正式市规范化学校复验申请报告

正式市规范化学校复验申请报告（9篇）

1.正式市规范化学校复验申请报告 篇一

规范化学校复验整改工作报告

2010年10月 12 日，市教育局专家组一行6人对我校迎接山东省规范化学校复验工作进行了评估。专家组在校期间实地查看了学校的基础设施、教学教研管理、规范办学等情况，并通过听取汇报、查阅资料、教师座谈、学生座谈等形式对我校的迎接复验工作进行了评估。专家组经过辛勤的工作，在全面了解我校工作的基础上，对我校的迎接复验工作进行了全面、客观的评价。

专家组在充分肯定我校工作取得成绩的同时，指出了我校在迎验工作中的不足之处，主要意见有：电教设备配置、教学楼内部环境、功能室配备、班级文化建设、服务设施、办学规范、资产管理、教育教学过程性材料等方面存在薄弱环节，与迎接省规范化学校复验的要求还有一定差距，有待进一步落实提高等。

为了巩固迎复验工作成果，进一步总结经验,突出特色和亮点，寻找差距，采取得力措施进行整改，提高我校的办学水平，不断使学校工作沿着科学化和规范化的轨道迈进，我校领导班子针对专家组提出的反馈意见，结合实际情况，对省级规范化学校复评标准再次进行了自查对照。在自查对照的基础上，经过充分讨论和酝酿，提出了我校试点项目的总结性评估整改方案。

一、整改工作的指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，继续坚持“以以评促改、以评促管，评改结合，重在巩固”的原则，在巩固工作取得的成果基础上，针对市专家组反馈的问题，学校领导高度重视，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

二、成立了整改组织机构

1、为了使我校的总结性评估的整改工作落到实处，学校成立整改工作领导小组。

整改工作领导小组人员名单:

组 长：xxx（校 长）

副组长：xxx（副校长）xx（副校长）

xx（副校长）xx（副校长）

整改工作领导小组办公室人员名单：

主　任：xxx（副校长）

副主任：xxx（副校长）

xx（副校长）xx（副校长）

2、根据专家在反馈意见中提出的问题和建议，将整改任务层层分解，责任到人，要求有关人员按照试点工作的基本要求，制定各自的实施方案，提出具体措施，限期完成。

三、整改工作的主要措施及效果

1、为了加快多媒体班班通建设，学校多次召开多媒体班班通建设工作会议，进一步认识多媒体班班通建设的重要性，明确各人的职责和任务,张校长多次到教体局找领导寻求支持。我们确保多媒体班班通建设顺利完成，以便更好地为支持教学服务。

2、、为了提高我校教师队伍运用现代教育技术的能力。我们筹集资金为教学人员配备电脑，确保教学人员人手一机。

3、全面美化、净化学校环境。教学楼楼梯栏杆、扶手、教室及各功能室门窗以粉刷完毕，环境焕然一新。

4、完善了功能室的配套建设。

(1)、舞蹈教室的地毯已铺就，扶手、镜子已经安装到位。

（2）、历史、地理教室已布置完毕。

（3）、化学实验室建立了有毒、有害药品专用存放橱。

（4）、购置了图书，图书室图书数量接近达标。

5、进一步丰富了校园文化建设。

（1）、校园内的生物园已经建设完成。

（2）、班级文化、教学楼走廊文化已经布置一新。

6、严格规范办学行为。按照新课程改革和省级规范化学校要求更改了课程表，确保开全课程、开足课时。

7、加强教育教学过程管理。各项教育教学过程性材料已经得到充实。

8、加强校产管理制度。固定资产卡已更新完成。

9、加强学校服务设施建设。

（1）、教职工车棚改造完成。

（2）、学生厕所已经改建成水冲式。

四、今后的努力方向

我们将始终按照省规复验标准和市专家组的有关要求，不断加强教育教学资源的建设、管理和利用，加大学校配套设施建设的投入，规范教育教学过程的管理，争取圆满完成迎接山东省规范化学校复评改造。

xx中学

2010年10月21日

2.消防复验申请报告 篇二

银川市公安消防支队：

我公司接到虹桥颐居苑1号写字楼消防验收意见书，银公消验字【2016】第0144号提出的整改意见，公司于当日即确定了整改方案和整改责任人，已按支队要求全部完成。

1、屋顶消火栓消防泵启动后，稳压泵正常停止工作。

2、消防电梯已按要求进行更换添加一部，达到规范要求。

3、消防用电线路金属管明覆已做防火处理。

4、部分未封堵的电缆桥架、管道穿墙及走道的洞口已封堵。

5、顶棚未吊顶采用下垂型喷淋头已按要求整改。

6、消防电梯已按要求设置专用五方通话。

7、防烟管道出竖井水平风管交接处已设置防火阀。

8、17层末端试水装置已设置有足够排水能力的排水设施。

9、2层火灾自动报警系统联动功能，排烟口风量、正压送风 口防火阀已按要求整改。

10、一层已按要求计算开窗面积并设置排烟设施。

11、负一层火灾自动报警联动功能，应急照明、排烟口、送风 口已整改。

12、南侧防火间距不足已按要求进行石墙封堵。

13、自动喷水灭火系统管网喷淋头布置已按原审核意见整改一致。

14、消防环形通道已按要求设置。

至此，我公司已按整改意见的要求整改完毕，特申请消防支队到现场复检。

此致

敬礼

宁夏京源房地产开发有限公司

3.关于申请文明单位复验的报告1 篇三

xxx精神文明建设指导委员会：

xxx局于（2002）年被自治区精神文明办命名为自治区级文明单位，（2005）年顺利通过届满复验。近年来，我局始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面深入地学习贯彻十七大精神，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，大力推进精神文明建设。在精神文明创建活动中，加强组织机构建设，充分发挥领导小组在精神文明建设中的领导作用，在积极开展“三观”、“三德”、“公民道德教育”的同时，还开展了“党风廉政教育月”、“迎奥运、讲文明、铸诚信、树新风”等活动，通过一系列群众性的精神文明创建活动，培养和造就了一支素质好、作风正、纪律严、公道正派的干部队伍，带动和提高组织工作不断创新和发展。

xxx局是和xxx局主管的，主要负责国道xxx线的养护与管理。我局内设5个办公室：xx公室、xx公室、x办公室、xx公室;2个：xx、xx;现有干部职工xx人。

在历年的创建活动中，我局以“三个代表”重要思想为指导，紧密结合组织工作实际，以建设求真务实、开拓创新、务实高效、清正廉洁的组织机关为宗旨，以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的队伍为目标，以“讲党性、重品行、作表率”

为重点，按照重在建设、贵在坚持、注重实效的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，有力地推进了“三个文明”建设的协调发展，全面提升了队伍的文明素质和机关的文明形象。我部多次受到自治区、市委的表彰，连续九年获精神文明建设、计划生育、党建目标管理先进单位等荣誉称号。

自2002年我部自治区级文明单位届满复验已满三年，现申请自治区级文明单位复验。

特此报告。

xxx

4.正式市规范化学校复验申请报告 篇四

自评报告

一、办学概况

我校创办于1969年，是阳西县一级学校，校园占地面积2.3万平方米，建筑面积2830平方米，校园分为教学区、运动区、生活区，三区布局合理，文化氛围浓厚。学校设置足量的教室，配备有电脑室、电教室、实验室、舞蹈室、图书室、阅览室、心理咨询室等17个功能室，建有200米环形跑道和100米直跑道的运动场，建有教工宿舍，校园绿化花化。目前，我校有7个教学班，学生268人，在职教师16人，其中专任教师15人，小学高级教师11人，一级教师3人，技术员2人，本科学历1人，专科学历12人，中师学历3人，教师学历达标率100%。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，牢固树立“面向全体，夯实基础，全面发展”的办学理念，全面推进素质教育。近年来，学校加强了领导班子和教师队伍的建设，不断改进德育工作和学校管理，强化了教学科研，师生同心同德，努力拼搏，取得了一定的成绩。2011年，我校被评为阳西县教育系统先进单位；2010年，学校少先队被评为阳江市少先队红旗大队；2009年，六（2）中队被评为阳江市少先队先进中队。

二、主要做法和成绩

（一）争取支持，加大投入，努力改善办学条件。

近年来，在各级政府，教育部门和社会各界的关心支持和帮助下，先后共投入37.5万元（其中校友捐款3.5万元，政府拨款34万元），按学校规划，于2009年开始，学校彻底拆除210平方米D级危房，先后建好了围墙、挡土墙、校门口、校道和文化长廊，充实了图书室，大大改善了办学条件。得到了家长的赞赏，成为群众满意的社会主义新农村学校。

（二）重视领导班子建设，发挥班子的核心作用。

在办学的实践中，我们深深体会到，要办好一所学校，关键在于有一个政治思想好、政策水平高、治校能力强的领导班子。因此，加强班子建设，是关系到学校兴衰的大事。近几年，我校把建设一个“廉洁勤政、务实奉献”的领导班子作为一项首要任务来抓。

1、加强班子综合素质建设。

我们用“思想正、业务精、方法活、能力强”来要求班子成员，增强班子成员的社会责任感和使命感，发扬奉献精神，增强民主意识。学校领导班子在工作中做到分工一线，各司其职，各负其责，及时解决学校的各种问题，取得工作的主动权。学校领导有较高的政治思想觉悟，有较强的理论水平和政策水平，以德立校，依法治校，在师生和群众中享有较高的声誉。

2、实行校务公开，坚持民主集中制。

学校的重大问题，如学校发展规划、重大教育举措、大额经济开

支等，都经领导班子和教师代表研究讨论，并充分听取群众意见，然后再作出决定，做到决策民主性、科学性、正确性，拓宽了民主管理的领域，增强了学校凝聚力，促进了学校中心工作的圆满完成。

3、不断夯实理论知识。

学校领导班子成员自觉学习邓小平理论、科学发展观、现代教育理论和科学管理方法，学习先进学校的办学经验，重视对教育教学工作的管理，既担任主科教学任务，又积极参与教学研究，带头进行教学改革、创新，班子成员教育教学的管理水平和教育教学的指导能力不断提高。如黎美焕校长积极拓展办学空间，多方筹措办学经费，改善办学条件，为学校的发展忘我工作。他担任毕业班教学，积极参与教学研究，成绩显著，被评为阳江市优秀教育工作者。

（三）以人为本，建设一支高素质的教师队伍。

建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证，因此，我校一直把加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质作为实施素质育的工作重点来抓。

1、加强师德建设，倡导敬业精神。

加强师德建设，突出抓好“爱岗敬业，务实奉献”的信念。近几年，我校对教师的师德教育常抓不懈。一是学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以政治理论武装教师的头脑；二是学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等相关教育法律法规，让教师知法、懂法、守法，做到依法从教；三是深入开展“立高尚师德，树教育新风”系列教育活动，不断升华

教师的职业道德，做到教书育人，为人师表，几年来，学校没有体罚或变相体罚学生现象，教职工没有违法犯罪记录。涌现了郭秀让、赖慧俏等一批爱岗敬业，默默耕耘的优秀教师。

2、全面提高教师业务素质。

全面提高教师业务素质，是提高教育教学质量的前提。因此，我校鼓励教师积极参加各种形式的培训、进修学习，更新教师教育观念，不断提高教师专业技术水平。全校教师都参加阳西县继续教育的各种学习。此外，学校组织教师在网上学习教育教学理论知识，学习新课程理念。学校还实行“四个一”工程，每位教师每学期精心设计一个有创意课例，写一篇有独特见解的论文，承担一节公开课，读一本教育教学新理念丛书。为了走近名师，学校购买窦桂梅、于永正、孙建锋等优秀课堂教学实录，有计划地组织观看交流，取长补短，不断提高了教师教育教学理论水平，促进了教师驾驭课堂能力。

3、培养骨干教师，促青年教师早日成长。

为了促青年教师早日成长，每学期，我校组织教师举行教学基本功比赛，开展集体备课以及教师之间互相听课、评课活动。有经验的教师为青年教师上示范课，青年教师向全校教师上汇报课、公开课。组织教师轮流上公开课和教学论文、优秀课例评选活动，为青年教师搭建了施展才华的平台。近几年，学校涌现了郭秀让、陈秋菊、赖慧俏等镇、县级教学能手。郑水香等一批青年骨干教师脱颖而出。

（四）切实抓好学生德育工作，培养学生良好的道德品质。育人为本，德育为先，我校始终坚持把德育工作放在首位，建立

了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，全方位、多渠道抓好德育工作。

1、成立德育教育机构，强化德育管理。学校成立了以校长为组长，主管德育的副校长为副组长，大队辅导员和班主任为组员的德育工作领导小组，定期召开德育工作会议，交流情况，研讨遇到的问题，商量对策，及时做好学生的教育疏导工作。

2、重视班主任工作。学校组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力；建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，定期表彰优秀班主任。为德育实施创造有利的条件。

3、抓好学生养成教育，规范学生的行为。根据《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》，结合本校实际，制订了《德育管理制度》《学生在校一日常规准则》《红岗哨督导评分细则》等，规范了学生言行，要求学生着装整洁进入校园，待人文明有礼，见到师长要问好，上课要专心听讲，放学要注意路上安全，在家做个好孩子，在校做个好学生。由于学校重点抓好了学生的养成教育，坚持从小事抓起，常抓不懈，我校学生养成了文明有礼、勤奋好学、讲究卫生、遵纪守法的良好习惯，深受家长和社会的好评。

4、坚持多渠道对学生进行思想教育。小学德育工作是小学生今后树立正确的世界观、人生观、价值观的奠基阶段，因此，学校坚持多渠道对学生进行思想教育，并取得了显著成效。一是推行校风贯彻执行周，重点贯彻“文明勤奋，进取创新”八字校风；二是开展国旗下讲话，每周星期一升国旗后，由校长或大队辅导员结合实际展开主

题鲜明的讲话，如“珍惜生命，注意安全”，“讲究卫生，从我做起”，“我为潮丰小学添光彩”等，三是以“公民道德建设”为依托，结合“八荣八耻”荣辱观，教育学生做“爱国守法、诚信、知礼”的小公民；四是以国庆节、“六一”节等节日为契机，对学生进行爱国主义教育；五是开展献爱心活动，近几年，我校经常组织师生为退休教师，生病教师、特困学生，五保老人，灾区人民送温暖，发扬一方有难，大家帮助的精神，深受社会的好评；六是上好班会课和品德课，引导学生辨别真假、美丑、善恶，提高学生明辨是非能力；七是搞好校园文化建设，优化育人环境，熏陶学生心灵；八是构建学校、家庭、社会教育网络，加强家长与学校的密切联系，建立和健全家访制度，通过多种形式及时与家长沟通情况，提高育人效果。在全体师生的共同努力下，我校形成了“团结向上，文明守纪”的良好新风，近三年，学生德育考核优良率均为95％以上，违法犯罪率为零。赢得了家长的赞扬和社会的好评。学校少先队被评为阳江市先进少先队，六（2）中队被评为阳江市先进中队，学校被评为为阳西县教育系统先进单位，梁华念同学被评为阳西县优秀少先队员。

（五）规范教学行为，深化教学改革，全面推进素质教育。教学工作是学校的中心工作，努力提高学科教学质量是实施素质教育的重要组成部分。因此，我校不断强化教学管理，积极开展教学研究，注重学科的改革，重视培养学生创新精神和实践能力，发展学生的智力。在教学工作中，我们坚持以人为本，向管理要质量，向科研要质量。

1、我校严格执行国家和省的课程计划，开齐课程，开足课时，认真贯彻落实减轻学生课业负担的规定，切实提高课堂教学效率，真正做到了减负而不减质。

2、抓好教学常规工作管理。我校不断强化教学常规管理，抓好教学流程。我们根据中心校的要求，制定了《潮丰小学教师常规教学细则》，要求教师严格执行，学校领导定期和不定期检查教师的备课、上课、批改、辅导等常规工作，及时总结、反馈，帮助教师改进工作，提高教学工作质量。

3、开展校本教研，优化课堂教学。课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是校本教研的着力点。我校围绕构建主体性教学模式和愉快教学，培养学生创新精神和实践能力这一目标进行教学改革。学校鼓励和指导教师探索启发式、自主式的创新教学模式，切实把教堂变为学堂，教师从主体转变为主导，学生从被动变为主动，使课堂充分体现学生的主体性和主动性，让学生在宽松愉快情境中学习，主动地发展。如语文科“阅读教学有效性教学研究”，数学科“数学有效性教学研究”，英语科“英语课堂小组活动的有效性研究”。这一系列的教学研究，都是为了让学生参与教学全过程，使师生双方合作，共同完成教学任务，提高课堂教学果。

4、重视扶持学困生工作。我们对学困生关怀备注，为了调动他们学习热情，我们组织优生为他们介绍学习经验，交流学习心得，采取结对辅导的办法，扶持他们积极起步。我们还要求教师在课堂上多关注学困生，多提问，多鼓励，多辅导，并做好记录。此外，各班还

以自然村组成学习小组，开展以优帮差活动。在大家共同的努力下，差生的数量逐年减少。

5、开展

有计划安排校园舞、广播操、拔河、篮球、羽毛球等体育竞赛活动，积极组织师生参加县、镇举行的各项文体活动。学生身体素质不断增强，体质健康达标率98%以上。学校健全了公共卫生和个人卫生制度，上好健康课，学校还把体育卫生，个人卫生等工作作为课堂教育内容常抓不懈，有效地预防了近视眼，传染病。学生健康成长，发展良好。

（七）规范后勤管理，提高服务质量。

1、学校建立健全财务制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；合理使用经费，提高办学效益。

2、学校建立对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用率。

3、做好安全防范工作。“安全重于泰山”，学校建立各种安全制度，支持放学护送学生安全过马路，经常组织人员对校园进行安全隐患排查，坚持每周召开教师安全会议和上好一节学生安全教育课，开展安全主题演讲，安全知识竞赛活动，开展各种安全演练，做到安全教育天天讲，时时讲。近年来，学校没有出现安全事故。

三、存在问题及努力方向。

近年来，我校在改革与发展中虽然取得了一定的成绩，但对照标准，仍然存在差距。

1、学校文化设施和体育设施略有欠缺。

2、学校的教学仪器，特别是现代化教学设备还未能满足需要。

3、教学科研立项较少，教研成果档次不高。

针对存上存在问题，我们既要积极争取各级政府和社会的支持，继续加大办学资金的投入，在短时间内建好各种文化设施和体育设施，充实各种教学设备，同时也要不断提高学校内部管理水平和教师整体素质，充分发挥全体教师工作积极性，加强学习，充实自我，以适应现代教育的需要，全面推进素质教育，实现全面发展。

四、自评结果

5.正式市规范化学校复验申请报告 篇五

2月2日，市八中与市外国语学校联合办学揭牌仪式在市外国语学校举行。市教育局主要领导出席会议，机关各科室科长、市直学校校长、市八中和市外国语学校领导班子全体成员以及部分师生代表参加了会议。

会上，市教育局调研员黄德勇同志宣读了《关于市区第八中学和外国语学校联合办学实施方案》。《方案》确定了市八中和市外国语学校实施联合办学，统一管理，两校保持各自建制不变。两校联办后，分别挂沧州市八中和沧州市第八中学北校区校牌。沧州市第八中学北校区（原外国语学校）仍保留外国语学校完全中学建制，高中部面向沧州市范围招生，初中部面向市教育局划定的原外国语学校范围招生，同时，初中部确定为进城务工人员随迁子女定点招生学校之一。市教育局副局长李金柱同志宣读了市八中和外国语学校联合办学任免决定，决定由市八中校长刘树堂兼任外国语学校校长和党支部书记，为两校总校长，对联合办学负总责。两校的教师代表和总校长刘树堂分别做了表态发言。

市教育局局长孙庚杰同志做了重要讲话，他强调，一是要充分认识联合办学的重要意义，把思想统一到局党组这一重要决策部署上来。二是要严格落实联合办学的各项要求，把举措统一到局党组制定的实施方案上来。三是要充分调动 两校全员积极性和能动性，把行动统一到教育管理体制改革的大局上来。讲话还对两校教职员工提出了三点希望：一是希望大家要打消顾虑，调整好心态。二是希望大家尤其是党员同志要讲政治、讲大局、讲原则、讲纪律。三是希望大家要尽快适应新环境。其后，孙庚杰局长和李金柱副局长共同为沧州市第八中学北校区揭牌。

6.复验申请书 篇六

质量技术监督局：

1、按照国家标准，我厂对每天生产的产品均进行质量检验，经查检验报告，该批次面粉的自检水分为 %。

2、因冬季属于销售淡季，该批次产品共袋目前均存放在成品库房中，未出厂。

针对贵单位给出的检验结论，我厂自查小组分析造成所抽检面粉水分超标的原因可能有以下两个方面：

1、我公司检验设备出现异常或者检验人员未按标准要求进行检验，造成当天检验报告结论出现偏差，未及时反馈出产品质量问题；

2、贵单位抽样当天天气较寒冷，抽检人员抽样后未将样品放置在密封的容器中，造成样品吸水，导致最终检测样品水分含量增加。为了更好的把控面粉质量水平，检验我公司所使用检验设备的稳定性及操作人员的检验水平，保证所出厂的所有产品均符合标准，更好的保护消费者利益，特向贵单位提出复检请求（该批产品目前依然在成品库房中，可保证两次检验结论的可比性）。如果这次的检验结果和前一次的抽样结论一致，我厂将组织整改，将该批产品回机，同时将所有检验设备全部重新检定，并考核检验员，从根本上保证产品的质量。请贵单位批准我厂的复检申请！谢谢！

面粉厂

年 月 日篇三：申请复验报告

申请复验报告

合肥市消防支队：

根据贵队2012年2月对联合利华新建牙膏厂的验收意见，我单位已进行了整改，具体如下。请贵队给予复验为感。

7.消防复验申请（写写帮推荐） 篇七

致：银川市公安消防支队

贵单位于2015年7月14日对我单位建设的银川市文化艺术馆新馆及老年大学合建工程进行了消防验收，提出了以下问题，我单位组织了设计、施工对提出的问题进行整改，具体如下：

1、抽查该工程西北侧5层封闭楼梯间采用自然排烟，排烟口的净面积不符合《建筑设计防火规范》第9.2.2条规定。按照原图纸施工与设计一致。

2、抽查该工程西侧封闭楼梯无自然通风窗，不符合《建筑设计防火规范》第7.4.2.1条规定。

按照原图纸施工与设计一致。

3、抽查该工程排演厅2层办公区内走道未布置喷头，与原消防设计审核不一致。经整改，已按要求增设喷头。

4、抽查该工程自动喷水灭火系统末端试水功能，末端试水装置未设置在管网最末端，无法测试；智能水炮系统无法测试。

严格按照原图纸进行了整改。

5、抽查该工程屋顶水箱间出水管道采用焊接连接；水箱出水至稳压泵管道为1路出水。已整改，屋顶水箱间出水管道焊接部分全部切除，用丝接增设2路出水。

6、抽查该工程屋顶水箱间未设置应急照明灯，不符合《建筑设计防火规范》第11.3.1条规定。经整改，按照原图纸已增加应急照明灯。

7、抽查该工程屋顶排烟风机入口处防火阀不能连锁停风机，不符合《建筑设计防火规范》第9.4.8条第4项之规定。

按要求整改达到《建筑设计防火规范》的有关要求。

8、抽查该工程西北侧5层火灾自动报警系统联动功能，应急广播未动作，电梯未迫降，不符合《火灾自动报警系统设计规范》第6.3.1.8条及第6.3.1.9之规定。

经整改，检查调试达到《火灾自动报警系统设计规范》的要求。

9、抽查该工程应急照明灯用开关进行控制。经核实，与原设计一致。

10、抽查该工程5层吊顶内消防用电设备的配电线路未进行穿管保护，不符合《建筑设计防火规范》第11.1.6条第1项之规定。经整改，配电线路全部进行了穿管保护。

11、抽查该工程屋顶实验消火栓，启动消火栓泵后，稳压泵未停止工作。

经整改，重新检查调试达到要求。

12、抽查该工程走道隔墙、房间隔墙与玻璃未封堵严密，是否与原消防设计审核一致。经整改，已按要求进行了封堵。

13、抽查该工程2层火灾自动报警系统联动功能，排烟风机未动作，不符合《火灾自动报警系统设计规范》第6.3.9.2条之规定。经整改，重新检查调试达到《火灾自动报警系统设计规范》的要求。

14、抽查该工程排演厅内火灾自动报警系统联动功能，非消防电源未切除、应急照明未动作、防火卷帘未动作、排烟口无风量，不符合《火灾自动报警系统设计规范》第6.3.1.8条及第6.3.1.8条、第6.3.8.3条及第6.3.9.2条之规定。经整改，重新检查调试达到《火灾自动报警系统设计规范》的要求。

15、抽查该工程排演厅内设置的防火卷帘未设置底座。经整改，已按要求增加底座。

16、抽查该工程水泵房墙体开设洞口，不符合《建筑设计防火规范》第7.2.5条之规定。经整改，用阻燃材料进行了封堵。

17、抽查该工程水泵房内设置风机，不符合《建筑设计防火规范》第7.2.5条之规定。

经整改，用阻燃材料包罩。

18、抽查该工程消防水泵房、排烟风机消防用电量末一级配电箱处自动切换装置，无法测试。

经核实与原设计一致。

19、抽查该工程主、备泵自动切换功能，无法实现自动切换。已按要求进行了整改。

20、抽查该工程安装的防火门门框未填充，标识不清晰。经整改，门框已按要求进行了填充，且标识清晰。

21、抽查该工程水泵房采用乙级防火门，不符合《建筑设计防火规范》第8.6.4条第2款之规定。

已按要求进行了更换。

22、抽查该工程消防控制室设置CRT图形显示装置无备用电源。已按要求增加了2KVA的UDS.23、请明确该工程墙体装修材料采用木质吸音板，是否与原消防设计审核一致。

经核实与设计一致。

24、抽查该工程配电室气体灭火系统联动功能，非消防电源未切除，不符合《火灾自动报警系统设计规范》第6.3.1.8条之规定。已按要求进行了整改达到《火灾自动报警系统设计规范》的有关要求。

恳请贵单位复验

银川市工程项目代理建设局

8.正式市规范化学校复验申请报告 篇八

——胶南市人民路小学创建青岛市规范化学校工作汇报

各位领导、各位专家：

大家好！

胶南市人民路小学位于胶南市西城区，学校始建于1937年，是胶南县城建校最早的小学，学校现占地17330平方米，总建筑面积7319平方米。现有教学班24个，启智班1个，共有学生1340名，教职工82人，教师学历全部达标。

学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，制定了《学校近中期发展规划》，坚持“文化理校、质量立校、科研强校、特色兴校”的办学思想，确立了“以人为本、以学生发展为本”的办学理念，以争创规范化学校为工作主线，开拓创新，积极探索，以“学会生存，学会关心，学会学习，学会创新，学会合作，学会负责”为人才培养目标，以“打造精品教育，创办特色名校”为管理目标，注重加强以“博爱

求知

自由

平等”为内容的校风建设，以“爱生勤教，乐业善教”为内容的教风建设，以“勤奋认真，灵活扎实”为内容的学风建设。在强化德育、改进智育、全面实施素质教育、突出艺体教育特色等方面做了有益的探索与实践，学校教育教学质量得到长足发展。

近年来，学校以创建青岛市规范化学校为契机，全面加强办学条件软硬件设施的积极配套，坚持以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化。现将学校创建青岛市规范化学校工作情况向各位领导、各位专家汇报如下：

一、优化办学思想，更新教育观念，构建素质教育的导向机制，努力实现教育思想的现代化

教育现代化的重要标志之一，是教育思想的现代化。而教育思想现代化的基本特点，就是更加关注人的自身发展。我校确立“以人为本”、“以学生发展为本”、“以教师发展为本”的办学指导思想。通过多种形式重点引导教师树立以下三种观念：

1、树立正确的教师观：“师德高尚、师能精湛”

学校强化师德教育，努力提高教师的职业道德素质。教师是兴校的主体，学校始终把师德教育作为教师专业化发展的首要内容，贯穿于教师队伍建设的全过程。开展多层次、多形式的师德全员培训，提升教师专业道德。组织广大教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《胶南市人民教师自律公约》。学校将每年的三月和九月定为“师德教育月”，要求全体教师遵守教师“十禁语”，促进教师实现“三爱”，达到“三让”。组织开展了“我做学生的良师益友”、“万名教师访万家”活动，结合教育教学实际进行案例反思、实例剖析等，广泛开展“怎样做一名好老师”、“爱与责任—师德之魂”师德大讨论，举办了“师爱在岗位闪光”演讲比赛。学校编辑《信念与风范——师德教育撷萃》两集，近8万字的文稿印刷后分发到每一名教职工手中，全校干部教师再学习，再体会，再受启发。认真实施了教师宣誓制度，开展了“廉洁从教优秀教师”评选活动，增强了教师为人师表的使命感和责任感，引导广大教师努力“以无私奉献的精神塑造人，以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人”。同时，建立健全师德建设监督机制，通过采取问卷调查、民主评议、座谈研讨等形式，深化“学生评教，社会评校”活动，发挥教育行风义务监督员对教师从教行为的监督作用，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，实行师德投诉责任追究制。通过这些形式，不断规范教师在教育教学中的行为，提高全体教职工职业道德水平，真正实现以德治教，以高师德赢得教师自身的可持续发展，引领教师把提升专业道德作为一种自觉追求。

在加强学习与讨论的基础上，结合工作实绩，突出典型，树立身边的榜样。学校积极开展了“优秀班主任”、“师德标兵”、“教学能手”、“先进工作者”等评选活动。通过个人申报、个人述职、民主测评、考评小组评定几个步骤，评选出本学的优秀教师，并记入教师考绩档案，作为教师考核、职称评聘、评优树先等的重要依据，在教师中营造了协作竞争、比学赶超、争创一流的浓厚氛围。有8人次被评为胶南市级以上优秀教师，有7人次被评为青岛市优秀专业人才，有16人次被评为胶南市级以上德育先进工作者、教学能手、骨干教师。近几年来，涌现出胶南市级以上优秀教师、教学能手、优秀专业人才15人，胶南市级以上先进工作者、优秀班主任、优秀共产党员16人，学校加强校本培训，努力提高教师专业化水平。通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题牵引等校本培训多种方式，加强学习型团队建设，打造教师专业发展平台，调动教师专业化发展的积极性、创造性，让每位教师做研究型、学者型的教师。主要开展好四项培训：师德全员培训、教学专业技能培训、信息技术教育培训、教育科研培训；实施好三项工程，落实三项制度：教师“读书工程”（落实每学期“三必读”制度）、教师成长“青蓝工程”（落实“同伴互助、师徒结对，共同成长”导师制度）、实施“名师”培养工程（落实“教学新秀——骨干教师——教学能手——学科带头人”梯队人才培养制度）。为引领教师更好地学习先进的教育教学理念，学校针对教师和学生实际，每周都要精心选取学习材料，推荐给全体教师学习，并写出相应的学习体会。学习了《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》等书籍，开展了《精读教育名著，提升教育信念》教师读书交流活动。同时，还通过举行教育反思、教育故事、教学案例的征集评选活动，开展“寻找教育的遗憾”、“发现成功的教育”等活动，引导教师从与先进教育教学理论的对照中，在学习中反思，在反思中感悟，在感悟中提高。近两年，先后有26名教师出示过胶南市级以上公开课、优质课，有160多篇教育教学论文在各级论文评选中获奖或在各类报刊上发表。

2、树立正确的学生观：“立足全面发展，彰显健康个性”

为让每一个学生在各自的基础上得到主动发展，学校从改革考试评价办法入手，搞好对学生基本素质的考查，改革作业设置，重视创新性和实践性作业设计，积极开展学生“小课题研究性学习”。落实学生学习健康的有关规定，严格控制学生在校时间和作业量。加强对学生非智力因素的教育，使考试评价真正转到兴趣、习惯培养和激励发展上来。学校实施“学生自我锻造工程”，提倡学生的自我教育、自我管理、自我发展。在班级建设中，提倡“把班级还给孩子，让班级充满健康成长的气息”，使班级充满“家”的氛围，让学生自主管理班级。在学生中开展“班干部轮换制”、“班级模拟法庭”、“今天我当家”等系列主题活动，同时，把加强和改进学生思想道德建设与德育活动有机结合起来，积极开展“六小”实践教育活动，即：艺海“小明星”；知识天空“小博士”；知识守法“小公民”；体坛“小健将”；健康成长“小脚印”；社区教育“小先生”的争创活动。让学生在活动中学会合作与交流，增强交际能力，发展学生的个性，提高学生的整体素质。

3、树立正确的评价观：“一切为了促进人的发展”

对教师的评价，我们注重调动“德、能、勤、绩”各方面争先创优的积极性。学校逐步制定和完善了“教师综合评价制度”、“教职工考核细则”、“教科研成果奖励办法”等多项新规章，每位教师做有要求，量有尺度，干有目标，奖惩有据。学校定期召开总结分析会、表彰会，及时扶正斜偏，根据考评结果，使教师们能及时找出存在的差距和原因，并自觉向优秀教师看齐，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

对学生的评价，我们注重体现“为学生终身发展奠基”的教育理念。评价中关注个体的实际，尊重和体现个体的差异，以鼓励、赏识、期待为主，促进每个学生最大潜能的发挥。在形式上，低年级我们主要采用“成长的足迹”成长记录式评价，每个学生印制了“我的成长记录”册，以记录成长过程中的闪光点；中高年级我们主要采用“等级累积式”的综合性评价，以促进每个学生全面发展。

二、加强硬件建设，增强办学实力，构建素质教育的保障机制，努力实现办学条件的标准化

完善的办学条件既是培育优秀人才的物质基础，也是创建规范化学校的重要条件。学校坚持以硬件建设为突破口，根据义务教育学校特点，从学校所在区域实际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，不断提高学校现代化水平。

人民路小学划为市直小学时，只有一座教学楼，随着西部城区的快速发展和小城镇建设步伐的加快，学校当前的条件已经远远不能满足教育教学发展的需要。在市教体局的大力支持下，学校多方筹措资金，投资140多万元，建起了一座2300多平米的综合楼，为学校的发展打下了坚实的基础。学校按标准配备普通教室24个，设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、社会教室、劳动教室、语音室、微机室、美术、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、多媒体教室、乒乓球训练室等特种教室，装修了网管室、体育器材室、音美器材室，各功能教室配套齐全，音乐、体育、美术、自然、数学等学科的教学仪器、器材配备基本达到国家新一类标准。图书近3万多册，生均近25册。学校配备微机87台，其中微机室配备学生用微机53台，教师办公室配备34台。购置了乒乓球台和发球机。为实现办学条件标准化，学校还争取社会、家长支持，积极筹措资金，建成了校园网，实现了与宽带网的互联互通。共投资40多万多元，重建了师生厕所，在教室、办公室安装了空调器，较好地解决了师生冬季取暖的问题，改善了师生的学习、生活环境。整修了操场，完善了各项体育设施。加强了校园文化建设，对校园内的路面进行了标准硬化，对校园环境进行了绿化美化，努力达到环境育人的目的。明年投资7.2万元安装背投和实物展台，投资15万元整修地面、花坛，加强校园绿化，投资8万元建设较大规模的乒乓球训练棚。

三、深化体制改革，优化学校管理，构建素质教育的管理机制，努力实现过程和目标管理的科学化

一流的管理是规范化学校健康运转的根本保证。学校坚持以人为本，法治与德治并用，规范与创新并举。努力实现过程和目标管理的科学化。在过程管理中立足“精细、规范、超前”的管理方略，不断提升学校管理水平。主要抓好四项工作：

1、抓好制度建设，促进学校管理规范化

我校注重群团组织的建设，认真开好教代会，学校的结构工资、奖惩条例、规章制度、评优树先、职称改革、评聘分开等重大事项及热点问题、规定等均由教代会讨论通过实施。党支部实施“连心工程”，及时了解群众的疾苦，倾听群众的呼声，解决群众的困难。学校建立了校务公开栏，定期公开教职工、学生关心的热点、焦点问题。

学校坚持走好依法治校、依法执教之路。一是健全学校管理制度。组成专门班子，编辑修订了《学校管理制度汇编》，收录了从办学章程到岗位职责，从教研到科研，从考勤到值班，从卫生到安全等方方面面的规章制度数百条，做到了管理无小事，事事有制度。二是健全考核机制。全员参与制订考核办法，全员参与实施考核，全员参与竞争上岗。坚持过程性考核与终结性考核相结合，过程性考核结果记录到期末考核中，做到每日有督查，每月有反馈，学期有兑现，以考核促进日常工作的顺利开展。三是健全责任追究机制。制定出台了《教育干部、教师过错责任追究制度》，对由于故意或过失给学校造成损失、给学生及家长造成身心伤害的言行进行过错追究，分别给予检讨、通报批评、高职低聘等处罚，进一步强化了干部教师的责任意识。

2、抓好过程管理，促进教学管理精细化

几年来，学校逐步形成了“业务校长----教导主任----教研组长”三位一体的教学管理体系，构建了“学科中心教研组----年级教研组----学校备课组”三级一体的教研网络，并不断健全管理机制，制定和完善了“教师综合考核制度”、“教科研成果奖励办法”、“先进教研组评选办法”等制度，走出了一条教学精细化管理的路子。

（1）常规工作求细求实。细节决定成败。备课、上课、作业布置与批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直重视并努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：

一是备课改革求实效。新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人增删、课后反思“的操作模式。实现了集体备课、分工撰写、教案共享、个性互补，使教案在应用中完善，在改进后应用，体现出教案的智慧群体化、资源共享化、设计实用化、管理动态化，较好地服务了课堂教学，提高了教学质量。

二是课堂教学求创新。我们改变了传统的一刀切的平推式的教研模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”；对新调入的教师，设定了“汇报课”；对骨干教师，设定了“观摩课、示范课”。要求每人每学期互听互评课、研究课不少于10节；每人每学期主讲一次考核课。学校每学年组织一次“教师课堂教学基本功比武”活动，从备课、说课、讲课、自评、论文五个方面全面评价参赛教师的综合教学素质。这些不同层次不同形式的课堂教学研究，促进了不同起点教师的共同提高，具有很强的针对性和实效性。

三是常规检评抓落实。为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；教导处每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，有力地促进了教育教学质量的提高。

（2）校本教研扎实有效。我校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在“细”上作文章，在“实”上下功夫，达到了培养学生、促进教学的目的。具体做法是：

一是自我反思，让教师在理性中重认教学。通过各种方式，详细引领教师认识了教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例及课例的特点及写法，鼓励教师形成边学习边反思的习惯，提高自我反思的能力。

二是专家引领，让教师走出困惑。我们通过各种途径为教师创造专业化发展的机会。“请进来”：与我市教科室、教师进修学校等业务培训部门长期保持联系，定期请专家到学校为教师做报告，让教师直面专家，聆听教诲；“走出去”：我们派骨干教师到外地参加各种学术研究活动，落实外出学习培训回校汇报制度，回校对教师们进行间接的专业引领。与此同时，我们更注重通过教研员对教师进行传帮带，经常邀请市教研室各学科教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交流等，为教师们解决工作中的疑难和问题。

三是同伴互助，促进教师共同成长。我校坚持“同伴互助、共同成长”导师制度，积极探索新老教师专业发展“捆绑式”激励评价的办法，定期对结对双方的教学设计、教学效果、学生家长评价等方面进行验收，促进新老教师共同提高。充分发挥名师示范引领和辐射带动作用，努力培植团队精神。落实好“五个一”的要求：即每周互听一节课，互看一次教案，讨论一次教学问题，交流一次教学心得，切磋一次教学技艺。

3，抓好干部队伍建设，提高工作落实的执行力

在完善基本制度的基础上，强化学校干部职责，层层签订《学校干部目标责任书》，注重工作落实的效能，强化工作落实的执行力。实施干部管理“三角色一线制”，即：学校干部身兼指挥员、战斗员、服务员三个角色，干部发现问题在一线，研究问题在一线，解决问题在一线。对中层干部实行两个制度管理：一是包组调研制度。干部深入所包教研组，指导和督促教研组工作，定期会同教师，召开教学质量诊断会，组织教育教学研讨，参加级部科研活动，为校委会科学决策提供第一手资料。二是工作效能责任追究制度。制定目标，狠抓目标的落实，使学校干部站岗位，独挡一面；搞科研，成为骨干，提质量，率先垂范。提高干部贯彻政策、狠抓工作落实的执行力。学期工作结束后，班子成员进行述职，对工作任务完不成的要说明原因，对推委扯皮、影响工作或失职给工作造成较大损失的实行责任追究制度，并与个人考核挂钩。

4，抓好教育科研管理，增强学校发展的科研性

学校以教育科研为先导，以承担的省市级、校级课题的实验研究为依托，实施“问题课题化”教科研策略，从教育教学工作遇到的实际问题中提炼出课题，每学年确立申报一个小研究专题，边教边研，期末汇报研究进展情况或研究成果，年末评选优秀成果，并进行总结推广。学校制定了优秀教科研和优秀教学法评选办法，每学年举行一次教师基本功比武活动，每学期举行一次骨干教师出示观摩课、示范课活动，组织一次胶南市公开课评选推荐活动，带动全体教师理解新课程标准中渗透的教育思想和理念，并积极探索如何在课堂教学中狠抓落实，不断提高教师驾驭课堂的能力。所有的教学活动都围绕既定的“研究课题”开展，以科研促教研，各课题组定期举行课题阶段性总结交流，争取在研究中多出成果。例如：语文学科以“识字教学”研究为突破口，以“快速识字，提前阅读，大量阅读，高质阅读”为宗旨，在低年级语文教学中提出“情趣识字，快速阅读”的课题，加强识字、写字、朗读、作文和口语交际的综合教学研究，加强课外阅读，课堂教学重视学生的自读自悟和预感的培养，让学生在读中学，学中悟。数学学科以“问题意识”研究为突破口，注重情境创设，加大对“情境串”教学的研究，引导学生在生活中学习有价值的数学。英语学科以“语言应用”为重点，在抓好英语知识技能培训的基础上，着重在鼓励学生说英语、用英语上做文章。科学学科注重学生科学精神和创新实践能力的培养。这些来自于教学问题的小课题研究，促进了教学质量的提高，全面提高了学生的综合素质。

几年来，学校主动承担了“小学生综合素质评价实践与研究”、“小学生英语作业评价研究”、“农村少年法制教育途径的探索与研究”等多项省市级课题的研究。教师们踏踏实实地进行课题实验，通过课题实验，推进教育教学工作。2002年4月，我校开展的低、中、高三阶段作文指导、评改教学研究，抓住了研究重点，分别形成了有价值的研究成果，撰写出了水平较高的论文。市教研室在我校举行了全市“小学作文教学研讨会”，展示了我校的观摩课《作文赏评》，获得与会人员的一致好评。《小学生综合素质发展评价研究》作为青岛市“十五”教育科学研究规划课题，现已结题，被山东省教育科学研究所评为山东省教育科学十五规划重点课题优秀研究基地，同时，滚动为国家教育部重点研究课题的子课题。青岛市级研究课题“小学生英语作业评价研究”已经顺利结题，研究成果代表胶南市在青岛市英语评价改革专题会议上做了研究经验交流。

四、优化育人目标，创新育人模式，构建素质教育的育人机制，努力实现学生素质的优良化

教育教学工作的落脚点是培养学生的优良素质。作为基础教育的小学，应为每一个受教育者的终身发展打好基础，为他们的终身发展建立起坚实、丰厚的生长点。因此，我们确立的办学宗旨是：“涂好人生底色，铸就幸福根基”，坚持“为学生的终生发展奠基”、“教育学生6年，关注学生60年”的育人思想。采取了有力措施，促进学生素质的全面提高。

1、创新教育观念，倡导人文教育。

树立生本教育理念，面向每一个孩子的心灵，体现人文关怀和道德情感。尊重每一个学生，使每个学生都能抬起头来走路；相信每一个学生，相信人人能够成才，因材施教使人人成才；关爱每一个学生，保护他们的天性，张扬他们的个性，为每一个学生提供合适的教育内容和学习方式；引导每一个学生，帮助他们合理设计、安排自己的学习与生活；欣赏每一个学生，为学生的每一个创意，每一天的进步而喝彩。以健康的人格，做和风细雨的人，办和风细雨的事，把学生当作一本书、一幅画来细细品味。

2、抓好班级建设，优化班主任队伍。一是加强班主任队伍培训。组织班主任收看“新时期班主任素质结构”等专题讲座录像，阅读《课堂管理与班级建设》、《给班主任的100条新建议》等培训书籍，组织班主任工作理论学习研讨会，讨论分析新时期班主任工作特点、方向和班主任工作方式方法创新，每周召开一次班主任工作交流会，每学期组织一次班主任工作经验交流会，不断提高班级管理水平，提高班主任工作的技巧和艺术。二是加强班级文化建设。创设温馨怡人的班级文化。班级文化建设实行动态化、系列化管理，每班教室外设有班务管理精细牌、彰显班级特色的壁报、“全家福”合影、班训和班主任寄语等，教室内设有个性化的图书角，为好书在学生中流转搭建平台，不断提高了班集体的凝聚力和向心力。三是采取提高班主任津贴、班主任考核加分等一系列激励措施，让班主任岗位成为所有岗位中最有吸引力的岗位，吸引一批最优秀的教师担任班主任。四是强化全员班主任意识，积极实施“班主任联动工程”，引导全体教职工积极参与班级管理，共同研究出不同年段学生管理的先进经验来，打破联手“管理学生”就是联手“看管学生”的狭窄观念，树立新课程理念下的学生观，真正实现管理是为了促进学生整体生命健康发展的目标。

3、创新教育模式，构建教育新体系。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，以德育回归学生现实生活为基本原则，优化德育实施的有效载体，做到德育主体多元化、德育渠道多样化、德育活动人文化、德育环境氛围化，构建以“道德——心理一体的健全人格教育”为轴心，以“法制——安全教育”和“民族精神——好公民教育”为两翼的德育教育新框架，探索“欣赏—体验型”的德育模式，积极组织“孝心献给父母”主题亲情教育，以“社会实践活动”为主题的吃苦耐劳教育以及以“走进大自然”为主题的热爱大自然环保教育等。让学生通过实践体验，掌握知识、增长见识、培养能力、养成习惯、形成态度。

4、开辟德育阵地，搭建学生健康成长的平台

一是充分发挥课堂主渠道作用。把德育渗透并贯彻于学科教学之中，采用情感体验省悟法，使学生在潜移默化中受到教育。加强校内阵地建设。充分利用德育室、广播室、宣传栏、黑板报、校刊、校园环境六大教育阵地；校会班会、重大节日活动、艺术节、社会实践四大系列活动载体，加强德育工作，实施“人本”管理，增强自我管理能力。

二是发挥心理咨询室的作用，加强学生心理健康教育。认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，建立心理咨询室，配置兼职心理健康教育教师，建好学生心理健康教育档案。以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，积极开展心理健康教育的课题研究与教研活动。充分发挥“心理咨询室”在关注孩子心灵成长中的作用，让学生跟老师做知心朋友，让学生通过书信、谈话等形式倾诉心中的秘密、成长的烦恼，使全校教师都关注学生的心理健康发展，使更多的学生得到帮助，培养学生健全的人格和良好的个性心理素质。

三是发挥“两个校外基地”的德育功能。一是胶南市“法院”社区教育基地。以“胶南市少年法律学校”为教育载体，开展“模拟法庭”、“评案说法”、法律新闻发布会等系列法律宣传教育活动，切实把法制教育与道德教育有机结合起来。二是胶南市“消防大队”社区教育基地。组织学生参加实践活动，加强学生的消防安全教育，开展“消防逃生演练”、“观摩消防大队演习”等实践活动，切实把学校教育和社区教育有机结合起来。

5、完善评价制度，实施三级新星评价

一是家长评价：进一步完善和落实“十个一”家长评价活动，让家长根据学生在家里的表现，以优、良、一般的评价方式督促学生在家里的日常行为习惯。二是班级评价：各班建立星级光荣榜，参照学生的日常行为、校内评价内容和“十个一”活动的落实情况，每周评选达标同学作为班级的新星队员，学期末的三好学生和优秀队员将从得星最多的队员中产生。三是学校评价：学校每学期设立二十种评价新星，队员可根据自己的实际情况申报符合自身特长的星座。校级新星队员每周每班只限一名，从周百分竞赛成绩为优秀的班级中直接产生。通过建立适合学生心理特点的多层次评价机制，促进学生自觉养成良好行为习惯，促使学生个性自主健康发展。

6、树立特色化领域理念，立足实际，体现学校办学特色，促进学生特长培养

一个领域是发展以乒乓球为主体的体育特色教育。我校是“幼苗杯”全国小学生乒乓球比赛理事会会员单位，我们抓住这一有利时机，作为突破县域教育模式的切入点，使乒乓球特色真正成为展示我校形象的窗口。学校乒乓球队连续8年获得胶南市小学生乒乓球比赛的十项男女团体和单打冠军；自2001年开始，连续6年参加“幼苗杯”全国小学生乒乓球比赛，在比赛中分获团体第二名、第四名、第五名、第六名、第七名的好成绩。学校被评为“胶南市体育传统项目示范学校”。

二个领域是以活动类课程为载体，积极开展第二课堂活动，发展艺术特色。学校加强活动类课程的管理与指导，成立了田径队、乒乓球队、合唱队、舞蹈队、器乐队等学校代表队，成立了绘画、书法兴趣小组、研究性学习小组、科技小组、英语兴趣小组、计算机兴趣小组等社团组织。各队、组均有辅导教师，有固定地点，有计划、有步骤地开展活动，为学生兴趣发展和特长培养提供了广阔天地，提高了学生的创新精神和实践能力。学校每年举行一次第二课堂成果展和经验交流会，不断推动第二课堂的深入开展。每年举办一次体育节，举办一次校园文化艺术节，活跃了校园气氛，锻炼了学生体魄，陶冶了学生情操，提高了艺体素养。我校健身操队获得胶南市中小学生健美操比赛一等奖，在胶南市中小学生艺术节活动中，美术、书法现场团体赛、合唱比赛、校园集体舞比赛等均获一等奖，今年，学校合唱队被选拔参加了青岛市的比赛。学校龙鼓队在青岛地区享有盛誉，曾代表胶南市参加青岛电视台春节文艺晚会，在胶南市民间文化艺术节比赛中荣获优秀表演奖。在胶南市创新精神与实践能力培养成果展上，学校被评为“创新精神与实践能力成果展优秀组织单位”。学校多年获得“胶南市中小学生体育节优秀组织奖”，被评为“胶南市中小学生艺术节金奖组织单位”，“胶南市课外文体活动示范学校”、“胶南市艺术教育示范学校”。

三个领域是发展以少年法律学校为载体的法制特色教育。我校于2001年10月筹建了胶南市唯一一所少年法律学校，建立了普法教育基地,开展互动式法律活动，举办“少年模拟法庭”，开展法律实践体验活动。通过特色教育的深入开展，为学生的多元化发展搭建一个平台。学校曾先后荣获“全国少年法律学校示范单位”，“青岛市依法治教示范学校”，“青岛预防未成年人犯罪先进单位”，并多次获得青岛市、胶南市“依法治校先进单位”和“优秀青少年维权岗”等荣誉称号。2004年6月，市教体局、团市委、司法局、法院、公安局联合在在我校召开了“胶南市少年法律学校活动——少年模拟法庭现场会”，今年10月份，我校代表胶南市迎接青岛市对我市的社会治安综合治理工作的检查，受到检查团的一致好评。

7、面向全体，重视学困生帮扶工作。

我们在面向全体的同时，不让任何一个学生掉队，下大力气抓好学困生转化工作。学校实施了“暖心工程”，全校干部教师要和学困生、特困生、特殊生坚持实行“一带一”帮扶制度，重点关注学生学习，关注学生思想，关注学生心理，帮助学生克服困难，促进学生健康成长。学校制定了学困生转化制度，建立健全了学困生转化档案，确定班主任和课任教师为转化责任人。转化工作有计划，有措施，有检查评价，有总结。同时，我们还将学困生转化与减轻学生负担联系在一起，要求教师在作业布置批改、课堂提问等方面给学困生特别关注。学生巩固率、毕业率达百分之百。

先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉，学校曾先后被评为“全国少年法律学校示范单位”、“青岛市、胶南市依法治校先进单位”、“青岛市、胶南市德育工作先进单位”、“胶南市校本培训示范学校”、“胶南市艺术教育示范学校”、“胶南市体育传统项目示范学校”、“胶南市工会工作先进单位”、“胶南市养成教育示范学校”、“胶南市绿色学校”。学校少先大队多次被评为“山东省金星大队”、“青岛市优秀少先大队”，“青岛市少先队工作规范化学校”。学校管理水平和办学水平均达到胶南市优秀等级。

学校一定以这次创建活动为契机，在各级教育主管部门领导的大力关心和支持下，全校教职工将以百倍的热情，求实的态度，创新的精神，立足岗位、脚踏实地，谱写教育改革与发展的新篇章！

9.正式市规范化学校复验申请报告 篇九

“创建规范教育收费示范学校”申请验收的报告

横车镇创建规范教育示范镇领导小组：

根据《横车镇创建规范教育收费示范学校实施方案》的要求，我校认真学习实施方案，成立了工作专班，结合我校实际拟订了切实可行的实施细则，坚决执行收费项目及标准，落实义务教育经费保障新机制，“两免一补”阳光操作，较好地落实创建目标，现就这项工作向横车镇人民政府提出申请验收，同时也把我校创建工作的开展向镇人民政府作简要汇报。

1、高度重视创建工作

我校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，抽选专门人员，组成工作专班，保障了创建工作顺利实施。在创建过程中，基本做到了“四有”，即有专班，有方案，有计划，有措施。我校创建工作方案细致具体，可行性强。

2、严格规范收费行为

我校在收费过程中，都能够自觉地把握收费项目及标准，加大了收费政策的宣传力度，通过致家长一封信，学校收费公示栏，黑板报，校园广播等多种形式进行宣传，宣传新机制的收费政策，对“三业”学生奶等自费项目做到了先预约，让家长自愿征订，同时，我校还公布了举报电话，广泛接受社会各界监督，自始至终没有自立名目，巧立名目收费，收费行为规范。

3、细致规范档案资料

我校按照县教育局，中心学校的要求，认真收集整理资料，基本做到档案资料“八有”，即有创建文件和实施方案，有领导小组文件，有领导小组研究解决问题的会议记录，有创建工作自查报告，有结算清单，学前班幼儿班有收费收据。学校资料收集完备，且单独整理归档，分类存放。

4、严格经费管理使用

学校在经费管理使用上，严格执行《学校财务管理制度》，实行校长一支笔

审签制度和教代会民主理财制度。各项经费都纳入财政预算，实行收支两条线管理，校财组管。各类款项坚决做到专款专用，绝不移做他用。学校规范办学行为，不开设各种类型的特长班、兴趣班，切实减轻学生的课业负担。学校实行勤俭办校，厉行节约，把有限的经费用于教育教学工作中，没有乱发奖金、补贴、津贴、实物，没有用公款组织教师旅游现象。以上是我校创建教育收费示范学校自查情况的真实反馈，我校坚持做好收费公示制和收费联系卡的制度，积极地增加收费透明程度，不提高收费标准，不扩大收费范围，按照上级要求管理使用好每一分钱，坚持走依法治教、依法办学、规范收费之路。

总之，学校在县教育局和镇人民政府及中心学校领导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，全面落实上级文件精神，创人民满意教育，办人民满意学校。特别是在收费方面，我校严格执行文件规定，争创“规范教育收费示范学校”，并对此项工作的开展情况进行了全面认真地自查，现向横车镇创建规范教育示范镇领导小组提出验收申请。