外国语期末考核作业

外国语期末考核作业（10篇）

1.外国语期末考核作业 篇一

外国文学专题作业电大形成性考核册

作业1

一、填空题

1、在30年代欧洲文坛向左转的时期，英国出现了一批左翼进步作家，其中最重要的是剧

作家旭恩.奥凯西和小说家威斯坦.休.奥登。

2、“愤怒的青年”得名于约翰.3、多丽丝.莱辛是一位杰出的女作家，她于604、罗曼.5、曾多次来到中国。他著有两部描写中国工人罢工

和起义的作品：《制服者》和《人的状况》。

6、的残酷场景，写年青的士兵的经历和感受，因而具有震撼人心的力量。

7、国的悲哀。

8、“迷惘的一代”的代表之一是菲兹杰拉德，他的代表作是小说《了不起的盖茨比》。9、10、20世纪美国在戏剧方面的主要成就除奥尼尔的作品外，还有阿瑟.之死》和威廉斯的《欲望号街车》等名剧。11、12、《赫索格》的作者是索尔.贝娄。13、14、

2.外国语期末考核作业 篇二

《劳动法》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、劳动争议

答：劳动争议，亦称劳资争议或者劳资纠纷，是指劳动关系双方当事人之间因劳动权利和劳动义务发生的纠纷和争议。

2、劳动者

答：劳动者是达到法定年龄、具有劳动能力，以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的公民（自然人）。

3、罢工权

答：罢工权是劳动者为了达到一定的经济目的，在宪法和法律的范围内暂时停止其劳动的权利。

4、劳动安全卫生

答：劳动安全卫生是直接保护劳动者在劳动中（或工作中）的安全和健康的法律保障。

二、简述题（每小题6分，共30分）

1、劳动合同不得解除的条件

答：（1）劳动合同期限未满又不具备用人单位可以依法解除合同条件的（2）劳动者患职业病或因工负伤并被确认部分丧失劳动能力的（3）劳动者患病或者负伤，在规定的医疗期内的（4）女职工在孕期、产期、哺乳期内的（5）法律、行政法规规定的其他情形。

2、劳动法律关系的特征。

答：（1）劳动关系兼有平等关系和隶属关系的特征。劳动关系具有平等性的特征，劳动关系是按照平等协商的原则建立起来的，这种相互选择的关系可以说具有平等关系的特点。劳动关系同时也具有隶属性的特征，劳动关系一经建立，资方成为劳动力的支配者，也就成了劳动者的管理者。资方和劳动者之间必须建立一种以指挥和服从为特征的管理关系，这种从属性的管理关系可以说是一种隶属关系。

（2）劳动关系兼有人身关系和财产关系的特征劳动关系具有人身关系的特征，劳动如果撇开它的具体形式，无非是人体的一种生理机能。劳动力存在于劳动者肌体内不能须臾分离，基于劳动力的使用而产生的社会关系是与劳动者的人身紧密相联的。劳动关系具有财产关系的特征。社会主义条件下，劳动还是人们谋生的手段，人们还需要通过劳动来换取生活资料，由此缔结的社会关系是一种财产关系。

3、劳动者的基本权利。

答：（1）劳动报酬权（2）休息权（3）劳动保护权（4）职业培训权（5）社会保险和福利权（6）提请劳动争议处理权

4、认定为工伤的情形。

答：(1)在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的；

(2)工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的；

(3)在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；

(4)患职业病的；

(5)因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；

(6)在上下班途中，受到机动车事故伤害的(这里，上下班途中，既包括职工正常工作的上下班途中，也包括职工加班加点的上下班途中)；

(7)法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

5、完善农民工权益保护的措施

答：（1）扩大社会保障制度的覆盖面

（2）增强个体维权意识

（3）发挥工会组织（或者其他民间组织）的功能

（4）加强政府的监督和管理

（5）完善工伤保险制度。

三、论述题（每小题25，共50分）

1、这几年，各级部门对拖欠农民工工资问题的治理高度重视，如农民工工会的成立、欠薪其他预警制度的出台、“一票否决”驱逐市场。但是这个问题总是屡禁不止。面对久拖不决的欠薪问题，民工们往往期望“外力”帮助自己，有的农民工甚至爬上高楼、塔吊以自杀来引起社会公众和有关部门的关注和重视。在他们看来，只有把事情高大引起各界重视，才能达到解决欠薪问题的目的。一时间，“媒体讨薪”、“讨薪英雄”、“社会舆论”等成了讨薪主角。熊徳明这位42虽的农村妇女，在偶然的机缘下成为新闻人物后，义不容辞地担负起为农民工维权的重任。请根据目前针对农民工维权问题出现的种种现象，分析其中所体现的法律问题，并对其进行深入的论述。

答：农民工的根本权益得不到保障，其根本原因在于全社会维权体系的缺失，在农民工中缺少一个普及维权的机制。解决拖欠农民工工资问题仅靠社会、媒体、公众等外力因素是不行的，必须尽快建立健全一个全社会共同参与的“维权体系”。通过法律法规的宣传普及，提高民工自我保护意识和维权信心，让更多的民工成为自己的“讨薪主体”，从而从根本上遏制拖欠农民工工资纠纷的发生。目前存在的种种依靠某个人而不是法律来解决问题的现象，从根本上来说不利于我国法治进程的发展。

2、《劳动合同法》实施前，出现了一些企业用支付较优厚的经济补偿等方式促使员工主动辞职，或者用强制手段与员工解除劳动合同，虽然企业声称如此做的目的是为企业更好地发展，但是社会舆论大多认为这是为规避2008年1月1日实施的《劳动合同法》中关于无固定期限劳动合同的规定。对这些企业的做法以及《劳动合同法》的相关规定，各有毁誉，有观点认为这些企业的做法是恶意规避法律，严重损害了劳动者的利益，有观点认为《劳动合同法》的规定有可商榷之处，也有观点认为难以简单地评判对错。请以掌握的法律和法学知识对该问题进行论述。

答：由于劳动者与用人单位相比一般处于弱势，因此《劳动合同法》的立法宗旨是以倾斜保护劳动者利益达到实质公平，第14条规定劳动者在用人单位连续工作满10年以上的，以及连续两次订立固定期限劳动合同的，劳动者提出或同意续订劳动合同的，除劳动者签订无固定期限劳动合同，该条规定充分体现了保护劳动者利益这一立法宗旨。但是，正如有些人预测的，《劳动合同法》实施前，很多企业采取了规避措施，使该规定成为具文。无可否认的是，劳动法侧重保护劳动者利益，限制用人单位

3.外国语期末考核作业 篇三

《合同法》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.撤销权：又称废罢诉权，是指当债务人所为的减少其财产的行为危害债权实现时，债权人为保全债权得请求法院予以撤销该行为的权利。

2.合同：（contract）又称契约，是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

3.合同的担保：是指依照法律的规定或当事人的约定而设立的确保合同义务履行和权利实现的法律措施。

4.根本违约：： 又称之为不完全履行，是指债务人虽然以适当履行的意思进行了履行，但不符合法律的规定或者同的约定。

5.债权让与：合同权利的转让，又称债权让与，是指不改变原来债权关系的内容，而合同的债权人将其合同中的债权全部或部分的转让给第三人。

6.租赁合同：是出租人将租赁物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。

二、简答题（每小题6分，共36分）1．保管合同的法律特征。答：保管合同具有以下法律特征：

其一，保管合同为实践合同。保管合同的成立，不仅须有当事人双方的意思表示一致，而且须有寄托人将保管物交付于保管人的行为。其二，保管合同为无偿合同、不要式合同。其三，保管合同以物品的保管为目的。

其四，保管合同移转标的物的占有。保管合同不是以保管人获得物品的所有权或使用权为目的，保管合同一般并不发生保管物的所有权或使用权 转移，但因物品为保管人保管，保管人得取得占有。

2.合同的变更与合同的解除的区别。答：合同变更与合同解除的区别如下：

第一，合同变更是对原合同局部的、非实质性条款的修改和补充，没有根本改变合同内容，更没有消灭原合同关系；合同解除则是消灭了原合同且不设立新的合同关系。

第二，合同变更一般须协商一致；合同解除除了协商解除外，多种原因可以引起合同解除，且解除方式多样。

第三，合同解除往往与违约联系在一起。在一方违约后，另一方不仅享有解除合同的权利，还有权要求赔偿损失。而合同变更与违约没有必然联系，它不是违约的一种补救方式，一般也不存在损害赔偿问题。

第四，合同变更的效力仅及于合同未履行部分，不溯及既往；合同解除则是消灭了合同关系，要发生溯及既往的效力。3.合同的终止的原因。

答：合同终止的原因基本上可以分为以下三类: 1.）基于合同目的达到而终止。订立合同的目的就是为了实现债权，满足债权人的利益需求。若合同目的达到，合同也就终止。

2.）基于当事人的意思而终止。合同的订立本身就是当事人合意的产物，自然当事人也可以享有终止合同存续期间的意思自由。

3）基于法律的直接规定而终止。法律也规定了符合相应条件时，当事人可以按照规定终止履行合同。例如：法定解除、法定抵消等。4.合同履行中抗辩权的种类。

答：1）同时履行抗辩权，是指双务合同的当事人一方在他方未为对等给付之前，有权拒绝自己的履行。2）不安抗辩权是指双务合同中，先履行方有确切证据证明，后履行方于合同成立后丧失或可能丧失履行能力时中止履行合同的权利，并且在后履行方于一合理期限内未能恢复履行能力或提供担保时解除合同的权利。

3）后履行抗辩权，是指依照合同约定或法律规定负有先履行义务的一方当事人，届期未履行义务或履行义务严重不符合约定条件时，相对方为保护自己的期限利益或为保证自己履行合同的条件而中止履行合同的权利。

5、无效合同的类型。

答：1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益。2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益。3）以合法形式掩盖非法目的。4）损害社会公共利益。

5）违反法律、行政法规的强制性规定。

6）合同免责条款的无效。免责条款是当事人在合同中确立的排除或限制其未来责任的条款。我国合同法53条规定，造成对方人身伤害和因故意或者重大过失造成对方财产损失的免责条款无效。

7）概括的说，如果表意人和相对人通谋，共同订立合同的外观，却不使该合同本应产生的法律效果发生，构成虚伪表示。如果虚伪表示的目的，在于掩饰另一真正愿意实现的合同，该真正实现的合同即为隐匿行为。

6、委托合同的种类。

答：1）根据受托人的权限范围，委托合同可以分为特别委托和概括委托。特别委托是指委托人特别委托受托人处理一项或数项事务的委托;概括委托是指委托人委托受托人处理一切事务的委托。2）根据受托人的人数，委托合同可以分为单独委托和共同委托。单独委托是指受托人为一人的委托;共同委托是指受托人为两人以上的委托。

3）根据受托人产生的不同，委托合同可以分为直接委托和转委托。直接委托是指由委托人直接选任受托人的委托;转委托是指受托人为委托人再选任受托人的委托。

三、论述题（每题17分，共34分）

1、试述赠与人的权利义务。答：赠与人的义务

１）交付赠与物。赠与合同依法成立后，赠与人有向受赠人转移财产权利的义务。义务是依照合同约定的期限、地点、方式、标准将标的物转移给受赠人。

2）损害赔偿责任。因赠与人的故意或重大过失致使赠与财产毁损、灭失，造成受赠人损失的，赠与人要承担赔偿责任；赠与人因故意不告知瑕疵或保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应承担赔偿责任。

3）瑕疵担保责任。买卖合同的出卖人，承担标的物的品质瑕疵担保责任。赠与人因是无偿付出，所以原则上不承担财产本身的品质瑕疵担保责任。但是“附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任”

4）加害给付责任。加害给付是指赠与人交付的财产有瑕疵，使受赠人人身或者固有财产遭受到损失。

5）赠与人对赠与财产毁损、灭失的赔偿责任。《合同法》第189条规定，因赠与人故意或者重大过失致使赠与的财产毁损、灭失的，赠与人应当承担损害赔偿责任。该条规定指的是在具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同中，因赠与人故意或者重大过失致使赠与的财产毁损、灭失而无法交付给受赠人的，赠与人应当承担损害赔偿责任。

赠与人的权利

1.）赠与人的任意撤销权。所谓任意撤销，是指以赠与人的主观愿望即可通知受赠人撤销赠与合同，不需要法定的事由。

2.）赠与人的法定撤销权。所谓法定撤销，是指具备法定事由时，即使赠与财产的权利已经发生转移或者由于具有公益性或经过公证不能行使任意撤销权，赠与人或者其他撤销权人也可以通知受赠人撤销赠与合同的权利。产生法定撤销权的理由:一是受赠人严重侵害赠与人或赠与人的近亲属的利益的；二是对赠与人有扶养义务而不履行的；三是附义务赠与的情形中，受赠人不履行赠与合同约定义务的。

3.）法定撤销权行使的期间是除斥期间。赠与人行使撤销权的，自知道撤销原因１年内行使；因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或监护人享有撤销权。该撤销权应于知道撤销原因６个月内行使方为有效。

4.）赠与合同的提前终止权。赠与人的经济状况显著恶化，严重影响其生产经营或者家庭生活的，可以不再履行赠与义务。只要出现这种情况，即使是救灾、扶贫等具有社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，赠与人也可以不履行赠与义务。

2、试论缔约过失责任与违约责任的区别。

答：缔约过失责任与违约责任两者发生的阶段不同，违反的义务不同，救济的利益不同，适用的归责原则不同，责任形式不同。具体区别如下：

（1）产生的基础不同。缔约过失责任是在合同订立阶段，基于对先合同义务的违反而产生的；违约责任是在合同有效成立后，基于对合同义务的违反而产生的。

（2）责任性质不同。缔约过失责任是一种法定责任，具有法定性，当事人不能对其进行约定；违约责任具有约定性，当事人可就违约责任的形式（如违约金数额、责任承担方式等）、免责条款等进行约定。

4.外国语期末考核作业 篇四

一、简答题（每题10分，共40分。）

1.简述治理测量的基本要求。

答：信度效度测验的标准化。

2.简述人格的基本特征。

答：独特性稳定性整合性功能性。

3.动机的分类。

答：生理性动机与社会性动机主导动机于从属动机

内在动机与外在动机基本刺激寻求和习得性动机。

4.现代的几种认知理论。

答：期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论

二、论述题（每题20分，共60分。）

1.阐述现代特质理论？

答：特质模型分四层，即个别特质和共同特质，表面特制和根源特制，体质特制和环境特制，动力特制、能力特制和气质特制。各层间用连线表现彼此关系。

2.试分析日常生活中,有哪些心理因素影响着问题的解决？

答：无信息干扰功能同着性心向无谓的限制。

3．心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？

答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。心理学研究方法有很多种。但其基本的方法主要有四种：即观察法、实验法、调查法和测验法。

一、观察法。观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式：

1、参与观察者观察者是被观察者活动中的一个成员。

2、非参与观察者观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。观察法是对被观察者行为的直接了解因而能收集到第一手资料。这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。

二、实验法。实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。在进行实验研究时，必须考虑三项变量。

1、自变量实验者安排的刺激情境或实验情境。

2、因变量实验者预定要观察、记录的变量，是实验者要研究的真正对象。

3、控制变量实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量。实验法的主要目的是，在控制的情境下探究自变量和因变量之间的内在关系。实验法有两种：即自然实验法和实验室实验法。

三、调查法。就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。实施时虽然是以个人为对象，但其目的是借助许多个人的反映来分析和推测社会群体的整体心理趋向。调查法又分为问卷法和访谈法。

四、测验法。用标准化量表对个体心理特征进行量化研究的方法。通常用来确定被试的某些心理品质的存在水平。测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具应用范围很广。上述四种心理学的研究方法各有其独自的优点，但同时也都存有一定的局限性。由于人的心理千变万化，心理活动非常复杂。因此，研究人的心理现象不能仅凭某一种方法，应根据研究的实际需要，选用多种方法，使之互相补充。作

5.外国语期末考核作业 篇五

2012至2013学第一学期

不知不觉，一个学期又过去了。在这一学期工作中，我们宝外语文组在学校教导处的领导下，在各科级及年级组的配合下，顺利完成了本学期初制定的各项工作计划，现将本学期工作总结如下。首先，本学期，我们根据区教育局的精神，根据区语文教研室的工作安排以及我们学校期初的工作安排，我们通过认真学习和讨论，从而制定了符合我们学校语文教学工作的计划，并且，在一学期的工作中，我们严格按照计划，逐步地完成了各项工作。

其次，我们注重平时的常规工作。以教研工作为重心，组织大家认真学习各种教学理论，学习新的教学大纲，扎实开展教研工作，并及时做好反思、总结，将优秀的经验总结出来并做好宣传推广，找出工作中存在的不足，而且及时改正。

本学期，我们根据期初的计划，对本组语文教师的备课和作业都进行了两次检查，许多老师备课认真，教学点子多，教学效果也很好，像一年组的薛小霞老师，欧桂香老师，二年级组的刘叶老师、顿耀华老师、三年级组的赵雪花老师，四年级组的全胜利老师、魏雪娟老师，五年级组的张秀峰老师，刘文英老师，义川老师，六年级组的柯晓璇老师等，她们的备课详细，具体，思路清晰，既关注了教材，也关注了学生，既能针对优等生，也不忘记中等生和差生，而且，这些老师的教学反思也是比较认真深刻；在作业检查中，许多老师批改详细，态度严谨，尤其是作文批改，很是到位，像四年组的魏雪娟老师，五

年级组的张秀峰老师，六年级组的祝林路老师，朱晓梅老师等，她们的批改及时，有针对性，对学生有着良好的引导作用。

本学期，我们配合学校完成了期中、期末以及学校组织的调研考试，在每次的考试后，每位老师都根据学校要求，根据自己班级的成绩进行了细致认真地分析和反思。除了这些，我们还根据区教研室的要求，注重对学生的写字进行辅导，我们每周的周一和周三、周五都组织学生进行写字训练，并且在本学期第八周我们还组织了全校学生进行了写字比赛，一至二年级组进行的是硬笔比赛，三至六年级进行的是毛笔比赛，在比赛中，涌现出了许多优秀学生，他们书写工整，字体优美。

在教学中，我们针对我校学生的情况，重点抓学生的课外阅读教学，为此，我们组织学生利用课间，午休等时间进行课外阅读，还组织四五年级学生进行“讲故事”活动，由老师选出学生，精选材料，然后，针对选出的学生进行培训，再由这些同学到一至二年级去进行讲述，这一活动得到了校长的支持和指导，学生热情高，兴趣浓，效果也不错，很多家长都赞不绝口。与此同时，我们还组织学生进行了两次现场作文比赛，这也促进了我校的写作教学。

另外，在本学期的教研工作中，我们根据区教研室的安排，以我校的实际情况，在第十七周顺利完成了网络视频课的现场直播，而且，在平时的工作中狠抓了研讨课。本学期九位老师上了研讨课，他们的课从备课到上课都非常认真，像一年级的罗琳老师，欧桂香老师，他们备课有特色，教学活泼，教学效果好；二年级的廖小丽老师，四年

级的魏雪娟老师教学风格朴实，注重学生的基本功训练；三年级的鲁万林老师、五年级的刘文英老师，充分利用教学视频创设情境，充分调动了学生学习的积极性；四年级的罗琳老师、五年级的义川老师、六年级的柯晓璇老师，她们的教学有自己的个性，课外拓展较好，注重学生的动手能力和思考能力的训练。这些老师的研讨课体现了我们教学中要求的“三多一美”“四个一”，为我们的教学树立了榜样，值得我们学习和研究。

当然，我们的教学工作中还存在着不足，我们相信，在未来的工作中，我们一定会在区教研室的指导下，在学校的指导下，会做得更好，一切为了学生，我们将做得更好。

宝安外国语学校：语文组

6.外国语期末考核作业 篇六

班主任发言稿

各位家长：

大家好！大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验，四是请一位成绩优秀的学生的谈谈自己的教子经验，与大家共享。初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。这一时期的学生发展具有以下特点： 12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

3、盲目的严管型 对家长的几点希望

1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。

2、注重家庭教育的一致性

3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？

4、建立良好的朋友关系，放下架子。

5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

8、教给方式方法，不做保姆或警察。

7.外国新闻史期末复习重点 篇七

1、论述新闻传播与社会的关系。

第一，新闻产生于社会发展的客观需要。表现：生存的需要；生产的需要；生活的需要。第二，社会条件对新闻传播的制约。

1、物质条件的制约：载体、传播工具；

2、精神条件的制约：民族精神、国民性格、社会教育水平；

3、社会制度的制约。

第三，新闻传播的社会作用。两个极端倾向：夸大新闻传播的作用；给新闻传播简单的肯定或否定的评价。

社会作用：

1、马克思主义：宣传、鼓动、组织、社会监督——政治工具。

2、实用主义新闻观：环境监测、联系社会、传承社会精神遗产、娱乐——信息传播。

2.工业革命对近代报业的影响

（1）工业革命使各国经济飞跃发展，国家与地区之间的联系与交往因之密切，人们对他们的信息需求大增。

（2）工业革命需要大量产业工人，从而使农村人口大量流入城市，人口的集中，城市化的加快，社会的信息需求进一步提高。

（3）经济的发展需要普遍提高劳动者的素质，急需管理人才和技术工人，于是国民教育有所普及。粗通文字的平民形成了新的读者群。

（4）由于邮电通信，印刷出版、交通运输的新进步，电报、电话、轮转印刷机、火车、轮船等新事物的出现，使得新闻的采集和传递更加迅速和便捷，报纸也能不断更新设备、扩大生产、成为赚钱的企业从而直接推动近代报业的成熟。

（5）随着工商业的繁荣，广告的繁荣。广告数量大为增加，报纸不仅能在经济上自立，而且还能不断更新设备、扩大再生产，成为赚钱的企业，能吸引更多的人才和资金。（6）从政治上看，工业革命后阶级力量发生了新的变化，新兴的工业资产阶级取得了更多的政治权利，逐步成长的工业无产阶级也在为自身的民主权利而斗争。这就推动了各国政治变革的进程，新闻出版的自由度有所提高，办报的政治环境逐步改善。

3、试论述大众化报业诞生的历史条件。第一、政治民主化的完成。1、18世纪末19世纪初，欧美发达资产阶级国家爆发资产阶级革命，“主权在民”、“天赋人权”学说深入人心，三权分离的民主政治秩序基本确立。

2、各个主要资本主义国家通过法律保障了公民的言论、出版、思想自由，从整体上保证了宽松、自由的政治环境，客观上有利于大众化报刊的诞生。第二、城市规模的扩张。

1、大量破产农民涌入城市，迫切希望了解新的城市和找到工作需要一种载体承载大量所需信息。

2、人口集中和各地区联系的加强，都市成为商品贸易和信息交流中心，都市市民对信息的需求量激增。

3、城市发展培养了报刊的潜在读者群体。第三、工商经济的发展。

工业革命推动了工商业的发展，而广告又成了工商业进一步扩张的重要手段。广告费用的增加不但给报社带来高额利润和降价的空间，而且为其逐渐脱离经济上的依附关系，走上政治上独立的道路奠定了基础。

第四、交通电讯技术的革命性变化。

1、印刷技术的重大进展。

2、交通电讯技术的发展。

3、通讯社的出现及其发展。第五，通讯社的出现与专业化运作

通讯社为一种消息工厂，消息批发商，通讯社的出现和专业化运作延伸了报刊媒介的新闻采集手段，它的廉价服务降低了报社的成本，扩张了报纸的视野范围，加强了近代报刊的经营范围

4、廉价报刊成功的原因

廉价报刊迅速、持久繁荣的根本原因：成熟市场机制的形成。①报刊遵循市场生存经营规则，迎合大众实际文化水平及阅读情趣； ②改进发行方式，降低成本和销售价格，革新报刊编排以吸引读者；

③报刊的成功吸引成熟市场的另一群体广告商。丰厚的广告费使报刊进一步扩大再生产。如此一来，廉价报刊事业形成了一个良性发展循环圈：读者-广告-利润-扩大新闻再生产，最终促成报刊持续繁荣和发展

5、廉价报刊的历史贡献

①新闻本位观念的确立：为争取读者，新闻取代言论成为报刊主角，这一观念对现代新闻事业影响深远；（观点纸－新闻纸）

②时效观念的重视：赢得时效就能在竞争中处于优胜地位；

③客观报道手法的形成：廉价报刊奉行独立原则，提倡客观、冷静、平和。没有客观报道的提出，新闻就难以和政论分开，新闻就难以在当今社会占据重要的角色地位。

6、廉价报刊的历史地位

①廉价报刊是第一种真正建筑于资本主义市场体制之上的近代报刊；

②廉价报刊是资本主义现代商业化大众报刊的雏形，它奠定了当代西方新闻传播事业的许多原则和基础。尽管廉价报刊因取悦读者而不择手段，以至产生了一些负面效果，但它确立的“读者至上”、“为公众服务”的信条，是值得肯定并具有巨大的历史进步意义的。

6、通讯社的产生及发展的历史前提

1、工业革命促成了欧美各国经济、金融、贸易的国际化，统一的世界经济和信息市场形成。世界市场的形成，密切了各大洲、地区与国家之间的政治经济联系。彼此了解对方的新情况、新变动，已成了现实生活的重大需要。

2、通讯技术的革命，19世纪初，工业革命促成了交通事业的革命性变化，汽船、火车出现。尤其重要的是，有线电报的发明及其实用化。

3、近代报业的发展，为通讯社提供了为数众多的消息客户

7、早期工人报刊的特点、作用

早期工人报刊是早期工人运动的产物。正如早期工人运动由于缺乏科学社会主义理论的指导而显得很不成熟,早期工人报刊充满了幼稚的色彩：

首先，这些工人报刊几乎没有例外地以空想社会主义理论作为其指导思想，因而其理论的宣传缺乏严密的科学性；

其次，除英国宪章派机关报外，大部分工人报刊都局限于经济斗争，以增加工资，改善劳动环境为目的，没有远大的政治目标；

尽管如此，这些报刊在工人运动的早期阶段，敢于与资产阶级作正面的斗争，揭露阶级压迫的实质，对于启发工人的觉悟，团结工人队伍，做出了很大的贡献。

8、黄色新闻

“黄色新闻”一词来源于普利策《纽约世界报》连环画专栏《霍根小巷》里的中心人物“黄色幼童”，身穿黄色衣服。

（1）定义：以极度夸张及捏造情节的手法来渲染新闻事件，尤其是关于色情、暴力、犯罪方面的事件，达到耸人听闻，进而扩大销售数额之目的的新闻报道。（2）特征：①使用煽动性大标题，红色或黑色特大字号，充满讽刺，经常对不重要的新闻加以渲染、夸张，整个报纸版面给人以耸人听闻的虚假感。

②使用种种欺骗手段：捏造新闻、闭门造车，或冒充科学，奢谈学术；或干脆自己制造新闻事件。

③对被压迫被剥削者，以及竞争中的失败者，表示“同情”，发起社会运动，声明与多数人站在一起。

④滥用新闻图片，为了煽情的目的，不惜伪造和偷窃图片。

⑤出版星期日增刊，刊登彩色连环画以及肤浅而又富于刺激性的文字。

（3）根源：新闻商品化以及新闻市场上不受任何限制的恶性竞争所致。无节制地追求高额利润导致现象不断。同时，另外一些因素也对这一现象产生的规模、形式予以制约及影响，如各国具体的读者情况、技术水平、文化背景、传统观念、宗教力量等等决定了各国黄色新闻现象的差异。

（4）各国表现 ①美国：普利策《纽约世界报》、“黄色新闻大王”赫斯特《纽约新闻报》，（5）黄色新闻是一个世界现象，也是社会发展的必然结果

我们应当客观、公正、辨证地评价西方新闻事业史上的“黄色新闻”现象 · 消极影响：

①煽情主义宣传，降低了新闻事业的水准，践踏了新闻界长期奉行的最高标准—真实性原则。②煽情报道、犯罪新闻和耸人听闻的言语，毒害人心。

③黄色新闻一味追求利润和发行目标而将社会使命和社会公德置之度外，背离近代报业传统 ④哗众取宠、耸人听闻的宣传，转移了普通民众对政治、经济斗争的注意，削弱了他们反抗政治阶级压迫和经济剥削的意志。·积极报道：

①黄色新闻的故事化报道手法反映了报纸传递信息之外的重要的娱乐功能 ②黄色新闻的受众定位是非常明确的，受众观念较之政党报纸有了很大改变 ③对低层读者口味的迎合绝不仅仅是媚俗所能包容的，更是大众传媒的娱乐性功能的一种预演和初步发挥，或对当时社会现实的一种反映

④发起社会运动，制造媒介事件以引导社会舆论的做法，为现代诸多媒介使用，除掉它的负面作用，它不失为一种媒介有效包装自己，扩大自我效应的手段，而且一些运动作用显著，也符合社会和人民的利益。

①在报纸大众化方面做了很大的努力，扩大了报纸的读者群，使报刊事业在更大程度上成为大众的事业。

②业务上的变革：大量采用图片，多行标题，大字号，写作多样化，增加新闻特写法。③活跃了报纸版面，增加了报纸对民众的吸引力。

9.近代报业向现代报业过渡

19世纪末期，西方主要国家（如今的主要发达国家）先后进入垄断资本主义阶段，社会政治经济情况发生了深刻的变化。相应地这些国家的报业也有了重大变化，逐步由近代报业演进为现代报业。

第一阶段：19世纪末至第一次世界大战，这是近代报业发展为现代报业的转变时期，是近代报业向现代报业过渡最为重要的阶段。商业化、社会化和垄断趋势，成了近代报业演变为现代报业的主要标志。

第二阶段：第一次世界大战至第二次世界大战，这是报业垄断基本形成的时期。商业化、社会化运行的结果是报业最终形成了国家报业垄断局面，有两种形态：英国的市场性垄断、德意志的行政性垄断。

第三阶段：第二次世界大战以后，这是报业垄断继续加深的时期。第一次世界大战以后，各国报业经过短暂的恢复、调整，进一步向前发展。同时，在所有发达国家的垄断局面都在加强时，还出现了一些新的特点：

（1）形成了少数举足轻重的“超级报团”或巨型垄断集团（2）出现了跨媒介或跨行业的垄断（3）出现了跨国、跨地区的垄断

和这些特点相对应，就有了多种垄断组织形式：

（1）报业集团：这是传统的形式，通常指拥有两家以上相对独立的报纸公司（2）传播集团：指兼营几种传播产业、拥有几家不同类别的传播媒介公司（3）联合企业或混合企业：既经营传播媒介，又经营其他产业的公司（4）跨国集团：跨地区跨国界的国际性的报业或传播业垄断组织

24、发达国家报业垄断的形成必然性的原因

（1）从经济上看，私人所有制和商业化经营，使报纸也像其他产业一样，在资本主义经济规律的作用下，不可避免地自由竞争、兼并走向垄断。经济上垄断资本追逐利益的结果，可以降低成本、资源共享、消除风险。可见，资本势力对于高额利润的贪婪追求，是报业垄断形成和不断升级的基本动因。

（2）从政治上看，资本势力为了控制经济必然要求控制政治，要控制政治就要控制舆论工具，其通过垄断控制了传播媒介，垄断资本势力就能得心应手为它的政治经济需要做宣传、造舆论，压制和排斥任何损害它的政治经济利益的言论和思想。可见，政治上是垄断资本力图控制舆论来影响政治的结果。

（3）从媒介自身上看，在垄断资本主义阶段，新闻媒介已发展成为规模巨大的资本主义企业，与资本主义上升时期的报纸的手工作坊性质不同，那时一个人数百元钱即可办起一家报纸。现在只有筹资数百万、数千万，甚至上亿，才能涉足报业，这显然只有大资本家才能办到。垄断报业公司由于经济实力雄厚众多的报纸期刊书籍

拥有绝对的人才优势和众多精良的设备

可以出版合理地

经营新闻性和非新闻性事业

财力和物力

在庞大的企业集团内部

赚取超额利润配置并且充分地利用公司的人力

25、垄断的积极影响

从而降低生产成本（1）组织大规模的产业集团，可以在经济上形成规模效应，提高投入产出比例（2）可以增强实力，提高在新闻市场上的竞争力

（3）也可以提高政治上独立自主的能力，防止或抵御来自政府或其他权势集团的压力

26、怎样评价垄断？

评价影响，关键是找“准度”。一般认为，规模适中的垄断对新闻事业是有好处的，因为可以节约社会资源；规模较大的垄断也不一定就没有好处（“言论的自由市场”因编辑权，把关权问题而与垄断资本有脱钩的可能）。要反对的是“一城一报”的垄断。

8.国语教学考核细则 篇八

（试行稿）

为了调动全校教师做好国语教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定阔什萨特玛乡小学教师国语教学工作管理考核细则。

一、考核内容：

（一）计划与总结（5分）

1、国语教师要有国语学科教学计划，还应有学困生辅导计划。计划内容包括：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学活动要求；⑤课时安排及教学进度。

2、教师按要求认真撰写各种计划与总结，必须在新学期开学一周内完成并送交教导处。

3、考核量化标准：计划要求做到日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有研究的国语教学问题，有培养学生的措施。按时上交所有计划总结并且内容达到要求者得满分，不交得0分，不按时上交扣2分，内容不合要求的，如有下载痕迹，明显错误，内容不全等，一项扣1分。

（二）备课（10分）

1、要求：认真学习新课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案必须手写，且书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，每位教师每期至少上交一篇有较高质量的反思。

2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣3分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣3—5分。有特别突出亮点的加1分。

（三）上课（20分）

1、要求：①提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；国语课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣3分，无故不上课的，发现一次扣5分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣4分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分，扣完为止。

（四）现代教学技术使用（15分）

1、班班通使用：国语教师原则上每节课都要使用班班通等多媒体教学手段。各班的“班班通”使用登记册要及时如实地做好登记。各任课教师把使用班班通的原始材料，如PPT课件、电子文档、影像资料等每周整理一次。平行班国语教师的课件资料不能雷同，如出现相同的明显错误，留有下载的痕迹等等，不计入资源数。具体数量要求如下：国语每课1个，语文园地、低年级识字教学、中高年级作文等各算1课；每个月月底国语教研组长协助教研处处对本年级各班的“班班通”使用登记册、国语教师整理的资料进行检查登记，并将本年级当月完成的国语教学资料分班存至学校校本资料库。

2、新疆维吾尔自治区基础教育研修平台的使用：国语教师应积极参与和使用基础教育研修平台，结合各自工作实际，进行上传有效资源、下载资源、在线备课、对他人资源进行评论、论坛发帖、论坛回贴、资源收藏、空间发博文和回复空间文章等活动，每月上传有效资源不少于4篇（包括教学反思、教学计划、教学论文等），每月至少在线备课1次。

3、考核量化标准：“班班通”使用登记上无记录者记0分，上交的教学资源每少一个扣2分，自治区基础教育研修网资源上传或在线备课，每少1次扣2分。

（五）教研教改（25分）

1、要求：（1）公开课（10）

全体国语老师应积极参加学校安排的校内公开课或优质课、外出听课、对外公开课、各类教学竞赛等活动。公开课教案（一律打印）必须在上课前三天内（双休日除外）上交到教研处。（2）听课与学习笔记（10分）国语骨干教师每期听课不少于15节，新任职国语教师每学期听课不少于20节。②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对国语教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。（3）培训（15分）

以教研组为单位，各教研组长负责我校所有科任教师每周2小时国语水平提升培训工作，培训过程中要求各科任教师认真做好笔记，尽量保证每培训一次都会有收获，都会有提高，培训结束由各教研组长负责，对各组成员的培训效果进行评测，并检查培训笔记，培训结束后每位教师应认真撰写培训心得并在两个工作日内上交教研处。考核量化标准：全体教师应积极参加国语水平培训工作，按质完成每周的培训工作。对国语水平提升培训工作无故不参加、拒绝参加者扣15分。评测效果差，课堂表现不认真，培训过程中不按要求做笔记的扣10分；评测效果良好，课堂表现欠认真，培训过程中笔记不详实的扣7分；评测效果好，课堂表现认真，培训过程中笔记详实的扣0分。培训结束后不按时上交培训心得的扣5分；心得撰写不认真，有抄袭行为的扣3分。（4）自学提升（5分）

鉴于我校教职工国语水平层次不齐，所有科任教师在国语自学提升计划方面不做统一要求，但要求每位教职工应在学期初制定详尽的自学计划，并报各教研组长检查并备案，原则上要求每位教职工每周应达到1小时的自学时间。各科任教师利用课余、周末休息时间，自主安排自学任务并做好学习笔记。

考核量化标准：全体科任教师应积极主动的按时完成自学任务，各教研组长利用教研活动，检查每位教职工的自学笔记及对自学效果进行评测。不按时完成自学任务，自学效果差，笔记不详尽的扣5分；按时完成自学任务，笔记详实但评测效果差扣3分。

（六）作业（15分）

1、要求：精心设计、布置作业，力求达到分层设计，全面全体，作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样。作业要及时收缴，及时批改，并注明批改日期。批改时可采取等级制。○1国语练习册要做到全收全改，提倡面批，多写指导性和鼓励性的评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。○2国语要重视写字教学，生字本随进度每课一批。○3作文按两周一次进行布置，国语教师应针对学生的特点，有针对性的布置作文。尽可能做到面批，多写指导性和鼓励性的评语。

2、考核量化标准：每月抽查一次，作业数量不达标的，每少批一次扣2分，批改不认真、没有批改日期的、没有体现学生改错等酌情扣分。

（七）辅导（5分）

1、要求：有明确的学困生辅导计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作，有阶段性小结。

2、考核量化标准：一周辅导至少1次。少一次扣1分。

（八）检测（5分）

1、要求：每个单元学习结束后，要对学生及时进行阶段性检测；及时分析学生阶段性检测情况，当周填好检测情况分析表，并上报教务处。

2、考核量化标准：教导处根据各年级国语教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况、并未按规定填好检测情况分析表的，每次扣除2分。

二、考核办法：

1、教研处每月月底检查一次，国语教师按照学校要求将自己教学材料交到教研组长处，教研组长统一交教研处，接受检查。

2、教研处不定时对国语教师的某项考核内容进行不定时抽查，抽查的情况，可作为当月考核内容。

3、每位教师月考核分100分。（每项分值扣完为止，不往下延。）

4、本考核细则结果与教职工年终考核、职称评审挂钩，根据《阔什萨特玛乡小学教学常规管理办法》，教学常规总分为100分。

5、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。

9.外国语期末考核作业 篇九

一、1.（4分，每空1分）xùn矫lì蛰

2．（6分，每小题3分）（1）这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基酸，还能在关键时刻充当救命稻草（3）收藏保存（或“贮藏”“保藏”“存放”等）（2）气味的功能（或“的作用”“的效果”等）

3.①孙悟空请来观音菩萨降服了罗刹女的儿子红孩儿。（2分）

②罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪（扇到几万里之外）。孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”。（意思对即可）（4分，每个问2分）

4．（8分，1到6为必做题，7到10选做两个）

（1）非是藉秋风（2）但惜夏日长（3）惟有绿荷红菡萏（4）引无数英雄竞折腰

（5）濯清涟而不妖（6）赢得生前身后名（7）烟波江上使人愁（8）将军百战死

（9）晨兴理荒秽（10）非宁静无以致远。

二、（一）（16分）5.小街石板下哗哗的流水声；伴着细雨呜呜地读书声；高高低低紧紧慢慢酸酸甜甜织成的一股浓浓的声浪。（本题共4分。前两个空每空1分，第3个空2分，意思对即可。）6.原句连用三个“！”，三个感叹句，语气强烈，表达了小街人崇尚读书，安于清贫的清高淡泊。改句均是陈述句，语气平淡，不能突出这种情感。（本小题4分。能答出叹号的作用占2分，改句的平淡2分。）

7.内容上：运用反问修辞，表达了作者对小街如今样貌的惊异，语气强烈；结构上，引起下文对记忆中故乡小街的回忆。（本题共4分。内容上2分，结构上2分）

8.不多余。“雨”贯穿文章，为小街营造了清新、朴实、自然、诗意的意境，结尾处也很好地烘托了作者惆怅的心情。（本题共4分。营造意境2分，烘托心情2分）

（二）（16分）9.（4分）③镉对人体的危害（伤害、损害）（2分）。④（日常生活中）如何有效避免（减少）镉对人体的危害（2分）。10.（4分）滥施（用）磷肥(或磷肥过量)（2分）（答“使用磷肥”不得分）；污染水源（或水源污染）（2分）。

11.（2分）①示例一：列数字;列举了我国、美国、澳大利亚三个国家磷肥中镉的含量（2分），具体准确地说明了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小（2分）。示例二：作比较：把我国磷肥中镉的含量与美国、澳大利亚两国磷肥中镉的含量作比较（2分），突出强调了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小（2分）。

12.不能（判定不给分）。“根据科学家披露”表明“镉一般在几十年以后，对身体造成影响，特别是身体会有莫名其妙的疼痛等症状”这一判断具有权威依据，真实可信。（2分）如果去掉，不能体现权威性，体现了说明文语言的准确性。（2分）

（三）（共16分）13.（1）转变态度，积极认真地对待这一角色。（2）遇到挫折不放弃。

（3）能听取他人的意见。（4）注意观察生活。（5）排练非常投入。（6）家人支持。（4分。任意答出两点即可）14.形象地写出妹妹说话时生硬的口气，表现了妹妹失望（沮丧）的心情。（4分）15.要求：写出人物心理的转变，视语言表达酌情给分（5分。）

16.C（3分。表现了“我”感觉很没面子的心态）

（四）17.（每空1分）船：用船狎：态度亲近而不庄重益：逐渐去：离开

18.（1）小心谨慎的样子，不了解驴（它）是个什么东西。（3分）

（2）可是（老虎）来来回回观察它，觉得驴没有什么特别的本领。（3分）

19.“窥”是个动词，是“偷看”的意思（1），生动形象（1分）地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理（2分，老虎心理特征写出两点即可）。

10.外国语期末考核作业 篇十

(A)是民族理论学科的一大特点。A． 基础理论和应用理论并容，理论和政策兼纳

（A）是我们党和国家民族政策中的总政策。A． 民族平等团结

1950年11月24日，中央人民政府颁布了（A），规定了“普遍而大量地培养少数民族干部”的方针。A．《培养少数民族干部试

行方案》

1979年以来，国家已组织北京支援内蒙古、河北支援贵州、江苏支援广西和新疆，山东支援青海，天津支援甘肃，上海支援云南和宁

夏，全国支援西藏。后又确定在坚持全国支援西藏的同时，四川、浙江、上海、天津四省市重点支援西藏。这一行动叫做（D）。

D．对口支援

2005年党中央在我国社会主义民族关系中加入的一项重要民族关系原则是（D）。D．和谐

21世纪新阶段我国的民族工作主题是（D）。D．各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展

变异是民族风俗习惯自身发展之必然，（D）是民族风俗习惯矛盾统一的运动特征，在传承基础上的变异和变异过程中的传承，构成了民族风俗习惯发展的总规律。D． 传承性和变异性

从我国民族风俗习惯改革的历史经验和民族风俗习惯的现状来看，民族风俗习惯改革是一项复杂的综合性工程，因此，改革的途径和

方法要具有（C）。C． 原则性和灵活性

当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是（D）。D．和平与发展

对佛教经典中的“庄严国土，利乐有情”做出了“建设祖国为人民办好事，使人民安乐幸福”的新解释的是（C）。C．赵朴初居士广义的民族问题是指民族自身的发展，以及民族之间、A． 民族与阶级 国家之间等方面的关系问题。

国家和有关部门在民族地区开发资源，兴办工厂企业，建设各种项目和基地，都要树立的指导思想是（C C．带动和促进民族地区经

济发展 D．发展民族特色经济和优势经济

据2005年不完全统计，中国现有各种宗教信徒（D）。D．1亿多人

马克思主义的中华民族理论具有（D）和科学性统一的特点。D． 政治性

民族（D）,是指民族在自身发展和社会交往过程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，变成其他民族组成部分的社会现象

和社会过程。A． 融治B．演变C．退化D． 同化

民族发展，是以民族自身因素，民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下，民族生存和B． 演进）的质与量的提高。民族风俗习惯在传承的过程中，由于受各民族经济的、社会的、政治的、文化的种种因素的影响而在内容和形式上发生着某种程度的变化。这种变化是一种历史的变异，是（B）。B在相对稳定中发生的渐变

民族关系的基本表现形式是（C）的关系。C．民族群体之间 D．民族个体之间

民族关系的内容或者叫基本特征，是由民族关系的（B）决定的。A．结构 B．性质

民族教育政策、法制是民族教育发展的（D）个D．必然要求和必然结果

民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律，更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理

（D）的问题。D． 民族发展及民族之间矛盾

民族平等团结是马克思主义处理民族问题的（C）。C． 根本原则 D． 总政策

民族同化分为强迫同化与（C）同化。A．自觉 B.自由 C．自然 D．自愿

民族自治地方地广物博，面积占全国总面积的（C）。A．44% B．54% C．64% D．74%

目前，我国已建立的民族自治地方有（C）个。C．155 D．165

目前所查到的我国最早使用“民族”一词是在（C）时期。A．春秋战国 B．秦汉 C．南朝 D．隋唐

培养和任用足够数量的少数民族干部，是（B）和实现民族平等的标志。B．真正实行民族区域自治

全国的绝大多数县、市都有（A）以上民族共居。A．两个 B．三个 C．四个 D．五个

任何民族文化的发展，最终都体现在（A）上。A．民族文化素质的提高

少数民族居住的边疆地区与（C）个国家接壤。A．7 B．8 C．10多 D．20多

社会主义初级阶段的民族问题主要是通过民族交往中的民族矛盾表现出来。以民族差别为前提的民族矛盾，往往表现为各利益群体间

以（D． 经济利益）为基础的包括经济、政治、文化等方面在内的各种权利的矛盾。

实行民族区域自治的关键是（A）。A．自治机关的设立和建设

实行民族区域自治的核心是（C）。C．自治权的行使 D．自治机关的民主化

使民族定义建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，从而彻底否定了“民族文化自是（D．斯大林

私有制社会里产生民族问题的主要根源是（C）。C．社会因素 D．经济因素

孙中山认为，造成民族的根本原因在于（D）。A．血统 B．语言 C．风俗习惯 D．自然力

我国55个少数民族中，目前通用汉语的民族是（A）。A．满、回

我国处理民族自治机关与上级国家机关关系的基本原则是（B）。B．民主集中制

我国大陆地区的（B）个省、自治区、直辖市都有少数民族居住。A．24个 B．31个 C．36个

我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在（D）。D．1987年

我国实行了民族区域自治的少数民族有（C）个。C．44 D．55

我国是一个宗教多元化的国家，对少数民族影响最大的宗教是（C）。C．

佛教和伊斯兰教最早提出宗教信仰自由口号的是（C）。C．资产阶级 D．无产阶级

我国有约3 000万少数民族人口散居在全国各地的大、中城市，农村地区，包括1 200多个民族乡、镇中，约占全国少数民族总人口的（B）。A． 1/2 B． 1/3 C． 2/3 D． 2/5

我国只有12个少数民族有沿用至今的传统文字，一共（D）种。D．15

我们通常所说的民族文化主要是指（B）B．精神文化 C．制度文化 D．民俗文化

现阶段，我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和少数民族地区迫切要求（B．加快经济文化发展）的问题上。A.加强民族区

域自治 C．提高文化教育水平D．扩大民族干部队伍

现阶段民族工作的主要任务是（A）。A．加快少数民族和民族地区经济社会发展

现今世界上共有（C）多个民族，居住在200多个国家和地区中。绝大多数国家都是多民族国家，严格意义上的单一民族国家正在消

失。C． 3 000

现在我国的民族关系基本上是（D）的关系。D．各族劳动人民之间

新中国成立60年来，少数民族干部从1950年的1万多人发展到现在的（D）。D．290多万人

新中国成立后，党和国家曾先后帮助（A）个没有文字或文字不完备的少数民族创制了拉丁字母的形式的拼音文字。A．11B．12 C． 新中国成立后，清除了教会中的帝国主义势力，所实行的教会“三自”方针是B．自治、自养、自传

新中国成立前，有文字的少数民族只有（B）。A．16个 B．18个 C．19个 D．20个

以地域关系为基础的人们共同体是（D）A．氏族B．氏族C． 部落联盟D ．民族

由于民族地区教育发展落后，培养不出大量急需人才，因而造成民族地区缺乏大量的（A），造成教育落后，导致出现经济发展迟缓的状态。A．科技人员和教员

在民族发展中起决定的作用的是（B）。A．政治发展 B．经济发展 C．文化教育发展 D．社会发展