多媒体教室标语

多媒体教室标语（共14篇）

1.多媒体教室标语 篇一

1、质学超群，教育引领未来。

2、学会为他人鼓掌，口号大全>口号大全>口号大全>是学者。

8、专业一点，培训万家。

9、大鹏展翅，锦绣前程。

10、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

11、华丽人生，盛大开启。

12、实施成果要展现，持之以恒是关键。

13、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

14、才高能识远、启笛(迪)方成才。

15、教育培训坚持做，上线操作不会错。

16、培训鉴定给一分照顾，工程质量多一分忧患。

17、培训出能人，能人要培训。

18、启蒙学子，超群教育，创造未来。

19、强化竞争意识，营造团队精神。

20、培训规范化，鉴定标准化，管理现代化。

2.多媒体教室标语 篇二

关键词：多媒体教室,投影机,维护

多媒体教室是利用计算机技术和网络技术将音频、视频、文字、图像、动画等多媒体技术密切结合, 将多种媒体信息合理汇集在一起, 发挥不同媒体的优势, 优化教学过程的场所。随着多媒体教室在日常教学应用中的不断深入, 多媒体教室在建设、使用和维护中渐渐暴露出的问题, 已严重影响了学校的教学活动。作为从事多媒体教室管理的一线人员, 本人结合多年的工作经验, 从多媒体教室的建设、使用和维护方面, 提出自己的一些见解。

1 多媒体教室的建设

1.1 方便为纲, 简约为要, 精简设备控制

很多授课教师喜欢用多媒体教学, 面对众多的多媒体设备按钮, 最大的缺点就是短时间无法适应教学环境。对此, 我们采用方便为纲, 简约为要的指导建设方针。

根据有关数据表明, 很多授课教师面对中央控制台面板上的众多按钮束手无策, 短时间无法适应教学环境。多媒体控制台的选购, 在资金允许的条件下采用钢制多媒体控制台, 考虑安全性的同时也兼顾方便性。我们没有采用中央控制机的方式集成多媒体设备。直接把投影机屏幕开关置于中控台桌面, 在中控台面上张贴多媒体设备简易使用说明书, 让授课教师快速进入到教学角色中。我们也减少了展示台、UPS不间断电源、卡座录音机等利用率非常低的设备。虽然减少了多媒体设备的种类, 但增加了它的使用安全性。

1.2 因地适宜, 采用稳定性比较高的产品

根据多媒体教室设备使用率高、更新周期短的特点, 我们因地适宜, 采用符合我们自己的产品。考虑到多媒体教室的后期维护, 我们都选用知名品牌、选择售后服务好的产品。投影机的选择上, 容纳100-200人的教室, 我们采用2000-2500流明的投影机;200人以上的大教室, 我们采纳3000流明以上的投影机。音频产品, 我们均采用无线扩音系统的产品, 方便了教学工作的开展。计算机的选择上, 我们以计算机稳定可靠为第一目标, 批量购买, 使计算机的同一性得到良好的保障, 避免了后期维护的不利因素。

1.3 规范化布线

多媒体设备的安装, 布线的规范化操作, 也直接影响多媒体教学效果。首先要求强弱电分开, 强电用pvc管套好;弱电必须分类标识。VGA信号线尽量短, 避免视频信号衰减。在连接计算机端, 线路都预留部分长度, 便于多媒体管理人员维护时调整之需。规范化布线, 也有利于防鼠、防尘, 保证了设备使用效果。

2 多媒体教室的使用

正确的使用多媒体教室不仅能充分发挥多媒体教室的作用, 还能有效的节约维护成本, 延长多媒体使用的年限, 这不仅是多媒体管理员的任务, 也是每一位授课教师的职责。因此, 要求做到以下几点:

2.1 进一步夯实各项多媒体教室制度

多媒体使用制度是授课教师和多媒体管理员应该共同遵守的规则, 我们在建设多媒体教室的初期, 学校有关部门已经建立了《多媒体教室管理规定》、《学生多媒体教室上课守则》、《多媒体教室管理工作人员职责》等相关规定。为了把责任落实到人, 我们进一步要求授课教师认真填写《多媒体教室工作日志》的日常工作。

2.2 增强技术培训, 增强多媒体管理工作人员服务意识

我校对新近教师在使用多媒体教室前, 都要进行岗前培训。培训工作合格后颁发合格证书, 实行合格准入制度。培训的重点是多媒体教室的使用流程与设备的使用方法等, 要求每位教师都自觉遵守多媒体设备使用的有关规定, 增强他们的责任心。在此基础上, 我校也加强了多媒体教室管理员的培训工作, 树立服务教学的意识、加强团队协作精神和沟通能力。

2.3 正确的使用多媒体设备, 减少故障

授课教师到多媒体教室管理室, 填写好《多媒体教室使用日志》, 多媒体管理人员分发设备钥匙、投影机遥控器和无线麦克风后, 授课教师如何有效的使用多媒体设备呢?授课教师应视多媒体设备老化程度, 开启设备。遵循先慢后快的原则。根据我校的具体情况, 我们建议授课教师按照先启动投影机, 然后启动计算机, 最后调试无线麦克风的步骤, 这样统筹安排时间, 更加有利于挤出时间来面对教学。我们没有采用中央控制机的方式集成多媒体设备, 所以多媒体设备故障一般集中在投影机类故障。

投影机开机时, 按下电源键后, 电源指示灯 (power灯) 会由红变绿, 标明投影机已经开机, 授课教师只需要等待就好了, 如果指示灯仍然是红色, 说明还未进入开机状态。同时也要观察投影的灯泡指示灯 (lamp) , 如果变为绿色, 同样标明灯泡已经正常工作, 正常情况下, 不足1分钟内投影机就会点亮, 而如果灯泡指示灯始终是红色, 那么说明灯泡出现了问题, 可能需要送修检修。

使用完投影机, 关机的步骤很重要。不正确的关机方法会导致投影机出现故障, 从而影响正常使用。正确的关机步骤应该是按下电源关机键 (有的投影机会在按下关机键后画面上出现关机确认, 此时需要再次按下关机键才算正式关机, 否则此时贸然断电同样会给灯泡带来伤害, 甚至炸灯) , 等待投影机风扇停止运转, 灯泡指示灯熄灭, 电源按键的指示灯由绿色变为橙色或者红色方可断电。

3 多媒体教室的维护

(1) 每学期前一周, 多媒体教室管理员根据上学期授课教师意见, 重新安装符合个性化需求的操作系统和相关软件, 做好硬盘保护卡的安装。

(2) 每周五下午, 多媒体教室管理员对多媒体教室进行定期检测和维护, 对多媒体教室所有设备进行一次检查, 修复系统, 除尘保养。

(3) 实验室主任不定期检查《多媒体教室工作日志》。

(4) 授课教师如果在使用多媒体设备时出现故障, 根据多媒体控制台桌面上公布的电话号码, 与负责多媒体教室维护的实验员联系, 以便及时处理故障, 如故障严重, 不能现场解决, 教学应换到其它空闲的多媒体教室或以其它方式继续进行。

(5) 多媒体教室管理员接到多媒体设备故障后, 立即赶到现场, 进行故障排查, 及时恢复设备正常运行。对于不能马上解决的疑难故障及设备损坏故障, 应立即向实训科汇报, 并向授课老师说明情况。故障处理后, 及时填写《多媒体教室设备使用维护情况记录》, 并及时将维护情况反馈到教务处。

4 思考与展望

我们在多媒体教室的建设、使用与维护方面, 工作卓有成效, 但也有不足之处, 为了让多媒体教室为日后的教学工作发挥更大的作用, 我们需要解决以下几个问题:

(1) 校园网的利用, 多媒体管理室可以利用校园网对各教室实施实时监控, 使校园网在这方面发挥到应有的作用。

(2) 上课环境经常被病毒感染和破坏, 虽我们已经采取了硬盘保护卡的方式防毒, 但效果甚微, 希望多媒体管理室能配备正版的杀毒软件, 为授课教师的u盘杀毒, 免除多媒体计算机受到病毒的攻击。

参考文献

[1]张晨光, 郄君等.浅谈高校多媒体教室的使用和维护[J].职业教育.

3.多媒体教室硬件构思 篇三

【关键词】　多媒体教室；硬件　布线

推进教育现代化是世界教育发展的主流，采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，运用现代教育技术手段、设计教学内容，已经成为趋势所在。

一．多媒体教室硬件设备

1.中控系统

中控系统品牌和经销商市面很多，要挑选一些实力较强、具有质量保证，操作简单，客户较多，经营稳定，售后服务意识好的厂家进行选购。

中控系统目前有些产品设计是打开中控一路交流供电后，再进行中控系统供电。此时，银幕自动降落、投影机和计算机显示器自动亮起。如果教师不使用投影机也必须要重复这一过程，否则计算机显示器不亮，计算机无法操作。这种设计有时会造成银幕和投影机的不必要启动和教师不必要的操作，同时也减少投影机的使用寿命。

针对这种状况可以在中控桌内增加个一分二的分配器，分配器的输入接计算机的VGA输出，分配器的输出一路接计算机显示器，一路输出给中控系统的VGA输入，中控系统的VGA输出接投影机输入。分配器电源和中控系统供电同插在进电插座上，这样打开中控系统一路交流供电后，计算机显示器即亮，不受中控系统供电限制。如果想用中控系统可以启动中控系统的供电，不想用中控系统则不启动中控系统供电。

2.投影系统

⑴.投影机

投影机首选是亮度，其它指标一般都相差不大。投影机亮度指标应该根据教室面积大小和照明采光情况来确定，以满足最佳视觉效果为原则来选择合适的产品。100到200平方米的教室可选择2500到3500ANSI流明机型，200平方米以上的则可选择3500ANSI流明以上的机型。

使用电子教室软件，利用其中的“屏幕广播”功能將教师讲解内容展示在学生端的显示器上，也可以以代替投影机效果。

⑵.投影屏幕

选择4比3的电动玻珠幕，屏幕根据教室面积可选120英寸或150英寸。

3.音响

音响的音频功率放大器有效功率选择：100平方米的教室选择100W，200平方米的教室选择200W，更大的面积选250W以上。音频放大器要选择带有无线接收功能带和带有音频输出功能的机型，无线接收功能是使用无线话筒，音频输出功能是提供给录像设备或录音设备的音频输入。

4.计算机

计算机需购置双核、内存2G、独立显卡。硬盘不需太大，一般系统C盘为30个G，D盘为30个G，F学生盘为20个G，其余E盘为闲置，所以160G足够。绝大多数计算机可以不配置光驱，少量配置光驱作为网络克隆母机使用。

二．学生桌的设计

1.学生桌造型

在设计学生桌时首先要考虑电源线和网线的固定问题，最好在桌子后边上下部位加两个U型走线槽。此U型槽即起到防止桌子的两帮劈叉加固作用，又起到放置和保护电源线和网线的作用。U型槽内径尺寸在5x2厘米左右，U型槽宽度不要超过桌面后端宽度。为加大下部U型槽的支撑力度，也可以做成J型槽，U型仍为5x2厘米，J高10厘米。

学生桌桌长90厘米，宽度50厘米，桌子高76厘米，桌长内径75厘米，计算机摆放位置内径宽度25厘米，其余为键盘托板宽度。

2.　键盘和鼠标的放置

键盘和鼠标分别放置在桌面下部的两个可滑动的托板上，鼠标放置在右侧计算机上部的托板上，键盘放置在左侧托板上。键盘线要在中间垂直隔板上通过一个大于VGA插头的小孔连接到计算机上（此孔也用于穿过VGA线），小孔在垂直隔板后侧距边缘10厘米、位于键盘托板和桌面中间。为防止键盘向后移动，参考键盘尺寸，在距键盘后侧2厘米，小于键盘长度的位置固定两个长10厘米、高二厘米的挡板，用以防止键盘向后移动。在鼠标托板后侧打一个大于鼠标插头的小孔，用于鼠标线与计算机相连，鼠标线穿过此孔可以防止托板滑动卡断鼠标线，也可防止鼠标脱离托板掉地损坏。

键盘线、鼠标线要在最大使用的长度下捆扎起来，并用小锁锁定在计算机的锁环处，这样可以预防丢失。

3.　显示器连线

显示器放置在以键盘中心所在位置的桌面上，在放置显示器底座右侧大约5厘米处的桌面上打一个直径大于VGA插头的圆孔，用于穿过VGA线和显示器电源线。最好在圆孔里加一个可滑动的封盖，起到美观作用。这种做法使一行中每列学生桌之间没有空隙，避免掉落物品，更能使每行桌子摆放整齐。

三．布线设计

中控系统和每行的学生端都要单独供电，分别控制。当不需要学生上机时可断开学生端电源，以便迫使学生注意听讲。因显示器都是常开的，在有一定的负荷情况下断路器通电不可避免的产生火花和跳闸，所以，断路器一定要选择质量可靠具有灭弧功能的品牌，以达到一次通电即可挂载，如DELIXI（德力西）断路器等。

电源线要使用三芯护套多股铜线，无有大直径的三芯护套线也可用二芯护套线加一根相应直径的单股铜线作为地线。要注意零线和总零线的接触良好，更要注意地线和总地线的接触良好。要保持所有设备的零火线一致，即插头L接火，N接地。电源线线径选择要根据每行的整个用电量确定，铜质电线简单估算：线径2.5平方毫米的可通过20A电流、4平方毫米的可通过25A电流、6平方毫米的可通过30A电流、8平方毫米的可通过40A电流、14平方毫米的可通过55A电流。

四．整体布局

⑴.中控桌（讲台）放置在教室的里侧，如果是两行学生桌，可放置在里侧学生桌前面，如果是三行学生桌就放置在里侧第三行学生桌前面。中控桌不能放置在中间，以免教师遮挡投影光线。

⑵.投影幕放置在教室的外侧，最多占黑板面积的二分之一。

⑶.学生桌最好与黑板垂直摆放，每行双列，这样布线隐蔽美观，地面简洁，整体布局紧凑，活动空间较大，方便学生、教师走动。

⑷.交换机最好每行放置一台，这样每行间跨接就是一根网线，交换机放置在某列学生桌倒数第二个上，因第一个桌子不存在布线问题，所以搬开第一个桌子即可看见交换机，即达到隐蔽美观又方便维修的目的。

交换机放置在每行的后边主要考虑是每行间的网线跨接问题，行间的网线布线槽如果放置在地面的前边或中间不方便行走，如果放置在教室后边墙角处对行走不会有影响，并且达到整体布局美观的效果。

作者简介：韩兆君，（1977-），讲师，研究方向：应用数学

4.中小学多媒体教室设计方案 篇四

一、多媒体教室类型的选择

多媒体教室按类型可分为简约型、实用型。

1．简约型

最简单的方法就是在教室里安装一台多媒体计算机、一台投影机、一个投影银幕。其他的音视频信号和各种终端可以根据自己的需要选择。

简约型多媒体教室适合演示性课程的教学，投资少，使用教学媒体比较单一，教学效果虽稍逊，但便于搬动，适合于流动性的一般教室。

2．实用型

一般多媒体教室应该具备以下四个功能：其一，能播放录像、VCD、DVD、动画、视频、音频等多种视频教学节目。其二，通过实物展示台可展示实物、模型、图片、文字等教学资料。其三，能以高清晰、大屏幕投影机显示计算机信息和各种视频信号。其四，演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学，可与校园网、闭路电视系统等多种网络相联，发挥各种媒体在教学过程中的作用。

实用型多媒体教室兼容性好，可以使用多种教学媒体，教学效果更佳，但投资大。

二、多媒体教室主要的硬件设备

多媒体教室的主要硬件设备包括：多媒体中央控制器、视频展台、投影机、电动银幕、多媒体计算机、录像机、影碟机、功率放大器、音箱、麦克、投影机吊架等。

1．多媒体中央控制器

不同的教学内容要求教师使用不同的设备，有时用多媒体计算机，有时播放教学录像，可能还会用到视频展台。但是，设备虽有各自的操作方法，且基本上都有专用的遥控器，再加上各种信号源设备（如计算机、视频展示台、卡座、影碟机等）和各种输出设备（投影机、功放、电视等）之间的复杂连接，这常常阻碍了设备的正常使用。有效地运用和管理如此众多的多媒体设备, 而不至于因设备的切换、环境的控制使教师手忙脚乱，让教师和学生全身心地投入到教学和学习中，最好的解决办法就是拥有一套中央控制系统，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是能让复杂繁琐的操作过程简单化。

多媒体中央控制系统常用的功能是：音视频切换，计算机信号的切换。同时具有投影机电源延时保护功能，能延长投影机灯泡的寿命，控制投影银幕的升降和面板音量，实现一键开（关）机。

2．视频展台的选择

视频展示台又叫实物展台，它渐渐取代了传统的胶片投影仪/幻灯机的大部分作用。视频展示台不但能将胶片上的内容投映到屏幕上，而且可以将各种实物，甚至是可活动的图像投到屏幕上。它的应用范围也大大超出了传统的幻灯机。视频展台搭配投影机在教学中的应用可以称得上完美的组合。展台上的文档、实物、实验活动等可以通过大屏幕投射出来。视频展台有多种设计，如：“双侧灯台式”，“单侧灯台式”，带液晶监视器的展台（视频展台上的小液晶监视器让用户便于检查被投物图像，在展示过程中不用另外准备监视器，也不用看着屏幕放置被投物）可以接驳计算机进行数据交换（计算机通过视频捕捉卡连接展台，通过相关程序软件，可将视频展台输出的视频信号输入计算机进行各种处理）等等。

3．投影机

投影机是多媒体教学中最重要的设备之一。投影机的好坏直接关系到教学的整体效果。投影机发展到现在经历了CRT (Cathode Ray Tube）阴极射线管，LCD (Liquid Crystal Display) 液晶板和DLP (Digital Light Processor）数码光输处理器三个阶段。如今常用拥有LCD技术的投影机，因为清晰度高、对比度高、色彩丰富饱满。

4．投影机银幕

白基布屏幕、金属屏幕、玻璃珠屏幕在图像亮度、图像对比度、观看有效视角范围方面有着很大差别，各有长处。

白基布屏幕———视角范围大于120°，在中心区域观看与边缘观看的视觉差不很明显。

金属屏幕———反射率高，投影到屏幕上的图像亮、对比度强，但是它的视角范围最小，只有90°。另外，它的基色不白，偏银灰色。

玻璃珠屏幕———其反射率、屏幕的视角范围在白基布与金属膜之间，投影到屏幕上的图像受到教室环境照度影响，只要适当调节教室环境照度即可满足投影教学的需要、学生看书写字的需要，学生眼睛久看屏幕不会感到发涨、不舒服。因其价格较低廉，拥有用户较多。

5．无线话筒

随着无线话筒的普及和广泛使用，为了更好地发挥它们的优越作用，在选择和操作无线话筒时应注意以下问题：选购时尽量选择功耗较小、利用率较高的无线话筒；为保证系统正常使用时不至出现信号失真和频率干扰，选购无线话筒发射机的电池时必须使用能量充足的电池，有条件的最好选用碱性1.5V电池；每次使用后一定要养成关闭发射机电源的习惯，否则有时会因为没有取出电池又忘记了关闭发射机电源而引起电池能量耗尽而导致因电池漏液损坏发射机系统事故的发生，避免造成不必要的损失。此外，选购无线话筒时应避开电视台的发射频率以免受到干扰。选购多个无线话筒时还应注意，各系统的频率不能重复，以避免因频率重叠而相互干扰。

6．扩音设备

为播放各种教学录音带、录像带、影碟片及计算机的声音，多媒体设备需加装音响设备。音响设备的选择余地较大。考虑到应用于教学环境，以讲课为主要用途，同时配合播放教学课件的声音，在设备的选择上要秉承简单、实用的原则，不必追求高档甚至“发烧”的效果。

三、多媒体教室的设计方案

简约型、实用型两种多媒体教室设计方案的主要区别在于中央控制器。简约型多媒体教室中没有中央控制器，不便于管理多种信号源。实用型多媒体教室中增加了中央控制器，可以通过中央控制器对各种信号源进行统一管理。

实用型多媒体教室设备的连接方式如下：

———多媒体计算机的VGA视频输出和声卡的LINE OUT分别接中央控制器的台式机输入的VGA IN和LINE IN。笔记本电脑的VGA输出和声卡的LINE OUT接中央控制器的笔记本输入的VGA IN和LINE IN。

———录像机的VIDEO OUT、AUDIO OUT接中央控制器上的录像机的VIDEO IN和AUDIO IN。

———VCD或DVD机的VIDEO OUT、AUIEO OUT接中央控制器的VCD或DVD机的VIDEO IN和AUIEO IN。

———实物展示台的VIDEO OUT接中央控制器的实物展示台的VIDEO IN。

———中央控制器的显示器VGA OUT接连接显示器的VGA。

———中央控制器的投影机的输出接投影机的COMPUTER IN。

———中央控制器的AUDIO OUT接功放的AUDIO IN，功放的AUDIO OUT接音箱。

四、实用型多媒体教室实现的主要功能

中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；实现屏幕的上升、停止、下降功能；电动窗帘的开关；控制DVD、VCD的播放、停止、暂停等功能；音视（频）设备的互相切换，音量大小的调节功能；投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，且能通过视频展示台进行实物展示；功能强大的音响设备提供了卡拉OK功能。

参考文献

5.多媒体教室投影机配置方案 篇五

目前，网络已经遍布校园，为教学带来了极大的便利，由北京东方中原总代理的松下香格里拉系列投影产品是松下公司针对以上情况，专门为我国教育市场推出的，其上设置了RJ45的通用网络端口，实现了不需要VGA线就可以实现电脑信号的传输，通过随机附带的软件，无需复杂的设置就可以轻松实现多种投影方式，如：一台电脑信号可以同时向多台投影机传输，并可同时让多达8台投影机显示；还可以实现在一台投影机上同时显示16台电脑的画面。多种显示模式，丰富了教学方法，也为教师的授课带来了便利。

网络投影机的另外一大优势就是集中管理，管理员只要在有网络的地方，就可以查看并控制网络内的投影机，可以随时查看投影机的使用状况，例如：投影机是否在使用中，灯泡的使用时间，有无故障等情况。还可以控制投影机的开关机及各种设置，管理员还可以根据课程表的安排，设置投影机自动开关机的时间，更加方便了投影机的管理，而且，如果出现温度报警，灯泡使用寿命的到期或是损坏等故障信息，网络投影机还可以给管理员发邮件，给予提醒。这样，管理员只要在办公室里就可以随时掌握所有投影机状况，轻松管理设备！

某些时候，学校在使用投影机时，屏幕地方通常会有窗帘等设施进行遮光处理，以方便学生能清晰看到投影画面，但考虑到对学生视力有影响，现在家长对这种方式提出了很多异议，甚至部分专家也指出这样使用会对学生的视力有所损害。学校为了抛弃窗帘同时又要让投影画面清晰，所以只好采购高亮度投影机，但这样还是对学生的视力有刺激作用，松下公司通过对教室实际环境的考察，在香格里拉系列投影机上设置了“强光感应功能（DLV）”，该功能通过投影机面板上的“周围光线探测器（ALS）”时时感知教室光线的情况，将数据传输给内部处理芯片，通过对色彩亮度的调整、对比度调整、饱和度调整同时增加“边缘增强功能”和“灰度表现功能”，使松下香格里拉系统投影机，即使在明亮的教室环境下使用，也能提供清晰画面，颜色还原优秀、具有立体感的图像表现力，完美再现课程内容，而且对学生的视力没有刺激。在60人左右的教室，使用松下香格里拉2600流明亮度投影机就可充分满足教学的需要了，既保护了学生的视力，又为学校节省了采购费用，正是一举多得啊！

6.高三教室励志标语 篇六

（1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。

（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

（4）我努力，我坚持，我一定能成功！

（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

（8）再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

（9）辛苦一年，收益一生。

（10）天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

（11）鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

（12）灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

（13）理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

（14）有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

（15）心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

（16）不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

（17）非学无以广才，非志无以成学。

（18）勤学，勤思，勤问，苦钻。

（19）行者常至，为者常成。

（20）修身，治国，平天下。

（21）决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

（22）没有常胜，只有常省（xing）。

（23）笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

（24）苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。

（25）勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

（26）拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

（27）你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

（28）不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

高三教室励志标语

教室前后黑板上方横幅：（12条）

1、天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

2、决战高考改变命运埋头苦干笑傲群雄

3、拼搏改变命运励志照亮人生

4、卧薪尝胆求破茧破釜沉舟圆美梦

5、拼一个秋冬春夏赢一生无怨无悔

6、十年寒窗磨一剑是非成败在今朝

7、点燃青春激情实现人生梦想

8、青霄有路终须到金榜无名誓不休

9、入班即静入座即学决战高考志在必赢

10、让刻苦成为习惯用汗水浇灌未来

11、努力造就实力态度决定高度

12、海到尽头天作岸 山登绝顶我为峰

教室南北柱子竖幅（12条）

1、今朝勤学苦，明日跃龙门。

2、进更理想大学，铸更辉煌人生。

3、我努力我坚持，我一定能成功。

4、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

5、今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。

6、态度决定一切，细节决定成败。

7、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

8、不为失败找借口，只为成功想办法。

9、不比智力比努力，不比起点比进步。

10、玉不琢，不成器。人不学，不成才。

11、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

7.教室多媒体设备的故障分析与维护 篇七

关键词 多媒体；故障；维护

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0081-02

现今，多媒体课堂教学已成为日常教学中普遍使用的教学方式，是不可缺少的教学手段。多媒体设备运行的状态是否稳定，直接影响教学过程和教学效果。因此保持设备良好状态、减少故障发生和设备日常的维护显得尤其重要。

1 教室多媒体主要设备

大多数学校教室的多媒体设备采用集中控制设备的方式控制使用多媒体设备，即通过中央控制器控制多媒体设备中电脑、投影机、音响等常用设备（如图1所示）。电脑的开启、投影机的开关、音量的调节可在本地通过中控面板操作，也可以通过多媒体主控电脑经网络控制任何教室的多媒体设备，并实时反馈状态信息。

2 设备常出现的故障

由于各个教室多媒体设备的配置和种类相同，设备的连接方式完全一样。因此，每个教室出现的多媒体故障有共性，总结起来常见的故障大致分为计算机系统、屏幕显示和音响系统类故障，大多数情况下管理人员不需要花费很多时间即可处理。表1～表3分别列举出一些常见设备故障的现象、可能造成的原因以及处理方法[1-2]。

计算机系统的故障种类最多，远非表1中列举的几种，只不过这几种现象出现的最多，而且是用系统还原的方法解决不了的问题。

3 多媒体设备的维护

多媒体设备的直接使用者是教师，因此首先应对教师尤其是新教师进行培训，讲解多媒体设备的使用方法、操作步骤及注意事项，指导教师正确使用多媒体教室设备。在操作台上粘贴文字说明，避免因操作不当而引起设备故障，并注明与管理部门的联系方式，通过电话及时指导教师使用设备和处理简单故障。

3.1 电脑的维护电脑是多媒体设备中的核心，离开它多媒体活动就无法开展。而计算机系统维护工作是一项长期的、复杂琐碎的工作。计算机长时间运行后系统会变得很慢，重装系统或使用GHOST软件还原系统均要耗费管理人员大量的精力，最简单省时的方法就是在每台计算机上安装还原卡或还原软件。这样每当计算机重启时自动将系统还原到初始安装时的状态，不仅保证了系统的稳定运行，而且大大减少管理人员重装或还原系统的时间及次数。

计算机系统运行过程中会出现各种各样的故障现象，同样故障会有不同的处理方法。平时应注意对计算机故障现象及处理方法进行记录，不断总结经验，不仅方便工作检索，而且也可以作为新管理人员进行培训的内容。

3.2 投影机的维护投影机在教室的多媒体教学设备中属最昂贵的设备。它的性能及投影质量直接影响到上课的效果，一旦损坏，不但影响正常的教学而且维修费用很高。所以要指导教师正确使用投影机，尽量减少投影机开关次数，停止使用后不要马上断开电源，等待机器散热完成后自动停机，因为投影机在散热状态断电造成的损坏是投影机最常见的返修原因之一。

本校目前使用的投影机全部为液晶投影机，液晶板的尺寸一般只有1.3英寸，甚至0.9英寸，在如此小的面积上要安排1 024*768个像素，每个像素仅有0.02 mm大小，灰尘颗粒足以将像素遮挡，而且烟尘微粒更容易吸附在光学系统中。因此，投影机使用环境中防尘非常重要。此外多晶硅LCD板比较怕高温。当进风口及滤尘网被堵塞，气流不畅时，投影机内温度会迅速升高，在温度传达LCD板附近温度传感器时，传感器会报警，并立即切断电源电路而关闭投影机，否则导致永久性损坏[3]。因此要保证教学正常进行，需经常或定期清洁风口处的滤尘网，保持进风口的畅通。

3.3 其他设备的维护音响设备维护起来比较简单。由于采用移频功放，省却了话筒频繁更换电池的麻烦。功放音量旋钮一般不要开到最大，话筒避免磕碰，这样出现的问题相对较少。中控设备出现最多的是死机问题，关闭电源开关，稍候重开即可。

此外还应建立多媒体设备管理档案，将多媒体设备逐一建档，记录设备变化、变动情况，以便总结分析防患于未然。

总之，管理和维护好多媒体设备是多媒体管理人员的职责。多媒体教室管理人员只有在平时的工作中做到对机器设备多检查、勤维护，发现问题及时处理，才能充分地发挥多媒体设备应有的功效，保证教学活动正常进行。

参考文献

[1]彭建业,等.高校多媒体教室管理与维护的问题探讨[J].中国现代教育装备,2007(11):137-138

[2]李中文.多媒体教室设备故障分析及排除技巧[J].中国现代教育装备,2007(5):79-80

8.高校多媒体教室使用现状的思考 篇八

一、多媒体教室的使用现状

(一) 蜂拥而上, 造成资源浪费

多媒体的使用, 无疑是教学方式的一大创新, 新的平台开阔了学生的视野;打开了学生的想象空间;丰富了学生的课堂生活;提高了学生的学习热情。加之教学评估对使用多媒体有倾斜政策, 带来了教师对多媒体的使用趋之若骛, 需要的课程要上, 不需要的课程也挤着上。有的课程专业性强, 学生难以理解, 教师参照资料做成视频课件, 在多媒体教室使用, 加深了学生的理解, 能够起到事半功倍的作用。而有的课程并不是如此, 如“思想品德教育”、“毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”等, 不少教师经常进行整堂课的“影视频教育”。多媒体教室即成了电影放映室, 虽然视、听觉效果确实很好, 但笔者认为是对多媒体资源的浪费。因为学校经费并不宽裕, 有的学校经费已经捉襟见肘, 教学资源也不充足, 所以扩建多媒体教室, 常是高校领导的一个纠集的问题。

(二) 安排管理不当, 缩短设备寿命

多媒体教室的使用, 主要的设备是电脑和投影仪, 电脑的寿命相对较长, 而投影仪的 (灯泡) 寿命较短, 高校大部分采用的是LCD投影仪, 灯泡温度高, 特别是连续使用, 对散热要求也高。常见的情况之一是连续使用时间太长 (有的高校上午五节课) , 因教室中学生密度大, 加之环境温度又较高时, 依靠风冷的投影仪冷却效果会大打折扣, 从而使灯泡的寿命快速降低, 带来灯泡的非正常更换;有的使用多媒体教室的教师不负责任, 用后忘了及时关掉投影仪, 而管教室保洁的工作人员, 他们不是用遥控器关投影仪, 通常采用一拉总电源完事。殊不知长时间工作的灯泡断电后, 温度仍然很高, 不让它在风扇下迅速冷却, 也直接影响了灯泡的寿命, 直接提高了教学成本。

(三) 视频直播, 形成网络拥挤

多媒体的优势很多, 其中之一是可以直接上网, 如网页制作中展示网页的功能等等。但有些教师图省事直接在网上点击视频直播, 一两个教室使用影响不大, 而都如此将占用网络较大的空间, 使网络形成拥挤, 造成学校网络资源紧张, 影响了学校其他部门的工作, 也给我们网络管理人员增加了很大的压力。

(四) 未经培训即使用, 带来故障频频发生

新教师未经多媒体教室使用的培训, 对具体设备缺乏了解, 带来很多人为故障, 如用遥控器打开投影仪时, 由于投影仪灯泡点亮需要一定的时间, 反复按启动按钮就使投影仪处于保护状态, 造成投影仪不亮;电脑开启后显示屏没显示桌面 (屏有电) , 不知道把视频转换器的电源开关打开等等是经常出现的现象。

二、解决的方法

1) 对于有些学科需要播放革命历史题材的影片或视频欣赏, 可利用现有资源分流进入一些老的电教室 (一般高校都有) , 用电视机、录像带等载体进行播放, 基本能够满足课程要求, 把多媒体资源让给更需要的专业使用。

2) 学校课程安排的管理部门应对申请使用多媒体教室的课程进行筛选, 根据多媒体教室的特点间隔使用同一教室, 不能图省事在同一教室安排4、5节课, 当然这就给教务管理人员提出更高的要求。同时还要向教室管理工作人员宣传投影仪关机要领, 防止粗暴的强制关机。

3) 给上课教师讲清网络资源的局限性, 对于课程中使用的视频资料应提前下载好, 用U盘拷入电脑中使用, 为网络腾出一些空间, 使校园网更流畅。

4) 教师必须经过认真培训, 取得合格证书, 才能有资格使用多媒体教室, 这需要学校管理部门的积极支持方可实现, 如仅仅是走过场, 是起不到效果的。

三、结语

现代化的教育教学的改革发展趋势之一就是多媒体教学的实现, 同时也是各高校提高现代化教育水平的重要标志。作为从事多媒体教学活动的重要场所, 多媒体教室的使用必须科学、合理。因此, 学校管理部门应狠抓内功, 提高管理水平, 为实现现代化教育提供良好的平台。

参考文献

[1]周佳慧.也谈高校多媒体教室的管理[J].商情 (科学教育家) , 2008.

[2]韩俊红.高校多媒体教室管理中的常见问题与对策[J].科技纵横 (科技创新与应用) , 2012.

[3]郭松勤.我校多媒体教室建设与使用情况的思考[J].电脑知识与技术, 2012.

9.高校多媒体教室管理与维护初探 篇九

关键词：多媒体教室,管理维护,服务教学

目前全国各地高校都在大力推广计算机多媒体教学, 它使教学效率大为提高, 教学质量也比以前有了质的飞跃。科学有效地管理、维护多媒体教室, 使其在教学中充分发挥功能, 更好地为教学服务也越来越成为当前广大高校都十分重视的一项工作。如何做好多媒体教室的管理和维护工作呢?本人从事多媒体教室管理工作多年, 下面就此谈谈自己的经验和体会。

一、教室建设和设备配置

管理好多媒体教室首先就得从教室建设和设备配置着手, 好的多媒体教室配置不仅能使教师今后的上课内容多姿多彩, 丰富生动, 还能使多媒体教室管理工作更加轻松、快捷、高效。高校中多媒体教室的建设应配备以下设备:

1. 投影仪尽量选用知名品牌, 亮度高的, 散热系统好的。

2. 多媒体计算机配备DVD光驱, 可以播放各类不

同的教学光盘和安装软件, 计算机上需安装必要的软件, 如:具有最新解码器的播放软件、看图软件、解压缩软件、OFFICE办公软件等;配备网卡, 用于教师上课查找安装软件和有关教学资料的下载。

3. 集中控制台使投影仪、电脑、音响可以集中同步控制;并具有笔记本电脑接口。

4. 音频系统功放、2个或4个音箱、有线和无线话

话筒各一套。

5. 实物展示台可展示教学实物。

6. UPS稳压电源用于稳定系统电压, 防止电压过高或过低损坏设备以及持续供电。

有的时候我们还必须根据开设的课程来配置设备, 例如:用于数字媒体教学和艺术课教学的计算机必须选用运算速度快的CPU和能显示丰富色彩的高显存独立显卡。投影机也应选用画面均匀, 图像色彩丰富, 画面层次感好的投影机。不可全按一个统一的标准配置。

二、建立完善的管理制度和科学配置管理人员

多媒体教室组建好之后, 就成为学校的重要教学资源, 必须加强管理。

1. 建立完善的多媒体教室使用制度、管理制度, 以制度为核心, 加强多媒体教室的管理

我们制定了《多媒体教室管理条例》并且把它制成制度牌悬挂于多媒体教室墙壁的醒目处。《条例》简要介绍了使用多媒体教室的一般方法和和应注意的事项, 规定使用多媒体教室需按课表安排或经教务处批准。

2. 明确职责, 指定专人担任管理员

管理人员需要对各种器材、设备进行定期维护, 确保器材设备的正常工作。多媒体教室的管理首先要考虑人员配置问题, 以平均每人不超过10个教室的管理工作量为宜。多媒体教室管理人员的素质直接关系着多媒体教室的管理水平, 选用的管理人员不仅应具备必要的电脑知识、用电知识, 动手能力。同时还必须具有服务意识, 要主动、耐心、热情地为教师服务。

3. 对设备使用和维修情况进行登记, 及时掌握各个设备运行状况

多媒体教室管理人员应该经常课前课后在各个教室巡查, 向老师了解各个多媒体教室设备的使用情况。我们为每个教室配发了《教学仪器使用情况登记本》, 对每次故障情况及解决维修情况进行登记。如什么时间换了投影机灯泡, 什么时间换了电脑显卡, 设备会发生哪些经常性故障都做了详细记录, 维护人员据此对教室的每台设备运行情况了如指掌, 解决起故障来也就得心应手。

三、多媒体教室硬件和软件的维护

学校多媒体教室是教师运用现代教育技术手段进行教学的重要场所。由于机器使用频繁, 以及其他种种原因, 造成机器故障很多, 这严重影响了教学的开展。因此必须加强日常维护

1. 做好防尘工作

一般的投影机都有滤尘网和散热风扇, 一旦滤尘网和散热风扇上布满灰尘, 就会影响投影机的散热, 导致投影机的内部温度急剧升高, 使内部元件受到损害导致故障, 因此应及时清理投影滤尘网和散热风扇上的灰尘。另外投影机的镜头上如果灰尘过多会影响画面的清晰度和效果, 因此应该定期对镜头擦拭, 为避免镜头划伤, 有条件最好采用专业的擦镜纸擦拭。对计算机而言防尘也十分重要。计算机的配件都是一些比较精密的电子仪器, 附着在电路板上的灰尘积聚到一定程度, 就容易引起机器内部线路短路, 引发故障。为此, 作为管理人员应定期用小毛刷对计算机内部进行清洁。

2. 防止震动

投影机属于高精密产品, 震动会造成投影机液晶片的位移, 使投影机出现图像偏色, 重影, 影响投影机成像, 因此在维修和使用中都必须轻拿轻放, 对于计算机防震也十分必要, 这是因为计算机工作时, 硬盘中的磁头在距离盘片上约几微米的地方高速旋转以存取数据, 如果这时晃动了计算机, 则容易使磁头撞击硬盘盘片的表面, 造成不可修复的硬盘物理坏道。因此对计算机进行维护时应关闭电源, 在使用过程中, 也应注意不要晃动计算机机箱。

3. 防止潮湿高温

计算机在工作过程中会产生一定的热量, 尤其是长时间使用, 内部温度会持续上升, 如果这时计算机产生的热量难以迅速的散发出去的话, 计算机就会出现运行错误等现象, 甚至会烧毁芯片。因此应注意将教学用计算机尽量放置在四周没有遮挡的地方, 保证电脑通风口顺畅。如果天气湿度过高, 也会影响CPU、显卡等配件的性能发挥, 造成计算机故障。所以在潮湿天气, 最好每天将设备通电一段时间, 利用系统产生的热量除湿。投影机则应注意不要直接断开投影机的电源, 应该在使用投影机的遥控器关闭投影后约两分钟再切断电源, 这样可以保证投影机灯泡有充分时间散热。

4. 做好系统维护更新工作

教学计算机因频繁插拔优盘, 经常会受到电脑病毒侵扰。因此要加强系统的维护更新工作。目前在高校中普遍采用的是给计算机安装硬盘保护卡保护操作系统, 但其也存在不足之处: (1) 如果把保护卡只设置为保护硬盘主分区, 则其它分区会积聚大量病毒, 在教学过程中当点击这些分区盘符时就会瞬间激发其中的病毒, 不仅会使上课老师的优盘受到感染, 威胁其中的文件, 也会感染主分区, 进入主分区的病毒有时会影响教学课件的使用。 (2) 如果把保护卡设置为保护硬盘所有分区, 则上课教师就不能在硬盘上拷贝文件, 保留课件, 从而使教学电脑的功能大打折扣。

因此建议:首先, 不管是否安装了还原卡都应在多媒体教室的计算机上安装杀病毒软件, 并且定期进行病毒库升级, 力争在源头上控制病毒进入教学电脑。其次, 安装一键还原等恢复备份软件, 以保证计算机系统在瘫痪时能快速恢复。最后, 在开学前将所有的多媒体教室都进行一遍硬件和软件的检查, 确保每一个教室设备运转都是完好的。这也是保证多媒体教学顺利开展的必要措施。

目前多媒体教学还处在普及和不断发展阶段, 在提高教学质量的同时也对多媒体管理提了更高的要求, 但是我们相信, 只要加强管理, 与时俱进, 不断学习, 科学调配, 就一定能把它管理好, 为教学工作提供一个高效、稳定的平台。

参考文献

[1]张洪英.多媒体教室设备常见故障及维护[J].中国现代教育装备, 2007, (06) :30

10.多媒体教室标语 篇十

【关键词】多媒体教室 设备维护 教室管理

随着现代教育技术的发展和教学改革的要求，高校多媒体教室建设和管理维护发展迅速。主要体现在多媒体教室数量不断增加，对应的系统设备功能不断完善，设备使用频率迅速提高，多媒体设备已成为高校的主要教育信息化基础设施之一，成为教师教学的主要工具。其对应的设备管理和维护工作也变的更加严峻，如何更好的进行多媒体教室的建设和管理，已经成为各高校教育技术中心的核心任务，如何才能将多媒体教室管理的更完善，将设备维护工作做的更好，充分发挥它的效能，使之更好的为教师教学服务。

一、多媒体教室的设备

目前高校配备的多媒体教学设备大多包括以下几个部分：

1、多媒体电脑（配置对应教学交流工具如DVD光驱、U盘接口等）

2、投影仪、幕布（投影仪一般亮度较高，灯泡寿命在500小时以上）

3、音频系统（1台功夫机、2个喇叭、1台无线音频收发器、2个无线话筒）

4、中央控制台（连接总电源、投影仪、电脑、UPS稳压电源）

5、UPS电源（稳定系统电压，缓冲设备电压变化速度）

二、多媒体教室管理当中的主要问题

随着对多媒体教学的重视，各高校开始大量建设多媒体教室，对应的教室管理和设备维护的问题也日益增多，这些问题主要体现在以下方面：

（1）管理制度的问题

由于部门分工不明确，会出现责任不清的问题，任课教师或学生不当使用会导致设备损坏，某些管理部门维护不及时导致设备过度使用，还有学校规划建设的问题等等。如果处理不当，会出现教师、学生与管理人员互相推诿责任的问题。

（2）设备操作人员的管理使用的问题

高校建设的多媒体教室一般由以下人员接触，首先是相关管理人员，如学校教育技术中心、各系部二级学院的设备管理员；其次是上课使用设备的教师或学生以及举办各类活动的相关负责人员。而这些工作人员均可能在使用管理上操作不当导致多媒体教室管理出现问题。比较常见的有：系部管理员给公用多媒体教室排课冲突导致教师误课，安排卫生值日或进行督查时不到位导致设备或物资的损坏。教师上完课设备未关导致设备过度使用出现故障，举办完各类活动后不及时进行教室卫生清理或者忘记关设备等方面的问题。

三、搞好多媒体教室管理的建议

1.分工合作，责任到人

就多媒体教室的接触人员来说，学校设备管理人员负责新进设备的验收督查，设备维护和故障检修；系部管理人员负责排课、设备维护、卫生值日安排和督查；教师负责上课，部分学生会学生进行各类活动时的操作，这是设备的使用人员；而对于固定班级内的多媒体设备，班集体是设备的管理者，出现人为损坏或者设备丢失班内学生是最了解状况的人。多媒体教室管理分工要明确，责任到人，当设备出现故障或设备丢失被盗等现象可以追究到具体的责任人，以便进行相应的处罚和补救措施。

2.各负责人应注意的问题：

（1）学校和系部的管理员

学校管理员负责联系相关厂家招标引进设备，负责联系各个系部进行教室安排，在设备使用期间进行设备维护或联系厂家维护人员进行相关操作，并且在每个学期固定时间进行设备检修，防止安全隐患。系部管理员负责安排教师在多媒体教室的任课，公共多媒体教室空间大，桌椅多，适合合堂使用，公共课和班级较多的专业课程往往以这样的教室为主要的上课教室，而这种能达到二三百人的公共教室也是大量学生活动的主要场所。这使得教室使用频率较高，如果管理不注意很容易导致问题。除了排课以外，公共教室的卫生也需要系部管理员来负责，人数众多、班级众多导致卫生质量差的情况成为常见情况，而且在责任归属上远比不上固定教室的班级，多媒体合堂教室有时候4个班在一个教室内上课，而系部管理员很难做到每个课间都去督查设备开关是否正常，卫生质量是否合乎规范，而依靠对应学生会学生或上课班级及任课教师进行督查往往又在管理意识及行动中打折扣，所以公共多媒体教室的管理是对于系部管理员来说的难点，在处理这类问题时可以考虑将工作安排进行具体化分工，如排课由教务员负责，卫生和设备使用督查由督查人员负责，设备维护维修由系部管理员负责，另外针对目前多媒体教室数量越来越多的情况适当增加管理员编制，一个管理员以不超过10个教室的工作量为宜，而对于固定班级的教室要在班内设立负责学生，这样的学生要负责了解设备使用情况，能够处理设备出现问题时的具体状况，能够帮助教师使用设备并负责设备安全维护。系部和学校管理员要有良好的素养和积极的心态，很多多媒体设备的操作流程教师和学生使用时几次都不能学会，有时候工作任务重不能及时满足设备使用者的需求，导致使用者有牢骚和抱怨情绪，这都需要管理员对工作有极大的热情和耐性。

（2）对设备使用者的相关培训

11.教室标语 篇十一

2，谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶! 歌德

3，白日莫闲过，青春不再来! 林宽

4，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰! 狄更斯

5，千磨万击还坚韧，任尔东南西北风! 郑板桥

6，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂! 荀况

7，临渊羡鱼不如退而结网! 班固

8，树木树人千秋大业，爱国爱校一片丹心!

9，你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人! 马克思

10，外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰! 歌德

11，对待同志要像春天般的温暖! 雷锋

12，传家有训凭厚道，处世无奇靠诚心!

13，人间无莫教之人但恐诚心未至，事里少难为之事须防立志不坚!

14，山美不在于高，而在于景;人美不在于貌，而在于心!

15，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志! 苏轼

16，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴! 蒲松龄

17，有志者自有千方百计，无志者只觉千难万难!

18，天生我材必有用，千金散尽还复来! 李白

19，谁自重，谁就会得到尊重! 巴尔扎克

12.音乐教室标语 篇十二

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。你还在找寻优秀经典的标语吗？以下是小编为大家收集的音乐教室标语，希望对大家有所帮助。

音乐教室标语1

1、步入音乐的殿堂，能使你的灵魂得到升华。

2、音乐是陶冶性情的熔炉。

3、你把生命旋律给了我，我用理想把他谱成一首歌。

4、音乐是一种语言，它能反映人的精神品质。

5、歌声的童年，七彩的世界。

6、美在音乐中。

7、童心名曲悠扬的歌声。

8、美在这里诞生。

9、音乐应当使人类的精神迸发出火花。

10、用音乐打开想象的闸门。

11、跳动的音符放飞的歌声。

12、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章

13、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律

14、有音乐的地方就有陶醉的人们

15、心有多大，舞台就有多大。

16、舞是乐之心，乐为舞之声。

17、文舞相融，德艺双馨。

18、放飞想象翅膀，创造艺术人生

19、我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口

20、必须认真地练习所有的音阶。

21、让我们潇洒的起舞释放青春的激情，让我们尽情地歌唱伴随美好的年华。

22、舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。

23、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹

24、目光传递热爱生活的神情，动作展示表演技艺的天才。

音乐教室标语2

1、分享与飞扬，与你我同在。

2、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

3、乐学，乐享，乐音致远。

4、聆听，最美丽的音乐；倾听，最唯美的境界。

5、没有音乐，人生将是一场错误。

6、没有音乐的人生，将是悲哀的。

7、琴瑟和鸣，乐享人生。

8、如果没有音乐，你的人生将变得无比乏味。

9、生活中没有音乐，犹如生活没有阳光。

10、跳动的音符放飞的歌声。

11、跳跃的音符，畅想的源泉。

12、我把欢乐注进音乐为的是让全世界感到快乐。

13、舞是乐之心，乐为舞之声。

14、享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一。

15、音符是人类最美的文字，音乐是人类最美的语言。

16、音乐，人类永恒的主旋律。

17、音乐，是净化心灵的.阶梯。

18、音乐，是人生最大的快乐，音乐，是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶性情的熔炉。

19、音乐可以陶冶人的情操。

20、音乐使一个民族的气质更高贵。

21、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

22、音乐是全世界的营养大餐。

23、音乐是人类不可或缺的元素。

24、音乐是人类共有的精神食粮。

25、音乐是人类情感的主宰。

26、音乐是人类最美的语言。

27、音乐是属于群众的，这是人人有份的。

28、音乐应当使人类的精神爆出火花。

29、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人。

30、用美妙的音符编出灿烂的人生乐章。

31、用音符传播新气象，以歌声展现真精彩。

32、用音乐打开想象的闸门。

33、用音乐展出你的个性，演绎你的精彩。

34、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。

13.高校多媒体教室建设规划探讨 篇十三

一、多媒体教室的环境建设规划

建设多媒体教室是一个系统工程, 在规划阶段, 一定要根据各高校的实际情况, 认真调研。多媒体教室的建设, 不仅仅是在普通教室中增加建设一套多媒体教学系统那么简单, 还要考虑到与多媒体教学系统相配套的教室环境建设问题, 只有全面考虑规划, 才能使多媒体教学系统正常运行, 并且充分发挥其最好的教学效果。

多媒体教室内部的照明要求比较严格, 不宜直接采用自然光照明, 而是选用人工光源, 人工光源的照明在设计时要求光线分布均匀、合理, 并且要使得教室内的地面、墙壁、顶棚不能反光。一般选用白色日光灯光源, 光照度要充足, 有一定的冗余量, 以减少学生的视觉疲劳, 保护眼睛。讲台前的灯光和投影机前的灯光要分别设置独立的开关, 以减少灯光对幕布上投影效果的影响。而在炎热的夏季, 为了减少教室外自然光线对投影效果的影响, 每扇门窗都要配置双层遮光窗帘或全遮光窗帘。

为了避免教室内各个用电设备之间的相互干扰, 每间教室使用的电源, 应该是独立引出的电源回路, 每间教室都要有自己的独立的配电箱, 照明、多媒体、空调、教室插座等用电回路要分开设置, 防止用电设备之间的互相干扰。电源线要选用优质电线电缆, 容量要有冗余, 每幢教学楼都要有独立的接地线, 并且接地线要良好、可靠。

教室内的窗帘影响了教室内空气的流通, 使得教室内的空气质量及其恶劣, 教室内师生的身体健康也受到严重的影响, 并且教学效果也得不到保障。安装空调系统可以对教室内的温度、湿度起着调节作用, 同时, 对教室内的空气也有一定的循环、流动、过滤、洁净的作用。教室内的空调器选用目前市面上功能较齐全的柜式空调器即可, 空调器功率大小的选择, 也要根据实际情况而定, 一般而言, 每100个座位选配功率大小为5匹的空调器一台。功率太小, 起不到空调应有的作用。

作为学生上课学习的教室, 黑板是必不可少的, 黑板一般悬挂在教室正前方墙壁的正中间。而幕布的悬挂位置一般地是与黑板悬挂的位置共用一面墙壁, 幕布的安装要根据教室的具体情况而定, 幕布悬挂放置的区域为:向上尽量贴到吊顶, 左边或右边最少要空出三分之二的黑板, 用于讲课时黑板与幕布同时使用。

对于多媒体教室而言, 每间教室都要保证校园网络系统连接到多媒体教学系统中的计算机上, 并且要保证网络畅通。在多媒体教室配置网络系统, 一是教学需要, 教师可以从网络上共享教学软件, 也可以随时用网络查找相关资料用于教学;二是管理需要, 管理人员可以利用网络对多媒体教学系统中的计算机软件进行维护、更新软件版本、网络考贝硬盘上的数据等。每幢教学楼最好都要配置独立的交换机, 使得在网络考贝时能有效地避免外网的干扰。交换机、网线等均要选用质量可靠、适用于教学要求的优质产品。

首先, 在整栋教学楼的内外部, 都要有防盗设施, 如安装防盗门窗、防盗锁, 设置自动报警系统和监控系统, 配备安保人员等。其次, 在教室内部, 操作台要配置钢质材料的防盗讲台, 投影机吊架要选用防盗吊架, 与投影机的各个连接部分, 最好还要有自己内设的防盗机构。

二、多媒体教室中多媒体教学系统的规划

多媒体教室中的多媒体教学系统随着各个功能模块技术的发展而不断提高, 做好多媒体教学系统的规划, 对以后的使用、管理将会是事半功倍。在讨论多媒体教室的建设方案时, 作为建设方的高校, 一定要有话语权, 不能被集成商所左右。在多媒体教学系统的规划阶段, 应着重考虑以下几个方面的问题: (1) 满足大多数课程的教学需求; (2) 选用当前多媒体教学系统中档水平的设备; (3) 今后的管理与维修中各个模块的兼容问题; (4) 经费状况等因素。

虽然多媒体教室已经成为高校的普遍配置, 但是, 由于各个高校具体情况不一样, 在规划多媒体教学系统的配置时, 对每间多媒体教室中的多媒体教学系统的配置方案也不一样, 从多媒体教室的类型上分, 有简单型、演示型、录播型、互动型等。演示型教室建设在通用教学教室和专业实验室教室;录播型教室建设在教室环境较好的教学教室;互动型教室建设在计算机教室和语音教室;而大部分多媒体教室还是建设成简单型的。对多媒体教学系统的组成模块, 坚持够用原则, 一般选择基本配置、设备上选择中端配置即可满足大部分教学需求。随着新技术的发展, 必然要淘汰一些过时的模块和设备, 有些模块一年甚至于几年都没有使用过。一味地追求配置全面、高档, 只能是造成设备的闲置和建设成本增加。

三、多媒体教室中的多媒体教学系统配置方案

在多媒体教学系统的实际课堂教学中, 授课教师使用最普遍的模块, 主要是计算机系统、投影机和幕布、扩音系统等。随着计算机媒体播放软件不断地更新换代和光盘驱动器技术的不断提高, 影碟播放机、磁带播放机等模块逐步被替代或淘汰。备课充分的教师, 都将上课用到的课件或磁带做成电子文档, 放在U盘或光盘等移动存贮设备上带到教室中来, 利用计算机中的媒体播放软件进行播放, 也可以拷贝给学生课后复习使用。

多媒体教学系统的简单型配置方案之一, 就是只配置一些基本的功能模块。常见的简单型多媒体教学系统构成框图参见图一。

简单型多媒体教学系统主要功能模块简介如下:

计算机系统:可以是放置在操作台内的台式计算机, 也可以是教师上课时自带的笔记本计算机, 它是多媒体教学系统的核心。台式计算机系统模块的配置原则:在硬件上, 首选售后服务良好的品牌机;二是要求运行速度要快;三是内存容量和硬盘容量都要尽量大;四是配置有DVD光驱;五是拥有比较齐全的输入输出接口和扩展卡, 并且面板上要有前置USB接口;六是配置有硬盘保护卡, 并且将硬盘上所有逻辑分区都设置为每半天还原;七是与校园网相连且网络畅通;在软件上, 一是要安装有稳定的操作系统平台;二是安装有常用的应用系统软件和应用软件;三是安装有杀毒软件;四是安装有3种以上的媒体播放软件。

投影机和幕布:投影机是多媒体教学系统中最主要的设备之一, 它起着各种视频信号的成像任务。投影机的优劣, 直接影响到多媒体教学系统的教学效果。投影机的选用原则, 一是选用售后服务良好的品牌机;二要质量稳定、故障率低;三是分辩率要高, 要使得教室后排座位上的学生也能清楚的看到幕布上的信息, 不可能要求后排的学生都集中到幕布前听教师的讲课。在亮度参数和幕布的选择上, 要根据教室的大小来配置, 100座位的教室, 选配1500流明以上的投影机和120英寸以上的幕布, 200座位的教室, 选配2000流明以上的投影机和150英寸以上的幕布, 投影机可以选用便携式的液晶技术的中档LCD投影机。

中央控制器:中央控制器, 简称中控, 是多媒体教学系统完成信号切换以及控制其它一些功能模块的设备, 如幕布的升降、投影机信号的切换、投影机的开机和关机延时等, 中控质量的稳定可靠与否, 也影响到多媒体教学系统的教学效果, 因此, 中控应选用知名品牌, 质量要稳定可靠, 功能够用就行, 其面板上的操作要求简单可靠, 太多的按钮, 只能使管理员和上课的教师无从下手, 增加了使用的难度。

扩音系统:主要有无线话筒、有线话筒、音频功率放大器 (功放) 、音箱等。它是将教学课件里的声音有效的还原出来, 同时也减轻了上课教师在讲课中的疲劳。在高校中, 上课的教室都是比较大的教室, 教师面对几百名学生, 如果没有扩音设备, 教学效果是难以想象的。在扩音系统设备的选择上, 无线话筒首选领夹式的, 它携带使用方便, 可以使教师在讲课中, 不再一手话筒一手讲议, 同时, 也能走下讲台, 在教室的任意角落与学生实现互动。无线领夹话筒要选择最少有二个频率点的接收器, 在选择频率点时, 要注意同频率点的串音干扰问题, 一般而言, 在半径100米范围内不出现相同的频率点, 即可有效地避免同频率点的串音干扰。有线话筒首选鹅颈式的, 授课教师坐在讲台前, 一边操作计算机一边讲课, 可以很方便地随意调节话筒角度, 以达到满意的传声效果, 还可以与无线话筒在讲课中途电池耗尽时互为备用。话筒的灵敏度要高, 各个连接部分要牢固可靠, 开关形式要简单实用。传统的功放加有源音箱仍然是多媒体教学系统的首选, 功放要求有前置话筒插口, 面板上的操作按钮要简单实用, 扩音不失真, 而对于其它形式的扩音方式, 或多或少都有一些不尽如人意的地方, 影响到教学效果;音箱要满足音源的扩音需要, 功率太大, 容易形成共振, 功率太小, 又达不到扩音的要求。

操作台:多媒体教学系统的操作台与讲台一般地是合二为一的, 它应该根据多媒体教学系统所选配模块的配置情况, 科学合理地设计定制, 每扇门都要有开关定位机构。在侧面, 要有通风散热孔, 其外侧, 要增加一个小托盘用于放置粉笔和黑板擦。

总之, 上述功能模块组合成的简单型多媒体教学系统, 只是高校实际教学中使用得最普遍的多媒体教学系统之一;当然, 同样这些模块, 还可以有其它的组合形式。在上述简单型多媒体教学系统模块的基础上, 还有更精减的组合形式, 如减少中央控制器, 将二路计算机信号直接连接到投影机上, 用投影机的遥控器来开关投影机和投影机视频信号的切换, 幕布的升降用幕布上附带的开关来控制, 只是当需要临时增加某些模块, 用来扩充多媒体教学系统时, 也就无法实现, 从而限制了教室的通用性。而演示型、录播型多媒体教室中的多媒体教学系统, 都可以在上述简单型多媒体教学系统的基础上, 通过在中央控制器前后端随时扩充配置相应的功能模块就能快速实现。

摘要：规划建设好高校多媒体教室, 在环境建设、多媒体教学系统的规划、多媒体教学系统配置方案等方面, 需要考虑的相关因素很多, 以建设简单型多媒体教学系统教室为例, 从实际出发, 提出了解决问题的一些方案。

14.多媒体教室标语 篇十四

关键词：高校多媒体教室管理运行模式创新探讨

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）01-0060-03

随着教育技术的发展和教育信息化的推进，高校多媒体教室建设和管理呈现出全新的发展态势。多媒体教室的数量成倍增加，系统设备功能不断拓展，使用频率急剧提高，已成为高校主要的教育信息化基础设施之一，在多媒体教学和教育教学改革中发挥着举足轻重的作用。如何加强多媒体教室的建设和管理工作，已成为高校教育技术中心的一项核心任务，本文对创新高校多媒体教室的管理运行模式进行了一些探讨。

一、传统的多媒体教室封闭式管理运行模式不适应信息化发展的要求

1.当前高校多媒体教室管理运行模式的基本形式与特点

当前，大多数高校一般都综合采用了集中管理运行和分散管理运行这两种模式，无论是集中管理还是分散管理，其共同之处都是封闭式的管理、运行，即多媒体教室有课的时候才开放、使用，没有课时则不开放。

集中管理运行模式是指由教育技术中心统一归口管理多媒体教室，专职教育技术人员不仅负责多媒体教室设备、设施等的技术管理和维护，而且也负责教室的开关门、卫生、安全等日常管理。该管理运行模式的突出优点是，由专职教育技术人员对多媒体教室的设备进行专业化地管理和维护，并为学科教师开展多媒体教学提供从课前到课后的全程服务，极大地提高了多媒体教室的使用效率和多媒体教学的质量。同时，由专业职能部门统一管理的体制，也有利于学校多媒体教室资源的调配和共享。主要不足是教育技术人员的管理职责太多，工作难度太大，不能集中精力从事设备的管理、维护等技术性工作。

分散管理运行模式是指多媒体教室分配到各个院、系或相关部门管理，教室的所有设备、设施都由各管理部门所有。该管理运行模式的突出优点是，有利于各院、系结合学科特点及多媒体教学实际，充分发挥多媒体教学资源的效益。主要不足是各院、系缺乏管理多媒体教室的专职教育技术人员，多媒体教室设备得不到科学有效的管理和维护。同时，多媒体教室部门所有的体制，不利于资源共享，因而使用效率偏低。

2.多媒体教室封闭式管理运行模式不适应信息化发展要求的具体表现

首先，多媒体教室封闭式管理运行，不适应数量激增、分布分散这一高校多媒体教室发展状况的要求。近年来，多媒体教学迅速普及，多媒体教室的数量与日俱增，许多高校从最初的几间已扩展到上百间甚至数百间，除了部分新建教学大楼多媒体教室较集中外，其他由旧教室改建的多媒体教室大多分布在多个楼群的多个楼层，位置分散。

其次，多媒体教室封闭式管理运行，不适应设备配置高、使用频繁这一高校多媒体教室运行特点的要求。多媒体教室设备配置复杂、连线多，各种设备功能不断升级，更新换代快，液晶投影机和多媒体计算机等数字化设备发生故障的机率较高。同时，多媒体教室使用频繁，基本上是满负荷、超负荷运行，设备操作、维护和保养的难度加大，丢失、非正常损坏设备的事件时有发生。

再次，多媒体教室封闭式管理运行，不适应工作强度大、能力素质偏低这一高校多媒体教室管理人员队伍现状的要求。多媒体教室管理人员每天重复着开关机器、开关门窗、楼上楼下来回跑的繁琐而枯燥的劳动，工作强度大、时间长，消耗了他们大部分精力，使他们不能腾出更多的时间和精力来进行设备的日常管理和维护，也不能把工作的重心放在从事技术支持和服务，加强教学资源建设以及提高专业能力素质等方面。

二、创新高校多媒体教室管理运行模式

1.建立高校多媒体教室开放式管理运行的模式

传统的高校多媒体教室封闭式管理运行的模式，使得高校在建设、改造多媒体教室时，往往是建一间就锁一间，多媒体教室的数量越多，普通教室的数量就相应减少，学生自习等教学活动场所越紧缺。随着多媒体教室数量的不断增加，设备配置复杂、分布分散、使用频繁等给多媒体教室管理工作带来了巨大的压力，管理人员承担技术服务之外过多的粗放式工作，造成了管理人员队伍人手不够、能力素质提高缓慢及服务不到位等问题。随着设备技术更新的加快，负责多媒体教室专业管理的教育技术人员缺乏的矛盾越来越突出。如果高校继续采用传统的多媒体教室封闭式管理运行模式，就不能满足多媒体教学发展的要求，教室资源紧缺以及教育技术投资效益低下的问题就会越来越严重，进而影响到学校教育技术的发展、教育信息化的推进和教育教学质量的提高。

我们应该建立多媒体教室开放式管理运行的模式，转变管理人员的职能，加强管理人员队伍建设，以加强多媒体教室设备的经常性管理，保证多媒体教室的设备能够经常保持在最佳的使用状态。所谓多媒体教室开放式管理运行模式，是指在高校多媒体教室管理中，不管是集中管理的公共多媒体教室还是分散管理的各院、系的多媒体教室，都实行全天候完全开放，改变以往多媒体教室上完课就锁起来的管理运行模式，即多媒体教室不仅是教学场所，而且也是学生自习、活动的场地，学生可以自由进入教室自修与活动，教室的使用效率得到明显提高，教室管理维护人员的工作强度则大大减轻。总之，开放式管理运行的模式是确保多媒体教室物尽其用、人尽其力的载体，只有这样，才能确保高校多媒体教学的正常运行和持续发展。

2.提升高校多媒体教室建设和管理的科技含量

多媒体教室实行开放式管理运行，要求高校在建设和改造多媒体教室时，必须从学校的实际需要出发，坚持方便教学与管理、经济实用、安全可靠及可扩展的原则，不盲目追求设备高档次，设备配置做到少而精、高集成、功能全，智能化、自动化和人性化程度高，保证多媒体系统运行稳定可靠、操作使用简单便捷，便于管理和维护，设施的安全、防盗性能突出。其中，多媒体控制台和液晶投影机吊架的研制创新是实现多媒体教室开放式管理运行的关键设施。据笔者从网上查阅的资料介绍，现在市面上有采用优质钢板制造的外表精细美观、安全防盗、全封闭的智能全自动控制台[1]，这种控制台既可钥匙控制，也可定制为非接触式射频ID智能卡刷卡，电控锁控制。用户使用时，只要将经授权的ID卡在读卡器上刷一下，电控锁就立即打开，键盘自动弹出，控制台所有门均自动打开，中控系统自动开启，然后就可自动控制电脑等所有多媒体设备的开启与关闭。刷卡即用，集美观、防盗、智能功能于一体，且功能、样式及尺寸都可按学校要求定制。投影机吊架也集成了防盗、防尘、散热等功能。在新建多媒体教室或改造老多媒体教室中，选用这样的多媒体控制台和投影机吊架，才使多媒体教室开放式管理运行成为可能。可见，高校加大多媒体教室设计及建设、改造研究的力度，自主开发设计更人性化的多媒体设施和工具，不断提升多媒体教室建设和管理中的科技含量，提高设备的易用与安全性能，是高校多媒体教室实施开放式管理运行的前提和基础。

3.完善高校多媒体教室管理体制

高校教育技术中心作为全校教育技术管理的职能部门，要将多媒体教室的管理工作纳入到教育技术整体目标服务的轨道，制定全校发展的规划[2]，要根据全校多媒体教室的位置分布、建设时间、设备配置、教学需求以及便于管理等因素，把一部分多媒体教室分配到相关院、系进行分散管理，其他的则进行集中管理。在多媒体教室管理运行中，教育技术中心履行领导、协调和监督职能，并主要负责多媒体教室的技术管理。学校后勤部门主要负责多媒体教室开关门窗、环境卫生及安全防盗等日常管理。教务部门主要负责多媒体教室课程及其他教学相关活动的安排和调整。只有建立各有关部门及人员分工明确、协同配合、各司其职、环环相扣、高效灵活的多媒体教室管理运行体制，才能保证多媒体教室开放式管理运行的有效实施。具体的管理运行流程是，学校后勤部门的楼层管理人员每天上班时即打开多媒体教室的门锁，中途不需锁门，全天结束后才锁门。教育技术人员负责多媒体设备的技术支持和服务。上课教师通过刷卡即可打开多媒体控制台，使用所有多媒体教学设备，下课只需关闭控制台。总之，完善多媒体教室管理体制是高校多媒体教室实施开放式管理运行的关键。

4.提高人员的专业素质及管理水平

没有一支稳定的、技术精湛的管理维护人员团队，对多媒体教室管理运行是一种潜在的危机，最终将影响教学质量和教学秩序。[3] 高校多媒体教室技术维护人员大多不是科班出身，专业基础知识不扎实、技能不精且更换频繁，高水平的专业技术人员缺乏。多媒体教室开放式管理运行，对他们的专业素质和管理水平提出了更高的要求，但他们不再负责开关门、教室环境卫生等日常管理，减轻了他们的工作强度，给他们集中精力提高自己的业务素质和管理水平提供了契机。教育技术中心要加强多媒体教室技术维护人员队伍建设，增强他们的服务意识和管理维护的技能，保持队伍的稳定。另外，提高学科教师使用多媒体设备的技能，对多媒体教室管理运行的重要性也不言而喻。总之，提高人员的专业素质及管理水平，是高校多媒体教室实施开放式管理运行的重要保证。

三、结束语

多媒体教学是教育技术应用于教学的主要形式之一，是教育信息化、现代化的标志。多媒体教室是开展多媒体教学的支撑和保障，其管理的核心是管理与维护好这些教学设备，使之更好地为教学服务。[4] 因此，创新高校多媒体教室管理运行模式，直接关系到高校教育技术的效益和多媒体教学质量，是当前高校教育技术发展中必须面对的一个重要领域，也是提高教育技术管理效率和水平，促进多媒体教室更好地服务于教学的重要环节。多媒体教室开放式管理运行模式是目前高校精简教室管理维护人员，减轻技术保障压力，走出多媒体教室越建越多、学生自习场所却越来越少困境的新模式。我们要结合各校多媒体教室建设及管理运行实际，认真总结经验和教训，探讨并建立适合各校教学需求、方便教师教学，有利于充分利用教学资源、发挥多媒体技术优势的管理运行模式，以促进高校教育技术的可持续发展。

参考文献：

[1]浙江信源电子科技有限公司.多媒体控制台［EB/OL］.http://www.zjxydz.com/dmtkzt.htm，2007-11-15.

[2]曹揆申.开创多媒体教室建设新局面[J].教育传播与技术，2005(4)：55-56.

[3]李淑春.高校多媒体教室运行中出现的问题及对策[J].实验技术与管理，2007，24(6)：88-90.