知识产权练习

知识产权练习（精选8篇）

1.知识产权练习 篇一

科技创新与知识产权保护练习

一、单选题1、2005年7月25日召开的中共中央政治局会议强调，把自主创新作为指定“十一五”规划的（）。

A、重点

B、中心

C、着重点

D、着力点

答案：(D)

2、“必须提高自主创新能力，深入实施科教兴国战略和人才战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展强国战略基础和调整产业结构，转变增长方式的中心环节”。是（）中强调提出的。

A、1995年5月《中共中央、国务院的关于加速科技进步的决定》

B、1998年8月《中共中央、国务院的关于加速科技进步的决定》

C、2005年3月温家宝总理在《政府工作报告》

D、2006年3月《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一五个五年规划纲要》

答案：(A)

3、到2006年我国科技投入占GDP比重是（）。

A、1.23%

B、1.30% C、1.41%

D、1.52%

答案：(C)

4、我国对外技术依存度高达50%，而美国、日本仅为（）左右。

A、5%

B、8% C、10%

D、12%

答案：(A)

5、狭义的自主创新指可以生产自主知识产权的创新，即是指（）。

A、原始创新

B、科技创新 C、文化创新

D、方法创新

答案：(A)

6、知识产权法律制度的核心在于确认知识是一种（）。

A、能力

B、生产力

C、财产

D、劳动成果

答案：(C)

7、现在，美国IT公司每年仅向韩国三星许可专利的收入就达（）亿多美元

A、5

B、10

C、15

D、20

答案：(B)

8、IBM在个人电脑上有2000多项专利，联想因收购了IBM的个人电脑业务，每年专利授权收入就达（）。

A、1000万美元

B、2000万美元

C、3000万美元

D、4000万美元

答案：(C)

9、（）中央出台了《关于科技体制改革的决定》，提出了“科技一定要面向的经济，经济要依靠科技”的指导方针。A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

答案：(A)

10、坚持有所为，有所不为，选择具有一定基础和优势，关系国计民生和国家重点的关键领域，集中力量，重点突破实现跨越式发展就叫做（）。A、自主创新

B、支撑发展

C、重点跨越

D、引领未来

答案：(B)

二、多选题

11、一个作品能不能取得版权，最基本的条件，叫独创性，它是指().。A、不是抄袭别人的B、不是剽窃别人的C、不是同别人合作的D、独立创作的作品

答案：(ABD)

12、增强自主创新能力，努力建设创新型国家，是我国发展的根本战略，这主要体现在()。

A、强调自主创新是我国一贯的基本策略

B、十一五规划制度了我国自主创新的发展战略

C、中长期科目和技术发展规划纲要明确了自主创新的指导方针

D、国家对科学和教育方面的大力投入

答案：(ABC)

13、国家中长期科学和技术发展规划，是按照()的方针实施的。

A、创主创新

B、重点跨越

C、支持发展

D、引领未来

答案：(ABCD)

14、知识经济最基本的特征是()。

A、人才是科技发展的主要力量

B、是以知识，信息等配置的第一要素智力成果为资源

C、靠国家资产投入而获得发展的D、是依托国家法律政策强有力推行的答案：(ABC)

15、当前对我们影响最大的创新是以()为主要内容的创新，它是促进经济发展的支柱。

A、产品制度

B、组织创新

C、市场创新

D、技术创新

答案：(AD)

16、从实现现代化模式的角度，可以将不同的国家分为()。

A、资源型国家

B、制造型国家

C、创新型国家

D、服务型国家

答案：(ABC)

17、《专利法》中判别专利是否具有新颖性的标准是()。

A、时间

B、地域

C、公开

D、公众

答案：(ABC)

18、专利技术的创新参考性评判的基准有()。

A、克服了技术偏见

B、为“首创性”或“开拓性”技术方案

C、产生了意料不到效果的发明创造

D、将公知的产品或方法用于新的技术领域或新的目的。

答案：(ABC)

19、创新型国家的主要特征是()。

A、创新综合指数高

B、研发投入占GPD比例高

C、对外技术依存度高

D、知识产权占明显优势

答案：(ABD)

20、我国第三产业对GDP的贡献率，2004年，2005年，2006年分别是()。

A、33%

B、29%

C、40.3%

D、39.5%

答案：(ACD)

21、中国要真正成为世界的“制造大国”，必须在()等环节上有的突破。

A、产品开发

B、产品设计

C、产品生产

D、产品营销

答案：(AD)

22、“自主”知识产权具备的主要条件有()。

A、利用知识产权保护的时间性和地域性而获得的知识产权

B、所创造的智力劳动成果，应该满足某项知识产权，法律保护客件的全部法定条件。

C、依法履行了取得该项知识产权的必要的法定程序

D、在该项智力劳动成功中，不存在受他人知识产权约束的情况和因素。

答案：(AD)

23、知识产权产品就是指产品价值主要是由知识产权价值构成的产品，它包括()。

A、计算机软件

B、集成电路

C、影像制品

D、出版物

答案：(ABCD)

三、判断题

24、一般地说知识产权产品主要是指非版权产品。（）

答案：(不正确)

2.知识产权练习 篇二

计算机应用基础课程作为高职高专学生入学后学习的计算机课程,是认识计算机和网络的基础课程。我校计算机基础课程的教学全部放在学校计算机房,注重实际上机练习能力;对于计算机理论知识,依然采用传统的方法,布置课后练习题,学生把答案写在练习纸上,然后交给任课教师,任课教师再对学生提交的作业进行批改,这种传统的方法效率比较低。

随着网络技术的发展,网络学习成为学校教学中必不可少的组成部分。如何利用网络资源,增加学生学习途径,提高学生学习效率,介绍的计算机基础知识在线练习系统实现了学生通过网络自主练习,改变了传统的理论知识练习方法,提高了学习效率,减轻了教师工作量。

虽然网络练习平台已经有很多,但是大部分是付费的,而且内容不一定和学校使用的教材相符合,因此,学习网络练习平台建设技术,建设自己的网络练习平台,是主要研究的内容。

2 系统需求

在线练习系统以学生通过网络进行计算机理论知识练习为主要功能,系统包含以下基本功能:学生通过网页登录练习系统,实现网络练习,练习结果保存在服务器中;教师通过网页登录系统,建立学生账号信息,建立练习题库,查询学生练习情况。根据在线练习系统要实现的功能,系统至少要包含3方面信息:学生练习的习题题库、教师信息和学生信息。

2.1 练习题库

计算机练习题库根据计算机一级考试理论考试内容分为3类题型:单项选择题、判断题和填空题。

2.2 教师信息

系统管理员负责建立计算机理论知识练习题库,负责普通教师账号的建立、删除及维护。

普通教师账号负责把任课班级的学生信息导入系统,负责学生信息的维护以及查看学生练习情况。

2.3 学生信息

任课教师把学生信息导入系统后,学生根据任课教师提供的信息登录在线练习系统,进行练习。学生在线练习完成,提交练习内容后,系统根据题库中答案与学生提交的答案互相比对,如果两者相一致则提示答案正确;如果两者不一致,则提示答案错误,并给出正确答案。

3 系统设计

根据系统需求分析,可以把系统分为3个模块:系统管理员模块、普通教师模块和学生信息模块,如图1所示。计算机理论知识在线练习系统采用流行的B/S模式,学生通过网络浏览器访问服务器,登录个人系统,进行相应的在线练习。

3.1 系统管理员模块

系统管理员负责建立计算机理论知识题库,负责普通教师账户的建立、删除及维护。

3.2 普通教师模块

(1)普通教师登录系统后,可以修改自己的密码,密码修改后需重新登录才能使用。

(2)学生信息管理:教师把任课班级的学生名单导入到系统,导入的学生信息包含姓名、学号和班级,支持Excel文件导入;学生在线练习后,教师可以把学生练习的分数导出,导出格式为.CSV文件。

3.3 学生模块

学生使用自己的学号登录系统,进入系统后可以修改初始密码。学生登录系统后,可以选择相应的章节进入练习,练习提交后,系统根据数据库中正确答案对学生提交的信息进行判断,如果学生答案正确,则输出答案正确,同时输出正确答案;如果学生答案错误,则输出答案错误,同时输出正确答案;同时系统记录学生答题分数。

3.4 数据库

根据系统模块设计,数据库包含教师信息表、学生信息表、学生练习成绩表。

3.4.1 教师信息表

教师信息表包含教师用户登录信息表和教师任课班级信息表。教师用户登录信息表包含3个字段:教师用户登录名、教师登录密码以及教师姓名;教师任课班级信息表包含一个字段:教师导入系统的所有任课班级名称。

3.4.2 学生信息表

学生信息表包含5个字段:学生学号(学生登录用户名)、学生密码、学生姓名、学生所在班级以及任课教师。

3.4.3 学生练习成绩表

学生练习成绩表包含7个字段:学生学号(学生登录用户名)、学生姓名、学生所在班级、练习章节、单项选择题成绩、判断题成绩以及填空题成绩。

4 系统实现

因为设计的计算机在线练习系统仅用于本校学生进行在线练习,因此采用了Windows操作系统自带的IIS作为系统发布平台,使用Access作为后台数据库,使用ASP作为系统开发语言。

4.1 系统管理员模块

系统管理员模块由在线练习题库子模块和普通教师账户管理子模块组成。系统管理员使用账号登录系统后进入系统管理员用户界面,在系统管理员界面中可以进行在线题库管理和普通教师账户管理。如图2所示。

4.1.1 在线练习题库子模块

在线练习题库子模块支持练习章节的添加、删除以及修改,同时支持练习题库单条记录添加和批量试题导入。

使用单条记录添加功能,增加题库时需选择添加的题型以及添加的题库章节,输入相应的习题内容及正确答案,提交后,该题库记录写入相应的数据库。试题批量导入功能支持Excel文件导入,在Excel文件需要按照顺序把试题章节、试题类型、试题内容及答案顺序排列好后,在系统中选择导入题库,则Excel文件中的试题自动添加到系统题库。

在用ASP设计计算机基础课程在线练习系统时,遇到Excel文件导入的问题,需要在客户端把学生名单由Excel表格导入到服务器上的Access数据库中;学生在线答题完毕后,要把Access数据库中学生的成绩导出到Excel表格。

4.1.2 普通教师账户管理子模块

普通教师账户管理模块实现任课教师账户的添加、删除以及密码重置功能。上课的教师如果需要使用在线练习系统,则由超级管理员为教师创建账号,建立教师账户的同时为该账户建立了相应的教师信息表、学生信息表以及学生练习成绩表。为每个教师账户创建单独的数据表可以避免教师任课班级之间的冲突,有助于教师查看其任课班级的学生练习情况。按照数据库的设计,普通教师账号支持英文及数字的混合。

4.2 普通教师模块

普通教师模块由密码修改模块、学生信息管理模块以及学生练习情况查询模块组成。普通教师使用自己账号登录系统后进入普通教师界面。如图3所示。在普通教师界面中,用户可修改登录密码、可以导入任课班级学生名册、可以初始化学生密码、可以在线查看学生练习成绩、可以把学生练习成绩导出为.CSV文件。

4.2.1 学生信息管理

基于节约时间的原则,学生账号的建立采用Excel文件导入的方式,教师把任课班级学生信息导入到与该教师账户对应的学生信息表中,实现方法与在线练习题库导入的方法相似。默认学生账户名和密码均为学号。

4.2.2 学生练习情况查看

通过系统中的学生计算机水平测试成绩维护,读取学生成绩信息表中的数据,查看学生的练习情况。如果有学生已经完成了在线练习,则返回所有已经完成练习的学生的练习成绩。

通过系统中学生计算机水平测试成绩导出,可以把完成练习的学生的成绩导出到.CSV文件中,便于成绩的查看。

4.3 学生模块

4.3.1 学生登录

在学生登录界面,如图4所示,要选择任课教师,点击登录后,则在相应任课教师的学生信息表中查找输入的学生学号与密码是否匹配,如果匹配则登录成功;如果不匹配则登录失败;如果不选择任课教师或者任课教师选择错误,则提示登录失败。

4.3.2 在线练习

学生登录在线练习系统进行练习,练习完成后系统记录练习成绩是系统的核心功能,学生练习界面如图5所示。

在线练习系统实现方法如下:学生登录在线练习系统后,点击课程章节即可进入相应的练习。按照系统设计,首先进入单项选择题练习,单项选择题练习完成后,单击“提交进入下一题”按钮,进入答题结果界面,此时系统根据题库中的正确答案对学生练习的结果进行自动判断,如果学生选择的答案正确,在答题界面中显示题目及选择,同时显示“您的答案正确”,并显示正确答案;如果学生选择的答案错误,则显示“您的答案错误”,并显示正确答案。

选择题练习完成后,进入判断题练习,最后进入填空题练习。学生登录进入系统后,可以进行重复练习,直到掌握题库中的知识点。

5 结语

计算机基础知识在线练习系统建设完成后,经过在任课班级试用,总体情况不错。但是系统存在一些问题:只有学生答题的总分数,没有具体每一道题目的答题情况统计;题库增加不支持图片添加;对于存在的问题,在以后的系统修改中会逐步完善。

参考文献

[1]郭振勇.ASP中实现Excel和Access数据互通.福建电脑,2016,1:88.

[2]王萍萍,李晓娜,孙更新.ASP+Dreamweaver动态网站开发.北京:清华大学出版社,2008.

3.基础知识小练习 篇三

诵( ) 肺( ) 惧( ) 戒( ) 窄( )

涌( ) 柿( ) 慎( ) 诫( ) 榨( )

二、读句子。从括号里选出合适的字词打“√”。

1我(走、穿、钻)_____过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其_____(瘦弱、瘦小)的脊背弯曲着。周围几只灯泡_____(照、烤、射)着我的脸。

2他嘱咐我路上小心，夜里要_____(惊醒、注意、警惕)些，不要受凉。又_____(吩咐、嘱托、委托)茶房好好照应我。

三、选择题。

1下面没有错别字的一组是( )。

A遵守尊敬尊照尊重

B俊美严俊崇山峻岭英俊

C造型形状典型苦刑

D纪录记录纪载纪念

2，春风能解冻，_____。夏风草木熏，_____。

A生机自欣欣B和煦催耕种

C万物生光辉D落叶悠悠舞

四、给下面的句子加上标点符号。

1他走进去毛主席把笔放下说任务完成得不错还有一件事等着你办

2我从心底里知道 精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱

五、按要求写句子。

1，你不参加校运会。你应该向老师请假。(把两个句子用关联词语合成一句话。)

_______________

2圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。(缩写句子)

_______________

3现在的条件这么好，我们应该好好学习。(改为反问句)

4.知识产权练习 篇四

１、什么是职业道德？（P5）

２、职业道德的突出特点有哪些？（P5～6）３、职业道德的基本职能有哪些？（P6～7）

４、社会主义职业道德建设的意义是什么？（P8～9）５、社会主义道德建设的意义是什么？（P9～11）６、社会主义职业道德的主要内容是什么？（P20～21）

7、企业文化师职业道德守则包括哪几个方面的内容？（P21～23）

8、制定企业文化职业道德规范需要把握哪几个基本原则？（P25～26）

专业知识

1、常见的企业组织形式有哪些？（P36）

2、企业是什么样的组织？（P28）

3、什么是团队？（P53）

4、马斯洛需求层次理论的基本观点及先后顺序是什么？（P66）

5、什么是企业的内部约束？（P63）

6、什么是企业的外部约束？（P63）

7、简述企业文化的定义？（P68）

8、什么是企业的精神文化？（P68）

9、什么是企业的核心价值观？（P69）

10、什么是企业精神？（P69）

11、什么是企业的制度文化？（P70）

12、什么是企业的行为文化？（P70）

13、企业文化的特征包括哪几个方面？（P70～73）

14、企业文化有哪些功能？（P74～78）

15、贾春峰教授提出的企业文化力包括哪几种？（P99）

16、中国企业文化建设的三大特点是什么？（P111）

17、建设有中国特色企业文化途径是什么？（P111）18、2004年以来中国企业文化新发展具体体现在哪几个方面？（P114）

19、企业文化建设有哪四大体系？（P133～134）

20、企业文化建设与思想政治工作的联系与区别表现在哪几个方面？（P153）

21、学习型组织五项修炼的具体内容是什么？（P99）

22、什么是战略、什么是企业发展战略？（P2）

23、什么是企业使命与企业愿景。（P2）

答题要点：企业使命是企业存在的根本理由，是目前企业产品业务、目标顾客定位及如何满足顾客需求的选择；企业愿景是指企业对未来发展所设计的蓝图。

24、企业文化调研内容一般有哪些？（P5）答题要点：

（一）企业的经营领域和发展战略

（二）企业高层领导的个人修养和风范

（三）企业员工的素质及需求特点

（四）企业优良传统及成功经验

（五）企业现有文化理念及其适应性

（六）企业面临的主要矛盾

（七）企业所处地理环境

25、试分析访问调研法的优点及其局限性（P9）

26、问卷设计应注意哪些方面的问题？并说出其优点及局限性（P9）。答题要点：见教材。

27、对企业文化常态调研一般分哪几种方式？其各自的特点是什么？（P10～11）

答题要点：对企业文化常态调研的方式一般有：性企业文化调研、阶段性企业文化调研、随机性企业文化调研

28、企业转型期企业文化调研需注意哪些问题？(P11)答题要点：调研目标要尖锐而集中；适时而果断提出调研建议；注意文化变革特性的调研。其调研目标及重点一般确立在企业文化自身的变革上。

29、请结合企业实际，论述企业文化建设的重点和难点？（P12）答题要点：重点的难点是及时根据企业发展的需要，明确不同时期对企业发展最有影响的个人或集体，并得到他们对企业的心理接纳。

30、企业文化调研计划书一般有哪几部分组成？（P13）答题要点：前言、调研目的、调研内容、工作方式、调研程序及安排、调研经费预算。

31、调研方案一般由哪几部分组成？(P19)答题要点：主要由调研目的、调研内容、调研范围、调研时间、调研对象、调研方法、调研组织、调研经费、调研安排等部分组成。

32、科学制定调研提纲应遵循的原则。（P20）

答题要点：强调实用性、注意时效性、重视经济性、掌握一定弹性。

33、网络调研的方法一般有哪些？（P26）

答题要点：网上搜索法、网站跟踪法、电子邮件调研、在线调研表、公告调查问卷等。

34、如何执行调研计划？（P26）答题要点：调研进度协调（包括搜集资料、资料处理、输入资料）；调研活动组织（设立调研领导小组、人员培训）。

35、企业文化调研资料的框架类分析应从哪几个方面入手？（P32～33）

答题要点：企业文化现状（首先明确企业现阶段处在哪种行为导向时期，并以此作为分析的依据）；员工价值观（员工独立意识和奋斗精神，对工作意义的理解，对企业社会地位及个人晋升机会的重视程度，对职业性组织的偏好，对企业目标的认知、理性评价的程度，对企业内外部竞争关系的接受程度等等。）；行为取向（对企业行为取向和员工行为取向的综合对比分析等）。

36、简要说明调研报告的一般格式。（P35）

答题要点：开篇部分（封面、题目、目录和摘要）；主体部分（引言、调研方案设计、调研实施、数据分析、调研结果、局限性及必要说明、结论和建议等）；附件部分（调研问卷、图表、有关计算细节或技术说明、参考文献等）

37、撰写调研报告应注意哪些问题？（P43）

答题要点：要叙议结合（应有分析、有观点、有结论）；要点面结合（典型数据和典型材料以及文献的一般情况）；要实事求是。

38、简要回答企业文化建设导入的重要时机。（P46）答题要点：企业领导者明确提出进行企业文化建设；企业高层发生重大人事变更；企业开展重大庆典活动；企业产权结构发生重大转变；企业战略进行重大调整；企业竞争环境发生重大变革；企业发展受到严重阻碍；企业遇到突如其来的危机风险。

39、企业文化建议主要有哪些内容？（P48）

答题要点：目标（通过企业文化建设使企业的经营管理得到提高）；内容（理念设计、宣传落实、评价诊断、完善提高）；方法（调 查访谈、领导示范、培训教育、舆论导向、规范行为、寻找“英雄”、激励创新、“制造”事件、架“连心桥”、公关传播、礼仪规范等）。传播形式（辩论比赛、讨论会、文化娱乐、体育竞赛、庆典纪念、参观旅游、员工生日活动、员工工艺活动和社区联谊活动等）；时间及建设步骤。

40、企业文化建设规划的内容主要包括哪些方面？（P50）答题要点：企业文化现状与环境因素分析；企业文化发展战略与指导思想；企业文化发展目标；企业文化三至五年内的发展重点与实施计划；企业文化规划实施的组织、政策保障以及需要说明的其他内容等。

41、如何设立企业文化建设目标？其特征有哪些？（P54）答题要点：总体建设目标是指在当前历史时期的中心任务或根本性任务，分阶段目标是完成总体目标的中间性任务目标。企业文化建设目标的制定需要根据企业实际，进行系统思考，从全局、战略的高度出发进行权衡利弊反复推敲，最后取其重者，圈定核心任务，并应用目标的语言表达出来。

42、简述如何对企业文化建设规划进行有效性分析？（P55）答题要点：重点分析企业文化规划是否符合在中国文化背景下，对国外企业文化基础理论的借鉴，对中国传统文化、社会文化及西方优秀文化的借鉴，与企业内外部环境的关系等。分析是否对企业文化进行跟踪及反馈，并且随着企业环境的变化，对企业文化及时调整，使其符合时代要求，促进企业战略目标实现。

43、试述企业文化建设计划制定应遵循的原则？(P57)答题要点：适应性原则（从企业实际及计划实施效果出发，在投入产出效益最大化状态下有序进行。目标明确、方案具体、评价考核有保证。）；可行性原则（计划在具体执行过程中的现实操作 性）；协调性原则（考虑不同部门不同方面的制约关系，和各部门、各层次计划进行很好的配套、衔接。）

44、企业文化建设的效果评估应从哪些方面进行？(P60)答题要点：企业文化建设的不足（存在不足是正常的，发现不足才能有利于工作水平的提高）；企业文化建设的动力（当企业员工个体、群体与企业文化建设方面的需求一致时，企业文化建设的成效就最大。）；企业文化建设机遇与环境变化（抓住企业内外部环境的变化，如国家新的方针、政策的制定，新的措施、方案的出台；企业面临的投资环境、市场环境发生的变化；企业改制或破产重组；企业进入快速增长期或效率低下时，敏锐地认识和把握潜在的建设机遇，制定切实可行的本企业文化建设计划。）

45、企业文化计划工作项目内容有哪些？(P62)答题要点：企业价值观建设（当绝大多数员工的个人价值观趋于一致时，企业的整体价值观才能形成）；团队建设（优秀团队具有学习能力、思考能力、主动性和合作精神四个要素）；制度建设（制度建设是企业文化建设的重要内容，是企业价值观内化为员工自觉行动的重要手段，也是企业文化建设取得成效的保障。）培育和谐的群体关系（和谐群体的表现：企业内部气氛和谐、员工工作心情舒畅、上下级平级沟通顺畅、管理工作容易做好，制度执行顺畅有效、工作质量工作效率高。）行为规范建设（重点在于引导和规范员工“怎么做”，目的是提高员工素养。）开展与个人发展相关的各类活动（有利于培养员工的竞争意识和团队精神；有利于员工发挥创造性，培养创新意识；有利于调动职工参与企业文化建设的积极性；有利于企业文化建设的普及与深入。）

46、企业文化建设计划的实施要求。(P63)答题要点：领导（领导者既是企业文化的设计者，又是文化的 “承包人”。）进度（既保证各项任务完成所需要的时间，同时又要保证工作的效率。）质量（一方面对各项工作完成的程度有相应要求，同时对具体责任人也要提出相应的要求。）资金（资金投入最少，工作效率最大化原则；专款专用。）激励（考核激励措施一定要落实到位。）

47、企业文化建设项目分哪几种类型？(P67)答题要点：精神文化建设（企业在长期生产经营过程中形成的精神成果和文化观念，包括企业精神、企业核心价值观、企业哲学、企业道德、企业伦理、企业作风等。）；制度文化建设（在精神文化的指导下形成的规范企业行为的组织基础、管理规章制度和约定俗成的各种工作流程、工作规范。）行为文化建设（员工在生产经营过程中开展的有关活动和行为。）

48、搜集企业文化建设项目计划中需要的资料应从哪方面着手？（P69）

答题要点：企业外部因素的影响（经济影响、政治影响、国际化影响）；企业内部因素的影响（管理层影响、员工队伍影响、企业发展历史影响）；相关典型案例。

49、以培训项目为例，说明如何制定企业文化项目建设方案？（P72）？

答题要点：企业文化项目建设目标（做到制定合理、结合实际）；企业文化项目建设的必要性、可行性分析以及指导思想；企业文化建设项目的活动形式、内容、责任人和进度要求；企业文化项目建设的具体要求（不同的项目具有自己的特殊性）。

50、以《培训项目计划书为例》简要回答企业文化项目建设方案的编写内容。

答题要点：培训项目背景、项目定位和目标、项目基本信息、课程设臵、实施流程、责任分工、相关规定、附属信息及附件。

51、甘特图一般由那几部分组成？（P76）

答题要点：活动清单或任务清单、活动日期、进度期限和每个单位时间的时展情况等。横轴表示时间进度节点，以纵轴表示安排的项目活动或任务，以不同的线条表示计划安排和实施情况。

52、请说出甘特图中进度图与机器图的区别。（P77）答题要点：进度图的工作任务换成设备、人力资源，横道则表示为完成某项任务，该设备的使用、占用情况及空臵情况等。

53、宣传材料的一般种类及其特点（P80）

答题要点：文字宣传材料（可以给读者充分的选择自由，不仅可以自由控制阅读，也可以重复阅读）；电子宣传材料（速度快、时效性强、现场感强，亲切感人）；新媒体宣传材料（信息传播迅速、覆盖面广、受众参与性强）

54、为什么说企业文化是企业核心竞争力之一？（P82）答题要点：核心竞争力定义。（区域唯有对核心竞争力进行持续创新，才有可能使企业获取持续的竞争优势，企业核心竞争力必须要具有不可替代的个性化和独特的个性特征）；研究表明日本独具特色的企业文化是日本经济真正的核心竞争力，是日本企业的绝对竞争优势。因此企业文化成为企业核心竞争力之一。

55、如何编写企业文化宣传材料？（P84）

答题要点：抓住核心内容写，特别是要从企业经营管理的角度来分析企业的实际情况，为企业文化宣传的顺利进展奠定基础。搜集、整理企业发展历史资料；综合分析和评价企业经营管理运作系统；企业全员素质状况分析；分析企业发展战略目标和前景；编写宣传材料。

56、建立全员识别系统应注意哪些方面？（P90）答题要点：企业理念必须是全员的理念；在开始实施项目时吸收相关专家；让理念更好地为企业经营管理服务；把企业理念作为人力资源开发与管理的依据，招聘价值观基本相同的员工，并进行岗前培训。

57、企业识别系统在内部宣传中所使用的方法和途径？（P91）答题要点：系统培训、编制员工手册、编写企业先进人物志、建立定期沟通制度、设立企业文化系列奖、举办“企业文化活动周”。

58、企业文化个性特征分析应从哪几个方面着手？（P94）答题要点：分析企业理念是否具有企业自己的个性特色，看一个企业的文化是否具有自己行业的特色，分析企业的文化是否具有民族特色，企业文化的个性还与本企业的经营管理情况直接相关。

59、企业精神的培育现状应从哪些方面来分析？（P94）答题要点：企业领导人是否带头大力提倡和培育企业精神，企业精神是否成为全体员工的共同行动指南。

60、企业员工素质一般从那几个方面展开？（P97）答题要点：年龄结构和健康状况、思想道德素质（员工的思想觉悟、作风纪律等）、科学文化素质（员工文化知识的高低、知识结构、学历层次、专业技能及员工总体的质量和数量等）。

61、什么是人员素质？（P98）

答题要点：企业所拥有的干部、职工数量、质量及配比。质量是指人的思想觉悟、作风纪律、文化知识、专业技巧、体能、智能等方面的水平。人员素质是决定企业活力的根本因素。

62、企业文化培训计划一般由哪几部分组成？（P100）答题要点：培训依据、培训目的、培训内容与培训对象、培训时间及实施进度、师资来源、培训预算、培训效果评估。

63、企业基层员工的企业文化培训师资一般由哪些人组成？（P103）

答题要点：在基层企业文化培训中，讲授老师一种是内部人员（企业高层经营管理人员、企业文化部门负责人、人力资源部门的相关人员或先进员工）；另一种是外请专家，最好是参与过本公司企业文化设计和策划的专业人员。

64、如何确定基层企业文化的培训内容？（P104）

答题要点：高级管理人员以理念研讨和案例分析为主，并让参加人员充分讨论；一般管理人员应注重企业文化基础知识和基本理论以及本公司企业文化内容的宣贯和培训；基层员工以宣贯企业文化基本知识和本公司的企业文化内容为主，特别是制度文化、行为规范以及操作性非常强的视觉系统的宣贯和辅导。

65、企业文化培训评估的主要内容有哪些？

答题要点：企业员工对企业价值观与企业精神的认同度、企业美誉度和知名度、销售额、生产率、企业利润率。

66、企业文化培训评估中统计法一般包括哪几个环节？（P107）答题要点：统计设计（根据统计客体 特点与研究目的，确定研究对象范围设计指标体系，确定调查、整理和分析的方法步骤）、统计数据收集（根据统计指标体系收集有关统计客体的原始资料）、统计数据整理（对原始资料科学分组、归纳综合，获得清晰的再生信息，形成统计表、统计图、计算特征数等）、统计推断分析（运用统计技术分析研究，把握客观事物的变化特征及内在规律，对未来做出预测，提出决策方案）。

67、请简要说明企业文化建设项目实施的启动时机有哪些？（P113）

答题要点：企业发展进入高速发展期（企业发展越迅速文化危机就越大，只有抓住适当时机，创新文化，才能保证企业经营稳定 持续发展下去）；企业业绩平平或陷入困境期（当原因不明或找不到直接原因时，检查企业自身文化是否滞后，及时变革文化）；企业管理掣肘增多，效率低下期（企业管理掣肘增多，效率低下的根本原因，一般是文化滞后造成的，应配合机构改革，大力推进文化革新，用一种新文化武装一个新机构，才能赋予它新的生命。）企业面临的市场环境发生重大变化期（企业还在固守旧的价值观，企业衰败是不可避免的）。

68、一般，除创办新企业外，多数企业文化的实施项目要选择从哪几个方面切入？（P114）

答题要点：从解决企业面临的主要问题入手；从发扬光大企业优良传统入手；从企业资产重组或制度重大创新入手。

69、试举例说明企业文化礼仪活动的内容有那几种？（P116）答题要点：工作性礼仪；生活性礼仪；纪念性礼仪；服务性礼仪；交往性礼仪。

70、试说明企业文化理念与企业制度的关系。（P120）答题要点：企业文化理念与企业制度互动互融（制度是文化理念的载体，制度是有形的理念是无形的。有形的制度中渗透着文化，无形的文化理念通过有形的制度载体得以体现。）企业文化理念统率和指导企业制度（企业制度的制定与变化需求，源于企业理念）；企业制度促进企业文化的形成（在企业制度中体现企业文化，促进企业文化的形成）

71、生产工人岗位责任制包括哪些方面？（P122）

答题要点：岗位专责制、交接班制、巡回检查制、设备维护保养制、质量责任制、岗位练兵制、安全生产制、岗位核算制。

72、在运用文化理念对企业制度的诊断中，预备诊断与正式诊断主要有什么区别和联系？（P125）答题要点：预备诊断是对企业的全面了解和把握，正式诊断是在预备诊断的基础上给出答案，并给出全面详细的分析。预备诊断报告内容主要包括诊断人员基本情况介绍、预备诊断日程安排、预备诊断的指导思想和基本方法、企业存在的主要问题、改善的步骤和方向以及预期的效果、正式诊断的报酬和费用等，预备诊断报告可以是书面形式，也可以是口头形式。正式诊断是继预备诊断之后，对预备诊断结论进行验证、确认、深化及善后处理阶段。正式诊断主要任务是继续对诊断的的主要问题继续深入的专题调查研究，并提出解决问题的方案。

73、试说出编写正式诊断报告应遵循的几个原则？（P126）答题要点：主题鲜明（诊断报告中提出、论述及回答的问题以及解决的措施必须明确）；结构要严谨（报告要合乎逻辑，尽量采用三段论的形式）；数据要科学（通过深入细致的调查得出准确科学的数据，并运用科学的方法对调查资料进行科学分析，找出规律性的东西）；语言要准确、生动（尽量以简短的句子表现丰富的内容）；格式要规范（表现形式要美观，文图搭配要得体）

74、简要回答什么是系统管理方法，其一般步骤有哪些？（P129）

答题要点：系统方法，就是从系统的观点出发，始终着重从整体与部分之间、整体与外部环境之间、部分与部分之间的相互作用和相互制约的关系中考察对象，从而达到最佳处理问题的一种方法。其一般步骤是：确定问题，收集资料；系统分析；方案决策；实施计划。

75、德尔非法的定义与一般步骤。（P130）

答题要点：采用函询的方法或电话、网络的方式，反复咨询专家们的建议，然后由策划人作出统计，如果结果不趋向一致，就再 征询专家，直至得出比较统一的方案。步骤：确定调查目的，拟定调查提纲；选择专家；向专家发出调查表，征询意见；对返回的意见归纳总结，再反复，最后得出结果。

76、全面质量管理（P130）

答题要点：指依靠企业全体员工，以数理统计方法为基本手段，综合运用组织管理、专业技术及各种科学方法和手段，对产品质量形成过程中的各种影响因素进行全面预防和控制，保证能最经济地向用户提供满意的产品和服务所进行的综合、系统的管理回答。

77、ABC管理法（P131）

答题要点：运用数理统计的方法，对构成事物的影响因素按其主次进行分类排列，以抓住事物的主要矛盾进而对它们实行分别控制的一种分类管理技术。

78、ERP实施过程要经历的五个阶段和六个步骤有哪些？（P133）

答题要点：五个阶段：基础建设、引进观念、业务重组、系统运用、持续完善。六个步骤：方案规划、项目组织、全面培训、原型定义、数据准备、系统切换。

79、以文化引领企业战略从而对企业战略管理系统进行文化创新设计，应从哪几个方面进行设计？（P138）

答题要点：构筑共同愿景；塑造企业核心价值观；确立制度保证；确立企业标杆；修改视觉识别系统；建立企业仪式。

80、简述对生产流程运行的文化创新设计主要包括哪几方面内容？（P139）

答题要点：确立生产流程的目标；组织结构的柔性化和扁平化；创新设计生产流程；变革员工的工作态度和思维方式。

81、人力资源管理系统的创新设计主要包括以下几个方面？（P147）

答题要点：员工招聘系统；员工绩效考核系统；员工薪酬系统；员工晋升系统；员工培训系统；员工沟通机制。

82、团队有哪些特点？

答题要点：以目标为导向；以协作为基础；共同的规范和方法；成员在技术或技能上形成互补。

83、简要说明塑造高绩效团队的方法与途径？（P155）答题要点：树立明确的团队共同愿景；培育团队精神；构建合理的团队结构；建立良好的沟通机制；创立互信的氛围。

84、企业文化建设评价的意义主要体现在哪些方面？（P160）答题要点：能有效解决当前企业文化建设中遇到的突出难题；评价工作直接关系到企业文化建设的目的和意义能否顺利实现的现实问题；有利于系统提升企业文化建设工作的水平；有利于促进企业长远发展。

85、简述企业文化建设评价的目的。（P161）

答题要点：终极目的是促进企业和谐发展；根本目的为了促进和改进企业文化建设工作；直接目的是为了发现企业文化建设中可能出现的关键问题和不足。

86、企业文化建设评价指标一般分成哪两大部分？（P162）答题要点：一是反映企业文化建设对象即企业文化本身质量和水平的指标；二是反映企业文化建设工作的质量和水平的指标。

87、反映企业文化质量的指标有哪几种类型？（P162）答题要点:反映企业文化主要特征的指标；企业文化发展指标；企业文化认同指标；企业文化冲突指标。

88、根据“企业文化战略分析”模块中的关键指标，可将企业文化划分为哪几种类型？请用四分图表示。（P163）答题要点：根据企业文化所表现出的灵活性或稳定性特征，以及表现出的对企业内外部环境的关注程度，可将企业文化大体分成团队型、活力型、层级型及市场型四种类型。

89、试举例说明能准确反映企业文化建设水平的指标有哪些？（Ｐ167）

答题要点：反映企业文化建设成果的指标（如：领导、部门或员工对企业文化建设的满意度）；反映企业文化建设内容的指标（如：反映理念体系建设中的工作质量和数量的指标等）；企业文化建设质量与效率指标（企业文化建设计划执行情况指标）

90、简述企业文化评价时，对企业资料进行分析可以了解哪些信息？

答题要点：资料分析是一项十分扎实的基础工作。如分析企业历史沿革可以了解企业的发展历程和企业传统文化；分析总结报告，可以了解企业现实的基本经营情况和制度安排；分析企业报刊，可了解企业近期各种活动、理出文化思想的脉络；分析人力资源及组织结构资料，可了解企业人员的基本素质；分析领导的重要讲话，可了解企业家的价值取向；分析企业的经营规划，可了解企业未来的愿景及目标。

91、资料分析方法主要有哪些？（P172）

答题要点：比较与分类；归纳与演绎；分析与综合。92、现场考察的方法与技巧有哪些？（P175）

答题要点：观与拍（观察体验在允许的前提下随时拍照留下分析的资料）；闻与录（认真听取情况介绍，在征求当事人同意前提下，可以录音）；问与记（对关键人物及关键问题要及时问，认真记录）。

93、在访谈过程中评价人员要注意哪几个方面？（P176）答题要点：真诚合作、耐心倾听、立场中立、氛围轻松、紧扣主题、严守机密、检查回顾。

94、简要回答专题研讨的主要要求有哪些，对评价人员有何能力要求？（P178）

答题要点：议题应集中,不要过于分散;讨论过程要注意引导、适度提示、提问或插话,因势利导;精心挑选参与研讨的人员,每次以6到8人为宜。

评价人员的能力要求：思想敏捷，概括力强；沟通协调能力强；记忆力好；灵活变通；察言观色；掌控全局，有幽默感。

95、一般而言，问卷调查的主要流程有哪些步骤？（P180）答题要点：确定调查目的；设计问卷；发放问卷；回收问卷；统计结果；形成报告。

96、调查问卷填写方式有哪些，各有何要求？ 答题要点：

97、企业文化测评的定义?(P183)答题要点：综合运用现代统计学、管理学、行为学、心理学、文化学、经济学等综合学科，通过定序、定比、定距、定类等方法将企业文化的现象和问题转化为数据，并通过对数据指标的变化进行综合分析，从中发现隐藏在大量繁杂表象背后的文化特征、联系及规律，为文化建设和管理以及企业战略变革、人力资源、市场营销等相关工作提供重要的决策依据。

98、有效的企业文化测量应从哪些角度入手？（P183）答题要点：现状特征、发展趋势、理念功能、价值观分布、文化能力、文化氛围、员工个性等。

99、什么是企业文化的定性评价？（P183）

通过语言、图像、活动等形式，通过比较、分类、归纳、演绎、分析和综合后，结合所获得的局部体会、感受，对企业文化建设进行整体、宏观的分析和判断。

100、绩效考核的方法分哪两类？（P183）

答题要点：一是结果考核法：目标管理法、360度考核法、关键业绩指标法、平衡计分卡法；二是过程考核法：比较法、排序法、关键事件法。

101、企业文化建设测评的时机有哪些？（P186）

答题要点：一是根据企业文化建设项目周期来确定。二是根据企业文化考核的周期来确定。三是根据专项工作需要开展的企业文化评价工作。需要注意的是：尽量选择在企业文化建设已见成效的时候开展评价工作，二是要注意企业文化评价要定期进行，持续积累，常规化运作。

102、企业文化评价工作的指导原则是什么？（P186）答题要点：目的明确、实事求是、科学有效、简单可行、重点突出。

103、企业文化评价计划书一般由哪几部分组成？（P188）答题要点：项目背景、项目分析、评价目的、评价内容、实施步骤、项目组织、项目预算等。

104、调查报告的引言部分一般有哪几种写法？（P198）答题要点：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过或方法，以及人员组成等调查本身的情况，引出中心问题或基本结论；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况；提出中心问题或主要观点；第三种是开门见山，直接概括调查结果。

5.文体知识和应用文知识练习题 篇五

文体知识

1、下列各项对文化知识的表述，错误的一项是（）

A.老舍说的“剧作者则需在人物头一次开口，便显出他的性格，闻其名知其人”，就是指 戏剧中人物的思想性格，总是表现在个性化的语言上。

B.散文结构虽然比较自由，但还是要有严格的章法。

C.诗歌以抒情见长，是诗人有感于社会生活而激情迸发的产物，无论托物言志，还是借古 咏怀，其意都不在事物本身，而在批发情感。

D.作为一种文学样式的小说，在中国起源于神话和传说，《山海经》《穆天子传》之类，可 看作是小说的萌芽。

2.下列表述不正确的是（B）

A、意境是文学作品所描绘的客观图景（生活场景或自然景色）与作者的主观思想感情融合 而形成的一种艺术境界。“意”是所表达的思想感情，“境”是所描绘的具体景物和生活画面。

B、小说是一种反映生活容量大、表现手法灵活多样的叙事性文学样式。小说“三要素”是 人物、情节和环境，环境描写只是为了交代人物活动的时间和空间。

C、诗歌发展到唐代，形成了一种新的诗体，这种诗体在字数、声韵、对仗方面有比较严格 的规定，称为格律诗，也叫近体诗、今体诗。

D、有人把散文称为“美文”，好的散文以其精美考究的语言体现了散文独特的审美价值。

3、下列表述不正确的一项是（C）

A、小说可以不受时空限制，兼有叙述人的语言和人物语言，自由地调动各种手段来塑造人 物形象。B、小说是语言的艺术，小说语言最能体现作家的创作风格。

C、小说的环境就是指小说中的自然环境，它与小说的人物性格无关。D、小说的语言包括人物语言和叙述人语言。4．对下列文体表述不正确的一项是（C）

A 诗歌常用比喻、借代、象征等手法，使诗句更加形象、生动、感人。

B 通过分析诗歌形象、发挥自己的联想、了解作者、朗读等可以进入诗歌的意境。

C 诗歌发展到唐代，形成了一种新的诗体，这种诗体在字数、句数、押韵方面有比较严格的，它就是古体诗。也叫古风

D 诗歌最讲究语言精练，诗人总是精心调遣最恰当的文字来表达尽可能丰富的思想感情。

5、下列各项对文体知识的表述，错误的一项是B A、在我国，“小说”这一名称最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。” 到了汉魏六朝，小说分志怪和轶事两大类，唐代小说称“传奇”，宋代称之为“话本”，明清 两代是我国小说的黄金时期。

B、诗歌具有抒情性、音乐性、形象性和语言高度凝练等特点，欣赏诗歌要进入诗歌的意境，“意”即作者描绘的具体景物和生活画面，“境”则是作者表达的思想感情。

C、散文是最能体现作家个性的一种文学样式，在散文中，理念和诗情的表达，想象和现实 的交融，观点和形象的统一，都是借助语言来完成的。

D、戏剧是一种综合性的文学样式，戏剧的核心就是“戏”，即戏剧冲突。戏剧冲突集中表现 2 为人与人之间利害和性格的冲突。

6.下列对文体知识的表述有误的一项是（B）

A.诗歌的抒情性、音乐性、语言的高度凝炼和形象性这些基本特征在一首诗中是有机统一的。B.作为一种叙事性文学体裁，小说以生动的情节设制为主要手段来反映社会生活。C.散文结构比较自由，通常无需严格的章法，不必讲究周密的逻辑程序。

D.剧本是舞台演出所依据的文本，它规定了戏剧的主题、人物、情节和语言，决定着戏剧的 思想和艺术性，对戏剧演出的效果具有决定性的作用。

7．下列各项有关文学常识的表述，不正确的一项是A A．诗歌的语言精练、含蓄，讲究连贯性，阅读时要充分发挥想象和联想，特别要辨出言外 之意，听出弦外之音。

B．散文的特点是选材广泛而主旨集中，结构自由而线索贯穿，表达方式灵活多样。C．小说可以突破时空限制，变换叙事角度，多方位、多层次地反映社会、揭示人生。

D．戏剧的“戏”，就是戏剧冲突，是对社会生活的素材，经过选择、提炼、加工而典型化的 矛盾冲突。8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A A.诗歌的意境是诗人主观情意与客观物象相互交融而形成的、能使读者沉浸其中的现实世 界。B.散文的特点是选材广泛而主旨集中，结构自由而线索贯穿，表达方式灵活多样。C.小说可以突破时空限制，变换叙事角度，多方位、多层次地反映社会、揭示人生。

D.所谓“戏”，就是戏剧冲突，是对社会生活的素材，经过选择、提炼、加工而典型化的矛 盾冲突。9．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是C A．小说是容量最大的一种叙事文学样式。故事情节和人物形象是小说的基本要素。B．古典诗歌的音韵美主要体现在格律上。

C．散文语言的要求，首先是准确鲜明，其次是形象生动，再次是讲究文字的绚丽华美。

D．剧本必须适合舞台演出的需要，要在高度集中的时间和空间的容量里，展开矛盾，塑造 人物形象，浓缩社会生活。

10.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是C A.近体诗是唐代形成的一种新的诗体，它在字数、声韵、对仗等方面有比较严格的规定。B.诗歌的语言高度凝练，在语言运用上要求用字少而容量大，含不尽之意于言外。

C.小说的语言包括人物语言和叙述人语言，其中人物语言总会打上作者语言习惯的印记，因而最能体现作者的语言风格。

D.舞台说明是一种叙述语言，是剧本不可缺少的部分，对展开戏剧情节、表现人物性格起 辅助作用。11．下列有关文学作品特点的表述，错误的一项是C A.散文的特点是“形散神聚”，“形散”是说在选材方面极为广泛，表现的形式灵活多样等； “神聚”是指文章的立意深远，主题高度集中。

B.小说可以不受时空限制，兼用叙述人的语言和人物的语言，自由地调动各种手段来塑造 人物形象。C.意境美、语言美和韵律节奏的音乐美是诗歌的基本特征。

D.戏剧是一种运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段，借助演员的表演来塑造人物 形象、反映社会生活的综合性艺术。剧本是舞台演出依据的文本，是一种与小说、诗歌、散文并列的文学体裁。12．下列各项有关文学常识的表述，不正确的一项是（D）

A．影视文学剧本是按照影视片拍摄要求，用文字描述的形式来表达对影视片的创意、设想 及安排的一种文学作品。它既是拍摄影视片的文本依据，又具有很强的可读性和文学鉴赏性。

B．散文的魅力不仅表现在意旨之新、情思之真、构思之巧、意境之美等方面。优秀的散文 语言总是准确鲜明、形象生动的，都很讲究语言的形式美，同时还体现着作家自己的风格。

C．抒情是诗歌的基本特征之一。诗歌是诗人有感于社会生活而激情迸发的产物，无论是托 物言志，还是借古咏怀，其意都不在事物本身，而在于抒发自己的情感。

D．小说是容量最大的一种叙事抒情的文学样式。它通过叙述生动的故事，描写人物活动的 环境，塑造各种类型的人物形象反映社会生活，发表作者对社会、人生的认识和审美价值取 向。13．下列表述，错误的一项是C A．诗歌讲究意境。意境是文学作品所描绘的客观图景与作者的主观思想感情融合而形成的 一种艺术境界。B．小说语言包括人物语言和叙述人语言。人物语言不同于作家自己的语言，它要符合人物 的身份，体现人物的性格特点。C．散文结构比较自由，通常无需严格的章法，但必须讲究周密的逻辑顺序。D． 戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言是剧本塑造人物的基本手段。

14、下列对课文解说有误的是（D）

A、《明湖居听书》记述老残游历济南时听大鼓书的情景，重点描绘了白妞精湛的演唱技艺。

B、新诗是现代诗歌的主流，它是１９１９年“五四”新文学运动时期发展起来，语言上采 用白话，比较自由。

C、我国古代小说的发展经历了一个漫长的过程，唐代传奇的出现，标志着古典小说的成熟，宋代话本的出现是“小说史上的一大变迁”，《红楼梦》代表着古典小说创作的最高成就。

D 元杂剧的戏剧语言由曲词、宾白、科介组成。其中科介是剧本关于动作、表情的舞台提示，宾白就是对白。

15．下列有关文学作品特点的表述，错误的一项是

A.散文的特点是“形散神聚”，“形散”是说在选材方面极为广泛，表现的形式灵活多样等； “神聚”是指文章的立意深远，主题高度集中。

B.小说可以不受时空限制，兼用叙述人的语言和人物的语言，自由地调动各种手段来塑造 人物形象。C.意境美、语言美和韵律节奏的音乐美是诗歌的基本特征。

D.剧本是舞台演出依据的文本，是一种与小说、诗歌、散文并列的文学体裁。

应用文知识

16．下列关于应用文知识的表述，不正确的一项是D A．会议记录的格式一般由两部分组成。第一部分是会议的基本情况，第二部分是会议的具 体内容。B．写说明书要讲究科学性和实用性。说明书的语言要简明、通俗、易懂。

C．写总结要大量占有材料，并对材料进行整理、分析、归类，要善于概括出那些带规律性 的东西，并上升到理论层面。

D．标题是新闻内容的提要。一则新闻，如果用一个标题概括不了内容，还可以在前面加引题，后面加副题。引题是对正题的补充和解释，副题起引发、烘托正题的作用。

17、下列有关应用文知识的表述，不正确的一项是（）

A.会议记录的格式主要由两部分组成，第一部分是会议的基本情况，第二部分是会议的具体 内容。第二部分是会议的主要部分，主要有主持人发言、会议的报告、与会者的发言、讨论 的问题、会议的决议等等。B.新闻也叫消息，通常包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，这五个部分缺一不可。

C.简报是机关部门编发的反映事情、通报情况、交流经验的一种内部文件，既可以向上级反 映有关的事情，也可用于上级或下级交流有关信息。

D.写总结时要以议为主，夹以叙述，但不要只空泛地议论，要把观点和材料统一起来。18．下列关于应用文知识的表述，不正确的一项是C A．目标、步骤、措施是计划内容的三要素，目标任务明确，步骤安排合理，措施办法得当，就可以减少工作的盲目性。

B．写信要根据目的和用途，正确地表情达意，要考虑对象，注意语气，讲究格式。C．说明书的语言要简明、通俗、易懂，不要使用专业术语，必要时可配上插图。

D．会议记录的格式一般由两部分组成。一是会议的基本情况，二是会议的具体内容。会议 的具体内容是会议记录的主要部分。

19．下列有关应用文知识的表述，不正确的一项是

A.新闻标题可以加引题和副题，引题起引发、烘托正题的作用，副题是对正题的补充和解释。B.简报也叫“情况交流”、“动态”，有工作简报、会议简报、综合性简报等几种，用于向上 级反映有关的事情。

C.总结的写作要以议为主，夹以叙述，语言要准确、平实、简明。

D.书信的语言要简洁明白，多用通俗的、对方熟悉的语言，多用短句，少用长句 20．下列关于应用文知识的表述，正确的一项是

A．写作总结时不要空泛地议论，要把观点和材料统一起来，可以适当地描写和抒情。B．写新闻报道要以议论为主，以客观事实来反映社会生活，传达思想，表明态度。

C．简报就是简要地报告将要发生的事实，它是有关机关部门编发的反映事情、通报情况、交流经验的一种内部文件。常见的简报有工作简报、会议简报，还有综合性简报。D．书信分为一般书信和专用书信。贺信、介绍信、表扬信属于专用书信。21．下列有关应用文的表述，有误的一项是

A.撰写广告词要讲究形式美和意境美，防止雷同和低级趣味。

B.简报有时也叫“情况交流”“动态”等，它的正文有三种写法：一是分项列标题的写法，二是新闻报道式写法，三是倒金字塔式写法。

C.说明书常见的形式有短文式和条款式两种。介绍影视剧情、宣传风景名胜、推存商品多 用短文式说明书。

D.目标、步骤、措施是计划内容的三要素，目标任务明确，步骤安排合理，措施办法得当，就可以减少工作的盲目性。

22．下列各项中，应用文知识的表述完全正确的一项是（）

A．简报的报尾还包括“报、送、发”的单位，“报”是表示报知下级单位，“送”和“发” 送给上级单位。

B．说明书是一种广泛使用的实用性文体。常见的形式有短文式和条款式两种。说明书要讲 究科学性和实用性，要重点突出地介绍读者最希望知道、最需要了解的内容。

C．会议记录一般分为简要记录、详细记录和录音记录三种。采用哪种记录方式，要根据会 议的性质和形式而定。

D．计划的正文部分包括三层意思：第一层是基本情况概述；第二层具体介绍取得的主要成 绩、主要经验及其原因；第三层写存在的问题，提出今后的改进意见和努力的方向。23．下列有关应用文知识的表述，正确的一项是D A.总结要以叙述为主，夹以议论，把观点和材料统一起来。

B.写说明书要讲究科学性和实用性，合理安排顺序，语言要简明，应较多地使用专业术语。C.计划和总结是两种具有对应性的应用文，它们的格式基本相同，都由标题、正文、落款 构成。D.会议记录一般分为简要记录、详细记录和录音记录三种。24．下列关于应用文的说法正确的一项是D A．简报就是简要地报告已经发生的事实，它是由机关部门编发的反映事情，通报情况，交 流经验的一种内部文件，这种文件是由上级机关向下级机关发放的。

B．写信是一种单方面的谈话，一定要把话说明白，语言要平易好懂，实实在在，多用通俗 的对方熟悉的词语，不能生造词语，多用长句，少用短句。

C．写总结要以叙述为主，夹以议论，但不能只是空泛地发表议论，应将观点与材料统一起 来。D．广告要突出宣传内容的重点和特点，具有吸引力，给人留下深刻的印象。

25、对于有关应用文字作表述正确的是（）

A、写新闻报道，要以叙述为主，以客观事实来反映社会生活；还要针对新闻中的事实加以 深刻的分析和周密的说理。

B、广告词写作要注意几个问题：首先必须实事求是，其次主题鲜明，还要追求新颖高雅，要 让人看得懂，篇幅宜长，以便把广告内容说清楚。

6.26.陋室铭知识与练习 篇六

1、本文选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。

2、本文体裁是铭，铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字，后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。

3、本文主要的写作手法是托物言志，借助陋室说理，突出主人品德高尚。本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭 韵母是：ing

4、给下列加点字注音。

惟吾德馨（xīn）苔(tái)痕 鸿儒(rú)案牍(dú)

5、解释下列加点字

有仙则名（出名）有龙则灵（灵异）斯是陋室（这）惟吾德馨（只）（香气，这里指品德高尚）

草色入帘青（映入）谈笑有鸿儒（大）（读书人）往来无白丁（没有学问的人）可以调素琴（调弄）（未加装饰的）阅金经（阅览）（佛经）无丝竹之乱耳（指琴瑟等弦乐和萧管等管乐，此处指奏乐的声音）无案牍之劳形（官府的公文）（使身心劳累）南阳诸葛庐（草庐）

6、成语和名句

①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。

7、对联：

谈笑有鸿儒，往来无白丁 居有仙之山德馨，临有龙之水志远

8、填空：

①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。

③《陋室铭》在写法上用了类比的手法，先与“山”类比，原句是“山不在高，有仙则名”，其中强调山能闻名天下的原因是“有仙则名”。然后与水类比，原句是“水不在深，有龙则灵“，强调了水能显示灵异的原因是“有龙则灵”。其中的“仙”和“龙”都暗喻了“德馨”的人。最后又将陋室与古代著名的居室“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”相类比，表达了作者以古代名贤自比的意思，使文章境界突然上升，而引出孔子的句子强调自己的观点，与前文“惟吾德馨”句呼应，把“陋”字彻底翻了过来，达到了最完美的思想境界。

④“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

⑤刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。

⑥文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。

9、全文分三层。

①开头到“惟吾德馨”，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。

②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高

洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋”。

11、用原文语句回答：

1、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

3、表明陋室主人品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

4、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”

5、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”

6、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

7、描写陋室主人情趣之雅的句子是可以调素琴，阅金经

8、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭

9与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵

10中运用对偶修辞的一句话：苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁

11作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨

12陋室主人居室内生活的句子是：可以调素琴，阅金经

13以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵

14从反面虚写陋室中生活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

15从正面描写陋室中生活的句子是：可以调素琴，阅金经

16文中写室内景物的句子是：苔痕上阶绿

17、文中写室外景物的句子是：草色入帘青

十二、本文运用的修辞方法为：

①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：比喻、比兴、类比

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

②苔痕上阶绿，草色入帘青：对偶、拟人

③谈笑有鸿儒，往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：对偶

④南阳诸葛庐，西蜀子云亭：类比

⑤孔子云：“何陋之有？”：引用

十三、问答题。

⑴文章开头运用了什么写法，有什么作用？

答：以比喻起头，以虚衬实，类比的写法；引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

⑵文章开头以山水起笔，作者这样写的意图是什么？有什么好处？

答：用山水作衬托引出“陋室不陋”。这样开头，不落俗套，引人入胜。起到了创造意境，突出中心，深化主题的作用。

⑶“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？

答： 前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。

⑷你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（3分）

斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子

⑸本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？

答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。

⑹“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？

答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

⑺陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。

答： 绿色，青色，景色别致幽雅（幽）

⑻与作者交往的人有何特点？

答： 鸿儒，无白丁（雅）

⑼作者身居陋室的生活是什么？有何特点？

答：调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安）

⑽作者是怎样写“陋室不陋”的？

答：居室环境—清幽雅致 交往人物—高雅脱俗 日常生活—清雅安适

⑾“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？

答：用虚实结合的手法来写的。表现了室主人清雅安适的情感。

⑿作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？

答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。（意思对即可）

⒀、对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用？（上下文联系）

答：对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结语“何陋之有”张本。

⒁、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

⒂、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

⒃、文章以孔子的话结尾，用意何在？

答：这是全文的画龙点睛之笔，再次有力的点明主题，同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合。

⒄、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？

答：从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了

⒅、作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？

答：以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质

⒆历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。

答：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。

⒇首尾句有何关系？

答：首句用了比兴写法，尾句与首自互相呼应。

（21）本文题目为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？

答：不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。

（22）纵观全文，我们可以看出作者是一个什么样的人？

答：是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士。

（23）写交往人物、写室中生活都是运用了虚实结合的手法，试具体说明。

答：交往人物：实写：谈笑有鸿儒虚写：往来无白丁.室中生活：实写：可以调素琴，阅金经。虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

（24）本文写法新颖别致，采用了反向立意的写法，不写“陋室”如何“陋”，却从“陋”的反面“不陋”来立意，这样写有什么好处？

答：这种写法将本来没有必然联系的“陋室”和室主人的“德馨”联系在一起，由室及人，又因人及室，扣住“陋室”的同时，将笔墨引向室主人，通过描写，表现“惟吾德馨”，以此说明“陋室不陋”充分突出主旨

（25）本文是一篇骈文，多用对偶句，请你根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句，表达你对本文的看法。

答：人雅无须室大；品正不在官高

（26）找出本文你最喜欢的骈句。

答：①谈笑有鸿儒，往来无白丁②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形③南阳诸葛庐，西蜀子云亭

十三、拓展延伸发挥题：

①请写出你的居室（无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室）最值得你骄傲的地方，并说明理由。

答：开放题，不设答案。

②在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？

答：这是今天精神文明建设取得成效的典型。这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统一的提高，完善的发展。

③作者持有怎样的生活态度？你是否赞赏这种生活态度?

答：安贫乐道的生活态度。赞同。（再谈一些理由）。

④文中描写的陋室环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？

答：（提示：喜欢，可从此环境对人思想品质身心健康有利来谈。）

⑤本文作者所结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢交什么样的朋友，为什么？

2010-11-17

总第 页

初二语文导学案

答：（提示：正直、善良、上进等，对自己的成长有利。）

⑥生活中侧重追求精神，还是物质，或是二者并存，古往今来，都被人们所争议，你认为本文作者追求的是哪方面的？你是否与他的观点一致？

答：（作者追求精神，一致）。

⑦你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。“陋”或“不陋”答案都应鼓励（因为题目是“你认为”但要提醒注意作者认为“不陋”）

2010-11-17

7.知识产权练习 篇七

《数学课程标准(实验稿)》明确要求:“让学生在现实情境中体验和理解数学”。为此,我教学完“解决问题的策略”(苏教版新课标教材五年级上册)三个例题后,在第三课时练习课时,积极探索数学活动情境创设的策略,合理的设计练习过程,让学生在快乐中学习,在活动中探索,教学效果较好。

课例片断

1. 创设情境一(教科书第67页第8题)

我们学校,每学期都举办一次科技节,这次科技节要带大家到少年宫参观。考考大家:华城小学到少年宫的路线图如下:(课件出示)

学生分组讨论交流汇报。

导语:如果再增加一条南北走向的道路。

反馈信息。

2. 创设情境二(第66页第5题)

导语:祝贺大家顺利通过了第一关。科学老师决定带领大家乘36路绿色环保车到少年宫去。在车上科学老师又出了一道题想难倒大家:

你会把36写成两个素数的和吗?

小组试说,注意怎样写才会保证不重复不遗漏。

小组代表说一说你是怎样填写的。

数学故事:陈景润、王元与哥德巴赫猜想。陈景润证明了1+2;王元证明了2+3

3. 创设情境三

导语:老师真佩服你们敢于向科学顶峰攀登的勇气和决心。坚持这份勇气和毅力,相信我们中间会出现陈景润式的数学家、袁隆平式的科学家。

大家下了车来到了少年宫,一进大门,大家看到少年宫的各个场馆的示意图:(课件出示)

导语:你想参观哪里呢?大部分学生选择到实验室,好,我们先到实验室去看一看。实验室里有许多实验器具,科学老师出了一道这样的题目:(第66页第6题)

有1克、2克、4克的砝码各一个,选其中的一个或几个,能在天平上直接称出多少种不同质量的物体?用自己喜欢的方式去列举。

展示学生作业纸上不同的列举方法。

小结:一一列举并不是一定要列表,有时也可以用文字、符号、字母等进行列举,只要在列举时做到有序、不重复、不遗漏就可以了。

4. 创设情境四(第67页第9题)

导语:下面你想到哪里参观?好,那就去象棋室)。

象棋室里有五位同学小明、小华、小力、小强和小海进行象棋比赛,每两人都要赛一盘。现在,小明已赛了4盘,小华赛了3盘,小力赛了2盘,小强赛了1盘。小海已经赛了几盘?分别是和谁赛的?自己用线连连看,再分组讨论,检验你的答案对不对?

学生回报交流,相机演示课件。

小结:我们在解决题目时,有时用到几种策略。就像这道题目,不仅用到了连线列举的策略,还用到了推理的策略。所以我们要学会灵活的选择解题的策略。

5. 创设情境五(第67页第7题)

导语:最后大家来到了手工室。有一道这样的题:用48个1平方厘米的正方形拼成长方形,有多少种不同的拼法?它们的周长各是多少?拼一拼,算出结果填在表中。

(1)学生分组讨论,列举的方法。

(2)学生自己填写表格。

(3)汇报交流。(相机出示课件)

(4)同桌讨论:从表中的数据你发现了什么?

(5)与例1进行比较,寻找异同之处。

小结:在解决类似的题目时,我们应该先找到不变的量,抓住不变的量进行思考。

6. 创设情境六(拓展提升)

导语:参观完了少年宫,同学们要返回学校了,科学老师又出了这样的一道题:

7. 评价与反思

在学习完这节课后你觉得自己

设计思考:

1.创设练习情境,灵活地使用教科书。

本节课整合了教材资源,以学校出发前往少年宫参观为主线,将教材中的练习活动巧妙地串为一体,呈现了一现实的有意义的富有挑战性的情境,如:从学校去少年宫的路线有几种走法,内容要求由易到难逐步加深,解决问题的策略有一种到几种。学生练习时,适当做到扶放结合,从小组合作解决问题到自己独立解决问题。练习结束时,让学生自我评价,了解练习活动的目的,并反思自己的不足,以待日后改进。

2.合理设计活动过程,激发学生探索的需求。

本节课以“从学校出发前往少年宫参观为主线”:将去少年宫(有几种路线)——坐36路车(把36分成素数)——到少年宫参观(实验室里算砝码的质量、象棋室里下了几盘棋、手工室里拼长方形)——返回学校(又有几种路线)。学生在具体生活情境中产生探求的需求,并借助挑战性的问题,引起学生的认知冲突,激活学生的求知欲望,学生通过观察、操作、合作交流探索解决问题的策略。学生在生活情境中应用新知识解决生活中的实际问题,体现了数学的应用价值。

总体感觉

罗杰斯说过:“有利于创造活动的一般条件是心理自由和心理安全。”本节课教师适度开发和改变教材内容,创设了贴近学生生活的情境,引导学生发现问题,鼓励学生大胆猜想、探究、验证,不断积累、拓展新的数学知识,形成生活经验。

让学生能够综合地使用策略,提高解决问题的有效性。

8.知识产权练习 篇八

Ⅰ.根据所给的首字母或汉语注释写出所缺单词的完整形式。

1. In one of his s____, Mr Clinton said we cannot change yesterday but

we can change today and tomorrow.

2. Hearing the great man’s death, the whole nation was in great ____(悲 痛).

3. At last they stopped in a ____(荒芜的) island and didn’t know what

to do.

4. As a good child, he should learn to ____(分享) things with others.

Ⅱ.句型转换。(每空一词)

1. Tom doesn’t enjoy computer games, and doesn’t like sports games,

either.

Tom doesn’t enjoy computer games, ____ ____ ____ ____ sports

games.

2. Nowadays many students are enjoying MP3.

Nowadays many students ____ ____ ____ MP3.

3. This morning he got up very early in order that he could catch the early bus.

This morning he got up very early ____ ____ ____ catch the early

bus.

Ⅲ.用方框内所给短语的正确形式填空。(有多余选项)

care about, care for, even though, hunt for, in order to

1. ____ I was invited to the party, I would not like to go there.

2. This morning, Tom ____ his lost novel, but he failed to find it.

3. Children don’t like the parents who never ____ what happened to

them.

Unit 2

Ⅰ.根据所给的首字母或汉语注释写出所缺单词的完整形式。

1. Everyone knows that two and three is e____ to five.

2. When are you going to p____ this work of yours?

3. The children lost their way in the village because they were not ____

(当地人) in the area.

4. In English class, our teacher always teaches us how the new words are

____ (发音).

5. With no rain for three months and food supplies running out, the ____

(形势) here is getting more serious.

Ⅱ.完成句子。根据所给的中英文提示完成下列句子。(每空一词)

1. 那个男孩在如此华丽的房子里感觉很不自在。

The boy didn’t ____ ____ ____ in such a splendid house.

2. 如果你坐在那儿,脚指着别人,没有人会喜欢你的。

No people will like you if you sit there with ____ ____ ____ at others.

3. 汤姆今天早晨在图书馆里读了很多书,希望找到他所需要的东西。

Tom read many books in the library this morning, ____ to find what

he wanted.

4. 为了更好地在国际事务中与外国人打交道,我们必须掌握好英语。

We must have ____ ____ ____ ____ English in order to have a

better communication with foreigners in the international affairs.

5. 他昨天一定没有参加会议,否则今天他就知道会议内容了。

He ____ ____ ____ the meeting, or he will know what the meeting

was about.