就业现状调研报告

就业现状调研报告（精选11篇）

1.就业现状调研报告 篇一

**县现有行政村377个，社区6个；总人口37万人，女性人口约18万人，女性人口占全县总人口的48.6%，女性劳动适龄人口占全县女性人口的31.6%；在县城6个社区中，女性劳动适龄人口约1.4万人。根据社区提供的数据显示，在县城6个社区中女性就业率较高的是中山社区、双碧社区，这两个社区的女性就业率占该社区女性适龄劳动人口的76%左右，其他社区如新华社区、朝阳社区、秀峰社区女性就业率相对较低，其就业率均在社区女性适龄劳动人口的50%以下。在6个社区中“想工作而找不到工作”的适龄劳动女性约有700多人，“不想工作”的适龄劳动女性约有280人，女性自己创业的不多，6个社区中只有25位女性自己创业，且创业规模较少，一般在20万元左右，层次较低。从调查的资料分析，城区女性就业有四个特点。

一、女性就业的特点

1、在业女性的职业、行业结构趋向合理。在业女性中，在党政机关工作的约占8.7%；在事业单位工作的约占16.3%，在企业工作的约占18.5%。从事服务行业工作的约占27.6%。

2、学历及与之相关的知识、技能直接影响着女性的职业发展。调查数据显示，城区劳动适龄女性中，有大专以上学历的约占18.9%，有高中、中专学历的约占33.6%，初中及以下学历的约占47.5%。学历较高的女性大部分集中在教育、卫生部门，少数优秀的女性干部在党政机关工作，而初中以下学历的女性大多集中在餐饮、环卫、家政等社会服务性行业工作。

3、女性就业已从行政安置向市场求职应聘及自己创业等途径转变。根据调查，女性就业依靠各种关系由行政安置解决的约占1.8%，通过市场求职参加考试应聘的约占49.6%，XX年年至2010年全县考录公务员18名，女性占4名，XX—2010年招聘中小学教师193人，女性占102人；通过自谋出路、自己创业等途径就业的约占20%。

4、就业动机更积极、更务实，就业观念、择业标准有所变化。通过对在岗女性的就业动机调查，当前在岗女性就业动机比以往更加务实。其表现：一是更看重就业所获得收入对自己及家庭生活所造成的影响。据不完全统计，“为了维持家庭和自己的生活”而工作的占在岗女性的61.2%；为了在“经济上自立”和“获得更高收入”而工作的占38.8%。二是更注意女性自我价值的实现，就业成为一部分文化素质相对较高，家境相对富裕的女性生活中不可缺少的组成部分。据统计，希望充实自己的生活的有33.7%；“希望生活在社会群体中”的占43.8%。在这样务实的动机背景下城区在岗女性就业观念和择业标准相应发生了变化。前些年，大部分女性认为只有在机关工作或学校上班，才算是真正找到了工作。当前，有的部分女性尤其是年轻的有一定文化素质的女性就业观念和择业标准已发生了变化，她们不再单向认为机关、学校就是她们就业的唯一选择，她们开始关注社会各行各业对人力资源的需求，她们潜意识地开始将自己置身于人才大市场中，开始积极主动留意社会人才需要信息，开始把择业的目光投向民营企业，有一部分年轻女性更表现出择业的自信心，更看重择业的“发展前途”。

二、目前城区女性就业中存在的主要问题

目前，**县女性就业中遇到的主要问题有以下几个方面：

1、劳动力的供求矛盾突出。随着高新技术的发展和政府优惠政策的落实，**县招商引资工作，虽然起点低，但建设发展较快。到目前为此，城区共引进项目92个，引进资金4亿万元，新型工业及高新技术企业已成为经济发展的支柱产业，因而对人才的要求量就增加了。但是，对那些文化程度偏低，无工业化生产所必需的专业知识和专业技能的女性而言，只有“望企兴叹”。从各社区提供的信息看，40岁左右的女性只能在家政服务、社区环保、餐饮部门等劳动岗位上工作，而这些工作岗位是非常有限的。

2、部分适龄劳动女性对工作岗位、工作待遇过分挑剔。没有以“发展的眼光”来择业，过分注重眼前的利益，往往出现“高不成，低不就”的现象。比如，有相当大一部分人，抱着“非进部门工作不可，工资不高不做”的想法，对就业、择业没有一种客观的科学的理性的态度，过分注重工作部门、工作岗位及眼前的看得见的福利待遇，对自己的就业没有长远的、超前的观念，就业视野过于狭窄，造成部分女性“就业难”。

3、部分下岗女工对转岗没有理性的认识。随着国有企业的全面改革，城区下岗女工约1900人。她们中很多人对重新就业缺乏理性的认识。一是有畏难情绪，认为重新就业必须从头学习，掌握新的技能，而自己年龄较大，难以掌握，产生畏难情绪；二是摆不正心态，认为自己原来是国有企业的职工，现在要去个体企业或从事服务行业，不太体面；三是不愿再就业，认为下岗后多少有些生活费，只想在家操持家务，而不想再就业。

2.就业现状调研报告 篇二

为了深入地了解高校创业教育与就业能力情况, 以及大学毕业生在就业过程中所面临的典型问题, 笔者对其创业教育情况、就业情况、就业结果进行了研究。调查问卷问题涉及社会层面、高校方面 (包括高等教育体制、课程设置及人才培养模式、就业指导工作、创业教育环境等) 、学生个人的素质三大方面, 为学校就业指导和创业教育提供了可靠的依据。此项问卷调查以江西高校为研究对象, 调查对象为南昌大学、东华理工大学、南昌工程学院以及其他高校部分学生, 面向应届以及有几年工作经验的毕业生, 共发放问卷150份, 收回问卷140份, 其中有效问卷95份。

一、调查问卷设计

本文主要是研究高校学生创业教育对就业能力的提升。根据这一研究目的, 可以分为两个研究点:一是在调查中将受过创业教育的学生分为一组, 未受过创业教育的学生为另一组, 然后对比两组就业情况, 包括就业结果以及就业工作满意度。二是根据创业教育维度, 研究各个维度对就业情况的影响, 然后根据研究内容提出相应的建议。

问卷的主要内容有四个部分, 第一部分:填写人的基本信息, 包括性别、年龄、学历、工作经验。填写人的基本信息主要用于判读填写人所填信息的真实性和可靠性, 可根据填写人的基本信息对样本进行筛选。第二部分:高校创业教育情况, 根据创业教育的三个维度设计李克特量表, 这些信息主要用于说明高校创业教育的情况以及高校学生对创业三个维度的重视程度。第三部分:就业能力, 包括学生的自我认识能力、学习能力、思想能力、实践能力和适应能力。可运用李克特量表以测量学生的就业能力。第四部分:就业结果, 包括学生是否顺利就业以及已经就业的学生的工作满意度。

二、调查问卷统计分析

1、创业教育对就业结果的影响

在调查中将受过创业教育的学生分为一组, 未受过创业教育的学生为另一组, 然后对比两组就业情况, 包括就业结果以及就业工作满意度。在95份有效问卷中, 未受过创业教育的学生有28名, 比例为29.5%;在28名未受过创业教育的学生中, 未能就业的学生有10名, 比例为35.7%;在剩下的67名受过创业教育的学生中, 未能就业的学生有5名, 比例为7%;在已就业的28名未受过创业教育的学生中做工作满意度调查分析, 通过李克特度量表统计 (本问卷运用的是反向测量, 下同) , 平均工作满意度得分为5.3;在已就业的受过创业教育的学生中, 平均工作满意度得分为3.9。具体情况见表1。

从统计结果中发现, 创业教育对学生就业结果有直接的影响, 对工作满意度也有一定的影响。

运用百分比堆积柱形图对数据进行处理 (见图1) 。

2、根据创业教育维度, 研究各个维度对就业情况的影响

因为是研究各个维度对就业情况的影响, 所以这里不考虑未受过创业教育的学生的就业情况。以下将对67名受过创业教育的同学进行两部分李克特度量分析。一部分是创业教育三个维度, 即高校创业教育理论、创业竞赛以及学生创业园实践对就业情况的影响;另一部分是就业能力五个维度对就业情况的影响。以三大高校为研究对象进行问卷统计分析, 选取的三大高校都是具有一定代表意义的, 也是为了更方便地进行数据分析。南昌大学在教育理论方面更具有优势, 东华理工大学在创业竞赛方面更具有优势, 南昌工程学院在创业园实践方面投入的工作更多;还有另一份是从江西各个高校里面抽选的对象, 反映的是整个江西高校的情况。所以在问卷分析中, 我们运用控制变量法, 试图控制其他2个变量, 以便得到另一个变量对结果的影响。

在创业教育三个维度的得分方面, 南昌大学创业教育理论平均得分为9.07, 单项平均得分为3.02, 创业竞赛平均得分为8.33, 单项平均得分为4.17, 学生创业园实践平均得分为12.33, 单项平均得分为4.11, 其就业结果平均得分14, 单项平均得分为3.5;南昌工程学院创业教育理论平均得分为12.3, 单项平均得分为4.1, 创业竞赛平均得分为8.6, 单项平均得分为4.3, 学生创业园实践平均得分为9, 单项平均得分为3, 其就业结果平均得分为14.4, 单项平均得分为3.6;东华理工大学创业教育理论平均得分为12.9, 单项平均得分为4.3, 创业竞赛平均得分为5.6, 单项平均得分为2.8, 学生创业园实践平均得分为12.3, 单项平均得分为4.1, 其就业结构平均得分为15.2, 单项平均得分为3.8。其他类问卷创业教育理论平均得分为12.6, 单项平均得分为4.2, 创业竞赛平均得分为8.4, 单项平均得分为4.2, 学生创业园实践平均得分为12.9, 单项平均得分为4.3, 其就业结构平均得分为16, 单项平均得分为4。具体情况见表2。

用三大高校的调查结果对比其他类调查问卷数据, 很容易发现, 创业教育三个维度跟就业结果都有一定的正相关性, 而相关性系数由于笔者个人能力以及研究条件受限制, 所以未能找出一个具体的数值系数来表达这种相关性, 希望日后有学者能够完成这部分研究。

在对就业能力进行统计分析时, 首先我们将是否顺利就业作为参考的标准分为两组, 一组为80名已经就业的学生, 另一组为15名还未就业的学生, 然后统计学生单项得分。统计结果为已经就业学生单项得分为2.55;未能就业学生单项得分为4.01, 很显然就业能力对就业结果的影响是最为直接的。

我们再根据就业能力维度, 试图找出创业教育对就业能力的影响。我们将创业教育三个维度中, 每个维度分为两个组, 一个为高分组, 另一个为低分组, 然后分析高低分组所对应的就业能力各维度得分, 以找出之间的联系。

由表3可以看出, 创业教育高分组得分都比低分组得分要高, 说明创业教育与就业能力有直接的关系, 创业教育对学生就业能力的影响都是正相关的。由于本人研究水平有限, 这些影响现在无法用具体的数值表现出来, 但是我们可以通过表格可以很清楚地看到, 创业教育三个维度高分组比低分组的就业能力得分要高, 这表明创业教育做的越好, 学生的就业能力也就越乐观。

三、结论及建议

在对调查问卷进行统计分析后得出, 创业教育对就业结果有直接的提升作用;创业教育与就业能力各个维度也有联系, 高校在创业教育方面投入的越多, 学生的就业能力就越强, 两者呈正相关关系;学生的就业能力越强, 那么就业情况也就越乐观。所以高校在创业教育以及提升学生就业能力方面做工作, 远比盲目地死抓就业率更有效率, 也更符合高校健康发展的需求。

摘要：当前高等教育发展所面临的最重要问题就是大学生就业难, 而制约大学生就业的原因有很多, 其中大学生就业能力差与高校在创业教育工作中的不足有着重要关系。基于此, 本文通过问卷调查、访谈的形式, 对江西高校应届毕业生以及有几年工作经验的学生进行调查, 并对统计数据进行研究分析, 结果表明:高校创业教育对大学生的就业能力及就业结果有显著影响, 积极开展创业教育是提高高校就业率的有效途径。

3.就业现状调研报告 篇三

【关键词】音乐毕业生    就业    现状   原因     对策

一、现状

笔者曾制作了一份针对音乐专业大学本科毕业生的就业去向调查问卷，调查对象为湖南师大音乐学院2010届本科毕业生。因各项因素的干扰，回馈数量并不大，但根据已回收的调查统计可略见2010届毕业生的就业状况：从学校毕业走入社会已将近3年，在反馈的数据中有一半的人在做着和自己原本专业不符的工作;对所从事的工作与所学专业的结合程度一项有一半人数认为基本结合，认为结合很好的仅14.29%;而选择结合较差的同学比例达到了35.71%。对现任工作的满意程度一项不满意者占到了1/4，其他则为基本满意，在对未来的打算一项中决定做好现任工作的比例为42.85%，不到总人数的一半;占比次之的则为寻找工作机会或更换工作，这部分人的比例为35.71%，如果加上决定自主创业的人数，有意或决意更换工作的人数比例则将达到57.14%;而在收入水平一项中意外地出现了一个分水岭，即月收入为4000～5000元之间的人数甚少，月收入5000元以上的人数比例近总人数的1/4，四千元以下的占比超过了总人数的3/4，而3000元以下收入人群又占到了绝大多数，就连2000元以下的人数也占了相当比重。即便是在如此不利的收入水平或不尽满意的职业岗位上，还是有近3/4的人对现任工作表示基本满意，笔者仅能凭猜测领会这其中的无奈。

二、探因

（一）高校扩招

自1999年国家教育部扩大高校招生规模以来，全国各大高校扩招人数逐年递增，新开设的各类学科专业也层出不穷，随之而来的问题也逐渐显现出来。音乐专业这门学科就是其中的一个典型案例，为了扩大招生力度，吸纳生源，大部分学校同时期开设许多新学科课程，然而这必然增长了学校师资的需求量，加之新成立的学科和学院教学资历尚且年轻，给教学质量造成了实质性的压力。这一方面影响了教师行业的整体水准，另一方面对于学校针对扩招后的课程改革和调整以及人员管理甚至相应教学条件设施的更新都存在一定程度上的考验。高校扩招不仅仅带来万千学子争相考学的压力，也直接造成庞大毕业生规模的就业压力。

（二）市场需求

湖南作为艺术考试的重要考点之一，艺考生每年络绎不绝。但随着每年毕业人数的不断增长造成激烈的竞争和紧张的就业环境，尤其高投入的音乐教育培养与相对低回报的就业收入和就业质量，终于冷却了人们的热情，音乐专业并不算宽泛的择业面也为人们所看清。

音乐专业毕业生的就业虽然具有一定的择业范围，但大多数都是倾向于音乐教师和艺术团体演员这两种职业，这是绝大部分音乐专业的学生普遍认可的就业方向。上文提到的调查问卷中一项“毕业时理想就业单位”选择的统计数据的结果也正好印证了这一点。但随着近几年艺术团体的不断整合、缩编、改制，民间存在的大型艺术团体数量大大缩减，其要求的专业化水平也相应苛刻，这对于比起专业素质更注重综合素质人才培养的高校毕业生来说，已不存在向艺术团体进发的优势了，加之艺术团体现行的“合同制”不能给予毕业生以“安定感”，进入艺术团体做演员只能成为很多音乐专业毕业生最初的“理想”。而音乐教师的情形也同样不让人乐观，有很重要的一部分原因是音乐有一定的特殊性，大部分中小学的音乐教师岗位都不多，而音乐专业毕业生数量又庞大，学校对于音乐教师的需求量早已趋于饱和。湖南省各区每年都要上演省内省外大批应届、往届音乐毕业生为少许几个音乐教师招聘考试职位使出浑身解数备战迎考的激烈场面。如此路不通，很多毕业生便不得不面临“转行”的境遇。

三、对策

音乐专业毕业生所面临的就业困境，依笔者之见，主要是由于学校方面的课程设置和人才培养方向与社会的需求不尽一致。如上文所述，现今的音乐教师岗位和艺术团体因种种原因趋于饱和，不再适合作为音乐专业毕业生的主要吸纳源。但是市场上对于音乐人才的需求并不少，很多看似与音乐专业毫无关联的企业，其实都因其企业形象的需要或企业文化的培养、宣传都需要音乐专业人才来组织策划，而基层社区也因为日益丰富的文娱活动，如合唱队的排演、文娱歌舞的创编等也都需要音乐人才的组织参与，等等。所以，高校需要做的就是进行适度的课程改革，明确和建立符合市场需求的专业课程体系，以培养出市场需要的能组织能策划、善于实践、勇于创新的新型音乐人才。另一方面，高校还应进一步加强音乐专业毕业生的就业指导工作，尤其要端正毕业生的就业心态，引导学生放宽视野，鼓励毕业生“下基层”“进社区”“入企业”等，打开除了中小学和文艺团体之外新的就业环境，以拓宽音乐专业毕业生的就业渠道。

四、总结

湖南高校音乐专业毕业生就业的总体情况不容乐观，其原因主要包含高校扩招导致师资结构不合理、音乐专业学生综合素质水平下滑、音乐专业本身相对较窄的就业面以及传统择业方向上需求量的饱和等因素。究其本源，笔者认为是由于高校培养音乐专业毕业生的传统理念已和现今社会需求、市场走向不相符合，属于供需关系的脱节。解决之法必然是依市场所需，与时俱进，进行相应的专业课程调整甚至改革，培养出符合时代需求的人才。

【参考文献】

[1]李艳红，许晖.高校扩招后音乐专业学生的就业现状与对策[J].河北大学成人教育学院学报，2007，9（3）.

[2]朱佳宇.高校音乐专业毕业生的就业问题分析[J].中国校外教育上旬，2012.

4.就业现状调研报告 篇四

全面提高妇女创业就业能力，充分发挥妇女推动经济又好又快发展的“半边天”作用，是沭阳县妇联的一项长期重点工作。近年来，该县妇联以提升妇女劳动技能为抓手，积极探索新时期行之有效的运作方式，以充分调动妇女投身经济建设的积极性、创造性。

为进一步掌握全县农村留守妇女创业就业现状及需求，该县妇联深入张圩乡采取摸底调查、实地走访、召开座谈会等形式，对该乡留守妇女创业就业情况进行了专题调研，促进该乡留守妇女创业就业，帮助其解决实际困难。

一、张圩乡留守妇女整体情况和基本特征

本文留守妇女指的是年龄在20岁到60岁之间，丈夫外出后单独或与其他家庭成员居住在户籍地的妇女。张圩乡有留守妇女2175人，占全乡妇女总数的23%，其中，就业妇女957人，占留守妇女总人数的44%，自主创业就业的妇女174人，仅占留守妇女总人数的8%。

1、从年龄结构看：张圩乡留守妇女中，20—30岁妇女有102人;31—40岁727人;41—50岁926人;51—60岁420人。调查结果显示，留守妇女相对集中的年龄段是31至50岁。

2、从受教育情况看：留守妇女小学文化程度以下720人;初中文化程度1398人;中专以上文化程度57人。数据显示，留守妇女整体受教育水平偏低。其中，年龄越大，受教育水平越低;年龄越轻，受教育水平相对较高。

3、从从事的行业看：留守妇女中从事工厂和环卫的占总人数的.63%，从事美容、酒店服务的占29%，经营个体或企业(自主创业就业)的仅占8 %。

4、从留守原因看：大多数妇女留守的主要原因是需要照顾家庭、抚育孩子、照料农业生产。具体而言，30岁以下妇女留守的主要原因是生育、照顾孩子;31—50岁妇女留守的主要原因是要照顾日益年迈的父母和抚育正在成长的孩子;50岁以上妇女留守的主要原因是丧失了外出务工的年龄及技能优势。

二、农村留守妇女创业就业中存在的问题

1、创业就业形势严峻，信息渠道不畅通。

在农村很多工厂的工作负荷量较大，在招工时偏向于男性;而劳动强度较小的制衣厂 因工作需要，等更倾向招聘年龄35周岁以下女性，导致年长妇女就业较难。相关法律中虽然规定了男女享有平等的就业择业权利，但一些工厂在招聘时考虑到自己的本身利益，招聘对象侧重于男性，从而使妇女就业歧视依然存在，就业压力更加突出。于此同时，创业就业信息渠道不畅，错失良机。不少女性有着创业的愿望，但不知道该选择什么项目、怎么创业。有的虽有好的创业意图，但对市场需求不甚了解，不敢投资。

2、文化素质偏低束缚了妇女创业就业。

在调查中发现，农村留守就业妇女中中专以上文化程度57人，仅占留守妇女总人数的2%。素质偏低，从而决定了妇女创新能力相对较弱。大部分农村妇女文化程度较低和技能单一，被“致富无门路、增收无技术、生产经营无人助”的情况所困扰，只能从事劳动收入低，劳动强度大的简单体力劳动。一部分创业妇女，年龄大和文化水平低，影响了她们的创业热情，即使想创业，所投资的项目仍在传统项目上做文章，其投资项目规模小、缺乏科技含量，不具备高、新、大的特色，这些都决定了创业比例最终偏低，规模层次上不去。

3、创业资金不足。

在部分妇女所发展的产业中，投资项目规模都偏小，有的更谈不上成规模，大部分是因缺乏扩建或扩大规模所需的资金。有些妇女虽有满腔创业的热情，但由于无法筹到所需资金，再加上对政府扶持政策了解不够，创业的那份热情也就不了了之。

三、解决农村妇女创业就业问题的对策建议

1、优化服务，拓宽渠道。

乡妇联积极参与并联合乡工贸中心、乡人社所和乡内企业，定期举办劳务洽谈会、招聘会等活动，及时向留守妇女提供就业创业信息咨询和指导，并积极主动地加强与用人单位的联系，争取为农村妇女创造更多的就业机会。利用全民创业、三来一加等项目，将加工点延伸到留守妇女家中，为留守妇女搭建就业平台，增加她们就业渠道。同时组织乡、村两级干部观摩学习其它乡镇“村民车间”等经验做法，努力把未就业妇女人数控制在最低程度。

2、开展技能培训，提升自身素质。

根据留守妇女需求，制订出详细的培训计划和培训内容，开展留守妇女劳动力就业培训活动。根据妇女的文化层次、技能水平，搜集和筛选出一批适合妇女再就业的项目，帮助广大的失业待业妇女尽快撑握一技之长。借助“双学双比”活动，采取多形式，多渠道、多层次开展文化科技培训工作，组织妇女学文化、学科学、学管理、学营销、学习现代市场经济发展所需的各类知识，使培训内容日益丰富，培训规模不断扩大，培训层次逐步提高。

3、培育全民创业主体。

设立创业基金，扶持下岗人员自主创业,鼓励农民和返乡农民工创业。在本乡兴办的经济实体，除享受原定的优惠政策外，还可享受一定数额的小额担保贷款。

4、搞好政策扶持，解决创业难题。

5.大学生就业现状调查报告 篇五

就业观的改变是近几年人们普遍讨论的话题，随着就业形势以及社会生活的巨大改变，人们的就业观随之发生了很大的变化。对工作的薪水要求、工作保障性要求也发生了相应的改变。从79%的被调查对象都是保守派，这在一定程度上反映了中国人的价值观。想要知道更多关于20大学生就业现状调查报告的内容?若想，请随时关注调查报告栏目!

在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜。如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注。同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验。为积极应对严峻的就业形式，我们更要清楚的认识其严重性，采取相关的措施来应对它!因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动。调查情况如下：

一：调查方式及范围：

本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。

二：调查内容：

1：20xx年毕业生就业环境：

据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计20xx年的高校就业人数多达810万，而这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，20xx年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在XX年年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。。

2：20xx年就业现状：

1.就业单位性质流向

随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。

2.热门专业与需求形式：

从XX-20xx年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%，专科学历各年度比例分别占至41.33%、43.55%和56.37%。

从调查来看：20xx届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业。但值得注意的是，但这一比例低于全国20xx届本科生(27%)和高职高专(31%)毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省20xx届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省20xx届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到42%，高职高专毕业生为56%。

3：大学毕业生毕业半年后的月收入情况：

湖南省20xx届、XX年届、XX届大学毕业生毕业半年后的月收入

三：就业态度分析：

1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90%以上的学生希望每月工资在1000元以上，工作时间不超过5天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。

2、不愿到中小企业就业。据统计，20xx年1月5日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共102家用人单位参加，提供就业岗位3500个左右，结果我院毕业生不足50%，签约率更是寥寥无几参。而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。

3.创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。

4：促进就业措施：

鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：

1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。邓小平同志1983年为教育题词：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面。

还有一个关于教育的`错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。把教育当成消费是完全错误的。教育是投资，不是消费。把教育当成消费，当然要以满足消费需求为原则，从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满足学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满足社会对人才的需求不利。

我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与大学一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。

2、大力提高农村中小学教育水平。据国家统计局的数据，XX年农民工占城镇从业人员比重已高达46.7%。据全国总工会的一份调查，农民工在加工制造业就业中已占68.2%，在建筑业中占79.8%。这几个数据说明，农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平。而目前农村教育状况却不容乐观，这是目前农民工素质不高的一个主要原因。因此，国家应加大对农村教育的投入，通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育，这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义。

3、连续提高粮食价格，扩大需求，稳定就业。每逢经济调整，农村转移人口会自然减少，为城镇就业减轻不少压力。最近国家宣布从20xx年新粮上市起大幅度提高粮食最低保护价，可使全国农民一年增收2600亿元，创造出一个巨大的消费市场。经济调整中部分失去工作的农民工会回到农村，粮食提价将提高他们对未来的信心，并切实帮助他们度过一段艰难的日子;这项政策也将有效改善农民的生存和发展条件，提高广大农民的生活质量。因此，在当前形势下提高粮食最低保护价，是扩大内需增加就业的一招妙棋，具有一石多鸟之功。如果能在已经宣布的提价之外，宣布20xx年每年提高最低粮食收购价5%以上，有利于让农民形成收入增加的稳定预期，使扩大农民消费的效果更显著。

调查结果表明，我们毕业生就业形式比较严峻，困难重重，但是从国家采取的一系列措施来看我们依然相信前途是光明的!篇二

当前，我国大学生就业专业不对口现象相当普遍，已成为亟待解决的问题。由统计数据可知，先找份工作以后伺机向专业方向发展占40.17%，占主要部分;无所谓占28.08%，居其次。从数据可以得出结论：专业对口不是毕业生就业考虑的主要因素，当今社会大学生就业专业不对口现象相当普遍，作为在校大学生的我们也有所了解，大多数大学生选择毕业之后先找一份工作，之后伺机向专业方面发展，这种想法很符合当今大学生就业规律。现如今，面对沉重的就业压力，越来越多大学毕业生选择了企业需求的职业，专业不对口的现象非常严重。这一点在我们的随机参访中很好地体现出来，许多被调查对象纷纷表示专业对口对于目前的大学毕业生很困难。另外，我们实地采访的中科大研究生严欢同学表示，专业不对口现象对于大学毕业生来说相当普遍，对于研究生而言情况要好很多。

面对毕业后的选择，很大一部分人会选择继续深造，15.28%的人员直接就业，小部分人群或选择报考公务员，或自主创业，侧面反映了公务员这门行业的吃香以及自主创业对于刚毕业大学生的难度高的现状。极高的继续深造比例实际上反映了当前严峻的就业形势。曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是皇帝的女儿不愁“嫁”，可如今这种优越感几尽消失，面对就业却皱起了眉头，大学生现在的就业状况不容乐观。

薪水问题是个老生常谈的话题。“能找到工作就不错了，还指望工资能有多高。”这是一部分人的想法。虽然比较消极，也反映了一定程度上的社会现实。其实薪水问题与所在城市息息相关。很多人对工资的要求比较高，他们选择去了大城市或中小城市。

毕业生对第一份工作的薪酬要求：51.81%的人要求在20xx～3000元，在1000～20xx元之间的占24.09%,在3000元以上的占23.45%，只有极少人员要求在1000元以下，大部分毕业生对薪酬的要求还是比较实际的。

就业时的地域选择是广大就业人员考虑的一个重要因素，35.29%的人群会选择大城市或东部发达地区，42.92%的人员选择在中小城市，而愿意选择到基层、西部或家乡的只占很小的比例，只有12.20%的人员对地域不做考虑。因此需要更好的政策引导毕业生到西部、到基层。

16.35%的人在求学期间一直坚持自己的信念，63.69%的人根据自己观念的变化作出相应的改变，少部分人摇摆不定，还有一部分人以后再考虑。这说明大学生的观念越来越成熟，根据社会的发展不断改变自己的计划，适时调整自己的就业观念。

2.2对象：各公司招聘人员

此次问卷调查中，我们共随机发放了400份调查问卷，回收有效问卷363份，回收率90.75%。

对近五年应聘大学生的数量趋势进行了统计，有63.60%的用人单位认为应聘大学生数量急剧上升，有36.90%的用人单位认为没有变化，只有13.00%的单位认为人数缓慢下降。从整体看近五年大学生应聘人数在上升，近几年岗位供不应求的现象越来越明显。通过对几位公务员和已毕业的大学生的了解，我们知晓就业形势不是我们想象的那么简单，市场的竞争日益激烈，刚毕业的大学生面临很大的就业压力，还未就业的大学生要积极做好准备，增强自身各方面素质及技能，并且做好多重准备，以避免走到“死胡同”的危险。同时，面对如此激烈的就业形势，现在的大学生要调整好心态，在大学期间，确立一个明确的目标，每天不断地更新自己，用书上的知识来武装自己，用社会实践来丰富自己。

用人单位认为大学生的素质有所提高的还未过半，仅仅只有40%，说明虽然国家大力倡导素质教育，大学生素质方面还是没有太大的变化甚至有下滑的趋势，高校的素质教育体系还未完善。大学生要想在就业时取得有利机遇，得到用人单位的认可，就应在本科期间提升自身素质和修养。

成功事例展示

xx：安徽师范大学体育特招生

20xx年，开办了“明明金属材料经营部”。

20xx年，是驾校、通讯商、计算机培训等众多单位的高校园区总代理。

20xx年，和同学在芜湖步行街合伙开了“味全居大酒店”。

20xx年，安徽明明文化传媒公司在安徽师范大学的校园里成立了。

还有很多关于他的事，这是一个成功的事例，一个普通本科生自主创业的辉煌成就。

我们在人才市场对成功应聘的人员的学历做了调查。下图是我们的调查结果。

46%的成功应聘者毕业于一般本科学校，毕业于高等本科学校的应聘者只占14%，毕业于低等本科学校的占12%，还有相当一部分人毕业于技术学校。成功应聘者一般都需要本科学历，但个别工作需要技术学校的人员。学历与就业成功与否并不成正相关，学生在无法选择学校的情况下要注重提升自己的综合素质。

应聘者对求职大学生的经验、专业成绩、计算机知识要求较高，分别占72.4%、31.8%、42.9%。大学生要想成功就业不仅要学好专业知识，还要丰富自己的经验和电脑方面等多媒体知识，才能在求职过程中脱颖而出。应聘者对以前招聘的大学生的满意程度不高，可见随着科学的发展以及国家政策的推广，企业对求职者的要求越来越高，而求职者却没有达到应有的预期。所以，大学生应该提升自身素质，达到招聘者的要求，才能在众多的应聘者中脱颖而出。

针对如何促进大学生更好就业的问题，我们对用人单位进行了实地采访并得出以下结论：接近70%的用人单位认为大学生应该适应就业市场选择自己的工作而不是让市场适应自己;还有超过50%的用人单位认为学生应该走进就业市场，了解用人需求而不是沉浸在学校中等待毕业后再去了解;建立大学生就业网络和完善就业市场等因素也是用人单位认为促进大学生更好就业的举措。大学生就业问题不仅仅在学校，大学生应该更早地接触社会，适应社会需求，此外就业服务机构也应更好地完善就业市场和就业网络，让大学生就业渠道多元化。

二、实地采访分析

3.1在校研究生

近几年，全国掀起一阵“考研风”，“考研热”对人们而言已不在生疏，近几年全国考研录取人数在不断升高，同时，在我们对在校大学生的问卷调查中，74.45%的在校大学生毕业后打算考研，对于这些大学生，了解考研相关信息尤为重要，所以这次调研活动我们也对在校研究生的进行了调查访问。

采访总结：

1.考研心态

(1)持续的毅力：考研的难易程度随着个人的准备时间以及前期的学习情况而定，汗水是努力的见证，众多考研学子必须拥有持续不断的毅力，才能考上自己理想的学校。

(2)确切的目标：准备考研期间，目标必须明确，符合自己实际水平。在报考阶段首先应该按照社会上的一些评价以及招考人数、录取难度等标准，理性选择最适合自己的专业。

(3)坚定的信念：考研是一个漫长而艰苦的过程，面临的不仅是学业上的压力，还有心理上的高压。树立坚定的信念，有助于保持积极的情绪、良好的状态、不骄不躁的态度，更好的应对考研。

2.考研必备

扎实的专业知识过硬的英语水平

强烈的自信心超强的自律能力

临场应变能力高效的学习效率

考研在一定程度上缓解了就业压力，不少大学生为了增强自身专业能力，选择考研。在我们本次调查的随机采访中，有部分人反映当前就业难，许多大学生为了逃避就业选择考研。这是值得社会关注的问题，从侧面反映严峻的就业形势导致当代大学生产生的一些消极的就业观。

3.2国家计划之选聘选调生

1.对目前基层工作认识的转变

对于大部分选调生来说，起初他们选择走基层工作的道路主要是因为：竞争压力小，国家重视，锻炼自我。但是通过一年的工作他们真正领会到基层工作的含义，掌握基层工作的方法，在群体中实现自己的价值，融入基层，锻炼自己。

2.对政策的认识、分析

国家有关于基层工作方面的政策是根据实际需要特别制定的，既符合基层的需要，也符合广大大学生的真实素质。但可能在区域上损伤一部分学生的利益，所以仍需要出台更为完备的选拔政策，以更大限度的选拔优秀人才到基层锻炼，充实基层队伍。

服务期满后，许多人选择其他的发展方向。以北京市为例，20xx年北京市大学生村官期满的去向，1946名村官中，仅266人留在农村，其余选择公务员、事业单位等出路。说明当前基层工作的大学生确实认为基层工作对未来人生发展并不理想，不愿扎根基层，期望相关政策完善，以保证基层工作能长期有效的稳健发展。

3.3国家项目之西部计划

大学生志愿服务西部计划，是每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1—2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

应届的高校毕业生在经历了面试、笔试和体检等一系列步骤之后，满怀激情，带着志愿者精神和自己所学的知识，踏上西部的土地，他们要在祖国的这片土地上尽自己所能，为他人服务，支农、支教、支医等。离开时，仍会记得传承志愿者事业，保持志愿者的光辉、牵挂和希望，保持大学生志愿者的精神和骨气。

完成西部计划后，对于志愿者和对国家项目的理解更加深入，个人的能力得到提升，吃苦耐劳的毅力也有了进步，进一步深入了解西部的需要、国家的需要、人民的需要，为自己今后的人生事业的发展，以及个人思想觉悟的提高都有很大的帮助。完成西部计划对于大学生的个人意义是巨大的，对国家尤其是西部地区缓解地区差异的发展是很有帮助的。

3.4已毕业大学生

20xx年，全国新增就业人员达2400万，能够提供的就业岗位只有1200万。20xx至20xx年，随着高校扩招政策的推广，就业供求矛盾越来越突出，大学毕业生就业难问题日益成为社会关注的话题。大学生就业观也逐步发生变化。

就业观的改变是近几年人们普遍讨论的话题，随着就业形势以及社会生活的巨大改变，人们的就业观随之发生了很大的变化。对工作的薪水要求、工作保障性要求也发生了相应的改变。从79%的被调查对象都是保守派，这在一定程度上反映了中国人的价值观。

据有关资料显示，很多同学到部队后立即被调入重要部门和关键岗位，很快发挥了作用。85.7%的大学生战士受到了上级首长的重用，57%的大学生战士在部队担任着班长或副班长的职务。部队反映，90%的大学生战士在实际工作中的确能够比其他战士表现得更好，完成工作的效率和质量更高，责任心更强，思想觉悟和道德水平也更高。

结论：

1.国家政策的制定应重点考虑学业问题。

当前国家政策针对性过强，条件过于苛刻，无法满足大众的需求。同时对参军人员来自于家庭朋友方面的压力没有引起重视，许多大学生无法忽视这些外界因素从而放弃参军的机会。

2.政策的宣传力度还有待加强，优惠政策以及政策的宣传，构成了大学生参军激励机制的重要环节。

从目前的情况看，虽然近几年来高校、社区以及征兵部门不断加大相关政策的宣传力度，但效果并不十分明显。很多同学都表示，他们从没有接触过此类政策的宣传，这些都说明了国家宣传力度不够。

3.政策的落实情况不尽如人意。

虽然大部分同学回校后学校能够兑现当初所允诺的相关优惠政策，但还是有部分学校没有能够很好地落实这一点。一些没有享受到当初学校允诺的政策的同学明显表现出了消极和悲观的情绪。

6.大学生就业压力现状调查报告 篇六

报告显示，20XX年的就业压力总体回升，大学生平均期望月薪相比上涨了1830元，达到5510元，但幸福感有所下降。同时，20XX年的就业压力感受平均数为18.39，明显高于20XX年。继20XX年高校毕业生人数突破700万之后，20XX年的毕业生人数达到749万之多。

二、期望月薪

调查显示，相比20XX年的期望月薪平均值3680元，大学生平均期望月薪增长了近2000元(1830元)而达到了5510元。20，期望月薪首度有了大幅提高。北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠表示，物价和职场总体工资上涨，求职者期望月薪也水涨船高，“但这种过大的增幅也从另外一个侧面加大了求职者的就业压力。”调查也显示，期望月薪随着学历的增高而增高。

三、就业去向

7.就业现状调研报告 篇七

一、大学生就业现状及其原因分析的研究

对大学生就业现状的研究, 众多学者的意见是趋于一致的:随着高校扩招幅度不断增大, 毕业生人数逐年增加, 毕业生就业率则成逐年下降的趋势。如一些学者所说, 目前高校培养人才的速度已经高于全国产业人才吸纳的增长速度。自从2008年金融危机以来, 高校毕业生的就业状况更是进入了一个“寒冬期”。在金融危机影响的中小企业开始裁员、减招、不招新人措施的影响下, 招聘岗位大幅度减少;另一方面, 农民工、被裁人员和海归派的涌入, 加剧了大学生就业难的现状, 大学生就业状况更是不容乐观。

我国大学生就业呈如下特点:从院校类别上看, 教育部直属院校的毕业生的就业情况较好, 而非重点学科院校毕业生的就业则比较困难;从学历上看, 用人单位对高学历毕业生的需求高于对低学历毕业生的需求;从专业性质上看, 专业之间的供求不平衡较为严重, 一些紧缺的专业人才需求很是旺盛, 如生物工程、航天技术等专业, 相反, 一些文科性质的专业则供给过剩。

但是还有少数学者认为大学生就业难只是相对的。如赖德胜认为, 大学生就业难是劳动力市场分割这一特定制度背景下, 大学毕业生与用人单位相互搜寻的结果导致的大学毕业生就业难是相对的, 具有转型性和结构性的特点, 即在某些大中城市, 大学毕业生的供给量是相对过剩的, 但在广大农村地区和西部地区, 他们则是绝对不足。

而对大学生就业难的原因, 学者们主要从大学生自身、企业角度、高校政策以及社会舆论等方面进行研究的。从大学生自身看, 大学生的知识结构与能力素质与用人单位对人才的高要求存在差距, 大学生的就业选择很大程度上受到自身择业标准、择业心态的制约。如很多实证研究显示:大学生在就业选择方面目标主要集中在大中型国有企业、政府机关事业单位以及三资企业, 同时地区主要集中在东部地区或大中型城市, 而中小型企业、西部等偏远地区的任职备受冷落。这导致了很多大学生“自愿性失业”。从企业角度上看, 金融危机的到来造成企业招聘岗位的减少, 同时企业对人才知识、技能、经验的要求逐步提高, 这些对初入职场的大学生而言是极为不利的。从高校的政策上看, 部分高校盲目地扩招导致了大学生供给过多, 超过了经济增长对人才的需求;大部分学者还认为, 高校学科设置不合理, 严重滞后于产业结构的调整和市场对人才需求的变化;除此, 部分学者还认为高校的就业指导服务不到位, 未能及时提供就业信息。从社会舆论上看, 多数学者一致认为传统的就业观念影响大学生的职业选择, 精英意识和一次分配定终身的思想迫使大学生将目标锁定在大中型企业, 失去了到中小企业就业的良机, 同时部分学者还认为, 社会公众对中小企业缺乏正面的评价, 这在一定程度上打消了大学生到中小企业就业的积极性。

二、大学生就业心理的研究

对大学生就业意愿的研究, 主要集中在大学生择业认知、择业意愿、择业价值标准这三个方面。

关于大学生择业认知, 学者们得到这样的结论:大学生在职业选择上对自己的评价过高, 不能对自己有一个客观的认识和定位;同时, 对就业单位的了解存在着局限性和片面性, 对各个类型的企业缺乏全面的了解;另外, 由于大学生自身的限制, 对就业形势、就业环境和就业政策缺乏全面的了解, 自身期望太高, 造成了理想和现实的落差。

而在大学生的择业意愿上, 结论也比较一致。基于实证研究的基础, 学者们得到以下结论:大学生普遍选择到工资水平较高、工作条件和环境较好的东部和沿海大中型城市工作, 只有很少一部分大学生愿意到中西部不发达的小型城镇工作;对单位性质的选择上, 主要集中在大中型国有企业、国家机关事业单位以及三资企业上面, 对于民营中小企业则少

有过问。也有学者在对金融危机前后大学生择业意愿对比上发现:跟金融危机前相比, 大学生对到三资企业和外资企业工作的预期降低, 而对到中小型企业的工作的预期增加。

在大学生择业价值的标准, 基于李家华、吴庆对北京大学生2000—2002就业现状调查显示, 大学生的择业价值标准主要体现在经济收入、发挥特长、工作环境、工作地点以及社会声誉方面。李志等人在研究大学生到中小型企业工作的择业标准得到:大学生到中小型企业工作最看重经济收入、能力发挥以及未来的发展。其他实证研究也显示了, 大学生择业判断主要依据, 企业给自己带来的经济价值, 自身价值是否得到发挥以及工作地点这三方面。

三、民营、中小企业人力资源现状

在我国, 民营、中小企业数量多、涉及领域广、发展灵活、吸收就业人数多, 是国民经济中的重要组成部分, 在社会经济发展中发挥着重要作用。自从人力资本概念被引入中国后, 民营、中小企业的人力资源状况就成为专家学者关注的一个焦点。尤其在金融危机爆发之后, 东南沿海大量民营、中小企业纷纷破产倒闭, 大量劳动力流失, 民营、中小企业的人力资源现状和问题分析更得到专家学者的更多关注。从民营、中小企业的人力资源现状分析来看, 许多专家学者的看法有极高的一致性, 都涉及到以下几个方面:第一, 总体人力资源水平不高, 结构不合理。因此中小企业获取人才资源的困难不小。第二, 缺乏良好的社会信用体系, 人力资本投资风险大。许多研究人员、管理人员携带研究成果、领导团队集体跳槽等现象时有发生, 造成了民营、中小企业人力资本投资的浪费。第三, 外企、大型国企抢占了人才争夺的制高点。外企的高薪、国企的稳定等优势, 使得民营、中小企业在争夺高素质人才时处于劣势。第四, “人格化”管理特征明显, 人力资源管理机制不科学。管理更多的依靠人际关系而不是靠制度来维持。第五, 人才存量少, 流动性大。绝大多数员工缺少归属感, 因此并不会为民营、中小企业的生存和发展考虑过多。第六, 民营、中小企业缺乏长远科学的规划。许多企业只单纯追求当期利益, 而不考虑自身条件和长远的发展战略。

从上述研究结果中, 我们可以看出这种大学生就业难与中小企业人才短缺矛盾的原因。但在此研究领域内, 很少有对大学生就业意愿与企业人才的需求结合起来进行研究, 也很少有对大学生进入中小企业就业意愿进行调查研究的。笔者认为在以后相当一段时间内, 解决大学生就业依旧会是社会的热点问题, 政府、企业、高校以及毕业生都会围绕这个问题进一步做出行动。认识到民营、中小型企业在解决大学生就业难中的重要作用, 从它们和大学生两方面入手进行实证研究很有必要, 这也必将为大学生就业难题提供可供参考的解决途径。

摘要：本文主要总结、分析、比较了关于大学生就业现状、就业心理与中小企业人力资源现状的相关调查结果, 通过对多篇文献的研究, 总结出大学生的就业现状与就业特点, 同时从三方面分析其就业心理。通过与中小企业人力资源现状进行比较, 浅层次的了解一些引起高校毕业生与中小企业、民营企业劳动力供需矛盾的原因。

8.草业科学就业现状浅析 篇八

关键词：草业科学；就业形势；教育改革

中图分类号：G646 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2012）12-0207-02

中国草业科技教育与发达国家相比，在草业效益、草业科技教育总体水平方面还有很大差距。由于2008年环球金融危机暴发，现在一些国家、一些部门的经济正在复苏，但其负面影响还广泛存在，如失业率增大、家畜饲料上涨、畜产品安全等问题引起了草地畜牧企业效益下降，也恶化了就业困境，严重影响了大学生去企业就业的积极性[1]。甘肃农业大学的草业教育在国内处于领先地位，为我国草地畜牧业和草坪业的发展培养大量人才，并创立了“四个生产层”、“季节畜牧业”、“草地成因学说”、“综合顺序草地分类法”、“畜产品单位法”等理论思想，为草业科学的发展做出了重大贡献。当前，由于存在着就业难的大问题，限制了学科的发展。因此，针对当前特殊历史背景，分析草业人才需求变化，认清企业和教育机构之间的差距，推进草业实践教学改革，具有较大的现实意义。

一、严峻的就业形势

如果把高校毕业生看成一种蕴含技术、道德文化等方面财富的产品的话，社会需求的增加会对产品质量产生极大促进作用，也会主导学生的学习目的和学习效果。因此，根据高校毕业生分配和学习方式的变化，可以将其发展历程大致分为两个阶段[2]。第一阶段：统包统分时期。即从解放后到2000年，这一时期高校招生人数变动很大，但自1977年恢复高考以后人数在缓慢增加；这个阶段的毕业生分配以国家计划分配为主导，学生由户口所在地政府负责分配，到国家最需要的地方去自我奉献，学生的自主选择度低；这一时期甘肃农业大学草业科学的招生也是面向全国，人数有限，毕业生在生源地的就业小，社会上有人曾称甘肃农业大学是培养“县长”的院校，这个时期属于“精英”教育阶段。第二个阶段：国家计划分配和市场分配并行时期。在我国经济达到一定水平并将进一步发展的趋势带动下，大众高等教育呼之欲出，也就开始了高等教育的量的扩张。在特定的经济、政治、社会、人口等因素的综合影响下，我国大学教育于2000年左右开始了扩招。这标志着大众教育阶段的到来；相应地国家的毕业生政策也就发生了根本性的变化，出现了“双向选择，自主择业”的新就业制度，过去政府的指令性计划变成了政府、学生双向选择行为，择业过程以学生为主导，政府和学院起推荐作用。但是，国家有限的计划内分配名额，远远满足不了扩招的需求，2010年毕业的600多万大学生中，应届高校毕业生就业率达90.7%，应还剩60多万尚未就业。2011年全国普通高校毕业生660万人，高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务十分繁重。目前，全国有草业本专科专业20多个，达到年培养本专科生1200名，硕、博士近200名的培养水平，从事草原畜牧和草坪业的人数不到其中三分之一。这几年，大致情况是有三分之一的学生考研，进入就业缓冲时期，社会上称这种现象为“被考研”，一边违心地攻读学位，一边创造好的就业机会，2011年甘肃农业大学草业科学本科毕业167人，应界考上硕士的有45人，占总人数的27%，有的学生还在为自己心仪的学校而努力复习，如果班级内女生较多，考研比例还会增加；还有三分之一的学生进草业、畜牧或其他公司，提升个人技能，逐渐实现创业梦；其余三分之一学生，分回原籍，汇入年年增大的招考大军，“逢进必考”，有许多草业科学的毕业生就在为了一个相对高福利、稳定的工作而不断参加这类考试。扩招以前，从一定意义上说大学文凭是敲门砖，进了事业单位，工作环境比工厂噪声小，工作中不出意外的话，都能干到退休，领到退休金，所以人人想上大学，学生苦学，家长苦供，老师苦教，这是一个美梦。但是，“毕业即失业”“教育贫困户”等现象屡见不鲜。这种就业形势的变化，是中国这样一个人口大国社会发展的必然现象。面对这种教育困境，我们一方面期待着教育和社会改革，同时高校和大学生更要抓住时机，针对社会需要，努力实践，增强内功，培养扎实的理论基础和操作技能，做到“人无我有，人有我优”，才是在人才济济的今天脱颖而出、立于不败的明智之举。

二、关于提高草业科学就业的设想

2010年左右出现了严重的“用工荒”，一方面大量学生找不到合适的工作岗位，另一方面许多用人单位又为招不到员工而犯愁。甚至个别大学毕业生连最简单office都不怎么会，怎么快速适应企业工作？技工岗位大量空缺，让企业的生产步履维艰；学校作为社会人才的培训机构，必须尽快反思教学过程的不足。当前，多数学生并不凭借专业知识而就业，而是以专业性不强的综合能力完成工作，学非所用，这也对部分教师的专业教育自信心产生了打击。针对当前现状，提出了以下三方面的建议。

1.加强学风建设，培养学习能力。从当前国内高校教学过程分析，教师的教学过程具有主动性和强制性，如果你学这个专业，不管有无兴趣，笔试你必须过关。教材与生产环节相比，教材讲基础性的、讲成熟的理论，按成书周期大概落后于生产5年左右，考前一周复习足可应付过关，因此考试高分与能力提高是两回事，不学你拿不到学分，学了如无经验积累又有何用？大多数人所从事的工作与大学所学差距太大，学习兴趣不浓极大地影响了学习效果。在这种学习兴趣普遍不浓的情况下，四年大学应该学习什么？一是积极参加实践教学，熟悉牧草栽培、加工和营养成分评价过程，熟悉牧场规划和草坪建植方法，这些都是实用技术，不仅要加大学时，更要排除门户之见，聘请一些社会专业人员上讲台，增强信息互动；二是在理解知识的基础上凝炼独特的思想和方法，培养文明习惯，提高探索型的学习能力，这些可以受益终生。

2.建立院校企业平台，促进学校就业能力建设。由于学校的努力，2010年底与用工单位签约的学生较多，有高尔夫公司、养殖企业、园林绿化公司、化肥和农药销售企业，能占到到本专业毕业生的20%左右，但是最终能坚持在公司呆下去的不到毕业生的5%，大部分不考研的学生经过权衡利弊，决定回家参加各类面向农村的就业考试。这种现象说明草地管理、牧草栽培专业的应用领域非常狭窄，产业基础非常薄弱，吸纳就业能力差，因此加大校企长期合作，有助于端正学生就业态度，推进可行的就业实习计划。一位在新疆泰昆集团参加了2个月实习的草业科学的学生，他的学习体会可以代表很多毕业生的心声。虽然车间工作又苦又累，他认为学到了很多社会经验和专业知识，也在实习过程中发现了自身的不足，并将主要不足总结如下：①急功近利，心情浮躁；②社会经验不足，不能迅速适应社会；③专业实践知识缺乏；④意志不坚定。所以学校和教师要坚定树立以“就业和社会需求为重要导向”的观念，不断深化教育教学改革，强化学生的实践能力和创造能力，熟悉企业生产流程，完善学生的心理和人格，实现社会角色的合理定位，从而为学生具备充分的“就业力”，选择理想的职业打下坚实的基础[3]。

以素质教育的标准来评判教学过程，能看得见、能马上用得着的技能如英语、计算机及网络知识，这些学生比十年前的学生大有提高，他们有很好的基础，很强的上进心，如能给予热心的关怀，使之尽快地融入企业文化，他们会成长得更快。

3.提升草业科学社会影响，减少就业门槛。在青海湟源职业技术学院，其草业系毕业生可以参加两种职业认证，即牧草栽培工和草地培育工，这种明确的职业认证标准，有助于在社会上对号人座；相反，许多草业本科生会在人才市场上遭到诘问“草业科学是干什么的？”，由于学习内容主要涉及草原生产和草坪管理，在城市人才市场上很难找到对口工作。同时在全国各地的公务员考试中，包括法律基础、图形推理、申论、行政职业能力测验等课程，均与草业专业知识相差十万八千里，更明显的是草业科学限制性较大，如《2010年甘肃省考试录用公务员职位简表（市州）》中，招收总人数1123人，其中畜牧专业需要人数仅2名，而草业科学的名额为0个，其他不限专业的如工商行政管理和税收征收及管理职位为252名。人们不禁发问，甘肃农业大学草业学院是国家重点学科，为什么在政府部门的公务员考试中被排除在外呢？对此怪现象，可能有两种解决途径，一是取消公务员报名时的专业限制，二是顺应国家草地建设的形势，提升草业科学为一级学科，扩大社会认知度。

参考文献：

[1]边文霞.中国大学生就业状况与面临困境动因研究成果综述[J].现代财经，2010，30（4），92-97.

[2]常万里.高校大学生就业市场建设模式初探[J].中国大学生就业，2008，（8），55-56.

9.就业现状调研报告 篇九

一、调查背景及目的：

随着大学高等教育的普及，每年大学毕业人数高涨不下，大学生就业形势依然严峻。同时在6月份出炉的《2011年中国大学生就业报告》也显示出大学生就业的许多问题。现为了解在校大学生关于就业问题的情况，以便对在校大学生有所帮助，特做以下调查报告。

二、调查时间、对象、地点、方法及调查人

1、调查时间：2011年6月7日至6月14日。

2、调查地点：青岛理工大学黄岛校区

3、调查对象：青岛理工大学管理学院在校大学生

4、调查方式：在网上搜索资料及问卷调查

5、调查人：

三、调查正文

本次调查发放问卷100份收回86份，主要对在自习室大学生发放问卷。调查问卷显示问卷填写对象主要为大一大二学生，大三学生占11.6%，大四学生很少。调查大四学生少主要是大四忙着考研和实习工作的很多。以下就对问卷显示在校大学生就业几个突出问题分析。

1、毕业选择创业的人少。选择考研的占33.3%，求职占55.2%，而自主创业的人数只占4.6%。选择创业的人数之所以少有很多原因。第一，创业要求创业人的个人综合能力很强，在大学期间就要掌握很多社会实践经验。第二，创业需要的资金对大学生来说是不菲的数，而现如今大部分大学生仍是出身农村，他们选择创业面对资金就很困难。第三，创业方向也决定着创业是否成功的关键，这就要求大学生具有独到的眼光和广阔的视野。

为鼓励大学生创业，政府和社会各界都相继出台许多政策和提供各种创业平台和机会。在第十一届全国人大四次会议新闻中心举行的记者会上，人力资源和社会保障部部长尹蔚民就指出要“鼓励、引导大学生创业”。他说：“从目前大学生创业比例来看，还是非常低，我们已经采取了一系列的措施。前不久几个部门又刚发了一个文件，就是在大学生创业的税收、费用、场地、创业辅导等方面，出台了一些新的政策。”关于大学生创业的鼓励政策已出台很多，大学生应鼓起勇气去创业，应该说创业是最能锻炼大学生各方面能力的了。2011年就业蓝皮书指出，2010届毕业生自主创业比例上升。

2、选择去西部发展的人数很少，只占4.3%。之所以不愿去西部无非是西部发展落后、生活条件低。但是，去西部发展能锻炼人的吃苦耐劳意志，而且广大的西部也需要大学生积极为这些地方做贡献。在如今就业高压下，去西部发展也是避免高压的方法之一，在社会上也能得到大家的鼓励支持和赞誉，也许就能得到知名企业和相关政府的赏识。在大学生志愿服务西部计划电视电话会议召开上林蕙青说：“大学生志愿服务西部计划”是新时期引导高校毕业生面向基层服务的第一个中央项目。每年都有大学生志愿服务西部计划，对那些有志青年是个不错的选择，大学生可以到“大学生志愿服务西部计划网”了解情况。

3、大学里您所获得的在工作中最有用的东西，问卷显示“实践经验”占得比例最大，为30.2%。而2011年皮书指出，2010届毕业生认为大学专业教育最大问题是缺乏实践。在“你认为用人单位最关心毕业生的那些条件”问题调查显示，“专业技能”排在第二位。专业技能的提高和实习实践是紧密连接的。“国政协特邀委员、香港丝宝集团董事长梁亮胜建议，建立一套大学生实习制度，引导鼓励企业接收高校学生实习，促进高校毕业生就业，拓宽培养社会人才的有效途径。”他认为，与高校毕业生就业问题一样，高校学生实习需要政府、社会、企业、高校和学生多方主体共同参与和协调，尤其需要给予足够的政府扶持和社会支持。除此，在校大学生也要自己积极去寻找机会实习。在平时可做职，假期期间去实习，不能怕苦不能看不起底层工作。

4、在选择工作时，“符合自己的兴趣，有发展空间”占43.9%，而“与专业对口”只占24.2%。这一结果与2011蓝皮书指出的有些出入。之所以出现这样的结果是因为问卷调查大一大二的人比重较大，大一大二的人还比较理想化，在了解社会状况与就业情形方面比较少。在真正选择就业时，专业对口还是最重要的。

5、调查显示求职中困扰大学生的因素主要有“对社会缺乏了解”、“对企业岗位专业知识缺乏了解”、“求职方法欠缺”、“信息量少”，比重分别占18.9%、17.3%、15.3%、15.3%。前两项主要是因为社会实践少引起的，在校大学生应多参加社会实习。求职方法欠缺应多参加职业求职讲座，平时上网多查找资料（如大学生就业网），学校应加大组织社会活动。

6、在“你认为自己目前最欠缺的素质主要是”问题调查显示，除“相工作或实习经验”排在第一位外，“沟通协调能力”排在第二位。2011就业蓝皮书显示“2010毕业生中无论是本科生还是高职生，其毕业时对工作基本能力掌握水平均低于工作岗位要求的水平”。优秀人才认为“优秀的口头沟通”是大学生最重要的工作能力。不要忽视沟通能力的培养，大学生应当从大一时就开始训练，与自己的学长、老师沟通，与社会上的职业人才沟通，这样当自己就业应聘时才能清楚地表达。

7、当问及被调查者对当前的就业形势与压力的看法时，各人的观点不一。主要以为就业压力来源于社会的不和谐发展、岗位少、就业人数逐年增加、多数用人单位要求有工作经验等。但也有人表示出了不同的观点，他们认为没有任何的压力，只要自己能力足够强，就不惧一切。就业就绝不是问题了。这些人表现出了积极乐观的心态。关于大家如何应对当前的严重形势这个问题，调查得到的大部分观点是：提高专业知识、综合能力、增强社会实践、沟通能力学习能力、拓展人脉、考取多种证书等等。我们认为这些都是应对压力的有效方法。调查中还发现一些人采取考研的形式来缓解就业压力，同时增加以后就业的筹码。

四、总结

大学生在就业中最大的问题是缺乏社会实践，大学生自己利用业余时间多参加和专业相符的社会活动外，学校、政府、企业应健全一套合理的大学生实践机制，尤其是工科学校教学应与实践相结合。大学生应从大一就培养自己的就业意识，平时了解各类信息，尤其是与专业相关的信息，多参加社会活动锻炼自己的沟通能力。通过大学生自己和社会各方的帮助，大学生就业面对压力是才能从容面对而社会也能得到更好合格的大学生毕业人才。

10.就业现状调研报告 篇十

2.大学生为了进入互联网行业工作做过哪些准备?

大学生了解互联网行业和学习相关知识的途径主要是逛论坛看文章(58.2%)、看书(38.73%)、找实习(37.23%)、参加相关课程和培训(35.47%)等几种。

且，有43.08%的大学生明确表示，自己“只有少量的互联网知识储备”。

结合这一部分的数据来看，我们能够感觉到，有大量大学生虽然对于互联网比较感兴趣，但对于如何学习相关知识和技能缺乏了解和缺乏方向。在学习方式和学习途径上也是比较散乱的。甚至可能有一部分大学生，连学习的意识都还很缺乏。

具体到“产品”和“运营”这两个大学生最感兴趣的职业岗位上，也可以看到，互联网的发展虽然已经如火如荼，但大学生对于“产品”和“运营”这样两个岗位的了解程度却仍然只是寥寥，这可能跟很多因素有关，比如互联网变化确实太快，比如行业对于“产品”岗和“运营”岗的定义也高度不标准，比如也确实缺乏机构和组织可以持续向大学生提供关于产品和运营的系统化学习，又比如大学生也确实有一部分比较浮躁，等等。

四、其它比较有趣的信息

1.互联网行业大佬中，大学生最喜欢谁?

我们发现，在我们所给出的一些互联网一线名人和大佬中间，大学生普遍对马云、马化腾、李彦宏、罗振宇、张小龙存有明显好感，其中，马云爸爸最受大学生的欢迎，赢得的好感度选票达到了68.04%，可谓是一枝独秀。

相对来说，在BAT三家中，或许是受百度最近各种**的影响，李彦宏得到的支持仅有30.11%，是最低的。

此外，在互联网圈内叱咤风云的雕爷，资深互联网人和菜头，前Google资深工程师、腾讯副总裁吴军博士，知名自媒体人冯大辉等人看起来在大学生群体中的知名度和认可度也相对较低。

2.大学生不再反感加班了?

这是最后一个问题，也是最出乎我们意料的问题。

在对加班的态度上，我们意外发现，有37%的大学生表示加班很正常，愿意加班。有44%的大学生表示偶尔加班的话，可以接受。相比起来，仅有1%的大学生对加班持“零容忍”的态度，只有18%的大学生认为加班需要给加班费。

也即是说，绝大多数的大学生都已不再反感加班了!这与我们之前的认知相去甚远。

五、总结

综合以上数据，我们可以发现：大学生普遍对互联网很感兴趣，更有18.66%的大学生持“非互联网不去”的态度，只有4%的大学生表示对互联网的兴趣很小。但当问到大学生在各方面对互联网的了解程度以及为进入互联网做了哪些准备的时候，却只有少量的大学生在认真对待这些事情。

我们衷心希望，大学生可以更有意识地通过各种途径对自己感兴趣的领域进行了解与实践。除了三节课以外，可以有更多圈内同行能够基于认真负责的态度，为行业新人们提供成体系的学习内容，以及互联网业内的主流一线互联网公司们可以有更多的发声和行动，让互联网的各种岗位从职责到工作内容上都变得更加清晰，大学生也更容易理解。

总之，我们希望这一情况在未来2-3年内可以得到改善。

11.就业现状调研报告 篇十一

关键词：高校；就业指导模式；创新

从2002年开始，高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学毕业生的人数呈现出明显上升的趋势。根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，2004年为280万，2005年为340万，2006年达到413万。而我国的就业岗位却没有相应地增加，相反，国家政府机关和事业单位正在加快进行以机构和人员精简为内容的改革，就业岗位急剧减少。在社会需求没有显著增加的情况下，大学毕业生人数的迅速增长势必导致就业压力增大。在大学生就业压力不断增大的情况下，原有的工作模式已无法适应这种变化，高校的就业工作要想有所作为，必须探索新的就业指导模式。

大学生就业指导工作的现状

目前大学生就业难的问题日益突出，就业形势愈加严峻，高校的就业指导工作面临越来越大的压力和挑战。我国高校的就业指导工作虽然在不断改革，但仅仅限于信息的发布、政策的宣讲、技巧的培训、协议的办理等被动等待的浅层次服务，未形成主动的局面。

在就业指导的功能与内容上，与学生的职业定向脱节，缺乏科学的职业观念教育人才的社会需求与高校培养之间的信息不对称以及信息滞后，使高校人才培养与社会需求及毕业生的职业定向脱节，部分高校存在着只管教学不管社会需求，只管学生毕业不管毕业生去向的问题。高校的就业指导主要是围绕当年毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本限于“双选”期间，就业指导的内容也仅停留在讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形势、传授就业技巧等方面，缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，忽视了学生个性的塑造、潜能的开发与创业创新能力的培养，就业指导工作功能单一、内容狭窄，过分强调实用性，对大学生就业观念和价值取向的引导、职业判断与选择能力的培养以及职业道德教育着力较少，难以适应当前就业形势的需求。

在就业指导的方法与手段上，范围窄、手段旧、途径少高校就业指导工作较为常见的方法比较简单，往往对学生采用“填鸭式”、“灌输式”照本宣科的单向教学方式，如召开“毕业生就业动员会”、“就业形势报告会”等，缺乏对学生个体特点的专门咨询和有效指导。很多高校的就业指导基本上采取以教师为中心的教学模式，讲什么、以什么方式讲都由教师决定，忽视了学生的主体地位。同时缺乏对地方经济发展与人才需求变化趋势的了解，就业指导工作缺乏有效性和针对性。

在就业指导的队伍建设上，素质参差不齐，总体水平亟待提高高校毕业生就业服务机构忙于应付大量的与就业相关的事物性工作，难以有固定的时间和精力开展有针对性的就业指导工作。就业指导工作是一项专业性很强的工作，需要从事此项工作的人员掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、法律等多方面的知识，就业指导人员缺乏系统的业务培训，素质参差不齐，难以达到就业指导应有的效果。

大学生就业指导模式的创新研究

联合国教科文组织第十八届大会通过的《关于职业技术教育的建议》中指出：“学习和职业的方向指导，应看成是一个连续过程和教育的一个重要组成部分，其目的是帮助每一个人在教育和职业上作出正确的选择。”大学毕业生走上工作岗位是人生的一大转折，能否尽早地对社会形成准确的认识，对自己今后的职业生涯进行有效的設计，是大学生能否顺利完成向社会人的转变并逐步走向成功的关键。高校就业指导应根据社会对毕业生的需求量和素质要求，改革教学内容和教育培养模式，帮助和引导毕业生正确地认识自我，选择最能发挥个人才能的职业，实现自己的人生价值和社会价值。

以“职业生涯辅导”为导向，构建以人为本的就业指导模式古人云：“凡事预则立，不预则废”。大学时代是一个人的黄金时期，在这段时间内，大学生心智成熟，精力充沛，反应敏捷，正是学习掌握各项知识和各种技能的最佳时机，应将职业生涯设计引入就业指导，帮助学生明确人生的奋斗目标，把握机会，合理明确的职业生涯规划会促使人逐步走向成功。我国许多高校往往把就业指导理解为在学生毕业时开几次求职讲座或举办几场招聘会，而没有把它作为四年中的一个长远规划。实际上，大学生从一年级到毕业，其心理、生理一直是处于连续不断的变化之中的。就业指导应遵循其身心发展规律，分段实施，持续进行。创新就业指导模式要实现两个有机结合。首先，要实现阶段性与连续性的有机结合。阶段性是指毕业前的集中教育，连续性则是指针对学生的特点将职业生涯设计与个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面结合起来，针对不同年级就业指导内容的不同侧重点，对大学生的各种社会实践活动进行指导，使他们锻炼和培养自己的能力与素质，了解国情和社会，树立正确的人生目标、成才观和就业观。其次，要实现学校与社会的有机结合。就业指导作为一个系统，其本身具有很强的社会性，需要社会力量的积极参与，如高校要经常召开毕业生就业座谈会，对毕业生进行跟踪调查，聘请社会人士担任兼职指导教师等等，通过学校与社会的有机结合，一方面可以使高校掌握更多的第一手资料，另一方面也可以让社会关注、关心学校的发展，为毕业生提供更多的就业机会。

以“订单培养”为导向，从“成品包装”转向“产品设计”高校必须根据经济建设、社会发展和科技发展的要求，不断调整专业培养目标，不断更新优化专业结构。“订单培养”就是根据用人单位的实际需要和选人用人的信息确定教育目标，在充分调研的基础上，运用信号机制理论，根据社会需求确定人才培养规格、专业设置、教学计划与评估标准。做到培养目标与用人标准相协调，专业设置与实际需求相协调，技能培训与岗位要求相协调。在教学过程中强化职业意识和职业指导功能，全面提高大学生的就业竞争力，实现教育培养和人力资源开发由学历本位向能力本位的转变。过去的就业指导模式主要以“成品包装”为中心，其着眼点主要放在求职技巧的指导上，注重学生在求职时所遇到的现实问题的解决。在大学生就业形势发生明显变化之后，原有的模式已不能适应时代需求，以“订单培养”为基础，教学双方直接参与“产品设计”的全新的就业指导模式应运而生。学生的成长与发展既是一个合乎客观规律的过程，又是一个主体性得以发挥的过程。大学生的成长成才并不单纯是一个自我实现的过程，而是始终体现着教育者的影响、努力与期待；同样，大学生的成长成才也并不单纯是一个被动塑造的过程，而是始终渗透着学生的判断、选择与追求。以“订单培养”为基础，教学双方直接参与“产品设计”的模式，很好地体现了高校人才培养与社会人才需求的有机统一，体现了学生的主体性与教育者的导向性的有机统一。一方面，大学生在客观真实评价自我的前提下，通过思考、判断、比较、选择，实现自己的职业生涯发展目标；另一方面，教育者在全面了解学生的个性特征的情况下，提供有针对性的辅导，为学生实现自己的发展目标创造条件。

以“专业化和全员化”为导向，促进高校就业指导工作质量的提升就业指导工作队伍的素质是就业指导工作开展得好坏的关键。新时期大学就业指导人员扮演的角色不但是知识的传播者、团体的领导者、家长的代理人，而且还是心理辅导员、生涯设计指导者、职业工作介绍者、劳动力市场信息提供者。面对大学就业指导工作队伍肩负的多重任务，教育部曾多次要求各高校“要尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平”。根据目前高校就业指导队伍的现状，必须进行系统、长期的培训，使从事就业指导的教师能够不断学习先进、科学的就业指导方法，接受新的就业指导理念，使就业指导队伍的整体水平不断提高，使就业指导更加专业化，避免流于形式、凭经验开展就业指导、临阵磨枪的现象，使就业指导的内容紧随社会发展的脚步，用科学的就业指导方法指导，做到实用可行，让学生觉得就业指导终身受用。毕业生就业问题是事关高校事业发展的重要工作，高校内部要形成由校领导、职能部门、院系领导、辅导员以及专业教师组成的毕业生就业工作组织体系，使关心就业、服务就业成为高校各个部门和每个岗位无法推卸的责任，从而真正将毕业生就业的各项工作落到实处，真正实现高校就业指导责任的全员化。

高校毕业生就业指导工作的改革与发展是一项复杂的系统工程，高校毕业生就业是社会关注的热点，要长远规划，统筹安排，加大对大学毕业生就业指导工作的创新研究，积极探索符合社会发展与市场需求的模式，努力实现我国高等教育的跨越式发展。

参考文献：

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[2]李平，杨琼.高校毕业生就业形势严峻的主要原因及其对策[J].现代教育科学，2006，（5）：87-92.

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