入室。
二、欣赏散文的语言之美
散文的语言优美、生动、含蓄、凝练，一篇好的散文常用诗情画意的语言、多种表现手法描绘出诗一般意境，令人赏心悦目、韵味无穷。
教学中要让学生抓住文中的重点词语深入地理解，反复地体会，才能对散文理解得更深刻，更透彻。这样的例子几乎在所有的散文名篇中都可以找到。如朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了树照过来的，高出丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭棱棱如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”讲解这段描述塘中“月色之美”的片段，要抓住“泻“、“浮”、“洗”、“笼”、“照”、“落”、“画”这些动词，既要讲清其本义，又要讲清在此处的意义和作用：“泻”字，以动写静，把静态的月光写出动感，与“如流水”的比喻恰切呼应;一个“笼”字，突出了月光的朦胧缥缈;一个“画”字突出了月影的艺术美;其余都借助荷塘的景物(如“青雾”、“叶子和花”、“淡淡的云”、“灌木”等)来写月色的飘逸美，颜色美及梦境一般的童话美、神秘美、和谐美。一句话，写出了塘中月色的动态美，表达了作者难得偷来片刻逍遥的淡淡喜悦之情。
三、欣赏散文的艺术之美
写作特点要讲出真正的“艺术特色”，有一说一，有二说二。这里有个“实事求是”的学风问题。许多作品虽选入了教材，但并不是没有瑕疵的。如《小米的回忆》，这篇文章内容不错，有些段落确为动人，但开篇的一段“小引”就多少有点破绽。《依依惜别的深情》，可称佳作，但个别材料也不一定没有失当之处。讲作品也有个“扬长避短”的问题。“十全十美”的作品毕竟极少。不要给学生的审美观方面留下那种绝对化、简单化的印迹。什么都是“立意深刻”、“构思新颖”、“结构严谨”、“语言生动”这几条，也就没有什么“特色”可言了。每一篇侧重一点、两点，也不必长篇大论地展开，要让学生在朗诵、熟读之中自己去印证、体会，并且学以致用，可有意识地配合作文练习去使学生在实践中掌握这些艺术手法。茅盾的《风景谈》只讲夹叙夹议这一特色即可。李乐薇的《我的空中楼阁》抓住“多点辐辏”式的写景方式和多用两相对应的骈俪语句、读来音韵和谐的语言特色这两点讲清楚即可。
四、欣赏散文的情感之美
散文的另一个重要特点就是以情动人、以情感人，饱含作者充沛的感情，因此，要用作品浓烈的感情去感染学生，培养他们高尚的精神，健康向上的情操和对祖国对人民的热爱之情。
欣赏散文，要让学生真切地体会作者所创设的情景(感情气氛)。朱自清的《背影》中“父亲”的“背影”给我们留下了深刻的印象。为什么能产生这种效果呢?主要在于作者巧妙地把“父亲”的“背影”放到特定的情景中去表现：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”为了安葬“祖母”，家里没有现钱，必须变卖典质。真是凄惨!丧事办完了，老境颓唐的“父亲”还要到远方去谋求差事。多么令人伤心的一幕!而分别时，年迈而行动已经不便的“父亲”出于对“我”的关心和安慰，硬要爬上爬下地穿过铁道给“我”买橘子!这样的情景，怎能不令人伤心和感动得落泪?“父亲”的背影，又怎能不深深地刻在“我”的心中?能体会作者所创设的情景(感情气氛)，学生就能领悟到作者所表达的主题和思想感情，进而产生感情上的共鸣，从而加深了对文章的理解。
3.水问现代文阅读及答案 篇三
阅读下文，完成小题。(17分)
一
当我们潜入蓝藻丛生的滇池底部，去寻找消失已久的栲栳鱼，我们想知道究竟是什么污染了我们的湖水？当我们在海河岸边一次又一次见证了打井队寻找水源的失败经历时，我们想知道那些地下几百米的水究竟到哪里去了？
如果世界人均水资源是一满杯水的话，中国的人均水资源不过仅仅是一个杯底；而且由于时空分布极不均匀，在华北等人口聚集的地区，我们的人均水资源量甚至低于以色列、中东等地区。
危机不是即将到来，而是已经从四面八方悄悄开始。
在富裕的南方，几十万人，一夜之间就可能没有水喝；在淮河岸边，一场污水过后，所有河蟹养殖户彻底破产；在发展中的北方，河流的生命几乎绝迹；长江的河道里，人们花费上百万元，只是为了寻找到一种名叫白鳍豚的水生鱼类；“太湖美”、“汾河清”这样的歌曲在全国的水污染地图面前显得滑稽、尴尬。从北到南，七大流域正在水污染危机崩溃的边缘。
水是宽容的，因为宽容才产生了生命，也因为这种宽容，它容纳了这个世界大部分肮脏的东西。中国的工业文明发展史浓缩了西方两百年的时间，作为代价，中国的河流与湖泊也浓缩了西方两百年的污染史。利益驱动、制度缺失、道德沦丧，对比农耕文明，对比泰晤士河的治理，一味追求利益与让中国的江河湖泊重新变清究竟什么最重要？
二
在开封城几十公里外,悬在几百万人口上方的黄河,又让我们不断地思考洪水的出路;在漳河两岸,每年夏天都会增派武警来保护水源;在城市里,拉动任何一个抽水马桶,宁夏缺水地区全家人一星期的生活用水就全部被冲到了下水道;在有些地方,水很贵,一瓶矿泉水的价格甚至比97号汽油还要贵两倍……
中国人并不缺乏节水的历史、节水的意识和节水的技术。坎儿井、北海团城这些古老的节水设施已经使用了几千年,那么我们缺什么呢？对一户农民、一个企业、一个地区而言,当节水比浪费水还要多花钱的时候,为什么要节水？当浪费水仅仅只是一个道德问题的`时候,我们为什么要节水？
节水不仅是我们面对生存危机不得已的选择,也是考验我们这个民族道德与制度建设能力的一次机会。
三
黄河源头有“千湖之县”美誉的玛多要搬迁了,原因是没有水;太湖之滨的大款要搬走了,原因是水脏了;世界第四大湖——咸海,已经消失了一半;我们儿时记忆中的河流几乎全部干枯了——我们的祖先是否想象过我们今天的遭遇?
人类的文明诞生在大河两岸,苏美尔人的崛起就是因为找到了与水和谐相处的方式;但是,苏美尔文明的消亡,也正是由于对水的过度利用。两百多年以前,人类发明了蒸汽机——一种利用水循环的机器,它推动着我们到达了今天的文明程度。我们生活在地球历史中最美好的时期,但是我们是不是忘记了水可以诞生文明,也可以毁灭文明？
面对水,如果我们不能够找到新的文明方式,我们还能在地球上待多久？
（选自《文苑.经典美文》第6期）
小题1:中国面临水资源危机，其产生的原因是什么？（3分）
小题2:读下面句子，联系上下文，体会表达效果。（6分）
⑴如果世界人均水资源是一满杯水的话，中国的人均水资源不过仅仅是一个杯底……（用了什么说明方法？有什么作用？）
⑵一味追求利益与让中国的江河湖泊重新变清究竟什么最重要？（这个问句是哪种类型的问句？表达了什么意思？）
⑶中国人并不缺乏节水的历史、节水的意识和节水的技术。坎儿井、北海团城这些古老的节水设施已经使用了几千年，那么我们缺什么呢？（想一想，我们缺的是什么呢？）
小题3:如何治理水资源，这篇文章高屋建瓴，提出了一些新观点。下面对新观点的表达不正确的一项是（ ）（3分）
A．改变水的宽容的特点，拒绝肮脏的侵害。
B．提高民族道德水平，建立起人们的新观念：认识到节约比经济利益更重要。
C．国家要加强节水的法律法规建设，地方要加强节水的制度建设。
D．寻找、建立新的文明发展方式。
小题4:文章结尾告诉我们，如果要治理好水资源，就要找到新的文明方式。那么，这新的文明方式是怎样的呢？又如何实现这种新文明呢？谈谈自己的看法。（5分）
参考答案：
小题1:水的宽容也容纳了肮脏，中国工业文明的发展忽视了环境的治理，从而污染了河流与湖泊，干涸了水源。
小题1:⑴用了打比方的说明方法。说明了中国水资源极其有限，面临危机。
⑵这句话是反问。意思是说，让中国的江河湖泊重新变清永远比一味追求利益重要得多。
⑶缺的是追求利益的正确认识、正确选择、正确方法，缺的是节水的有力的制度建设；有的只是短暂利益的驱动和恣肆浪费、破坏水资源习惯。
小题1:A
小题1:既要工业文明和国家经济的发展，也要绿水青山的永恒。
如何实现？国家抓大件，国家财政收入着力于用来治理水污染、水干涸，国家制订法律法规、制订发展方略，国家加大检查力度，发现异常及时制止，国家加大人才培养。
4.欣赏《散文》两篇 篇四
作者
作者本名为莫怀戚，为何语文课本中署名为莫怀成？为此，作者在1993年10月17日的《重庆日报》发表文章《关于一篇课文的署名》，写道：
此文初作于1985年，发表在《中国青年报》上，后被一些杂志乃至中央电视
台、电台以不同形式转发。
1988年，甘肃的杂志《读者文摘》载了此文，作者始误成“莫怀成”。我因此去信，谈了“我的姓名之意，是不要带着忧愁，而不是不要有所成就。戚，古汉语有忧伤之意，例：君子坦荡荡，外人常戚戚。”后《读者文摘》以“来信照登”
登了，窃以为一切也就了了。
殊不知，谬种已经流传。次年的初中语文的补充教材选用该文，就沿袭了“莫怀成”的署名，至现在，成了课文，情形未变。
为什么一直不去更正呢？ 一、一个人的文章，被定成课文，全国法定学习，已是殊荣，不该苛求。
二、知我者，何须更正？不知我者，更正了何用？
三、国家审度，看文章的内容形式，不去查作者的祖宗三代，对于以前被“政审”怕了的我，欢欣鼓舞还来不及呢。所以欢喜国家的大迸步，不计个入小损失，并非什么淡泊名利，高风亮节，没那么玄。①
背景
如作者自己所分析的：本文写作契机是两个。其一是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路„„当时我儿子正上幼儿园。他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。
第二个契机则是较有理性色彩。我与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄长），而对“孝悌”却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最
好，云云。
我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始
重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产写作的念头就产生了。
选材时，我最终确定第一个契机为文章的外延，或曰思想感情之载体，是这样
考虑的：
一、这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事（细节），这样，想象加工的部分便有了依托，较之纯粹的虚构更有实感；
二、刚好三代人，主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”“母亲”齐全，便于
“导演”；
三、说“导演”，是因为近年的散文http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作倾向之一，是情节化（也有称细节化的），总之寓理于事之风长，单纯说理之风
消；可读性越来越被强调。
切入角度：强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难；二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。②
体裁
散步》写于1985年，因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩。因我（作者——编者注）不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。②
全篇只写了“散步”一事，但读来饶有兴味，除了真情动人外，再一个原因就是叙事波澜起伏，引人入胜。入题写“我和母亲走在前面，我的妻予和儿子走在后面”，“散步”已经起步，本该照直走下去，而文章在这里起了一个波澜：“母亲要走大路”，“儿子要走小路”。等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。真是一波末平，一波又起。这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱，母亲对孙子的亲情。③
中心
八百字短章，一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。其思想内涵的三个层面清晰可辨，耐人寻味。
故事层面：亲情。
文章的基本线条是：“我”劝母亲散步→全家人一块散步→走大路与走小路的分歧→“我”母亲依从了“我”儿子的→在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。从而写出了一家人之间的互相爱护、尊重、体贴和理解。
寓意层面：使命感。
《散步》的第一人称叙事视角，与其说为了真实亲切，不如说为了强化主体意识，实现使命感。文章中的“我”，一个中年人，上有老，下有小，肩负着承前启后的责任。当“我”背着母亲，妻背着儿子，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”时，觉得“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这里通过定格描写，强化了中间一代人的主体意识，强化了使命感。这种使命感，是亲情向伦理道德的升华。
哲理层面：生生不息。
文学反映生活总折射着一定的文化心态，因而，常常闪耀出哲理的光芒。当我们从赡养与抚养的意义上来审视《散步》的三代人时，我们说文章字里行间“渗透着对生活的使命感”；当我们
从生命与时空的意义上来审视三代人的“散步”时，却应该说，这里还隐含着“生生不息”的哲学道理。尤其是儿子的一个“伟大”发现：散步的三代四口人“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，这世代的延续，是生命的强音，从而给了使命感以应有的神圣色彩。
字·词·句
一、“我决定委屈儿子”
“我决定委屈儿子”并非不爱儿子。只是拿母亲和儿子比较来看，母亲年事已高，在世时日已短，今后像这样的“散步”很难说还有几回了。“我”十分孝敬母亲，想尽最大的努力满足母亲的愿望，这种孝心是难能可贵的。
二、“一霎时，我感到了责任的重大。”
猛一看似乎是“小题大作”，联系上下文的感情基调，就会觉得它新颖而风趣，、恰切地表达出“我”当时的处境和心情，突出了“我”极富责任感的性格特征。
三、“„„我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
本文注重语言的艺术特色，主要表现在以下几方面：
一、情趣盎然
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
二、含义丰富
“我的母亲又熬过了一个严冬”，写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。“„„好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继
承和发扬“尊老爱幼”的优良传统。
三、意在言外
“这南方初春的田野，大块小块的新绿„„这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。⑤
其他
审美赏析：
一、尺水兴波折射至高至上的人性美
一件简单的生活小事，作者何以将它写得饶有兴味、发人深思呢？细味之，不外乎采用了尺水兴波、一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。
二、轻描淡写蕴藉含蓄隽永的诗意美
《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，可在这轻描淡写之中却充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景。
三、娓娓道来展示晓畅素雅的语言美
5.精美散文语句欣赏 篇五
1、世界上最心痛的感觉，不是失恋，而是我把心给你的时候，你却在欺骗我。
2、你送的鸢尾花早已经枯了，你教的那首歌我学会弹了。风把旋律吹乱了心又随风飞走了，我的手指弹着弹着想起你了。
3、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
4、一曲乡谣唱久了，便会凝结成一句沉默。
5、坐在秋天的旷野里，把一地凄清，守候成满山淡黄的野菊。
6、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。
7、路，起伏历史的沉重，曲折岁月的艰辛。
8、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
9、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
10、你静候着春天的温柔，留我在风景之外。
11、一生要哭多少回才能不流泪，一生要流多少泪才能不心碎。我眼角眉梢的憔悴没有人看得会，当初的誓言太完美像落花满天飞，冷冷的夜里北风吹找不到人安慰，当初的誓言太完美让相思化成灰。
12、走过了幸福，却无法走出你为我编织的童话。
13、天空飘着泪光雨，洗去脆弱的坚强，我有那麽那麽多想对你说的话。这个世界的晴朗，从来不够长，只有泪光雨不停的落。
14、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
15、人在最悲痛，最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！
16、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
17、一株站着的芦苇，加深了秋天的辽阔。
18、秋天一定是从诗句里悄悄走出来的。
6.水问散文欣赏 篇六
课程改革轰轰烈烈地进行了许多年, 为什么选修课教学没有出现让人耳目一新的局面?为什么语文教师在教学选修课时还要篇篇精讲而不愿进行专题教学?在经过调查分析后, 我们找到了两个原因:一是选修课教材虽然在编排上异于传统教材和必修教材, 这些文本也足够经典, 但依然是文选式的。这种文选式架构, 与教师在必修课教学中形成的固有的教学模式不谋而合, 教师自然也保持着因循旧有模式的巨大惯性, 特别是当选修课教学由理想走向现实后, 老师们在观望和迷惘中, 渐渐失去了革新的冲动。二是选修教材编写本身存在着这样那样的问题, 让教师无所适从。如《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分的三个专题, 它们本身并不能完全孤立, 欣赏一首诗歌要“知人论世”, 也要“置身诗境”, 还要“因声求气”, 这三种鉴赏方法并不能断然隔开, 按哪一种主题进行专题教学都会顾此失彼。而散文部分也存在着“示例”不够典型及选文与专题主题不匹配的问题, 前者如第四专题所选的陆游作品《过小孤山大孤山》, 无论是在中国古代散文中, 还是在陆游的作品中, 这篇作品都缺少代表性, 因而也难以承担“示例”的作用;后者如第五专题所选的苏洵作品《六国论》及欧阳修的《伶官传序》, 这两篇文章是史论文中的典范, 形制规整, 把它们列入“散而不乱”这个专题中显然让教师们摸不着头脑。
我们不得不承认, 在教学实际中, 很多教师对于选修课一直抱有不敢放手的想法, 宁愿求全求深, 唯恐挂万漏一。其实, 选修课自有其特点, 选修课与必修课的最大不同之处在于它的自主性、灵活性远远地超过了后者。选修课在教学内容的取舍、教学形式的呈现以及难度深度的把握上教师是有自主权的。教师可以综合考虑教情学情等要素, 科学而富有实效地将教学内容重新整合, 突出重点, 去除枝蔓, 连缀成线, 以使教学思路更清晰, 学生视野更开阔。
下面笔者结合教学《中国古代诗歌散文欣赏》时的一些做法, 谈谈如何对这一模块进行专题重构。
《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版的选修模块之一, 编者从高中生实际水平出发, 按不同的鉴赏角度、鉴赏方法设置六个专题, 且诗文分列:诗歌部分三个专题, 依次是“以意逆志、知人论世”、“置身诗境、缘景明情”、“因声求气、涵咏诗韵”;散文部分也是三个专题, 分别是“创造形象、诗文有别”、“散而不乱、气脉中贯”、“文无定格, 贵在鲜活”。这种以文本中客观存在的、规律性的知识或方法为标准建构的专题, 不仅切合高中生的欣赏需要, 而且能从几个基本方面充分体现诗歌散文两种文体的各自特点。但确如前文提到的那样, 教材编写是存在着一些问题的, 为最大限度地发挥教师的主观能动性, 更好地进行系统性的专题教学, 我们对这一模块进行了一系列的重构。
一是对与专题主题不契合的个别文本进行替换。如“以意逆志, 知人论世”专题的“示例”《长恨歌》, 该文主要是从讽喻的角度对诗人创作的意旨和作品的主题进行探讨, 其他方面如白居易的生平事迹、诗歌创作的背景等均未作介绍, 只是建议学生“根据作品本身和相关文献资料作出自己的理解”, 而学生个性化的理解, 既可以是歌颂李、杨爱情, 也可以是讽喻当时李氏荒淫误国, 还可以是爱情讽喻相结合, 这种多义性使得对本文的鉴赏即使是介绍了创作背景, 这种背景与诗歌的主题关系也不大, 这种情形造成了专题目标“以意逆志, 知人论世”方法在本诗鉴赏过程中的明显缺位。再如第五专题“散而不乱, 气贯中脉”中的《六国论》, 这篇文章第一段提出了总论点“六国破灭, 非兵不利, 战不善, 弊在赂秦”, 而后两个分论点紧跟上:“赂秦而力亏, 破灭之道也”、“不赂者以赂者丧。盖失强援, 不能独完, 故曰弊在赂秦也。”接下来, 第二段论证对应第一个分论点, 第三段论证对应第二个分论点, 该文论证非常严密, 何来“散”呢?又怎么能作为“散而不乱”的代表?“示例”的作用是使学生举一反三、触类旁通, 如若教材的例子不足以全面概括单元学习的重点, 教师则可以另选作品作为赏析示范, 如白居易的《秦中吟》、欧阳修的《泷冈阡表》, 用它们作为“知人论世”和“散而不乱”的“赏析示例”代替《长恨歌》、《六国论》则是很有示范性和典型性的。
二是对不太合理的专题进行整体重构。本模块第四专题“创造形象诗文有别”是需要进行重点改组的部分。《教师教学用书》在这一部分的“说明”中指出:中国古代诗歌散文都很重视形象, 但二者的形象性又有差别。中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术, 常常有“状难写之景如在目前, 含不尽之意见于言外”。因而, 诗歌的形象非常发达, 象外之象、味外之旨需要仔细品味。中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术, 句式散化, 篇幅可长可短, 表情达意不受格律限制, 可以兴之所至, 自由挥洒, 因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。按照这个说明及本专题的主题, 这一专题的选文应该诗文对举, 以进行对比赏析, 但是教材却不是这样。从“赏析示例”的《过小孤山大孤山》到“自主赏析”中的《庖丁解牛》、《项羽之死》、《阿房宫赋》再到“推荐作品”的《西门豹治邺》、《大铁锤传》等, 全是散文作品。那么, 教学中无论是采用单篇形式还是专题形式, 都无法让学生明白在“创造形象”方面“诗文”是“有别”的。为此, 我们对这一专题的教学内容进行了必要的重组。范仲淹的《岳阳楼记》是学生们在初中学过的散文, 在简要分析后, 把杜甫的《登岳阳楼》、《泊岳阳楼下》、《陪裴使君登岳阳楼》和李白的《与夏十二登岳阳楼》中的一两首拿来作为“赏析示例”对比阅读, 使学生明白在描写岳阳楼方面诗歌散文在创造形象时是各有特点的, 然后在自主赏析《项羽之死》时, 引导学生把它与杜牧的《题乌江亭》、胡曾的《乌江》、王安石的《乌江亭》、李清照的《咏项羽》等一起来阅读;学习《阿房宫赋》时, 把它和胡曾的《咏史·阿房宫》一起比较赏析。这样的重构不仅能突出“创造形象诗文有别”的主题, 让学生明白“散文和诗歌虽然都具有形象性, 但各有特点”, 而且能发挥学生探究问题的热情, 提高学生合作学习的能力。
三是打破原有专题甚至是教材的限制, 依一定的标准选择相关篇目重构专题。主要是同类文本的共性阅读赏析或比较赏析, 分析这些篇目的共性与个性。如按照同一体裁建构专题, 在学习《项羽之死》时, 把它和《西门豹治邺》、《大铁锤传》、《种树郭橐驼传》组合成人物传记专题;按照同一题材建构专题, 在学习孟浩然《夜归鹿门歌》时, 把它和谢灵运及王维、韦应物、储光羲、常建、李白、杜甫等人同类诗歌集于一处, 形成“山水田园诗赏析”专题;按照表现手法建构专题, 在学习李白《越中览古》时, 把它和其本人的《苏台览古》、刘禹锡《石头城》、韦庄《台城》、岑参《山房春事其二》合在一处形成“诗词中的对比技巧运用”专题;以流派或风格为标准建构专题, 学习李清照的《一剪梅》时, 把它和温庭筠《菩萨蛮》、李煜《虞美人》、周邦彦《苏幕遮》、姜夔《扬州慢》建构“婉约词欣赏”专题;以时间断代为标准建构专题, 把陆游、辛弃疾、岳飞、陈亮等诗人的作品集结构成“南宋爱国诗词赏析”专题;以作家属地为标准建构专题, 将欧阳修、王安石、曾巩、黄庭坚、杨万里等人的作品集在一起, 形成“古代江西籍作家诗词赏析”专题;以某一作家个人的作品为主建构专题, 学习杜甫的诗歌, 我们选择杜甫的一些作品建构“沉郁顿挫———杜甫与杜诗”专题, 当然也可以将不同作家的作品进行比较, 如建构“李白与杜甫”、“苏辛豪放词”等专题。
《中国古代诗歌散文欣赏》这一选修教材精心选择了中国古代诗文发展的主要时期、重要流派具有代表性的作家作品进行集中编排, 目的在于使学生在必修的基础上认识中国古代诗文的特征, 掌握诗文鉴赏的基本规律, 将已学过的作家作品贯穿起来, 从整体上获得对古代诗歌散文发展流变的初步了解。欲达到上述目标, 围绕专题主题的单篇精讲教学固然是不能完全摈弃的, 但在选修课教学中如果一味墨守传统的教学方法又是教学惰性的表现。我们认为, 在当前选修课教学不甚理想的背景下, 教师应有专题意识和课程意识, 并在继承必修课教学传统中促进选修课教学的发展, 在守正中不断创新。当然, 这种创新是以建构主义哲学作为基础的。建构主义认为, 学习者以已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构知识, 这个过程包含着对原有经验的改造与重组。而另外一方面, 选修课教材的设计是给教师和学生留有了改造与重组的余地的。《中国古代诗歌散文欣赏》的编者在“前言”、“致同学们”中分别指出:“文学作品是多种因素的复合体, 教材在一些章节中列举一些作品, 并不意味着这些作品只能从这一章节所提供的角度进行欣赏。在具体的阅读和理解运用中, 完全可以引入另外一些角度, 以获得对作品形象和情感的整体感知与把握。”“这套教科书只是提供了一些资源, 几个平台, 大家完全不必受此局限。”所以, 我们在教学实践中要“充分发挥主动性, 创造性地使用教科书和其他有关资料”, “增强课程资源意识, 重视课程资源的利用和开发”, 引导学生根据教学目标进行篇与篇的组合、单元专题的整合, 由点入手, 以点带面, 步步扩展, 纵横联系, 使单篇课文成为专题乃至模块整体架构中的有机部分, 以发挥整体效应, 帮助学生通过这种联系获得对诗歌散文的更深刻的认识, 从而增强教学的有效性, 使学生获得多方面的提高和发展。
参考文献
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[4]吴俊.走出语文选修课程教学的误区, 中学语文教学参考, 2009 (12) .
[5]徐思源.单篇单元模块——谈选修课教学.中学语文教学参考, 2010 (7) .
7.冰心散文欣赏：海上 篇七
谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在岩石下面的一个小船上的，就要感出宇宙的静默凄黯的美。
岩石和海，都被阴雾笼盖得白 的，海浪仍旧缓进缓退的，洗那岩石。这小船儿好似海鸥一般，随着拍浮。这浓雾的海上，充满了沉郁，无聊，─—全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默凄黯的美。
两只桨平放在船舷上，一条铁索将这小船系在岩边，我一个人坐在上面，倒也丝毫没有惧怕，─—纵然随水飘了去，父亲还会将我找回来。
微尘般的雾点，不时的随着微风扑到身上来，润湿得很。我从船的这边，扶着又走到那边，了望着，父亲一定要来找我的，我们就要划到海上去。
沙上一阵脚步响，一个渔夫，老得很，左手提着筐子，右手拄着竿子，走着便近了。
雨也不怕，雾也不怕，随水飘了去也不怕。我只怕这老渔夫，他是会诓哄小孩子，去卖了买酒喝的。─—下去罢，他正坐在海边上；不去罢，他要是捉住我呢；我怕极了，只坚坐在船头上，用目光逼住他。
他渐渐抬起头来了，他看见我了，他走过来了；我忽然站起来，扶着船舷，要往岸上跳。
“姑娘呵！不要怕我，不要跳，─—海水是会淹死人的。” 我止住了，只见那晶莹的眼泪，落在他枯皱的脸上；我又坐下，两手握紧了看着他。
“我有一个女儿─—淹死在海里了，我一看见小孩子在船上玩，我心就要„„”
我只看着他，─—他用袖子擦了擦眼泪，却又不言语。
深黑的军服，袖子上几圈的金线，呀！父亲来了，这里除了他没有别人袖子上的金线还比他多的，─—果然是父亲来了。
“你这孩子，阴天还出来做什么！海面上不是玩的去处！”我仍旧笑着跳着，攀着父亲的手。他斥责中含有慈爱的言词，也和母亲催眠的歌，一样的温煦。
“爹爹，上来，坐稳了罢，那老头儿的女儿是掉在海里淹死了的。”父亲一面上了船，一面望了望那老头儿。
父亲说：“老头儿，这海边是没有大鱼的，你何不„„”
他从沉思里，回过头来，看见父亲，连忙站起来，一面说：“先生，我知道的，我不愿意再到海面上去了。”
父亲说：“也是，你太老了，海面上不稳当。”
他说：“不是不稳当，─—我的女儿死在海里了，我不忍再到她死的地方。”
我倚在父亲身畔，我想：“假如我掉在海里死了，我父亲也要抛弃了他的职务，永远不到海面上来么？”
渔人又说：“这个小姑娘，是先生的„„”父亲笑说：“是的，是我的女儿。”
渔人嗫嚅着说：“究竟小孩子不要在海面上玩，有时会有危险的。”
我说：“你刚才不是说你的女儿„„”父亲立刻止住我，然而渔人已经听见了。
他微微的叹了一声，“是呵！我的女儿死了三十年了，我只恨我当初为何带她到海上来。─一她死的时候刚八岁，已经是十分的美丽聪明了，我们村里的人都夸我有福气，说龙女降生在我们家里了；我们自己却疑惑着；果然她只送给我们些眼泪，不是福气，真不是福气呵！”
父亲和我都静默着，望着他。
“她只爱海，整天里坐在家门口看海，不时的求我带她到海上来，她说海是她的家，果然海是她永久的家。─一三十年前的一日，她母亲回娘家去，夜晚的时候，我要去打鱼了，她不肯一个人在家里，一定要跟我去。我说海上不是玩的去处，她只笑着，缠磨着我，我拗她不过，只得依了她，她在海面上乐极了。” 他停了一会儿─—雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。“船旁点着一盏灯，她白衣如雪，攀着帆索，站在船头，凝望着，不时的回头看着我，现出喜乐的微笑。─—我刚一转身，灯影里一声水响，她„„她滑下去了。可怜呵！我至终没有找回她来。她是龙女，她回到她的家里去了。”
父亲面色沉寂着，嘱咐我说：“坐着不要动。孩子！他刚才所说的，你听见了没有？”一面自己下了船，走向那在岩石后面呜咽的渔人。浓雾里，她的父亲，和我的父亲都看不分明。
要是他忘不下他的女儿，海边和海面却差不了多远呵！怎么海边就可以来，海面上就不可以去呢？
要是他忘得下他的女儿，怎么三十年前的事，提起来还伤心呢？
人要是回到永久的家里去的时候，父亲就不能找他回来么？ 我不明白，我至终不明白。─—雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。
谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在小船上面？─—这浓雾的海上，充满了沉郁无聊，全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默默凄的美。─—
8.优秀现代散文欣赏 篇八
还记得那一年父亲送我上学时的背影；
还记得那一年母亲叫吃饭的那一声声叫唤。
还记得那一年父亲迟迟未用巴掌时的眼神；
还记得那一年戏水回来母亲给扒衣服的情景。
还记得那一年……
那一年；那些年。
顿时，热泪盈框，湿了衣衫！
雪花飘过的记忆
冬天远了，雪花却落了，在这个不该下雪的季节来临。你走了，我却清醒了，在这个不该平静的季节异常平静。这场次来的冬雪，恰是印证了人生中的注定。雪，总是会来的，即便等待的久了点，即便我们都以为它不会来临，依然在这个即将远去的季节真真切切的莅临了。
还是那样的喜欢雪，单纯，洁白，总能让人想起从前简单的快乐，简单的生活。时过境迁，年华老去，心境变了，却总有那么一些情愫无法改变。
依旧喜欢雪，喜欢那些雪花飘过的记忆。严冬中，用即将冻僵的小手，雕刻出雪人的轮廓；不顾满身的雪凝结成冰柱，依然在雪地里打滚；打雪仗到衣服里面灌满了雪，依然不肯转过身，走向回家的路，任凭家中亮起的灯火拼命的向自己招手。比起那时的简单，于尘世打拼的我们却丢了那份执着的坚持。
依旧喜欢怀念，怀念那些已经远去的流年。心事是经不起推敲的，每次回忆，每次落泪，泪水，却没有因此减少分毫。依然在想起的时候滚落，伴着心酸，和着无奈，长长的叹息。坚强，伪装，都抵不过眼角冰凉的液体。任其流淌而不去擦拭，恐，唤起更多的泪水。
依旧喜欢用笔在宣纸上写字，并深深沉醉其中。在那些一深一浅的笔画中，感受着一起一伏的心绪。相比电脑中如出一辙，没有变化的字符，多了些情感，多了些生命。我从每一个字中体会自己写下这段话时的表情，心境。
这场雪，迟到的太久，终究还是荒芜了多少的等待。也难怪，有多少人想到还有机会临窗赏雪？又有多少人想到还有这么一场埋葬浮躁的冬雪？然，那些注定的事情又怎会轻易改变，只不过是暂时的遗忘。繁忙的事情，让我们忘记顾盼身边的那些存在；忧伤的表情，让我们忘记笑容的弧度，忘记如何去折出嘴角的那道浅痕。
我亦然，长久的阴霾，让我忘记了风雨后那道彩虹的颜色，在愁云掩盖的世界里，等待着，沉默着。这长久的等待，焚烧了多少的欢笑？浇熄了多少的热情？于忧伤中，弄丢了那个会笑的自己，冻结了会写字的笔尖，一个人的享受，终成了一个人的煎熬。
相比这场迟到的冬雪，我的成长似乎迟到的更久了些，让你等待的更久了些。举着火把的我，在黑暗中不停的摸索，却找不到光源的所在。一场悄然而至的冬雪，降温了空气，也冷却了我心。让我在短暂的平静之后，找回那个迷失的自己，忆起那些短暂的遗忘。
我又何尝不像这场雪，需要更多的时间，耐心。这雪，起初只是细碎的几片，欲落又止，带着羞涩的表情。长久的沉默，让它忘却了降落的姿态，忘却了前路的方向。终于，找到了生命的轨迹，飘飘洒洒的落下，还世界一片纯白，还今冬一份迷人。
我一直在等待这场冬雪，因为它一定会来，如同我一直在等待你，因为你一定会想起我，因为我知道，没有荒芜的等待，没有长久的伤痛。不管迟到多久，不管孤单多久，一生的等待只为与你相遇。
这场雪，虽然忘记了归期，依然安静如昨，单纯如昨。遗忘，不代表丢失，一切都不曾改变。
我亦然，还是那个不管停留多久，拿起笔依然会写下一段文字的善感女孩；还是那个不管偏离多远，抬起头总能找到快乐起点的乐观女孩；还是那个不管如何成长，依然喜欢被你叫做“小姑娘”的调皮女孩。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”初春的白雪，早已掩盖了原本污浊的街道，也是时候将迷路的自己封存在昨天的记忆中。为了能在下个雪季，与你闲庭共赏雪，为了让你看到我更多的文字，我愿意多用心照顾自己，等待我们的誓言一一印证。
淡然面对，才是快乐
在烦燥充满物欲的社会里，能让自己拥有一份淡淡的情愫，过着淡淡的闲情逸致生活，那将是一种何等的境界？在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己的生命鸣唱出最美妙动听的天籁之音，那是生命多么珍贵的闪耀啊！在我生命中，对“淡”字情有独钟，产生了一份特殊的情愫。于是我特别喜欢“淡”字。
有道是“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。轻描淡写无重彩，若有若无的淡，更能给人遐想无限的空间。淡淡的我，淡淡的生活，淡淡的爱，淡淡的情、淡淡的心，淡淡的乐，安逸于淡淡的人生。
淡淡的情愫，你像雨后的彩虹，光彩夺目又清新典雅。让人耳目一新。在爽朗的午后，在落日的黄昏，我用眼睛读你，用心灵品你，赏不尽你的精彩——淡淡情愫！
喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡，是一种意境，不是淡而无味的淡，是人淡如菊的淡，是过虑了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然，就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。
喜欢淡淡的生活。就让这一份淡淡永远陪着我，不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。如此，也许更能体会生活的意义和生命的价值！
喜欢淡淡的人生。淡淡的愁不刺心却千丝万缕，淡淡的寂寞不放纵却独品生命里的无奈；淡淡的思念不纠缠却绵长浓厚，淡淡的牵挂不强求却悠远永久。淡淡的红尘，淡淡的岁月，淡淡而来，淡淡而去。淡淡的人生，巧声吟唱着淡淡的天籁之音。
喜欢淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣赏旅途中的风光，淡淡地享受着自己所拥有的，淡淡地应对人生中的风风雨雨……淡淡地对待一切，一切自然就风轻云淡了。
过着淡淡的生活，淡出一份情真意切，淡出一份淡雅清香，淡出一份坦然宁静，淡出一份淡泊名利，淡出一份绵延悠长，淡出一份悠然自得。
因为淡淡的，所以快乐着。
白糖水的爱
医生单独把她叫出病房，把他的病情告诉她时，她就如听到了晴天霹雳，那湛蓝的天空一下子变得灰暗灰暗的，挤走了最后的一丝阳光，仿佛那倾盆大雨即将来临。她不敢相信年纪轻轻的他会患上这种令人恐惧的疾病，但医生却是明白无误地告诉她，他只有一个月的时间了，还是好好地待他吧。
她哭得梨花满面，那病魔正在肆无忌惮地掠夺她的幸福，或许一个月后那丝曾经的温柔和幸福就会化作一缕清风伴随着他走进另一个世界。但医生接下来的话却给了她些许希望。医生说，一种进口的特效药可以延长他的生命，但也只有半年时间，而且这种特效药很贵。就像落水的人抓住了眼前惟一的游泳圈一样，她忽然觉得阴霾的天空里有一道曙光出现，她是一个乐观主义者，为了那多半年的幸福也是值得投入的，而半年后或许他的病情会好转。
她努力装出笑脸走进病房，想让等待消息的他放心。可一见到他那张熟悉的面庞，不争气的眼泪就不由自主地流了下来。他连忙走上前，装着笑脸一把搂住她：“生死有命，这又有什么好哭的。”仿佛患了重病的是她而不是他。她只是在他的怀里剧烈地抽搐着，说：“医生向我推荐了一种特效药，治好你的病有很大希望。”本以为他会反对，说这样把钱用在他身上纯粹是浪费，但人都是怕死的，他只是轻轻地点了点头，那本来浑浊的眼里也透出一丝光芒。
就这样，他们去配了几瓶特效药。药真的很贵。一瓶药就是她一个月的工资，而且只能喝几天。但她却盘算过了，家里的那些存款，刚好能买上半年这种药，要是真的能把他的病治好，她就是砸锅卖铁也是心甘情愿的。
药是一种装在小瓶中的液体，无色透明的。他按照医嘱喝了一小口，露出孩子般天真的笑容：“好甜啊，就像是白糖水。”她却是笑不起来，本来他们的生活就如这白糖水一样甘甜无比，现在却变得如同咸碱水，那么的苦涩又那么难以下咽。她擦了擦眼角的泪水，转身从衣柜里找出那张他们曾经为之兴奋的存折。他把家里的一切收入都交给她打理，说是钱赚多了去买一套更大一点的房子。她抹着眼泪把存折递给他：“咱们的房子以后再说，得先把你的病给治好。”他调皮地笑笑：“会的，病能好的，钱也可以再赚嘛。”他的笑亲切自然，可却像一把刀子扎在她的心头，疼痛无比。
以后的日子里，她总是监督着他按时服药。看着他把药喝下去，她的心里有些欣慰，毕竟这是她的希望所在。她也会在药吃光时及时到医院去买药，可每当这时，他总是拉住她，说还是让他去吧，顺便可以去外面散散心。她想想也是，反正存折也交给了他，就让他自己去取钱买药吧。不过，每次他买来药，他总是容不得她细看，就先拧开瓶子喝上一口，说是出去这么久口渴了，就喝口药水解解渴吧。本来，她都会被他的这种冷幽默逗笑，可现在她无论如何也笑不起来，她只是盼着他的病情能有好转，除此之外，再没有可关心的了。
日子就这样一天天地过去，就在刚过了一个月的时候，他的病情突然恶化，来不及抢救便离开了人世。病床前的她悲天恸地嚎啕大哭，为他的这么早离去。忽然她意识到什么，便从他的身边拿起那瓶刚吃了不久的药水直奔医生处。悲伤的她并没有失去理智，她想这医生还说这种药能让他有半年的生命，那样她也可以多感受一些他的音容笑貌，而现在这医生的诺言却使她失去了半年的快乐，她得向医生讨个公道。
当她愤然站在医生面前时，见惯了风浪的医生却显得极为平静，接过她手里的药一看，便极为肯定地说：“这个药瓶是旧的，打开已好长时间了。”的确，瓶子外面的标签上有好些污迹，一眼便可以看出是个旧瓶子。
处理完他的后事回到家，她抱着他的枕头大哭起来，为他这么脆弱的生命。可忽然，她却感觉到枕头下面有些异样。掀开一看，是一张存折和一张纸条。存折上的钱还是当初她交给他的老数目，钱根本没有取过，而纸条上的字却更让她极度悲伤。纸条上写着：我知道我的病是治不了的，喝那种进口药也是浪费钱，还不如多留点钱给你，所以每次我出去买药只是在空药瓶里装满了白糖水……
字条中的字透露出他在世时的调皮，一如当年时的样子，可现在他却不在了。想到这里，她拧开瓶盖，喝了一口，果然，里面是白糖水，甜甜的，一直甜到她的心里，恰如他对她的温柔。
我们之间比朋友亲一点，比情人远一点
从纯白到混浊，这乱糟糟的人生还在延续着，不知何时是尽头，那些在这许年里经过的人或事，忘了或记得的，只有自己知道亦或自己也不知，不是你我他可以预料或做些什么的，是不是生错地方了，亦或前世本不是现在这个样子的。
爱上一个却不爱自己的人，可喜更可悲。
她对我，比好朋友再亲一点，但比情人远一点。
明白人生有太多的无奈，现实有太多的限制。知道没有可能，但又舍不得放手。
我只能，在你感冒时会在晚上打电话来，特意提醒你服药，叫你盖好被子早点睡的“普通朋友”。
每当你提及你的另一半时，我会万箭穿心。
爱你，为了逃避背叛的罪恶感。甜津津的同时又酸溜溜的。从一开始，已叫人不安。
当别人问我们是否恋爱中，我只好张口结舌。
我知道我们没有承诺过什么。但虽然如此，我也愿意付出的，比有承诺的情侣更多。没有责任，但我却很渴望去承担，不问回报。
你就像一块调色板，随感情的温度变化自己的颜色。很多感情不会同时存在于一个肉体里，就像人没有那么多嘴，能同时吃下所有的好东西一样。抬头看天，天空是蓝的。这世界是被蓝色包裹着的，我们不过是造世主怀中的婴儿。
也许是蓝色受到了造世主的点化，将它融化成一种感情，种在每个男人和女人的心里。等到你长大成熟的时候，让你去体会其中滋味。于是在这个时代里，我们之间便成了一个自由的伴侣——蓝颜知己。
蓝颜知己没有爱，只有一种喜欢。“喜欢”也许是丘比特没修炼好的同门师弟，因为他只能将一个男人和女人的心灵系在一起，却不能让他们长相死守。“喜欢”让她牵线的男人和女人永远只享受精神上的愉悦，在痛苦、忧伤、烦闷、寂寞的时候，伸出援手。
但，喜欢始终不是爱情。两个人再如何得好也不能改变既定的和谐，也别幻想着角色的转换，否则只有痛苦。
难道我们仅仅只是喜欢，我们却永远不属于对方吗……
有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊
夜，是这样的安静。我躺在床上绣着十字绣。不知为何，还是无法填补我心中的空虚。不知该如何把我的思念带走，把我的爱带走。
我喜欢夜，是因为它的安静，它能够让我深思。我不喜欢灯红酒绿的世界，因为那只会让我觉得眼花缭乱，只会让我疲惫不堪。
我只希望静静的，就犹如这弯弯的月。这个世界都静止了，而我远离了外面的喧哗，躲在了自己的世界里。
不哭不闹，不悲不喜，以为这样的日子挺好。不想跟任何人联系，只想躲在自己的故事里，可以不喧哗，只是这样安安静静的……
夜带给了我很多的感受，让我感受黑夜的魅力。喜欢骑着单车，感受微风带给我的凉意。喜欢一个人慢跑在小路上，没有人打扰，只是这样安静的走着……
喜欢一个人安静的发呆，没有人打扰我的思绪。也喜欢一个人安静的敲着键盘，写下的心情。更喜欢一个人唱着独角戏，感受在故事里。
原来它的魅力无时无刻都在影响着我，占据着我，带给了我无数的震撼，无数次的感动，故事永远没有结局，爱永远会延续……
哭过多少次，流过多少眼泪，笑过多少回，幸福是有你陪着。无拘无束，自由自在的生活，不被人理解，却是心的向往。
多少次只有在梦里，才会这样的生活，而如今却给了我梦想起航的开始。不再埋怨生活，倒是对黑夜的向往。
喜怒哀乐，悲欢离合，体会着人生存在的价值。我们活在这个世上就该有梦想，有价值，有期待，也有别离。
多少次的相聚，多少次的离别，都是为了以后更好的相聚。酒不醉，人倒醉，唱着独角戏，流着心碎。
我唱着歌，活在自己编织的梦里，无法自拔，却只想永远相依。不愿醒来，愿这一生都被这样的梦而牵制着，感动着，满足着，幸福着……
可我知道不能，因为我要活到现实的生活中，只要天一亮，这一切都成为了泡影。只是记住了这美好，却苦了自己一生的相伴。
我多希望这个时间在黑夜就此停住，永远相依，也许只有这样我可以不用醒来，或者是我只是想这样安静的发呆，躲在自己的世界里，角落里……
想哭就哭，想笑就笑，不用压抑自己。原来这个现实的残酷充满了无奈，拼命的想要逃离这一切，才知这不是我想要的人生……
可不可以，有那么一个人愿意与我共度此生，相依相伴，远离都市的繁华，过一份安逸而简单的生活，平平淡淡才是真。
我不喜欢热闹的人群，也不喜欢灯红酒绿的世界，更不喜欢活在这个压抑的生活中。我只想过一份安静的生活，拥有自己的一份情感。
原来我想要的只不过是一个拥抱，一个港湾，一份情感，一个微笑，一个祝福，一个眼神，一个愿意与我同甘共苦的人，相伴一生……
有没有那么一个人，能够填满我心中的空虚，在我难过的时候能够给我一个肩膀让我依靠，然后对我说，有我在没问题。
有没有那么一个人，能够给我带来幸福感，在我快乐的时候把我拥入怀中，然后对我说，你的快乐就是我想要的幸福。
有没有那么一个人，在我工作失意的时候，能够无时无刻的关注我，了解我，支持我，然后对我说，有我呢，没问题。
有没有那么一个人，愿意为我放弃他所向往的单身生活，愿意以我为目标，更愿意为我的幸福而努力，为我担起丈夫该有的责任义务。
有没有那么一个人，愿意与我一起叫我的爸爸妈妈，做他们孝顺的儿女，不会把他们当成累赘，愿意与我一起照顾。
有没有那么一个人，能够包容我的坏脾气，我的小性子，不会跟我一般见识，也不容易生气，只会逗我笑，愿意为我做可口的饭菜。
有没有那么一个人，在我生病的时候为我端水吃药，可以在我最无助的时候给我讲笑话，始终以我的快乐为快乐。
有没有那么一个人，给我美丽的缘分，印在美丽的日子，满怀你的幸福，数着你给的微笑，在心里暖暖怀念……
有没有那么一个人，穿越前生今世，注定缘分的轮回，酸酸甜甜的幸福，青青涩涩的笑容，给我今生最美的爱，温暖我的心间……
有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊，让我的爱不再去流浪。因为有你的世界，无论黑夜黎明，我总会期待生命的奇迹，希望与这样的你相逢……
我会珍惜你给的思念，珍惜你给我的爱，更珍惜跟你在一起的每一天。缘定今生，相惜相伴，不离不弃生死相依，用爱抒写我们的诗篇……
回忆与遗忘，不过是花谢花又开
不知道什么时候，喜欢仰望天空，喜欢深蓝色的忧郁，最后却发现，天空里却没有我飞过的轨迹。流水有痕，岁月无声，泉涌不息，光阴流转。人与时间的一场邂逅又怎么会是我短短十几年的生命所能感悟到的？或许须臾与永恒，就是我们疏于计算的嘀答水声，是我们忽略不计的花开瞬间。刹那即永恒，永恒即须臾，这就是人生，开开谢谢，轮轮回回。
一朵花开，从时间里来，会将我们开得寂寞的青春摇曳至落红成泥，几乎忘了时间的远去，只以为是红颜弹指老，就会把不同的结果与命运决然呈现。一片叶绿，恍惚间就蔓延成海，青春散场，一拐弯就看不见踪影，一种顽强的力量却在泥土深处潜伏舒展，寻找生命永恒的根基，等待下一季轮回。
时光走过，风中会盛开一朵又一朵芬芳的花，灼灼的光华开在时间深处，开疼了生命，开疼了华年。
也许有一天，时光老去，生命老去，所有的故事已安排妥善，现状都做了交代，空气中生命与花的香味依然生动温暖。我们，会回归安宁。在花朵源源不断的盛开中，生命纷扰便远隔了世间。而一朵花盛开的声音，一朵花芬芳的香味，竟成了生命来到世上的惟一佐证。
那些似水的年华，在蓦然回首间已成为隐隐发作的伤痕，早已填满了空虚的心灵。那些青涩的的回忆，或是亲情，或是友情，亦或是爱情，都成为了心里最柔软的部分，不可或缺。那些明媚但浅薄的回忆里，记录了成长，记录了快乐，记录了悲伤。
也许有一天，我会在悲伤的时候安慰自己，不要哭泣；也许有一天，我会像树叶一样，禁不起秋风的一声叹息；也许有一天，在十字路口，我会知道，我下一步将去那里。也许有一天，我会双手合十，祈祷着一场波澜壮阔的爱情，祈祷爱我的，我爱的人，一直安好；也许有一天，上帝会答应我，要让我做一个单纯的孩子，不再惧怕寂寞与忧伤；也许有一天，我会在种满风信子的地方执着不悔的等待，在寂静的时候欢喜，在默然的时候相爱，在大海的对面等待一场春暖花开。
如果时光过得太快，那么，在留下回忆之前，我只想没有伤痕地安静地离开。从此以后，我会每天以同一种姿势仰望天空，并不是想寻找什么，只是因为习惯了寂寞。
一朵明媚绽放的花，开到荼蘼，哪怕只一天、只一秒。然后在一路的花香中，卸下最后一瓣深沉的芬芳，慢慢走回安放自己灵魂的处所。
当热夏再一次侵袭沉寂的城市，岁月再一次从指尖间悄悄溜走，在呆坐时，在闲聊时，在哀叹时，在思索时，时光就在瞬间流逝，不留半点痕迹。
什么时候，开始学着用我浅薄的文字描绘生命的旅途中的每一寸风景，每一种心情，每一个故事，用文字去演译青春的妖娆。不羁的年华，曾经肆意地挥洒青春，心事如云，往事如烟，因为心事已然成为往事，因为往事已然成为故事了。当回首时，苦涩也罢，甜蜜也罢，因为都已经消逝，因为经历已变成回忆了。当回首时，真实也罢，模糊也罢，因为一切都过去了，再也寻不回。时光过得总是这样快，在还没记住什么又匆匆的流逝了。一段段的往事如浮光掠影，如沙子般从手指缝里流掉，一去不复返，覆水难收。记忆的片断里影像残缺，甚至将来连发生过什么都记不清，也许本来就没发生过什么，什么都不存在，就象一场遗忘的梦。
那些已经消失的，和将要消失的，无论我如何将之遗忘，在寂寞的时候，我还是会寂寞，忧伤的时候，我还是会忧伤。
现在，回首着往昔的笑与泪，轻叹逝去的种种，不禁泪落。故事开始被遗忘，从一开始，我就知道。
因为消逝，我学会了珍惜，珍惜每一个花开的日子。
很多人，很多事，不需要说再见，因为只是路过而已，善于记忆的人也许深刻，但绝不轻松。遗忘就是最好的纪念。忘记，往往是最好的选择。
总在哀叹过去的不幸，过去的美好，其实日子就像一只顽皮的精灵，窃笑地与我擦肩而去。到了最后，自己才发现，自己被自己欺骗。
总觉得，生活沉甸甸地，压得人喘不过气。其实，沉重的不是生活，只是我们在纷扰的城市里躁动的心。也许曾错过一段季节，错过一段时光，错过一件事，错过一个人，也许曾错过了太阳，错过了月亮，也错过了天堂，但错过的始终是要错过的，遗忘是最温暖的纪念。
尘埃未定，黑暗抵达之前，仍要努力走出一条明媚的路，走出不同于过去的轨迹。这一路上，仍然会有姹紫嫣红，仍会是千山万水。那时，一切的悲伤与泪水都将变成一道日光的明媚，变成内心愉悦的小幸福。
遗忘就是忘记，你在这里，我在那里，你忘了我，而我忘了你；遗忘就是距离，鱼在海底，鸟在天上，没有交集；遗忘就是时间，是彼岸花开的期限，一千年，一万年，却不再见。
9.梦境现实散文欣赏 篇九
我对于爱情没有太多的话语，只能幻想种种画面，绚烂而又多彩，尽管光艳，我所爱的人却那样的模糊，什么都看不见。
梦境：那天，我和她坐在如地毯的绿茵上，倚靠着高大的梧桐，它的枝叶向四周蔓延开来，我想那样的茂盛是最能用来形容生如夏花的。我们安静地躺在那样的树阴里，我拿出口琴吹奏，抬头，只望见那太阳的光芒穿过梧桐的.枝叶，幻化成点点星光，闪烁;又如七彩的蝶，翩翩而舞。溪水涓涓而过，流水的清澈响过梧桐的寂寞，相拥，欢笑。
现实：刺眼的阳光将我催醒，一人坐在独椅上，望着头顶的残叶，枯黄而又暗淡。秋风吹过我的双鬓，亦如悲凉扫过我的心头。望着干枯的河流，我只想用泪水来抚平那样的忧愁。
梦境：那是一座山峰，高耸如云，微风轻轻抚过，浮云自在悠闲地移动着身躯，沉沉落落，浮浮起起，我和她依偎在这样的山顶，俯瞰这苍茫大地，俯瞰着红尘烟雨。那是一轮夕阳，残缺而又美丽，我们欣赏着这无限的夕阳美景，等待着明月的亮丽，亦如潮汐，归归去去。我们偎坐在如此的夕阳里，回味那已属于过去的曾经，回味那风风雨雨。
现实：我被雷声惊醒，看着那乌云又欲催雨，淡淡的灰色代替了蓝色的碧透，向远处的天空蔓延，迅速但却无力。眺望远方，那城市的角角落落，是那么的喧闹嘈杂。大雨倾盆，在那样的甘露中我依然体会到了一分枯涩和辛酸。
梦境：墙面粉红，那是我精心安排的颜色;床单雪白，我躺在那样的雪白上，躺在自己喜欢的温度中。门零被摁响，我穿起睡衣，打开门看见她站在那里哭泣，没有收拾整理，将她请到屋里，我们坐在棕色的沙发上，我询问，她却不语，我走过去将她牢牢地抱在怀里，我想她会愿意就这样在我的肩上哭泣。渐渐地停止了抽泣，望这她脸上晶莹的泪滴，我用双唇将它们融入自己的心里，陪着她一起伤心。我们相拥在这粉红的浪漫里。
现实：我大都喜欢听一些悲伤的歌曲，与其说是喜欢忧郁不如说是将忧伤当成自己的一种习性。我将耳机的音量开到最大，漫无目的地游弋在城市的街曲，耳边想起了熟悉的歌曲，在《世界末日》的伴随下我渐渐地走到了城市的边境，回头望去，我的世界摧毁在五光十色里。
真实梦境，如幻如影，是梦中的自己体会着现实的残酷，还是真实的我享受着梦中的甜蜜，谁又能说得清。睡去又醒，亦如花开花谢，潮涨潮归，如影随形。
真实、梦境，
我踩上泥泞的土地，
双脚渐渐地麻木不已，
身体不断地陷入淤泥，
跌倒、站起;
我陷入浑浊的沼泽地，
慢慢地开始不能呼吸，
昏迷在浓郁的沼气里，
10.《思爱》散文欣赏 篇十
思爱
夜深了，听着音乐，看着别人写的文章，好深的感触!想着自己的事情，越发睡不着，一想着惠也许即将离开我，就不敢去想象没她的日子里，我该怎么过、、、、、、、
又是一天的`来到，继续昨晚的，一大早小妹把我叫醒，她已经把早餐做好了。
有种幸福的感觉，可是却高兴不起来，想到惠的事情，叫我如何开心，我知道她现在脾气不好，可这不能怪她，这一却都是因我而起，理应我来受罪!更何况惠比我要痛苦千百倍!我知道自己是无可救药的爱上她，是多想和她头到老，可这也许只是个人的想法，
也许在惠在眼里我只是她一个过客，每当她和别的男孩聊天，这些我当然是不能指责的，可当别人叫她老婆时，我心是多么的痛，我不知道，这时我要怎么来说她，用什么样的身份来指责，毕竟她要真爱你，我想根本就不会这样，她总是在我面前提起她以前的男朋友怎么的好，
而我却是如此的一无是处，我真那样吗?他们要爱你为何离你而去或你离他们而去?每当你发脾气时，总是我先认输，我也想反驳，可想想还是算了。
不知道这些你是否注意到!
有时真想问老天，既然让我们相遇、相识、相恋，难就不能让我们相守?有时妹问我，你离开后，我怎么办，我说我不知道，我不敢去想，她说难道一点都不痛苦吗?我觉得这无属回答就不想回答，但我想真到那么一天，我会用微笑着送你离开，
因为我觉得处此之外还有什么方式更好，难不成泪如雨下?我一直觉得你能成为我的女朋友，这也许是我人生中值得炫耀的一件事情，所以我总喜欢把你告诉我的朋友!每当和朋友聊起你，我总是那样的得意，在与你相处的日子里，
我总是把你当宝一样放在手心，虽然这样我会很累，可我总觉得这样是值得的!虽然很多朋友会问我，你就不累?可他们那知道，一件事心里觉得值得去做时又怎会感觉累!
有人说女人都是现实的，我觉得应该把女人改成人，人本身都生活在现实之中。
所以有时她会抱怨我，没钱，没人，没才。
我无语，她说的很对。
我能说什么，也正如此我才觉得我只有对她好点再好点，只有去多爱她点，除此我还真没什么，只是我把这及有的也全部给了她。
11.优美散文欣赏 篇十一
有一次，他跑着跑着，忽然停下了，什么东西热乎乎地顺着背往下爬。嘿嘿，真不好意思，我撒了爸爸一身尿。父女俩乐的拍拍打打，那一间永远难忘的小屋里充满着浓浓的情和深深的爱。
慢慢地，我长大了，很少和爸爸去垂钓，也没有闹着要骑马了。我也时常学着大人的模样，躲进自己的小阁楼里，把欢乐舆痛苦抑郁和优伤压在心底，也把对父亲那深深的爱，锁进了那紧紧关闭的心扉。
眼看着爸爸的两鬓慢慢地出现了白发，那双一直炯炯有神的目光变得昏暗了。他在人生的跑道上望着远去的青春，很不情愿地退休在家，他已不再拥有这个世界的紧张和喧闹了。
过去，他是那么的勇敢和自信，带领数百上千号人马，拼博在云贵高原的一方热土上，使这块曾经是豺狼出没的荒土上耸立起一片片厂房，楼房。而今，老年的孤独和寂寞困扰着他，使他常常不知该做什么才好。
过去，他是那么的开朗和活跃，穿梭在援外工程的洽谈会上，使沙漠上通了电视，使非洲热带雨林中生长出多种中国的蔬菜。而现在，面对突然安静的生活环境，他总是不知说什么才好。
多少次，我尽女儿的心，为他做完该做的事。可看到的仍然是一双期待的目光。
多少次，我真想叫转那落寞而辛劳的背影，对他说一声“爸爸，我爱你!”然而，一种少女的矜持和怯懦挡住了它，最终，我还是什么都没说。
九五年的夏天，我终于接到了出国的通知，我强压着兴奋和留恋之情，来到爸爸身边。他当时正在医院里吊着点滴，他久久地用一种无比留恋和充满期待的目光看着我，说：“孩子，你长大了，去飞吧，可要自己多注意点。”
“嗳，您也要多保重!…”我什么也说不出来了。
带着一种不放心的感觉，我缓缓地走出大门，泪水止不住往下落。
我就这么走了吗?不!我不能这样走，我要回去，要把我压抑埋藏了这么多年的情感向他老人家说清楚。
于是，我从心里爆发出一声热切地呼唤：
“爸─爸!”飞快地跑到病房门口。
爸爸把头转向床内，伸出那只满是皱纹的手，向我摆了摆。我，最终又是什么也没说。
三年，那只手，那只风尘仆仆的手，一直在我的心中幌啊!幌啊!……
九八年的夏天，我终于回国探亲了，带着三年内多少思念多少梦，带着三年的多少情怀多少爱，我飞到了爸爸的身边。爸爸的头发更加花白了，目光里充满了喜悦。那本是十分宁静的生活，突然变得热烈而活跃。
难得一聚，不知不觉地，我又该登上远去的飞机。
临行的前一天，父亲轻轻地对我说：“你真象一片叶子一样地轻轻地被风吹来，还没好好和我们说说话，又被风吹走了。”他说完，又轻轻地笑了。那笑容，包含着多少话要说，包含着多少的无奈和期待呀。
我心里一阵茫然，是啊!三年了，我心中索绕着的无数的话语和那无言的情怀，什么时候才能了啊?望着父亲那花白的头发和那饱经风霜的面容，我终于强压着心里涌动的热潮，在爸爸的脸上深深地亲了一口，“爸爸，我爱你!”
爸爸把头侧向一边，双肩抽动起来，“孩子，我盼了好久，等了多日，就是这句话啊!”
他把头转了过来，我没有看到父亲的眼泪，他把我拥在怀里，我却哭了。在父亲的怀中，我又找到了儿时的那种感受，是那么的幸福，那么的安慰。
12.寒春散文欣赏 篇十二
今年的春天虽冷些，但心还是暖的。三月中旬出差回来后，便一直忙着新宝结婚的事，新宝结婚那几日天是暖的，极好。又吃了几日的酒，便又到健身房挥汗如雨去了。那日，酒后回家跟朋友打电话说回家无聊。友笑说：出去转转吧！我说：外面太冷。他说：少喝酒，无聊时多健身。可以多活些年，待到老时一块吹吹牛。我哈哈大笑说：我的人中太长可活百岁，不如现在到我家煮茶聊天。哎！不去了，太冷了。他说。
周一那日刮风时突然想家了，便在路边打车回泉水地。车上遇见了江英（罗建的老婆），她抢先付了车票的钱，下车后顺便到罗建那儿打声招呼。罗建拉住我：不许走，一会儿吃火锅喝酒。我说：可以，我先回家跟老娘说一声，拿上两瓶好酒来。回到家中母亲已经做满了一桌饭菜，便给罗建打电话，让他带老婆孩子来家中吃饭。他说，还是你来吧！我说：不去，风太大害怕喝多了走不回来。他竟笑说：我也觉得风太大，不敢去。一场寒春竟将战友间的热情吹得九霄云外去了。