如何写好细节

如何写好细节（精选15篇）

1.如何写好细节 篇一

怎样写好《一件难忘的往事》

一、写好提纲 明脉络

在写《一件难忘的往事》的习作训练前，要写好文章的提纲，有了写作的提纲，就不会写到哪里算到哪里的模糊格局，而且还有了清晰的思路。

而对于怎样写好难忘往事的提纲呢？这就要抓住往事的经过来编写。它可先写往事的开端，往事的过程，往事的结果。总之可以根据写作的内容和要求来灵活运用。但在写提纲时，要注意中心明确，简洁扼要，层次清楚，条理分明，有详有略，结构完整。

二、难忘往事 记清楚

同学们在落笔前，首先要审视题目的基本要求，它要求的第一个条件是难忘的往事，这里要突出“难忘”两字，因在人的一生中做过许许多多的事情，可在挑选往事是要有风趣性、思想性、真实性和鲜活性的往事，第二个要求是写一件事情。这两个是在挑选往事的必备条件。在明确题目要求的前提条件下，挑选中可选些日常生活中的小事，也可选些家庭、学校和社会中自已亲身经历过的事情。

当内容选好后，就可编写提纲，提纲可按事件发生的顺序进行编写。提纲中要写出事件发生的时间、地点，事件是怎样发生的，事情的经过如何，后来又有什么结局。只有写清了这些要素，回忆才能清清楚楚，然后写起来就能得心应手了。

三、抓住细节 写具体

要把文章写生动，就要抓住这些细节，把它写具体。因为人物的思想、性格、情操一般都是通过细节来表现的，没有细节，人是很难写得生动的，即使写出来，也是干巴巴的，没有血肉。但细节必须真实，必须典型。

四、对话运用 情更浓

《一件难忘的往事》是一篇写事的记叙文，要以写事为重点，但在写事的记叙文中，也离不开人在事中的作用。如光写事，没有人的参与，文章就会感到无味，没有生命力。人家也不愿化一定的时间来看你的文章。所以在写事的记叙文中离不开人在事件中的地位。特别在事件发生的高潮时，适当穿插人在事件中的活动，并运用对话的形式，使文章的情在对话中流露出来。

五、内容真实 清思路

内容真实是我们选材时的一个最基本要求，任何凭空、虚假和胡编乱造都是不允许的，而且也骗不过人，人们会一眼看出你的往事是不是真的。在写文章前，在选往事的内容一定要真实，因为真实的内容一定是自已亲身经历过的，回忆起来就较容易，而且还能讲得头头是道，写起来也比较顺暢。

开头：

1.我经历过许许多多事情,就像天上那一颗颗闪耀的星星.有些暗淡的星星,我已淡忘,但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事,在我心中久久都不能忘怀,那就是关于滑板车的一件事.2.在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘.经历过那件事,我似乎长大了许多.3.人生中,有许许多多难忘的第一次,像天空中的繁星一样,数也数不清.如：第一次做饭,第一次洗衣服,第一次交朋友,第一次学骑车,还有第一次.而最令我难忘的却是一件极其普通的小事,那便是我第一次学打篮球的事情.4.在我的记忆中,许多往事如同沙滩上的脚印,当海浪卷来的时候,便消失无踪.而有些往事就如海底的珊瑚丛,永远鲜亮.其中有一丛珊瑚最大、最美,那就是这件事.结尾：

1经过了这么多年,还是记忆犹新.闭上眼仿佛就在眼前,那么清晰那么真实,我想我是忘不掉了.生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆……成长的一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切,才让我成长.2那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。

4这是一个阳光明媚的下午,可对我来说,简直就是一场甜蜜又酸楚的一个难忘的梦.

2.关注细节,写好细节 篇二

护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

作者只写了护士的一个平凡的动作，一句平凡的话语，但我们从中可以深刻地感受到护士的为人——对工作十分负责，对病人十分关心！这一“行”一“言”就是细节描写。

再接着看课文最后一段：

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。

这一“抱”一“摇”，也是细节描写。只这么一个细节，就把作者的孝心表达出来了。

只要你留意，就会发现我们的生活中充满了细节，例如：

一只唱歌的小鸟，一朵盛开的鲜花，妈妈轻轻地理一理你的头发或拽一拽你的衣角，老师在你的肩膀上亲昵地一拍或说了一句鼓励的话，同学帮你拾起掉在桌子下面的橡皮或为你轻轻拍掉衣服上的灰尘，有人随地扔纸屑，有人却不动声色地捡起……这些小的细节，构成了我们丰富多彩的生活。我们一定要“眼睛向下”，关注生活中的细节，关注小事。我们不是经常说“由小见大”吗？正是一个个小小的细节构成了我们平凡但又充实的生活。

请读读下面一段话：

课间，我正在擦黑板。因为个子矮，擦黑板上面的字有些困难，得跳起来才勉强够得着。这时我的头上方伸出一只手，手中拿着黑板擦儿，帮我擦黑板上面的字。我扭头一看，是大个儿班长李明！还没等我说“谢谢”，班长开口了：“我就是童话《骆驼和羊》中的骆驼，你呢，就是那只小羊。咱们俩一起擦黑板，是最佳搭档！”我说：“对，这叫‘优势互补’！”他擦上面的，我擦下面的，不一会儿工夫，我们就把黑板擦得干干净净了。

这是一位同学在《我们的大个儿班长》中的一段话。这段就抓住了一件小事——其实就是一个细节——来表现班长乐于助人而且又十分幽默的特点。这位同学接着又写了这样一件小事：

一个星期天，我和李明到书店买书。少年儿童书柜前人很多。我们正翻看着，一个小男孩从后面挤进来。我说：“请不要挤，我们马上就挑好了。”谁知那个男孩还是挤。李明说：“你怎么还挤？”那小男孩抬头看着李明。李明双眼圆睁，目光犀利。嗬，我从来没见过李明的眼睛瞪得这么大呢！那男孩不知是因为李明个子高，还是因为李明的目光厉害，再也不横了。

这是一件小事，但写李明的却只是两个细节：一句话（“你怎么还挤”），一个眼神（“双眼圆睁，目光犀利”）。虽然只是两个小细节，李明的个性便跃然纸上。

细节不仅体现在人物的言行上，也表现在外貌上。如：

祁小燕同学从一年级到四年级一直留着大辫子。可是今年暑假后一开学，她的两条大辫子竟然不见了，取而代之的是齐耳短发！大家惊叫起来：“小燕，你的两条大辫子呢？”

“剪掉啦！”她笑着说，“妈妈天天早晨帮我梳辫子，浪费了多少时间呀！这下好了，无辫一身轻，省出时间可以多做点别的事了。”

说完，她把身子转了一圈，齐耳短发也跟着微微飘动起来，似乎在说：“看，我的小主人是不是一身轻了？”

从发型的变化，我们可以看出祁小燕的想法和追求。

细节无处不在，只要留意，唾手可得。关注细节有两层意思：一是观察周围的人的时候，要“听其言，观其行，察其色”（“察其色”就是注意他的神色、表情）；二是读课外书时要注意作家笔下的细节描写。作家笔下的细节描写不但能使你知道怎样写细节，而且能启迪你的思维和智慧。收获了细节，才能写好细节，写出生动、细腻、令人难忘的细节。

3.如何写好细节 篇三

细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。很明显，以上两个细节描写都很大程度上支持了中心的深化和升华，被称为妙来之笔。可见，细节描写必须服从中心思想的需要。在文章中运用细节描写时，一定要注意避免为了写细节而写细节的毛病。选择的细节一定要是最能表现中心思想的，如果同表现中心思想无关或关系不大，那描写的细节哪怕再精彩、再生动也没用，如果不忍痛割爱，反而会成为包袱。

4.如何写好总结 篇四

专业技术工作总结，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自（转载自本网http://，请保留此标记。）己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。

如何写?

一是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。

二是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。

三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。

四是发表那些论文。五是获得的奖励。

5.如何写好摘抄 篇五

首先跟大家明确一下什么是摘抄以及摘抄与阅读、写作的关系。摘抄即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。（选自百度百科）做好摘抄可以巩固自身的知识，积累更多的词汇，在写作文时可以用到。了解每个词的用法，在摘抄过程中增加阅读量；积累一些名人名言，或者积累一些好词好句。

故而在本周，我重新给孩子们规范了摘抄的写法，其中还让孩子们在周边空白的地方稍作了装饰，以便再回头阅读时有个美好的感觉，激发学生们阅读积累的兴趣。通过批阅发现了许多作业做的很精美的同学，也发现了一些应付了事的人，现将几个同学的作业展示如下，欢迎大家对号入座哦！

两个班唯一一个将摘抄题目记录下来的同学

书写认真，注意词语之间留点空隙，方面查看。

干净而整洁

美中不足，书写再好点就更好了！

词句分割明确，看上去明了清楚！

一份很可爱的作业！

简单而又整洁!

字漂亮,画也漂亮!以上是几份个人感觉较好的作业,希望同学们多多向这几位同学学习,取长补短,争取把自己的摘抄也做得高、大、商起来。另外再请大家赏析几份作业：

偷工减料，摘抄本成了图画本！

字迹潦草，敷衍了事！

凌乱型！

密密麻麻型！建议字词句之间留点缝隙，方便阅读也增强审美！

6.如何写好动物 篇六

桃子姑娘：爷爷，我最喜欢小白兔了，我该怎么写它呢？

桃子爷爷：要写好动物，首先要仔细观察，了解它们。只有观察得细致，才能描写得具体。

桃子姑娘：那我应该怎样观察呢？就是盯着它不停地看吗？

桃子爷爷：呵呵，“观察”可不是普通的看。我们要按一定的顺序看，比如从头到尾，或从上到下，也可以先看整体再一部分一部分看。观察时还应该抓住特点，比如小白兔的耳朵什么样的，眼睛什么颜色，像什么，尾巴有什么特点等。

桃子姑娘：明白了！观察完了，我把看到的都写下来就可以了，对吗？

桃子爷爷：不，我们不需要把所有看到的都写下来，应该选择一些特别的地方来写。

桃子姑娘：什么叫“特别的地方”呀？

桃子爷爷：就是小白兔与别的动物最不一样的地方。比如小白兔的长耳朵、红眼睛、三瓣（ｂàｎ）嘴，不就是很特别吗？这样的特点就应该写下来。写的时候也要注意顺序，明白了吗？

桃子姑娘：谢谢爷爷，我知道了！我写给您看看吧！

可爱的小白兔

我可喜欢小白兔了，它浑身雪白，像个雪球。两只耳朵长长的，一对圆圆的红眼睛，像两颗红宝石。小小的三瓣嘴一天到晚动个不停，可有趣了。小白兔四条腿短短的，走起路来总是一蹦一跳的，一条尾巴又短又圆，可爱极了。

桃子爷爷：不错，不错，你可真是个聪明的孩子！

7.如何写好作文 篇七

第一，要符合题意。

第二，要明确要求，按要求去写。

及要求，要在需要重点体现之处，用“点”或“线”标示出来以免忽视；还要读出题目中所隐含的意义。

二、思想感情真实健康

文章的思想感情真实，是指要合情合理地写出自己的真实感受；思想感情健康，是指有正确的思想认识。怎样才能使思想感情真实呢？我们要注意以下几点：

1．平时要注意观察生活，感受生活。

2． 要及时记录下自己的生活体验和感受，勤于积累，免得写作时胡编乱造。

3． 在写作时，要运用富于感情色彩的语句来表情达意。

怎样才能使思想感情健康呢？我们要注意以下两点：

本质。

2．要运用准确、精辟的语句来表述自己的见解和认识。审题不细，不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求，是考生常出现的问题。要克服这一点，考生要逐字1．要认清什么是生活中的真、善、美，善于识别假、恶、丑，认识生活中的客观规律，明确社会道德标准，要

在中考作文中，考生常出现的毛病是：①平时不注意观察积累，临时胡编乱造，不合情理。②思想认识不正确，三、内容具体

和联想。

体，结果影响成绩。因此，要特别注意。

四、中心明确的语言点明中心。真、善、美，揭露和批驳假、恶、丑；③辞不达意，不能用恰当的语言表达自己的真实思想感情。因此，我们要加强要使文章内容具体，首先要有具体事件，不可泛泛而谈；第二，要有描写，在能突出中心的地方多着笔墨；第三中考作文中，一些考生常因没有具体的事件，泛泛而谈；不能紧扣中心展开描写；打不开思路，不能展开联想而要做到中心明确，首先要根据题目和要求，确立中心，并且围绕中心选好材料；还要善于概括事件的意义，在这

中考作文中，一些考生常出现的毛病有：①无中心，写了一些事情，但不知所云；②不管与上文是否衔接，在文意避免这些毛病。

五、议论、抒情适当 句闪光的与文章中心无关，但有思想意义的话点明中心；③多中心，文中几件事没围绕一个中心写。因此，我们平时

记叙是议论的基础，议论是点睛之笔，作者要通过议论来点明事件的意义，表达自己的见解，对人物或事件做出怎样进行议论呢？在中考作文中，考生常出现以下毛病：①议论与记叙脱节，不着边际；②扣大帽子，议论超出出现的毛病可以选取以下几种类型的做法：

1．归纳型。这种做法是从实入手，以实带虚，先感性后理性，由浅入深。要把“事”与“理”结合起来，寓“最后归纳，水到渠成。

2．对比型。这种对比议论壁垒分明，生动深刻，有极强的说明力。

本质有一个更深刻的认识。意义；③议论不全面，只强调一方面意义而忽视了另一方面；④认识不高，不能升华，就事论事；⑤长篇大论，不够3．生发型。这种议论要求作者在议论时，不要停留在一时一事上，而是抓住事物的特点，开掘出事物的内涵，4．评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩，普通人催人例如我们学过课文《谁是最可爱的人》就是这样。记叙文中的议论，还可以通过人物的语言、心理等表现出来。

六、结构完整 索者奋勇攀登的足迹时„„会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语，这种评赞的话是抒情和议论的水乳交融，具有极记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔，应该短小精悍，语言明确，简练，精辟，做到语短意长，否则就会

结构完整，是指文章有头，有尾，有主体。这也是人们常用的一种结构方式，叫“凤头”、“猪肚”、“豹尾”重点不突出；③结尾不能扣紧全文或没有结尾。因此，考生不妨借鉴一下上述结构方式。

七、条理清楚 开门见山；主体具体，内容充实；结尾有力。在结构方面，有些考生常见的毛病有：①开头太大，离题太远；②主体

写文章，内容安排条理要清楚。先写什么，后写什么，按照怎样的顺序写，事先要有合理、周密的安排，否则会不便于读者抓作者的思路，不便于读者领会作者的写作意图。要使文章的条理清楚，作者要采用一定的顺序安排材料写作顺序有：顺叙、倒叙、插叙等。考生可以根据内容或自己的表达需要，采用适当的顺序。无论采用哪种顺序，都住作者思路，理解文章内容，把握作者意图。在这方面，考生常出现的失误是：①动笔前没有考虑好怎样安排材料，章思路混乱，条理不清。

八、分段恰当

段落里表述清楚。因此，写文章时，在一个相对完整的意思表达完，要写另一个意思时，就要分段；有的是需要强调段写，不该分段乱分。这样会影响表达效果，须考生注意。

九、详略得当 哪，这样没有统筹安排，使文章条理不清。②作者本身的思维混乱，不能够由表及里、由浅入深、由因到果的认识事要使文章条理清楚，除作者自身思维逻辑清楚、合理安排材料顺序外，还要注意恰当地分段，把一个相对完整的这样，会使文章有条理，便于读者理解内容。在这方面考生常出现的失误是：①一段到底，篇段合一；②把一个相对

文章不是流水帐，要像一幅好画一样讲究布局的主次分明，疏密相同，做到详略得当。详略的安排要根据中心表系不大的材料；④平分秋色，面面俱到。

写的地方，要注意运用描写，要善于想像，要展开联想。

十、语言通顺、简明、连贯，没有病句 方面，考生常出现的失误是：①没有确定好中心；②没有抓住集中表现中心的材料；③材料太多，不能忍痛割爱，舍因此，我们在平时训练中要做到以下几点：①确定好中心；②围绕中心选材，尽量去掉那些与中心关系不大的材

8.如何写好公文 篇八

一、写好公文的重要意义：

1、是推动工作开展的抓好，文章写得好坏是一个单位的门面。

2、对个人来说，是人生必备技艺。

二、什么样的稿子才算好文章

1、要有鲜明的主题，主题是文章的灵魂，没有主题，文章就没有主心骨。

1）写文章之前，要思考一下，写的文章要突出反映什么问题，表达什么观点，阐明什么意图，体现什么精神，解决什么问题。一篇文章不能多主题，多中心，多重点，那样就没有意义了。

2）要紧扣主题，围绕主题展开，不能脱离主题。

3）要贯穿主题，从头至尾一气呵成，如果不能贯穿主题，写出的东西也是四不象。

2、要有凝炼的框架。写文章同盖房子一样，好的框架非常重要。形式要服从于内容的需要。

1）搭框架的时候，要思路明快，紧扣中心，层次分明，上下连贯，一气呵成，千万不能绕来绕去。

2）搭框架的时候，小标题的语言要精炼，能短则短，要讲究才气。

3）框架的布局要匀称。闻一多曾说过，诗歌有三美。要有建筑美（讲究结构匀称），音乐美（讲究高低音的配合），绘画美（注意词藻色彩的搭配）。我们写公文的时候，也要讲究布局，每个小标题下的内容应差不多，不能有的多，有的少，很难看。小标题的字数也应列得差不多，一些凝炼的小标题有助于听者记住文章内容。

3、要有丰富的内容，如果说主题是文章的灵魂，框架是文章的骨和皮的话，那么，内容是文章的血肉。

1）文章要有大的信息量，给人以信息，给人以启迪。看钱钟书的文章，尤如看一部百科全书，历史的，生活的、人文的，甚至茶文化的知识在他的文章中都找到。我们给领导写文章的时候，我们也要给领导提供大量可以解说的素材，让群众阅读到大量的信息。

2）写文章要有较强的针对性。一篇稿子，如果在连云港能用，拿到徐州、杭州也能用，甚至拿到省里也能用，就一点意思也没有。在什么山上唱什么歌，在张家界的山上就不能唱泰山的歌,写文章也一定要针对哪些人而写。

3）要有较高的可信度。可信度非常重要，假数字或凭空捏造的事情，会损坏公文的权威信。

4、好的文章要有流畅的语言。

1）语言一定要通俗易懂。“文穷字盛”，尽量不用偏僻字，要写得明白晓畅，但有内涵。

2）要讲究修辞，可适当运用排比、比喻、夸张等一些修辞手法，但夸张要得体，这样写出的文章才会极具才气。

3）要巧用一些地方俗语、成语、歇后语，让人感觉有内涵，有文化底蕴。

三、如何才能写出好文章

1、要有敏锐的悟性。如果没有悟性，文章就没法写。写小说你要揣

摩当今社会的人对什么内容感兴趣。替领导写文章，要领悟领导主要想表达什么思想。你要从他平时的言谈、举手抬足中把握他的思想脉搏。写东西其实是一个加工厂，领导是用户，生产的产品要跟领导对路，满足他的需要。你要悟领导的思维、语言习惯、悟领导每阶段关注的重点，甚至每位领导喜欢用长句，还是短句，喜欢幽默一点，还是大气一点，都不尽相同，你都要揣摩。

2、要有扎实的文字功底，这一点也非常重要。

1）首先要有读书的基本功。要多读书，看好书，还要多背书。历史的、文化的、现代文学、古典文字、中央、省市的文件都要看，你要想给别人一碗的东西你自己得有一盆的东西才行。

2）要有记录的基本功。领导的讲话一定要好好记。领导讲话的时候，他的神采、他的肢体语言都表达很多意思，你要一点点体会，并延伸出它的每一个意思，把它充分、完整地记录下来。好的秘书，领导说一点内容，他可以记下三点或五点内容，其他的部分是领导未说出、省略掉的部分，或者用肢体语言表达的部分，也记录下来了，记录就完整了。

3）要有积累的基本功。平时要注意收集资料，上面的，外面的，本地的资料都要收集。巧妇难为无米之炊，再能干的人也要学习别人的文章内容和写作技巧。

3、要写出好文章，要天天练。拳不离手，曲不离口，写文章也是。经常写，头脑里的东西越多，思路越清楚。要从小的文章开始，一点点苦练。

4、要有创新的意识，不能追求创新，就写不出好文章。

1）结构上要创新，标题常换常新。

2）内容上要创新，使人耳目一新。

3）语言要创新，要用一些激情的语言。语言要有张力，内涵丰富，好的语言不会让人感觉枯燥无味。《明朝那些事儿》把当今口语、网络语言都用上了，感觉语言很活，语感非常好。

5、要有严谨的作风，反对几种不良倾向：

1）生搬硬套，东拼西凑，没有自己的语言，纯粹是一个二道贩子。

2）虚与应付，得过且过。

3）作风拖拉，效率低下。

4）有始无终，功亏一溃。一篇文章，如果把关不严，有一两个错字、漏字，什么功劳都没有了，等于没写。

6、要有精品意识，写文章，不满意的不出手，要打造精品，对领导负责。

9.如何“写好一件事”？ 篇九

生：我觉得，写一件事应有完整的开头和结尾。把事情叙述清楚。例如：

童年的我曾做过一件傻事。（开头）

如今我不会再做这种傻事了。（结尾）

生：要有完整的事情的发生发展和结果。记叙文的六要素必须体现出来。有的同学经常一件事儿还没有叙述完就转去说另一件事儿。这样就造成了文章出现几件不完整的事儿，成了叙述事件不清楚的作文。

师：对。我说这是“有结构意识”。我们不能老想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。

生：我觉得，要明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段。

师：大家要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读中的文章，学习好的、有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。

生：是对事件进行必要的加工？

生：我觉得要加工！如果根据题目要求选定了某件事，就要对这件事进行认真地回忆，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

师：是的。记事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。如：有篇《家里的战争》一文，文中详细、生动地描写了“人猫大战”的经过，“第一天”……“第二天”……“第三天”……这样写，就很好。

生：还可以在作文的结尾处，表达自己的情感，将感受和收获作为小结。如：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

【微博】

不良资产：我觉得指导孩子写一件事，这件事最好是你所熟悉或者印象深刻的，这样不仅可以把事情写得清晰明了，还能生动活泼。例如，写你喜欢做的游戏，写你在学校遇到的真实的事情，写与父母和朋友之间发生的点滴的小事儿。

郭老师回复不良资产：生活中的事情总在不断地发生着。写的时候，思考一下：事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想：这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。这是一个取舍的问题。

三月雪：回复郭老师：日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻、游戏活动、节日见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、名人轶事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。动手时，我总是这也舍不得那也舍不得的。我怎么办呢？

10.如何写好教案 篇十

备课是讲课的前提，是讲好课的基础，而教学工作中的课时计划即教案则是备课的具体表现形式，它反映出教师在整个教学中的总体设计和思路，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，写好教案对于教师授课十分重要。

一、教案的作用

1、教案是教学活动的依据

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。若想教学取得成功，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据体育学科教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

2、有利于教学水平的提高

认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究体育课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究体育科学的知识体系、学生学习本学科的状况（接受水平、心理特点和思维规律），而且要按照体育课程标准的精神，分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，特别是要以整体为背景，分析各部分教材的特点，明确教材的要求、重点难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。

教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有在教案编写过程中下功夫，刻苦钻研、持之以恒，日积月累，教学水平才会不断提高。

3、有助于教研活动的开展

编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。如何做到合理

地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平很有价值。

二、怎样编写好教案

（一）编写教案前的准备工作

1、钻研课程标准、教材，确定教学目标

在钻研课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学的目标。

教学目标要订得具体、明确、便于执行和检查。教学过程是一个完整的系统，制定教学目标要根据课程标准的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，考虑其可能性。

2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其它问题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生常常容易误解和不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的难点。

3、组织教材，选择教法

根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校场地、器材设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程。教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构。但不论是哪一种结构都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤。同时，在选择教法上，还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维，调动激发学生的积极性。

4、设计教学程序及时间安排 编写教案前给予充分的考虑：

⑴如何复习旧知识引入新课题。

⑵新授课的内容如何展开。

⑶强调哪些重点内容；如何讲解难点，在练习中如何解决。

⑷最后的巩固应如何进行。

⑸各部分所用的时间。

⑹电教手段的运用。

（二）教案的一般内容和要求

1、教案的内容

教案的形式不拘一格，内容详略也不一，有经验的教师可以写简案，新教师要写详案。一般说来，教案包括以下几个方面：

⑴本课课题。

⑵教学目标。所谓教学标的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目标在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面。

⑶课时分配。

⑷授课类型。

⑸教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

⑹教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

⑺教学内容的导入。教学内容的导入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

⑻教学过程。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

⑼教学主要方法。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。

⑽教学手段。为更好的达成本课教学目标，采用哪些教学手段应在备课时要预设好，包括课堂练习，课堂练习是体育知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应体现在课堂的练习上。与此同时还要做好电教手段的设计。

⑾教具。在本课教学中都需要使用哪些教具要在教案中体现出来，包括教师提供的和学生自备的。

⑿小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

⒀教学反思。教学反思是教案的一个组成部分，在上完本课以后，要认真填写教学计划的执行情况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等。以便不断积累和总结教学经验，提高教学水平。

2、教案的一般要求

教案的编写要从教学目标着眼，从体育学科的特点出发。

⑴以课程标准为依据，做到目标明确，要求适当。在组织教材、选用教学方法、设计教学方案时，要从学生实际出发、循序渐进，不能任意提高教学要求，要避免由于过分追求技术严

谨而影响学生对基本内容的完成，形成教学难点。写教案时教学要求一定要得当。新教师尤其应当注意深度和广度问题。

⑵处理好教与学的关系。教学过程是在教师指导下，学生将所学内容纳入自己的认知结构的过程。教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。首先，教师要创造良好的教学情境，使师生共同置身于情境之中，从探索中提出问题、总结规律、解决问题。其次，教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点。

⑶要求教书育人相结合。教案不能仅重视传授课程规定的基础知识和技能、技巧，对于开发学生智力、培养学生灵活运用所学知识去解决实际问题的能力及思想教育重视不够。在教案编写过程中，要有计划的寓情感教育、能力培养、社会交往于知识技能传授之中。

⑷要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。

（三）如何设计教学过程

设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。教学过程是综合运用教学方法的过程。事实上，没有一堂课自始至终使用一种方法教学的。优秀教师的先进经验表明，教学效果显著，是由于他们以综合的、辩证的观点对待各种教学方法的选择和利用，而不是教条主义、生搬硬套。

设计教学过程选择教学方法时应考虑如下几点：①教学目标和教学原则；②本学科的内容和方法；③学生的学习可能性；④教师自身及学校的实际情况，要扬长避短。

教学方法的选择要做到以教师为主导，以学生为主体，以能力和方法为重点。

三、编写和执行教案中要注意的几个问题

1、教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。否则，在课堂上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学，将直接影响教学质量的提高。

2、编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。应避免两种倾向，一种是教案写得过于简单，只写成提纲形式，不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施；另一种是将教案写成繁琐的，不利于灵活地把握教学进程。

3、编写的教案是组织教学的依据，但在具体教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况，做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好地完成教学任务。

实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致、教案书写不全面有关。

11.如何写好作文 篇十一

1、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不一样。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”所以，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

2、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。仅有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。所以，要培养学生善于阅读的好习惯，因为很多的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要很多阅读，善于积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二、注重表达本事的培养

作文本事一般包括认识生活和反映生活两方面的本事。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析本事，而反映生活则需要准确的表达本事。所以，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达本事。

1、课堂上进行口头表达本事训练。

学生表达本事的体现，首先表此刻是否有敏捷的思维和准确的语言表达本事，所以，训练口头表达本事是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达本事的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自我作文的提纲大意，这样不仅仅能够提高学生的构思本事，并且能够了解学生的逻辑思维本事。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的本事，却不能增强学生的思维本事和语言组织本事。除此之外，教师还能够组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样能够锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作本事。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作本事，它包括观察本事、分析确定本事和语言文字表达本事。所以，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达本事。所以，它一向是中学语文教师作为提高学生写作本事的一项重要的经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，能够让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，能够让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自我的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作进取性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的资料进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本本事，又开发了他们的智力。

语言教学中本事的培养，重在写作本事的培养。因为对学生作文本事的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、本事与智力的综合性考核，这种考核能在必须的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文本事是十分必要和重要的。

三、分析题意，提炼素材

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的`。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

12.如何写好一个开头 篇十二

冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。——古龙《多情剑客无情剑》

点评：开头使用环境描写，可以增加事情的真实性，同时起到渲染气氛烘托人物心情的作用。

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。——狄更斯《双城记》

点评：这段文字中多个平行句容易打动读者，文中句型的反复、形式上的对偶、内容上的对比、总体结构上的平行，让人能够仔细去品味。

多年以后，奧雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。——马尔克斯《百年孤独》

点评：这个开头，采用了从将来回忆过去的倒叙手法，让作者可以从容地从“将来”或“过去”的任意时间开始他的讲述，为小说开头创造了一个全新的模式。

话说天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》

点评：这个开头可以说是“一句话总领全文”的代表。不但将全书从群雄并起到天下一统的过程概括其中，更将历朝历代的兴衰一语道破。

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它很深很深，深得任何锚链都达不到底。至今都记得一清二楚。——安徒生《海的女儿》

点评：开头交代故事发生的背景，通过细腻生动的描写，一下就将读者带入了一个奇异美丽的世界中。

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。——考琳·麦卡洛《荆棘鸟》

13.如何写好“转行”简历 篇十三

俗话说：隔行如隔山。跨行对财务类、行政类岗位的影响并不大，但对于技术类、市场类岗位，换行的壁垒则可大可小。当积累的工作经验因为跨行而付诸东流，企业便不会买求职者的帐。

我们要谨慎规划自己的职业，避免半路出家的情况发生。但总有计划跟不上变化的时候，在万不得已的情况下，为增加个人竞争力，我们可以从外语能力、软性技能、目标行业认知度三个方面来为简历添份量。

突出外语能力：语言的数量或精通程度都是简历的添金剂。“精通行业/专业术语”、“熟知某国人文风情”、“掌握三/五国语言”在如今仍是好卖点。

软性技能出众：软性技能具有无形的、感性的、不确定性等特征。诸如一个人的沟通能力、分析能力、人际关系、领导协调力，还有一些可开发的潜质和能力。研究表明，越往高层职位发展，软性技能所占的比重就越明显。

目标行业高认知：这是唯一能够突显自己不是个局外人。一份观点鲜明的行业报告足以换到一份工作，不过需要在企业真正有招聘需求的情况下。要了解某个行业的最新情报，可以参考无忧行业指数。

但，我们应该意识到，对于跨行者而言简历始终是绿叶，人脉才是真正的红花。

“转行”求职难，写简历更难。如何写好“转行”简历，让面试官给自己一个机会――这个问题是众多求职者所关心的。在这种情况下，在你的简历应该设法避免象编年史一样的罗列自己的职业经历，这样大而全的列表没有重点，突出不了你的优势和价值。

写明白你能为公司做什么

你应该仔细研究招聘广告的职位要求，并且有地修改你的简历，写明白你能为他们做什么，而不是单单向他们强调你以前做了些什么。这样，你才能有望把自己做为一个“好产品”推销出去。简而言之，你要努力做的是说服用人公司，让他们相信你在其他行业的工作经验会对他们有帮助，这样公司才会愿意用你。

准备功能性简历

既然你已经对公司情况做了研究，你就应该对公司的发展方向，需要何种人才和技能等基本面有起码的了解。所以你不妨尝试为自己准备一份功能性简历。功能性简历能帮助你展示自己的技能而不是工作经历――被称作“前瞻”型的简历。这种简历的开始部分通常是一段简单的自我描述和个人求职意向。一份得体的简历同时你有机会展现自己的个人风格，并使之表现得与公司的企业文化的配合之处。

充分利用你的社会关系网

我们想提醒求职者注意的是，尽管敢于跳槽的人相对来说更有创造性，思想活跃并愿意承担风险，但是许多公司在招聘的时候对于跳槽过多的人总是抱有偏见。在这种情况下，我们建议你应该更多的利用你的社会关系来进行跨行业求职，最理想的情况是你了解到一家公司有职位空缺但还没有发布招聘广告，这样你可以避免与大批拥有那个行业工作资历的候选人竞争。

让朋友带给你有价值的信息

14.如何写好信息 篇十四

从事政务信息工作的人员对政务信息的内容不是很了解，对写什么，怎样写也不十分清楚，致使政务信息在内容、质量上都存在许多问题，格式上也很不严谨。现结合我们自身工作实践与学习体会如何写好政务信息，就政务言息的来源、特点、写作方法及报送，与大家共同探讨和交流。

一、政务信息的特点和作用

政务信息是反映行政管理活动的文稿，是领导应所了解的、有价值的、客观情况的反映。层次高的信息是对原始信息的归纳、综合，是各级领导科学决策的重要依据。政务信息的特点主要表现在三个方面。一是具有宏观性。政务信息主要是为领导提供决策服务的，它所产生的效应直接或间接体现，在决策方面。这就要求信息撰写人员要注意围绕抓住中心工作问题，抓政策性问题，抓各项改革的进展情况，抓重要的监管动态以及重大的社情民意，、二是具有真实性。政务信息要求实事求是，不管是喜是忧，都必须如实报告。三是具有权威性。政务信息必须经过本级领导审查后方可报出，应该是严肃的“官方消息”，决不应是不加约束和混淆视听的小道消息。

政务信息具有四个方面的作用，简单言之就是宣传、协调、交流和引导。

二、政务信息的来源

通过积累和实践，我们认为采集信息有以下几条途径可以利用：—是收集重要的监管信息；二是在文件、领导讲话或者有关材料里查找信息；三是关注新闻抓住信息；四是对外交流寻找信息。只要从事此项工作的同志勤奋、刻苦，敏锐而深入，还会拓展出更多的信息来源。

三、政务信息的写法

（一）确定信息的主题

信息主题就是信息所表达出来的基本观点或中心思想。我们写任何一条信息，总有一个 目的，就是通过反映什么问题，说明什么观点，提出什么建议，达到什么目的。确定主题的基本要求：一是正确。正确反映出事物的内在规律和内在性质。二是鲜明。基本思想清楚明确，毫不含糊。三是深刻。要把情况写明、写透。四是集中。说明一个问题要突出重点，引用的材料要集中到一个中心思想上来。确定主题的关键就是提炼主题。主题的提炼要从全部材料的筛选出发，从事物本质出发，从领导科学决策的需要出发，从实践需要出发。日常工作中应着重把握那些有新意、有特色、有借鉴、有启发、有探讨性、有共性的事项和问题。

(二)细琢鲜明标题

标题是信息内容的统帅、纲领。“题常意要新，意常题要新”，这是对标题较高的要求。如何写好标题：—是题文一致。标题必须与内容一致，不能用一些不适当的副词、形容词，以免华而不实、故弄玄虚。同时，标题的观点在信息中要有充分的依据，如标题：《XX局药品市场监管取得成效》。内容要有检查分组情况、参加人数、检查的部门和单位、查处案件数、违法行为的表现形式、收缴罚没款金额、被查单位整改情况等。二是选择句式的艺术。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是汉语的四种基本句式。陈述句是将所要叙述的事情直接陈列表述出来。信息标题大量使用的是陈述句，并且多用主谓型结构。三是信息标题用好补语。补语用得好，可以增加标题的信息容量，阅读者即使不看文章，也能对内容有大致了解。例如：《XX局经营企业信用档案建档率达到98％》。四是交待好背景。信息标题中恰当地使用背景材料，可以引起读者注意，加重信息的分量，常见的背景有三类：—类为人物背景，包括领导和群众。—般来说，以领导为背景，是为了对领导关注和交力、的事情有个交待。例《陈勇副局长到德阳医药企业调研》。以群众为背景，则是为了引起领导的重视，研究解决群众关心，社会反映强

烈的问题。二类为时间背景，包括过去、现在、将来，以加深读者印象。例如《XX局连续几年开展创建规范化药品检验所活动成效显著》、《两节期间加强对食品药品的监管》。三类为时事背景，包括政治形势、经济形势以及突发事件等。则是以新政策出台为背景。背景材料的选用主要是为了突出信息的重要性。五是使用好数据。用数字议话，是政务信息一个显著的特点。一般来说，绝对数字越大越难以理解，越小越容易明白；孤零零的数字不好理解，有比较的数字就好理解；零散的数字难理解，概括归类的数字易理解。因此，政务信息在采用数据上，可以采取如下方法。其—是比较法。即用纵比、横比、类比，让数字在对比关系中反映出所要表达的意思。其二是换算法。将原始数据进行艺术处理，将绝对数变成相对数，将数字换算成增长数，使之更加明白。其三是综合串联法。就是将一组相关的数字串联合起来使用，更具说明力。

从规范来讲，标题当中除使用顿号外，不可以用逗号等其他标点符号。

（三）精心安排结构

结构是文章的表现形式和框架。主题是灵魂，结构是骨架，是为表现主题服务的。政务信息的结构比较文学作品、机关公文、新闻报道，要短小、简单。政务信息在写法上要避免素材的堆积，—般采取直言表达，总分结构。具体要求有三点：一是简朴。能省的则省，通篇给人以明晰、舒畅、一目了然的感觉。二是严谨。不因其短而变粗，虽短但要“五脏俱全”。三是自然。长短详略，顺其自然。

通常，政务信息文稿中忌用 “为了”，“指导思想”等词语，事件的过程要简写，有的甚至不要过程。

四、常见的几种政务信息写作要领

政务信息在写作上总的要求是：长稿短写，事不过三，反映的点位不可过多；大稿写小，集中写某一个侧面，写某一点；散稿写精、虚稿写实，不妄加结论性、评论性的语言；重点内容要写好，关键部位要用提神的语言来表达。

信息编撰人员必须树立实事求是的文风，不做“假大空”的文章。不乱提诸如“战略、战役、战术、方略”等过高的口号。语言要求准确、朴实、精练、明快、提神，避免客套话和空话。

信息撰写人员应站在第三者的角度来反映本单位开展的工作，杜绝在文章中出观“我们、我局、我市”等用语。全篇都是“了”字的晦涩拗口文章要摒弃。

(一)决策反馈信息

1．部署贯彻落实上级重要会议精神的政务信息。要领：—是开头交待清楚是贯彻落实什么会议精神。二是针对会议要求解决的主要问题，把本部门的安排部署逐—交待；清楚就可以了。

2．反映上级重大改革举措出台后的信息。要领：—是及时收集情况。做到快速反应；二是在开头简要交待对什么举措的反映和所反映情况的来源；三是把正面或负面的反映以及涉及的政策条款和产生这种反映的主要原因交待清楚：四是尽可能提出具体建议。

(二)问题性信息

l、对上级正着手重点整治的问题。这种信息采用率较高。要领：把相关问题来龙去脉交待清楚，找出问题的根源和实质，并点明造成问题的责任对象，并说明请求上级解决什么问题。

2、对上级正在酝酿有—定参考价值的问题性信息。要领：—是指出问题，二是分析问题产生的原因，三是只对发展的趋势作出预测，四是提出具体建议。要求按逻辑顺序排列。

3．重大违法案件信息。要领：一是把案件事实介绍清楚，二是按照法律、法规作出定性，三是提出具体处理意见。对难以定性和处理的重大案件，还可以提出请求上级予以帮助的具体内容。

(三)建议性信息

建议性信息是为领导提供决策服务最直接的一类信息，很受领导欢迎。它一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分。提出的问题不宜太大，应当是比较具体的问题；分析问题要力求条理清楚，理由充足，切中要害，为提出建议作好铺垫；解决问题要提出具有可操作性的建议，力戒原则笼统，对现行政策措施的重复罗列。

(四)经验性信息

1．已经取得显著成效的经验。要领：一是简单交待背景和目的，二是具体介绍主要做法，三是介绍成效。

2．暂无显著成效的做法。要领：一是选择确有创新意义能给人一定启示的做法来写，二是简单交待背景和目的，三是具体介绍做法。

(五)领导言论性信息

指各级领导对监督管理工作的肯定性讲话和指导性言论。由于领导人的特殊身份，其言论对监督管理工作的开展具有重要的影响。

五、政务信息的报送

政务信息的及时报送可以起到宣传监督管理系统的工作成果、交流工作经验、有针对性地安排检查任务、为领导科学决策提供参考等重要作用。一是要注重在日常工作中收集、整理信息。二是在报送数量和质量上下功夫，要建立相应的奖罚制度。三是提高认识，改变过去报送政务信息只为完成考核目标的错误做法。四是注重政务信息的采用率。报送的政务信息要具有实用价值，不能只图数量而忽视质量或集中到年底一起报送的做法。五是采用多种报送形式，可选择传真、电子邮件等方式。

15.如何写好综合新闻 篇十五

新闻在于用事实说话,它是事实的综合,其特殊价值和独特作用就在于用确凿生动的事实来感染、影响听众和读者。我们说“事实的综合”,并非“情况的总结”。综合新闻的特点是报道面广,气势浩大,点面结合,纵揽全局。而“情况总结”虽然也有概括,但它主要是总结某部门、某单位在工作、业务上取得的成绩与存在的主要问题。它和新闻报道有质的区别。但是,在新闻报道中,一些通讯员或记者往往分不清二者的关系,把新闻报道当成情况总结或工作总结来写,面面俱到,无轻无重。有的也有事实的综合,但材料雷同、堆砌,见物不见思想,俨然就是某个单位的工作总结和汇报材料。

写综合新闻就要抓住主要因素、直接因素。这样,才能抓到点子上,写出的文章才有说服力,并给人以启迪。但写好一篇好综合新闻,并不是一件容易的事。它不但要求作者有较强的分析、概括、归纳和综合能力,而且还要具有较强的写作能力。还必须掌握以下几种手法:首先,点面结合。综合新闻一般由概括性材料和典型材料构成。所以在写作时,一定要把观点、概括性材料和典型性材料三者很好地结合起来。这样,才能使得综合新闻所反映的内容既有广度,又有深度。既全面完整,又具有说服力。如果缺少面上材料,则不能反映事物的全貌,即缺乏广度;但如有面上材料而缺少点上的材料,则又很难反映出事物的深度。只有点面结合,才能既有深度,又有广度。应当指出的是:点上的材料,要具有代表性、典型性,使之能进一步说明面上的问题;表面上的材料,要概括得全面、完整、简练,符合事物的本来面目。这种面上材料的概括,从本质上讲仍然是事实,能给人以实在的感觉,不能写得太虚、太空。其次,分析对比。综合新闻常用来反映形势。为说明当前的形势,就要用历史的情况对比。对比材料的运用,除了一般常用的数字、百分比、概括性事例的对比以外,还可以用形象化的方法来对比,以增强新闻的感染力。第三,夹叙夹议。所谓“综合”,就是要对事实进行概括和提炼,把许许多多的事实组织好,在表达上就会有叙有议、夹叙夹议。只列举事实而没有分析不行,只罗列几个大观点,而没有生动的事例作依据难以服众,必须是有事实有分析。综合新闻中的议论,必须紧密结合新闻事实,应由新闻事实直接引出来。它不能像记者述评那样依托事实作较多的发挥和阐述,当然更不能离开事实去空发议论。

另外,换位思考,我们在写稿时,还应站在读者的角度,看读者需要什么,不需要什么;要写读者想知、未知的东西。然而,你的读者中多数人也许和自己的经历、兴趣、年龄、教育、思想不大相同,因此,你认为有意思或重要的事情,也许你的读者并不这样认为,而你认为没有意思或不重要的,他们反而会觉得重要或有兴趣。这就要求我们在吃透上面精神的同时,还要深入基层,了解群众所想、所思、所需,尽量写出广大读者易于接受的报道来。另外,你把搞子写好以后,可以站在编辑的角度把事件分析一下,用编辑的眼光去挑剔,去找毛病。缺少什么,就采写什么,把可有可无的东西去掉,将专业性强的语言变成通俗易懂的语言,把干巴的语言和陈旧的内容写活、写深,写出它的新意来,使写出来的综合新闻令人为之一振,耳目一新。