学校五一劳动节活动总结

学校五一劳动节活动总结（精选15篇）

1.学校五一劳动节活动总结 篇一

在“五、一”国际劳动节来临之际，很多学校都开始准备自己的五一节活动，那么你是不是要写劳动节活动总结呢?以下是小编精心收集整理的2021学校五一劳动节活动总结，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧!

【篇一】2021学校五一劳动节活动总结

关心教职工的生活，满足教职工的精神文化需求，促进教职工的身心健康，是工会工作的重要组织部分。根据矿区教育办公室通知精神和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，4月15日下午，陶阳矿学校工会以“欢庆五一，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工(男女混合)篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球(男女单打)赛两项竞赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。

一、教工乒乓球单打赛

4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心;达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。

二、“校园之声”师生诗朗诵

4月30日下午2:20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。

三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛

4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。

4月20日下午4:10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。

这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

【篇二】2021学校五一劳动节活动总结

五月，是劳动者的节日。在“五一”国际劳动节来临之际，红领巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的特别教育活动。

在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动与访谈。即引导、组织学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;(将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。)“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。

在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。了解我国不同时代职业的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。

通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。

【篇三】2021学校五一劳动节活动总结

为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列Array如下：

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。

在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作

二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动，加强教师师德培养。

为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生

三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。

我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台。

本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬……各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设.可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。

【篇四】2021学校五一劳动节活动总结

在“五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下

一、4月25日(周一)王主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交车司机、执勤的交警叔叔等)。

二、低年级学生了解“五、一”劳动节的由来或意义;放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除;知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);学会自己穿衣服;学会自己整理书包;能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

三、中年级学生写出主题班会的体会;清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事;做两件好事，帮助身边遇到困难的人。

四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报;围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。

【篇五】2021学校五一劳动节活动总结

根据教育局下发的“关于迎五一活动”通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下：

一、领导高度重视

专门召开了相关人员会议，进行了专项研究，制定活动的方案。认真的对工作进行了布置。

二、进行广泛的动员宣传

早晨学生进校后，由卫生老师利用广播对全校进行了宣传动员工作并提出了详细的清扫要求。号召全校老师学生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成好此次“干干净净迎五一”活动。各班班主任老师根据学校要求结合班级实际加以强调。

三、人人参与，高质量的完成任务。

由于我校周六、周日、有自学考试，下午安排考务事宜，因此领导决定利用上午一节课的时间全校进行清扫。

四、活动情况及成果：

1、清理学校周边环境。包括前操场、大道、后小院、学校绿化带。

2、清理室内外地面、桌椅、卫生角、物品摆放、夹层玻璃、窗台、门格、墙裙等。

参加人数：

全校学生700多人，教师40人，共计740多人。

典型事例：

由于低年级学生小，劳动能力较弱，担任一年级班主任工作的老师们便克服种种困难，亲自动手带领学生干，尤其是1.2班的老师还有一年就要退休，不顾年级大，也像年轻教师一样，打水、扫地、抹地、扎着凳子檫玻璃，累的满头是汗，毫无怨言。以一名党员的先锋模范作用，带动学年组的全体老师认真搞好此次清扫。

我校还有许多老教师、身体欠佳的老师都能够以大局为重，克服困难，积极地参与此次活动。

活动成果：

经过全校师生的齐心努力，全校环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。共清理了20余个教室、全校的走廊和楼梯、墙面上的灰网达40余处，清理了操场、校门前大道、花坛白色污染达50余处。

2.学校五一劳动节活动总结 篇二

2013年6月24日,由辽宁省实验学校鲅鱼圈分校和营口市鲅鱼圈区教育体育局联合主办的辽宁省实验学校鲅鱼圈分校办学五周年总结展示活动,在美丽的鲅鱼圈分校成功举行。辽宁省教育厅副厅长周浩波、辽宁省教育厅义务教育处处长张国林、沈阳师范大学党委书记于文明等省市区相关领导出席了会议。辽宁省、营口市、鲅鱼圈区教研部门,辽宁省实验学校“协作学校”,鲅鱼圈区中小学的干部教师300余人参加了本次活动。

开幕式上,孟宪彬校长向与会人员汇报了鲅鱼圈分校五年来的办学实践和思考,他从“移植总校的办学架构,实现分校高起点开局;输入总校的办学内核,推进分校优质化发展;培植分校的办学之魂,扶持分校走上特色发展之路”三个方面对分校践行“尊重”理念,依靠名校高起点办学的策略和路径作了精确概要的阐释。颇具冲击力的办学实践专题片《追梦》以独特的视角,全方位展示了鲅鱼圈分校创办五年来,从创建、规范办学到内涵发展、引领示范的过程,令与会代表真切地感受到了辽宁省实验学校“尊重”的教育来到鲅鱼圈落地生根、开花、结果的历程。周浩波副厅长在讲话中指出,鲅鱼圈分校在创建伊始就得到了省内各界的广泛关注,按照准确的定位以内涵发展高擎起素质教育的大旗,用短短的五年发展时间,完成了从规范化走向优质化,进而形成自己办学特色的过程。他强调了这一办学模式的推广价值,要求辽宁省实验学校进一步发挥辐射作用,在全国新一轮基础教育均衡优质发展的背景下主动承担起领军职责,希望鲅鱼圈分校在未来的发展中彰显特色,完善创新,成为一所全国知名的品牌学校。

下午的教师主题教研论坛以完全开放的沙龙形式紧紧围绕《践行“尊重”理念,追求“学本·高效”》的主题展开,老师们各抒己见,将鲅鱼圈分校创建以来教师团队理论学习与实践感悟有机结合,真实地呈现给与会代表。论坛现场互动热烈,与会者通过各种方式参与研讨交流。活动的最后一项内容是全校600多名师生先后登台展示。

3.学校爱劳动爱生活实践活动总结 篇三

此次活动，各班同学们积极参与，从自我做起，从小事做起，同学们将自己的劳动实践活动体验记录下来，打印出来，做了充分的展示。

有的`班级以种花为话题、有的以家务为主题、有的以“周末我当家”为主题等，各班墙面焕然一新，内容新颖丰富，样式绚丽多彩，“热爱劳动、热爱生活”主题突出。

同学们在实际行动中体验到了劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，要从小养成自己的事情自己做的好习惯。德育处组织人员对各班主题实践报告展进行了检查，并评选出了11个一等奖，16个二等奖，在周一集会时举行了表彰仪式。

4.关于学校五一劳动节活动方案策划 篇四

一、活动主题

服务劳动者，劳动最光荣。

二、活动背景

国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”，是世界上大多数国家的劳动节，它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

三、活动目的及意义

1、感谢每天在我们身边默默劳动的学校工作人员

2、让大学生了解工作人员的工作，正确认识工作人员的付出，更加尊重他们劳动。

3、提高大学生的劳动和服务的意识，树立大学生劳动光荣的观念。

四、活动时间及地点

1.活动时间：20xx年5月1日

2.活动地点：xx大学

五、活动开展形式及对象

1.活动形式：打扫食堂、校园街道等，送表演，抽奖送礼品

2.活动对象：xx大学全体工作人员

六、活动的开展

1.活动前期：

（1）书写策划书，上交审批；

（2）团学和雷锋班分配好各自工作；

（3）准备好活动过程中所需要的宣传单等用品。

2、活动流程：

宣传：在校园公报栏贴劳动节的宣传单；通过网络，如微博、微信等途径宣传本次活动活动。

七、经费预算

海报4张40元，奖品（一等奖一个——超市购物卡300，二等奖两个——超市购物卡100，三等奖三个——超市购物卡50，幸运奖一个——电热水壶）宣传板3个（2mX2m）240元矿泉水3箱36元。

总计：xx元

八、注意事项

1、注意安全。

2、参与者需由负责人统一带队，统一安排，统一着装。

3、注意文明礼貌及维护地区卫生。

4、如有特别情况，可到相关负责人处咨询。

5、所有经费开销要有正规发票并在发票后面写上经手人姓名及联系方式。

关于学校五一劳动节活动方案策划大全【二】

一、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动主题

我劳动，我光荣；我自理，我能干

三、活动内容

（一）绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣

2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

（二）我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

（三）学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

四、活动要求

1、各校要组织好绘画比赛活动?将好的作品上交中小进行展览。

2、各校要切实布置好三个阶段的活动?让学生亲身体验劳动。

3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

关于学校五一劳动节活动方案策划大全【三】

一、活动目的：

1、知道5月1日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

二、活动准备：

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

2、读报和收集关注社会新闻，关心身边的事。

3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。

5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

6、选择人物（如商店售货员，汽车司机，厨房厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人劳动。

小班活动：《环保小卫士》

1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：我会自己洗手、我会自己脱衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾活动。

中班活动：《自己的事情自己做》

1、通过《自己的事情自己做》主题开展我会自己叠被子、我会自己穿衣服、我会自己叠衣服、我能自己擦椅子、我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐；

2、通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地。

大班活动：《我是劳动小明星》

1、进行关于五一劳动节的教学活动。

2、各班级充分利用五一劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展从小做个勤劳人的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

关于学校五一劳动节活动方案策划大全【四】

五一国际劳动节来临之时，为了让全体师生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

一、【活动目标】

1、让学生了解五一节的由来、意义；

2、让学生了解中国的五一劳动节；

3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；

4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活；

5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

二、【活动时间】。

2016年4月22日——2016年5月3日

三、【活动主题】。

劳动光荣，奉献最美

四、【活动对象】。

全体学生

五、【活动设计】。

（一）召开主题班会

向学生宣传五一节的由来及意义

（二）举办手抄报比赛

各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班5份）。

（三）征文活动（三—六年级）。

以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于500字；5月3日之前上交

关于学校五一劳动节活动方案策划大全【五】

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第十一届劳动节系列活动，具体活动方案如下：

一、劳动卫生习惯强化

（一）劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园。

（二）班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园。大队部组织评选达标班级。

（三）个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。

二、今天我当家——当家小能手评比

提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍，评选当家小能手。

三、各级段活动准备及要求

（一）一年级自理能力比赛:

1.每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

2.比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服（5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣）。

3.要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。

（二）二年级捏橡皮泥比赛：

1.围绕“xx”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2.比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示

（三）三、四年级钮扣比赛:

1.利用钮扣钉出“xx”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。

2.比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

（四）五、六年级剪贴画比赛:

1.内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。

2.比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“xx”为主题的作品。

（五）活动时间：xx

5.学校劳动创意活动方案 篇五

效果分析：通过12这个数字让来宾朋友注意到铜冠商业广场，进而增进来宾朋友对铜冠的印象;通过活动也同时增加了整个活动的热度。

费用预算：3件羽绒服费用+15件礼品费用+气球费用

2.“星辰瞬间”短片竞答活动

活动场域：主台区

准备事项：铜冠商业广场录制五分分钟宣传短片，宣传铜冠企业形象和广场亮点。由组委会拟定两套赛题。第一套赛题分六组，每组题由三个小题组成;第二套题分两组，每组赛题由三个小题组成，赛题按组分装信封中。

活动组织：本次活动需要6位来宾参与。主持人邀请台下的来宾朋友登台做2—3分钟的即兴表演，在第六名来宾表演结束后，主持人宣布这六位来宾现场参加“星辰瞬间”短片竞答活动。

游戏规则：比赛分三轮进行。第一轮比赛为必答题，主持人在放完短片之后，请各位参赛选手从第一套赛题中各抽一组赛题，并现场作答。每题2分，答题时间为60秒钟。答对加分，答错不扣分;第二轮比赛为抢答题，每题2分，答题时间为60秒，答对加分，答错不扣分;第三轮比赛为风险题，每题3分，答题时间为60秒钟，答对加分，答错扣3分。六位选手中得分者获胜。

奖品设置：获胜者奖励手机一部，其他选手各送保暖内衣一件。

效果分析：通过短片活动使人们进一步了解和认识铜冠商业广场并提高来宾参与活动的热情。

费用预算：手机1部+保暖内衣5件

3.“星光舞会”

活动场域：贵宾活动区

准备事项：场地布置(包括灯光、音响的配备)。

活动组织：现场邀请贵宾一起跳舞(有拉丁舞、交谊舞等)，并由专业人士评比出星光舞秀颁发大奖。

奖品设置：星光舞秀奖励时尚mp3一个

效果分析：拉近了铜冠和来宾的距离，掀开本次活动盛会的高-潮。

费用预算：mp3费用

4.“星光焰火”活动

活动场域：外场区

准备事项：燃放焰火场地、焰火准备、燃放用具准备

活动内容：来宾朋友一起燃放焰火

效果分析：给来宾带来喜庆和温暖

费用预算：焰火费用

5.“星火烧烤”活动

活动场域：贵宾活动区

准备事项：烧烤用具、餐桌、凳子、酒杯、红酒。

活动内容：贵宾活动区设有烧烤用具，并有烧烤师傅现场服务。身穿吉祥服的格格为大家斟满喜庆的红酒，贵宾也可自己烧烤。

6.学校五一劳动节活动总结 篇六

一、农村中职学校参与劳动力转移培训的重要意义

我国是发展中国家, 也是农业大国, 要建设成为社会主义现代化强国, 必须实现从农业大国到工业强国的转变, 农村中职学校参与劳动力转移培训是时代要求。

(一) 党和国家加快发展现代职业教育的战略要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确规定:“支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民, 开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。” (1) 为贯彻落实党和国家加快发展现代职业教育的发展战略, 许多地方政府把加强农村劳动力转移培训工作提到了重要的议事日程。福建省人民政府印发的《关于加快发展现代职业教育若干意见的实施细则》规定:“2016年起, 每年培育100万名新型产业工人和新型职业农民。到2020年, 职业院校培训在校生 (折合数) 相当于学历职业教育在校生的比例达30%。” (2) 这既为农村中职学校参与劳动力转移培训指明了方向, 又出台了可操作的政策。农村中职学校参与农村劳动力转移培训是贯彻落实党和国家关于加快发展现代职业教育战略要求的具体体现。

(二) 有利于优化劳动力素质, 加快农村剩余劳动力转移

农业大国向现代化工业强国的转变既需要加快实现经济结构的调整和产业结构的优化升级, 以加快推进工业化和城市化进程, 又需要加快实现农业产业化、现代化、实现城乡一体化。无论是从引导农村剩余劳动力向城市转移以满足城市二、三产业结构调整、转型升级的需要出发, 还是从农村产业结构调整、引导剩余劳动力向农村二、三产业转移的角度来说, 都必须加强对农村劳动力的职业培训。只有通过举办各类职业培训提高农村劳动力的法律素质、文明素养和职业技能素质, 才能提高农民对第二、三产业的适应能力, 帮助农村劳动力顺利实现转移。学者马建富认为影响农民工市民化的因素很多, 其中, “许多农民工包括新生代农民工, 由于缺乏相应的职业教育培训, 缺乏在城市就业竞争的能力, 没有养成市民应有的综合素质, 缺乏融入城市社会的适应能力” (3) 。学者王为民指出:“提升农村剩余劳动力职业素养与技能水平, 不仅有助于提高农村劳动力转移的质量和效果, 延长并提高人口红利带领的经济效益, 而且能直接推动城市化进程, 加速农民市民化。” (4) 国务院发展研究中心课题组的研究表明, “每年市民化1 000 万人口, 可使经济增长速度提高1 个百分点” (5) 。经济学家厉以宁认为要实现就业结构与劳动力结构调整、产业结构与产品结构调整, 实现产业升级, 最终实现经济转型, 必须“开展职业技术培训工作”, 促进“劳动力素质的升级, 使技术人员、研发人员的比重上升, 使熟练技工的比重上升” (6) 。由此可见, 一方面, 通过农村劳动力转移培训提高农村劳动力素质, 是实现城市化、农民工市民化的客观要求;另一方面, 劳动力素质的优化是保证农村剩余劳动力向城市和农村二、三产业顺利转移的重要条件。农村中职学校参与剩余劳动力转移培训, 将农村剩余劳动力培养成高素质的技能技术人才, 可以充分发挥我国在劳动力方面的比较优势, 为把我国建设成为人力资源强国和创新型国家、实现经济发展方式由粗放型向集约型转变、实现提质增效提供坚实的群众基础;农村中职学校参与剩余劳动力转移培训, 提升农村剩余劳动力的职业素养与技能水平, 不仅有助于提高农村劳动力转移的质量和效果, 而且能顺应经济结构转型升级的形势, 加速农民市民化, 推动城市化、现代化进程。

(三) 解决三农问题的客观需要

三农问题关系到我国9 亿农民的生存和发展, 影响我国社会稳定和社会主义现代化事业的成败, 解决三农问题, 不仅是解决农民增收的问题, 而且是维护农村安定团结的政治问题。经济学家吴敬琏指出, “要想根本性地解决三农问题, 就要抓住解决三农问题的中心一环, 即推进农村剩余劳动力向城镇非农产业转移, 才能做到纲举目张” (7) 。农村中职学校参与农村劳动力转移培训, 有助于促进农村劳动力顺利转移, 帮助农民掌握就业增收必需的知识和技能, 为农业的现代化、产业化奠定坚实基础, 为破解三农问题创设良好的人文环境。

二、农村中职学校参与劳动力转移培训存在的主要问题

为建设社会主义新农村、实现两个“一百年”的奋斗目标, 许多农村中职学校在加强农村劳动力转移培训方面做出了积极努力, 发挥了重要作用。比如福建省三明工贸学校充分利用省级重点校、省级标准化职教中心主体校、创建省级示范校和创建省示范性现代职业院校所拥有的各方面职业教育资源优势, 以主动服务当地经济社会发展为宗旨, 面向农村剩余劳动力不断加大培训力度、拓展社会培训渠道。仅近三年, 在当地党政支持下, 校内外共举办了190个培训班, 培训农村转移劳动力12 873 人次, 年平均4 291 人次。目前, 该校已建立起涵盖客家小吃、农业种养殖培训、创业 (SYB) 、创业创新、电子商务、电工基础、计算机应用基础、保育员、普通话、电子商务培训和阿里巴巴淘宝农村合伙人培训等面向社会大众的技能培训在内的内容丰富、门类齐全的培训格局, 在提高农村转移劳动力素质、帮助和推动农村剩余劳动力向城镇转移、向二、三产业转移、向东南沿海经济发达地区转移, 服务地方经济社会发展、增加农民收入、破解三农难题、建设社会主义新农村等方面起到了积极的促进作用, 得到当地党委和政府的高度评价, 也得到了社会各界、特别是广大农民的广泛赞誉。接受培训的学员在带领农民勤劳致富方面起到了很好的示范、引领、辐射作用。但农村中职学校在参与农村劳动力转移培训过程中存在的问题较多, 归纳起来, 主要有以下五方面:

(一) 学员素质参差不齐

参加各类培训的学员绝大部分来自农村, 学历偏低, 各项素质参差不齐, 培训中普遍反映学习吃力, 培训质量不高, 转移率相对较低。

(二) 社会宣传力度不够

参加培训的学员大部分是各个乡镇干部、村干部安排来的, 自我意愿不强, 多数农民对相关政策了解不够, 对农村劳动力转移培训的一些优惠政策持怀疑态度, 对培训操作办法不熟悉。虽然通过广播电视、科技赶场、宣传资料、标语等形式取得了一些宣传效果, 但宣传力度仍然不够。

(三) 政策扶持力度不够

一些中央出台的优惠政策在地方可能会难以落实。比如创业培训和客家小吃培训, 学员获得证书后, 申请低息贷款、贴息贷款的条件比较苛刻, 大部分农民接受培训后不能获得贷款, 所以这类培训的吸引力不大, 农民参加培训的积极性不是很高。又如职业技能鉴定, 培训与就业矛盾突出, 一方面农民缺钱不愿参加鉴定, 另一方面参加鉴定对农民日后就业作用不大。

(四) 财政资金补助额度较低

农民经济基础薄弱, 没有足够的钱用于接受职业培训, 特别是对培训周期长、费用花费大的工种, 低额补助标准对农民的吸引力不足。比如“两后生”培训, 福建三明工贸学校迟迟未能拿到专项培训资金, 创业培训的专项资金也很少, 而且相关部门还要分割培训费, 学校所得进一步缩减;又如客家小吃培训, 除了扩大学校影响力外, 并没有得到任何培训经费。

(五) 培训资源有待整合

目前, 我国农村劳动力转移培训的职业教育资源比较分散, 各级政府的农业、人社、教育、科技等不同部门都开展了不同类型的培训。这些政府部门支配的培训资源相互独立, 缺乏共享机制, 没有形成合力。农村剩余劳动力转移培训是相互关联、相互影响的系统工程, 需要在政府的统筹协调下, 农业、人社、教育、科技等各部门齐心协力、相互支持、协调配合才能顺利完成。由于政府各部门对加快发展现代职业教育中的自身职责还不太清楚, 各部门之间往往无法进行有效的资源整合和工作合作, “结果是缺乏协作, 资源分割, 直接影响了农村剩余劳动力转移培训方面的实际效果” (8) 。

三、农村中职学校参与劳动力转移培训的策略研究

农村劳动力转移是一项系统工程, 笔者认为, 农村中职学校参与农村劳动力转移培训, 首先要靠各级政府的宏观调控, 统筹规划、整体布局;其次, 需要各级政府部门、社会各界人士的通力协作, 将有限的资源进行整合, 以解决农村劳动力转移培训工作中面临的各种难题。

加强农村劳动力转移培训, 各级政府须加强宏观调控, 做到统筹规划、整体布局, 特别要充分发挥县级职教中心主体校的作用。2015 年9 月, 福建省人民政府印发的《关于加快发展现代职业教育若干意见的实施细则》明确“强化组织领导。建立各级职业教育工作联席会议制度, 省级职业教育工作联席会议由常务副省长担任召集人、分管教育工作的副省长担任副召集人, 市、县 (区) 参照建立。完善教育、人社、编制、发改、经信、财政等部门及行业主管部门协同推进职业教育的机制。健全职业教育督导评估制度, 把发展职业教育纳入各级党委、政府及有关部门领导工作目标管理, 作为实绩考核目标” (9) 。这个文件是福建省委、省政府加快发展现代职业教育的纲领性文件, 权威性自不必说, 对于加强农村中职学校参与农村剩余劳动力转移培训具有非常重要的意义。农村中职学校在加强农村劳动力转移培训工作中承担着义不容辞的历史使命, 必须更新观念、创新培训途径、开发培训内容与培训方法并加强师资队伍建设。

(一) 实施创新驱动发展战略, 更新职业教育理念

农村中职学校很长时间以来面临职业教育社会认可度不高、家长和学生不太愿意接受职业教育的尴尬局面, 所以, 大多数农村中职学校在办学过程中并没有把面向农村、培养农民、参与农村劳动力转移培训作为工作重点, 而是主要举办为城市服务的潮流专业和培训活动, 对于实现农业现代化所需要的培训活动缺乏思考、研究, 更缺乏实践和创新。为了适应加快发展现代职业教育的新形势, 农村中职学校要把加强农村劳动力转移培训作为重要工作, 响应大众创业、万众创新的号召, 树立创新、协调、绿色、开放、共享等发展理念, 用新的发展理念指导办学思维创新、服务三农的价值理念创新、衡量办学质量的自我评价标准创新, 牢固树立一切为解决“三农”问题、为农民增收培养新型职业农民和农民市民化而举办农业培训项目、建设实训基地、培养专业师资、开发培训内容、拓展培训途径的办学理念, 在谋求学校高品位、高质量、高效益办学的战略思想指导下创新农村劳动力转移培训工作, 全面提升培训工作的质量和效益, 把培训工作推上新的台阶、发展到新的境界。

(二) 改变传统培训模式, 拓宽劳动力转移培训途径

农村中职学校拓宽劳动力转移培训途径, 必须坚持校内外相结合的原则, 创造性地建设培训新基地、架设培训工作立交桥。首先应充分利用本校优势资源, 独立开展培训。学校可以充分利用校内的设施、设备、培训师资、互联网技术等教育资源, 根据当地政府有关部门关于农村劳动力转移培训的项目要求, 独立开展培训工作。其次需主动与人社、劳动、科技、工会等部门和乡镇建立劳动力转移培训工作联系, 通过共享资源、共同管理、共同培训的方式, 承担相关培训任务。再次须积极争取当地党委和政府的支持, 参与当地党委、政府重点引进的工、农、商业开发项目的培训, 利用本校优势资源培训学员的职业素养和技能, 为农业企业所需要的劳动力开展岗前培训。第四, 广泛开展校企合作, 根据农村工业企业用工需要, 为企业在职员工开展在岗培训, 提高员工的职业技能、职业精神和职业道德。同时, 积极争取在各级党委和政府的支持下与相关部门、乡镇政府、合作企业探讨农村劳动力转移培训实训基地建设的优质方案, 扎实开展建设工作。第五, 建立引企入校的办学机制, 与企业共同培训劳动力。比如, 福建三明工贸学校充分发挥培训楼的作用, 引入企业共同建设农村劳动力转移培训实训基地, 这一办学模式得到了三明市教育局的充分肯定和正式批复, 实训基地运转至今已初步显示出劳动力转移培训的成效。

(三) 面向城乡一体化发展需要, 重视开发培训内容

为适应农业现代化和工业化、城镇化和城市化的发展进程, 农村中职学校开展的农村剩余劳动力转移培训既要开发有利于剩余劳动力就地向二、三产业转移的教学方案、课程标准和培训内容, 也要开发有利于剩余劳动力向城市转移、适应城市发展要求的教学方案、课程标准和培训内容。为此, 学校须成立培训课程与教材开发建设专家指导委员会, 负责组织指导开发工作。学校要建立校本培训教材开发的激励机制, 将相关教师参与工作情况列入年度考核并根据贡献大小给予适当鼓励。学校须对培训内容开发提出具体要求:第一, 能够反映当前职业岗位资格要求, 有利于学员学习、创业和未来职业生涯发展。学校应根据自身特点, 对接中央精准扶贫项目、当地农业特色项目、当地农村经济结构调整项目、当地农村产业结构优化升级项目, 积极开发剩余劳动力转移培训内容。根据当地区域经济发展的实际情况, 从有利于培养学员学有所得、学有所用, 适应就业、创业和未来职业生涯发展的需求出发, 在有效实施国家课程和地方课程的同时, 开发适应新兴产业、新职业、新岗位的校本培训课程。第二, 根据党和政府的要求与培训学员的实际情况, 结合当地实际, 以职业教育培养新型职业农民或高素质劳动者和技术技能人才为目标, 动态修改课程标准, 更新培训内容, 增加新知识、扩大信息量, 使教学内容更加贴近市场经济新形势下的人才竞争要求。第三, 坚持以符合企业生产的实际操作过程的技能需要为主要标准开发校本培训教材, 以职业技能要求作为校本培训教材的核心内容。

(四) 从三农工作的实际出发, 创新培训工作方法

农村中职学校参与农村劳动力转移培训须讲究方法, 提高培训的实效性。第一, 要灵活安排培训的时间和地点, 方便农民参加培训。在培训的时间安排上, 不要拘泥于过去正规的学期、学年安排, 对于转移到城市意愿比较强烈的青年农民, 可以鼓励他们到学校参加集中培训, 以便享受更加优质的教育资源;对于立志农村, 就地向二、三产业转移的中青年农民, 则要充分考虑农忙、农闲的季节变换以及抢种抢收的特殊需要, 灵活安排培训时间, 并可充分利用网络技术开发课件。在培训地点方面, 对于有条件的农民, 可以鼓励他们住进学校接受培训;但对于多数农民来说, 培训工作应进入田间地头、乡间村落。总之, 就是要打破时间和空间的界限, 一切以农民的客观实际和需要出发, 从有利于农村剩余劳动力顺利转移出发, 不拘一格地做好培训工作。第二, 要优化教学方法。农村剩余劳动力转移培训的培训对象文化素质参差不齐且比较注重投资回报, 因此, 培训工作必须从实际出发, 语言要通俗易懂、言简意赅, 内容要具体生动、形象直观, 课堂要生动活泼、妙趣横生, 教师要和蔼可亲、手脑并用。

(五) 加强教师队伍建设, 提升培训工作的核心能力

农村中职学校参与农村劳动力转移培训, 教师队伍素质是核心、是关键, 需要打造一支高素质的优秀教师团队。近年来, 党和国家非常重视农村中职学校教师队伍建设, 农村中职学校从自身生存发展的需要出发也积极选派教师外出培训。但由于办学期间面向城市培养人才, 所以教师队伍建设是为建设潮流专业储备师资的单方面培训, 较少考虑服务农村剩余劳动力双向转移的教师培训。为满足农村剩余劳动力转移培训的需要, 农村中职学校必须加强教师队伍建设。首先须为农业类培训项目招聘和培养专任教师。可以选择高校或者国家培训机构进行培训, 也可以聘请高校专家到学校开展面对面培训, 提高教师的职业素养和操作技能。其次须向社会招聘能工巧匠, 改善教师队伍结构。争取在当地政府的农业、人社、科技等部门支持下, 聘请农业科技专家、技术骨干到学校担任兼职教师, 也可以安排教师到城市企业和农业企业实践锻炼, 提升职业技能和操作水平。第三, 应充分发挥校内教师资源培养教师。学校应开展以老带新结对培养活动, 实现教师整体素质的提高, 也可以鼓励教师积极开展课题研究, 以浓厚的教育教学研讨氛围促进专业教师提高教育科研水平, 激发教师自觉实现专业化发展的内在驱动力, 提高培训能力。

总之, 农村中职学校必须积极参与农村剩余劳动力转移培训, 为建设社会主义新农村、推进农业现代化, 为实现两个“一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥重要作用。

注释

1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》, http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm。

2 (9) 《福建省人民政府办公厅关于印发加快发展现代职业教育若干意见实施细则的通知》, http://www.fjedu.gov.cn/html/xxgk/zywj/2015/09/29/8b0b3aba-8b41-4792-9cba-b6bc9f808bc8.html。

3 马建富:《新型城镇化进程中的农村职业教育发展》, 载于《教育发展研究》, 2013年第11期, 第33页。

4 王为民:《职业院校拓招“农民学员”的历史选择》, 载于《中国职业技术教育》, 2014年第15期, 第55页。

5 国务院发展研究中心课题组:《农民工市民化对扩大内需和经济增长的影响》, 载于《经济研究》, 2010年第6期, 第13页。

6 厉以宁:《城乡一体化改革中最困难的问题及其突破》, 载于《理论参考》, 2010年第12期, 第18页。

7 吴敬琏:《农村剩余劳动力转移与“三农”问题》, 载于《宏观经济研究》, 2002年第6期, 第6页。

7.学校五一劳动节活动总结 篇七

【活动的目的和意义】：

以“大地育万物而不居功，其博大、有力而朴实”的大地精神为追求，以“青春万岁，自由万岁，关注社会，行知天下”为理想。

读书，读的是精神，那就是身体力行、坚忍不拔、吃苦耐劳。勇于开拓、无悔青春——这也正是古语所强调的“读万卷书、行万里路”。“读万卷书，行万里路”，读书是在图书馆，实践劳动就要深入到大千世界中去，去亲历浮华世事、品味人生百态、直面芸芸众生，走进自然、深入自然、与自然融为一体。书让我们了解知识、劳动实践让我们体味知识，对知识的体味才能让我们了解知识的真谛，劳动实践同样是知识的源泉。

【活动口号】：

让您过一个难忘、不一样的五一。

劳动：通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。

五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节

“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，请聆听《劳动最光荣》。

走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴„„每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚归》

柔细的风 那是谁家的灯光 可是啊

摇落天边最后一缕把晚归的人盼望 心中翻腾着思绪

霞光无法沉睡的向往

在无垠的大地上 劳累一天的人啊 热切地跳跃在窗上

留下一片暮色苍茫 难得享受这偷来的我不敢，不敢

时光 喊出你的名字啊

孤独的车行驶在路把眼轻轻闭上

上 再让浓郁的思念 怕惊扰了天边的月

发出隆隆的声响 搁置在甜甜的梦乡 怕惊扰了熟睡的星

前方有萤火闪烁还有前方的灯光

各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天

这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

在矿工心灵的天空 一双双目光里升起周身便储满了

她们是一颗颗热烈而辉煌 夏天的阳光

昼夜不落的太阳在一个个发放

清晨和子夜每天，她们一矿灯的窗口

在一条条巷道走向充电架当亲切的祝愿

与璀璨的灯河汩汩地流她们总是倔强

出 地擦去眼泪和痛苦矿工的太阳

黑宇宙便跳动擦去一片片蔽每天都在这里一群群温柔的太阳 日的阴云 快乐地歌唱

当同伴被看不让幽暗的煤掌有了她们

起她们的恋人抛弃 和矿工的心房矿井不会寂寞

当世俗的阴雨永远沐浴正午矿工的意志不淋湿了一片火热的向往 的阳光 会塌方

彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》

1961 年11 月，彭德怀回到了故乡——湖南省湘潭县乌石寨。他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。想到这里，彭总不由得感慨万千：“是呵，苦了多少年的乡亲们该过过好日子啦！”

彭德怀来到了响塘区南谷公社的陈蒲大队调查。午饭的时间到了，彭德怀没有到“公共食堂”去吃大锅饭，而是撇开随同人员，独自一人来到离食堂不远的贺老伯家里。刚跨进屋，迎面扑来阵阵烟雾，只见贺老伯正蹲在灶下烧火做饭。彭德怀关切地凑上去问：“老伯，为什么不到食堂去吃饭？”

老伯没好气地说：“有什么饭吃！只因彭德怀要来调查，大队才开食堂饭的，还要工分高的人才有得吃。我不去凑这个热闹，真是打肿脸充胖子！”彭德怀一听，话出有因，顺手将锅盖揭开，只见锅里蒸的是糠粑耙。彭德怀抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦涩的糠直刺喉头，确实难以咽下去，他的心痛了，眼窝里充满了泪花。

回到故居，彭德怀召开了社员大会，他说：“我是讨过饭的，是饿怕了的，可那是旧社会。如今，我们当家做了主人，我们应该抓紧时机开荒种粮，生产自救，把穷队变为富队，不应该再有人饿肚皮了。我这次回来是当社员的，队上要安排我出工，不安排的话，我就邀请婆婆姥姥上山砍柴去。”说干就干，从那以后彭德怀就与社员一起参加集体劳动，他特别提倡开田，在工余时间还动员侄儿一道去开田。侄儿望着两鬓斑白的伯伯劝道：“你老人家年纪一大把了，还开什么田啰？”彭德怀风趣地回答：“年老骨头枯，正好做功夫！别说我年老，做起事来，还可以跟你们小青年比一比呢！”说完就捋起衣袖，用他那曾指挥过千军万马的手，挥锄猛干起来，像个标准的老农。

在彭德怀的带动下，家乡一块块新田被开发出来，种上了绿油油的庄稼。彭德怀欢欢喜喜地与乡亲们一道收棉花，种麦子，撒下了无数的汗珠。他说：“从今年起，我每年回来参加劳动一个月，别的重活干不了，帮生产队看牛，看湖鸭。如果不能回来，就投资一百元交队上。”就这样，彭德怀在家乡立了个不计劳动报酬的特殊社员的“户头”。

劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

五一诗歌生命中却憾留下欢快的乐章，在寂风暖了一丝无以言说的无奈寥中

雨也柔了诚然诚然为茫茫沙海里的工阳光一露我变成金钱的主人们唱响一首伴奏曲，我们心情无比的宰荒芜人烟的戈壁灿烂金钱又何尝不奴因他们的存在而顿

役了我增生机勃勃的昂扬气五一黄金周即将色。

我为谁安排五一黄金周即将

谁安排了我一路让人留恋忘为了让沙漠边的小我又将在堵塞的返的风景城能有不夜的亮光，海陆空路面十分温馨的服务为了千万劳动者能

气喘嘘嘘的在阳光灿烂的五安全连续地运用电能把人民币整百整月是否去建设祖国，百地数去又将被多少虚伪我们的电业工人

景点中每一张怡与虚荣腐蚀起五更 归月色 战人的笑脸沙暴，就是一张惊人的劳动节诗歌----五巡线，检修，消缺门票一颂从不毛之野到喧嚣的街头闹市，我在娱乐中把心 从架空线到地缆的搁浅春风春雨把原野拂每个角落，我在为谁买单过，细心检查，房子？车子？还惊起一层漫漫绿不让每一个隐患从是心情色。眼前滑过……

全国的跑，满世高高铁塔、层层配这就是光明使者界地飞电网络上，为自己劳动者的节

抓紧时间把这七悬挂着一幅幅检修日献上的天消费线路工人忙碌的景色。最真的赞歌！

腿酸了风，用温情的手

心也倦了在电线上弹奏着

“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！

大霞雾联小少先队

8.学校五一实践活动方案 篇八

五月份

1、充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对学生进行宣传让学生了解“五一”国际劳动节的由来_劳动最光荣及劳动者最美的道理。

2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。

3、举办一场庆五一合唱比赛各班级利用课余时间进行准备学校在四月下旬进行比赛。

4、举办“五一知识知多少”的绘画比赛各班级先自行组织练习选出优胜选手参加学校组织的比赛。

5、组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动让学生在劳动中体验劳动的乐趣感受劳动的艰辛从而懂得尊重劳动人民珍惜劳动果实。

6、结合“洒扫应对”活动方案继续在学生中开展掌握一项劳动技能的教育让学生充分利用五一节放假的时间开展“今天我当家”活动要求在父母的指导下对学到的劳动技能进行实践的活动。

通过此次传唱劳动者经典歌曲比赛，加强同学们的劳动热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

20__年4月30日下午。

大操场。

1—6年级。

1.演唱内容：一首劳动者歌曲。

2.演唱时间：不超过5分钟。

3.演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。

5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

7.指挥节奏准确，有表现力和感染力。

8.提倡每班全体学生都参加。

9.节目单下周二上交教导处。

1.演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。（20分）

2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。（20）分

3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）

4.服装统一、整洁、美观。（20分）

5.指挥节奏准确，有表现力和感染力。（20分）

注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

9.学校五一劳动节活动总结 篇九

一、当前国有企业劳动竞赛存在的主要问题

近年来, 一些国有企业对劳动竞赛活动的开展不够重视, 有的活动虽然开展了, 但流于形式, 跟不上时代节奏, 不能体现技术、意识的创新, 对职工没有多大吸引力, 劳动竞赛活动没有发挥应有的作用, 目前, 国有企业劳动竞赛主要存在以下四方面问题:

1、劳动竞赛指导力度不够。

企业的中心工作是生产经营, 劳动竞赛是为生产经营服务。但由于工会不是直接主抓生产, 对基层的生产经营实际情况把握不准确, 对一些技术含量较高的工程不能给予直接指导, 有的单位将竞赛考核标准定得非常笼统, 实际操作性不强, 随意性很大;有些条款缺乏可比性, 缺少合理性、公平性、公正性;有的竞赛组织者对考核不认真, 马虎凑合, 挫伤了参赛者的积极性。

2、劳动竞赛缺乏新意。

劳动竞赛是一个传统项目, 在做法上已经形成了一整套思路。有的竞赛项目很多, 内容却大同小异, 在形式上缺乏创新, 没有新鲜感。因此, 领导者在主观上容易产生厌倦心理或应付态度, 直接影响了竞赛的组织开展以及最终的效果。

3、劳动竞赛选项不规范。

有的单位劳动竞赛缺乏缜密的论证, 主题不突出、不集中, 主观色彩重, 看似轰轰烈烈, 实际与基层生产脱节;有的把各种竞赛捆在一起, 指标重复交叉;有的过分拔高竞赛的“政治”含量, 过分强调企业的整体利益而牺牲职工的具体利益, 把竞赛搞成连续加班, 以至于严重侵害职工正常的休息休假权利;有的过分追求产量和进度指标, 造成只要生产不要安全的管理弊端, 达不到劳动竞赛应有的效果。

4、工会干部素质不符合劳动竞赛要求。

随着科技的发展, 知识型、智力型的竞赛活动越来越多地要求我们在开展竞赛活动时, 把创新意识和先进的治理经验融入其中。要求工会工作者都要具备较高的专业技术知识和技能, 才能满足工作的需要。但目前在工会干部中, 由于专业文化知识贫乏, 导致视野难以拓宽;经济安全生产常识欠缺, 难以形成好的劳动竞赛框架;法律意识淡薄, 难以有效维护职工的合法权益, 违背了劳动竞赛的初衷。

二、完善和深化国有企业劳动竞赛的思路

发展是硬道理。企业离开了经济发展, 维护广大职工的利益就无从谈起, 作为企业工会更应提升对开展劳动竞赛必要性的认识, 善于把企业的中心任务化为职工群众的自觉行动。

1、转变观念, 以新理念开展劳动竞赛

劳动竞赛从1929年至今已经历了80多个春秋, 按照新时期劳动竞赛规律的新要求, 竞赛形式上我们应该进行四个转变:

(1) 劳动竞赛的目标要从单纯数量速度型向质量效益型转变。竞赛中, 劳动竞赛要围绕减少投入、降低消耗、减少污染、提高产品科技含量和附加值, 提高质量和效益, 提高企业核心竞争力的集约化增长方式来展开。

(2) 劳动竞赛的方式要从单纯体力型向体力与智力结合型转变。竞赛中, 要实现科技带头人与工人结合、脑力劳动与体力劳动结合、劳动热情和劳动技术结合, 全面提高竞赛者智力技能素质。

(3) 劳动竞赛的形式要从阶段性突击型向阶段性突击型与常态性长效型并重转变。既要注重对急难重的任务采取突击式的方法去攻坚克难, 更要把劳动竞赛的机制融入企业的经营管理和目标管理机制, 贯穿企业生产经营的全过程, 做到经常化、制度化、长效化。

(4) 劳动竞赛的激励机制要从以精神奖励为主向精神物质奖励并重转变。劳动竞赛所创造的财富应当让职工分享, 这不仅是指提高职工的工资收入, 还包括使在竞赛中表现突出的职工获得职务晋升、学习深造机会等物质和精神相结合的奖励方式。

2、顺应体制, 以新形式开展劳动竞赛

近年来, 随着体制的不断深化改革, 工会在围绕国有企业中心工作开展劳动竞赛的同时, 就是要使劳动竞赛在新时期内推陈出新, 实现劳动竞赛, 其主要有四个途径:

(1) 把开展劳动竞赛与企业生产经营活动结合起来。促进企业发展是劳动竞赛生命力的关键所在, 开展劳动竞赛必须做到与企业发展在目标上同向、决策上同步, 与企业生产经营活动融为一体。

(2) 把开展劳动竞赛与弘扬劳模精神结合起来。劳动竞赛是调动职工群众积极性的有效方式, 也是培养人才和发现人才的有效途径。要注重发现和积极推荐劳模典型, 发挥劳模的示范导向作用。

(3) 把开展劳动竞赛与提高职工整体素质结合起来。竞赛中, 要注重提高广大职工的思想道德素质、科学文化素质、技术技能素质, 让竞赛者成为各行业的行家里手, 做知识型、技能型、复合型职工。

(4) 把开展劳动竞赛与推动工会各项工作结合起来。维护职工合法权益是工会的基本职责。劳动者通过劳动竞赛为企业创造的价值和成果, 应该由企业和职工共同来分享, 要把开展劳动竞赛与推动工会各项工作结合起来, 切实维护好职工的合法权益。

三、提高国有企业劳动竞赛实效的对策和措施

在新时期下开展企业劳动竞赛活动, 应当明确目标、理清思路, 突出重点、求实创新, 努力使国有企业劳动竞赛活动显现出更加旺盛的生机和活力, 在经济社会发展中发挥积极作用。

1、完善国有企业劳动竞赛运行机制。

在市场经济条件下, 劳动竞赛的内涵和外延不断得到丰富和拓展。在企业, 它不仅包括各种形式的竞赛、创建活动, 而且涉及达标、共建、树典型等诸多旨在调动广大职工积极性、主动性、创造性的相关工作。我们要在争取党政工团齐抓共管的前提下, 逐步健全“总分式”劳动竞赛领导组织体系。形成党委领导、部门配合、工会运作、企业主体、职工参与的工作格局, 促进劳动竞赛机制的进一步完善。

2、用创新思维指导劳动竞赛。

“创新是企业前进和发展的不竭动力”, 企业工会要牢牢围绕企业生产经营这个核心, 按照“做企业之需, 想职工所想”的原则选好竞赛的主攻方向, 使竞赛活动真正成为广大职工发挥才能、创造业绩的舞台。

(1) 引进竞争意识。随着企业主辅分离、精细管理等一系列政策的实施, 职工原来手中的“铁饭碗”早已不存在, 每一名劳动者, 都要立足岗位, 强化技能, 才能在企业中竞争上岗并占有一席之地。而劳动竞赛正是检验员工能力的标尺, 鞭策员工不断进步的动力。

(2) 强化学习观念。现代社会里知识的更新速度非常快, 要把“创建学习型组织、争做知识型职工”作为劳动竞赛的高层次要求。在竞赛中, 营造一种只争朝夕、不进则退的学习氛围, 引导职工学习新技术、新工艺, 不断提高职工的自身素质和岗位竞争力。

3、用新形式丰富国有企业劳动竞赛。

竞赛年年搞, 但形式内容差不多, 没有捕捉职工的爱好, 难以调动职工的工作热情。国有企业劳动竞赛最基本的特点在于群众性, 我们要把劳动竞赛的重心放在组织开展灵活多样、针对性强、群众喜闻乐见、有较强吸引力的全方位、多层次的中小型竞赛活动上。主要形式有以下几种:

(l) 同行式:在同工种间组织可比性强、便于同行之间相互学习、相互交流的竞赛。

(2) 夺魁式:适应职工的荣誉心理, 组织技术表演, 创最优水平、选最佳成绩, 促进企业技术发展, 提高职工素质的竞赛。

(3) 台阶式:把企业原有水平、同行业中的最佳水平、国内最先进水平分为几个档次, 确定不同的竞赛目标, 激励职工奋发向上, 攀登进取的竞赛。

(4) 攻关式:发挥群众的集体智慧, 集中目标, 对某一课题、某一产品组织的一条龙攻关竞赛。

(5) 自选式:由职工根据本部门或岗位的实际自选项目、对手和目标, 体现自愿的原则, 适用于车间、部门、各岗位的竞赛。

(6) 合同式:签订合同, 使一定时期内双方所承担的任务和应得利益明确下来, 相互约束的竞赛。以上六种方式, 也可以根据实际情况, 灵活地融会于立功竞赛之中。

4、通过劳动竞赛载体提升工会干部素质。

工会干部作为劳动竞赛的主要组织者, 必须要熟知企业的各种情况, 掌握本企业的特点, 了解职工的素质和各种思想动向, 才能制定出切实可行的竞赛方案, 并预见竞赛中容易产生的各种问题。因此作为新时期的工会干部必须要懂生产, 懂经营, 会管理, 会做思想政治工作, 不能当外行, 要做到“用热心为大家服务, 以诚心赢得信任”, 努力为职工办好事、实事。要在务实上下功夫, 开展劳动竞赛要切合生产实际, 具有创新性和可操作性, 避免造成虎头蛇尾和基层“厌烦”, 因此, 工会干部要由经验型向知识型、职能型、复合型转变, 促使工会工作更好地贴近改革、促进经济、服务群众。

10.五一学校活动策划方案通用 篇十

培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

情感目标;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《好妈妈》。

全班同学听录音。

主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢?

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗?

全班同学(齐)：是!

主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。

全班同学(齐)：对，说到做到。

主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮妈妈做饭》。

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事?

学生上台讲故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

(投影仪出示名人名言)

(齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。

文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)

文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间;2分钟

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

(参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……)

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

裁判评定，宣布第一名名单。

(接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)

主持人：现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

今天的活动到此结束。

一、呼号。(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!

二、退旗。

11.五一劳动节活动总结 篇十一

安驾庄镇寨子小学

五一劳动节活动总结

在“

五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下

一、劳动节前一周的周一校长在国旗下做“

五、一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交车司机、执勤的交警叔叔等)。

二、低年级学生了解“

五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

三、中年级学生写出主题班会的体会；清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。

四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。

12.学校五一劳动节活动总结 篇十二

一、提高认识,做到思想认识上的创新

一是要认识到劳动竞赛的目的和意义。劳动竞赛是检验员工能力水平的标尺,是鞭策员工不断学习和进步的动力。竞赛主要是通过焕发员工的工作热情后,转化成自觉发挥主观能动性来促进各项工作的完成或超额完成。群众性劳动竞赛活动说到底是一个“比学赶帮超”的过程。通过劳动竞赛等活动,把学先进、赶先进变成广大职工刻苦钻研技术、学习业务技术能的自觉行动,形成崇尚先进、向先进看齐的蓬勃向上的局面,推动油气田开发建设有效进行。新时期劳动竞赛必须着眼创新,竞争和创新的意识引入劳动竞赛,激励员工明确肩负的责任,以创新的意识、创新的精神、创新的姿态、创新的举措、创新的工作,促进企业优化经营结构、完善服务水平,增强竞争力和抗风险能力。

二是会战时期开展劳动竞赛是培养造就高素质职工队伍的重要机遇。在正常的生产过程中,我们不可能有这么多的机会来锻炼队伍,因此在会战过程中,我们要抓住有利时机,紧紧围绕加快施工速度、提高施工质量、缩短施工周期,积极应用新技术、新工艺、新成果、广泛开展群众性技术创新活动,抓好技术改造,提高技术含量,进一步增强队伍的整体技术实力。加大队伍业务技能培训力度,引导职工在紧张的工作之余,学习新理论、新技术、新工艺,掌握过硬的技术本领。同时,要建立与业务技能紧密挂钩的分配激励机制,激发职工提高业务技术水平的积极性和自觉性,让高技能人才获得高收入。

三是开展劳动竞赛活动能促进管理水平提高。劳动竞赛可以渗透到企业生产经营管理等领域的各个环节,切实抓好活动内容的细化、量化,把各项任务分解落实到每一个岗位、每一道工序和每一个环节,贯穿于各项工作之中,确保活动健康运行,把职工的积极性和创造性引导到参与企业管理上来,群策群力,全面提高企业管理水平。

二、勇于实践,在探索活动新路子上做到创新

川气东送工程是国家石油石化的重点工程之一,该工程总投资626.76亿元,年输送天然气120亿立方米。其气源产地普光气田开发建设时期,地面地下情况复杂,极易发生裂缝、滑坡等地质灾害。钻井施工中“漏、喷、塌、卡、斜、窜”等问题时有发生,地层压力高,气体硫化氢含量高达每立方米217克,可致人闪电死亡。建设者们居安思危,警钟长鸣,坚持把安全、环保和质量管理放在突出位置,在总结过去经验教训的基础上,从实际出发,组织各参建单位开展以“五比五赛”为主要内容的创业建功活动,积极拓宽活动的范围,改进活动方式,丰富活动内容,在创新活动形式上狠下功夫,取得了较好的效果。

首先,突出活动重点。把企业生产经营中的重点、难点和薄弱点作为劳动竞赛活动的重点,针对企业在生产、经营、技术、管理中存在的问题,通过开展技术攻关、严格质量管理、降本增效、管理创新等活动,促进本单位管理、技术进步和经济效益的提高。活动贯穿整个会战全过程,主要内容为比质量、赛进度;比安全、赛规范;比效益、赛管理;比思想、赛风气;比责任,赛业绩。

其次,拓宽活动领域。建设者们针对性开展技术攻关,制定了28项新工作标准并严格执行,保证了安全生产、井控、硫化氢防护、井下安全等问题的顺利解决,保证了工作质量和工作进度。切实做到了竞赛活动与气田开发建设的实际相结合,与生产经营管理中心相结合,与提高企业技术素质相结合,与搞好安全生产相结合,与精神文明相结合,开创了竞赛活动的新局面。

第三,突出活动重点。各参建单位因地制宜地选准活动重点,层层传递压力,明确形势任务,调动全员工作积极性。围绕勘探开发重点,广泛开展创“优质井”“创优质工程”等竞赛活动,促进勘探开发任务的顺利完成;广泛开展“三保一降(保质量、保安全、保工期、降成本)”竞赛活动,促进了地面工程施工质量的提高;科研单位围绕新技术、新工艺的开发、推广、应用,开展“新产品开发”竞赛、“技术攻关”竞赛及献计增效活动,增强了本单位发展后劲和可持续发展能力,提高市场竞争力。

第四,丰富活动形式。各参建单位不断创新活动形式,采用了“递进达标”、“争星夺魁创记录”、“合同契约”等多种竞赛形式,针对本单位某一阶段生产经营中的中心任务,组织开展竞赛,甲方和参建单位以合同或契约的形式,明确双方的职责和奖励办法,根据合同履行情况予以兑现,以确保生产经营目标的实现。真正做到了使劳动竞赛围绕工作大局转、围绕生产经营中心转,做到领导满意、基层欢迎、职工受益。

三、建立有效机制,做到组织运行创新

科学的运行机制是开展好群众性劳动竞赛的重要保证。首先,应不断完善组织领导机制,制定科学的活动方案。健全党、政、工、团及有关部门参加的领导小组和评审组织,从加快油气田开发建设、提高核心竞争力为出发点,科学制定指标体系,目标要细化量化,逐级分解,落实到基层。针对管理人员、技术人员、一线工人的不同特点和生产经营活动的不同要求,采取不同的活动形式,因地制宜,努力探索创新。活动评比标准应明确,针对性、可比性、操作性要强,力戒形式主义。

其次,建立活动的约束管理机制。健全各项活动管理制度,把活动的各个环节纳入油气田开发建设的全过程,与单位的生产经营工作同步安排、同步考核,使劳动竞赛制度化、规范化、科学化。完善全过程考核制度和统计核算制度,公正、公平、实事求是的评价活动创造的价值。注意发挥典型的示范作用,大力选树活动中涌现出来的先进模范人物,宣传他们的先进事迹,激发广大干部职工参与活动的热情,形成人人学先进,人人争先进的良好氛围,通过典型引导带动全面工作,推动活动深入开展。

第三,坚持物质奖励与精神奖励相结合,建立竞赛激励机制。群众性劳动竞赛活动既是弘扬职工主人翁精神的重要载体,也是增强企业竞争力的重要手段。在宣传参战干部职工艰苦奋斗、顾全大局、无私奉献精神的同时,更要尊重他们所创造的价值和成果,对作出突出贡献的集体和个人应给予奖励,从实际出发,加强协调,建立健全各种奖励政策,进一步保护好、调动好、发挥好广大参战职工参赛的积极性。

通过开展劳动竞赛,我们得到这样几点启示:一是群众性的劳动竞赛应与完善健康的评价体系结合起来,即用完善健康富有创新的评价来激励员工,从而不断提高员工素质;二是把劳动竞赛与企业文化建设结合起来,以良好的文化氛围激发员工的积极性,打造以人为本、崇尚科学技术的文化氛围;三是把劳动竞赛与创建企业品牌结合起来,通过富有成效的劳动竞赛来塑造企业品牌,运用竞赛机制,不但可以丰富内涵,还将扩大外延,实现企业的品牌战略。

摘要：本文以川气东送工程建设过程中开展的群众性劳动竞赛实践为背景,论证了石油企业会战时期的群众性劳动竞赛的创新问题。

13.庆五一庆五四学校活动计划 篇十三

副组长：

成 员：

二、“五一”、“五四”活动内容安排

1、演讲比赛参赛办法：由各班推荐同学参加预赛，在预赛中选出优秀选手10人，在活动当天进行决赛，取一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名进行奖励。

2、文娱活动比赛(1)每班组织一个大合唱要求：人数40人(站三排一排13人、指挥1人，可请夏婵娟老师伴奏)，演唱歌曲自选下列参考曲目中的一首。

附参考曲目：

1、没有共产党就没有新中国;2、长江之歌;3、欢乐颂;4、走进新时代;5、雪绒花;6、保卫黄河;7、歌唱祖国;8、众人划浆开大船;9、中国，中国，鲜红的太阳永不落，10、五十六民族五十六朵花、11、光荣啊!中国共产主义青年团;12、我们把祖国爱在心窝里;13、我和我的祖国;14、国歌;15、颂歌献给亲爱的党;16、游击队之歌;16、中国娃;及其它适合于合唱、健康、具有爱国主义及当代中学生气息的歌曲。

奖励办法：各年级取一、二、三名及优秀组织奖一名进行奖励。

(2)每班组织一个自选节目要求：节目形式人数不限(演唱、舞蹈、相声、小品、诗歌朗诵等)，要求积极、健康向上、具有爱国主义及当代中学生时代气息。

班级自选节目不进行评分，只作表演不设奖项。

(3)书法、绘画作品比赛要求：作品形式不限。书法、绘画每班不得少于两幅作品(书法由潘家明老师负责、绘画由吴洪艳老师负责)。该项比赛作品由各参加人员将作品交负责人，截稿日期4月23日，评比时间：4月24日，获奖作品在活动期间展出。

教师也可以参加。

3、教师队表演节目

(1)为了提高活动娱乐性，给学生作出榜样，教师组织一个大合唱，陈圆老师具体负责，人数40人(指挥陈圆、伴奏夏婵娟)。

参加人员：甘元林、潘运德、龙永宪、陈 群、黄 春、朱仕荣、袁刚琴、朱明先、饶正秀、罗帮丽、陈乔先、张大平、邓 婷、殷永先、刘兴琴、刘明凤、吴洪艳、刘兴权、唐 健、赵 坤、陈福海、陈远锋、王启立、方国贞、尚荣志、王维权、叶真勇、杨友谊、张华平、李景波、周兴明、程明学、陈其斌、宋光辉、马 嘉、倪祖俊、任永富。

(2)组织一个小型校园集体舞表演，人数8人，由魏刚老师负责。参加人员有魏刚、陈园、吴洪艳、夏婵娟、任永富、黄春、朱明先、陈远锋。

4、新团员入团宣誓三、活动日期：暂时定于4月30日(如天气情况有变或特殊原因临时通知)四、主持人：陈 园 吴洪艳五、活动评委会1、文娱评委：

王永琴、张华平、陈乔先、王启立、潘运德、陈 群、赵 坤、徐德勇、龙永宪、唐 健。记分统计：罗永军、马 嘉。

2、“抗凝冻、迎奥运”演讲评委徐德勇、潘运德、龙永宪、潘家明、殷永先、陈福海、倪祖俊、王启立、方国贞、陈 群。记分统计：罗永军、马 嘉。

六、报名时间：20__年4月16日--------18日。

七、活动期间的后勤工作由任永富同志负总责，其中舞台设计：潘家明、刘顺元、吴洪艳、魏 刚、陈 园;音响：宋光辉;安全保卫：陈其斌、陈远锋。

八、本次活动的日程安排待节目报完后统一编制。

14.学校劳动教育活动方案 篇十四

劳动光荣，劳动快乐

活动地点：

302班教室

活动时间：

4月27日

活动对象：

302班全体学生

活动目标：

1.知道劳动节的来历。

2.通过教育，明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

一、活动准备：

1.歌曲欣赏

2.说生活中的故事并进行简析

3.劳动节来历的资料介绍

4.《劳动节》FLASH

5.各节目配套的PPT和背景音乐

6.歌曲回顾

二、活动过程：

(一)导言

师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

(二)劳动节的由来

五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

五一劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至19。中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，全国放假一天。

(三)讲故事

故事一：

星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：

1.小华和妈妈的做法对吗?

2.不对的地方应怎么做?

故事二：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：

小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

(四)三句半《我们爱劳动》

(五)判断

1.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2.妈妈不在家，小红自己做饭。()

3.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()

4.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()

通过刚才的学习，你有什么感受?

(六)质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

请举例说明。

(七)师：通过刚才的学习，你们有什么感受?

(八)学生齐读关于爱劳动的名言警句

(九)班长要求全班同学要做到

1.会穿衣服和系鞋带;

2.自己会系红领巾和洗红领巾;

3.会自己整理床铺和书包;

4.会自己洗脚、梳头;

5.会叠衣服和摘菜;

6.坚持每天做一件家务。

(十)竞赛

整理书包比赛

三、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

15.学校开展德育活动的要点 篇十五

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样,学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等,都要在开学之初精心谋划,不能随意设置项目和改变时间,更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系,联合制定政策,要全校一盘棋,从而周密地开展实施,避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道,德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面,学校的计划是宏观计划、长期计划,也就是说,学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划,作为学校的政教处或德育处,一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然,在起草制定计划的过程中,也可以让班主任积极参与、出谋策划,集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后,无特殊情况任何人不得私自更改,否则计划就只能是一纸空文,失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站,它可以陶冶学生的道德情操,净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处,既不能过分集中,又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风,那么就容易冲淡教学工作,造成喧宾夺主的局面,制约了教学成绩的提高,甚至家长也会对此现象提出质疑;如果在某个月几乎没有开展什么德育活动,没有活动作为调味剂,单纯的学习就会变得特别单调、枯燥,此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况,给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间,分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间,这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法,正如火如荼地开展时,却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好,但一定要本着承上启下的办事原则,可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性,才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性,而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法,一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况,不能完全照搬别人的模式,要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说,也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动,但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动,就比较适合这类学校的学生,因为他们毕业后直接面向就业单位,这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动,那么就需要各层次领导或部门提前开会,制定周密详细的活动实施方案,如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏,不能使现场出现混乱情况,更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜,不能走过场,否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能,这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时,其中一所学校零伤亡,究其原因,是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山,领导一定要亲力亲为,安全问题不但要精心组织,而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调,没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷,参与度不太高,而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲,何不改为“辩论”赛呢?一场比赛中可以同时展现多个选手的风采,呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性,也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动,真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题,活动方式不予限制,相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台,也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值,又展示了个人魅力,提高了自信心。又比如,在母亲节,学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外,还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌,也可以讲故事,讲述学生和母亲之间的真情故事,还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听,这些都是加深母子(女)感情,进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说,计划赶不上变化,德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此,作为学校,我们也要想方设法补上,至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚,取消该项活动的原因,因为我们的学生本着为班级争光的原则,必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了,其中付出了很多感情,也投入了很多精力,所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则,就有不讲诚信之嫌,我们要求学生讲诚信,学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责,并完整记录德育活动的开展情况,最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布,能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位,真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。