野外实习的收获与感想

野外实习的收获与感想（10篇）

1.野外实习的收获与感想 篇一

实习收获与感想：

第一，烈日骄阳下酷暑难耐，暴雨寒风中忍饥挨饿。实习是一件很辛苦的事情。每天早上七点过从寝室出发，坐地铁到市区再换乘公交、出租车到实习地；下午实习完在以相同的方式回校。所以“身体是革命的本钱”这句话还是很有道理的。作为一名大学生，强健的体魄、顽强的意志是学习和工作的重要条件。当然作为一名国防生，我在这方面还是有优势的。

第二，实践出真知，一名大学生在学校学的专业知识运用在社会实践中效果是需要经得起检验的。在此次实习中，我感到自己的专业知识明显薄弱，处于入门阶段；在实践中能力更差。在接下的学习中，我还必须加强专业知识的学习和实践锻炼。

第三，社会是复杂的、残酷的。在这次实习中，我也体会到了社会的现实。从问路、与工作者的交流、吃闭门羹··都能反映出社会的艰辛。我也深感自身对适应社会发展的不足，在以后的学习、生活中还要锻炼自己，让自己更加成熟、淡定。

第四，要适应社会就要学会更好的与人交际。有句俗话：见人说人话，见鬼说鬼话。这句话从某种意义上讲还是有一定道理的。此次实习中，我接触了形形色色的人，这些人来自不同的职业、阶层，其受文化素质、经济条件等影响，说话、动作、心理等都有很大不同。所以在与他们交流中要学会灵活，采取不同的方式、策略，甚至要学会死皮赖脸、递烟送水。

第五，多个朋友多条路，人是需要朋友的。此次实习中关于企业部分，我们组先就吃了闭门羹，怕影响实习效果，我找了几个在富士康工作的同学、朋友了解了一些情况作为补充。作为将要步入社会的大学生，未来的工作、发展是需要有

很多不同的朋友的。

第六，一个团体的和谐度在很大程度上决定了其成效。我们组的成员都很团结，调查活动中分工合作、查漏补缺，整体实习效果良好。组员们都很积极的参与到实习的调查活动中，我们不仅对所负责的区域的心理健康情况有了一个粗略的了解，而且每位组员都从调查活动中得到了锻炼。

2.节日的收获与感想 篇二

伴随着窗外的银白世界，一年中的盛大节日——春节在不知不觉中到来，我心中暗想：又是喜气洋洋的欢快节日！

可不是，你瞧。家家户户张灯结彩，贴窗花，写对联，忙得不亦乐乎。跑出跑进的孩童们一手拿着鞭炮，一手举着红包，正咧着嘴笑；忙前忙后的大人们托着菜碟，也是满脸的幸福······

我被这节日的气氛深深地感染着，迫不及待地加入到了他们的行列中，和他们一起放鞭炮，和他们一起笑、跳，一起在雪影与鞭炮声中迎接新的一年······

春节是新的一年的开始，预示着新的起点，也预示着我又大一岁啦！旧的一年又被翻过，回过头瞧瞧我在2012年的足迹，留下了不少欣喜，也有一些遗憾。

撇开这些不提，我刚打开QQ，就弹出不少的框框，哦，原来这是朋友发来的电子贺卡。我喜滋滋地翻着朋友发来的电子贺卡，那一封封贺卡中到处是朋友沉甸甸的祝福。我忙着给朋友会电子贺卡，被一旁的妈妈笑称“大忙人”。

飞舞的雪花带着旋儿，飘飘荡荡，洋洋洒洒；如柳絮，似棉花。我从窗口探视，借着路灯的光芒我看清了，洁白的雪中映着一片红，那是千家万户对春的期盼，对新年的号召！

3.野外实习的收获与感想 篇三

当前，我国高校教育改革正在一个更高、更深刻、更全面的层次上展开。教学改革是教育改革篇章中最浓重的一笔。因为社会的发展对当前我国高等教育提出了具体的要求，所培养的学生必须具备全面发展的素质，包括掌握科学的学习方法和具有会学习的本领，具备积极创新的能力和生动活泼的特征。因此，如何创造学习环境和条件，改革教学手段和方法，注重科学管理，有效地全面培养学生的智力和能力，便是者值得探讨的课题。近年来，我们在大别山进行生态学研究型野外实习教学改革的尝试，取得了令人十分满意的教学效果。

一、研究型野外实习教学的指导思想和教学原则

生物学传统的野外实习教学是一种验证型的教学模式，将课堂上的理论知识与野外实际或生产实践相结合，通过野外观察来验证书本知识，从而达到巩固理论知识的目的。而研究型野外实习教学的指导思想，不仅仅在于验证书本知识和巩固理论知识，而是更加重视理论知识的应用，强调整个过程的参与和学习，发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的团队精神和协作意识。因此，全面培养学生的智力和能力，是研究型野外实习教学的指导思想。

在上述教学思想指导下，在教学过程中必须坚持的教学原则是：

（1）教师指导与学生学会学习并重。虽然有效快捷的学习离不开教师的指导，但指导只是一种手段。在现代教学过程中，教师的指导旨在教会学生学会学习，这不仅是今后终身教育的要求，而且只有学会学习，掌握了科学的学习方法，学习主体才会真正具有一种参与到教学过程中去的能力。

（2）面向结果的教学和面向过程的教学并重。面向结果的教学是指教师在教学活动中以使学生获得令人满意的结论作为教学的直接意义，它是传统教学所强调的教学形式。面向过程的教学则是教师在教学活动中重视引导学生对知识形成过程的理解与实践，并在理解和实践中仔细体验获得这一知识的基础和条件，以及它与其他知识的相互关系等。从主动学习的角度看，面向过程的教学会给学生主体带来一种更高的价值。

（3）一般能力的培养与创造品质的形成并重。学生能力的培养已成为现代教育的重心，然而在促进学生的一般能力有较全面提高的同时，教师应该对学生的创造能力的发展给予特别关注，因为创造品质已成为现代人素质结构中最重要的成分。

（4）理论学习与实践活动并重。理论来源于实践，反过来又指导实践。只有坚持理论联系实际，才能有所发现，有所创造。

（5）课堂内学习与课外学习并重。对于学生来说，课堂内学习总是有局限的，而课外学习则是丰富和无限制的，学生可根据自己的兴趣学习，突出个性，更加有利于激发创造力。（6）接受式学习与探究式学习并重。接受式学习是一种被动的学习过程，而探究式学习则是一种主动的学习过程，只有发挥了学生主体的积极性，才能使得学习收到事半功倍的效果。近年来，我们开展的生态学研究型野外实习教学，正是坚持了以上这些教学原则。

二、生态学野外实习教学环节的设计与实践

要想实现发展学生智力的目的，教育者必须创设智力发展的环境与条件，为学生设置智力因素和非智力因素相结合的条件。我们根据生态学野外实习教学的指导思想和教学原则，考虑到生态系统和植被的完整性，同时兼顾交通和食宿条件的便利，最终将生态学实习基地选在大别山天堂寨自然保护区，这里也是国家级森林公园。整个实习教学活动从9月中旬开始启动，经过1个月的准备后，于10月中旬赴野外开展为期4天的实地考察活动，在11月底提交实习论文。这种研究型野外实习教学环节的详细操作过程如下：

教师介绍大别山天堂寨实习基地的基本情况，包括生物多样性、植被分布和研究历史，讲解如何查找相关资料，并展示历届学生的实习论文样本

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学生5—6人自由组合成立研究课题小组，选出组长；通过查找相关资料，拟订研究课题，并指定工作计划，写出工作方案

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教师组织各小组进行答辩，组长对研究课题的目的、背景资料、理论依据、技术方法、计划和目标等进行解答，并回答教师提出的有关问题

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教师根据实习基地条件、答辩情况和课题难易程度等，筛选出6—7组作为参加野外实习人选（教学计划限定40人）

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教师对参加野外实习者详细介绍实习过程中的注意事项与具体要求，讲解论文格式和撰写方法，公布详细的实习计划和日程安排，并要求各组人员进行具体分工

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师生一起赴天堂寨实习基地进行为期4天的野外实地调查和研究，收集相关资料

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回到学校后各组进行标本鉴定、数据处理和资料整理等，并开始撰写论文

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教师对各组的论文进行初审，提出具体修改意见

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各组学生对论文认真修改和补充，做到论文格式化和标准化

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各组正式提交研究论文，教师再次审查后，组织学生答辩和成绩评定，并向有关杂志推荐优秀论文稿件

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对野外实习进行总结，教师全面评价野外实习教学活动，同时请成绩优秀的小组进行报告，交流经验，并征求学生对今后野外实习工作的具体意见和建议

两年来，我们的研究课题主要有下列内容：天堂寨山区中草药资源的初步调查；天堂寨山区野菜资源的初步调查；天堂寨山区芳香油植物资源的初步调查；天堂寨山区山地矮林的初步研究；天堂寨山区苔藓植物区系的初步研究；大别山典型草甸群落的样方——面积曲线的探讨；天堂寨自然保护区森林防火道的科学设计与管理；天堂寨山区濒危树种生物学特性的初步研究；距离法估计草甸群落待测样方密度的验证；天堂寨草甸群落Raunkiaer频度定律的验证。其中绝大多数研究题目都是由学生们自己拟订的，教师所拟订的论文题目只是供他们参考。由于所选课题是经过学生答辩并进行了充分的准备，在野外工作期间，学生们非常勤奋而认真地采集标本和搜集数据，返校后认真整理资料和撰写论文。所以，两年来的研究课题完成率在95%以上，其中有2篇论文已经正式发表。

三、研究型野外实习教学在人才培养过程中的作用

1.研究型野外实习教学有利于学生的智力和能力的全面培养

教学的目的不仅要使学生获得知识，而且更要使学生获得智力的发展，要使学生掌握点石成金的方法。能力与智力是两个相对独立的概念，二者有区别，又有密切联系。二者之间不一定成正比例关系。智力属于认识活动的范畴，而能力属于实际活动的范畴。智力是保证人们有效地认识客观事物的较稳定的心理特征的综合，能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合。智力结构由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5部分组成，能力结构由组织能力、定向能力、适应能力、操作能力和创新能力5部分组成。研究型野外实习教学是全过程的教学，从选题到论文答辩的所有过程中，几乎都是以学生为主体开展活动，教师仅仅负责组织和教学引导。特别是在科学研究方法和科技论文的写作训练方面，使他们在低年级就能得到很好地锻炼，为今后写好毕业论文打下了坚实的基础。所以，这种新型的教学方式对于全面培养学生的智力和能力是十分有利的。

2.研究型野外实习教学可激发学生的求知欲和创造力

教师要善于采取相应的改革措施，创设智力发展的环境与条件，用生动的实践活动来巩固和强化学生的求知欲，激发学生的好奇心、兴趣、想象力和创造力。因为兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力，兴趣往往是创造的先导，同时想象在人的智力活动中也占有极重要的地位。由于研究型野外实习教学是在户外进行的，学生们很感兴趣。他们本来对大自然就充满了好奇与想象，在学习了生态学以后，有了一定的理论基础，就可以根据自己的兴趣，充分发挥想象力和创造力，对大自然进行一番尝试性的探索。

3.研究型野外实习教学有利于培养学生动手动脑、理论联系实际的能力

研究型野外实习教学要求学生动手动脑，手脑并用，既应用了已掌握的知识，又促进了思维力、理解力和创造力的发展。所以，我们认为知识与智力上的综合训练是发展智力的重要条件。在实习教学活动中，学生们不仅动手制作了一些简单的实习工具，而且还掌握了一些教学仪器的使用方法。值得一提的是，他们通过实践和反复总结后，对取样方法和叶面积测量等提出了新的改进方案。

4.研究型野外实习教学能培养学生的团队精神和协作意识

组织学生参加研究型野外实习教学活动，不仅仅是促进智力和能力的发展，而且能很好地培养学生的团队精神和协作意识。由于我们的整个教学活动是以小组进行的，无论是在野外爬山涉水、采集标本，还是在校内查阅资料、撰写和修改论文，各小组成员都能认真参与，并很好地配合组长工作，表现出良好的团队精神和协作意识。最后，当论文顺利通过答辩时，他们感到有一种来之不易的集体成就感和荣誉感。所有这些，使他们更加坚定了自信心，激发了学习兴趣，锻炼了能力，提高了智力。

当然，同传统的野外教学实习相比，研究型野外实习教学对教师的要求更高了，付出的更多，同时得到的也更多。因为这是一种过程的学习和参与，学生和教师都从中受益匪浅。因此，只要我们提高了对研究型野外实习教学的认识，端正了态度，掌握了科学的指导方法，就会去不断地创新，必将能培养出智力和能力全面发展的一流人才。

参考文献：

4.足球选修课的收获与感想 篇四

足球选修课的收获与感想

最开始报这门选修课时，我纯粹是想上课多于同学踢踢球。因为我觉得足球没有什么好学的。但当我上了第一节课后我才发现，原来足球中的学问这么多。什么踢球是左脚的位置，右脚的脚型，踢球的部位等等都是我以前所没注意到的。这也就解释了为什么以前我老把球踢歪了，总之踢球这么多的环节中，如果有一项你没有做好，那么你踢出去的球就可能与你预料的相差很多。就拿脚型这一项来说，如果你踢球时的脚型略有偏差，那么你所踢的球就会偏离你的预计轨迹。如果是短距离传球还好说，偏离的也会太大。如果是中长距离传球，那你所踢的球就会与你预计的相差十几米或者更多。

出了进一步完善踢球的技术外，我还意识到了足球是一个团队的运动。就算你一个人踢得再好，如果你没有团队意识，你也将会成为这一团队的害群之马。一个好的足球团队，不一定它有多好的球员，而是它有着强大的集体凝聚力。这是我在这选修课中学到的最重要的一点。总之足球的学问还有很多很多，这需要我们在以后踢球过程中慢慢体会。

5.学习收获与感想 篇五

我在学习完这些课程后对我的以后的职业观有很大的帮助，我了解了很多职业与兴趣性格之间的关系，我对我未来的职业生活也有了一定的认识。

我学习职业规划课的收获有职业与兴趣性格的关系，职业与价值观和能力的关联，科学的决策职业收获和有效的行动。我在学习完职业规划课后，我了解了霍兰德测试，职业锚描述等一些列关于职业有性格，兴趣的知识。我对职业规划的理解在学习完这些课程后有了更多更深的认识。在学习完这些职业规划课程后我对我所学的会计专业和与会计有关的职业有了更多的理解，对于会计专业的职业要求也有了一定的认识，对于专业技能和社会关系在会计及相关职业中的要求有了进一步的了解，对于我的性格兴趣与职业选择有足够的判断，对于我的兴趣性格与会计职业工作的关系有了相关的了解。我对我未来的职业生活有了充足的认识，我也对我未来的职业道路有光明的判断。

6.公务员初任培训的收获与感想 篇六

8月上旬开始，我参加2009年上海市新录用公务员初任培训。在已过去的两周内，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习中去，与七班同学一起认真学习了机关程序、公共管理、公文写作、公务员法等专题科目，仔细聆听了专家学者们关于反腐倡廉、公务员礼仪形象、世博会与城市发展等精彩的专题讲座。我感觉，紧张、充实的初任培训使我进一步学到了知识，拓宽了视野，增长了才干，提高了素质，培训过程中的所学、所见、所闻，均让我耳目一新、获益匪浅。在以下四个方面取得了收获：

一、提高认识，转换角色，完成了思想上的转换

初任培训前，我们还沉浸在被录取的喜悦和兴奋中，对公务员这一职业认识还较为肤浅，目标不够清晰，但从面向国旗，进行国家公务员任职宣誓仪式那一刻起，我明白了“人们公务员”的深刻含义，认清了公务员的神圣使命和肩负的历史责任；认识到作为一名公务员为人民服务不仅要有主观上的热情和干劲，还要求有扎实的业务知识和作为公务员所必须具备的知识和能力，才能真正达到为人民服务的要求。培训也缩短了我从社会人员到公务员的距离，让我牢记自己所肩负的历史责任，牢记开学典礼上所做的誓言，较快地完成了思想上的角色转换。

二、掌握技能，增强信心，准备了开展今后工作的技能 此次培训内容丰富，面广、信息量大，具有很强的实用性和操作性，大都为今后走上工作岗位所必需掌握了解的知识技能。通过学习公文写作与处理，对公文写作要求和技巧有了基本的认识；通过学习公务员法，了解了公务员的权利与义务；通过对依

法行政的学习，强化了公务员的法治意识；通过公共管理理论以及机关工作程序的学习，了解了行政管理体制基本情况和机关运行基本特征；反腐倡廉、科学发展观、世博主题、公务员礼仪与形象等专题讲座，则丰富了知识，开阔了视野，提高了自身能力素质，增强了做好今后工作的信心。

三、认清形势，找准差距，进一步明确了今后努力的方向 知识经济时代对公务员提出了更高的要求，要有合理的知识结构，较高的理论素养，坚定的政治信念和坚强的党性，才能把握时代的脉搏，更好地体现三个代表和科学发展观思想，更好地实现为人民服务理想。对比这一要求，自己深知在政治、思想以及专业知识等方面还存在一定差距。今后，作为一名新录用公务员要从牢固树立终身学习的理念，不断加强政治理论和业务知识学习，加速更新知识，树立创新意识，做到在学习中提高，在研究中探索，在实践中创新，早日成为合格的人民公务员。

四、增进了解，互相帮助，增强了工作友情

7.长白山植物与土壤野外实习报告 篇七

08地科 08508056 张思佳

一、前言

大学阶段的学期转眼已经进入了第二年末，出于要将两年学习的理论知识运用于实践的目的，学院里组织了地理学科中传统的地质实习。今年我们前去的是吉林省长白山自然保护区，是许多相关专业进行自然和生态考察的地方。整个实习日程为7天，其中来回的路程就占了4天的时间，所以行程还是比较辛苦的。但是在这次实习中，我们既学会了很多植物和土壤考察的方法，又观赏了长白山美丽的自然风光，此外还增强了团队意识，因此此次实习还是非常有意义的。此文就着重介绍长白山实习的主要内容。

二、长白山自然地理环境概况

1、地理位臵

长白山位于吉林省东南部，地处东经127°56′—128°06′、北纬41°58′—42°06′它涉及范围较广，跨延边、白山和通化三个地区。其范围大致北起自我国安图县的松江镇，南和东南则沿伸至朝鲜境内，西始于抚松县，东止于和龙县的南岗岭。在我国众多的名山中，唯有长白山的纬度最高(长白山天池位于北纬42°00′，东经128°03′)，也是欧亚大陆东部最高的山峰(海拔高达2749m)。

2、地质地貌

长白山自然保护区位于亚欧大陆边缘，濒临太平洋的强烈褶皱带。经过几次地质运动以后，喷出的熔岩和各种碎屑物堆积在火山口四周的熔岩高原和台地上，形成了以天池为主要火山通道的庞大的火山堆。长白山自然保护区地貌为典型的火山地貌区域。

长白山在地貌上明显地可分为三个环带，从下到上分别是：山前熔岩台地，山前熔岩高原和火山锥体。山前熔岩台地在海拔1000m以下，在长白山火山体的最下部，多为起伏的丘陵地带，但大体上地势是比较平坦的，主要由玄武岩组成。山前熔岩高地是火山锥体与熔岩台地的相连的缓斜地带，海拔为1000-2000m，呈环状围绕着山体，为一熔岩高原区。二道白河、三道白河、漫江、鸭绿江、图们江等河流发育在高原面上，将地表切割成波状起伏、岭谷相间的状态。火山锥体是长白山的最上部分，范围为海拔2000-2700m，分上下两部分。上部坡度很陡，河流沟谷呈放射状分布，流速湍急。下部为山麓斜坡，如裙状围绕锥体，上覆较厚的火山灰、火山砂，坡度较陡，冲沟发育较多，河流以侵蚀为主，多“V”型谷。

构成长白山山体的地层较为简单，均为长白山—天池火山岩类，其中最主要的是凝灰岩、集块岩、碱性流纹岩质粗面岩，寄生火山玄武岩及浮石等。长白山顶上有一喷火口，地势低洼，并积满了水，成为湖泊，这就是著名的天池。湖水碧蓝、澄清，景色美不胜收。天池水的来源主要靠大气降水（包括融雪水），北面有一缺口，使得湖水能够外流形成高68米的长白瀑布。此次实习的时候天公不作美，在长白瀑布观景的时候突然下起了大雨，紧接着就是冰雹，着实是很狼狈。但万幸的是，在我们准备游览天池的时候渐渐地云开雾散了，我们全班同学有幸看见了天池整个波光粼粼的水面，这也是这次实习最大的收获之一。

众所周知，长白山是我国一处著名的休眠火山。既然是火山，它的周围就蕴藏着丰富的地热资源。在长白山考察的过程中，随处可见热气腾腾的泉水，着实让我们大开眼界。据说，长白温泉有“神水之称”，可舒筋活血，驱寒祛病，特别对医治关节炎，皮肤病等疗效十分显著。这里设有温泉浴池，供游人洗浴，池水温度可以调节，出浴之后，倍感轻松，这也是长白山吸引游人的另一亮点。

3、气候、土壤与植被

长白山是温带大陆性季风气候。春季风大而干燥，夏季温热多雨，秋季凉爽，冬季漫长而寒冷。全年多云雾，自下而上有明显的山地垂直气候带。长白山在中纬度亚洲大陆东岸，隔日本海面向太平洋；在高空正处西风带，终年以偏西风为多，山的顶部全年吹西风。由于亚洲大陆与太平洋气压场的配臵，使长白山区风向随季节更替呈有规律的变化：冬、春、秋多吹西风、西北风；夏季主吹东南、西南风，表现了明显的季风性。此外，高大的山体成为气候上的自然屏障，对吉林省中东部的气候及天气系统演变有着很大的影响。

长白山海拔600-1000米的地带属于山地针阔混交林气候带，这里冬季长而寒冷，夏季温暖，年平均气温在3°C左右，年降水量700-800毫米。这个气候带的代表植被为红松阔叶混交林，代表树种为红松、沙松、白桦、香杨等。土壤为山地棕色森林土。

在海拔1100-1800米的为山地针叶林气候带，由于浓密的林冠的阻截，到达地面的太阳辐射不足5%。林内相对湿度大，气流静稳，蒸发量小，年降水量在800-1000毫米之间。这一带的主要植被为山地棕色针叶林，主要树种为鱼鳞松和臭松，由于地面阴冷潮湿，生长了各种地衣藓类。土壤为山地棕色泰加林土。

海拔1800-2100米的地区，山势陡峭，为山地岳桦林气候带，这里常年寒冷而多强风，年降水量1000-1100毫米。这一地带的主要植被为岳桦一杜鹃林和岳桦一越桔林，土壤为山地泥炭化生草灰化森林土。

海拔2100-2400米的地区，属火山锥体上部，为高山灌丛气候带，这里寒冷多大风，日照充足，紫外线强，年降水量1100-1300毫米，多大雾。这一气候带的主要植被为笃斯越桔地衣群丛、包叶杜鹃地衣群丛、牛皮杜鹃地衣群丛等，土壤为石质山地苔原土。

海拔2400米以上的地区属于火山锥体的顶部，这里的气候属于高山荒溪气候带。本带是长白山最冷的气候带，以寒冷多雾、降水多、风速大为主要特征，年降水量平均有1407毫米。这里的主要植被有仙女木群落、高山罂粟、长白虎耳草等。这里常见基岩裸露及大片火山砂加浮石铺地的裸地。

三、长白山植物地理实习内容

长白山的植物情况是我们这次实习的主要内容之一。在大二上学期，我们就已经学习了植物地理学的基本内容，也大致了解了几种实习方法。这次实习主要是利用书本上学习的理论知识对长白山地区植物的垂直地带性分布规律和每个地带植被的类型和特征进行大致的考察，以深化植物地理学的知识。

1、实习方法

A．样方法：在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群总体数量的方法。

B．生态序列法：选择某一种或数种环境因子逐渐变化的地段作观察。本次实习中我们选择的是园池生态系统。

C．样线法：沿园池中环境变化显著的方向拉开30m-50m的皮尺或测绳，详细记录绳尺所通过植物的名称及植株生长的高度，以及生境的特点。

2、植物区系分析

由于长白山自然地理情况的复杂，其植物区系也随着海拔的增加而呈现明显的垂直分布格局：在整体上具有温带性质，包含有少量的热带成分，主要体现在阔叶红松林带；随海拔的升高，温带性质逐渐减弱，寒带亚寒带逐渐增强。植物区系的垂直变化反映了长白山低海拔植物区系与热带植物区系的联系，以及高海拔地段与北极成分之间的联系。

3、植被类型

A．针阔叶混交林

a．自然条件

针阔叶混交林分布在长白山海拔1100米以下的地带，是面积最大、坡度最小的绥平玄武台地。这里冬季较寒，夏季温暖，年平均气温为3°C，年降水量为700-800毫米。由于山地水往低处流，这里是水量最大的地带，适宜农耕和聚居。

b．植被特征

这一地带的植物群落以常绿针叶树和落叶阔叶树为主，红松为其优势种。在整体上呈现温带特征，带有少量的温带成分。群落外貌雄伟壮丽，结构复杂，层次明显。部分地区外缘有天然次生林：山杨—白桦林。

B．针叶林

a．自然条件

针叶林分布在长白山海拔1100-1800米的较斜缓的地带，由于浓密的林冠的阻截，到达地面的太阳辐射不足5%。林内相对湿度大，气流静稳，蒸发量小，年降水量在800-1000毫米之间。由于本带海拔高度变化大，影响了植物种类成分的变化。

b．植被特征

针叶林带的主要群落为山地棕色针叶林，建群种为鱼鳞松、红皮臭及臭松，阔叶树只有硕桦。在海拔1400米一下的针叶林中主要有红松，还有些零星存在的美人松。这一地带的植物区系主要以亚寒带成分为主。

针叶林带可以分为下部针叶林带和上部针叶林带：下部针叶林带的针叶树种复杂，乔木层主要有鱼鳞松、臭松、红皮臭和沙松，喜阳的赤松和落叶松，另外还有些零星分散的阔叶树；灌木层多为矮小灌木，主要为越桔；草本植物主要为林奈草、舞鹤草、鹿蹄草等；苔藓层发达。上部针叶林带主要的植物群落为暗针叶林，林木郁闭，因此灌木的发育很弱；草本植物也不发达，只有林奈草、七瓣莲稀疏分布；苔藓植物非常发达。

C．岳桦林

a．自然条件

岳桦林分布在针叶林之上，海拔1800-2100 米的地带，这里常年寒冷而多强风，年降水量1000-1100毫米，雨量丰沛。

b．植被特征

这一带的植被以岳桦林为主，灌木以高山牛皮杜鹃为主，草木植物比较发达，多为高草，主要有胡枝子、圆叶地榆。

D．山地苔原

a．自然条件

山地苔原带分布在海拔2100-2400米及以上的长白山山顶部。本带气候常年低温、寒湿、风力特大，风云无常，一日数变，冬季酷寒。

b．植被特征

由于气候阻碍了森林植物的生长，这里的植物群落都非常矮小，密集于地面成为垫状。生长在这里的典型苔原植物有瑞多杜鹃、高山罂粟、仙女木、圆叶柳、矮柳、石蕊等。植物群落呈现出明显的寒带成分的特征。

4.植被的垂直地带性

由于长白山地势高峻，不仅地貌呈现着明显的上中下三带的变化，其他自然要素也随着海拔高度的变化表现出一定的垂直地带性。其中，植被的垂直地带性是最直观、最明显、最具代表性的。大致1200米一下，气候较温暖湿润，生长着地带性植被——针阔混交林；1200-2000米之间的气候寒冷潮湿，自下而上依次为针叶林和岳桦林；大概2100米以上为无林地带，常年低温湿冷，而且风雪较大，这里的代表性植被为山地苔原，之上还有小部分的冻原荒漠。因此，上述的植被垂直地带性规律形成了长白山独特的景观特征。

5.园池生态系统绘图（附图）

四、长白山土壤地理实习内容

1、实习方法：土壤剖面的挖掘与观察

2、土壤类型

长白山地区的土壤类型同气候、植被一样，随着海拔的上升而呈现出垂直变化的规律性。长白山的土壤由基带向上依次为暗棕色森林土、棕色针叶林土、山地生草森林土、山地苔原土。

A．暗棕色森林土

长白山海拔1200米以下，气温较为温暖湿润，年平均气温在0°C以上，因此这里的化学风化较为强烈，铁铝获得解放，生物小循环作用旺盛，引起大量盐基在表土层的积聚，土壤进行棕壤化成土过程。土壤的主要形状为暗棕色或棕色，质地较黏重，多为块状结构或者团粒状结构，适宜红松的生长。

B．棕色针叶林土

系山地暗针叶林带中的主要土类。该土类分布于长白山海拔1200-1800米之间，是长白山垂直带上保存最好的森林地段，以鱼鳞云衫、臭冷杉为优势构成多层异龄的各类云冷杉林。由于所处地带冷湿，土壤冻结，枯落物中缺乏灰分元素，富含单宁、树脂，土壤中残余酸性物质较多，且不能完全被盐基中和，致使土壤呈酸性，甚至强酸性反应。加上因冻层造成的土壤上层湿度较大的水分状况，使微生物不能完全分解，适合在针叶林下进行活动的当年凋落物的真菌，其活动也受到抑制，因而逐年积累形成了泥炭化的粗腐殖质层，也叫毡状层。此外，还有酸性淋溶过程和铁铝在表层聚积的过程。该土类成土母质多为花岗岩的残积物、坡积物以及火山灰和其它岩石的风化物。土壤的主要性状为土层较薄，土壤剖面层次清楚，多成灰色或灰白色，砂质，无明显结构。

D．山地生草森林土

该土类分布与长白山海拔1800-2100米之间，因所处地势较高，常受强风侵袭，空气湿度大，温度低，土壤的成土过程以物理风化为主。这里坡度较大，母质为崩塌风化的石块、角砾和砂土，土壤呈酸性反应，pH值在6.5以下。土壤多成褐色和棕色，腐殖质含量大，质地较疏松。

E．山地苔原土

山地苔原土主要分布在长白山海拔2100米以上，其主要发育在火山灰上。土壤剖面较薄，发育不明显；植物生长季短，微生物分解缓慢，有机质堆积较多，有泥炭化过程，由于火山灰等母质蓄水性不好，泥炭层很薄。土壤多呈褐色，质

地松软，肥力低。

F．其他非地带性土壤

除以上的地带性土壤以外，长白山还发育着一些非地带性土壤，如沼泽土、草甸土等。沼泽土所在的地形部位和植被类型有两种情况。一种是分布在落叶松甸子和莎草甸子的较高处，土层一般较薄。这种土壤层次发育不好，并有潜育化的现象。草甸土则分布在岳桦、落叶松疏林之间，地形多为缓坡的平坦地域。气温较低，降水丰富。植被以小叶樟、山牛蒡等为主。土壤生草作用较明显，剖面夹有碎石，母质是玄武岩和火山砾等，并有微度潜育化影响。土层总厚度，一般在20－30厘米。植物根系较为密结，淀积层呈棕黄色，质地从中壤到砂壤，结构是小团粒到粒状。

3、土壤的垂直分布规律

由于土壤类型的发育与地貌、气候和植被的地带性相关，长白山的土壤在垂直方向上也存在着明显的地带性特征。长白山由基带向上的土壤依次为暗棕色森林土、棕色针叶林土、山地生草森林土、山地苔原土。

四、总结与建议

这次的实习虽然只有短短的一个星期，但我们却收获了许多课本上学不到的知识和永远也不会忘却的美好回忆。可爱的几位老师，在这次实习中都展现出了他们不同于课堂上的另一面；可爱的同学，走出了校园，我们互相帮助，团结友爱。因为我们每一个人的努力，使得这次的实习在快乐中度过。

但是关于此次实习，我还有一些个人的建议。首先，我希望以后能延长实习的时间，短短的三天实在让我们意犹未尽，长白山的美丽景色着实令人流连往返，所以我希望能够让我们再多一些与大自然近距离接触的时间，这样的机会也实在难得。其次，我希望以后条件如果允许的话，能尽量缩短在路上的时间。这次实习在路上来回就耽搁了四天，旅途实在非常疲惫，所以我希望能够将路上的时间节省下来，用作更长时间的实习。

8.学习两会精神感想与收获 篇八

学习两会精神就要坚定信仰。使命所系、责无旁贷，“一把钢枪”是战士的生命，在授枪的那一刻就决定了其使命非常。退役军人作为党的“好战士”，就是要用好思想这把“钢枪”，坚定对马克思主义的信仰，对共产主义的信念，加强学“习”锤炼过硬思想武器，不断树牢四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。把思想上的成熟付诸于落实党的要求的行动。为群众把温暖送到家，当好“服务员”。让干部群众知道，党和政府在做什么、为什么这么做，下一步要怎么做，进一步增强人民群众战胜疫情的信心。

学习两会精神就要筑牢初心。职责所在、义不容辞，“保家卫国、守疆戍边”是每个战士的初心所系，在穿上军装的那一刻就要笃定坚守一辈子。退役军人也要像在部队时一样坚守入党初心，“许下铮铮誓言就要坚守一辈子”，不管任何时候都要无条件服从党组织“号令”，做到“说一不二”，面对困难和危险第一时间上火线，在火线上锤炼党性，在阵地上书写忠诚，充当党和人民的“守护神”，想人民群众之所想、急人民群众之所急，在平凡的工作岗位上履职尽责。

学习两会精神就要真抓实干。“三军用命，将士齐心”，一个能打胜仗的部队，必定是将士上下一心团结一致的部队。退伍军人是一个群体，是党的方针政策的执行者、生力军，面对形势依然严峻的形势，更要上下齐心团结一致，把有限的精力用在具体工作的落实上。

9.学习形势与政策课的收获和感想 篇九

记得刚上大学时，学校就对我们大一新生开设《形势与政策》这门课，眨眼间，我学习这门课也有三年的时间了。我觉得《形式与政策》就像我们高中政治里的时事，不过对比起来，它比高中阶段的时事重要许多。不管从上课的形式和内容方面，都与高中的时事课程不一样，而且主题更加鲜明，内容更加的丰富、详细。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。《形势与政策》课时一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场观点和方法。

这门课为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十一五”规划和“十二五”规划的蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势。通过这门课我们可以准确把握时代的脉搏，适应时代的需要，我们可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力，为将来的发展打好基础。

我们正处于世界观、人生观、和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际，即对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对我们的思想实际进行指导，帮助正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题，增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。

《形势与政策》课能帮助我们形成科学的形势与政策观，掌握科学分析国内外形势的方式、方法，正确理解党的路线、方针、政策，坚定信心和决心、积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去，把建设社会主义事业继续推向前进的最终目标。我们的《形势与政策》主要以老师授课为主,经常给我们展示丰富多彩的素材。在课堂上，我们不仅积累了许多知识，而且也被课堂的丰富内容所深深吸引，每次上完课，我都深受感悟。

我认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,“艺高人胆大,胆大艺更高”,利用形势与政策,实现自我大发展。树立一个远大理想,做一个成功人士!对大学生进行《形势与政策》教育，对于提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。《形势与政策》在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻。落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析国内外形势的立场、观点和方法，认清当前国内国外形势。

随着时代的变迁和历史的发展，现在的大学生仅仅学习专业知识是远远不够的。当今世界飞速发展,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中 ,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。

当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。

当今时代，我们中国在发展上正面临着难得的机遇和巨大的挑战，大学生也面临着严峻的国内外环境。而且当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，既是实施者，也是创造者。所以，在高校大学对大学生广泛开展形势与政策的教育，这有着重大的意义。在经济全球化进程中，我国始终面临着经济发展与意识形态方面的双重挑战。一方面，我国生产力水平低，在经济上处于弱势，而发达资本主义年国家以其先进的生产力和强大的经济实力，在多种形式的国际竞争中不断对我国形成挑战。另一方面，由于社会主义制度和社会主义的意识形态形成时间不长，在发展过程中难免因曲折与反复而处于低潮，而西方资本主义国家从未放弃对我国进行意识形态的渗透与演变。在这种时代背景下，学习形势与政策教育，有助于我们认清中国所面临的时代特征和外部条件，以及中华民族未来发展的机遇和挑战，帮助我们明确担负的历史使命，激发我们的时代紧迫感和社会责任感，自觉为国家发展、社会进步贡献力量。

改进和加强形势与政策教育既是我们党总结的历史经验，也是应对当前国际国内形势发展、培养高素质人才的重要举措。（1）加强和改进高校形势与政策教育是我们党总结历史经验得出的宝贵结论，重视形势与政策教育是我们党发展教育的一贯方针。（2）加强和改进高校学生形势与政策教育是国际国内形式发展的迫切需要，因为加强和改进形势与政策教育是应贵经济全球化时代发展的迫切需要，也是保证社会主义各项事业发展的需要，还是我们大学生关心国家的前途和命运、渴望了解国际国内政治经济形势和发展趋势的主观需要。（3）加强和改进高校学生形势与政策教育是培养高素质人才的重要举措。形势与政策教育使学生学会认清当前国际国内形式，有助于大学生自觉树立报效国家的远大理想。而形势与政策教育重在方法论和认识论的结合，有助于培养学生应对实际问题的能力。形势与政策教育还是提高我们大学生综合素质、开阔胸怀与视野、增强责任感和大局观的重要方面。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高校大学开设的非常必要的课程。我们大学生作为国家发展中的一支充满活力、动力的生力军，无疑是将来国家发展中的重要力量，将直接影响到国家的未来。因此，我们不能轻视《形势与政策》这门课程。只有学好并掌握好形势与政策，我们才能从中学会做事与学会做人，才能使我们跟上时代的步伐，与时俱进。《形势与政策》使我们认请国内国外的形势，也完善了我们的思想，为我们踏入社会提前上了宝贵的一课。好让我们做好投身社会的准备，为人民服务，为国家贡献，做一个合格的国家接班人。

10.学习心理学以后的感想与收获 篇十

罗越

茶文化09级2班

俗话说：知人知面不知心。人的心理，一直都是一个神秘的存在。所以在我第一次打开选课的课表,我就决定要选修心理学,这样的一个貌似很神秘的学科,让很多人趋之若鹜,而我在很多人的竞争中,终于抢到了难得的名额,去了解这个让很多人的感觉到深奥而虚幻的学科。

通过学习,我才深刻的感觉到，人的心理，其实是个真真实实存在的东西,心理学，其实很多时候很有一些哲理的味道在里面,心理学来源于生活,又指导着生活。它解释了很多东西，也在不经意间，让人明白了很多道理。

印象很深的一节课是那节一点点舍弃生命中重要东西的课，通过那节课，我才发现，对于很多人来说，生命中最重要的东西都是亲情。生命总好像有很多的东西都很重要，只有这样的一种小测试，才能让人真正了解自己的内心深处。不得不说，这就是心理学的神秘之处。它总是能进入你的潜意识，让你了解真实的自己。

心理学让我了解了很多,了解自己,了解身边的人。每个人都会以为自己是最了解自己的，而在上心理学这门课的时候，老师只是用一些小小的测试，就让我们更加了解我们自己内心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，这样的一些想法，被挖掘出来，会让人有种豁然开朗的感觉。这样的一些小小的测试，也会让人更了解自己的性格。性格的挖掘，也会让自己可以更淡然更理智的去面对很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成为一个成功的人。

在心理学课上 我不仅学会了要做一个冷静面对自己的现实主义者，更是学会了调整自己面对的负面情绪，调节压力。心理学课上，老师讲了很多控制自己的情绪的方法。这些方法，在很多时候想起来，也是非常有用的。有的时候，一个小小的深呼吸，也可以是个很不错的方法。谁又会想到，有的时候，一个小小的呼吸也可能是成功的秘诀。也学，这也是心理学的一个神秘的地方。很多时候，你看热闹一样，不经意间学会的东西，可能会影响到以后的一生。心理学，在不经意间，教会了我太多太多。

通过半个学期的学习，心理学对我的个性，我为人处世的方式，甚至是我的世界观,价值观，都有着或多或少的影响。学习了心理学,让我学会了更好的去审视自己。并且在很多时候，我开始学会去观察别人的一些情绪，更好的了解别人的心理。这样也可以看出别人的需要。做人不但需要被爱，还需要爱人。要爱自己，也要去学会爱别人。心理学不仅仅是让人学会面对自己，也让人学会了去与别人相处。我是一名在部门工作的同学，在各种各样的工作会接触到很多人。心理学让我更好的了解我所接触的人的心理，从而可以达到更好的与人沟通和交流，这些对我的工作和生活都有很大的帮助。当然，不仅仅是现在，我想，这些在课堂上学到了种种，也会继续的深远的影响到我的未来