舞蹈比赛计划

舞蹈比赛计划（精选12篇）

1.舞蹈比赛计划 篇一

5月17—18日,第四届体育大会体育舞蹈比赛在安徽省合肥市举行,来自全国各地的23个参赛单位的401名选手参加了16个项目的角逐。由于全国体育大会四年举办一次,中国体育舞蹈联合会 (CDSF)根据国家体育总局提出的与世界运动会接轨的要求,取消了本届全国体育大会体育舞蹈比赛的年龄组的比赛,使得整个赛事的竞赛水平得到了进一步提高。

比赛竞争越激烈,观众兴致就越高涨。“体育舞蹈是这次体育大会中最热的项目之一,创下了此次体育大会最高上座率。作为2010年广州亚运会体育舞蹈项目比赛的一次预演,此次比赛不仅设项与亚运会基本相同,而且比赛的时间安排、竞赛模式也参照亚运会的模式进行。”谈到本次比赛,CDSF秘书长尹国臣言语中处处流露出喜悦的情绪,但亚运会体育舞蹈每个国家或地区最多只能有3对选手参加标准舞和拉丁舞比赛,这意味着亚运会的10个项目中,中国队最多只能参加6个项目的角逐,对此他也颇感为难:“这次比赛,标准舞和拉丁舞前6名的选手水平都很接近,任何一对选手在亚运会都有夺牌的可能,选拔队员是一个痛苦的抉择。CDSF将根据参赛各国的报名情况和裁判的特点,选择最适合的选手参加亚运会。”

为了提供可靠的参考数据,保证比赛的公平性,大赛组委会还对裁判和运动员进行了隔离。广州体育学院教授邓红妮是本次比赛的当值裁判,而他的儿子吴稚安是广东队的运动员,按照赛事规定,她和儿子好几天没聚在一起,唯一见面的机会就是在赛场上对望几眼。不仅如此,她的手机也被组委会用信封暂时密封起来,直到比赛结束才还给她。

“全部都是1”

5月16日晚,在前三届体育大会中连续三次拿下职业拉丁舞全能组冠军的张劲/罗文清才赶到了合肥,一扫粉丝“他们不会缺席了吧”的疑惑。在17日晚举行的桑巴舞单项决赛中,他们王者之势尽显,以绝对优势赢得了所有裁判的认可。现场亮分环节,在粉丝群狂热的呐喊声中,主持人用冷静的声音宣布:“全部都是1!”

如此精彩的表现令不少记者忍不住向CDSF秘书长发问:“他们有可能代表中国参际性的综合性运动会而言,职业选手参加比赛的形势目前还并不明朗。全部都是1!几多惊叹,几许惋惜。 加亚运会吗?”遗憾的是答案并不确定,尹国臣表示:虽然这次体育大会的单项赛打破了职业选手和业余选手的分界线,但对于国

处处有绅士,场场见君子

赛前传闻:齐志峰体育大会后退役,吴稚安和郑岑比赛后将正式拆档……真耶?假耶?不管真相如何,钟爱他们的舞迷们沸腾了,带着脑袋里大大的问号观看了他们“最后的比赛”。

“真够劲!还是齐老师的探戈够味儿!”一位选手刚走出舞池,就马上在场边观看起齐志峰的表演。当然,观众心中的君子绝非齐志峰一位,当周吉天、党奇、吕杰、沈宏、吴稚安——携舞伴走进舞池时,整个赛场沸腾了,灼热的气泡随着优雅的音乐流进每个人心里:既见君子,云胡不喜!

可是,众多不幸的传闻还是有一个得到了证实:吴稚安和郑岑赛后正式拆档,同时受到波及的还有入选“2009年体育舞蹈风云榜”的“最佳新人提名”高阳/雷莹,吴稚安将与雷莹合作,驰骋舞坛。

团体舞的华丽PK

此次体育大会的团体舞比赛,一开始就充斥着浓郁的火药味。17日的团体标准舞比赛中,安徽队的《宫廷万花筒》和北京队的《美丽世界》形成了一定的对抗,掀起了一轮竞争的高潮,而团体拉丁舞中山西队的《幻影》与北京队的《茉莉花》的竞争尤为激烈。

在悠扬的舞曲中,湖北队的《永恒》、I山西队的《幻影》、北京队的《茉莉花》、天津队的《命运》和辽宁队的《燃烧》为观众展示了五个风格迥异的画面。在所有拉丁舞团体舞作品中,山西队表演的《幻影》最有观众缘,他们表演时赛场上频频响起的掌声就是最好的证明。他们向大家讲述了源于北欧神话的美杜莎的传说,精准无误的高难度动作、变化多样的队形让人怀疑他们就是一支专业舞蹈团体,而事实上,他们只是山西体育职业学院的一群学生,当剧情演绎到一群活泼的生灵被美杜莎石化时, 他们以绝对的静态演绎着生命的张力,有人惊呼:他们能夺冠!只是,话音未落,在一旁觊觎已久的北京代表队横空杀出,一朵盛开的茉莉花熏醉了亦幻亦影的美杜莎。最后,北京代表队《茉莉花》 以微弱的优势夺得了第一名。

Tips:

全国体育大会是中国国内综合性体育赛事之一,大会设立的项目均为非奥项目,旨在推动非奥项目运动的发展,自2000年首届举办以来,先后举办了四届。从全国体育大会创立开始,体育舞蹈就是正式比赛项目,分别在浙江宁波、四川绵阳、江苏苏州和安徽合肥举办了四次全国体育大会体育舞蹈比赛, 并收获了良好的社会

2.舞蹈比赛计划 篇二

本报讯（记者 孟绮）2月2日、3日，由新加坡音乐舞蹈家协会主办、北京市东城区少年宫协办的首届新加坡国际音乐舞蹈比赛（中国赛区）在北京开赛。该项赛事在新加坡每年一届，有着悠久的历史。应选手及家长要求，首次设立中国赛区。比赛设民族乐器、西洋乐器以及舞蹈，涵盖了二胡、古筝、琵琶、扬琴、中阮、笛子、葫芦丝；钢琴、手风琴、小提琴、电子琴、萨克斯、大号；民族舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞等多个门类。比赛按照年龄划分为少年组、老年组，由于参赛的学生比较多，组委会又依据学生年龄进行了细分。同时，在演奏形式上，比赛设有独奏、齐奏；独唱、齐唱；独舞、群舞。

据新加坡国际音乐舞蹈比赛艺术总监、扬琴演奏家屈连江介绍，本次共有397人参赛，选手来自香港、深圳、郑州、石家庄等多个城市。新加坡音乐舞蹈家协会主席蔡翰枝更亲临赛场。不论老少，都带给评委连连惊喜。11岁的刘超逸，用小提琴演奏自己创作的作品；69岁高龄的武国隆老人，用自己改革研制的莲首双筒大胡演奏自己创作的作品《大雁》。“一位老同志给我写信，说他发挥余热，70多岁了还义务辅导了一只农民爱心乐队。因为成员是河北的农民，收入也不高，希望能得到一些照顾。组委会经过商议，立即降低了他们的参赛费。为了减少农民的负担，组委会还挑选三位评委亲自前往河北省香河挠子庄，听他们的参赛曲目，现场评比。”据悉，组委会还对烈士子女以及低收入家庭的孩子减免了参赛费。

3.舞蹈比赛方案 篇三

方案

为切实加强未成年人思想道德建设工作，弘扬社会主义核心价值观，促进学校参加平坝区第二届校园文化艺术节活动节目选拔排练工作，为下一步申报非物质文化进校园项目工作作准备，根据平教通字〔2016〕号文件和区委宣传部领导的指示精神，结合《平坝区环宇学校组织参加平坝区第二届校园文化艺术节活动方案》的要求，制定本方案。

一、指导思想

以平坝区第二届艺术节系列活动为契机，组织参加学生参加具有地方民族特色的大型舞蹈比赛，为学校树立“民族民间文化进校园”品牌、全区申报“非物质文化进校园”项目工程作准备。

二、健全组织，加强领导

学校成立专门工作领导小组，明确工作职责。组长：胡兴朝（校长）

副组长：彭生权（党支部书记）成员：赵德明（总务主任）

张云芸（苗族教师）

陈菲（苗族教师）

领导小组下设办公室于书记室。彭生权同志负责整项工作的策划、“非遗”项目申报，赵德明同志负责服装道具的采购；张云芸、陈菲同志负责舞蹈的排练、原生态背景音乐的录制、节目参赛和报送。

三、人员、服装、道具的准备及资金预算 人数：20名小学生（8-9周岁苗族儿童为主）。

道具：专门定制苗族舞蹈中采用的小板凳20对，单价30元，计划使用资金600元。

背景音乐：时长4分40秒左右，分贝与舞蹈表演相宜，到贵安新区马场镇找苗族歌手用原生态方式进行演唱，聘请专业人士录制，到贵阳文化传媒公司处理录影视频，并刻录光盘。计划使用资金1600元。服装：聘请具备民族工艺专业人士设计，指导苗族妇女手工缝制服装20套（包括帽子、上衣、裙子、围腰、银项圈银琐等饰品、舞蹈鞋等），单价688元，计划资金13760元。

密码箱：定制20只存放服装的旅行密码箱，单价115元，预计资金2300元。

参加节目表演出租车辆运输、化妆费、饮用矿泉水等，计划资金1250元。

整项工作计划资金19510元，由学校公用经费、单位划拨的赞助费等项目支出。

四、节目创意

整个节目演出以苗族诗歌形式出现，主要体现安顺地区青苗独特的服饰、舞蹈、原生态歌唱内容。既要确保节目在平坝区第二届校园文化艺术活动中出彩，又要达到节目能代表平坝区原生态节目参加省市项目，为学校申报“非物质文化遗产进校园”项目工程奠定基础。

专门定制的服装、道具、背景音乐等纳入学校特色文化创建内容，做好管理，为苗文化传承及今后舞蹈项目比赛打基础。

五、表演时间及其他

全区第二届艺术节文艺展演时间为2016年9月下旬，学校组织排练时间为2016年4月—9月10日。宣传部门推荐节目为2016年9月后，申报“非遗”项目据时而定。

平坝区环宇学校 2016年4月20日

平坝区环宇学校关于制作布依族舞蹈服装

道具的方案

为切实加强未成年人思想道德建设工作，弘扬社会主义核心价值观，促进民族民间文化进校园，为下一步打造特色校园文化作准备，根据平教通字〔2016〕号文件精神，结合实际，制定本方案。

六、指导思想

以羊昌乡布依族苗族文化内涵发展为依托，组织学生排练具有地方民族特色的大型舞蹈比赛，为学校树立“民族民间文化进校园”品牌、申报“非物质文化进校园”项目工程作准备。

七、健全组织，加强领导

学校成立专门工作领导小组，明确工作职责。组 长：胡兴朝（校长）

副组长：彭生权（党支部书记）、董敏（副校长）成 员：赵德明（总务主任）

王磊（工会主席）

王程锦（党支部副书记）

柏桂兰（布依族舞蹈指导教师）

领导小组下设办公室于书记室。彭生权同志负责整项工作的策划、“非遗”项目申报，赵德明同志负责服装道具的采购；柏桂兰同志负责舞蹈的排练、原生态背景音乐的录制、节目参赛和报送。

八、人员、服装、道具的准备及资金预算 人数：36名中小学生（7-15周岁苗族儿童少年）。道具：红毛线缠头竹竿18根，刷把36把，小斗笠36个，提篮10只，小背篼10只，木棒锥10只，计划使用资金2500元。

背景音乐：时长5分左右，分贝与舞蹈表演相宜，到羊昌乡龙海村找布依族歌手用原生态方式进行演唱，聘请专业人士录制成光盘。计划使用资金500元。

服装：参照地方布依族服饰特点，在民族服装工艺专业人士设计公司购买36套。其中：红色（带裙）款：小号9套；青色或红色（带裤）款：小号4套，中号5套；蓝色或水红色（带裤）款：小号4套，中号5套；鹅黄（带裤）款：小号4套，中号5套。共计36套，单价260元，计划资金9360元。

密码箱：定制4只存放服装的旅行密码箱，单价160元，预计资金640元。

整项工作计划资金13000元，使用资金由单位划拨的赞助费等项目支出。（平坝区砂石行业联合工会资助10000元，平坝区总工会资助3000元。）

九、节目创意

整个节目以布依族歌舞形式出现，主要体现安顺市西秀区黄腊和平坝区羊昌乡少数民族的服饰、舞蹈、原生态歌唱内容。舞蹈内容主要有竹竿舞、洗衣舞、刷把舞、民族时装走秀等，既要确保节目在今后平坝区校园文化艺术活动中出彩，又要达到节目能代表平坝区原生态节目参加省市项目，为学校促进民族民间文化进校园、申报“非物质文化遗产进校园”项目工程奠定基础。

4.舞蹈比赛获奖感言 篇四

———金一波 白小三（1）班

我是金一波，非常高兴参加这次全国英语大赛并荣获金奖。这次比赛从准备到参赛过程对我来说无疑是一次美好的回忆，更是一次经历，一次成长„„

在刚开始决定参加决赛的时候，我并没有想过结果是什么，只是抱着对英语学习的一种兴趣，一种求知心理。抱着参加比赛测试一下自己的能力及学习水平，以及在这近一年的学习生活中自己到底学得怎么样。刚开始进入比赛状态的时候，没有感觉有多大压力，由于之前没有参加过全国性比赛，在我的脑中是一片空白，我只有在网上查阅相关的视频和资料。之后在老师的指导下，我和小伙伴们经常在一起思考、交流和讨论。虽然在准备阶段我遇到了问题和阻碍，甚至曾想放弃，但最后我还是努力地坚持下来，因为我知道我的目标和亲友们对我的厚望。赛前半个月，克服了种种困难，我终于完成了演讲稿和其它赛前准备。

端正态度在比赛中也扮演重要的角色。不管做什么，态度很重要，不管你优秀与否，只要努力去做，没有什么不可以。细节决定成败，这句话真的很对，不管做什么都不能粗心，应付了事。而是应该认真的全面考虑比赛现场可能出现的任何细节。木桶理论恰恰说明了这一点，整体中的一部分做不好，就会影响整体的发挥。沉着淡定让我发挥出色，在赛前，总觉得自己是才学英文不久的“菜鸟”，对自己没信心。并且在抽签出场时，自己还抽到了最不利于评委打高分的次序——“第一场第一个”。不过我对自己说一定要沉住气，劣势就有可能成为优势。

果然，良好的心态，不错的应对，我取得赛场第二名的好成绩。

5.小学作文：舞蹈比赛 篇五

舞蹈比赛

星期六，天气真好呀！晴空万里，暖暖的阳光照耀着大地。每年一次的“青春中国”文艺选拔赛开始了，我们“未来之星”舞蹈培训班的印度舞要去参加比赛了。作为这个舞蹈团体的一员，我心里很高兴，我们辛苦排练一个多月的成果就要得到检验了。

吃完中饭，我和妈妈坐着一个姐姐的车一起去“未来之星”舞蹈训练基地化妆。妈妈先把我的头发盘好，我自己把脸冲洗干净，然后换好服装，最后排队去化妆。我们化好妆后，就来到福城影剧院。走进剧院，只见舞台上布满了五颜六色的彩灯。舞台后墙挂着一幅巨大的彩图，上面印着“青春中国”文艺选拔郴州赛区怕图案。台下挤满了很多观众，前排坐着十多位评委。不一会儿，比赛开始了，几个节目后，该我们上场了，我们团体的每一个人，都认真地做好每一个动作，圆满地完成了表演，得到了评委们的赞赏，我们的节目被选上了，并在元月将参加湖南赛区的选拔赛。我们听到这个消息，心里都乐开了花。

6.舞蹈比赛计划 篇六

竞赛组合这一名称是伴随其由民间走向舞台, 进入专业化教学、专门性比赛后而产生的。称其为竞赛类组合是因为它进入专门的舞蹈比赛后, 适应了这一新的展示舞台, 并且和这一竞技场所 (剧场) 相融合, 从而产生出了不同于民间舞课堂组合的特点和追求。

一、教学组合的目的

首先, 教学组合是依据教学大纲[1]所规定教学目的和内容进行设计的。以北京舞蹈学院中国民族民间舞东北秧歌教学大纲为例:

1. 教学目标

准确地把握东北秧歌舞蹈的体态、韵律及节奏特点。训练学生在东北秧歌舞蹈风格的制约下, 能够谐调运用肢体的能力。掌握东北秧歌“稳中浪、浪中艮、艮中俏”的动态特征, 并能够准确地表现东北人的性格与情感。

2. 基本要求

身体能够自如流畅并具有相关水准的表现教材所给予的内容。强调舞种风格性的准确表达。对教材的构成能进行整体综合的认识与了解, 熟练掌握该舞种教学手段与教学方法的实践能力。举一反三的进行教学内容的拓展与创新

3. 学习收获

准确掌握东北秧歌的动态、节奏及风格特点。能够自如地完成手巾花技巧, 并借助道具传情达意。能够区分动作和节奏的变化, 富于感染力表现不同人物的性格特征。对有关东北秧歌民间形式、风俗、民俗特点有初步了解。

4. 根据教学对象和课时量拟定出以下参考的量化组合。

1、动律组合2、手巾花组合3、踢步组合4、跳踢步颤步组合5、顿步、缠花组合6、走场组合7、稳相组合 (备份) 8、综合组合 (备份)

5. 教学进度安排:

通过右表可见, 该教材大纲从形态入手, 对教材进行分析, 每一节训练, 内部诸元素间是一种横向的逻辑关系, 以求动作的不同训练层次及可变性;节与节之间, 则是纵向的递进关系, 目的在于使动作的分析及运用得以深化。

二、竞赛组合的目的

取材于民间, 训练于课堂, 表现于舞台”的竞赛组合, 是教学结果的一种充分展现, 其最终目的是以情感为依托, 协助学生完成从情到舞, 从舞到人的艺术塑造的过渡, 这就在客观上要求组合内容短小精悍, 结构严谨巧妙, 高度浓缩精华部分进行展示。因此在该类组合的编排应把握住特定地区舞蹈风格的核心、性格鲜明、个性突出。

为了便于比较, 仍以东北秧歌为案例进行分析。第三届“桃李杯”舞蹈比赛民间舞青年组《东北秧歌风格组合》[2]在遵循东北秧歌共性风格前提下, 更突出其具体人物角色专属性的动作, 对“老”的典型人物角色动态语汇所具有的独特的审美风格作了适度的保留, 以此训练演员塑造刻画人物的表现力。如“双直臂花”、“大摆身”动律就是“老”角色所独有的动态语汇, 同样是扭, 但在扭法上, “上装” (青年女性) 扭在上端 (胸腰) , 这样会显得优美、清新、典雅;而“老”则是扭在“中段” (中腰) 。如不仔细注意其中区别, 就会忽视这一典型动态, 从而导致整个动作产生质的变化。因此, 注重人物角色动态的专属性意义重大。生活动作艺术化的处理, 如提鞋、整装等动作, 既来源于民间舞蹈的原型, 又经过了艺术化的处理, 从中透露出编排者对深入生活细致观察以及对东北秧歌深厚的积累和独特的认识。短短两分钟的组合浓缩而精彩。充分而清晰的个性表演, 对学生的身体语言及综合表现能力, 提出了高标准的综合性要求, 中国民间舞的教学功能在此得到了高层次的体现。

通过上述案例, 不难看出竞赛组合具有舞台艺术显著的审美特征——即“表现性”。其“表现性”是以中国民族民间舞种的体态、劲力、动律、技能为审美取向与价值体现, 对“元素性”训练进行风格化、系统化、艺术化的整合, 形成基础性、阶段性教学教研的成果。它在以汉、傣、藏、蒙、维、朝为代表的民族民间舞众多风格特色的丰富表现形式中, 提炼最具典型性、最具训练价值的“元素”, 通过“组合”方式使之强化发展。在特定的音乐与节奏, 特定的情感空间, 性格与情调的规定下, 对特定的动律、动态、形象, 基本能力及技术进行具体化、符号化的综合性艺术表现, 以舞种的本体风格性与功能性训练成果的艺术化组合形式, 去实现教学目标。

摘要：中国民族民间舞教学组合来源于生活、存在于课堂;中国民族民间舞竞赛组合来源于生活、存在于舞台。它们都存在于民间舞蹈的本体当中, 体现于风格性的各个方面。那么它们之间究竟又存在哪些不同呢?本文试图从以下两方面对课堂组合和竞赛组合进行比较分析。

关键词：民间舞蹈,舞蹈教学,舞蹈比赛

参考文献

[1]潘志涛.中国民族民间舞教学法.上海:上海音乐出版社, 2004, 9.

7.舞蹈比赛作文 篇七

“就你也想和我做好朋友?你有这个实力吗?想和我做朋友，就和我比赛吧!”莉莉高傲地对红红说。

“那你想比什么?”红红好奇地问莉莉，“只要我和你做了好朋友，我就很开心啦!”

“那就要看看你有没有这个实力了。”小猫莉莉冷冷地说，“我们就比赛舞蹈吧!看看你到底能不能赢了我。如果你赢了，我们就是好朋友。但是，如果你输了，你以后见到我也不要和我打招呼，更不要说做好朋友了!你同意吗?”

小白兔爽快地回答道：“没问题!”

红红回到家后，拿出了一双舞蹈鞋，这是她以前去动物少年宫跳舞时买的。红红穿上了舞蹈鞋，打开了电视机，有模有样跳起来。直到妈妈来叫她吃饭时，她才停下来。小红除了帮妈妈干活，每天都认真练习。

莉莉想红红已有好长时间没学舞蹈，我一直都在学，我和她进行舞蹈比赛，我羸定了。好像忘了要和红红比赛的事了，每天都和爸爸妈妈一起出去玩。直到比赛的前一天，莉莉才想起来，才对她爸爸说帮她准备一下场地。

比赛的日子来了，红红穿着舞蹈鞋，自信满满地来到了比赛场。而莉莉呢，她穿着漂亮的舞蹈裙，穿着轻盈的舞蹈鞋，坐着爸爸的车来到了赛场。孔雀苗苗是裁判。当苗苗说开始比赛时，红红自告奋勇地说她先来，可是莉莉却说：“不行不行，我先来!这是我举办的!”红红只好让莉莉先来。

音乐响起来了，莉莉开始跳舞了。可是，她这几天都没练过，一跳起舞来，就乱了。比如说踢腿吧，本来是可以踢得很高的;但是现在，却只能踢到胸前了。莉莉心想：加油啊!可别乱了阵子!好好跳自己的……这时候，莉莉竟然摔了一跤!苗苗赶紧跑过来，说：“不要紧吧?要不你先休息一下，先让红红跳，等她跳完你再跳吧!”莉莉听了，只好点点头。

红红跳舞前，先对大家做了自我介绍，然后就开始了优美的舞蹈。只见红红随着音乐有节奏地跳着，丝毫不受议论声所打扰。当红红跳完舞后就响起了雷声一样的掌声。红红连忙谢礼。

莉莉不服气地说：“切，我能比她跳地更好!”

莉莉开始跳舞了，她随着音乐跳起舞来。但是，当小猫莉莉听到议论声时，就开始分心了，幸好她爸爸用严厉的眼神提醒了她。

莉莉三心二意地把舞跳完了。但是，掌声却没有红红那么热烈。

苗苗宣布成绩了!她拿着一个奖杯，对着麦克风说：“今天的舞蹈比赛，是……是小白兔红红赢了!让我们掌声有请红红来领取她的奖杯，和说说她的获奖感言!”

红红害羞地来到了颁奖台，孔雀苗苗递给了她一个麦克风，让她说说她的获奖感言。红红结果麦克风，说：“其实我并不厉害，只是我在家里刻苦训练摆了。并不是每个人生下来就是天才，天才都是通过无数次的苦练而来的!这次比赛让我学到了很多。以前，我因为感到舞蹈压腿很痛苦所以不再去动物少年宫学舞蹈了。通过这次比赛，我明白了，做一件事情，就要好好去做，不要半途而废!我现在也要继续回少年宫学习。我要请我的好朋友莉莉来说几句。”

8.老师舞蹈比赛总结 篇八

今天，我们早9:00来到学校，做比赛前的准备，排练、吃饭、化妆。中午12:00出发，我们与学校老师还有部分家长一起，乘大巴去往北京四中礼堂参加比赛。

一路上，我们在车里说说笑笑，不一会儿就来到了四中礼堂，礼堂并不大，与我们学校羽毛球场地差不多。礼堂里已站满了各学校参加比赛的学生们，穿着五彩缤纷的舞蹈服装有芭蕾小天鹅服装、印度舞服装、新疆维吾尔族服装等，就我们的服装简单，红色的短袖上衣和短裙，很简单，各各像个小花朵。 我们的节目排在第35号，表演的节目是《我们的心儿向太阳》。该我们上场了，我一步一步向台上走去，脚下感到轻飘飘的，台面很软，脚感特别好，腿跪在上面一点都不痛。往台下一看，正对着我有三名评委，还有一些家长，让人感到好紧张，紧张得脚都站不稳。随着音乐奏响，我们就像触电一样，精神抖擞，斗志昂扬，脸带着微笑，欢快地翩翩起舞，使出全身力气，把每一个舞蹈动作做得都很到位，跳到最后都有点没劲了。当我们从前台下来，舞蹈指导老师高兴地表扬我们说:“表演得太棒了，真是超水平发挥。”是呀!半年多的心血、汗水、泪水的苦练，今天终于画上了圆满的句号。我们的心可算放松了，全身就像泄了气的皮球一样，浑身没劲，就想回家痛痛快快休息一下。

9.舞蹈比赛主持词 篇九

女：各位老师，各位同学们：

合：你们好！

女：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界――舞蹈的诞生。

男：人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起最优美的曲线。这就是奇迹，人类精神感动升华的奇迹。

女：我们的艺术节就位同学搭建了一个让我们尽情舞动的平台，在那里，大家能够毫无顾忌，尽情舞动青春，挥洒风采！

男：，让我们赶快动起来吧！伴随着动感的旋律，展现我们轻盈的舞姿，让我们的舞步快乐飞旋！

女：为丰富校园文化生活，展示青年风采（举办了这次“校园舞蹈大赛。"

男：参加这次舞蹈大赛的有：

男：担任这次舞蹈大赛的评委有：

男：我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比，评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

男：动感的舞姿，展示着青春的魅力

合：校园舞蹈大赛此刻开始

结束语

女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿本次校园舞蹈大赛这天的比赛到此已接近尾声

男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。

合：谢谢大家

男：本次舞蹈大赛

合：到此结束，祝朋友们晚安！

女：各位老师，各位同学们：

合：你们好！

男：参加这次舞蹈大赛的有：

……………………

女：…………

男：担任这次舞蹈大赛的评委有：

………………

女：……………………

男：明天我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比，评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

男：动感的舞姿，展示着青春的魅力

合：校园舞蹈大赛此刻开始

节目顺序；

1

2

3

结束语

女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿本次校园舞蹈大赛这天的比赛到此已接近尾声

男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。

合：谢谢大家

男：本次舞蹈大赛（这天的比赛）

10.大学舞蹈比赛活动总结 篇十

二、活动对象：河北交通职业技术学院全体同学(东校区)

三、主办单位：学院团委

四、活动时间：20XX年12月15

1、通过舞蹈比赛，为同学们提供了展现自我的平台，增强了同学们对文艺舞蹈的兴趣，提高了同学们的身体素质。

2、通过舞蹈比赛，增强了同学们之间的凝聚力，促使同学们形成了互相激励、自学奋进的良好习惯。

3、增进了学生会成员与同学们之间的相互了解，有利于建立良好的校园人际关系，同时也增强了学校的凝聚力与战斗力。

五、活动不足

1、在比赛开始之前对赛前工作准备不足，以至于观众席比较混乱。

2、在比赛过程中，一些工作人员对自己的工作细则不太熟悉，缺乏工作经验。导致比赛过程进展不十分完美。

六、活动结果：

第一名电气与信息工程系民族舞、第二名电气与信息工程系现代舞、粮食工程系现代舞、第三名运输管理系现代舞、运输管理系民族舞、经济管理系现代舞、最佳团队奖：经济管理系民族舞、最佳表现力：粮食工程系民族舞。

七、活动总结：

这一年的校园舞蹈大赛于4月落下了帷幕，我院的舞蹈受到大家好评。总体来看，这一届的舞蹈大赛水平较上一届有了明显的提高，无论民舞还是现代舞，都充分显现了当代大学生的青春与朝气。下面，我就此次舞蹈大赛上我们表现出来的优点和不足做一下总结，希望给以后类似活动的进行提供一些借鉴性的意见。

1、舞蹈概念不够明确

今年我院报了现代舞舞种。这在我院是第一次，对于我们来说是一个新的舞蹈概念，在舞蹈的编排和训练上都没有经验可以借鉴。最后成绩不很理想，很大一部分原因是对现代舞的概念把握不够准确，还有一部分时间紧迫的因素，最重要的是大家的基本功不扎实。以后再有类似活动，一定要先使大家对活动概念有一个准确的把握，然后再开始下一步的实践行动。

2、舞蹈选择和编排的创意性

我院的舞蹈表现力很强，包括演员的表情、动作的整齐度、肢体的协调性，成绩不够理想的原因很大一部分是整体动作的难度和亮点不够，这主要是舞蹈的选择形成了一定的局限性。建工学院的舞蹈在选择上一个很成功的例子。希望以后的舞蹈在选择时可以不拘泥于传统形式，能有更多的突破和创新。

3、排练教室的借用同学们忙于自己的功课，没有多余的场地来给他们练舞，只有课余时间空闲的教室，这给舞蹈的编排带来很大困境。

4、没有充分调动起学院的积极性

大赛分为个人组和团体组比赛，我院个人组没有人参加。在比赛现场我发现几个院大三学生也参加了比赛，而且有些团体组领舞演员也兼参加了个人组的比赛。这一点给了我们很多启示，舞蹈大赛不仅仅是面向大一大二学生的，充分调动起全院学生参加的积极性，相信我们的实力也会大为增加。

11.舞蹈比赛的策划方案 篇十一

一、活动宗旨

通过舞蹈比赛，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;提供学生展示艺术才华的`舞台，展现校园文化风采，发扬团结合作精神，增强学生集体主义思想;挖掘学生艺术潜质，不断提升学生的综合素质。通过舞蹈比赛，促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动主题

“舞动校园”

三、活动内容

以全区各校中小学生为对象，开展“舞动校园”的主题活动，以舞蹈比赛为载体，歌颂我们亲爱的祖国和伟大的中国共产党，赞美家乡，展现少年儿童健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，享受舞蹈活动过程的快乐，做到“校校有活动、人人都参与”。所选作品的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，具有较高的思想性和艺术性，体现“向真、向善、向美、向上”校园文化特征。

四、活动时间

群舞比赛活动分3个阶段：

第一阶段：20__年2月—3月，各校全面动员，开展人人参与的舞蹈活动，在此基础上，有条件的学校组织以班级为单位的多种形式的校级舞蹈活动，从中选出优秀节目和队员组成校队报名参加比赛。

第二阶段：20__年4月—5月，各校对推选的优秀舞蹈节目进行修改和加工，组织训练，准备比赛。

第三阶段：20__年5月27日，对上报的节目进行现场比赛，具体时间和地点另行通知，报名表见附件一。

五、比赛事项

1.分组：本次比赛分设小学组和中学组

2.形式：本次比赛形式为群舞及单双三，(拉丁舞、健美操一律不予参赛)，每个学校报送一个节目(含单双三)，集团学校和九年一贯制学校可报2个节目，但只计算其中分数最高一个节目成绩。

3.人数：15人至32人。

4.时间：6分钟之内。

5.音乐一律采用CD格式，(MP3、U盘一律不采用)。

6、报名方法：20__年3月28日前将书面报名表加盖学校公章寄送江干区少年宫李莉老师处，同时电子稿报名表发至__，截止日期后没有上报学校做自动放弃。

六、奖项设置：

1、优秀表演奖：群舞设10%一等奖，30%二等奖，60%三等奖。

2、优秀创作奖：获表演一、二等奖的优秀创作节目。

12.舞蹈比赛方案 篇十二

为了充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，提高学生对艺术的兴趣与爱好，陶冶学生的艺术修养，发展学生的表现力和创造力。为学生提供一个自我展示的平台，并借此发掘有舞蹈天分的学生，学校决定举办20xx年西南中心小学“舞动童年梦”舞蹈大赛。

二、参赛要求

1、每班出1?3个节目，每个节目人数不超5人(人员尽量不重复)。

2、要求内容健康向上，舞蹈类型不限，可现代舞、古典舞、儿童舞、爵士舞、艺术体操等。

3、节目时间控制在3分钟以内，如超时，评委可根据现场情况控制表演时间，伴奏音乐自备，统一在表演前一天交陈曲老师。

三、报名须知

1、报名时间：第十二周周三前

2、报名方式：采用办公网报名的方式，以班级为单位报名。

四、比赛时间和地点：

时间：5月19日??23日下午2：30至放学

第十四周一：五年级

第十四周二：四年级

第十四周三：三年级

第十四周四：二年级

第十四周五：一年级

地点：体育馆

五、大赛规程

1、凡获奖项的学生，都计入“文明花”评比。(“小小舞蹈家”：3分，“优秀表演奖”“最具潜质奖”“最佳创意奖”：2分)

2、参加学校比赛的选手原则上按照班级顺序进行比赛，具体的参赛顺序请参照节目单。

六、评委组成：

全校音乐老师

七、奖项设置