如何做好信誉评价

如何做好信誉评价（精选7篇）

1.如何做好信誉评价 篇一

施工企业质量信用评价考核管理细则

第一章 总 则

第一条 为进一步建立健全铁路建设市场诚信机制，完善施工企业信用评价制度，确保哈尔滨西客站建设工程质量，结合哈尔滨西客站工程实际，根据《建设工程质量管理条例》、《铁路建设工程质量管理规定》、《铁路建设工程施工企业信用评价暂行办法》的通知等有关规定，制定本细则。

第二条本实施细则所称施工企业信用评价，是指铁道部工程质量安全监督机构、建设单位根据对施工企业的日常检查情况和不良行为记录情况，对施工企业信用等级所进行的评价（由联合体中标的标段，按照投标承诺分别对所承担工程的联合体成员独立进行信用评价）。

第三条施工单位质量信用评价每半年评价一次，每年6月30日和12月30日前将建设项目检查情况、信用评价得分及排名情况报送铁路局。每个评价期的前5个月内，指挥部现场检查不少于2次。工程质量安全区域监督站对检查实施监督，现场检查扣分结果在每次检查结束5日内，报路局建设管理处、工程质量安全监督站。每个评价期的最后1个月，由路局建设处组织现场检查，检查扣分由指挥部汇总，并按规定通知所有参建单位。

第四条 现场检查执行铁路局统一制定的《现场工程质量检查实施细则》和《现场管理检查实施细则》（见附件）。

第五条 现场检查中第三方检测工作由指挥部负责委托，并承担有关费用。

2009年11月20日

2.如何做好小学英语课堂评价 篇二

【关键词】小学英语；课堂评价；实效性；多样性；针对性

一、认识小学英语课堂评价

小学英语教学的根本目的就是在“说、唱、玩、演、看”等各种活动中完成教学任务，让学生在轻松的英语学习环境中认识英语、习得英语、运用英语，使他们通过小学初始阶段的学习，树立积极的英语学习观，培养学习英语的自信心和自主性，为今后的深入学习打下良好的情感基础。教师的课堂教学要以这个目的为基点，在课堂中，运用新理念进行评价，促使课堂教学任务更有效地完成。对学生课堂活动进行评价就是使学生看清自己的学习状态，学会不断提高自身参与学习活动的能力和水平。

二、怎样做好小学英语课堂教学评价

（一）以人为本，即突出学生的主体地位

让学生以自评和互平的方式参与课堂评价，有助于学生反思和调控其学习行为。学生不必在每堂课中都进行自评和互评，教师可以根据各校和各班的具体情况，每周或每月开展一次自评或互评活动，以便让学生有机会进行阶段性的小结与反思，改正自己的学习策略。主要方式有：

1.心理评价

这种评价有利于保护学生的秘密，让学生自己反思并进行自我批评和自我激励。这种评价由于其隐性度高，不便教师获取信息的反馈，但有利于学生培养自我剖析的能力，进行阶段小结，以便制定以后的学习计划。因此，心理评价对学生培养心理健康有着很大的积极作用。教师在操作时，可以只提要求，不具体分析。

2.口头评价

这种评价有助于学生大胆、正确的认识自我。如：学生在完成一个任务后，教师鼓励学生进行自我评价，引导学生说“I think I…”或“We think we…”，让学生能够辩正地分析自己的成绩。

3.笔头评价

这种评价适宜于小学生在完成了一定的语言任务或评价手册作业后，在教师的引导下，对自己的成绩进行笔头评价。如：完成得很好，可以画两个笑脸给自己；完成得较好，可以画一个笑脸，鼓励自己继续努力。

（二）联系实际，体现灵活多样

小学生的心理特点决定了他们很难对同一种事物长时间的存在兴趣，容易分心、分散注意力，这就需要教师在评价形式的多样性上下功夫，在平时的课堂设计中多花心思，增加趣味性，刺激竞争，激活课堂气氛，做到灵活多样。

（三）课堂评价应注意针对性和实效性

首先，教师要明确课堂评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了组内的合作和交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。

其次，教师应考虑评价的方式、规则、时机以及评价细节的处理。对小组的评价可以贯穿课堂教学的全过程，但并非用于每个活动的每个环节；否则，这种评价就会过多占用课堂时间，甚至增加师生的负担。笔者以为，以下几个时间点是进行小组评价的最佳时机：课前三分钟、活动转换时、竞赛活动中、活动结束后。

最后，教师的评价应以赏识为主，即使学生的回答还不是很完美，甚至还存在一定的错误，也要让学生体会到教师的关爱，从而激发再次参与的勇气和继续努力的自信心。在进行评价的时候要尽量做到自然、简练、准确、恰到好处。

（四）课堂评价兼顾激励性的分享

小孩子获得成功时，内心是非常渴望与他人分享的，称赞能给学生带来短时间的成就感和自信心，而分享却能把成就感和自信心延续到四十分钟以外，甚至更牢固、更持久。在小学英语课堂评价中进行的分享应该着重于肯定学生获得的成功和建立学习的自信心，也就是进行激励性的分享。所以，当学生获得成功时，我们千万别忘记与其分享、肯定成功，必要时，让其周围的同学、家长一起分享他的成功，使他处于一种被众人认可的境地，成功感得到尽可能大的满足，这样，学生内心因成功感而产生的学习动机才会持久，克服困难的决心与信心才会因此而增强。

（五）引入竞争激励，丰富课堂评价

小学生有着好胜心强，而持久性差的心理特点，因此在课堂评价中可以适当地使用了竞争激励评价，这有助于教学目标的达成。英语课堂评价的竞争激励形式也比较多样化，从内容来看，可以是对话、单词识记、朗读，角色表演等各方面的竞争激励；从数量上来看，可以是群体与群体之间竞争激励，也可以是个体与个体之间竞争激励。但教师要引导学生客观看待评价结果，让学生客观看待评价结果，要让学生逐渐意识到：无论是在学习上，还是今后的人生中，最终的竞争对手是自己，才是真正的赢家，与他人比输赢不是目的，仅仅是学习的一种过程或手段而已。

三、结束语

义务教育英语课程标准（2011年版）要求采取科学、合理的评价方式和方法，对教学过程和结果加以及时有效的监控，以起到对教学的积极导向作用。因此，作为教师，我们要从平时的教学实践中，从自身做起，有意识地、科学地、全方面地、多角度地评价学生，促进学生综合语言运用能力的发展，从而促进学生综合语言运用能力的发展。

参考文献：

[1]《义务教育英语课程标准（2011版）》，北京师范大学出版社，2012年

3.如何做好招聘工作的绩效评价 篇三

招聘绩效评价是从质量、效率、成本和后续服务综合评价企业的招聘工作，从而促进建立完善的招聘体系的过程。人才是企业发展的重要元素，招聘工作是为企业注入活力的重要手段之一，而绩效评价则是招聘工作效率和质量的重要保障，是招聘管理的重要一环。

招聘管理中的绩效评价不单纯局限于对招聘效率的评价，还包括对招聘工作的后续管理的评价，其作用除了有助于提升企业招聘质量和效率，还有助于企业招聘体系更高层次的建设，即人才招聘由粗放型走向精益化。

二、如何评价企业的招聘绩效

招聘绩效评价是一个多维度、系统化的实施过程，其基本操作流程如下。

(1) 确定绩效评价维度。招聘管理工作由计划管理、渠道管理、招聘实施管理、报到及后续工作管理等很多活动要素构成，企业应根据自身的需求和业务阶段有重点地选择相应的招聘管理工作项目进行评价，尤其是要选择对招聘管理成果和效率有重大影响的要素作为评价维度。

(2) 确定绩效评价标准。在每个评价维度中，逐项分解并确定客观、可量化、可评价的内容作为指标，形成招聘绩效的判断基准。

(3) 招聘绩效评价实施。消除招聘管理绩效评价中的主观因素是评价建立的关键环节，将管理的实际情况与评价标准逐一对照，判断绩效结果。

(4) 绩效反馈和提升。制订切实可行的绩效改进计划，持续改善招聘绩效评价的标准，要符合实际工作需求，要有明确的时间要求，且要有具体的原则要求。

三、招聘绩效管理的四个维度

评价企业招聘工作的成效，除了看是否招到需要的人才以外，还要围绕“质量、效率、成本、服务”四个维度对整个招聘体系进行评价。

1.“招聘管理，质量第一”――质量维度

企业招聘人才，主要是为了满足企业业务发展的需求，因此，企业除了对招聘职位的要求(职责、能力要求、绩效目标、核心价值观等)要明确以外，同时要明确胜任此职位应具备的文化、工作经历、在相关单位的业绩等方面的要求，这反映了人才招聘的质量。而关于人才招聘质量的评价标准也正是源于这些要求。招聘质量评价维度如表7-12 所示，招聘质量保障措施如表7-13 所示。

表7-12 招聘质量评价维度

序号 评价指标 指标评价重点 1 人才的胜任度 招聘人才与职位是否匹配，是否能在工作中进行创新 2 人才的留存率 人才是否能在合同约定的期限内、乃至终生扎根于企业 3 人才的增值性 人才通过不断接受企业的培训和自身的学习，成长并胜任更高层次的工作 4 人才的发展性 人才通过自己的影响，培养发展更多的人才，发挥人才的裂变作用

4.如何做好信誉评价 篇四

第一章 总 则

第一条 编制目的

为提高项目施工管理水平，保证施工现场安全、质量、进度、环保、文明施工有序可控，确保中铁十二局集团成蒲铁路三项目部在信用评价中取得良好成绩，维护集团公司企业形象，提高市场竞争力，根据铁路总公司、成都铁路局、成都市域铁路有限公司、集团公司、成蒲铁路项目经理部有关规定及项目管理需要制定本办法。

第二条 编制依据

《铁路建设项目施工企业信用评价办法》(铁总建设【2014】129号文)，《关于深化铁路建设项目标准化管理的指导意见》(铁总建设［2013］193号文)，成都铁路局、成都市域铁路有限公司、集团公司、成蒲铁路项目经理部有关规定。

第三条 适用范围

本办法适用于中铁十二局集团成蒲铁路三项目部所管辖范围。

第二章 信用评价组织机构及职责分工 第四条 为加强项目部信用评价工作的管理，根据部安质【2015】73号文件《关于印发〈成蒲铁路项目经理部2015年下半年信用评价考核管理办法（暂行）〉的通知》，项目部成立“信用评价工作领导小组”，成员如下：

组 长：降永强 副组长：梁超

组 员：余先雄、赵雨新、杜元勋、马泽明、王自敏、张军茂、蔡晓良、钟磊、晋国革、向宗明、曾浩、王勇、黄瑞利

信用评价工作领导小组负责全面领导工作，组织开展信用评价，梁超为信用评价分管领导。领导小组办公室设在项目部安质部，由王勇担任办公室主任，负责信用评价的日常管理工作。

第五条 职责分工

项目部主要负责信用评价的领导、组织、协调工作，各工区现场工程实体及内业资料属于信用评价检查的主要内容，各工区是信用评价工作的责任主体。

（一）项目部职责分工

1、组长

（1）负责信用评价的组织、策划工作，对信用评价的结果负领导责任。

（2）负责与成都市域铁路有限公司领导、质监站领导、监理单位和项目经理部领导的沟通及协调工作。

2、副组长

（1）配合组长做好信用评价的策划工作，对企业信用评价的结果负重要责任。

（2）督促施工现场迎检工作的落实。

（3）配合组长与成都市域铁路有限公司、监理单位和项目经理部的沟通及协调工作。

（4）负责检查的组织、接待和协调工作。

3、信用评价办公室主任

（1）协助组长和副组长做好信用评价的策划，负责信用评价办公室的各项工作，将信用评价的各种信息，及时反馈给主管领导和相关部门。

（2）在主管领导的安排下，负责信用评价活动信息的传达和督办。

（3）对存在的问题进行收集和统计，分析原因，拟订措施，建立台账。

（4）督促各部门、各工区及时整改存在的问题及不良行为，负责过程资料的闭合。

4、副经理

（1）负责领导、组织工区的信用评价工作和标准化建设，对企业信用评价检查中本工区存在的问题负主要责任。

（2）作为信用评价工作的责任主体，积极配合信用评价活动，根据信用评价检查相关内容做好各项工作。（3）负责组织本工区范围的自查自纠及问题整改工作。

5、工区技术主管及技术员

（1）确保工程实体质量合格，现场规范，内业资料真实、完整。

（2）负责现场检查人员的陪同和沟通工作。

（3）负责迎检现场质量、安全、文明施工，做好迎检准备工作。

（4）负责与监理部、现场监理的日常联系和沟通工作，建立良好关系。

6、安质环保部

（1）负责与对口部门的沟通联系，配合项目经理部信用评价办公室的工作，及时传达有关信息。

（2）负责本分部工程质量、安全、环保、文明施工自查自纠，落实问题整改，完善相关内业资料。

（3）负责信用评价检查相关内容中本部门职责范围的监督检查。

7、工程管理部

（1）负责与对口部门的沟通联系。

（2）负责对本分部隐蔽工程、设计变更、技术交底、验收资料、施工日志等内业资料的监督检查。

（3）负责本分部测量管理工作，严格监控量测，加强轨道精测，杜绝质量事故。（4）负责信用评价检查相关内容中本部门职责范围的监督检查。

8、物资设备部

（1）负责与对口部门的沟通联系，负责本部门职责范围的监督检查。

（2）确保所进物资设备全部合格，负责物资设备的标识标牌、保管、运输、贮存工作，负责特种设备定期检测标定工作。

9、试验室

（1）负责与对口部门的沟通联系，负责本部门职责范围的监督检查。

（2）负责本分部试验检测工作，内业资料规范完整。（3）完善委托试验相关手续，负责与监理单位试验室的沟通与联系。

10、测量队

（1）负责与对口部门的沟通联系，负责本部门职责范围的监督检查。

（2）负责本分部测量工作，内业资料规范完整。（3）负责与市域公司信息办、监理单位测量工程师的沟通与联系。

11、计划财务部

（1）负责与对口部门的沟通联系，负责本部门职责范围 的监督检查。

（2）加强合同管理，规范验工计价，避免劳务纠纷，杜绝民工事件。

（3）落实财务制度，保证资金安全，严肃财经纪律。

12、综合部（办公室）

（1）负责与对口部门的沟通联系，负责本部门职责范围的监督检查。

（2）配合项目经理部做好信用评价检查的相关后勤工作（包括车辆、住宿、就餐、拍照、会务、现场布置、新闻报道等）。

第三章 信用评价内容及迎检程序

第八条 铁路总公司开展的信用评价综合考虑施工企业在铁路建设中的质量、安全、工期、投资、环保、稳定、标准化管理等合同履约情况。

第九条 成蒲铁路项目信用评价检查主要包括成都市域铁路有限公司月度、季度检查，成都铁路局质量安全监督站月度检查，半年综合信用评价，铁路总公司质量安全监督总站半年或年度检查，以及各种专项检查和日常巡查等，建设单位结合每次检查结果，每季度汇总一次，每半年进行评价打分并上报成都铁路局。

第九条 项目部每月均按要求上报2个备检点，供抽签迎检。（专项检查、指定工点检查、日常巡查不限工点）第十条 为了提高管理水平，维护企业形象，实现在成蒲项目“争一绝五”的信用评价目标，全体参建人员务必高度重视每一次检查工作，超前谋划，提前预检，及时整改，分工合作，加强沟通。

每次检查前，各工区对现场、内业资料要进行自查自纠，项目部领导及各业务部门要对沿线进行预检，针对现场及内业相关问题提出整改意见，各工区要无条件整改，对不重视、不提前自查自纠的，或项目部提出整改意见不积极落实执行的，对工区进行严厉处罚。

第四章 信用评价迎检要求

第十一条 端正态度，提高认识

1、铁路建设项目施工企业信用评价结果对企业形象、信誉及经营承揽意义重大，是一项系统性的工作，需要高度重视、全员参与，落脚点在各工区具体工点及各业务部门的具体业务工作。

2、各工区及所属各架子队要规范日常管理，全面落实标准化，夯实基础。检查前一切以信用评价工作为中心，对施工现场及内业资料进行全面自查，彻底整改。

3、各工区副经理、副总工（技术主管）对成都市域铁路有限公司、质监站、监理部及上级机关的检查要有高度敏感性，重视每次检查，自查发现问题积极整改，检查过程灵活应变，7 检查结束及时跟踪，迎检思路应随检查重点的变化及时调整，每个环节均应超前谋划，注重细节，仔细应对，认真总结。

第十二条 迎检具体要求

（一）施工现场具体要求

1、场地规划合理，分区清楚，标牌齐全，清洁整齐，标语醒目。

2、电力电线、配电箱整齐规范，消防设施齐全有效。

3、现场安全防护设施齐全，措施得当，警示清楚。

4、机械设备停放整齐，操作规程明确，拌合机标定资料完善，材料分仓清晰，无混料现象。

5、材料分类堆码整齐、规范，特别是水泥、外加剂、钢材要按规范存放，标识准确，各种材料的进场检验符合要求，台帐健全，资料完整，频次符合规范要求，半成品、成品的保护措施得当。

6、文明工地建设符合成都市域铁路有限公司标准化工地建设要求。

7、施工便道通畅，不积水，无扬尘。

（二）工程实体具体要求

1、对扣分标准较高的分项、分部工程，检查前应高度重视，减少扣分几率。

2、现场施工必须严格按照设计图纸（含变更）及规范要求施工，位置准确，尺寸正确，项目齐全。

3、路基堆载预压符合设计要求，沉降观测数据准确，评估合格后方可卸载。

4、路基填筑填料合格，粒径合规，严格按照规范分段填筑，分层碾压，现场检测指标合格。

5、路基附属工程内实外美，尺寸准确，排水系统完善，无质量安全隐患。

6、桥面系预制构件集中生产，色泽一致，运输加强成品保护，现场安装及现浇线形顺畅，质量可靠，安全受控

7、混凝土工程外观线型顺畅，表面光洁，色泽一致，无跑模漏浆，浆砌工程表面平整，勾缝清晰，养护及时，工艺恰当，同条件试块存放、养护满足规范要求。

8、钢筋工程搭接和焊接质量符合设计及规范要求，间距准确，钢筋规格数量正确。

9、(1)电缆槽：勾缝平顺，标高平整度符合要求，不得有缺棱掉角，质量达标。(2)防护栅栏：基础混凝土几何尺寸、强度满足要求。线形顺畅，安装牢固，整洁美观。

10、无砟轨道混凝土要按照设计要求进行配合比设计，报相关单位审批，并严格控制混凝土性能，加强养护，道床板的钢筋绝缘和接地端子必须符合设计及规范要求。

11、现浇梁预应力材料具备出厂检验合格证书，并按有关检验项目、批次进行检验，张拉压浆设备按期标定，施工时必须按设计和规范要求进行安装、张拉和压浆。

12、箱梁架设墩台支座中心线、支承垫石高程必须符合设计要求，架设后相邻梁跨梁端桥面之间、梁端桥面与相邻桥台胸墙顶面之间的相对高差应符合设计和规范要求；支承垫石顶面与支座底面间的砂浆厚度应符合设计及规范要求，梁体架设后应稳固，梁缝均匀，梁体无伤。

（三）内业资料具体要求

1、内业资料管理规范，条理清楚，各种目录、清单、台帐健全。

2、人员、机械按履约要求进场，按时报批。

3、各种工程资料填写规范、整洁、齐全，施工日志连续，内容全面。

4、专项方案按规定审批，安全技术交底清楚，落实三级交底。

5、试验检测资料检验频率符合规定，监理见证资料及频率满足验标要求。

6、安全质量管理体系健全，应急预案完善并有演练记录；安全质量检查、劳保用品发放等台帐健全，记录清楚；监理通知单、业主及质监部门下发的质量安全问题及时整改、回复、闭合。

7、各部门资料要相互对应，符合逻辑，避免自相矛盾，具备可追朔性。

第五章 信用评价考核 第十三条 考核方式

根据成都市域铁路有限公司、成都铁路局质量安全监督站、铁路总公司质量安全监督总站、项目经理部、监理单位的历次检查结果及排名，结合专项检查和日常巡查情况，每月末对项目部信用评价领导小组和各工区进行考核，存在扣分或被通报问题的进行处罚，取得良好成绩或有重大贡献的给予奖励，每月度末兑现奖罚。

第十四条 考核原则

按照奖优罚劣的原则进行兑现，透明管理，定期公布。第十五条 处罚

（一）项目经理部、监理单位、项目部专项检查或日常巡查以书面材料为准（包括总监巡视单、监理通知单、监理联系单）

1、每发生一个一般问题，处罚作业队伍200元，一个工点发生3个以上一般问题，处罚相关工区副经理200元，工区副总工（技术主管）100元，技术员50元；同一问题累计发生3次及以上，每通报一次，另行处罚作业队伍1000-3000元，相关工区副经理500-1000元，工区副总工（技术主管）300-500元，技术员200-300元。

2、每发生一个较大问题（偷工减料，不按设计图纸、技术交底施工，使用不合格材料，无证上岗，对安全质量事故隐瞒不报或谎报，不服管理、违反规则制度和操作规程冒险作业 的行为等）处罚作业队伍1000-10000元，相关工区副经理500-1000元，工区副总工（技术主管）300-500元，技术员200-300元；同一问题累计发生2次及以上，每通报一次，另行处罚作业队伍5000-20000元，相关工区副经理1000-2000元，工区副总工（技术主管）800-1500元，技术员500-1000元。

3、对于主动发现问题并附照片上报，下发整改（处罚）通知书督促作业队伍落实整改并以电子版上报的工区管理人员可免除处罚；根据整改处罚通知书规定期限整改到位的作业队伍，可按上述50%处罚。

（二）成都市域铁路有限公司、集团公司、集团公司区域性指挥部、工程公司等上级部门专项检查或日常巡查结果以书面材料为准

1、发生一般问题，每扣1分（或一个次问题），处罚作业队伍1000元，处罚相关工区副经理200元，工区副总工（技术主管）100元，相关责任人50元。

2、发生一般不良行为，每扣1分，处罚作业队伍5000元，处罚相关工区副经理300元，工区副总工（技术主管）200元，相关责任人100元。

3、发生较大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍10000元，处罚相关工区副经理500元，工区副总工（技术主管）300元，相关责任人200元。

4、发生重大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍20000元，处罚相关工区副经理800元，工区副总工（技术主管）500元，相关责任人300元。

（三）月度检查结果（以成都市域铁路有限公司、成都监督站书面材料为准）

根据我项目部在月度检查中的排名，当排第一名时，受检工区不受处罚（奖励按第十六条考核），当排第二名时，当月出现问题或不良行为的受检工区领导在月度施工计划会上作交班发言，当排第三名及以后时，当月出现问题或不良行为的受检工区相关人员除了交班发言外，另接受以下处罚：

1、发生一般问题，每扣1分（或一个次问题），处罚作业队伍1000元，处罚相关工区副经理200元，工区副总工（技术主管）100元，相关责任人50元。

2、一般不良行为，发生一个问题，处罚作业队伍10000元，处罚相关工区副经理1000元，工区副总工（技术主管）500元，相关责任人200元。

3、较大不良行为，发生一个问题，处罚作业队伍20000元，处罚相关工区副经理2000元，工区副总工（技术主管）1000元，相关责任人500元。

4、重大不良行为，发生每一个问题，处罚作业队伍30000元，处罚相关工区副经理5000元，工区副总工（技术主管）13 2000元，相关责任人1000元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，处罚结果上报公司和集团公司核备。

（四）监督总站检查结果（以成都监督站或监督总站书面材料为准）

1、发生一般问题，每扣1分（或一个次问题），处罚作业队伍2000元，处罚相关工区副经理500元，工区副总工（技术主管）200元，相关责任人100元。

2、发生一般不良行为，每扣1分，处罚作业队伍10000元，处罚相关工区副经理1000元，工区副总工（技术主管）500元，相关责任人200元。

3、发生较大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍30000元，处罚相关工区副经理2000元，工区副总工（技术主管）1000元，相关责任人500元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，处罚结果上报公司和集团公司核备。

4、发生重大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍50000元，处罚相关工区副经理5000元，工区副总工（技术主管）2000元，相关责任人1000元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，对工区管理层和作业队伍进行调整更换。

（五）半年信用评价结果（以书面材料为准）

1、发生一般问题，每扣1分（或一个次问题），处罚作业队伍10000元，处罚相关工区副经理500元，工区副总工（技术主管）200元，相关责任人100元。

2、发生一般不良行为，每扣1分，处罚作业队伍20000元，处罚相关工区副经理1000元，工区副总工（技术主管）500元，相关责任人200元。

3、发生较大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍40000元，处罚相关工区副经理2000元，工区副总工（技术主管）1000元，相关责任人500元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，处罚结果上报公司核备。

4、发生重大不良行为，每扣1分，处罚作业队伍80000元，处罚相关工区副经理5000元，工区副总工（技术主管）2000元，相关责任人1000元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，对工区管理层进行调整更换。

（六）项目部相关责任人处罚

1、针对每一次检查结果，项目部信用评价领导小组组长、副组长按照项目经理部有关规定接受处罚。

2、我项目部在月度检查中排名第二时，相关业务部门负责人在月度施工计划会上作交班发言，当排名第三及以后时，每扣1分（或一个次问题）处罚相关部门负责人200元，主要责任人100元。

3、发生一般不良行为，每扣1分，处罚相关部门负责人300元，主要责任人150元，相关责任人100元。

4、发生较大不良行为，每扣1分，处罚相关部门负责人400元，主要责任人300元，相关责任人200元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，处罚结果上报公司核备。

5、发生重大不良行为，每扣1分，处罚相关副组长800元，主要责任人500元，相关责任人300元。并根据上级有关规定严肃追究相关人员责任，处罚结果上报公司核备。

第十六条 奖励

1、单项奖励

在日常施工中管理良好，操作规范，工程实体在全线起到标杆作用，在信用评价中表现积极，为信用评价做出突出贡献的，或在上级组织的专项检查中受到表彰的，项目部给予相关作业队伍5000-30000元奖励，并对相关人员给予1000-5000元奖励。

2、项目部专项检查及日常巡查结果奖励

在施工过程中日常管理良好，操作规范，工程实体质量外观达标，在专项检查及日常巡查过程中表现突出（一次发生问题少于3个且无重复性问题），落实整改及时到位，项目部给予相关作业队伍1000-5000元奖励，并对相关人员给予200-1000元奖励。

3、月度检查结果奖励

根据我项目部在月度检查中的排名，当排第一名时，受检作业队伍奖励5000-20000元，相关工区副经理2000-5000元，工区副总工（技术主管）1000-3000元，相关责任人500-1500元。当排第二名时，按上述50%给予奖励，当排第三名及以后无奖励。

4、总站及半年信用评价结果奖励

根据我部在成蒲项目中的排名（若我标段少于三个检查点，以标段在成蒲线排名为准），当排第一名时，受检作业队伍奖励10000-50000元，相关工区副经理5000-10000元，工区副总工（技术主管）3000-5000元，相关责任人2000-3000元。当排第二名时，按上述50%给予奖励，当排第三名及以后无奖励。

5、项目部相关责任人奖励

项目部相关责任人奖励参照受检工区人员标准执行。

第六章 附 则

第十七条 其它未尽事宜参照铁路总公司、成都铁路局、成都市域铁路有限公司、集团公司、项目经理部有关文件执行。

5.如何做好信誉评价 篇五

而增加淘宝信誉的方式，其实就是增加购买量而已。

而增加淘宝信誉的方式，有卖虚拟和实物的。

如果是实物的产品的话，刷的方式 就不太好做，因为淘宝需要我们提供快递单号的，我的产品都是虚拟 的东西，是可以不用发快递的。所以，一天，只要卖6单就能增加6个分。当然，找人买也是有技巧的。

1，请熟人，朋友帮忙刷，这个是要看你面子够不够大了，或者你脸皮厚不厚了。如果都OK的话，应该可以请朋友刷个几十次的。

2，让用户买，这个是真正的交易。如果只是为了增加信誉的话，那么，就不要考虑赚钱，搜索一下，你所卖的东西，看一下价格，将价格由低到高，前3名的。就是第三低的，就可以了。

3，找第三方平台，例如，一些冲值软件，其实，也是可以用来刷的，每次有人充值，就可以赚一个信誉了，不过要300块，听说。或者，也可以找一些做淘宝的 交流QQ群，里面有许多人都愿意来互相刷的。你买我一单，给好评，我买你一单，给好评，这就是互刷了，当然，这个过程要注意规则，否则，店铺关了，也没理 由的。

4，找刷信誉公司来做，网络上一大批的，几百块，就到1-2个钻。很容易的，只是，这种交易，太tmd坑爹，没有合同，没有协议，首先，你给钱，然后，我办事。呵呵，胆子够大，就找这样的公司做，也行。反正，我不敢。

其实，产品的方式很多，例如：

1，微博推广：用自己的QQ或者是新注册一个QQ开通腾讯 微博，新浪，网易微博，命名为自己的淘宝店铺名字。每天发布一些自己所卖产品的信息，多关注 一些有潜在购买的用户的微博，去留言，求关注，偶尔要发布自己店铺的产品介绍。

2，相关产品的博客，论坛推广，发淘宝链接，软文。

3，淘宝的标题SEO，研究一下，如果自己去买这类产品，会怎么搜索？好好地修改一下，自己的产品的标题。

4，QQ空间，转载流量比较大的文章，发布跟自己产品相近读者的文章，转载别 人的，或者是自己原创，并加入自己店铺产品的推荐，还要常到用户的空间去留言。

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百度经验：

6.如何做好信誉评价 篇六

【关键词】评价；误区；文化；艺术

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文课堂评价，又被称之为语文教学评价，它指的是教师在语文课堂教学过程中对学生的学习情况以及学习状态所做出的一種语言以及态度反馈。随着新一轮课程改革的不断推进，当前的初中语文课堂评价工作与原来相比已经有了很大的不同之处。面对新的形势，作为一名初中语文教师，应该如何来应对才能做好课堂评价工作呢？

一、语文教学评价的类型及策略

想要开展好新形势下的语文课堂评价工作，就要真正地理解课堂评价，懂得课堂评价的类型以及策略。

1.从类型上来看，大致可以将语文课堂评价分为两种形式。一种是书面交流形式的评价。教师采用这种评价形式的话就需要借助于学生的日记、作文以及其他类似于思想汇报的纸质材料，通过这些书面文字形式的传递能够更好地了解学生的学习情况以及心理状态。当然了，教师需要凭借自己的教学经验以及实际情况对学生作出相应的答复，如积极鼓励、诚恳建议、殷切希望以及善意批评，通过这种形式来引导学生更好地开展语文学习活动。另一种是口头交流形式的评价，采用这种口头交流形式能够让学生在一个相对宽松、温和的氛围下与教师进行直接的、面对面的情况介绍与情况反馈，与书面交流形式相比，这种口头交流形式的评价往往更加直接，也更加有针对性，师生之间的有效沟通和及时反馈能够开得更加有效。

2.从策略上看，语文课堂评价要坚持以下六个方面的基本策略：一是自主性与发展性策略，这项策略主要是强调学生的自我调控，让学生能够客观、准确地认识自我，评价自我；二是及时反馈策略，这种策略侧重于实时性，要求教师要能够在第一时间对学生的情况做好有效的评判；三是访谈评价，这一点则是强调作为教师一方的评价要以访谈的形式充分地了解学生的状况，如态度、看法、兴趣以及价值观等内容；四是两次测试法，该策略主要是针对学生的学习情况出现不稳定因素时所采用的一种有效手段；五是评价服务教育策略，这项策略指的是作为给出评价的教师一方，要熟练掌握评价的目的、方法等内容，使课堂评价在教学活动中能够发挥更大的作用；六是合作性评价策略，该策略主要是强调师生之间相互评价，在宽松、民主的氛围中开展评价活动。

二、当前初中语文教学评价中的误区

随着新课改的推进，学生的主体地位被提到了一个前所未有的高度，这种教育理念直接导致了许多教师在开展课堂评价活动时顾虑重重，甚至出现一些违反教育原则的事件发生。经过总结，我认为新形势下的语文课堂评价主要存在以下三个方面的误区：

1.慷慨式评价。在学生主体地位需要充分肯定的教学理念中，许多教师都会有这样一个误区：即激励教育胜过批评教育。受这一思想的误导，部分老师在学生回答完问题以后都会很慷慨地给予奖励，即使是一个很简单、很普通的问题，也会大力叫好。采用这种评价方式，不仅无法真正地激励学生，反而会起到让学生故步自封、满足于现状的效果。

2.习惯性评价。喜欢成绩好的学生是每个任课教师的通病，确实，每一个任课教师都会或多或少地去习惯性夸奖一些学习成绩较好的同学。但是，受自身因素的影响，并不是每个学生的学习成绩都是优秀的。针对这种情况，教师更应该摆脱传统的习惯性评价，以一种客观、公正的态度来评价学生。

3.一言堂评价。这种评价方式主要发生在一些班主任本身也是语文教师的课堂上，作为一名中学生，班主任在心理上必定会给他们带来一定的心理威慑。在这种形势下开展的评价很难是客观的、公正的，语文课堂评价完全变成了教师的个人观点秀，教师的态度在很大程度上主宰了学生命运，是名副其实的一言堂式的评价。

三、解决方法

针对当前初中语文课堂评价中存在的一些问题，作为一名一线教学老师，又该如何应对呢？我认为，可以从以下三个方面着手：

1.尊重事实、适当调整。对于课堂教学评价，我认为原则上来讲应该本着尊重事实的态度去执行，真实、客观地反映学生的学习情况。同时，对于具体问题还要区别对待，如在评价一些后进生的时候，由于他们以前的学习程度就比较差，每一次进步都要比别的学生付出更大的努力。因此，教师可以在他们取得进步时给予充分的肯定，这样才能帮助他们树立学习的信心。

2.认真对待、细致区分。作为一名教师，虽然从个人感情上来讲都喜欢一些学习成绩相对较好的学生，但也不能因此就对他们的一切行为都予以肯定，而对学习成绩相对不好的学生予以否定。教师在评价学生时应该针对学生的具体情况进行区分，不能一概而论，更不能习惯性地想当然。

3.民主互评、合理延缓。一言堂的评价方式主要是以即时评价方式发生的，且以教师的单向评价为主，想要改变这种评价形式，可以合理地引入师生互评以及延缓评价机制，即允许学生对教师作出评价，延缓评价的时间，让师生双方的评价能够更加客观、真实。

四、评价的艺术化

随着教学理念的不断改进，现行的课堂评价已经不仅仅是一种简单的学生情况反馈，更是向着艺术化的方式发展开来。如最常见的教师对于学生的表扬或是批评，如果评价得不得体，有时可能反而会起到适得其反的效果。那么，如何才能让语文课堂评价走上艺术化的道路呢？我认为以下两个方面是需要注意的：

1.注重评价语言的艺术化。语言的交流是课堂评价工作必不可少的一个环节，教师在对学生作出评价前一定要三思而后行，既要指出问题，又不能过分打击学生的自信心和积极性。同时，还可以适当地引用一些名言警句来让学生切身感受到语文的魅力所在，激发学生对语文学习的兴趣。

2.注意评价形式的艺术化。课堂评价的主要形式是有书面评价或是口头评价，但这并不意味着只有这两种形式可供使用。在实际的评价过程中，教师可以应用多种评价形式，从而达到更好的评价效果，如建立“成长档案袋”、 发放“奖励卡”以及“定期目标回头看”等形式都是开展语文课堂教学评价的有效方式。

五、结论

随着新课改的推行，当前的语文教学评价正处在一个转型的重要阶段，作为一名语文一线教师，更应该充分挖掘语文学科的优势所在，通过建立良好的课堂评价机制，丰富语文内涵，提升语文教学水平。

7.以质量求信誉　以信誉求发展 篇七

本所客户遍布全省，且客户群体已扩展至全国其他城市，本所为江苏省最大的会计师事务所，在全国也具有较大影响。目前本所拥有客户近2000家，主要有"苏福马"、"无锡太极"、"四环生物"、"重庆实业"等20多家上市股份公司。"江苏绿利来"、"无锡压缩机"、"江苏水乡周庄"等数十家股份有限公司。"苏州飞利浦电子"、"金华盛纸业"、"狮王啤酒"等数十家大型外资企业以及"东吴证券"、"苏州医药集团"、"苏州创元集团"、"苏钢集团"等数十家大型国内(集团)公司。

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