毕业复习资料（精选8篇）
1.毕业复习资料 篇一
毕业复习资料
一、填空题：
1、在学习上，合作让我们（战胜困难）；在赛场上，合作让我们（赢得荣誉）；在集体生活中，合作让我们（更开心）。
2、大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做（合作）。体育比赛需要（运动员）之间的合作；研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作；联合国“维和需要（国家）之间合作„„社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。
3、合作谚语或警句：○1一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；②人心齐，泰山移；③孤雁难飞，孤掌难鸣；④三个臭皮匠，顶个诸葛亮；⑤众人拾柴火焰高； ⑥团结就是力量；⑦滴水不成海，独木难成林；⑧二人同心，其力断金。4、1945年，瑞典皇家医学院将该的诺贝尔生理学及医学奖授予（弗洛里.弗莱明.钱恩）3人。他们三人发明了（青霉素）。
5、合作与竞争的关系：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开（集体的智慧）。竞争需要合作，合作中存在竞争，（合作和竞争）缺一不可，同样重要。
6、“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们（多个朋友多条路，多个敌人难走路）。
7、为什么要感谢对手？因为真正促使你坚持到底的，不是别人，而是（你的对手）；真正促使你成功的，往往是（与对手的竞争）。个人有了对手，就会（不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利）；集体有了对手，就会（众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力）。
8、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是（共享）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是（双赢）。合作的最大好处是（使合作双方或多方能够双赢与共享）。
9、新中国诞生的时间是（1949年10月1日）。中国人民在（中国共产党）的领导下，创造了举世公认的奇迹。
10、原子弹（1964年10月）氢弹（1967年6月）人造地球卫星（“东方红”1号卫星1970年4月24日）“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行（2003年10月15日）“神舟”6号（2005年10月12日）“神舟”7号，我国第一次实现太空行走（2008年9月25日），气象卫星“风云”1号发射成功（1988年9月）。
11、中国用占世界（7%）的耕地养活了占世界（22%）的人口。
12、20世纪70年代的“四大件”是（收音机、缝纫机、自行车、手表）。20世纪90年代的“四大件”是（彩电、冰箱、洗衣机、电话）。现代家庭的“四大件”是（电脑、空调、住房、私家车）。
13、我国的（谷物、化肥、彩电、钢铁）以及（棉花、肉类、煤炭、化学纤维、纱布、水泥、数字程控交换机）等产品的产量位居世界第一。
14、我国已基本普及了
（九）年义务教育，国民素质和社会文化程度明显提高。
15、我国“十五”规划四大工程（南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送）激活了我国（东西南北）地区经济、社会的发展。
16、我国改革开放的总设计师是（邓小平）。
17、（1980）年，我国决定在东部沿海建立经济特区，（深圳）成为我国第一个经济特区。面积最大的经济特区是（海南）。最诗情画意的滨海经济特区是（珠海）。我国在东部沿海地区先后建立的五个经济特区是（深圳、珠海、汕头、厦门、海南）。
18、三峡工程创造了世界水利工程的（多项）之最。
19、“两弹一星”是指（原子弹、氢弹和人造地球卫星）。两弹元勋是（邓稼先），导弹之父是（钱学森），杂交水稻之父是（袁隆平），卢光琇取得的成就是（遗传），我国飞天第一人是（杨利伟）。
20、我国第一座核电站是（秦山核电站）。
21、我国的东方之珠是（香港）。香港回归祖国的时间是（1997年7月1日零点）；澳门回归祖国的时间是（1999年12月20日）。
22、（2001年7月13日），我国申奥成功。（2008年8月8日），第29届奥运会在北京开幕，中国共获得（51）枚金牌，位居金牌榜（第一）。
23、《七子之歌》是我国著名诗人（闻一多）写的。
24、（1971年10月25日），第26届联合国大会恢复了我国在联合国的席位和一切合法权利。目前已有（170多）个国家与我国建立了外交关系，有（180多）个国家和地区与我国有经济贸易来往，与我国第一个建交的国家是（苏联），时间是（1949年10月2日）。
25、（2001年12月），我国加入了世界贸易组织（WTO）。
26、第一个以中国城市命名的国际组织是（上海合作组织）。
27、2010年5-10月，世界博览会在（上海）举行。
28、2002年11月8日，中国共产党第十六次全国代表大会提出的奋斗目标是：①到2020年，人民过上富裕的小康生活；②在新中国成立100周年时，把我国建设成为（社会主义现代化强国）。
29、（世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步），这是各国人民的共同愿望。联合国大会决定从2002年起把每年的（9月21日）定为“停火和非暴力”的（世界和平日）。
30、（和平与发展）是当今时代的主题，也是各国人民的共同愿望。许多人毕生致力于这一崇高的事业，被誉为“和平使者”，如：（宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽）等。
31、英国著名动物学家珍•古道尔博士创办的（根与芽）组织，其工作宗旨是（关心环境、关爱动物、关怀社区）。
32、为和平服务的组织：（联合国、国际奥委会、国际红十字会）。
33、联合国总部设在（美国纽约）。它是一个世界性组织，现有（192）个成员国。
34、联合国安全理事会五个常任理事国是（中国、俄罗斯、美国、英国、法国）。
35、奥运会会标五环相连，象征（全世界人民同心协力、团结一致）。
36、国际红十字会目前已有（186）个国家参加。宗旨是弘扬人道主义，维护世界和平，发展进步事业。
37、我们是每一位父母、每一个家庭的希望，我们更是每一个（民族）、每一个（国家）的希望，我们是整个世界的希望，而我们共同的希望就是（全世界的和平）。
38、地球是颗（蓝色的）星球，大约有（46亿）岁了。
39、大气中的有些气体，如（二氧化碳、甲烷）等，能让阳光照到地球表面，同时又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是（温室效应）。
40、温室效应的危害：①冰川、冰山融化，从而使海平面上升；②有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁；③地球上的病虫害增加；④气候变暖，海洋风暴增多；⑤土地干旱，沙漠化面积增大。
41、2011年10月，全球的总人口已经超过了（70亿），地球太挤了。
42、世界湿地日——2月2日；世界森林日——3月21日；世界水日——3月22日；世界气象日——3月23日；世界地球日——4月22日；世界无烟日——5月31日；
世界环境日——6月5日；世界人口日——7月11日；
43、环境恶化、人口急剧增长、资源短缺„„种种难题令人忧心忡忡。我国的淡水资源总量居世界第（4）位，而人均占有量居世界第（121）位。
44、石油和天然气将在（30-50）年内消耗殆尽，煤炭也只能勉强维持（200多）年。
45、（蛇、猫头鹰）是捕鼠能手。
46、自然资源可分为（生态资源）（矿产资源）（生物资源）；还可以为（可再生资源）和（不可再生资源）。（生物资源、生态资源）属于可再生资源；（矿产资源）属于不可再生资源。
47、（绿色）是人类未来的希望。（童年）是人生最美的阶段。48、55、学会感激，你就拥有了（快乐与幸福）。
49、未来把握在我们自己的手里，只要拥有（自信、希望、梦想），我们就可以拥有美好的未来。50、1955年4月，（周恩来）在万隆会议上代表中国阐述了和平共处五项基本原则。
51、佛罗伦斯•南丁格尔是近代护理学和护士教育创始人之一。
52、陈景润是我国著名的数学家，证明了歌德巴赫猜想。
53、人类基因组计划是自然科学史上国际合作的典范，参与这一庞大工程的六个国家是（美国、英国、法国、德国、日本、中国）。
54、2000年6月，（转基因羊）的培育，标志着我国转基因技术进入新的发展阶段。
55、（博鳌亚洲论坛）是第一个总部设在中国的非官方、定期、定址的国际组织。
56、中国共产党“十六大”的灵魂是（“三个代表”重要思想）；中国共产党“十七大”的核心内容是（科学发展观）。
57、联合国的宗旨是（维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展国际友好关系，促进国际合作）。
58、联合国和平使者，动物学家（珍•古道尔博士）创办的 “根与芽” 组织的工作宗旨是“关心环境、关爱动物、关怀社区”。
二、简答题：
1、为什么生活离不开竞争？
答：因为竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会有竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。
2、请你设计几条标语表达和平的心声。
答：①让战争从我们身边走开；②我们要和平，不要战争；③停止战争，和平万岁。
3、请写出你的和平寄语。
答：①让地球上不再有战火；②愿和平永驻人间；③愿和平的阳光洒满世界的每个角落；④愿和平之花永不凋谢。
4、请你为今年的世界人口日设计一幅宣传标语。
答：①计划生育，人人有责；②控制人口，保护环境，珍惜家园；③实行计划生育，功在当代，利在千秋；④控制人口增长，为地球妈妈减负；⑤控制人口数量，提高全民素质。
5、写一条环保口号、一条和平口号和一条励志名言。
环保口号：
1、生命只有一次，地球只有一个；
2、保护环境，人人有责。
和平口号：
1、世界是我家，和平需要你我他；
2、万事万物是有价的，和平是无价的。
励志名言：
1、少壮不努力，老大徒伤悲；
2、有志者事竟成。
6、请你设计两句提醒人们爱惜和节约用水的标语。
答：①不要让最后一滴水成为你我的眼泪；②节约用水、保护水资源，是全社会共同的责任；③珍惜水就是珍惜您的生命。
7、北京申奥成功和成功举办奥运会说明了什么？
答：①说明我国有能力、有条件举办奥运会；②中国越来越有实力。
8、在你心中，和平是什么？
答：①和平就是大家永远是朋友，不打仗；②和平就是大家互相帮助，幸福地生活；③和平就是人们内心的宁静；④和平就是不要战争，不要屠杀生灵。
9、能源危机就在眼前，我们该怎么办？
答：①谨慎地利用自然资源，保护周围的环境；②我们要节约能源；③我们可以开发新能源；④减少能源的开采；⑤实行计划生育政策。
10、请问，你的理想是什么？你打算怎样为实现自己的理想而努力？
答：我的理想是¬我打算①加强锻炼，增强体质，让自己有一个强健的身体；②努力学习，积累更多的知识，培养各方面的能力，为实现自己的理想打下坚实的基础。
11、在我们的生活中，合作无处不在，为什么要和他人合作？你想怎样与他人合作？
答：有的事情光凭个人的力量不能完成，需要更多的人共同努力，人多力量大，合作可以发挥每个人的长处。
怎样与他人合作：①真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责；要经得起委屈和误解„„只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。②合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任，合作要建立在尊重、理解的基础上。
12、有人说：“知识改变命运。”你赞同吗？为什么？
答：赞同。在这个充满竞争的时代，拥有知识，就拥有竞争的实力，知识不只是从课本上得来的。读课外书、参加实践活动，甚至与别人谈话都可以获得知识。只要勤学好问，知识就能一点点地积累，我就变得更加富有。
13、在我们周围，破坏环境的事情经常发生。你认为我们应当如何从我做起，从小事做起，时时注意保护环境？
答：①自己要做到不随手乱丢垃圾，爱护身边的一草一木；②注意节约用水，节约用电；③要爱护花草树木；④尽量避免使用一次性物品；⑤不吃野生动物；⑥少用塑料包装袋○7植树种草，绿化家园。
14、再过几个月，我们就成为中学生了，在你的想象中，中学生活应该是怎样的？
答：我可以学到更多有用的知识，可以认识更多优秀的老师，结交更多的好朋友，我们将在一个团结向上、温暖和谐的大家庭中健康快乐地成长。（具体的自己想象）
15、日本曾经给我们民族带来巨大的灾难，我们永远不会忘记。现在日本经济依然强大，依然与我们国家在进行竞争，我们需要学会“与狼共舞”，我们依然要与日本在许多方面合作。请你想一想，我们与日本合作是为了什么？
答：我们与日本合作能使我们产生强烈的危机感，促使我们不断努力，奋发图强，锐意进取，这样能让我们在强烈的竞争中立于不败之地。
16、世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是世界人民的共同愿望。请你用三句以上的话语表达你对和平的愿望。
答：①假如和平可以出售，我将为我的祖国买来和平；②战争如恶梦，让它永远离开我们；③让还在饱受战争灾难的人们早日像我们一样沐浴在和平的阳光中。
17、请你谈谈人口急剧增长对我们个人的生活产生了什么影响？
答：由于人口数量的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。它们就像一块块巨石，压在我们的心头。
18、城市交通越来越拥挤，主要是家庭小汽车发展快，道路修建跟不上，部分行人和司机不遵守交通规则等，请你谈谈解决的办法。
答：我认为①少用燃油的代步工具，尽量骑脚踏车或步行；②加强和提高公民的素质教育，让人们能自觉遵守交通规则等。
19、你就要毕业了，就要离开母校了。这里是你成长的地方，快乐生活的地方，许多幸福的时光都将永远浸透在你的生命里，许多美好的故事都永远闪耀在你的回忆中，请你给敬爱的老师、亲爱的同学各写一句美好的感谢的话语。
¬
20、现在英国和葡萄牙分别将香港和澳门的主权归还给了中国，你对此有什么感想？
答：只有国家的强大才能维护国家的主权和领土完整。我们的祖国已逐渐走向繁荣富强，我为自己是一名中国人而感到骄傲，同时，我也希望祖国早日实现完全统一。
21、战争给人类带来哪些灾难？
答：战争给人类带来的是废墟、鲜血、死亡、贫穷、疾病、饥荒等灾难。
22、沙漠不断扩大，对地球这个生命的摇篮会产生什么影响？
答：①使许多人丧失了土地、失去了家园、沦为难民；②沙漠埋葬了许多有价值的古迹（如：“空中花园”、楼兰古国、丝绸之路）；③使自然灾害“沙尘暴”频繁发生。
三、连线题：
1、维护国际和平与安全、制止侵略的组织世界经贸组织
协调和促进世界经济贸易发展的组织联合国组织
弘扬人道主义、维护世界和平的组织奥林匹克委员会
举办世界体育盛会、促进世界和平的组织国际红十字会
2、空气地球妈妈的肺
森林地球妈妈的血液
土地地球妈妈的骨骼
水地球妈妈的皮肤
山地球妈妈的肌肉
2.毕业复习资料 篇二
一、提高课堂效益
我认为, 要想让学生学好语文, 首先教师要做到让学生喜欢自己, 学生喜欢老师, 也就喜欢听老师授的课。因此, 每位教师要认真学习新课标, 刻苦钻研教材, 认真制定课时计划, 按要求认真备课, 并根据儿童年龄特征, 遵循科学创新的教育原则, 精心设计每一节课, 力求使教学方法做到新颖。在教学实践过程中, 我们不会仅仅只是把课上完就行, 而是适当放慢教学速度, 讲授新知识时力求深而透, 帮助学生建立完整的知识体系, 同时习题训练保证质量, 力求少而精, 突出能力培养。把集体备课作为教研组工作的重点, 在开展集体备课前, 由主备教师先确定内容, 并备好初案, 接着在教研组讨论, 各自发表意见, 提出修改建议, 最后形成高质量的教案。
二、建立良好学风
整个年级的学生, 来自不同的家庭, 每个家庭教育的情况各不相同。有部分学生学习自觉性差, 在课堂上学的知识, 回家不加以巩固, 不按时完成家庭作业。因此, 严肃课堂纪律, 营造良好学习风气, 构建和谐的师生关系是做好复习工作的前提和保障。另外, 六年级的学生, 正处在青春期, 教师应及时对学生进行心理和生理方面的辅导, 让他们在快乐中学习, 为中学的学习生活打下良好的基础。
三、构建复习框架
根据《语文课程标准》的要求, 通过分析近几年的小学毕业考试试题, 我们可以发现, 这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。在结构安排上, 可分为以下几步:全面复习每一课——分类复习——综合复习。内容具体安排如下:
1. 基础知识
汉语拼音。可以让学生写出相应的大、小写字母, 补充音节, 选择正确的读音, 看拼音写词语, 写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节, 能准确熟练地进行拼读, 能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》。如易混淆的声母:b、d、p、q, 可利用顺口溜进行辨析。音节标调, 可利用顺口溜“有a标a上, 没a找o、e、i、u并列标在后”进行识记。
识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构, 多音字和同音字, 形近字、形声字和多义字, 查字典。复习形式包括改错别字, 发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字, 确定字的偏旁部首, 除部首外还有几画, 辨字组词, 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音;选择正确的字填空, 查字典填表, 选字义。
词语。重点是词语的理解、积累与运用。着重关注: (1) 近、反义词, 成语, 关联词语; (2) 词语搭配; (3) 根据要求写出词语; (4) 用指定的词语造句; (5) 正确理解具体语言环境中的词义; (6) 能辨析、理解词语的感情色彩, 正确识别褒义词、贬义词和中性词。
句子。 (1) 知道什么是句子, 从语气和作用上了解句子的类型, 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型; (2) 扩句和缩句练习; (3) 认识几种常见的修辞手法, 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法; (4) 认识并修改常见的病句, 能正确使用修改符号; (5) 进行句式变换练习, 常见的有:把字句、被字句的互换, 肯定句、双重否定句的互换, 陈述句、反问句、感叹句的互换, 直接引用和转述句互换; (6) 掌握标点符号的用法; (7) 积累:谚语、歇后语、名言警句, 古诗词的运用。
2. 阅读部分
阅读一般分为课内阅读和课外阅读两部分: (1) 课内阅读, 以学过的精读课文, 特别是要求背诵的课文为重点, 先要求学生过背诵关, 再过分析理解关, 如果在考试时遇到课内阅读, 学生就不容易丢分; (2) 课外阅读, 要求学生利用平时学习课文的分析理解方法来完成课外阅读题。阅读训练的内容一般包括理解字词在文中的含义, 分段并写出段意, 概括中心思想, 为短文起题目, 划出中心句、过渡句、使用修辞手法的句子等。在平时教学中, 教师要有意识地培养学生解决这些问题的能力, 培养他们阅读的技能技巧。例如, 分段的方法、概括段意、概括中心的方法、为文章起题目的技巧、结合具体语境理解词语的方法等等, 让学生轻松解决课外阅读题。
3. 口语交际、习作部分
口语交际。在复习口语交际时, 根据平时教学中遇到的实际问题、现实社会、当今世界的时事或现象, 创设多种交流情景, 让学生敢于交流、交谈、敢于走向生活。如我曾让学生训练过这样一道题:小学生上网利大于弊还是弊大于利?这样结合学生实际, 就能让学生畅所欲言, 大胆交流。
习作。习作部分首先要教给学生怎样审题, 审题一直是困扰许多学生的难题, 如果不能审好题, 写出来的作文就会偏离主题, 甚至出现走题的现象。
小学阶段学过的作文类型有记叙文、应用文、想象作文、看图作文、读后感、漫画作文、材料作文。如果是半命题作文, 先要把题目补充完整再写作。通过小学阶段的学习与训练, 各种类型的作文学生已经通过全面系统的训练, 六年级系统复习时, 应该是一个提升、出精品的过程, 从结构安排、材料筛选、语言锤炼三个方面, 对学生进行强化训练, 全方面提升学生的写作水平, 使每个学生都拥有自己的精品美文, 这样做既能提高学生的写作水平, 又能轻松应对考试作文。
知识就像海洋, 课本上的知识是远远不能满足学生需求的。我常常要求学生广泛阅读课外书籍、报纸, 并学会从电视、网络上获取信息, 坚持每周星期五班会课上, 由一至两名同学以演讲的形式, 将所阅读过的精彩片段或感悟向其他同学汇报, 以达到资源共享、训练表达的目的。
四、复习方法新颖
复习期间, 学生对所学内容缺乏新鲜感, 如果能改变一成不变的教学模式, 注意复习方法的新颖性, 往往能激励学生积极主动地复习。我常用的方法有:
1. 竞争式
针对小学生好胜心强的特点, 适当组织一些竞赛以引起学生的竞争, 会使学生主动参与到复习中来。比单元成绩, 比背诵情况, 比听写情况, 比进步情况……或以小组为单位, 小组间进行纪律评比, 朗读背诵评比, 回答情况评比……这样的复习, 每个小组成员都会在比赛之前主动复习, 比赛时会积极参与。
2. 互助式
在复习阶段, 充分发挥学生合作学习的功效, 在班级中成立“一帮一”互助活动, 让学生根据自己学习存在的问题, 作一次分析, 寻找出自己学习存在的“漏洞”, 然后在班级中开展“一帮一”活动。这一过程实际也是学生主动学习的过程, 有助于提高复习效率, 有助于增进学生之间的感情。
3.小学数学毕业总复习策略初探 篇三
一、明确目标，制订复习计划
在不同复习阶段或对不同内容进行复习之前，教师应制订复习计划，主要包括：复习的内容有哪些，分几节课完成，设计好每节课的内容和目标。例如，制订数的运算这一单元复习计划：第一节复习四则运算计算方法及其关系，第二节复习运算定律，第三节复习整数小数分数四则混合运算。
二、系统整理，形成知识网络
小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。同时把相关的概念联系沟通，使分散的“零件”组装成“机器”。纵观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1数的概念(整数、小数、分数、百分数)，包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2，几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3，数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4，比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5，式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如，复习因数与倍数时，教师先让学生把所学的概念整理出来，然后要求学生在小组内讨论，组长负责记录，并向全班交流整理的情况。
三、巩固练习，全面提升能力
小学毕业总复习是帮助学生全面系统地理解和掌握小学数学知识的重要一环，绝不是对原有知识简单重复、机械照搬。复习时，除了要认真钻研教材、明确目的、制订计划、有的放矢外，更重要的是练习要具有针对性和实效性。
1针对性练习。主要引导学生解决学习过程中的认知偏差，疑难问题，分清知识异同点，以更好地理解并掌握知识。主要关注课堂学习中的典型错题，把错题归纳分类编制成针对性练习，做好这项工作是提高复习课质量的关键之一。其基本形式有：(1)对比题，把正误练习放在一起让学生对比练习，以剖析错误原因；把形同质异的习题放在一起让学生练习，以发现异同点。，(2)辨析题，如“学做小医生”“数学医院”等，通过讨论让学生辨析正误。(3)是非题，可组织学生先讨论，明白错误的原因(是知识性错误，还是学习习惯问题)，再讲述怎样解答才是正确的。(4)讨论题，可组织学生讨论或质疑，真正理解疑难问题。
2综合性练习。主要引导学生理解知识发展的脉络，重构知识体系。注重引导学生理解和发现知识的发生和发展脉络，重组或构建的认知结构，避免机械重复地复习。其基本形式有：(1)综合几种知识的练习。例如，计算长方体表面积与体积。(2)“连续”式练习。例如，“小数除法”的复习课，让学生练习下题：156÷13、1.56÷13、1.56÷13。
3发展性练习。主要培养学生综合运用知识解决问题的能力。要注意练习应面向全体学生，有发展学生思维和创新精神的价值和空间。其基本形式如：小明的家里有5000元現金，打算存入银行两年，他想在以下两种存款办法中择优使用。一种是存两年期的，年利率是2.25％；另一种是先存一年期的，年利率是1.98％，第一年到期后，再把本金和利息取出来合在一起再存一年。你认为他应选择哪一种办法得来的利息多一些?
四、合理评价，衡量复习效果
评价学生学习数学的效果，主要有两方面作用：一是使教师了解学生学习数学已取得的成绩和存在的问题，作为再复习的参考。二是评定学生在学习一定阶段后，掌握数学知识的程度和能力发展水平，便于学生、家长或其他人员了解学习的进步情况。
1注意全面评价。不仅考查数学基础知识，还要适当考查能力，注意评价数学教学对学生思想品德和良好学习习惯的培养方面的作用和影响，学生学习数学的兴趣是否有所提高。
2考查方式多样化。除笔试外，还可以口试、实际操作，还可以根据内容、目的要求，采取分项考查。例如，口算不仅要考查计算正确，还要注意速度，而考查测量、画图、制作统计图表就要实际操作。
3重视平时考查。平时考查也可以说是形成性评价，主要目的在于了解学生每个单元或阶段掌握所学数学知识的情况，及时发现问题，及时解决。
4.小学六年级毕业作文复习资料 篇四
1、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天„„请你以《令我最快乐的 》为题，写一篇作文，字数在450字左右，写出你的真情实感。
范文：令我最快乐的一件事
时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我成长中有一件事一直令我记忆犹新，提起高兴的事真是数不胜数。
那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。
比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球，出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻.余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷--“一个干净利落的空心球。
小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖‘的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的束手无策，只能望球兴叹。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。
通过这件事，我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得成、2、同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量，当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到爱心的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。
范文：关爱
在我们生活中处处演绎着人与人之间互相关心的故事，就说我们一家子吧，上上下下老老少少更是相互体贴，无微不至。
有一次，我念英语回来，妈妈骑着电瓶车来接我，我们刚跨入珠海路，只听得“吱吱吱”，随即自行车后轮失去了平衡，撇了撇，整个车身扭动了一下。我吓了一跳：“妈，停一下，车的后轮胎爆了！”可妈妈好像没听见，若无其事地开着车，当然她的两只脚已不再那么悠闲，而是不停地瞪着脚踏板给电瓶车助跑。
电瓶车哔剥哔剥地叫苦连天。“妈妈！快停车！”可妈妈好像变得铁石心肠了，只顾昂着头向前骑。听着那痛苦的呻吟，我再也受不了：“妈妈，你是不是疯了，还不停车！”妈妈终于发话了：“唉，停下了，这里前不着村，后不着店的，又没法修。停下来，推着车走，还有好几里的路，你受得了吗？还是将就着骑吧！” 妈妈累得满头大汗，气喘吁吁，又吃力地踏着自行车。妈妈宁可累着自己委屈她的爱车，也不让我累着苦着呀！
这虽然是一件生活小事，但我深深地感受到了妈妈对我的关心和爱护。在爸爸妈妈的关心下，我一天天懂事了，也学会了关心他们。
入冬以来，我每天早上总是第一个起床，为家人烧早饭。有一次，我5：30分就起来了。我先下楼把个人卫生搞好，然后开始烧粥。我把家人的鞋袜拿到了灶前去烘烘，这样他们穿着就会感觉暖暖的。粥烧好后，我将粥盛好炖在锅里，盖上锅盖，拿出自己的一份吃完后，便骑车上学去。
我们一家子可算是典型的温馨家庭，饭桌上爸爸妈妈常常给老寿星太奶奶夹菜。当我出门时，太奶奶、奶奶经常说，慢慢走，小心一点！人与人之间因为“关心”而幸福快乐！
3、快毕业了，给老师或同学写一封信。范文：给老师的一封信 敬爱的李老师： 您好！
今天在我的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！没有您昔日慷慨的奉献，哪有我今天的收获！踏入我梦寐以求的滨小，生活掀开了崭新的一页。回想过四年里，您无微不至的关怀，我至今难忘。今天我衷心地向您说声：“谢谢！”敬爱的李老师，您知道吗？我一直想给您写信，但总没有时间，也不知从何写起。
老师，您还记得吗？有一次，我的数学考了“46”分，看到那剌眼的“46”分，我那不争气的眼泪落了下来，一向自信的我开始怀疑自己。您知道后关心地说：“李雪，不要哭，你要找出失误的原因，不应该唉声叹气，应该振作起来，这次失败是上天对你的考验，经受一点挫折往往是一件好事，也是推动你前进的动力。”听了您的话，我终于想通了，重新树
起了理想的风帆，以崭新的自我投入了学习之中。我就这样走过了一个又一个春夏，跨过了一个又一个秋冬，如今我终于以优异的成绩实现了我人生的初步理想。
老师，您的爱能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，您如温暖的河流，托浮着我生命的小舟，缓缓驶向成功的彼岸！
老师，我们虽然分开了，但我仍会站在远方为您祝福，祝福您桃李满天下，祝福您幸福快乐！
祝
身体健康！
您的学生：小明 2012年6月1日
4、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
范文：如果,我能再做一回小学生
在小学生涯快要剧终时,回想起来,在过去的6年中,我做了许多傻事丑事。如果,我能再做一回小学生，那该多好啊！
如果,我能再做一回小学生，我发誓我一定认真、仔细、不马虎。因为在二年级时，我做一道应用题，把“多”看成“少”，就是这一个马虎，扣了我五分。如果,我能再做一回小学生，我一定看清楚了题目再做。
如果,我能再做一回小学生，我一定多关心、爱护他人，因为我现在6年级了，和同学们相处的日子不多了。回想起来，小时侯经常为芝麻绿豆大的小事和同学吵架，有时还吓唬同学说：“你再吵我就去告诉老师！”现在想想，还真过意不去。如果,我能再做一回小学生，我一定宽厚待人，严以律己，珍惜现在的没一寸幸福时光，让快乐永驻人间。
如果,我能再做一回小学生，我一定回学好拼音。你看，这次期末考，小时候的拼音学不好，真高不懂是“shi”乎还是“si”乎。
如果,我能再做一回小学生，我一定爱护学校的一草一木，也不去摘花儿。就像《鲜花》里的小朋友那样默默地守护花儿，让学校变得更美丽。
如果,我能再做一回小学生，我一定积极竞争每一个岗位，即使没竞争到也没关系，我也不会心灰意冷，一直努力，直到竞争到了为止。
如果,我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生，从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习。
如果,我能再做一回小学生，我上课一定积极发言，答错了也没关系，这是为了锻炼我的胆量。如果,我能再做一回小学生，我一定------世上没有后悔药。但我愿永远做一名小学生，因为小学生是快乐的，小学生有自由，有自己的优点，有天真烂漫，有活泼可爱------可惜时间不等人啊！我们在短短不到半年的时间里能做些什么呢？只有学习罢了，只有叹息罢了。只有失去了才懂得去珍惜，但这又能挽回吗？不能，我要好好珍惜小学生涯最后一点时光吧！我一定会吸取做小学生时的教训，力争无怨无悔地走完我将要面对的人生旅程。朋友们，为我祝福吧！
5、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
范文：再见了，老师
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是我的小学生活却一去不复返了。回想起这六年小学生涯，回想起小学的老师对我的关心和培养，使我心潮澎湃，思绪万千。
此时此刻，不由地使我留恋起那启蒙、教育我的每一位辛勤的老师。以前我总觉得时间过得太慢，而今回想这些日日夜夜时，心中总留恋那每一寸美好的光阴，我真的感到时间如流水了。
敬爱的老师，您那的教诲，您那亲切的目光。我们从认字学数到能写能算，您为我们操了不少心血，流了多少汗。徐老师，您还记得吗？在你刚刚教我的时候我的作文写得极差，但是你却耐心地教导我，在你的指导下我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高。
曾记得有一次，我们班的一些同学参加写字竞赛。那时，老师您的工作己经很忙了，再加上要和我们备课，复习。不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那参赛的同学，最后那两个同学终于在比赛中取胜了！
还曾有一次，期末考试，那时老师你是生病了，您为了我们的考试，全力以赴来和我们进行复习。后来，在老师的教导和复习下我们的成绩脱颖而出。老师您知道后，高兴得不知用什么语言来形容呢！我们真是没有辜负老师的一番心机。
老师，您说过，是雄鹰就该到天空中翱翔，真正的人就应该不断地追求、奋进。如今，还有多月，我们就要离开您到更广阔的世界中去了。在这即将离别的时刻，老师我想对您说：“您辛苦了!您给了我童年生活中的一段最美好回忆，它将给我留下深刻的印象。”
再见了，亲爱的老师。在我就即将离开小学，走进中学的时候，我想衷心地对你们说一声：老师，辛苦了；老师，再见了；老师，谢谢了。
6、我得到了 要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整；通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯；450字左右。
范文：我得到了教训
这星期一，我们进行了400米跑步考试，从中我得到了很大的教训。
那天上午第三节课，我们先绕操场（每圈200米）跑了2圈，之后又做了充分的准备运动……过了一会儿，张老师把我叫了过去，怎么回事呢？原来轮到我了。我和其余四五个同学站在起跑线上，只听老师一声令下：“跑！”围观的同学们不断传来加油声，议论声……人声鼎沸。
那么我的感觉又是如何呢？可真糟糕透了！开始第1圈时，感觉倒不错，挺轻松的，有点飘飘然；可到了第2圈时，可受不了了，呼吸不顺畅，两腿像挂了铅似地怎么也拖不动了，全身都散骨架了；跑完后（当然是不及格，是在我意料中的）。可是发生了很悬的事——我正在四处与同学走来走去时，突然头晕了，人有点想吐的感觉。过了一会儿，眼中竟下起了黄色的“雪花”，紧接着就什么也看不清了，到处是一片黄色的“沙漠”。我赶紧摇摇晃晃地找到了老师，同学扶我到石凳上坐了一会儿……
我从这件事中悟出了一个道理：只有身体健康，那才是最重要的。没有一个健康的身体，那将什么事也做不成。
7、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来；有中心，有条理，语句通顺连贯；不少于450字。
范文：我品尝到了成功的喜悦
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了，我又重新拿起笔，接着算。我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。“哈哈哈„„”我终于把这道题做出来了。顿时，我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉，我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难，只要你沉着应对，“成功”就会向你走来。
我真希望以后多遇上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的喜悦。哈！我又感到“成功”向我走来了。
8、提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起来了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起 笔来，写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。
范文：难忘的一堂课
在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴，但这一切都不是我最难忘的。在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。
回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老
我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了十分高兴得就答应了。
上观摩课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下吓了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就也 觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。
刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的得都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的得小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接阶，有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的得音非常准，简直能和钢琴一样。
就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做最后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞回荡，歌声在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。，有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。！歌声响了很久才终于唱完了，声音停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利！
那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。
9、六年的小学生活就要结束了，回忆自己亲身经历的，如：体育竞赛、演讲比赛、爱心活动、综合性实践活动等，把你最难忘的或最有意义的一次活动的经过写下来，要写出自己的心得体会，语句要通顺、内容要具体，注意文中不能出现真实的校名、姓名。
范文：快乐的大课间活动
随着欢快、动听的音乐,我们的大课间活动又开始了，全校的师生都到操场开始活动。操场上好一派热闹景象，有的男生在比赛跳绳，有的女生在比赛踢毽，毽子上下翻飞，好似鸟儿在空中飞，看得我眼花缭乱，还有的同学在跳皮筋。
瞧，我班的“肥仔”也加入了跳绳队伍，只见他像只”大笨熊”，一歪一歪的跳着，不一会就死绳了，同学们都笑他大笨熊别来玩这个了，但他没有放弃，又排队学着其他同学跳，一会高，一会低，好象站不稳似的，这次没有死绳，他又坚持笨重地跳着。一下、两下、三下，我正要夸他厉害，突然看见同学小婷又跳了进去。他们俩在绳间穿梭，脚步越来越轻盈地跳着，小婷像一只燕子飞来飞去。他们跳了10多下，我佩服得伸出大拇指，夸他跳的好。
瞧！另一边玩的同学也不甘示弱，配合的多和谐，我记得刚开始玩时，他们曾因为争抢而大打出手呢，现在他们在活动中学会了谦让，协调，团结，也体会到集体的力量才是最大的。再听!这边的同学讨论的多热烈啊，他们正在交流玩的方法，回忆过去他们总是瞎胡玩，就是偶尔成功一次也是瞎猫逮到死耗子---运气好，现在，他们可不同了，百发百中，那是因为他们在交流中掌握了方法，摸情了规律。最后再看看球架边那一块的同学吧，好象是没成功，可在他们脸上再也看不到灰心气馁的表情，而是相互鼓励，总结教训，跌倒了，爬起
来，再试一次！
这就是我们的大课间活动，既是快乐的天堂，也是成长的乐园！
10、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧？在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人或事，把他（她）写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺,题目自拟。
范文：我向灾区献爱心
2008年5月12日，四川省汶川地区发生了8级大地震，这场突如其来的地震不仅震惊全国，而且也给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦。地震震撼着每个人的心灵：我能为灾区人民做些什么？当我从电视画面里看到人们纷纷为灾区捐款时，我明白了：地震无情人有情，我也可以为灾区人民献爱心。于是，我在每天放学后到公交车站等车时，就往募捐箱里投进我的一片爱心，虽然每次投入一、二元，但那也是我的一片爱心啊！
昨天，学校组织同学们为灾区人民捐款献爱心，我毫不犹豫地把200元压岁钱捐给了灾区，同学们也踊跃捐款，5元、10元、20元、50元……也许这些钱并不多，但这正体现了人间的真情：“一方有难，八方支援”，我们相信，无价的爱心，将会化成一缕缕阳光，汇成一股股甘泉，温暖着灾区人民的心胸。
奉献爱心是一件快乐的事，因为我以自己的微薄之力帮助了灾区人民。我衷心地希望灾区人民能够坚强地度过这一难关，重建家园，我更希望灾区人民能够早日过上安康的日子！11、2008年8月8日，北京就要召开奥运会了。作为每一个中国人，都倍感自豪。请以奥运为主题，写一写你对奥运会的感想，或者我们应该怎样迎接奥运会，怎样为奥运会做准备，如果你是奥运会运动员要怎样做等等。要求题目自拟，语句通顺，有自己的感受，感情真实，有中心、有条理，不少于450字。
范文：我为奥运献幅画
“中国加油！”“中国加油！”这震耳欲聋的呐喊声，使我们中国人心头振奋。2008年的北京奥运会即将到来，就在这次“迎奥运绘画展”上，我得要大显身手。作为一个中国人，我应当为北京申奥成功感到骄傲。我要为此，作一幅画。虽然我知道自己的画画水平不好，但我能做到的就是竭尽全力地画好。我的作品叫“梦圆北京”，这是一幅水彩画。主要是画了北京的天安门广场上整个广场人山人海，人们尽情欢呼，像一个欢乐的海洋。胡主席郑重地宣告：第29届奥林匹克运动会中开幕式现在开始！”我想，无论是谁，看到如此庄重严肃的场面，一定会不由得心情激动起来。是的，奥运会的到来，是大家期待已久的梦想。2008，你是我们的骄傲，我衷心希望你能够圆满举行，希望你能带给我们许多快乐，同一个世界，同一个梦想，我会在远方为你的开幕式倒计时的。
这次绘画展，我并不想谋取名利，我只想展示给大家看，展示给全国人们看。我们中国一定行！看着这幅画，使我们仿佛看到了2008年北京奥运会那壮观的场景，那使人激动的
一幕。我想，现在我们每一个人的心里都有一个梦想。那就是我们中国能在奥运会上取得好成绩，希望奥运健儿们能在奥运会上表现好，为我们中国添光彩。
我为奥运献幅画，以此来表达自己对奥运的祝福和期盼，最纯真的语言，最真实的心愿，来自于一个充满期待的阳光女孩。
12、东莞创建文明城市，作为东莞人，我们应该怎样从身边的小事做起为创建文明城市而尽自己的一份力量呢？请以此为主题作文，要求自拟题目，语句通顺，有自己的感受，感情真实，有中心、有条理，不少于450字。
范文：讲文明重礼仪
天气晴朗，晴空万里无云。我准备乘坐326路巴士，去图书馆。“呜。”车上的喇叭响了。司机对大家说：“有哪位同志能为老大妈让一个座位？”车上因为太拥挤，大家都故意装做没听见。司机又说了几遍，大家依然无动于衷，屁股上像粘了502一样，这时，天空变暗了。“哧，”司机忽然来了个急刹车。老奶奶差点摔倒了。“呼”，天上下起了雨，雨越变越大，最后，成为了暴雨。
我终于忍不住了，大声对老奶奶说：“奶奶，这儿有空位。”老奶奶笑了，她笑着对我说：“不用了，乖孩子，你扶不到扶手，还是你坐吧！”这时，天空变晴了。我看着老奶奶，她面相慈祥，便对老奶奶说：“现在是讲文明，重礼仪的时代，尊老爱幼是每个人的责任。千万不能只为自己的自私形成贪念。”
车上的人脸都红了。我又接着说：“现代社会是一个科技发达的时代，但是也不能忘记祖宗传下来的美德。尊老爱幼、团结求实已是最基本的礼仪，却早以被人们抛到九霄云外了。所以讲文明，重礼仪。把这些优良的传统继承下去，让我们的城市变得更美好。”接着，车上传来了响雷般的掌声。大家连声叫好。老奶奶也听得入神了。拍了拍手。想不到平时只读不做的道理今天派上了用场，还获得了表扬。真是有用的论语呀！
是呀，现在人中都只想着自己，没有为别人着想。所以形成了自私的意念。要知道，文明是一个国家发展的象征，礼仪是一个家庭基本的道理。讲文明，重礼仪要真正融入到美个家庭生活里。
13、每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。想再过一些年，理想实现了！我们的心情又是怎样的呢？现在请你写写自己的理想。要求：写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号，不少于450字
范文：我的理想
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。想再过一些年，理想实现了！我们的心情又是怎样的呢？
我躺在床上，想着自己的理想……
我想当一名作家，写出几百篇令人赞不绝口的文章，写出几百本生动的小说。我还会为小朋友写童话，让他们从小受童话启迪，长大为祖国效力。想那时，我已赫赫有名，无论到哪儿，人们都熟悉我，记者不断地围着我，卡嚓卡嚓，一张张照片为人们首创收藏。
我想当一名宇航员。那时候，我将是世界第一个女宇航员乘宇宙飞船飞上太空，探索太空的秘密。到那时，许多“不解之谜”都会被揭开。我会在星球上采集太空化石，加以研究。我还会邀请外星来客到我们地球来，与地球的孩子们手拉手，做朋友。让他们了解我们的地球。
我还想当一名旅游家，在全球旅行。到南极大陆，那里冰天雪地，无数企鹅在欢迎我。到埃及看那座座金字塔和人面狮像，了解埃及古老的历史和灿烂的文化。到邻国日本，去看那座神秘的富士山。到美国纽约参观自由女神像。到法国，看看世界闻名埃非尔铁塔。到南美洲，穿过一片片热带雨林，欣赏美丽的热带植物，见识凶狠的鳄鱼、食肉蚁……
然而，只凭美好的想象是没有用的，要用实际行动来证明，从现在起，好好学习，用知识武装自己，让不久的将来实现一个个理想。
14、难忘的一件事
校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。
一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。
今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。
大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片……我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说：“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。
从那以后，我深深懂得：只要有自信，没有什么不可以的。
这件事给了我很大教育，我终生难忘。
15、我的语文老师
我的语文老师姓李。李老师中等身材，整天笑眯眯的，不像别的老师那样板着脸，所以我们和他很亲近！
李老师是一位教学经验丰富有平易近人的好园丁。他高超的教学艺术，活灵活现的教学方法，和蔼可亲的教学态度，给我留下了深刻的印象。
一次，在教学《匆匆》一文中，为了特出时间是“溜”走的，李老师没有急着问我们溜字是什么意思，如果你的妈妈叫你做家务，你不想做于是趁人不注意而偷偷的跑走，难道你会大声的跑走吗？她当即走下讲台，腰一弯，像只老鼠一样，又快又小声地跑了起来。同学们在笑声中轻易地理解了这个字！
我最佩服的还是李老师那巧妙的语言，那三两拨千斤的技巧。那天，不知是由于天气的原因，还是因为上课上的太累了，上语文课时我们都无精打采的。李老师问了几个问题，台下都是鸦雀无声。我们心里都想“暴风雨”就要来了，但越这样想反而更不敢举手，课室里静悄悄的！这时候，李老师却说出了这样的话：“同学们，对不起，老师耽误大家的时间了，老师课前没准备好，提的问题同学们都不会答，不但令同学们没趣，还浪费了同学们的时间，俗语说：浪费别人的时间等于谋财害命，真的对不起了！”我们听了都低下了头，心里真不是滋味！结果，那堂课我们上的最好、最活跃！
这就是我们的张老师！你们羡慕吗？在求学的路上，我们还会遇到各种各样的老师，但李老师的话语，李老师的为人，李老师的教法，将会永远陪伴我！
后记：小学生怎样写好作文？
在我们的日常作文中，很多学生害怕写作文。其实写作文不是一件很难的事。同学们只要把自己平时看到的、听到的、想到的，用自己手中的笔如实地把有趣的事情写下来，把感人的真情记录下来，也就是说心里怎么想，纸上就怎么写，围绕一个中心，按照一定的顺序写出来，就能写好作文。
小学生要想写好作文要做到以下三点：
首先要多读。“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读一些优秀的书籍，一方面可以积累更多的语言材料，另一方面通过阅读借鉴文章的语言技巧。
其次要多写。人常讲“言为心声”。在写的时候，写出自己心里最想说的话，我手写我心，放开思想去写，大胆写，敢于写。但有一点我要强调，一定不能抄袭范文。
“笔是练出来的”。勤动笔非常重要。坚持每天写一些东西。写一天中感受最深的，或写学过课文之后的感想；或把自己读过的好的名言警句、和看到的好的片段抄下来，积累写作的素材，人常讲“好记性不如烂笔头”，每天动笔写写，长期日积月累，既提高了写作水平又锻炼了意志力。
5.毕业复习资料 篇五
（六年级上册）
★《山中访友》
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。★《草虫的村落》
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）
4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。★《詹天佑》
3、重点问题：
（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。★《怀念母亲》
1、作者：季羡林
2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖**亲。
3、重点问题（1）“我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)答：“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖**亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖**亲）★《穷人》
1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。
3、重点问题：
段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？ 答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
★《唯一的听众》
1、作者：落雪
3、重点问题：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？）
答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。★《只有一个地球》
5、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动
例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）
（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）★《这片土地是神圣的》
1、作者：西雅图
3、重点问题：理解下面句子的含义
（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
5、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总 ★《少年闰土》
1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生
创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
3、重点问题
（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？
答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢； 海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）
（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．
5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。★《我的伯父鲁迅先生》
1、作者：周晔。
3、重点问题
（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？ 答：叙述了四件事：借《水浒》,育子女 谈“碰壁”，论社会救车夫，判社会为己少，为人多。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话的含义
答： “四周黑洞洞的”，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。
（七）第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》 ★《老人与海鸥》
4、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写
（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）；（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）；（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（语言描写）；（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步„„（动作描写）
7、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。
★《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）
3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。★《伯牙绝弦》
1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦
3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。★《月光曲》
1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重点问题
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。
六年级下册课文重点内容 ★《文言文两则》
1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。
2、重点问题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？
4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则 ★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。★《北京的春节》
1、作者：老舍先生
2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文
4、文章重点介绍了四天：腊
八、除夕、初一、十五
5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序
①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历1月15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农历7月7）、⑤中秋节（农历8月15）、⑥重阳节（农历9月9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）
★《十六年前的回忆》
1、作者：李星华（李大钊女儿）
2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、重点句子的理解：
①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归）的人。★《为人民服务》
1、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
3、人物评价：张思德是一个（全心全意为人民服务）的人。
4、背诵课文第二段 ★《卖火柴的小女孩》
1、作者：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》
2、文章情节：写了小女孩为了暖和自己，（五）次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——（温暖的火炉），（喷香的烤鹅），（美丽的圣诞树），（慈祥的奶奶），直至（和奶奶一起飞走了），最后（在大年夜冻死街头）。
3、重点问题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是什么意思？
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个幸福各指什么？
答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了。
4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。★《凡卡》
1、作者：俄国作家契诃夫
2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
3、主要情节：开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最后以梦结束。★《跨越百年的美丽》
1、作者：梁衡
2、标题含义：“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
4、重点问题：
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
5、人物评价：居里夫人是一个（坚定执著、有献身精神、淡泊名利）的人。★《真理诞生于一百个问号之后》
1、作者：叶永烈
2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
6.苏教版六年级语文毕业复习资料 篇六
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐
节制 枯竭 滥用 威胁 指望
设想移民 破碎 目睹圣洁
骏马 麋鹿 雄鹰 潺潺 回荡
滋润 善待松脂 宝贵 滋养
婴儿 眷恋 嗡嗡响
和蔼可亲闪闪发光
平舌音：
资zī赐cì碎suì滋zī松sōng
特殊音：
【整体认读】
莹yíng资zī源yuán物wù赐cì
制zhì指zhǐ移yí碎suì鹰yīng
滋zī脂zhī婴yīng
【零声母音节】恩ēn蔼ǎi
易错音：
“晶”是后鼻音，读作“jīng”
“矿”读kuàng，不读“guǎng”
“脂”读zhī，不读zhǐ
易错字：
“资”上部“次”的最后一笔是“捺”，
“咨”、“姿”都是这一规律。
“竭”与“蔼”有相同部分即最后三笔是撇、点、竖折，要与“赐”的右下部分区分。
“骏”的右侧中间有一撇一点，不要丢掉。
“莹”指光亮透明，因此，下面是“玉”不要少一点。
“胁”右侧是“办”，不是“力”。
“鹿”书写是要注意里面上部，“左侧不封口”，“两竖”不露底。
“潺”三个“子”中，第二个“子”的横变提。
“鹰”的“广”字框里有两个单人旁。
“眷”的下面是“目”，不是“日”，表示“眷恋”，通常做的动作是用眼望，因此下面是“目”，表义。
两会词语
治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼
苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟
平舌音：宿sù残cán罪zuì
特殊音：【整体认读】治zhì悟wù呜wū
易错音：“宿”在“归宿”中读“sù”，不读“xiǔ”
课文中带拼音的词语
遨游 渺小 璀璨 慷慨 麋鹿
土炕 肆虐 盘踞 淤泥
平舌音：璀璨cuǐcàn肆sì
特殊音：
【整体认读】淤yū
【零声母音节】遨áo
易错音：
麋鹿mí土炕kàng肆虐nüè盘踞jù
相关练习：
1.看拼音写词语
jīng yíngkuàng wùzīyuánmílù
(晶莹)(矿物资源)(麋鹿)
xióng yīngzīrùnshàn dài
(雄鹰)(滋润)(善待)
jiézhìdàng yàng
(节制)(荡漾)
2.形近字组词
眷(眷恋)骏(骏马)竭(竭力)
券(入场券)俊(俊俏)赐(恩赐)
滥(滥用)胁(威胁)睹(目睹)
槛(门槛)肋(肋骨)赌(赌气)
3.给加点字选择正确读音
恩赐(cìchì)
松脂(zhǐzhī)
归宿(sùxiù)
土炕(kēngkàng)
肆虐(nüènuè)
盘踞(jūjù)
4.补充词语并仿写
(和)(蔼)可亲 苟(延)残(喘)
罪(魁)(祸)首 一命(呜)(呼)
(闪)(闪)发光津津有味
亭亭玉立栩栩如生
(嗡)(嗡)响
哈哈笑汪汪叫喔喔啼
5.根据意思写词语，并写出相应的近义词
(1)胡乱或过度地使用。
(滥用)——(乱用)
(2)用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
(威胁)——(胁迫)
(3)(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。
(眷恋)——(怀念)
(4)指说话、待人态度和气，让人容易接近。
(和蔼可亲)——(平易近人)
多音字
一类多音字：无
二类多音字：
1.“归宿”中的“宿”读作“sù”，另两个读音xiǔ(一宿)——用于计算夜，xiù(星宿)——我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿。
2.“薄薄的”中的“薄”读作“bó”，六种解释却很常用：(1)轻微;不壮实。(广种薄收)
(2)不强健，不壮实。(薄弱)
(3)不厚道，不庄重。(刻薄)
(4)不肥沃。(薄田)
(5)看不起，轻视，慢待。(菲薄)
(6)迫近;靠近。(薄海)
另两个读音：báo(薄饼)——扁平物上下两面之间的距离小。bò(薄荷)
3.“提供”中的“供”读作“gōng”，另一个音“gòng”(上供)，区分字时“gōng”的字义相对范围小，一是对神或先祖的敬奉。二是应用在法庭上受审者陈述案情或他们的口供。
4.“记载”中“载”读作“zǎi”——刊登。另一个读音zài(载货)。两个字音中都有动词的词性，区分时我们可以巧妙记“zǎi”，因为这个读音中有一个解释是年，名词性(一年半载)，通过词性来区分比较好记。
相关练习
1.给下列多音字组词
宿sù(归宿)xiù(星宿)xiǔ(一宿)
薄bó(薄弱)báo(薄饼)bò(薄荷)
2.给加点字选择正确注音，并写出另一个读音、组词
gōng(√)zǎi (√)
提供gòng(供品)记载 zài (载货)
日积月累
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
5.珍惜自然资源,共营生命绿色。
相关练习：
补充句子：
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
7.如何有效进行小学数学毕业总复习 篇七
一、结合本班实际, 制订复习计划
小学毕业班数学总复习知识容量多、跨度大、时间长, 所学知识的遗忘率高, 复习之前教师必须再次钻研教材, 进一步了解教材的知识内容和编排特点, 还要重新学习《数学课程标准》, 把握好教学要点, 并对学生掌握知识的情况全面摸底, 然后确定复习目标, 制定复习计划。
根据学生情况去设计。基础好, 优等生多的可以增加复习的难度和加快复习进度;基础不好, 后进生稍多的放慢复习进程速度, 以基础知识为复习重点, 从易到难。如基础差的, 可以从概念知识入手, 弄清法则、性质, 会进行有关整数、小数、分数的四则混合运算, 会根据数量关系式解方程, 根据性质解比例, 会解答简单的应用题和一般的复合应用题, 进行一些简单的面积、体积的计算, 在掌握好基础知识后, 再复习难度稍大的知识。
基础好的同学, 对于基础的概念, 简单的计算及简单的应用题可少花时间, 而要把更多的时间放在稍有难度的知识上, 比如:稍复杂的应用题、表面积、体积计算的应用题等要多花时间练习。让学生照书做完了事的思想。
二、抓住复习重点, 突破难点
能听的被动学习方法。各部分知识在复习时要让学生真正理解掌握所学的基本概念、法则、性质等。熟记数量关系、法则、公式和计量单位的进率。
小学所学数学知识中, 计算和应用题是复习重点, 要突破这两个重点, 坚持每天利用自习和课后辅导时对学生进行多次的过关练习, 从而提高学生的计算能力和准确率, 其中简算是重点中的一个重点, 必须通过多种题型的反复训练, 方能提高学生计算技能。
应用题可以归类复习, 但数量关系是基础, 可以结合线段图, 分析法等帮助解答并进行专项训练。例如:相遇问题的应用题就可以结合线段图进行分析解答。例如:“一列客车和一列货车同时从相距840千米的甲乙两地相对开出, 经过7小时后两车相遇。已知客车每小时行70千米, 货车每小时行多少千米?”根据题意画出线段图:
在根据“总路程÷相遇时间=速度和”这一关系式先求速度和, 再从速度和里减去客车的速度即得货车的速度。列式如下:
本题根据题意和线段图还可以用方程来解答。
三、对易错题需多讲多练
复习易错题时, 教师要有意识的把这些题放在一起进行对比复习, 提高学生的分析和鉴别能力, 加深知识的理解, 提高学生分析问题, 解决问题的能力。例如, 比30吨多1/3是 () 吨, 比30吨多1/3吨是 () 吨。相差一个字, 解法完全不同, 计算结果也不相同。
为了便于复习, 有时可让学生整理出复习中容易做错的《错题集》, 例如:
1. 甲数比乙数多1/4, 乙数就比甲数少 () 。
2. 一项工程, 甲独做5天完成, 乙独做6天完成, 甲乙工作效率比是 () 。
3. 把3米长的铁丝平均截成8段, 每段占全长的 () , 每段长 () 米。这些都是平常学生容易做错的题。
复习时, 让学生先订正这些错题, 订正错题要从正确的解答方法、错因及相关知识入手。然后教师进行讲评。先细讲重点题, 常错题, 并可作引申扩展。个别错题分析比较, 可以作个别辅导。
四、归纳方法, 巧妙运用
我认为复习过程中, 老师应注意归纳方法并交给学生, 使他们学会用最好方法解决问题, 提高解题的正确率和速度。例如:解答分数应用题关键是找准单位“1”的量, 很多学生不会找, 就归纳出找单位“1”的方法: (1) 找“的”字。如:“修了全长的1/4”“男生的人数是女生的60%”, 这两个“的”字既要在关键句中, 又得满足紧挨在分数、百分数前面, 否则就会找错单位“1”了; (2) 找“比”字。如“男生的人数比女生多2/5”, 在这个关键句中就出现了“比”字, 单位“1”就是它后面的“女生人数”。 (3) 先补后找。像有些关键句:“节约了10%”, 句子中既没有出现“的”, 又没有出现“比”, 那怎么来找单位“1”呢?这就需要先把这些关键句补充完整, 然后再找单位“1”。如:“节约了10%”, 结合题意, 可能是“实际比计划节约10%”, 然后就可以按照方法2去找单位“1”了。 (4) 特殊情况, 特殊处理。有些关键句比较特殊, 就像“用去的比剩下的多总量的20%”, 这个关键句中, 既出现了“的”, 又出现了“比”, 那怎么办?这就要特殊处理了, 当“比”和“的”都出现时, 以“的”优先, 所以这句关键句中的单位“1”是总量, 而不是剩下的量。
五、注意照顾学生的差异
学生的发展是不平衡的, 小学数学总复习是基础性、综合性强的复习, 常会出现后进生觉得太难了, 优等生觉得太简单而无心听课, 使得部分同学产生厌学情绪, 很大程度上影响复习效果, 所以对不同的学生既要统一要求, 又要顾及差异, 正确处理好“培优辅差促中间”的关系。复习时要重视班级学生的“分层导学”, 确立优等生主要目标:审题万无一失, 解题灵活运用;中等生主要目标:细心检查, 努力提高;后进生主要目标:基础扎实。
8.小学数学毕业总复习策略研究 篇八
关键词： 小学数学 总复习 复习策略
小学数学毕业复习课的教学，是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重视，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机整体，以形成知识网络和“板块”。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用，克服时间短、内容多等因素，提高学生综合数学素质呢？笔者认为，上好小学数学复习课至少要做到以下五点。
一、明确目标，制订复习计划
一节复习课必须有清楚明晰的教学目标，才能把握复习的主攻方向。具体说来，主要包括：复习的内容有哪些，分几节课完成，设计好每节课的内容和目标，复习要求必须明确。复习计划必须充分针对本班实际和教材特点，合理制定：针对后进生可放慢复习进度，以基础知识为复习重点，从易到难。基础较差的学生，可以从概念知识入手，弄清法则、性质，会进行有关整数、小数、分数的四则混合运算，会根据数量关系式解方程，会根据性质解比例，会解答简单的应用题和一般的复合应用题，进行一些简单的面积、体积的计算，在掌握好基础知识后，再复习难度稍大的知识。基础好的同学，可侧重于难点知识的延伸拓展，多花时间在稍复杂的表面积、体积计算的应用题上。这样才能使复习工作有计划、有步骤地进行，才能克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容，让学生照书做完了事的思想。
二、梳理知识，形成知识网络
小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，就要引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学的孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。《新课程标准》安排了“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四个学习领域。各部分知识在复习时要让学生真正理解掌握所学的基本概念、法则、性质等，熟记数量关系、法则、公式和计量单位的进率。纵观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1.数的概念（整数、小数、分数、百分数），包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2.几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3.数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4.比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5.式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系，以便记忆和运用。
三、归纳方法，交给学生巧妙运用
复习时，有些学生不会用最好的方法快速、正确地解决问题，所以，我认为复习过程中，老师应注意归纳方法并交给学生，使他们学会用最好方法解决问题，提高解题的正确率和速度。
四、分层教学，培优补差
“培优补差”是复习过程中一项关键工作，由于个体差异性，每个班级必然会出现优生和“差生”。如何缩小优生和“差生”之间的差距，笔者认为可以采取以下方式：（1）课堂提问尽量让中、下等生回答，让优生做“小老师”进行评价，学生间互相交流学习方法，取长补短，共同进步。（2）让优生参与老师的备课和编题，认真听取和吸收他们的建议，力求总复习教学更有针对性。（3）布置“自助作业”让他们选做，引导学生利用课余时间阅读数学课外读物，不断提高他们的数学素养，拓宽他们的知识面，提升他们的综合素质。
五、精讲精练，强化复习效果
复习课不能上成新授课，也不是旧知识机械简单的重复，教师不能从头讲到尾，包办代替。应当有重点地进行启发性讲解，引导学生进行讨论、比较归纳，把知识串联起来，使之系统化、条理、提示知识的发展规律，沟通知识间的相互联系，促使学生深化对原有知识认识与理解的程度，达到“温故知新”的复习效果。在复习课中应注意选择有代表性的例题运用一题多变、一题多问的方法。
总之，为有效提高小学数学总复习教学质量，教师必须针对学生知识掌握情况，不断探索创新，采取灵活多样的教学手段和方式，激发学习学习兴趣，引导学生自觉主动地学习，营造轻松愉快的学习氛围，进而达到巩固知识、发展技能，并在最后的升学考试中取得佳绩的目的。
参考文献：
[1]沙建平.步步反馈逐层提高——谈小学数学总复习的方法[J].黑河教育，2006（3）：42.
[2]杨丽华.小学六年级数学复习教学的思考[J].教育教学论坛，2010（16）：167.
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