第二阶段课题研究计划

第二阶段课题研究计划（11篇）

1.第二阶段课题研究计划 篇一

课题中期研究阶段实施计划

课题名称：多角度深层次作文教学的实践与研究 研究时间：2015年9月至2016年2月

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的方针政策。从我校的实际出发，坚持理论联系实际的原则，采用科学手段，坚持实践第一，加强综合研究，为推进我县“有效教学”展开提供理论和实践依据。

二、总体思路

中期我们的研究大致分三步：

1.调查研究初中语文作文教学的现状及成因。

2.通过初中语文作文完善、科学的训练体系及专题训练体系的研究的探索，使语文教师更好地依据学生发展规律与作文训练体系进行作文教学，从而有效提高作文教学质量，进一步推进教师专业化发展。

3.针对作文训练的一般规律，研究初中各学段(七、八、九三个年级三个学段)不同的作文教学策略，有的放矢，促进作文教学序列化，使作文教学更符合“螺旋式上升”的原则。加强训练记叙文中的描写训练。

三、本阶段研究目标(1)如何培养学生作文兴趣?

(2)怎样有效组织、指导学生作文，提高作文教学水平?

(3)怎样批阅作文更科学、更有效?

(4)如何科学合理地实施作文教学评价机制?

四、工作重点

1、定期组织课题组成员学习有关理论文献资料。

2、制定学年研究计划，课题组成员根据各自分工开展工作。

3、组织开展课题研讨活动，在研讨活动中不断总结教案设计和运用的研究中遇到的问题。

五、本阶段主要研究内容

1、调研学生学习情况，教案案理论学习。

2、研讨作文阶段教学的基本结构框架的合理性 写什么---怎样写---作文激趣---作文检测---学后反馈。

3、组织成员写教学教案，选择优秀者试用教学。

六、本阶段具体工作安排

第一阶段(2015年9月--2015年12月)：试验准备阶段

1、收集材料，加强理论学习，审定方案，落实任务。

第二阶段(20016年1月--2010年4月)试验实施阶段：

1.组织课题组成员学习理论，借鉴先进作风，结合教学实际，研讨适合我校作文教学的整体训练体系。

3.从兴趣入手，使学生愿学、乐学。通过《快乐阅读》、《水浒名著导读》、《校园戏剧》、《诗词楹联》等校本课程开设，同时通过小说接力、谜语游园激发学生的写作兴趣以及对汉字魅力的领悟。

4.定期不定期地召开课题组会议，交流研讨实验经验，反思实验情况，相互借鉴成功经验。

5.及时填写学生成长记录，撰写上述过程中各方面的经验总结或论文、阶段性报告等。

第三阶段(2015年5月--2015年7月)：试验总结阶段

利用横向和纵向比较分析法，探讨研究的阶段成果，明确不足，在弥补缺漏。

2015.4

2.第二阶段课题研究计划 篇二

一、“特岗计划”政策目标分析

(一) “特岗计划”与农村教师结构性缺编的改善

教师结构性缺编是指教师总量符合省市下达的编制数或超过教师编制数, 但部分学科编制数不足或实际数量不能满足实际教学需要而出现的缺编问题。目前, 教师结构性缺编是我国中小学尤其是农村中小学普遍存在的一个问题。由于教师队伍的整体超编, 编制的硬性规定把“进口”卡的很死, 新教师难以充实到农村中小学。一些地方, 由于没有编制, 近几年毕业的大中专师范毕业生无法按需分配到位, 导致农村教师队伍青黄不接、老化严重等诸多问题。

为解决农村教师结构性缺编, 打开农村教师岗位市场, 使更多的大中专毕业生能够进得去农村学校, 国家特实施“特岗计划”。中共中央“农村教师特设岗位计划”规定, 特设岗位教师的安排应注意结合当地实际需求, 按照学科结构, 科学搭配, 岗位的设置要相对集中, 避免过于分散。一般在1个县 (市) 安排100个左右, 1所学校安排3~5人, 并且侧重初中, 兼顾小学。特设岗位教师原则上安排在县以下农村初中, 适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少数民族县可安排在农村生源占60%左右的县城学校。

(二) “特岗计划”与大学生面向基层就业渠道的拓宽

农村教师特设岗位是国家为缓解大学生就业压力, 平衡城乡教师资源而设立的一系列公益性岗位。所谓公益性岗位是指“主要由政府出资扶持或社会筹集资金开发的, 符合公共利益的管理和服务类岗位”。具体范围包括:社区劳动保障协管员等社区管理服务岗位 (不含物业管理公司岗位, 下同) ;公共安全保卫;公共卫生保洁;公共环境绿化;停车场管理;公用设施维护;社区文化、教育、体育、保健、托老、托幼服务;其他公益性劳动岗位。农村教师特设岗位便是国家为缓解大学生严峻的就业形势, 缓解就业压力而提供的一系列公益性岗位。这些公益性岗位不仅使更多的大学毕业生能有工作, 同时又能充分发挥大学生的知识能力, 更好的服务于社会。

二、“特岗计划”实施的条件分析

(一) “特岗计划”的岗位保障

如何保证每年有足够的岗位来实施计划, 是该计划的基础, 如果没有需要进人的岗位, 那么就没有必要实施这个计划。长期以来, 影响我国教师用人制度的一个重要因素即是编制。编制是指一个组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配。编制数额由各级机构编制管理部门确定, 各级组织人事部门根据编制调配人员, 财政部门据此拨款。一般在民众的心里, 有了编制也就意味着有了一个“铁饭碗”, 即不用担心下岗或失业。目前, 我国农村教育一方面是教师紧缺, 一方面在有的地方又“有编不补”。山西省不久前公开的数字显示, 该省中小学空编16000多个, 然而临时代课的教师数量超过3万人。如何能够真正让大学生进得去, 还需要深度挖掘现有的岗位需求。

(二) “特岗计划”的资金保障

“特设岗位”是政府为缓解就业压力, 促进教育均衡发展而特设的一些公益性岗位。公益性岗位的经费一般都由政府来承担。这在“特岗计划”的相关文件中也有所体现。2006年教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》中明确规定:特岗计划所需的资金由中央和地方财政共同承担, 以中央财政为主。中央财政设立专项资金, 用于“特岗教师”的工资性支出。省级财政负责统筹落实资金, 用于解决“特岗教师”的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系, 享受相应的社会保障待遇 (政府不安排商业保险) 应缴纳的相关费用, 以及“特岗教师”岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。

(三) “特岗教师”的“进出”机制

“特岗教师”是否意味着要终身服务于基层的教育事业, 是否意味着不可以流动?不是的。“特岗计划”的服务期三年, 三年后可根据各自发展的需要选择再就业:可以选择继续服务基层, 也可以选择继续深造。“特岗计划”有一项重要的政策, 就是鼓励“特岗教师”在3年聘期结束后继续扎根基层从事农村教育事业。对于自愿留在本地学校的, 各地要负责落实工作岗位, 将其工资发放纳入当地财政统发范围, 保证其享受当地教师同等待遇。而且规定各城市、县镇中小学教师空缺需要补充人员时, 应优先聘用服务期满的“特岗教师”和其他下基层项目的服务期满人员。2009年颁布的文件里, 有一项新的措施, 就是“特岗计划”的实施要与“教育专业硕士培养计划”相结合。

畅通的“进出”机制, 是建立稳定的农村中小学教师补充机制的重要保障。“特岗计划”的目标是不仅使大学生毕业生进得去, 而且能出得来。从某种意义上来说, 使其能出的去, 是为了更多优秀的大学生进得去, 从而改善农村中小学教师结构性缺编以及老龄化倾向, 促进教育均衡发展。

三、促进“特岗计划”有效实施的对策

(一) 政府统筹全局, 营造完善的“特岗计划”实施环境

1. 保证足够的特设岗位, 进得去大中专毕业生。

在保证农村中小学教师结构合理方面, 省级政府比中央政府更能够产生直接的作用, 具体表现在发展当地经济、增加学校的人员吸纳能力等。因此, 各省市要结合当地实际, 大力调整经济结构, 变劳动密集型为知识密集型, 变外延式量的增长为内涵式质的增长, 加速经济发展, 从而带动当地教育的发展, 扩大教师的需求量, 扩充教师的岗位需求。同时, 省市级政府部门要充分考虑当地教师队伍建设总体规划、编制总量、发展需求和学科结构等因素, 妥善安置现有代课教师, 按需设岗, 保证大中专毕业生能用有所长。不仅如此, 也要规范“特岗教师”的聘用程序, 确保逐年提高补充新教师的入口质量, 从而从根本上改变农村中小学教师的薄弱现状, 实现“特岗计划”促进教育均衡发展的目标。

2. 保证充足的资金保障, 留得住“特岗教师”。

一项政策的顺利实施需要相关经费的保障, “特岗计划”虽然是服务性岗位, 但对其工作的人员也需要相应的资金保障。充足的资金保障, 不仅能够保证计划顺利实施, 留住“特岗教师”, 更是让“特岗教师”安心从教的重要保证。作为公益性岗位的费用, 一般由政府部门承担。省级政府作为一个地区的直接管辖者, 在“特设岗位”的经费保障方面, 有着不容推卸的责任。“特岗计划”规定省级财政负责统筹落实资金, 用于解决“特岗教师”的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系, 享受相应的社会保障待遇 (政府不安排商业保险) 应缴纳的相关费用, 以及“特岗教师”岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。

(二) 大中专院校应促进大学生积极参与“特岗计划”

大中专院校尤其是师范院校, 是“特岗教师”的重要提供者之一。因此, 大中专院校在“特岗计划”的实施过程中也承担着重要责任。

1. 加大“特岗计划”宣传力度。

农村教师特设岗位虽然是国家设立的一些公益性岗位, 但由于面向基层、面向农村, 所以要真正让大学生顺利到达基层, 特别是扎根农村安心工作, 说起来容易做起来难。在一些人的习惯和意识里, 基层单位就是偏僻、落后、艰苦和困难的代名词。在基层工作的人好像低人一等, 不如在城市就业的人能力强、水平高、本事大, 不如在城市有发展前途。因此, 造成了“特岗计划”虽然提供了诸多的就业岗位, 但仍然有招不满的情况。2009年安徽省国家“特岗计划”预计招聘4635名, 但最后只招到了4058人。可以看出, “特岗计划”在大学生中的影响力还不是很大。因此, 高校在实施“特岗计划”过程中应加强对“特岗计划”的方针政策和实施成效的宣传, 将“特岗计划”与引导鼓励高校毕业生赴农村基层就业有机结合, 吸引更多高校毕业生报名应聘。

2. 加强大学生基层就业观的指导。

“特岗计划”是为了改善农村中小学教师结构性缺编的问题而出台的。当前, 我国农村中小学教师存在着严重的结构性缺编。教师中最缺的是英语、音乐、美术、体育等专业人才。由于缺少对基层人才需求的预测和预报, 很多大学都把培养方向定位在大中城市, 很少有针对基层的。无论是从高考选择志愿, 到大学专业设置, 到毕业生的流向, 都没有为到基层就业做好准备, 造成了愿意去农村工作的毕业生的减少。因此, 高校必须加强对大学生基层就业观的指导, 使学生树立服务基层、奉献社会、锻炼自我的意识。

摘要：“特岗计划”是国家为促进城乡义务教育均衡发展、改善农村教师结构性缺编而制定的一项关于农村义务教育学校教师补充与使用的教育人事政策。计划的顺利实施需要一定的岗位和资金保障以及畅通的“进出”机制。在实施过程中需要各级部门密切配合, 共同努力。政府应统筹全局, 从宏观上保证足够的特设岗位和充足的资金保障, 大中专院校应在学校加大“特岗计划”宣传力度, 加强大学生基层就业观的指导, 从而保证“特岗教师”进得去, 留得住。

关键词：“特岗计划”,公益性岗位,实施条件

参考文献

[1]果海霞.应对“结构性缺编”:没有硝烟的“战斗”?[J].现代教育报, 2008, (12) .

[2]教育部、财政部、人事部、中央编办.关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知 (教师[2006]2号) [Z].

[3]教育部2009年第5次新闻发布会介绍实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”有关情况[EB/OL] (.2009-10-10) .http://news.21cn.com/domestic/shiyong/2009/03/18/6014865_2.shtml.

[4]劳动保障部《关于开展下岗失业人员再就业统计的通知 (劳社厅发[2003]4号) [Z].

[5]苏婷.农村教育发展待解教师编制“倒挂”之困[N].中国教育报, 2009-04-08 (2) .

3.婴儿期的第二阶段 篇三

体重（千克）身高（厘米）

男女男女

10%4.334.0453.5052.50

50%5.054.6456.3055.40

90%5.755.3658.8058.30

身心发育

特征

总使人心神不安的婴儿，过了1个月后，长大了不少，身心状态也安定了，妈妈也用不着像对待新生儿那样小心翼翼了。

每次吃奶量的增多，自然产生喂奶的间隔性，正常发育的孩子可间隔3～4小时喂奶，一天喂奶6～7回即可。喂奶后小孩可以醒一段时间了，有时还会露出笑容。

忠告：孩子满月后，应选择好天去医院作健康诊断。父母认为无异常的孩子也应请小儿科大夫看一下。

从现在起，不是以保护为中心的养育方式了，而是开始了研究如何积极健康地养育孩子的时期。

继续喂母乳，妈妈要在身心上保持安静平和，以免由于疲劳造成母乳不足。

体重和身高

注意增长规律是否正常。

满月孩子的体重比出生时增加1000克左右，随后1个月里每日增加30克左右，到孩子出生满2个月时又增加1000克左右。

满月时身高比出生时增3厘米，过1个月后再长3～4厘米。

小孩的“大”或“小”不要严格按照月龄的平均值来衡量，只要小孩在有规律地顺利成长就行，所以我们有必要做一下孩子的身体发育曲线表。如果孩子的身体发育曲线在10%～90%的范围内呈上升趋势的话，就不用担心孩子的发育了。但是，如果顺利上升的曲线一下子缓慢下来，或者在10%以下时就应引起注意，最好找医生商量。

睡眠

新生儿整天也分不清睡和醒的时候，而到了满月时，在一天里就有了醒着和睡着的区分了。如饿了醒过来，饱了又睡。

另外，小孩到了1个月，只要睡足了，不饿，也有醒的时候。在午后和傍晚醒的时候多起来。从这时起开始出现白天醒的时间多及夜里连睡5～6个小时的生活节奏。

情绪（可知感情的变化）

1个半月到2个月的孩子在大人把手掌靠近眼前时会眨眼睛，这叫做“瞬间反射”，证明孩子可以看清东西了。孩子在吮奶时或被妈妈抱在怀里时，会凝望着妈妈的脸“嫣然一笑”，从这时起比较容易看出孩子的心情好坏和需要什么了。哭闹时妈妈亲切的话语和搂抱会令孩子停止哭闹。这时期孩子还会发出除了哭声以外的“哼哼叽叽”的声音，这是孩子说话的开始。

日常照料

必须作满月健康诊断，确定发育是否正常。

孩子满月时一定要做健康诊断，确认一下发育是否正常。最好去分娩时的医院，顺便做一下妈妈产后的健康诊断。

小孩如果发育不良，必须要找出原因。

大部分孩子发育不良，是由于母乳不足所致。母乳不足，与其说是分泌量不足，还不如说是喂奶方法不当。

这时的健康检查，还能早期发现先天性异常，如斜颈、脱肠、心脏异常等。

满月健康诊断后，半岁以内要每个月做一次检查，半岁到1岁之间可隔2个月检查一次，为孩子做健康诊断最好固定在一个医院，这样便于大夫了解孩子的整个成长过程。

从保护型地育儿转变成积极主动地育儿

少穿衣服

新生儿时期以保护和安定为主的育儿方式，在满月后要有所改变，不要过分地保护孩子。

经健康诊断，满月后的孩子无异常情况健康发育的话，应放开心情以积极的态度养育孩子。

对不足月儿和超重儿仍要慎重养育，不可急于求成。

新生儿时期过去后，孩子的手脚活动开始变得很活跃，如果把孩子包裹得太严太紧或给穿厚衣服，孩子手脚得不到充分活动就会变得烦躁，并且会影响孩子运动机能的发达。从新生儿时开始穿薄衣服，暖和的季节更得穿短袖衣服，即使到了冬天也不宜穿太厚的衣服。

开始做室外空气浴

给孩子穿着厚厚的衣服在室内养，就不能适应气温的变化，很容易患感冒，孩子的身体也会越来越虚弱。因此，孩子满月后应做室外空气浴。

空气浴和日光浴使孩子的皮肤和鼻咽喉的黏膜得到锻炼，孩子会适应气温的变化，变得体壮结实不易生病，同时能起到安定情绪，增加食欲，夜间熟睡的效果。

空气浴不得突然进行，从室内开窗换气开始，时间为3～5分钟，冬天应短一些。这样连续2～3天以后，把孩子抱到阳台上，孩子遇到冷空气也许会打喷嚏或流鼻涕，但只要孩子心情好，食欲没变化，就不是感冒，不必过分担心，视情况继续坚持空气浴。

逐步适应后，除了大风天气或很冷的天气，都应带孩子到庭院或公园里。开始时一天5分钟左右，逐渐延长到30分钟左右，一天两三次也可以。这样不足月儿和虚弱的孩子也会变得结实起来，但是，进行空气浴不要太勉强。

与日光浴不同，空气浴的目的是为了孩子能够接触新鲜空气，所以阴雨天气照样可以进行。熟悉了空气浴后，再进行日光浴也无不可，但要慎重，不要过分进行日光浴。

抱孩子时要托着脖颈

在妈妈喂奶后，最好把孩子抱在膝盖上逗留一点时间为好。

因为此时孩子还不能抬头，注意不要直直地抱起孩子，把手臂伸进孩子的身底，将孩子的身体侧过来，轻轻地托起孩子的脖颈抱起来。

另外，把孩子放回床上时，如果托着的部位少，孩子会感到不安和惧怕，所以要把孩子的身体托稳，慢慢地放下。

营养和膳食

继续喂母乳并努力多出母乳

满月时孩子的健康诊断没有问题，身高体重顺利增长，说明母乳够吃，今后应继续喂母乳。对发育正常的孩子，喂奶时间相当有规则，一般间隔3～4小时喂奶，一天喂奶6～7回。

如果喂饱后1～2小时孩子还想吃时，要给喝凉开水，尤其是热天气。要注意补充孩子体内水分的不足，这时不宜喂带有甜味儿的水。

如果健康诊断表明孩子因母乳不足而发育迟缓，更应做多出奶的努力。因为有的妈妈在孩子满月后才开始出奶多，所以始终不要放弃喂母乳的努力。至于是否真正需要用人工喂养来代替母乳，应找小儿科大夫商量后决定。

如何防止母乳不足

充分吸取营养，情绪要稳定

孩子想吃奶就让孩子吮吸，乳母的出奶量就会增多。妈妈首先要树立信心，不断努力才行。

乳母除了需要大量蛋白质和脂肪的摄取，还需要补充新鲜蔬菜和水分。乳母在多吃蔬菜的同时多喝牛奶等营养饮料，这对出奶很有利，一般农村妈妈的奶水多，和她们多吃蔬菜有关系。

要避免过分劳累和睡眠不足。

过分疲劳和睡眠不足影响奶水量，哺乳期间，尽量在家人的帮助下，避免疲劳，夜间睡眠不足应在白天补充。

要以愉快的心情喂奶。

常有这样的说法：在娘家生孩子奶水就多，可一旦回到婆家就“回奶”。这说明产后出奶受家庭人际关系等精神因素的影响很大。所以，平时，乳母应注意安定情绪，不计较小事。如果家庭出现矛盾，心情厌烦时可暂停喂奶，等到心情好时再喂奶。

开始尝试喂果汁

不要太多，从一天一匙开始

小孩一般爱吃甜酸果汁，但孩子不愿吃时千万别勉强，在小孩患泻肚症时也要停止喂果汁，小孩的大便里带有草绿色或有点儿黑色，那是因为水果成分所致，不必太担心。

在两次喂奶的空档时间或在洗浴和散步之后喂果汁。将果汁兑2倍的水先喂一匙试试，第二天喂2匙，第三天喂3匙，到了能喂3～4匙以上时可用奶瓶喂。

喂果汁时可补充维生素，使孩子适应母乳以外的口味并熟悉接触奶瓶，这样有利于断奶后的人工食物的喂养，这比孩子长到三四个月时再喂果汁效果要好。

人工营养

不出奶的妈妈的替代品

人工营养一般指奶粉。现在奶粉在相当程度上接近母乳，但在万不得以的情况下才用奶粉替代母乳，前文已提过无论从健康和心理的角度，没有比母乳更好的了。奶粉只是缺乳的妈妈的代用品而已。

喂奶粉时最重要的问题是卫生。奶瓶等喂奶用品应用高温或药品消毒，最好每用一次就消毒一次，但为了省心也可以把一天用过的器皿消毒后放在密封箱里。

买回来的奶粉最好在1个月里用完，在避光和通风处保存，即使是夏天也不要放在冰箱里，因为拿进拿出时的温差对奶粉有微妙的影响。另外，奶瓶里的剩余奶水吃不完就倒掉，不要留到下次再喂。

如何用人工营养喂孩子

喂奶的间隔时间：因为牛奶的消化时间比母乳长，所以喂奶间隔时间最好在3个小时以上，刚开始的一段时间里在孩子想吃时就喂，过了几周后吃奶的间隔就有了，一般满月后的孩子每隔3个小时吃奶，一天吃6～7次。也有在3个小时内就想吃奶的时候，不要拘泥于喂奶的时间间隔表而让孩子饿肚子，但对那些断断续续总想吃奶的孩子，在喂奶的间隔可喂一些白开水，慢慢训练孩子吃奶的间隔性。

不要严格按照奶粉的标准量来喂孩子，有的孩子食欲旺盛，而有的孩子天生就食量少，对不同月龄的孩子冲奶的浓度要一样，不要因为孩子吃得少就随意将奶粉冲得稠，或放糖。

另外，随着孩子的成长，食量也在发生变化，若孩子平时很轻松地喝下定量的话，可以再增加20～30CC。

4.第二阶段课题研究计划 篇四

本课题经过上学期的研究与实践，已经取得了较好的成果，每位教师的业务水平有了很大的提高，学生的学习能力也有了较大的提高。本学期针对教材的特点，采取相应的方法，提高学习语文的能力。当然在课题的实施过程中，还需要进一步研究和提高，因此特定本学期的实施计划如下：

一、指导思想

在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。自课题研究开展以来，我们在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。结合教改的新思路，扩大好作文的范围，张扬学生个性，培养学生的写作兴趣。

二、工作要点

1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研究，形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及作文教学目标体系和模式。

2、在进行理论研究的同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结合，更新观念，形成新的作文教学模式，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。

三、研究内容

本我们着力于习作课堂的教学研究：

1、着力于学生习作兴趣的培养，养成习作习惯。

（1）兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。

教师要带领学生走出课堂，亲近大自然、亲近生活和活动的场所，增加作文的素材，发挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力。

教师要注重课堂教学的研究，在课堂作文训练中，教师根据各年级学生的主导活动，找准小学生生活的热点、焦点，创设一定的生活情景，缩小作文和生活的距离，让作文成为儿童生活的有趣部分。作文内容要让学生想表达，要让学生写他们感兴趣的作文，让学生渐渐喜欢习作。

教师要改变传统的习作评价方式，如取消不及格分，作文实在不行的暂不打分等方式，实行自批互批，家长批，面批，重批等。让所有的学生在各自的基础上都不同程度地获得成功，这是我们的习作教学所要追求的。

（2）在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养，但一旦习惯养成就会接响一生。为了儿童一生的发展着想，在我们小学作文教学改革的实践过程中，要把培养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯：独立主动地读书看报，听广播看电视的习惯；重谈、跳读、精读、猜读的习惯；将观察到的情况用一句话记录，作素材笔记的习惯；做资料卡式剪报等词句段积累的习惯；认真读题审题的习惯；让耳朵做“老师”，自己当堂修改，请别人修改的习惯；保存作文本重读整理的习惯；主动应用语言的习惯。

2、着力于学生习作能力的提高，发展学生语言。

（1）教师的习作指导课要研究一些新训练：如口语交际的训练、大胆的想象创作训练、序列作文的训练、实践应用的训练等。特别要注意因材施教，多层次训练。

（2）小学作文教学语言训练的中心任务是发展儿童的语言。因此，根据儿童语言发展的实际，不要强求儿童选材典型，结构独特严谨；不要希望全体学生的作文文句生动优美，但是必须要求学生作文文句具体通顺。具体通顺是小学生学习语言合理合适的要求，字正句顺，把事情写得比较具体清楚，学生应该也可以通过努力做到。只有做得到的要求，才有意义；让学生用自己的语言作文，是作文教学语言文字训练的关键要求，也只有训练和发展儿童自己的语言，作文教学才有价值，学生对作文产生兴趣才有可能。用儿童语言表达儿童生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。

四、工作安排

1、加强理论学习，每月召开一次课题例会，定期进行集体理论学习。同时抓好个人学习，随时将学习心得体会、教学随笔记载下来。把握教改动态，更新

教学理念，提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料，组织教师学习，更新教学观念，丰富作文教学的经验。

2、搜集作文素材。从学校到社会，从课内到课外，以学生的生活、思想、情感为出发点，选取作文素材。

3、请进来，交流信息。邀请专家、学者上门指导，并作专题报告。

4、走出去，吸收信息。尽量提供每位语文老师外出学习、听课、培训回校后汇报、交流。

5、鼓励教师上作文研讨课，对取得研究成果的教师给予奖励。

7、重视课题过程资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容，使课题有一套比较完整的资料。根据课题研究方案，结合上一课题研究情况，制定本课题研究计划。

研究目标与内容

1.围绕民俗节日(清明、端午、中秋、重阳)和节假日、纪念日（妇女节、劳动节、母亲节、父亲节）或游戏活动等小学语文课程资源，开展阅读和作文活动，开阔学生视野，丰富学生人生阅历。搜集整理相关资料作文主题教学内容序列。

2继续重视中高年级个案研究，加强及时总结，自觉积累并撰写教学案例和故事。组织学生积极进行作文比赛，努力选优秀习作见报见刊。

4.规范课题档案管理，每位课题组教师发表不少于一篇的课题日记或案例，健全课题纸质档案资料。

落实研究目标相关措施

一、完善课题研究制度，加强课题组管理。充分认识课题研究价值，进一步明确课题组成员分工，确保课题组每月至少召开研讨会(专题研究汇报会、个案研究会、课题论文交流会、学生行为分析会、习作赏析会等)一次、每月召开抽样学生调查或访谈一次，确保课题按计划推进。

二、加强课堂研讨，每位课题组教师本学期均应上一节课堂研究课，课题组成员深入探讨，提高课堂教学效率，让感恩阅读的课堂不仅在“情感的激荡”更有语文“智慧的创生”。每位教师上课结束后，及时撰写研究心得，整理资料，汇编成册。

三、加强学生作文的指导与修改，让更多的孩子获得作文能力的提高，让他们在更多的优秀作品变成刊物中作品，以在成功激励下，以行引文，以文导行。获得课题研究的双效增长。

四、加强课题的实用价值研究，让课题贴着课堂与生活行走，在日常课堂中渗透教育，让作文成为每个月一次的教学特色，避免课题研究浮浅和浮躁，每位课题组教师应充分准备、及时反思，用笔记录自己的所思所感，积极尝试下水作文，为学生作好示范。

五、充分重视研究资料的搜集与整理，让资料记录并能反应课题研究的过程，加强学生日常日记的写作指导与批改，引导学生在读书中发现自己，积极尝试感悟阅读、批判阅读及主题阅读，促使学生写出具有真情实感的作文。学期末将日记在征得学生同意后，收回存档。

课题组人员分工（略）各月工作安排 二月

1、制定新学期课题研究计划，明确各自任务。

2、组织学生每周进行一次读书交流活动。

3、督促学生写家庭日记（或周记）。

4、指导学生课内外小练笔。老师根据教材随文设计读写结合训练点，组织学生练写，老师择优朗读评讲。

5、保证每两周交一次作文教案并指导学生习作（根据百花园作文训练要求进行），一个月交一次教师下水作文归档。并把自己的习作教学经验刊登在《芝溪小学校报》习作指导专栏上。

6、每两周选出三篇学生作文刊登在《小溪文学社》上，使文学社的作用发挥出来。也可向其它刊物投稿。

三月

1、组织学生每周进行一次读书交流活动。

2、督促学生写家庭日记（或周记）。

3、指导学生课内外小练笔。老师根据教材随文设计读写结合训练点，组织学生练写，老师择优朗读评讲。

4.即景作文，从身边找素材：春雪、找春天

5.教师下水作文，学生优秀素材上交。

6.3月底前教案一篇，下水作文一篇，学生作文三篇（可为优秀片段），编辑在《芝溪小学校报》。并把自己的习作教学经验刊登在《芝溪小学校报》习作指导专栏上。

四月

1、组织学生每周进行一次读书交流活动。

2、督促学生写家庭日记（或周记）。

3、民俗节日生活作文整理（清明节）或学生游戏活动作文，学生作文汇编，清明节教师下水作文。

4.3——5年级课题组教师作文公开课，内容不定。

5、课题组教师写阶段性研究论文一篇，4月底组织交流会。五月

1.生活化作文，感恩母亲，2.母亲节感恩实践活动。感恩母亲，当天为母亲做一次家务或洗一次脚。（制作感恩卡）

3.学生感恩作文比赛，学生作文汇编 4.教师习作指导策略汇编。

5.假期记事（五一劳动节外出旅游，假期见闻等）

6.分析学生个案研究实施情况，对优秀案例课题教师写出案例分析，归档。六月

5.第二阶段计划 篇五

“四好一满意”第二阶段工作计划

为确保“四好一满意”活动落到实处，贯彻落实活动精神，进一步推进医德医风建设，根据“四好一满意”活动工作第一阶段成果，现制定我院“四好一满意”活动工作第二阶段计划。在第二阶段的工作中，坚持“边查边改、以查促改、边改边建、评建结合”为中心的工作导向，达到找准问题、解决问题、推进工作的目的。“四好一满意”工作是一项长期的工作，在取得第一阶段突出成效的同时，全院继续层层动员，上下联动，切实做到“人人参加学习，人人提高认识，人人参与活动”。第二阶段工作计划如下：

一、巩固第一阶段成果，持续营造全员参与的良好氛围

1.整合全院宣传资源，反复宣传，加深影响。一是向广大群众、患者、职工发出公开信，号召群众踊跃参与、广泛监督。二是在院门诊楼、住院楼等显要位置设置“四好一满意”活动宣传标语，营造良好的文化氛围。三是通过网络等媒体，充分利用院网站、院刊、院简报、院电子显示屏等方式，继续对“四好一满意”活动进行宣传及工作报道。

2.多途径、广覆盖，全面收集意见。一是在全院范围的门诊大厅、住院部、西区分院设立“四好一满意意见箱”，由专人负责监管，加大患者意见的收集与反馈力度。二是制定《“四好一满意”活动查摆问题调查表》下发至各科室，归纳汇总后在院公 1

开信息栏中公布结果。三是公开“四好一满意”监督电话与邮箱。四是完善出院患者回访流程，加大住院患者《问卷调查表》调查力度。

二、深入开展查纠整改、持续改进，确保解决重点工作

1.宗旨意识和群众观念意识进一步加强。在第二阶段我们要继续坚持“全心全意为人民服务”、“以病人为中心”的工作宗旨，维护群众利益，倾听群众呼声，关心群众疾苦，把群众满意、患者满意作为评价医疗卫生工作的首要标准，形成为群众多做好事、多办实事、多解难事的良好风气。坚决纠正群众观念淡薄、漠视群众利益、服务态度生硬等问题，努力树立群众观念，促进医患关系和谐。

2.全院职工的服务意识和方便群众的观念进一步巩固。通过

第一阶段的宣传动员工作，我们还要进一步强化服务意识，端正服务态度，转变服务作风，优化服务流程，规范服务行为，提高服务水平。通过规范服务行为和文明用语，精简和规范就医环节，保障便民服务设施齐全，方便群众就医，缩短病人等候时间。门诊要切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务；要有效解决预约诊疗、健康教育、用药咨询、诊后随访不到位的问题，坚决纠正“生、冷、硬、顶、推”现象在我院各科室发生。

3.质量和安全意识得到提升。健全医疗质量管理与控制体系、纠纷隐患排查整改和应急保障体系。严格依法执业，认真落实各项医疗质量安全核心制度，加强医务人员“三基三严”训练，强化重点部门和重点环节的质量安全管理，确保医疗质量和医疗

安全。在第二阶段要继续落实医师查房、病例讨论、危重抢救病人床旁交接班等诊疗护理核心工作制度，保障医疗质量和安全。坚决纠正忽视医疗质量和医疗安全的错误思想，有效解决核心制度落实不到位、诊疗行为不规范、护理人员配备不足、医院感染控制薄弱等突出问题，坚决杜绝因责任问题导致医疗事故发生。

5.严格按照《河南省处方管理办法实施细则》、《河南省病历书写基本规范实施细则（实行）》标准，建立处方点评制度，对处方实行综合评价。在全院开展每季度一次“处方点评”工作，提高处方书写质量、规范门诊医疗行为、保障合理用药规范，促使药品收入占业务总收入比例控制指标及基本药物使用比例指标达标。

6.“群众满意”是我们的最终的目标，也是我们开展“四好一满意”活动的初衷和目的。一是严肃查处乱收费、以权谋私、以医谋私、收受“红包”、开单提成和医药购销领域商业贿赂等违法违纪行为，严肃行业纪律，弘扬高尚医德，树立行业新风正气，真正达到让老百姓和患者满意的效果。二是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。继续加强医院信息化建设，定期向社会公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。三是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查、每月满意度调查等形式，关注患者感受，听取患者意见，对他们提出的意见或建议，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意，促进医院品牌建设。并将调查结果作为医务人员的绩效考核参考，努力使患者满意率达到100%。

三、做好本职工作，促使“四好一满意”工作务求有效

1.根据医院实际情况进行任务分解，下发各科室部门，明确任务，责任到人。层层负责，层层落实。要求全院临床科室每月至少召开一次病人座谈会、职工代表座谈会，主动发现问题，采取整改措施，积极解决问题。

2.认真配合工作。我院行评办工作人员将积极协助配合人民群众对我院工作情况意见的反馈、汇报等工作。根据各种渠道反馈得到的意见和自身查找的问题，研究制定本科室的《整改方案》，并将方案统一上报院行评领导小组，由院领导小组将方案统一予以公示、公告，接受群众监督。认真组织整改。根据查找问题立即落实整改，凡具备整改条件的问题，要迅速整改，并落实到科室、责任人和主管领导；整改条件尚不成熟的，要加强研究，制订整改意见，做好反馈解释工作。

3.认真组织开展纪律教育学习活动。结合民主评议行风工作的要点，开展以案例评析形式进行问题大讨论，为优质服务提供实践和研讨的交流提高的环境；配合各项专项工作，开展执行力、绩效目标等综合督查；进行针对性的普法教育宣传。安排多项有针对性的活动保证学习月取得实效、有所创新。

4.稳步推进专项治理商业贿赂工作。紧密结合“行业评议”活动，强力推进创建“无红包、无回扣”医院，着力解决人民群众关心的热点难点问题，推进廉政文化建设，将治贿工作持续深入。

使医院人、财、物等工作进一步得到规范管理，促使各项工作规范、有序的开展，努力遏制腐败现象的发生。

5.积极配合创先争优活动，发挥共产党员先进性。积极参与配合组织：共产党员目标承诺活动；开展创先争优示范岗创建活动；开展优质护理服务示范工程活动；开展青年文明号创建活动；开展共产党员创先争优格言征集活动等示范工作，积极推进医院廉政文化建设。

6.加大阳光用药的监督力度，促进规范用药。一是完善监控功能，加大监控力度，落实处方点评制度，掌握医生的用药状况，对用药情况进行监管。二是结合处方点评，发挥监控作用。三是加大临床抗生素应用的工作力度。根据“四好一满意”活动，优化门诊流程，同时，改进药品管理系统，对门诊处方的用药合理性进行监控，每季度对门诊处方的合理性进行点评。

7.加大督查力度，根据根据《2011年开封市二级以上医院“四好一满意“活动考核评价细则（试行）》文件要求，不断完善制度，规范管理，采取各种方式加强督查检查，规范各项专项任务落实到位。各相关科室科主任利用每月对自身科室进行评分考核，发现问题设立整改方案，落实到位。并将考核结果在月周会上反馈，上报院办公室。汇总后在院公开栏公布。

6.第二阶段课题研究计划 篇六

（一）要充分认识大讨论的重要性和必要性

希望各级党组织、各级领导干部尤其是各单位一把手，一定要充分认识这次解放思想的重要性、必要性，充分认识学习讨论阶段的重要性、必要性，充分认识查摆问题阶段的重要性、必要性。首先，要充分认识全市开展解放思想大讨论、全省开展解放

思想大讨论的出发点是什么；要充分认识应该解放哪些思想、怎么样解放思想。在这个基础上我们要充分认识第一阶段学习讨论的重要性，学习讨论就是要进一步解放思想，提高认识，为第二阶段查摆问题打下坚实的基础。这个问题不解决，认识不提高，就不可能把我们工作上、思想上、发展上存在的问题查出来。我们查不出来问题，怎么去整改？整改不了问题，思想认识就不可能提高。问题查不出,不能去整改,等于走了过场。所以，大家一定要充分认识第一阶段学习讨论的基础性,要充分认识第二阶段查摆问题的重要作用。查摆问题就是为整改问题树立靶子,做到有的放矢,否则时间浪费了,工作耽误了,我们也没有取得什么效果。过去我们干部队伍中有一种不良风气，就是支差应付，搞2个月3个月过去了,觉得大讨论不就这回事吗？用这种思想观念对这一次的解放思想大讨论进行定位是错误的，我们决不能用过去的老经验、老办法看待这次大讨论，这一点非常重要。我们要认识到，认真贯彻落实科学发展观、构建和谐社会，寄希望于这次新一轮的思想大解放；参与新一轮的竞争和促进济源新一轮的发展，寄希望于这次新一轮的思想大解放；改革创新、扩大开放，寄希望于这次新一轮的思想大解放；提高干部素质、改进干部作风，寄希望于这次新一轮的思想大解放。这次市委经过反复研究做出决定，要下最大的决心，宁愿其他工作受点影响，大家少休息几天，也要组织好这次解放思想大讨论。大家要找准定位、认清形势，决不能简单对待这个问题。同时，我们鼓励大家通过解放思想大讨论推动各项工作，检验大讨论的效果。济源处于这个特殊时期，不这样做不行。我们这样做，就是想让这次大讨论取得实实在在的效果，让大家若干年后还记得大讨论活动取得的效果。市委下了这个决心，并提出了一系列的要求。这些要求落实起来可能有一些难度，可能付出一定的代价，大家对此要有充分的思想准备。

（二）总体要求和基本方法

1、总体要求。一是在学习讨论的基础上，认真对照20个案例、36项决策，结合思想实际、工作实际、发展实际，认真查摆思想观念、体制机制、干部素质、干部作风、发展环境、党的建设和廉洁自律等方面存在的突出问题。二是进一步明确大讨论的重点对象，首先是重点部门，即市委、市政府的职能部门和政法部门。这些部门的一把手和党员领导干部是重点，这次督导组下去督导回来反映，部门不如镇办，企业不如部门，普遍反映镇办比部门好，历来都是这样。现在问题在市直部门，重点也在市直部门，我们必须下决心解决好这一问题。思想观念解放不解放，观念更新没更新，体制机制能不能突破，环境能不能优化，关键在市直部门，这是这次大讨论活动的重中之重。我们要下很大的力气抓市直部门，市直部门的重点是市委、市政府的职能部门和政法部门。还有一些二级机构的单位，别看这些单位规格不高、人员不多，但是手中权力不小，也要纳入我们的重点。三是从第二阶段开始，市大讨论活动办公室要认真排查几个发生在我们身边的、影响发展环境和工程项目建设的典型，在全市公开剖析，展开讨论。不管涉及谁，都要查！现在有一些人，一粘住政府，一粘住企业，一粘住外来企业，就狮子大张口，漫天要价，甚至敲诈勒索，我们要借大讨论活动，抓几个典型，在20个案例的基础上，再推出两三个案例在全市进行公开讨论，有关部门要抓紧做准备。

2、基本方法。就是我们常讲的两句话，第一句话就是学习讨论贯彻整个大讨论活动的始终，这是条主线，也是个基本要求；第二句话就是学习讨论、查摆问题、整改提高紧密结合。学习讨论期间要查摆问题、抓整改，查摆问题阶段也要边学边查边整边改，不能等到问题查清了，到第三段再去整改。具体要求和方法步骤是：

第一，要深化学习讨论。也叫强化学习讨论，也叫对第一阶段个别学习讨论不认真的单位进行补课。为什么要深化，刚才我讲了，这是一项重要的基础性工作，从明天开始，8月20日到25日，进行再补课、再深化、再强化。这一阶段的学习讨论，重点是结合本单位情况，围绕20个案例和9个方面36项决策进行再学习、再认识、再提高。我们发现，前一段有些单位并没有对20个案例进行深刻讨论，对案例发生的深层次原因，对如何通过案例吸取教训、改进工作没有深入思考，报到大讨论办公室的体会文章也只是凑凑数。尽管这些问题表现在一小部分人身上，但我们要从中吸取教训。市委的36项决策，以及涉及36项决策的机制、政策、办法，我们解决好了，落实好了，将会极大地推动济源经济社会又好又快发展。但是，大家在讨论中，缺

乏对这36项决策重要性的认识，也缺乏我们围绕36项决策查摆问题的思考。市委要求10月20日之前，各项政策必须出台，这是我们大讨论活动的最终结果。在这个基础上，市委、市政府每个职能部门，包括我们将要圈定的若干个重点单位，以及这些重点单位的一把手，要向市大讨论活动办公室分别报文字材料，不能少于字。就是要通过学习讨论，分析案例谈认识，并

提出意见和建议。单位要写，一把手也要写。市大讨论活动办公室要有具体时间要求。

第二，要多形式、多层次、多角度查摆问题。从8月26日到9月10日，用半个月时间进行查摆问题。具体要求：一是要认真开展个人自查。从单位的一把手、副职到一般的公职人员，都要认真开展自查。二是单位要充分运用走访、座谈交流、谈心等形式，认真开展单位自查。个人自查、单位自查的问题要形成文字材料，分层次逐级上报。一把手和班子成员的材料要报到大讨论活动办公室，其他人员的材料报到各单位活动办公室。督导组要认真地抽查，必要时市大讨论活动办公室要抽查部分单位中层以下干部的自查情况。三是大讨论活动办公室帮助查找问题。要通过召开座谈会、设置意见箱、网上征求等各种形式征求意见。同时，我们还要开展广泛的社会评议，包括年初开展“一创双优”集中教育活动时发现的问题和这次省政风行风大评议发现的问题，都要通过市大讨论活动办公室原汁原味向下反馈。在这个基础上，各个部门、各单位认真梳理、认真研究后，由党委、党组报市大讨论活动办公室，并同时报市委常委会把关。四是市委常委会拿出一天到两天时间对排查出的重点问题逐一研究，审核把关，合格后才能召开民主生活会，制订下步工作方案；不合格的要推倒重来。五是要召开民主生活会。要广泛地召开民主生活会，争取人人都参加，不是党员的也要列席参加，认认真真地过一次民主生活会，逐级把问题亮出来，触及灵魂，使大家认真地互相学习、互相参考、互相帮助。要开展批评与自我批评，敢于揭短、敢于亮丑，使我们这次活动取得效果。六是希望我们的每位领导干部、每位同志正确对待、正确认识来自方方面面的意见建议，虚心接受批评。只要是本着对大局负责、对一个单位负责、对一个人负责的态度，就要知无不言、言者无错。对待提出的意见，我们要本着有则改之、无则加勉的态度，市委在组织这次大讨论中要始终把握这个方向，绝对不能搞政治运动，不扣帽子、不打棍子、不揪辫子。这些查摆问题的目的在于认识问题、解决问题，只要把问题查清楚、摆清楚，解决了就行，一定要把握这个方向。放下包袱，才能轻装上阵。把问题摆出来，才能针对问题制定有效的措施，推进我们的工作，提高领导干部、广大干部、公职人员的政治素质和工作水平。

（三）要认真组织、扎实推进，确保工作取得实效

一是加强领导。首先是市委、市政府两个班子，包括人大、政协的市级领导，要积极参与到解放思想大讨论活动中来。在学习讨论的基础上，踊跃地参加查摆问题。这里两层意思，一是市委、市政府两个班子，包括人大、政协的班子，要带头学习讨论，带头查摆问题。带头查自己的问题、带头查班子的问题，几个班子还要相互之间查找问题。希望各部门、各单位、各镇办要帮助市委、市政府查摆问题。市委、市政府带头，形成互动。二是市委、市政府的班子成员，包括人大、政协的两个一把手，要按第一阶段的分工，深入到所包的三个部门，还要再规划出来十几个重点部门给大家再分一下，深入下去帮助重点部门、重点单位查摆问题，做好引导、督导、指导工作，切实把问题查深、查透、查准。人大、政协副职要侧重对分包镇办加强指导。同时，希望所有镇办、部门一把手认真负责带头抓好大讨论查摆工作。

二是加强督导。市大讨论活动办公室、各督导组一定要认真细致、严格把关，认真履行职责，认真按市委要求抓好督导。

7.解读第二阶段陆资赴台投资项目 篇七

2009年6月30日, 台湾经济主管部门依据台湾地区与大陆地区人民关系条例, 订定《大陆地区人民来台投资许可办法》、《大陆地区人民来台投资业别项目》、《大陆地区之营利事业在台设立分公司或办事处许可办法》并发布施行, 正式受理陆资来台投资的申请项目。开放陆资赴台投资, 台湾方面采取“先紧后宽”、“循序渐进”、“有成果再扩大”的原则, 于2009年6月30日先开放192项, 2010年5月20日再开放银行、证券、期货等12项, 2011年1月1日配合ECFA服务业早收清单开放其他运动服务业1项, 迄今累计开放205项, 其中包括制造业64项、服务业130项、公共建设 (非承揽) 11项。

截至2011年2月底, 台湾方面共计核准陆资来台投资项目120件、增资案6件, 总共投 (增) 资金额1.39亿美元, 核准设立办事机构33处。就业别而言, 以投资服务业居多, 并以批发零售业 (57件) 为主, 其次为资讯软体服务业 (17件) 。在制造业部分, 虽仅有16件, 但投资金额达5996万美元, 主要涉及电脑、电子产品及光学制品、电力设备、塑胶制品、电子零组件、成衣及服饰品等制造业。前述已核准的120件陆资来台投资项目中, 已有76件完成公司 (商号) 设立登记, 到位率达63%。截至2010年11月底止, 陆资在台投资事业已雇用台湾员工人数计3082人。

签署ECFA后, 两岸经贸关系将更进一步的发展, 为深化两岸产业合作及扩大陆资来台投资效益, 台湾经济主管部门陆续协调各目的事业主管机关进行开放陆资投资项目的检讨及评估, 历经多次跨部会协商会议, 完成本次开放业别项目清单, 并于日前报行政主管部门核定。

一、开放陆资投资项目的原则

1.岛内产业具有因应能力且有共识。

2.大陆有投资意愿且对台湾经济就业有利。

3.两岸具有互补性且有助产业分工。

4.与公共建设项目具关联性的服务业并同检讨开放。

二、开放陆资投资项目的业别

制造业部分:本次开放陆资投资项目25项, 累计开放89项, 占台湾行业标准分类-制造业细类212项的42%。包括:

1.染料及颜料制造、清洁用品制造、金属模具制造、金属结构制造、金属建筑组件制造、金属热处理、金属表面处理、电池制造、风力发电设备制造、产业用机械设备维修及安装等10项, 无限制条件。

2.肥料制造、冶金机械制造、其他金属加工用机械设备制造、木工机械设备制造、化工机械设备制造业、橡胶及塑胶加工用机械设备制造、未分类其他专用机械设备制造、原动机制造、污染防治设备制造、其他通用机械设备制造等10项, 开放陆资得参股投资现有事业, 持股比率不得超过20%;合资新设事业, 陆资持股比率须低于50%;对该投资事业不得具有控制能力。

3.另为确保我关键技术产业的发展优势及掌握主动权, 策略性引进陆资投资人得参股投资或合资新设积体电路制造业、半导体封装及测试业、液晶面板及其零组件制造业、金属切削工具机制造业、电子及半导体生产用机械设备制造业等5项。陆资参股投资现有事业, 持股比率不得超过10%;合资新设事业, 陆资持股比率须低于50%;对该投资事业不得具有控制能力。此外, 陆资投资前述业别项目, 应提出产业合作策略, 并经专案审查通过。

服务业部分:开放8项, 累计开放138项, 占台湾行业标准分类-服务业细类326项的42%。主要系配合公共建设开放项目的服务业项目, 包括其他陆上运输业 (限观光用空中缆车运输服务) 、停车场业、游乐园及主题乐园 (非属森林游乐区) 等3项, 无限制条件;另陆资投资港埠经营有关的服务业包括港埠业、其他水上运输辅助业、其他运输辅助业、普通仓储业、冷冻冷藏仓储业等5项, 除限依《促进民间参与公共建设法》投资公共建设案的营运区域及业务范围外, 其持股比率须低于50%;对该投资事业不得具有控制能力。

公共建设部分:开放9项, 累计开放20项, 占促参法公共建设次类别分类83项的24%。包括民用航空站与其设施的维修棚厂、交通建设的停车场、环境污染防治设施的5项、污水下水道、重大商业设施的国际会议中心等, 其中针对民用航空站与其设施的维修棚厂, 除军民合用机场不开放外, 其持股比率须低于50%。

目前, 台湾经济主管部门及相关目的事业主管机关已完成开放业别项目的管理机制, 对于涉及关键技术的业别项目, 如集成电路制造业、半导体封装及测试业、液晶面板及其零组件制造业、金属切削工具机制造业、电子及半导体生产用机械设备制造业等, 除订有持股比例限制外, 陆资投资人并应提出具体产业合作策略、须为上下游厂商、应有助通路拓展等, 且应承诺陆资股东不得担任或指派经理人、担任董事的人数不得超过其他股东担任的总人数, 以及不得于股东大会前征求委托书等。

另外, 台湾方面对于开放陆资投资港埠及并同经营港埠服务业, 也制定了相关管理措施, 除有持股比例限制外, 还要求陆资投资人应承诺陆资股东不得担任或指派经理人、其担任董事的人数不得超过其他股东担任的总人数, 以及不得于股东大会前征求委托书等。

注1:本表行业分类方式的依据为台湾行政主管部门2006年5月《行业标准分类 (第8次修正) 》。注2:投资从事经营服务业“5251港埠业”、“5259其他水上运输辅助业”、“5290其他运输辅助业”、“5301普通仓储业”或“5302冷冻冷藏仓储业”等项目, 台湾事业主管机关进行项目审查时, 陆资投资人须承诺陆资股东不得担任或指派其所投资事业的经理人、担任董事的人数不得超过其他股东担任的总人数, 以及不得于股东大会前征求委托书等。

注1:本表分类方式的依据为台湾方面颁布的《促进民间参与公共建设法施行细则》。

8.第二阶段课题研究计划 篇八

2011年，视频网站开始进入“第二轮发展阶段”。第一阶段拼概念、拼融资、拼流量，处于市场培育阶段。第二阶段成功的视频网站将纷纷IPO，追求收入和利润。第三个阶段是快速发展期，这个阶段视频网站必须面对的命题是：持续盈利能力和核心竞争力。在今年，视频行业已经开始发生几个重大变化：

第一是资本层面变化。有的上市，有的并购，有的刚融到巨资，正像暴发户一样继续猛烧钱。首先是优酷、凤凰新媒体上市，其次是再融资，再融资包括激动网、PPLIVE，或者说有被资本抛弃、冷落的，甚至重组。

第二是竞争层面变化。整个视频行业从过去反盗版的斗争，变成了版权的竞争。在2009年到2010年年初，视频行业分两派：一派是做正版的，一派是做盗版的。这是一种不公平的竞争，因此，打击盗版就成为行业的斗争。到了今天，反盗版联盟获得胜利，盗版网站开始壮士断腕，于是就到了版权上的竞争，这算是一个本质的变化。

第三是广告形态的变化。视频广告从跟着内容走的贴片广告，到现在有原创作品的品牌广告植入，以及跟着眼球走的页面广告。

对视频网站来说，版权、服务器的竞争是永远存在的，尤其是版权上面的竞争。所以整个行业仍然是个高投入的行业。进一步说，对于版权方面的竞争，已经成为视频网站突破差异化、获取用户眼球的主要方式。

热播剧、院线大片独家版权是各大网站的香馍馍。激动网在4月获得《新海岩三部曲》，每集价格20几万，共80多集，总价约2000万元。而到了第三季度，每集20万元的剧打着灯笼也难找。

激动网是版权市场上的长期购买者，这么多年对版权价格的突飞猛涨感受颇深。从2005年开始，100块钱一集的电视剧，到今天几十万元一集，激动网都没有减少过对版权内容的采购力度。有趣的是在不同阶段，有不同的竞争对手在购买影片上，有些如今已经不闻其名了，到当前真正参与正版内容竞争的不超过5家。

激动网之所以有能力成为持续的买家，并能发展这么多年，缘于其最初建立起来的“激动模式”，即基于正版的多元化盈利模式。激动网除了广告，还有付费点播、版权分销、手机视频、原创视频定制等多元化盈利渠道，再加上月推出的激动云服务，多个盈利渠道足以让网站稳步发展。6年来，激动网走的是务实发展道路。不管竞争者如何强大，坚持自己的道路是最重要的，激动网走的是符合中国市场情况的“激动模式”。

不过最近在跟版权方交流的过程中，提到有的视频网站在版权采购中，有恶意抬价之嫌，企图将版权采购门槛垫高。视频网站到了今天仍然是比钱口袋，因此这个行业应该反思了。因为这不是良性的竞争形态。

鉴于居高不下、愈演愈烈的影视版权价格，各大视频网站纷纷推出自制剧，以遏制版权无休止的溢价。激动网一直认为自制剧是必然趋势，它的商业逻辑跟电视台自己拍影视剧是一样的，和媒体平台向内容的上游渗透这个逻辑是一样的。自制内容可保证绝对独家版权，可以改变从前“炒冷饭”的局面，开始“炒热饭”。

激动网2005年推出激动原创。激动原创主要是3-30分钟的视频短片，它包括很多形式，有微电影（如《赤壁2》、《三个秘密房间》）；情景短剧（如《新编辑部的故事》）；MV、生活指导（如《地震逃生手册》）等。2010年推出全球首个“互动剧场”，将游戏与视频结合在一起，让用户可参与视频情节。

激动原创是商业化的短片，不是单个用户制作的，它有整套视频制作工艺，包括编剧、导演、制片、演员、后期，或许还有品牌赞助商，一般是激动网自己的原创团队制作，或者是外部工作室制作。目前激动网与全国500家工作室都有合作，累积原创作品15000部以上。

自制剧的概念其实很宽泛。激动网第一部自制大电影《夜.上海》（主演：赵薇、本木雅弘、郭品超、李灿森等）于2001年出炉，2008年第二部自制大电影《双食记》（主演：余男、吴镇宇、江一燕）也相继上映。此间还拍过电视剧《如果月亮有眼睛》，是专门针对互联网用户而拍的。

但目前自制剧也只是个概念，每年拍那么几部戏，花个几百万，还没有成规模，真正自制剧成规模了，一定需要广告主的配合。现在视频网上的广告跟电视台的广告是不一样，电视台最多30秒，但是视频网站做的广告剧可以做到30分钟或者更长。市场慢慢培养起来后，将有越来越多的广告客户发现，除了做一个5秒、10秒、30秒、60秒的广告，还可以做一些更有趣、更具有传播性的视频广告的时候，视频网站广告春天就来临了。

业内分析认为，视频网站3-5年后就要开始自己拍大戏，那时候它就会变成一种竞争，大家在前端竞争、在制作环节竞争。

中国视频网站选择的是“高耗能”模式，发展模式太‘重’了，最终都挤到了媒体广告这条道上。而为了抢广告市场，大家都在冲流量，虽然流量是高了，但用户对某一家视频网站并没有忠诚度，他们的眼球都是跟着搜索到的内容走的，因此视频网站目前的通病是“大流量、小用户”，这是中国视频网站的悲哀。

在对整个行业的发展变迁进行分析后，可以预见到未来视频应用可能会是一个趋势。最早做视频应用的是我乐、六间房、9158，这种秀场、视频聊天模式，就是视频应用的一种。今年，激动网也开始探索视频应用，但激动网与上述两者的视频应用不同，激动网仍旧会以视频门户为主要形态，以视频应用增强用户黏性。激动网6月推出了一个比较大的视频应用平台——“激动云”。某种程度上，它已经不是一种单纯的媒体形态了，而是一种视频的应用方法。另外，跟运营商合作的手机视频的付费业务，也是一种应用。当前视频应用这种趋势正在萌芽，相信在未来6到12个月会成为这个行业一个主要的发力点。

把流量变成用户，把用户变成收入，这是行业共同面对的困难。

9.县委农办学整树第二阶段计划 篇九

按照县委、县政府的统一部署，农办“学整树”活动已经顺利转入第二阶段，根据县“学整树”活动领导小组第二阶段工作要求，结合农办开展“学整树”活动实施方案，制定如下工作计划：

一、工作目标

通过“学整树”活动第二阶段工作的深入开展，进一步在全办树立“弘扬正气，激励广大党员干部争做焦裕禄式的优秀干部，充分发挥先进典型的引领带动作用，深入推进全办加快转变职能、改进工作作风、提高行政效能、提升服务水平”工作理念,进一步梳理解决农办存在的突出问题，进一步提升工作效率，进一步激发全办干部职工热爱单位、热爱本职岗位的热情，确保“学整树”活动第二阶段工作取得实效。

二、继续加强学习

1、继续学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于作风建设的重要论述系列理论文章，省、市、县文件和领导讲话精神，提高和巩固学习效果。

2、深入学习新型农村社区建设业务知识。

三、认真剖析查摆

组织全办党员干部结合股室和岗位职责，多渠道查摆问题，以群众、服务对象反映的突出问题为导向，以焦裕

满意度评价，一事一评。单位制作评议表，设置评议箱，接受办事群众现场评价。开展群众评议，对经群众评议不过关的人员，进行重点帮教，查找问题，监督整改。8月下旬汇总热线、群众评议、个别走访座谈等发现的具体问题，解答热点问题，解决突出问题，向上级反映重大问题。

4、组织点(9月1--10日)。对通过群众找的方法征求到的意见和问题，要严肃指出，作为整改的重要内容。单位负责人要对本单位存在“庸懒散软”问题的同志在主要症结、表现等方面一一点明、指正，为工作人员准确查找问题、客观剖析根源、明确努力方向提供依据。9月6日前对通过各种途径查摆出来的问题，以及问题根源和今后大家努力方向等要整理归类，形成书面材料，报单位“学整树”活动办。

四、工作要求

1、成立组织。成立以农办主任为组长，副主任为副组长，4名股长为成员的“学整树”活动领导小组，小组下设“学整树”活动办公室，办公室督促各股室工作人员日常学习和总结学习成效。认真组织本单位干部职工积极参与“学整树”活动第二阶段的各项活动，并根据本单位的工作实际，创新活动载体，突出活动成效，确保活动的顺利开展。

10.第二阶段课题研究计划 篇十

紧张充实的“国培”第二阶段—影子研修阶段一晃就结束了。回想这一个月，真为当初的误解和抱怨而汗颜。当初听信一些误传，很是抵触被分到重庆xx中学。在xx学习一个月来，我很是庆幸，庆幸自己遇到了一位很棒的影子老师，庆幸能到xx这样文化底蕴源远流长的学校尽情畅游。同时，也庆幸自己能及时在报怨中醒悟，没有浪费难得的学习机会。这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。

一、任劳任怨、无私奉献的影子老师

在xx，我和其它三个同学被分到xx最勤奋、教学成绩在全重庆市数一数二的李xx老师组上。乍一看李老师柔柔弱弱，说话细声细气。听她的第一节课，我们就被她的课堂气场和严谨认真震服了。李老师上的是初一，我们去的时候学生进初中也就两个半月左右。在李老师的课堂上，100%的学生都在认真做笔记、积极举手发言；师生配合默契，很多时候教师只是一个手势，学生就心领神会。对于个别走神的同学，老师只一个眼神，学生就立马收心归神；偶尔个别特别调皮的同学，老师也厉声呵斥，学生总是虚心接受，从不逆反；课文背诵、单词过关、语法过关，绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的，李老师总是耐心个别指导，直至达标；在两次的单元检测和一次半期检测中，李老师所教学的两个班的平均成绩均达到130以上。这一系列的成绩、师生的共同奋进，无不让我们四个影子学员叹服，深受启发。从李老师身上，我们明白了一个道理：对学生要在爱的基础上严格；要想学生成什么样，教师自己首先应成什么样。

二、浓郁文化气息的xx中学

走进华中学，优秀的环境、清新的空气、宽大的活动场地，无不让人心旷神怡。一进清

华大门，就会看到潺潺的流水、欢快的鱼儿；自强不息，厚德载物”八个大字，时刻提醒着xx学子奋发向上；高大宏伟的院士墙，激励着学子们努力的高度。

重庆xx中学建校近百年来，培育出无数的社会精英、仁人志士。邓颖超曾经亲笔为学题名。学校现任校长尹先国曾受到英国女王伊莉莎白的亲自接见。学校是全国100所汉语推广中心之一。学校和美国、英国、法国、日本等50多个国家和地区有学术往来，每年都互派学生学习、教师交流。在影子研修期间，我们还有幸参与了学校迎接美国的10多所中学的优秀校长的欢迎仪式。在欢迎会上，学校安排了领导讲话、师生文艺表演、参观校园等活动。学校领导的英语同声翻译更是让所有的学员大为羡慕和佩服。

三、奋发向上的xx学子

学习期间，遇到的每一个xx学子都充满阳光、活力四射。课堂上，他们如饥似渴，不

放弃任何一个锻炼的机会。甚至是课间，也常常能听到同学们讨论意犹未尽的课堂话题。通过参观校吏馆，我们感受到了xx学子们的优异成绩。他们中有国家两院士，有社会名人志士。在校生中，有被评为重庆市园林卫士形象大使的，也有获国家级科技发明奖的，还有这样那样不计其数的各种奖项获得者。

四、处处为学员的学院领导

刚到xx，学员们不满意住宿条件，提出了很多的现实问题。学院领导张主任了解情况

后，第一时间满足学员们的合理要求：同意在外租房，并一再叮嘱要注意安全，一旦有情况，及时向他反映；考虑到学员怕冷，张主任还专门送来了加厚棉被及烤火用的“小太阳。

学习期间，于教授两次到xx，帮助学员们解决学习中遇到的问题，解答学员们的各种疑惑，帮助学员们找到了学习的重点和自身研究的方向。

五、身怀绝技、形如姐妹的学员

培训期间，学员们结下了深厚的友谊。大家相互关心，相互帮助，处处设身处地为他人

着想。记得在第二个星期时，我得了重感冒。同学们非常着急，千叮咛万嘱咐要记得吃药，还不时发短信安慰我、鼓励我。尤其是我的室友，总是烧好水后督促我按时吃药，还不时用手探探烧退了没有。同学们的关心和帮助，让我感觉这个冬天很温暖。

学习的第三个星期，是学员们的汇报展示。每个班选一名代表上课，其它学员帮助准备。无论是负责上课的还是资料准备的学员，都积极筹备，个个严阵以待，毫无怨言。汇报课当天，一班李培娟老师的幽默风趣、标准流利的英语口语、流畅富有技巧的课堂处理，赢得了专家们的高度评价。巴南区教研室的蔡老师评价说：“这是一堂非常完美的课”。另外，二班的廖俊杰老师简笔画、亲切甜美的笑容、精美的课件、节奏感极强而又啷啷上口的chant，也让学员和专家们叹服年轻教师的活力和学习的领悟能力。

六、丰富多彩的课余生活

学习是紧张的，也是辛苦的。课余，学员们本着“活在当下的”理论，将自己的个人空

间安排的多姿多彩。下午没课时，晒晒太阳，三五成群逛逛街，甚至也打打小麻将。周末时，邀三约四也把重庆城区及周边大大小小的景点浏览了一大半。兴致来时，相约聚聚餐，美美的吃上一顿餐。

吃过玩过之后，大家也很清楚自己的使命。作为“种子”老师，我们会把影子阶段学到知识和经验整理总结，推广到我们当地的每一个学校，并在今后的教学中认真实践、总结，力争成为能“燎原”的“星星之火”！

11.第二阶段课题研究计划 篇十一

创业教育是应对人口压力和减少青年失业的一个有效策略，能够为年轻人提供相关知识和能力，使他们在终生历程中都能应对经济社会发展变化的挑战。创业教育还有利于促进人力资源开发和社会公平，能够帮助弱势公民获得体面的工作，从而摆脱贫困，实现可持续的生计。

发展创业教育有助于巩固和增强全民教育（EFA）行动的成就，全民教育是UNESCO在教育领域的重要行动计划。近年来，人们对全民教育的概念以及为个体工作和生活作准备的基础教育的主要因素进行了广泛的探讨和反思。随着越来越多的儿童和成年人接受并完成小学教育，教授他们工作世界所需要的技能变得越来越重要，以使他们获得有尊严的工作，并支持他们自身及其家庭成为令人尊重和有价值的社会成员。创业教育特别有助于与生活技能相关的全民教育目标的实现。

许多创业教育项目都是由非政府组织、地方社区和协会、援助机构及私立部门以非正规的方式实施的。UNESCO和英国StratREAL基金会合作实施的“阿拉伯地区创业教育”行动的目标是支持促进中东和北非地区相关国家制定创业教育政策，并将其纳入到国家发展规划及正式的教育体系中。把创业教育纳入到教育体系中能够增强整个教育体系的针对性、适切性和质量，并使青年人充分参与到他们所在社区的社会经济生活中。

在计划的第一阶段（2009～2010年）中，已经对埃及、约旦、阿曼和突尼斯四个国家开展了创业教育的案例研究，并出版了一个综合分析报告。案例分析和综合报告对所涉及国家教育体系中创业教育的实施情况进行了综合评估，并确定了一些较好的实践。

在计划的第二阶段（2010～2012年），UNESCO向约旦、黎巴嫩和摩洛哥三个国家提供了相关的技术支持。本报告力图对这三个国家所实施的相关行动进行总结，并对其在整个计划实施中获得的经验和教训进行综合分析，以期为该地区或世界其他国家把创业教育纳入教育体系提供参照。

在计划的第一阶段（2009～2010年），已经对约旦进行了案例研究，研究主要关注约旦教育体系在不同领域对创业教育的实施情况。约旦教育体系从基础教育到中等层次的学术与职业教育都强调创业能力的培养，2003年制定的教育改革计划规定，培养学生的创业生活技能和思维是约旦教育发展的主要目标。但案例研究表明，尽管该国已经制定了良好的创业教育政策，但需要改进政策的具体实施，特别是关于技能导向教学和积极进取创业态度的培养方面，需要重点改进。

在计划的第二阶段（2010～2012年），约旦已成功开展各种活动，促进把创业教育计划纳入到教育体系中，所涉及的活动如下：对相关政策和法律的评估；发展创业教育计划概念矩阵；调查职业前学科；发展教师指南；组织专门的创业教育研讨会。

为促进各种活动的有效实施，以把创业教育纳入到教育体系中，约旦成立了一个策划指导委员会（Steering　Committee，SC）。委员会由教育部代表、高等教育和科学研究部代表、TVET理事会代表以及约旦UNESCO全国委员会和UNESCO驻安曼办公室代表组成。SC的职责是发展创业教育的相关监督和评估机制，以督促创业教育计划和相关政策的实施。

由于对创业教育的现有政策已经有了很好了解，创业教育计划工作小组也包括所有有关机构的代表，如教师和教育管理者，其负责在制度层面执行各种活动，涉及行政的利益相关者。工作小组通过举行正式和非正式的各种论坛，实现了如下目标：制定明确的创业教育概念；建立创业教育计划概念矩阵；对职前教育的教材进行分析及对创业技能进行调查；制定工作计划；为利益相关者组织三个入职培训小组，包括学校校长、教育管理者、课程专家等，便于实施工作计划和分享创业教育概念矩阵。

在将创业教育计划纳入到教育体系的第一年里，所涉及的机构和利益相关者已经成功开发了相关的指导方针。在这项工作中，SC已经建立了一个广泛的由有关政府部门、国际TVET机构、非政府组织（NGOs）和私营部门组成的网络。这个网络可以进一步促进把创业教育融入到约旦的教育体系中。

尽管计划的第一阶段已经在很多方面取得了成功，但时间和经费成为制约整个计划进一步实施的重要挑战。人们已经认识到，虽然很多机构已经实施了创业教育计划，但这些计划很多是在正式的教育体系之外实施的，因此很难进行协调。对于创业素养概念的理解也面临很大挑战。尽管面临这些挑战，但利益相关者都表现出进行创业素养培训的强烈愿望。

在计划的第二阶段，2010～2012年，黎巴嫩的创业教育计划是由八个阶段组成的，其首先建立了一个高级协调委员会。协调委员会主要成员包括：教育研究和发展中心主席、职业技术教育主任及其顾问、黎巴嫩工业协会代表以及协调委员会执行者。协调委员会的职责包括：　制定创业教育的方针政策，并把其纳入到教育体系中；确立创业教育计划的实施机制；对计划的实施进行监督和评估。

计划的第二步是建立执行委员会，委员会成员包括其他利益相关者，其职责包括：获得关于黎巴嫩及其国外创业教育项目的相关信息；确定相关措施，把创业教育项目纳入到已有项目中；确定创业教育的实施计划；与协调委员会及其他相关利益者进行交流。

两个委员会建立后，分别选择了10所普通中等学校和10所TVET学校，同时涉及公共和私立部门，并考虑到地区均衡发展的要求，进行实验计划的实施。在其中3所学校为教师和校长组织了3次研讨会，向其介绍创业教育的概念，并促进关于计划实施情况的共享，共有60名教师和校长参加了研讨会。通过与教育专家合作，对普通教育课程进行了修订，使其运用UNESCO和ILO提供的创业教育资源，把创业教育计划纳入到基础教育和中等教育中。2012年夏天，还对培训者进行了创业素养方面的培训。

考虑到教师在向学生传授相关创业技能和理念方面起着关键作用，黎巴嫩把创业教育计划的重点放在了教师和校长上。计划在把创业教育的基本原则纳入到教育体系方面以及促进国家创业教育课程开发方面是成功的。计划的成功和持续依赖于多方面因素，尽管灵活性是必要的，但制定恰当的执行规划并建立合适的管理机制对于计划的持续推进仍非常关键。同时，积极组织相关研讨会，推动相关利益群体积极促进黎巴嫩进一步把创业教育纳入到教育体系中。

就摩洛哥来说，创业教育计划第二阶段（2010～2012年）的重点是使教育和培训机构积极接受创业教育，并将其纳入到正式的教育体系中。在教育政策和协调水平上，该国已经成立了一个由教育部、卡萨布兰卡学院代表等组成的工作小组，并开展了如下工作：对摩洛哥教育体系中创业教育的现状进行评估；组织一个学习日，为把创业教育计划纳入进来制定路线图；为专家小组组织一个培训日；确定相关利益者，努力实现信息共享。

计划的第一步是对教育体系中创业教育的实施开展评估。为此，建立了两个委员会，一是负责开展评估，二是负责制定专门计划，促进创业教育在教育体系的实施。对创业教育实施的评估表明，能力本位教育有利于促进创业教育在各种课程中的实施；分权化更有利于促进创业教育的灵活实施；应该增强对于创业教育的认识，并进一步倡导创业文化和精神。

为促进计划的实施，专门为教师、管理者、社会和经济及企业部门的利益相关者组织了一个学习日活动。在学习日中，组织两次研讨会，主要研讨主题包括：在教育体系中纳入创业教育计划时应考虑的因素，能力本位学习，开发必要的工具和框架，各利益相关者间合作的重要性。在计划和目前的教育背景下，发展创业教育的国家框架被认为是把创业教育纳入教育体系中及进一步促进创业教育有效实施的基础。为此，专门组织了一次培训研讨会，建立了国家专家小组，包括地区协调者、学校管理者以及教师培训中心代表。研讨会主要探讨了建立创业教育计划国家战略，以及制定创业教育计划国家框架。此外，还在与相关机构（包括摩洛哥国内及整个阿拉伯国家）建立联系及合作方面付出了很大努力。计划的实施表明，摩洛哥在把创业教育计划纳入到教育体系方面已经付出了很大努力，并且正在积极开发相关的国家战略。所获得的教训包括：创业教育应该纳入到各个教育层次中；需要修订相关课程，把创业文化纳入进来；计划的成功实施依赖于良好的指导框架，以及对各利益相关者的恰当培训和指导。

摩洛哥尽管在短时间内取得了很大成就，但还面临诸多挑战，如对创业教育的概念在不同背景下有不同理解，即使在国际层面上也没有明确定义；在国家层面上，缺乏对计划的有效协调，以及有创业教育方面经验的专家。此外，为促进计划的有效实施，在资源的整合方面也面临挑战。

在“阿拉伯国家创业教育”这一项目的第二阶段，约旦、黎巴嫩和摩洛哥3个国家通过与UNESCO-UNEVOC和UNESCO驻阿拉伯地区办事处合作，努力把创业教育纳入到各自的教育体系中。在3个国家中，都有一个强烈的愿望，就是政府部门和私立机构都把创业教育概念纳入到教育体系中，并努力建立技能导向的教学课程。在计划的第二阶段，3个国家都对现有政策框架进行了评估。结果表明，约旦的教育体系目前已经对创业教育有了很好的认识，黎巴嫩和摩洛哥正规划发展创业教育的相关政策框架。

建立相关协调机构对于未来计划的可持续实施是非常关键的。有效的协调对于计划的成功实施起着关键作用。协调机构的主要作用是促进一系列广泛参与者和利益相关者间的交流。尽管让一些普通教育机构参与到创业教育中来非常容易，但让正规教育体系之外的利益相关者认识到创业教育的重要性并积极参与进来是非常困难的。

发展相关的行动计划是创业教育实施的必要机制，这对于摩洛哥等没有创业教育政策的国家来说是极其重要的。人们已经认识到，尽管在政策层面的承诺已经非常强烈，但还需要进一步建立有效的实施机制。在各国案例中，3个国家都已经与该领域的利益相关者和专家合作，正在努力制定相关机制。在摩洛哥，仅仅是确定该领域的专家名单就是一个很大的挑战，目前，已经采取相关行动，建立了一个国家创业教育专家小组。

使教师参与到创业教育计划的实施中也是非常关键和重要的，因为他们是把创业教育成功纳入教育体系的关键驱动者。特别是在黎巴嫩，其计划实施的重心就在于教师的积极参与。既然教师是主要的实施者，制定教师指南，并为其和其他利益相关者提供定期培训就显得非常重要。总体来看，鉴于创业教育的性质，鼓励公共和私立部门的利益相关者积极参与进来，并在技能本位学习和创业活动间建立联系都成为创业教育实施的重要前提。

总体来看，实验计划是非常成功的。通过实验计划的实施，推进创业教育已经成为政府议程的优先事项，并采取了许多行动，确保其有效实施。然而，各国在时间和经费方面还面临很多挑战。在3个国家中，计划在各个时间点都面临被推迟的挑战。由于计划的实施很大程度上依赖于政治支持，同时，由于对创业教育概念的理解在3个国家和国际层面上都不是非常准确，把创业教育纳入到教育体系中来还需要持续的时间投入和政治承诺。