工程咨询见习工作总结

工程咨询见习工作总结（精选12篇）

1.工程咨询见习工作总结 篇一

北京城轨公司见习总结

XX公司

见 见习生：工作时间：工作单位：习总 结

XX XX年X月-XX年X月 XXXXX

北京城轨公司见习总结

见

习

总

结

保尔.柯察金曾经说过：“人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话是很多人崇拜的至理名言，也是我追求的目标。时光的车轮匆忙碾过，不知不觉中，一年的见习期转瞬即逝。俯身回顾这初入企业的一年，有多少艰辛，又有多少感动与欣慰。我从一个懵懂、迷茫的学生逐步成长为一名勤奋、敬业的员工。在这一年见习工作中，有不少辛酸，也有不少收获，我不断的努力学习，努力提高自己的各方面能力，尽快的让自己适应企业快节奏、高效率的工作环境。

在公司领导的安排下，我参加了XX项目的后期工作。在领导和同事们的指导与帮助下，我完全融入了企业这个大家庭中，较圆满的完成了领导分配的各项工作任务，各方面能力也得到了一定的提高，为今后的能够更好的配合领导及同事工作打下了良好的基础。现工作一年以来情况总结如下：

一、积极向上、努力学习

作为一名初进企业的新员工，我时刻提醒自己要摆正一个学习者的位置，遵章守纪努力学习。我清楚的明白，虽然作为一名大学生，但是现在的我自身各方面都还有很大的不足，仍需要学习许多与施工生产相关知识的阶段。

参加了项目部竣工资料的编制并顺利移交至档案馆以及业主单位，得到业主的好评。参与xx项目日常资料的管理，确保工程的准时竣工以及施工生产中各个任务。

二、工作业务

在领导以及同事的严格要求下，在工作上养成了能够严格要求自己。对待技术资料编制的过程中能够做到工作严谨、认真、细心的习惯；能够对每天的完成的工作内容做以记录，并能够及时高效的完成北京城轨公司见习总结

领导及同事交办的相关工作。

施工技术内业管理是工程技术控制的一个不可缺少的部分，通过和同事一起进行工程量计算、工程部内业资料的整理等工作，学习和掌握了工程文件资料的管理程序；掌握工程技术资料的管理办法并实际操作；在同事的指导下学习施工方案、技术交底的编写方法。

学会了程序文件的管理，了解和掌握了资料的管理程序，能够将工程技术部的文件资料的分类归档存放。学习了《北京市市政管理资料规程》对竣工资料的编制要求，从中掌握了竣工资料编制办法和竣工移交资料的收集、整理，对竣工资料的编制办法和施工移交资料的收集，为我们本项目竣工移交工作的顺利进行做好准备，也为我在以后工作中做工程技术竣工移交工作打下基础。

三、工作思想

在思想方面，本人爱企业、爱工作，乐于奉献，勤于工作。在工作态度上，进取向上、积极主动，爱岗敬业的良好心态，多学多干，努力工作。在工作能力上，我虚心学习，勤于思考，事无巨细。在工作纪律上，我严格遵守企业的各项规章制度，严于律己，自觉的遵守各项工作纪律。

四、技术工作体会：

在项目部领导和指导老师的工作指导和工作安排下，对工程施工的施工工艺、技术要求由理论认识上升到感性认识，在施工过程中能够理论知识运用于实际工作中，理论结合实践，能够将我在学校里学习的理论知识得以应用和升华，为我在以后的工作中能将工作做的更出色打下基础。

通过一年的见习，我付出了很多，也收获了很多，我清楚的感觉到自己在成长、在成熟，但也发现了自身许多的不足。在今后的工作中，我会继续保持良好的心态，摆正学习者的位置，努力学习工作，勤于思考，进一步熟悉工程施工技术的全面知识，针对性深化理论学

北京城轨公司见习总结

习，并加强锻炼独立解决事务的能力，争取实现“质”的飞跃。回顾这一年的见习生活，保持良好的工作心态和勤奋学习是最好的收获。在这里我衷心地感谢总工xx以及工程部部长xx同志，感谢他们对我孜孜不倦的教诲和培养，使我在自己的专业技能方面有了很大的长进，从理论到实践的结合实现了质的飞跃，一年来他们对我的工作的严格要求，使我在生活和工作中养成细心、严谨的习惯；同时还得感谢项目部领导在这一年来对我的关心、栽培和信任，给了我独立的锻炼机会，使我能够在工作中展示自己；作为新员工的我更清楚的看到了自身的发展空间，作为一个初入企业的新鲜人，现在的我需要做的就是不断学习，不断提高，更好的为公司做贡献。在今后的工作中，建设新时期的中国轨道，不仅是我们肩头义不容辞的责任，也是我们引以为豪的使命。我要以与时俱进的使命感，以勇挑重担的责任感，用我的实际行动描绘跨越式发展的美好蓝图。

见习学生： XX 日期：XX年X月X日

2.工程咨询见习工作总结 篇二

关键词：见习工程师,职前培训,建筑结构专业

0 引言

随着我国改革开放的不断深化, 尤其加入W TO之后, 在建筑设计行业不断有具备相当实力的外国设计企业进驻我国市场, 这使得国内各个设计企业对人才的需求发生了较大变化。企业需要大量高品质人才加入, 以增强市场竞争力, 期望招聘到能独立完成设计任务的工程师。甚至在很多民营设计所出现了“进一个成手挤出一个新手”的现象。然而国内存在相当数量的建筑结构专业 (或相关专业) 的毕业生, 在刚跨出校门后, 短时间内, 还无法胜任实际的设计工作。现存最突出的矛盾就是建筑设计企业需要的人才与高校毕业生的实操水平、心态之间的存在着较大的差距和矛盾。那么企业的需要和见习工程师 (即走进设计企业不满一年, 即将或已经开始设计生涯的毕业生) 的现有水平之间究竟有怎样的差距呢, 让我们来分析一下:

1 首先设计企业对人才的需求相对“入世”前“门槛”有所提高, 企业对工程师的需求有以下几个方面

1.1 具备很强的责任感。

工程设计行业实行的是终身责任制, 工程师要在自己的有生之年对曾经设计的工程负责。同时要明确的是工程设计属于服务行业的一支, 工程师的天职是服务社会, 比如在工程师手中不需多时就能出图的上万平米的普通住宅小区, 却要承担着千家万户对住房的期望。设计的目的建造和使用, 建设工程的投资动辄百万、千万、直至上亿。这就要求工程师必须根据设计委托合同的要求, 在技术上寻求经济合理的解决方案, 对投资者负责。所以工程师要对工程负责、对投资方负责、对使用者负责、对自己负责。

1.2 具备足够的专业知识和积极进取、不断学习的工作态度。

包括扎实的理论知识和对规范的正确理解和把握, 同时要注重工程经验的积累, 寻求到力与美的平衡点。随着新技术新材料的开发与应用, 从砖混结构、框架结构到钢结构, 从石头、木材到钢和玻璃, 建筑技术和材料的发展带来了建筑形象一次次的飞跃。工程师要生存, 就需要不断掌握新技术新设计手段。

1.3 具备强大的综合分析能力和计算能力、表达能力、沟通能力, 要注重团队精神。

结构设计中最繁重的一个环节就是结构分析与计算, 设计企业需要又快又准的工作能手, 对工程师分析和计算方面能力的需求是准确性、精度和速度兼备的。表达能力, 是说明自身意图的能力, 包括语言、文字和绘图等。图纸是工程师语言的特殊表达方式。

2 目前见习工程师水平参差不齐、心态很难摆正。现状令人担忧, 主要存在于以下几个方面

2.1 在心态和技能方面:

有一些毕业生在没接触设计任务前认为自己什么都能做, 但设计任务一下来, 面对繁重的计算和绘图, 不知从何下手, 心理反差大。还有一些毕业生消极逃避工作中遇到的问题, 抱着等、靠、要的懒惰思想, 试图坐想其成, 却耽误了自己。毕业生要改变现状就得放平心态从零开始, 不断学习, 尽快转变观念, 摒弃不良心态。

2.2 在专业知识和技能方面:

大学生严重缺乏理论知识, 上课考试只是追求六十分万岁, 基本体会不到毕业难的压力。再加上大学生日常放松的生活态度, 就造成了知识技能的储备状况确实难以满足工作岗位的需求。

2.3 在分析计算和绘图能力方面:

严重缺乏综合分析和计算能力。大学里作业少, 课程设计也不多, 为了完成作业许多学生只是照搬照抄各种课程设计指导或毕业设计指导书, 造成实操能力差。学生自己不会动脑筋做大量重复性工作时不会化繁为简利用身边的便利条件, 绘图能力有待提高。

2.4 在工程经验方面:

毕业生所积累的经验甚少。在校的实践和实习与设计企业的设计任务相差甚远, 有的学校虽然安排毕业生深入设计企业和施工企业实习, 但大多学生的现状都是以应付或观看为主, 没有确实的操作和担当的任务是得不到一手的实战经验的。

2.5 见习工程师个人能力参差不齐。

有的。具备良好的沟通能力和团队协作精神, 有良好的集体荣誉感。有的毕业生对自己的能力过于自信, 并注重个人利益, 无视或轻视他人的贡献, 太过个人英雄主义, 给团队工作造成困难。

学校的教育问题也不能够忽视。各高校的人才培养缺少特色课程, 很少讲到新技术新设计手段, 不能满足工作实际需要。高校在教学内容上落后, 只讲理论方法没有实操经验的讲解, 课本翻新慢, 内容经久不变, 以至于至今“粘土砖”还是砌体结构课本里篇幅最大的课程。另外, 教授在授课后没有给学生一个答疑的时间, 学生遇到的疑惑无法马上解决, 问题多了就不问了。所以出现大学教育出来的不是合格的工程师, 只能算是及格的毕业生。

3 矛盾的症结是毕业生的能力与设计企业需求之间存在的差距

如何能消除或减少两者之间的差距呢?很多设计企业采取降低门槛, 从毕业生中挑选成绩好却无经验的录用, 为了让他们马上进入工作, 采取“老人带新人”的模式。虽然这也是种解决的办法, 但是并不能解决根本问题。那么, 我认为要想解决这一问题, 就要进行完善而必要的职前培训 (即接触正式设计任务前进行的培训) , 来迅速提高见习工程师的能力。我国一些企业已经开始尝试对见习工程师的职前培训, 并取得了一定的效果。以黑龙江省纺织工业设计院为例:

进入企业后, 会有专人对见习工程师的各项能力进行考察, 对共性问题进行集体培训, 针对每个人不同的具体问题提出相应的建议。尤其对自觉性较差的见习工程师严格要求, 阶段性下达新的任务和学习指标并进行考核。并开展结构专业业务建设, 请本院资深工程师来介绍工程经验、讲授课程、答疑解惑。充分给见习工程师交流经验的机会, 使得见习工程师在经验方面和理论方面都有所提高。组织员工去参观已落成的项目和在建工程, 了解设计市场。利用出差的机会参观外地的各种设计项目, 开阔眼见。借助纺织监理公司的便利条件, 派见习工程师赴监理现场学习参观, 积累现场经验和强化感观认识, 同时了解施工需要, 可以避免今后设计中犯“形而上学”的错误。这种职前培训, 使见习工程师快速上岗, 企业也得到较满意的效果。

然而单靠设计企业一方开展职前培训效果是有限的, 我们应该多方面一起努力才能够达到比较良好的效果, 比如:企业可以联合高校, 借助高校的教育资源, 更系统的开展培训, 可以采取一个企业联合多个高校或者一个高校联合多个企业。企业得到更多实操人才的同时高校也保障了就业率。可以借助社会力量进行培训。现在社会上有一些组织可以就职业技能对见习工程师进行培训, 或是对见习工程师的某一方面进行培训。见习工程师可以利用网络资源得到新知, 比如一些土木“圈子”和“兴趣组”, 有很多经验丰富的工程师、土建人发表言论, 进行交流, 可以解决很多疑惑获得很多新方法。总而言之, 职前培训是必要的, 同时需要多方面的努力。

3.工程咨询见习工作总结 篇三

一、从2015年6月起，高校毕业生就业见习补贴提高到900元/月·人。就业见习人员见习期未满提前离岗，当月见习不足10个工作日的不予发放当月就业见习补贴，满10个工作日不足1个月的，按50%发放当月就业见习补贴。

二、对见习期满留用率达到50%以上，为见习人员发放见习生活补助（含见习补贴）不少于1200元/月的见习基地，就业见习补贴标准提高到1200元/月·人。

留用率是指见习基地在一个考核期内（上年7月至当年6月底），与见习期满人员签订1年以上劳动合同并依法缴纳社会保险人数占该周期内就业见习期满人数的比例。

见习期满是指见习基地与见习人员签订的就业见习协议期限结束。见习基地在见习协议期内提前留用见习人员的，视同见习期满。

符合条件的见习基地，在考核期终了后1个月内向人力资源社会保障部门提出申请。申请材料包括：见习期满人员花名册、留用见习人员花名册、劳动合同复印件（验原件）、缴纳社会保险凭证。

人力资源社会保障部门负责审核并按规定公示后，将审核意见送同级财政部门，财政部门按规定拨付补贴资金。

见习基地在2014年7月至2015年6月期间的见习留用情况符合补贴条件并在2015年内提交申请的，各地要按规定落实补贴资金。

三、非驻邕自治区级就业见习基地的审核及补贴发放按属地原则由当地人力资源社会保障、财政部门负责。

四、其他事项按现行规定执行。

4.工程单位见习生总结 篇四

我于 2009 年 7 月有幸进入XXX局XX公司工作，作为一名刚走出校门的毕业生，初来公司，曾经很担心不知该如何与同事共处，该如何作好工作，但项目部宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快融入到其中并完成了由学生向职员的转变。经过近一年时间的见习，我已将理论与实际操作联系起来，并初步掌握了计划合同部门的工作流程。在心态上完成了由学生向工作者的成功过渡，在近一年时间的实习期中，我积极向前辈们虚心学习，交流工作心的。目前，能与计划合同部以及整个项目人员和睦相处。现总结如下：

见习期间，在XX项目部以及XX项目部学习工作。在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在短时间内适应了工作环境，也熟悉了操作流程。在工作中，我一直严格要求自己，专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，认真及时完成每一项任务。在XX项目部期间我在计划合同部门工作，主要是预算工作，不定期去施工现场，向施工员耐心请教，了解地基处理、路基、附属、桥涵、房建、轨道等工程的施工工艺流程，使理论知识和实践结合，对以后的预算工作奠定了坚实的基础。随后由于工作需要，我被调到XX项目部工作，期间完成了对所有桥涵的施工图预算、责任成本一级预算以及项目部二级预算，将软件中的预算做了合同明细的分析，以及对下验工工作，在领导和同事的带领下，我对桥涵、房建图纸进行了详细的学习，进行了算量和现场施工工艺学习，虽然过程辛苦，但我不断进步和取得的成绩是我前进的动力。

刚参加工作，难免出现一些小差小错需要指正；但前车之鉴，后事之师，这些经历也让我不断的成熟，在处理各种问题时考虑的更全面，杜绝类似失误的发生。在以后的工作和学习中，扬长避短，时刻约束自己的言行举止，脚踏实地，把自己的工作做好，做精；做到干一行像一行，做一行爱一行。

2010年7月1日

5.助理工程师见习期工作总结 篇五

我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件；积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

二、贴近学生，努力提高班主任工作效率

得益于学校领导对我的悉心安排，我任初一114班班主任，在有经验的老师的热情指导下，我积极参与了班级的各项日常管理工作，一学年下来，班级班风良好，在各项活动中，均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期，自我意识不断增强，班主任工作的开展过程中，特别要注意不同的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中，掌握了一些班主任工作方法。平时，我也很有兴趣地去阅读相关班主任学习材料、优秀书籍，注意全方位提高自己的工作水平。

三、踏实工作，努力提高业务素养

本学年，我担任的是初一114班的语文老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导的检查中得到肯定。

作为一名新教师，我广泛听课，同时也注意学习组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，如参加“实践新课程，同伴互助”观摩活动等，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。同时，我注意扎实自己的基本功。

6.助理工程师见习期工作小结 篇六

【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。以下是为大家准备的助理工程师见习期工作小结范文，希望对大家有帮助。

篇一：

时光飞逝，从毕业后参加工作到此刻立刻就有一年的时间了。在这近一年的工作过程中我不仅仅加深了对原先学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，透过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结

思想上，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持实事求是，不断提高自我的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

学习上，自参加工作以来我一向严格要求自我，认真对待自我的工作，自身很好的为自我定位，尽管来到了新疆这块离家乡遥远的地方工作，条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失

为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更就应还原回到生活，在新疆这样的一个地方，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。工作中我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一齐。在工作中不断地改变自我，适时地对自我提出不一样的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作潜力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

工作中，在到达新疆后第一个任务就是被安排到骨料工区现场，跟随现场的工作人员一齐工作，随后就被安排到电工班跟班锻炼。这期间一向兢兢业业地配合现场的电工师傅工作，听从电工师傅的安排，很好的帮忙电工师傅完成了工作任务的同时，我也被正式安排到骨料工区当技术员。为了能在最短的时间内进入到技术员的状态以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，在工作之余四处收集资料，并多方面向前辈们打听骨料工区的生产运作、机器设备状况。从一开始被正式通知留在骨料工区当技术员开始，我就明白自我的担子很重，我时刻牢记这句话“要给别人一碗水，自我就要有一桶水”。因为我明白要想成为一名合格的技术员不是一件容易的事，作为一名技术员不仅仅仅要能处理现场办公室的事情，更重要的是要能解决现场出现的问题，对现场的机器设备运行及维护要做到心中有数。为了能提高生产效率，我们就不得不来做好机器设备的保养，而他的前提就是要把

机器设备的问题提前处理好，把问题解决在无行中。这就要求技术员能很好的发现问题，从而及时地解决问题，以求到达机器设备的检修不影响到正常的生产任务。

目前，我所在的项目部应业主的要求又在我所在的骨料工区补充了一个制石粉工段，目前正在紧张的施工阶段。我们工区作为负责石粉的生产和运作的直接参与者，正在用心的为制石粉设备的安装做好充分的筹备工作。作为工区的技术员来说我有职责和义务为设备的进场能顺利安装做好十足的准备。为了能更好的完成设备的安装调试任务，我正用心的和设备的供应商一齐努力，以求能顺利的、保质、保量的完成任务。设备的安装期间，让我深深的感到，一套生产设备能顺利地投入到生产的环节中，其所要做的前期工作是多么复杂，我有幸能参与其中真是我的荣幸，这期间我付出了很多，但我同样也收获不少，我乐在其中。

透过近一年的工作时间，我对工区现场的运作越来越清晰，对机器设备也越来越熟悉，与工区的同事们也是越来越亲近，在大半年的时间内已逐渐的与骨料工区融为一体。另外对工程建设当中的人工骨料生产环节有了整体的认识，在了解这套系统的同时，也在逐步的提高自身对这套设备及自动控制的认识，在新疆工作的这段时间内我的个人工作潜力有了必须的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮忙是分不开的，在今后的工作中我会继

续努力，再接再厉，严格要求自我，不断求实创新，不断磨炼自我，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

篇二：

一年的工作经历，感触很深，收获颇丰，在领导、同事的指导和帮忙下工作已经入手，生活已经进入轨道。现将工作总结如下：

一。思想上的进步

作为一名预备党员，无论身置何处，要始终坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，坚持实事求是，不断提高自身的政治思想觉悟与水平，不断探索与追求，努力持续一颗向上的心。

二．对专业知识以及技能的提高

理论源于生活而又高于生活，最终又还原到生活中，一年多的工作中，我深刻体会到了这个过程式的转变。在工作中我认识到我要学习很多东西，从小处着手，大处着眼，勤学好问，适时地对自我提出不一样的要求，工作中不断总结经验教训，提升

自身潜力的同时，弥补自身的某些不足。

三．参加工作的体会

我认为，工作中必须要做到：能吃苦、能干活、能奉献、能忍耐，这样才能有收获、有提高。一年的工作中，我学会了怎样应对困难，怎样做好工作，树立了正确的人生观、价值观。这一年里也有很多的不足，例如，对业务流程还不是太清晰，CAXA等系统还不是很了解，思想还有待于更深一步的提高，这些不足我会在以后的工作生活中扬长避短，尽快完善自我。

以上就是我对自我一年来工作的总结，虽然成绩平平，不引人注意，但是尽心尽职，工作努力，团结群众是我永恒的追求，期望今后在领导同事们的关心帮忙下，能够取得不断进步。

7.反思见习-经验学习模式及效果 篇七

1 实施过程

1.1 见习基地的建设

我校为江苏省教育厅确认的首批 (2005年) 技能型护理紧缺人才培养培训基地。我校结合自身实际与江苏省第二人民医院达成协议, 联合建立长期集中见习基地, 让学生进行为期2周的临床集中见习, 以保证学生在真实的环境下进行实训。

1.2 见习对象

为初中毕业后考入我校的2003级五年制高职护理专业三年级学生, 共98名, 均为女生。笔者按照授课计划, 在三年级第一学期就安排其进行2周时间的临床集中见习。

1.3 见习计划制订

由学校资深教师根据教学大纲制订见习计划, 再由医院护理部根据医院的具体情况给出建设性的建议, 最后院校协商确定见习计划。

1.4 见习

见习前由院校召开动员大会, 提出具体要求;见习时学生可自行组成小组, 根据兴趣及病室实际情况选择患者, 与患者建立良好的护患关系, 并按护理程序收集资料, 找出问题, 做出判断。要求每名学生在见习期间至少收集一位患者较为完整的资料及制订具体的护理计划, 并在带教教师的允许、指导下对患者实施部分的护理操作。

1.5 见习反思, 形成经验

我校安排专业教师与学生一同进入临床, 做好见习学生的管理、教育、指导工作, 尤其是要充分利用好每天见习结束后的时间, 与学生一对一地“回想”白天的所见所闻, 解答学生的疑惑, 与学生一起分享见习感受, 并督促学生就见习所见、所闻、所思、所感、所惑书写成反思日记, 在见习结束后交教师评阅;阶段性见习结束后, 教师要组织学生召开见习经验研讨会, 推广有关经验, 使个人经验转化为集体经验, 个人收获转化为大家共同的财富。

1.6 见习结束, 教师评价

见习结束后, 教师对照学生见习考核评价表给予评分, 成绩以10%的比例计入学科总成绩。

2 结果

98名学生共完成100多份患者资料的收集及护理计划的制订, 患者分别来自于内科、外科、妇产科、儿科、五官科等。教师挑选出书写认真而完整、具有典型意义、浅显易于理解的病案;评阅98份学生的见习反思日记, 把其中具有教育意义的感受、感知、经验摘录下来, 连同挑送出的病案, 汇编成“学习园地”并将其刊登在校园网上, 使个人收获转化为大家共同的财富, 提高见习的教学效果。

3 讨论

3.1 严谨地设计反思见习过程, 获得高质量的经验, 提高了见习的教育效果

传统的见习模式由于医院工作繁忙, 带教教师对见习带教不够重视, 学校与医院配合不够紧密等原因, 见习对一部分学生来说就像是在河边悠闲地钓鱼, 只是简单地经历了一种体验, 这种简单经历会导致学生学习有很大的随机性, 学生只能得到比预期少的有限收获。这种反思见习-经验学习模式中见习基地的建设, 见习计划的制订, 见习前对学生提出的具体要求等都是由教师精心设计的, 且专业教师与学生一同进入临床, 督促学生完成反思日记, 记录患者资料及制订护理计划, 见习结束后组织反思经验研讨会。其与传统见习模式的区别主要体现在: (1) 学校专门安排专业教师与学生一同进入临床, 以帮助学生更好地反思护理活动经历, 获得高质量的经验, 反思见习获得经验的过程见图1; (2) 学生所写反思日记的质量较以前有明显提高, 其涉及的内容广而较深, 不仅记录经历, 更重要的是记录了对见习经历的反思, 并且所记录的患者资料及制订的护理计划较以前更为规范和完整。

3.2 反思见习-经验学习模式提高了学生的综合素质

学生刚刚接触临床的心理反应是紧张、害怕, 不善于与患者、家属、带教教师沟通, 显得无所适从。而见习学生具有同样的心理反应, 但通过书写反思日记和讨论, 可以使紧张、恐惧的情绪得以宣泄和缓解, 能够增强自信心, 提高对新环境的适应能力及交流沟通能力;通过书写、交流患者资料及制订护理计划, 扩展了每名学生临床见习的空间和时间, 增加了实践的丰富性和多样性, 缓解了因受见习条件限制使学生不能接触到所有临床问题的矛盾。同时, 笔者发现通过见习, 学生的专业职业态度、在实践中反思的能力、责任感有了明显的提高。

关键词：反思见习,经验学习,教学模式

参考文献

8.见习期,实习期土木工程工作总结 篇八

时光如流水，转眼间，我来到宝钢技改项目部已经将近一年。对于刚刚毕业，初入社会的我来说，这一短暂的历程是一段耐人寻味的的时光。这里犹如一个大家庭，时刻能够感受到家的温暖，爱的温馨。

初入职场的我，对现场经验一窍不通，对图纸也是马马虎虎，经过师傅的悉心教导，前辈的耐心讲解，我很快了解了现场的一些基本施工工序。经过前辈的讲解，我知道了作为工程技术人员首先要熟悉各种图集规范，这样才能够更好的读懂图纸，检查现场的工作。图纸拿到手，要结合各个专业仔细审核图纸，以便从中知道图纸中存在的问题，尽快联系设计院，业主，做出图纸变更。确定图纸没问题，要尽快做出钢筋下料表，进而做出材料计划，尽早提取材料。随着工程的进行，要提取各种埋件，盖板，以确保施工进度的正常进行。随着结构的结束，要提取建筑所需材料。在工程施工中，预则立，不预则废。

在施工过程中要时刻了解现场的施工情况，检查现场的钢筋模板是否正确，以确保工程按图施工，保证施工进度的顺利进行。由于所做工程为工业技术改造，所以在施工过程中经常遇到地下管线，所以这时候要尽快会同监理，联系业主，设计院做出技术变更，解决现场所遇到的难题，保证工程的顺利进行。在钢筋绑扎完毕，要会同监理做钢筋隐蔽验收，确保无误后再进行混凝土浇灌。在浇灌前要做混凝土浇灌令，以确保电气，管道施工完毕。

首先，在这一年里我感觉工作的态度决定一切，在这一年里我慢慢地知道了技术员应该做的一些事，只要态度好，没有解决不了的问题。再难的问题也会迎刃而解。其次，在工作中不断总结及学习，实践是检验理论的试金石，重要的是要将理论知识很好的运用到工程实践中。掌握规范图集，以便遇到问题知道该依据什么规范。最后，沟通是工作的桥梁，沟通在工作中起着重要的作用，无论是面对业主，还是现场工人都要善于沟通才能更好的工作。

9.工程地质见习 篇九

（一）实习安排

实习时间为一周

1、实习动员2学时

2、野外实习3天

3、编写野外实习报告3天

（二）实习目的

地质学野外实习时地质学课堂教学之后的重要实践活动。它的任务是使学生巩固、消化已学的理论知识，初步学习野外工作方法，进行野外基本技能的训练，培养观察地质现象的能力，为后继专业课打基础。

（三）实习要求

1、野外实习记录

野外现场地质记录要求详细、清晰、客观如实反映地质露头点实际情况。记录实际观察到的内容，不能随意更改。

记录内容与格式按规定要求完成。如：天气、日期、点位、点性、观察内容

2、编写野外实习报告

地质实习报告是对实习中见到的各种地质现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。写实习报告是实习内容的系统化、巩固和提高的过程，是写地质报告的入门尝试，是进行地质思维的训练。报告要求以野外收集的地质素材为依据，要有鲜明的主题，确切的依据，严谨的逻辑性。报告要简明扼要，图文并茂。报告必须是通过自己的组织加工写出来的，切勿照抄书本

.（三）实习内容

1、地层

2、矿物与岩石

3、地质构造

4、地下水

5、地表地质作用

6、不良工程地质作用的防范

2、（四）实习人员

南京工业大学交通学院地下1001班全体人员

（五）实习路线 1、1月4日：门坡——燕子矶——三台洞 2、1月5日：石头城——绣球公园——老虎山 3、1月6日：栖霞山

第一章 地层

地层历史上某一时代形成的层状岩石成为地层，它主要包括沉积岩、火山沉积岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。地层是指在某一地质年代因沉积作用以及岩浆喷出活动形成的地层的总称。我国地层委员会采用宇、界、系、统、阶、亚阶等六个地层单位术语。与之对应的地质年代单位为宙、代、纪、世、期、亚期等术语。

1、震旦系灯影层

岩性主要为灰白色、深灰色厚层微晶白云岩、白去石化微晶灰岩，上部为白云石化含核形石灰岩，顶部夹硅质页岩。总厚度258米以上。南京幕府山三台洞的灯影组与上述不同，我们所观察的三台洞为溶洞，地层属震旦灯影层，主要岩性为藻白云岩、条纹状藻球粒（藻团块）白云岩，可见葡萄状结构，因风化作用岩石表面呈灰色。

2、泥盘系上统五通组

栖霞山山顶地层是泥盘上统五通组，岩性坚硬，常构成高山之顶，露头良好。根据岩性可分为三部分，下部为含砾石英砂岩夹少量页岩，中部为石英砂岩夹少量页岩，上部则以粉砾岩页岩为主，夹薄层石英砂岩。

3、二叠系栖霞组

栖霞组命名地点为南京栖霞山，以浅海相含燧石结核的石灰岩为主。可分为四个岩性段：

（1）臭灰岩段：为深灰色及黑色厚层生物屑微晶灰岩。具沥青质，击之有臭味。偶见燧石结核。底部见灰黑色页片状泥质生物屑灰岩和青灰色中、薄层微晶生物屑灰岩互层。共厚度约为65米。

（2）下硅质岩段：为灰黑色薄层燧石岩及纹层状硅质生物屑微晶灰岩，见腕足类碎片。厚度约为10米。

（3）栖霞灰岩段：为灰黑色厚层至块状微晶生物屑灰岩及生物屑微晶灰岩。燧石结核较多，成层排列。化石丰富，产蜒类。厚度约为80米。

（4）上硅质岩段：为黑色纹层状生物屑微晶灰岩及燧石岩。

栖霞组总厚度约为150米。与下伏地层船山组呈假整合接触。

4、侏罗系中下统象山群

在南京栖霞山舍利塔剖面中可分为上下二个岩性段。

下段：底部常有砾岩及石英砂岩或含砾粗粒石英砂岩，底部石英砂岩中含较多长石。中、上部为含砾石英砂岩、石英砂岩、粉砂岩及泥岩组成韵律有煤层，为灰白及灰黄色，有时为灰黑色，富产植物化石。厚度可达376米。

上段：为灰白及灰黄色石英砂岩（底部为含砾石英砂岩）与紫色、暗紫、灰绿等颜色的粉砂岩及泥岩互层，未发现化石。厚约为611.5米。

南京栖霞山舍利塔象山群发育一般，与下伏黄马青群呈不等整合接触。

5、白垩系浦口组

燕子矶公园中地层属白垩系浦口组，可分为两个部分。

下部：紫红及紫灰色砾岩为主夹有紫红色粉砾岩和砂砾岩。砾石成分复杂，常因地而异。棱角状或次棱角状，大小不一。

上部：以紫红色为主的粉砾岩，粉砂质页岩以及砂砾岩。与下伏地层呈不整合接触。

第二章 矿物与岩石

1、下蜀土

南京门坡地区道路一侧存在下蜀土，南京老虎山滑坡地带有大量下蜀土。是黄土，属于特殊土，具有湿陷性，垂直节理发育，工程性质量好，天然的地基，抗压，抗剪性强。

下段岩性为黄棕色、微红色黄土状亚粘土，较致密坚硬，含钙质结核，夹有2～3层古土壤，该段顶部有一层淋溶程度较深的古土壤层，颜色较红，可能有过沉积间断。

上段岩性灰黄色和棕黄色黄土状亚砂土、亚粘土，较疏松，垂直节理、棱柱状结构、管状孔隙发育，富含钙质结核，最大厚度0.5米，常成层分布。

2、石英砂岩

南京栖霞寺舍利塔及佛像由石英砂岩和长石石英砂岩构成，抗风化能力中等，易于雕刻，易于风化，沉积岩中沉积碎屑岩中的砂岩引，硅石（石英砂岩、石英岩、石英砂、脉石英）中一种。属玻璃和冶金辅助原料矿产。

3、长石石英砂岩

存在于南京栖霞寺舍利塔及石像中，：当砂粒中含较多量的石英碎屑（石英大于75%）时，即过渡为长石石英砂岩（feldspathic quartz sandstone），或称次长石砂岩。

4、白云岩

三台洞主要岩性为藻白云岩、条纹状藻球粒（藻团块）白云岩，是一种沉积碳酸盐岩。主要由白云石组成，常混入石英、长石、方解石和粘土矿物。呈灰白色，性脆，硬度小，用铁器易划出擦痕。遇稀盐酸缓慢起泡或不起泡，外貌与石灰岩很相似。

5、灰岩

栖霞山入口处不远，彩虹明镜湖周边存在灰岩，是一种沉积岩，以方解石为主要成分的碳酸盐岩，有时含有白云石、粘土矿物和碎屑矿物，有灰、灰白、灰黑、黄、浅红、褐红等色，硬度一般不大，与稀盐酸反应剧烈。

6、砾岩

南京燕子矶公园观澜亭、石头城，砾岩为主，夹杂砂岩、胶结物，形成砾岩、砂岩互层，成分主要为辉岩、砂岩、铁质、钙质。

7、动力变质岩

栖霞山品外泉旁的断层岩变化的过程，动力变质岩——断层角砂质——变质岩——碎砂质。

是指发生在强烈地壳错动带内，由机械作用占主导地位形成的变质岩。可分为构造或压碎角砾岩、碎裂岩类、糜棱岩类、千糜岩等。

8、长石

南京栖霞山千佛岭有大量的长石，长石是长石族矿物的总称，它是一类常见的含钙、钠和钾的铝硅酸盐类造岩矿物。长石在地壳中比例高达60%，在火成岩、变质岩、沉积岩中都可出现。长石的硬度波动于6-6.5，比重波动于2-2.5，性脆，有较高的抗压强度，对酸有较强的化学稳定性。钾长石颜色多为肉红色，也有灰、白褐色。

8、方解石

南京栖霞山天开岩中含有矿物方解石，方解石是一种碳酸钙矿物，天然碳酸钙中最常见的就是它.。方解石的色彩因其中含有的杂质不同而变化，如含铁锰时为浅黄、浅红、褐黑等等。但一般多为白色或无色。

9、石英

南京栖霞山千佛岭有大量的石英，石英，无机矿物质，主要成分是二氧化硅，常含有少量杂质成分如Al2O3、CaO、MgO等，为半透明或不透明的晶体，一般乳白色，质地坚硬。石英是一种物理性质和化学性质均十分稳定的矿产资源，晶体属三方晶系的氧化物矿物，石英砂是一种坚硬、耐磨、化学性能稳定的硅酸盐矿物，其主要矿物成分是SiO2。石英砂的颜色多种多样常为乳白色、无色、灰色。

第三章 地质构造

1、断层

南京清凉门南京城墙鬼脸墙属于小断层，在三种力的作用下，含有一个正断

层，两个平移断层，品外泉旁有一个断层，断层现象明显，呈沟谷地形，一盘对另一盘侵蚀，水文特征是产生串珠状湖泊，断层的切割产生通道，增加地下水，两盘地层不连续、年代不连续，地层产状凌乱，有密集劈理、节理、小褶皱、擦痕，出现断层岩。

断层是构造运动中广泛发育的构造形态。它大小不

一、规模不等，小的不足一米，大到数百、上千千米。但都破坏了岩层的连续性和完整性。在断层带上往往岩石破碎，易被风化侵蚀。沿断层线常常发育为沟谷，有时出现泉或湖泊。

地壳中岩石的断裂。地壳的挤压力或张力使断裂两侧的岩块发生相对位移。断层的长度可由几公分到数百公里，沿断裂面(断层面)的位移也可由不到1公分到数百公里。位移往往分布在由无数单个断层组成的断层带内，断层带可宽数百分尺。断层分布不均匀，在某些大区域内一个断层也没有；而一些地区则被各样大小的无数断层所切割。断层有直立的、水平的，或向任何角度倾斜的。断层面上部的岩块称为上盘；下部的称为下盘。

常按断层的位移性质分为：①上盘相对下降的正断层。②上盘相对上升的逆断层。断层面倾角小于30°的逆断层又称冲断层。正断层和逆断层的两盘相对运动方向均大致平行于断层面倾斜方向，故又统称为倾向滑动断层。③两盘沿断层走向作相对水平运动的平移断层，又称走向滑动断层（简称走滑断层）。

2、节理

南京燕子矶公园观澜亭有节理，既有张节理，也有剪节理，走向218度，倾向128度，倾角56度，节理层面之间颜色有区分，层面没有相对位移。

绣球公园中巨大的明誓石是一个很明显的节理，既有张节理，也有剪节理，张节理是张开的，节理面粗糙不平，发育在粗碎屑岩中的张节理往往绕过砾石和粗砂粒而过，剪节理也明显存在于明誓石中，节理中有切割的砾石和粗砾粒，表面平滑。

马皇后脚印处也存在着节理，此处的节理是剪节理的X型共轭节理，产生流水通道，加速了岩溶作用。

栖霞山的天开岩是一处天然的巨大节理，节理面间距大概有5米宽，因为节理面很大所以随之而来也有着许多地质问题，比如坍塌，岩溶，滴室等等，使地质问题变

得更为复杂。

节理：岩石中的裂隙，其两侧岩石没有明显的位移。地壳上部岩石中最广泛发育的一种断裂构造。通常，受风化作用后易于识别，在石灰岩地区，节理和水溶作用形成喀斯特。岩石中的裂隙，是没有明显位移的断裂。节理是地壳上部岩石中最广泛发育的一种断裂构造。按成因节理可分为：①原生节理，成岩过程中形成，如沉积岩中因缩水而造成的泥裂或火成岩冷却收缩而成的柱状节理；②构造节理，由构造变形而成；③非构造节理，由外动力作用形成的，如风化作用、山崩或地滑等引起的节理，常局限于地表浅处。

3、褶皱

岩层在形成时，一般是水平的。岩层在构造运动作用下，因受力而发生弯曲，一个弯曲称褶曲，如果发生的是一系列波状的弯曲变形，就叫褶皱

面状构造(如层理、劈理或片理等)形成的弯曲。单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面向上弯曲，两侧相背倾斜，称为背形；褶皱面向下弯曲，两侧相向倾斜，称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代顺序清楚，则较老岩层位于核心的褶皱称为背斜；较新岩层位于核心的褶皱称为向斜。正常情况下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皱的两种基本形式。单个褶皱大者可延伸数十公里，小者可见于手标本或在显微镜下才能见到。褶皱要素

褶皱的基本组成部分，用以描述褶皱的形态和产状。包括：

①核，褶皱的中心部位

②翼，泛指核部两侧比较平直的部分

③轴迹，褶皱面从一翼过渡到另一翼时出露的轴部

④枢纽，同一褶皱面上最大弯曲点的连线

⑤轴面，各相邻褶皱面的枢纽联成的面，可以是平面，也可以是不规则的曲面，轴面与地面或其他面的交线称为该面上的轴迹

⑥轴，理想的圆柱状褶皱可以由一条平行其自身移动而描绘出该褶皱面弯曲形态的直线，这一直线又称为褶轴。

第四章 地下水

地下水存在于岩石的空隙中，所以导致人们很难对其进行研究，只能对它的排泄区部分进行研究，位于栖霞山的品外泉就是一处地下水的排泄区，是以泉水的形式排到地表的，品外泉属于潜水也就是下降水，品外泉的形成于旁边的断层有着密切的关系，因为地质的构造作用，使地下水有了流通的通道,地下水，是贮存于包气带以下地层空隙，包括岩石孔隙、裂隙和溶洞之中的水。地下水是水资源的重要组成部分，由于水量稳定,水质好，是农业灌溉、工矿和城市的重要水源之一。但在一定条件下，地下水的变化也会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利自然现象。

广泛埋藏于地表以下的各种状态的水，统称为地下水。大气降水是地下水的主要来源。根据地下埋藏条件的不同，地下水可分为上层滞水、潜水和自流水三大类。上层滞水是由于局部的隔水作用，使下渗的大气降水停留在浅层的岩石裂缝或沉积层中所形成的蓄水体。潜水是埋藏于地表以下第一个稳定隔水层上的地下水，通常所见到的地下水多半是潜水。当潜水流出地面时就形成泉。自流水是埋藏较深的、流动于两个隔水层之间的地下水。这种地下水往往具有较大的水压力，特别是当上下两个隔水层呈倾斜状时，隔层中的水体要承受更大的水压力。当井或钻孔穿过上层顶板时，强大的压力就会使水体喷涌而出，形成自流水。

地下水是存在于地表以下岩（土）层空隙中的各种不同形式水的统称。地下水主要来源于大气降水和地表水的入渗补给；同时以地下渗流方式补给河流、湖泊和沼泽，或直接注入海洋；上层土壤中的水分则以蒸发或被植物根系吸收后再散发入空中，回归大气，从而积极地参与了地球上的水循环过程，以及地球上发生的溶蚀、滑坡、土壤盐碱化等过程，所以地下水系统是自然界水循环大系统的重要亚系统。

第五章 地表地质作用

1、风化作用

风化作用（weathering)是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形成松散堆积物的全过程。根据风化作用的因素和性质可将其分为三种类型：物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用。

风化作用很普遍，很常见，大多数地表的岩石都会受到风化作用，风化作用会使岩石体造成年代感，像石头城、舍利塔、栖霞寺中的石像，但风化作用又会对古迹有破坏作用，使其遭到破坏，不利于保护，风化防止是一项很重要的工作，风化作用地表地质作用是一把双刃剑。

物理风化主要是因为太阳辐射，温度的变化造成，温度的变化是岩石膨胀、收缩，从而产生裂缝，冻融作用也是如此。

化学风化是水、水溶液和空气中的氧气、二氧化碳造成的，风化作用会逐渐加深，与外界接触越完全风化作用越完善。

生物风化是生物生长和分解过程中对岩石矿物产生的风化作用，生长在岩石缝隙植物根部的生长，对岩石产生压力使其风化，人类对岩石的挖掘，日军侵华战争中在石头城上留下的弹孔都属于生物风化。

风化作用的速度主要取决于自然地理条件和组成岩石的矿物性质。

2、岩溶作用

凡是以地下水为主，地表水为辅，以化学过程（溶解与沉淀）为主的机械过程（流水侵蚀和沉积，重力崩塌和堆积）为辅的对可溶性岩石的破坏和改造作用都叫岩溶作用。岩溶作用发生的条件，就岩石而言，必须是可溶的，水才能进行溶蚀。其次，岩石必须是透水的，这样地表水才能转化为地下水，因为在岩溶过程中，地下水起着主导作用，才能形成做为岩溶标志的地下溶洞。就水而言，首先水必须具有溶蚀力，当水中含有CO2时，溶蚀力便会增大，其次，水必须是流动的，因为停滞的水很快就变成了饱和溶液而失去了溶蚀力。因此岩石的可溶性、透水性、水的溶蚀性、流动性就成为岩溶作用的基本条件。

三台洞明显是岩溶作用形成的溶洞，因为地下水的溶解而形成，洞内岩石形状多是沟渠型，是水流的良好通道，天然的溶洞贯穿整座山体，很是神奇，洞大小从下向上逐步减小，也表示着岩溶作用着逐渐减弱。绣球公园的马皇后脚印也有少量岩溶，因为岩溶作用使岩石形成细小的沟渠。

3、河流作用

燕子矶公园临江，受到长江的河流作用，河流作用有侵蚀、搬运和堆积三种作用，流水的侵蚀、搬运和堆积作用是经常变化和更替的。对一条河流来说，在正常情况下，上游以侵蚀作用为主，下游以堆积作用为主。如果河流水量减少，泥沙物质增多，在河流上游妒也可以堆积作用为主。如果海面下降，下游段也可转化为侵蚀作用为主。在同一时间，同一地段内，侵蚀和堆积作用也能同时进行，搬运作用则是联结二者的纽带。

侵蚀作用：河流依靠自身的动能对其边界产生的冲刷、破坏作用，包括冲蚀、磨蚀和溶蚀作用。按作用的方向分为：下蚀、旁蚀和溯源侵蚀。

下蚀作用：水流向下的侵蚀作用，使河床成沟床加深。下蚀方式有:①河水对河床岩石的直接撞击冲刷;②河水以挟带的岩石碎屑对河床岩石的撞击和摩擦；③对跌水基面处的凹坑（壶穴）掏刷（见河流袭夺）；④河水对可溶性岩石(如石灰岩、白云岩)进行溶解下蚀。

搬运作用：河流把侵蚀河床基岩和谷坡岩层的产物移动到他处的作用。其中大部分是不溶于水的机械搬运，小部分是溶于水中的化学搬运。

上游具有溯源侵蚀和下蚀作用，中游侧蚀作用上升，下蚀作用下降，河曲增大，搬运能力下降，沉积作用一般，下游侧蚀作用下降，下蚀作用消失，沉积作用上升，堆积作用上升，凹岸侵蚀，凸岸堆积。

3、斜坡、滑坡

南京门坡是典型的斜坡地带，倾斜成一定角度的地面成为斜坡，形成原因是自身重力和斜面陡峭，外界原因是因为雨水冲刷，起到润滑的作用，增加了其自身的重力，使其抗剪强度不够，防治作用很重要，拐弯处因应力集中所以薄弱点。

老虎山南坡属滑坡，触发条件与斜坡相同。

滑坡要素：

滑坡体一指滑坡的整个滑动部分，简称滑体 滑坡壁一指滑坡体后缘与不动的山体脱离开后，暴露在外面的形似壁状的分界面；

滑动面一指滑坡体沿下伏不动的岩、土体下滑的分界面，简称滑面；

滑动带一指平行滑动面受揉皱及剪切的破碎地带，简称滑带；

滑坡床一指滑坡体滑动时所依附的下伏不动的岩、土体，简称滑床；

滑坡舌一指滑坡前缘形如舌状的凸出部分，简称滑舌；

滑坡台阶一指滑坡体滑动时，由于各种岩、土体滑动速度差异，在滑坡体表面形成台阶状的错落台阶；

滑坡周界一指滑坡体和周围不动的岩、土体在平面上的分界线；

滑坡洼地—指滑动时滑坡体与滑坡壁间拉开，形成的沟槽或中间低四周高的封 滑坡闭洼地；

滑坡鼓丘一指滑坡体前缘因受阻力而隆起的小丘；

滑坡裂缝一指滑坡活动时在滑体及其边缘所产生的一系列裂缝。位于滑坡体上(后)部多呈弧形展布者称拉张裂缝；位于滑体中部两侧，滑动体与不滑动体分界处者称剪切裂缝；剪切裂缝两侧又常伴有羽毛状排列的裂缝，称羽状裂缝；滑坡体前部因滑动受阻而隆起形成的张裂缝，称鼓张裂缝；位于滑坡体中前部，尤其在滑舌部位呈放射状展布者，称扇状裂缝。

第六章 不良工程地质作用防治

1、风化作用的防治

防治风化作用的措施，一是对已风化产物的合理利用与处理，二是防止进一步的风化，风化面积较小可将风化岩石全部挖除，或者胶结灌浆，若工程较大则应该选择风化作用较弱的环境施工，栖霞寺的石像对风化作用采取的措施是喷浆抹面法，阻止风化作用，但这样减少了石像的艺术美感与艺术价值。

2、岩溶、河流、地下水造成塌陷的防治

避免岩溶塌陷危险最简单的方法是，把建筑场地选在非岩溶地区。对于有降雨及地表水作用引起的岩溶面塌陷，就应该改变地表径流，尽量不是地表水对岩溶上部覆盖面有冲蚀作用。种植植被防止渗透，修建相应的排水设施。为了防止河水位频繁升降造成岩溶地面塌陷，就应减少河流与岩溶地区的水力作用采取帷幕的方法。过度抽取地下水，地下水下降会在成塌陷，及时补给地下水，使其恢复到安全高度。

3、滑坡、斜坡的防治

重力挡坡，锚杆支柱，抗滑板，在滑坡与斜坡上挖排水沟

结语

起初对于野外实习是抱着抵触的思想，天气的寒冷，期末的繁重的复习，的确让我对实习提不起精神，一心想着敷衍了事，但因课程安排去是必须的了，以冬游有目的的我，踏上了野外实习的征程。

实习的过程倒不像我想象的那样艰辛，虽然在严寒中顶着凛冽的寒风还要掏出手记笔记但大家还是很积极的，因为实习地点也都是些没去过的南京景点地区，所以对于老师的讲解也产生了兴趣，苦中作乐，还别有一番滋味，眼前是只在书本描述才知道的岩石，地层，现象，颇为有趣，对他们都很好奇，也许在那么多来来往往从它们身边走过的人们中，会出现我们这样一群人专门来观察它们，它们也会感到一丝欣慰与愉悦，真是眼见为实，书本上对于地质方面的描述只能供你想象，但野外实习实在得多，会让我们真正的认识它们，慢慢熟悉它们，野外实习让我们对地质现象有了更直观的认识，也更好考虑和分析地质问题。

10.外科见习考核成绩的分析及其意义 篇十

1 资料与方法

1.1 资料来源

2004级本科见习生, 在中山大学附属第二医院教学基地共93人, 于2007年11月到2008年7月分5批次进行外科见习。每批次见习时间6周, 教学评估于第6周末进行, 分理论考核 (占总成绩40%) 及临床操作考核 (占总成绩60%) 。

1.2 理论考核试卷组成

试卷试题内容覆盖外科学教科书各部分。知识重要程度分为掌握、熟悉、了解及超纲;试题层次包括记忆、理解和分析应用;题型为选择题、名词解释、简答题及病例分析题。题型分布见表1。各批次试题均由题库中按上述题型分布比例随机抽选组合而成。采用闭卷形式进行, 考试时间120 min。

1.3 临床操作考核组成

临床操作考核包括动手操作能力 (缝合及包扎、无菌操作等, 占30%) 、采集病史及体格检查 (占20%) 和病历书写 (占10%) 。

1.4 评分方法

理论考核试卷中, 客观题采用标准答题卡答卷;主观题评分采用流水作业方式, 并设独立评阅人复查及分数统计。临床操作考核设考官3名, 独立评分后取平均值计算。

1.5 数据分析指标

因各见习教学批次理论考核试题均由题库中按上述题型分布比例随机抽选组合而成, 试题难易程度及涵盖知识面具有较高的一致性。同时, 每批次临床操作考核设考官人员不变, 评分标准恒定, 所以对每批次学生能力的评估有可比性。

评估中除对考核的得分分布进行分析外, 还引入难度 (P) 和区分度 (D) 作统计分析[1,2,3]。难度 (P) 用全体考生作出正确回答/操作的百分比表示, 计算公式为P=1-平均分/满分值, P值越高显示组内学生总体对知识水平掌握程度越低。区分度 (D) 采用“两端法”计算, 即将全体考生成绩按高低顺序进行排列, 从高、低两段各取27%的试卷, 分别计算出难度P (高分段) 和P (低分段) , 区分度D=P (高分段) -P (低分段) 。本研究中, 以此来评估各见习组内学生间对知识水平掌握的差异。D值越高显示学生间知识掌握程度差异大, 反之则说明对知识的掌握水平较一致。

2 结果

此学年学生理论考核最高分98分, 最低分60分, 全距为38分, 峰值在75～90分之间。各批次间各分数段频数分布见图1。

对每批次学生理论考核成绩作统计分析, 显示每批次成绩中位数多分布于75～85分段。第一批学生考核成绩较其他批次好, 高分段人数较多, 从第2批开始成绩有下降趋势, 最后一批学生成绩有所回升。成绩均数及分布离散度情况见图2。

对每批次学生临床操作考核成绩汇总后, 按所占比例换算为百分制表示。统计分析显示, 每批次成绩较平均, 均达到90分以上的优良区间。由表2可见, 学生对临床操作方面掌握较好, 且水平较平均, 成绩的离散度不大。

通过对难度 (P) 和区分度 (D) 的计算, 在理论考核及临床操作考核方面情况未见一致。由表3可见, 就临床操作方面, P值较低, 显示组内学生总体对知识水平掌握程度较高;D值较低, 说明各组内学生对知识的掌握水平较一致。在理论知识方面, 除第1批次见习生外, 第2到第4批次学生, P值有上升趋势, 显示后接的见习组对理论知识的掌握有下降;另外, D值也显示后接的见习组内学生对知识的掌握水平出现参差, 以第4批次学生为明显, 但到了学年末段, 通过调整教学模式, 这一情况得以纠正。第5批次学生成绩的D值控制到较低的水平。

3 讨论

3.1 考核评估成绩的分析

外科学是一门理论与临床实际操作结合紧密的科目。见习教学是学生进入临床的第一阶段, 是让学生将理论知识转化到实际应用的有效渠道, 养成一个良好的习惯对学生的影响深远[4]。在这一阶段, 一方面既要巩固以往理论知识的记忆, 另一方面又要将临床实际应用与之相结合, 达到真正融会贯通的目的。限于见习课程时间的限制, 教学老师往往着重于临床基本技能的训练, 包括采集病史、体格检查及外科基本操作等。学生动手机会的增多, 也确实激发了其兴趣而偏重操作练习, 但此过程中常出现学生疏于课本内容的复习, 没能结合临床巩固以往理论知识的记忆。

根据我国现行的医学教育课程安排, 医学生完成临床科目理论学习后进入临床见习阶段。对于先行外科见习的学生, 因为刚结束理论课, 对书本知识的记忆犹新, 对见习阶段的培训不无裨益。笔者对学生见习的考核成绩分析, 第1批次者得分水平较高, 也反应了这一特点。但本研究中所示, 后续批次学生理论考核成绩的下降趋势, 估计与学生先前理论课学习所获知识的记忆淡忘有关。而见习阶段课堂环境的改变, 床边操作示教的形象性及实验课动手机会的出现 (见习阶段设有动物实验课, 进行常规手术的练习) , 则使学生较专注于操作技能的训练。数据统计也显示, 各批次在操作考核上成绩均较满意。基于上述特点的存在, 在临床见习过程中, 除十分强调临床基本技能的训练, 对后续批次学生存在的理论知识薄弱情况更应加强纠正, 以进一步结合临床, 把基础理论知识打扎实。

3.2 考核评估成绩的指导性意义

教学中考试的目的是督促学生系统复习, 使其更牢固地掌握所学课程的知识和检测学习效果。通过对考核情况的分析, 可及早发现教学中存在的问题, 以纠正教学工作中的不足, 有利于提高教学质量。通过对2007～2008教学年度各批次见习生考核成绩的分析, 发现后续批次学生理论考核成绩有下降趋势, 在新一批次学生的教学中加强对课本理论知识的复习巩固, 使得理论考核的成绩有所回升, 及时纠正了学生中所出现的“重操作、轻理论”情况。

同时, 除成绩的标准差外, 区分度 (D) 的测算也可应用于评估学生学习掌握程度的参差。通过数据的反馈, 当发现第1及第4批次学生成绩有两级分化情况后, 能够向后续其他科目的见习带教老师及时通报情况, 注意针对性的加强个别辅导。

再者, 临床见习教学是一个不断探索与摸索的过程, 以适应不同时代学生的特点及社会要求不断发展的需要。多媒体教学[5]使见习内容更加生动, 同时解决了当前教学病例短缺的实际问题;床旁教学[6]能增加学生的感性认识;示范教学加深学生的理解, 提高学生操作技能;而案例教学[7]则是通过对一个具体教学情景的描述, 引导学生进行讨论, 能够激发学生的想象力, 拓展学生视野。多媒体教学、床旁教学、示范教学、案例教学等方法, 应灵活结合并因材施教。要做到这点, 对考核成绩进行评估, 及时获取反馈信息显得尤为重要。

总之, 见习是医学生首次由理论学习进入临床实践的阶段[8], 由于学生初次接触临床, 因此见习教学就更加重要。此时学生就像一张白纸, 如何勾勒仁者见仁、智者见智, 但唯有高度重视和尽心尽力才能把这项工作做得更好。

摘要：目的探讨外科见习中不同批次学生考核成绩的分析对提高教学质量的意义。方法对该校2004级临床医学专业外科见习阶段考核成绩进行分析, 并及时反馈而调整教学方法。结果在理论考核方面, 第1批学生考核成绩较其他批次好, 从第2批开始成绩有下降趋势;后接的见习组内学生对知识的掌握水平出现参差。及时调整教学后, 这一情况得以纠正。在技能考核方面, 学生对临床操作掌握较好, 且水平较平均。结论考核成绩分析所提供的信息对外科教学的调整具有重要意义。由考核成绩的分析发现, 在临床见习过程中, 除强调临床基本技能的训练, 对后续批次学生存在的理论知识薄弱情况应注意纠正。

关键词：外科学,试卷分析,见习教学

参考文献

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11.土木工程见习报告 篇十一

一、前言

感谢我得朋友，领导及同事对我这一个多月以来的照顾与帮助，对于你们的照顾与帮助，我感激至深！

实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径，一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础，在这样的实际条件下，我们十分有必要去进行一次次现场实习。生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中我们参加工程施工工作，顺利完成了四周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下了良好的基础。

二、实习概况

这次生产实习为期一个月，从9月6号至10月3号，我被安排在易俗河锦绣江山项目部。此项目部正在建筑一商业住宅楼，名称为大同世界、江岸名城。在这次生产实习过程中，我在专业老师的介绍下，在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我受益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理。

三、实习内容施工技术措施：成立项目部以管理该项目的质量、安全、进度的控制。如下项目经理施工员质检员材料员安全员预算员各施工队由以上各组织机构分别做好本职工作，共同作好配合工作，已确保以下各项措施的实施。

1质量措施(1)施工前认真做好图纸会审和技术交底工作，正确的贯彻按图施工的原则。(2)主要技术问题及主要分项工程施工前，应由现场工程负责人员组织交底，并有记录。(3)严格控制设计变更和材料代用，凡工程变更及材料代用一律由设计院发正式的变更通知单及材料代用证明书。(4)加强石灰的淋制、熟化工作，提前2-3个月化好抹灰用石灰膏，以免墙面抹灰起泡，开裂。(5)回填土必须分层夯实。(6)各分部分项工程严格执行“施工及验收规范”

2、安全措施(1)施工工人入场前进行前安全教育。(2)建筑物外墙四周要挂设安全网，安全网张挂在脚手架上，随层升高。任何人不戴安全帽一律严禁进入施工

土木工程学院社会实践调查报告

现场。(3)经常检查各种机电设备和防护设施的完好情况，严禁非操作人员进行操作。(4)脚手架的安拆由专业人员实施。(5)还要加强消防安全工作。特别是临时电线的使用安全。

3、降低成本的措施(1)按照进度计划和施工平面布置图进料、堆料，减少二次搬运。(2)水泥的保管要做好防水保管，减少不必要的损失。(3)广泛使用钢模板、钢夹具、钢管脚手架等，节约木料，提高模板使用率。

4、冬、雨季施工措施(1)及时和当地气象部门来联系，掌握天气预报，避免在雨天浇注砼。雨季前，要挖好并疏通现场内的排水沟(2)做好钢筋堆场和模板等堆场的排水工作。(3)按进度计划安排，由于本工程在冬季来临前，已大部分完工，仅室外收尾工程和设备安装工程在冬季。因此，仅在做室外台阶散水的时候，做好保温养护措施即可。在工程建设中混凝土工程包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程和砌体工程，是建筑施工中的主导工种工程，无论在人力、物力消耗和对工期的影响方面都占非常重要的地位，所以这也是施工人员和技术人员十分重视的。钢筋工程：钢筋就是建筑的骨架，所以首先对于材料施工现场所用材料的材质、规格应和设计图纸相一致，材料代用应征得设计、监理、甲方的同意，实习报告

《土木工程生产实习报告》。其次基础钢筋的绑扎一定要牢固，脱扣松扣数量一定要符合本标准要求；钢筋绑扎前要先弹出钢筋位置线，确保钢筋位置准确。同时施工中应注意下列质量问题，妥善解决，达到质量要求：(1)施工中要保证钢筋保护层厚度准确，若采用双排筋时要保证上下两排筋的距离。(2)钢筋的接头位置及接头面积百分率要符合设计及施工验收规范要求。(3)钢筋的布放位置要准确，绑扎要牢固。因为钢筋的重要性，这几点也是技术员要注意和及时检查的。模板工程：指新浇混凝土成型的模板以及支承模板的一整套构造体系，其中，接触混凝土并控制预定尺寸，形状、位置的构造部分称为模板，支持和固定模板的杆件、桁架、联结件、金属附件、工作便桥等构成支承体系，对于滑动模板，自升模板则增设提升动力以及提升架、平台等构成。模板工程在混凝土施工中是一种临时结构。模板的分类有各种不同的分阶段类方法：按照形状分为平面模板和曲面模板两种；按受力条件分为承重和非承重模板(即承受混凝土的重量和混凝土的侧压力)；按照材料分为木模板、钢模板、钢木组合模板、重力式混凝土模板、钢筋混凝土镶面模板、铝合金模板、塑料模板等；按照结构和使用特点分为拆移式、固定式两种；按其特种功能有滑动模板、真空吸盘或真空软盘模板、土木工程学院社会实践调查报告

保温模板、钢模台车等。混凝土工程：在浇筑前要进行混凝土的制备以及配合比的实验，达到要求的混凝土的强度才可以进行施工。并且在混凝土浇筑前，应检查模板的标高、位置、尺寸、强度和刚度是否符合要求；检查钢筋和预埋件的位置、数量和保护层厚度，并将检查结果填入隐蔽工程记录表；清除模板内的杂物和钢筋的油污；对模板的缝隙和孔洞应堵严；对木模板应用清水湿润，但不得有积水。在地基或基土上浇筑混凝土时，应清除淤泥和杂物，并应有排水和防水措施。对干燥的非粘性土，应用水湿润；对未风化的岩土，应用水清洗，但表面不得留有积水。在降雨雪时，不宜露天浇筑混凝土。混凝土的浇筑，应由低处往高处分层浇筑。每层的厚度应根据捣实方法、结构的配筋情况等因素确定。在浇筑竖向结构混凝土前，应先在底部填入与混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆；浇筑中不得发生离析现象；当浇筑高度超过3m时，应采用串筒、溜管或振动溜管使混凝土下落。在混凝土浇筑过程中应经常观察模板、支架、钢筋、预埋件、预留孔洞的情况，当发现有变形、移位时，应及时采取措施进行处理。混凝土浇筑后，必须保证混凝土均匀密实，充满整个模板空间，新旧混凝土结合良好，拆模后，混凝土表面平整光洁。为保证混凝土的整体性，浇筑混凝土应连续进行。当必须间歇时，其间歇时间宜缩短，并应在前层混凝土凝结前将次层混凝土浇筑完毕。混凝土运输、浇筑及间歇的全部时间不应超过混凝土的初凝时间。砌体工程：本工程砌体采用红砖，按规范要求的高度分次隔日砌筑，砌筑在12小时前适量淋水(尤其是控制好蒸气加压砼砌筑的淋水量--湿润到砌筑2CM深为宜)，凉干后备用。砌筑前，先按砖墙位置弹出墙身轴线，然后摆砖样，排出灰缝厚度，于墙身交接处立皮数杆，间距不超过15米，并用水准仪抄平。砌筑时采用“三一”砌砖砌筑，即“一铲灰、一块砖、一挤浆”。水平及坚直灰缝砂桨饱满度不低于80%，交接墙体不能同时组砌时，应于墙体中引出阳槎，物别是两种墙体交接均应在灰缝中预埋长度不小于500毫米，间距不大于600毫米的φ6拉结筋,每道二根.砖在砌筑前一天在地面浇水湿润后含水率为10-15%.隔墙及填充墙与上层结构接触处，为防止出现裂缝，应留墙顶数层砖待砌体砂浆压缩到一定程度后，才采用侧砖斜砌撞紧，脚手眼不得随意留设，如需留设,须符合规范规定。砌筑时除需要注意砂浆有良好的操作性能外，沿需控制铺灰的长度和灰缝厚度，铺灰应不超过3-5米。

四、实习总结

短短的一个月的实习生活已经结束了，首先，通过这次实习最大的收获就是

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学会了适应环境。通过这次实习我开始适应了这种工地生活。有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，还有在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人、领导、监理、相关部门交流等。其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助。这次还看到了使用平法标注的结构图，初见时感觉有些头大，虽然在这之前听到老师说过，但并未学过，就那么一张剪力墙平法施工图，都有些眼花。有些一开始根本就不知道什么意思，不过经过几天的努力，在师父的指点下，终于基本上算是搞懂了。工地上是艰苦的，特别是连续十几天的高温天气，一到工地去后衣服就没干过。但能学的是一些现实的东西，锻炼的是解决问题的实践能力。例如：设计图纸的变更，具体施工时出现的问题，人与人之间的交流沟通等，只有通过实践后才能找到问题发生的原因，才能找到解决的办法。另外，对有关的资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这是我以前没有接触过的。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深远的了解，也是对这三年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习由于工时较短，只是基础方面的施工，但是，这帮助我更深层次地理解施工方面要注意的事项，使我在工程施工上，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。熟话说，千里之行始于足下，这些最基本的工程知识往往是不能在书本上彻底理解的，所以实习尤其显得重要。

通过假期工作实践，让我懂得，在大学里，我们要有意识的去培养自己的几种能力：学习力，思考力，行动力，执行力，表达力，管控力，这六种能力将会对我们未来的工作起到很大的作用，也会对我们未来事业的发展起到举足轻重的作用。我们的思想，我们所学的理论，是我们行动的指南，是我们做事的准则。我们现在在校努力的方向就是建立一个将来能实现自我价值的一种有效模式，将来用此模式去实现我们的终极目标。在此过程中，我们也要不断扩展我们创造生命中真正心之所向的能力，从个人追求不断学习为起点，以精神的成长为发展方向，创造自身价值的实现。

我们也许可能经常在我们未来的判断上犯错误，但我们绝对不能犯原则妥协上的错误，那就是追求幸福，将来过上我们理想中的生活。其实，人这一生是相

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12.生物工程专业见习报告 篇十二

班级学号姓名成绩

2011年11月8号开始，我们参加了为期两天的见习。实践是检验真理的唯一标准。我们在大学期间一般都是在教室里学习理论知识，对实践的东西知之甚少。对于这样的见习对我们即将步入社会的大学生尤为的重要。对于这次的见习大家都是很期待，同时也是很好奇，我们以后的就业方向是怎么样的。

8号下午，我们坐车来到第一站，协和胚胎干细胞研究所（见下图）。协和华东干细胞基因工程有限公司是在湖州市人民政府、中国医学科学院血液学研究所和国家干细胞工程技术研究中心签订的合作建设“国家干细胞工程技术产业化华东基地”框架协议下，由协和干细胞基因工程有限公司、中国医学科学院血液学研究所等共同投资组建的生物医药高新技术企业，同时也是国家干细胞工程产品产业化基地华东基地、国家干细胞工程技术研究中心浙江分中心的实施载体和承担单位。

基地里面很大，有很多仪器和实验室。进到基地里面，我们先被带到研究所的会议室里观看了他们的公司发展过程的PPT，了解了我国关于胚胎干细胞的研究的历程和意义，后面在研究所的人员带领下我们参观了他们的工厂和实验室。基地里面有很多实验室，里面很多人在忙忙碌碌，很充实的样子。在随从老师的讲解下，我们获益匪浅，相信对我们今后的学习和生活会有很大帮助。

9号下午，我们在漫长的等待后坐车来到了第二站——浙江天峰制药厂。这是我们第一次参观药厂。

本次活动后彻底改变了同学们对传统制药的看法。连贯的流水生产线将中药中有效成分提取、浓缩……制成成品，就像有名的百年乐一样，都是由此而来。药厂 虽然小但是设备还是很齐全，而且那里的通风设备也很好，不是像药房一样为药味所包绕。

参观了药厂，同学们都受益匪浅，知道了真正的药物生产是怎么一回事，书本上学到的知识也具体化、形象化了，并亲身体验了制药车间对卫生的严格要求，工作人员严谨的工作态度，让同学们对自己和自己的专业有了新的认识和了解。