描写军训作文的题目

描写军训作文的题目（精选17篇）

1.描写军训作文的题目 篇一

带着无比的向往和期待我们来到了阳光中心，开始了准备已久的为期五天的军事训练。

稍作休息，我们就投入到了紧张的军事训练之中。教官先教我们站军姿，据说良好的军人姿态就是从站军姿开始的，按照两脚尖分开成60度角，两脚后跟紧贴并靠拢，膝盖微曲向后压，身子挺直成直线，双手并拢，中指紧贴裤缝的动作要领我们认真的练开了。

起初，我们昂首挺胸，精力充沛;可站了五分钟以后，脚跟开始发热，并从热逐渐转向发麻;膝盖很酸，酸得发软;而教官正在前面站着，两个眼睛虎视眈眈的看着我们的一举一动，并要求我们不能随便乱动，要动必须喊“报告!”我多次想喊却就是说不出口，总是连着唾沫一起咽回了肚子里。尽管没有炎炎的烈日，但仍会时不时地冒汗，皮肤总有一股热辣的感觉，五分钟后的每一秒都好似在煎熬，十分钟过去了，十五分钟过去了DDDD教官终于让我们休息一下，我一放松，身体就象一团烂泥，摊坐在塑胶地面上，全身软软的，使不出一点劲。

我想，这就是军训吗?真是白白耗费了我这么长时间给予的期待，现实和梦想差距太大了。想着想着，不知不觉就到了吃饭时间，早已饿得饥肠辘辘的我，立即洗了手，向食堂冲去，好似忘记了刚刚的劳累，走到桌前迅速拿起筷子准备“战斗。”只听“不能动”三个字从身后传来，“不会连吃饭也不行吧!”我喃喃自语。我感觉教官威严地站在身后，正朝我这边看来，我连忙“按兵不动”等着教官的注意力从我这边移开。“安静下来再吃饭!”在喧闹的食堂里不知从那里又冒出了一句。眼睁睁地看着美味在眼前，却不能吃，真是“生不如死。”大约又过了两三分钟，终于开始吃饭了。晚上，我们还分别看了电影并开了联欢会呢!在星期五组织的军训会操上，我们班同学充分展现了自己的辛勤结是需要付出辛勤和汗水。我们班男女组都取得了第一名!

这次的军训使我体会到了军人的生活，也让我体会了一把当“小军人”的滋味，更使我懂得了成功不是随随便便就能得到。

2.描写军训作文的题目 篇二

一.适当增补, 化大为小

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补, 对写作的范围进行修饰限制, 使话题由大变小, 由抽象变具体, 这是适合每一个学生的最简便直截的方法。当然, 这种增补, 并非随心所欲, 信手拈来, 它不仅需要搭配得当, 更重要的是所增必须与话题的感情基调一致。而习作中, 一些同学为了求新, 却往往忽视了这一点。如以“期望”为话题, 可拟《海峡的期望》《期望长大》等, 如果拟成《失落的期望》, 则明显犯有消沉之嫌, 虽然增补的视角别出心裁, 但缺乏文章鲜活的生命力, 从而失去了文章的教育意义。

二.准确揭示, 富有文采

话题作文要求根据话题自拟题目, 其实已明确要求所写内容必须是与话题密切相关的, 拟题与文章内容不允许有一丝不一致, 不协调的地方, 这就要求习作者做到准确鲜明。首先, 文题要能准确揭示文章的内容, 切忌穿凿附会, 生拉硬套。如以“家”为话题, 通过自己考试失利后, 心情极度失落之时, 父母百般劝慰, 想方设法使我从颓唐的困窘中走出来, 从而越发感受家的温馨, 可拟为《温馨的港弯》, 如果拟成《好想有个家》, 内容与题目显而易见不吻合。其次, 所拟文题的语言要精练, 富有文采。题目多用词语或短语, 一般不用句子。尤其是散文、小小说、议论文之类, 标题过长会给人造成拖沓冗长之感。如写农村某养鸡专业户通过养殖致富后, 带领其他人纷纷办起了养鸡场, 从而使大家摆脱了贫困, 步入了小康, 不妨拟成《吹皱一池春水》。这样的标题优美、生动, 富有诗意, 耐人寻味。

三.刻意求新, 匠心独运

根据文体和内容, 灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、呼告等修辞手法, 引用或化用人们所熟悉的诗词、歌词、成语、俗语等作为文题, 可以增强文题的美感, 使标题显得新颖别致, 妙趣横生, 含蓄隽永。

1、巧用修辞, 增添情趣。一般来说, 文章的标题因其短小常会给人带来枯燥之感, 而修辞则可以弥补这一缺憾, 它不仅能增强感染力, 而且更加生动鲜明地揭示文章表达的内容, 使题目成为有思想、有灵性的血肉之躯。如以《环保》为话题, 用比喻拟《森林———大自然的心脏》, 用拟人拟《地球的眼泪》, 用对偶拟《一手老茧, 满山苍翠》, 用呼告拟《人类, 请金盆洗手》。同一话题, 用不同的修辞, 可拟出风格不同的题目, 形象贴切, 不落窠臼。

2、巧引诗句, 引人思辨。我国有数千年文明的历史, 丰厚的文化积淀为我们积累了宝贵的财富。拟题时充分展开想象和联想, 从记忆深处搜寻出适合文章内容的古诗词作为标题, 更显典雅蕴藉, 富于文学情趣。如以“奉献”为话题, 表现老年教师退休后在农村缺编的情况下主动返回讲台。无偿执教, 可拟《莫道桑榆晚》;写青年教师勤勉耕耘, 热情辅导留守学生, 可拟《为伊消得人憔悴》;突出某退伍军人运用所学技能带领农民致富, 可拟《一花独放不是春》。引用诗句作题目, 常常引人思辨, 给人耳目一新之感。

3、巧改成语、熟语, 意境深远。对成语、歌词、影视剧名等进行适当改动, 通过套用、仿造、组合之后作为文章的题目, 常常会使文题显得典雅大方, 妙趣横生。如以“创新”为话题, 断开成语, 组合可拟《没有异想, 哪来天开》;以“信任”为话题, 引用流行歌曲歌词拟为《一句话、一辈子》;以“矛盾”为话题, 套用电影拟为《妈妈, 再爱我一次》。善于翻新改造成语, 充分展开想象和联想, 引用大家熟悉、喜欢的歌词、影视剧名, 活泼有趣, 新颖别致。

四.转换视角, 不落俗套

3.怎样命个漂亮的作文题目 篇三

【关键词】漂亮作文题 标准 方法

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0100-02

考试作文，命一个漂亮的题目非常重要。作文有"好题一半文"之说。好的题目能先声夺人，有心动神凝、摄魂夺魄之功效。

一、好题目的三个标准

我认为好题标准有三，即准、新、简。

准：命题要准确无误，要与试题材料和要求相吻合，不能离开所给材料或要求去自由命题；要紧扣全文的中心，或与全文的展开符合，不能文不对题；要把握熟知的材料准确地冠以标题，这样文章才有具体的内容可写。

新：命题要新鲜、奇特、别致有趣。近几年，"创新"这个词使用频率很高，江泽民指出："创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。"文题创新则是文章进步的灵魂，是文章永葆生机的源泉。

命题要新奇，《活着真累》、《当一回差生》就很新奇。

命题要别致，《余秋雨与泰戈尔有个约会》，让中外两位文学家穿越时空，亲密接触，来表现"爱世界上所有文化瑰宝"的主题。《王熙风遇上了辛吉斯》的文题，让《红楼梦》里的王熙凤与世界网坛球星辛吉斯相遇谈各自的经历，来表现"小可以变大，大可以变小"的主题。这样两个题目，具有悬念，给人以极强的视觉冲击和心理期待，别致有趣，体现出考生丰富的想象力。

简：命题要简约，字数不能太多，这是一般的拟题原则。简洁有力，干净利落，不拖泥带水，能突出写作重点，把自己想要表达的主旨凸显出来。写28届奥运会我国连夺金牌《一金一金又一金》为题；写"他"代表班级参加学校"夜之韵"演讲比赛，以《因你而精彩》為题，都与精当的内容很好地匹配起来，非常好。

好题三标准不是孤立存在的，往往互相渗透，互相补充。根据材料、话题的要求能够准确地拟个题目就不错了，如果不仅准确无误，而且新奇简洁，那就是漂亮的题目。漂亮的题目能让人眼前一亮，心头一惊，精神一振，能得到阅卷老师的青睐，使他有往下批阅的欲望，最后他便会不由自主地给出高分。

二、话题作文五种拟题法

作文拟题方法很多，时间、地点、人物、称谓、事物、事件、数字、标点等等均可以作为题目。

这里主要介绍五种根据话题材料自拟作文题目的方法。可概括为五个字：借、仿、拼、抽、代。

借：就是根据话题材料要求，巧妙地借用古今中外现成的优秀文题为己所用。如《神曲》，他就借用了，并以《神曲》中的三个部分"地狱"、"炼狱"和"天堂"作小标题，结尾加上"后记"，点明"保护海洋，匹夫有责"的主题。

仿：就是用别人用过的文题格式，仿造一个符合自己需要的作文题目，例如《爱莲说》可仿写成《爱鸟说》；这和半命题作文形式差不多，按自己熟知的去填写即可。

拼：就是根据材料、话题，结合自己的实际体验，把几个有效的相关的词语拼合组成题目。如一考生以《秋风秋雨牵我心》为题目，有题记，又加"呐喊"、"彷徨"和"故事新编"三个小题目。题目、小标题，该考生拼组得都很好。名人--"秋雨"，魅力--"牵我心"；又巧借鲁迅的《呐喊》、《彷徨》和 《故事新编》三部短篇小说集的名字做小标题，拼组巧借，读来生趣。因此，它成为中考的满分作文。

抽：就是从材料中抽取关键词或短句作文题。2004年江苏无锡中考作文给的材料如下：不管是父爱、母爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱；都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以"珍惜"为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。根据以上材料，一考生抽出关键性词语《懂得珍惜》作题目，用富有诗意的语言，写了他"珍惜时间，是因为它宝贵"，"珍惜亲情，因为它是阳光下的真爱"，"珍惜友情，因为它难得"，这三句分别做总启句，接着具体分析阐述，每段都紧扣文题，写得很好。

代：在考场上，有时越急越拟不出满意的题目，怎么办?干脆，先拟一个代替，或许写着写着就能触发灵感，突然想出个好题目，或许写完后才能确定个漂亮的题目。需要指出的是，时间再紧，心里再急，写前都要审准所给的材料及要求，明确写作中心，选好题材，有个大体的写作思路。拟出好题目的灵感，都是在这个前提和基础上产生的。否则，灵感就无从谈起。

上面介绍的"借、仿、拼、抽、代"的命题方法。有时不孤立使用，比如在"抽"中举的例子，可以既用"抽"又用"拼"，从材料中抽出两词--"珍惜"和"父爱"，然后拼成题目《珍惜父爱》；再如，借用某题，临时作代题，写作过程中觉得不好，又想抽材料中的词语或短语作题，不妨换掉。

三、几种修辞拟题法

1.比喻：如《我心如雪》、《生活好比一桌宴席》、《父爱是一座大山》等。

2.夸张：用夸张法拟题，吸人眼球。《我发现枕头里面有个世界》，写父母为孩子准备枕头的事，抒发了伟大的亲情。

3.比拟：运用比拟法拟题，会使文题生动活泼，富于情趣。如《小河在哭泣》，以呼吁环境保护为主题。"哭泣"，让人看到日益恶化的环境带来的严重危害。

4.设问：以设问句作题目，文章的内容就是答案。如《谁之错》、《实话能实说吗》、《"网络"离我们有多远》、《学校的路哪去了》等。

5.反语：如《甘当傻瓜》、《做一个书呆子》、《不能当这样的好人》等，用反语拟题，也很吸引读者。

6.顶真、回文：顶真是用上句结尾的词语作下句的起头；回文则可以倒过来读。例如某学校在创建省教育现代化示范初中的过程中，学生发出倡议：《人人为创建，创建为人人》，属于顶真。又如，《梦想，想梦》属于回文，"梦想"是目标，"想梦"则是实现梦想的行动。有了梦想，并想着如何去实现梦想，就能梦想成真。考生用回文命题，正好概括了文章内容。

7.叠字：例如《来也匆匆，去也匆匆》，感叹人生短暂，应珍惜时光，抓紧做些有益于人类社会的事情，不愧对今生。

8.反复：例如《攀登，攀登，攀登》，表现了不断向上的坚强决心和顽强意志。再如《向南，向南》，向南，坚定深沉，为什么她如此执著?读者不由想往下看。

9.引用：引用歌词中的词句，或引用古诗文中名句作题目，起到镶珠嵌玉的作用，使文章的题目璀璨耀眼，熠熠生辉。例如《露出胸膛才算男子汉》，自然让我们想起了郑智化的《年轻时代》。

10.仿拟：所谓仿拟，指对名诗句、成语、俗语、歌词等进行翻新改造，模仿拟题：如《都是考试惹的祸》、《都是"笑傲糨糊"惹的祸》，都是由《都是月亮惹的祸》一改得来，再如《假招损，诚受益》等也是。

除以上介绍的十种修辞，还可以用呼告、移就、借代、对偶等方法拟题，这里不再一一举例。

要想作文得高分，务必掌握方法命出个漂亮的题目，让阅卷人眼前一亮，慷慨给分。

4.九年级描写亲人的作文题目 篇四

——题记

你是第一个向我表白的人。当然刚开始我会觉得有些突兀，因为我根本不知道喜欢是什么。和你离得近一点就感觉气氛怪怪的，这种处境未免太让人尴尬。所以自从彼此明白这件事以后，说话聊天就不自然了，然后就出现了不搭话甚至是看见都当没看见一样。我不知道为什么会这样。

那时候的我们虽然彼此不说话，但是上了QQ就像变成了另外一个人。你突然变得热情开朗了，还老爱调侃我，和我开玩笑。有什么心事都会和我说。而我总是表现出一种无所谓的态度。

再后来，我就和你有点友达以上，恋爱未满的感觉。我们也用过情侣头像，虽然只是短短的几分钟，我感觉怪怪的就换回来了，谁知道竟有人注意到了。

记得那次，你第一次上我的qq，就因为你用我qq和别人说了句话，我就生气了。我也不知道为什么就是心里不舒服。也许是太小气了。

我总是拿“我是小孩不懂爱”当借口来婉拒你。其实我明白什么是喜欢。但就是不能。因为很纠结的啊。我总是会想不利于学习，对不起家长，辜负了老师。别人都不谈，我谈太无组织无纪律了。影响不好。但是又不想失去你。

你呢，还记得吗?一年前的某个下午，自习课我坐到了你同桌的位置和后面的人聊天，眼看着就要放学了，你把书包收拾得整整齐齐的揣在怀里，低头看了看腕上的表，对我大吼着“放学了!”我也听到了你爽朗的笑声。虽然我没有理睬你。但是不代表我没有听到。

在进行很多很多天的纠结以后，我大哭了一场，和你把我们的关系讲明了。你没有回复。我知道你伤心了。你知道最让我难过的是什么吗?当我问你可不可以好好学习的时候，你竟然回答做不到。这样的你怎么给我一个未来?所有的科目分数加起来都是班里倒数。

你人很好，平时也很安静，也不爱招惹人。这是我最欣赏的一点。看到你和好的同学在一起玩，我也很欣慰。只是让人大跌眼镜的就是你的成绩。因为我想，既然谈恋爱就谈到结婚。只谈一次。但如果你像只漂浮不定的小船，始终没有停靠，这会让我感到害怕你知道吗。

渐渐地你和我谈心事的时候我都不怎么理睬你了。最后看到你的消息直接忽略。我知道我这么做很自私，很让人伤心。但是与其拉拉扯扯，互相纠缠，不如直接痛快的了断。

自从和你下了决绝书以后，我们的关系冷淡了。变得陌生了。谁都不再和谁搭话了。直到几个月以后，你认识了她，恋上了她。刚开始，我有些略微的难受，但那都是自找的。渐渐地，我也和她开始接触，发现她人还真的挺不错的，就是有点逗比很会逗人开心，而且说话声音很好听。长相也比我漂亮一千倍不止，家境也比我好。我真的没什么可以和人家相比得了。再比下去无疑是自嘲。

那时候我开始觉得我的决定是非常正确的了。要不你怎么能遇到她，怎么能有现在的甜蜜幸福，而且看着你们出双入对的样子，还真的很般配呢。我选择了释怀和祝福。也是那时我认了你当哥哥，我们的关系缓和了，越来越好，聊天也再也没有那么尴尬了。

当然，现在的你早就变了。变得让我陌生了，让我不敢触碰了。你和班里或者年级里比较混乱的学生一起玩，天天上课抱着手机，装束变得“时尚”了，发型也变得酷炫了。

一难受，你就想找人打架，解气。乱骂人。我真的够了，这样的你再不是曾经那样单纯了。

对啊，我做的一切决定从没失策过。因为我的离开会有你的真爱来取代。

5.描写军训的作文 篇五

“第一天的第一部分就是站在军姿!”教官厉声一声巨响，把我拉进了接下来七天的严格训练。“腰挺直，脚呈60度，眼睛向前看，手压在裤子上，三分钟时间开始!”听到命令，我们立即调整姿势，一动不动地站着。

刚开始的两分钟，我们都像松树一样笔直地站着，但下一分钟，我们坚持不住了。很多同学相继晕倒，我感到一阵阵的酸痛和疲惫。但是一想到驻扎在边疆的士兵用汗水和汗水筑起堡垒保卫国家，他们就不怕寒冷和炎热，他们就害怕风和太阳。前面有荆棘，他们仍然大步向前。前面有个泥潭，他们还是摔倒了。为什么我做不到?想到这里，疲惫的身体瞬间挺直，汗水从发际线流到额头，浸湿了我的帽子.

是的，军训需要坚持。二十分钟的军姿，或者三分钟的蹲姿，或者一次次的向前走，都需要坚持不放弃。做这些训练的时候，坚硬的四肢会因为长时间的坚持而酸痛无力。这时候，用你坚定的精神打败放弃的念头，正是那句“坚持就是胜利!”

是的，军训需要秩序。在饭厅吃饭时，不得说话，需要安静就餐，这会让饭厅变得有秩序，给予他人安静的就餐环境。

是的，军训需要团结。“你的手高了，腿要蹲平，就因为你一个人，连累了整个班级，全体再加三分钟!”在一个团队中，你代表的不仅仅是你个人，还代表着整个班级，自己的一举一动都影响着团队的形象。

走正步，蹲马步，跑步等，我们在太阳的特殊眷顾下，热的大汗淋漓。但是，我认为这是对于我们的一种意志的磨练，是对我们国防意识的锻炼。

我们在今后的学习和生活中，如果没有这些品质，将处处碰壁。在军训时我们要思考训练的意义，并能消化、执行，这，就是军训的意义。

6.描写军训的作文素材 篇六

起初，在开营典礼的时候，我们仿佛被抽了筋骨的僵尸一样懒懒散散的排着队伍，还不时有几个人嘟囔几句，乱的很。但是教官也不是乖乖的小猫咪，只听一声震耳欲聋的“立正!”后，我们这些怂包蛋们就安静的连根针掉地都能听见了。没过一会儿，几个暗暗不爽的人，嬉皮笑脸的说“叫这么大声干吗啊?我们又不是聋子”没想到，教官竟然听见了，就又大吼了一声“说什么说?立正!”不过这次我们倒也挺听话的一下子就站好了，乖得比猫咪还乖。教官就是教官!威力可不是盖的!

这几天的训练可让我们看出了教官的厉害，“大拇指要放在第二关节上”“两脚分开60度”“腰板挺直腿伸直”“把你们的爪爪都伸出来”神马的一大堆话，我可以保证，现在我就算是看到教官说的第一句话的第一个字，我就知道他要说什么啦。刚开始训练的时候立正立的浑身上下都不自在，我们就像脚底长了刺一样，左晃晃右晃晃，平时站立着是轻轻松松毫不费力的嘛，突然间感觉，我不会站立啦。教官在那里指点着，在我心里就是“鸡蛋里面挑骨头”的指责着每个人的错误，嘴里经常说着“做不好我可踹过来拉!”于是下一秒，孙浩鹏的屁股就有被踢了一脚“真严格啊~”我看着教官那“忙碌”的身影想着。当然了教官偶尔也是很温柔很关心我们的“如果有不舒服的要告诉我!”这句话每回训练竟不低于十次!其实教官没有想象中的那么坏嘛。

7.描写军训作文的题目 篇七

我曾经布置学生以“告别”为题写一篇文章,其实学生最要紧的就是将一次告别场景中的各种要素大写特写,譬如告别时的天气、环境,各式人等的动作、语言、心理等,这样,文章自然水到渠成。可偏偏有不少学生写成了“离别”“思念”“感恩”之类的主题,游离于“告别”的内涵。你不能说这是完全偏题,但就是“文脉”不通。

所谓“文脉”,形象地理解就是文章的脉络分布。文脉自然熨帖,指的就是每部分文字的叙事走向意图正确,文章各部分的比例结构分布合理,故事讲得行云流水。命题作文的题目中,往往蕴含了文脉的变化特征。文脉不通,打个比方,就如同原本健康的肌体中长出了一个大瘤,影响了血液流通。而文脉的问题,又衍生出主题是否明确集中、谋篇布局是否匀称、详略是否得当、情节是否引人入胜等一系列问题。因此,教师在写作指导中,一定要注意培养学生的文脉意识。

下面,我就以2014年江苏省无锡市中考作文题“春天,毕竟是春天”为例,谈谈如何通过升格,让文脉变得畅通。

【原文呈现】

春天,毕竟是春天

①时光如从指隙间漏下的细沙,转瞬即逝。转眼间,春天来了。(春天已来)

②冬才离开不久,吹过脸颊的风依旧寒冷,树木也像个秃顶的老人,孤独地站着。一切似乎都还沉浸在冬的催眠中。望着周围的景物,我竟感觉不到一点春的气息,也正如我现在的心情——低落,死寂……(春非春)

③本想着刚和母亲吵完架,出来放松一下,转换一下心情,却不料看到了这样的景色,只徒添了几分忧伤。我正叹气,暗自伤感,却被眼前的小草所吸引——那星星点点的绿色散落在土地上。它们正努力着、奋斗着,为了迎接春天。那抹绿色看起来是那么弱不禁风,但又是那么顽强不屈,即使被践踏、被冻伤,仍然冒出地面,期待新春。春天,毕竟是春天。或许一切还在沉睡,天气依旧寒冷,但那暗涛汹涌的生命力,不正是春天所独有的么?(春天,毕竟是春天)

④回到家中,本以为母亲会与我冷眼相对,却不料她只是笑着说:“饿了吧?我做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝。”母亲的话语轻轻地,却在我心里激起重重的波澜。一股酸涩夹杂着暖流涌上了我的心头,心里涩涩的、暖暖的。再看向窗外的景色,星星点点的绿色伴着余晖,叶片泛着暖黄。春天,毕竟是春天,温暖着每一寸土地与每一寸心田。(母爱,毕竟是母爱)

⑤脑海中突然浮现出与母亲朝夕相处时的点点滴滴。那个在雨中为我遮风挡雨的怀抱,那个在我疲倦时给我依靠的臂膀,那个在我犯错时给我警示的严厉的眼神……春天,一直都在我身边。(春天永在)

⑥春天,毕竟是春天。它不是热情似火的夏天,不是硕果累累的秋天,更不是凄冷肃穆的冬天。它是独一无二的春天。(春天独一无二)

这篇习作有很多可取之处:一是审题的虚实结合赋予了“春天”双重含义,既指季节的春天,也虚化为母爱或母子(女)感情的春天;二是审题的虚实结合带来叙事的双线展开,可谓情景交融。这两个特点,恰恰是很多叙事抒情类散文的明显特质,所以,本文的散文笔法是值得肯定的。

然而,如果把这篇习作的文脉分布图描绘出来,潜在的问题就非常明显了。我在每节最后的括号中都做了批注,标出了每节文字的叙述大意、重点或意图,将其连接起来,就成了一个简单的流程图:春天已来→春非春→春天,毕竟是春天→母爱,毕竟是母爱→春天永在→春天独一无二。

我们会发现,这篇文章在文脉方面存在几个严重的问题:一是开头已然是春天,与“春天,毕竟是春天”所蕴含的恍然大悟的感觉大不吻合;二是③④两节中反复提到的“春天,毕竟是春天”虽贴合题意,但揭示题意似乎过早,这样,不但让末尾两节显得突兀多余,更重要的是使得“春天永在”“春天独一无二”与题旨“春天,毕竟是春天”相去甚远。文脉就这样不知不觉走偏了。由此可见,文脉问题具有很大的隐蔽性。

“按照题目讲故事”,首先要求写作者把题目的要求剖析清楚,然后按照要求剪裁自己的故事,即写作素材,并合理取舍组织。

这道作文题,审题的要旨在于“毕竟”二字。“毕竟”是一个副词,既强调最终的结果,又强调不可忽视的原因;从感情色彩方面来说,既能赞美、肯定,又能讽刺、否定。此外,它还有多层语义,举几个例子:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)、“青山遮不住,毕竟东流去”(辛弃疾《菩萨蛮》)、“有缺点的战士毕竟是战士,完美的苍蝇也毕竟不过是苍蝇”(鲁迅《战士和苍蝇》)等。教师可以引导学生细细揣摩其中的“毕竟”的丰富含义。

那么,“春天,毕竟是春天”因为“毕竟”的介入,又有着怎样的曲折含义呢?以上文为例,“毕竟”的意义应体现在:即使春天依旧寒冷,万物依然死寂,但春天的气息仍然不可阻挡,流露出不被人轻易察觉的生机,春天,毕竟是春天。

基于上述分析,我将上文做了如下升格。

【教师下水文】

春天,毕竟是春天

①日历指向立春后的第三天,春天该来了吧。(是春还是非春)

②划过脸颊的风依旧寒冷,刀刺过一般痛。远近枯槁的树木也像是一个个秃顶的老人,彼此孤独地站着。一切似乎都还沉浸在冬的催眠中。我竟感觉不到一点春的气息,也正如我现在的心情——低落,死寂……冬,还在誓死捍卫它的凛冽。(春非春)

③越来越轻易地被母亲眼神里的冷所刺痛,不知是因为我的敏感,还是因为母亲的易怒。我不想让“冷战”升级,于是出来放松一下抑郁的心情,不想,却看到了这样的景色,只徒添了几分忧伤。独自叹气时,却被脚下的一簇小草吸引了,油油的绿意亮了我的眼。放眼望去,绿意不止一簇,如星点般散落在花园的角角落落,在劲风中摆舞得正欢。如果可以的话,我又何尝不想做一棵卑微的小草?至少我的柔,可以浇灭风的怒,管他什么冬天与春天。(已春,却不知春)

④回到家中,我低头不语。本以为母亲会与我冷眼相对,却不料她先开口,轻声说:“饿了吧?我做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝。”像是什么都没有发生似的。陌生的,又熟悉的感觉。恍然间,我才意识到:这样的话语哪天没有重演?只是这一次,终于在我坚硬的心里激起重重的波澜。夹起母亲做的菜,我的心里五味杂陈。(心已回春)

⑤脑海中不知怎的,突然浮现出母亲很多的表情:在我有生以来第一次偷拿别人东西时的怒不可遏;在我怯场不敢登台时的一声长叹;还有刚刚过去的这个下午,我断然拒绝她后的欲言又止……有一种爱,给你很痛的感觉。(春天,也有伤痛)

⑥晚饭后,我邀母亲出去走走,母亲有些惊讶,旋而淡淡一笑,竟有些腼腆。挽着母亲的手臂,漫步。花园仍是白天的花园,寒风依旧不改凛冽。随手折一段“枯枝”,不禁“呀”的一声惊叫:那外表看起来干枯的树枝,枝芯在路灯的光下竟泛出熠熠的绿呢。(蓦然回首,春终是春)

⑦嗯,再寒冷的春天,毕竟还是春天。(点题:有缺点的春也是春。寓意:不完美的母爱,毕竟是母爱)

我们来梳理一下升格后的这篇文章的文脉:是春还是非春→春非春→已春,却不知春→心已回春→春天,也有伤痛→蓦然回首,春终是春→有缺点的春也是春(不完美的母爱,毕竟是母爱)。不难发现,原文的故事情节通过不一样的故事讲述,就使得文脉的曲线贴合了题目的内在逻辑。

升格后的文章告诉我们:不要迫不及待地揭示题旨。文似看山不喜平,半含半露,欲扬先抑,曲折有致,才是文章的妙趣所在。文脉的孕育,遵循“春生、夏长、秋收、冬藏”的规律,违背不得。写作,又如煲汤的“文火慢炖”,而不是急火小炒,如若不然,纵然有上好的食材(素材),也做不出上好的佳肴。文脉,是沁入骨髓里的味道。

我认为,文脉意识的树立,给初中学生写作的过程画上了一条无痕的引导线,可以让他们克服写作的无意识状态;同时,也给教师的写作指导与评价提供了一种方法,可以使得作文教学更具有效性和针对性。尤其是“文脉图”的使用,类似于每节大意的串联,对于帮助学生树立文章写作的整体意识很有价值,且容易操作。一旦学生具备了文脉意识和能力,“自能作文”也就指日可待了。

8.描写军训作文的题目 篇八

关键词：价值观教育；权威；价值澄清；价值反思

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：2095－1183(2011)08－0017－03

自有高考制度以来，高考作文题目就成了人们关注的重头戏。作文作为文化与政治的综合体，折射出道德观和教育观的变迁。历经数十年，纵观高考作文题目，无不承担着选拔人才与体现价值观教育的双重作用。教育在发展，而作为教育思想与价值观浓缩体的作文恰好折射出了教育者的目的与深厚的文化底蕴。作文题目的变化不仅反映了政治与经济的变革，也反映出了道德与文化的发展。对作文题目发展过程的反思是必须的，从反思中重生也是唯一的。

一、从高考作文题目的发展历程解读高考价值观的变革

让我们回顾一下60年来高考作文题目的变迁：从1951年第一道高考作文题《一年来我在课外努力的工作》到1965年《给越南人民的一封信》，文革前的作文题大都以政治话题为中心；从1979年《第二次考试》到1986年《树木、森林、气候》，作文题大多以环境为中心；从1990年《玫瑰花有刺》到1999年《假如记忆可以移植》，作文题多以马克思主义哲学为中心；从2000年《答案是丰富多彩的》到现在，作文题多以开发与创新为中心。可见，作文试题正在一步步与生活结合，与学生的道德发展结合，向着一个更加合理、包容、和谐的方向靠拢。不同时期的国家政权有不同的目标、教育者有不同的目的，因此也就有着不同的教育价值观，折射在高考作文题目上，大体可以分以下三个阶段：

1.价值观“权威”预设

新中国成立以后，保证政治稳定是国家头等大事。无论是经济的发展还是教育的变革都要以政治为中心，为政治服务，确保政治局势的稳定。作为一种工具，作文题目难以避免地会体现这种社会价值倾向。在当时社会背景下，教师成为了学生价值观的“权威”，学生只能在既定的价值观范围内作陈述。因此，这一阶段的学生只需要按照要求解读题目所想要说出的道理，也就是借用学生的嘴说出权威者的意愿。例如：1978年的高考作文《速度问题是一个政治问题》，就是一个政治立场鲜明的题目。当时，刚刚经历了拨乱反正的中国经济远远落后于西方发达国家，怎样实现“跨越式”发展成为了政府的头等大事。考生如果没有在这个范围内作答，就会被视为跑题。限于这个既定的范围，考生就不能想到：速度问题是一个社会问题，或者是一个世界共同问题等等。这种基于价值观“权威”预设的主观试题，除了能选拔迎合国家政策的解读者外，对于学生的道德发展与社会价值判定的评价功能也就所剩无几了。

每个问题都有自己的历史背景，一味批判这种以价值观“权威”预设为中心的高考作文命题是不合理的，要消除“权威”也是不可能的。主张价值多元的著名思想家马克斯·韦伯把教师当作课堂的“煽动家”，反对“教师权威”，主张“价值无涉”。他宣称，生活没有先知的时代，对先知的等待将进入永恒的黑夜。但其实，这样的思维方式也是以“先知”的姿态来预设某种价值判断，因而是自我矛盾的。真实的教育情况告诉我们，任何价值观教育本身都依赖于一个前提预设，即雅斯贝尔斯所言的“对权威的信仰”。“对权威的信仰是教育的唯一来源和教育的实质”(雅斯贝尔斯：《什么是教育》，邹进译，上海三联书店，1997年版，第53页)，在雅斯贝尔斯看来，正是这种对权威的崇拜与信仰才使得个体在自己有限的生命中习得了文化与历史传承下来的精髓，为个体的发展提供了可能性空间。

因此，价值观教育的“权威”预设阶段是道德教育的必经之路，辨证地看待“权威”，不迷信权威才是明智之举。高考作文题目的改革之路也是从“权威”出发，但是这种价值观与道德教育思维的历史传递会使“权威”在慢慢消解的同时而产生出新的价值观。

2.价值澄清与理解

经历了改革开放之后的大发展，我国经济突飞猛进，人们生活水平大大提高。同时随着国门的打开，人们的价值观念也发生了极大的转变，反映在高考作文题目上，就是出题者“权威”意识的淡化和价值观澄清与理解的加深。例如，1983年高考作文题《这下面没有水，再换个地方挖》以及随后几年对环境的关注，1989年对高考填报志愿问题的关注，就反映了出题者对除了政治和经济发展之外的现实生活的关注，尤其是90年代以后对个体价值发展问题的关注。此外，关注方式的变化也很显著，考题以故事比拟居多，但其中也掺杂着既定道德观念的论述。比如1996年的高考作文给出两幅漫画《给六指做手术》和《截错了》，要求考生必须写议论文。考生在思考、写作过程中，个体的价值观点逐渐得以澄清。

兴起于20世纪70年代的“价值澄清”理论是对价值观教育知识化的一种纠正。其代表人物拉斯思提出了学校价值教育过程的三阶段七步骤。第一个阶段是“选择”，包括自由的无强迫的选择、从多种可能中选择，慎重考虑后果后的选择三步骤。如1998年作文题目《妈妈只洗了一只鞋》，要求为这个故事续写，这个题目有很大选择空间，考生可以从多种可能中选择。第二个阶段是“珍视”阶段，主要包括珍视自己的选择、乐于公开承认自己的选择并愿与他人分享。相对于高考作文题目就是对自己选择的价值观的原因论述。第三个是“行动”阶段，就是把自己选择的价值观变成自己的生活方式。这对于高考作文出题来说是一个难点，也是整个德育的难点，考生可能为了取得高分而故意写出与自己实际情况不符的价值观。

高考作文命题中体现的价值澄清理论，在很大程度上达到了让学生自己思考的目标。其实，价值澄清理论强调的不是具体内容，而是要将其作为一种策略、方法和过程。其核心就是从生活出发，以小事引发学生的思考，不断地论证自己价值观的合理性。这种提倡反思的精神为高考制度的改革开辟了道路。但我们还得注意到，这种价值澄清与理解是有原则的“宽容”，是在价值观权威预设下的包容，否则对个人价值观一味毫无挑剔地接受，就会使人陷入到价值相对主义的立场。

3.价值反思与构建

价值反思阶段是道德发展与形成的重要阶段，“反思”不仅是对既有价值观的思考，也是对“自我”与“周围”关系的体认。这种反思是基于道德认知发展趋于成熟的基础上而产生的，是经道德情感的触发，是道德行为把握的重要手段。这个过程讲求“体悟”，即体验和领悟。“体悟”既是人借以把握自己与周围世界关系的重要手段，又是人获得自身认识的独特途径。“体悟”既然是对事物的生命体验和领悟，因此在价值观教育中，不能被体悟的东西是无法把握的。我们通过体悟文化传统来接续文化传统，通过体悟社会历史来融入社

会历史，通过自我体悟来占有我们自己。(王葎：《价值观教育的合法性》，北京师范大学出版社，2009年7月版，第196页)2004年有一道高考作文题目《看到自己与看到别人》，就充分反映出对生活的反思与体悟。又如今年广东省的高考作文《回到原点》就颇具哲学意味，开放的思路能让考生自由发挥。价值反思过后，个体就会对某种价值观产生认同，这种“价值认同”的构建是作为社会主体的社会成员对社会价值体系在事实上的承认与肯定，并在此基础上建立起来的直接、一致性感受，它同时具有转化为价值行为的趋势与取向。

高考作文题目的改革体现了考试与教育价值观的转变，每年对高考作文题目的热议更是大众价值观的综合体现。高考作文是高考中最大比重的主观试题，没有标准的答案，没有标准的评价体系，就像道德发展过程中的个体的差异性表现一样，没有是非与对错。但是，作为选拔人才的工具，高考的公平性是第一位的；在注重了公平性后，其价值意义就显得至关重要。社会在发展，各种各样思想的植入，已经对教育和考试的价值观产生了这样或那样的影响。在这个寻求个性、崇尚标新立异的社会，各种思想冲突都会发生。高考作文题目从“形而上”到“形而下”的价值取向的变化，即可见一斑。

二、高考作文命题改革应注意的几个问题

1.更多地关注学生的思维能力与道德发展水平

高考主观性试题最根本的目的是考察学生思维能力的运用以及道德发展过程中的价值观。如果题目一味寻求考生对国家政治的关心、对国家政策的高度赞扬，就失去了其本质意义。如果出题人在出题时就已经预设了答案，那么，这样的考试既看不出考生的能力，也看不出考生的真实想法。

同时，考题的立场判断也是阻碍学生思维能力发展的绊脚石。生活中有许多既定的价值观，但是这些价值观是有待商榷和讨论的。考察一个人思维能力的重点，不是看他选择了哪种立场，而是怎样去论述自己的立场。例如：2011年江苏的考题《拒绝平庸》，就帮学生选择了立场，即平庸是应该拒绝的，如果谁选择了拥抱平庸那就是跑题。还有全国卷《期待成长》等等都没有把握住考试的真谛。须知，真正的价值观发展是在“无预设前提”下寻求意义的。

2.提高作文题目的凝聚力与反射性

作文题目的凝聚力要求考题源于生活又高于生活，既是现实生活的反映，更要具有一种反映问题的功能。反射性是指，题目具有深刻的生活哲学意味，能引发大众或个体的深思，甚至能改变其道德行为。因此，试题不能只为反映生活而失去其深层的涵义，例如，2011年辽宁的作文题目《如何看待高晓松酒驾案》，先不论有些考生不认识高晓松为何人、干何事，就从生活的凝聚力出发，这个题目显然使学生一头雾水，谈高晓松酒驾事件还不如谈药家鑫事件有意义。实现对文化与历史的高度浓缩与提取，是命题者的职责与能力所在，只有具有深厚的文化底蕴，懂得教育的规律，才会懂得作文题目的价值观意义所在以及如何合理呈现这种意义。

3.兼顾作文命题的价值观教育与选拔功能

高能力的人，可能是低品质，也可能是高品质；而低能力的人，可能是高品质，也可能是低品质。新时期的考试制度要做到既能反映价值观教育，又能选拔人才是很困难的。但是要解决高考作文命题“没内涵、偏难怪、说大话、没新意”的尴尬，就必须努力解决好这个问题。其实二者是相辅相成的，在价值观教育过程中，首先必须注重对个体“价值意识”的培养，这既是人关于自身存在的自我意识，也是人对于共同需要的共识，这种共识就是一种“共同精神”。高考作文要想实现二者的完美结合，就必须准确把握这样的辨证关系：题目既具有价值观教育意义又有难度设置，而难度的设置要有利于引发考生价值观的反思与构建。

9.描写军训生活的初一作文 篇九

灯，一直亮着

一阵长哨划破长空，一群陌生的同学立即站好了队伍。一段铭记终生的记忆从这一刻开始。站在队伍中的我显得那么渺小，没有哪一点可能值得自豪，可我却始终在微笑。因为我深知一切将无法阻拦我去追寻梦的方向。在这片陌生的土地上，我的梦想将重新开始了新的起航。时常记起一位老师的话“一切皆有可能”，是的，在答案还是未知数之前，什么都是可能发生，我不需要操之过急。虽然来到这所学校是失去了很多，可我也有所收获。

从来就没想要得到太多，要做得最好，只希望自己能够无愧于自己，家人，朋友……有人说不想当将军的士兵，而我不是不想当将军，只是我还未成为一名兵。

从我理想绽放的开始，我就决定让自己去接受一切挑战。这次是大一新生都必须加入的一个“游戏”——军训。我很固执地将它看作为游戏，因为我不想它太过乏味与枯燥，不过我好像不太乖，没有好好地遵守游戏规则。时常我会在游戏中搞点小聪明，比如偷懒什么的。如果没被发现就幸灾乐祸好半天;万一被看见了，就装出一副很无辜的小样以免挨批。这是孩子在游戏中经常有的伎俩，用这样的方法来应付教官效果也是不错的。这还要归功于教官的仁慈。

虽然大家在一个排，可互相之间不太了解，也不太认识。可一种无形的力量却将我们紧紧地捆在了一起。大家一起流汗，一起微笑，一起被骂，一起为一个步骤定几分钟感到不错。这时，我们是一起在成长的，有那么多的同学陪着我，让我不再孤单。虽然大家的言语不多，可都是在互相帮助与鼓励，军训让寂寞的我有了温暖的氛围，有个笑的渴望，写的时候，不管地面上脏与湿，也就这么往上面一座，那时我们是有苦同担，有福同享。幸福的定义也在军训期间有了微妙的变化，它是简单的透明的，就只是希望能多休息一会儿，哪怕是一分种，也让人有种满足。军训让我了解到了“人”这个字，也是指是相互扶持与帮助才能牢固地站着向前迈进。

会操的结束，让我的生活进入了乏味的状态。成为替补人员的我只要呆一边休息，其它的训练真的就是不关己。即使这样可能少些劳累，可却让我不安与彷徨。我感受到了一种距离，一种隔断“一起”这个词的距离，看到同学们那样地努力，而我却……真是窝囊到家了。那么嘹亮的口号，而却没有我的加入，我真的愣往了。我不得不痛心地问自己：是否我仍是他们中的一员?可又该如何回答呢!是的，我们中间已经有了一道无法逾越的而且很透明的墙，虽然可以看见彼此，但却变得陌生。那一段时间我很害怕。室友的那一句话安慰的`话传入耳朵，流到心里时，我就似乎懂得了什么。我知道了，你和我们仍是一起的，我们不会分开。 。

放飞你的梦想，让它在湛蓝的天空中自由的翱翔，相信世界也会以最美的形象出现在这个世界面前，相信世界也会为我们而惊叹的!

永远铭记着生命中那抹难忘的绿色!

痛苦并快乐的记忆

软件3061姜春

有人说，生命中绝大部分的所遇，所思不过像风一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹，但生命中却有些真挚的东西值得收藏，短短的军训日子，使我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记取这最难忘刻骨的记忆。使他牢牢的占据我的心。这些记忆将是我生命中的珍宝。

军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有种命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫，绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。

军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人，每天的军姿站立，我只觉得时间已不再是时间，纵然两腿酸痛却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎夏烈日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著，如果没有这种训练，我都不知道片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”。

军姿展现的是军人的风采，也展现出义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。

也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应以军人的姿态展现在诗人面前。

10.描写军训的日子作文700字 篇十

终于结束了，每天站几个小时，回到家倒头就睡，这个星期几乎没有作业，因为还没有开始正式上课，也许当开始正式上课了，作业会多的要命。

军训结束了，头一等大事当然是迷彩服交回去，穿在身上热得要命。东西还要拿出来：饭卡、日记、假据、钱……东西都放满了。

把衣服弄好了，交了，本以为可以走人，但是却留了下来。老师说我们衣服弄的不整齐，当然不整齐，衣服的弄法都不一样，有的这样弄，有的那样弄。要让我说，先回到教室，什么都好办。回教室，选6个，两个人收一种，先看谁少东西，再一收，一交就可以了，很简单。

结果老师又让同学弄了半天，在口袋摸呀摸呀。最后弄呀弄呀，数呀数呀，数了半天，才数好。

就光说数帽子吧。把帽子分成了两份，两个同学开始数，数完了，一共55个，少一个，一边29顶，而另一边26顶，数了两次都是如此。他俩换了一下，数了两次，一边28顶，一边27顶。怎么回事?班里有56个同学，怎么老是少一顶?

最后他俩干其他的去了，又有一个人过来数，数了3遍都是56顶，又多了一顶?

原来，有一个人数老是少一顶，这就叫欲速则不达。每个人都应该做好自己手上的每一件事。

还有一件使我的记忆比较深刻，那就是学歌。

”皇皇运中，历史悠长，四方学子……“这是我们的校歌。

而我最喜欢的歌是：军中绿花。歌中有些淡淡的悲伤，让住在学校的学生有些想家，有的几乎哭了。当军人是多么的辛苦，出征在外，多少年才可以回一次家呀，我听教官说，他明年就能回家了。

”寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的战友，你不要想家，不要想妈妈。声声我日夜呼喊，多少句心里话，不要两眼泪花，军营是咱温暖的家。“作为一个走读生，可能还不怎么想家，但是一个住宿在学校的学生，泪水说什么也止不住。

我还清楚的记得，最苦的一件事是站军姿。

站在哪里，不能叫苦，不能叫累，只能默默的等待站立结束。我们一次只站40分钟，而高一的每次却要站80分钟，我不明白他们是怎么坚持下来的。

教官说，站军姿站到最高的境界，以为全世界只有他自己。

这次训练，我明白了什么是坚持，也许高一的学生更能明白什么是坚持。

11.怎样拟好话题作文题目 篇十一

一、力求简洁准确

拟题不宜过长，长则冗繁、拖沓，句式复杂，修饰限制太多，会给读者造成不良感觉；求简洁，但不能造成结构残缺，或者有歧义，使题意模糊不清，导致行文漫无目标，偏题、离题。

二、力求語言优美

文章追求有文有章，文采飞扬。题目更是窗口，或者说是眼睛，是文之精髓所在。即使平实质朴，也是文采的某种有意选择，但这很难做到。而求词丽、词新、词奇，求明亮、求润泽、求清新、求华美、求气势等等，在高考作文中则是必不可少的。

三、力求体裁明确

“文体不限”是指选择不限，而不是文章没有体，常见文体，选哪一种，必须明确，即使以某一表达方式为主，也不能几体杂糅，不伦不类。题目一般就应体现文体，题目的文体特征对文章产生约束作用，使文与题相映生辉。

笔者认为拟好话题作文题目，除了需要长期的文化积累，深厚的文学功底，丰富的生活经历，深刻的人生感悟，完美的个人修养等多方面的因素外，有必要把握以上要点，但不一定面面俱到。考场是个特殊的环境，在考场上话题材料的意义对考生心灵瞬间的扣击，也会不自觉地实现拟出好题的意愿。这，仅是初步探索，相信还有更多的优化要点，有待良师益友指教。

12.描写我的军训日记优秀的作文 篇十二

我们军训的地点是一个在汉口的一个地方的，我们的教官姓黄，高高的个子，带着眼镜。白天，除了训练就是吃饭，枯燥无味，一天就在这么漫长的时间中度过了。

晚上，我还要如何洗衣服!以前在家时都是妈妈洗的，而且这里的环境又不比家里，地方又小，桶又没有盆子好用，这时，我想妈妈了，顾不得想其他了，说动手就动手，把衣服全放桶里后，接水，边接水边回想妈妈是如何洗的衣服，可是回想着的同时不知不觉想妈妈了，想回家了。我放下这些思念认真回想，最后我想起来了。把水接完后，所有衣服先泡一泡，接着拿起一件衣服，把能弄的地方都弄上肥皂，然后使劲搓，搓啊搓啊……衣服上都是泡泡，紧接着，把衣服泡到水里，直到把泡泡弄掉，当把所有衣服都弄完后就要开始清了，把泛着泡泡的脏水倒掉后，又重新灌水。灌完了后，所有衣服都在被我不停地揉，脏水也不停地被压出来，在三四次的挤压后，我也终于完成了，把衣服都弄平后，再挂到衣架上，可衣服要挂到哪呢?那就干脆挂到床上吧(床是分上下两个的)!挂好后，同学们都说我的床像弄了蚊帐一样，遮得严严实实的，我以为把一切都弄好了后，安安稳稳的睡了，早上起来后，我发现衣服并没有干，其中一个原因就是，我忘了把衣服拧干了，哎，只能继续晾了。

这里的伙食也不好，一大盆饭，四盘菜，还有汤。不是没放盐，就是太咸了，好一点的大家都抢，去加菜时，又没了，吃完后去洗完有没有洗洁精，碗里全是油，一餐一餐的累积，碗里已经有一股味道了，而且吃完饭没多久就又饿了，谁叫这是军训呢?来这儿就是来吃苦的。

洗澡每个人只有四分钟，换了教官后(新教官姓陈)，还不允许两个人两个人的洗，只能一个人一个人的洗，每个人的时间就只剩下可怜的两分钟了，两分钟能干吗?把身上打湿了后就迅速穿衣。

虽说军训苦，可我认为有的时候也很有趣，比如电影和晚会，大家聚在一起，欣赏着精彩的电影和节目。

军训那艰苦的条件让我非常的想家，我在想就算回去会被家长管着，也比这里好上一千倍，一万倍!

军训，军训，所谓的军训就是吃苦，我们都是在家长的呵护下长大的，何时吃过这样的苦?睡觉时间不够，吃饭伙食又不好，洗澡又洗不好，白天在烈日下艰苦训练，下雨又会把身上弄湿，白天热晚上冷，晚上训练又有蚊子和虫子，环境还很差......又苦又累。很难想像当兵的的环境又是一个怎样的环境。真是苦啊!

无论怎样的苦，我们都挺过来了。五天时间过的很慢，可回头看看，五天的时间像飞一样的过去了，在等待与期待中我们终于迎来了回家的时刻，在回家的路上，和妈妈诉苦时，我都不敢相信自己挺过来了，那些教官要天天过这样的生活，真是苦啊!

13.描写军训作文的题目 篇十三

早上8点，先依照以往的惯例，站了十几分钟的军姿。此时的我们，十分不吝啬自己的汗水，让它直往下“淌”。这滋味，难受啊!军姿站完了，脚后跟已经完全“麻痹”了。可是对了，你猜对了。继续训练。

今天我们学习的是行进的两大步伐之一的跑步的行进与立定。

这可不简单哦!它不是要一个人完成，而是要一排的人共同完成。其排面要如同一条水平线，直直的。

听完教官说的注意事项，我们的“跑步进行曲”开始了。

刚开始，情况不容乐观。排面，四步立定都不是很齐。不过经过我们的努力努力再努力，教官脸上浮现出了满意的笑容!不过还是要继续Comeon!

一天的训练下来，被累得腰都直不起来。真是不敢想象啊，教官们在比这还“恶劣”的情况下是怎样“生存”下来的!

到了晚上，应该好受一点了吧。哎!也不爽，要学习军体拳。这可真让我头痛啊。我本来就对这种东东不感冒，可还要学它，倒啊!

可能不是练武之才吧，怎样都不能练好，一点力还杀气都没。看来我学这种东东也是几招花拳秀腿罢了。

终于，在我漫长的等待中，晚上的训练结束了。OH，good!回宿舍睡大觉去咯!

14.涂点脂粉,让作文题目靓起来 篇十四

试卷改下来，很令人沮丧，作文题目单调乏味，除了以“感动”为题，便是“信任”再不就是“关心”或“帮助 ”。作文题目毫无韵味。大家都知道“花香蝶自飞，题好一半文”，若是如此题目必然不能吸引读者，在考试检测中作文分数自然要深受影响。为此我颇费心思，上网、翻书查找资料，学习教学拟题的方法，洋洋洒洒记下十几页资料并整理成一条一条，什么巧用修辞法、引用化用法、数字公式法、并列法、扩充法……大小方法合起来总共有20多种。看着满满当当十几页书稿，自我感觉很是不错，相信如此教学，学生拟的题目一定会让我眼前一亮的。可事与愿违，一节课下来，任凭我讲得口干舌燥、唾沫星子横飞，但学生的听课表情却木然，似在云里雾里一样，可想而知，效果欠佳。学生拟出的题目却阴阳怪气，文不对题，令人啼笑皆非。有个学生写的是妈妈深夜回到家还给他检查作业的感人事情，拟个题却是“我的未来不是梦”。后来看着孩子们那“花里胡哨”的怪题，我不断反思自己的教学：我犯了什么错，教学哪里出了问题？错在不因材施教，不切合学生生理心理特点。我教学的对象是小学五年级学生，他们还处在以形象思维为主的生理心理期，文学底蕴毕竟也有限，我怎能套用初中、高中老师那样的方法教学生呢。那显然是拔高要求，不切合实际。一个早晨，当我拿起化妆盒涂抹脸蛋时，我想若是以爱美女士化妆为喻，告诉学生拟题就像给人化妆，给题目涂点脂粉，让题目靓起来，或许会起到引人入胜的作用，收到事半功倍之效。那怎样给题目“涂脂抹粉”呢？我做了以下尝试。

所有作文的靓题并非挂羊头卖狗肉，得依据文章的内容或中心言简意赅拟定。所以在拟题前，首先让学生根据作文话题，广开思路，汇聚五花八门的好材料。我让学生分类说材料，首先说老师感动我的事例：上课不敢回答问题，老师鼓励的眼神让我克服胆小，从此敢大胆发言；书写潦草，老师握住我的手一笔一画指导我书写；一个雨天，老师湿了鞋袜忍受阴凉赤脚教学；摔伤腿的老师为了不耽误教学，一瘸一拐坚持上课……然后说同学感动我的事例：一天我感冒发烧呕吐一地，同学们伸出援助之手，扫秽物、洗桌凳、拍背部、递纸巾、送热水；我作业速度慢，一天放学后，小组长为了我不上没做作业的黑名单，一直等我做完作业才回家；同桌为了帮我解答难题，自己没能按时上交作业，反而受到老师批评……接着说父母感动自己的事例：一次考试，我成绩大跌眼镜，痛苦害怕极了，妈妈得知后，并没有责骂我，却在我的书包里放上了一张关爱的纸条：让失败属于过去，胜利才会属于未来；奶奶住在乡下，一次在我生日时送了一双她亲手绣的鞋垫给我；一个周末，爸爸要去加班，叮嘱我要做好作业再去玩，我却偷偷溜到外面玩耍，结果挨了一顿苍蝇拍，夜间，爸爸又偷偷为我擦红花油……最后说说社会上其他人士让你感动的事例。班上70人，最终材料汇集几乎人人一个。

学生汇聚各类材料之后，我引导学生选择自己的感动事例，说感动自己的一个小细节（内容太多，不一一赘述，仅举一例来说）。老师赤脚上课感动学生细节：老师双手时不时提拉着裤腰，难道她没系裤腰带？老师怎会这样？我不由上下打量起老师来，老师黑黑的齐耳短发，湿漉漉的不时还滴着水。一件洁白的小西装配搭着一条笔直的长西裤。突然，我看见一双赤着的双脚，踩在冰凉的地面上，地上的细沙刺得老师双脚印出斑斑红点。老师一边讲解着，不时用双手提拉着长长的裤管……优美的下课音乐响起，老师夹着书本走向办公室，好奇心促使我循步而去。走至办公室，但见老师那座位下湿漉漉的皮鞋里搁着一双沾着水渍的肉色丝光袜，我明白了，一切都明白了，原来老师的鞋袜被刚刚的一场暴雨淋湿了，为了不耽误我们的课，她来不及回家换上干净的鞋袜便走进了我们的课堂……我的心一热，眼眶湿润了，多好的老师啊，我怎能不被深深感动呢？学生既知道所写内容，又明白表达的意图，经历这两番铺垫后，等于化妆前做好清洁，打好了粉底，只待上妆了。老师此时便可以指导学生如何拟题了。

老师还可以以学生列举的其他材料进行拟题指导。可以教学生综合运用拟人，夸张，引用诗歌、名言警句等方法加以引导。根据上面材料，我搜集学生拟出的这样一些靓题：“忘不了那鼓励的眼神”、“那艰难的弯腰”、“感动于那奇怪的红包”、“教室里有一双双温暖的手”等等。

教师如此细致入微教学生运用“涂抹”功，又加举一反三、触类旁通，辐射发散学生拟题思路，相信学生拟靓题的能力一定得到不少提高，拟出的靓题自然也更能吸引读者，收到题好一半文的功效，提高学生的学业成绩也不是空话一篇了。

◆(作者单位：江西省于都县实验小学)

责任编辑：刘伟林

15.描写军训为话题初中作文800字 篇十五

新的内容，每天都在突破 创新。行走在平常是一件很平常的事情，可也许没人会像军人那样严肃认真地练习。我们也几乎只有这时会做吧。

教练为我们讲述了基本要领和个中细节后，我们就集体训练了。我们开始基础很差但是 经过一个上午的训练教练也对我们有所夸奖。由此，在洪亮的口号声中我们劳累而不失认真的度过了上午。

下午，不出所料，下雨了。军训改为自习，为了激励我们，老师为我们播放了几段积极向上的视频，不但激励人 ，更多的是震撼了我们的心。崔万志，一个人生经历就像故事一样跌宕起伏，像电视剧一样狗血离奇成功人士。他那种来自于内心深处的用肢体和语言来表达出来的忘我的情感感染了所有人。面对童年的黑暗，青少年的被社会所冰冷不平等的对待，可他凭着“抱怨没有用，一切靠自己”的精神品质成功地吃得苦中苦，成为了人上人。他的人生经历并不是要感动得我们涕泗横流，而是要我们成为一个有价值的存在者。

16.描写军训的初中满分作文 篇十六

第一天

起床的铃声还没有响，我便早早起身，穿上那梦寐以求的迷彩。哇，真酷!想到军训就从今天开始，我就像注了兴奋剂一样。

军训终于开始了，教官严格的要求，一丝不苟的作风，长达数小时的训练，一下子把我们整慌了。想像中的美妙和现实的苦累，真是天壤之别。我们这些泡在甜水中的孩子怎么受得了?仅仅半天的稍息、立正、四面转法就把我们弄的腰酸腿疼，筋疲力尽，大半天中，度分简直如年。但是我们班没有一个逃兵，没有一个累趴下。

第二天

今天的天气没有昨天那么凉爽，太阳刚一出来，就热得象火一样。可同学们似乎忘了天上还有一个火辣辣的太阳，仍是一丝不苟的完成教官所教的每一个动作。晚上，我们参观了教官宿舍，那“豆腐干”的被子，整齐的牙膏、牙刷等让我们看得目瞪口呆。后来，教官指导我们怎样叠被子，尽管汗水湿透了他的衣背，汗珠滴到了被子上，可他还是一丝不苟的完成了，我们被他感动了，在教官的指导下，我们也认真的叠起来，可叠的不是“坦克”就是“高射炮”，真是“名师出低徒”。

第三天

“功夫不负有心人”，我们班成了模范班，今天大家更认真了，动作整齐划一，口号洪亮有力，喊苦喊累的人少了，似乎生活本来就是这样。下午的会操得到了指导员和众教官的一致好评。汗水有了回报，我们心里乐滋滋的。

第四天

我们在教官的指导下，将存在的缺点一一改正。今天我向自己挑战，顶着烈日，站了一个小时的军姿。汗水流到眼睛里，非常疼，我没动。一只小虫在我脸上爬来爬去，十分痒，我没动。这一小时，似乎比半天都长，在家看一张碟片两个小时一眨眼就过去了，我几度想退却，可是我没有，我知道成功有一个奥秘：坚持，坚持，再坚持!我终于成功了。

第五天

今天内务评比。在训练之余，我们还得打扫宿舍卫生，但一想到一切是为班级争光，做起来就变得那么轻松。在大家齐心合力的努力下，我们宿舍取得了并列第一的优异成绩。

……

17.描写军训作文的题目 篇十七

《自立不需借口》（1下）《青春在心，未来在云》《我们错过了，孩子不想错过》（6下）

全国卷2材料作文——最诚信的业主。

《让良心替你拿主意》（1上）《承诺的重量》（1下）《真实、善良与必要》（2上）《美丽的心》（3下）《人贵在诚实》（4上）《守住本分》（5上）

新课标卷作文题目：中国崛起的特点。

《共赢》（1下）《做第一等的事业，做中国的脊梁》（2上）《给世界最大的尊重》（4下）

广东：《回到原点》

《聆听内心的声音》（2下）《春天，倾听内心》（3上）《守住原地，追光绽放》（4上）《皈依是一种心情》（4下）《知止者智》（5上）《纯情最是少年时》（6下）

北京：世乒赛中国包揽全部金牌，三个学生看法不一，请选择一个角度自拟题目写篇文章。

《别只凿成功一个坑》（2上）《十分能力，做九分事》《每一个成功者都是行动家》（4下）《与世有争》（6下）

辽宁：《如何看待高晓松酒驾案》

《“官二代”的嚣张底气从何而来》（1上）《我们丢失了心灵家园》（1下）《可以记一辈子的教训》（2上）《生命无返程》（4上）《无法弥补的缺憾》（4下）《不能碰撞的道德红线》（6下）

江苏：《拒绝平庸》

《活得过瘾》（2下）《美给自己看》（3上）《这个帅哥真给力》（3下）《你是否有机会脱颖而出》（5下）《追求至上境界》（6下）

江西：《孟子三乐》

《知乐者常足》（2上）《做人当学弟子规》（2下）《爱的教育》（3上）《珍惜对你说不的朋友》（6上）

山东：《这世界需要你》

《陌生人的好意》（5上）《陌生人可以丰富你的生活》（6下）《陌生化代价》（4下）《谢谢你和我说话》（3上）《一生的朋友》（2下）《让更多的人在我的身影里乘凉》（1下）《你真的朋友遍天下吗》（1上）

重庆：《情有独钟》

《感谢离我最近的那个人》（4下）《我佛在网》（6下）《顽固的爱》《共同的牵挂》（5下）《为自己设计一个角落》（3上）《请尊重我的选择》（1上）

安徽：《时间在流逝》

《那时的光景》（5上）《乱红飞过秋千去》（6下）《头上明月心底泉》（6上）《悠闲的张力》（5下）《初念浅，转念深》（3下）《你想过40岁以后吗》（2下）《年轻不怕失败》（1上）

天津： 请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

《位置的感悟》（4下）《忽略的，可能是最重要的》（3上）《幸福隔着一道玻璃墙》（6上）《为何一切变成“洗具”》（3下）《病态的社会风尚》（2下）《千万别挤》（2上）《我们都被攀比了》（1下）《你的眼睛长在心上》（1上）

浙江：《我的时间》

《谁念西风独自凉》（6上）《把点连成线》（6下）《拥有属于自己的时间》（2上）《1秒=60亿》（3上）《面试的0.01秒》（1下）《把握毕业后的五年黄金期》（1上）

四川：《总有一种期待》

《花香满径》（5下）《人生若只如初见》（5上）《磨砖作镜》（6下）《成功都曾化了妆》（6上）《先站稳，再站高》（3上）《邂逅在唐朝》（2下）《这个可以有》（2上）《后来》（1下）《你想出名吗》（1上）

湖南：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意，自拟题目写一篇作文。

《爱，首先是尊重》（5下）《芬芳花语时时开》（3上）《尊贵的签名》（2下）《你真的懂得尊重吗》（1下）《“人”字是必修的功课》（1上）

河南：《长大》

《青春在心，未来在云》（6下）《苦难是滴墨》（4下）《我们已是老男孩》（6上）《我征服的是我自己》（5下）《生命的力量》（3下）《穿过雨巷》（3上）《迫不及待早开的木棉花》（1下）《十八岁，终于懂得父爱》（1上）

福建：根据袁隆平的一段话，写一篇作文。袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

《慧不如痴》（3上）《另一种幸福的可能》（2上）《天道酬敬》（1上）

上海：1.犹太王大卫在戒指上划有一句铭文：一切都会过去。2.契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都会过去。这句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？

《乱红飞过秋千去》（6下）《梦里不知笛声远》（4下）《偷得寂寞幸运天》（5上）《抵达幸福的最快方式》（5下）