稳定就业证明

稳定就业证明（精选11篇）

1.稳定就业证明 篇一

就业形势依旧严峻

展望2012年, 就业面临着更加复杂的状况。一方面, 就业总量压力依然很大, 城镇需就业的劳动力有2500万人, 比“十一五”时期的年均数多100万人, 劳动力供大于求的基本格局没有改变。另一方面, 就业的结构性矛盾更加突出。部分企业、部分地区“招工难”和部分劳动者“就业难”问题并存;部分高校毕业生就业期望和就业能力与市场需求不相适应;随着经济转型升级和战略性新兴产业的发展, 技术人员特别是高技能人才短缺问题进一步凸显。

另外结构性矛盾更加突出, 招工难和就业难并存。不仅技术工人短缺, 普通工人也短缺。根据监测, 这种就业难和招工难并存的现象更加趋于常态化, 而且有从沿海向内地蔓延的趋势。同时, 经济形势的不确定性对就业影响加大。2012年, 国际国内经济发展的不确定因素可能会对就业产生影响。从国际看, 世界经济复苏进程仍然复杂曲折。从国内看, 经济发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出, 经济下行压力加大, 部分地区部分企业发展经营和用工需求受到一定影响。这些都进一步加大了扩大就业的难度。

就业形势的确不容乐观, 但我们也要看到有利条件。党和政府高度重视就业工作, 将其作为民生之本, 作为经济社会发展的优先目标, 确立了就业优先战略, 这是做好就业工作的根本保证。去年下半年以来, 我国经济增速虽然有所下调, 但仍处在较快发展区间, 这是解决好就业问题的根本前提和坚实基础。国家坚持实施更加积极的就业政策, 也为稳定就业、扩大就业提供了有力的政策支撑。

多管齐下促就业

有挑战, 更有希望。稳定并扩大就业, 我国存在的有利条件也不少。

就业状况如何, 从根本上取决于经济状况。从长远看, 转变经济发展方式有利于我国经济持续稳定的发展, 也必然会有利于扩大就业。同时, 转变经济发展方式, 使经济结构、产业结构更优化, 有利于增强就业弹性, 使同样的经济增速拉动更多的就业;加快科技进步和创新, 发展战略性新兴产业, 会创造大量适合高校毕业生就业的岗位;发展第三产业、服务业, 同样也有利于拉动就业增长, 提高就业质量。

更重要的是, 党和政府明确提出要把促进“充分就业”放在经济社会发展的重要位置。今后, 国家将瞄准“就业规模持续扩大、就业结构进一步优化、劳动者素质得到明显提高、失业风险得到有效控制、有就业能力和就业愿望的劳动者都能够得到就业机会或处于积极准备就业的状态、就业局势基本稳定”的目标, 多管齐下促就业。具体的政策措施包括:一是贯彻落实“就业优先”战略, 强化政府促进就业责任;二是实施更加积极的就业政策, 形成促进就业综合政策体系;三是紧密结合经济发展, 多渠道多形式地创造更多就业机会;四是统筹城乡就业, 做好高校毕业生、农民工、就业困难人员等重点群体就业工作;五是大力开发人力资源, 全面提高劳动者就业能力;六是加强公共就业人才服务, 形成统一规范灵活的人力资源市场;七是搞好失业预防和调控, 提高就业稳定性。这些政策措施的全方位落实, 将构建起更加积极的就业政策体系, 对稳定岗位、扩大就业、推动创业, 产生积极的作用, 并有望在部分地区率先实现社会就业更加充分的目标。

构建多元化公共就业服务网络

随着信息化社会的到来, 进一步完善公共就业服务体系, 是新时期人事人才工作的重要着力点, 也是优化配置人力资源和促进就业的重要保障。

首先, 要构建多元化、多层次的公共就业服务市场体系。从服务对象上, 公共就业服务市场体系要包括人才市场、劳动力市场、高校毕业生就业市场;从服务主体上, 公共就业服务市场既要包括政府所属的就业服务机构, 还要包括各类提供公共就业服务和准公共就业服务的非营利组织, 以及在一定条件下提供公共就业服务的经营性机构。

其次, 要加强政府所属公共就业服务机构的主体地位, 完善其公共服务职能。以政府所属人力资源市场为代表的公益性服务市场, 是公共就业服务市场体系中的主体。要强化主体意识理念, 在多元化的就业服务市场体系中做大做强, 在人才结构调整、人力资源配置和人事人才公共服务方面发挥主渠道作用。要科学界定政府所属公共就业服务机构的职能。要按照《中华人民共和国就业促进法》的有关规定, 把公益性人力资源市场和经营性人力资源市场在属性、定位和功能上区分开来, 公益性人力资源市场要立足于提供基础性、免费性的人才和就业服务;经营性人力资源市场主要提供拓展性、特殊性的人才就业服务。由于体制机制原因, 公益性人力资源市场的一些难以承担的特殊性、个性化和成本较大的人才服务项目, 可交给经营性人力资源市场, 从而实现二者相互补充、相互促进。

再次, 要积极鼓励非营利组织参与公共就业服务, 以更好地满足社会就业服务的需要。公共就业服务不能由政府部门独揽, 政府所属的公共就业服务机构只是国家公共就业系统中的一部分, 政府积极吸收非营利组织承担公共就业服务, 有利于政府将主要精力用于有关法规和激励政策的制定, 提供财政支持和监督管理。这既能够充分发挥政府宏观管理的职能, 也能够集中政府资源, 提供市场和社会不能提供的公共服务, 同时也有利于调动社会民间组织的积极性和专业特长, 为民众提供更好的公共服务。

加强创业培训 服务高校学子

大学生就业一直是个难题。人力资源和社会保障部副部长信长星分析, 造成高校毕业生就业难的原因是多方面的。这其中有总量的压力, 2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人, 预计“十二五”时期年均高校毕业生规模将达到700万人。更重要的根源是结构性矛盾, 相当一部分毕业生的就业愿望与市场需求不相适应, 一些毕业生希望在机关事业单位、国有企业, 或在经济发达地区和大中城市就业, 到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高;还有一些毕业生就业能力与市场需求不相适应, 一些高校专业设置和培养模式与人力资源市场需求脱节, 现行就业服务体系和服务能力不能满足毕业生就业需求等方面的因素。

信长星表示, 今后将继续把高校毕业生就业工作放在整个就业工作的首位, 大力拓展高校毕业生就业领域, 开发更多适合高校毕业生知识结构和就业期望的岗位。各地还将进一步畅通高校毕业生到中小企业、城乡基层、中西部就业的渠道, 使高校毕业生真正“下得去, 留得住, 干得好”。

2.稳定就业证明 篇二

在全球金融危机日益对实体经济构成威胁的形势下，与大众生活息息相关的民生保障愈加重要和迫切。就业乃民生之本，在“保增长”的同时，能否实现就业的有效增长，是当前宏观调控所面临的最大挑战，也是保证经济增长和社会稳定的关键。

一、以全新的视角认识就业问题，把保就业放在突出位置来抓。积极扩大就业，是改善人民生活的重要途径，是坚持“以人为本”执政理念的重要体现。对于我国这样一个13亿人口的发展中国家，就业问题无论对劳动者个人还是对经济社会发展，都有极其重要的作用。实践表明，就业是社会的“稳定器”，而失业则是社会的“震荡器”。正因为如此，许多国家均把充分就业作为宏观经济政策的首选目标。为应对国际金融危机的不利影响，党中央、国务院审时度势，科学决策，做出保增长、扩内需、调结构的战略部署。顺利完成这些任务，解决好就业问题是重要的前提条件之一。从全国的就业形势看，“农民工返乡潮”、“大学生就业难”以及“零就业家庭”等现象，引起党中央、国务院的高度重视，人力资源和社会保障部、财政部、国家税务总局联合下发《关于采取积极措施减轻企业负担稳定就业局势的通知》，通过减轻企业负担，鼓励企业尽量不裁员或少裁员，稳定用工岗位。河北省经济工作会议提出2009年力保城镇新增就业48万人，登记失业率控制在4.6％以内。但是从2009年及今后一段时间就业的总体形势分析，随着世界金融危机不断蔓延，河北省的实体经济同样受到了一定冲击，市场环境趋紧，一些企业订单减少、产量受限、销售下降，亏损企业和亏损行业明显增加，企业用工需求明显减少，一些企业开始放长假或裁员。河北省是劳务输出大省，有近600万人在外打工，随着就业市场的趋紧，返乡农民工会逐步增加。另外；2009年又是就业高峰年，2006年前后通过扩招的大中专毕业学生要在今年毕业，并且已有不少硕士研究生及以上学位学历的学生回省寻找工作岗位，使得就业压力增大。数据显示，今年一季度，河北省就业再就业形势严峻。城镇登记失业人员32万人，处于长期失业状态的约占18％。学生和复转军人则有84.4万人需就业。在这两个庞大的就业群体外，还有一时难以消化安置的城镇下岗失业人员、就业困难群体等等，全省就业形势相当严峻。据初步匡算，2009年河北实际面临约460万人的就业压力。因此，把保就业放在当前突出位置来抓，不仅是实现保增长扩内需调结构目标的内在要求，更是深入贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展的必然要求。

二、落实各项优惠政策，扶持企业稳定就业岗位。就业难是现代化发展到一定阶段必然要出现的问题，也必然要伴随着人类社会的发展而长期存在。当前，我国的就业问题主要集中在两个方面：一是“存量劳动力”日益增多，作为一个人口大国，每年新增劳动力以千万计；二是“增量劳动力”供给压力不减，越来越多的新增劳动力难以找到工作，不能实现就业。但是今年的就业压力不同于以往，既不是由于劳动力缺乏流动性、信息交流的不对称以及市场组织不健全所造成的磨擦性失业，也不是完全受生产条件或气候条件等影响，导致的季节性失业，而是由于受经济危机的影响，形成的周期性失业与结构性失业并存的就业形势，使我们面临的就业供需关系严重失衡。这就要求我们必须动员社会力量，全力应对，通过实施积极的就业政策，调动企业、劳动者和社会各方面力量，努力增加就业岗位。应该认识到，经济危机所导致的失业，是有周期性的，企业借此机会把更多的精力用于研发和扩大再生产，将会刺激新一轮的经济增长。因此，政府应拿出一系列扶持企业的政策，尽快落实“五缓四减三补两协商”的优惠政策，通过对企业阶段性减负，稳定困难企业的就业岗位。

三、积极推进全民创业，努力构建创业型经济发展模式。创业是社会发展的原动力，在任何一种社会形态和任何一个经济发展时期，都是最具活力、最具吸引力和最富有挑战性的活动。因此，河北省要把“全民创业”列入经济社会总体发展思路，不仅有利于做大市场主体、调整优化经济结构、增加居民财产收入，而且对扩大创业、促进就业也会产生积极影响。一是鼓励和支持不违背法律和政策规定的各种形式创业，形成创业带动就业、就业带动经济增长的良性发展。二是大力扶持原始型创业活动，通过减免各种主要税费，让创业者敢于创业，能够创业。三是引导外出务工的农民工返乡创业，享受与外地资金同样的优惠政策。四是打造创业平台，充分利用现有存量用地和闲置厂房等，搭建创业平台。充分利用工会、共青团和妇联促进创业的各类服务资源，加强下岗职工创业和孵化基地、大学生创业园、妇女创业中心建设，积极打造各具特色的创业载体。五是充分利用各类产业园区发展平台，开辟创业场所，建立下岗失业人员、大中专毕业生、复员转业军人和农村劳动者等人群的初次创业基地。六是加大小额贷款担保工作力度，增加小额贷款担保基金，用于小额贷款担保、贷款贴息和风险补偿。七是完善支持自主创业、自谋职业政策体系，着力清除或降低阻碍创业的各类门槛，建立健全政策扶持、创业服务、创业培训三位一体的工作机制。

四、坚持就业优先的原则，以《就业促进法》为法律支撑，强力推进就业再就业。《就业促进法》的颁布，明确政府要把就业工作放在经济社会发展的突出位置，在制定经济社会发展规划的时候必须把就业放在一个非常重要的位置。面对就业洪峰人们既要预警更要疏导。应建立健全就业目标责任制度，把城镇新增就业、控制失业率、失业人员就业、就业困难人员就业及减少有劳动能力长期失业人员、城镇居民最低生活保障人员作为就业工作主要目标任务，建立目标责任体系，进一步明确各级政府在促进就业方面的职责，充分发挥政府在促进就业中的主导作用，完善政府间促进就业的联动机制，联合相关部门制订有利于创业的综合配套措施，从多个维度和多个层次全面促进创业，形成政府调控市场、市场引导就业的良性运行。各级党委和政府要加强对就业指标落实情况的考核、检查和监督，在保增长、扩内需中实行“就业优先”发展战略，科学安排投资项目，通过项目扩大促进就业增长，形成扩大需求与扩大就业的良性互动。

3.稳定就业证明 篇三

笔者多年来在烟台船舶工业学校从事学生就业指导和毕业生就业安置工作,对如何提高中职学生就业稳定性作了长期的探索和实践。

1 加强学生养成教育,提高学生综合素质

1.1 明确学生行为规范,培养学生良好行为习惯

近年,烟台船舶工业学校以实施《学生一日常规细则》为抓手,从学生起床、早操、就餐、卫生、上课、自习、晚休到出入校门等方方面面给予规范。学校同时实行了双百分考核制度和班级流动红旗评比制度, 做到学生管理有章可循、有“法”可依,对培养学生良好行为习惯起到了积极推动作用,学生养成教育取得显著成效。

1.2 创新养成教育模式,提高养成教育实效

一是扩大职业教育宣传,培养学生远大理想目标。大力宣传许振超、李斌等全国高技能楷模优秀事迹,大张旗鼓表彰奖励技能大赛获奖选手,邀请成功创业的往届毕业生回校举办“创业经验座谈会”,聘请企业技能专家担任兼职教师等多种形式扩大职业教育宣传。二是通过主题班会、专题讲座、征文评比、社团活动等多种形式,激发学生的潜能和优势,培养学生自尊、自爱、自强意识和自信乐观的积极心态。三是通过新生军训、志愿者活动、勤工俭学、半工半读等活动培育学生的团队意识、节约和吃苦耐劳精神,培养学生良好的意志品质。

2 全面深化改革创新,培养学生掌握过硬技能

中职毕业生缺乏必要的专业操作技能,满足不了职业岗位的需求,不能胜任岗位工作,是就业不稳定的一个至关重要的因素。职业学校全面深化改革创新,练硬功、增实力,培养学生掌握过硬专业技能,是提高中职学生就业稳定性的治标之策。

2.1 加强学校基础能力建设,夯实专业技能培养基础

1)加强实训基地建设。实训基地是实践动手操作的主要场所,在培养学生专业技能方面具有不可替代的作用。一是多措并举加强硬件建设。多渠道引入企业生产设备,建立产教一体化实训车间。二是实行校内实训基地管理企业化。将企业生产车间管理模式引入实训基地,全面推行校内实训基地管理8S模式,实现校内实训教学过程与生产过程的深层次对接,帮助学生提前适应目前企业的生产管理模式。

2)加强专业师资培养。建设一支理论扎实、技能过硬的“双师型”教师队伍是培养学生专业技能的关键。一是扩大专业教师引进。高校招聘和企业引进相结合,为学校专业教师队伍“输血”,提升师资队伍整体实力。二是加强专业教师培训。挖掘学校优秀师资、实训基地等资源潜力,全面普及校本培训,同时多方创造条件鼓励教师到企业实践,变“输血”为“造血”,推进教学过程与生产过程的无缝对接,培养适应企业需求的合格人才。

2.2 改革创新人才培养模式,提高技能人才培养的针对性。

1)校企合作改革教学模式。一是校企共同制定人才培养方案。二是实行人才共育。2009年,烟台船舶工业学校和舒朗服装公司合作开设了“舒朗时装班”。学生在校学习专业理论,到企业学习专业技能,把教室“搬进”企业,依托企业专业设备设施和技术优势培养人才,初步实现学校与企业教学过程与生产过程的深度对接,学校培养的人才成为企业需要的人才。该班学生毕业生全部成为公司员工,到一年后,没有一人离职,稳定率达到100%。

2)全面推进工学结合、顶岗实习的人才培养模式。转变以课堂为中心的传统人才培养模式,通过在真实的工作岗位上的锻炼,对企业有了真实的体验,对全面培养学生的岗位能力和职业精神打下良好基础。

3完善学校就业指导体系,增强就业指导实效

中职学生刚入学大都年龄较小,成人意识、社会意识、责任意识、就业意识和职业意识比较淡薄。学校要以促进学生就业创业为目标,因材施教,有的放矢地开展就业指导工作,提高就业指导的针对性和实效性。

1)在新生入学教育中渗透就业指导教育。利用新生入学教育的机会开展就业指导工作,向学生介绍学校发展历程、所学专业的特色和培养目标、优秀毕业生成才的事迹等,帮助学生建立起初步的专业意识。

2)建立就业指导的长效机制。按年级确定就业指导的内容和形式。从环境分析到择业技巧、从形势政策到有关法律法规等。一年级主要开展《劳动法》、《劳动与就业保障法》等法律法规教育,培养学生正确的就业观。二年级突出生活常识、职业指导等方面的教育,同时组织学生开展行业企业参观、半工半读等活动,增强学生对城市生活和现代企业生产的直观性。三年级侧重求职礼仪、择业技巧等方面的指导与服务,引导学生树立正确的择业观,掌握必要的择业技巧,顺利走上就业岗位。

3)建立健全就业学生跟踪服务网络,搞好就业跟踪服务。一是班主任定期和就业学生进行沟通、联系,准确掌握就业学生的工作、生活情况和思想动态,做好学生的心理疏导工作。二是学校安排专职教师通过走访、电话等多种形式,定期了解学生的情况,对学生中存在的问题和困难予以及时地解决。2010年,我校安置750名学生到富士康科技集团(烟台)工业园就业,同时安排12名教师进驻公司。在前3个月的试用期中,出现了作息时间、工资待遇、生活服务等不能兑现承诺,加班时间过长、公司内部各部门协调沟通不畅、一线管理人员管理方式简单粗暴等问题,学生情绪极不稳定。学校第一时间做出反应,和公司高层加强沟通协调,并推动公司成立了专门的校企合作部门,解决就业学生在工作、生活等各方面存在的问题,保证了学生留得住、干得好,促进了企业生产,实现了学生、学校和企业多赢。

4 强化企业对毕业生的教育服务

4.河南农民工就业稳定性分析 篇四

从调研情况看，尽管全国经济增速放缓，但河南并未出现农民工大量返乡现象，农民工就业保持了总体稳定、稳中有增的态势。一是农民工转移就业总量稳步扩大。据测算，2010年，河南农村劳动力转移就业总量为2363万人，以此为基数，近年来年均增长95万人。河南农村劳动力转移就业占农村富余劳动力的87.9%。二是农民工外出平均务工时间延长。调查结果显示，农民工外出从事当前工作时间2年以上的占56.9%，其中2～5年的人员占35.9%，比2010年提高了9个百分点；5年以上的占21%，比2010年提高了6个百分点，平均务工时间稳定在8.6个月。三是农民工劳动报酬持续增加。2010年河南省劳务收入人均8379元，至2014年已上升为人均16411元。四是农民工与务工地的融合度不断上升。据调查，2014年，农民工选择在务工地租房的比2013年提高3.5个百分点，选择自购房的占0.9%。农民工子女义务教育阶段在务工地入学的达到了51.8%，高中阶段在务工地入学的占42.3%。

在农民工就业总量、务工时间稳中有增的同时，在就业流向、区域、结构、方式等方面也发生了明显的利稳变化：一是农民工河南省内就近就业的趋势日趋明显。2014年，河南省内务工占比已达58%，超出省外输出438万人。65%以上表示愿意在当地就业。二是地级市、县城成为农民工外出就业的主要集中地。2014年，河南外出农民工主要集中在地级市和县城，占外出农民工的61.5%。三是河南省劳务输出正由劳力型向品牌化、技能型转变。目前，河南已形成林州建筑、长垣厨师、鄢陵花工、遂平家政、平舆防水等90多个农民工劳务品牌，不少品牌在国内外享有较高知名度和影响力。四是农民工返乡创业步伐加快。越来越多的农民工通过在外打工，在掌握了生产技术、培养了管理能力之后，选择了独立创业。

二、影响农民工就业稳定性的原因

（一）经济总量扩大，增加了就业容量

经济发展是承载就业的前提和基础。“十二五”以来，全国GDP增速虽然有所放缓，但这是在高基数上实现的增长，对应的规模体量相当可观，对就业的拉动作用十分强劲。特别是近年来，河南省产业集聚区建设和承接产业转移步伐加快，扩充了就业容量。

（二）产业结构优化，增强了吸纳就业能力

有资料显示，单位服务业产值创造的就业岗位是工业的5倍。“十二五”以来，河南服务业占比也保持了不断上升趋势，年均提高2.2个百分点，成为填平农民工就业波动“谷底”的重要因素。2014年，三产用工需求占比平均超过六成，三产吸纳新增就业作用日益增强。

（三）政策红利持续释放，激发了就业创业活力

随着“大众创业、万众创新”的大力推进，商事制度改革的进一步深化，以及支持农民工返乡创业等一系列就业促进政策的出台，激活了社会要素，激发了创业活力，作为吸纳新增就业主渠道的中小微企业等新兴市场主体蓬勃发展。2015年前三季度，全国新登记注册企业315.9万户，日均新登记注册企业1.16万户。河南市场主体达340.4万户，同比增长9.3%；注册资本达5.8万亿元，同比增长40.4%。

（四）信息化和公共服务水平不断提升，提高了就业服务的有效性和精准度

随着互联网特别是智能手机的快速普及，极大改善了农民工就业供需双方的信息不对称局面，拓宽了农民工外出就业渠道，减少了盲目流动，就业效率和效益大幅提升。据相关机构调查，采用网络找工作的农民工由2006年的7.9%增加到目前的23.7%以上。同时，随着河南省持续推进全民技能振兴工程和就业创业服务体系完善工程，省、市、县三级联网，线上、线下结合的全天候就业服务网络正在加快形成，有效提高了公共就业创业服务精准度。目前，河南省已建成63个县级、252个乡级基层就业和社会保障服务中心（站），县级服务平台的覆盖面达58%，省级公共招聘网站也已上线运行。

（五）农民工受教育程度和技能提高，提升了就业能力

美国学者米凯·吉瑟的研究表明，农村居民教育水平每提高10%，能多引导6%～7%的农民进入城镇从事非农产业。我国调查也显示，高中（中专）以上、有一技之长的农民工收入相对较高；另外农民工只要接受1个月以上的技能培训，就能使其收入增长11.2%。目前，河南省农民工中高中及以上文化程度者已占39%以上；累计有1436万人参加技能培训，占转移就业总量的51.2%，比10年前提高了36个百分点，农民工就业竞争能力普遍增强，获得稳定工作的机会和劳动报酬明显增多。

三、农民工就业稳定性方面存在的问题

（一）经济下行引发的就业风险和变数增多

在当前全国经济下行压力不减的情况下，不少企业招工意愿趋于弱化。特别是河南产业结构重、资源依赖性强的市县经济增速普遍较低，部分传统行业经营困难，虽没有出现大批的企业倒闭、裁员，但部分企业实行轮岗或减薪生产，发生结构性失业的风险上升。

（二）劳动力成本上涨减弱用工需求

2013年河南省农民工的工资收入较2012年增长了23.46%，达到2858元/月，2014年提高到2930元/月。劳动力成本持续上涨必然削弱劳动密集型产业的比较优势，迫使企业不得不依据要素相对价格的变化调整劳动力和资本使用，这将会对就业造成比较明显的影响。

（三）农民工“市民化”仍面临较多障碍

农民工进城就业并享受市民待遇的政策支持体系仍不完善，影响农业转移人口市民化的户籍制度及其附属的公共服务、社会保障、土地等方面的制度障碍依然根深蒂固。同时，子女教育也是影响农民工稳定就业的一大突出问题，城市大多数公立学校对农民工子女设有入学门槛，为数不多的民办农民工子弟学校又存在教学质量低、管理不完善等问题。另外，因农民工外出务工导致的“三留守”问题更加令人担忧。

（四）农民工个体就业“短工化”现象突出

在全国范围内，65.9%的农民工更换过工作，50%的农民工在近1.75年内更换了工作，“短工化”情况比较普遍。河南80%左右的农民工集中在建筑、制造、住宿餐饮等行业，出入门槛低、流动性强。随着新生代农民工成为农民工的主体，求涨薪、求舒适、求保障的愿望较高，而企业往往难以满足，导致就业呈现高流动特征。据测算，新生代农民工每人平均变化工作时间不到1年。

四、提高农民工就业稳定性的建议

（一）稳增长、调结构促进就业

深化精准调控，更有效率地发挥好消费基础作用、投资关键作用和出口支撑作用，千方百计守住稳增长、保就业的下限。与此同时，坚定不移地推动结构调整和转型升级，挖掘传统产业升级潜力，释放新兴产业发展活力，扩大服务业比重，提高农业生产效率，加快推进“互联网+”发展，培育壮大新产业、新业态、新技术、新模式，促进就业扩容提质，促进第一产业劳动力加快向二、三产业转移。还要建立企业风险化解机制，实施必要的援企稳岗计划，防止矛盾积累加深，确保不出现行业性就业风险。

（二）推进农民工创业带动就业

建立面向人人的创业服务平台，完善鼓励农民工返乡创业政策措施，降低农民工创业成本。支持农民工创业与发展县域经济紧密结合起来，与发展“互联网+”新业态结合起来，充分挖掘输出地资源和要素方面的比较优势，特别是努力开发乡村、乡土、乡韵潜在价值，大力发展特色产业项目，提高创业成功率。

（三）推动农民工平等享受城镇基本公共服务

深化户籍制度改革，推进城镇基本公共服务由主要对户籍人口提供向对常住地人口提供转变，健全以居住证为载体、与居住年限等条件相挂钩的基本公共服务提供机制，让农民工逐步有序融入城市，子女融入学校，家庭融入社区，以“人”的城镇化促进农民工稳定就业。同时，做好农村土地承包经营权、宅基地使用权等确权登记工作，有效解决农民工市民化后的各类遗留问题，解除农民工后顾之忧。

（四）加强农民工职业技能培训

拥有一技之长是农民工走出就业困境、提高就业稳定性的有效途径。要适应当前和今后产业发展的需求，借鉴德国“双轨制”教育方式，继续完善职业教育体系，推行终身技能培训制度，持续探索“校企合作、工学结合”培养模式，分类引导农民工选择技能提升的方向，培养更多技术工人，打造更多劳务品牌。特别是重视开展新生代农民工职业技能提升计划，普遍提升新生代农民工职业认同感。

（五）维护农民工的各项保障权益

清理各类针对农民工就业的歧视性政策，彻底打破城乡、区域、行业间的就业壁垒，完善城乡均等的公共就业创业服务体系，构建城乡统一、平等就业的劳动力市场。在农民工就业领域，全面推进劳动合同制度实施，建立健全劳动用工备案工作制度，开展劳动用工年检工作，督促推动用人单位规范劳动用工管理，加强安全生产和职业健康保护，切实维护农民工合法权益。倡导企业树立“共同成长”理念，积极改善用工环境与条件，加强企业文化建设和人性化用工，不断拓展农民工职业发展空间，构建起长期稳定和谐的劳动关系。

（六）健全农民工就业监测分析机制

完善农民工就业和市民化统计监测指标体系、统计综合评价体系和统计调查体系，定期收集分析输入地与输出地、综合统计与部门统计的农民工相关信息，定期对农民工进行入户访问调查，准确反映农民工规模、结构、流向、就业、收支、生活、社会保障及创业等情况，为制定科学的农民工政策、加强和改善农民工工作提供科学依据。

5.稳定就业证明 篇五

一是切实抓好就业创业政策落实。以落实做好新形势下就业创业工作的实施意见为重点，加大自治区促进非公经济发展若干意见、扶持小微企业八条措施等促进就业、鼓励创业政策的落实力度，围绕产业转型升级，培育发展新兴产业，多措并举，综合施策，开发就业岗位，扩大就业规模，稳定就业局势。

二是积极化解结构性失业矛盾。把去产能、处置“僵尸企业”过程中的失业人员再就业作为一项重点任务，加强与发改、经信、工会等相关部门的沟通协调，主动介入，依法规范企业的裁员行为，规范有序做好人员培训、分流和安置工作，确保劳动关系和谐稳定。对化解产能过程中的失业人员，要及时足额发放失业保险待遇，免费开展职业培训和职业介绍，促进其再就业。完善失业预警制度，制定应对可能出现的规模性失业风险预案，增强落实援企稳岗政策的针对性，切实发挥稳岗补贴功能作用。

三是深入推动大众创业、万众创新。加大创业扶持力度，强化创业培训，搭建创业平台，营造良好的创业环境和氛围，提高创业成功率，更好地发挥创业带动就业的作用。从今年开始，自治区启动“创业内蒙古行动”，实施创客逐梦、创业领航、创业筑巢、融资畅通、青年创业、返乡农牧民创业6项计划，力争到2020年，全区新增创业企业30万户以上、带动就业100万人以上。

四是抓好重点群体就业。做好以高校毕业生为重点的青年就业和农村牧区转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业。深入实施大学生创业引领计划和就业促进计划，确保应往届高校毕业生实现就业或落实就业去向13万人。推进农村牧区劳动力转移就业，扶持农牧民工返乡创业，年底前实现农牧民转移就业245万人以上。加大公益性岗位开发力度，托底帮扶就业困难人员就业，确保“零就业”家庭动态清零。

6.稳定就业证明 篇六

大规模的人口流动是改革开放30多年来中国社会经济转型过程中的重要现象。流动人口数量从1982年的657万人增加到2005年的1.47亿人,年均增长14.5%(段成荣,2013)。《中国流动人口发展报告2015》指出,2014年末,全国流动人口总量为2.53亿人,超过总人口的1/6。其中,乡一城流动人口总量为1.83亿人,占流动人口总量的72.3%。乡一城流动人口,作为迅速崛起的劳动力大军对我国社会经济的发展具有举足轻重的作用,他们的就业状况不仅关系到其自身的生存与发展,更影响着整个国家经济社会发展的进程(石智雷等,2014)。

在这样的背景下,农民工进城后的就业状况得到学者们的广泛关注,农民工的就业特征及影响因素、就业收入与近些年来农民工的就业变动趋势成为学者们集中探讨的问题(杨菊华,2011;宋健,2010;段成荣等,2009;尹得挺,2007)。除将农民工整体作为研究对象之外,学者们也注意到农民工群体内部的就业差别。杨菊华(2010)、段成荣(2013)等学者从出生队列视角出发,将农民工中新、老生代的就业状况进行了比较。研究发现,与老生代农民工相比,新生代农民工对职业有着更高的期望,他们向往收入高、声望高的职业。然而,实际的就业状况却与想象中的职业有所不同。那么,理想与现实的差异是否会影响两代农民工的就业稳定性?已有研究主要有以下几种方法。

(1)主观测量法。黄乾(2009)以“您对自己在城市就业稳定性的评价”作为衡量标准,将选择“稳定”和“比较稳定”的农民工划为稳定就业,而选择其他项的划为非稳定就业,结果发现仅有39%的农民工就业稳定。

(2)单一指标测量法。陈昭玖等(2011)根据外出务工年限和最近3年工作变动次数确定就业是否稳定,设定大于等于平均工作变动频率的为就业不稳定,小于平均工作变动频率的为就业稳定。通过对部分省份新生代农民工就业稳定性的调查发现,由于新生代农民工对工作性质、工作环境、福利待遇等方面有着较高要求,一旦发现当前的工作在某些方面不能满足其要求,他们大多数就会选择辞职、暂时不就业,就业稳定性比老生代农民工差,这一研究结论与许传新(2010)的结论一致。另有学者使用“更换工作频率的中位数”(任锋等,2012)、“被调查者在接受调查之前一年内是否换过工作”(李东琴,2011)与“雇主是否提供一年期及以上劳动合同”(周闯,2014)作为就业是否稳定的划分标准。

(3)综合指标法。谢勇(2015)从更换就业城市的频率、更换工作单位的频率、就业持续时间、是否和目前雇主签订劳动合同4个方面对新生代农民工的就业稳定性进行综合考量。张艳华等(2013)以工作转换次数、工作任期和劳动合同期限来代表农民工的就业稳定性现状。石智雷(2014)的研究中有两个衡量就业稳定性的指标:就业区域稳定性和就业职业稳定率。就业区域稳定性用农民工本地就业时间和外出务工时间的比值来反映。就业职业稳定率用从事本工作时间和外出务工时间的比值来反映。綦松玲等(2014)将流动人口就业稳定性设定为在流入地的现工作岗位上工作3年以上或现工作持续时间占流入本地时长的3/4以上,并且流入时间要求为流入本地1年以上。

上述成果对丰富关于农民工就业稳定性的研究具有重要意义,但是也存在着一定的不足。如缺少国家层面数据的实证性分析、就业稳定性指标的选取存在差异等。针对这些问题,本文试图采用全国性的流动人口调查数据,尝试性地从年龄角度出发重新考量农民工就业稳定性的衡量指标,并基于世代比较研究的视角,对新生代与老生代农民工的就业稳定性进行对比,以期再次回答新生代与老生代农民工,到底谁的就业更加稳定,哪些因素会影响两代农民工的就业稳定状况。

二、数据、理论与方法

(一)数据

本文使用2013年流动人口动态监测调查数据。调查对象为在流入地居住一个月以上、非本区(县、市)户口的15～59周岁流动人口。以31个省(区、市)和新疆生产建设兵团2012年全员流动人口年报数据为基本抽样框,采取分层、多阶段、与规模成比例的PPS方法进行抽样。调查问卷中包括流动人口个人基本情况、就业居住、婚育家庭等相关问题。总样本量为198795,本文选取户口性质为农业户口、目前有工作的148742个样本作为最终有效分析样本。

(二)理论与方法

美国职业管理学家萨柏(Donald E.Super)的职业生涯发展理论认为,青年阶段往往是个体职业发展的探索阶段,力图实现自己的就业倾向,发现对自我的认知,在找到终身职业前可能会变换几次工作。中年阶段主要考虑的是维持目前的职业,很少或几乎不寻求新领域。职业的发展常常伴随着年龄的增长变化,尽管每个人从事的具体职业各不相同,但在相同的年龄阶段往往表现出大致相同的就业特征、就业需求,所以年龄是划分职业生涯发展阶段的重要依据(宋斌等,2009)。已有研究发现,随着年龄的增加,劳动者职业流动频率下降,青年人口职业流动频次最高(李若建,1997),18～30岁青年会经历职业流动周期由短到长、职业流动速度由快到慢、职业由不稳定到相对稳定变化(廖根深,2010)。因此,采取指标衡量农民工的就业稳定性时,需要将年龄作为基本的划分标准。本文将农民工群体划分为新生代和老生代农民工,并在此基础上比较就业稳定性是否存在世代差异性。样本中新生代农民工的年龄在15～34岁,占样本总量的55.31%,老生代农民工的年龄在35～59岁,占样本总量的44.69%。本研究力图在消除由年龄引起的系统性偏差的同时对这两类流动人口的就业稳定性进行对比研究。

数据显示,流动人口的工作时间与流入时间的相关系数为63%,这就意味着流入时间的长短在一定程度上影响着工作时间的长短。然而,不论是新生代还是老生代农民,流入时间都有长短之分,又由于年龄可能引起的系统性偏差问题,新生代、老生代农民工流入时间的长短不能采用一个标准区分,因此本文分别将新生代和老生代流入时间分布的中位数(新生代为27个月,老生代为54个月)作为两个群体流入时间长短的划分标准,如果流入时间高于中位数则视为长期流入群体,低于中位数则视为短期流入群体。区别长期和短期可以对流动人口的就业稳定特征做更加细致、全面的探讨。之所以选择中位数而没有选择平均值是考虑到流动人口流入时间的分布具有明显的右偏态,且有部分极值,极值产生的原因是部分流动人口出生在流入地,从而将流入时间非常态的拉长,而均值又极易受到极值的影响,且只有在数据呈正态分布下才有很好的代表性,所以本研究选择中位数具有更好的统计意义上的稳健性。

流动人口从事目前工作的时间占流入时间的比例越高,意味着流动人口在流入地从事某一工作的时间越长,也就意味着就业越稳定。所以在区分出新、老生代农民工流入时间长短的基础上,目前工作持续时间与流入本地时间的比值能相对较好地反映流动人口的工作稳定性。为进行更细致的划分,本文的工作时间、流入时间均以“月”为单位衡量。如果目前工作时间与流入时间的比值大于或等于1,则将这部分群体视为工作较稳定人群,比值如果在0.5～1,视为工作处于磨合稳定状态,小于0.5则意味着工作不太稳定。根据以上划分,新、老生代农民工就业是否稳定的最终分类见表1、表2。

三、描述性结果及影响因素分析

(一)描述性分析

表3根据以上划分标准对新、老生代农民工的就业稳定状况进行了描述性分析。从结果来看,两代农民工群体的就业稳定状况有较为一致的特点:就业“短期较稳定”的比例最高,其次是就业“长期较稳定”的群体,这两类群体在新、老生代农民工中的比例之和分别为68.74%、68.76%,表明两代群体中各有2/3以上的农民工处于就业稳定状态。这一比例说明,在同代群体中,大部分的农民工就业较为稳定,长、短期欠稳定的比例在两代群体中都较低。

如果将两代群体进行比较会发现,老生代农民工中“长期较稳定”、“长期磨合稳定”的比例都高于新生代农民工,而“长期欠稳定”的比例明显比新生代农民工低,说明长期流入的老生代农民工就业稳定性好于长期流入的新生代农民工。卡方检验的结果显示两代群体的就业稳定性有显著性差异。

(二)影响因素分析

为简便起见,在以上6类划分的基础上,本文将长、短期较稳定以及磨合稳定的人群合并为就业稳定群体,把长、短期欠稳定人群合并为就业不稳定群体。新、老生代农民工中就业稳定的比例分别为87.43%、89.02%,老生代农民工就业稳定的比例要高于新生代。通过将就业划分为稳定、不稳定两种类型,本研究采用二元Logistic回归分析造成新、老生代就业稳定差异的因素。

以往的研究发现,农民工的就业稳定性受到农民工自身因素尤其是人力资本的影响(黄乾,2009),因此模型1和模型3比较了影响两代群体就业稳定状况的个体层面因素,如年龄、性别、教育及婚姻等。此外,改革开放30年来,家庭化的流动已成为流动的主要模式之一(段成荣等,2008),家庭因素影响着流动人口寻找稳定工作的意愿(周闯,2014),所以模型2和模型4又纳入了子女数量,从而与模型1、模型3进行对比。

从个体层面的影响因素来看,年龄会显著影响新生代农民工的就业稳定状况,年龄每增加一岁,新生代农民工就业稳定的概率增加2.2%(模型1),但年龄对老生代农民工的就业稳定状况没有显著影响。这也正好验证了萨帕的职业发展理论,在个人职业发展历程中,青年阶段是就业的探索和选择阶段,随着年龄的增加,个体的就业生涯趋于稳定。

两代农民工群体中就业稳定状况的性别差异较为明显,女性明显比男性差,新生代农民工中,女性就业稳定的概率比男性低21.4%(模型1),在老生代农民工中,女性比男性低30.9%(模型3)。有研究认为,劳动力市场中的性别歧视是造成女性流动人口就业稳定性差的重要原因(周闯,2014)。

受教育程度是衡量个体拥有人力资本的主要指标,但从分析结果来看,受教育程度仅对老生代农民工的就业稳定性有显著影响。这种影响表现为,受教育程度越高,就业越稳定。模型3显示,小学、初中、高中、大学及以上的老生代农民工就业稳定的概率比文盲分别增加24.7%、45%、62%、57.2%。对老生代农民工而言,人力资本拥有程度对就业稳定性有一定的促进作用。

婚姻对多数人的“跳槽”行为具有一定的抑制性,因为成立家庭以后,无论是家庭中的丈夫还是妻子跳槽,家庭在这段时间内都处于低收入的“风险期”。但从婚姻对两代农民工就业稳定状况的影响来看,只有新生代农民工的就业稳定性受自身婚姻状态的显著影响。模型1中没有纳入家庭中的子女数,在婚、离婚、丧偶新生代农民工就业稳定的概率分别比未婚者低11.4%、31.1%、61%,这似乎不符合常理。但是当模型2纳入了子女数之后,婚姻对就业稳定的影响发生了大反转,在婚新生代农民工就业稳定的概率比未婚者增加20.1%,离婚、丧偶者就业稳定的概率虽然还是比未婚者低,但程度有所减缓。实际上,对比模型3和模型4也可以发现,家庭中有子女也会增加在婚老生代农民工就业稳定的概率,虽然统计上并不显著。

注:***p<0.001**p<0.01*p<0.05。

从流动范围来看,不管是新生代还是老生代农民工,流动范围越远,就业越稳定。远距离的流动成本较高,如果农民工在流入地又频繁的跳槽,会进一步加大流动成本,而近距离流动时跳槽成本会相对低一些,流动人口在流入地选择职业时也更加自由。

已有的实证调查研究显示,收入在不同就业身份的流动人口中分化明显,呈现雇主——自营劳动者——雇员直线下降的趋势,不同就业身份之间的收入差异较为明显。模型也显示,新生代农民工中雇主、自营劳动者就业稳定的概率分别比雇员增加64.3%、50.6%(模型1),老生代中雇主、自营劳动者、家庭帮工就业稳定的概率更是远远高于雇员,就业稳定概率分别增加150.3%、117.3%、159.2%(模型3)。

从就业区域来看,与西部地区相比,东部和中部地区经济相对发达,就业机会相对多,农民工在东、中地区就业时可选择余地大。模型分析结果也显示,在东部就业的新生代、老生代农民工其就业稳定的概率分别比西部地区就业的低11.2%(模型1)、24.8%(模型3),中部地区就业的老生代农民工就业稳定概率比西部低14.2%(模型3)。

四、结论

本文利用2013年流动人口动态监测数据,考察了新生代和老生代农民工就业稳定性的特征、差异及影响因素。研究发现,新、老生代农民工群体中就业稳定的比例都比较高,超过85%,与同代群体相比,大部分就业都比较稳定,农民工的就业稳定状况并没有那么糟糕。只是与老生代农民工相比时,新生代的就业稳定性略差一些。

两代农民工就业稳定状况受到个体和家庭多个因素的影响。研究证实了萨帕的职业发展理论,新生代农民工仍处于职业摸索阶段,就业稳定的概率明显地随着年龄的增加而升高。就业稳定状况的性别差异在两代群体中是一致的,男性的就业稳定性显著高于女性。教育为老生代农民工带来更好的就业稳定回报,受教育程度越高,老生代农民工的就业越稳定,而在新生代农民工群体中这一点并不显著。

7.就业证明的要求 篇七

一、就业的几种情况

1． 签定就业协议书，正式就业。需提供就业协议书。

2． 升学，专升本或其他形式。

3． 参军。需提供入伍证明。

4． 自主创业，需提供证明材料。

5． 临时就业，需提供就业函。（今年12月至明年12月底前）

就业函上盖单位公章或人事部门章，并写明单位地址，联系人，联系固定电话，邮政编码，传真。毕业生本人签名，班主任签名，系就业负责人签名，盖章；

二、审核不合格的就业材料主要有以下几个原因：

1.公章不合格：不是法人章或者人事部门章、公章不清晰；

2.证明函有涂改现象，如毕业生姓名、专业名称、时间等；

3.缺单位联系信息：单位地址、联系人姓名、固定电话；

4.其他明显虚假现象：有的班级所有就业函都是一个笔迹填写；有的明显不可能具备接收过多毕业生的就业单位接收过多毕业生；

5.经现场电话联系，没有此毕业生就业事实。

三、要求

8.二次就业证明 篇八

二次分配就业证明

兹有学校专业

毕业学生于年月与单位签订就业协议。

该毕业生现实际在上述签约就业单位所属的 二次接收单位工作，二次接收单位地址为（县、区）

该毕业生从事工作，工作性质为

年（大写）。

特此证明

单位人事部门公章二次接收单位公章

证 明 人：二次接收单位证明人：

联系电话：联系电话：

日期：日期：

9.稳定就业证明 篇九

【关键词】就业稳定性；高职生；网络职业团队

一、前言

目前，高校及政府相关部门对大学生就业问题越来越重视，大家关注的焦点慢慢从毕业生的一次就业率转向应届生的就业稳定性。与大学生的就业率截然不同的是，2000年以来，大学毕业生的就业稳定性呈现逐年下降的趋势。毕业生的频繁跳槽往往给企业造成巨大损失：一方面，员工的离职会导致生产力流失，企业需要付出巨大的成本来补充这一部分生产力；另一方面，某些核心员工离职后再次就业所从事的工作也会对原企业形成巨大的竞争压力[1]。当然，一定的员工离职率对企业和社会的发展都是必需的，但是，过高的员工离职率（尤其是大学毕业生的频繁离职），对企业的持续发展会产生严重的不良影响[2]。

当前，大学生毕业生已成为社会新增就业的主力，他们的就业不稳定一定会造成社会资源的巨大浪费，同时也会降低大学生自己就业的诚信度，最终会影响大学生终生的职业生涯发展。所以，保持大学生的就业稳定性，尤其是初次就业的稳定性，对大学生本人的职业生涯发展及企业们有效率的使用人才，具有巨大的理论意义和实践意义[3]。

二、对象与方法

（一）对象

以地处中原的郑州铁路职业技术学院国际教育（欧亚交通）学院08级学生为研究对象，所学专业包括：理工、文科、医学。

随机抽取40名学生为实验组，其中男生18名，女生22名，平均年龄20.9岁。

其他137名学生为对照组，其中男生71名，女生66名，平均年龄21.1岁。

（二）方法

对实验组学生进行为期一年的“网络职业团队”项目，具体做法如下：

“网络职业团队”项目训練为持续一年的依托网络虚拟平台开展的大型职业团队任务训练。该项目依托郑州市123教育公司的网络平台”万人百校（立业版）”开展，网址：www.wanrenbaixiao.com。万人百校立业工程学习平台（立业版）是一个专属于大学生自助成长的立业平台，以“从做中学”教育哲学思想为理论基础，以行动导向教学方法为指导，实行网络线上线下、自主学习与协作实践相结合的团队学习模式。该平台旨在提高大学生的综合素质和综合能力，进行思想的牵引和行为的引导。整个成长过程以职业活动为实战形式，强调以人的发展为能力本位。是一个包括获取信息、制定计划、做出决策、实施工作目标、控制品质、评定反馈工作结果等环节的完整的职场行为导向模式。

每位参训学生要在一年的时间内完成项目训练的十个步骤：立鸿浩之志，大鹏展翅；聚肝胆之士，同甘共苦；学立身之术，融会贯通；建精锐之师，政通令行；经现实之痛，查缺补漏；踏坎坷之路，千锤百炼；明因果之理，循序渐进；定梦想之基，厚积薄发；行市场之法，善始善终；举光明之旗，基业长青。该项目训练具备如下特点：

1.丰富的校内外职场实操活动——本项目包含多项极具趣味性、启发性、成长性的集体修炼活动。如：学会赞美、校内体育组织、新华书店学习活动、起誓立志、誓师大会、口才测评、“十个一”修炼、情景剧修炼、城市人生徒步定向、做点小生意、一起开公司等，与大学学习和生活有机结合，使得专业知识学习和实务技能锻炼相得益彰。

2.团队学习模式——本项目的多个内容以团队学习模式展开，按照组织的发展历程，先后以铁五角小组、独立大队、团队工作室、公司等组织形式为载体，引导学员进行团队学习。团队学习模式最大价值是激发每一个学生的主观能动性，大家彼此碰撞分享，把成长结果量化，效果立竿见影。

3.成人教育模式——项目注重对学员学习力、抗挫力、意志力、人际力等方面能力的培养，激发学员自我管理意识，不仅成才，更要成人，人格独立，思想独立，团结友爱，使之成为德才兼备的社会主义综合性人才。

4.三种角色融合——项目给学生三种主要的角色体验，即在校学生、职业人士、企业负责人。根据学生的心理发展特点，能力成长特点，科学进行环节设计，使得三种角色能力修炼循序渐进，角色转化浑然天成。

5.“PDCA”循环全程质量控制——该项目各活动设计均遵循PDCA环节，即Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）、Action（行动），同时应用质量管理工作循环的八个步骤，使学生在实践中反复锤炼，逐步掌握工作程序、提高职业能力。

6.模拟公司系统和流程——为了让学生有真实的岗位体验，本项目设计的岗位有员工、主管、经理、总经理等，岗位的高度决定人才的价值和层次，不同岗位需要不同的人才，让学生清楚自己的能力在哪个层次，还需要掌握哪些知识。倡导学生勇于实践，参与团队建设、人员招募、组织管理等职业活动，全景感受在校学生、基层员工、部门主管、企业负责人等角色所承载的事物体验及情感体验。

对照组学生不做任何干预。

（三）统计分析

所有数据均采用SPSS12.0统计软件进行处理和分析。

三、结果

1.毕业后第一份工作时间（X土S）及其比较：

实验组第一份工作时间为（11.83±3.61）个月；而对照组第一份工作的时间为（8.19±2.73）月。两者显著差异，T=4.567（p<.01）。

2.毕业两年内从事工作岗位数量（X土S）及其比较：

实验组两年内从事工作岗位数量为（1.98±1.20）个；而对照组两年内从事工作岗位数量为（2.33±1.57）个。两者显著差异，T=2.914（p<.05）。

四、讨论

高职与本科在人才培养上的最大不同是注重实践动手能力，注重针对企业需求培养人才。那么，我们应该怎样提高学生们工作的稳定性？如何更顺利与企业对接，减少应届生盲目转换工作岗位情况的发生？

本研究在此方面做了有益的探索，得出了以下一些结论：毕业后，实验组学生在第一份工作的时间上显著高于对照组，而在两年内工作过的岗位数量上则显著低于对照组。这说明实验组学生的就业稳定性显著提高，达到了我们预期的目标。也就是说，以锻炼学生职业能力为目的的“网络职业团队”项目能显著提高高职生的就业稳定性。

当然，本研究也存在如下缺陷：首先，本研究仅仅得出“网络职业团队”项目能提高学生的就业稳定性，但原因何在？提高了学生哪方面的能力、素质还是职业素养？本研究未给出确切结论。其次，考虑到项目实施成本，本研究实验组仅为40人，样本量太小，不利于结果的推广。以上两点缺陷需要后续的相关研究做出合理的弥补。

参考文献：

[1]刘军，刘小禹，任兵.员工离职：雇佣关系框架下的追踪研究[J].管理世界，2007（12）：88-95.

[2]李秀颜.企业大学生离职影响因素研究——以广东为例[D].暨南：暨南大学管理学院，2008：110-111.

[3]张广磊.高职生就业稳定性情况调查及原因分析[J].出国与就业，2011.

河南省教育厅科学技术研究重点项目《提高高职应届毕业生就业稳定性的方案设计及效果分析》的阶段性成果（项目编号：13B190292）。

10.灵活就业证明 篇十

毕业学校：青岛酒店管理职业技术学院

山东省人事厅、山东省教育厅制

注：此表各项由毕业生据实填写，学校毕业生就业部门审核盖章。

关于签署《毕业生灵活方式就业证明》的通知

凡是不能从网上与用人单位签署就业协议的同学，必须与用人单

位签署《毕业生灵活方式就业证明》，要求用黑色钢笔或黑色签

字笔填写，字迹清晰、工整。

学生可来学校领取纸质的《毕业生灵活方式就业证明》，或从本网站下载打印（要求打印在一张Ａ４纸上），正确完整填写并盖单位公章后，务必于2012年4月30日前将原件送回或邮寄回学校（邮寄地址：山东青岛李沧区九水东路599号B112办公室）。

毕业生灵活方式就业证明(填写样板)

11.稳定就业证明 篇十一

一、制定“四个一”目标，精心实施职业技能培训工程

马山县国土面积2345平方公里，下辖11个乡镇151个行政村，2015年期末总人口56.3万，农民人均收入6664元，是国家扶贫开发工作重点县，贫困人口多，贫困面广，贫困程度深。根据2015年的精准识别统计，目前仍有贫困村75个，贫困人口9.4万人，贫困发生率为17.86%。马山具有劳动力输出传统优势，是劳务输出大县之一。2015年，全县外出务工人数达16.9万人，其中长年在外务工人数达13.1万人，劳务输出收入超过2.2亿元，对农民人均收入的贡献率超过50%，是全县精准脱贫的“短平快”途径。但由于劳务输出组织化程度低，劳动力接受培训程度低，技能型人才比例低等原因，大量务工人员普遍只能从事简单的体力劳动，工作不稳定，收入不稳定，效益不明显。

2016年，马山县委、县政府坚决贯彻自治区党委、政府和南宁市委、市政府的精准脱贫工作部署，根据自治区“1+20”脱贫攻坚系列文件精神，结合马山县实际，按照“七个一批”“十大行动”的政策要求，精心规划全县的脱贫攻坚工作。根据“转移就业扶持一批”的政策，县委、县政府多次组织专题会议研究，重新审视全县的劳动力转移就业工作和劳务经济增效问题，决定充分发挥自治区人力资源社会保障厅牵头帮扶马山县的优势，以加强职业技能培训工作为抓手，实施“技能人才强县”战略，制定了“培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”的“四个一”工作目标。2016年，全县计划投入1000万元，精心实施“职业技能培训工程”，把提升劳务经济效益作为全县农村经济新的增长点，把技能人才培养作为推动全县经济持续发展的新引擎。

为确保职业技能培训工作顺利推进，该县指定1名县委常委负责职业技能培训工作，明确由县扶贫开发领导小组公共服务专责小组具体负责职业技能培训的组织实施，并从各相关部门抽调7名骨干到公共服务专责小组驻组办公。2016年4月，县委、县政府主要领导带队到自治区人力资源社会保障厅汇报工作，得到自治区人力资源社会保障厅的大力支持。今年以来，自治区人力资源社会保障厅领导多次到马山县开展调研，对马山县开展职业技能培训特别是贫困家庭未升学的初中、高中毕业生（以下简称“两后生”）职业培训工作进行具体指导，为全县职业技能培训工作取得实效奠定了坚实的基础。

二、突出“两个需求”，破解职业技能培训“两张皮”

长期以来，职业技能培训存在着政府培训与群众需求、市场需求脱节的“两张皮”问题。为破解难题，马山县在自治区人力资源社会保障厅的帮助下，引进第三方，即自治区就业局和广西南宁高级技工学校，围绕群众需求和市场需求进行调查摸底，制订出切合实际的培训方案，使职业技能培训工作有的放矢。

一是突出群众培训需求。职业技能培训与培训对象的年龄、学历、性别、培训意愿、家庭情况等许多因素密切相关。为做到精准培训，该县依托县扶贫信息系统采集平台的相关信息，进行精准分类，按照贫困户劳动力的需求，因人而异拟定培训项目。同时由县扶贫办牵头，县人力资源社会保障、教育等相关部门人员和驻村“第一书记”、帮扶干部等，进村入户开展以贫困家庭为重点的职业技能培训宣传和劳动力培训意愿调查，做到不漏一户，准确到人，建立全县贫困户劳动力职业技能培训需求数据库。按照尊重意愿、分类培训的原则，先后组织多期的种桑养蚕、竹鼠养殖、生猪养殖等产业发展技能培训班，提高群众发展产业的技能；6—7月，组织了农家乐家庭旅馆管理、农家乐家庭烹饪培训、特色点心制作、室内外装修等技能培训班。2016年，该县把“两后生”作为新生劳动力纳入职业技能培训范围。目前，全县已登记15-22岁贫困家庭“两后生”职业培训对象1226名，其中，属建档立卡贫困户的历届“两后生”1058名，2016年度建档立卡贫困户“两后生”37人，2016年度非建档立卡贫困户“两后生”131人。对2016年度建档立卡贫困户和非建档立卡贫困户“两后生”，该县联合广西南宁高级技工学校老师深入学校组织召开座谈会，并登门入户做好学生家长的思想工作，逐个签订职业技能培训协议，力争这些在校应届“两后生” 9月免试进入广西南宁高级技工学校培训，不再流入社会，成为新的社会负担。

二是突出社会用工需求。切实做好技能培训与促进就业相结合，大力推行就业导向的培训模式，免费为培训对象提供就业信息，推荐就业岗位。充分利用自治区就业局对接劳动力市场的优势，向群众提供用工需求信息，实行订单式用工培训；对有创业意愿并具备一定创业条件的开展创业培训等。今年以来，全县举办转移就业职业技能培训班4期9个班，培训并转移就业279人，其中建档立卡的贫困劳动力127人。充分利用广西南宁高级技工学校以就业为导向开展培训的优势，积极与该校对接，邀请学校到县就用工就业需求进行洽谈，探讨促进就业的措施。并联合校方用2个月的时间深入全县11个乡镇168名应届“两后生”家庭，宣传职业培训精准扶贫新政策，解读人才市场的就业需求，了解贫困家庭“两后生”培训需求及培训意向。实施技工学校结对帮扶职业培训专项计划，今年9月份起，由广西南宁技工学校对贫困家庭“两后生”进行为期一学年的职业培训，并推荐就业。

三、实施“五个创新”，确保职业技能培训取得实效

马山县以“培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”的“四个一”工作目标为导向，坚持以农村劳动力为主体，坚持“政府推动，技校培训，市场评估，稳定就业”原则，不断提高职业技能培训工作能力。

一是创新工作机制。首次采用联合职业技能教育机构结对帮扶开展培训新模式。过去该县开展培训都是临时聘请师资，只承担教学任务，形式单一。今年在自治区人力资源社会保障厅的指导下，马山县与广西南宁高级技工学校结对帮扶，明确职责，团结协作。4月份以来，双方根据每个阶段工作的重点，派出精干力量，从培训对象的调查、宣传、动员、资助、培训、就业等各个环节全面开展合作，有效提高全县职业技能培训的组织化、科学化水平。

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二是创新调查方法。培训对象精准是职业技能培训的基础。过去，多采用传统的办法，由村干部调查统计，工作量大，效率不高，数据不准确。今年，马山县建立了一套扶贫信息系统采集平台，充分利用平台准确掌握全县贫困户的劳动力详细情况。按群众意愿和市场需求，做到外出劳务输出培训和本县就业创业培训相结合，全日制学历培训与短期专项培训相结合，直接就业培训与预备制培训相结合，有针对性地组织培训项目和内容，实现各取所需，各得其所。如全县15至22岁的“两后生”的信息采集，该县先从系统平台导出数据，再由驻村“第一书记”组织村干入户复核，仅用一个星期的时间，就高效准确编制出历届和应届“两后生”花名册。

三是创新宣传动员方式。有效的宣传动员是群众参加培训的关键。传统的宣传工作由政府部门采取大水漫灌、铺天盖地的宣传方式，看似力度很大，但缺乏针对性，实际效果不佳。今年该县利用与技工学校结对帮扶的机遇，把宣传动员工作精细化，以广西南宁高级技工学校老师为主，县派驻村“第一书记”和村干配合的方式进行。其中，“第一书记”和村干部负责提供名册并带路，技校老师负责介绍培训项目、内容、补助、就业等信息，并与培训对象签订培训意向协议，工作深入，针对性强，可信度高。仅就动员“两后生”参加职业技能培训，广西南宁高级技工学校专门派车辆、派老师驻县1个多月，深入村屯逐户登门宣传动员。

四是创新培训方式。坚持系统培训与短期培训相结合、基地培训与现场培训相结合、集中培训与巡回培训相结合、理论教学与实际操作相结合、请进来讲与走出去学相结合。坚持“洋土结合”，把每个就业基地、每个产业示范基地都作为培训基地，让“土秀才”“田教授”现身说法，边生产、边示范，边施工、边培训，一看就懂，一学就会。总之，以培训实效为目标导向，不论形式，不拘一格，根据贫困户的培训需求和“两后生”的实际情况，采取灵活多样的方式实施培训。

五是创新培训效果评价模式。将职业技能鉴定和稳定就业作为检验培训成效的主要方式，建立“培训—鉴定—就业”一体化的培训成效评价模式。凡参加培训并符合职业技能鉴定条件的，在培训结业时都要组织实施职业技能鉴定，取得相应等级职业资格证书或专项职业能力证书；经过技能培训后凭证就业，符合单位用人标准，得到用工单位的认可。通过从事技能岗位的工作实现更高更稳定的收入，让农村劳动力真正享受到技能岗位工作带来的获得感，从而进一步发挥职业技能鉴定在劳动力培训、就业中的引导和激励作用，增强职业技能培训的吸引力，实现农村劳动力“培训—执证—就业—增收”的良性循环。