应该怎样学好英语

应该怎样学好英语（共15篇）

1.应该怎样学好英语 篇一

学好编程的有效方法

一、明确学习目的

学习编程对大多数IT业人员来说都是非常有用的。学编程，做一名编程人员，从个人角度讲，可以解决在软件使用中所遇到的问题，改进现有软件，可以为自己找到一份理想的工作添加重要得砝码，有利于在求职道路上谋得一个好的职位;从国家的角度，可以为中国的软件产业做出应有的贡献，一名优秀的程序员永远是被争夺的对象。学习编程还能锻炼思维，使我们的逻辑思维更加严密;能够不断享受到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，因为程序设计本身是一种创造性的工作。知识经济时代给我们带来了无限的机会，要想真正掌握计算机技术，并在IT行业里干出一番事业来，有所作为，具有一定的编程能力是一个基本条件和要求。

二、打好基础

学编程要具备一定的基础，总结之有以下几方面：

1、数学基础 从计算机发展和应用的历史来看计算机的数学模型和体系结构等都是有数学家提出的，最早的计算机也是为数值计算而设计的。因此，要学好计算机就要有一定的数学基础，出学者有高中水平就差不多了。

2、逻辑思维能力的培养学程序设计要有一定的逻辑思维能力，“逻思力”的培养要长时间的实践锻炼。要想成为一名优秀的程序员，最重要的是掌握编程思想。要做到这一点必须在反复的实践、观察、分析、比较、总结中逐渐地积累。因此在学习编程过程中，我们不必等到什么都完全明白了才去动手实践，只要明白了大概，就要敢于自己动手去体验。谁都有第一次。有些问题只有通过实践后才能明白，也只有实践才能把老师和书上的知识变成自己的，高手都是这样成材的。

三、注意理解一些重要概念

一本程序设计的书看到的无非就是变量、函数、条件语句、循环语句等概念，但要真正能进行编程应用，需要深入理解这些概念，在理解的基础上应用，不要只简单地学习语法、结构，而要吃透针这些语法、结构的应用例子，做到举一反三，触类旁通。

怎样才能学好编程

四、掌握编程思想

学习一门语言或开发工具，语法结构、功能调用是次要的，最主要是学习它的思想。关键是学一种思想，有了思想，那么我们就可以触类旁通。

五、多实践、多交流

掌握编程思想必须在编程实际工作中去实践和体会。编程起步阶段要经常自己动手设计程序，具体设计时不要拘泥于固定的思维方式，遇到问题要多想几种解决的方案。这就要多交流，各人的思维方式不同、角度各异，各有高招，通过交流可不断吸收别人的长处，丰富编程实践，帮助自己提高水平。亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，也是培养逻辑思维的好方法。

六、养成良好的编程习惯

编程入门不难，但入门后不断学习是十分重要的，相对来说较为漫长。在此期间要注意养成一些良好的编程习惯。编程风格的好坏很大程度影响程序质量。良好的编程风格可以使程序结构清晰合理，且使程序代码便于维护。如代码的缩进编排、变量命令规则的一致性、代码的注释等。

七、上网学编程

在网上可以学到很多不同的编程思想、方法、经验和技巧，有大量的工具和作品及相关的辅导材料供下载。

八、加强计算机理论知识的再学习

学编程是符合“理论→实践→再理论→再实践”的一个认识过程。一开始要具有一定的计算机理论基础知识，包括编程所需的数学基础知识，具备了入门的条件，就可以开始编程的实践，从实践中可以发现问题需要加强计算机理论知识的再学习。程序人人皆可编，但当你发现编到一定程度很难再提高的时候，就要回头来学习一些计算机科学和数学基础理论。学过之后，很多以前遇到的问题都会迎刃而解，使人有豁然开朗之感。因此在学习编程的过程中要不断地针对应用中的困惑和问题深入学习数据结构、算法、计算机原理、编译原理、操作系统原理、软件工程等计算机科学的理论基础和数理逻辑、代数系统、图论、离散数学等数学理论基础知识。这样经过不断的学习，再努力地实践，编程水平一定会不断提高到一个新高度。

学习编程最重要的建议

1、在硬件配置方面千万别省钱

尽量选择配置好的开发机，MAC,thinkpad都比较推荐，以及机械键盘，这些工具层面的钱千万别省，节省下来的时间以及使用带来的快感带来的价值远远超过他们本身。

2 、中文状态下使用英文标点

这个我的记忆最为深刻，很多时候我们对着视频敲代码的时候，每次都是照着视屏来敲的，但是就是出问题，你甚至边写边骂，我擦，这怎么可能有问题啊，这不科学。

初期碰到这种情况很有可能就是标点符号的格式不对，本来应该用英文标点，但是很多时候忘记切换输入法就写成了中文格式或者全角方式。

比如你肉眼是很难分清楚 ‘ ‘ ，, (( 这些符号之前的区别的。

我们学的很多编程语言或者框架很多都是出自老外之后，他们的习惯都是英文半角(老外很少用中文标点吧?)，误操作用了中文格式标点，各种编译解析问题。

当年因为这个我都不知道重装了多少次系统了，没办法，当时很多东西不懂，为了继续下去只能重装系统重新来过，而我能想到的解决方案就是重装系统。因为我是对着视频敲的，我无数次向毛主席保证不会出问题，然并卵，很多问题就是过不去。

针对这个问题给大家介绍一个小窍门：如果你用的是搜狗输入法，可以设置一下，中文情况下仍然使用英文标点，这样当你各种输入法切换的时候保证敲的代码做的配置都是英文标点符号。

别急，还有很多坑等着你，熬过一段时间很多东西你会渐渐明白的。

3 、注意命名规范

不管是文件名称还是文件夹路径名称坚决不出现中文及特殊字符，这个原因参考上一条，因为有些编程语言兼容中文，有些不兼容，作为初学者，咱们就不要做这个小白鼠了，统一用英文命名，而且命名尽量有含义，比如MyFirstWebApp，或者BankTransfer等，让人一看到你的文件名，变量名就知道你这个文件是干嘛的，变量是干嘛的，后续你看别人的代码也是这样。

行业内有一个名词叫COC(Convention Over Configuration)，即约定优于配置，就是我们写代码要按照常理出牌。大家命名都是驼峰式命名你就照着来就是了，别出现变量命名为 var a，int b等这些没有含义的变量名函数名，代之以String accountName,double balanceAmount，getTotalCount,等让人一看到你这个变量名就是账户名称以及余额的。

这是这个行业的规则，照着来就是了，方便自己也是方便他人，这个我在给应届生讲课的时候也一再强调，希望大家引起重视。

2.应该怎样学好英语 篇二

这里所说的投入包括时间和物质两个方面。鲁迅说过:“时间就像海绵里的水, 只要愿挤, 总还是有的。”从古至今成功人士大多是会利用时间的人。要想学好英语, 除了课堂上认真听老师讲, 每天还要至少要抽出半个小时到一个小时的时间用来学英语。不要抱怨自己没有时间, 越忙的人, 越有时间学习;越懒散的人, 越找不到时间来学。我们说, 语言是一种习惯, 更是一种技能!英语需要的是熟练, 要把学英语当作一个体力活, 要尽可能多地去接触英语材料, 接触得多了, 英语技能自然也会提高。物质的投入, 指的是工具书、辅导材料等的投入。同学们一定要养成查词典的习惯。

二、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习英语的巨大动力, 有了兴趣, 学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事, 就容易坚持下去;不喜欢的事, 是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的, 是需要培养的。

如何培养学习英语的兴趣呢?首先要有积极的期望和心理暗示, 从改善学习者自身的心理状态入手, 相信英语是非常有趣的, 自己一定会对英语产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习英语, 从而对英语真正感兴趣。其次, 学习目标不可定得太高, 从可以达到的小目标开始。在学习之初, 确定小的学习目标, 从不断的进步中去体会胜利的喜悦, 体会成就感, 从而培养自己的兴趣。不要期望在短期内将成绩提高上去。须知“一口吃不成一个胖子”。一曝十寒、急功近利的思想都是有害的。

三、有正确的学习方法

老师教学要讲究教学方法, 提高教学效率。作为学习主体的学生, 则要改进学习方法, 提高学习效率。一个班的学生起点相同, 学习条件相仿, 但过了一年半载之后, 学生之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因, 其中必有一条, 就是学习习惯和方法有好、差之别。

1.要善于抓住规律, 帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记, 究其原因, 他们往往是死记硬背, 结果费时费力还记不住, 甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然, 他们会运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式, 看到cake, take, make, sake, fake就能念出来。前一种人学习不得法, 事倍功半;后一种人学习得法, 则事半功倍。学习词汇时, 要“词不离句, 句不离文”, 这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类, 成串地记忆单词。除此之外, 还应特别注意习惯用语和固定搭配。

2.学会使用工具书, 特别是词典。遇有词汇方面的疑问, 不等待、不依靠老师解答, 可自己找词典求得答案。经常使用词典, 就会越用越熟练, 检索迅速, 而且要学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法, 还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书, 经常查阅。

3.做好复习和预习。课后先复习当天学的新课, 再完成作业就比较顺利。课前预习时可借助单词表、课文注释及词典, 先默读一遍课文, 遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲, 就容易集中注意力, 还可以提出问题, 积极主动地学习。

4.尽量用英语思维, 减少“心译”。看到某件物品应立即想到其英语名称, 无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话, 运用日常交际用语编对话并表演, 根据课文进行问答和复述等, 都可有利于自己用英语直接表达, 做到反应迅速, 表达流畅。

5.主动地、有计划地安排自己的学习。学生是学习的真正主人, 要制订自己的学习计划, 分阶段小结, 自我检测和评价, 不断肯定自己的进步, 发现自己的问题和弱点, 要争取老师的帮助, 同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。

四、听说读写, 学用结合

著名语言学家王力说:“学外语没有什么秘诀, 就是给予足够的时间, 坚持下去。多听、多说、多读、多写, 多查字典。”复旦大学教授, 《大学英语》总主编董亚芬说:“学习外语没有捷径可走, 语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比, 语言材料吸收量越大, 语言能力提高越快, 其中, 背诵是一种强化的语言材料输入, 是学习语言不可缺少的环节, 也是多年来被语言 (包括母语) 教学实践证明为行之有效的方法。”从这些语言大师的话中, 我们知道, 学习外语不能有速成的心理, 只能在日常的学习、生活中慢慢地去“磨它”。当然, 学习英语不是死记硬背也是有技巧的。“词不离句, 句不离段, 段不离篇。”就是告诉我们要在具体的语境中学习英语而不能机械地理解。关于“听”, 要做到听不懂也要听。即使听不懂也是一种学习。虽然暂时听不懂, 但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音, 你的大脑在调整频率, 准备接受一种新的信息代码, 这本身就是一种进步。这就是我们听力教学中的“磨耳朵”方法。关于“说”, 要懂得口头上运用英语进行交际, 这是学习英语的重要目的, 要愿意说, 大胆说。关于“读”, 要选择适合自己水平和爱好的读物, 可随身携带, 分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长, 这样可以迅速读完, 使自己经常有成功感, 保持阅读的兴趣。这时, 脑中的英语仿佛多了, 也活了, 这恐怕就是人们常说的“语感”产生了。关于“写”, 这是四项技能中最难的一种, 因此更要加强训练。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确, 要在老师的指导下, 逐步养成良好的写作习惯。

摘要：学好英语需要有必要的时间和物质投入;要有学习英语的兴趣;还要有正确的学习方法;同时还要注意听、说、读、写的学用结合。

关键词：时间,兴趣,方法

参考文献

3.怎样学好初中英语 篇三

关键词:自信心;主体;复习

一、英语学习要注重培养学生自信心

人的自信心是一种心理品质、是情感因素之一,它在语言教学活动中起着重要的作用。研究表明,自信心和学习之间有着一定的关系,自信心的培养是情感教育的重要内容之一。如果在英语教学过程中注重学生自信心的培养,就能促进英语教学效果的提高。在以前的教学中,教师尽管也一直关注着学生的个体差异和情感变化与学生学业成绩之间的关系,但因为忙于日常的教学事务或片面追求学生的学业成绩而淡化了学生自信心的培养,结果导致学生自信心不足,英语学习出现“费时多、收效低”的现象。随着当代教育学和心理学研究的深入,情感教育与英语教学的关系已越来越受到学者和教师的重视,但目前我国对初中生英语学习自信心的培养和初中英语教学的相关性研究和应用的历史还不长,仍有许多理论与实际问题尚待解决,因此在中学英语教学中要培养学生学习英语的自信心。

二、英语教学要以学生为主体

学生的主体作用主要体现在学习过程中,即学生能掌握主动权,能够主动、自觉、积极地学习。教师要深入了解学生英语学习的规律,以及他们的认知结构和情绪、爱好,教师用启发的方法不断调动学生的主动积极性,使他们在学习活动中化被动为主动。教师要引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。水平再高的教师也无法代替学生学习,只有把学生的学习积极性调动起来,使他们在教学中处于主体地位,才能取得好的学习效果和教学效果。

三、采用灵活多变的教学方法

课内外结合,让学生学玩结合、学用结合。英语趣味教学的重心应放在课内,向45分钟要质量。很多优秀的英语教师之所以获得成功,他们有一个共同点,那就是他们了解自己的学生,注意发现和收集学生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。实践证明:单一的教学方法往往是乏味的,即便是一个好的方法,经常用也会逐渐失去它的魅力。为了激发、保持和巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同(例如在初学、巩固和复习的不同阶段),探索与之相应的好的教学方法。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的“好之”、“乐之”就强调了兴趣在学习中的作用。心理活动的规律告诉我们:新的刺激容易引起主体的兴趣,并被作为重点的对象去感知。多媒体就擅长于发挥这种新异的刺激作用,对学生产生较强的吸引力,能有效地激起学生的学习兴趣。在英语教学中,能抓住学生这一心理特点,紧扣教学内容,精心设计教学软件,就会激发学生的学习兴趣,使学生在浓厚的兴趣中开展思维,主动的学,积极的学。

4.在高中应该怎么正确学好英语 篇四

单词是高中英语学习的前提和基础。没有单词，英语全完蛋。如何不认识单词多了，英语是绝对没有办法提高的。高中必须要养成每天背单词的习惯。单词可以分为两类：会读会写会用、认识不会用。第一种单词主要运用在英语写作上;第二种单词主要运用在阅读理解上面。有些人看到单词就是背背背，管它有没有读写的要求，其实有些单词英语课本上也会写明不需要背诵，只需要认识就行了。所以分清楚这两类单词，可以大大提高背单词的效率。

另一个提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，高中生会大量做各种真题卷，在做题过程中，把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，该背的就背诵，不需要背诵的查好意思，下次遇到认识就行。

二、怎么学好英语?勤朗读!

勤朗读英语是学好英语的必备条件之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

三、英语怎么学好?善于总结

学习比你好的人不一定比你聪明，但是他们善于研究、分析和总结。学会总结，在高中英语应试教育环境下非常重要。这也是为什么从小到大，老师都会要求我们整理错题集的原因。整理错题集的目的就是让我们学会总结和分析，找出规律和不足，发现前进的方向，保证下次考试不会再有相同的错误。而且，与其他科目相比，英语知识更加零碎，所以，平时的整理、总结很重要。老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

5.英语语法应该怎么学才能学好 篇五

结合课文去学

吕叔湘先生说过：”与其多读语法书，不如多读文章。“又说：”词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。“(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的”重要基地“。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。

哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。

6.浅谈怎样学好英语 篇六

关键词：时间；兴趣；方法

一、有必要的时间和物质投入

这里所说的投入包括时间和物质两个方面。鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”从古至今成功人士大多是会利用时间的人。要想学好英语，除了课堂上认真听老师讲，每天还要至少要抽出半个小时到一个小时的时间用来学英语。不要抱怨自己没有时间，越忙的人，越有时间学习；越懒散的人，越找不到时间来学。我们说，语言是一种习惯，更是一种技能！英语需要的是熟练，要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，接触得多了，英语技能自然也会提高。物质的投入，指的是工具书、辅导材料等的投入。同学们一定要养成查词典的习惯。

二、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，是需要培养的。

如何培养学习英语的兴趣呢？首先要有积极的期望和心理暗示，从改善学习者自身的心理状态入手，相信英语是非常有趣的，自己一定会对英语产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习英语，从而对英语真正感兴趣。其次，学习目标不可定得太高，从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，从不断的进步中去体会胜利的喜悦，体会成就感，从而培养自己的兴趣。不要期望在短期内将成绩提高上去。须知“一口吃不成一个胖子”。一曝十寒、急功近利的思想都是有害的。

三、有正确的学习方法

老师教学要讲究教学方法，提高教学效率。作为学习主体的学生，则要改进学习方法，提高学习效率。一个班的学生起点相同，学习条件相仿，但过了一年半载之后，学生之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。

1.要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往是死记硬背，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们会运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半；后一种人学习得法，则事半功倍。学习词汇时，要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词。除此之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配。

2.学会使用工具书，特别是词典。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，检索迅速，而且要学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。

3.做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，再完成作业就比较顺利。课前预习时可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。

4.尽量用英语思维，减少“心译”。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话，运用日常交际用语编对话并表演，根据课文进行问答和复述等，都可有利于自己用英语直接表达，做到反应迅速，表达流畅。

5.主动地、有计划地安排自己的学习。学生是学习的真正主人，要制订自己的学习计划，分阶段小结，自我检测和评价，不断肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，要争取老师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。

四、听说读写，学用结合

著名语言学家王力说：“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写，多查字典。”复旦大学教授，《大学英语》总主编董亚芬说：“学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的环节，也是多年来被语言（包括母语）教学实践证明为行之有效的方法。”从这些语言大师的话中，我们知道，学习外语不能有速成的心理，只能在日常的学习、生活中慢慢地去“磨它”。当然，学习英语不是死记硬背也是有技巧的。“词不离句，句不离段，段不离篇。”就是告诉我们要在具体的语境中学习英语而不能机械地理解。关于“听”，要做到听不懂也要听。即使听不懂也是一种学习。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种进步。这就是我们听力教学中的“磨耳朵”方法。关于“说”，要懂得口头上运用英语进行交际，这是学习英语的重要目的，要愿意说，大胆说。关于“读”，要选择适合自己水平和爱好的读物，可随身携带，分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。这时，脑中的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人们常说的“语感”产生了。关于“写”，这是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确，要在老师的指导下，逐步养成良好的写作习惯。

参考文献：

董亚芬.大学英语[M].上海外语教育出版社，2011.

作者简介：魏润萍，1995年毕业于太谷师范，汉语言文学和英语教育专业，本科学历。

7.应该怎样学好英语 篇七

学会背单词

对于很多同学来说，其实背单词是不可避免的。那么，既然要背，就要科学地背。根据艾宾浩斯记忆曲线，短时记忆往往比长时记忆更容易遗忘。于是，我们在背单词时就要有效地利用这个曲线。比如说，我们要记忆20个单词。那么，首先将单词分为5个一组，共A、B、C、D四组。开始从A组背起，先背A1，然后是A2，背会A2后，再回顾A1;之后背A3，再回顾A2，也就是说，背会下一个单词，要回头来巩固上一个。A组背完后，把A组5个单词巩固一遍，然后开始用同样的方法记忆B组。组与组之间同样采取重复记忆的办法，即背会B组后巩固A组、背会C组后巩固B组，以此类推。四组都背完后，再总体回顾，用笔标出记忆不深刻的单词，多背几遍。这个方法很有效，大家可以试试。此外，最好的记忆单词的时间是每天晚上记忆一遍，第二天早上再复习一遍。注意，复习非常重要!

8.怎样学好英语 篇八

【通用原则1：你要真想学英语 + 脸皮要厚】如果你不想学英语，就别看本文了。学习和吃饭一样，别人无法取代的，得自己想吃想学。要学英语就不要怕人笑，要大胆说英语，不怕英语好的人笑。多虚心学习！

【通用原则2：严格每天学习计划和每天持之以恒】

这个也不算狠招，但确实是英语学好的重要基础。语言需要每天应用和练习。例如严格在每天固定时间进行英语学习，雷打不动。建议在清晨5：30-7：00进行听力和朗诵、晚上7：30-8：30进行单词学习。原因是清晨人的听觉非常灵敏，对听说的训练颇为重要，而晚8点前后人的记忆力处于高峰期。可是有人说自己的时间不够，很搞笑的说法，玩游戏有时间，泡论坛有时间，看视频有时间，咋就没时间学英语呢？实在没有时间，就早起1小时并晚睡1小时。

【狠招1：用英语唤醒大脑】

凌晨刚醒，还懒在被窝里的时候，就开始听英语听力材料。可以打开MP3、MP4啥的，如果没有这些东西，你的手机应该可以播放MP3，实在不行就自己攒钱买一个。认真听、反复听。基本节奏是同一篇文章连续反复听5遍之后起床。每篇文章连续听一周，之后换新文章。文章可以是与大学英语文章或研究生英语文章或难度和长度更大一些的英语内容。听的标准是，你能够分辨出朗读者的每一个单字读音和音节处理。如果一篇文章的通篇到达这个程度，也可以换新文章。文章的难度可以渐进。如果严格实践，这一招很厉害，几乎可以让你的听力考试到满分，听老外说话和听新闻都很自然。一个研究生同学曾天天带个耳机听英语，大家问他听啥好内容，这位老哥说在听英语课文同步录音磁带，众人嘲笑；后来在英语考听力上，这老哥考满分。这家伙的耳朵是磨练出来的！

【狠招2：讲英语故事朗诵背诵英语佳篇】

在清晨阅读英语，每天就朗诵一篇文章即可。这一篇文章连续朗诵至少十遍。但每一遍朗诵，都要非常投入，就全当你是美国或英国的电视台主持人在主持节目和主播，你不是在读英语而是在用心声情并茂地讲故事。你会发现你一遍比一遍朗诵的好，这个可以快速培养你的英语语感。记住，一天一篇，一篇十遍。目标最佳状态是你可以脱稿把这个内容讲述给另外一个人听，好好炫耀炫耀。文章的选择也很重要，建议选择话题广泛和内容优美的文集和自己感兴趣的话题，特别推荐美国总统奥巴马、克林顿等演说和名家短篇和重大新闻题材。一旦练好了口出雷人呀！

【狠招3：给电视做同步口译】

找任何一个中文的电视剧或新闻或对话节目，当然建议是题材比较现代的或自己喜欢的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口译电视中的每一句对话。要求自己尽量地快，也不用太关心语法和对错，就是尽量去翻译就好。久而久之，你会发现自己口语在提升。当然这个方法有些无厘头，但对于有一定英语基础但口头表达吃力的同学是极好的压力锻炼。当然你会质疑不知道是否翻译的对，其实你会发现自己很多地方如果表达不好，说明一些英语不会说。而在上述的学习中，你的大脑会自然关注相关的表达方法，自然进行学习。大家试试会发现这个方法的妙处。

【狠招4：嚼烂英语或双语字幕电影电视剧】

找到英语或双语字幕的影视内容，然后就一个镜头一个镜头或3分钟以内的片段的重复看。第一遍挡住字幕，尽量听和跟读；第二遍，放开字幕，尽快听和跟读；第三遍再挡上字幕，尽量听；如上重复，直到这个镜头或片段的内容你可以完全分辨出每一个单字和音节；下一个境界就是，你可以不看电影，像讲故事一样复述给他人听。总之当你把一部影视作品这样通读完毕，英语有大进步。影视题材的选择，不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。当然Friends也不错。有人说，我没钱我没电脑，除非你真的没钱去网吧打游戏，那么你就别用这个方法。

【狠招5：啃透英语原著】

找一本英语原著，可以是小说、技术题材或人物传记或札记，总是汉译题材也比较出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把书中遇到的每一个生词都学会，每一个句式和解析和自己进行5个造句。如此每一句都进行推敲和揣摩，直到一页内容搞定，直到一章内容搞定，直到整本书搞定。要想更上一层楼，还应该同步写此书的读后感。你的英语理解和阅读和写作能力必然上升非常高的台阶。我如此锻炼过一本书的1/5的时候，给国外的一位失散多年老师写信时，用了非常优美的英文语句，如同小说和散文一般，老师读后非常震惊俺的英语水准。嘿！

【狠招6：Everything English英语无处不在】

既然学习英语，就无时无刻都用英语，只要你脸皮够厚，只要对方懂英语，你就全用英语表达，除非你实在不知道单词，也要用各种已知单词尽量描述、直到说清楚。当然紧急情况例外哈。上课记笔记，写日记用英语，自言自语用英语。在学校里在大街上，要做到你看到的所有的东西都能用英语表达。聊天更要尽量用英语，实在不行就找老外用户，你教他汉字，他磨练你的英语，还可以视频语音，免费外教哈（大家可以去 下载国际版QQ，上面有很多英语群，有老外）。中国人典型的哑巴英语，就是练的机会太少，这个可以多当当免费导游，周末去旅游景点给老外当导游。当然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是Thinking in English。因为人进行推理时是用语言的，你的大脑想事的时候，请尽量用英语思考。

【后记：勤学苦练+听说读写+重复】请不要提问类似“如何学英语”、“说易行难”、“没有信心”等等问题，抱歉，此类问题不再回答，请自己阅读网友留言板和回复。兴趣和方法就是最好的老师，勤奋就是最好的朋友，严格行动就是最好的回答和自我激励。需要说明，这些方法不适用“寄托”的人，也不适合ABC不懂无法查字典的零初学者(其中0、2、5适合高中生；

4、6适合任何水平想学英语的主)。如果你坚持实践必然英语突飞猛进，和老外胡吹海砍没问题而且是商务交流水平。并且这些方法灵活运用也适合其他外语。当然，李阳大哥的疯狂英语也是极好的方法，并且还有些原理一致哦。当然每个人都有自己的方法，大家可以综合借鉴。也许你会说你都懂，不过要看自己是否做到了。方法不一样，会事半功倍或事倍功半。其实英语学习方法很多，这里也仅介绍部分，但无论哪种方法，都要做到；勤学苦练地进行听、说、读、写，并且一定要有足够的重复量，你就可以快速提升英语水平！请分享给你的朋友们，也请当你英语水平提高后，请到jin空间看看。下次给jin留言，请用English！Please reply in English and share this article with your friends!

最后：这些方法都是jin在实践中验证过非常好的方法，当然丫得够勤奋，尽管这些做法很有趣和快乐，如果你可以坚持每天这样做，你会非常有成就感和每天进步的快乐！本文是中文撰写，原因是为了让更多的渴望学习的同学容易读懂和接受。请不要再问为什么不用英语写了。英语写很多人都不愿意看，反而失去接

9.怎样让小学生学好英语 篇九

关键词：英语 兴趣 思维

小学阶段的英语是小学阶段必须掌握的一门课程， 英语作为“教育面向世界”的重要学科，小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育，是为学生今后的英语学习有重要作用，本文根据自己的教学经验 总结出以下几点；

一、根据小学生特点来设计教学

小学生与成年人学习特点不同，小学生活泼好动，天生爱玩，所以，我们应根据孩子们的特点去组織英语教学。死板的教学对孩子来说没有吸引力，只会使课堂死气沉沉，甚至会让孩子失去学习英语的兴趣，所以作为教师我们要针对这一特点，结合教材，精心设计教学过程，把知识和和趣味性有机结合起来，营造活泼生动的课堂气氛。

小学生的模仿力、求知欲和表现欲强，但是理解力相对薄弱一些，而且注意力不易长时间集中，不喜欢机械的训练和单调的重复。针对这一特点，我们可以采用情景教学法和游戏教学法等来进行教学，来达到激发兴趣、寓教于乐的目的。

小学生探究意识强，我们在授课当中不要抹杀孩子这一特点，要让孩子通过自己的努力去寻找答案，而不是灌输式的教学，孩子组织语言能力毕竟有限，对于结果不能用简洁准确的字眼来形容，我们不能给予批评，应当给予鼓励，鼓励孩子的勇气，鼓励孩子的创造力，让孩子有成就感，从而提高他的积极性。

二、英语教学中注重学生发散思维的训练

发散思维可以使人思想活跃，思路开阔，想象力丰富，我认为英语教学中必须重视发散思维的训练，拓展学生的思路，同时也能体现出英语教学中学生是主体，老师是主导的原则，因而发散思维在英语教学中的恰当训练和运用也就日趋重要了。

在小学英语教学中，我发现结合词汇教学不仅训练了学生的发散思维，还增加了词汇量，同时也扩大了学生单词词义和用法上的思维，使之印象深刻。如：我在教授单词fly时，我采用问题导入：What does a bird do ？并做动作来引导学生猜出答案A bird can fly .然后我采用启发式提问：What can fly ？ 拓展学生的思路，让学生说说还有什么会飞。有的学生说：The plane can fly ./ The bee can fly ./ The balloon can fly ./……让学生进一步加深对单词fly词义的理解，由于在单词教学中，一般都不会直接用中文进行翻译，所以为了让学生明确词义，借助图片和已学的语言帮助学生理解词义是必要的，真正做到词不离句，句不离词。

采用这样的教学，学生的思维非常活跃，使学生在不知不觉中不仅学习了新知识，还复习了旧知识。而对于一些学困生，在课堂中他们经常扮演旁观者，不愿开口讲英语，正好通过思维的拓展，让他们表达更多能通过自己思维获得的东西，这样才能激起每一位学生学习的积极性。也使每一位学生的英语语言更丰富，进一步提高学生的表达能力。

三、挖掘教材，融入创新意识

“书本是死的，人是活的”，我们可以根据所教学生的特点来安排授课时间，以及授课内容的改动，随机应变，提前推后，可以把一些内容提前或推后教学。还可以让学生在“学中创”，乐于探究、勤于动手、善于置疑，进而培养学生的创新思维和实践能力，提高学生在日常生活中运用英语进行交际的能力。

小学生一般都是三分钟热度，干什么事情都是一时兴起，坚持不了多长时间，随着时间的推移和难度的增加，对于学英语的兴趣会逐渐减弱，这就需要我们老师对教材内容进行改版，改为活泼生动的知识来激发学生的学习兴趣，让他们直接感受到学习的乐趣及学习后达到某中成功的愉快，而自编chant则是个不错的形式，其节奏感强，朗朗上口，所以深受学生们喜爱，能达到寓教于乐的教学目的。

例如在教授序数词时，我把基数词变序数词编成了chant，让孩子们在课堂上，跟同桌来唱，不一会就能把这些重难点给唱熟了，内容如下：一、二、三，特殊记 ；f代替v和e；八去t，九去e；整十变y为ie；几十几变化个位就可以；末尾th别忘记。

这种把英语和音乐融为一体的教学方法，不仅能极大激发学生的学习兴趣，同时帮助了学生的理解和记忆能力，使学生自然投入，从机械的学习环境中解脱了出来，消除了学习疲劳，提高了学习效率。通过改编chant，我发现学生积极性特别高，索性我把这个大权教给学生，由他们自己来改编，激发学生的学习热情和创造才能，同时我也会体验到了意想不到的良好师生关系，感受到了学生的无限聪慧，体会到教学的真正乐趣。

10.怎样学好英语方法 篇十

可以变换学习方式，如果你经常读，你可以试下用写的。经常变换方式学习英语，你才不会感觉枯燥。

要大胆说，要相信自己的英语能力!习惯和人说英语，特别是遇见外国人的时候，更是我们锻炼的时候。

尽量多的看英语网站，如果你经常上网，可以多看英文网站，在获取信息的同时学好英语。

11.怎样学好高中英语 篇十一

如何学好高中英语?做到“四多”必不可少

对于如何学好高中英语这个问题，除了四勤外还要做到“四多”。1、多看。从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。2.多听。听的过程中能够逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和决定力，这也是英语学习过程中十分重要的一环。3.多说。加深记忆，多说能够增强口语潜力。学习英语的好方法使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。4.多练。能够增强实践经验，透过做超多的习题。不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能找到规律，提高效果。

怎样学好高中英语?擅于查缺补漏是关键

作为高考中一项重磅的科目，怎样学好高中英语，成为每个高中生都想明白的问题。除了上述的“四勤”、“四多”外，学生想要在有限的时间内有比较快的进步，就要及时发现自己在英语中缺少什么。那么查缺的途径，就是透过平时你的做的一打又一打的试卷中发现，在各类的题型中，把错的题目给罗列在一个单独的册子上，归纳起来，发现错的原因，找到弥补的方法，反复练习，等到下一次考试要谨记不要犯同样的错误。而且英孚教育的培训师说，制作这种册子，还为最后的高考复习会有很大的帮忙，在不知从哪开始复习时，它就是你复习计划的第一步。

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12.中职生应该学好职业道德与法律 篇十二

【关键词】中职生；现代社会；礼仪；道德 ；职业道德；法律

1 职业道德与法律的主要内容

职业道德与法律主要是引导学生在掌握知识技能的同时，建立正确的情感态度观念，良好的行为习惯及运用道德和法律知识解决问题的能力。

1.1 学习礼仪，讲究文明

礼仪是人际交往中，以约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往，沟通、情商等方面的内容。涉及仪容、仪表、穿着、言谈、交往、沟通、情商等内容。礼是出自于人性的自然，是符合人生需要的行为规范。礼节的有无是人与兽类最主要的区别，也是社会和谐融洽的基础。以个人修养的方面看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。以交际的方面看，礼仪是人际交往中的一门艺术，是人际交往中约定俗成的待人尊重、友善并符合社会规范的习惯性做法。以传播的方面看，礼仪是在人际交往中进行沟通的技巧。大体分为国务礼仪、政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、销售礼仪、涉外礼仪、职场工作礼仪等几大分支。

中职生密切相关的基本礼仪包括：校园礼仪，家庭礼仪，公共场所礼仪以及未来要面对的职场工作礼仪等。校园礼仪，指同学之间，师生之间及其他工作人员之间的礼仪。基本要求是：教室，图书馆，食堂，宿舍等校园公共场所要遵守秩序、纪律；同学间团结友爱；仪容仪表整洁得体、符合学生身份；学生对老师尊敬礼貌等。家庭礼仪，指家庭成员之间的礼仪。基本要求是：家庭成员相互尊重、关心、体贴；儿女对父母等长辈恭敬孝顺等。公共场所礼仪，指人们在商场、电影院、车站、餐厅等公共场所应遵守的礼仪。基本要求是：不大声喧哗、遵守秩序、仪表整洁、讲究卫生等。

1.2 知荣辱，讲道德

道德是依靠传统习俗、社会舆论和内心信念等维系，是对人们行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。社会生活离不开道德，良好的道德有利于促进家庭幸福、人生发展，社会和谐。

职业道德是道德的重要组成部分。职业道德，是从事一定职业的人在职业生活中应遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。它具有行业性、实用性、时代性等特点。职业道德是从业之本，职业成功的必要保证。它有助于塑造企业、行业形象，提高其信誉，促进其发展；调节从业人员间及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，使其职业生涯更为顺畅。

1.3 遵纪守法，当好国家公民

现代社会是个法治社会，自觉的尊法学法守法用法，维护法律尊严，是现代公民应尽的职责。尤其是中职生更应该了解掌握法律的基本内容、知识，学会用法律武器解决问题，维护自己的合法权益。中职生首先要尊法，崇尚法治理念、维护法制尊严。其次学法，了解哪些行为是法律允许的，哪些是禁止的。再其次守法，遵守法律、增强法制观念、做守法好公民。最后用法，通过法定程序解决生活工作中遇到的问题，维护自己的合法权益。

2 学习职业道德与法律的重要意义

学习职业道德与法律，可以让中职生了解并掌握礼仪、道德、职业道德、法律等基本内容。使他们不仅具备一定的科学文化水平和专业技能，还具备一定的思想道德素质和法律素质，为全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，承担时代赋予的历史使命而奋斗。

通过学习，中职生明确何为礼仪，怎样的行为符合礼仪要求，什么样的行为不符合礼仪规范。礼仪的基本要求：仪容仪表端庄得体，言谈举止真挚大方，表情自然舒展。及礼仪的重要作用：彰显个人修养，提升人格魅力，塑造良好形象，营造和谐人际关系。明确何为道德、职业道德，其基本要求：诚实守信、文明礼貌、团结友爱、积极进取、忠于职守、敬业奉献等；重要作用：促进家庭幸福，社会和谐，职业成功等。明确何为法律，基本要求：尊法学法守法用法，当好国家公民；重要作用：弘扬法治精神、建设法治国家、依法维护合法权益、避免违法犯罪。总之，学习职业道德与法律，让生活更自由，职场更顺畅，人生更圆满，促进中职生全面健康成长。

3 学习职业道德与法律的方法

职业道德与法律对中职生如此重要，那如何才能学好该门课程呢？学习《职业道德与法律》，需要理论和实践相结合，知、行相统一。

（1）认真学。认真学习礼仪，道德，特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，增强职业道德意识和法律意识，提高职业水平和法治水平。

（2）认同。认同职业道德规范和法律规范，增强学习其内容的自觉性，逐步将职业道德和法律规范转化为自我的信念，并在学习生活和未来职业活动中得到体现。

（3）从小事做起。以道德、法律的要求规范自己的言行，养成有道德、守法的行为习惯，并长期坚持。

4 总结

社会生活要井然有序，就需要有规则。礼仪、道德、职业道德、法律等就是一些基本

规则。它们是调节人与人之间关系的行为规范，它们之间相互联系、互为补充，是维护社会稳定的重要手段。《职业道德与法律》是中职生必修的德育课，可以帮助他们掌握必要的职业道德和法律知识，进一步增强职业道德意识和法治观念，提高思想道德素质和法律素质，促进全面健康成长。 “人无德不立，国无德不兴”，道德对于个人修身立业和国家的长治久安都有非常重要的作用，而法律是道德建设的制度保障。因此，无论对于个人成长还是对于国家的长治久安，学习《职业道德与法律》都具有重要意义。

参考文献

[1]话说礼仪[N/OL].豆丁文库[Z].2012.

[2]张伟.职业道德与法律（修订版）[M].北京：高等教育出版社，2013.

[3]周娟.浅析法律与道德的关系[Z].中国法院网，2008.

作者简介

蒋怀艳（1976-），女，安徽省蚌埠市人。现为现为安徽省蚌埠市职业教育中心助理讲师。研究方向为职业道德与法律。

作者单位

13.外贸新人怎样才能学好英语 篇十三

第一，对于外贸英语词汇方面，我每天都要背诵至少50个单词，尤其是关于外贸方面的，其实尽管工作都很忙，但背诵50个单词还是很轻松的，一些外贸术语的单词我们其实都学过，只要特殊记一下它的外贸术语意思就可以了，关键是我们要选择什么样的资料去找单词，我现在用的资料是上海科学技术文献出版社出版的《外经贸英语函电》和一本《外贸英语口语》，因为这两本资料都是关于外贸英语的，又是平时经常看的，所一背单词时还可以结合课本，能达到事半功倍的效果。

第二，对于外贸英语口语方面，我的做法是直接利用外贸口语资料，比如《外贸英语口语》，每一天的下午我要预习一下，记 下陌生的单词，第二天早上上班之前找一个清净的地方大声的朗读，至少要7遍，这样不但能熟悉课文，还能达到条件反射式的效果和对口腔及舌头的锻炼，使得发音更标准，当然了，最主要的作用还在于提高我们的口语能力。另外，光自己读还是不够的，还要找机会接触老外，哪怕是只是听他们说对我们也是一种提高。

第三，对于外贸英语听力听力方面，我的做法是多听，在工作之余多听听英语，尤其是在环境不是很宁静的条件下去听，这样的效果会更好一些，因为以后我们接触客户的时候还有可能在车间里，那样嘈杂的环境对于要听懂客户说什么更是难上加难，所以我经常找嘈杂一点的环境去练习听力，我的方法是外贸英语+现实英语，外贸英语方面我用的还是《外贸英语口语》，它是带有听力磁带的，这样在我每学一课的时候，可以集单词背诵，口语练习，听力联系于一体。另外就是在看一些英语教学式的电影，我现在看的是《走遍美国》，不是很难，基本上都能听懂。

14.大学生应该怎么学好英语口语 篇十四

我们都知道英语口语的流利的需要口语输入和输出。按道理来说，大学生英语口语词汇储备量不会少，那为什么还是无法用英语交流。大部分以为只是自己没有多练，其实不然，更重要的是你没有大量的地道的英语表达储备。有人又要反驳了，我天天听VOA也没见有多大效果啊!拜托，网上的VOA资源都太老套了，上个世纪没有资源的人才在广播中听，而且VOA资源太枯燥，不适合做口语输入材料。推荐以下两个资源：

1.Englishpod具有趣味性，语速适中，比较生活化，所以里面所用的英语口语表达都是我们可能用到的。先是一分钟左右的模拟场景对话，然后是十分钟左右的分析解读，对场景中出现的单词、句型以及语法进行讲解举例，强烈推荐!建议听完之后一定要做笔记，然后再背诵，每天积累，这样才会慢慢增加地道口语表达。

15.怎样学好等效平衡 篇十五

化学平衡状态是指在一定条件下，可逆反应进行到一定程度时，正反应速率＝逆反应速率，这时各种物质的浓度不再发生变化，反应混合物中各组成成分的百分含量保持不变的状态。那么，如何准确地把握平衡时的特点呢？应从以下五个方面理解：

1．动：指此时反应并未停止，正在进行之中。

2．等：V正＝V逆。

3．定：指达到平衡状态时，各种物质的物质的量、质量、物质的量浓度、质量分数、物质的量的百分含量等都保持不变。

4．变：化学平衡是在一定条件下达到的，当外界条件改变时，平衡就可能发生移动。

5．同：当外界条件一定时，一个可逆反应不论是从反应物开始，还是从生成物开始，或者是从反应物和生成物都有的时候开始；也不论物料是一次加，还是分几次加；也不论是未达平衡时加，还是达到平衡时添加，只要加入的物质的量满足一定的关系，就能达到同一个化学平衡状态，即各物质的百分含量相同。

那么，加入的各物质之间满足怎样的关系，才能与原平衡等效呢？

对于aA（g）＋bB（g）⇌ cC（g）＋dD（g）来说，分为以下两种情况讨论：

1．假设a＋b≠c＋d

（1）当温度、容器的容积不变时，平衡时各物质的浓度与起始物质的多少有关，这时与原平衡等效的条件是：把现给物质的物质的量折算为题目原来所给物质的物质的量，如果与原来所给物质的物质的量相等，就与原平衡等效。

（2）当温度、压强不变时，开始时加的物质多，体积就大，各物质的浓度不变。与原平衡等效的条件是：把现给物质的物质的量折算为题目原来所给物质的物质的量，如果与原来所给物质的物质的量之比相等，就与原平衡等效。

2．假设a＋b＝c＋d，不论是等温等容，还是等温等压，与原平衡等效的条件是：折算后与原来所给物质的物质的量之比相等。

现结合以上基础知识及解题方法，对以下的题目加以分析。

例1，在密闭容器中，对于反应2SO2（g）＋O2（g）⇌ 2SO3（g），SO2和O2起始时分别为20mol和10mol，达到平衡时，SO2的转化率为80%。若以SO3开始进行反应，在相同的条件下，欲使平衡时各成分的质量分数与前面的平衡相同，则加入的SO3的物质的量及SO3的转化率为（）。

A、10mol和50% B、20mol和20%

C、20mol和40% D、30mol和80%

解析：此反应所给条件为温度和体积不变，该反应为方程式两边气体体积改变的反应，因此与原平衡等效的条件为：加入的物质必须与20mol SO2和10mol O2相当。20mol SO2＋10mol O2→20mol SO3。

2SO2（g）+O2（g）⇌2SO3（g）

起始量：20 100

变化量：16 816

平衡量： 4 216

所以，开始加入20mol SO3，平衡时SO3剩余16mol，SO3的转化率为20%，故选B。

例2，容积为2L的固定容器中充入2mol氨气，在一定条件下发生下列反应：

2NH3⇌N2＋3H2，达平衡时容器内N2浓度为0.5mol/L，若维持温度和体积不变，按下列物质的量加入起始物质，达平衡时容器内CN2不能维持0.5mol/L的是（）。

A、1molN2和3molH2

B、1molNH3和1.5molH2和0.5molN2

C、2molNH3和1molN2和3molH2

D、0.1molNH3和0.95molN2和2.85molH2

解析：同1题思路，加入的量只要与2molNH3相当，就满足题意。

2NH3 ⇌ N2＋3H2

原条件： 2 00

途径1： 0 13

途径2： 10.51.5

途径3： 0.10.95 2.85

从以上分析可知，三种途径的加料方式与题给条件相当，故选C。

例3，某温度下，在一容积可变的容器中，反应2A（g）＋B（g）⇌2C（g）达到平衡时，A、B、C的物质的量分别为4mol、2mol和4mol。保持温度和压强不变，对平衡混合物中三者的物质的量做如下调整，可使平衡向右移动的是（ ）。

A、均减半 B、均加倍

C、均增加1mol D、均减小1mol

解析：本题温度和压强不变，只要A、B的物质的量之比为2∶1，就与上述平衡等效。平衡时增加或减少的A、B的量只要满足上述比例，C不论增加多少都可以，就与原平衡等效，平衡就不移动。因此平衡时同比例的增大或减小各物质的量，A、B的比例并不变，平衡不移动，不选A、B答案；C答案如果A增加1mol，B增加0.5mol，平衡就不移动，现B增加1mol，相当于多加了0.5molB，因此平衡右移；D答案与C相似，相当于平衡不移动时多减少了0.5molB，平衡向左移动。故选C。

例4，在一密閉容器中充入2molA和1molB发生反应：2A（g）＋B（g）⇌xC（g），达到平衡后，C的体积分数为w%；若维持容器的容积和温度不变，按起始物质的量A、0.6mol，B、0.3mol， C、1.4mol充入容器，达到平衡后，C的体积分数仍为w %，则x值为（）。

A、只能为2B、只能为3

C、可能为2，也可能为3。 D、无法确定

解析：此题气体C的系数为未知数，分以下两种情况讨论。

（1）设x＝3时，两边气体分子总数相等，0.6molA＋0.3molB＋1.4molC→2molA＋1molB，后一种加料方式A、B的物质的量之比与题给条件一致，故C的体积分数为w%，x＝3为一个正确答案。

（2）当两边气体分子总数不相等，等效平衡的条件就是与原来所给物质的物质的量相等。

2A（g） ＋ B（g） ⇌ xC（g）

途径1： 0.60.31.4

途径2：0.6＋2/x×1.40.3＋1/x×1.40

0.6＋2/x×1.4＝20.3＋1/x×1.4＝1

x＝2

所以，x＝2也为一个正确答案，本题选C。

综上所述，掌握等效平衡类试题的特点及解题方法，就能够快速、准确的解答，同时能完整的理解化学平衡的特点，对做与该点知识相关的题目有很大的帮助，可以做到胸有成竹，游刃有余。

训练题1，在一个固定容积的密闭容器里，加入m摩A、n摩B，发生下列反应：mA（g）＋nB（g）⇌ pC（g），平衡时C的浓度为wmol/L，若维持容器的体积和温度不变，起始时放入amolA、bmolB、cmolC，要求平衡后C的浓度为w mol/L，则a、b、c必须满足的关系为（）。

A、a∶b∶c＝m∶n∶pB、mc/p＋a＝mnc/p＋b＝n

C、a∶b＝m∶n D、a＝m/3 b＝n/3c＝２p/3

2．在一定条件下，xA＋yB ⇌ zC达到平衡。

（1）已知C是气体，且x＋y＝z，在温度一定的条件下加压时，如果平衡发生移动，则平衡必须向 方向移动。

（2）加热后，C的质量分数减少，则正反应是 热反应。

（3）若A、B、C均为气体，反应在恒温恒压下进行。A、B、C的起始浓度分别为amol/L、bmol/L、cmol/L，无论反应是从正反应开始，还是从逆反应开始，若要建立相同的平衡状态，a、b、c应满足的条件是。

参考答案：1、B；2、（1）左，（2）放热，（3）a∶b＝x∶y，c任意取值。