实验小学校园安全教育汇报材料

实验小学校园安全教育汇报材料（11篇）

1.实验小学校园安全教育汇报材料 篇一

舞钢市实验小学“平安校园”汇报材料

——安全工作中要做到的“六个一”

安全是教育教学的底线，学校的安全工作，无外乎以下几个方面：用电安全、消防安全、人身安全、饮食安全、交通安全等。而把握学校特色，依据小学生年龄特点，创造性的开展学校的安全工作是很有必要的，这也是把安全工作落到实处，因地制宜的最大体现。舞钢市实验小学在“平安校园”创建工作上，把握学校特点，着重抓好“六个一”。

一、抓住一个“严”，把握一个“度”。

凡事预则立，不预则废，学校安全工作更是关乎师生生命财产安全的大事，因此，必须要做好管理层面的细枝末节。

1、“严”就是要健全组织，完善制度，严格执行。学校的安全工作需全员参与，齐抓共管，构筑安全管理体系。学校成立以谷松雅校长任组长，中层以上干部及各处室，相关人员为成员的安全工作领导小组，把安全工作列入岗位职责范畴之中，真正实现“一岗双责”。

2、“度”指在学校安全管理中的各项规章制度。安全工作一定责任到人，奖罚分明。不论是主管领导，还是一线教师，责任明确，职责到位。同时健全、完善各项规章制度、奖惩细则及各类预案，分解、细化和落实好学校安全管理职责，构建学校整体的安全管理工作网络，形成体系，不留死角。例如：每天有安全带班领导，安全值班中层及教师，值班也有固定的安全岗位，人员排列成序，确保每天岗位有人。学校楼梯口、台阶处、厕所前等，学生容易发生拥挤的地方，以及操场上、体育器材等孩子们愿意去玩耍的地方，都要想到，要明确责任人，每周要有安全排除记录，每月要进行一次安全演练等，这不仅是维护学生课间的安全，更是应对突发事件的安全保障。

二、做好一个“防”，重在一个“育”

“安全重于泰安”“防患于未然”做好安全预防工作，要从宣传和教育两方面入手，这两个方面又是相辅相成，紧密相连的。做好这两个方面的工作，就是要让师生时刻绷紧“安全弦”，确保安全教育常抓不懈。只有校园安全防患意识强烈，措施得力，方法得当，才能保障学生安全生活和成长。

1、“防”要全面，“育”要有方。在学校安全工作中，要紧紧围绕“珍爱生命，安全第一”这一主题，全面做好安全宣传工作，提高师生共同的防患意识。在每一学期，每位教师都要签订安全责任状，提出具体的教育、管理要求，做到未雨绸缪。在校园中，利用学校的闭路电视、广播、校报、班报、升旗仪式、演讲等对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能宣传工作。

在宣传的基础上，把握学生年龄特点，创新性的引导、教育是关键。例如：为了做好学生课间安全，保障学生人身安全，除了教育孩子要“轻声慢步靠右行”、“不追逐，不打闹”以外，我们也要想到为孩子提供“做什么”的方向。如：在课间放音乐，做室内放松操；开展“寻找我身边的小游戏”等活动，让孩子找到释放心情，感受快乐的途径，安全的事情做多了，隐藏的危险自然就少了。安全教育还可以丰富多彩的主题班会、安全知识讲座、手抄报、安全绘画、安全征文与知识竞赛等形式进行，2、做好安全防患和教育，还要注意家校共建。学生是一个弱势群体，常常是非不辨、良莠不分，很容易受到干扰和侵害，如拐卖、诱骗、敲诈等等。所以，强化家庭、社会教育，加强家校联系很有必要。例如利用家长会、家访等形式，向家长宣传学校安全的有关知识，增大家长的安全防范意识；邀请家长到学校参观和参加各种形式的安全活动，实现家校互动；动员和邀请家长直接参与学校的安全管理机构和组织，并监督和检查学校的安全教育和管理工作。再如：在季节变换或节假日之前，学校专门下发做好安全防范工作的通知，如“消防安全致家长一封信”、“防溺水致家长一封信”等，通过学校、家庭、社会教育活动，提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、常做一个“练”，重在一个“管”

1、学校的安全工作，一定要措施得力，防患未然，对每一个环节都要进行精心策划，做好“练习”工作。学校每周的安全隐患排除，既是安全的预防工作，也是一种有效练习工作，是练习我们安全工作人员发现隐患的最基本能力，所以，要常抓不懈。例如：学校领导要练就敏锐的觉察能力，在任何的活动开展之前，都要考虑到其安全性，合理性，做好安全预案，防患于未然；班主任老师要练就一双锐利的眼睛，时刻观察学生的行为及心理动向，及时消除安全隐患，将发现的问题解决在萌芽之中。小学生不比成年人，社会阅历少，考虑问题不是那么周到，所以老师要做到“眼快、嘴快、腿快”，否则，同样容易发生危险。例如：防磕碰方面，教室的空间比较狭小，又置放了许多桌椅等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤等等。后勤人员要练就认真、谨慎的工作态度，要及时发现学校运动场地要保持平整，不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑；球架、球门要定期检修等等。

另外，每月一次面向全体学生组织开展紧急疏散、逃生自救演练，更是预防中的练习活动。每一次都要认真对待，要当做实战来进行，要进行周密的部署，严格的要求，已达提高师生的紧急避险意识和应对突发事件能力的目的。

2、我们常说：少年儿童是初生的太阳，是祖国的花朵。然而这些“太阳”和“花朵”们的成长过程需要有人守护，需要有人去“管”。怎么“管”？一方面是老师“管”，另一方面就是学生自己“管”。

比如：在教室内活动，有许多看起来细微的事情，都需要老师制定安全制度去“管”起来，在班级内成立“安全小分队”，监督和检查学生的行为，发现不安全因素，立即制止等。另外，要把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，让孩子在有底线约束的情况下，健康、快乐的成长。

2、任何制度的出台，没有监督，就如同虚设，毫无约束而言。因此，学校的安全制度，除了老师以外，也需要学校少先队的力量，不容忽视，建立红领巾课间安检小组，红领巾课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式，是班主任“安管”工作的有效补充和必要延伸。我们只有在管理安全工作中，牢固树立“防”出安全、“查”出安全、“管”出安全。把课间安全与文明班级的评选结合起来，采用安检小组轮岗制，还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全小卫士”。安全工作是学校的重心工作，是保障其它工作顺利开展的根本保障；是一所学校兴旺发达的命脉。经过长期的教育实践，使我深刻的体会到认为要未雨绸缪，要转变理念，措施到位，通过有效的教育活动来提高防患意识、掌握防患方法，才能能收到良好效果。安全工作中的“严”“度”“防”“育”“练”“管”缺一不可，且相辅相成，密不可分。在工作中，还要经常性地总结经验教训，时刻绷紧安全稳定工作这根弦，才能做好学校的安全工作，把学校建成和谐校园、平安校园。

2.实验小学校园安全教育汇报材料 篇二

●播种——萌发科学探究的幼苗

虽然培源实验小学的学生都是土生土长的农村孩子, 但受到苏南地区高度的工业化和独生子女家庭的影响, 如今的孩子们对于植物生长的了解是非常欠缺的。在曾经进行的“现在农田里种植的是水稻还是小麦”、“你能准确辨认出韭菜和麦苗吗”等常识调查中, 学生的正确率低于40%。在“感知生长”数字农植园建设之初, 学校就把它定位在要让学生们乐于认识常见植物, 乐于去观测研究它们, 并为此做了两项准备工作。

1.洋溢“农”味的园地

在数字农植园主体建设完成、各种物联网设备安装到位之后, 为了激起学生们与生俱来的好奇心、探究欲, 在征询他们意见的基础上, 学校对数字农植园进行了富有创意的、个性化的布置。铺着青砖的林阴小道、古色古香的木质门面、布满爬山虎的墙壁、彰显活力的老水车等共同打造出既彰显现代气息又不乏传统文化的一个全新的科普实践基地。学校有10多个实践活动场地, 但学生们如今最想去看的还是数字农植园, 用他们的话说就是“那儿既像景点又充满神奇”!

2.普及物联网知识

“物联网”这个名词对大多数人而言是陌生的, 如何让学生们记住这个词, 并能产生了解、参与的愿望且保持好兴趣呢?我们从生活入手, 用ETC专用车道、智能家居等各类应用实例增长学生们的见识, 让他们看到物联网已给现代生活带来的便利。为了增强感性认识, 我们还组织学生参观了应用物联网技术开展养殖的中国农业大学宜兴实验室, 他们在监控大厅内, 看到工作人员通过轻点鼠标, 实时监控着一个个水产养殖场, 进行远程增氧、智能投喂、预警资讯等操作, 大家无不感到科技的神奇力量, 也自然地萌发了学习、探究的欲望。

●耕耘——洋溢生命活力的体验

在学生对物联网有了浓厚兴趣的基础上, 我们及时把信息技术、科学、综合实践等学科的教学与数字农植园活动有机整合起来, 让学生们走进它、触摸它、感知它、研究它。例如, 在小学信息技术《感知生长——数字农植园》一课的教学中, 学生们认识到了数字农植园是利用温度、湿度传感器, 远红外摄像头等先进设备实时监测、记录植物生长的各项数据, 并通过网络发送到管理平台, 供世界各地的朋友共享使用, 分享活动过程, 实现“一人种植, 众人观察, 集体研究”的喜人效果。在科学教学中, 我们把大量关于认识植物的课程安排到数字农植园中教学, 这一学习方式有效地弥补了科学教学资源的不足, 能让学生们在既现代化又充满生命活力的学习情境中尽情体验学习的乐趣。与此同时, 我们还开展了多项专题性研究活动。

1.校内科学实践活动

根据学生们自己的兴趣爱好, 我们以班级为单位, 采用申报立项的形式确立了“暖棚内外植物生长情况对比研究”、“玉树繁殖方式的研究”等10多个小课题实验项目。学生们平时通过网络既可以对植物的生长情况进行观测、记载和分析, 又能根据数字农植园仪器探测到的空气和土壤的温度、湿度, 科学地进行调控、灌溉等管理, 让植物们健康成长。学生们还会走进“开心农场”, 与各种植物来一次亲密接触, 量一量它们的生长高度, 闻一闻花香, 松一松土壤, 除一除杂草, 捉一捉害虫……在这些体验活动中, 学生们充分了解了植物生长和环境的密切关系, 享受到绿色给人们带来的活力, 同时也积累了大量第一手实验资料。有个学生在观测日记中记道:“我今天才知道原来有很多植物可以通过剪枝插入土壤这种便捷的方式进行繁殖, 看来植物的本领之大超出我们的想象, ‘无本之木’真的存在啊!”

2.省际“携手助学”活动

在全体学生走进数字农植园接触物联网的同时, 我们组成了50多人的“周培源数字农植园”小院士队伍, 在辅导教师的带领下开展远程研究性、合作性学习活动, 结合教育部—微软 (中国) “携手助学”创新研究项目, 联合江苏、河南、新疆等地的多所学校开展异地网络观测、对比性小实验研究。在这一过程中, 三地的小学生们既感受到物联网技术的奇妙, 又见识到自然界生物在不同环境下生长的差异, 从而形成了浓厚的研究氛围, 萌发了可贵的探究意识, 取得了很好的合作学习效果。当外地的学生第一次通过网络看到我校数字农植园内各种植物随风摆动、孩子们穿行其间的实时景象时, 不由自主地发出了“这个世界真是太小了”的感叹。更为可贵的是, 学生们自发设立的跨区域植物种植研究项目极大地激发了大家探究的兴趣, 在看到两地同时种植的长春花、一串红、月季等植物大相径庭的生长情况后, 有学生在观测心得中写道:“各种植物对光照的要求不尽相同, 而同一种植物在不同的生长地对光照的要求也会出现差异。一般来说, 大多数植物在苗期对光照要求小, 发芽阶段甚至根本不需要光照, 而在开花阶段则对光照有较高要求。”

●收获——品味辛勤劳作的甜蜜

几年来的“开心农场”实践体验, 让学生们既有了对高科技的认识, 又对身边的花花草草有了真切的感情。教育的出发点和归宿点都应着眼学生的长远发展, 提高学生的科学人文综合素养, 而这, 通过“感知生长”数字农植园这一载体已经初步实现。

1.科学素养明显提高

我们对“感知生长”主题教育活动与学校常规的科技、德育类活动科学进行了整合, 通过每周的校园电视、每月的科技信息发布、每学期的科技节等形式向学生们持续提供丰富的物联网大餐, 并用科技创新大赛、科学幻想画竞赛、科学小论文竞赛等受到大家欢迎的形式理解巩固知识, 激发学科学、爱科学、用科学的热情, 学生可贵的自主、合作、探究意识得到充分发挥, 研究学习的能力明显增强。

2.提升了校园文化品位

4年来, 学校获得了“全国科技教育示范单位”等荣誉, 无锡市乡村学校少年宫建设等现场会也在培源实验小学召开。学生结合“开心农场”实践而撰写的《绿豆的“坏脾气”》、《花儿为什么这样红》等30余篇科技小论文获得全国一等奖。《运用物联网技术, 感知动植物生长》、《物联网来到孩子们身边》等一批项目在全国获奖。学校教师编写的物联网内容入选了江苏中小学信息技术教材, 为更多的学生踏进物联网这一神奇的世界提供了机会。

科技进步永无止境, 探索实践永无终点, “乐在探求”的培源实验小学全体师生将把今日的收获化为明天的动力, 勤劳地行走在“开心农场”之中, 经历着一次次的播种、耕耘和收获, 在应用物联网的岁月里享受着更多的快乐!

苍山点题

如何对待新技术, 如何建设校本课程, 这是一个老话题对新内容的讨论, 大家采用的方式或许都不一样, 但是需要理清两种层次:活动与课程。

作为活动, 可以有很强的灵活性, 甚至是随意性, 在内容与方法上的讲究可以不过多斟酌。但是作为课程, 我们还是需要对技能的培养进行一定的规划设计, 对内容的安排进行相对有效的选择与优化。

第一篇文章, 从校本课程的角度以问题举例的方式与我们一起讨论了作为校本课程需要具有课程的元素, 在继承课程发展成果的基础上进行创新设计, 相对一般的实践活动与国家课程要有其独特性, 要能够解决学生的实际问题等, 从而提高课程的价值。

第二篇文章, 以学校的农场物联网主题活动的开展实践过程为例, 详细描绘了在小学生中进行物联网教育的探索经验, 分享给我们新技术与实践活动密切结合的亲身体验, 值得学习与观察。

3.实验小学校园安全教育汇报材料 篇三

宁国市西津小学座落在宁国市风景秀丽的西津河畔，始建于清光绪三十一（1905）年，是宣城市办学历史最悠久的学校之一。现有全日制教学班43个，学生2714人，教职工154名。学校具有悠久的教育传统，先进的教育理念，精良的教师队伍，完善的教学设施，优美的校园环境。近年来，我校在宁国市教体局的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。我们的主要做法是：

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，年级组长具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。对教职员工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。

二、完善安全制度，加强安全管理。

为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《消防安全工作制度》等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《西津小学安全管理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《西津小学学生一日常规》等制度，细化学生上下操、上放学的行走路线。实行班主任配班教师跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排两名行政人员值班，早、中、晚巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。

对学校的突发事件，我校制订了《西津小学小学重突大事故应急预案》，对火灾、校舍倒塌、交通安全事故、楼梯挤踏和坠落事故、校内外集体活动事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每月一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

三、强化责任意识，加强防范管理。

由于校园地处市中心，周边环境较为复杂。为确保师生安全，我们配合有关部门，强化了内部管理，加大了周边环境的整治的力度。学校采取了一系列措施：

（一）加强门卫和值班教师管理。我校实行封闭式管理，加大门卫和值班教师的管理力度。做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由分管主任签字审批，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要凭班主任开出的《西津小学学生上课时间离校联系卡》，并有家长来接，保安才同意其离开。校外人员来访必须严格核查登记，并确认本校接待人后保安才能同意其进入。学生家长必须与班主任（任课教师）联系，并得到保安确认后才能进校接孩子或找老师谈事。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。

（二）加强学校周边交通管理。我校地处市中心，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，我校在校门口设立了交通警示牌，并联系了市交警二中队在校门口设立护学岗，同时安排学校行政值日人员和保安每日在校门口协助交警值勤检查，及时发现和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。同时学校还向学生家长发出《“交通安全”致家长一封信》，要求家长配合学校做好学生的安全教育，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。

（三）加强校行政值班制。多年来，学校坚持实行行政领导值班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，学校每天有2名行政领导带领各楼层值日教师值班，督促检查存在隐患，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

（四）加大楼梯道的疏导和治理。我校校园面积小，学生数多。防踩踏压力相当大。因此我们加强平时安全管理力度，明确责任人，将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络，重点责任区全部责任到人，采取领导干部课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，发现脱岗和没有及时到位的教师，进行诫勉谈话或全校通报批评；如出现责任事故的，追究当事人的责任。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查值日教师课间值勤情况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校自觉排队、上下楼梯靠右行，规范学生行进秩序，杜绝校园踩踏事故的发生。

（五）加强技防措施。我校十分重视技防工作，坚持以防为主，防治结合，根据“人防、技防、物防”并举的原则，学校在门卫室安有校内外直通电话；配有有钢叉、辣椒水、防割手套、橡胶警棍等警用装备。在学校微机室、课件制作室和信息中心等重要地方安装了16个红外线探头，并宁国市公安局监控平台联网。学校门卫室还安装了一键式报警系统。设备都运行正常，监控图像资料贮存可达30天；整个校园形成了一个完整的监控系统，监控职责落实到人，以确保学校的财产安全，防范于未然。

四、强化安全教育，树立安全意识。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的安全宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

（一）每周五召开值周人员工作例会，加强值周教师安全责任、安全管理培训，每天晨会课上，班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。

（二）建立健全学生集会、放学路队制度，举行路队长工作培训会，明确了路队长职责、怎样安全带队，有效预防踩踏，确保学生活动、集会安全有序。

（三）成立学生小交警队伍，学校与宁国市公安局交警二中队结成 “警校共建”单位，特邀市交警二中队警员担任辅导员、教练，进行队列、执勤手势训练，他们主要负责学校上、放学时指挥各班级路队按时、有秩序地进出校门，他们还负责学校各大型活动的安全秩序，每周一、周三在学校周边路口上岗执勤，成为宁国山城一道靓丽的风景线。

（三）广泛利用讲座、广播、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建“平安西小”的重要性。开展丰富多彩的安全教育活动。包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防溺水防火教育、防灾减灾教育、突发（踩踏）事件应对教育等。每班每学期对学生进行8课时的安全教育。定期邀请公安交警和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育，本学期还专门邀请各班家长开展了“小手拉大手”家长讲坛活动，家校携手，共建平安校园。

（四）根据教体局要求，我校制定了各类应急预案，如《西津小学防踩踏疏散演练方案》、《西津小学火灾事故应急预案》、《西津小学地震应急预案》；对春游、社会实践活动等重大集体活动备有专项应预案。每个月组织全校师生开展一次应急疏散演练。学校先后组织开展了防踩踏疏散、地震紧急疏散、火灾紧急疏散等演练。通过演练，让师生认识到了演练的重要，也初步掌握了一些预防的方法。各种安全演练活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。

当然我们也深深知道，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续严格执行学校各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有效，努力创设平安和谐的校园环境。

4.实验小学校园安全教育汇报材料 篇四

——实验小学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的领导、专家：

您们好！

今天我们怀着崇敬的心情迎来了“义务教育基本均衡”检查评估工作组的领导和专家。这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是对我校办学水平的一次大提升。借此机会学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。现将工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

实验小学成立于2009年9月，其前身为沿河县五完小，占地面积42760平方米，生均占地面积20平方米；校舍建筑面积 9662平方米，生均校舍建筑面积4.52平方米；学校现有38个教学班，本期在校学生2138人。现有教学楼两幢，教辅用房38间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率100%、巩固率100%、完成率均达100%。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及十五年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况(一)普及程度

1.学校服务半径共有1个社区2个行政村，其中燎原社区2797户，肖家村210户，复兴村327户；总人口8796人，女4035人，其中燎原社区7225人，女3338人，肖家村639人，女312人，复兴村932人，女385人。2.我片0——3周岁314人，女148人，已入园109人，女44人。4——6周岁405人，女202人，已入园人数396人，女194人。0——6周岁入园率达国家标准。

7——12周岁的适龄儿童数为976人，女436人，入学率达100%。其中燎原社区7——12周岁的适龄儿童数为782人，女357人，入学率达100%；肖家村7——12周岁的适龄儿童数为73人，女32人，入学率达100%；复兴村7——12周岁的适龄儿童数为121人，女47人，入学率达100%；

13——15周岁适龄儿童数为527人，女223人；其中燎原社区449人，女185人；肖家村39人，女17人；复兴村39人，女21人。

3.本学年初在校学生数2138人，一年级新生379人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

4.上学年毕业班人数323人，六年级全科合格率98.9%。(二)师资水平

（1）校级干部4人（校长1人，副校长3人，均为中共党员，全部参加过教育干部培训班），中层干部5人，全校教职工116人，女67人；专任教师111人，女66人。其中一级教师74人，女44女；二级教师37人，女22人；本科毕业50人，女29人，专科毕业57人，女36人，高中阶段毕业4人，女1人，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。

（2）学校现有教职工116人，专任教师111人，相应的教师资格证书的占１００％，教师学历合格率达１００％，大专及以上学历107人，占96.4％，其中本科 50人，占45.04％。专任教师中，二、三级教师37人，占33.3％，一级教师74人，占66.7％，技术职务比例基本合理。学校共有省级学科带头人10名，县级骨干教师8名。

（3）学校有党支部、工会、教导处、少先队、教科室等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

(三)办学条件

（1），占地面积42760平方米，生均占地面积20平方米；校舍建筑面积 9662平方米，生均校舍建筑面积4.52平方米；有篮球场2个，学生田径跑道250米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、多功能教室、远程教育室各1间，标准实验室2间，各类教学器材与设备设施，基本满足学校教学需要。

（2）学校图书馆中共有55000余册，生均25.73册；教师用书985册，人均约9.4册。

（3）学校有电脑164台，其中办公用电脑29台，各间教室配备多媒体1套，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（4）教学仪器的配备：2009 年—2013 年学校购置教学仪器两次，品种共8类235 种，共5395件。现有品种196 种，共1938 件。价值共计25万多元。还有音体美器材价值30多万元。此外学校还有自制教具10 多种30 于件，维修保养仪器100 多件。这些仪器基本满足教学需求。

三、主要措施和做法

(一)积极稳妥地推进依法治校工作。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同镇社区（村）组干部千方百计克服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“双接双送”制度，无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

(二)把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的学校。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。

成立了学校安全工作领导小组，确定一名副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。

进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同各部门和班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、部门、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。

我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请司法、派出所、交警、消防、林业、卫生等部门的同志来我校进行法律法规、交通、防火、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。

二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。

三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度。

向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

(三)加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩之秋”、“艺术之冬”、“运动之夏”、“科技之春”等活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“书画活动比赛”、“球类比赛”、“手抄报比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《三字经》、《弟子规》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“课外访万家”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，控制流失，取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、羽毛球、乒乓球、鼓号队等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。扎实开展“课内比较学”活动。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍;坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、存在问题

尽管在普十五工作中，我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

五、以后努力方向

1、进一步搞好普十五工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受十五年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。使教师教的舒心，学生学的开心，家长放的安心。做到社会认可，领导满意。

5.实验小学校园安全教育汇报材料 篇五

一年来，我校综治、安全工作以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”的原则，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，全面贯彻落实学校及周边治安综合治理工作措施，进一步巩固提高“百日行动”成果，努力构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的和谐校园。全年我校未发生刑事治安案件和安全责任事故，现就我校安全工作的主要做法汇报如下：

一、安全教育做到“四个结合”

1.安全教育与养成教育相结合。我校跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度和《安全工作手册》，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、观看录像资料等形式开展丰富多彩的安全教育活动。在组织学生学习的基础上，学校还组织学生参加了网络安全知识竞赛，评比校园安全之星，树典型，促养成，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2.安全教育与教学常规管理相结合。学校把安全教育纳入教学常规工作，开足并上好安全教育课。认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，在校本课程中安排安全教育课，开足上好每学年12节的安全教育课，安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3.安全教育与实践活动教育相结合。为提高学生的安全意识，增强安全防范能力，学校注重学生的安全实践活动能力的培养，每学 年除利用5.12防震日、11.9消防日组织学生进行应急疏散演练外，坚持做到每月一演练的实践活动。确实提高学生的实际应对和处臵突发事件的能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

4.安全教育与全面排查整改相结合。学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末定期组织全面性的安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。如：本学期在各部门排查安全隐患的基础上，学校及时整改，更换了30个高清摄像头，投入资金约5万元；增加了运动场的进出口4个，清除了一层防滑地面水泥，整改了办公楼的外墙脱落，投入资金约1.5万元；重新加固所有的楼道栏杆，更换了灭火器汽液及破损的疏散标志，投入约2000元，杜绝了一切安全隐患。

二、安全管理突出“四字特色”

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，推陈出新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全管理工作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1.强调一个“严”字。一是严格制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。做到依章办事、定期检查、违章必究。二是严格机构。学校专门成立了安全工作领导小组，由李金禄校长任组长，陈雪英副校长任副组长，各处室主任、各年段长、班主任为成员。形成了由校长亲自抓，分管副校长、保卫处、年段长、班主任具体抓，其它部门配合抓的齐抓共管局面。实行分级管理，做到分工明确，责 任到人。达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。三是严格管理。为努力提高教师的综治安全工作的责任意识，学校与各处室主任、班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将综治安全工作作为对教职员工考核的重要内容，切实增强了教师的综治、安全工作的责任意识；同时每年新生入学均召开新生家长会，与学生家长签订了综治、安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。学校还配合交警中队对校门口的车辆进行综合治理；配合派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

2.注重一个“实”字。我们坚持做到每一项安全工作落到实处，安排了工作就必须做，做的工作就必须有效。

（1）把实门卫安全第一关。学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

（2）筑实校园防范安全网。为保障校产的安全，对学校重点部位落实“三防”(人防、物防、技防)措施，学校除配备了3名保安及1名门卫，还安装了30个高清摄像头、10个红外线报警点、二部报警电话。校园公共场所的视频监控覆盖面达到95%，重点部位红外报警覆盖面达到100%。安装了教学楼、实验室的防盗网、防盗门等安全设施，安排了人员睡班，构筑了一张技防、物防和人防为一体的安全网。

（3）抓实校园防范管理。为加强校园安全的防护，确保校园安全工作能落到实处，学校主要采取了以下措施。一是学校加强了对保安门卫的管理，增添了一名保安，完善了保安管理制度，学校设立了保安月考核奖，制定了月考核量化标准。二是加强值班，强化路队，确保学生在校安全。学校安排了一位校级领导、一位处室、两位教师及保安进行值班，并要求值班教师明确职责，课间定点巡查。学生放学能按要求排好路队，班主任护送。学校对路队进行了评比。确实保证了学生的在校安全。三是发挥红领巾督导队员的作用。结合学生日 常行为的规范教育，发挥红领巾志愿者的优势，由红领巾志愿者来督导学生，做到上下楼梯靠右轻走，在楼道、走廊里不奔跑追逐；在上、下课、午间、集会等方面做到有序，保证了学生的课间安全。四是重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室和学校过道都配臵了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。学校成立了义务消防队，还请来县消防中队的教官来我校为师生进行消防知识讲座，共同举行消防知识竞赛，组织学生去县消防中队参观。五是认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每月进行实际演练一次，逃生内容有应急疏散、防震演练、消防演练、预防拥挤踩踏演练。每个教师和学生都能明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

3.坚持一个“恒”字。对学生进行安全教育，是加强学校安全工作的重要载体和最有效的途径。重视和加强对学生的安全教育，是提高学生安全防范意识和提高避险能力的重要举措，因此我校把安全教育工作作为加强学校安全工作的永恒主题。每学期开展“六个一”活动雷打不动，即每学期围绕一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排一次安全教育内容的国旗下讲话，举办一次网络安全知识竞赛，开展一次安全教育知识讲座。还坚持做到每天放学前5分钟的安全教育，逢会必讲安全教育，逢活动必拟安全预案等。

4.讲究一个“活”字。针对小学生的特点，我们总是把安全教育融入丰富多彩的活动之中。针对学生吃零食，我们开展了“开展爱国卫生运动，创无零食校园”活动；为了促进学生对安全知识的掌握，我们开展了“安全知识征文”比赛活动，每班办“平安校园手抄报”等。为了加强安全管理，我们开展了安全监督岗活动，选聘安全督导员，增设班级安全委员、安全员等。

三、安全工作抓好“四个重点”

1.交通安全抓管理。学校坚持开展交通安全教育活动。如：2014年12月1日-5日学校通过讲座、挂图、展板、征文等多种形式，教 育学生上、放学遵守交通规则，严禁横穿马路和未满十二周骑车的安全教育。加强广大师生交通安全法律法规学习培训，教育学生不乘坐黑车、超员超载车辆。同时，为确保学生交通安全，引导学生放学合理疏散。学校针对本校实际情况，要求每班班主任、辅导员送队，学生选两名路队长组织学生站队，值日教师检查评比。同时采取短时交错的方法避免放学学生离校高峰，确保学生离校的安全。

2.课间安全抓督导。学校实行班子护导，教师值周、红领巾志愿服务队督导制度，检查班级学生的课间活动、出操秩序等情况，及时公布检查结果，通报存在问题，纳入班队常规工作量化考评之中，作为“先进班级”评比的重要一部分。

3.游泳安全抓防范。学校在春末秋初强化学生的游泳安全教育，通过国旗下的讲话、主题班队会、板报、宣传挂图，签游泳安全承诺书等开展游泳安全教育活动，让学生学会游泳安全的防范，并在城区雪峰新村河边小路树立警示标志，杜绝游泳安全事故的发生。

4.食品安全抓防备。学校高度重视食品安全工作，千方百计采取各种安全防备措施。一是抓好食品安全教育。学校通过国旗下的讲话、主题班队会、板报、宣传栏开展食品安全防范教育。二是管控食品源头。配合城管、工商对校园周边的食品和流动摊点进行清查，杜绝“三无食品”对学生的侵害。三是加强食品督查。学校通过班主任和红领巾志愿服务队加强学生的食品督查，禁止食品进校园。

四、存在的主要问题和寒假安全工作打算

（一）存在问题：

我们在安全保卫方面虽然做了一定工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作任务仍然艰巨。

1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党政领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还是比较大的，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患，学校门前雨天接送学生车子多且无序，对学生往返造成了极大的安全隐患。

2.学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

（二）寒假工作打算：

1.学校利用闭学式上好一次安全教育课。开展一次防火安全、交通安全、消防安全、饮食安全、防踩踏安全、疾病预防和防侵害、防突发事故、防雨雪灾害、防不法分子伤害的安全知识教育。

2.发放致家长的一封信，要求家长共同做好寒假期间学生的安全防范教育，同时要求家长和学生共同完成2015年福建省中小学和幼儿平安寒假专项作业。

3.安排一次返校安全教育活动（由一、二年段2月10-15日；三四年段2月23日-27日，五六年段3月1日-5日自主安排）。

4.寒假期间加强值班，每天安排一位校级领导与处室人员及保安进行值班，严格落实值班制度，按时到岗，按学校值班要求做好值班工作并填写值班日志，晚上安排门卫睡班，做到夜间至少巡查三次以上，打开报警设备，如遇突发事件及时妥善处理并上报。

6.实验小学校园安全教育汇报材料 篇六

一、基本情况

我校今秋共有教师134人，其中教学一线教师117人。学校设有教育技术中心办公室，方玉双副校长分管教育技术中心，陈敏同志任教育技术中心副主任，主抓全校教育信息化工作。全校一至六年级共有43个教学班，在校学生2991人。学校建有计算机室两个，标准为45+1模式，建设实验室、图书室、阅览室、体育器材室、科技室、音乐教室、美术室、多媒体教室、录播室各1个。学校实现了所有教室配有班班通设备，其中维基白板一体机40套、投影机3套，学校机房宽带接入100兆。一线教师均配备了个人办公电脑，实现了所有办公室通电通网，办公区域无线网络基本全覆盖。在襄州区2017教育技术工作总结会上，我校共获四项殊荣：“2017年教育技术工作先进单位”、“2017年电教评比活动先进学校”、“2017年实验评比活动先进学校”、“2017名校网络课堂先进单位”。

二、主要做法

1、校本培训重应用。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，学校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师参加了“2017年湖北省中小学信息技术能力提升工程培训”，教师认真积极参加各种网络学习，所有教师顺利结业。学校组织全体教师开展微课制作、湖北省教育资源公共服务平台运用、襄阳市教育资源公共服务平台运用、教师网络学习空间展示等教育资源应用培训。学校不仅平时开展教育信息化应用培训，而且利用暑期教师集中学习期间开展一次教师教育信息技术能力提升培训。大大提高了教师教育信息技术的应用能力，为教师利用教育信息技术开展教学活动奠定了坚实的基础。

2、校本研修促发展。学校根据各学段、各学科在“湖北省教育资源公共服务平台网站”分别开展了高、中、低学段教研组网络教研活动，每月组织教师在平台上开展网络教研活动，促进教师专业素质的发展。学校还开通了“微校公众号”、创建了学校微信群、QQ群、年级QQ群、班级QQ群、微信群，全体教师随时随地都可以在网上相互交流、探讨。

3、参加活动促提升。学校每年春季、秋季开学第二个月都组织教师参与课件制作、论文评比、教学设计、微课制作等各种信息技术比赛活动。通过活动来促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高教师的教研能力，真正实现了以活动促提升的效果。

（1）教师在“一师一优课·一课一名师”活动中磨砺、成长。

自教育部开展“一师一优课、一课一名师”活动以来，我校号召教师积极参与，发挥各教研组的团队合作精神，努力打造高质量的优课。参赛教师深入钻研教材、潜心设计教学环节、精心准备课件、克服种种困难，多次在教研组内试讲、磨课、再讲等一系列活动中历练自己，提高教学水平和教学技能。

在国家教育资源公共服务平台共晒课169节，其中获部优6节（方玉双、李爱敏、李海英、明春花、姚丽芳、杨保华），省优17节，市优20节，区优54节。方强校长身先士卒亲自参与讲课晒课，所执教的英语荣获“省优”称号。

（2）教育信息化展示活动让教师平时工作的方方面面融入现代教育信息技术。

今春六月份，湖北省教育信息化发展中心又开展了“2018湖北省教育信息化交流展示活动”，学校教师完成制作课件、微课、课例、创新教育教学案例等作品13件。正是教师们在平时工作中主动适应教育新形势、新要求，所以在制作课件、微课时信手拈来，技术上不费吹灰之力。由此可见，教师们早已能把教育技术在平时的备教辅改考工作之中娴熟应用。

（3）学生在电脑制作大赛中尽情绽放。

湖北省教育信息化发展中心每年举办的“中小学生电脑制作大赛”为学生提供一个展示自己信息技术应用能力的平台，更给老师和学生提供了一次锻炼的机会。四月份，学校各年级同学在教师的辛勤指导下大胆想象、尝试，一共制作了21件电脑绘画、电子板报、计算机程序设计作品。学生们在现代信息技术的蓝天翱翔，把自己的所学所思在作品中尽情挥洒，个性得到充分张扬。这充分体现了学校脚踏实地地全面落实中小学课程计划，充分体现了学校持续不断地贯彻落实“计算机要从娃娃抓起”的教育导向。

在2017学，教师参与教育信息化研究取得了丰硕成果，共有7篇电教论文、4件课件、4节微课、3篇教学设计、6个教师网络空间学习展示、5幅创客作品等分别获得省、市、区级一、二、三等奖，实现了教育信息化与学科教学的深度融合。

4、常规运用，促教师观念转变、思想转型。

我校与武汉笑脸科技有限公司合作，申请注册了学校企业微信公众号，开通使用了官方网站、考勤请假、设备报修、校长信箱、校务巡查、校园分享、我的班级、行政审批、招生报名、值勤签到等栏目，从教师的考勤签到、个人办公、班级管理、家校沟通等方面落实常规工作，引导教师观念转变、思想转型，做一名与时俱进的信息化教师。同时也促进了学校对内管理信息化，对外宣传网络化、家校沟通常态化。

5、充分发挥各功能室作用。

学校根据教师的自愿报名和综合考虑相结合，确定了各功能室兼职负责人，并与绩效工资考核相挂钩。各学科教师能够经常利用各功能室上课，每周五下午社团活动也充分发挥所有功能室的作用，达到室有人管、常有人用。特别是科学课教学中，教师能够严格按照科学学科课程标准要求，上好每一节演示实验和分组实验课，让学生在探究过程中获得科学的研究方法、科学知识，提高了学生的科学素养。

三、存在问题及建议

1、学校网络设施和网络环境布局亟需做科学规范改造。由于我校1号教学楼于1995年投入使用，2号教学楼于2002年8月投入使用，时间久远，网络设施和布局已经远远不能适应当今信息化社会的发展，造成网络布局不科学、难调整。建议对学校网络设施和网络环境投入财政专项资金做长远规划改造。

2、电教设备老化成旧，经常性出现故障。学校班班通设备于2010年开始装备，时间久、配置低，加上老化基本处于半淘汰状态。教师办公电脑大部分也是从学校原来电子阅览室中淘汰配给教师办公使用，经常性出现死机、运行速度特慢，严重影响了教师的正常教学和正常办公。建议学校班班通电脑和教师办公电脑重新置换新机。

3、教师教育信息化素养和运用能力需进一步提升。当今社会飞速发展深深影响着教育，也影响着教师。由于外出学习培训机会极少，老师们明显感觉与教育信息化的发展存在着巨大差距，迫切需要走出去学习培训提升。建议上级部门加大教师外出培训学习人数和次数，让教师真正了解熟悉信息化发展趋势，能熟练创新运用，真正做到与时俱进。

7.实验小学校园安全教育汇报材料 篇七

——创建湖南省教育信息化创新应用示范学校汇报材料 临澧县实验小学

我校创建于1988年，经过27年的奋斗，现在已经建设成为临澧教育的窗口学校、湖南省合格学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、湖南省示范家长学校、常德市名优学校、常德市明星学校。学校现有教学班级32个，在校学生1902人，教职工93人。自建校以来学校连续20多年被评为全县教育目标管理先进单位。

自2001年被评为湖南省现代教育技术实验学校之后，学校致力于教育信息化建设，经过10多年的努力，为学校信息化建设积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。2013年被确定为湖南省教育信息化试点学校，现已经顺利地通过了试点学校的终极评估验收。

现在，我们已清醒地认识到：虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。因此，学校提出了“以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目标，围绕这一目标，学校在各位领导、主管部门的关心支持和指导下，按照省教育厅“关于组织实施2015年度湖南省教育信息化创新应用十百千万工程的通知”要求，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。

一、观念引领，制度保障，构建信息化管理网络

现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中的重要一环。我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用

现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这一全新的教育形态。

学校成立了以周乃恒校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。构建了由信息教研组，信息技术专职教师及网管员、学科教师组成的教育信息化网络。学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作。

二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源

推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。

一是投入100多万元配套完善了校园智能广播网、校园闭路电视网和千兆校园网，成为全县第一所省级现代教育技术实验学校。

二是筹资100多万元为全校32个班级教室、2个多媒体电教室建设了多媒体“班班通”。在实现多媒体教学设备“班班通”全覆盖的基础上，投入10多万元率先购买多媒体课堂教学“畅言交互式教学软件”。

三是投入100多万元，用于完善现有信息技术设备和资源。已建成的千兆校园网，整个校园网络共有终端138个，交换机总接口256个，其中43个信息点到教师办公室，72个信息点到教室和功能室，每个信息点都有2—3台计算机。网络强大的信息量，开放性、交互性及趣味性已经成为师生开展教学、进行交流的平台和工具。

四是全校32个教学班、2个多媒体电教室均配备了集计算机、投影仪、实物展台、交互式电子白板为一体的交互式教学触摸一体机。

五是建成了高质量的学校空间，空间布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流。2014年，又将学校空间进行升级改造，融合了教师个人空间、班级学习主页，真正为实现网络学习空间“人人通”提供了最优环境。全校所有专任教师借助湖南基础教育资源网平台建设了自己的个人学习空间，已经成为教师教研、学习和交流的互动平台。

三、加强培训，掌握技能，提升信息化技术素养

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化的关键。学校构建了完备的信息化培训机制，采取“走出去，带回来”的方式，先后组织30多批次教师外出参加计算机等级培训、课件制作培训、英特尔未来教育培训、网络管理员培训等培训学习。还利用多种途径，从不同侧面进行校本培训。从简单的计算机基本操作，到一些常用工具软件的使用，从课件制作到网络技术、多媒体设备的使用以及简单维护等方面，以定期培训、专门辅导、互相结对等方式进行。还开展了“课件制作比赛”、“网页制作比赛”、“计算机操作的基本技能考核”等活动，对教师采取“以考促练、以评促教、考核兑现、纳入常规”的激励措施，极大地促进了教师的学习热情，提高了教师的信息技术操作水平。目前，教师人人取得了信息技术高级等级证，能熟练完成文字处理、演示文稿制作；教师个个能熟练从网络获取所需资源，完成网络交流；教学人员人人能熟练使用多媒体教学设备。

四、强化应用，促进整合，实现信息化建设目标

软、硬件是基础，资源是核心，而实践应用、发挥其功能才是根本目的。要使学校教育信息化工作得以发展，就必须不断提高教育信息化的应用水平。

1、成功实现了信息技术和学科应用整合。我校教师应用多媒体进行教育教学，应用畅言交互式多媒体教学系统，开展了如语文的情境作文、英语情境对话、口语学习、音乐作品欣赏、美术作品欣赏、心理健康教

育、爱国主义教育等教学活动，收到了良好效果。今年，学校被定为全县中小学教师信息技术应用能力提升工程基地学校，成功承办了全县“信息技术与学科应用整合”教学研讨观摩活动。

2、成功糅合了信息技术的德育教育功能。我校早在2000年就建设了校园电视台，陆续推出了《校园新闻》、《爱我临澧，发展临澧》、《实小是我家，发展靠大家》等优秀栏目，不但教育了学生，而且提高了学生素质。大型庆”六一“校园文化艺术节文艺展演、校园环保综艺大赛、大型家长会以及演讲赛、故事会、“道德讲堂”等均以校园电视台大型多媒体演播室为主会场，全校32个班级为分会场，全校2000名学生和家长通过多媒体“班班通 ”收看现场直播。

3、成功实现了信息技术与教育科研的嫁接。在学校承担的湖南省教育科学“十二五”规划课题《课堂教学中教师评价艺术的研究》课题研究中，教师充分利用现代教育信息技术手段，用具有“准确得体、激励感人、导向明理、随机应变、幽默风趣”的语言、实物、媒体展示等对学生的课堂学习行为状况进行评价，取得了很好的效果，此课题已于今年2月份圆满结题。今年立项的市级课题《数字环境培养小学生数学问题意识的研究》正在借助信息技术功能，顺利开展。

4、成功实现了学校、家庭、社会教育的有机统一。

一是开辟网上家长学校。在校园网开辟“家长学校”栏目，有计划、按步骤对所有家长进行培训，开展家长征文竞赛活动，交流优秀家长育子经验。

二是组织大型家长会。2014年，隆重举办了校园文化艺术节暨庆“六一”大型家长会，县五大家领导、教育局长和2000名学生家长应邀出席会议。家长会主会场上，少先队员为优秀学生家长献上红领巾，隆重表彰了评选出的“优秀家长”和“优秀少先队员”。各班级分会场上，班

主任向家长汇报工作，孩子们展示了自编自演的才艺展示节目，优秀家长交流成功经验。

三是每学期举行一次“家长开放日”活动。向家长开放课堂，展示现代信息技术教学的魅力，展示班队活动课上孩子的特长素质。

四是积极开展网上交流。学校网站主页开辟班级主页，指导家长进入学校网站，关注学校发展。各班级主页设置“班级留言”栏目，鼓励学生及家长经常登录，进行网上班级留言，师生之间、家长与老师之间交流信息。

五、深入探索，研究实践，开展信息化创新应用

当前，如何充分发挥试点学校示范引领作用，创造性的开展教育信息化工作，已成为我校争创省名优学校，打造人民满意教育，全面提高教育教学质量必须破解的课题。因此，我校将深入探索，研究实践，开展教育信息化创新应用示范工作。

1、加大投入，夯实信息化创新应用示范基础。五年内投入300万元，完成硬件设备的升级换代，不断升级综合管控系统和应用管理系统，健全、充实、扩展师生网络学习空间，使已基本建成的数字校园走向完善与成熟。

2、加强管理，做好信息化应用机制创新示范工作。学校信息化创新应用示范工作领导小组着重探索建立信息化长效推进机制和有效运行机制，积极探索创新信息化建设、应用与管理的制度体系。加强教师培训，提升教师信息技术素养，使教育信息化创新应用成为一种自觉行为，人人参与创新应用示范工作。

3、做实“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的建设与应用示范。立足优质资源共享，探索创新的优质学校与网络联校之间课程教学互助共享模式，学校课程教学资源与社会共享新途径。

4、积极探索研究“利用网络学习环境促进学困生的转化”这一课题。结合网络学习环境的优势，从学困生在学习过程中遇到的问题的角度来破解如何利用网络学习环境促进学困生的转化。将研究工作的要求、做法、成果及优秀案例及时置入相关的公共空间，实现区域内资源共享。

5、组织好校内外各种竞赛比武、社团活动。积极参加省、市、县各类竞赛比武活动，组织校园开放日活动，充分展示创新应用亮点成果。

6、充分发挥信息化创新应用示范引领作用。建立学校教育信息化创新应用亮点展示平台，及时展示创新应用成果和示范推广、辐射引领的动态，充分发挥示范引领作用，随时接受上级督查评估。

8.校园安全汇报材料 篇八

————汲冢镇何楼星月双语小学

汲冢镇星月双语小学位于陆庄行政村何楼。学校学制为六年一贯制，开设6个年级，9个教学班。在校学生500余人，教职员工25人，其中专任教师18人。学校占地面积6000多平方米，建筑面积为1876平方米。

多年来，学校非常注重创建平安校园工作，始终坚持“安全第一，德育为先，教学为主，全面发展”的办学思想,坚持以防为主，积极开展各类安全知识教育活动，制定了如重大安全事故应急预案、消防卫生事故应急预案、食品中毒应急预案等各项防卫措施，全面、深入、有效地开展了创安工作。大大提高了全校师生的防卫安全意识。

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了董事长为组长、校长为副组长的安全工作领导小组，广泛开展学生自我管理、自我教育、自我服务活动，学校把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了董事长直接抓，分管领导具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、建立健全安全管理制度，实施扎实到位。

1、建立健全安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校与保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任书，并将安全保卫工作列入教职员工考核中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，进行一票否决，对有关责任人员根据具体情况，分别给予不参加评聘优秀教师、优秀班主任的评选；情节和后果严重的，追究其法律责任。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、夜间巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、为避免楼道拥堵踩踏事件，经过多次演练，现已形成学生上下楼单列靠右行的亮丽风景。各层楼梯均有值日教师和学生监督员。

三、加强班主任队伍建设

充分发挥班主任在学校安全教育工作中的骨干作用，学校选派有经验、工作责任心强的优秀教师担任班主任工作，为了提高班主任的管理水平，学校经常派班主任外出学习。学校每周召开一次班主任工作例会，总结当月各班表现并安排下月班级工作，及时解决班级出现的问题。学校制定了班主任考核细则，对班主任进行考核，根据考核

结果评选优秀班主任。每学期进行一次优秀班主任工作经验交流会。不断提高班主任的管理水平。

四、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合，与卫生防疫部门积极配合防流感，与派出所一道对学校周边进行治理，与消防部门联合进行消防演练活动，利用家长学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识宣传，取得了良好的教育效果。

五、加强学生思想教育，提高自我保护能力。

每学期开学，学校以安全教育周、安全教育月为锲机，对学生进行交通、防火、防溺水等安全教育，提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力，要求班主任经常与学生家长保持联系，节假日通过致家长的一封信将学校近期情况及时通报家长，并通过家长会等形式，提高家长的监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。

六、开展丰富多彩的安全教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、主题班会课、对学生进行防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播站、黑

板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等形式营造校园安全教育氛围，组织学生观看《安全教育专题影片》、学习《中小学生安全教育读本》，利用周一升旗加强安全教育。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。长期以来我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

9.校园安全工作汇报材料 篇九

市“2.17”交通事故调查组：

蜀河镇位于旬阳县以东53公里处，镇域总面积178.6平方

公里，下辖22个村（社区），148个村（居）民小组，11414户37616人。镇内有高中一所，初中一所，中心校一所、兰滩九年制一所，完小4所（吕关、三官、三岔河、沙沟完小），小学教学点7处（晏家庄、大东沟、熊家庙、罗家坡、文家山、祝家、龙潭教学点），公办幼儿园1所、民办幼儿园2所（兰滩、王子庄幼儿园）；高中现有在校生2019名，初中现有在校生1208名，兰滩九年制现有在校生550人，中心校现有在校生（含各完小、教学点、小学）1460名，幼儿园现有在校生（公办、私办）502名。学生分布六个镇，路途比较远，去向十分分散。2011年我镇学校安全管理坚持“教育防范为先，防管并重、各司其职、齐抓共管”的原则，扎实筑牢校园安全防线。现将我镇学校安全工作开展情况汇报如下：

一、突出四个强化，着力校园安全防范。

一是强化安全意识，夯实各职能单位校园安全责任。镇政府一方面在年初与各学校及职能单位签订安全工作责任状，健全了安全工作责任制和责任追究制。另一方面在开学前和学期末放假时召开由学校及各职能单位参加的校园安全专题安排部署会议。2011年8月26日和2012年元月5日镇主管教育副镇长先后两次召开了由各学校、交警队、派出所、综治、司法、卫生、镇安全等职能单位负责人参加的校园安全专题会议，就学校的校园安全及学生交通安全的责任进行夯实和明确的细化。二是强化宣传教育。一方面要求学校反复教育学生不乘酒驾车、超速车、超员车、非营运车、无证车、摩托车、农用车。另一方面镇政府积极搭建

1载体做实安全教育，镇政府要求公安派出所、司法，交警经常到辖区内中小学校开展法律、交通等安全知识培训。2011年12月14日镇政府组织派出所、交警队、司法所、计服站对蜀河高中学生就治安管理、交通安全、青春健康等知识进行了全面系统的专题培训。同时对进入各学校校园路口设置限速行使及安全警示标志，在学生放学期间进行交通疏导及车辆管制，严查无证车辆、病车、农用车、摩的载人行为，严禁营运车辆进入校园。三是强化安全管理。其一是要求并坚持辖区内高中、初中、小学、幼儿园每周五实行分学校、分年级错时放学，并采取由值周教师和护校队护送学生安全有序离校；其二是要求交警队每周五必须在重要路段进行检查。其三利用校讯通网络平台搭建与家长的联络渠道，夯实学生路途安全责任。四是强化安全检查。其一是要求交警队联合县运管所加大对车辆日常检查力度；其二是要求各学校时刻加强校园安全隐患的大排查。其三要求镇路管所，定期做好村道的养管维护，做到道路交通安全工作警钟长鸣。

二、“2.17”交通事故后具体做法

1、聚全力，极力做好伤员救治。“2.17”交通事故发生后，镇党委、政府立即召集全体干部组建三个工作组，一是搭建生命绿色通道组，由镇政府副镇长郭伦文、向宗辉、马飞等三名同志，带领20余名干部，赶赴集镇主街道，协助交警队对来往车辆进行疏导、管制，确保救护车运送伤员畅通无阻。二是成立医疗救助组，由党委书记向德刚、镇长丁化安，副镇长李时烨三名同志带领20 余名干部赶赴镇中心卫生院，组织协调协助对伤员的及时救治和转诊，确保伤员得到及时有序的救治和转诊。三是组建事故处理维稳组，由镇党委副书记梁春和、人大副主席谢同新、武装部长马安成三名同志带领司法所、维稳办、综治办全体干部，组织做好对伤患家属的情绪安抚及协助事故善后处理，确保事故

处理平稳有序。

2、认真反思，再添措施，筑牢安全工作防线。“2.17”交通事故发生后，镇上一是立即召开各学校负责人会议，要求学校认真反思，极度绷紧校园安全这根弦，从学校教育职责入手，反复强化学生自我安全保护意识，自觉抵制不坐超速、超员、酒驾、非营运车、摩托车、农用车。二是按照县政府办(2012）9号文件，详细做好学生乘坐车辆的摸排和整治建档工作。三是建立学校安全协作机制，组织和邀请各职能部门联合扎实整治学校周边环境安全及乘车安全。四是要求交警队对境内机动车辆，进行拉网式检查。五是集群智积极探索建立科学的学生安全乘车管理制度。

三、存在的问题及建议

一是因蜀河交警三中队管理地域面积过大（东区沿线棕溪、蜀河、关口、仙河、双河、红军共6个镇），而现有在编及协警仅有6人，交通管理力量十分薄弱。

二是因村道路况较差，坡陡弯急，且无护栏，交通工具以摩托车为主，存在更大安全隐患。

三是学生来源十分分散，学生乘车点及乘坐车辆不固定，交通全程监管难度很大。

建议：

1、各执法部门，切实加大执法力度，从严惩治交通违章行为。

2、给项目支持，加快蜀河镇客运站建设。

3、加大道路防护设施建设。

蜀河镇人民政府

10.校园安全管理汇报材料 篇十

我校投建于2009年，2011年9月开学。现有52个教学班级，在校学生三千余人。开学以来，我们始终将安全工作放在学校工作的首要地位。安全责任重于泰山，安全工作事无巨细，安全管理人人有责。在工作中，校领导高度重视，强化责任，积极肩负起保障学校安全的政治责任。我们首先确立了“封闭管理，开放办学”的办学模式。为学校安全工作打造了一个稳定而良好的外部环境。同时不断深化内部管理，拓宽学校安全教育思路，通过努力培养学生良好的习惯，丰富学生的课余生活，建立良好的教学秩序来抓安全。经过一个学年的努力，我校安全工作细致深入，受到社会各界的称赞。

在强化安全工作管理中，我们采取了以下几个方面的措施：

一、健全安全管理的体制，强化安全管理的力度。学校一把手主抓安全管理。学校组成了以校长为核心，由专职副校长、政教处、安保处、各年级主任和班级主任共同参加的安全管理小组。协同制定管理细则，全面推动制度的落实。校园、教室、宿舍和餐厅等各个区域都有相应的管理制度和考核办法。

二、坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育理念中，渗透到学校各个活动中，着重培养学生的安全意识。具体做法：

（1）.组织教师学习有关制度，提高全体教职工的安全工作意识，明确安全工作的重要性和必要性。让每一个教师在思想上，把安全工作放在首要位置。特别重视对班主任老师培训，提高他们对安全工作的认识，加大安全工作力度。

（2）.有计划有步骤的针对学生开展安全教育活动

1、学校通过发放安全知识传单，校内广播、学校网站等宣传媒介加强对学生安全知识的宣传教育；各班级班主任利用每周的班会时间定期对学生进行安全知识的常规教育。普及了安全知识，同时也提高了学生的认识。

2.邀请校外辅导员定期到校对学生进行法制及安全知识的教育。学校先后邀请了司法干部为学生进行法制讲座，以及消防官兵的灭火演练，增长了学生们的安全保护知识，提高了安全防范意识。

三、各司其职，明确责任，落实安全工作制度。

学校安全工作实行“安全问责制”。校园内，无论哪个地点、哪个时段，安 1

全责任都落实到人。明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，形成齐抓共管的运行机制。

1.学校自校长开始，逐级与下级管理者签订安全责任书。无论哪个环节出事故，相关的承担者都要问责。从校长到年级主任，从班主任到学生家长都对学生的安全承担相应的责任。

2.加强与学生家长的沟通和联系，协调一致，保证学生的人身安全。我校每学期发放《致学生家长的公开信》，将有关安全工作事宜及时告知学生家长，促进学校、家庭、社会的密切配合，协同管理。即使在放假期间，班主任老师也不曾中断与学生家长的沟通，对学生安全给予提示。

四、细化校园安全管理制度，保证安全工作落到实处。

1.校园的“无缝隙管理制度”

我校确立封闭管理的办学方式，对学生的管理精细而科学，采用“无缝隙管理”的方法。对于封闭环境下的学生管理，学校采用“无缝隙管理”的举措，即学生在不同时段，不同地段，都有相关老师陪护指导，保证学生能够平安学习，健康成长。

学生由家长陪送到校园后，先由班主任老师迎接到教室。每节课有老师传授知识、指导学习，就餐时有老师陪护就餐，晚自习结束后，再有任课老师引领到宿舍楼，交接给宿舍管理老师看护。即使是在课间，教学区的每一个楼道都有值班老师巡查，及时解决学生们可能出现的问题。在实验学校校园，安保老师和值班老师二十四小时不间断巡视。每一个时段，每一个地点，都可保证学生安全平安的生活学习。学生一旦遇到困难，随时都有老师帮助解决。教师值班制，是保证无缝隙管理成功的条件。

2.对学生的心灵关爱举措

（1）为保证学生在封闭管理的环境下，能够愉快学习，健康成长。每栋宿舍楼都配有专职宿舍管理教师，二十四小时在岗，倾心关爱学生的身心健康。在餐厅管理上，学校引进先进的食堂管理模式，配置了先进的大型厨房设备，制定了科学的食谱和完善的就餐制度。餐厅食品干净卫生，伙食质量优于同类学校，主食与肉、蛋、奶、菜合理搭配，营养全面而均衡。在生活方面保证了学生的身心健康！

（2）为了保证学生对封闭管理的适应性，学校设立心理辅导室，并配有专职心理教师从事辅导工作，以保证学生的心理健康。除此之外，学校还组织和引导学生开展各种课外文体活动，开学以来，组织学生进行了大量有益于学生身心健康的课外活动，如经典诵读比赛，书画比赛，拔河比赛，跳绳比赛，乒乓球比赛等活动。严密的管理制度和丰富的课外生活相得益彰，为学生全面发展提供了一个良好的空间。

（3）把好校园出入关口，加大校园控管力度。我校校认真执行门卫24小时全封闭值班制度、校园巡查制度。学校来访人员进校除需办理登记手续外，还需电话约定相关人员，并由他们接应才能入校，其他人员一律不准进校。学生来去须由其家长接送。

五、定期进行安全工作检查

办公室负责学校基础设施的安全检查，包括校园围墙，水房厕所，室内门窗玻璃，电源插座等，并登记造册，对有问题的地方及时维护。随时消除安全隐患。

政教处每天检查校园卫生，确保学生在一个整洁优雅的环境里学习，同时，检查教师工作情况，严禁教师体罚或使用其他不规范的教育方式。

11.明德小学安全教育日汇报材料 篇十一

学校安全工作是学校工作的重中之重，今年3月31日星期一，是全国中小学生第19个“安全教育日”。活动主题为“强化安全意识，提升安全素养”。学校领导十分重视安全教育活动，针对我校情况，围绕今年的主题，确定第6周为学校的“安全教育周”。3月31日为学校的“安全教育日”，开展了一系列安全教育活动，利用校会拉开安全教育的序曲；利用校园的红领巾广播进行安全知识宣讲，内容涉及校园安全、交通安全、人身安全、家庭安全等方面；利用班级晨会讲安全知识，如防火、交通等；各班相继召开了安全教育主题班会；使学生增强安全责任感，认识到安全的重要，确实抓好安全教育，学校牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，工作落实到实处，让学生拥有一个良好的环境学习和生活。

现就“安全教育日”活动开展情况作如下简要汇报： 1、3月24日，小学部组织了一次安全疏散演练。上午大课间组织了教学楼安全疏散演练，中午组织了宿舍楼安全疏散演练，均收到较好效果。

3月25日下午，明德幼儿园举行了一场消防应急疏散演练活动，我县消防大队官兵也应邀来到了明德幼儿园给孩子们做了实战演，县电视台全程录像。2、3月31日，利用国旗下讲话，传达文件精神，并向学生进行安全教育。孙长河校长向全校师生介绍了触电现场急救、溺水现场急救、交通事故现场急救、火灾现场急救、预防踩踏事故、预防食物中毒、春季防病建议等安全防护知识。张士荷校长强调了宿舍安全和师生要加强自我保护意识。3、3月27日上午，学校对全校活动场地、周边环境、电路进行安全隐患排查，对教室门窗、桌椅等，进行一次全面检查，彻底消除安全隐患。学校设专人对体育设施、实验室、学生宿舍、教职工宿舍和图书阅览室进行安全检查。同时，学校给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。学校对学生提交的安全隐患排查结果进行了认真核查并及时加以整改。

4、充分利用校园广播开展丰富多彩的宣传教育活动。利用红领巾广播站加强宣传学生的饮食卫生安全意识，提高预防能力，了解预防有关传染性疾病 的知识；让学生注意饮食卫生，严厉禁止学生到路边摊点购买熟食和零食。

5、家校共建，推动全社会共同关心学生安全工作。明德幼儿园3月28日召开了新生家长会，向家长宣传安全知识。特别指出不准给孩子在路边摊点买零食、路上安全行走。

总之，我校从本校实际出发，根据上级的文件精神，以“安全教育日”为契机，切实采取有校措施，营造一个良好的宣传教育氛围，提高了学生的安全意识，预防和减少各种事故的发生，确保学校师生的人身安全。

庆云县明德小学