中职市场营销基础课件

2024-07-23

中职市场营销基础课件（共10篇）（共10篇）

1.中职市场营销基础课件篇一

綦江职教中心市场营销专业《商品学基础》

期末考试试卷

班级：＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿＿

一，单项选择题（每题1分，共30分）

1,下列因素会不会影响商品质量的因素的是＿＿＿＿＿

A，原材料B，生产工艺C，销售服务D，品牌知名度 2，检验康师傅方便面是不是红烧肉味型，是对商品做什么检验？

A，品质检验B，数量检验C，包装质量检验D，安全卫生检验 3，在检验洽洽瓜子的口味质量时，从整批商品中，随机抽取少量品尝，以确定总体的味道，这样商品检验属于（）

A，全数检验B，少量检验C，内销检验D，抽样检验

4，检查醋和酱油，通常用舌头去尝一下就知道，这样的感官检验方法是（）A，视觉检验B，味觉检验C，听觉检验D，嗅觉检验

5，为了一定目的或需要，选择适当的商品属性或特征，将商品总体按照一定的原则和方法，逐级划分为不同类别并形成系统的过程，是指的（）A，商品检验B，商品抽样C，商品分类D，商品广告

6，将茶叶分为不发酵茶、半发酵、全发酵、后发酵是按照什么分类标志划分()A,生产加工B，原材料C，商品用途D，主要成分 7，用一个或若干个阿拉伯数字表示分类对象的代码是（）

A，字母型代码B，字母和数字混合型代码C，数字型代码D，条码 8，香奈儿香水的玻璃包装瓶按照包装位置为标志，属于什么包装？（）A,内包装B，自包装C，外包装D，中包装

9，啤酒和可乐摇晃后会有大量泡沫，一般充入二氧化碳，这样的包装技法叫（）。

A,脱氧包装B，收缩包装C,硅窗气调包装D，充气包装 10，运输包装和销售包装的区别是（）

A,运输包装可销售B，销售包装不卖给销售者C，C,运输包装不能卖给销售者D，两者没有区别

11，樟脑丸放在衣柜里防虫，过段时间发现，樟脑丸变小了，这属于哪种物理变化？（）

A，溶化B，挥发C，渗漏D，串味

12，香蕉在快成熟之前，摘下运往市场销售会逐渐熟透，这种由生变熟的生物变化是指（）

A，呼吸B，发芽C，发酵D，后熟

13，肉制品和鲜鸡蛋一般采用什么方式贮存养护？（）

A，干燥防霉腐B,低温防霉腐C，药剂防霉腐D，缺氧气调防霉腐 14，在合成纤维中被称为聚酰胺纤维的是（）

A，涤纶B，锦纶C，维纶D，丙纶

15，它是以大麦为主要原料，经过糖化、加入酒花，经过发酵酿制的原汁酒，被称为“液体面包”，它是什么酒？（）

A，老白干B，二锅头C，黄酒D，啤酒

16，快速易燃，火焰黄色，冒蓝色的烟，有烧纸气味，灰烬似草木灰的纤维是（）A，棉纤维B，麻纤维C，羊毛纤维D，蚕丝纤维

17，下列不属于按裘皮的形态特征分类的是（）

A，小毛细皮B，大毛细皮C，中毛细皮D，杂皮

18，下雨天穿的雨鞋多数采用PVC材料制成，PVC又叫（）

A，聚乙烯B，聚丙烯C，聚氯乙烯D，聚苯乙烯

19，在合成橡胶中，产量最大、应用最广的合成橡胶是（）

A，丁苯橡胶B，顺丁橡胶C，丁腈橡胶D，氯丁橡胶

20，钢是含碳量在（）的铁碳合金。

A，0.3%--21.4%B，0.03%--2.14%C，0.03%--21.4%D，0.3%-2.14% 21，具有“记忆”性，具有与人体组织的相容性，被称为“亲生物金属”的是（）。

A，金B，钢C，铜D，钛

22，服装特点是上部小，下部大，是什么类型的服装？（）

A,X型B，T型C，A型D，H型

23，服装的号型中的“号”，指人体的（）

A,总高度B，胸围C，腰围D，袖长

24，羽绒服装的含容量不得低于（）

A,49%B，50%C，55%D，58%

25，在检验自来水笔的时候，一般在普通纸上连续写什么字即可检验质量？ A,2B,4C , 7D，8

26，在K金首饰中，根据金的含量，有这样的俗称“七青、八黄、九五赤” 其中的“七青”指的是金的成色为（）

A，71%B，70%C，75%D，79%

27，重庆市北碚区有一种名特产品，驰名中外，被比喻为“晶莹透明，犹如水晶；光亮夺目，疑似钻石”是（）

A，钻石B，青田玉C，刻花玻璃D，碧玺

28，西湖龙井属于下列茶叶的哪种种类？（）

A，绿茶B，红茶C，乌龙茶D，黄茶

29，在食糖中品质最好的一种糖是（）

A，冰糖B，棒棒糖C，棉花糖D，白砂糖

30，汾酒集团的杏花村属于白酒中什么香型？（）

A，酱香型B，清香型C，浓香型D，米香型二，多项选择题（每题1分，共30分）

1，商品标准按标准的成熟程度分为（）

A，正式标准B，国际标准C，试行标准D，地方标准 2，商品品级的划分方法有（）

A,二次方程法B，百分积分法C，限定记分法D，限定缺陷法 3，商品代码有哪些种类？（）

A，数字型代码B，字母型代码C，字母和数字混合型代码 D，条码

4，下列属于商品质量发生的物理变化有（）

A,分解B，氧化C，挥发D，溶化E，熔化

5，下列属于天然纤维的是（）

A，植物纤维B，棉花C，动物纤维D，羊毛E，ABS塑料 6，一般来说，在皮革中我们将牛皮分为三种，它们是（）

A，黑牛皮B，黄牛皮C，水牛皮D，牦牛皮

7，服装的整体造型有（）

A,H 型B,A型C，T型D，X型E，O型

8，在牛仔服装的质量鉴别中，主要从三个方面目测就可以，它们是（）A，看颜色B，看标志C，看做工D，看面料E，看厂家 9，电冰箱按照制冷方式可以分为（）

A，压缩式B，吸收式C，半导体式D，双门式E，冷藏箱 10，按照自来水笔的笔尖制造原材料可分为（）

A,铜笔B，金笔C，塑料笔D，铱金笔E，钢笔

11，铅笔按照性能和用途分类，分为（）

A,石墨铅笔B,小学生铅笔C，颜色铅笔D，特殊用途铅笔

12，自古以来，毛笔就受到文人墨客的亲睐，很多优秀的绘画作品采用毛笔绘制，绘画用笔按照使用的用途不同，可分为（）

A,国画笔B，油画笔C，水彩笔D，钢笔

13，计算器按照功能不同，分为（）

A，简易型B，函数型C，程序型D，普及型E，专用型 14，照相机按照控制方式可以分为（）

A,手动照相机B，半自动照相机C，全自动照相机D,双镜头照相机 15，首饰按照使用的功能分（）

A，耳饰B，项饰C，胸饰D，手饰E，脚饰

16，白金首饰的种类有（）

A,纯白金B，K白金C，仿白金D，镀白金

17，珍珠的主要成分有（）

A，碳酸钙B，蛋白质C，水D，醋酸

18，珍珠按照产地分类，分为（）

A,东珠B，南珠C，南洋珠D，波斯珠

19，钻石的“4C”标准指的是（）

A，重要B，颜色C，洁净度D，切磨

20，水晶属于六方晶系，多属于低档宝石，其种类有()

A,无色水晶B，紫晶C，黄晶D，茶晶E，墨晶

21，石雕的种类很多，按产地和特色分为()

A,寿山石雕B，青田石雕C，汉白玉石雕D，合川石雕

22，木雕在中国历史悠久，生产地遍及全国，具有代表性的有（）A，浙江东阳木雕B，浙江乐清黄杨木雕C，福州龙眼木雕

23，景泰蓝的生产工艺有()

A,制胎B，掐丝C，点蓝D，磨光E，镀金

24，制作漆器有三种必要的原材料，它们分别是（）

A，珐琅B，油漆C，生漆D，彩漆E，螺钿

25，蜡染是流行于少数民族地区的中国传统民间印染工艺之一，其中以贵州的哪些地方最为流行？()

A，丹寨B，茅台C，黄平D，安顺E，镇宁

26，中国的四大名绣是（）

A，赣绣B，苏绣C，粤绣D，蜀绣E，湘绣

27，家具按照构成形式分类，分为（）

A，民用家具B，办公家具C，单体家具D，组合家具 28，在沙发的挑选中，下列说法正确的是（）

A，B，C，D，沙发与座面之间的夹角以110度为好沙发的底座和靠背应越软越好沙发的架子结构应牢靠无晃动沙发的色彩应与室内装修风格协调

29，茶叶按照商业经营习惯可以分为（）

A，花茶B，红茶C，绿茶D，乌龙茶E，紧压茶

30，下列是白酒的香型的是（）

A，酱香型B，清香型C，浓香型D，米香型E，混合香型

三，判断题（正确打√，错误打×，每题2分，40分）

1,商品标准按照成熟度可以分为正式标准和试行标准（）

2，强制性国家标准代号是“GB/T”（）

3，如果全国商品实行标准化，将不利于现代化科学管理和全面质量管理。（）4，验收检验又称为第一方检验，卖方检验（）5，用舌头去检验白酒的质量是嗅觉检验（）6，目前采用的商品分类体系可概括为基本分类体系、国家标准分类体系、应用分类体系等三大体系。（）

7，条码是商品的“身份证”（）

8，商品包装的功能当中不包括容纳功能（）

9，运输包装连同商品一起卖给消费者（）

10，家里喷上花露水就会闻到一股香味，这是商品发生的物理变化()11，“裘皮之王”是指的水貂皮（）

12，服装的基本结构由衣、裤、裙组成（）

13,目前市场上出售最多的电冰箱是吸收式，而不是电机压缩式。（）14，白兰地和威士忌是蒸馏酒。（）15，计算器上「MR」表示存贮清除的功能。（）16，翡翠在矿物学中被称为硬玉，仅出产于缅甸。（）17，新疆和田玉在世界上被称为中国玉（）18,贵州被称为“蜡染之乡”。（）19，红塔山牌香烟是产于四川省成都的娇子集团。（）20，B是软的意思，B前面的数字越大，铅笔越硬，比如：3B铅笔要比2B铅笔硬。（）

2.中职市场营销基础课件篇二

【关键词】中职英语；FLASH课件；教学

一、引言

二十一世纪是一个信息时代，所以，实现中等职业学校英语教学的信息化是我们中职英语教师的一个重要责任。而随着信息技术的日益发展，作为中等职业教育的重要组成部分，中职英语教学也需要毫无例外的实现与现代信息技术的深度结合。

FLASH是目前最流行的动画制作软件之一，虽然在大学、高中和中学都已经对FLASH技术加以研究学习，但是，FLASH技术被用来研究我国中等职业学校的教学课件的研究却不是很多，所以，我校成立了课题组，展开了运用FLASH技术制作中职英语课件的研究。

二、中职英语FLASH课件教学的优点的研究

1.有利于中职生更好地掌握英语的知识和技能。我校近年来努力推进的中职英语教学实践证明：教师们运用FLASH技术制作的中职英语多媒体课件进行教学，能够将枯燥抽象的英语知识以动画的形式表现出来，更有利于学生更好地通过FLASH技术理解和掌握中职生必须掌握的英语听力、英语口语等英语技能。在本人和同事们制作的FLASH英语课件中，动画技术和英语的听力材料的适当结合让学生们品尝到了在动感中学好英语的甜头；在英语阅读技能训练中，FLASH课件清楚、流畅和互动性强的播放技术使学生们受益匪浅；在英语口语课堂上，我们的课件利用动画对学生进行适当的英语口语引导，让学生们都得到了恰到好处的点拨。

2.有利于实现更好的“以生为本”。在我们的日常课件制作中，我们尽力以学生的发展为根本目标，形成了一个有助于学生全程参与的FLASH中职英语制作流程：学生参与课件教学目标的制定——师生共同搜集课件制作素材——英语课堂上教师为主导，学生为主体使用课件——师生课后共同修改优化英语课件。上述流程让学生体会到了FLASH技术的魅力，又感受到了自身是学生的主人，还增强了师生之间的交流，很好地促进了学生的发展。

3.有利于实现中职英语教学的信息化的纵深发展。在FLASH技术已经逐渐成为当下中职英语课件的标准制作技术的情况下，我们尝试研究在中职英语教学如何采用FLASH技术来服务于我国中等职业学校英语教学是意义重大的，这非常有利于实现现代信息技术与职业教育的深度结合。这是因为利用FLASH技术制作的英语课件体积比较小，课堂上师生们交互性强，表现形式比较多，可以把音乐、图片、视频等信息资料整合在英语课堂的教学中，这些学生喜闻乐见的FLASH动画英语课件定会更好地提高课堂教学的质量。当我们在中职英语课堂上运用了FLASH技术替代互动性、动画流畅性都比较弱的POWERPOINT技术时，课堂的信息化程度就会进一步加深，体现了时代的要求。

三、中职英语FLASH课件进行教学的现存缺点

1.FLASH课件教学的观念不强。教师们时常会觉得以前的PPT课件已经非常熟悉了，所以当学习制作新的FLASH课件时感觉吃力，没有充分认识到新的教学课件的互动性强、动画质量高和操作方便的优势。所以，用FLASH技术备课时下的力气不够大，总想在网上下载课件或者借用别人的课件，造成了课堂上展示的FLASH课件个性不强、不符合学生实际情况的问题，于是，学生和老师的互动交流就不足。所以，我们课题组就经常和英语老师们多沟通、让英语教师们持续增强采用FLASH技术制作课件的观念，结果过了一两个学期，教师们和学生们都适应了这种课件观，此动画技术在课题上的英语教学效果得到了不少提高，这说明师生们在逐渐接受新的课件教学观。

2.现有的FLASH課件存在一定的问题，需要加以解决。因为很多互动性强、动画优美的课件都需要用到编写程序，所以编写正确的可以控制课件中的每一帧的程序非常重要，但是不少老师对这些程序掌握的不是很好，所以很难正确运用程序来制作出变化多端，丰富多彩的中职英语课件来。并且因为编程的问题，课件内容的跳跃性比较大，降低了FLASH课件的质量，于是，在课堂上中职生们也跟不上英语老师的授课速度，造成了学生上课精力不能集中，上课的质量就下降了。所以，我们课题组定期组织了英语老师们学习编程知识和技巧，并且交流心得体会，现在这一问题已经得到了一定程度的解决。

总之，如果我们用心，中职英语FLASH课件就能扬长避短，发挥它在英语课堂教学中的积极作用，为职业教育的信息化水平的纵深发展做出贡献。实践证明，我们广大辛勤工作在中职英语教学战线的教育工作者们如果能够把FLASH英语课件当作提高课堂教学质量的得力工具，不断发挥此类课件的优点和长处，不回避不惧怕此类课件的缺点和短处，不断提高我们大家的此类课件的制作技术和水平，那么FLASH动画软件就会更好地发挥为中职英语教学服务的功能。

参考文献：

[1]张琴.大学英语多媒体课件制作技巧及应用[J].连云港职业技术学院学报，2012，15（4）：45-47.

[2]代美泉.基于FLASH动画技术制作机械制图课件的探讨[J].职业教育研究，2009（7）：150-151.

3.临床检验基础课件简介篇三

《临床检验基础》课程是检验专业高等教育的专业课程。《临床检验基础》以检验专业工作为逻辑起点，以检验本科生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。

为了进一步贯彻教育部“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”的精神，我们结合我校检验本科教学的实际特点，自行制作《临床检验基础》第四版教学课件，目的是使学习者在全面了解医学检验历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握临床检验工作的理论、方法、技术，具备在临床检验实际技能，从而胜任医疗单位的医学检验工作。

该课件涵盖了本门课程的所有知识点，课程以培养学生综合分析能力为重点，运用启发式教学，实施开放型的双向教学。该课程课件在制作过程中，不仅注重了学生对基础医学理论知识的温故，而且更注重了基本理论、基本知识、基本技能的学习和运用，以提高了学生灵活运用知识点解决实际问题的能力。课件的教学设计精到，界面设计简洁大方，媒体素材的选择和设计充分考虑了对重点和难点内容的讲解，并将基础理论知识、医学检验专业技能和创新意识培养紧密结合在一起。通过该课件的教学，可以提高学生对临床检验的认识，掌握医学检验的基本技能，更好地在临床服务。

主要特点：

1.内容全面、体系完整，与《临床检验基础》保持良好的一致性。

2.突出“三基”，注重应用、概念清楚、文字精炼。

3.熔合优秀教师多年的教学经验，剖析教学重点和难点，能够运用多媒体教学手段，直观形象生动地表达教师难以用语言和文字表达的问题。

4.课件更注重课堂上的互动效果，突出启发式教学模式，并注重了对学生科学思维方式和创新能力的培养。

使用说明：

课件使用具有良好的通用性，操作性和开放性，适用于奔腾Ⅱ以上PC 机，显示分辨率800×600 以上，Windows98 以上。课件正常运行要求安装IE5.0以上浏览器，使用方便，操作简单。

4.经济学基础课件习题篇四

1经济学上对某产品的需求意味着人们希望拥有市场上的该产品。×

2、设需求方程为Qd=a-bP，在一个以横轴代表需求量，纵轴代表价格的几何图形上，-b即为需求曲线的斜率。×

3影响需求变化的因素多于影响需求量变化的因素。√

4在其它条件不变时，相关产品的价格上升会促使某产品的供给增加。、×

(如果A与B是替代品,A的价格上升会促使B的供给增加;但如果A与B是互补品,则A的价格上升会促使B的供给减少)5如以横轴代表需求量Q，纵轴代表价格P，则dP/dQ是需求曲线上任一点的切线的斜率。√

6若产品一定幅度（百分比）的价格下降会导致该产品同等幅度（百分比）的销售量增长，则生产该产品的厂商的收益不变。×

7需求交叉弹性系数必定为负值，但理论分析上一般取其绝对值。× 8某产品的替代品越多，该产品的需求价格弹性就越小。× 9某商品价格下降，其互补产品的需求会上升。√

10一般而言，供给弹性大的产品，其需求弹性较小。×

11需求增加和供给减少必会导致产品的均衡产量减少，但对产品价格的影响是不确定的。×

1、下列哪一项不会导致苹果的需求曲线向右移动？D

A．生梨价格上升

B．桔子产量减少

C．对苹果营养价值的广泛宣传

D．消费者收入的下降

2、下列哪一项会导致某冰箱生产厂家的产品供给曲线右移？C

A．冰箱价格下降

B．冰箱生产的原材料价格上涨

C．该厂家的生产规模扩大

D．全行业的产品库存增加

3、如果某商品富有需求价格弹性，则该商品价格上升会使C

A．销售收益增加

B．销售收益不变

C．销售收益下降

D．销售收益的变动不确定

4、建筑工人工资提高将使A

A．新房子供给曲线左移并使房子价格上升

B．新房子供给曲线右移并使房子价格下降

C．新房子需求曲线左移并使房子价格下降

D．新房子需求曲线右移并使房子价格上升

5、两种商品中,若当其中一种的价格变化时，这两种商品的购买量同时增加或减少，则二者的需求交叉弹性系数为A

A．负B．正C．0

D．1

6、下列哪一项会导致汽车的均衡价格下降？B

A．汽车消费税降低B．公路建设滞后

C．汽油价格下降

D．汽车生产成本上升

7、汽油价格上升和汽车生产成本下降会使汽车的B

A．均衡价格上升、均衡产量提高

B．均衡价格下降、均衡产量不确定

C．均衡价格上升、均衡产量不确定

D．均衡产量提高、均衡价格不确定 8.下列哪一项不会导致高等教育的需求曲线B 右移？

A.师资质量提高

B.学费降低

C.入学考试难度下降

D.文凭更受重视

二

1从消费者均衡理论中可引申出的结论是，为使消费所获得的总效用最大化，消费的产品必须多样化。√

2.任何一种商品的价格变化都会同时产生替代效应与收入效应√

3效用完全取决于消费品的客观物质属性,与消费者的主观感受无关.× 4.预算线在平面几何图上的位置取决于消费者的收入和有关商品的价格.√ 5.收入效应并不意味着消费者的效用水平发生了变化.× 1．消费者剩余意味着B A．消费者得到了实际货币利益

B．消费者支付的货币额比他愿支付的数额小 C．消费者获得的效用超出他原本预期的效用

D．消费者购买的商品的数量比他原本打算购买的多 2．无差异曲线上任一点斜率的绝对值代表了D A．消费者为了提高效用而获得另一些商品时愿意放弃的某一种商品的数量 B．消费者花在各种商品上的货币总值 C．两种商品的价格比率

D．在确保消费者效用不变的情况下，一种商品与另一种商品的交换比率 3．消费者均衡意味着.C A．消费者花费的货币额最小

B．消费者购买了其希望购买的全部商品

C．消费者在既定收入条件下购买了给其提供最大效用的商品组合 D．消费者在既定收入条件下购买的各种商品都分别是市价最低的

4.预算线以同横轴（代表X商品量）的交点为轴心，按顺时针方向运行，说明C

A．X价格下降；

B．X价格上升；

C．Y价格下降；

D．Y价格上升。

5、设某消费者仅消费X、Y两种商品，其价格分别为8角、2元，已知达到消费者均衡时消费的X为5件，第5件提供的边际效用为28单位，则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为C28/0.8=MX/2

A.20

B.C.70

D.25 6设PE、PF分别表示商品E、F的价格，M表示消费者收入。下列哪一需求函数表示E与F属于互补商品关系并且E属于奢侈品？D

A.QE=200-10PE+8PF+9M

B.QE=250-12PE-7PF-5M

C.QE=300-0.03PE-10PF+9M

D.QE=350-10PE-8PF+5M

7.哪一表述是错误的？C

A.有些正常品甚至奢侈品可能会演变为低档品。

B.有些低档品也可能会成为正常品。

C.尽管人们的收入水平逐年提高,但某年的商品房交易量却明显萎缩,对商品房的购买锐减,房价下降。这说明住房属于低档品。

D.同种商品在某些区域或群体中属于正常品，在另一些区域或群体中又可能属于低档品。

三

1.边际产出下降必定带来平均产出下降。× 2．拥有规模经济的厂商不一定拥有范围经济，拥有范围经济的厂商也不一定拥有规模经济。√

3．一般而言，厂商的隐性成本总是大于该厂商的显性成本×

4.在LAC曲线最低点的右边，LAC曲线必相切于各SAC曲线最低点的右边。√ 5．MC曲线必与AC曲线的某一点相切×

6．AVC曲线的最低点总是位于AC曲线最低点的左下方。√

7.处于边际劳动生产力递减阶段的某一短期生产函数可以由Q=3L2–5L+10的形式来表示。×(因为MP=6L–5, dMP/dL=6＞0 8.规模不经济指的是企业规模太小。× 1．总产量曲线达到最高点时C

A．平均产量曲线仍在上升

B．边际产量曲线与平均产量曲线相交

C．边际产量曲线与横轴相交

D．边际产量曲线在横轴以下 2．下列说法中，错误的一种说法是D

A.只要总产量减少，边际产量必为负数

B．边际产量减少，总产量不一定减少

C．平均产量最高时与边际产量相等

D．边际产量减少，平均产量也一定减少 3．等成本线平行外移是因为、A A．厂商追加了投资 B．厂商的生产成本增加 C．产量提高

D．生产要素的价格上升

4．规模收益递增一定意味着A A．产量提高但平均成本下降 B．产量提高但边际成本下降 C．产量减少但平均成本下降 D．平均成本与边际成本下降

5．下列说法中，错误的一种说法是D

A．AC曲线最低点处于AVC曲线最低点的右上方 B．MC曲线上升时，AC曲线可能也在下降 C．MC曲线下降时，AC曲线肯定也在下降 D．AC曲线上升时，MC曲线可能在下降 6．会计账目一般无法反映D

A.显性成本；B、可变成本； C、沉没成本；D、机会成本。

7.被用来自己开厂的自有资本的利息属于D

A.显性成本

B.隐性成本

C.机会成本

D.B和C 9.哪一项属于短期成本函数？.D

(30属于短期成本中的固定成本)A.0.5Q3－10Q2＋300Q

B.Q3-7Q2＋173Q-100 C.5Q3+10Q2-50Q

D.6Q3－11Q2＋123Q+30 10.生产中的短期意味着企业可以调整如下哪一选项?D

A、劳动人数和固定设备

B、厂房规模和原材料数量

C、机器数量和厂房规模

D、燃料和原材料数量

11.下列哪一项明显地说明了机会成本的重要性?.D

A.不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香

B.不患寡而患不均,不患贫而患不安

C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

D.过了这个村,就没有这个店

四

1、在企业明知开工生产就必会亏损的情况下，企业的理性决策便是停产。×

2、在完全竞争市场上，只要某生产者的产品售价稍微高于市场通行价格，其产品就不可能卖出去。√

3.三级价格歧视的定价参考依据是不同分市场的不同的需求价格弹性。√ 4.同一幢商品房的不同楼层的价格不一样,这不属于价格歧视√ 5.不管在完全竞争市场还是完全垄断市场,厂商的产品需求曲线同时同时也是厂商的平均收益(AR)曲线.√

6.完全垄断市场上,厂商的需求曲线的斜率为其边际收益曲线斜率的2倍。√ 7.垄断竞争厂商的需求曲线可能切于LAC曲线的最低点。×

8.垄断竞争厂商长期均衡点上，长期平均成本曲线处于上升阶段× 1．寡头垄断市场上的产品是C

A．同质的B．异质的

C．同质的或异质的D．以上都不对

2．下列哪一种市场中的厂商的需求曲线最陡峭？B A．完全竞争B．完全垄断 C．垄断竞争D．寡头垄断

3．下列哪一种市场最能促进技术进步？C A．完全竞争B．完全垄断 C．垄断竞争D．寡头垄断 4.卡特尔的功能一般不包括A

A.统一利润

B.统一价格

C.分配市场

D.分配产量 5.下列哪一说法是错误的?D

A.寡头垄断市场与垄断竞争市场之间有时并没有清晰的界限,从而在现实经济社会中,有的行业似乎属于寡头垄断市场,又似乎属于垄断竞争市场.B.垄断竞争市场有可能发展成为寡头垄断市场.C.完全垄断市场有可能发展成为寡头垄断市场.D.寡头垄断市场发展成为完全垄断市场的可能性则是不存在的.6.哪一判断是不准确的?B

A.目前我国各大城市的出租车运营市场既可归于垄断竞争市场也似乎可归于寡头垄断市场

B.目前我国的石油及成品油市场既可归于寡头垄断市场也似乎可归于垄断竞争市场

C.目前我国各大城市的地铁运营市场属于完全垄断市场

D.目前我国的电话机市场属于垄断竞争市场

7.下列哪一说法是不对的?.C

A.每一位当红歌星都有较稳定的粉丝群,因而歌星市场具有垄断竞争市场“产品 ” 差别性的特征

B.许多大学虽然都能提供本科毕业文凭, 但这些文凭并不符合完全竞争市场“产品”同质性的假设

C.房地产开发需要巨额资金,因此房地产市场不可能属于垄断竞争市场

D.不同家庭和单位使用的电可以被认为是同质的,但电力供应市场不可能属于完全竞争市场

8.一般而言，只要产品价格高于以下哪种成本时厂商仍会进行生产经营？B

A．平均成本B．平均可变成本

C．边际成本D．平均固定成本

9.一般而言，关于自然垄断的正确说法是.C

A.随产量的增加，厂商的AC和MC几乎一直不变

B.随产量的增加，厂商的AC不变但MC可以下降

C.随产量的增加，厂商的AC下降但MC可以不变

D.随产量的增加，厂商的AC下降但MC可以上升

10.MOTOROLA－T720型手机某年春季的单价是3500元，该年秋季的单价是2800元，这属于D

A.一级价格歧视

B.二级价格歧视

C.三级价格歧视

D.常规的市价变动 11.何种产品市场属于典型的垄断竞争市场？B

A.大米

B.冰箱

C.铜

D.钢铁

12.垄断竞争市场上,厂商就长期而言不能获得正常利润,乃在于.C

A.厂商生产的产品之间有一定差别 B.厂商花费的广告费用太高 C.厂商的行业进出比较容易

D.厂商倾向于采用非价格竞争手段

六

1.经济学上的生产要素包括劳动、资本、土地和企业家才能等，这里的土地不包括海洋，但包括山脉。×

2.要素供给曲线的斜率是厂商的边际要素成本曲线斜率的两倍，但两者的截距相等。× 3.根据后弯的劳动供给曲线，提高工资并非总能刺激劳动供给的增加。√ 4.寻租并非都是通过非法手段实现的。√

5.经济学上的土地市场包括了所谓的房地产市场, 房地产市场并不完全等同于土地市场.√

1、下述错误的表述是D

A、完全竞争条件下，要素价格不可能长期高于要素的边际生产收益

B、劳动时间不变时的工资收入提高必定意味着工资率上升了

C、劳动者得到的工资等收入常高于其作为要素所有者得到的经济租金

D、工资率降低的收入效应是减少劳动供给 2.MRP可以表示为：DTR/DL 3.哪一说法是错误的?D

A.土地的所谓级差是会变化的.B.城市土地的级差和农业用地的级差的涵义是不一样的.C.地租的变化是推动土地资源合理配置的重要手段.D.土地资源的有限性决定了政府尤其不能干预土地市场.4、下述何种行为是典型的寻租？C

A.男下属向女上司求爱

B.两家企业在商务谈判前的互赠礼品

C.旅游景点的饭店投资者要求管理部门禁止在该景点开设新饭店

D.市容管理人员借故对某单位的不合理罚款 5.哪一说法基本上是正确的?.C

A.现代企业中,利润是企业经营管理者的报酬.B.劳动力市场上不会有自己雇用自己的现象.C.长期满足于低工资的职员,一般而言,其在生产经营中的贡献度不会高.D.MRP是针对要素所有者而言,MFC则是针对要素需求者而言.八

1、企业在任一期的存货投资可能为正值, 也可能为负值√

2、国债和企业债券的利息收入都不应计入GDP。×

3、一个经济体同一期限内的GNP不一定大于GDP。√

4、由于实际GDP等于名义GDP除以GDP缩减指数，因而一国的名义GDP肯定大于同期的实际GDP×

5.GDP缩减指数选用的样本商品范围比CPI的样本商品范围更广。√

6.一国净出口的变化会影响到该国GNP水平的变化,但不会影响到该国GDP水平的变化× 7.GDP指标不能反映的某些经济活动对于经济社会的发展和人类生活也有很重要的意义.√

1、设某国的代表性商品为甲、乙、丙三种，1995年它们的价格分别为2、5、10美元，2005年分别为6、10、30美元，它们在消费支出额中所占的比重分别为30％、20％和50％，1995年作为基年的价格指数为100，则2005年的CPI为B

A、271

B、280

C、460

D、800

2、下列哪一项目应计入GDP（D）

A、政府补贴

B、债券购买额

C、旧房子的转让

D、股票交易印花税

3.如果某经济体2005年的名义GDP为300亿，经计算得到的该年实际GDP为200亿，基年的GDP缩减指数为100，那么2005年的GDP缩减指数为（B）

A.660

B.150

C.220

D.250

九

1、目前在我国，客户存入证券公司的保证金列入广义货币M2的范围√

2、从利率变动的实际效应来看，由于各种原因，目前我国居民货币需求对利率变动的敏感度一般比美国要高。×

3、货币需求对利率变动的敏感程度提高，会使LM曲线变得更陡峭。× 4.I＝e–dr中的d为投资对于利率变动的影响系数× 5.一项投资有收益,并不能说明该投资一定是值得的.√

6.一个国家的金融市场越发达,该国民众的货币的投机需求就会越小.√ 7.如果社会平均价格水平发生变化, 则LM曲线的斜率也会变化.×

1、IS曲线与LM曲线在平面图上将空间分为上、下、左、右四个区域，左边区域中D

A、I＜S及L＞M

B、I＜S及L＜M

C、I＞S及L＞M

D、I＞S及L＜M

2、边际储蓄倾向提高会使IS曲线A

A、斜率的绝对值变大

B、斜率的绝对值变小

C、右移

D、左移

3、IS曲线是哪二个变量的组合关系的轨迹？D

A、投资与储蓄

B、利率与投资

C、利率与储蓄

D、利率与国民收入

4、货币供给减少会使LM曲线B

A、右移

B、左移

C、斜率变小

D、斜率变大

5、一般将货币的投机需求视作下列哪一变量的函数？A

A、利率

B、投资

C、收入

5.机械设计基础教学课件篇五

机械设计概论

§0-1 机械的组成

§0-2 本课程的性质和任务

§0-3 机械设计的基本要求和一般程序

§0-4 机械零件的工作能力和计算准则

§0-5 机械设计中常用材料的选择原则

§0-6 许用应力和安全系数

§0-1 机械的组成

顾名思义，本课程研究对象为：机械

机械-人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的`组合体。

任何机械都经历了：简单→复杂的发展过程。

起重机的发展历程：

斜面→杠杆→起重轱辘→滑轮组→手动(电动)葫芦→现代起重机(包括：龙门吊、鹤式吊、汽车吊、卷扬机、叉车、电梯-电脑控制)。

一般而言，机械是机器和机构的总称。

机械主要分为：机构和机器两类

机构-能够用来传递运动和力或改变运动形式的多件实物的组合体。如：连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。(种类有限)

机器-根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体。如: 缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用机器、起重机等。

机器的种类繁多，结构、性能和用途等各不相同，但具有相同的基本特征。

典型机器的分析：

1.内燃机

组成：汽缸体1、活塞2、进气阀3、排气阀4、连杆5、曲轴6、凸轮7、顶杆8、齿轮9、10

工作原理：1.活塞下行，进气阀开启，混合气体进入汽缸;2.活塞上行，气阀关闭，混合气体被压缩，在顶部点火燃烧;3.高压燃烧气体推动活塞下行，两气阀关闭;4.活塞上行，排气阀开启，废气体被排出汽缸。

循环运动的结果，使曲轴输出连续的旋转运动

内燃机的工作过程：

内燃机各部分的作用：

活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动，该组合体称为：曲柄滑块机构

凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀;称为：凸轮机构

两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为：齿轮机构

6.中职市场营销基础课件篇六

关键词：计算机应用基础精品课件制作与应用

一、计算机应用基础精品课件建设的基本条件

1.计算机技术基础课在专业教学中的作用不断增强

计算机应用基础作为中职学校计算机教学的重要基础课，在原先的计算机原理、输入法训练、计算机辅助工具等内容的基础上，增加了计算机文化基础、办公自动化软件、网络与多媒体应用等新技能，实用性更强。在改革理论知识传授方法的同时，更加注重培养学生在后续的学习和工作中的技能，这不仅为后续课程打下基础，而且成为其他专业的素质教育基础课。特别是对专业课和其他学科的辅助性更强，甚至成为各专业首选的必修基础课。

2.教师是精品课件制作的主力

教师既承担理论课教学，又承担实验课教学。他们掌握最新的计算机知识，并且了解教学的主体（学生）的求知欲望和接受能力，是精品课制作的主力和具体使用者。

3.教学手段的改革重在精品课件的系统化和专业化

作为中职学校计算机教学的入门课，陈旧老化的黑板式教学，简单演示式的电子教案，已远远满足不了计算机应用基础教学的工作要求。高新技术应用软件模块的引入及多方位与相关学科的链接，进一步地要求精品课件建设的系统化和专业化。

二、精品课件制作与应用的几点体会

1.加强计算机应用基础精品课件的系统化制作

精品课件的制作是一项系统工程，为此我们组建了课件制作小组，将计算机应用基础按章节、模块分配给有专业教学经验的教师，每一个课件量精确到每节课的45分钟，再将各位教师制作的课件集中起来。课件制作小组进行各课件的“串接”，然后按教学计划，课件随机由代课教师在课堂上应用。课后征求学生们和教师们的意见，经过后期改进，最后形成系统化的精品课件教学工具。在教学应用过程中，随着计算机新技术的推出，课件制作小组在原精品件的基础上进行持续改进，使精品课件始终与先进技术接轨。

2.加强计算机应用基础精品课件的专业化链接

由于计算机应用基础课对其他专业的辅助作用增强，成为其他专业首选的必修基础课，这就要求精品课件必须加强与相关专业的链接，因此课件制作小组特别增加了其他相关专业的教师，比如我们在制作多媒体幻灯片教学的课件时，结合机加工专业的万向轴专业课教学，将万向轴的工作原理通过幻灯片制作并展示出来。再比如我们在制作“EXCEL电子表格”一节课件时，将财会专业的“数据统计”课程中的专业术语、计算化公式、统计报表结合赶来，深受专业教师与学生的欢迎。这样既符合教学大纲的基本要求，又体现了教学改革的新特点。

3.加大计算机应用基础精品课件的互动性

应用精品课件教学的主体是教师，学习的主体是学生，因而精品课件不但是教师教学的平台，也是学生运用的学习工具。针对计算机应用课精品课件的使用，我们将计算机应用基础课精品课件放到了校园网上，以便学生们进行自主学习和下载。同时，我们向学生们公布了课件制作小组的邮箱并开通BBS，利用网络资源，随时解答学生的问题，师生论坛供大家讨论交流。师生们还可以将自己制作的课件上传，这样不仅有利于提高学生在计算机应用方面的整体水平，还可以进一步促进精品课件的更新与改进。

4.大胆尝试计算机应用基础课新的考试方法

引进了考试系统，利用计算机网络定期按精品课件的章节及教学进度进行阶段化、模块化考试。按照教学大纲的要求，将计算机应用基础课中每一节精品课件所讲解的计算机知识制作成题库。在每一个精品课件中，划定一定比例的学分，按总学分及学生的出勤率、课堂表现打分，这样更能激发学生的学习兴趣和挑战性。

三、验证教学应用效果

计算机应用基础精品课件的制作与应用，采用先进的教学方法和教学手段，对教学内容进行了有效的改革。在精品课件的推广和教育改革尝试中，做到了“理论讲解有载体、技能实训有实体”，受到了一线教师和其他专业学科教师的好评和学生的欢迎。个别班级的通过率达100%，教学效果和质量大幅度提升。

四、结论

7.管理学基础教学课件篇七

一、重点掌握

(一)、概念：

组织: 可以从静态与动态两个方面来理解。静态方面，指组织结构，即：反映人、职位、任务以及它们之间的特定关系的网络。动态方面，指维持与变革组织结构，以完成组织目标的过程。

组织结构：是企业全体职工为实现企业目标，在管理工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。

(二)、组织工作的原则。

1、目标任务原则;2、责权利相结合的原则;3、分工协作原则及精干高效原则;

4、管理幅度原则;5、统一指挥原则和权力制衡原则; 6、集权与分权相结合的原则。

二、一般掌握：

1.组织的类型。2.组织的作用。

第八章组织结构

一、重点掌握

(一)、概念

1、管理层次：是指一个组织设立的行政等级的数目。

2、管理幅度：是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。

3、集权：是指决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中。

4、分权：是指决策权在组织系统中较低层次的一定程度的分散。

5、授权：是指上级把自己的职权(主要是指决策权)授给下属，使下属拥有相当的自主权和行动权。

6、部门：是指组织中主管人员为完成规定的任务有权管辖的一个特殊的领域。

(二 )、组织结构的主要形式：

直线职能制事业部制矩阵制等。

二、一般掌握：

1、组织结构设计的内容。 2、衡量集权与分权的标志。 3、划分部门的方法。

4、授权的原则。

三、一般了解：

1.组织结构设计的程序。

2.影响管理层次与管理幅度确定的因素

3.影响集权与分权的因素。

第九章人员配备

一、重点掌握

1、概念

人员配备：是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训人员，以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务，从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动。

情景模拟:是指根据被试者可能担任的职务，设计一套与该职务实际情况相似的测试项目，然后将被测试者安排在模拟的工作环境中，要求被测试者处理设定的各种问题，并根据其处理的方法和效果来评价其心理素质、潜在能力。

2.人员配备的原则。

经济效益原则;任人唯贤原则;因事择人原则;量才使用原则;程序化、规范化原则。

3.管理人员选聘的标准。

较高的政治素质;良好的道德品质;相应的业务知识和水平;良好的决策能力;较强的组织协调能力;富于创新精神;健康的身体素质。

4、管理人员考评的内容。

德：包括思想政治、工作作风、社会道德及职业道德水平等方面。

能：指员工从事工作的能力，包括体能，学识和智能、技能等内容。

勤：指管理人员的积极性和工作中的表现，包括纪律性、干劲、责任心、主动性等等，积极性决定着人的能力发挥程度。

绩：指管理者的工作效率及效果。

5、管理人员需要量的确定。

组织规模;业务的复杂程度;管理部门的数目;管理人员的储备需要。

二、一般掌握：

1、管理人员考评的程序与方法。

2. 管理人员培训的内容与方法。

三、一般了解：

1. 管理人员的选聘程序与方法。

管理人员考评的目的和作用。

第十章领导

一、重点掌握：

1、概念：

领导：是在一定的社会组织或群体内，为实现组织预定目标，运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。

领导者素质：则是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼和学习形成的，在领导工作中经常起作用的诸内在要素的总和。它是领导者进行领导活动的自身基础条件，是潜在的领导能力。

领导班子：在一个最高领导统帅下具有一定结构，一定层次的领导集体，即领导班子。

知识结构：指的是一个领导群体中各种不同知识水平的成员的配比组合。

能力结构：就是整个领导班子拥有的各种能力的比例情况。

2、领导的实质。

领导的实质在于影响。影响力由法定权力和自身影响力两个方面构成。

(一)法定权力

法定权包括下述内容：决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权

(二)自身影响力

构成领导者影响力的因素包括：品德、学识、资历、情感。

3、领导理论。

(1)领导行为连续统一体理论。

领导方式是一个连续的变量，从“独裁式”到极度民主化的“放任式”的领导方式之间存在着多种方式。哪种方式的好与不好取决于多种方式。具有代表性的有七种。

A.经理作出决定并宣布

B.经理说服下级接受决定

C.经理提出计划，征求意见

D.经理提出初步的决策方案，以交换意见

E.经理提出问题，征求意见，作出决定

F.经理规定界限，请小组作决定

G.经理允许下级在上级规定的界限内行使职权

(2)管理系统理论。

A.专权命令式

B.温和命令式

C.协商式

D.参与式

(3)管理方格理论。

(4)权变理论。

4.领导者个人素质的要求。

政治素质、知识素质、能力素质、身体素质

二、一般掌握：

1.领导的特征。

2.领导班子的构成。

3.领导艺术。

第十一章激励

一、重点掌握

1.概念

激励：是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为，一切内心要争取的条件：欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。

激励过程：就是一个由需要开始，到需要得到满足为止的连锁反应。

2.主要的激励理论。

内容型激励理论--需要层次理论、双因素理论、成就需要激励理论

过程型激励理论--期望理论、波特-劳勒模式、公平理论

行为改造理论--强化理论归因理论

二、一般掌握：

1.激励的作用。

2.激励的方法。

第十二章控制的基础理论

一、重点掌握：

1、概念

控制：是组织在动态变化的环境中，为了确保实现既定的组织目标而进行的检查、监督、纠正偏差等管理活动的统称。

前馈控制：是指通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势，正确预计未来可能出现的问题，提前采取措施，将可能发生的偏差消除在萌芽状态，为避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措施。

现场控制：是指在某项活动或者工作过程中，管理者在现场对正在进行的活动或行为给予必要的指导、监督，以保证活动和行为按照规定的程序和要求进行的管理活动。

反馈控制：管理人员分析以前工作的执行结果，将它与控制标准相比较，发现偏差所在并找出原因，拟定纠正措施以防止偏差发展或继续存在，成为反馈控制。

集中控制：是指在组织中建立一个相对稳定的控制中心，由控制中心对组织内外的各种信息进行统一的加工处理，发现问题并提出问题的解决方案。

分层控制：是指将管理组织分为不同的层级，各个层级在服从整体目标的基础上，相对独立地开展控制活动。

分散控制：是指组织管理系统分为若干相对独立的子系统，每一个子系统独立地实施内部直接控制。

2.控制的基本过程。

拟定标准;根据标准评定活动的绩效;采取纠正措施，

3.实现有效控制的基本要求。

控制工作要有全局观点;

控制工作应面向组织未来发展;

控制工作应确立客观标准;

控制工作应符合主管人员的要求;

控制工作应有纠正措施。

二、一般掌握：

1.控制系统的特点。

2.控制的作用。

3.控制的基本内容。

第十三章控制技术与方法

一、重点掌握：

1.概念：

产品质量控制：产品质量是指物质产品或服务产品适合社会和人们一定用途或者需要的特性总和。产品质量控制是企业生产合格产品、提供顾客满意的服务和减少无效劳动的重要保证。在市场经济条件下，产品的质量控制则应达到两个基本要求：一是产品达到质量标准;二是以最低的成本生产出符合市场需求的产品质量标准的产品。

工作质量控制：是指企业为了保证和提高产品质量，对经营管理和生产技术工作进行的水平控制。

全面质量管理：就是指企业内部的全体员工都参与到企业产品质量和工作质量工作过程中，把企业的经营管理理念、专业操作和开发技术、各种统计与会计手段方法等结合起来，在企业中普遍建立从研究开发、新产品设计、外购原材料、生产加工，到产品销售、售后服务等环节的贯穿企业生产经营活动全过程的质量管理体系。

预算：是指以数字形式表示的计划，预算多数是指财务预算，即用财务数字表明的组织未来经济活动的成本费用和总收入、净收益等。

成本控制：就是指以成本作为控制的手段，通过制定成本总水平指标值、可比产品成本降低率以及成本中心控制成本的责任等，达到对经济活动实施有效控制的目的的一系列管理活动与过程。

2.全面质量管理的内容。

一是全员参与质量管理;二是全过程质量管理。

3、预算控制的种类。

刚性预算与弹性预算、收入预算与支出预算、总预算与部门预算

4、成本控制法的基本程序。

制定控制标准，确定目标成本;

根据企业的各种数据记录、统计资料进行成本核算;

进行成本差异分析。

5、零基预算法及采用零基预算法应注意的问题。

零基预算的基本思想是：在每个预算年度开始时，把所有还在继续开展的活动都视为是从零开始的，重新编制预算。预算人员以一切从头开始的思想为指导，根据各项活动的实际需要，安排各项活动及各个部门的资源分配和收支。

在采用零基预算进行管理控制过程中必须注意如下一些重要问题：

(1)零基预算法的思想应贯彻到每一个预算编制人员和部门项目负责人的思想中。

(2)零基预算的主持者必须能把握各项活动的最终目标。

(3)摆脱旧有思想的束缚，发扬创新精神，。

(4)在实行零基预算法的过程中必须警惕形式主义。

二、一般掌握：

1.预算控制程序。

2.产品质量控制方法。

三、一般了解：

1、预算的种类。

2、零基预算法的基本程序。

第十四章协调

一、重点掌握：

1.概念：协调、冲突、信息沟通、正式沟通、非正式沟通

协调：就是正确处理组织内外各种关系，为组织正常运转创造良好的条件和环境，促进组织目标的实现。

冲突：是两个或两个以上的行为主体在特定问题上目标不一致、或看法不相同或意见分歧而产生的相互矛盾、排斥、对抗的一种态势。

信息沟通：就是信息的传递和理解。

正式沟通：是指按照组织明文规定的原则、方式进行的信息传递与交流，如组织内的文件传达、定期召开的会议、上下级之间的定期汇报以及组织间的公函来往等。

非正式沟通：是指正式途径以外的、不受组织层级结构限制的沟通方式。

2.协调的原则。

目标一致原则;效率原则;责任明确原则;加强沟通原则。

3.协调组织冲突的对策。

回避、强制解决、妥协、树立更高目标、合作

4.信息沟通的影响因素。

信息发送者的技能、态度、知识和价值观;

接受者的技能、态度、知识和价值观;

沟通通道的选择;

外部噪声。

二、一般掌握：

1.正式沟通的方式。

2.促进有效沟通的措施。

三、一般了解：

1.协调的内容。

2.冲突的分类。

3.非正式沟通的特点。

4.信息沟通的障碍。

5.信息沟通的过程。

8.材料科学基础课件上海交大篇八

1、晶体

原子按一定方式在三维空间内周期性地规则重复排列，有固定熔点、各向异性。

2、中间相

两组元A 和B 组成合金时，除了形成以A 为基或以B 为基的固溶体外，还可能形成晶体结构与A，B 两组元均不相同的新相。由于它们在二元相图上的位置总是位于中间，故通常把这些相称为中间相。

3、亚稳相

亚稳相指的是热力学上不能稳定存在，但在快速冷却成加热过程中，由于热力学能垒或动力学的因素造成其未能转变为稳定相而暂时稳定存在的一种相。

4、配位数

晶体结构中任一原子周围最近邻且等距离的原子数。

5、再结晶

冷变形后的金属加热到一定温度之后，在原变形组织中重新产生了无畸变的新晶粒，而性能也发生了明显的变化并恢复到变形前的状态，这个过程称为再结晶。(指出现无畸变的等轴新晶粒逐步取代变形晶粒的过程)

6、伪共晶

非平衡凝固条件下，某些亚共晶或过共晶成分的合金也能得到全部的共晶组织，这种由非共晶成分的合金得到的共晶组织称为伪共晶。

7、交滑移

当某一螺型位错在原滑移面上运动受阻时，有可能从原滑移面转移到与之相交的另一滑移面上去继续滑移，这一过程称为交滑移。

8、过时效

铝合金经固溶处理后，在加热保温过程中将先后析出GP 区，θ ”，θ ’，和θ。在开始保温阶段，随保温时间延长，硬度强度上升，当保温时间过长，将析出θ ’，这时材料的硬度强度将下降，这种现象称为过时效。

9、形变强化

金属经冷塑性变形后，其强度和硬度上升，塑性和韧性下降，这种现象称为形变强化。

10、固溶强化

由于合金元素(杂质)的加入，导致的以金属为基体的合金的强度得到加强的现象。

11、弥散强化

许多材料由两相或多相构成，如果其中一相为细小的颗粒并弥散分布在材料内，则这种材料的强度往往会增加，称为弥散强化。

12、不全位错

柏氏矢量不等于点阵矢量整数倍的位错称为不全位错。

13、扩展位错

通常指一个全位错分解为两个不全位错，中间夹着一个堆垛层错的整个位错形态。

14、螺型位错

位错线附近的原子按螺旋形排列的位错称为螺型位错。

15、包晶转变

在二元相图中，包晶转变就是已结晶的固相与剩余液相反应形成另一固相的恒温转变。

16、共晶转变

由一个液相生成两个不同固相的转变。

17、共析转变

由一种固相分解得到其他两个不同固相的转变。

18、上坡扩散

溶质原子从低浓度向高浓度处扩散的过程称为上坡扩散。表明扩散的驱动力是化学位梯度而非浓度梯度。

19、间隙扩散

这是原子扩散的一种机制，对于间隙原子来说，由于其尺寸较小，处于晶格间隙中，在扩散时，间隙原子从一个间隙位置跳到相邻的另一个间隙位置，形成原子的移动。

20、成分过冷

界面前沿液体中的实际温度低于由溶质分布所决定的凝固温度时产生的过冷。

21、一级相变

凡新旧两相的化学位相等，化学位的一次偏导不相等的相变。

22、二级相变：

从相变热力学上讲，相变前后两相的自由能(焓)相等，自由能(焓)的一阶偏导数相等，但二阶偏导数不等的相变称为二级相变，如磁性转变，有序-无序转变，常导-超导转变等。

23、共格相界

如果两相界面上的所有原子均成一一对应的完全匹配关系,即界面上的原子同时处于两相晶格的结点上,为相邻两晶体所共有,这种相界就称为共格相界。

24、调幅分解

过饱和固溶体在一定温度下分解成结构相同、成分不同的两个相的过程。

25、回火脆性

淬火钢在回火过程中，一般情况下随回火温度的提高，其塑性、韧性提高，但在特定的回火温度范围内，反而形成韧性下降的现象称为回火脆性。对于钢铁材料存在第一类和第二类回火脆性。他们的温度范围、影响因素和特征不同。

26、再结晶退火

所谓再结晶退火工艺，一般是指将冷变形后的金属加热到再结晶温度以上，保温一段时间后，缓慢冷却至室温的过程。

27、回火索氏体

淬火刚在加热到400-600℃温度回火后形成的回火组织，其由等轴状的铁素体和细小的颗粒状(蠕虫状)渗碳体构成。

28、有序固溶体

当一种组元溶解在另一组元中时，各组元原子分别占据各自的布拉维点阵的一种固溶体，形成一种各组元原子有序排列的固溶体，溶质在晶格完全有序排列。

29、非均匀形核

新相优先在母相中存在的异质处形核，即依附于液相中的杂质或外来表面形核。

30、马氏体相变

钢中加热至奥氏体后快速淬火所形成的高硬度的针片状组织的相变过程。

31、贝氏体相变

钢在珠光体转变温度以下，马氏体转变温度以上范围内(550℃-230℃)的转变称为贝氏体转变。

32、铝合金的时效

经淬火后的铝合金强度、硬度随时间延长而发生显著提高的现象称之为时效，也称铝合金的时效。

33、热弹性马氏体

马氏体相变造成弹性应变，而当外加弹性变性后可以使马氏体相变产生逆转变，这种马氏体称为热弹性马氏体。或马氏体相变由弹性变性来协调。这种马氏体称为热弹性马氏体。

34、柯肯达尔效应

反映了置换原子的扩散机制，两个纯组元构成扩散偶，在扩散的过程中，界面将向扩散速率快的组元一侧移动。

35、热弹性马氏体相变

当马氏体相变的形状变化是通过弹性变形来协调时，称为热弹性马氏体相变。

36、非晶体

原子没有长程的周期排列，无固定的熔点，各向同性等。

37、致密度

晶体结构中原子体积占总体积的百分数。

38、多滑移

当外力在几个滑移系上的分切应力相等并同时达到了临界分切应力时，产生同时滑移的现象。

39、过冷度

相变过程中冷却到相变点以下某个温度后发生转变，平衡相变温度与该实际转变温度之差称过冷度。

40、间隙相

当非金属(X)和金属(M)原子半径的比值rX/rM<0.59 时，形成的具有简单晶体结构的相，称为间隙相。

41、全位错

把柏氏矢量等于点阵矢量或其整数倍的位错称为全位错。

42、滑移系

晶体中一个滑移面及该面上一个滑移方向的组合称一个滑移系。

43、离异共晶

共晶体中的α相依附于初生α相生长，将共晶体中另一相β推到最后凝固的晶界处，从而使共晶体两组成相相间的组织特点消失，这种两相分离的共晶体称为离异共晶。

44、均匀形核

新相晶核是在母相中存在均匀地生长的，即晶核由液相中的一些原子团直接形成，不受杂质粒子或外表面的影响。

45、刃型位错

晶体中的某一晶面，在其上半部有多余的半排原子面，好像一把刀刃插入晶体中，使这一晶面上下两部分晶体之间产生了原子错排，称为刃型位错。

46、细晶强化

晶粒愈细小，晶界总长度愈长，对位错滑移的阻碍愈大，材料的屈服强度愈高。晶粒细化导致晶界的增加，位错的滑移受阻，因此提高了材料的强度。

47、双交滑移

如果交滑移后的位错再转回和原滑移面平行的滑移面上继续运动，则称为双交滑移。

48、单位位错

把柏氏矢量等于单位点阵矢量的位错称为单位位错。

49、反应扩散

伴随有化学反应而形成新相的扩散称为反应扩散。

50、晶界偏聚

由于晶内与晶界上的畸变能差别或由于空位的存在使得溶质原子或杂质原子在晶界上的富集现象。

51、柯氏气团

通常把溶质原子与位错交互作用后，在位错周围偏聚的现象称为气团，是由柯垂尔首先提出，又称柯氏气团。

52、形变织构

多晶体形变过程中出现的晶体学取向择优的现象叫形变织构。

53、点阵畸变

在局部范围内，原子偏离其正常的点阵平衡位置，造成点阵畸变。

54、稳态扩散

在稳态扩散过程中，扩散组元的浓度只随距离变化，而不随时间变化。

55、包析反应

由两个固相反应得到一个固相的过程为包析反应。

56、非共格晶界

当两相在相界处的原子排列相差很大时，即错配度δ很大时形成非共格晶界。同大角度晶界相似，可看成由原子不规则排列的.很薄的过渡层构成。

57、置换固溶体

当溶质原子溶入溶剂中形成固溶体时，溶质原子占据溶剂点阵的阵点，或者说溶质原子置换了溶剂点阵的部分溶剂原子，这种固溶体就称为置换固溶体。

58、间隙固溶体

溶质原子分布于溶剂晶格间隙而形成的固溶体称为间隙固溶体。

59、二次再结晶

再结晶结束后正常长大被抑制而发生的少数晶粒异常长大的现象。

60、伪共析转变

非平衡转变过程中，处在共析成分点附近的亚共析、过共析合金，转变终了组织全部呈共析组织形态。

61、肖脱基空位

在个体中晶体中，当某一原子具有足够大的振动能而使振幅增大到一定程度时，就可能克服周围原子对它的制约作用，跳离其原来位置，迁移到晶体表面或内表面的正常结点位置上而使晶体内部留下空位，称为肖脱基空位。

62、弗兰克尔空位

离开平衡位置的原子挤入点阵中的间隙位置，而在晶体中同时形成相等数目的空位和间隙原子。

63、非稳态扩散

扩散组元的浓度不仅随距离x 变化，也随时间变化的扩散称为非稳态扩散。

64、时效

过饱和固溶体后续在室温或高于室温的溶质原子脱溶过程。

65、回复

指新的无畸变晶粒出现之前所产生的亚结构和性能变化的阶段。

66、相律

相律给出了平衡状态下身系中存在的相数与组元数及温度、压力之间的关系，可表示为： f=C+P-2,f 为体系的自由度数，C 为体系的组元数，P 为相数。

67、合金

两种或两种以上的金属或金属与非金属经熔炼、烧结或其他方法组合而成并具有金属特

性的物质。

68、孪晶

孪晶是指两个晶体(或一个晶体的两部分)沿一个公共晶面构成镜面对称的位向关系，这两个晶体就称为孪晶，此公共晶面就称孪晶面。

69、相图

描述各相平衡存在条件或共存关系的图解，也可称为平衡时热力学参量的几何轨迹。

70、孪生

晶体受力后，以产生孪晶的方式进行的切变过程叫孪生。

71、晶界

晶界是成分结构相同的同种晶粒间的界面。

72、晶胞

在点阵中取出一个具有代表性的基本单元(最小平行六面体)作为点阵的组成单元，称为晶胞。

73、位错

是晶体内的一种线缺陷，其特点是沿一条线方向原子有规律地发生错排;这种缺陷用一线方向和一个柏氏矢量共同描述。

74、偏析

合金中化学成分的不均匀性。

75、金属键

自由电子与原子核之间静电作用产生的键合力。

76、固溶体

是以某一组元为溶剂，在其晶体点阵中溶入其他组元原子(溶剂原子)所形成的均匀混合的固态溶体，它保持溶剂的晶体结构类型。

77、亚晶粒

一个晶粒中若干个位相稍有差异的晶粒称为亚晶粒。

78、亚晶界

相邻亚晶粒间的界面称为亚晶界。

79、晶界能

不论是小角度晶界或大角度晶界，这里的原子或多或少地偏离了平衡位置，所以相对于晶体内部，晶界处于较高的能量状态，高出的那部分能量称为晶界能，或称晶界自由能。

80、表面能

表面原子处于不均匀的力场之中，所以其能量大大升高，高出的能量称为表面自由能(或表面能)。

81、界面能

界面上的原子处在断键状态，具有超额能量。平均在界面单位面积上的超额能量叫界面能。

82、淬透性

淬透性指合金淬成马氏体的能力，主要与临界冷速有关，大小用淬透层深度表示。

83、淬硬性

淬硬性指钢淬火后能达到的最高硬度，主要与钢的含碳量有关。

84、惯习面

固态相变时，新相往往在母相的一定晶面开始形成，这个晶面称为惯习面。

85、索氏体

9.中职市场营销基础课件篇九

关键词：机械基础；多媒体；辅助教学；优势

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0240-02

《机械基础》是中等职业学校机械类专业开设的一门重要专业基础课。多年来，教师们沿袭传统的教学方法教学，教学效果一直不甚理想。当笔者尝试用多媒体课件辅助教学时，教学效果始料未及，学生不但能听懂，而且还颇有兴趣，过去厌学的学生学习主动性提高了，教学气氛也活跃了。本人结合自身教学实践，谈谈在《机械基础》课程中运用多媒体课件辅助教学的优势。

一、传统教学方法的不足

《机械基础》课程中有大量机构的原理、结构都是较为抽象的，如果学校教学、实验、实习等条件不足的话，面对感性认识较差的学生，继续采用传统教学方法，老师再夸夸其谈也难以使学生通过有限的视觉感官去获取感性知识，进而转变为理性知识。因此，教学效果不佳、教学难以达到共鸣，从而很难达到预期的教学效果。这些，已成为影响中等职业学校发展和学生技能水平提高的“瓶颈”，针对学生实际和现实条件，该怎样使教师找回自信，突破“瓶颈”，搞好教学，为社会培养合格的高技能型人才呢？通过教学实践，笔者认为借助多媒体课件辅助教学，可以提高《机械基础》课程的教学效果，激发学生学习兴趣。

二、运用多媒体课件辅助教学的优势

在《机械基础》课堂教学中引入多媒体课件辅助教学，可以弥补传统教学方法的不足，其优势主要体现在以下几个方面：

1.利用多媒体课件可以激发学生的学习兴趣。在教学中，多媒体技术可以挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、配合适当的音乐展现出来，满足学生好奇、好动、好胜的心理特征。机械基础课程中有许多的机械原理、机构组成、零件结构需要表达，如果把这些内容做成多媒体课件，通过局部放大、动画模拟、过程演示等手段，更加形象、清晰地表现出来，会很好地丰富教学内容，从而达到激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性的目的。例如：①在讲授蜗杆传动时，首先通过多媒体课件向学生演示蜗杆传动的整个过程，让学生对蜗杆传动有一个感性的认识，然后再分析讲解蜗杆传动的特点，这样整个内容就会显得更加的深动、形象，学生也容易学懂。在分析讲解蜗杆蜗轮的旋向与运动判断时，首先通过事先设计好的多媒体课件向学生演示：当右旋蜗杆顺时针转动时，蜗轮如何旋转？当左旋蜗杆逆时针转动时，蜗轮又如何旋转？这样既引发了学生的好奇感，又调动了学生的学习积极性；②在讲授曲柄摇杆机构时，如果采用传统的教学方法讲解，整个课堂就会显得很生硬，也很难激发学生的学习性趣。而运用多媒体课件通过动画演示教学，把整个曲柄和摇杆的运动过程，连续性的用动画演示出来，清晰的图像和悦耳的音乐极大的丰富了课堂教学的表现力；③在讲解链传动时，如果只靠几张挂图和几个模型辅助讲解，会显得很单调，也没有能理论结合实际教学。如果教师在备课时，事先收集一些生活中的链传动实例，如：自行车、摩托车、起重机上的链传动，制作成多媒体课件，再加上色彩，配上声音，一下子就可以增强学生的感性认识，吸引学生的注意力，使学生产生强烈的学习欲望，主动去思考机器是怎样传递运动的？链传动有什么特点？所以，运用多媒体课件辅助教学，不但可以充实课堂教学内容，还能很好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

2.利用多媒体课件可以突破教学重难点。学生在学习知识的过程中会遇到一系列困难，往往这些困难就是教学的重难点，能否突破教学中的重难点，是体现教师教学能力的重要方面。因此，在《机械基础》课堂教学中，遇到比较抽象化的概念和原理时，学生仅靠形象和想象是不易理解和掌握的，如果利用多媒体课件就能较好地解决这一难点。例如：①在讲授渐开线齿轮传动时，渐开线的形成、渐开线的性质就是一个重难点。在传统教学中，教师往往利用挂图进行分析讲解，学生很难理解和想象。如果在教学中，运用多媒体动画演示渐开线的形成过程，然后再对渐开线上的各点进行齿形角和受力的分析，学生就很容易理解什么是渐开线和渐开线的性质；②在讲授渐开线齿轮正确啮合条件时，一对互相啮合的齿轮的啮合情况分析是一个重难点。由于传统教学的单一性和简单化，教师只能借助于传统的教具辅助教学或在黑板上画一个简单的草图分析讲解，很难把一对齿轮在不同时刻的啮合情况分析清楚，因此造成学生学习的困难。如果教师事先把一对互相啮合的齿轮制作成多媒体动画，在分析讲解时，将齿轮传动的动画连续或间断性地演示出来，学生就可以清晰地观察到一对齿轮或相邻齿廓在不同时刻的啮合情况，这样就把繁杂的问题简单化，学生也能轻松的掌握知识。所以，运用多媒体课件辅助教学，可以很好地突破教学中的重难点，学生也能很好地掌握知识。

3.利用多媒体课件可以提高课堂利用率。多媒体课件具有较大的信息容量，课堂上需要的大量文字、图像等信息，全部都可以通过多媒体技术演示出来，可以省去教师课堂上大量的板书和作图时间。大量的图例信息、清晰地作图步骤、生动的动画演示，极大地丰富了课堂教学的表现力，增强了课堂的信息密度，大大提高了教学效率，从而使课堂教学达到事半功倍的效果，课堂的利用率也得到充分的提高。例如：在讲授液压传动基本回路时，传统教学中，教师必须先在黑板上清晰地画出各种回路图，再给学生分析讲解，需要花费大量的时间。而利用多媒体讲解，教师就可以事先将各种回路图制作成课件，在课堂上直接调出来讲解，不需要占用课堂大量的时间，使得整个课堂的利用率大大提高。

4.利用多媒体课件可以启发学生思维。在运用多媒体课件教学中，教师可以运用课件启发学生的思维，调动学生学习的主动性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。在课堂练习、课后总结过程中，学生经过大半节课的紧张学习，都比较疲劳。这时可以利用多媒体课件演示有趣味性、层次性、针对性的练习，这样既加深对新知识的理解，起画龙点睛的作用，又可以抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和敏捷的思维，让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。在常规教学中有计划地精心设计一题多解、一题多变、多题一解的训练，可以培养学生发散思维，通过不同的形式，有意识启发诱导学生从不同角度全面地思考问题，运用不同的方法，帮助学生拓宽思路，以求最优的解题方案，使学生的知识、技能、思维能力得到提高和发展。例如：在讲授铰链四杆机构的演化时，运用多媒体课件通过动画将杆件平移或变换位置来诱发学生的想象、引发学生的思维，从而获得不同的铰链四杆机构。这样使复杂的问题简单化，达到了举一反三、触类旁通的目的，既培养了学生的发散思维，也培养了学生努力探索创造的能力。

在《机械基础》课程中运用多媒体课件辅助教学，不仅促进了学生个性的发展和学习主动性的提高，同时也促进了教师的主动发展，提高了教学效果和效率，达到了教学的最优化。因此，运用多媒体课件辅助教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，也是时代对教师职业能力的新要求。

参考文献：

[1]陈海魁.机械基础[M].第3版.中国劳动社会保障出版社，2001.

10.中职市场营销基础课件篇十

1、封面：又称“封一”、“封皮”、“书皮”，起着保护书籍、装饰书籍的作用。封面一般印有书名、作者（包括译者、编著者、校订者）和出版社名称。

2、封里：又称“封二”，即封面里边的空白页。

3、封底里：又称“封三”，即封底里边的空白页。有时也会印有广告或者书籍信息（定价、作者简介等等）

4、封底：又称“封四”，是书的最后一面，与封面相连。一般印有书号和定价。

5、护封:是封面外的保护层。其实就是一个有勒口的封面,护封的组成部分从它的折痕来分有前封、书脊、后封、前勒口、后勒口和大多是没有印刷内容的里页

6、护封：又称“外包封”，指图书封面外的包封纸。一般印有书名和装饰性图画，可保护封面，增加图书的美观。

7、腰封:也称“书腰纸”，附封的一种形式，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。

8、书脊：又称“封脊”，即书的脊背，接连封面和封底。一般印有书名、册次和出版社名称。分为方脊、圆脊。方脊线条清晰，现代感强。圆脊厚重、严实、经典味强。

9、封套：指书信或书籍的厚纸外套。封套的用途是将单页或样本插入封套内，形成整合的一套文件材料

10、勒口：亦称飘口、折口。是指书籍封皮的延长内折部分。编排作者或译者简介，同类书目或本书有关的图片以及封面说明文字，也有空白勒口。

11、环衬：亦称环衬页，是封面后、封底前的空白页，连接到封面的叫前环衬，连接到封底的叫后环衬，是封面到扉页和正文到封底的过渡。目的在于封面和内心的牢固不脱离。

12、扉页：又称书名页，是内文部分的首页。指在书籍封面或衬页之后、正文之前的一页。扉页上一般印有书名、作者或译者姓名、出版社和出版的年月等。扉页也起装饰作用，增加书籍的美观。

13、版权页：一般安排在正扉页的反面，或者正文后面的空白页反面。文字处于版权页下方和书口方面为多。记录内容提要、书名、著译者、出版者、制作者、印刷者、开本、印张、版次和印次、出版日期、字数、累计印数、书号、定价等。

二、图书的内容要素

1、书名：

书名：各类出版物名称，出现在封面、扉页、版权页上，有时书眉上也会出现（一般在偶数页上）。包括丛书名/系列名、副标题，卷或分册的序号和名称，版次（第一版除外）。

2、中国标准书号：由“国际标准书号”（ISBN）和“图书分类一种次号”两个部分组成。是由新闻出版总署分配给各个出版社的。

ISBN：国际标准书号(InternationalStandardBookNumber)的简称，是专门为识别图书等文献而设计的国际编号。ISO于1972年颁布了ISBN国际标准，并在西柏林普鲁士图书馆设立了实施该标准的管理机构---国际ISBN中心。现在，采用ISBN编码系统的出版物有：图书、小册子、缩微出版物、盲文印刷品等。2007年1月1日前，ISBN由10位字组成，分四个部分：组号(国家、地区、语言的代号)，出版者号，书序号和检验码。2007年1月1日起，实行新版ISBN，新版ISBN由13位数字组成，分为5段，即在来的10位数字前加上3位ENA（欧洲商品编号）图书产品代码“978”。在联机书目中ISBN可以作为一个检索字段，从而为用户增加了一种检索途径。

国内的书号还在书的第二页（一般在扉页的反面）还配有CIP数据，该页也称为版权页。这二者是在国内出版图书不可缺少的两个必要数据。如果没有，就成了内部资料

3、图书在版编目（CIP）：

中国版本图书馆数据中心统一发放的数据，规定了图书在版编目数据的内容和选取规则及印刷格式，包书名、作者、出版社、版本、印张等。

根据规定印刷在图书主书名背面中部位置。分为四大自然段，各大段间隔一行。标题：图书在版编目（CIP）数据

著录数据：并列书名；其他书名信息/第一作者；其他作者．一版次及其他版本形式/与本版有关的第一作者．一出版地，出版者，出版时间

检索数据：国际标准书号(ISBN)Ⅰ.书名 Ⅱ.作者 Ⅲ.主题词 Ⅳ.分类号其他标注：一般是指审请核准后的文件号码。

4、版本：指一本书的不同版本，即内容和形式上与原版有所不同的图书。出版形式不同，包括开始出版，同时有几种形式的版本，或再版的印刷地点和时间不同；装帧形式不同，如平装本、精装本、普及本、线装本；排版形式不同，如横排本、直排本。内容不同，是指出版以后，内容增删或修改，如增订本修订本、缩写本，以及翻译不同的版本和节译本。

5、版次：表明图书版本的变化。第一次出版叫“第一版”或叫“初版”。如内容有重大修改，重新排印叫“第二版”，以此类推凡不涉及内容变动的不作版次变更，只作印次的变更。

6、印次：即图书印刷的次数。从第一版第一次印刷计算，每重印一次都要累计表明。如第一版印五次，第二版印刷就叫第六次。

7、版式：书籍排版的式样。指版面、版心、排式（横排或直排）、书眉、页码、行距、标题、字体、插图等大小格式的安排。

5、版面：是指书籍一页的幅面，包括版心、白边页码、书眉以及正文等内容。

6、版心：又称“版口”，是书页上除四周白边排印正文的部分。

7、装帧：图书付印前的整体设计。如封面、扉页、插图、装订形式等美术设计和板式等技术设计。

8、书的装订方式

古代书装订方式：监测装（周代）、卷轴装、旋风装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装、现在书装订方式：平订、骑马订、胶背订（锁线订）、无线胶订、活页订、铆钉订合、风琴折式

9、印张：计算图书篇幅的单位，表示一本书所需要的印刷纸张数。一个印张等于半张纸，一张纸两面印刷，则为两个印张。

10、开本：开本指书刊幅面的规格大小，即一张全开的印刷用纸裁切成多少页。常见的有三十二开（多用于一般书籍）、十六开（多用于杂志）、六十四开（多用于中小型字典、连环画）。

11、纸张类型

新闻纸：俗称白报纸。是凸版印刷中的主要用纸。大部分用来印刷报纸、期刊及一般书籍。新闻纸的重量为52克左右。它的缺点是长期存放或阳光照射后易发黄变脆。

凸版纸：书籍、期刊正文常用的印刷纸张，一般为52克，颜色较白。薄凸版纸主要用手印刷较厚的书籍、精装本或字典等。

胶版纸：一般作为涂料纸的原纸，常用于印刷各种高级书籍、杂志、宣传画、书刊插图、封面、地图、商标、画报等，质地平滑洁白、伸缩性小、组织均匀，具有良好的吸油性。

铜版纸：又称涂布印刷纸，在香港等地区称为粉纸。它是以原纸涂布白色涂料，经超级压光加工制成的高级印刷用纸。美观、平滑如镜、光洁夺目。常用于画册、画报、日历、年历、卡片、商品样本、书刊插图、出口商标和旅游宣传品。字典纸：一种高级的薄型书籍纸。也叫薄凸版纸，纸张质地细薄，韧性较强，有３２克、５０克等型号，一般用于印刷经典菱的精装本和字典、辞典之类的书籍。

12、现代图书版本

(1）第一版：图书第一次出版的叫第一版，或称初版。初版书有时也分第几次印刷。重印时有可能改换开本、版式、装订或封面等，但只要内容没有变动（或变动不超过1/3）都不是版本的变更，只是增加印刷次数。

（3）第二版：一本书第一版后，如内容经重要变更重新排列出版的书叫第二版。从第二版以后，各版次有时也称“再版”或“重版”。

（4）修订版：图书内容经较大修改后重印的版本。

（5）增订版：对原版本重新修订，但增添了新的内容或增加了新的章节的版本。修订版与增订版都属于图书的再版或重版。

（6）普及本：一种用料省、装帧简朴、定价低廉、发行量大的图书版本。

（7）通俗本：对一般读者不易看懂的内容或文字比较深奥的名著，改写成通俗易懂的版本。

（8）单行本：从一种或多种著作中，抽选一篇或几篇独立的文章单独印行。（9）合订本：合订在一起的两种或两种以上性质不相系属的书，称为合订本。

（10）节本：因原书分量太多，或文字太长，重印时仅节取其中的某一部分内容或章节，而辑录出版的书。

（11）缩写本：不改愿意而只缩小篇幅的书。（12）译本：翻译另一种文字的书。

（13）重写本：作者完全依据原本的基本内容和精神进行重写的新本。（14）改写本：对原作的不足之处进行曲重新创作或改写的版本。（15）审订本：内容经过重新校对审查、修改或订正的版本。

（16）横排本：文字从左向右平行排列，从上至下阅读的书，是古籍书的主要排版格式。（17）竖排本：文字从上向下垂直排列，从右至左阅读的书，是古籍书的主要排版格式。（18）重印本：利用原纸型再次印刷的书。