初一政治第十一课练习题

初一政治第十一课练习题（共10篇）（共10篇）

1.初一政治第十一课练习题 篇一

2006-2007下期初中八年级思想品德第十一课样题

班级姓名得分

一、单项选择题

1、竞争具有的积极意义是（）。

①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力

②能最大限度地激发我们的潜能

③在竞争中能提高学习和工作效率

④在竞争中保全自己，击败对手

A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③

2、竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中客观地评价自己，因此说明（）。

A、只要竞争就能使人上进

B、我们完全生活在竞争的环境之中

C、竞争对人的发展和社会进步有促进作用

D、竞争就是要不择手段地争取胜利

3、对竞争与合作的关系认识正确的是（）。

①合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有意义

②竞争是合作的基础和前提，没有竞争无所谓合作

③竞争中不需要合作

④合作能够使个人和团体共同发展，共同进步

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④ 4、2005年10月17日凌晨，完成了我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神州”六号载人飞船返回舱顺利着陆。自1992年实施载人航天工程以来，全国各地，各部门大力支持，据不完全统计，直接参加本次“神六”工程的单位就有110多个，涉及单位达3000余家，参试的工程技术人员超过10万人。这说明（）。

①没有竞争，只有合作，事业更容易成功

②合作有助于事业成功和社会进步

③任何工作都需要大家通力合作

④飞天之路是由无数航天人的心血铺成的，是全国人民大力协作的结晶

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

5、在合作中竞争的内涵有（）。

①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争

②团体的通力合作惩罚各成员间相互竞争

③成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

2006-2007下期初中八年级思想品德第十一课样题第1页

④成员间相互竞争阻碍团队竞争力的提高

A、①②B、①③C、①④D、③④

6、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗石还坚硬”。这句话告诉我们的道理是（）。

①合作是成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神 ③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

7、阎红是中国竞走选手。1993年她第一次参加世界比赛，率先冲到终点，眼看冠军到手，突然裁判宣布她犯规，结果队友夺得冠军，但她说：“冠军不是我，只要是中国人，都一样。”以后，她发奋练习，终于为祖国争得了荣誉。这告诉我们（）。

①做人还是不要竞争的好，要与世无争

②要正确对待竞争中的胜利与失败

③要树立良好的竞争意识

④失败不要垂头丧气，要找准努力的方向

A、②③④B、①②③④C、①②③D、①③④

8、通过合作的方式开拓自己的事业（）。

①可以弥补个人知识能力的不足

②可以借助别人的智力、能力、才干

③往往有助于事业的成功

④可以使我们在困难时得到友情的滋润

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④

9、关于“竞争与合作”的理解，下列不正确的选项是（）。

A、是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你

B、是水火不相容的关系

C、竞争是一种有效的合作方式

D、竞争与和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步

10、在竞争中体现的原则不包括（）。

A、“双赢”B、共同提高C、相互排斥D、相互促进

11、做一个合格的竞争者，应该消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。下列正确的是（）。

A、对竞争对手保持高度的“戒备”

B、对竞争对手的不良处境可以幸灾乐祸

C、只要可压倒对手，可使用一切手段

D、欢迎别人超过自己，更勇于超越别人

12、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神，下列关于“团队精神”的说法

正确的是（）。

①团队精神是团队内部形成的上下相互支持，密切合作，无私奉献的精神 ②在学校，团队精神体现在校园，班风以及各种各样的活动之中

③在社会，团队精神体现在敬业和同事的精诚合作

④团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从团队利益

A、①②B、②③C、②④D、①②③④

13、在2006年的篮球世锦赛上，美国男篮从NBA各个队中挑选出最优秀的球员组成的“梦之队”，在比赛中输给了实力不如自己的希腊队。这主要是因为（）。

A、“梦之队”的队员之间存在着利益矛盾

B、“梦之队”的队员在一起的时间短，成员间缺乏协作、融合C、“梦之队”的队员球艺不精

D、“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力

14、科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生想不到的效果，即产生1+1＞2的效果。这给我们的启示是（）。

A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高

C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己与他人的关系

15、下列选项中属于不良竞争心态的是（）。

A、在期中考试时，满怀信心，因为相信自己的精心准备能够取得好成绩

B、买到一本好的学习资料，与自己学习差不多的同学要借，我没借给他

C、运动会上，王义在冲刺时超过了我，拿了第一名，我真诚向他祝贺

D、自己从来不通过抄袭等不正当手段取得“好成绩”

16、乒乓国手刘国梁、孔令辉，在国内、国际大赛中相互竞争，各自得过单打冠军，但作为我国著名的双打配对选手，他们也经常密切配合，取得世界双打冠军。这说明了（）。

A、在合作中竞争，在竞争中合作B、在生活中，我们只能靠合作

C、在生活中，我们需要竞争D、在生活中，只有靠竞争才能取得胜利

17、积极开展合作学习（）。

①能让我们获得更多人信息②可以弥补个人知识的不足

③能提高我们解决问题的能力④可以培养我们良好的个性心理品质

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

18、培养合作品质，需要从小事做起，下面体现合作意识的行为是（）。

A、生活中能谦让别人

B、在活动中，协助其他同学完成任务

C、别人有困难时主动帮助

D、当个人和集体安排出现分歧时，不服从集体安排

19、我国两院院士、博士生导师，2001年获得国家最高科学技术奖的王选在领奖时说过这样一句话：“我能获得国家最高科学技术奖，是国家支持，团队合作的结果，是二十年来坚持不懈的结果。”这表明（）。

A、合作是成功的土壤

B、王选获得此奖完全是因为国家支持的结果

C、精诚合作能让我们感到精神愉悦

D、国家最高科学技术奖不是王选获得的二、简答题

20、竞争对我们有什么影响？

21、如何理解“合作是生活中的重要内容”？

三、材料分析题

纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活的大舞台上，每个公民都可能“扮演”各种角色：子女、家长、学生、顾客、营业员……同学们，你可知道每当我们“扮演”这些角色的时候，都享有法律赋予的权利，也有必须履行的义务，同时，我们应培养合作品质，增强合作意训，才能扮演好这些角色。

22、（1）上述材料体现的主要观点是什么？

（2）我们为什么要培养合作的品质，增强合作的意识？

（3）我们应怎样培养合作的品质？

2.初一政治第十一课练习题 篇二

1、理想的实现要靠我们不懈的努力。下列能够很好地体现这一观点的是

A、千里之行，始于足下B、温故而知新，可以为师也

C、三人行，必有我师焉D、不经一番寒彻骨，怎得梅香扑鼻来

2、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话。这个等式表明

①任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程②只要有理想，就一定会成功③离开了艰苦奋斗，理想就不会实现④艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

3、我国的女子长跑世界冠军王军霞，刚开始练习长跑时，条件非常艰苦：没有训练场地，就在山地里跑，在公路上跑，没有跑鞋，就穿着解放鞋跑，而且当时的体育界普遍认为：中国人素质不行。顶着重重压力，克服重重困难，经过艰苦的训练，她终于成为世界冠军。这一事例说明（）

A、要实现我们的理想，就必须有一种不畏艰难、愈挫愈奋的气概

B、只有遇到挫折，才会实现我们的理想

C、凡是在事业上取得成功的人，挫折是最大的动力

D、人生的磨难太多了

4、要实现我们的理想，就必须脚踏实地，从点滴做起。下列能体现这一观点的是（）

①不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海②聚沙成塔，集腋成裘

③艰苦创业，争创一流④把握现在，开创未来

A、①②③④B、①②C、①③D、①②④

5、小敏是一名初一学生，她在小学时成绩很好，但升入中学后的第一次模拟考试，她考了二十名。于是，她确立了本学期的奋斗目标，到期末考试，争取考第一名。对此，你的认识是（）

A、可行，说明小敏志向远大，让人敬佩B、不可行，她立的目标太大，不容易实现，会影响她的自信心C、不可行，中学不能跟小学比，女生成绩倒退很正常D、可行，因为小敏很聪明，基础又好

6、中学生李晓沉溺于电子游戏，并因此荒废了学业，为此，家长和老师很着急，对他进行劝告，他振振有词地说：“青春年少，有的是时间。”对此，你的认识是（）

A、他的言行是正确的，玩电子游戏可以锻炼我们的思维，况且，时间有的是

B、他的言行是错误的，沉迷于电子游戏会浪费大量的时间，影响我们的学业,不利于我们人生目标的实现C、他的言行是错误的，他应该等到中学毕业在玩D、他的言行是正确的，玩电子游戏室自己的事，别人无权过问

7、王磊同学的乒乓球打得很好，他的梦想是成为一名专业球员，做中国的“孔令辉第二”。他为自己制定了一分乒乓球训练计划，每天严格地按照计划加强锻炼，从不借口推托。王磊同学的做法值得我们学习的是（）

①他能够很好地把握今朝，脚踏实地②他想成为专业球星③他立决立行，说到做到④他能够结合自己的实际制定切实的目标

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

8、在实现理想的道路上，难免会碰到困难和挫折。对于挫折，下列同学的认识正确的是（）

A、挫折是坏事，他阻碍了人们前进的步伐B、挫折是好事，只有遭遇挫折才会最终取得成功C、对于那些不为挫折，愈挫愈奋的人来说，挫折是促使他们前进的动力D、以上说法都不对

9、1984年的国际马拉松邀请赛上，日本选手山田本一在赛前把路程分解为一个个的目标，并在比赛过程中，奋力一个一个地去实现，靠着智慧，他出人意料的夺得了冠军。这一事例给我们的启示是（）

A、要实现理想，就要懂得珍惜时间B、要实现理想，就要勇敢地面对挫折

C、要实现理想，我们就要学会科学地分解目标，循序渐进D、要实现理想，就应该脚踏实地，从点滴做起

10、中学生王浩的.英语不及格，他在老师和同学的帮助下，制定了一分追赶计划，其中有一条就是每天6点准时起床朗读英语，但每天早晨闹铃响起的时候，他就对自己说：明天在开始吧。王浩的做法主要错在（）

A、制定的学习方案不科学B、不能做到立决立行

C、对老师不诚实D、没有树立正确的理想

11、理想的实现是一个艰难的过程，需要我们付出长期坚持不懈的努力。在这个过程中。我们不应该做的是（）

A、不畏艰难，愈挫愈勇B、以科学的态度分解目标，循序渐进

C、不断的调整自己的理想D、脚踏实地，从点滴做起

12、只有很好地把握今朝，才能最终实现自己的理想。下列说法你赞同的是（）

①今朝有酒今朝醉②今日不搏待何时③人不为己，天诛地灭④珍惜现在，把握未来

A、①②④B、②④C、②③D、①④

13、要实现自己的理想，还要注意脚踏实地，从点滴小事做起。下列同学的做法符合上述要求的是（）

①王丽认真对待每一节课②李同志每天坚持锻炼身体③、王良喜欢画画，他利用每天的课外活动时间练习基本功④赵蒙认真完成老师布置的每一次值日任务

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

14、鲁迅先生是我国著名的文学家，他曾经说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用到工作上了。”鲁迅的话是告诫我们（）

A、青年人不要喝咖啡，太浪费时间了B、年轻人要向鲁迅学习，立志成为文学家C、要懂得珍惜时间D、要脚踏实地，从小事做起，从现在做起

15、下列同学的说法你赞同的有（）

①王丽：凡是做大事的人，就应该不拘小节②李晨：人们面对困难和挫折时的精神面貌不相同，追逐理想的结果也就不相同③赵刚：任何目标，都必须借助于一定的实施方案，才能最终变成现实④曹宏：理想的实现是一个不断追求的过程

A、①②③④B、②③④C、①②D、①②④

二、简答题：

1、没有理想的人生是灰暗的，没有理想的生活是缺乏活力的。但是小李同学认为，理想像一个美丽的光环，要想摘取到它，实在是太难了。

（1）你能告诉小李怎样才能实现理想吗？

（2）请列举几条关于理想的名人名言与小李共勉。

2、孔子说：“逝者如斯夫”，时间是珍贵的，它无法用任何有价值的东西来衡量。所以，要实现自己的人生理想，就要懂得把握今朝，珍惜时间。

（1）你在日常生活中是怎样珍惜时间的？

（2）试列举你所熟悉的名人或伟人珍惜时间的事例。

（3）请写一句关于“珍惜时间”的箴言作为你的座右铭。

三、辨析题：

有的同学认为：为了实现自己的理想，就要制定科学的目标，，然后严格地按照目标行事，一鼓作气，达到目的。你同意这种说法吗？说说你的理由。

四、材料分析题：

1、甜甜，12岁那年，遭到了人生中的最大不幸，入室抢劫的歹徒杀死了他的妈妈，切断了她的颈髓，她的身体从颈部一下都瘫痪了。这场突发的灾难也是一个活蹦乱跳的女孩，变成了要终生躺在床上，靠别人照顾的人。当甜甜所有的幸福和梦想都在刹那间被粉碎后，作为孩子的她过早的开始了对人生的思考。

在经历了一段组黑暗的日子以后，田甜想利用电脑营造出她另一个自由的世界。在双手不能动弹的情况下，她用嘴叼着筷子来敲击键盘，付出的代价是常人难以想象的。经过艰苦的磨练，最终只作出漂亮、幽默的动画。

11月28日，在中国科技在线网上科普动画制作大赛上，田甜制作的两部动画片分获大赛三等奖和纪念奖。1月，她的作品在中国首届电脑在线别卡设计大赛中脱颖而出，荣获一等奖。田甜正朝着她的美好理想迈进。

（1）上述事例给你的启发是什么？

（2）挫折对人生理想的实现起着什么作用？

（3）在追求人生理想的过程中，你曾经遇到过挫折吗？你是怎样对待的？

2、学完本课后，初二、三班机位同学针对“怎样实现人生理想”发表了不同的看法：王刚说：“要实现理想，就要脚踏实地，从点滴做起。”李影说：“要实现理想，还要学会科学地分解目标。”赵斌说：“只有很好地把握今朝，才能创造辉煌的人生。”政治老师说：“你们的观点都正确。”

（1）你同意王钢的说法吗？为什么？

（2）我们怎样才能做到把握今朝，创造未来？

（3）为了实现人生目标，你在日常生活中是怎么做的？

五、实践探究题：

1、现在的学生大多是独生子女，家庭条件优越，很多学生安于现状，无所追求，不能树立正确的人生目标。为此，某校决定以“树立理想，搏击人生”问题对学生进行系列教育活动。假如你是活动的策划者，请完成以下任务：

（1）请列出几种活动形式。

（2）为推动活动的开展，取得较好的效果，请设计两条宣传性标语。

3.第十一课 1 篇三

1.竞争合作谋发展（上）

[学习目标]（情感、态度、价值观；能力；知识三个层面）1.树立竞争与合作意识。2.培养辩证地认识竞争的能力。

3.知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。

[教学重难点] 引导学生正确认识竞争。[学法指导] 1.课前充分预习p28-32页，用红笔勾画重难点，标记疑点，独立完成导学案； 2.课堂以小组为单位，进行合作探究，展示、质疑；书面展示要求语言简洁，条理清晰；课后对导学案进行纠错、补充和完善。

[自主预习]（带着下列问题，初读课本，并提出你自己的疑问）

1.竞争与合作是社会生活中 的现象，谁也不能，谁也 不了。

⑴ 个人与 之间存在着合作与竞争。

⑵ 在社会生活中，不同（团体）之间也存在着竞争与合作。⑶ 不同 地区之间也存在着竞争与合作。

2.竞争是社会 的条件，也是 生活中不可避免的事实，我们要正确认识竞争。

⑴ 竞争，通常是一种激发 的动机的活动形式。在这种活动中，个人为了取得

而与别人展开较量。

⑵ 开放市场，打破，引入竞争是市场经济发展的，也是我们实行

改革的必然之举。

⑶ 竞争既能产生积极作用，又能产生 影响，我们要 地看待竞争。

[合作探究] 1.竞争与合作是社会生活中的常见现象。请各列举两例你身边的竞争与合作。

2.请从个人成长和社会发展这两个角度谈谈竞争的积极作用。

3.情景一：临近中考，九年级学生晓晓认真刻苦，做好最后冲刺准备。她对自己的实力很有信心，积极乐观，决定抓住人生这一重要时机，实现自己的人生目标。

情景二：临近中考，九年级学生婷婷因竞争压力较大，学习任务重，出现情绪焦虑，烦躁不安，失眠，头昏，恶心等症状，无法全身心投入到学习中。周围人也为她着急。

竞争是激烈的也是残酷的。请结合情景一、二回答：如何全面、客观地认识竞争？

[课堂训练] 单项选择题：

1.下列对竞争认识正确的是（）

① 竞争无处不在 ② 竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用 ③ 竞争也有消极的一面，竞争压力可能引起我们心情紧张和焦虑 ④ 有竞争就不会有团结

A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 2.下列选项中不应有的竞争意识有（）

4.2018党课第十一课 篇四

1、【单选题】（）是参加党的最基本的要求。A、年满十八岁 B、交纳党费 C、年满十六岁 D、承认党的纲领和章程

正确答案：D 易错率：38.57% 知识点：党员标准

2、【单选题】（）是争取入党的首要问题。

A、端正入党动机

B、良好的态度 C、年满十八岁 D、坚持为人民服务

正确答案：A 易错率：1.35% 知识点：入党动机

3、【单选题】 成为一名合格的共产党员不仅要在组织上入党，更要从（A、行动 B、兴趣 C、思想 D、行为）上入党。正确答案：C 易错率：1.83% 知识点：党员标准

4、【单选题】 党章规定，（）是唯一而正确的入党动机。

A、增加择业竞争砝码，找到一份比较理想的工作 B、具有政治资本，使自己早日成才

C、献身共产主义事业，全心全意为人民服务 D、加强自身建设，完善自我正确答案：C 易错率：0.26% 知识点：入党动机

5、【单选题】（）是一个人要求入党的内在原因和真实目的。A、入党动机 B、确定为积极分子 C、可以获得更多好处 D、党员优越性

正确答案：A 易错率：0.71% 知识点：入党动机

6、【多选题】 党员有义务完成党组织分配的工作，例如（）。A、参加各级党组织的领导工作 B、参加党内教育工作 C、做好发展党员的工作和各种群众团体的工作及社会工作 D、参加联系群众的工作及对人民群众的宣传工作

正确答案：ABCD 易错率：8.23% 知识点：党员标准

7、【多选题】 端正入党动机的途径（）。

A、加强理论学习，为树立正确的入党动机奠定理论基础 B、树立正确的世界观、人生观、价值观 C、自觉对照党章寻找差距 D、进行政治审查

正确答案：ABC 易错率：35.63% 知识点：入党动机

8、【多选题】（）树立正确的入党动机？

A、要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高对党的正确认识

B、认真加强实践锻炼

C、用正确的入党动机克服不正确的入党动机

D、要求入党的同志还应该懂得：端正入党动机，不只是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。

正确答案：ABCD 易错率：11.62% 知识点：入党动机

9、【多选题】 共产党员领导干部一定要树立正确的利益观，要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，时刻把人民的利益放在首位，吃苦在前，享受在后，下列（）人物是这样的典范。A、焦裕禄 B、郭明义 C、孔繁森 D、雷锋

正确答案：AC 易错率：50.96% 知识点：党员标准

10、【多选题】近年来，受社会、学校、家庭等因素的影响，大学生入党动机出现多元化特征，少数大学生的入党动机存在着功利化等不良倾向。以下（）入党动机是不正确的入党动机。A、信仰服务型 B、追求功利型 C、荣耀型 D、从众型

正确答案：BCD 易错率：10.75% 知识点：入党动机

11、【判断题】 共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：0.41% 知识点：党员标准

12、【判断题】 只有为献身共产主义，为实现党的宗旨而要求入党，才是唯一正确的入党动机。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：20.25% 知识点：入党动机

13、【判断题】 入党动机是一个申请入党的人要求入党的内在原因和真是目的。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.99% 知识点：入党动机

14、【判断题】 入党积极分子唯一正确的入党动机为了献身共产主义事业，为了更好的为人民服务而入党。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：7.58% 知识点：入党动机

15、【判断题】 党员有退党的自由。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.84% 知识点：入党动机

16、【填空题】 党员如果没有正当理由，连续六个月不参加组织生活或不（），或不做当所分配的工作，就被认为是自行脱党。

交纳党费

所答答案：缴纳党费 易错率：25.93% 知识点：党员标准

17、【填空题】 申请入党，应遵循（）原则

自愿

所答答案：入党自愿 易错率：30.88% 知识点：党员标准

18、【填空题】 共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥（）作用。

先锋模范

所答答案：先锋模范 易错率：28.93% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

19、【填空题】 牢固树立共产主义远大理想和（）坚定信念，是党员有共产主义觉悟的本质体现。

中国特色社会主义

所答答案：中国特色社会主义 易错率：28.83% 知识点：

20、【填空题】 为了献身共产主义事业，更好的（）是完全正确的入党动机。

为人民服务

所答答案：为人民服务 易错率：13.75% 知识点：入党动机

1、【单选题】 “徒有虚名的党员，就是白给，我们也不要。”这句话是（）说的？ A、毛泽东 B、习近平C、列宁 D、周恩来

正确答案：C 易错率：20.70% 知识点：党员标准

3、【单选题】 党章规定的申请入党的人必须具备的条件中“其他社会阶层”指（）。A、工人阶级 B、农民阶级 C、知识分子

D、在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人中等社会阶层

正确答案：D 易错率：1.62% 知识点：党员标准

4、【单选题】 中国共产党党员必须是（）。

A、最富有的人 B、掌握最新科技的人

C、中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士 D、掌握先进知识的人

正确答案：C 易错率：0.49% 知识点：党员标准

5、【单选题】 党章规定，中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜（），为实现共产主义奋斗终身。A、牺牲自己的生命、财产 B、牺牲个人的一切 C、为国捐躯 D、任何代价

正确答案：B 易错率：8.78% 知识点：党员标准

7、【多选题】 为什么要端正入党动机（）。A、正确的入党动机，是正确行动的精神力量 B、能够早日加入党组织

C、只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验 D、可以尽快通过组织考验

正确答案：AC 易错率：24.74% 知识点：入党动机

9、【多选题】 《党章》党员中第二条要求，中国共产党党员（）。A、是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士

B、必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身 C、必须经过党的支部大会讨论通过 D、永远是劳动人民的普通一员

正确答案：ABD 易错率：39.50% 知识点：党员标准

11、【判断题】 正确的入党动机是天生的。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：1.16% 知识点：入党动机

13、【判断题】 “理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会 ‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”这句话是毛泽东说的。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：20.67% 知识点：党员标准

14、【判断题】 在组织上入了党，思想上也就入了党。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：5.01% 知识点：入党动机

15、【判断题】 《论共产党员的修养》，是毛泽东同志于1945年5月在中共七大所作的关于修改党章的报告。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：24.22% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

17、【填空题】 要早日加入党组织，需要端正（），按照党员标准严格要求自己，在学习、工作和生活中作出成绩，自觉为党的路线和纲领而奋斗。

入党动机

所答答案：入党动机 易错率：1.72% 知识点：入党动机

18、【填空题】 党员的先进性不仅要求党员不但在（）上入党，更重要的是思想上入党。

组织

所答答案：组织 易错率：14.02% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

1、【单选题】 一个共产党员，在任何情况下，能够不能够（），是考验这个党员是否忠于党、忠于革命和共产主义事业的标准。A、追求共产主义信念 B、把自己个人的利益绝对地无条件地服从党的利益 C、坚持群众路线 D、全心全意为人民服务

正确答案：B 易错率：13.56% 知识点：党员标准

2、【单选题】 党组织对新党员的最起码的要求是（）。A、树立正确的入党动机 B、全心全意为人民服务 C、为共产主义事业奋斗终生 D、保守党的秘密

正确答案：A 易错率：10.05% 知识点：入党动机

5、【单选题】 每一个申请入党的积极分子，首先要解决的就是（A、怎样入党 B、为什么要入党 C、党员义务 D、党员权利

正确答案：B 易错率：7.87% 知识点：入党动机）的问题。

7、【多选题】 密切联系群众是（）。A、我党的优良作风和政治优势 B、我党全心全意为人民服务的宗旨体现

C、唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理的反映 D、增强党的生机与活力的一大法宝

正确答案：ABC 易错率：45.13% 知识点：党员标准

11、【判断题】 申请入党的同志要懂得端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是入党后一辈子的事情。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.16% 知识点：入党动机

12、【判断题】 凡在中国居住的居民不分国籍都可以申请加入中国共产党。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：8.80% 知识点：党员标准

13、【判断题】 申请入党不需要任何条件。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：0.43% 知识点：入党动机

14、【判断题】 端正入党动机是一个入党申请人争取入党的首要问题。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.72% 知识点：入党动机

15、【判断题】 只要承认党纲党章，就可以做党员，不必参加党的一个组织。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：2.05% 知识点：党员标准

19、【填空题】 坚定（），坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人的安身立命的根本。

理想信念

所答答案：理想信念 易错率：21.60% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

1、【单选题】 《论共产党员的修养》作者是（）？ A、毛泽东 B、朱德 C、刘少奇 D、周恩来

正确答案：C 易错率：15.68% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

2、【单选题】 《论共产党员的修养》曾列为中国共产党哪次事件的学习文件？ A、1935年遵义会议 B、1942年整风运动 C、1935年瓦窑堡会议 D、1949年七届二中全会

正确答案：B 易错率：14.60% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

4、【单选题】 国家主席习近平5年内3次视察兰考，两次为焦裕禄精神落泪。焦裕禄被誉为（）。A、铁人 B、解放军好战士 C、党的好干部 D、两弹元勋

正确答案：C 易错率：6.85% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

8、【多选题】 端正入党动机的重要性（）。A、产生正确入党行动的前提 B、能够早日加入党组织 C、经受各种考验的重要保证 D、思想上入党的强大动力

正确答案：ACD 易错率：32.64% 知识点：入党动机

12、【判断题】 共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是无神论者，不得信仰宗教，不得参加宗教活动。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：11.18% 知识点：党员标准

13、【判断题】 入党积极分子也可以在参与党的相关工作后，提出建议和倡议，积极献计献策，按照与时俱进的要求，积极对党的工作提出合理建议。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：4.19% 知识点：党员标准

15、【判断题】 中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.31% 知识点：党员标准

16、【填空题】 申请入党的人必须承认党的纲领和（）。

章程

所答答案：章程 易错率：9.83% 知识点：党员标准

17、【填空题】 共产党员永远是（）的普通一员。

劳动人民

5.初一政治第十一课练习题 篇五

2020灯塔大课堂第十一课观后感心得

疫情就是命令，防控就是责任。疫情是对各级党委政府的考验，也是对党员干部的检验，更是对我们每一个群众的考验。病毒来袭，疫情蔓延，全民“战疫”，每个人都有自己的责任与担当，这一路，他们做到了咬定青山不放松;这一路，他们甘于奉献;这一路，他们信守了承诺。抗击疫情我们“疫”直在路上。

“疫”路上的坚持。只要疫情不退，他们就会一直坚守岗位不放松。春日暖阳里，你会看见那令人感动的标配：“白大褂”“红马甲”“警服蓝”，仿若天空中的一道彩虹，带给我们安全与希望。在一道道检测路口，有穿白大褂的医务工作者，有穿红马甲的党员志愿者，有穿着警服的基层民警，他们虽然来自不同的岗位，但都是为了同一个目标，“抗击疫情”。他们严格按照“外防输入、内防扩散”的要求，用实际行动构筑起防疫工作的坚强屏障。为了全力打好疫情防控阻击战，他们每天不断地重复着，“你好，从哪里来?请出示有效证件”，对往来人员测量体温，叮嘱他们带好口罩，做到不漏一人，不漏一车。

“疫”路上的奉献。无论何时，只要乡亲们有需要，党员志愿者们就会一直行走在这条送货路上。“来，张阿姨，你要的面条2斤。”“王大爷，你要的种子、化肥到了哦。”不远处传来了一阵阵送货的吆喝声。疫情期间，为了方便老百姓生活，乡镇的党员干部当起了“送货郎”，为老百姓代买油盐酱醋。送货上门的时候还当起了宣讲员，宣讲疫情防控知识，用自己的行动为乡间小道上增添了一道暖心的色彩。有的热心居民还自发捐款捐物资，用每一个“小我”为国家贡献一份“大爱”，他们“疫”路上的的奉献精神证明疫情面前没有旁观者，只有同舟共济。

“疫”路上的承诺。只要疫情不退，我们就会一直宅在家，等待春暖花开。为了打赢战“役”，我们共同遵守承诺——不串门、不访友，不聚集，自觉隔离宅在家中。每天看看书籍，写写文字，开启云办公模式，按照上班期间的工作节奏及时有效地处理工作事物，决不让思想掉队。闲下来，敲敲键盘码码字，记录下内心的感悟，迎接每一天的日出，每一天的夕阳，每一天的夜晚，每一天的快乐，迎接打赢疫情阻击战的春暖花开。

抗击疫情坚持到底!我们深信，打赢疫情防控阻击战指日可待。正如习近平总书记所说，“在中国共产党的坚强领导下，同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”

2020灯塔大课堂第十一课观后感心得2

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，多次主持召开会议，对疫情防控工作进行研究部署，强调要紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。中共中央专门印发《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》，强调要把投身防控疫情第一线作为践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石，把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大政治优势。

这是一场没有硝烟的战争，关系到每个人的生命健康，在这场战争中，没有人是一座孤岛，我们需要的是团结和行动。我们看到，无数的人们挺身而出，在无情的疫情面前，白衣战士们勇敢地冲在一线，拖着疲惫的身躯与病魔殊死搏斗，没有人退缩;无数的公安民警、清洁工人、国家电网的工作人员等等为维持人民的正常生活和基础设施的正常运行而努力工作。他们中有很多也是共产党员，共产党曾经一次次在关键时刻展现担当、经受考验，曾一次次团结带领广大人民劈波斩浪、力挽狂澜。这一次，面对来势汹汹的疫情，我们依然有克服险阻的决心，有取得胜利的信心。

疫情就是命令，防控就是责任。作为一名新时代的医学生党员，我们更要勇敢的站出来，充分发挥共产党员的模范带头作用，将小我融入大我，将自身融入到时代的发展的洪流中去，为打赢这场疫情阻击战贡献自己的力量。疫情的突然爆发伴随着谣言的出现，作为医学生，我们有一定的理论基础，有辨别是非的能力，我们要做公众正确防护措施的传播者，不信谣，不传谣，向周围亲友传递科学有效的信息，普及口罩的正确佩戴方法、废弃口罩的正确丢弃方法以及正确的洗手方法，倡导不串门、不集会、不聚餐，在家防疫，在公共场所佩戴口罩，用科学的态度粉碎谣言，缓解大家的紧张焦虑情绪。不忘初心，牢记使命，显出真本事，展现好作风。

正如习近平总书记所说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”我们要把个人的成长与国家发展紧密联系在一起，担负起对祖国的责任和义务，在这场人类与病毒的战争中，我们要听从党的指挥，始终跟党走，坚定理想信念，用自己的实际行动为打赢疫情防控战贡献自己的一份力量。

2020灯塔大课堂第十一课观后感心得3

生死之间尽显英雄本色。

当灾难来临的时候，一幕幕震撼人心的画面让我们流泪，一句句情深意重的鼓励让我们感动!

有救死扶伤的医护人员、舍小家为大家的医疗人员、有千万颗牵挂于心的普通老百姓、有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感动的，则是在灾难来临的时候，不顾自身安危，还要解救别人的受难者。

“没有特殊情况，不要去武汉。”84岁的钟南山爷爷让大家不要去武汉，自己却义无反顾地去武汉前线。

除夕夜，陆军军医大学医疗队队员刘丽随队支援武汉。当天她准备去外地看女儿，在机场经过了安检被紧急召回后，当晚就登上了去武汉的飞机。出发之际她对女儿有些愧疚“本来答应了陪女儿买烟花，但却不能了。”

90后护士出征武汉。妈妈送别，强忍泪水，车子开走才崩溃大哭。

四川自贡市委书记为首批出征医护人员送行、现场鼓励队员，几度哽咽，说出的话让人泪目。

避免交叉感染，女护士剃光了头发。

几天连轴高强度工作后，女护士的脸上布满了勒痕。

得知同行好友感染病危，他泣不成声，好友倒下了，病人还得救。

医疗队出征感人画面。满屏都是泪目。病魔无情，人间却有大爱。在武汉这座生病的城市，每天都发生感动人心的小故事。

人们在疫情时期的种种表现：顽强求生、奋力救人、奉献爱心。无论是逆者们，还是英勇的人民子弟兵、普通的人民老百姓，在疫情面前表现出来的都是中国人的伟大精神。

疫情就是命令，防疫就是责任。困难一起扛，共分担才更坚强，风雨中凝聚民族的力量。

加油武汉!加油中国!战疫情我们在行动!

2020灯塔大课堂第十一课观后感心得4

往年的春节常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，全国人民都沉浸在辞旧迎新、阖家团圆的喜悦里。但今年的春节，因为新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情“来势汹汹”，揪动着我们每一个人的心，朋友见面、微信聊天、朋友圈分享，几乎三句不离最新疫情的进展，讨论的背后是人们对疫情的关注，也是对自身、家人健康的担忧。面对这场突如其来的疫情，我们唯有万众一心，众志成城，在“动”与“静”“舍”与“得”中，坚决打赢这场没有硝烟的疫情阻击战。

今年春节，我们的“动”是“逆”向而行，抗击一线，撑起百姓的安康。建第二个“小汤山”模式医院、人民解放军医疗队集结武汉、多个地方医疗机构支援队伍奔赴武汉、南方医科大学南方医院医护人员写下“请战书”、医务人员感染……在抗击疫情的最前沿，医疗战线上的“勇士”都已经动起来了，他们是春节里的“追疫人”，为了更多人的生命安全，以这样一种方式过着一个“动”起来的年，冲锋在前，与病毒直接遭遇交手，用实际行动生动诠释了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，在国家和人民最需要的时候，不顾个人安危，“逆行”到最危险的一线，担当守护。让我们致敬这些平凡的英雄们，致敬疫情面前的“逆行者”。

今年春节，我们的“静”是“宅”于家中，积极响应，不增添任何负担。众所周知，传染病防控三原则是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率，我们必须以“静”应对才能更好地“切断传播途径”。取消庙会、取消电影放映、封闭旅游景区、关闭娱乐场所、禁止聚会聚餐等，全国各地纷纷出台措施，取消或减少人员聚集的活动。作为个人，此时我们一定要积极响应，不远行、不扎堆、少聚会，“宅”于家中以信息拜年、视频祝福、在线聚会、电话、短信等非接触方式拜年传达我们的祝福，以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。

今年春节，我们的“舍”是坚“守”岗位，守土尽责，奉献坚守暖人心。一面是家人团聚的新春假期，一面是突然出现“来势汹汹”的疫情，这个春节，无数人坚守着自己的岗位，争分夺秒地与疫情抗争，共同筑起了抗击疫情的钢铁长城。每个交通要道临时检查点的交警医护人员、“逆行”的医疗队伍、放弃休假挨家挨户进行疫情宣传排查的党员干部、奔赴防疫前线的人民子弟兵、传递信息的新闻记者以及运送救援物资的相关人员……职责所系，他们无怨无悔，在“大家”与“小家”之间，选择了顾“大家”，奋战在疫情防控第一线，是时代的骄傲，是国家的骄傲，是民族的骄傲，我们也应向他们的家属致敬，这个春节他们的家庭无法团圆，这样的“舍”值得我们铭记。

今年春节，我们的“得”是万众一“心”，众志成城，疫情面前显本色。一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，“病毒感染”“封城”“新增病例”，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。愈是艰难险阻，愈能体现我们中华儿女的万众一“心”，众志成城，愈能显现我们中华民族的凝聚力。“请战书”上的鲜红手印、“随时听从派遣”的坚定誓言、各地各部门全力驰援武汉、口罩厂商春节开启“全天候生产”模式、航班铁路的免费退改政策……这是各行各业心连心、手牵手的时刻，是共同抗击新冠病毒的时刻，更是一场全民战斗的时刻，“一方有难，八方支援”，战胜病魔、战胜疫情，我们每个人都是主体都有义务，相信我们一定能打赢疫情防控这场硬仗。

抗击疫情是一场硬仗，我们每个人一定要做好力所能及的事，理性认知，认真防护，与前方“战士”比肩同行，共命运、心连心，就没有我们战胜不了的困难!

2020灯塔大课堂第十一课观后感心得5

2020，三月。

窗外是灰蒙蒙的天空，还有淅淅的小雨拍打在窗子的声音,空气中弥漫着潮湿的味道，令人倍感觉得压抑与烦躁，一如这次的疫情。

一月份，横空出世的“新型冠状病毒”，给正准备过大年的人们打了个措手不及。来之迅猛，令人闻“毒”丧色。传播之快，短短几日就已有几万人感染。

不过，在新冠病毒悄悄潜入时，一群人，换上了白衣，我们的“逆行者”,正在与病毒进行一场没有硝烟的战争。他们努力着，不分昼夜，只为迎来黎明的曙光。

一层一层的防护服，厚厚的护目镜和口罩，下面掩藏的是一天只睡几个小时、不间断工作的疲惫。但，他们从来不说苦，只是默默在他们的岗位上战斗着，令我不禁鼻子一酸，同时也感叹着医护工作者的无私与伟大!

这让我想起了一句话“哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。”

有人说，白衣天使是中国的脊梁，我不可置否，但我更觉得，那些为了深陷疫情的人们而伸出援手的，那些奋不顾身，战斗在一线的“逆行者”们，他们也同样是!

84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长、73岁的李兰娟院士每天只睡3个小时、身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，咬牙坚守在岗位上……无数英雄勇赴险境，付出了一次又一次的巨大贡献。

武汉火神山医院，短短十天，以“中国速度”再次完成了一个不可能完成的奇迹!令我叹为观止。建好的病房里，各种设备一应俱全。

我在惊叹之余，心底油然冒出了一种独属于华夏儿女的自豪感。当然，在这奇迹背后，有无数逆流而上，负笈前行的建设者志愿者，同样也是“逆行者”，向他们致敬!

疫情固然可怕，但我们万众一心!疫情无情，人间有爱。

思绪即此，我转头望向窗户，小雨骤停，光破开云层，洒落在大地。

春分来了，满山杜鹃红就在眼前!

6.第十一课 大家排好队 篇六

教学目标：

知识与技能：结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

过程与方法：鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

情感态度与价值观：了解每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点：学习防范意外伤害的基本方法。

教学难点：进一步发展自我保护的意识与能力，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法：引导、补学、激学、评学 教学准备：教学课件、小红花。教学过程：

一、开始部分

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？

学生通过讨论想出排队的点子。

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧！

1.学生讨论排队的好处。

2.出示课题《我们来排队》。

二、新课

（一）新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？

3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？

（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》

教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？

引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

（三）结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则

班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行„„

社会中：超市排队收银、排队上下车„„

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

2、“找茬”游戏

教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

（四）了解“自觉排队日”

出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验： 争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。

板书设计：

大家排好队

还是排队好

7.一年级上册美术第十一课 篇七

课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时

教学目标：

1、知识目标：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、能力目标：提高学生联想的能力和装饰能力。

3、情感目标：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点:能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。教学难点: 能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教具准备：教科书、课件、绘画工具。

教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程 ：

一组织教学导入课程：

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出我的动作

1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）

2、看看我们一起请来谁？

3、揭示课题“数字变变变”。

二授新课：

1、了解数字的历史。

1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！2）你对这些数字有什么想说的？想问的？ 3）为什么大家都这么读，都这么写？ 4）介绍数字的历史：

早在中国6000多年前，马家窑文化遗址中“结绳记事”，就是数字的记载。

阿拉伯对人类的数字贡献：阿拉伯采用了印度的数字记号并把它们传播到世界各地，这就是现在通用的阿拉伯数字。

2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？ 有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。教师引导问题：

1）你们是几班？我忘记了！2）你家住在哪里？ 3）你的油画棒是几色的？

3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？

4、以“小8”为例，说说他的变身历程。小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。

这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中„„

5、合作小组讨论：

挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

6、交流：

他们找到了象他们的东西了吗？ 0：轮胎、瓢虫„„ 1：钉子、铅笔、胶水„„ 2：鸭、鹅„„ 3：蛇、耳朵„„ 4：帽子、宝塔、鱼„„ 5：钓钩„„ 6：蝌蚪、梨子„„ 7：椅子、镰刀„„ 8：蜜蜂„„ 9：女孩、气球„„

7、出示范画e的变形“小蜗牛”，看这是谁呀？连拼音字母也来凑热闹！出示范画A的变形“艾菲尔铁塔”，哈哈，连外宾也来了！

三总结：我们的数字好会变啊，都变了些什么呢。四作业要求：

绘画一副由数字变化的图案，比如“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”等等。

五、教师巡回指导：

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

8.第十一课 寻找幸运花瓣儿 篇八

词语（第一课时）

授课时间：

教学内容：本课有26个词语，通过讲解，使学生能够理解词语的意思，并能熟练运用这些词语进行造句交流，同时讲解词语的近义词和反义词，进而拓展学生的词汇量。在读词语时纠正学生的汉语发音。教学目标：

识记：记住本课词语的字音、字形以及意义。理解：理解本课词语的结构和用法。应用：能用本课词语进行简单对话并造句。教学重点：

在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形以及字义。教学难点：

掌握词语的用法，能用词语进行简单的对话以及造句。情感教育：教育学生懂得，即使变成现实的希望很漫长，但只要抱有希望和梦想，幸运也会始终相伴。教学方法及学习方式：

讲解法、启发式教学法、问答式教学法；

学生自主学习法、探究学习法、合作交流学习法。导入新课：

同学们，看了课题，你们可能会问，花瓣还会给人们带来幸运吗？有这么神奇吗？那么，就让我们带着这些疑问来学习这篇课文吧，但是首先我们还是要先来学习一下，这篇课文的主要词语。

词语讲解：

1、余晖（名）：傍晚的阳光。不宜写作“余辉”。

例：借着落日的余辉，我仔细寻找着。

2、幸运（名、形）：①形容词。运气好；诚心如意。②名词。好运气。

例：中了头彩，真幸运。

能向他请教，真是我的幸运。

近义词：走运、好运 反义词：倒霉

3、乐此不疲（组）：因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某种事情特别爱好。

例：卡丁车这项运动真刺激，我乐此不疲。

4、一时（副、名）： ①副词。临时；偶然。

例：我一时想不起来他叫什么名字了。

因为紧张，我一时忘了这个汉字怎么写了。②名词。短时间，暂时。

例：这本词典我一时还用不着，你拿去用吧。

这只是一时的困难，慢慢就会好起来的。

5、趁（介）：利用（条件或机会）。“趁……”可用在主语前。

例：我想趁星期天给他写封信。

趁天还没黑，我们快点下山了吧。

烤肉要趁热吃，凉了就不好吃了。

6、故意（副）：有意识地（那样做）。表示知道不应该或不必要这样做还这样做。

故意扔掉 故意说话 故意不理她

例：对不起，我不是故意的。

爸爸不让弟弟出去玩儿，弟弟就故意气他。

7、继而（连）：表示紧随着某一情况或动作之后。与“接着”、“跟着”的意思接近。

例：先是领唱的一个人唱，继而全体跟着一起唱了起来。

人们先是一惊，继而哄堂大笑起来。

8、认定（动）：确定地认为。例：他们一致认定这件事是小李的错。我们认定所有事物的发展是有规律的。

教学步骤：

1、板书课题

2、抽查学生的复习及预习情况

3、板书词语

4、读课文，领读、齐读、分角色读

5、讲解词语并造句 教学工具：

教科书、小黑板、词典 板书设计：

1、前提测评与导入新课

2、板书课题

3、教学内容

4、形成性测试

5、布臵作业 布臵作业：

1、抄写词语

2、熟读词语

教研组长签字：

教学反思：

第十一课 寻找幸运花瓣儿 课文一（第二、三课时）

授课时间：

教学内容：阅读、理解课文，以课文为内容训练学生的听、说、读、写能力：（1）理解课文内容（2）讲解重点词语及句型（3）掌握文章的结构 教学目标：

识记：掌握正确发音，能熟读课文。

理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。教学重点：

能准确的读课文并理解课文大意。教学难点：

培养学生用汉语进行口语交际的能力。

情感教育：教育学生懂得，即使变成现实的希望很漫长，但只要抱有希望和梦想，幸运也会始终相伴。教学方法及学习方式：

串讲法、问答法、学生自主学习法、探究、合作交流法 导入新课：

同学们，每个人都希望自己是幸运的，却很少有人问自己：你想得到什么样的幸运？那么，现在就让我们带着这个疑问，来学习这篇课文，看看作者是怎样寻找到幸运花瓣儿的；同时，想想作者在寻找的过程中有过几种不同的心灵感受。

一、读课文，了解课文内容，掌握正确发音，再读课文的同时，教师纠正学生的发音错误。

二、讲解课文： 根据课文内容回答问题：

①老师问：同学问我了一个什么问题？

学生答：同学问我：“丁香有几个花瓣儿？” ②老师问：放学后我干什么去了？

学生答：放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿。

③老师问：又过了一天，同学又告诉“我”什么？

学生答：他告诉我说：“谁若是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运”。

④老师问：“我”找了两次都没找到五瓣儿丁香花。这是，“我”产生了什么想法？

学生答：很失望，我甚至怀疑那位同学所说的话根本不是真的。

⑤老师问：那天上课时，“我”为什么常走神？

学生答：因为我老是在想着一件事：我也要找到五瓣儿的幸运花。

⑥老师问：“我”第三次寻找五瓣儿丁香时，为什么许多人看到“我”都很诧异？

学生答：因为我根本不是在赏花，而是在找花儿。⑦老师问：通过这件事，“我”明白了什么道理？

学生答：带着一种希望去寻找，这个过程本身就是一种要把希望变成现实的努力的过程。找花的过程让我体验到了一种快乐。因为快乐也许就来源于这个新的发现，来源于一种心灵的感受。

重点句型：

1、原来是四个花瓣儿呀！．． 这一句型中，“原来”作副词，表示发现了以前不知道的真实情况。例：我说夜里怎么这么冷，原来是下雪了。

我以为他们走了，原来他们并没有走。

2、谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。．． “谁”在这里是任指，表示任何人。两个“谁”字前后照应，表示假设——结果关系。例：谁造成的问题，谁去解决。

大家看谁合适，就选谁。

3、你该不是恶作剧，故意骗我吧？ ．．．． “该不是……吧？”是一种表示猜测的句型。“该”在这里表示估计情况应该如此。

例：他要是知道了，该不会批评我吧？

你该不是新来的老师吧？

4、说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？ ．．． “说不定”表示有可能。

例：这个问题，说不定他自己也没弄明白呢。说不定他早就忘了这件事。

5、难道它就是五瓣儿丁香？ ．． 表示反问语气。句末常常有“吗”、“不成”。例：现在已经九点多了，难道他不来了吗？

小王昨天出车祸了，你难道没听说吗？

全文小结：本课是一篇哲理性的散文，难找这世界上极为罕见甚至根本不存在的事物，并与是否是“幸运”而混为一谈，作者却认为这寻找的过程就是美丽的，如果始终抱有一种希望，努力去做了，继而变成了现实，这就是幸运。即使这个变成现实的希望很漫长，但只要抱有希望和梦想，幸运也会始终相伴。

教学步骤：

1、板书课题

2、抽查学生的复习及预习情况

3、板书词语

4、读课文，领读、齐读、分角色读

5、讲解词语并造句 教学工具：

教科书、小黑板、词典 板书设计：

1、前提测评与导入新课

2、板书课题

3、教学内容

4、形成性测试

5、布臵作业 布臵作业：

1、熟读课文

2、小练习册

教研组长签字：

教学反思：

第十一课 寻找幸运花瓣儿 课文二（第四、五课时）

授课时间：

教学内容：阅读、理解课文，以课文为内容训练学生的听、说、读、写能力：（1）理解课文内容（2）讲解重点词语及句型（3）掌握文章的结构 教学目标：

识记：掌握正确发音，能熟读课文。

理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。教学重点：

能准确的读课文并理解课文大意。教学难点：

培养学生用汉语进行口语交际的能力。

情感教育：教育学生懂得，即使变成现实的希望很漫长，但只要抱有希望和梦想，幸运也会始终相伴。教学方法及学习方式：

串讲法、问答法、学生自主学习法、探究、合作交流法 导入新课：

同学们，你们知道什么是奇迹吗？你们创造过奇迹吗？谁能简单说说。那么现在就来让我们学习这篇课文《奇迹》，看看这篇课文中的小女孩是怎么创造奇迹的，她创造了一个什么奇迹呢？让我们来一起学习。

一、读课文，了解课文内容，掌握正确发音，再读课文的同时，教师纠正学生的发音错误。

二、讲解课文：

根据课文内容回答问题： ①老师问：茱莉亚的弟弟为什么不停地哭？

学生答：因为弟弟生病了，得了很重的病，所以不停的哭。②老师问：茱莉亚的父母在讨论什么事情？

学生答：父母在讨论：他们没有钱开刀只能靠老天保佑，靠奇迹来救弟弟了。

③老师问：小女孩听到这个话后，去超市买什么？

学生答：小女孩去超市买奇迹。

④老师问：他带回了一位体面的先生，这位先生是干什么的？

学生答：他是一位有名的神经外科医生。⑤老师问：朱莉亚父母眼中的奇迹是什么？

学生答：听天由命。

⑥老师问：茱莉亚买到奇迹了吗？

学生答：她买到了。因为她用仅有的一块钱感动了人们。大家的爱心就是奇迹。

⑦老师问：仔细阅读短文，说说奇迹是什么？

学生答：这个奇迹就是人们的爱。因为爱才能够感天动地。

教学步骤：

1、板书课题

2、抽查学生的复习及预习情况

3、板书词语

4、读课文，领读、齐读、分角色读

5、讲解词语并造句

教学工具：

教科书、小黑板、词典

板书设计：

1、前提测评与导入新课

2、板书课题

3、教学内容

4、形成性测试

5、布臵作业

布臵作业：

1、熟读课文

2、大练习册

教研组长签字：

教学反思：

第十一课 寻找幸运花瓣儿

练习（第六课时）

授课时间：

教学内容：综合练习，要求按要求独立完成各练习题。教学目标：

识记：记住所学过的知识。

理解：理解本课练习中词句的意思和结构。

应用：能用学过的知识发展听、说、读、写的能力。教学重点：

能准确地读懂练习题的要求，独立完成练习题。教学难点：

用指定词语完成句子和造句。教学方法及学习方式：

讲解法、启发式教学法、问答法。

学生自主学习法、探究、合作交流法。导入新课：

请同学复述一下前两篇课文的内容。

一、选择下列句中带点词语的恰当解释。

1、我愣在那儿，一时竟回答不上来。（C）．． A、一段时间 B、临时 C、一下子 D、长时间

2、我兴致勃勃地又去了街心花园。（C）．．．． A、兴高采烈 B、慢慢 C、很有兴趣 D、高兴

3、说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。．．．（A）A、根本 B、可能 C、一点儿 D、有些

4、那天的课，我常走神儿。（A）．．． A、精力不集中 B、没有精神

C、走出教室 D、非常注意

5、我是一个幸运的人。（B）．． A、幸福 B、有运气 C、勤劳 D、有决心

二、用指定词语回答问题。

1、你为什么不通知古丽呢？（故意）答：我不是故意不通知她，我忘了。

2、昨天你怎么没去开会？（压根儿）答：我压根儿就不知道有开会这件事。

3、老师刚才说了些什么？（走神儿）答：对不起，我走神儿了，没听见你说什么。

4、你昨天什么时候走的？（趁）答：我是趁天还没黑下来走的。

三、用指定词语完成句子。

1、进过调查以后，有关部门已经认定这是一起安全生产责任事故。（认定）

2、这个人我见过，只是我一时想不起来了。（一时）

3、他先是一愣，继尔又若无其事的喝起茶来。（继尔）

4、对于他的所作所为大家都感到很诧异。（诧异）

5、当我走进教室时，同学们都在专心致志地做作业。

四、用句中带点的词语模仿造句。

1、我说是谁来了呢，原来是你呀！。．．出了这么多事，原来都是特务在搞鬼。

2、谁愿意去参赛，谁就去报名。．．谁不服，谁就上来比试一下。

3、你该不会拒绝我们吧？ ．．．他该不会是对我有什么意见吧？

4、明天的会我能不能参加还说不定。．．．这件事我能不能帮着办还说不定。

5、难道真的没有他的消息吗？ ．．

（专心致志）难道连这点小事也要去麻烦别人吗？

教学步骤：

1、板书课题

2、抽查学生的复习及预习情况

3、做练习，教师纠正 教学工具：

教科书、小黑板、词典 板书设计：

1、前提测评与导入新课

2、板书课题

3、教学内容

4、形成性测试

5、布臵作业 布臵作业：

1、大练习册

2、复习本课内容，并预习下一课

教研组长签字：

9.七年级历史第十一课学案 篇九

第十一课

万千气象的宋代社会风貌

【学习目标】

1.流行的穿着大办、饮食的主要特点；居住条件和房屋建筑的样式。

2.交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等。【学习重点】宋代服饰

【学习难点】宋代瓦子的产生 【学习过程】

一、自主学习、发现问题 ㈠.阅读教材61页-63页，第一标题“衣食住行等风俗的变化”认真回答问题

1.北宋初年，崇尚____________。后来奢侈之风盛行，统治者的衣饰精美华丽。受________影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。南宋有的学者认为“________，___________”

2.________的陋习逐渐传开，这反映妇女受____________ 越来越严重。

3.那时的饮食相当丰富。________城里的食品有二百多种，________上的小吃很多，夏季还有冷饮。北宋的肉食中以________为多，南方人吃________ 多。

4.宋代农村百姓的住房多为________。城市平民的住房，平面多为长方形，屋顶以____或___覆盖。稍讲究些的外建门屋，内为________。贵族官僚的宅第相当宏丽。前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院。

5.宋朝缺____，人们多用_____车，也有___车。达官贵人出门 已很普遍，士大夫一般骑驴、骡。那时的交通 比较发达，供住宿的________很多。

㈡.阅读教材，63页-64页第二标题“热闹的“瓦子”和欢乐的节日”完成练习

1.随着城市的繁荣，宋代的________阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。________城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做________。瓦子中专供演出的圈子称为“________”。许多穷苦艺人在这里卖艺谋生。

2.今天的传统节日，像________、________、________、________等，在宋代都有了。宋代称________为元旦，最受重 1

七年级历史

视。除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂________贴________。饮酒唱歌至天明，称为________。

二、合作交流、质疑探究：

1、穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活？

2、想一想，今天的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？

三、展示提升、深度研习

小组做关于本节课两宋的衣食住行特点的表格

四、重点点拨、完善提升

宋朝人的衣食特点，分析两宋时期出现这种现象的原因是什么？

五、反馈训练、巩固提高

1.北宋结束了唐朝末年以来的藩镇割据局面，但经过五十多年的战乱，北宋初年经济凋敝，以下是某校七年级学生对这一时期社会风俗的记录，其中与史实不符的是（）A.丝绸是当时人们的主要衣服原料 B.B.衣帽上不得缀饰珠玉

C.各级官员的服色有严格的限制 D.普通 百姓只能穿黑白两色的衣服

在中国很长一段时期里曾把“三寸金莲”作为衡量女性美丽的一个重要标准。明朝开国皇帝朱元璋的皇后马皇后，就因有一双大脚而受尽嘲笑。请据此回答2-3题

七年级历史

2.妇女缠足的陋习开始于（）

A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝

3.当时妇女缠足的陋习逐渐传开，反映出（）

A.当时妇女以小脚为美 B.妇女缠足可以不用下地干活 C.当时统治阶级的需要 D.妇女受到的封建束缚越来越严重 3.猪肉是今天我国消费者最喜欢的肉类产品，因为猪肉所含氨基酸的构成比例接近人体需要，属于优质蛋白质，易被人体充分吸收。北宋肉食以下列哪种肉为最多（）

A.狗肉 B.羊肉 C.猪肉 D.马肉

4.下列关于宋代的衣食住行中的“食”的说法不正确的是（）

A.北宋东京夜市小吃丰富，有二百多种

B.B.宋代 北方以面食为主，南方以稻米为主 C.南宋时期的南方人吃牛肉较多 D.南北方都有喝腊八粥的习俗

5.下列关于宋代人民居住条件的表述正确的是（）A.宋代农村百姓住房多为低矮的瓦房 B.B.宋代富裕人家多住两层楼房

C.城市平民住房多为正方形________ D.宋代贵族官僚住宅宏丽 6.在宋代时期的东京，如果你想去城内的娱乐场所应该去（）A.瓦子 B.肆子 C.勾栏 D.邸店

7.瓦子在宋代大兴，它的出现标志着一场城市生活、城市景观变革的完成。瓦子在宋代城市盛行，主要是因为（）A.士大夫的提倡 B.市民阶层不断壮大 C.农民的需要 D.达官贵人的需要

8.北宋初期，东京一位居民热情地接待来东京赶考的朋友，他请朋友游玩时，不可能办到的是（）

A.到城里品尝冷饮 B.在酒店使用交子支付酒钱 C.安排朋友在邸店住宿 D.在瓦子里观看踢球表演

9.节日是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化。下列关于宋代的节日习俗说法不正确的是（）A.宋代中秋节最受重视 B.宋代有贴桃符的习俗

C.宋代有“守岁”的习俗 D.今天的传统节日宋代大多都有 10.宋诗“邸店如云屯”中的“邸店”指的是（________）

七年级历史

A.饭店 B.驿馆 C.旅店 D.商店 11.下列哪种节日在宋代还没有出现（）

A.春节 B.端午节 C.中秋节 D.植树节

12.两宋时期，达官贵人出行时所用的交通工具通常是（）A.马车 B.牛车 C.船________D.轿子 13.判断改错题

某导演拍摄了一部反映宋代社会生活的电视剧，下面这段文字是对其中几个场景的描述，请找出与史实不符的地方并说明理由。

北宋年间，一位出身贫寒的穷苦书生在十载寒窗后准备进京赶考。临行前，他的母亲亲手为他缝制了一件蓝布长衫，准备了干粮、马匹送他出发，盼望他早日及第。因为旅店稀少，他一路风餐露宿来到了临安。毕竟是天子脚下，京城的繁华让他大开眼界：鱼店的生意很红火，食客不断，大街小巷店铺林立，货物品种齐全。

⑴.错误：___________________________________；

理由：___________________________________________ ⑵.错误：_____________________________________；

理由：__________________________________________。⑶.错误：_______________________________________；

理由：__________________________________________。⑷.错误：__________________________________________；

理由：___________________________________________ ⑸.错误：__________________________________________；

10.第十一课 猫捉老鼠 篇十

猫捉老鼠

教学目标：

1．学习随机数、变量的运用。

2．通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、变题和假设语句的应用，让学生色的进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。演示、猜想与探究相结合。

3．通过制作活动，培养学生对游戏制作浓厚兴趣，尤其是编写简单的小游戏，体验自主学习和创新学习的快乐过程。

教学重点：随机数、变量设置 教学难点：游戏的合理性。课时：1课时

教学准备：教学实例猫捉老鼠小游戏、多媒体教室 教学过程：

一、观游戏，猜命令 展示范例：

师：观察猫捉老鼠游戏，发现有哪些语句？说的越多越好。学生观察、分析。

生1：随机数、碰到边缘就反弹 生2：显示、隐藏

生3：变量，假设语句„„.师：同学们说得很全。今天我们就来学习编写这个游戏。

二、编写脚本： 教师引导学生编写脚本 1．选择背景

2．找好角色：小猫和老鼠。3．编写小猫随机运动脚本。

4．设置“得分”变量。

5．假设小猫抓到老鼠就加分，并重复执行。

6．编写老鼠脚本：

第一部分和小猫随机运动一样，只是不同角色，把移动的步数改得快一点。如“移动8步”

重点是“得分”这部分的假设语句。

当猫“吃”到老鼠时就让老鼠消失，但等待1秒钟后又要再现，不然老鼠被吃光了。于是形成下面的角本。

三、加大难度系数： 教师提出新的要求：

（1）可以增加角色，设置难度，如果碰到这个角色就得负分。

（2）还可以增加声音，当小猫吃到猫时就“喵”地叫一声。

四、展示学生有个性的游戏

五、总结本课内容：