适合英语配音比赛电影-可编辑

适合英语配音比赛电影-可编辑（10篇）

1.适合英语配音比赛电影-可编辑 篇一

“英文电影配音比赛”活动总结

本次活动本着倡导同学们英语学习交流的热潮，提高同学们的英语口语表达能力的目的。由商务英语教研室、商务英语协会承办的英文电影配音比赛于4月22日晚19点30分在青春俱乐部举行。

莅临本次活动的评委老师有游娟老师、朱毅恒老师、戴卓老师、外教贝斯、罗斯老师。

活动中主持人积极的带动活动氛围，使得整个活动在轻松愉快的氛围中度过。各评委老师也是本着公平公正的原则为每支队伍打分，各参赛选手更是积极主动的参加本次活动。主持人宣布比赛规则后正式开始。每组选手都各具特色，将自己最好的一面展示出来。其中第三组参赛选手的表演尤为突出，他们以其出色的口语和纯熟的模仿技能将《The Lion King 2》演绎得绘声绘色，淋漓尽致。另外，第四组表演的《灰姑娘的玻璃手机》也非常出色，对人物情感把握得非常真切，不经意流露出的情感让台下观众感觉身临其境。选手们在配音材料上也是十分用心，给现场观众带来一场影音盛典。

第五组商英1133班、第十组商英1034班以及由商学院、软件学院、外语学院组合而成的综合组获得了季军。他们的表演毫不逊色，英文表达上也相对流畅。特别是功夫熊猫中波的角色扮演者其入色态度真是令人折服。在其当中是时不时迎来阵阵掌声。其出色表现获得本次活动的三等奖。

二等奖的得主是商英1033班。其参赛电影名称是《灰姑娘的玻璃手机》，在比赛中其诙谐搞笑的动画配上极富感染力的语言顿时让表赛效果达到一个高潮。获得本次比赛冠军奖的是商英1032班的参赛队伍。他们的表演栩栩如生，动作、语言、神态无一不让我们拍手称赞。

通过此次比赛明显感觉到同学们对于英语学习的热潮和干劲，也深刻了解到电影也是同学们学好英语很好的题材。通过此次比赛更加加强了同学们对于英语学习的兴趣，同时也明白团队的重要性。

此次活动结束时由我们教研室的游娟老师发表对此次活动的讲话。邓老师表示此次活动各选手都表现的非常出色，希望同学们继续保持着对英语学习的热潮，通过这次比赛邓老师发现几个非常出色的学生，并对其提出了表扬。也表示

希望同学们多多参加此类的活动，最后宣布此次比赛圆满成功！本次比赛顺利拉下帷幕。

商英协会

2012年4月22日

2.英语电影配音大赛策划书 篇二

一．活动背景

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二．活动目的我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

三．比赛简介

1．活动简介：为了提高全院同学学习英语的积极性，了解英语语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地欣赏外文影片。比赛力求达到“音中有画，画中有音”的完美效果，对各参赛队伍严格甄选，追求原声再现。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！

2活动口号：音中有画，画中有音活动说明:各参赛队随意挑选自己想配音的电影（3-5分钟）,我们也会有一些影片的推荐.选取对话丰富的片段（台词不少于30

句）来进行英语配音,配音在保持电影原主线和主体内容不发生变化的前提下, 争取力求有趣创新。

赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛

参赛对象：高职学院热爱英语，热爱电影的学生

5活动时间：待定

四．比赛安排初赛

1流程

a各组自行准备好影音材料在比赛前上交到科技部负责人处（配音材料时间：3-5 分钟）

b:配音（时间：3-5分钟）若需要的话，可自配背景音乐，c从中筛选出前8名队伍参加决赛

2时间：待定

3地点：待定

4评委：新闻采编中心 干部及干事决赛

1流程内容

（一）第一环节 ：配音（时间：3-5分钟以内，超时扣分）各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐

（二）第二环节: 配音PK

由承办方准备片长为3分钟的经典影片片段4段，各队伍派代表抽选其中一段，两队分别表演一段影片，待播放两遍后,按抽签顺序各队分别进行配音

2时间：待定

3地点：待定

4评委：英语老师，辅导员（共五名）

五，评分标准

总分10分，每0.1分为一个分数级

语音语调4分

清晰流利3分

情感表现2分

3.教师朗读比赛总结【可编辑版】 篇三

教师朗读比赛总结

篇一:小学语文教师诵读比赛活动总结 胡屯联合校教师课文诵读比赛活动总结 为了锤炼教师基本功，提高我校教师教学技能水平，提升我校教 师队伍的整体素质，也为了丰富校园生活，结合开学初的学校教学计 划和负责老师下发的比赛通知，我联合校于4月26日上午在镇中心 小学多媒体教室举行了教师课文诵读比赛。教师们尽展风采，准备充分，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，选 手们精神饱满。有许多可圈可点之处。1.普通话标准 能使用标准的普通话朗读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音、语调，停顿恰如其分，没有丢字、多字、倒读，、破读、重复 语句等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。2.内容准确 能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确 地表达课文意境。3.语言流畅 朗读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。4.思想感情 感情饱满真挚、表情自然、投入，充满自信、动作富有表现力和 感染力，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。5.仪表素养 仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现教 师的良好形象和素养，整体效果好。比赛虽已结束,我们相信，全体教师会以这次活动为契机，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。年4月27日 胡屯联合校教师教师书法比赛总结 为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术;进一步加强全体教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据联合校本学期工作计划的安排，于年4月26日举办了我校教师硬笔书法现场比赛。现将活动情况总结如下:

一、参赛对象:全体教师

二、比赛时间及地点: 年4月26日上午 地点:镇中心小学多媒体教室-----------------------------------------------------

三、比赛办法:

1、内容粉笔字《泊船瓜洲》，钢笔字《黄鹤楼》。

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸;

3、自备小黑板。

四、评分标准: 见“胡屯联合校教师书法比赛评分标准”

五、评委小组: 各中心校校长级业务副校长

六、比赛要求:

1、符合条件的老师一律参赛;

2、各参赛教师要高度重视，认真准备，按时参赛;

3、如因故不能参加请事请假。通过本次教师书法比赛，极大地促进了教师基本功训练，提高了教师们对自身教育教学能力的认识，扎实了教师们业务基本技能的锻炼，促进了教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实了教学内功，提升了教师育人品位，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台，胡屯镇联合校.4.26篇二:教师朗诵总结 教师诗歌朗诵比赛总结 我校于四月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下:

一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。

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四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。此次活动中，我校26名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。比赛最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉;有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下;有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进„„选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。篇三:朗读比赛总结 河南小学朗读竞赛活动总结 为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委，本着公平、公正、公开的原则，根据朗读比赛的标准进行评比，各班分别评出了一、二、三等奖各一人，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。获奖名单如下: 一等奖:王义凡 王卉竹 巩雅林 于程程 李 鑫 二等奖:孙勇霖 杜宗蔓 黄钰涵 孟召阳 陈思奇 三等奖:赵芮艺 乔 冠 高奇君 尹梓潼 孟欣源 主要优点:

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

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2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足:

1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议:

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。临江市河南小学 年5月12日篇四:马坊中心小学教师朗读比赛总结 教师普通话比赛活动总结 为全面推广使用普通话，贯彻落实新课程标准，实施素质教育，-----------------------------------------------------弘扬民族文化和民族精神，创建文明校园。根据学校工作计划，安排了这次全校教师普通话比赛活动，现总结如下:

一、取得的成绩:

1、全校共有15名教师参加了这次比赛。教师们尽展风采，准备充分，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，精神饱满。

2、参赛教师能使用标准的普通话朗读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音、语调，停顿恰如其分，没有丢字、多字、倒读、破读、重复语句等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。

3、参赛教师能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。朗读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。

4、参赛教师感情饱满真挚、表情自然、投入，充满自信、动作富有表现力和感染力，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。

二、存在不足:

1、个别老师朗读时准备不充分，表现为:没有正确表达课文的思想感情。

2、感情、表情投入不自然。

3、朗读不熟练，没有节奏和韵律。

4、吐字不清，发音不准确，平翘舌不分。以上是本次教师朗读比赛的回顾。通过这次朗读比赛，展示了教师们的朗读水平，提升了教师对朗读教学的认识。为广大教师提供展示才华的平台～全体教师会以这次活动为契机，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

三、获奖情况及名单: 一等奖:刘洪伟 陈科 二等奖:代秀梅 王凤华 三等奖:潘素艳 王玉玲 代金 年12月

马坊中心小学教师朗读比赛总结 教师普通话比赛活动总结 为全面推-----------------------------------------------------广使用普通话，贯彻落实新课程标准，实施素质教育，弘扬民族文化和民族精神，创建文明校园。根据学校工作计划，安排了这次全校教师普通话比赛活动，现总结如下:

一、取得的成绩:

1、全校共有15名教师参加了这次比赛。教师们尽展风采，准备充分，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，精神饱满。

2、参赛教师能使用标准的普通话朗读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音、语调，停顿恰如其分，没有丢字、多字、倒读、破读、重复语句等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。

3、参赛教师能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。朗读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。

4、参赛教师感情饱满真挚、表情自然、投入，充满自信、动作富有表现力和感染力，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。

二、存在不足:

1、个别老师朗读时准备不充分，表现为:没有正确表达课文的思想感情。

2、感情、表情投入不自然。

3、朗读不熟练，没有节奏和韵律。

篇一：教师诗歌朗诵活动总结

普通话是我们国家的规范用语，也是学校基本的教育用语。为了推动推普的宣传工作，为了进步全体教师的专业水平，给教师提供艺术实践的舞台，修建良好的艺术教育氛围，并在实践中进步教师本身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，展开了教师朗诵比赛活动。

有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx老师为《妈妈，我们爱你》选配的背景音乐，每个层次的变化都与原文那样契合，似乎是专门为这首诗创作的乐曲。更难堪得的是，胡xx老师朗诵的《妈妈，请捉住我的手》在朗诵中能够恰到好处地把音乐和文章融会在一起，这足以证明她为此做了精心的预备。

谢xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》，彭xx老师朗诵的《长江之歌》，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而使人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。

接着，陈xx老师仰仗自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬抑扬的腔调和对诗文的逼真理解，赢得大家的好评。她朗诵的《周总理，你在哪里?》，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。

活动中，各位老师以抽签为序进行比赛，6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分高低评出一、二、三等奖。一等奖：xx;二等奖：xx。其他教师都取得很好的成绩。

带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家很多欣喜和感动。这次以练和赛促推广，全面进步教师专业整体素质的比赛，相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。

篇二：教师诗歌朗诵活动总结

为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，鲁城街道中心中学于12月27日在田家炳小学举行了“诵读经典美文，浸润书香人生”教师经典美文诵读大赛活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和教师的支持配合。

本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加比赛，共有34位选手参加了角逐，最后评出一等奖4人，二等奖7人，三等奖7人。赛前，组委会成员认真制定《教师经典美文诵读比赛方案》、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。

4.适合学生练口语的英语电影 文档 篇四

重点推荐：贫民窟的百万富翁13海上钢琴师 “The Legend of 1900” 肖申克的救赎勇敢的心 1阿甘正传 “FORREST GUMP” 主演：Tom Hanks 汤姆 汉克 2电子情书 “YOU’VE GOT MAIL” 主演：Tom Hanks 汤姆 汉克斯 Meg Ryan 梅格瑞安 3居家男人 “THE FAMILY MAN” 主演：Nicolas Cage 尼科拉斯 凯奇 Tea Leoni 蒂 里奥尼 4公主日记I.II.“THE PRINCESS DIARIES I II” 主演：Julie Andrews 朱丽 安德鲁斯 Anne Hatthaway 安妮 哈德威 5逃跑的新娘 “THE RUNAWAY BRIDE” 主演：Juliet Roberts 朱丽叶 罗伯斯 Richard Gere 理查 基尔 6新岳父大人 “FATHER OF THE BRIDE” 主演：Steve Martin 斯蒂夫 马丁 Diane Keaton 戴安 基顿 7奔腾年代 “SEA BISCUIT” 主演：Toby McQuaire 托比 迈奎尔 8蒙娜丽莎的微笑 “Mona Lisa’s Smile” 主演：Julia Roberts朱丽叶 罗伯斯 Julia Stiles 朱丽亚 斯蒂尔斯 Kristen Dunst 克里斯滕 等斯特 9甜心先生 “Jerry Maguaire” 主演：Tom Cruise 汤姆 克鲁斯 Renee Zelleweger 雷尼 奇维格 10热血强人 “Remember the Titans” 主演：Danzel Washington 丹泽尔 华盛顿 11铁血教练 “Coach Carter” 主演： Samuel Jackson萨姆尔 杰克逊 12重建人生 “Life As a House” 主演：Kevin Cline 凯文 克莱恩 Kristin Scott Thomas 克里斯丁 斯科特 托马斯

Hayden Christensen 海登 克里斯滕森

5.影视配音比赛策划书 篇五

一、指导思想：

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二、活动目的：

为爱好配音的同学提供了一个展示自己的舞台，用配音大赛这一独具魅力的形式来锻炼学生的语言能力，彰显语言文华的魅力，让参赛者大胆发挥口才和临场能力，展现个人风采，同学们在参赛过程中学习交流，在学习交流中发现自我，展现自我，用青年大学生自己独特的方式表达对配音视业的热爱。同时回味优秀作品带给我们的温暖与感动。

此外，对于全校师生来说，这将会是一次绝好的机会来了解配音文化，领略配音的魅力，能够暂时抛开学习的紧张压抑情绪，对生活、对人生由更加细腻，更加感性的认识。放松自我，享受生活，放飞年轻的热情！

三、活动主题：

我秀我声，迎接我们的一抹夏凉

四、活动对象：

辽宁林业职业技术学院全体在校学生

五、活动时间：

2012年05月23日

六、活动地点：

教学楼209教室

七、比赛项目：

影视配音

八、活动流程：

（一）前期准备工作

1、在学校各个位置张贴影视配音比赛宣传海报，并在我校各班

进行宣传；

2、报名并确定参赛团队及个人总组数，对比赛进行前期策划。

（二）活动内容

团队及个人自选影视视频，时常为小于或等于5分钟，团队及个人自行配音。比赛前有个人或团队的才艺表演项目。

（三）后期工作

对获奖团队或个人颁发荣誉证书。

九、活动要求：

1、本次大赛为影视作品配音，对此有兴趣的可参加比赛，大赛会在综合评比中评出优胜者。

2、参赛人员以个人和组队形式报名，团队人数要在2到6人。

3、比赛中如要求自行准备视频，内容需积极向上，无消极反动思想，符合法律主题，时间在两分钟左右。

4、比赛前参赛组须提前30分钟到场，以便比赛工作顺利进行。

5、遵守比赛规则，服从比赛工作人员安排，尊重评委意见，如有不同意见可在赛后与工作组联系。

十、奖项设置：

团队或个人冠、亚、季军各一组

十一、注意事项：

1、参赛人员须在比赛开始前到场，迟到十五分钟视为自动放弃处理；

2、本着“友谊第一，比赛第二”的比赛原则，“以和为贵”的宗旨。

十二、评分标准

——对于参赛个人的评分：

1、语音语调：30分

2、清晰流利：20分

3、情感表现：20分

4、创新新颖：30分

——对于参赛团队的评分：

1、语音语调：20分

2、清晰流利：20分

3、情感表现：20分

4、创新新颖：20分

5、团队配合：20分

十三、经费预算

荣誉奖状共6个共计 40 元

十四、主办单位

林学系团总支学生会

十五、承办单位

林学系社团部

6.电影配音主持 篇六

A：敬爱的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！我是11级机制班冯淑敏。欢迎大家来到“经典配置”电影配音大赛比赛现场！

A：所谓形似，不如神似；观景，不如身入其中。

电影配音的魅力便在于此，不管它千人千面，语言百态，每个人，都能从中找到自己，用声音塑造自我，用声音体味人生。

那么，接下来的比赛中，就让我们用自己的声音，配置属于自己的经典吧，希望这次比赛，可以带给大家一场精彩纷呈的视觉与听觉盛宴！

A：下面我宣布，“经典配置”电影配音大赛，现在开始！

A：首先，我来介绍一下出席这次比赛的各位嘉宾，他们是

本次参加比赛的还有来自各个班级的 X支代表队，他们将是今晚的主角，掌声欢迎他们的到来！

A：下面我来简单介绍一下比赛的流程。比赛分为三项，每队选手轮流上场，依次完成：

A.必选题目：为经典电影节选片段进行模仿配音。

B.自选题目：为经典电影节选片段进行创新配音。

C.每队表演完毕由参赛代表抽取两道与电影有关的题目进行回答，答对加分，答错不减分。

【每题10分】在这些签中，有一张幸运签，以及一张空签，抽到幸运签的队伍，恭喜你，直接加十分！而抽到空签的队伍，也恭喜你，你们避免了脑力劳动，不过遗憾的是，本题你们与分数彻底无缘了。本次比赛中配音内容需积极向上，尽量贴近大学生现实生活。每组比赛总时间不得超过十分钟。参赛队伍可带稿进行配音。

比赛开始

A：下面有请xx队选手做准备，首先，他们将为我们展现《》的风采。

A：感谢各位队员的精彩表现，请各位评委为xx队必选题目配音作品打分„„

A：好，下面将要展示的是自选题目：xxx

A：不得不说，xx队为我们展现了一段别出心裁的。。。请评委为他们的作品打分。A：我们马上进入比赛第三项，请xx队选派一个代表来抽取第三项比赛的题目。A：**队的表演结束，请工作人员收好评分表统计。

A：**队请做准备。

（第二个队结束·公布第一队的成绩）

颁奖

A：请大家稍安勿躁，最后的获奖结果马上就会出来，在这段时间里，请大家欣赏一段歌曲。。宣布获奖队伍：下面我来宣布获奖名单，获得优秀奖的是：。。请获奖队伍上台领奖，有请。为他们颁奖。获得三等奖的是。获得二等奖的。获得一等奖的。。再次以热烈的掌声为他们表示祝贺。（一等奖1个二等奖3个 三等奖4个 优秀奖4个）

结束语

A：影视吸引着人们，声音教导着我们。徜徉艺术的殿堂，感悟人生的真谛。

7.电影配音课程特点 篇七

本课程有十大特点：

1.在声像结合的情境中学习语言。有研究表明，听觉和视觉的组合可以获得更高的学习效率，记忆的效果可提高十倍。

2.在最好的教学课件辅助校学习语言。珍妮特。沃斯在《学习的革命》中说道：“选用电影作为教学内容，你使用了世界上最好的教学课件。”

3.在地道的语言模仿中学习语言。我们精选的英语电影都是由专业人员配音录制的，语音，语调标准，地道，加上真实的情境，模仿效果十分好。

4.在生活体验中学习语言。电影给我们提供了真实的生活场景。在观赏和配音学习的过程中，学生体验着剧中人物的情感，体验着电影的主题思想，体验着语言的表现。

5.在艺术享受中学习语言。文学，戏剧，舞剧，音乐，绘画，雕刻，建筑与电影合称八大艺术。用电影来教学，尤其是用学生最喜爱的电影来教学，无疑是最好的快乐学习法，享受艺术，享受学习。

6.在文化熏陶中学习语言。电影是一种文化传媒，它传播和承载着厚重而丰富的文化。语言学习本来就应该建基于文化学习，同时指向文化学习，电影是一种文化大餐，是一种很好的将文化学习与语言相结合并相互促进的学习载体。

7.在语言学习中渗透德性教育。求真，崇善，唯美是电影永恒的主题，所以在电影课中，通过电影艺术鉴赏，剧情及人物分析和体验式配音学习，使学生能够得到很好的理想与信仰教育，态度与价值观教育，人格教育，情感教育等德性方面的教育。

8.在语言学习中培养学习兴趣。通过学习实践来提高学习能力和培养学习兴趣，是我们教学的一贯做法和终极追求。电影课能够很好地实现这一点，尤其是培养学生的学习兴趣，而且这种兴趣能够正迁移到其他形式和内容的学习上去。

9.在语言学习中开发多元智能。根据加德纳的理论，一般人有8大智能，即语言智能，数学逻辑智能，视觉空间智能，运动智能，音乐智能，人际交往智能，自省智能，自然智能。英语电影教学通过欣赏分析模仿，表演与合作配音，充分调动了眼,耳，口，四肢及左右脑的作用和相互协调作用，能有效地开发多元智能。

8.电视电影配音大赛策划书 篇八

一．活动简介

我们曾经看过无数的影片或电视剧，每个人都会有几部很喜欢的影片或电视剧，曾经被这些影片或电视剧中那些迷人的角色所深深吸引，或者是它们当中的几段经典台词让你至今难忘。为了丰富校园文化生活，活跃校园文化，更多地了解与接触电视电影文化，提高个人修养，社团联合会决定举办一个电视电影配音大赛，让喜爱电影电视的同学们亲身参与到它们当中去，锻炼自我，亲临剧情，在配音大赛中与演员们共同经历起伏跌宕。

二． 活动形式及内容

配音内容：中文电影、相声、小品、广告、电视剧、卡通、动画等。比赛程序：1-5人为一支队伍。时间限制为十分钟以内。比赛时，每支队伍按顺序为自己或自己团队团队所喜欢的那一段已消音的片段进行配音，每次比赛分数由在场评委当场投票综合所得，比赛初复赛合一，最后评出一二三等奖各一名，优秀奖若干名。比赛中途可穿插几个歌曲演唱节目，且演唱的歌曲均为电影或电视歌曲。

评分标准：1.语句连贯方面，满分40分。每一次语句不连贯或笑场扣五分。

2.模仿程度方面：满分20分

3.感情色彩方面：满分20分

4.与屏幕演员嘴型配合方面：满分20分

评分细则：由每位评委计算出分数，最后去掉最高分最低分，选取平均分数为选手或团队最后得分。

三．报名方式

全校学生采用自由报名形式，报名地点为食堂门口报名处，并且在报名时写清楚自己所要配音的电影电视名及具体片段。

四．活动具体安排

1.活动时间：四月中旬

2.活动地点：活动中心多媒体教室

3.活动主题：做一回自己喜爱的明星

4.筹备工作阶段（4月底）：

（1）宣传工作①海报。

②横幅

③广播

（2）拉赞助

（3）确定主持人

（4）会场布置（为了渲染气氛，会场可布置与电影电视有关的一些海报）

（5）晚会现场摄影

（6）电脑操作

（7）物品准备：包括奖品，电影片断DVD，电脑，彩带，一次性塑料杯，音乐CD，电影海报，矿泉水1箱。

（8）出场顺序表的制作

（9）主要工作人员的安排

五．预计困难和解决

由于学习比较忙，可能同学获得电影配音大赛的信息不够及时。这个活动是具有相当创新性及差异化的活动。宣传时应该大力着重在活动的轻松趣味性及高参与率等方面，以互动性吸引同学。六．制作应急预备方案

七．主办单位、承办单位

主办方：云南师范大学呈贡校区校团委

承办方：云南师范大学呈贡校区社团联合会

八． 活动总结

9.电影配音大赛活动策划方案 篇九

“好音相伴再叙经典”—xx师范大学第二届电影配音大赛活动策划方案项目名称：“好音相伴再叙经典”

——xx师范大学第二届电影配音大赛

项目起止时间：XX年4月——XX年6月

实施单位：xx师范大学学生社团联合会

支持媒体：xx日报„„

一背景与现状

在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述以逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感，再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。言不正，则名不顺。语言作为区别人与动物的标志之一，有着独特的魅力。

二目标人群

xx师范大学所有在校大学生

三项目目的和目标

通过比赛展演，让广大同学感受经典影片的魅力和配音的乐趣，拓宽了广大同学的知识面，加深了对当代文化的理解，提高了同学们的科学文化层次。

四项目策略

以内容积极、趣味性强的电影片段、卡通、ｆｌａｓｈ等为素材，配以个性化语言，将各个角色演绎得惟妙惟肖。做为奉献视听盛宴的又一创新之举，为广大同学提供了一个展示自我的平台，必将提高广大同学的科学文化素养。

五项目主体

进行初赛与决赛。

初赛：以学院为单位，进行简单的稿件式配音。

决赛：各院选出的选手进行汇赛，表演性配音。

六、项目评估

在该项目的计划、准备、执行过程中，对该项目进行充分的评估，具体涉及项目准备工作、组织进展、受众群体、报道情况及社会影响力等方面。

七、经费预算

10.配音比赛口号 篇十

注：B—男主持;G—女主持

一.开场前：(灯光暗下)

B: 各位同学，各位来宾，我们的配音大赛即将开始。请您关掉您的手机，或调至静音，或调至飞行模式，或扔出窗外;当然，如果在座的有人带孩子到场，也请把孩子调至静音状态!以下是英文提示：ladies and 乡亲们 ，if you can understand English…… only... sorry ,we can’t speak it in English. (场内爆笑)

G:各位同学，各位来宾，感谢各位的到场，配音赛即将开始，为给选手一个良好的比赛环境，请各位配合工作，保持会场安静，谢谢!

(开场舞)

二.正式开场(灯光恢复)

B:尊敬的各位领导，各位评委。

G:亲爱的同学们。

B&G：大家晚上好!(掌声)

G:在这美妙的夜晚，我们欢聚一堂，共同掀开青岛科技大学“次元之声”配音大赛暨Domo表彰会的神秘面纱。精彩无限，敬请期待。

B:恩，没错，在座的各位应该都是漫迷，其实呢，借着今天这个次元之声配音比赛的机会，我们一帮热爱动漫，有共同爱好的人聚集在一起，聊聊和动漫的那些事儿，今晚注定是一个愉快的夜晚。

G:说到动漫，我的第一感觉就是酷炫，而且我特别喜欢cosplay，你看看人家的瓜子脸，小细腿

B:书悦,其实你也很适合去cosplay的

G:哦是嘛我身材可没那么好

B:没事没事，你可以去paly一个维尼熊啊，米老鼠啊决对绰绰有余

G:不带你这样黑队友的。关于动漫呢，我们有太多记忆，不要着急，我们今晚慢慢聊。

B:在比赛正式开始之前呢，让我们先来了解一下动漫社这个大家庭吧! 请看大屏幕

(动漫社宣传视频)

G:动漫社的小伙伴实在是太友爱了(现场再加对宣传视频的话题)

B:动漫社的小伙伴们可以招招手让现场观众认识一下吗?掌声欢呼声! 好，谢谢你们，我们马上进入今晚最激烈的比赛环节

B：在这里，我谨代表动漫社，欢迎大家的到来。下面，请允许我为大家介绍出席本次大赛的评委，他们是：

第20届voc日语主播冷昕媛

主持团副团长 王莹

DOMO family动漫社 第六届附社长 扈健

DOMO family动漫社社长 张渌雅 B&G：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。(鼓掌)

G:本次配音大赛是本着丰富同学们的课外学习生活，展现科大学生风采的目的展开的，很感谢到场同学对此次表演赛的支持!

B:同时呢要感谢7森林蛋糕店对我们的大力支持

G:经过残忍的初赛厮杀，最终只有四支精锐的队伍进入决赛的现场，每支队伍的实力可谓相当雄厚，不分上下。

B:闲话不多说，赶快让我们欣赏一号队伍银河火箭队 徐鑫，宋亦琳 为我们带来的《关于完全听不懂老公在说什么的事》 吧，掌声有请!

(一号团队表演)

主持人上台，配音演员上台自我介绍，配音介绍

(鼓掌，主持人下台，队一上台，队伍说明“大家好!我们是**队，我们团队由***组成;团队核心是**(团队介绍);刚才由我队为各位带来视频《*》这个视频表现了……”)

(第一队结束，B上台)

B:感谢第一队选手为我们带来的精彩表演，感谢你们在短短的十分钟内给大家带来的欢笑，自然，欢笑之余也不乏对生活的思索。为我们深情演绎了暖暖的爱情。那么，第二队又会带给我们什么惊喜呢?接下来，让我们用热烈的掌声欢迎请无节操小分队为大家带来《月刊少女野崎君》，他们的口号是，将逗比进行到底~

(第二队结束，演员上台介绍团队)

G:第二队的表演真是出彩!我的少女心都爆棚了!我们又重温了一次那尘封在记忆深处的永恒经典。接下来的队伍难道也要阐述唯美爱情的凄艳?亦或是为我们带来除却情爱以外的另一些故事?让我们掌声有请川若升小队为大家带了来的《那年那兔那些事》掌声有请!

(第三队结束，演员上台介绍团队)

B: 第三队果然是不负众望!避开前一队的幽默风格，另辟蹊径，竟敢直面重口味话题，真是别出心裁。那么，接下来的最后一支队伍还能有些什么样的独到创意呢?观众朋友们，你们是不是也很期待最后一支队伍的精彩表演呢?那我们赶快把他们请上场吧。好的，让我们有请四号团队手抓仙人掌为大家带来的《十万个冷笑话》片段

(第四队结束，演员上台介绍团队)

B:看完今天四队别出心裁的表演我越发觉得这评委难做了啊!

G:是的，这场比赛各队的水平的确不凡，真是难分伯仲。评委们应该也想对上半场的比赛情况说些什么吧?

B:那还等什么?有请刚才四队到场上来，听听评委们的点评。

(评委点评)

B:感谢评委们的精彩点评，台下的小伙伴们，接下来呢我们一起活动活动，做个小游戏。

(游戏热场)

(空)

G：让我们欢送这几位同学。(掌声)同学们，我们的比赛结果也出来啦，下面就让我们揭晓此次比赛的得奖情况。

B: 我宣布，本次配音比赛的三等奖得主是：第*队和第*队(鼓掌)

G:二等奖得主是：第*队

B:一等奖得主是：第*队

B:下面有请获奖队伍上台。有请评委给获奖队伍颁奖。

(颁奖)

(合影留念，各队下场)

B:恭喜以上获奖的同学，此时此刻，方才的声律仿佛滞留在耳旁，大家不愧是多才多艺，今晚，你们给大家呈现了一个不一样的自己，一个更完美的自己! G：是啊，大家真的是好有天赋，看来平日里都是深藏不漏的高手呀!

B:恩，今晚真是个令人难忘的不眠之夜，感谢所有参赛的选手和评委们，感谢

你们呈现给我们这样一个完美的配音大赛!

G:唉，经财，你平时都看什么动漫啊?

B:我也就看看十万个冷笑话，上B站看看视频，暴走漫画什么的。你呢?

G:其实说实话，我平时看动漫还真不多，不过我小时候看漫画party，阿衰啊，狼之少年什么的.。我还喜欢看多啦A梦，小时候家里收藏了好多光盘。 (自由发挥)

B:书悦，别光咱俩在这说，咱请几位观众朋友上来聊聊自己印象最深的动漫，好不好?

G:好啊，自己童年，或者是现在在看的动漫，能上来跟大家分享一下吗? (请观众上台互动)

B:咱们动漫社是一个团结友爱的大家庭，在这个大家庭里，我们一起折腾，一起逗比，一起欢笑，我们动漫社有一个传统，那就是评选出最最逗比，最最招人喜欢的社萌，有请我们的社长公布社萌获奖得主~

掌声祝贺他，有请萌宠上台，

G:采访社萌：今天你真的是太幸运了，一会儿活动结束可以去买彩票了，你有什么想对你的朋友们说的吗?

社萌发言。

B:除了社萌呢，我们动漫社还有许多表现优秀的小伙伴，有请我们的社长为他们颁发徽章~

(发徽章，讲述动漫社的点点滴滴)

G:祝贺他们!

B:我们动漫社的小伙伴们非常贴心哈，为了和大家分享今天的喜悦，我们还特别准备了蛋糕，给留在现场的你们~