关于领导视察的汇报

关于领导视察的汇报（精选6篇）

1.关于领导视察的汇报 篇一

关于领导干部汇报材料的撰写说明

参加汇报的领导干部有：校长、党支部书记、教学副校长、德育副校长、教代会负责人。

【参加汇报的教师有：班主任、区级学科带头人、体育、艺术（美术、音乐任选）劳动技术、信息技术教师各一人。】

要写好这几个汇报材料首先要仔细研读《评估手册》“评估要求”之中的两个说明，即“学校相关人员座谈会说明”和“座谈会中应重点采集信息的说明”。也可参看督导网上的评估要求，其中加入了办学条件方面的内容。

两个说明确切写明了汇报材料字数，口头汇报的时间和重点采集的信息。

例如：软硬件同时验收的学校，校长就要提供4000字的文字材料，口头汇报20分钟；如果只验收软件，校长只需提供3000字的材料，口头汇报15分钟。其他人员分别提供1000字的文字材料，口头汇报5分钟。如果所在学校没有党支部，那么校长的汇报材料中要加入书记汇报的内容。

一、几个汇报材料中应重点包括的信息

（一）校长的汇报材料应包括五方面的内容： 1.学校在改善办学条件方面做了哪些工作，取得了那些成绩或学校有了哪些变化。（对应100个评估点中1-28条)包括投入多少资金（局多少、校多少），改善了哪些办学条件，学校和教师的变化，学生和家长的变化，社会的反 应等。

2．要有学校的办学理念，并对办学理念提出的背景及内涵要有扼要的阐述。（对应100个评估点中的第29条）

办学理念是一所学校办学指导思想和办学目标的最凝练的表述，是校长办学思路的集中体现，是学校文化的核心价值，是学校全体人员的共同追求。

（1）符合素质教育的总体要求；（2）符合学生身心发展规律；

（3）符合学校实际，符合科学发展观；

（4）有校长个人的追求和思考，并与全体人员达成共识；

（5）对学校整体办学工作有统领作用；

（6）表述准确、朴实、简洁（不是一段话），有明确的指向，并贯穿于学校的规划、目标、三风一训和各项工作中。

例如：

为学生终身发展奠基

让每个学生都得到最好的发展 让学生在自信自律中成长 科研兴校，全面育人

办学理念的视角既不能太小，又不能过大。视角太小，失去了对整体办学工作的统领作用；视角过大，则不容易找到突破口。3.要明确本校的办学特色或办学优势，并加以分析。（对应100个评估点中的52、53条）

办学特色一般是指学校长期形成的、稳定的、个性化的办学风格。办学特色或优势是指某方面工作达到一定程度，应具备以下条件：

（1）有较长时间的实践和探索，形成一定的传统和积淀；

（2）有较为突出的工作成果；（3）同行认可并有一定的社会影响；

（4）对学校的整体工作有较为明显的推动作用；（5）有相对的独立性（自成体系）。

可以是德育工作的某方面，如：养成教育、礼仪教育、全员育人、建书香校园、创育人佳境等；

可以是教学方面的，如：某种教学模式，某种有效的校本教研方式，优秀学科建设等；

可以是体育、艺术、科技等方面的，如：书法、合唱、武术、篮球、航模等；

可以是学校管理层面的，如：队伍建设、教育科研、教育评价、管理机制等；

还可以是长期坚持的某种品牌活动，如：志愿者活动、评选“班级之最”和“校园吉尼斯”等活动。

因为办学特色推动学校整体工作，所以应该尽可能的铺 开、拓宽，让更多的学生参与其中。

4.校长对管理现代化的思考与实践（对应100个评估点中的38条）

可选择以下一两个方面阐述，思考力求有深度，实践力求有招法。

（1）规范、民主、开放（2）以人为本（3）依法办学（4）文化引领（5）科研兴校（6）层级管理（7）科学评价（8）信息化管理（9）去行政化

5.加强教师队伍建设的举措和效果。（对应100个评估点中的45、46、47、59、65、66、67条）

从以下几方面阐述：

（1）师德建设；（2）校本研修；（3）学科带头人的培养；（4）教育科研；（5）教师评价和考核。

要求有方法有效果。

（二）书记的汇报材料内容（对应100个评估点中的33-37）

1．领导班子的结构（年龄梯度、专业结构、学历达标等）；

2．积极向上的精神状态； 3．团结、民主的作风。4．务实创新的精神；

5．廉洁自律、自身学习提高等方面的情况。

（三）德育副校长的汇报材料（对应100个评估点中的73-76条）

介绍德育工作的特点，特别是以下几方面的工作成果与经验：

1．德育队伍建设； 2．主题教育； 3．行为习惯的培养； 4．班集体建设；

5．学生自我管理与自我教育。

注意：德育队伍（校长、主任、班主任、班干部）建设不同于班集体建设

（四）教学副校长的汇报材料（对应100个评估点中的81—83条）

1．落实新课程计划的做法和体会。

2．深化教学改革，实施高效教学的实践和成果。特别是通过常规教学管理，有效的教学研究和课题研究，转变教学观念，提高教学水平的有关情况。

要写明围绕高效教学开展哪些活动，如：同课异构、双优课评比、说课比赛、骨干教师经验报告等。

(五)教代会负责人的汇报材料（对应100个评估点中的 41条）

1．教代会（教工大会）组织健全 2．定期召开会议

3．重大事项由教代会审议通过 4．领导对教师所提议案有落实有处理 5．校务公开的情况

二、写汇报材料应注意的事项

1．要什么给什么，每个汇报材料都要涵盖相应的重点信息，内容全面，不遗失。

2．内容要精益求精，既与规划、章程相吻合，又能展现学校工作的闪光点，尤其是校长的汇报材料是学校办学思路的集中体现，是学校工作的核心、灵魂，是一系列档案资料的主线，更要好好推敲。

3．观点要正确，语言简练、朴实，少用长句，多用短句，不追求华丽。

4．初稿形成后，找干部教师反复斟酌，反复修改。确保11个材料内容相辅相成，不矛盾，都为校长的材料提供支撑；确保不出现病句、错字；确保所有的内容都有与之对应的档案资料，无材料记载的内容宁可删掉不要。

5．定稿后召集领导研读，边研读边推测专家可能访谈的内容，可能怎么问，我们怎么答，提前有心理准备。

访谈的内容举例： 你们学校的教学模式——五步教学法包括哪五步？ 你们有德育课题吗？你参加课题研究吗？

教代会定期召开吗？都讨论过那些重大事项，做出什么决策？

你是党员吗？你们搞过哪些支部活动？

你们的校本课程是什么？哪些教师担任这门课？ 你担任班主任吗？任几个班的课？指导小组活动吗？学生不完成作业你怎么办？

6．培训教师、学生，与家长和社区负责人沟通，需要家长和社区如何配合，必须提前告知。向教师宣读材料或每人印发一份，需要教师和学生知道的必须提前培训并随时提问验收。

如：你参加2+1活动吗？你报了哪个项目？还有什么？谁是指导老师？在哪儿活动（上课）？

听说你们学校自编了礼仪儿歌，你能背背吗？

2.关于领导视察的汇报 篇二

2009年4月10号, 四川省政府促进非公有制经济办公室组织召开了四川省行业协会座谈会。在全省100余个行业协会中, 有包括四川省皮革行业协会在内的20个行业协会应邀参加了会议。参加会议的有:黄小祥副省长、省政府办公厅、省发展改革委、省经委、省工商局、省统计局等单位的相关负责同志。

座谈会的主要内容是:省政府相关部门调查了解金融危机对全省重点行业生产与发展的影响, 各行业应对当前危机的新思路、新举措;在灾后重建加快发展上, 各行各业对政府加强服务体系建设有哪些意见与建议;各行业在调整、转型、升级、发展工作中, 要求政府在支持产业发展上有哪些措施与建议。四川省皮革行业协会是被指定发言的7个行业协会之一, 理事长李开华在汇报发言中, 首先代表行业对省政府领导历来关心和支持四川皮革工业发展表述感谢。并根据会议的要求, 结合行业实际重点汇报了三方面的情况:一是当前危机影响, 行业发展处于低谷。全球性金融危机的不利影响日趋扩大, 外贸市场需求放缓, 出口受阻, 内需市场竞争激烈, 使全国皮革行业处于历史发展低谷。四川皮革行业的情况更为特殊, 不但承担着全国皮革行业共同性的巨大压力, 还面临着全国性猪皮供应紧缺造成的猪皮成倍涨价和“5.12”汶川大地震的巨大影响;二是行业自救, 苦练内功。在行业“洗牌”过程中被淘汰的并不一定是小企业, 只有积极调整转型、上档升级和创新发展的企业才能在竞争中葆有活力。省内皮革行业中在应对当前危机做得好的企业的共同特点是坚定信心、积极应对。应对危机的主要方式有:走出去, 加强调研, 了解市场和客户的需求。加强企业内部管理, 努力降低生产成本。调整产品方案, 扩大内销比例。加强内销渠道建设, 扩大市场销售。引进人才, 加强科研与设计, 开发新产品以增强企业产品市场竞争力。极大多数省内皮革企业找到了化解危机和持续发展的“抓手”;三是请求省政府采取“应急”措施给以拯救:1.落实2008年已经上报省政府关于帮助皮革优势产业渡过难关的有关政策措施。2.给予“5.12”特大地震灾区的皮革受灾企业一定的政策支持。3.给予全省重点皮革企业调整转型、上档升级和创新发展的资金支持和政策支持。

黄小祥副省长在听取完协会的发言后做了重要讲话, 从宏观上概括了全省的经济形势, 同时阐述了协会在国民经济中的性质和地位。他肯定了协会在联接政府与企业, 促进行业发展所起的重要作用, 并要求各行业协会还要在全省各行各业中加强自律发展, 提高服务水平, 在促进我省产业发展中更加有所作为。同时表态要把代表们的发言做成专题报给省政府, 给予解决、答复, 并与相关协会及时沟通。

3.关于领导视察的汇报 篇三

满洲里市委、市政府高度重视精神文明建设，党政一把手亲自抓精神文明创建工作，有创建文明城市的中长期规划和年度计划，加强精神文明建设列入市第十一个五年规划纲要。XX年定位为“全国文明城市创建年”，召开誓师动员大会，制定年度规划，成立领导小组。在市第十四次党代会上提出“力争2010年进入全国文明城市行列”。市委14届9次常委会议决定把创建工作列入干部实绩考核，实行一票否决。市委理论学习中心组还举行创建全国文明城市专题报告会。

（一）充分认识地缘特点，提高创建自觉性。近几年来，满洲里市委、市政府不断深化对市情和创建全国文明城特殊意义的认识，明确了满洲里在国家加快向北开放的前沿作用；认识到建设文明、富裕、和谐的满洲里，具有对内展示我国民族区域自治政策成果，对外展示中国改革开放成就的窗口地位和特殊代表性；认识到满洲里作为中国改革的缩影、向北开放的窗口和欧亚陆桥的枢纽，代表自身是小形象、小目标，而代表内蒙古乃至全中国才是大形象、大目标；认识到创建全国文明城对打造中俄蒙交境地区中心城市，加强三国交界地区经济、政治、文化交流合作，使满洲里尽快成为多国合作多赢的亮点或典范区域的促进作用；认识到不仅要努力成为万里边境线“三个文明”协调发展示范城，而且也要以首批沿边开放城市的形象丰富全国文明城总体构成的意义；认识到不仅要保持每年向国家提供70多亿税收，大力繁荣口岸经济，也要努力在文化方面为国家建设一个聚集多元、中西交融、取长补短、交流提高的大平台；不仅认识到天时、地利、政通、人和的创建环境的基础意义，也认识到全国最大陆路口岸、少数民族地区、沿边开放城市所形成的综合优势和突出代表性。

（二）落实上级党委、政府部署，深刻认识创建全国文明城的重大意义。XX年初，自治区党委、政府和自治区精神文明委作出支持满洲里市作为全区唯一的候选城市参评第二届全国文明城市的部署后，满洲里市委、市政府更加认为争创全国文明城活动，是把“三大文明”建设任务有机结合落实到基层的有效载体，是对群众进行思想教育、提高边境开放城市的市民素质和社会整体文明程度的有效途径，对于内增凝聚力、外增吸引力、提高向心力、发展生产力，塑造中国改革开放良好形象，具有十分重要的战略意义，决不辜负中央和自治区领导的厚望，不辱时代赋予的使命，思想更加统一，争创决策更加一贯，奋力争先的氛围更加浓烈。连续三年召开千人大会,进行动员和再动员,推进创建任务。

（三）始终一贯抓创建，扎扎实实推进“六城联创”。满洲里市具有对外代表中国的历史责任感，励精图治，勇创一流，自加压力，唯标是夺，争创工作起步较早，成效较大，为争创全国文明城打下了良好的基础。自1992年以来，创建工作主要经历了四个阶段。

1．1992年到1996年的自发性创建。1992年成为首批沿边开放城市以来，满洲里作为国家和自治区“对外开放的窗口”，对外友好往来日益频繁，本着优化投资环境和贸易环境的本能考虑，积极参与了创建全国卫生城活动。强化了窗口意识，形成了争创观念，锻炼了队伍。

2．1996年到1998年底自发地在学习张家港活动中推进争创自治区卫生城工作。xx同志为张家港题词后，极大地鼓舞了满洲里人的争创热情，远学张家港，近学莫尔道嘎，用文明城标准推动争创全国卫生城工作，取得了可喜成绩。

3．1999年到XX年在“一城带多城”格局中自觉地争创自治区星级文明城和全国文明城。1999年以来，满洲里人再识市情，适时果断提出了“全党抓经济，重点抓项目，突出抓口岸”的工作方针和“扩大经济总量，建好口岸城市”的发展主题，先后实施了口岸环境治理年、招商引资攻坚年、城市建设管理年、口岸名城营销年、工业经济提速提效年等一系列重大举措，先后作出了以国际贸易旅游城建设为中心，带动文明城、卫生城、双拥模范城创建工作等战略部署。特别是结合满洲里百年市庆和迎接自治区两个文明现场会的召开，大力推进了文明单位、文明家庭、文明行业、文明社区、文明市民等群众性创建活动，城市建设和公民道德建设取得突破性进展，城市形象和市民精神风貌焕然一新，满洲里市编写的《公民道德修养歌诗谣》形象地宣传了《公民道德建设实施纲要》，城市加大了净化、美化、绿化、亮化、洋化力度，中西合璧的城市风格得到广泛好评。XX年，满洲里市获得创建全国文明城市工作先进城市光荣称号。

4．从XX年初到现在，以创建全国文明城为中心目标，动员全市力量争创2010年全国文明城。市委、市政府坚持“两手抓，两手都要硬”的工作方针，认真贯彻落实 “三个代表”重要思想和科学发展观，以提高市民素质、城市文明程度和群众生活质量为目标，以增强城市综合竞争力为主线，以为期三年的“干部知识更新工程”、“市民文明素质教育工程”、“弱势群体脱贫工程”为载体，围绕中心、服务大局、重在建设、以人为本，不断推进和深化自治区星级文明城和全国文明城创建工作，形成了以创建全国文明城市为龙头，统筹国家卫生城市、国家环保模范城市、国家双拥模范城市、国家科普示范城市、中国最佳旅游城市创建的“一城带五城、六城联创”格局。

（四）党政一把手亲自抓创建工作，把精神文明创建工作列入议事日程。政府一把手亲自抓精神文明创建工作，将创建工作纳入到年度工作计划和五年发展规划中。在市委十四届党代会报告和十三届一次人代会《政府工作报告》以及《十一五发展规划》中，都明确提出全面推进全国文明城市创建工作。XX年以来，市委、市政府成立了以市委书记为总指挥、四大班子领导为副总指挥、各责任单位为成员的创建全国文明城市工作领导小组，召开了创建全国文明城市誓师动员千人大会，向全市直播了创建大会盛况，制定下发了《创建全国文明城市XX-2010年度规划》和XX年、XX年年创建全国文明城市实施方案，全面部署了创建工作，营造了“党委政府负责、部门各司其职、全民共创共为、上下联动”的大创建格局，围绕建设高效廉洁的城市管理、可持续发展的经济结构、生态型的城市环境、文明型的居民素质、学习型的城市风气、多元型的城市文化，重在做实、重在群众参与，千方百计推进满洲里创建工作，实现了又好又快发展。

（五）建立健全精神文明建设长效工作机制，制定了中长期规划和年度计划。将精神文明建设工作纳入城市总体发展规划、年度工作目标和年度考核中，实现了同部署、同检查、同落实的工作格局。

（六）健全机制，狠抓落实。针对新形势下如何做好精神文明建设工作，XX年初，市委、市政府召开了创建全国文明城市工作誓师动员大会，全市社会各界2200多人参加了我市由始以来规模最大、范围最广、人数最多、效果最好的大会，从而拉开了创建全国文明城市的帷幕，制定下发了《三年规划》和《实施方案》，建立健全了创建工作的长效机制。

（七）明确责任、分解目标。按照《全国文明城市测评体系》测评标准，制定下发了《创建全国文明城市工作目标任务分解表》，科学归类，具体要求，把目标任务分解到109个责任部门。市文明委主任与各责任单位签订责任状，并把文明城市创建工作纳入年终领导班子和领导干部的实绩考核中，进一步明确“一把手”负总责的责任目标。

（八）列入规划、分步实施。制定下发了《满洲里市“十一五”时期社会主义精神文明建设规划》，提出了指导思想、基本原则、发展定位、保障措施和奋斗目标，使精神文明建设工作统筹协调发展，确保精神文明建设工作稳步推进。同时，将精神文明建设工作纳入《满洲里市国民经济和社会发展第十一个五年规划》。

二、健全机构，完善制度，确保创建工作有序进行

（一）市、区、街道精神文明建设委员会健全完善。市文明委主任由市委书记担任，副主任由四大班大分管领导担任成员由各部、办、委、局的主要领导组成。各区精神文明建设领导小组分别由党委书记和分管领导担任，成员由相关部门组成。街道办事处精神文明建设领导小组由办事处主要领导担任，成员由办事处工作人员和共建单位负责人组成。

（二）各级文明委均建立了工作制度、组织制度、议事规则和成员单位责任制度，明确了工作职能职责。每年召开文明委会议，研究部署精神文明建设工作，使文明委指导协调工作步入规范化、科学化和制度化发展轨道。

（三）三各级文明办做到了编制、待遇、办公场所、工作经费的“四落实”。为推进创建全国文明城市工作，调整了市文明办领导机构，配备了正副4名主任，增设了未成年教育工作处；增加了文明办和创建办办公经费，两年达到190万；同时，加强了设施建设，配备了3台车辆。各区都成立了创建全国文明城市领导小组办公室（简称创建办）。

三、强化指导，协调有力，确保创建工作扎实有效

两年来，各级精神文明建设机构充分发挥职能作用，开拓进取，扎实工作，有力推动了全市精神文明创建工作，取得了显著成效。

（一）重点部署，全面推进。每年召开精神文明建设工作会议，部署全年工作，下发《全市精神文明建设工作安排》。根据工作需要不定期召开文明委会议，针对重点工作和活动进行专门部署。同时，定期召开常委会听取和研究创建全国文明城市工作。按照《全国文明城市测评体系》标准，分解任务，明确责任，加强对目标责任落实的指导和协调。

4.关于领导视察的汇报 篇四

县委办：

按照12月9日上午我县领导干部大会的要求，县妇联于当日下午召集所有干部集中传达，领会会议精神。现将贯彻落实情况汇报如下：

一、及时传达会议精神。

县妇联会上认真传达了全县领导干部大会的召开情况，一是县委副书记邹家洪传达了市委常委、组织部长刘义硚的重要讲话；二是县长朱新堂传达市委王萍书记于12月5日到我县调研时做的重要强调，强调要狠抓市第三次党代会精神的学习贯彻，深入进行理论武装、强调要致力于发展工业经济，壮大经济总量、强调要不断在经济发展的过程中，推动党建工作创新创特色。最后重点学习了县委书记肖志华的重要讲话。肖书记指出，干部要有所追求，要端正态度，要有所行动。

二、安排部署当前工作。

会上，妇联主席就我委当前工作做了部署并强调：一要把用会议精神指导我们当前的工作，要方向明确，态度端正，扎实工作。二是要把2011年的扫尾工作做好，总结工作成绩的同时查找工作不足，抓紧时间查缺补漏。三是落足实际，规划长远，将2012年的工作布好局。以饱满的热情迎接下一的工作。

永丰县妇联

5.关于领导视察的汇报 篇五

关于视察全市工业发展情况的汇报

根据市委和常委会领导安排，X月X日至X日，XX市人大常委会视察组先后对X个县市的工业发展情况进行了视察。本次视察以先实地看点、后座谈汇报的形式开展。前后共有全国、省、市X名人大代表参加视察，市人大常委会X委、X室及市发改委、能源局、工信委等部门的有关负责同志也参加了视察。共视察了X个工业项目。现将视察情况汇报如下：

一、基本情况：

县(市)委、政府紧紧认真贯彻落实省市党代会和工业强市推进大会精神，围绕市委、市政府确定的XXXX奋斗目标，大力实施 “工业强市”战略，不断加大工作力度，积极开展招商引资工作，工业经济实现了快速发展，为全市经济社会发展实现转型跨越提供了强劲支撑。主要特点是：

一是领导高度重视，工业经济发展形势较好。今年，全市坚持以项目建设为支撑，通过领导包挂、层层包抓，加大力度建设工业发展平台，集中优势资源发展支柱产业，工业经济总量持续增长，呈现出开工多、增长快、成效好的良好局面。至目前，XXX开工建设投资500万元以上新续扩改项目XX个，计划总投资XX亿元，完成投资XX亿元，同比增长XX%，已有XX个项目建成投产；X县开工建设各类项目36个，占年度计划的144%，完成投资X亿元；XX市共落实各类新建工业项目XX个，其中，亿元以上项目XX个，开工建设XX个，开工率达到XX，完成固定资产投资XX亿元。

二是多措并举招商，工业园区不断发展壮大。年内，三个县市区把招商引资作为推动项目建设、拉动投资增长的重要举措，想方设法开展招商引资工作。肃州区围绕XXXX X大重点，抽调干部成立工作推进组，开展招商引资“擂台赛”、月通报、月评比、季奖励等活动；XX设置专项资金300万元，积极开展大团队招商、小分队招商，参加各种商洽会、推介会和签约会，壮大工业园区；XX市设置200万元的工业发展基金和200万元的重大项目基金，为重大重点项目的策划包装、前期争取、落地建设提供了有力保障。

三是技改效果显著，工业科技含量不断提高。为促进支柱产业升级，提升企业综合竞争能力，增强工业发展后劲，结合中小企业培养、整合等措施，大力支持企业技术改造和革新，同时，积极引进高科技企业，逐步提高工业整体水平。XX县完成技术投入 XX亿，XXX等龙头企业通过技改实现产值XX万元，同比增长XX。XX市充分利用老、旧厂房，积极引进新设备，实施技改。XXX投资XX亿元，从美国进口相关设备建成XXX项目，已处于调试阶段，正式投产后，年销售收入可达XX亿元，将实现利润XXX万元。

四是产业循环互补突显，工业经济链条逐步延长。在视察中了解到，县市对于资源综合利用、循环利用的意识都比较强，产业之间互补性强。XX县XX项目将延长XX的产业链。XX县结合当地农业发展优势建设的XX辣椒公司，采取“企业带基地联农户”的生产经营模式，将实现本地工农业的对接，对促进农民增收、实现农业产业化将有重要的示范作用。XX市建成的XX项目，以XXXX等工业废弃物为原料，成品将满足周边工业企业建材市场需求，有效展现了资源的综合利用和产业的互补。

五是强化配套设施，园区服务体系逐步健全。X个县市 积极开展工业园区 “三通一平”工作和综合服务性事业配置，为招商引资、企业落户入驻、发展打好了良好的基础。XX县计划投资XX亿元，开展工业园区基础建设，同时，以生产服务、工业服务、公共服务为重点，在园区设置区机械加工、设备租赁、产品运输、电子商务、融资担保、技术研发等多种专业性服务机构和企业，不断推进园区生产性服务业体系建设。XX县投资XX万元用于宏达工业园区XX公里的主干道铺筑。

二、存在的问题：。

通过视察，XX个县市工业发展取得明显成效的同时，也发现存在一些问题：一是受经济运行下行压力影响，市场需求不旺，成本上涨，部分企业未能满负荷生产，处于停产半停产状态；二是工业园区配套基础设施建设经费缺口较大，融资难度大；三是能源项目、矿产产权审批难度大，部分落地企业存在“无米下锅”的情形，部分项目的入驻门槛高、审批程序繁、涉及环节多，时间跨巨大，项目进展缓慢；四是大力发展的工业经济特别是高载能产业，与环境保护及节能减排指标存有矛盾。

三、意见、建议：

通过视察，建议向市委、市政府提出以下几个方面的意见建议：

（一）加强基础设施建设，为工业发展提供有利保障。一是加快园区公路、铁路建设，为工业企业产品外送外销打好基础。像XX县的石材生产项目；三是加快园区天然气管道建设，为部分高科技企业提供能源动力。

（二）统筹规划园区布局，优化产业结构。一是市政府从全市“一盘棋”考虑，对县市工业园区加强指导和统筹定 位整合，促使县市逐步形成各自的特色优势工业产业，利于做大做强，避免项目上马、建设出现各自为政，“小而同”、“小而弱”的现象，形成对外竞争能力不强、市内自我竞争的不良局面。二是进一步理顺经济产业园区机制，加大基础设施投入，制定园区产业布局、企业进驻、税收分成等政策，引导县市区政府发挥优势，共同建好经济产业园区。

6.关于用教育思想领导学校的思考 篇六

一个学校的教育思想,应当是在分析学校实际和社会发展的客观要求的基础上来确定。我校的教育思想是“实施情知教育,教会学生自主发展”。这一教育思想的形成来源于我校的实际。

我校始建于1982年,从建校开始,我们就对著名教育家冷冉先生的“情·知教学”假说进行实践研究,时间长达30余年。

“情·知教学”假说是冷冉先生于1982年在《教育研究》上发表的《谈“情·知教学”》一文中提出来的一种教学思想。他在文中指出:“从学生的心理过程分析,学习的一个方面是感觉———思维———知识、智慧(包括运用)的过程;另一方面是感受———情绪———意志、性格(包括行为)的过程。可是传统的教学理论只看重第一个过程,即认知过程,而忽略了第二个过程,即情绪·性格过程,而这是一个值得讨论的问题。”他认为:“把情与知两个客观过程有意识地统一于教学活动中,便会收到相得益彰的效果,这才算是真正的按学习的规律进行教学”。为了与传统的教学理论有所区别,他把这一新的理念叫做“情·知教学”。

在教育科研和教育实践的过程中,我们逐渐认识到冷冉先生提出的“情”与“知”统一的思想,不仅适用于教学,也适用于学校的其他各项工作,如德育、体育、艺术教育也等。于是我们把“情·知教学”引申为“情知教育”,并把它作为学校的教育思想。

冷冉先生提出的“情·知教学”是一种教学思想,他还主张教学的着眼点是“教会学生学习”———教会学生以最好的情绪和态度,运用最好的方法去掌握知识和发展能力。我们理解他说的“教会学生学习”就是新课程倡导的“教会学生自主学习”。

基于这样的认识,我们把“情知教育”的着眼点聚焦在“教会学生自主发展”上。“情知教育”与“教会学生自主发展”二者之间是有内在逻辑关系的———“情知教育”是将“情”和“知”两种心理活动统一起来的教育思想,“教会学生自主发展”是学生“情”和“知”两种心理活动统一起来的外在表现,是“情知教育”的着眼点。

把“情知教育”的着眼点放在“教会学生自主发展”上,是符合我国的教育改革和发展需求的。《国家中长期教育改革和发展纲要》要求:“促进每个学生主动地、生动活泼地发展。”它也是当代教育家普遍倡导的主张。

与此同时,我们还把“教会学生自主发展”具体化为“教会学生自主养德”“教会学生自主学习”“教会学生自主健体”“教会学生自主尚艺”和“教会学生自主管理”。我们把它们简称为“4+1”教育。

把“情知教育”的着眼点放在“教会学生自主发展”上,也是符合社会发展要求的。人类社会已进入“知识经济”时代,一个人要适应这一时代的社会生活,就必须保持终身发展的状态,而要终身发展,就必须自主发展。

所谓“教师接受学校教育思想的领导”,有三层意思,一是教师对学校教育思想理解了;二是教师对实施学校教育思想有能力;三是教师能以高度的道义感去践行学校的教育理念。三者缺一不可,缺少任何一个“用教育思想领导学校”都不能实现。

一、引领教师理解学校的教育思想

所谓理解学校的教育思想,就是理解教育思想的内涵和外延,拿我校的教育思想来说,以内涵来说,对“情知教育”就要理解为在教育过程中,把情性心理和认知心理自觉统一起来的教育,对“教会学生自主发展”就要理解为“学生在教师的引领下独立地、主动地、自控地实现自己的发展”。从外延来说,对“情性心理”就要理解为需要、兴趣、情感、意志和性格等;对“认知心理”就要理解为注意、记忆、思维和想象等;对“教会学生自主发展”理解为“教会学生自主养德”“教会学生自主学习”“教会学生自主健体”“教会学生自主尚艺”和“教会学生自主管理”。没有这些具体地理解,“用教育思想领导学校”是无法实现的。

怎样引领教师理解学校的教育思想呢?我们认为除了常规的做法,校长给教师讲解、请专家做报告、组织教师读书以外,最重要的是在让教师“说”上多下功夫。即围绕学校教育思想经常开展“教育论坛”活动。“教育论坛”就是让教师讲自己对学校教育思想的理解、做法和体会。

二、引领教师提高实施学校教育思想的能力

要使教师具有实施学校教育思想的能力,非引领教师走研究之路不可。上个世纪60年代西方教育家就提出“走研究之路”的主张,我市著名教育家早在上个世纪80年代也提出同样的主张:教育研究是“新的形势下培养骨干力量,造就一大批教育工作上的明白人和能人的主要途径。这种措施比把人组织起来上大课听报告那种学习方法更为有效。”

学习科学认为,任何知识只有通过“自我建构”,才能将知识转化为能力。教育研究,从本质上说它是一个自我建构的过程,所以它能有效提高教师的能力。我们理解,所谓教育研究,它是指:在一定的教育理论指导下,运用科学的方法,对教育现象的本质和规律所进行的创造性的认识活动。怎样进行教育研究才能取得好的效果呢?我们认为,至少要做三件事:

1. 要围绕课题进行研究

冷冉先生说:“教育研究要以课题为中心”,很多专家也都有类似主张。我们认为,要“用教育思想领导学校”,研究课题需进行层层分解,如我校的课题分三个层次。

第一个层次是全校的研究课题———《初中实施“情知教育”实践研究》;

第二个层次是中层的研究课题———围绕“4+1”教育开展课题研究,如《教会学生“自主管理”实践研究》《教会学生“自主学习”实践研究》等。

第三个层面是教师层面的研究课题———教师个人从第二个层次中选择一个小的问题进行课题研究,如《教会学生“提出问题”的实践研究》《教会学生“有效提问”的实践研究》等。

分层次开展课题研究的好处是,能使每个教师进行的研究力所能及,又能使全校的课题研究落到实处。

2. 每一个研究课题都经历完整研究过程

我们认为每一个课题研究,都应分三步进行:第一步进行文献研究,掌握前人的研究成果;第二步进行调查研究,了解研究对象现状;第三步进行行动研究,边探索,边实践。在行动研究中有设计、有实验、有反思、有提炼。我校的教育科研大都经历了这样的研究过程。

3. 积极争取专业人员来校进行引领

搞教育科研,是大多数教师没有经历的事情,缺乏相关的知识和能力是普遍的现象。在这种情况下,如果没有专业人员的引领,要想取得实效是比较难的。《关于进一步改进和加强教学研究工作的指导意见》中指出:“校本教研要专业人员参加,学校要积极争取专业人员的帮助和指导。”专业引领是学不来的,要靠学校积极争取。我们认为,只有争取那些能理论联系实际的、能连续跟踪式的、能面对面进行引领的,才是最有实效的,也是最受教师欢迎的。

三、提高教师实施学校教育思想的道义感

教师理解了学校教育思想,并有了实施学校教育思想的能力,还不能保证教师都能践行学校的教育思想。这是因为,对体现学校教育思想教育方式和教育目标,还没有人对它进行全面的评价,有些也是当下评价不出来的。这种情况,就会使教师觉得,有些事,做不做对自己没有影响,于是就会放弃一些该做的事情。要解决这个问题,就要靠教师的道义感。

教育家冷冉先生认为:教师职业道德的最高境界是为学生终身负责。如果教师能把自己的职业道德提高到为了学生终身负责的高度,那么他们就会凭着道义感自觉地去落实学校的教育思想。

教师职业道德同所有道德问题一样,都涉及三个要素———认知、情感和行为。

我们认为,道德情感对一个人的道德行为影响最大,有道德情感往往会有道德行为,但会说道德的人,不一定有道德行为。情感水平的提高主要靠感染、熏陶。所以我们主张,在提高教师职业道德水平的工作中,除了组织教师学习、请专家做报告以外,更要多开展有真情实感的活动,如观看优秀教师视频、讲述身边师德标兵的故事、组织师德演讲比赛等。