行动学习感悟分享

行动学习感悟分享（精选6篇）

1.行动学习感悟分享 篇一

感悟分享

各位领导同仁晚上好！

作为参与深圳九鼎恒盛管理咨询有限公司赖志云工作团队项目组成员，感悟很多。感谢领导给我这样难得的学习机会，我谈一点最深刻的感受：XX支行实行大堂三级分流管理模式，通过这十二天新的管理模式的导入，引导员和保安已经能娴熟的在一级分流区，识别引导分流客户，成功率在80%以上；大堂经理在二级分流区对客户进行关注询问、二次分流，对等待客户进行安抚、适时的解释与关注。当一级分流区人员需暂时离开时，二、三级分流区人员能立即前往替换，做到缺位补位。通过这种模式的运作，大堂里秩序井然、处处都是营销机会，客户得到极大关注，这种模式很好的诠释了“大堂制胜”策略意义所在，大堂里涌现出诸如邓X、李X、李X、黄XX、王XX等可爱的员工，相信XX行的明天会更好。

XX支行大堂经理

XX

2013-1-18

2.分享幸福生活 感悟数学魅力 篇二

【关键词】小学数学;生活情境;生活实例;生活空间

新课标指出：“使数学更贴近于生活，倡导数学知识来源于生活，从大量的生活实例和学生熟悉的情景入手，来建立数学模型;借用数学知识和方法来表达情感，消除学生对数学的陌生感，缩短数学与现实生活的距离。让学生体验到：生活离不开数学，数学来源于生活，服务于生活。从而对数学产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，使其在科学的道路上不断地探索出新知。”因此，在数学教学中，教师要尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，让学生体验数学的真正价值：从生活中来，到生活中去。

一、创设“生活情境”，激发学习兴趣

许多的数学知识学起来比较枯燥，较难激发学生的学习兴趣。但是，如果把数学知识与生活实际相联系，赋予生活情境，学生的学习兴趣就会大增。在教学中，教师要善于发现生活中的数学问题，结合学生身边的事例在自然生成的情境中引出数学知识，让学生感到亲切、自然、易懂。

例如：教学“有几枝铅笔”（加法的认识）一课时，上课开始就可以让小朋友看书上的笑笑的做法，同时问：“你能模仿出她的动作吗？”因为这是小朋友在生活中经常玩耍的一个动作，所以小朋友争先恐后要上前模仿。这一活动安排，不仅让学生充分感知加法与实际生活的聯系，又使学生产生学习加法的动机和需要，激发了学生学习兴趣，从而理解了加法的含义。

二、采撷“生活实例”，培养应用意识

数学来源于生活，又服务于生活。将数学问题生活化，有利于缩短数学与生活的距离，既满足了学生学习和理解数学知识的需要，又让学生体会数学的价值，培养数学兴趣。因此，在教学中，我们要尽可能让学生学会用数学眼光看生活问题，用数学知识和头脑去想生活中的现象。不但加深学生对数学知识的理解，而且能让学生感受数学知识在现实生活中的应用，培养学生的应用意识。

例如：教学“教室”一课中，教师可以向学生提出一个生活问题“你能用学过的表示位置的词语（前后、上下、左右）说说教室里物品的位置吗？”这一设计，使每个学生都能通过自己的观察以及联系所学的知识正确地说出教室里物品的摆放情况。通过这一活动，不仅加深了学生对已有知识的体验，而且还培养了运用知识的能力。

三、回归“生活空间”，做到学以致用

1、引导学生在生活中“玩”数学

玩是小学生的天性，能玩中求知，玩中悟理的玩也是一种好的学习形式。

例如：教学“猜数游戏”（6、7的加减法）时，教学开始，师可以问：“小朋友，我们一起来做猜一猜的游戏好吗？”师左手出4个棋子，右手出2个棋子。问：“一共是几个棋子？”师又演示：把6个棋子放在一起后，伸出左手4个。问：“猜猜右手该是几个棋子？怎样算的？”这种做法使学生在玩中学数学，真正体现以学生为主体的思想，教师充当了组织者和合作者。

2、引导学生在生活中“找”数学

小学生并非是一张白纸，他们也有一定的生活经验，同时，他们对周围的各种事物、现象都充满了好奇。因此，教师要紧仅抓住这份好奇心。结合教材的教学内容，引导学生多留心生活，找出生活与数学间相通的例子，用学生熟悉的生活经验做实例，引导学生用已有的经验探索新知。

例如：教学“高矮”一课时，教师可以故意在黑板上写一些字，说：“这些字没有用了，谁能帮助老师把它们擦掉呢？”师可以提问班里最高和最矮的同学上前擦，其余同学观察，你发现了什么？有没有办法让个子矮的同学擦到黑板上面的字呢？（站在椅子上、桌子上等等）这一设计，不仅让学生学会比高矮的正确方法，并且深刻体会到数学就在自己身边。

3、引导学生在生活中“做”数学

现代的教育家提出这样一个观点：做数学。他强调学生学习数学是一个现实的经验、理解反思的过程，认为学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。这种说法正像荷兰著名数学家教育家费赖登塔尔所形容的那样：“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳。”

例如;在学习完“左右”一课后，可以组织一次实践活动。让小朋友按靠右行的规则，五人进教室，五人出教室。同时问：“他们都是靠右边行走的吗？小组讨论一下。”这一设计让学生亲身感受，使他们在事实面前明白真理：十人都是靠右边行走的。

总之，数学来源于生活，而最终服务于生活。只要我们从课堂教学入手，联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化，我们就一定能把枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解。

【参考文献】

[1]张丽钦.精彩的课堂来源于生活[M].《新世纪小学数学教学研究》，2012.3.

[2]王佳世.兴趣.方法.习惯[J].《人民教育》，2013.8.

3.2018感悟与分享 篇三

时光荏苒岁月如梭，我从事物业管理服务工作已近十个年头，一路走来感触良多，只有通过不断的努力学习，不断的积累总结才能成为一名合格的优秀的物业管理人员。这样的思想几乎贯穿了我工作和生活每一天。

深切的感受到在日常工作中沟通与协调，计划与执行的重要性。要主动的找部属聊天谈心，不要只是被动的等部属来找我说话。当听到其它人有和我不同意见的时候，能够先心平气和的听他把话说完，要克制自己自我防卫式的冲动。当遇见别人始终未能明白自己的意思时，能先反省是否自己的沟通方式有问题，而不先责备对方。开会或上课等正式场合上，最好将手机关机，塑造一个良好的沟通环境。和他人沟通时，能够专注的看着对方，听对方的话也要用心理解，而不左顾右盼，心有旁骛。和别人协调沟通时，避免对他人有先入为主的负面想法。与其它部门或同事协调时，能保持客观理解的态度，遣词用句多用正面的话。努力和业主搞好关系，使业主支持物业管理,物业管理企业应以职业化的要求，不断与业主沟通，宣传《物业管理条例》，使物业管理工作与业主的营销宣传工作结合到一起。物业的外墙像业主笔挺整洁的西服，物业管理公司应该把他熨的平平整整；物业的内区像业主的衬衫，物业管理公司应该把他打理的整洁干净。这样才能体现业主的身份，维护业主的尊严。在做好工程、保安工作的基础上，物业管理企业应加大对一线区域的管理，配合业主营销，为业主提供超值的服务。

做事前应该有所计划并执行，一定要先想一想，做好应有的计划，绝不冒然行事。在计划阶段，要多参考别人的意见，借用别人的经验与智慧，做好必要的协调工作，绝不可以闭门造车，独断专行。工作之前，一定要先明确的订定或确认目标，把握正确的方向。做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析研判，作为计划的参考。不单凭直觉判断事情，凡事要以科学的精神实事求是。要尽力让部属了解状况，与大家信息共享，不要存在“反正叫你去做就对了”的观念。不断断培训、不断改进，形成差异化服务,物业管理从清洁、保安、维修，延伸到商务、娱乐、教育等居民生活的方方面面。从长远来看，物业管理行业应与关联行业进行充分交融，构筑合理的多链条式物业管理产业结构，以此产生最大的社会效益和经济效益。物业管理条例》对物业管理企业管理人员了明确的要求，为此，需要加强对员工进行物业管理相关知识的培训。不断加强培训员工服务意识、观念和服务技能，努力改进。使业主感到服务周到细致，从而提高业主的满意度。

相信在我和伙伴们的共同努力下，一定能使得小区变得更加的美丽与和谐！

千秋庄管理处

4.30句人生感悟语录分享 篇四

感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的【妙觉】。它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。下面是30句人生感悟语录分享，请参考！

30句人生感悟语录分享

1、生活总是会将我们磨圆，只是为让我们滚得更远。人生的坎坷，一半那是生活挖的坑，一半那是自己的棱角刺的洞。我们行路是那么艰难，往往不是欠缺努力，而是浑身长满了我们喜欢，生活却是不喜欢的刺。

2、很多人认为的幸福那是＂你能给予我什么＂。其实，一切都是寄托在别人身上的快乐都是暂时，任何人在你的生活中也都只是配角。幸福，就是内心生长出的力量，那是一件只与自己有关的事。

3、一回首，好似已经百年身，年华也是已经走远了，日子是过了一天又一年，朋友也是换了一拨又一拨，踏过一座又一座的城市，人生的变化无常，我曾是哭过，笑过，是疯狂过，安静过，爱过，怨过，欢喜过，悲伤过。

4、快乐是一种习惯，烦恼痛苦那也是一种习惯；平静的喜悦是一种习惯，担心的忧虑也是一种习惯。你去专注于当下，不去听自己脑袋里的胡言乱语，就能够打破恶习，建立起你想要的习惯模式。

5、我知道，在我的一生之中，这痛苦是免不了的，可是我必须去用尽我一切的力量，把自己从一种自我折磨中挽救出来。我决不能认为我的生命受到了什么人的忽视，便失去了它的价值。

6、我们必须勇敢地去面对可怕的事情，因为我们是不可能去逃避它们、去忘记它们。你越是早渡过这一关，越早对自己说：“是的，事情已经发生，我无能为力。”就越早能开始你自己的生活。

7、人活着就是每一天过，把每一天安宁度过就好。每一天那是多少天，每一天都一样，多无趣。我不敢说我懂了那些。但是至少是我现在知道了，雄心万丈，可是每一天糊里糊涂的日子，那样才是懦弱而幼稚的生活方式。

8、以前最无奈的时候，老人们劝慰说，随遇而安吧。每次听他们说这句话的时候，透着对人生的很多无奈感，但话轻飘飘到了年轻人耳朵里，哪里听得进去。我们的生活是，你若不争就是没出息没出路，随遇而安听着就像是一种懦夫行为。

9、因为你，这个世界又是多了一个好人，每一个生命来到世间，都注定改变世界。所以将来有一天你心里挣扎，不知道要做一个流氓，还是做一个正直的人。你在这个中间彷徨的时候，希望你记得每一个生命都注定改变这个世界。

10、我们都已经承认，或者是被迫承认，现实才是最重要的，做人总是要屈服于现实的，理想这个东西，只是年少轻狂，理想跟现实之间，总是会有差距，我们不敢说，通过努力，理想就可以变成现实。

11、少女时若没有闺蜜手拖手便连隔壁的洗手间都不肯去，成年后独自站在傍晚的公交站台，人潮熙攘越发觉得疲累，与恋人争吵过后大雨的街道，蓝天碧海繁花似锦都遮不住那一刻寥落的提醒——我是一个人。

12、一个人通往自己的梦想路上，有太多让你停下脚步：可能大家觉得不安稳，可能是你还有其他的事情要做，可是却渐渐地没有了勇气，可能是失败挫折太多。但一个人会坚持走下去，原因只有一个，就是因为你想要实现它。

13、人生，因缘而聚；因情而暖；因为经历，所以懂得；因为懂得，所以珍惜，所有的经历，那些邂逅和那心动的时刻；那些在生命中灿烂过的笑容；那些伸手就能握住的暖意，终是芬芳了过往的那一抹嫣红。

14、少年人是不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。在这个世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。

15、有多少感情是要山崩地裂的呢，更多的时候，要的只是人生的细水长流吧。我们不靠天不靠地，自己的事自己干。在困难眼前，很多人会失往自信，自尊，会被击垮，这些人成了苦难的奴隶。

16、在我孤寂的时候，也就不由得不停的思考，捋顺那曾经看过的书籍和学到体会到知识，进而迸发出新的思想火花，衍生出自己独有的思想，支撑着自己一路向前，开创出自己独有的地。

17、那一行行看似不动声色的文字，总是能召唤着我走上越来越厚、越来越宽的人生之路，不时地鞭策自己更加努力，塑造出那自以为更加完美的人生旅程，让自己常常以一颗单纯充实的心，能无数次拥抱生活。

18、我们在那微风过处的翩然里，每一缕和煦阳光的停驻里，一颦一笑，我们的中间，每个人幸福的表情里，多少的载满回味的瞬间，正是汇集成我们的生命中跃动的鼓点，带着智慧的启迪，带着体察生活的感悟。

19、我们转过一程程山水，只顾由脚步丈量，却是忘却了呼吸一口凝缀在空气中的露水的清韵。生命需要一份安然，静静沉淀。生活也该是需要些多样的点染，心灵也该是需要些可以安放的空间，在那时光悄然地依洄间。

20、人海茫茫，日日跋涉，今天的我们，越来越将日子过成原野间的横行疾度一般，多了份奔忙，少了些沿途怡然的风景和时光。伴着晨起的朝阳，每一天的我们就匆忙的去赶赴下一站征程。

21、空灵的飘落在路边，没有丝毫的生气，是枫吗？放弃了高处的风景，随着空气，悄悄告诉自己那才是归宿，继续着那烂漫生活。在模糊的雨里，轻轻嗅着沾染过你的湿凉，没有几句期许，其实，哪里都是你的呼吸。

22、没有杂质的空气中，若有若无的显出微凉的味道，无法描述出的感觉，不用太清楚的观察周围，耳边，风的路过，已经让你占有了一切，占据了这世界的心底，使自己是瞬间去与它有个约定，是那样的幸福温暖。

23、许多的人，过于去追求完美。有些人总是渴求尽善尽美，不允许自己去犯一点错。结果，迟迟的不敢决定。还可能还有一部分人依赖性过强，习惯了跟着他人的步伐，自己遇到事情后，很难做出决断。

24、他人再是美好，那些都与你无甚关系，你就是你，只须梳理自己的羽毛，飞你想去的地方；世界再冷漠，别人再是虚伪，这些也是与你无甚关系，你还是你，若是把生活看成一种刁难，那么你终会输。

25、花开花谢，四时更替，人生如书，读不尽。人生如景，解不完……很多时候，我们总是在不知不觉中打心底里笑读别人，读别人的骄傲，读别人称不清自己几斤几两，无端去放大自己的优点或极度消沉悲观

26、平淡是人生的常态。人生走到最后，都要回归朴素和简单，将日子过成一杯白开水的味道，一碗清粥的简单。才能品尝到生活真实的味道，幸福便会不期而至。

27、这个世界，苦乐自寻，哭笑由人。人生是一首歌，有人能唱得快乐，有人能唱得落魄。只是这歌谣啊，终究唱得太过沙哑，将笑颜如花唱得满头白发。青春虽让你我羡煞，却抵不住岁月的一句悄悄话。

28、所有的改变，都伴随着阵痛，人生的故事有千百种，每一种都有不同的版本，回眸，灯火阑珊处，总会有感动；姻缘际会时，总会留下温暖。欣然于每一程山水，释然于每一次回眸，怡然于当下，不为谁改变一抹风景，也不错过属于自己的生命的乐章。

29、没有经历过失去，就不会懂得珍惜。有的人看你一眼，你再也忘不掉；有的人，一直在你身边对你好，你却没有发现。所谓勇敢，也许是，即便没有人陪同，也可以将这场生命旅程，走得光灿明亮，自由怅惘。

5.行动学习感悟分享 篇五

亲爱的朋友，今天要分享的是4个小故事——《4个人生故事让你永不后悔》，这四个小故事的寓意连在一起，那就是：我们在做任何一个判断的时候，不要急着去下定结论，看看这不是一个‚误会‛，然后再考虑否一定要钉下这个“钉子”。如果真的需要下手的话，一定要缜密思考，“且慢下手”。当然，在下手的时候，也不要忘了对任何人任何事情留有余地，宽大处理。

祝愿工作愉快！

你的朋友：dsw

四个人生故事让你永不后悔

1．误会：

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。

2．钉子：

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：‚你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。‛

人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……

3．且慢下手：

大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务；可是日子一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。他哪里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！四个月过去，就在真正为新主管感到失望时，新主管却发威了——坏份子一律开革，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与四个月表现保守的他，简直像是全然换个人。年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：‚相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：‘那最名贵的牡丹哪里去了？’我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。‛说到这儿，主管举起杯来：‚让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！‛

4．宽大：

这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：‚爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。‛‚当然好啊！‛他们回答：‚我们会很高兴见到的。‛不过儿子又继续说：‚可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。‛‚儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。‛父亲又接着说：‚儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。‛就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自?案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。

故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易，但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是宁愿和那些不如我们健康，美丽或聪明的人保持距离。然而感谢上帝，有些人却不会对我们如此残酷。他们会无怨无悔地爱我们，不论我们多么糟总是愿意接纳我们。今晚在你入睡之前，向上帝祷告请他赐给你力量去接纳他人，不论他们是怎么样的人；请他帮助我们了解那些不同于我们的人。

每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为‚友情‛，你不知道它究竟是如何发生何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。你也会了解友情是上帝给我们最珍贵的赠与！朋友就像是稀奇的宝物。他们带来欢笑，激励我们成功。他们倾听我们内心的话，与我们分享每一句赞美。他们的心房永远为我们而敞开。现在就告诉你的朋友你有多在乎他们。

试想：朋友，您一路看下来之后，一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是一个‚误会‛，然后，请考虑您是否一定要钉下这个‚钉子‛，如果可以的话，请‚且慢下手‛。因为，当您对别人‚宽大‛之时，即是对您自己宽大。作为教育者的我们，在教育学生的时候，以上四个人生故事对我们来说是不是更让我们有所思考呢？

6.行动学习感悟分享 篇六

【关键词】微课 中职教育教学 行动感悟

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0147-02

在中职行动感悟教学模式下，微课作为新兴媒体应用于教学而产生的全新应用形式，得到了广泛推广，这与行动感悟教学法的特点是分不开的。如何充分发挥二者优势服务与教学，成为当下很多一线教师面临的重要课题，笔者从以下三个方面来进行阐述。

一、行为感悟教学模式的理解

行动感悟教学模式下的课堂，强调学生的主体地位，教师的教学设计要充分考虑学生的具体情况，结合学科特点，让学生根据课堂教学任务进行自我探究、合作学习，让学生在兴趣的驱使下，通过展示环节让学生进行分享讲解，畅所欲言。然后各组学生可以提出自己的想法和观点，对个小组展示情况进行点评。学生在行动中不断感悟，从而达到提升的最终目标。

很多教师对这种教学模式下的教学环节进行了探索，笔者在教学中从课前准备、课上任务引领、学生自我探究、小组合作学习、成果检测、反思感悟、课后延伸七个环节来进行教学设计。在教学过程中，如何变抽象为具体，变枯燥为生动，让学生乐于参与到学习中来，主动掌握知识和技能，成为设计重点。其最终目的在于激发学生的学习兴趣，让学生感受强烈成就感和自信的同时，提高学生的学习实效。这样一种全新的教学模式，除了需要教师更新观念，进行更多创新之外，还要求教师能够充分利用多种多样的教学方法和手段来辅助教学。

二、微课的理解

对于微课定义笔者更加认同微课大赛关于微课的定位，即“微课”，全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。微课视频一般为5分钟，建议不超过10分钟。对微课的理解完全可以概括为时间‘微，知识‘精，要求教师进行巧妙的设计。谈到微课就不可避免的提起微课有4个主要特点：主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便；半结构化，易于扩充。很多时候微课会被人们与教学课件或者视频混为一谈。其实微课就是利用视频这样一种表现形式，对教学知识点进行讲解的过程。这个过程可以使用的不仅仅限于PPT课件，也可以是传统的纸笔等形式。在设计过程中注重学生的认知规律，保证设计和讲解完整性的同时，要巧妙的对教学内容进行安排，充分调动学生的学习兴趣，实现主动学习的目的。而课堂录像是课堂的真实展示，准备工作相对而言比较负责，准备时间比较长，对人员及设备要求高。对教科研活动来说，微课可被作为一种教研模式，它不需要通过大规模的听评课来进行，减少了相关的复杂环节。

从学生角度来说，在具备了足够丰富的微课资源的前提下，可以满足学生更多个性化学习需求，让学生可以根据自身需要来选择学习内容，从课前预习到课中探究学习，再到课后延伸巩固，都充分体现了学生学习的主体地位。这与行动感悟教学模式不谋而合，同样是对传统课堂学习的一种创新。无论是在动手能力培养为主的专业实践课，还是知识讲解为主的理论课，亦或是寓情于理的德育课，微课都充分显现了它灵活的多样性，为发挥教师的创造性提供了条件。

三、行动感悟教学模式下微课的开发

1、教学内容设计

（1）教学内容的选择。微课的设计，首先面临的问题就是教学内容的选择，这也是最关键的一步。它决定了施教者将在微课中要集中表现或传递给学习者的内容。内容的选取要得当，换言之，并不是所有内容都适合做成微课。教学内容选取应该通过分析学生的学习能力和教学内容来进行综合考量。应该选取教学重点知识或有较大教育教学价值的、学生通过自学理解有困难的内容。另外要注重知识的相对简短和完整性。很多时候教师要根据教学需要对教学内容进行分解、重组、加工和修改。这样能够使其教学内容更精简又完整、教学目标明确，教学形式多元化、表现方式多样化。我们在行动感悟教学模式下使用微课，除了要顾及其本身特点，还要兼顾教学模式本身的需要，根据不同的学习需求进行设计。

（2）教学内容的微处理。完成教学内容选择后，要对其进行微处理。根据微课课时特点和知识粒度小的特点，对教学内容进行处理通常要把课程设计处理为不同的教学过程。笔者经常采用的4个环节，第一个环节为揭题设问，激趣导入；第二个环节为切入主题，逐步推进，引发思考；第三个环节为展开讨论、发散思维概括总结；第四个环节为让学习者进行感悟提升。这样设计的完全符合行动感悟教学法的教学思路，学生在观看微课时既能触动身心又能激发兴趣，从而引发同步思考。

2、合理利用媒体进行设计

当前微课制作媒体呈现形式较多，总的来说可以分为摄制型微课、录屏型微课、软件合成式微课以及混合式微课。媒体设计决定微课最终的表现形式，往往媒体设计的质量直接影响最终微课的质量。例如在计算机实践操作类微课制作过程中，微课更倾向于计算机软件的操作演示和操作技巧的讲解，所以更适合软件合成式，即屏幕录制软件与PPT软件组合的形式。用屏幕录制软件不但可以完整地录制PPT课件的内容，还可以录制教师在屏幕上进行的软件操作步骤。在录制过程中，要注意镜头切换问题、声音处理问题和字幕问题。使用视频编辑软件可以让微课的编辑修改更专业，最后合成输出的视频效果更好。在一些文化课、德育课上更多的是采用摄制型微课和混合式微课，将演示动画、视频与讲解录像相结合，让课堂更生动直观。

3、后期设计处理

微课作为教学辅助手段，主要目标是激发学生学习热情，主动完成相关知识点的学习，通过完成学习任务也进行了积极的情感体验。信息化教学手段不断涌现的今天，数字化教育资源愈加丰富化、多样化。如何提高微课的实效性和实用性，成为每一位施教者需要思考的重要课题。这就要从学习者的角度出发，重视实用性设计，让微课真正服务教学，成为学生学习的优秀资源。例如在计算机平面设计名片这个微课开始，精心选用了几张经典名片样例，加上一段富有商业气息的背景音乐，构建一个给学习者视听觉带来商业化气息的情境，引发学生的兴趣，为后续的学习进行铺垫。在课件PPT的制作上，要注重提高微课的视觉效果。如注重图文并茂、动静结合，在字体和字号上要注意考虑学习者的感受，合理搭配，颜色搭配要科学。后期设计不宜过于追求花哨的效果，否则过犹不及，不但达不到预想的效果，还容易喧宾夺主，适得其反。因此在充分利用PPT的动作效果的同时，还要注意不要让过多的动态感分散了学生的注意力。字幕的设计要与实际讲解吻合，颜色要与画面协调搭配。值得強调的是对片头和片尾的处理，设计上应当将专业性和艺术性相结合，适当采用图像技术从感官上感染学习者。在行动感悟教学模式下的课前预习环节，微课的作用得到了突出体现，结合互联网互动教学平台，学生可以轻松的完成学习，一个设计精美、内容丰富的微课可以让学生在课前对课程产生学习欲望，从而提升课堂学习积极性。在课中的作用更是不容小觑，很多难以用讲授法来实现的重难点知识，通过生动巧妙的微课就可以让学生更好的掌握。课后学生可以通过微课对知识进行拓展学习，提高了课下学习的成效，减轻了教师课后辅导的压力。例如在周末实践拓展作业的设计过程中，使用微课可以让学生通过自主学习完成一系列练习任务和检测题，从而达到课下拓展学生学习视野的作用。这是传统教学无法实现的，教师只需要通过网络教学平台进行互动检测就可以清楚的掌握学生的课下学习情况。

在行动感悟教学模式下，微课作为一种新兴信息化教学手段，必将拥有更好的教育应用前景。作为一线学科教师，我们在不断学习微课的制作技术的同时，更要多学习，多研究，多实践，坚定学生为主体、教师为主导的教学原则，在教学中大胆创新才能使微课在教育教学中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]《微课的含义与发展》[M]《中小学信息技术教育》，2013（4）