假币收缴鉴定实施细则

假币收缴鉴定实施细则（9篇）

1.假币收缴鉴定实施细则 篇一

XX支行

假币收缴、鉴定管理制度

第一章总则

第一条为规范对假币的收缴、鉴定行为，保护货币持有人的合法权益，XX支行（以下简称XX支行赣榆县支行）根据《中国人民银行假币收缴、鉴定管理制度 》[2003]第4号令制定本制度。

第二条本制度所称货币是指人民币和外币。人民币是指中国人民银行依法发行的货币，包括纸币和硬币；外币是指在我国境内（香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区除外）可收兑的其他国家或地区的法定货币。

本制度所称假币是指伪造、变造的货币。

伪造的货币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种手段制作的假币。

变造的货币是指在真币的基础上，利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作，改变真币原形态的假币。

第三条XX支行收缴的假币，每季末解缴中国人民银行当地分支行，由中国人民银行统一销毁，任何部门不得自行处理。

第二章假币的收缴

第六条XX支行在办理业务时发现假币，由该XX支行两名以上业务人员当面予以收缴。对假人民币纸币，应当面加盖“假币”字样的戳记；对假外币纸币及各种假硬币，应当面以统一格式的专用袋加封，封口处加盖“假币”字样戳记，并在专用袋上标明币种、券别、面额、张（枚）数、冠字号码、收缴人、复核人名章等细项。收缴假币的XX支行（以下简称“收缴单位”）向持有人出具中国人民银行统一印制的《假币收缴凭证》，并告知持有人如对被收缴的货币真伪有异议，可向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构申请鉴定。收缴的假币，不得再交予持有人。

第七条XX支行在收缴假币过程中有下列情形之一的，应当立即报告当地公安机关，提供有关线索：

（一）一次性发现假人民币20张（枚）（含20张、枚）以上、假外币10张（含10张、枚）以上的；

（二）属于利用新的造假手段制造假币的；

（三）有制造贩卖假币线索的；

（四）持有人不配合XX支行收缴行为的。

第八条办理假币收缴业务的人员，应当取得《反假货币上岗资格证书》。《反假货币上岗资格证书》由中国人民银行印制。中国人民银行各分行、营业管理部、省会（首府）城市中心支行负责对所在省（自治区、直辖市）XX支行有关业务人员进行培训、考试和颁发《反假货币上岗资格证书》。

第九条XX支行对收缴的假币实物进行单独管理，并建立假币收缴代保管登记簿。

第三章假币的鉴定

第十条持有人对被收缴货币的真伪有异议，可以自收缴之日起3个工作日内，持《假币收缴凭证》直接或通过收缴单位向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构提出书面鉴定申请。

中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构应当无偿提供鉴定货币真伪的服务，鉴定后应出具中国人民银行统一印制的《货币真伪鉴定书》，并加盖货币鉴定专用章和鉴定人名章。

中国人民银行授权的鉴定机构，应当在营业场所公示授权证书。

第十一条中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构应当自收到鉴定申请之日起2个工作日内，通知收缴单位报送需要鉴定的货币。

收缴单位应当自收到鉴定单位通知之日起2个工作日内，将需要鉴定的货币送达鉴定单位。

第十二条中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构应当自受理鉴定之日起15个工作日内，出具《货币真伪鉴定书》。因情况复杂不能在规定期限内完成的，可延长至30个工作日，但必须以书面形式向申请人或申请单位说明原因。

第十三条对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为真币的，由鉴定单位交收缴单位按照面额兑换完整券退还持有人，收回持有人的《假币收缴凭证》，盖有“假币”戳记的人民币按损伤人民币处理；经鉴定为假币的，由鉴定单位予以没收，并向收缴单位和持有人开具《货币真伪鉴定书》和《假币没收收据》。

对收缴的外币纸币和各种硬币，经鉴定为真币的，由鉴定单位交收缴单位退还持有人，并收回《假币收缴凭证》；经鉴定为假币的，由鉴定单位将假币退回收缴单位依法收缴，并向收缴单位和持有人出具《货币真伪鉴定书》。

第十四条中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构鉴定货币真伪时，应当至少有两名鉴定人员同时参与，并做出鉴定结论。

第十五条中国人民银行各分支机构在复点清分XX支行解缴的回笼款时发现假人民币，应经鉴定后予以没收，向解缴单位开具《假币没收收据》，并要求其补足等额人民币回笼款。

第十六条持有人对XX支行作出的有关收缴或鉴定假币的具体行政行为有异议，可在收到《假币收缴凭证》或《货币真伪鉴定书》之日起60个工作日内向直接监管该XX支行的中国人民银行分支机构申请行政复议，或依法提起行政诉讼。

持有人对中国人民银行分支机构作出的有关鉴定假币的具体行政行为有异议，可在收到《货币真伪鉴定书》之日起60个工作日内向其上一级机构申请行政复议，或依法提起行政诉讼。

第四章罚则

第十七条XX支行会计人员有下列行为之一，但尚未构成犯罪的，由中国人民银行给予警告、罚款，同时，责成XX支行对相关主管人员和其他直接责任人给予相应纪律处分：

（一）发现假币而不收缴的；

（二）未按照本制度规定程序收缴假币的；

（三）应向人民银行和公安机关报告而不报告的；

（四）截留或私自处理收缴的假币，或使已收缴的假币重新流入市场的。

上述行为涉及假人民币的，对会计人员处以1000元以上5万元以下罚款；涉及假外币的，对会计人员处以1000元以下的罚款。

第五章附则

第二十条本制度自2014年1月1日起施行。

第二十一条本制度由中XX支行负责解释。

2.管制刀具收缴实施方案 篇二

一、组织领导

为保证此次行动顺利开展，专门成立了领导小组，由张小霞校长任组长，副校长匡纯厚、王逢军、赵小燕、德育主任邓海令、及各班主任为成员，领导小组下设办公室，办公室设在学生管理办公室，具体负责收缴工作的组织、协调、检查和督导，电话：35626638。

二、行动时间及收缴范围

从本日起，在全校范围内集中收缴管制（锐利）的各类刀具(包括匕首、三棱刀、弹簧刀、单刃刀、双刃刀、水果刀等)。定期检查：

每周一和周四下午“德育20分钟教育课”检查；不定期检查：各班班主任随机抽查；

三、工作任务及要求

l、我校要与城关派出所密切配合，采取有力措施集中开展收缴工作。逐学生进行检查，对学生教室进行全面清查。并以此为契机，帮助学校建立健全各项安全管理制度，加强学校安全保卫力量，全面提升学校安全管理水平，保证学校治安秩序稳定和教育、生活、工作正常运行。

2、我校需要和城关派出所开展“警校共建”。具体需要得到派出所帮助的是：

① 请法制副校长到校为师生上一堂法制课；

② 密切配合、协调一致、形成合力，保证工作效果。请法制副校长、城北派出所民警对我校进行现场指导，与校方一起认真分析学校重点学生及可能藏匿刀具的地点，增强收缴的针对性。同时在工作中，采取各种方式进行宣传教育，提高青少年学生对非法携带管制刀具的违法性、危害性的认识，动员他们主动交出非法携带的管制刀具，并积极举报非法贩卖、携带和使用刀具的行为。

③ 充分发挥法制副校长及城关派出所民警的作用，在星期五下午放学时到校门口及校园周边协助巡逻执勤，加大对违法犯罪的打击力度，确保师生人身和财产安全。

3、一经发现，当场收缴，严肃处理，并请学生家长到学校共同教育。

4、将收缴刀具的工作情况形成文字材料及统计表，整理存档。

汤房小学

3.假币收缴鉴定实施细则 篇三

关于开展校园管制刀具等危险品收缴实施方案

为切实加强校园安全管理工作，保障广大师生的生命安全，根据旧城镇中心学校文件通知，结合我校安全教育工作实际，决定在全校开展校园管制刀具等危险品专项整治活动，重点对携带刀具、塑料仿真刀具及仿真枪等能够对人身造成伤害的器械进行收缴，为确保活动效果，特制订整治活动实施方案如下：

一、指导思想

通过整治进一步提高全体师生的安全意识，使学生认识到携带管制刀具的危害性，强化学生遵纪守法的自觉性，同时利用学生在家庭中的地位和作用，让学生向家长宣传持有危险物品的危害性，以达到小手牵大手，远离涉危涉爆物品，打造和谐社会的目标，以确保学校教育教学秩序的正常进行。

二、组织机构

为有效组织和开展校园管制刀具等危险品整治工作，结合本校实际，特成立领导小组：

组长：朱泽辉

副组长：郑丽娜

成员：各班班主任

领导小组下设办公室在关坝小学，由郑丽娜同志具体负

责相关日常工作事务。

三、整治重点

1.正面教育，帮助学生提高安全意识和守法意识。

2.禁止学生携带管制刀具等危险品进入校园。

3.加强保安、门卫的管理，严格出入人员登记制度，严防学生或校外人员携带管制刀具进入校园。

4.排查和处置涉及师生人身生命安全的易燃易爆易伤等危险品。

四、实施步骤

整治活动分宣传发动阶段，集中整治和巩固提高三个阶段，从4月1日开始至7月10日结束。

（一）宣传发动阶段（4月1日—4月10日）

1.通过集会和校园广播对师生进行法制宣传教育，并将开展安全教育讲座，举办安全知识竞赛等活动，广泛宣传有关法律、法规、让广大师生提高法制意识，组织开展杜绝管制刀具进校园活动。

2.利用国旗下的讲话、板报等方式对全体师生进行宣传教育。班主任要利用安全教育课对学生进行相关方面的安全教育，提高学生的安全意识。

（二）集中排查收缴阶段（4月11日—4月30日）

学校组织自查，主要针对学生携带刀具、危险品（包括：塑料制品尖锐刀具、剪刀、仿真枪等）等，对查出的危险品一律收缴并以班级为单位进行登记造册，同时报学校安全工作领导小组，安全办将适时进行抽查。

（三）巩固提高阶段（5月1日—7月10日）

1.要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，强化领导，落实责任，健全制度，完善管理，加强教育，建立起全方位的学校内部安全防范体系，切实保障学校财产和师生人身安全。

2.学生利用自己掌握的关于涉危、涉爆、管制刀具等方面的知识向家长、亲友宣传涉危、涉爆和非法持有管制刀具的危害性，让大家共同远离危险物品，不非法持有管制刀具，构建和谐社会。

3.保安、门卫切实看好门，把好关，严防危险品进入校园。

五、工作要求

1.各班主任要高度重视此次管制刀具等危险品整治工作，要对所收缴的管制刀具等危险品进行登记造册，并上报安全工作领导小组。

2.各班主任要通过各种形式，扎实开展好此项活动，大力宣传开展管制刀具进校园集中整治工作的必要性和重要意义。

4.一张假币作文 篇四

刚上初中不久时，妈妈在街上买菜回来整理钱夹，突然发现里面有一张五十元的假币，很是懊恼，我也很生气，使用假币的人使妈妈白白损失五十元钱，不行，我得帮妈妈把这五十元钱花出去。

我趁妈妈不注意，把五十元假币揣在兜里，过了几天，我独自上街，看见有一个老奶奶在卖桌布，桌布很漂亮，一看就知道做的人花费了不少功夫，我的小书桌正缺一块桌布呢。我上前摸了起来。我问多少钱一块。老奶奶说两元。“那我来两块。”说着我把五十元，递给老奶奶。老奶奶接过钱说：“买桌布用这么大票，等等，让我慢慢给你找。”她从兜里慢慢拿出钱来，一块一块仔细地找起来，我的心也随着一点点紧张起来。终于，她数好了钱，递给我。我接过钱，拿着桌布转身就走，心想：“这回可好了，两块桌布家四十六块钱。”可背后突然传来了声音：“别走。”我怕得不得了，当时就出了一身汗，慢慢转过身来。只听老奶奶说：“别拿走呀，我给你套个袋。”听到这，我的心才算放下了。接过袋子，头也不抬，转身就跑回了家。

晚上，妈妈一回家，我就对她说：“好消息，好消息。”妈妈问道：“什么好消息?”“我爸五十块钱花了!”“什么五十元?那张假币?”“对呀。”“哎呀!你怎么回去骗人?”在妈妈的追问下，我把事情的经过讲了一遍。妈妈听了，很是生气，批评我说：“我被人骗了，你就不应该再去骗别人，更何况是一位老人家。”爸爸也回来了，听了此事后，有把我批评了一顿。我也终于明白了道理，答应第二天去找老奶奶赔礼道歉。可是第二天，我怎么也找不到老奶奶，那两块桌布我也没用，它们成了我的一块心病。

5.假币的作文 篇五

唉，我本来只是一张普通的纸，不幸的是碰上了几个“黑心人”，他们把我带到一个黑暗的地方，给我涂上了各种颜色。在高科技的伪装下，我的命运被彻底改变了。

今天，我又换了一个主人。旧主人如释重负，新主人却眉头紧蹙。他拿着我左看右看，上看下看，恨不得把我看穿了;摸了我一遍两遍，来来回回，都快把我的皮给磨破了。不过，我已经习惯了。

新主人带着我走进了一间房子。啊，好多孩子啊，他们都安静地坐着。接着，新主人把我从口袋里拿了出来，对孩子们说：“同学们，这是一张假币，发现它是假币后老师很烦恼，真想快点找个地方把它用了。但是，我们在生活中应该将心比心，如果你收到了假币很烦恼，那别人收到又会怎么样呢?”说完，老师又问：“这张假币应该怎么办?”孩子们心有灵犀，异口同声地回答：“撕了。”

6.复杂问题的假币算法 篇六

Check_coin(a[8])//实现查找8枚硬币中的假币位置，并且判断假币比真币重还是轻 //输入一个整数a[8] //输出假币在数组的位置i，并且输出Leigh or Heavy 如果两个硬币进行比较，H保留较重硬币的下标，L保留较轻下标 拿较重硬币与真币进行比较：

如果比真币重，则返回这个硬币下标，并且返回Heavy;否则返回另一个硬币下标，并且返回Light;

#include int flag=0;int sum_coin(int a[],int from,int to){

int i,sum=0;

for(i=from;i<=to;i++)

sum+=a[i];

return sum;}

int check_coin(int a[],int from,int to){

int i,H,L;

i=(to+1)%8;

if(a[from]>a[to])

{

H=from;

L=to;

}

else

{

H=to;

L=from;

}

if(a[H]>a[i])

{

flag=1;

return H;

}

else

{

flag=-1;

return L;

} } main(){

int a[8];

int i,p;

for(i=0;i<8;i++)

{

printf(“a[%d]=”,i);

scanf(“%d”,&a[i]);

}

if(sum_coin(a,0,2)==sum_coin(a,3,5))

p=check_coin(a,6,7);

else

{

if(sum_coin(a,0,2)>sum_coin(a,3,5))

{ if((a[0]+a[4])>(a[3]+a[1]))

p=check_coin(a,0,3);else {

if((a[0]+a[4])==(a[3]+a[1]))

p=check_coin(a,2,5);

else

p=check_coin(a,1,4);

}

}

else

{

if((a[0]+a[4])>(a[3]+a[1]))

p=check_coin(a,1,4);

else

{

if((a[0]+a[4])==(a[3]+a[1]))

p=check_coin(a,2,5);

else

p=check_coin(a,0,3);}

}

}

if(flag==1)

printf(“the false coin is Heavy.n”);

else

printf(“the false coin is Light.n”);

printf(“the false coin is %d.n”,p);

7.一张假币作文800字 篇七

我在卫生间里上厕所，正要洗手，就听到一声惊呼。

我出了卫生间就去找发出惊呼的人，原来是妈妈，于。是问道：“妈怎么了，发生什么了?”妈妈并没有回答，只是说：“叶枫这张一百元是你收的吗?”我说：“是的，怎么了。”妈妈训斥道：“叶枫!你怎么收了一张假币。”我说：“不可能。”妈妈接着说：“我营业多年，经验丰富这假币一摸就知道，假期摸起来很滑，真钱摸起来不怎么滑，还有你是不是没有把钱拿起来看对吧。”我说：“对，怎么了。”妈妈说：“你要是仔细看的`话你会发现这张钱的颜色会有一点变。”我说：“哦。”妈妈接着说：“现在还不快去追，追到了这个月零花钱不给如果没有追到下个月的钱你也别想要了。”我说：“啊!”妈妈说：“啊什么啊还嫌不够是吧，那下下下下个月的零花钱你也别想要了。”我说：“不用了。”妈妈说：“我要是你我就不会去废话，早就去追那人了。”我叹了一口气说：“唉，算我倒霉。我去了。”

然后不知道是不是被运气之神的眷顾我，才出门半个多小时就把，给我假币的小孩给抓住了。然后把钱拿回来这件事便圆满结束了。

过了半年这件事妈妈终于忘记了这件事，也不会拿这件事来压我了。

可是今天来了一位卖水果的老人，他买了一包烟，给了我一百元，我认真的看了一下，因为有前车之鉴所以我看一百元就格外小心。

这一张一百元的表面看上去跟别的一百的差不多，可我觉得这一张是假币，我拿起抽屉里的一百元对比一下，表面一样，可后面跟别的一百元不一样，所以我叫来了妈妈，让妈妈来定夺，妈妈看着我说：“这是一张假币。”老爷爷说：“不可能，你看封面不是跟别的一样的吗。”妈妈说：“这是一张封面真背面假的钱，还有老伯伯您不是卖水果的吗?为什么不叫买水果的去换不就好了吗?”老爷爷说：“年纪大了，脑子不好使了。”我心中暗想：“到底是谁竟然那假钱去花销，给我们就算了竟然连老爷爷都不放过。”然后老爷爷流露出厌恶的神态还是：“回去我就把这张假币给撕了。”

8.一张假币小学作文500字 篇八

法律无处不在，可还是有许多人在钻空子，假币就是一种情况。在今天，我也遇到了一张假币。

今天，我们一家去逛街，妈妈看中了一双鞋，问老板多少钱。老板笑眯眯地说：“150元。”“给你。”妈妈拿出200元。老板忙递过50元。妈妈接銭在手却眉毛紧皱，但却很自然地说：“好了，我们回家吧。”

到了睡觉的时候了，我突然想起一件事情，妈妈再接过老板给他的50元钱时的皱眉，我有些不解。于是我去问妈妈。

刚走到门口，我就听到了爸爸生气的声音：“明明知道是假币你还接，你怎么这么糊涂啊!”

“孩子他爸，我其实当时也很纠结。但是，在生活中我们得将心比心啊!”妈妈语重心长地说，“你想想，如果我把这假币再退回去，那老板肯定还会去骗其他人，其他人万一被骗后发现，那十有八九的几率会在把假币传给别人，这样一人骗一人，不就让假币流通起来了嘛。”

“你刚才都说了把假币传给别人的`几率很大，我不明白，你去做什么好人呢。”爸爸的气稍微消了一点。

这时，妈妈的声音变得一本正经了，“这就是你的思想不对了，人家错了，你为什么要去学?或许我们让一张假币停止流通，就会少一些人背骗。或许，本来 被假币坑的人可能是一位贫困潦倒的穷人，可能是一位山区的孩子，还可能是一位无依无靠的老人……你问问你自己，如果把这张假币花出去，你的良心能安宁 吗?”

接着，屋里沉默了一会，爸爸说：“孩子他妈，你说得对，我们把这张假币撕了。”接着听到几声轻微的撕裂声。

听了这段对话，我心里有一份自豪，为的是妈妈的这份精神，还有一份担忧，担忧的是假币越来越多，流通得越来越快，越来越多的人会被假币陷害。

我由衷地希望，人们能像我的妈妈一样，这样社会上可能假币就越来越少了，被假币坑的人也会越来越少，我们的社会也会更加美好。

9.假币作文 篇九

妈妈高兴地接过那30元，决定把这30元给舅舅用了。

妈妈坐到椅子上仔细地看着这30元，忽然发现那张20元有一点异样。又仔细地看了看，摸了摸，觉得这张钞票应该是假的。

“你去把这20元给舅舅，看一看舅舅能不能发现这是假的，考考他的警惕性。”我正要上楼，闻讯而来的刘叔叔说：“我听说你们手上有20元的假钞票，在哪里?我要看一看。”我把手中的假钞递给刘叔叔，刘叔叔看了看，说：“嗯……应该是假的吧。我也有一张假钞。”刘叔叔说完就从从抽屉里拿出20元假钞给我们看。哥哥见了，急忙从刘叔叔手中拿走20元假钞。我不想跟刘叔叔嗦，拿着这张20元钱就爬上楼。

“舅舅!舅舅!妈妈叫我把这20元钱给你用。”舅舅还是低着头看报纸，有气无力地说：“你不要给我，你自己拿去买糖吃吧，我不需要这20元钱。”眼看着计划要失败，我灵机一动，说：“舅舅，我家有糖吃。更何况，这张钱买不到糖。”我提醒了舅舅。

蠢笨的舅舅还没有发现，说：“哦哦哦，原来是钱不够啊!”呵呵，舅舅好笨啊。

叮铃铃!吃饭铃声响起，我们跑去饭堂吃饭。

哥哥手里还拿着那张刘叔叔给的假钞研究。

洗手的时候，钱不小心占了一点点水，但很快，假钞全身都打湿了。在钞票正面看，可以看见背面的图案。

哥哥见了，很快确认了这就是假钞。

我见此状，也赶紧洒了点儿水珠在假钞上，也很快打湿了，当然也看得见背面的图案。

我禀报妈妈：“妈妈!我验证过了，这20元的确是假钞票!万万不能花去。”妈妈笑着说：“哈哈哈哈，我知道啦知道啦!”

姐姐还发现了一个问题―这两张钞票黑得不能再黑了。

的确是的，黑黑的钞票显得格外狰狞可怕。格外的恐怖阴森，像“鬼”。