安全教案游泳与安全总汇

安全教案游泳与安全总汇（精选14篇）

1.安全教案游泳与安全总汇 篇一

活动目标：

1.知道_是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

活动过程：

一、

1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后继续观看ppt，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)

4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动--我是小小消防员。

玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

安全教案消防二

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成_，幼儿变成_。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个_每次救出一个小动物。

(3)、_开始行动，_指挥_用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、_小结活动，评价_今天的表现。

安全教案消防三

教学目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作。

教学准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

教学过程：

一、交流收集的照片

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成_，幼儿变成_。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个_每次救出一个小动物。

(3)、_开始行动，_指挥_用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、_小结活动，评价_今天的表现。

安全教案消防四

【消防安全教学大纲】

一、教学内容：火和火灾

二、教学目标：

1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害

2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

三、教学过程：

(一)出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

(二)讨论：

1)人类是怎样学会用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

3)火给人类带来什么好处。(没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在!因之世上的这文明、那文明，都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火，是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。)

师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。

例一：1月25日，大年三十的晚上，武汉市前进四路电子城一条街，二楼商铺，发生火灾，约0时开始失火，20多辆消防车经过一夜奋战，到26日7点10分，火势基本熄灭。

例二：2月5日发生在汉正街武房1号楼的火灾，已造成一人死亡，有11人紧急送医。

例三：2月9日晚21时许，北京市京广桥附近的央视新大楼北配楼发生火灾，火势蔓延、火光冲天。中央电视台新址园区在建的附属文化中心工地发生的火灾，大火在燃烧近6个小时后被彻底扑灭。起火大楼为央视新建大楼北配楼，起火的文化中心大楼地上30层，地下3层，建筑面积10.3万平方米，火灾造成1死7伤，经济损失高达10多亿元。

讨论：1、火灾给人类带来哪些危安全教育主题班会总结害。

小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火

2.安全教案游泳与安全总汇 篇二

关键词：高校,游泳课,安全问题

随着我国高校的蓬勃发展, 游泳场馆的大力建设, 参加游泳锻炼和学习的人与日俱增, 游泳场所的人生安全也便成为了一个洗个急需重视的问题。努力贯彻“安全第一”的原则, 预防为主, 旨在为学生创造一个有组织、有纪律、安全的教学环境, 让他们拥有一个安全的环境去学习和锻炼, 这便是我们不懈的追求。

一、游泳课教学设施的标准化

为了确保参加游泳运动的学生的身体健康, 必须首要重视在游泳场所里游泳的学生的人身安全, 那么必须要保证游泳场所里的各种安全器材设备都是绝对合格的, 因为只有这样才能确保参加游泳的学生的生命安全。

1、救生、急救器材的配置

必须在每一个游泳场所都配备经过中国救生协会指定的水上救生器材, 主要包括救生圈、救生绳、救生杆、救生抛球等。这些救生器材都必须放在游泳场所中最显眼的位置, 方便在紧急关头使用。而且, 这些救生器材还需要指定专人负责看管保养, 定期进行检查, 从而确保在需要的时候不会出现问题。特殊情况下, 还可以根据实际情况配备经过中国救生协会指定的救生急救器材, 如急救氧气瓶、急救板、急救箱包、人工呼吸面罩等。

2、安全标志的设置

在进行教学前, 老师应该要提前对场地进行全面检查, 清楚地掌握游泳池中水的深浅情况、水的清晰度以及游泳池边缘的情况。在和不同深度的水的区域内的墙壁上挂上安全标牌, 在上面注上水的深浅, 并写上需要注意的事项;在深水区和浅水区的交界处需要设立明显的安全标志, 最好是用栅栏隔开, 以免发生危险。另外, 还应该在游泳场所设立各种警示牌。

3、水质卫生达标

如果游泳池中的人太多, 经常会造成水质的严重污染, 细菌总数超过一定标准, 从而导致人们游完泳后出现腹泻、眼睛红肿疼痛等问题, 对游泳者的身体造成危害。因此, 一定要高度重视游泳池中的水质问题, 每天进行消毒处理, 从而确保游泳者的身心健康。

二、游泳参与者的身体健康合格化

凡是进入游泳馆游泳的学生都必须经过体格检查, 只有身体健康合格的学生才能参加游泳锻炼, 对于患有心脏病、高血压、肺结核中耳炎、皮肤病、严重沙眼、精神病、肠道感染炎以及各种传染病者都严禁入场游泳, 这既可以防止这些同学自身危险的发生, 也可以控制疾病的传染, 避免感染其他健康的同学, 。另外, 处于月经期的女同学为了自身的身体健康也不宜去游泳。

三、教师自身救生能力的合格化

老师在教育的过程中一直都是占着主导地位, 当教学的过程中出现一些突发情况的时候他们应该具有果断处理问题的能力, 那样才能避免问题的严重化。假如一个老师连自救的能力都没有, 那就更谈不上保证学生的安全了, 因此, 在高校教游泳课的体育老师必须要具备一定的救生能力, 除了自救, 还要能够救援他人, 即他们必须要先取得一定的救生资格, 然后才能上岗工作。

四、教学过程中安全管理制度化

1、加强课堂组织纪律性

(1) 老师应该在上课前先于学生到达上课的场所, 在那等候学生。在上课之前应该要进行点名, 确保无人缺课, 不能上课的学生应该要亲自向老师请假, 老师还需要向学生说明课堂的纪律和要求, 向学生普及安全知识, 进行安全教育, 并且规定好各班级的上课期间活动的区域。在上课期间应该要实行令行禁止, 严格地组织教学, 一旦发现有危险的情况要及时进行抢救, 确保万无一失。下课之后还要对人数进行清点, 看与上课人数是否符合, 防止有学生遗漏。向学生指出在课堂上普遍存在的问题, 应该如何改正, 课后需要怎样复习, 然后统一退场, 待学生都离开后, 老师再对游泳池进行最后的清查工作。

(2) 老师在上课时应该要穿泳衣泳裤, 并带上口哨, 这样不仅能保证教学的效果, 还能确保学生的生命安全以及他们的身心健康, 在学生出现危险的时候第一时间进行营救, 不耽误一分一秒。老师应严格地要求学生遵守游泳池中的各项规定, 必须凭游泳证进入游泳馆且游泳证不能转借他人, 要按照上课规定的时间准时地到达游泳场地, 所有同学集体地下水和从水中起来, 不准学生擅自行动, 造成场面混乱, 出现危险因素。

(3) 在进行游泳学习的时候, 学生之间应该要互相帮助, 互相指点, 必须要按照老师要求在规定的区域内进行游泳学习, 不得超出范围, 各个学生在水中要按照一定的顺序前进, 严格听从老师的口令和手势, 不得随意乱游。并且学生禁止在水中打闹嬉戏或者假装溺水, 造成场面混乱。当遇到紧急情况的时候, 学生应该要及时地向老师求救, 不得擅自处理。

(4) 在上课的过程期间, 学生如果有事需要起水要向老师请假, 不能随便就起水离开场地。当然, 除了学生要遵守场地规则外, 老师自己在教学的过程中也要养成不迟到早退、不擅自离岗、全面观察、认真负责、一切为学生着想的习惯, 为学生做一个好榜样。

2、教师采用科学、合理、实用、安全的教学方法

老师在教学的过程中除了要加强业务学习, 研究好的教学方法, 以此来调动学生的学习积极性, 还应该要尽快地掌握班级中每个学生之间的差异, 对不同身体素质不同水平的学生应该要区别教育, 要有重点与针对性。在教学的过程中, 应该要全面观察和重点照顾相结合, 让每堂课的组织与教学都能够更加的科学合理, 并且, 还应该要有严谨的工作作风。

可以使用分组以及个别辅导相结合的方法进行教学, 使教学方法多元化、具体化;在每堂课的教学中都最好进行进度评价, 使教学能够得到改进;并且, 在教学的过程中还要注重信息反馈, 那样才能及时地了解学生的不同需求、个体差异以及掌握技能的程度, 从而不断地调整教学方法, 进行教学手段的改进, 使教学能够进一步地达到最优化的状态。

对于一些特殊的学生应该要进行特别照顾。例如有一些学生患有晕水、贫血等病症, 他们的状况可以进行游泳训练, 但需要进行区别对待, 特殊照顾, 还需要教给他们一些方法来处理身体不适时的情况, 在练习的过程中要对可能出现的各种情况都进行演示, 从而增强他们的自我保护意识和安全观念。课堂上, 老师的观察要仔细, 在练习的过程中如果发现学生出现面部发紫, 抽筋, 情绪紧张, 动作僵硬、不协调等状况时要及时地让学生上岸休息, 并对其进行护理缓解症状。

五、加强学生自身的安全意识

除了一些外在的设施、规则外, 还应该让我们引起重视的是学生自身的安全意识教育, 只有学生自己认识到事情发生的前因后果, 才能在心理上产生一种安全意识。然后, 在学习的过程中, 他们便会自觉的按照老师的指示和思路去做, 从而避免不安全的情况出现, 学生的安全意识是进行学生安全防护的前提。

六、结语

综上所述, 游泳馆的安全问题方方面面, 为了学生的安全, 至少要从游泳课的教学设施、学生身体状况、教师自救能力、教学制度管理、学生安全意识等方面着手, 让学生拥有一个安全舒适的学习环境。

参考文献

[1]马连鹏.普通高校游泳课教学现状调查与改革研究[J].福建体育科技, 2003 (05) :48-50, 53.

[2]叶奇.高校加强游泳课教学改革步伐的实践[J].游泳, 2004 (06) :30-31.

3.带宝宝游泳的安全守则 篇三

选好恰当的时间。中午太阳太晒会晒伤宝宝的皮肤，太早和太晚了水温会太凉，宝宝容易感冒，带宝宝去游泳的最佳时间是下午四点到四点半。这时虽然太阳还很大，但紫外线已经没有那么强烈，而且水温也刚刚好。

选择好的游泳地点。水池的水质对宝宝的健康很重要，带宝宝去游泳时不能选择人多拥挤的游池，这样对宝宝的健康不利；带宝宝下水前，最好询问一下管理员泳池当天是否已消毒。

适量吃点东西。带宝宝下水前应该给宝宝吃一些有热量的食物，例如饼干、巧克力、牛奶之类的，有助于给宝宝补充热量与能量。同时还要检查泳圈是否漏气、型号是否适合宝宝。

游戏后的护理工作

宝宝游泳一次不能玩的时间太长，最多半个小时就要上岸。起水之后妈妈应该立即用准备好的大浴巾包裹住宝宝的身躯，以免着凉，同时可以给宝宝先喝些热开水、热汤之类的暖暖身子。虽然是夏季，但从泳池中刚出来还是感到很冷的。妈妈用消毒过的专用毛巾给宝宝擦干后穿上衣服。回家后第 件事就是立即给宝宝洗个热水澡，然后替宝宝抹上润肤液以保护其细嫩的肌肤。

游泳中的安全守则

家长最好带宝宝到儿童区玩耍，将宝宝放入游泳池之前，先试探一下水温，温水(相当26～27摄氏度)应该是最舒服的。

宝宝游泳时，必须要有专人全程监护。绝不可留下宝宝独自在游泳池旁边，即使一秒也不行。

宝宝套好泳圈后，必须检查泳圈扣是否扣紧，要缓慢地将宝宝放入水中。建议新出生的宝宝游泳，脐部要贴上防水护脐贴。

当幼儿或婴儿在游泳池附近玩耍时，一定要帮他穿上救生衣。

禁止宝宝在近水处嬉戏跑步。

4.游泳安全教育教案 篇四

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

4、知道危险来临时如何保护自己。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

(1)教师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办?”

(2)教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办?快帮他想想办法吧!

(3)幼儿提出自己的想法。

(4)教师：你们的办法对不对?让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动展开：阅读幼儿用书。

(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢?我们来看第一幅图。

②请幼儿仔细观察并回答。

③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教师带领幼儿做2-3次。

(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢?我们来看下面一幅图。

②请幼儿观察并讲述。

③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

④教师带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

(1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧!要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

(2)幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

5.不要私自去游泳安全教育优秀教案 篇五

教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。

[教学重点]：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。

[教学难点]：溺水自救、救人基本常识。

[教学过程]：

一、提出问题引出新课

师：同学们，在炎炎夏日，人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。

二、游泳安全与溺水抢救

(一)游泳安全

我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

[学生议论，举手回答，老师归纳]：

1，什么人不适合游泳?

凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的`人，不要单独去游泳。

2，游泳应注意哪些问题?

A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。(单独游泳没意思，不安全)水性不善者预先准备救生圈。

B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。

C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

E，游泳后，应用自来水冲洗全身。

(二)游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办?(板书)

[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：

突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就下沉)-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

(三)怎样抢救溺水者?

[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：

发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性(不作无谓牺牲)，继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人(救人一命，胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。

三、本课小结：

6.游泳课安全与教学-学习材料 篇六

第一节 游 泳 课 教 学 细 则

根据教学大纲要求，我校凡开设体育课班级的本、专科生，都要开设游泳课。为保证安全，学会游泳，顺利完成游泳教学任务，特制定游泳课教学细则。

一、每年游泳教学前，学生必须到校医院体检。体检合格后再到任课教师处交费办证。学生患有不宜游泳的疾病如心脏病、传染病、皮肤病、中耳炎等，不能上游泳课。

二、上第一次游泳课时，应向学生讲解入池须知、游泳课教学细则，游泳管理规定、游泳池安全细则及有关要求。师生均应在教与学的全过程中自觉坚持安全第一的原则，并相互监督。

三、上游泳课必须在任课教师带领下整队入池，迟到学生必须持游泳证，向游泳池值班人员讲明情况，经任课教师认可后才能进入。非该次游泳课班级的学生一律不准入池，游泳池值班人员必须严格把关。

四、任课教师应严格考勤，每次课对入池人数、下水人数、起水人数和出池人数均须在统一制发的表上准确的登记，并由任课教师签名。学生中途离池耽搁和再入池必须向教师报告，不假早退者，按旷课处理。

五、因材施教，分类教学。各教学班应按实际情况将学生分为不会泳、半会泳和会泳三大组，由责任心强的同学任组长。每大组分为若干小组（2～3人一组），选好小组长，落实责任，加强安全防范。

上述分组应如实反映其泳技进步提高的动态情况，教师应适时地将“不会泳”而进步为“半会泳”，由“半会泳”而变成“会泳 ”的学生提升到相应的组别中，以体现因材施教，提高学生的学习积极性。

六、对不会泳、半会泳和会泳三组，按其水位从浅、中、深水区方向排列，各教学班应在划定区域内教学。

七、游泳教学的目的是教会不会泳和半会泳的同学，以及改进会泳同学的技术动作。在集体教学后的分组练习中，大力倡导能者为师，互帮互学。同时强调安全。不会泳和半会泳的同学严禁到深水区学游泳，并作为铁定纪律，师生均应立即执行。

八、游泳中遇危险情况，应立即呼救，就近师生应全力救护。

九、有伤病等不能入水上课的同学，在随课陆上见习的同时，并履行安全值班职责。

十、体育部负责人和教学指导小组不定期检查教师在游泳教学中的安全防护措施。及时发现解决问题，杜绝隐患，确保游泳课教学安全。

第二节 游 泳 教 学 的 两 个 重 要 步 骤

一、熟悉水性教学法

游泳是水平运动，直立运动与水平运动有着截然不同的特点。其一，由于水的浮力，人体有失去自身重量的感觉。水的阻力比空气的阻力要大800多倍，这样还要克服和利用水的阻力，如果游泳技术不合理，游进的速度会很慢。其二，由于水的压力，造成了呼吸困难，游泳是用嘴在水面上吸气，用嘴和鼻在水中呼气，呼吸技术要比在陆上运动复杂得多。其三，由于胸腔的原因，人体下肢的比重比上肢大，浮心靠近上身，重心靠近下肢，在漂浮时易出现下肢下沉的现象。要使身体成水平姿势，并保持平衡，可以改变身体的姿势来调整浮心和重心的位置，如将两臂伸到头前时，重心和浮心就接近于一条垂线，身体也就能保持平衡了。根据上述特点，教学开始不是先教给初学者掌握游泳姿势，而是先教会学生如何熟悉水性，为学习游泳技术打下良好基础。1.呼吸法

（1）扶池槽或在同伴帮助下，深吸气后闭气，然后慢慢下蹲把头全部浸入水中。（2）在水中闭嘴慢慢地吐气，一直到吐完，然后直立在水面上吸气。（3）把头浸入水中后，连续做到有节奏的吸、闭、吐气，进行重复多次练习。2．浮体法

（1）抱膝浮体练习。深吸气后，下蹲低头抱膝，自然漂浮于水中。（2）展体浮体练习。成俯卧姿势漂浮水中，两臂、两腿自然分开。3.滑行法

（1）蹬边滑行练习。（2）蹬底滑行练习。

二、辅助教学法

辅助教学法，就是借助外力进行的教学方法。因为水的浮力作用，使人待在水中的重量相当于自身重量的10％，在水中练习时，要充分利用浮力，在扶助下进行教学。

l.扶壁法

练习蛙泳，一手拉池槽，另一手支撑池壁，身体平卧水中，两腿做好收、翻、蹬、夹、停的动作；练习仰泳，两手反握池槽或池壁做仰泳腿的打水练习，要求膝和脚不露出水面；练习爬泳，平握池槽成水平姿势，两脚伸直屈腿做打水练习，要求展髋，大腿带小腿发力。2.托扶法

练习仰泳时，在同伴手托脑后帮助下做漂浮与打腿练习，帮助者还可抱住双腿，做仰泳臂划水练习；练习蛙泳时，一手托腹部，另一手扶腰背，做腿、臂、呼吸完整技术练习。3.牵引法

练习蛙泳时，可采用双人练习，一人牵引练习者双手，另一人做蛙泳蹬腿练习，可走动练习；练习仰泳时，也可采用双人练习，一人牵引练习者双手，另一人做仰泳腿的打水练习，边练边走。4．撒手法

采用双人练习时，帮助者抱住双腿或扶住腰腹练习时，练习者练习腿与臂的配合时，帮助者用力向前推送(撒手)练习，使练习者借助惯性向前游进。

第三节 重 要 的 十 条 游 泳 教 学 安 全 措 施

一、下水前：

要了解气温和水质情况，以及深、浅水区的水线标志是否明显稳固，池边四周地上是有否青苔和容易刺破皮肉的东西，池底是否有滑溜物和尖锐物等。还要准备好救护工具，如救生圈、竹竿、浮板、一头系有漂浮物的绳索等。

要进行水上安全与卫生常识教育：

1、教师不在时，不能下水；

2、只能在指定的区域内练习；

3、以组为单位，游泳练习时均按同一方向划进。做完一个练习后，即在指定的地方站好（组长负责）或上岸观看，发现少人立即报告老师；

4、不做跳水动作，练习时要让其它同学看清方向以防撞及池壁和别人；

5、水池中严禁打闹；

6、水池中不能随地吐痰、大小便；

7、告诉学生出水后眼睛红痒、耳朵进水、鼻子不舒服的处理与预防方法。

要把学生编成若干小组，一般以3-5人为一组，选出组长，负责安全及辅导工作。要统计好人数，了解学生身体情况，患有心脏病、高血压、羊痫风及各种传染病者，女生在月经期间的，都不宜参加游泳练习。

要使学生明确各种信号，重点信号用哨子，一般信号用手势发出。设立安全了望哨。

二、练习中：

要组织好秩序，初学者一般是分组下水，有基础的可依次下水，返回时从池边走到出发地，注意安排好水线，以免学生过于拥挤或游泳方向不一致而发生头部和鼻子的碰伤。

要随时核对人数，初学者下水每做一种练习，要清点一次人数，并观察学生的身体变化，发现异常者应立即带其上岸休息或医疗。

要把技术、纪律较差的组安排在靠近教师的地方。

三、上岸后：

要集合检查人数，如遇人数缺少应马上寻找。

要做好卫生工作。鼻子不舒服只能擤；眼睛红痒用清水洗，滴消炎眼药水；耳朵进水能用跳控法、吸引法把水弄出；饮水要少量多次；冬季应及时进行热水淋浴等卫生常识。

第四节 游 泳 教 学 安 全 “五 要 素”

一、准备工作要充分。课前教师要认真了解游泳水域的水质和有没有杂物等情况，下水前一定要带领学生做好充分的准备活动，使学生在心里和生理上适应游泳的需要，预防水中抽筋。

二、教学组织要严密。在教学过程中，应对学生进行分组教学，充分发挥学生骨干的作用。设置安全员，使他们能观察到面上的情况。绝对禁止在水中打闹、做侵人入水的危险动作。

三、特殊学生要注意。对一些患有晕水、贫血等病症的特殊学生，要区别对待，细心安排，还要使他们知道在自已身体不适时的处理方法，并对在练习中可能出现的问题进行演示，增强自我保护和安全意识。

四、教师观察要仔细。在练习中发现学生面部发乌、发紫，出现紧张、恐惧情绪，动作僵硬、不协调、吃力等不正常情况，要及时让学生上岸休息。

五、器材利用要恰当。教师可根据不同学生的学习状况，选用浮球、浮板、救生圈等辅助练习器材，在浅水区域进行练习，保证学生的安全。

第三章 游泳常识

第一节 游 泳 的 安 全 卫 生 常 识

游泳是一项深受人们喜爱的体育活动，也是学生的一门重要技术技能课程。到游泳池游泳或上课都必须十分注意安全，自觉遵守游泳安全和卫生守则，防止发生意外事故和传染疾病。

一、安全第一 切实确立安全第一思想。俗话说：“人命关天”“水火无情”“欺山莫欺水”。游泳是与水打交道的运动，切记安全第一，不能麻痹大意，必须慎之又慎。

对于游泳安全必须反复地进行宣传教育，体育教师在每次上课时都要强调，并且在备课时要备安全教育和安全措施，学生必须切实遵守安全规定。游泳池必须加强安全管理，按规定配备合格的救生员和救生器材与设施，认真制定安全制度（规定）并严格执行。

游泳活动，最好是有组织地进行，或三五人结伴前往，不要独自行动，尤其是在天然水域更不能独自游泳。在游泳时要互相关心互相照顾，同去同返，中途离开时应有所交代。有组织的游泳，如上游泳课，教师需严密组织，经常检查人数，措施要落实。

二、选择安全卫生的游泳场所

首先尽量选择人工游泳池。人工游泳池的管理比较规范，池水经常消毒、排污和过滤，清晰度较高，深水和浅水有明显标志。

如果到自然水域游泳或上课，一定要先了解水深，水下有无水草、淤泥及旋涡、暗流，了解水质是否清洁等情况，选择合适水域游泳。如在海边游泳，则要了解潮汐规律，摸清涨潮、退潮时间，尽量不要远离海边。

三、游泳前严格体检

游泳前进行身体检查，主要是防止患病者游泳时发生事故，同时也避免疾病的相互传染。凡患有心脏病、高血压、癫痫、活动性肺结核、传染性肝炎、皮肤病、红眼病、精神病、中耳炎、发烧、开放性创伤者，都不宜游泳。妇女月经期游泳要采取卫生措施，未采取措施不宜下水。

四、饮酒、饱食后和饥饿、过度疲劳时不能游泳

饮酒能刺激中枢神经系统使之处于过度兴奋或抑制状态，酒后游泳容易发生溺水事故。饱食后游泳会减少消化器官的血液供应，使消化器官功能降低，影响食物的消化和吸收。另外，由于水的温度和压力会使胃肠的蠕动功能受到影响，容易引起胃痉挛，出现腹痛或呕吐。因此，饭后不要马上游泳，一般需相隔半小时到一小时后再下水。饥饿时游泳也不好，因为空腹时人体血糖含量下降，游泳时易发生头晕或四肢无力现象，甚至有昏厥的可能。在剧烈运动或大强度体力劳动后，身体已经感觉疲劳，肌肉的收缩及反应减弱，动作不易协调，如果马上游泳就会造成疲劳的积累，容易引起抽筋，发生溺水事故。因此，在剧烈运动或强体力劳动后，应休息一会儿待体力恢复正常后再游泳。

五、游泳前要做好准备活动

准备活动可提高神经系统的兴奋性，增强心血管系统和呼吸系统的功能，加快血液循环和新陈代谢，可使肌肉的力量和弹性增加，身体各关节的活动范围相应加大，灵活性也有所提高。这些变化，有利于身体更好更快地适应游泳运动的需要，同时，对防止抽筋、拉伤也有积极的作用。

游泳前的准备活动，一般可做广播操、跑步、游泳模仿动作及各种拉长肌肉和韧带的练习，特别要活动颈、肩、腰、髋、膝、踝、腕各部位的关节。

准备活动后稍事休息，然后用冷水淋浴，从头到脚冲洗全身才能下水游泳。这是保持游泳池水质清洁的重要措施，也是为了使游泳者在下水前先适应冷水刺激，以避免突然下水遭意外。

六、量力而行不逞能

下水游泳时，初学者应在浅水区域活动。已会游泳者也要量力而行，不要好胜逞能，应合理安排运动量，当自感身体有异常反应时，如头晕、头痛、胃痛、恶心或呕吐时应立即上岸，擦干身体，休息到恢复后再下水。如过高估计自己的体力和技术，因而远游，结果无力返回，容易造成溺水事故。

在游泳时要避免一切危险动作，如在浅水区跳水、互相打闹、过长时间地憋气潜水、在湿滑的池边奔跑追逐等，均应避免。

七、自救和呼救

游泳时，如遇抽筋，应保持冷静，不要慌张，应立即上岸或在水中自我解救抽筋部位，与此同时，也可呼救，以便周围的人及时来救助、救护。如发现他人抽筋或溺水时，应迅速过去救护，并同时大声呼救，让周围的人能来与你一起抢救。

八、遵守公共卫生，文明游泳

游泳时应讲文明，不要穿内衣裤下水，不宜穿白色、浅黄色等浅色泳装游泳。应自觉遵守公共卫生，不向水中吐痰、便溺和抛弃杂物，以免污染水质，损害自身和他人的健康。

九、预防眼、耳疾病

由于水中有杂质和细菌，游泳者容易产生眼、耳疾病。

要预防眼病，除要选择干净的游泳场所进行游泳外，还要注意维护公共卫生，经常进行游泳池水净化处理和水质检验。游泳后要向眼中点氯霉素眼药水或金霉素眼药膏，切勿用脏手乱擦眼睛，以防挫伤结膜，或使细菌进入眼内。

游泳出水后，应及时冲洗身体，然后擦干，穿上衣服，以防感冒。及时滴眼药水，预防眼病。稍作休息后，再进食或进行其他活动。

夏季游泳，不仅可以清凉降温，还能起到锻炼的作用。但如果不注意保护耳朵，就很容易引发中耳炎。如果在游泳后，出现耳部不适，甚至有耳痛、耳流脓、发热及耳鸣、听力下降等症状，请立即到医院检查，这都是急性中耳炎的征兆。就如何在戏水时保护好耳朵，建议：

1、经过检查，患有中耳炎的人不宜参加游泳等水上运动。

2、在游泳时，最好在耳内塞上东西，尽可能使池水不流进耳朵。但要注意塞的时间不宜过长，取出后要将耳道内擦拭干净。

3、游泳时如果鼻子呛进水，建议按住一个鼻孔轻轻将水擤出，或轻轻咳嗽、打喷嚏，千万不要同时捏住两个鼻孔用力擤，以免将污水或鼻涕鼓入中耳引起发炎。

4、游泳后应及时清理外耳道内积水，可使有积水的一侧耳朵向下，用手轻轻拍打头部，或用同侧腿作单腿原地连跳动作，让水流出。

5、游泳后，要及时做好保暖工作，出水后应擦干身子，披上浴巾或衣服，以免受凉感冒，造成急慢性中耳炎或鼻炎。因为咽鼓管使口、鼻、耳相通，感冒后鼻部内潜藏的细菌就会经过咽鼓管进入中耳，引发炎症。

第二节 自 我 救 护

游泳救护技术包括他人救护和自我救护。所谓自我救护是指溺水者在没有他人救助的情况下，通过自身努力而获救的救生技术。掌握水中自我救护技术是十分重要的，这样可以排除险情和争取时间等待他人救护。

游泳者在水中遇到意外事故时，要沉着、冷静，按照一定的方法进行自我救护，实在不行时，发出呼救信号，以便及时得到同伴或救生员的救护与帮助。

在下列情况下，可采用自我救护方法：

一、解除抽筋

在游泳中，有时会发生抽筋。抽筋是肌肉突然发生强直性收缩，同时产生剧痛，破坏了正常的动作节奏，此时如果游泳者惊慌则易发生溺水事故。

游泳时，抽筋的常见部位是小腿、手指、脚趾、大腿及胃部等。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分，身体各器官及肌肉组织没活动开，下水后突然做剧烈的蹬水和划水动作。另外，由于水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。游泳时间长，过分疲劳及体力消耗过多，机体大量散热或精神紧张，游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。

预防抽筋的方法：充分做好游泳前的专项准备活动，容易抽筋的部位多活动一些，也可以在大小腿、脚趾及腹部等部位进行适当的按摩与放松；下水前用冷水冲洗，既卫生又能使身体适应冷水刺激；游泳时间要根据自己体力和技术情况而定，不宜过长，上岸后要注意保暖，及时更衣。

解除抽筋部位的方法，主要是拉长抽筋的肌肉，使收缩的肌肉伸展和松弛。具体方法如下：

1、解除小腿和脚趾抽筋法

若因水温过低或疲劳产生小腿或脚趾抽筋，则可使身体成仰浮姿势，用抽筋肢体对侧的手将抽筋肢体的脚趾用力向身体方向拉，使抽筋腿伸直，同时用同侧手掌压在抽筋腿的膝盖，帮助抽筋腿伸直。另外，若情况减轻时，可用另一腿踩水，另一手划水、帮助身体上浮并向岸边游近，上岸后用中、食指尖掐进承山穴（在小腿后面正中、排肠肌两侧肌腹交界的下端）或委中穴（在窝横纹的正中点）进行穴位按摩，帮助恢复正常。

2、解除手指抽筋法

两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴（在第一和第二掌骨中间陷凹处偏食指侧）、内关穴（在手腕掌面横纹上二寸肌腱之间陷凹中）、外关穴（在手腕背面与内关相对处）。

二、呛水的预防与处理

游泳时从鼻腔或口腔进入呼吸道，影响了呼吸器官与外界进行气体交换而引起的咳嗽，称为“呛水”。

呛水的预防与处理的方法：游泳者在游泳时应注意练习和掌握正确的水中呼吸动作，在水面上用嘴吸气，吸气结束后应有一瞬间的憋气，然后在水下用嘴鼻呼气（千万不要在水中吸气），没有呼完的气可在水面上换气前迅速呼出，紧接着做吸气动作。此外，掌握正确的避浪技术也可避免呛水。在出发、滚翻转身前，要吸好气，在水中进行动作时不要吸气，当爬泳前滚翻转身过程中头朝下时，鼻要向外呼气，不能吸气，否则很容易使水进入鼻中产生呛水。如果已经呛水了，也不要心慌，应迅速调整呼吸，或使头露在水面做几次水面游泳动作，也可以做原地踩水动作，休息一会儿即可恢复正常，也可顺势将头没入水中，稍憋一口气，再在水下深吐气，再抬头换气，以恢复正常的呼吸节奏。

三、遇翻船的处理

人在乘船、钓鱼或过桥时，有时会因意外事故而落入水中，导致溺水。如大、小船只相撞，船上人多拥护或交换坐位时失去平衡，以及遇风浪等。倾覆的木船一般是漂浮在水面上的，落水的有人可以在水中抓住船舷向左右摇摆，使之翻回原状，再把水舀出后上船。如船大，一时翻不过来，则不要远离，可以抓住船舷或爬上船背，设法使船靠岸或在水中仰浮，双手在体侧做“∞”字形摇橹式自救划水，等待救援船只来救护。

四、遇风流的处理

在江河湖海游泳常会遇到风流。浪主要有两种，一种是涌浪，这种浪顶圆、波谷深、起伏大，比较有规律。涌浪产生的原因较多，除风的作用外，轮船经过时也会形成。另一种是风浪，这种浪的外形多不规则，峰顶常破裂成白色的碎浪，它使游泳者容易呛水和不易辨别方向。在游泳中遇到风浪时，不要害怕，应沉着迅速地判断风浪的方向、速度和大小，以便掌握好呼吸时机。如浪从正面打来，可在浪来之前深吸一口气，接着低头闭气，浪过抬头换气。浪从侧面涌来，则头转向另一侧吸气。如果遇到不规则的小风浪时，可将头部适当地抬高些，这样就可以避免呛水。总之，在风浪中游泳时要注意呼吸方法，做到浪来低头闭气，浪过抬头吸气。

五、遇旋涡的处理

在江河中凡是使水流的方向和速度突然改变的地方，都容易出现旋涡。如在江峡急流、两条河流交汇处、桥梁水闸下游、排水管的出水处、地下水道进入口附近，或在水底有岩石突出和有其他水下障碍的地段等。旋涡的中心呈凹形，可将物体卷入水底。游泳时发现旋涡应尽量避免。如已经接近，应顺着旋涡的外沿，用爬泳姿势迅速游出。如果不慎被旋涡卷住，应保持镇静，立即使身体平卧在水中，用爬泳或侧泳冲出旋涡，切不可直立踩水或潜入水中，以免发生危险。

六、遇淤泥、水草的处理

在江河湖泊缓流地带，靠近岩边或浅滩处多有淤泥。游泳时要避免到这些地方去，如果不慎陷入淤泥，千万不要采取单脚站立企图拔出另一只脚的办法，那样会越陷越深。这时应使身体俯卧水面，用两手在体侧做连续快速向下用力压水的动作，同时脚尖自然伸直，并轻轻向上移动，使其脱离淤泥，然后从原路退出淤泥地带。

7.安全教案游泳与安全总汇 篇七

一、游泳馆经营管理中的问题

游泳馆经营管理过程中存在的问题主要表现在管理制度缺失、管理策略不合理、设施落后且管理人员素质低下几个方面, 我们将其分析如下:

(一) 忽视安全管理, 法律意识缺失

目前, 我国游泳馆管理人员多年龄偏大, 且并未经过专业的训练。这与社会对游泳馆管理意识的不正确认识有关。忽视安全管理, 缺乏法律意识成为游泳馆管理人员的主要特质。在安全防护设施上, 存在明显的滞后性和不合理性。对于民营游泳馆来说, 资金投入不及时又无法获得相关部门的支持, 导致其经营不善, 很难实现经济效益。由于缺少必要的安全管理人员, 导致游泳馆不断发生事故。管理者法律意识淡薄, 一旦出现问题不能及时处理, 给游泳馆管理和声誉带来极大的影响。

(二) 完整经营性策略的缺失

随着游泳馆的增多, 其面临巨大的竞争压力。但目前, 游泳馆缺乏完整的经营性策略。在管理机制上, 责任划分不明确。管理人员经验少, 对问题的判断不准确。调查显示, 管理人员的创新意识较差, 虽然新时期游泳馆的经营策略发生了改变, 但管理人员的管理意识并未改变, 他们更愿意接受传统的管理方案。尤其是对于国有型游泳馆, 宣传力度不足已经导致其内部环境很差, 甚至无法继续运营。目前国有改私有是游泳馆经营的主要特征。

(三) 救生员管理机制的缺失

游泳危险性较高, 因此现场必须配备足量的专业救生员。但就目前看, 企业往往重视经济效益提高不愿意雇佣救生员, 但却带来相反的效果。企业在运营过程中对游泳馆救生员的培训体系不完善, 使得救生员无法及时了解其内部运营机制。一旦面临问题, 救生员的急救手段单一, 严重制约了急救的效果。另外, 救生员不但要有专业技能, 还要具有良好的工作态度和职业道德, 以获得顾客的支持, 维持游泳馆的生存和发展。但多数游泳馆在经营过程中不是过分重视形象而忽视内部管理, 给其管理和声誉带来影响。

二、游泳馆经营管理模式分析

游泳馆在经营管理过程中既要注重经济效益的提高, 又要注意安全管理策略的实施。也就是本文提出的安全-效益为前提经营管理模式。针对游泳馆在管理过程中存在的问题, 其管理模式主要表现为以下几点:

(一) 做好游泳馆安全事故应急预案

正所针对忽视安全管理的问题, 应做好安全事故预案。配备足够的专业人员, 一旦出现危险, 立即实施抢救, 以减少事故的发生。当然, 这一预案包括事故控制和事故处理, 要求游泳馆管理人员随时关注游泳过程, 对可能发生的事故进行准确判断, 并且采取一定的事前预防措施。一旦发生事故, 救生人员应配合管理人员做好事故处理准备。安排其他人员退场, 并通知家属进行处理, 维持游泳馆正常的运行。针对法律意识淡薄这一问题, 则可对救生人员和相关人员进行充分的培训。

(二) 重视游泳馆的媒体公关宣传

针对有关经营策略缺失的问题, 应通过正确的宣传使管理人员意识到其安全管理的重要性。准确宣传游泳馆的经营策略, 提出以安全-效益为核心的游泳馆经营策略。通过报纸、杂志以及电视媒体等方式宣传游泳馆, 使民众认识到游泳馆的设施先进性, 管理高效化以及其安全保障, 从而获得客户的认可。在实现经济效益增长的同时提高安全保障, 即可促进游泳馆的可持续发展。随着互联网的发展, 游泳馆管理也可引入微信等先进的管理和宣传模式, 但这个过程中, 管理人员要始终明确其经营策略, 确保其正常运营。

(三) 救生员管理机制的改善

救生员作为游泳馆安全保障的核心, 改善救生员的管理机制应做到以下几点:

首先:加强救生员职业道德教育。游泳馆运营过程中应注意救生员的培训。要求其在掌握专业技能的基础上遵守职业道德。确保时刻将客户的安全放在首位。并为其进行严格的培训使其掌握游泳馆的管理原则。

其次:在游泳馆内部实施选拔机制和必要的奖惩制度。促进其工作人员积极性的提高以确保游泳馆的安全系数。在这个过程中要求救生员建立服务意识, 同时具备良好的职业道德, 在人才选拔时通过竞争上岗满足游泳馆管理和运营的需求。

第三:在游泳馆内部应实施岗位责任制。要提高管理效率必须健全岗位责任制, 实施对救生员的全面管理。责任轮岗制可以树立救生员的正确意识, 使其认真对待本职工作, 了解游泳馆以安全-效益为前提的管理方案的重要性。需要特别强调的是在进行具体的制度设计时, 实现人性化的管理方案, 只有这样才能为游泳馆留住人才, 为其经济化的实现提供前提。因此要求管理者要合理安排救生员的工作时间, 确保其必要地休息, 使其能够在出现问题时有能力解决, 确保其积极的工作状态, 保证工作质量。

三、总结

游泳已经成为一种时尚的大众运动。由于其具有一定的危险性, 因此安全是民众对游泳馆印象的基本评价。现代游泳馆基于民众对游泳馆的需求和其自身发展的策略提出了安全-效益这一管理原则。这一原则要求游泳馆管理人员要树立正确的管理观念, 坚持采取安全促服务的形式, 致力于游泳馆的品牌建设。目前, 我国游泳馆在运营和管理过程中存在经营策缺失、救生员素质较低等问题。解决这一问题需要游泳馆管理人员根据其发展需求和管理原则进行大量的宣传, 并对相关人员进行培训, 以确保其安全服务体系的构建。当然, 要确保我国游泳馆的快速和稳定发展, 需要管理人员和相关部门共同努力, 促进其管理效率的提高。

参考文献

[1]陈明.公共体育场馆经营管理的模式[J].体育学刊, 2014 (5) .

[2]雷厉.影响北京市游泳场馆有偿开放赢利效果的因素分析[J].天津体育学院学报, 2011 (1) .

8.提高游泳教学安全保障的对策探析 篇八

【关键词】游泳教学 安全保障 对策

【中图分类号】G861.1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0237-02

在全民健身的倡导下，游泳项目成为了人民青睐的运动项目之一，它对都人们的心血管系统、呼吸系统以及生长发育等都有积极的作用。而且不同年龄段的人在游泳的过程中还能够改善不同方面的问题，在锻炼身体的同时也有益于人们的心理健康发展，所以游泳已经成为了一种时尚的运动、健康的运动项目。但是在游泳的学习中却存在一定的安全隐患，威胁着学习者的身体健康甚至是生命安全，所以做好游泳教学的安全防护措施尤为重要。

一、游泳教学客观条件方面的措施

（一）建设高质量的师资队伍

游泳课的教师与其它专业的教师有所不同，不仅要具有较强的理论知识，专业的游泳技能，还要具有良好的安全意识，能够在突发安全状况时灵机应变，采取紧急救生措施。如果教师只有较强的理论基础和游泳技能而没有应变和救生能力那么他绝不是一个合格的教师。游泳教学中安全是第一位，所以要想提高游泳课程的教学效率，保障学生的安全性必须要严格整顿教师队伍[1]。首先，游泳教师必须要具备游泳教员证书以及救生员证书，并且确实具有救生的实践能力。其次，在确认教师具有要求的资质后，还要在教师上岗对其进行培训。在培训过程中要保证教师的实践能力能够通过学校的考核，而且能够熟悉游泳馆的各个区域，方便在出现安全问题时能够及时应对。

（二）游泳教学中的安全硬件要能够符合教学标准

对游泳安全场地建设的标准相关部门有明确的要求，所以学校必须要保证游泳教学场地的安全性要完全符合标准，配套设施完备。首先，游泳场地必须配备急救设施和器材。其次，游泳池中需要有深水区、浅水区等提示性标识以及具体的水深标记，防止学生误入深水区造成安全事故。最后，游泳馆的水质必须要能够符合相关卫生标准，防止细菌威胁游泳者的健康。

（三）需要配备长期监控的安全员

为了使安全问题能够被及时发现以及安全设备能够正常使用，学校必须要配备专业的安全监控人员。第一，学校在配备安全监控人员时需要先制定出完善的监控制度，使安全监控人员在工作中能够有据可依，防止出现工作疏忽造成严重的安全问题。第二，专业的监控人员需要对紧急安全设施进行定期检查和不定期的抽查，确定各项安全设施都能够正常的运行，如果发现问题要及时上报，并通知维修人员及时抢修，在设备的维修过程中，如果没有相应的替代设施，游泳课程要暂停[2]。

二、游泳课主观方面的措施

（一）加强对学生安全和自救互救方面的教育

对学生安全以及自救互救能力的教育能够使在学生的主观上形成一定的安全意识，学校可以将这部分内容纳入到考试中，从而督促学生能够强化这方面的能力。在每节课的课前教师都需要对学生进行安全警示，明确游泳安全的重要性，在潜移默化中培养学生的安全意识。同时在课中强调学生间的互助，一旦发现有同学出现危险时要采取呼救或互救的方式来降低危险系数，同时出现危险的同学也要尽量采取自救措施，将危险降到最低。此外，学校还可以鼓励一些游泳能力比较强的同学考取救生员资格证，从而为其自救和互救提供一道安全屏障。只有提高学生自身的安全意识才能够有效的减少游泳的安全事故。

（二）加强游泳安全的保险比例

为了降低安全损失，保障游泳管理者和游泳者的利益，可以增大游泳的保险比例，一旦游泳场所出现安全问题，可以得到一定的经济赔偿。加强保险比例的优势有：能够使游泳馆场所的赔偿风险转移；避免游泳馆与当事人或其家属的法律纠纷；能够有效避免诉讼的过程，在游泳馆与当事人或其家属达成协议后，由相关部门认定后就可以获得保险公司的赔偿。同时如果学生在游泳馆中出现非自身因素出现的安全问题后，经过鉴定不仅能够使游泳馆避免大额赔偿金的支出，还能够为学生本人提供一定的经济补偿。

（三）强化游泳馆的卫生监督工作

学校必须对游泳馆水质进行公示，包括消毒药剂的品牌使用剂量、水质的PH值、水温等，而且每天早、中、晚各需要公布一次[3]。卫生部门需要定期或不定期对游泳场所的卫生以及相关卫生资质进行检查，确定馆内的卫生达标而且具有相应的资质。同时还要不定期对学校游泳池的水质进行取样抽检，发现水质不合格的学校要责令整改，并给予一定的处罚。

（四）加强对游泳馆的管理制度建设

游泳馆的制度建设是管理人员的行为准则和管理依据。在管理制度中强化对教师工作的要求以及对学生安全教育的宣传。并明确违反管理制度需要接受的处罚，从而对教师和学生以及管理人员提供硬性的安全管理措施，提高所有人员的安全意识。

三、结语

综上所述，随着全民健身和终身体育意识的推行，游泳项目成为了人们追捧的体育项目之一，但是对于初学者来说这项运动项目中存在很多的安全隐患。所以在学校的游泳教学中必须要将安全作为游泳教学的首要任务。学校要从客观和主观两方面采取有效的措施，加强安全设施的建设以及安全教育的开展，从而降低游泳的风险性，保证学生的安全。

参考文献：

[1]王维智.对加强大学生游泳课安全防范工作的几点思考[J].课程教育研究，2013（21）：243-243，244.

[2]周洪韬.高校游泳课安全问题刍议[J].青春岁月，2013（19）：184.

9.交通安全游泳安全七不准 篇九

安全七不准

各位家长、同学们：

本着坚持“以人为本、安全第一”的原则，倡导大家“安全乘车、安全骑车、安全走路”，拒乘违法违规超载超员车辆，严格遵守游泳安全有关规定，珍爱生命，平安上下学。为增强大家的自我防范意识，特规定上下学乘车七不准和游泳安全七不准，请严格遵守：

一、交通安全七不准

1.不准乘坐“三无”车辆（无牌、无证、无保险）、“三超”车辆（超速、超载、超员）；

2.不准中小学生驾驶任何机动车辆（包括电动车），未满12周岁不准骑自行车上下学；

3.不准乘坐无牌无证、报废或改装的机动车；

4.不准乘坐货运车辆、农用车辆、拖拉机或客货混装车辆； 5.不准乘坐非法营运机动车，尤其是三轮车载客营运（交警部门仅核载4人）；

6.不准在公路上玩耍，严格遵守交通规则，主动避让机动车； 7.不准闯红灯，过马路要一停二看三通过。

二、防溺水安全“七不准”要求 1.不准私自下水游泳； 2.不准擅自与同学结伴游泳；

3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳； 4.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 5.不准到不熟悉的水域游泳； 6.不准到水边玩耍嬉戏；

7.不准不会水性的学生擅自下水施救。

10.游泳安全教育 篇十

九（3）班 陈建本

一、教育目的：

1、加强对学生的游泳安全意识教育；提高学生对 “防溺”教育重要性的认识；

2、进一步密切联系家长，加强与家长的齐抓共管，共同做好学生在校外安全游泳的教育管理。（游泳溺水事故主要发生在校外，发生在节假日及上学、放途中，这往往是脱离家长监护和学校老师管理的时段）

二、教育主题：安全游泳 珍惜生命

三、教学过程：

1、以典型事例警示学生，提醒每个学生的游泳安全意识和自护自救能力。

2、安全游泳要求：严格遵守“游泳五个不、一个禁止”：

⑴、要求学生做到 “游泳五个不”：不准私自下水游泳；不得擅自与同学结伴外出游泳；不在无家长的带领下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳；

⑵、要求学生做到“一个禁止”：严禁学生到山塘、河流、水库、建筑工地的积水畦地等危险水域玩耍、戏水，以免发生溺水事故。

以上关于游泳“五个不、一个禁止”的规定，将作为学校的一项行为规范和校规校纪严格要求。学生一定要熟记、遵守，若发现学生违反规定，学校将给予严肃处理。

⑶、当发现有人溺水时，不要盲目下水营救，而应立即报警，应大声呼唤成年人前来营救，以免造成更多伤亡。

⑷、如要去游泳，一定要在家长的陪同（或在家长同意，由熟悉水性的亲友带领）下，到规范的游泳场所，才能去游泳。

3、游泳安全注意事项：

1]．游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。

2]．要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。3]．下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。

4]．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳，游泳时间不宜过长。5]．不要在大浪和水流湍急的水域游泳，跳水前要摸清水中情况，水下情况不明时，不要跳水，浅水处跳水易造成伤亡。

6]．如遇险或抽筋，要及早举手呼救，保持镇静。

7]．熟练掌握游泳的技巧和自救方法，以及学会必要的遇险报警求救的方法。

4．戏水注意事项

● 发现有人溺水应尽快报警

● 在亲近溪流之前一定要预先得到家人的同意，同时要结伴以便互相照顾。● 设有「禁止游泳或水深危险」等警告标语之水域处，千万不可下水戏水。● 切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戏水，以免发生危险。● 身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好以及酗酒后均不宜戏水。

● 不明溪流地形或水深处均不宜跳水。

● 潜水技术欠佳者，不可冒然潜入深水，以免生命危险。● 从事任何水上活动时，均应穿上救生衣，以策安全。● 不穿着牛仔裤或长裤下水。

● 如果看见有人溺水，要大声呼救。未熟练救生技术者，不要妄自赴救。

5．水中自救与救生

救人可以就地取材 一般在水中所发生之意外事件，通常由于两个原因：（1）、惊恐慌张：人于身历险境时，会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬，而致活动力降低。

（2）、体力耗竭：不断之挣扎，将体力耗尽，减少生存之机会。

发生溺水事件时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。水中自救之基本原则为『保持体力；以最少体力，而在水中维持最长时间』为达此要求，必须缓和呼吸频率，放松肌肉，并减缓动作。

四．总结

11.游泳安全知识 篇十一

系数较高的水位区域游泳。

2 、在下水游泳前，一定要教育孩子养成先做准备活动的习惯，运动四肢，还可用冷水擦身，以适应水温。

3 、孩子的体力有限，所以在水中的时间不宜过长，当感觉疲劳或不舒服时，应马上带孩子上岸，以免发生意外。

4 、孩子在下水前不宜吃过多食物。一旦食物压到气管，容易造成窒息。父母为了给孩子补充体力，可以选择在游泳前半小时，给孩子适量吃点食物，做到不饿、不饱胀。

5 、泳衣、泳帽等要合适，而且不要选择需将绳子系到颈部的泳帽或泳衣，以免发生意外。还可为孩子置备一副耳塞，可以预防因进水而引发中耳炎。

6 、结束游泳后，可以用生理盐水冲洗眼睛，或使用专门的眼药水，从而保护眼睛的健康。

7 、游泳后还要务必做到清洁身体，避免游泳池水中的化学药剂留在皮肤上，造成皮肤过敏。同时，为避免游泳池水中的漂白剂对牙齿的侵蚀，可在游泳后立即刷牙或漱口。

12.游泳安全知识 篇十二

一、游泳池

游泳池是炎炎夏日里一个美妙的去处！ 还有什么能比和孩子一起浸泡在阳光闪烁的水池里更加惬意的呢？但是不要忘记，游泳池四周和底部都是如同岩石一样坚硬的混凝土，孩子穿得又少，一个打滑或者摔倒都可能会受伤。

那么，在游泳池里需要注意的安全事项有哪些？

1、保证孩子在游泳池里始终有大人监护。绝对不要在没有大人或救援人员监护的情况下，让孩子独自进入游泳池。

2、如果孩子已经可以借助漂浮工具自己游了，要事先检查孩子的漂浮工具是否正常。

3、告诉孩子在游泳池边要慢慢走，不要奔跑。

4、让孩子在安全的区域内游泳。如果孩子不会游泳，要让他待在浅水区。

5、告诉孩子在游泳池边不要推别人，也别让别人推自己，那样容易造成意外伤害。

6、游泳气垫、游泳圈等物品是孩子嬉水的好“帮手”，但每次下水前要检查塞子是否牢靠，有无破损漏气的地方。同时，要让孩子明白，并不是套上它们就万事大吉，需要自己注意安全。

7、游泳时不要让孩子嚼口香糖或吃东西，这些食物可能会哽住喉咙，使孩子窒息。

二、水上乐园

海浪、水滑梯，这些好玩的项目，让孩子一到水上乐园就乐不思蜀。为保证孩子玩得安全，在到这些景点玩耍前，要事先了解每个景点的状况。并且，孩子在水上乐园玩的时候，要有大人陪伴。

在水上乐园，你要了解以下安全提示

1、如果孩子不会游泳或游得不熟练，给他穿上救生衣。

2、每个景点的游玩规则都不同。每玩一个项目之前，先仔细阅读安全提示，弄清水的深度，看孩子的年龄、高度是否符合要求。

3、让孩子听从救生员的指示。

4、玩水上滑梯时，要始终保持头上脚下的姿势。这是最安全、最正确的下滑姿势。

5、从一个项目到另一个项目玩的时候，让孩子慢慢走过去，不要奔跑，以防脚下打滑掉入水中。

三、海滩

无论是你还是孩子，在炎热的夏季，都很难抗拒海滩的诱惑。但是到海里嬉水不同于游泳池，需要知道一些海水的特点。

特别是第一次带着孩子到海边玩时，更要作好安全防范。

1、不要让孩子单独在海边玩。

2、不要越过安全区域。

3、如果海滩表面粗糙，布满碎石子儿，让孩子穿上凉鞋。

4、不要带孩子游得离岸边太远。

5、不要在靠近码头或桥墩的地方玩，如果海水突然涌动，有可能撞在码头或桥墩上。

6、用塑料容器装饮料，以防不小心打碎玻璃瓶被划伤。

7、游泳的时候要面朝海浪，这样你能随时知道海浪的变化。

8、海里的浪花有可能把孩子扑倒，因此要告诉孩子一定要跟在大人的身边。如果海浪变大，要马上上岸。

四、湖泊或池塘

南方的孩子喜欢在溪流、湖泊或池塘中玩。在这些风景优美的地方玩时要特别小心，因为没有水深和相关的明确标示，所以你可能会面临更多危险因素。

不管是在海边、游泳池，还是在水上乐园、池塘，有一些安全知识是通用的。

1、提早让孩子学会游泳永远没错。孩子5 岁以后， 可以给他报个游泳训练班， 这样他在学习游泳的同时，也能掌握基本的安全自救知识。

2、如果是在户外玩水，要给孩子抹上防晒霜，并戴上太阳镜和帽子，以防止紫外线的强烈照射。

3、一旦有暴风雨要来临的迹象，要立即停止游泳或者泛舟。要让孩子知道雷雨天气在水里是十分危险的。

4、天黑时不要下水游泳。

5、无论在哪里游泳，都要在心情好、体力好的情况下进行。一旦在水中感到恐慌或疲劳， 要尽快上岸。

小精灵温馨提示：

13.暑期游泳安全教育方案 篇十三

暑期中小学生游泳安全教育方案

进入6月以来，随着天气不断转热，越来越多的群众选择游泳降温，尤其是中小学生，在我县本月已有学生溺水死亡，教育部门发出通知，提醒广大家长和学生：不到有危险的水域玩水和游泳，游泳应有大人陪同，一旦发生危险，要呼叫成人救助，增强安全意识，确保游泳安全。

我校地处东荡农村，湖荡，河流众多，放学后孩子们成群结队去游泳的现象普遍，一些家长由于外出务工，缺乏对孩子的看管，导致悲剧的发生。

目前，我校已经利用广播对全体学生进行了游泳安全教育，并印发《告家长书》，要求学生送达学生手中，在村庄主要路口张贴，提醒学生家长加强孩子夏季游泳的安全意识，减少事故发生。

要求学生游泳时做到：

1．游泳时要有大人陪同，不单独游泳。游泳前要了解自己身体健状况，能否参加游泳要听取医生的意见。

2．要选择好游泳地点，了解浴场情况。如水下是否平坦，有无暗礁、暗流、陷泥、杂草、水域深浅情况等。

3．下水前要先活动身体。如水温太低，应先在浅水处，用水淋洗身子，适应水温后再下水游泳。

4．不要贸然“扎猛子”、潜泳、不要打闹，以免喝水和溺水。

5．正确估计自己的水性，不要逞能。

6．不要在急流，旋涡处游泳。

7．游泳过程中，如突然觉得眩晕、恶心、心慌、气短或四肢抽筋，要立即上岸或呼救。

8．当小腿或脚抽筋时，不要惊慌，可用力蹬腿或跳跃，或自己用力按摩，拉扯抽筋部位。

9．遇到溺水危险时，可用下述简易方法自救。

（1）身体放松，呼及一口气后面向水底，四肢放松下垂，让头枕，后颈部露出水面，直到感到需要呼吸时为止。

（2）当想呼吸时，将双臂慢慢抬到肩部高度，同时一腿向上提到脐高度，另一腿尽量向上屈，头部不变，节省气力和防止身体下沉。

（3）将头仰起呼吸，同时双手猛力向下推，双脚向下蹬。换气时向别人呼。

14.安全教案游泳与安全总汇 篇十四

目

标 知识

能力 使学生了解东欧社会主义国家改革的主要内容及产生的影响、匈牙利事件、二战后东欧社会主义国家的发展概况及东欧剧变的经过。

引导学生分析、理解东欧剧变和实质，培养学生对历史现象的分析、综合和判断能力。 过程

方法 指导学生阅读分析东欧剧变的三个阶段及实质，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析历史现象的能力。指导学生观察地图，从中发现问题，进一步思考。 情感

态度 使学生认识到：东欧剧变只能说明苏联模式在社会主义发展中的失败，这是社会主义发展中的一次挫折;社会主义的优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没用生命力。 教学重点 匈牙利的改革 教学难点 东欧剧变的原因 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 引课新课

引导学生回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国执政党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变?从而引出本课将学习东欧社会主义国家的改革及演变。

一、匈牙利改革

1、匈牙利事件及匈牙利改革的背景

教师首先对二战后社会主义国家的发展作一简要介绍。继续结合二战后欧亚社会主义国家示意图明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了改革。

教师指导学生阅读小字“匈牙利事件”的介绍及本课引言部分，教师可适当补充相关资料，布置学生讨论：匈牙利改革的背景?教师总结：匈牙利事件后，社会主义工人党政府总结了事件的原因和教训，对政治、经济体制进行了局部改革和调整。

2、匈牙利改革

教师提问：匈牙利改革措施有哪些?这次改革的结果如何?组织学生阅读教材思考问题。

教师总结：这些改革措施取得了一些成效。但匈牙利领导人

学生观看示意图。

观察示意图，思考问题。

学生阅读小字部分，思考教师布置的问题

学生阅读教材回答问题。

了解本课大体内容，激发学生学习兴趣。

培养读图、思考问题的能力。

了解匈牙利改革的背景。

教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 对国际经济形势的恶化估计不足，未能及时调整经济结构，又没把发展的规模和速度减下来，外债负担越来越重，通货膨胀严重，物价不断上涨，人民生活水平下降。

过渡：教师指出其他国家的改革情况，引出东欧剧变情况。

二、东欧剧变

1、过程：指导学生阅读教材，结合教师提供的资料，思考：东欧剧变是如何发生的?

2、特点：教师提问：比较一下四个国家(匈牙利、波兰、南斯拉夫、民主德国)在剧变过程中的相同点和不同点。

教师总结：相同点，(1)经济困难导致政治危机(2)政治多元化，多党制，反对派得以扩大势力。(3)反对派取得政权。不同点，反对派夺权的方式不同

3、实质：教师提问：东欧剧变的实质是什么?(东欧各国的社会制度发生了根本的变化)

4、原因：建议教师在指导学生阅读教材基础上，结合一些补充资料，如：

中国外交部长钱其琛在回答《世界知识》杂志记者时说：

“这些事情[指东欧剧变]来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。”

指导学生思考分析东欧剧变的原因。这是本课的难点，可以让学生先分小组讨论，再全体交流、讨论。注意引导学生全面地从内因和外因来分析。

三、课堂小结

教师向学生布置：设计知识提纲对本课进行知识总结，教师进行行间指导。