南京一日游的初二作文

南京一日游的初二作文（共9篇）

1.南京一日游的初二作文 篇一

大年初五的早上，鞭炮声连续不断，把我从朦胧的睡梦中吵醒，妈妈也在这个时候把我叫醒：“要不要去南京?要不要去南京?”实在不想离开被窝的我说：“我不想去。”

上午7点半的时候，一脸不甘心的我在冰糖葫芦的诱惑下踏上了去南京的旅程。淅沥沥的小雨敲打着车窗，像是在说：“我也想去南京。”

9点45分隐隐约约看到南京城。在舅公的指引下车子开上了三环路、穿过玄武隧道，然后开过几条街左转右转到了舅公家。我们去舅公家坐了一会，就在舅公的带领下去了狮子桥买冰糖葫芦。我们买了菠萝味的、火龙果味的、哈密瓜味的的冰糖葫芦，吃到嘴里酸酸甜甜的真好吃。旁边有个拉洋片的，在拉洋片的边上我还转到一个仙鹤型的糖画。从狮子桥走出来，又去了一家特别的饭店，叫大牌档。里面的装饰很特别，像古代一样很有气氛。吃完饭我们又去了玄武湖公园散步。

傍晚，我们乘着地铁去夫子庙，大街上人山人海，我差一点走丢了。然后街边的灯笼吸引了我的目光，各种各样造型、各种颜色，真漂亮呀!有的是纸做的，有的是绢布做的，有的是塑料做的。我最喜欢绢布做的。还买了二个小兔子灯笼，一个送给妹妹，一留着自己玩。顺便吃了很多美食，把小肚子吃得滚圆滚圆的!

晚上7点45分，爸爸开着车把我和妈妈带回了家。在车上，我还梦见了一个巨大的冰糖葫芦。这次南京之行真的好开心啊!

2.南京一日游的初二作文 篇二

请以“只是因为________”为题,写一篇作文。

要求:1从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整;2文体自选,不少于600字;3不得出现真实的校名、人名。····

【命题透视】

这道作文题,看起来是半命题作文,其实是命题作文的一种变式,它让考生在“只是因为那本书”“只是因为那条路”“只是因为那个人”三个题目中选择一个来写。题目给人的整体印象是“充满人文关怀,鼓励多样表达”,让更多的考生能够选择适合自己的内容,有利于考生正常发挥写作水平。

“人文关怀”主要体现在以下两个方面。

一是收放有度。

这道题为考生提供了三个选项,而且在“任选一个”几个字下面加了着重号,这是在提醒考生,既可以选“那本书”,也可以选“那条路”,还可以选“那个人”。在紧张的考试氛围中和有限的时间内,这无疑体现了命题者对考生的呵护和关怀。

而这道题的限制性则体现在:只能在三个题目中选择其一,不能另加;题目中的因果关系必须关注。

二是刚柔相济。

只要是考试,就会有规则,就要有利于选拔,因而命题不可能没有限制,这是“刚”;但这道作文题平易平和,基本不设审题障碍,利于考生发挥,这又是“柔”。“只是因为那本书”“只是因为那条路”和“只是因为那个人”在理解上没有多大困难,这是“柔”;但“只是”“因为”“那本”等几个词语又需要稍微注意一下,这又是“刚”。

“鼓励多样表达”主要体现在下面三个方面。

一是可供选择的写作内容很多,让考生有话可说,得心应手。

无论是“那本书”“那条路”还是“那个人”,都有多元的解读;重写“因”或重写“果”,都是可以的。

“那本书”,可实可虚。围绕一本书,考生既可以写阅读的收获,也可以写得到这本书的过程。

“那条路”,可具体可抽象。既可以是实实在在的路,如田间小路、小巷幽径等;也可以是人生之路,如成长之路、梦想之路等。考生既可以写路上的景,也可以写路上的事,还可以写路上的人。

“那个人”,既可以是现实之人,也可以是历史人物;既可以是熟悉的,也可以是陌生的;既可以是真实的,也可以是作品中虚构的。考生既可以写那个人的“言传”,也可以写那个人的“身教”。

二是可供选择的写作体裁是多样的,让考生能扬其所长、避其所短。

考生根据自己的擅长,既可以写人记事,也可以写景状物,还可以阐发思考。记叙文,在故事中揭示主题;散文,在景物中抒发情感、感悟道理;议论文,阐述自己的思考与见解。

三是立意的角度多样,让考生能够说真话、抒真情。

考生既可以写那本书(那条路、那个人)给自己带来的变化,对自己产生的影响,也可以写它给予自己的启示,角度多样,便于考生发挥写作特长。

总之,这道作文题很好地发挥了教学引导作用。它引导考生多读书、读好书,努力把读书当作最美的生命举止;它引导考生关注生活、反思生活,回顾走过的那些路、读过的那些书以及遇到的那些人,鼓励考生真写作,为考生提供了施展写作才华的广阔空间。

【评卷扫描】

本次考场作文中,考生主要暴露出以下三个方面的问题。

一是思维品质欠佳。

思维品质反映了个体的智力或思维水平,即在感性材料的基础上,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,进而抓住事物的本质与内在联系、认识事物的规律性的能力。思维品质好的人抽象概括能力强,思维品质不好的人往往只是停留在直观水平上。

从阅卷情况看,本次作文中最突出的问题是60%左右的考生思维水平不高,甚至低幼,主要表现在以下几个方面。

1. 因果联系不明朗。

从题目看,这篇作文应该明确地写出因为什么、所以什么。可不少考生的作文因果关系模糊不清,让阅卷教师颇费思量,一遍一遍地去读,一遍一遍地去想,甚至要拼命地替他去想“因是什么,果是什么”。例如有一位考生的文章,整体上是写奶奶的勤劳节俭,通篇看起来只是写奶奶这个人,结尾却写道:“爷爷奶奶离开了,没有带走一样新东西,反倒拿走了许多旧物件,还留下了勤劳节俭的品质。”同学们看,这与“只是因为那个人”这个题目有什么关系呢?

2. 因果联系太牵强。

那本书、那条路、那个人带来了什么样的变化,产生了怎样的影响,给予了我们怎样的启示,两者之间应该有内在的必然的联系。命题者希望考生关注的是“内果”,即那本书等给人带来的内在的变化。但不少考生的作文写的是“外果”,因果联系不紧密,甚至低幼化。例如“因为那个人,所以我手臂上有了个疤”“因为要修那条路,所以砍了那棵树”“因为有了妈妈,所以有了我的生命”……

还有的文章,仅仅因为别人的一句话就令自己发生了“突变”,缺少素材与主题间的契合,显得简单幼稚。这一类作文,把简单的外在联系当成了内在的因果,思维层次不高,思维品质欠缺。

二是审题能力不强。

这道作文题在审题方面并没有多大的障碍,但仍有不少考生出现了疏漏。一是没有仔细揣摩“因为”“只是”“那本”等词语的含义,二是没有注意从“三个短语中任选一个”这一要求。这说明考生的审题能力(审题目、审要求)仍然需要加强,需要常抓不懈。

这道作文题中最关键的词语是“因为”,但有的考生没有注意到。他们的作文中没有因果关系,只是写了那本书、那条路、那个人,写了那本书的好、那条路的美、那个人的变化。此外,有些考生没有注意“那本”“那条”“那个”在数量上的限制,写成了“那些书”“那些路”“那些人”。

第三,很多考生忽视了“只是”一词,没有强调那本书(那条路、那个人)的重要性;只有极少数考生注意到了要通过比较来强调“只是”。

第四,很少有考生注意“那”与“这”的不同。“那”是远指,“这”是近指。甚至还有考生把“那个人”写成了“你”,人称上出了问题。

三是重形式轻内容。

不少考生不在内容上下功夫,而是喜欢“讲究”形式。“小标题”“书信体”“三段论”“内容+感悟”“余秋雨体”……层出不穷。他们过于关注形式,导致内容空泛、描写不具体、情感不真实,影响了内容的表达。

例如,写那本书对自己的影响,采用“三段式”结构,一段书的内容加一段感悟,不痛不痒;写那个人对自己的影响,三件小事三个方面排列整齐,一览无余。

再如,有考生写李清照的诗词对自己的影响,基本上为三段论,即把她的诗词按照其生平切割成三个阶段,再配上几句词,加上一两句感想,语言看似华美,实则空洞无物,缺乏独特的体验和情感。

还有一些有“题记”的作文,题记语言华丽无比,可与后面的内容没有什么关系,甚至全文语言粗陋不堪,与那几句“美句”形成了鲜明的对比,极不协调。

语言和结构要为表达真情实感服务,不能为语言而语言,为结构而结构。如果没有实实在在的内容,语言再华美、结构再漂亮也无济于事。

【迷津指点】

一、思维品质要培养

同学们要多读书、勤动脑、善思考。

1. 多读书,丰富思维的源泉。

“一个空洞的头脑,是不能进行思维的。”同学们要多读书、多学习,用书籍来武装自己,用知识来丰富自己,这样,你才能发现新问题,不断提高自己的思维能力。

2. 勤动脑,养成思考的习惯。

“学而不思则罔。”读书、读文要勤动脑筋,运用已有的经验,这样,才能在一般人认为没有问题的情况下,发现关键性的问题,得出规律性的结论。

3. 多总结,学会思考的方法。

同学们不仅要多读书、勤动脑,还要善于总结、学会思考,要从实际出发,进行全面分析,防止主观片面、孤立静止地看问题;要学会运用分析和综合、比较和分类、抽象和概括等思维方法。

当然,语言是思维的工具,如果只有丰富的表象而无丰富的语言,就会像茶壶里煮饺子———倒不出来。因此,要发展思维能力、培养思维品质,就必须提高语言修养。

二、题意理解要透彻

只要是考试作文,就会有审题要求,虽然难度可能不大,但毕竟存在。严格意义上说,没有审题障碍的中考作文题是不存在的。这就要求同学们在动笔前一定要反复揣摩作文题,透彻地理解题意,“袖手于前”方能“疾书于后”,才能避免“洋洋万言,离题万里”的情况出现。

怎样审题呢?

一要理解作文题中各个词语的含义。对作文题中的每一个词语,同学们都要准确理解、仔细揣摩。例如这道作文题中的“因为”“那本”“那个”“那条”“只是”“书”“人”“路”等。

二要分析词语间的关系。例如这道作文题,“因为”含有因果关系,隐含着“所以怎么样”的意思;“那本”“那个”“那条”从数量上限定书、人、路;“只是”则从重要性方面加以强调。

三要整体思考命题者的意图和写作的关键。这道作文题的关键是要写出因果关系,因为什么,所以怎样。

三、文意表达不喜平

文似看山不喜平。写文章好比观赏山峰,喜欢奇势迭出,最忌平坦,因此,布局行文要跌宕起伏,方能引人入胜、扣人心弦。好文章应该远离“三平”:结构平、语言平、立意平。

文章的结构要因文而异、因人而异。结构是为内容服务的,同学们不能总是在形式上下功夫,而是要根据内容选择恰当的形式。文章的语言是思想的内核,是为表现内容服务的。我们既反对苍白无力的语言,也反对为语言而语言。如果同学们喜欢用一些华丽空洞的辞藻,就会使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦、高深莫测,而一经拆穿,则不过是一些碎片,毫无意义。因此,同学们平日应注意体验生活,体验身边的点滴、体验成长的滋味、体验阅读的快乐,努力使文章的立意独特一点、深刻一点。

【例文点评】

一类文:

只是因为那个人

他给的寒冬比夏日还温暖。(开篇不凡,设置悬念,吸引读者)

初见时,我憨笑着望他,他回我以深渊般深邃的目光。我心中一瑟,竟暗自责怪他的冷漠。

他是我的初中老师。那时的他,如同仙人一样可望而不可即。(此句非常形象,突出了老师冷而令人景仰的特点)他似乎永远背着手站在远方,从未给予过人阳光。

本想就这样安静地度过初中,因为我自觉不是优等生的料。谁知,他竟破天荒地任命我为副班长、值日班委甚至考核员等职务,让我措手不及。我就像一个被推向高峰的麻雀,高处不胜寒。

从那一刻起,命运转变。我曾幼稚地向他请示道:“老师,我怕干不好……所以……”他连头也不抬,置若罔闻。良久,我感觉已经坐了几圈过山车了,他才开口道:“去吧。”我一愣,心想:“什么?就这样赶我出门了?”我不情愿地推开门,小声嘟囔了一句“老师再见”,退出了办公室。

因为他,我学会了脸不红、心不跳地站在全班面前管理。后来我才知道,这只是他的浅层目的。(老师的赶鸭子上架,让“我”告别了腼腆,使“我”练就了管理的能力,字里行间充满感激)

初二的一天,他扬着我的试卷,嘲讽道:“就考这点分数,真不嫌丢人。”随即将试卷随意地甩在地上。我红着脸下座位弯腰去捡,低头的那一刹那,我仿佛感觉到了他针一样的目光。我颤抖着返回座位,感觉就像走在钉子路上。以前被我批评过的同学似乎都在用讥诮的眼神看着我,让我无地自容。(此处的心理描写非常真切,符合这个年龄段孩子的特点)

自那以后,我无数次地抱怨他:为什么让我高飞却又要使我难堪?我以后如何骄傲地做班委?为什么这样对我?……然而,我恼怒的眼光只换来了他冰凌般的目光。

因为他,我懂得了维护尊严。我明白我要变得更加优秀,站在巅峰,才能稳住脚步。我意识到我必须成为王者!(这段点题的话,使文章富有层次感,进一步写出了那位老师对“我”的影响)

如今,我是如此地感激他的冷漠,因为没有他,就没有今天的我。如果没有他,我只会瑟缩在角落,祈求他人的帮助;而现在,我羽翼已丰,只待惊鸿照影。

今天,他在送我进考场时,投来一个满意的眼神,我似乎看见了他弯了的嘴角。他从未对我笑过,我也从不怪他对我的无情,因为只是因为他……

他将我置身于荒野,意味着要我成为高飞的鹰。

总评:这篇文章以情真取胜,“因为他,我学会了脸不红、心不跳地站在全班面前管理”“因为他,我懂得了维护尊严。我明白我要变得更加优秀,站在巅峰,才能稳住脚步。我意识到我必须成为王者”“他将我置身于荒野,意味着要我成为高飞的鹰”这些话中,饱含着小作者对老师的感激之情。本文扣题而作,写出了内在的因果联系,反映了那位老师对他的影响之大。文章语言富有表现力,无论是描摹人物还是抒发情感,都给人留下了深刻的印象。

二类文:

只是因为那本书

“明天要中考了,加油啊!”手机响了,是她的信息。看着那熟悉的名字,我不禁感叹:“三年的友谊啊!谁能想到,我们友谊的开始,只是因为那本书。”(入题很快。开宗明义,点明题意,交代那本书的作用)

她是我的初中同学。(按照后文内容,最好加上“也是我的同桌”)她是个内敛(改为“内向而”)文静的人,平时很少说话,而我则喜欢与那些外向活泼的人在一起交谈,甚至请老师帮我把位子调到了她们旁边。可是,也许因为我是一个内向(“内向”改为“拙嘴笨腮”)的人吧,她们交谈时我很少能插上嘴,只能坐在一边,听她们侃侃而谈。每当这时,她都会走到我身边,主动与我说话。可我与她说话时却总是心不在焉,眼睛还是盯着那热闹的地方。(这一场景写得很真实,也会让我们想起自己的中学生活)

后来,不知为什么,老师又将我的座位调回了她的身边。尽管如此,一到课间,我还是会跑到那些人聚集的地方,倾听她们的谈话,希望自己也能加入。而每当我看向她时,她总是流露出一种复杂的神情。(“复杂的神情”意味深长)

那天,她问我是否看过玛格丽特的《飘》,并将它送给了我。回家后,我刚翻开书页,便被斯嘉丽复杂而矛盾的性格吸引了。可我疑惑(“疑惑”改为“不明白”更好。)她为什么要推荐这本书给我。后来,我看到梅勒妮之死以及白瑞德的离开,不禁愤怒道:“为什么斯嘉丽不懂得珍惜!”蓦地,我明白了,她是想告诉我这个!(这一段笔锋一转,写自己的顿悟,但有点太快了)

我想起了伤心时她给予我的安慰,想起了孤独时她主动与我交谈,想起了她望向我时的眼神……(这一段补笔很有必要,让“我”的顿悟有了依托)

第二天到学校后,我微笑着坐到她的身边,主动与她说起了话。课间,我问道:“一起去打水吧?”她露出了欣喜的表情,点了点头。我们的手紧紧握在了一起。

从回忆中醒来,我走进房间,那本《飘》正笔直地立在书架中间。

哦,只是因为那本书,我才感受到了你的友情。只是因为《飘》啊!(照应开头,点明题旨)

总评:小作者因为《飘》这本书感受到了朋友间的情谊,学会了珍惜友情。《飘》中的斯嘉丽不懂得珍惜,这让小作者幡然醒悟,理解了朋友推荐这本书的目的:“我想起了伤心时她给予我的安慰,想起了孤独时她主动与我交谈,想起了她望向我时的眼神……”文章整体是切题的,语言基本功也不错,但是,真实感不强,有点为写而写甚至编造的感觉,感情自然也就不够真切了。

【新题预测】

题一:请以“渐闻书香”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌外,文体自选;2文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;3不少于600字。

题二:请以“________我历历在目”为题,写一篇文章,文体不限。

3.南京一日游作文 篇三

在火车站。哇!里面人山人海，买火车票的人甚至排起了长队。妈妈等了很久才买了四张去南京的票。25分钟后，我们开始检票。多亏了我阿姨，我检查完票后甚至忘了带走。我们乘电梯来到候车站。我们看到一列火车飞速驶过。然后我们的火车到了。天啊，火车太长了，几乎一眼就看不到尽头。当我上了火车，我趴在桌子上，静静地看着窗外美丽的风景。

当我们到达南京时，我们乘地铁去了南京红山动物园。我们买了票，走啊走，走啊走。突然，我看到了四个角色“冒险乐园”。我吵着要妈妈带我去玩。我妈妈同意了。进来时，那里的工作人员给我穿上了一套服装。然后，我做了所有可怕的动作，滑绳、走钢丝和爬行。当我做的时候，我害怕我会不小心摔倒。然后，我们来到了“宠物公园”。看看孔雀，看看周围，所以我摇了摇我的裙子，让我看到一个像孔雀一样骄傲的场景。羽毛笼覆盖了它的全身。此外，它喜欢和小山羊、鸵鸟和仓鼠一起吃薯片。你看，那里的小企鹅，有些在游泳池尽情游泳，有些摇摇晃晃地走着，有些一动不动地站在那里。我们还看到了高大的长颈鹿、巨大的大象和可爱的国宝大熊猫。最后，我们玩了一个叫“跳跳机”的游戏，这让我们都头晕。我还玩了刺激的过山车游戏。

我们来到了孔庙，南京的一个景点。里面的人太多了，我们无法描述。内容也多种多样。我妈妈给我买了手表、小戒指和其他纪念品。她还看到了著名的秦淮河。多幸福啊!我还吃了许多著名的小吃:炒面、臭豆腐、烤鱿鱼和油炸冰淇淋，非常好吃!

4.南京博物院一日游作文 篇四

4月28日，我和同班同学雅雅一起游览了南京博物院，新修的南京博物院真是神奇啊。

作为中国第二大博物馆， 改扩建后的南博，形成“一院六馆”的.格局，即历史馆、特展馆、数字馆、艺术馆、非遗馆、民国馆。

四月的春天，温度适宜，微风习习。我们排队领完票之后就径直走向艺术馆，艺术馆里陈列着各大名家的书法和绘画作品，虽然不太看得懂，但是驻足于艺术之前，我还是感受到了它的魅力。

说完艺术馆，最有趣的要数民国馆了。民国馆古色古香，旧式的店铺林立，我很喜欢它的老式火车，有种《离别的车站的感觉》，建筑在地下可谓它的主要特色。在民国馆走一圈，仿佛能够领略到民国的气息。听人说年“5·18国际博物馆日”主场城市活动将在江苏省会南京市举行 。

5.一日游作文600字 南京一日游 篇五

星期天，我跟姑姑和姑父一起去了北海，在路上我看到两边的风景十分优美，我心里画了一个大大的问号：北海会是什么样的呢?

终于到了北海，一眼望去，那里的海十分的辽阔，一眼望不到边。我换好了泳衣，准备下水游泳了，我带着救生圈走了进去。没过一会，一股浪花把我又“拉”了回来。最后我终于游了起来，但我又闹了个笑话：我在水里带着救生圈蛙泳，从这边游过来又游过去，我以为自己会游泳了呢?我就马上游到我姑姑那里。

“姑姑我会游泳了!”

“是吗!你是怎么会的?”

“我就是那么会的。”

“你给我游游看看。”

我带着游泳圈游给姑姑看，算是表演吧!

“哈!哈!哈!哈!……你带着救生圈，当然会游了，救生圈里有气，你带着它身体就往上升，就不会沉下去了，但是你把救生圈拿出来你自然会沉下。”我知道了以后，低下头偷偷地笑了，姑姑也笑了。

后来，我们又去抓螃蟹，那螃蟹十分难抓，我们一开始是看见一个螃蟹就去抓，后来我才知道，原来抓螃蟹是要在网子里放上了一些鱼饵，等螃蟹爬进去以后，我把网子一拿，螃蟹就会自己乖乖地爬上来了。后来我抓了五、六只螃蟹，十分开心.。

之后，我们又去摸蚌壳，一开始，我和姑姑根本不会摸，后来我们看见别人在水里走一走，感觉很硌脚 那就是蚌壳，后来我自己也试了试，感觉有一个地方很硌脚，我摸了摸，果真摸出来了一个蚌壳，我们摸了许多蚌壳，满载而归。

6.南京一日游的初二作文 篇六

在祖国的众多雄伟山河中，有人喜爱云雾环绕的庐山，有人喜爱水平如镜的西湖，而我却喜爱那峰峦雄伟、怪石嶙峋的霍山。

站在霍山大门前，一种敬仰的感情油然而生。霍山大门高16。8米，宽55。5米，黄瓦蓝砖，是一个仿古建筑，有七个顶。上面刻画着双龙双凤在上飞舞着，给人一种庄严大气的感觉。

走进霍山大门，约莫5分钟后，便到了霍山售票亭，我们一买好票，便迫不及待地进入了霍山的领域。石阶旁的树木枝繁叶茂，小草青翠光润，在阳光的照射下，显得格外耀眼。

突然，前面有人喊道：“迎客亭到了!”迎客亭是一个仿木建筑，两旁有一幅对联：“接四海游客，迎五洲来宾。”迎客亭旁边，有着霍山简介，由于霍龙在这修行，最终成了仙，因此改名叫霍山。“陈曦，该走啦!”同学喊道，我连忙跟上队伍。下一站会是哪呢?

看着那危峰兀立的大石头，上锐中博，下顿如翁，定是酒翁石了!那为什么没有酒流出来呢?传说，这酒翁石腰的洞口，是会流酒的，但后有一个僧侣，嫌那洞口小，流速慢，便将洞口凿大，想让它多流酒。但弄巧成拙，酒泉被塞……看到这儿我不由感慨万分：“看来做人不能太贪心啊……”

之后我们去了许多景点：横岩、仙人跪膝、一线天……来到了霍山之巅—船头石，站在船头石上，霍山的风景尽收眼底：郁郁葱葱、漫山遍野的花草树木，奇峰罗列、孤峰突起的各态怪石融合在一起，组成了一幅美丽的风景画。

这就是怪石嶙峋的霍山，我喜欢它，你呢?

游霍山记2

今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起去霍山游玩，我们三人坐摩托车在下午一点钟出发，走了一个多小时才到达那里。来到山脚下，看到稀稀落落的游客，他们也是来游霍山的。 剪票进去，展现在眼前的是一条长长的石级台阶，在入口的左边有一口鳄鱼池，里面有一条小鳄鱼。我们踏着石级上去，远远的看见有一座庙，庙里有两个和尚，还有几个游客在求签算命，和尚在给他们解签。我们继续往上走，到达一个有很陡台阶的地方，名字不记得了。我们三人扶着拦杆上去，爬到山顶，上面有一座亭子，有个中学生在那卖东西。我跟他买了一付望远镜。然后我们又顺着原路下来。往下走的时候，往下一看：真高真陡呀。 我们继续往前走，来到了“一线天”，那里有三位游客在那拍照。在一线天下面抬头往上看，两边都是陡峭的石壁，光线从石缝里照进来。穿过一线天，来到“仙人跪膝”，传说往那里一跪，可以使人消除疲劳，还可以治好风湿性关节病。在“仙人跪膝”的左边有一张仙人床，但是没看到有仙人在那睡。再走了一会，我们就来到了“吊谷上棚”，往上走是天门，往下走是地下花园。我们没有往下走，一直经过“吊谷上棚”，往天门方向去。几分钟后，我们来到一个小亭子里，那里有一个阿姨在卖东西。我们在那休息了一下，喝一点水吃一点面包，又继续往“船头石”方向去，走了大约有半小时就到达了“船头石”这地方。这是霍山的最高峰。在船头石上也有一个亭子，同样也有人在那卖水和食品。上面的风很大，我们在那呆了一会儿就下了，下来时，看到了三只老鹰在空中盘旋。象是在玩又象是在找食物，还看到了一架飞机在我们的头顶上掠过。大概在17点30分的时候，我们就下到了山脚下。再去看一会儿鳄鱼。我们就骑着摩托车回老隆了，在饭店里吃了饭才回到家里。今天我玩的特别开心。

游霍山记3

我们龙川的霍山以怪石嶙峋、峰峦雄伟而闻名。这个周末，我们的作文老师带我们爬霍山。坐在去霍山的车上，我们的心里充满着无限的期待。

进入了霍山的仿古大门，来到了仿木的迎客亭，看到了许多大书法家的笔迹。同学们的脸上，都洋溢兴奋的神情，兴高采烈、生龙活虎，仿佛能一口气冲上山顶似的。

我们经过了“酒翁石”，走过了令人胆战心惊的悬崖，来到了著名的一线天。一线天，故名思义，就是因为站在那，只能看一线的天空，两边的山崖极为陡峭，让人不由拍案称奇，可是，同学们已经十分累了，个个都面红耳赤、气喘吁吁。看瘦弱的小明，本来就体力跟不上大伙儿的他，一下喝掉了大半瓶水，大口大口地喘着气，再看小刚，身体健壮的他也已满头大汗，坐在一块大石头上休息着;而我和我的好朋友—小扬也是大口大口地喝着水……老师见状，对我们说：“体力不支的可以下山，想爬上山顶的“勇者”就跟紧我的脚步!”被老师这么一鼓励，同学们都纷纷站起身来，努力地继续攀登着霍山。

我们爬到了半山腰，烈日当空，我们都感觉晕晕的，都像中暑了一样。终于到了一个小亭子，由于炎热的天气，一线天时的决心早已烟消云散。许多同学们选择了放弃，而我们也很想放弃登顶，但是，不能轻言放弃啊!于是，我咬咬牙，选择了坚持。

爬呀爬呀，当我的决心有点动摇时，突然听见了老师喊：“看—”，我顺着老师指的方向看去：原来是一块大石头，上面写着四个绿色的大字：“勿废半途”，啊!这四个字一下激起了同学们的斗志，之后爬山的过程中，再也没有人放弃，你跌倒了，我牵你一把;我摔跤了，你扶我起来。一幅众志成城的景象。

啊!真是“世上无难事，只怕有心人”哪!我们终于爬上霍山的最高峰—船头石。看着下林海中突起的怪石们，同学们不由兴奋起来：“看那，是酒翁石!”“呀!那不是姐妹石吗!”“我看见我们休息的亭子了……”我站在栏杆旁，朝下面大喊了一声：“勿—废—半—途——”

啊!这次爬山真有趣啊!还使我们明白了一个道理：攀登高山的过程是艰难的，只有知难而进、勇往直前的强者，才能看到山顶无限好的风光。

游霍山记4

星期六的上午，我和同学们一起去游览霍山，据说，这里可是广东七大名山之一呢!

我们先来到霍山的大门，色彩风格像极了古代皇宫的大门，大门的上面有一块巨大的碑匾，上面写着“霍山”这两个字，笔锋苍劲有力。大字的四周还有栩栩如生的龙和凤，真是精美啊!

走进大门，我们很快就来到了迎客亭。远远望去，看见一个大石头在山腰上屹立着，上面还被凿了一个洞。老师说：“相传，在古时候，它的山腰中有一个大窟窿，这个窟窿很小。后来，有一对僧侣嫌洞口很小，酒流又慢，将洞口凿大，结果酒泉被塞。所以它被叫作“酒瓮石”。”

再往里走，我们就到了“一线天”，抬头一看，就像是天空仅存一线，故名为“一线天”。

穿过一线天，我们就到了仙人跪膝。传说，往那一跪，就可以消除疲劳，还可以治好风湿性关节病，说着大家就纷纷跪拜。在仙人跪膝的左边还有一张仙人床呢。

然后往里走，我们也就到了“勿废半途”，意思也是，请不要走到一半就不走了的意思。它告诉我们：人生有非常多的挫折，既便是再困难，也不要半途而废。

最后，我们到了船头石，船头石是霍山的最高峰。眺眼望去，几乎能看见所有的山峰。真是“一览众山小”啊!

现在我要问你们，在我心中最美的山是哪里?你们一定会和我一样大声说出——霍山!

游霍山记5

孩童时期，我就想一睹霍山的风采，今天我终于有幸能与上海昂立呼吸作文的老师和同学一览霍山的美丽风景。

在车上，我们每个人都兴奋不已，心中充满激动。下车了，映入我眼帘的就是霍山的大门，大门由四根金蓝的大柱子组成，还刻着几条栩栩如生的金龙。柱子上嵌着一个大牌匾，上面刻着“霍山”两个大字，在阳光的照耀下，闪闪发光。我们买完票在门口合了影，就进入了大门。

刚一进门，我就看见了一块矗立在山上的石头，老师说那是酒瓮石。这块石头有个传说：“传说这块石头有个泉眼，泉眼原先是会流酒的，但有一个贪婪的酒翁，觉得酒流得太慢了，便把泉眼凿大，但酒反而不流了。”看来做人不能贪心呢!看完酒瓮石，我们便准备前往“一线天”。

沿着石阶往前走，真是好不容易到了“一线天”。哇!“一线天”是由两座山相靠组成的，因为能过“一线天”的路窄得只能看到一条线，所以叫做“一线天”。这里有很多来往的游客，有的在拍照;有的在眺望美景;有的在石椅上休息。“喂!叶锦桦，你看什么呢!走啦!”忽然听见有人叫我，原来队伍已经走了，我慌忙跑过去与他们会合。

我们一路走，一路爬山，终于到了霍山的最顶端——“船头石”。为什么叫船头石呢?因为它长的像极了一艘船的船头。我从上往下俯视，山脚下的东西，一切都变得那么渺小，小的如同成千上万只蚂蚁。抬头望去，蓝蓝的天空，还飘着几朵棉花糖似的云朵，好不漂亮!

7.一日与一年的争论初二作文 篇七

一日有多长?24小时，一年呢?有四季，365日。那一日与一年谁重要? 这个问题，让一天与一年这两兄弟争论不休。 “一年中有四季，每一个季节都很重要!，你有什么重要的?”一年昂着头，斜着眼对比他矮半截的弟弟一日说道。

“哼!你有四季，我也有，我有清晨，中午，午后，与夜晚?，你有吗?”一日嘟着嘴，抬着头说，“而且，没有我就没有你!”

一年也想看看到底是谁厉害，便想展开一场辩论会，一日也同意了，于是。

第一回合

“在春天，人们品尝到小草钻出泥土的生机与欣喜!”

“在清晨，人们闻到小草舒展开时的轻松与活力”

“在春天，伴随着春风而来的是春雷，这一声春雷，宣告着生的开始，而后则是翩翩的而来的春雨。一场春雨后，便是农民们劳动的身影。这便是一年的开始，没有春天播种，就没有收获。难道这不重要?”

“在清晨，伴随着阳光而来的是第一声鸟鸣，，这声鸟鸣，宣告着一切的开始，而后是炊烟袅袅，炊烟还未散去时，传来阵阵读书声。这便是一天的开始，没有清晨读书声，就没有后来的好成绩!

这一回合，两人不分上下，便准备又战一场。但哥哥有了一点感触。

第二回合

“在夏天，太阳毫不吝啬的将热气撒向大地。此时的农民为春天的种子的发芽而浇水施肥。为了秋天的成熟而在热浪下更辛苦的劳作，这还不重要吗?”

“在中午，孩子们飞快的跑回家，为清晨的努力飞快的填报肚子，为午后的`学习而又继续的读着书，这不重要吗?”

这一回合，两人又不分上下，便准备又战一场。弟弟也有了一点感触

第三回合

“在秋天，身边的落叶枯萎了，飘落下来，缓缓的，美极了，但是，农民们全然不顾身边的美景，只是默默的欣赏着丰收的喜悦，这是春天的播种，和夏天的劳作所的，欣慰，这是春夏结果，这不重要吗?”

“在午后，夕阳的余辉给大地镶上了金边，孩子们没有驻足，只是疲劳的回到家，看着书上一个个知识的掌握，微微一笑，这是上午的结果，这不重要吗?”

这一回合，两人又不分上下，便准备又战一场。最终定胜负。但两人的语气慢慢有些歉意。

第四回合

“在冬天，冬雪为大地铺上了软垫，人们在雪中奔跑着，农民们只是看着，自己粮仓里的粮食，满足在脸上浮现，这也是重要的!”

“在晚上，孩子们在奋力一搏，结束后，看着作业本上的作业，笑了。睡着时，脸上尽是满足，这也是重要的!”

几个回合下来，没有胜负，但两人都哭了，因为他们太不应该了，不管一日一年谁重要，人们都在奋斗，而他们却在这儿吵架。

他们懂了，不管是一年还是一天都重要，每一天都要努力，每一年都要奋斗。

他们懂了，我也懂了，我，也该努力，也该奋斗，已经处三了，希望觉悟地不会太晚!

8.南京一日游旅游产品开发方案 篇八

一、内容包括

南京，战国时楚威王始置金陵邑、以为“王之地也”，简称“宁”，原中华民国法定首都，现为中华人民共和国江苏省省会、副省级城市。南京是“中国四大古都”之一，有“六朝古都”之称。南京位于长江下游沿岸，是长江下游地区重要的产业城市和经济中心，中国重要的文化教育中心之一，也是华东地区重要的交通枢纽。

二、目标市场

适合各种年龄阶段的学生，及喜爱南京文化的旅游者。

三、旅游线路：

中山陵——航空烈士墓——梅园新村纪念馆——雨花台烈士陵园——南京大屠杀纪念馆

中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓。

航空烈士墓位于南京太平门外紫金山北麓王家湾，依山而筑，共安葬100余名航空烈士，其中包括4名苏联飞行员和1名美国飞行员。

中共代表团梅园新村纪念馆，由中共代表团办事处旧址、国共南京谈判史料陈列馆、周恩来铜像、周恩来图书馆等组成。

雨花台由3个山岗组成。东岗又称梅岗，中岗也称凤台岗，西岗延伸至安德门外。雨花台是革命烈士殉难处，在这里遇难的共产党人和革命群众达10万之多。

南京大屠杀纪念馆坐落在南京江东门街418号，该馆的所在地，是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者，南京人民政府于1985年建成这座纪念馆。

四、价格策略

中山陵，无门票。航空烈士墓，无门票。梅园新村纪念馆，门票10元。雨花台烈士陵园，门票25元。南京大屠杀纪念馆，无门票。

五、利润实现

六、促销策略

9.优秀作文:南京一日游300字 篇九

我和妈妈来到了南京，就参加了南京风光一日游。

早上，第一个景点是长江大桥，我们车开了好长时间，才到了长江大桥底下，乘着电梯，来到了四楼，四楼的情景真壮观。

第二个景点是朝天宫，朝天宫里有许愿池和艺术作品。还有许多墨水作品，真是应有尽有啊!

第三个景点是瞻园，瞻园里的小桃子特别漂亮，我们还在那儿照了一张相。

第四个景点是游夫子庙，那里景色宜人，美丽极了!我们还在船上看风景呢!

第五个景点是中国南京云锦博物馆，南京名优特产展销中心，我和妈妈还在那卖了南京的.特产——盐水鸭。

第六个景点是中山陵，我们爬啊爬，爬到最高的顶端，看见了苏中山的雕像在那。

最后，我们去了玉石文化展示中心，我们在那休息了一会儿，就去买十二生肖的小雕像。