户外广告的创意与策划

户外广告的创意与策划（精选8篇）

1.户外广告的创意与策划 篇一

1、广告投放的时间是：引导期，公开期，续销期。

2、房地产广告的类型：促销广告，形象广告，观念广告，公关广告。

3、广告的展示方法：直接展示法，间接展示法。

4、谋略策划的思维：势（空间局势），时（时间条件），术（表现方式）。

5、广告标题一般控制在12个字以内。

6、广告策划艺术：企业品牌策划艺术，商务型广告策划艺术，社会型广告策划艺术，公益广告。

7、广告的市场调查：事前调查，执行调查，事后调查。

8、房地产广告是指什么：房地产广告是指房地产开发企业，房地产权利人，房地产中介机构发布的房地产项目预售，预租，出售，出租，项目转让以及其它房地产项目的介绍广告。

9、广告提案：提案是一个完整的广告行为；提案是广告服务过程中临门一脚；提案是销售一个概念，一个点子，一个创意，或一个计划的过程；提案是一种合理的，有效的说服工作；提案是一次非凡的团队合作，是公司从被认识到被认同的过程，是公司服务能力的展示，是客服双方达成提供服务的意向。

10、广告创意是指什么：广义的广告创意认为，广告创造的过程中所有涉及创造性的环节都可称之为广告创意。

11、广告创意的流程：1.收集资料（特殊专属资料、一般性资料）2.分析资料（a.列出广告商与同类商品的共同属性。B.列出广告商品与其它商品的优势，劣势，对比分析，找出广告商品的竞争优势。C.通过广告商品的竞争优势确定广告诉求。D.根据消费者最关心，最迫切需要的要求找到商品定位点。E.结合收集一般性材料，与广告商品定位点）3.孵化资料。4.诞生创意。5.评价实施。

12、房地产广告策划的内容：

1、广告策划流程。

2、广告目标的确定。

3、广告主题与表现

4、广告媒体选择与应用。

5、广告设计与创意

6、广告预算与安排

7、广告效果与反馈。

13、房地产广告体现在哪三个层次：直接到访；电话询问；留下印象。

14、提案的表现形式：多媒体；PPT投影；文稿；多画稿展示；立体展示。

15、诉术性标题是什么：使公众正确理解并完全接受信息。

16、广告的作用和影响：

17、房地产广告的表现形势：

18、绿色建筑让人们有什么具体的联想？：和平、安全、成长、引起自然和清凉

19、广告的策划流程？

2.户外广告的创意与策划 篇二

那么, 如何让独立学院广告的学生在夹缝中赢取自己的生存空间呢?笔者将依据《广告策划与创意》课程的教学、《广告策划与创意》精品课程的研究及历届毕业生就业情况的反馈, 对独立学院本课程的改革与创新提出几点建议:

一.广告策划与创意课程教学现状与问题

据笔者调查, 武汉的22所独立学院中, 像华中科技大学文华学院、武汉大学东湖分校等直接开办广告学专业 (本科) 的接近一半, 其他学校也多开办了广告相关专业。而一、二本院校及高职院校还未算在统计之列, 竞争之激烈可见一斑。

一、二本院校在广告专业教学上重理论, 从传播学等学科经典名著出发, 学生基础好、文笔强、思考能力及独立能力卓越;高职院校在广告专业教学上攻技术, 通过全方位软件技能培训, 使学生具备独立进行广告后期制作的水平。如果把这两类高校广告专业学生比作“专才”, 那独立学院广告专业学生又是什么呢?教学杂而乱, 术业无专攻是独立学院广告教学的通病。接受调查的学生普遍反映:什么都会一点, 但什么都不精通。其中, 《广告策划与创意》课程教学现状也良莠不齐。现将独武汉地区独立学院本课程教学现状共有问题总结如下:

1. 课程定位模糊不清, 目标亟需明确。

在所调查的独立学院中, 《广告策划与创意》这门课直接照搬一二本院校模式的居多, 授课内容多为广告策划创意中各类理论的梳理和案例的讲授。普遍认为本课程只是一门普通必修课, 定位模糊, 更未结合独立学院学生相关特点进行教学改革。导致学生学过即忘, 甚至有学生因该课程理论课时较多, 且部分内容与低年级所学“市场调查”、“广告文案”等内容有交叠, 而认为本课程纯属多余。

2.教学方法单一陈旧, 实践课时偏少。

教学方式以讲为主, 以理论为主, 使这门本该充满吸引力的课变得枯燥无味。虽然有一些独立学院会让学生根据教师命题开展广告策划活动, 达到了一定的实践效果, 但未对学生进行系统训练和实战模拟, 走入工作岗位后, 学生依然会手足无措。而这一现象的直接原因就是实践课时太少, 教师无法进行有效安排。

3.核心课程未“核心对待”, 配套有待加强。

《广告策划与创意》课程中的授课及训练, 涉及到普通教学、策划实战、创意执行等环节, 因此, 不仅会使用到多媒体教室、机房、影视制作实验室及广告专业实训室, 还需有实验教师的指导以及单反、高清摄像机等设备的支持。但大多数独立学院认为一门传统课程, 没必要“浪费”这些资源。这也是导致本课程效果难以提升的原因之一。

二.广告策划与创意课程教学创新与改革

以下, 为本文所提出的适合独立学院《广告策划与创意》课程建设的方案和思路:

1. 基本情况。

(1) 学期安排:第5-6学期

将《广告策划与创意》课程一分为二, 即:《广告策划与创意原理》和《广告策划与创意实践》, 分别安排在大三上、下学期授课。因为本课程综合性极强, 不仅涉及到扎实的理论素养, 更需要实实在在的动手能力。根据广告专业学生培养计划, 大三时《专业导论》、《广告心理学》、《广告文案写作》、《广告调查》、《广告摄影》、《平面广告设计》和《摄像与编辑》等理论及技术基础课均已学完, 已开始技能提升的训练, 如《影视广告创意与制作》、《网络动画设计》等课程。将本课程安排在大三, 不仅与专业培养计划步调统一, 更因此时, 学生基础功底扎实, 思想也相对成熟, 具备进行完整广告策划与创意的能力。

(2) 课时安排:48课时+48课时

前期调查显示:武汉独立学院《广告策划与创意》课程多为48课时左右, 其中又以理论课时为主, 实践部分仅为8-10课时, 虽体现了理论结合实际, 但从课时长短即可判断, 实践部分无法进行系统而完整的训练。于是, 我们将理论、实践分开授课, 均为48课时。理论课48课时容易完成, 实践课48课时则对教师和学生提出了高要求。所以, 在上学期的“原理课”上, 要为学生做好充分的思想准备和前期训练, 如:每章安排一次课堂专题实践, 通过“零存整取”方式, 为下学期的“实践课”打好基础。

2. 教学情况。

从授课地点上看, 《广告策划与创意》课程分别在多媒体教室、机房、影视制作实验室、广告专业实训室及“市场”中进行, 以满足不同授课内容的不同需求。这不仅需要学校相关部门的支持, 更需要教师的合理规划与安排。

从授课内容上看, 上学期的“原理课”主要是基础理论的学习, 包括“广告策划概述、广告调查、广告定位策略、广告战略策划、广告媒体策划、广告创意概述、广告文案创意、平面广告创意、影视广告创意及新媒体广告创意 (含网络与手机) ”等, 将大一、大二期间的核心课进行了梳理与深挖, 让学生懂得什么才是好广告, 掌握广告策划与创意要领;下学期的“实践课”则进行“实战演练”, 包含“广告策划”与“广告创意”两块:

A.策划实践:学生自行分组, 深入市场或指定公司 (专业实习基地/合作单位) 挖掘策划选题, 和教师商讨确定后, 即进入市场调查与分析、广告策略制定、广告创意、广告预算等执行。其中每一环节, 授课教师都要进行分组/集体跟踪指导, 以保证分组实践有效进行。最终提案时, 邀请委托方代表及学生代表共同构成“客户”作为提案评审、并推选主持人、现场评奖等, 让学生在实战中发现问题、解决问题, 培养良好的团队意识和写作能力, 为大四实习做好准备。应该说, 从分组的那一刻就算是实战了, 选择默契的“Partner”, 制定有记忆点的队名、队标和口号, 来自市场的选题, 教师的全程指导, 与客户签约的过程, 客户面对面的“提案现场”……一切, 只为还原“策划原貌”。

B.创意实践:将“全国大学生广告艺术大赛”、“ONESHOW中国青年创意竞赛”、“台湾时报金犊奖”等国内外最权威的广告大赛引入课堂, 来考察学生的广告创意及制作能力。教学时间会按照当年比赛进程制定, 比赛环节将直接安排在课堂教学之中。结合我专业“培养应用型影视及网络广告人才”的目标, 规定学生作品类型必须为“网络广告”或“影视广告”, 不仅能检验学生学习成果, 更能通过“有方向”的比赛使独立学院学生也成“精”。

从教学手段上看, 依托本课程作为校级精品课程项目的优势, 在项目网站中将本课程的课件、电子教案、学习资料、优秀学生访谈录等呈现于此, 更开辟专栏展示通过本课程完成的优秀广告策划书及获奖广告作品, 形成良好的网络交流平台。

从考核方式上看, 上学期的“理论课”重视课堂讨论与分享, 以“趣味”增强学生学习主动性;下学期的“实践课”采用专题实践的形式考察学生动手能力, 期末以广告策划书及广告创意作品为主要考核对象, 两阶段实践的表现也将作为加分项目。

3. 教学成果。

《广告策划与创意》课程自2009年获学院“重点课程”项目后便开始摸索和研究, 2011年成功获得校级“精品课程”后, 则正式进行教学改革与创新。学生通过本课程在“以赛促教”环节中多次获奖, 在就业面试中受到各单位的青睐。目前, 仅09级就有4人在奥美、BBDO等国际4A广告公司实习, 各单位领导对我们的学生均给予了高度肯定。

三.广告策划与创意课程教学革新总结

1.教学目标:“和”→“或”。

针对独立学院广告专业学生特点, 将教学目标由“通过课程学习使学生能独立进行广告策划和创意”改为“通过课程学习使学生独立进行广告策划或创意”, 其关键差别就在“和”变“或”!业内一直流传着“广告人就是杂家中的专家”一说, 笔者对此观点甚表同意。

2.教学模块:“偏”→“均”。

基于上述目标, 将本课程教学模块由“理论为主, 实践为辅”改为“理论先行, 实践同重”, 即:将课程分为理论模块与实践模块, 简称“1+1”教学, 理论学习为实践服务。

3. 教学手段:“乏”→“丰”。

在本课程教学手段的改革上, 遵循“重视学生广告能力提高·专项训练, 重视教师指导水平提高·自学充电, 重视课程教学效果提高·设备保障”的理念, 将教学手段由“PPT+板书”的单一模式改为“专题学习+专项训练”的复合模式。以项目通知识, 以比赛促教学, 激发学生学习主动性, 锻炼其综合能力与素质。

随着移动互联网广告时代的到来, 独立学院广告专业学生的未来似乎迎来了新的契机。放弃“高端”定位, 寻求“错位发展”, 找准教学上的独特优势, 培养符合现代社会新需求的应用型人才, 让独立学院的学生拥有更广阔的天地!

摘要：广告专业一直是各综合院校尤其是传媒类院校的热门专业, “广告人”也屡屡成为国内外影视大片的主角, 因此, 对广告专业相关课程的探索与思考, 多年来一直为专家学者、高校教师甚至求学者所重视。而《广告策划与创意》课程是高校广告专业必备课程, 它的改革与创新对高校广告专业发展与招生至关重要。本文通过笔者所在高校广告专业教学团队及个人教学摸索与实践, 阐述了独立学院《广告策划与创意》课程的改革与创新。

关键词：独立学院,广告策划与创意,改革与创新,“1+1”教学模式,“以赛促教”

参考文献

[1]《广告策划创意学》, 余明阳、陈先红, 上海:复旦大学出版社, 2010.

[2]《营销传播策划实务》, 夏晓明, 武汉:武汉大学出版社, 2010.

3.户外广告的创意与策划 篇三

[关键词]广告策划与创意 教学改革 模拟招标大赛

策划这个概念移入中国刚刚30年的时间，但是经济的发展不会等待它适应中国的水土之后再为自己服务。在摸索中，广告策划在商业中的位置越来越重要了，却也是越来越考证它的硬功夫了。买方市场、产品同质化严重的当今时代，只有闪烁着的智慧光芒的作品和活动才能得到消费者的认同。

一、对于老师——强能力善引导

高校广告学教师一般是研究生毕业或博士毕业，然后进入高校任教。但是，广告学专业是实战型非常强的学科，常年呆在象牙塔的高学历人士理论讲的口若悬河，是理论的巨人，但是动手能力上却是个矮子。要想提高自己的教学能力，笔者认为途径可以有二：其一，走出校门，踏进业界去学习和交流；其二，请进实战专家，强强联合，如北大的校内专家+固定业界专家相结合的方式。二者相比，前者更能从长远解决问题。

现在的教学模式“填鸭式教育”，学生面临缺乏实践的窘境。久而久之，就会丧失兴趣及信心。老师要时刻注意引导学生，拉住他们对课程的注意力和兴趣。让“老师讲，学生听”这一传统模式转变为“老师讲，学生讲”和“学生讲，老师听”这些模式，把他们融入到课程中理论及配合案例的讲解中来，理论高于实践，又来源于实践，往往一个很小的有趣的故事和案例能把一个知识点生动地传达出来。

二、对于学生——厚积淀，善思考

1.厚积淀

（1）知识丰富多彩的积淀——广告学专业的通识教育

米尔顿•科特勒先生在《广告的悖论》演讲中表示一个具有领袖气质的广告人要同时具备两类素质：一个是社会学、经济学、工商管理、心理学等人的知识，而且需要专业的创作和艺术、客户关系、媒体技术、广告知识和经验。宋秩铭先生说，现在高校广告学专业三四年学到的东西在广告公司半年的工作中就可以熟练掌握，所以在象牙塔中要像个海绵一样吸取尽可能广泛的知识。比如，揽胜广告公司为一别墅作的平面广告，不张扬财富，不夸张奢华，而是描述回归平淡生活中的上层人士，他们也有自己平淡甜蜜的生活，上有父母，下有孩子，身边有妻子，外面叱咤风云，家里却是体贴温顺的顶梁柱，拉家带口中孝顺不习惯吃西餐的父母，疼爱幼小的孩子，爱自己的妻子。别致的风格，是只有单薄的广告专业知识的人难以承担起来的。

（2）经典案例和新鲜案例的积淀——广告学专业的专业教育

经典案例因其独特性而魅力不减。比如，戴独眼罩的男爵，大众汽车送葬篇、万宝路香烟的牛仔形象等。新鲜案例因其创新性也需要主动关注，比如，国企中粮集团的媒介利用和创新案例“中粮生产队靠你行不行”的MSN游戏的开发，集团旗下网站果实网的售卖渠道，与优酷联手“寻找中国最牛人”的推广活动，充分展示了网媒时代对网络媒体的大力应用；再如，网络快时尚品牌凡客诚品的线上立足加线下推广，微博世界的开通，颇具风格的凡客体文案及最新的病毒营销视频，都是广告界颇具特色的音符。

2.善思考

哥伦布能以磕破蛋壳的方式立在桌子上，嘲笑他的贵族却不能。独特和创新是智慧的结晶，而智慧是善于思考勤于思考的果实。很多同学勤奋，但是还是很久没有提高。分析下来，是积累散的材料，而没有琢磨他们的关系，他们可以拿来做什么，就像木头积累的再多，不思考是无法搭建起积木屋来的。思考的方式有追问方法：为什么这个案例这样？有移情方法：我可以借用他的方式吗？有提升方法：他的案例不足之处在哪里，我可以修正吗？并且和同学们进行头脑风暴，相互激发。

三、对于师生——教学相长，动手实战

1.与企业合作参与项目课程，或成立策划工作室

这个需要老师的公关能力或者利用学校附属企业作平台，拿实实在在的案例来引起学生的挑战欲与参与欲。有条件的话甚至可以成立实际的工作室来接单，去比稿，只有在风浪中和挫败中才能学会更好地游泳。

2.举办广告作品展览

师生齐动手，把自己的设计作品或者策划作品，文案作品展览出来，一方面,可以比较正规的看待自己的作品；另一方面，可以得到其它同学的点评，当然总得来说可以给学生更大的动力，以后作案例可能就会以参展的心态来要求自己了。

3.广告代理模拟竞标

此方式已经成功地在武汉大学广告学专业运行，可以由老师命题，也可以和第一种方式结合使用。学生分组合作来撰写独具创意的策划全案，包括市场分析、战略定位、表现策略、推广策略、媒介策略和预算，最后以PPT的形式展示给大家，可以请广告业界的专家或者企业界的领导来作评委，对小组表现进行不同项目的评判，比如：定位创新奖、形象奖、媒介创新奖等。通过这个方式可以锻炼学生的综合的专业实战能力，也可以锻炼他们的合作能力、表达能力、应变能力和多媒体运用能力。

4.参加大赛

大赛是个考验师生能力的良好平台，学院奖、大广赛、时报奖是众多学校的广告专业青睐的，此方式也可以和模拟竞标联合使用，有竞争作激励，想必会激起学生的求胜心理。此期间，老师要适当引导和鼓励学生有耐心有毅力地坚持下去，直到参赛拿出自己最好的作品。不管是否能得奖，相信坚持下来，师生都能在教学相长中收获很多。

5.出去参观

这个或许相较于其它四个方式不易办到，因为广告行业是智慧型的产业，作品和生产模式都放在从业人的头脑中，不过，有条件的话真的可以带着学生和广告公司联系好，去感受业界的气氛，总比单单呆在象牙塔里面新鲜得多吧。

四、结语

总体来说，广告策划与创意课程，可以从老师教的模式，也可以从学生学的模式，或师生共同联动的模式来进行教学改革。路漫漫其修远兮，我想，其实只要师生同心，策划与创意课不会再难教和难学。

参考文献：

[1]王丹丹.以賽促教，广告创意与表现课程教学改革探索.大众文艺.

[2]戎清，郑丽勇.广告教育的焦虑：2010广告前沿问题国际学术研讨会综述.现代传播,2010，（10）.

[3]常燕民.论广告案例教学中的八大关系.广告大观理论版，2010，（3）.

[4]李冬琴,刘桃良.走出去—高校广告专业教师能力提升的必由之路.企业与教育.

4.广告策划与创意论文 篇四

【摘要】当今社会,世界进入了策划时代,国家、企业、产品、事件、个人、都处于一张策划的大网之中。广告策划就是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想。普通人通过策划可以一夜成名,名不见经传的产品经过策划变成品牌,知识通过策划会带来财富,新闻通过策划能引起轰动。那么,策划是什么?从字意上分析,“策”与策划有关的义项有“谋略”。

【关键词】广告策划战略

1广告策划的概念及意义

我国引入“广告策划”的概念，大约是在84-85年左右，当时有部分学者撰文呼吁，要把现代广告策划引入中国的广告实践中，树立“以调查为先导，以策划为基础，以创意为灵魂”的现代广告运作观念。现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。具体是指对提出广告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全过程作预先的考虑与设想。广告策划是决定广告活动成败的关键，在广告活动中具有相当重要的地位和特殊的重要意义。没有经过精心策划的广告大都是盲目的，不会取得什么实际效果，更无法取得经济效益，只有经过精心策划的广告才能取得良好的效果。因此，广告策划是广告工作中一个必不可少的和极为重要的步骤。

2广告战略策划是广告策划的中心，是决定广告活动成败的关键

广告战略策划是指对整修广告活动指导思想、目的、原则的宏观运筹与谋划，对于整体广告策划具有一种总领性的作用，对广告过程中的各个具体环节都有指导意义。

一方面，广告战略是企业营销战略在广告活动中的体现；另一方面广告战略又是广告策划活动的纲领。它对广告推进程序策划、广告媒体策划、广告创意等都具有统帅的作用和指导意义。

3广告战略策划的特征3、1全局性

广告战略策划是对整个广告活动总的指导思想和整体方案的谋划、确定，当然具有明显的全局性。它体现在：（1）服务于企业营销战略；广告战略是企业营销战略的一部分，它既要体现企业营销总体构思的战略意图，又要服从于企业营销战略，并创

造性地为企业营销战略服务。（2）着眼于广告活动的全部环节；广告战略作为对广告活动的整体规划和总体设计，本身就是一项系统工程。它研究广告活动在整体上应持什么态度，坚持什么原则，把握什么方向，统率广告活动的各个环节，全程始终。因此，广告战略的策划必须着眼于广告活动的全部环节。

3、2指导性

在广告策划过程中，广告推进程序策划，广告媒体策划，都是操作性，实践性极强的环节，而广告战略策划所要解决的是整体广告策划的指导思想和方针的问题，它对广告策划的实践性环节提供了宏观指导，能使广告活动有的放矢，有章可循。3、3对抗性

广告是商品经济的产物。商品经济的显著特征之一就是竞争。因而广告战略策划必须考虑竞争因素，针对主要竞争对手的广告意图，制定出针对性强的抗衡对策。所谓“知己知彼”，体现的就是对抗性。

3、4目标性

广告活动总是有着明确的目标的。广告战略策划要解决广告活动中的主要矛盾，以保证广告目标的实现。因此，广告战略策划不能脱离广告目标这一中心。3、5稳定性

广告战略在市场调查的基础上，经过分析研究制定的，对整个广告活动具有牵一发而动全身的指导作用，在一定时期内具有相对的稳定性，没有充分的理由和迫不得已的原因，不能随着改变。

4广告战略策划程序步骤

广告战略策划程序一般包括：

4、1确定广告战略思想

广告战略思想是广告活动的指南。比如日本的松下电器公司在中国市场上的广告活动，其广告目标是扩大松下电器在中国市场的占有率，为实现这一战略目标，他们

以“长期渗透”的观念来确定广告战略思想。十余年来，不惜重金，通过长久有效的广告终于在中国消费者心中树立起了松下电器的品牌形象，居日本电器行业之首。这与松下人广告战略思想中的长期渗透观念不无关系。

根据不同情况，可以确定不同的广告战略的思想观念对广告战略产生的影响也不同。常见影响广告战略的主要观念有：4、1、1积极进取的观念

一般而言，持积极进取观念的广告策划者对广告的作用十分重视，持这种思想的企业大多在市场上尚未占有领导地位，而处于二、三流的位置，但它却具有较强的竞争实力，因此，他们希望通过积极的广告宣传向处于领导地位的竞争对手发起进攻。扩大自己的影响，积极夺取市场领导者的地位。4、1、2高效集中的观念

持高效集中观念的广告策划者很重视广告的近期利益，在广告策划中，强调“集中优势兵力，打歼灭战”。以集中的广告投资和大规模的广告宣传，在某一市场上或某一时间段内形成绝对的广告竞争优势，以求在短期内集中奏效。以高效集中思想为战略思想的广告策划风险较大，所以对广告战略策划的质量要求较高。4、1、3长期渗透的观念

持长期渗透观念的广告策划者特别注重广告的长期效应，在广告战略中强调“持之以恒，潜移默化，逐步渗透”，持长期渗透观念的企业一般面临的市场竞争比较激烈，产品的生命周期较长，企业要在广告宣传上及时奏效困难很大，需要花费较长的时间付出较高的代价。所以企业往往采取长期渗透的战略，逐步建立企业目标市场上的竞争优势。4、1、4稳健持重的观念

持稳健持重观念的广告战略策划者对广告的作用也比较重视，但在思想和行为上却体现为慎重，一般不轻易改变自己的战略方针。主要以维持企业的现有市场地位和既得利益为主要目标，很少有进一步扩张的要求。其战略姿态往往是防御型的，以抵御竞争对手的进攻为主。4、1、5消极保守观念

持消极保守观念的广告战略策划者对广告的作用不很重视。在思想和行动上较为消极，被动，广告活动的主要目标在于推销产品，一旦销路打开就停止广告宣传。持消极保守观念的企业要么是缺乏市场营销意识，不懂得广告战略作用的；要么是在市场上居于垄断地位或由于市场环境的原因（比如计划经济条件下）而缺少外在竞争压力的。

4、2分析内外环境：4、2、1内部环境分析：

主要是对产品和企业进行分析：a、对产品分析：产品本身、产品供求关系、产品方案。b、对企业分析：企业规模、企业观念、企业文化。4、2、2外部环境分析

（1）分析市场环境：主要包括市场分割情况，市场竞争情况，生产资料和消费品可供量，消费品购买力的组成情况，消费者对市场的基本期望和要求。通过对市场环境的分析，能为确定目标市场，制定成功的广告策略提供可靠的依据。

（2）分析消费者：主要分析消费者的风俗习惯、生活方式，不同类型的消费者的性别、年龄、职业、收入水平、购买能力，以及对产品、商标和广告的认识态度。

（3）分析竞争对手：主要是分析竞争对手的数目、信誉、优势、缺点及产品情况。要在众多竞争对手中找出最具威胁性的竞争对手，并对主要竞争对手的优缺点进行比较，避其长，攻其短。还要对竞争对手的质量、特点、数量、品种、规格、包装、价格服务方式了如指掌，使广告战略的确定更具有针对性。

通过对外部环境的分析，能找出其中的问题与机会，从而利用有利因素，克服不利因素，制定出正确的广告战略。

4、3确定广告战略任务

就是要具体明确广告的内容、广告受众、广告效果等项任务。4、3、1确定广告内容

在一定时期（即解决“宣传什么”的问题）的广告活动中，要对广告内容加以选择，确定出主要内容。比如是以宣传企业为主，还是以宣传产品为主。如果以宣传产品为主，还要进一步确定是以宣传品牌为主、宣传质量为主，还是宣传功能为主。

另外，一定时期内的广告活动中，广告内容并非自始至终保持不变。可以根据不同发展阶段，确定不同的广告内容。比如：产品刚上市时，可以以宣传品牌为主；产品已为人所知后，可以改为以宣传功能为主；在市场竞争激烈时，则应以宣传质量或服务为主。4、3、2确定目标受众：即解决“向谁宣传”的问题

广告目标受众是指广告的主要接受者。广告接受者，广告，虽属“广而告之”的行为，但对企业来说，广告的效果并不体现在社会上不特指的所有人，而只体现在与其产品有关的即部分受众身上，因而，广告策划人只有明确了广告宣传的目标受众，才能根据目标受众的社会心理特征来采用符合其关心点的广告策略，从而最大限度地贴近消费者的需求，提高广告宣传的实际效果。4、3、3确定广告效果：即解决“宣传的效果如何”的问题

在广告战略思想中已经明确了广告的主要目标，但那是比较抽象的，在广告宏观战略的制定中应将此目标体现为一系列衡量广告效果的量化指标，如销售额增长的百分比，市场占有率的提高幅度，企业形象的衡量指标等等，有了这样的量化指标体系，才可能对广告的战略效果进行评估，才能将广告战略付诸实施。

4、4确定广告策略4、4、1广告策略

广告策略：是广告过程中具体环节的运筹和谋划，是实现广告战略的措施和手段。4、4、2广告策略的特点

广告策略的特点：多样性、针对性、灵活性、具体性。

广告策略的确定，不仅要依据广告战略，同时还必须结合市场营销的具体情况：时间条件、地域条件、产品条件、市场条件。

[参考文献]

[1] 贾洪芳，韩鹏：《广告策划》，北京大学出版社。

[2]（日）清水公一 著：《广告理论与战略第13版》，北京大学出版社。

5.广告策划与创意复习重点 篇五

1、市场调查（市场调查是广告策划的基础和开端）；

2、广告策划；

3、广告创意（广告创意+制作=广告表现）；

4、广告制作；

5、媒介投放；

6、效果评估

广告对于艺术设计的重要性：

1、任何设计都是为经济工作服务（设计－微观工作；市场、营销、广告－宏观工作）；

2、广告相关工作可能是艺术设计专业最重要的工作岗位。

对广告策划概念的理解：

1、广告策划的根本依据是广告主的营销策划；

2、广告策划有科学的规范的程序；

3、广告策划是以市场调查为基础和开端的；

4、广告策划的核心内容是广告的定位策略，诉求策略，表现策略和媒体策略；

5、广告策划的结果以广告策划书的方式而体现。

广告策划就是对广告整体战略和策略的运筹规则，广告策划是在广告运作的最初阶段就要进行的，会贯穿广告活动的始终，广告策划对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策的全过程做预先的考虑和设想。

广告策划与创意

一、广告策划的概念

概念：广告策划就是对广告整体战略和策略的运筹规划。

广告策划是在广告运作的最初阶段就要进行的，会贯穿广告活动的始终。

广告策划对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策的全过程作预先的考虑和设想。

广义的广告策划：广告活动中的所有决策活动

狭义的广告策划：是指特定的一个广告阶段

广告调查、广告策划、广告创意、广告制作、媒介投放、效果评估

狭义广告策划核心任务：制定广告策略和确定诉求内容

二、分类：

1、单独性，即为一个或几个单一性广告活动进行策划，可称为单项广告活动策划。

2、系统性，即对某一段时期的总体广告活动进行策划，可称为总体广告活动策划。总体广告策划的特点是：各个产品、各个品牌可以各就各位、相互配合，在不同的市场

区间，赢得市场份额，并形成强有力的品牌阵容，给消费者以冲击力，提升品牌形象。广告三个属性：

1、营销

2、传播

3、艺术

三、对广告策划概念的理解

1、广告策划的根本依据是广告的营销策略

2、广告策划有科学的规范的程序

3、广告策划是以市场调查为基础和开端的4、广告策划的核心内容是广告的定位策略、诉求策略、表现策略和媒体策略

5、广告策划的结果以广告策划书的方式来表现

广告策划的阶段和内容

一、市场分析阶段（市场调查的基础上）

1、营销环境分析（政治、经济、文化）

2、产品分析

3、消费者分析

4、企业和竞争对手分析

5、企业的广告和竞争对手的广告分析

二、战略规划阶段

1、广告目标

2、目标市场策略

3、产品定位策略

4、广告诉求策略

5、广告表现

6、广告媒介策略

7、促销组合策略

8、确定广告费用预算

9、确定广告效果预测和检测的方法

10、撰写广告策划书文本及策划修改

三、制定计划阶段

1、确定广告运作的时间、地点、范围、媒介、频率等内容

2、计算各个环节的广告费用

四、形成文本阶段

1、撰写广告策划书文本

2、广告策划的内部检核和修改

3、广告策划提策

4、广告策划书修改和定稿

广告策划的特性与原则

广告策划作为企业的一项营销活动

一、广告策划的特性

1、有效性：广告策划是追求经济效益为目的活动，广告策划总是以取得较好的经济效益和社会效益为目的。任何一个广告都要讲究投入产出，讲究实际效果，这是广告策划的根本所在。

怎样看待有效性？

（1）、有效性既包括直接的促进销售的效果，也包括在提升企业形象方面的效果。

（2）、既包括近期可见的效果，也包括远期才可显现的潜在效果。

2、针对性：任何产品和品牌的广告策划，存在一个具体的环境。只有考虑这些环境因素，针对这些环境因素，才能进行科学有效的策略制定。

主要考虑的针对因素：（1）、针对产品的特点或进入市场阶段（2）、针对市场特点

（3）、针对竞争对手（4）、针对特定消费者

3、计划性：广告策划是有计划的活动，广告策划的目的就是要克服广告运作中的随意性和盲目性，有计划分步骤的实施广告策略，从而实现特定的广告目的。

广告策划中的计划性就是在严密的运筹规划下，使广告活动的各个环节，各个要素相互配合、相互协调、相互促进。

计划性是广告策划外在所表现出的主要特征。

4、统一性：广告策划是具有统一的活动，统一性体现在广告活动中各个相关环节，要服从统一的广告目标，服从统一的品牌形象，避免互相冲突，否则就会形成策略和形象等方面的胡乱和模糊。

统一性体现在三个方面：（1）、策略的统一性（2）、表现的统一性（3）、品牌与代言人的统一性（4）、产品和品牌与媒介的统一

二、广告策划的原则

1、求实原则：（1）、广告的生命在于真实，因此，实事求是是广告策划的第一原则和基本原则（2）、真实是局部的真实，不要求把所有的真实都告诉消费者，而是要求告诉消费者的信息必须是真实的（3）、求实是企业长期发展的需要（4）、求实是一种策略：某些情况下，求实不仅仅是必须要、被迫要履行的责任和义务，也是一种提高广告效果的“另类”策略。

企业形象的四种状态：a、最理想状态：高知名、高美誉，如：海尔、姚明

b、次理想状态：低知名、高美誉，如：大族激光、桂希恩c、最糟糕状态：高知名、低美誉，如：SKII、马加爵

d、最普遍状态：低知名、低美誉，如：绝大部分企业

2、系统原则：在广告策划中考虑系统原则就是把策划广告运作作为一个有机整体来考虑。从整体与部分并肩，过去、现在与未来之间相互依赖，相互制约的关系中整体把握，系统运作、以实现广告策划的最大化。

3、创新原则：在保证效果的前提下，别具一格，独树一帜，标新立异，总能给消费者新的感受，较好的提升品牌形象，创新是广告策划与创意的重要原则和手段。

第一、创新可以使广告独具特色，促进消费者对其记忆，某些模式化的广告难以形成好的效果；第二、创新体现在多个方面；第三、创新要考虑消费者的接受能力：创新是手段，不是目的，创新的本质是目的有效。在创新过程中，一定要考虑消费者的接受能力。不能为创新而创新；第四、某些低俗的“创新”会对品牌形成损害：创新不是随意的安排，创新的基础是科学，对消费者的深度把握，离开了这个原则。所谓的创意很难产生较好的效果，某些还会产生负作用。

4、调整原则：产品市场和消费者是不断变化的，广告策划的决策内容也应该适应这些变化，并且根据这些变化及时进行调整。第一、自身的需要而调整，由于自身发展的需要，如产品线变化，形象更新等。第二、因市场的需要或针对竞争对手而调整

总结：跟随策略表面上缺乏“创新”，但在特定市场环境下也能取得较好的效果。关键是对市场环境的把握和判断。

5、心理原则：科学的广告诉求与表现应该符合心理学原则，在广告策划时要注意消费者的心理因素，针对特定消费者的特定心理特点进行诉求。这样才能引起注意，产生兴趣，达到促进销售的效果。

第一、从年龄阶段来把握；第二、从社会群体来把握；第三、从产品的属性或特点来把握

6、前瞻原则：广告策划时着眼于未来的，因此广告策划应该有前瞻性的眼光，以适应市场可能的或可预见的变化，前瞻原则是由广告策划运作中对市场和消费者动态的科学分析来保证的。

7、有效原则：这是广告策划的目的性原则，广告策划的出发点和准结点。

A、广告策划在广告运作中居于核心地位

广告策划在整个广告运作中具有指导性、决定性、提高性。

调查－－策划－－创意－－制作－－发布－－调查

a、广告策划与广告调查：广告策划为广告调查进行指导，同时又以调查作为基础和前提。指导内容：目的、内容、方式方法、范围。

b、广告策划与广告表现：广告策划决定指导广告表现，策划意图决定广告表现的总体思路。

C、广告策划与媒介投放：广告策划确定目标受众，而目标受众又规定着媒介发布的种类。具体媒介选择以及播发的频率和次数。

d、广告策划与广告效果评估：广告策划规定了广告效果的标准、方法与原则，使广告效果评估工作更为科学标准。

B广告策划在企业营销活动中居于配合和服从地位，市场营销包括多个方面的工作：产品、价格、渠道、促销。促销又包括多个方面的工作：广告、公共关系、销售促进、人员推广。

4P：营销组合：产品、价格、渠道、促销

4C：消费者的需求和欲望、消费者愿意付出的成本、购买商品的便利、沟通。

独特的销售主张

一、USP理论产生的背景：橱窗式、产品说明书式成为相当一段时间的主流。

二、USP理论的创立者－－R.雷斯

三、USP理论的要点：USP是“Unique Selling Proposition”的英文缩写，中文意思为“独特的销售主张”或“独特的销售说辟”，有三个要点：

1、每一则广告必须向消费者“说一个主张”，必须让消费者明白，购买广告中的产品可以获得什么具体的利益。

2、所强调的主张必须是无法提供的或没有提供的，必须说出其独特之处，在功能说辟等

方面是独一无二的。

3、所强调的主张必须是强调而有力的，必须聚焦在一个点上，集中打动，感动，吸引消费者购买相应的产品。

四、USP指导下的成功作品：M＆M 奶油巧克力（马氏企业）、SCHL ITL（喜兰滋）啤酒 作用：

1、精确的表达产品特点，具体而深刻；

2、某种程度上是一种承诺，促使消费者的购买；

3、有助于消费者的记忆；

4、考虑可能出现的法律问题。

五、USP策略再总结

1、是实效的承诺，一种对待对象的特定承诺。好的广告USP根植于好的产品，来源于对消费者需求的发现。

2、在需要的时候，企业可以适当改善产品或品质，或功能，或包装，从而为形成USP或更好的USP创造条件。

3、缺少独有的特点时，可以从共性中提炼，并且最好第一个说出来，可以趁机先入为主的把产品的优势深植于消费者心中。

4、在USP策略中，虽然是以理性为基石，但必须以感性的表现进行烘托提升，对于年轻人市场性市场更要如此。

品牌形象论（BT）广告策划中的核心策略之二

一、对“品牌形象”的一般认识：

1、对身边的人或清楚或模糊肯定有一定的印象；

2、对品牌形象最直接的定义：消费者对品牌具有联想或者说是一提到品牌名消费者便会想到的东西；

二、品牌形象论的创立者－－大卫.奥格威

三、品牌形象论的理论要点：

1、为塑造品牌服务是广告最主要的目标。广告就是要力图使品牌具有并且维持一个高知名度的形象；

2、任何一个广告都是对品牌的长程投资。从长远的观念来看，广告必须尽力去维护一个好的品牌形象，而不惜牺牲追求短期效益的诉求重点；

3、随着同类产品的差异性减少，品牌之间的同质性增大，消费者选择品牌时运用的理性就减少，因此，描绘品牌的形象要比强调产品的具体功能特征重要得多；

4、消费者购买时所追求的是“实质利益+心理利益”，对某些消费者群来说，广告尤其应该重视运用形象来满足其心理需求。

定位的概念及理论要点

要为产品在诸多顾客大脑中确定一个合适的定位

理论要点

1要在消费者心目中获得一个据点，形成自身特点

2创造一个心理位置，在心智上下功夫

3创造新颖，才能在消费者心里造成难以忘怀，不易混淆优势效果

4广告表现差异性

5能达到先入为主的效果，只要产生了相关的需要

6.户外广告的创意与策划 篇六

摘 要 ：广告创意与广告策划联系紧密。广告创意地位重要，是广告策划的灵魂。它的作用主要表现在本身构成广告策划的一部分、为广告策划彰显艺术魅力和提升广告策划的促销能力三个方面。在当代社会要做出优秀的广告策划，必须充分重视广告创意。

关键词

灵魂 组成部分 艺术彰显促销提升

目录

引言............................................................................................一、广告创意在广告策划中的地位.................................................二、广告创意在广告策划中的作用.................................................1、组成部分................................................................................2、艺术彰显................................................................................3、促销提升................................................................................结论............................................................................................参考文献.....................................................................................论广告创意在广告策划中的地位与作用

引言

当代市场经济条件下，广告已经深入日常生活的方方面时时处处。而在每一则广告产生、传播之前都必须经过广告策划这一关键步骤。广告策划是指广告策划者在充分考虑广告主、市场等若干问题的基础上，有针对性地按照一定程序对广告活动的总体战略进行前瞻性预谋的活动。

因为市场供应的极大繁荣，市场营销和广告中对于创意的要求越来越高。在广告策划的大量实践中，广告创意受到越来越多的重视。广告创意是指广告人员根据市场调查结论、品牌形象特性和公众心理需求，运用联想、直觉、移植等创造性思维方法，提出新颖的主题设想，设计广告宣传意境和表现情节的构思过程。

广告策划和广告创意联系紧密，然而广告创意在广告策划中的地位和作用这一基本问题常常为学界所熟视无睹，认为无需讨论，没有研究价值。笔者反对这一看法，本文重点即在就此问题展开讨论。

一、广告创意在广告策划中的地位

在上个世纪80年代中期国内建立现代广告运作观念的时候，学界便提出了“以调查为先导，以策划为基础，以创意为灵魂”的说法。时至今日，学界则多认为广告创意是广告策划的灵魂。笔者认为此说并非没有道理，但是长期以来学界并未对此作具体的分析，可称遗憾。笔者将在下文举例分析之。

在语意学角度看，灵魂一般被认为是人类生活之要素，能主宰人类之知觉与活动。灵魂被用进广告学只是比喻罢了。我们说广告创意是广告策划的灵魂，其意思就已经包含了以下两项意思：①它主宰广告策划的知觉；②它主宰广告策划的活动。

广告策划的知觉保证了广告策划生命的存在性，也就是说凡是具有知觉的广告策划即为有生命的，同时也只有具有知觉的广告策划才是有生命的。索尼曾经为自己的立体声音响做广告，将尼加拉大瀑布与纽约的摩天高楼巧妙组合，赋予了广告和广告策划的知觉，也就是生命。在这则广告中，天空、瀑布和摩天高楼的组合使广告接受方通过通感和联想感应到了索尼音响高昂激越、雄壮有力的音响效果。只有具有生命才能被生命感应，或者通俗地说，广告策划中的这一组合的创意是广告策划活了起来。

具有生命的实体不必然但通常会展开活动，因为大多数的生命个体不是静止的，广告策划亦然。爱立信在1996年向中国推出其企业形象广告“沟通篇”。该广告的创意是有朴实的画面和故事展现沟通的意义，感人至深。把握了情感诉求的创意基调，该广告策划开始了一系列的活动，相继出现了“父子篇”“健康篇”“教师篇”“爱情篇”“代沟篇”等。从这个例子我们看到，广告创意是广告策划在活起来的同时动了起来。综合上述，广告创意主宰广告策划的知觉和活动，是广告策划的灵魂。

二、广告创意在广告策划中的作用

前文实际上已经提到了广告创意在广告策划中的作用，即使广告策划活起来，并且动起来。然而那只是对广告创意灵魂地位的分析与解释，尚不涉及广告创意在广告策划中

参考文献

[1]广告学 吕巍 北京师范大学出版社 2006 北京

7.户外广告的创意与策划 篇七

教学资源是指在教学过程中可以为教学服务的人、财、物、信息等可以被教学者所利用的一切有利因素, 譬如教师、教具、基础设施等。教学资源建设是关系教学水平、主导教学效果的关键要素, 也是事关人才培养质量的重要环节。优质的教学资源可以较快地被学生消化和吸收, 并在短时间内发挥出辐射的效应。为了保证能够顺利且高效率地开展教学工作, 必须把加强教学资源建设放在重要位置。第一, 要求有一个结构合理、教学水平高、创新性强且实践经验丰富的教师小团体;第二, 要采用能够反映本学科最新理论及实践成果、满足人才培养目标的优秀教材;第三, 教学方法和教学手段要具有创新性, 保证足够新颖;第四, 促进校企及各大院校之间合作的友好, 建立高水平的教学实训基地;第五, 推动高校广告策划与创意课程网络教学资源库建设, 在教师教学方面和学生的个性化学习上提供支持。

一、教师资源建设

为适应当前传媒业的发展形势, 使广播电视编导专业毕业生能够胜任广告传媒类相关工作, 目前, 在许多高校中, 广播电视编导专业广告策划与创意课程的教学形式多是采取实践加理论来教学。其专业师资主要来源于新闻传播类专业毕业的教师, 他们大多缺乏在广告传媒企业工作的一线实践经验, 一般以教材作为主要讲授内容, 且教材内容的更新滞后于传媒行业的实际发展。同时, 这类教师实施实践教学的能力较弱, 而广告实务的诸多方面都涉及软件操作方面的应用。因此, 这类专业课教师的软件操作能力需要大幅提高, 可选派其中有一定实践基础的专业教师进行实践能力的强化训练。高校应该尽可能为教师提供更多的动手操作的实践机会, 积极加强校际间及校企合作, 制定切实可行的人才交流机制, 提升实践教学的效果。

二、教材资源建设

广告策划与创意课程的培养目标是能够适应当下广告传媒工作环境的人才, 这就要求教材的编写要着重考虑学习者的目标需求和学习需求, 既注重广播电视编导的前沿理论知识, 又注重广告传媒行业的实际操作技能。遵循广播电视编导专业课程的实用性、基础性和时代性特点, 在教材编写中应融入广告创意与策划、广告制作类课程的相关内容, 如加入广告策划的具体案例分析, 所选案例要具有普遍性和典型性, 使学生在深入掌握相关知识点的同时增加实务经验。

三、教学方法资源建设

广播电视编导专业广告策划与创意的课程的理论性和实践性较强, 因此在教学方法上应该改变过去教师单一讲授、学生被动接受的授课方式, 可以将案例教学、情境教学、互动教学和多媒体教学相结合, 来激发学生们的学习热情, 从而促进教师授课质量的提高。案例教学法用模拟引进真实项目的方法, 真正地使学生融入案例场景氛围, 并在学生的自由讨论中学习知识。广告策划与创意课程内容要求有一定的理论基础, 教师通过案例教学法加入生动有趣、贴近生活又符合教学大纲内容的案例, 让学生分组讨论, 不仅仅增加了学生对于学习的热情, 而且也使得学生将理论联系实际, 从而增长实践经验。教师和学生的互动教学法最关键的就是教师和学生之间的良好沟通和交流。教师在课程讲解、练习训练、讨论辩论过程中要及时了解学生思考问题的大体思路和他们所感兴趣的内容, 询问学生对重点、难点内容的理解情况, 并得到学生的反馈, 在日后的教学过程中积极调整备课内容和授课方式。这样不仅能够提高学生对广告策划与创意课程的兴趣, 也能够培养学生正确的思考方式, 有效地掌握学习内容。情境教学法要求老师结合学生的心理特征和年龄特点, 能够针对性地铺设生动具体的场景, 给学生创造优秀的体验环境。通过此方法可以帮助学生深入理解教材内容, 并且在一定程度上促进学生心理的良性发展。结合情境的教学方法, 有助于提高学生的学习热情, 培养学生的探索精神, 促进教学质量的进一步提升。多媒体教学法是以传统的教学媒体为基础, 结合各种电教媒体, 使多种媒体有机结合, 使课堂学习更加生动多彩。

四、教学实训基地资源建设

广告策划与创意课都是属于应用型很强的课程, 高校广告策划与创意类课程的实训基地的建设, 对广播电视编导专业的实践性教学展开研究, 具有非常重要的意义。可采取以下方法进行实训基地的建设:

一是院校自建实训基地。实训基地建设和管理大都都是从各个学院活动经费中拨取一定量。可以创建工作室, 工作室主要作用是模拟广告传媒公司的创意流程, 实现广告策划与创意的一体化操作, 突出训练学生的策划能力与团队协作能力。二则是学校和企业共同建立实训基地。由企业建立实训的场所, 院校与企业进行合作则是通过付费的形式或者是给企业提供技术支持, 安排学生到实训基地进行实训。根据企业与院校合作的密切程度, 企业可结合自身发展的需要以及对人才的需求, 参与制定实训基地关于学生的教学计划、设置和开展课程, 由此训练学生的实践技能并加强对学生的职业道德教育, 而院校则可以为企业提供相对应的员工培训, 直接为合作企业培养优秀对口学生。三是同类院校也可合作建立实训基地。一般情况下是由两所或者更多所院校在资源共享、成本共同平摊的前提下联手共同建立实训基地, 在很大程度上能够缓解各大高校在场地、设备、资金等方面的缺失。采用此举后, 为了实现优势互补和达到利益的最大化, 一般性情况下都是要求相互之间合作的院校能够制定出科学且合理的合作方案。

五、教学网络资源库建设

课程资源网是一个融合网站, 它能够将特定课程的相关材料资源等归纳和总结在一起, 能够使学生查找所需资料更加快速便捷和提供便捷的阅读, 促进资源的收集和继承, 从而使资源在教学中发挥更强大的作用。课程资源建设的内容应取决于具体的教学需要和学生自主学习需求。[1]目前, 学校广告策划与创意课程网络教学资源建设存在缺乏统一管理, 不易实现资源共享、内容少且陈旧、跟不上更新发展速度的弊端;而且教师对于网络教学资源库这一方面, 认识还不到位, 所以使得资源应用形式单一, 缺乏对资源设计、开发、管理和评价能力等问题。教学资源建设宏观上要明确方向性, 体现科学性, 克服体制的局限性, 主张面向集成与共享开展相关联的资源建设工作。为了加强教学网络资源的建设与实践, 促进教育向信息化方面发展, 需明确建设目标、平台搭建、奖惩办法等。另外, 学校应采取措施, 激发学生利用资源库学习的积极性, 提高学生的信息检索技能等运用网络获取信息的能力。

有专家做了统计, 网上学习存在很多问题, 60%的问题可以通过互动解决。[2]国内对于课程资源建设的研究尚处于起步阶段, 大多数呈现出的成果只是基本搭建了课程的建设系统, 没有形成一系列较为成熟的课程资源。但是课程建设资源的智能化、开放型、共享性让越来越多的人对它的前景看好。总之, 广播电视编导专业以培养应用型、实践性和开放型人才为主要目标, 核心课程的教学资源建设必须紧密结合实际需要, 坚决以培养学生的专业素质和提高学生实践性能力为中心任务, 不断加快对广播电视编导人才的培养质量的脚步, 从而促进我国经济发展。

参考文献

[1]孙姚同.教育技术研究的高校网络课程资源设计范式[J].中国成人教育, 2012 (14) :60-62.

8.招贴广告设计的创意与研究 篇八

【关键词】广告 创意 设计 研究

公元3000年前，古代人们之间通过以物易物的方式进行物品交换，这是最原始的实体广告。随着人类的发展，越来越多的物品出现在人们的眼前，实体广告因此而增长。物品的出现也引发的叫卖广告。战国时期《韩非子》中的“矛与盾”的口头广告。世界上最早的广告是通过声音进行的，叫口头广告也称叫卖广告，人们闻声而来，这也是最原始，最简单，最能接受的广告形式。两宋时期随着雕刻印刷的出现而产生的现代所有的“传单”，“店招牌”，“店标”，随之也产生了多种形式的幌子。

什么是广告？

关于广告的定义，随着时代的发展，科技的进步，人类的想法改变对广告有着不同的提法。

美国贸易委员会对广告的解释是：“任何一型有收费代理人提供非现身说法的介绍或推销某种构想、货品或服务。美国百科全书“广告”条目的解释是：“广告由可以辨认的个人或组织支付费用，以任何形式介绍或推广产品、劳务和观念，在介绍或推广时并不用人员来进行。”我国《辞海》广告条目是这样说的：“向公众介绍商品，报道服务内容或文娱节目等一种宣传方式。一般通过报刊、电台、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。”这个定义明确了广告是一种宣传方式。广告前辈徐百益先生在《广告学纲要》中给广告下的定义是：“广告是有计划地通过各种媒介介绍商品或劳务，借以指导消费，扩大流通、促进生产、活跃经济，为建设社会主义的物质文明和精神文明服务的手段。”第八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1994年10月27日通过的我们《广告法》，第一章总则第二条，对广告有明确的解释：“本法所称广告，是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式，直接或间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的商业广告。”《广告法》的这个定义可以说是目前我国最具有权威性的一个解释。

创意在广告设计中起着重要作用。

广告作品上的创意，就是把所有广告的商品，对消费者特殊知识，以及人生与世界各种事物之一般知识，重新组合而产生的。”这句话说出了广告创意产生的基本条件，同时还需要广告设计者，具备一定的素质和多方面的技能，才能产生广告设计意识。在大千世界里“独具慧眼”发现并捕捉到那些取之不尽、用之不竭的用于广告创意的素材，从而进行创造性的新的组合。

创意在广告设计中是一个复杂的思维过程，也是科学的理念过程。科学在很大程度上，表现为创造性。而创造性思维是设计师的主要财富，他们毕生都要发挥这种创造力，也就是说设计师要终生付出艰苦的思维劳动。创意对于设计师来说又是一个艰苦的过程。在充分掌握对商品调研了解的基础上，必须反复思索，用“潜意识的突发”点燃那“灵感的火花”，诱发了设计思路，帮助你筛选、组合、修正、深化，并升华为一个广告创意的基本型。与此同时对这个创意的基本型，还需要作进一步的修改和调整，最终完成了一个成功的广告创意。

一个成功的广告创意，是建立在完整而周密的广告策划基础上的。同时通过广告的表现技巧，最终实现创意的目标。这一阶段称为“广告表现”阶段。

广告创意一定要紧扣主题。过于复杂的创意，偏离了广告主题的创意，尽管设计者自认为有多么新奇玄妙，但消费者却不知你想表达的意思是什么？因而很难引起消费者的共鸣，使消费者对广告很难产生兴趣。让消费者一时很难理解的，有着过于深奥复杂创意的招贴广告，很难得到消费者的青睐。只能说是广告设计者在“自作多情”而已。

由于招贴广告面积有限，而且观众阅读时间短暂，因而过于复杂的内容，使人很难立即理解。因此在设计中要尽量把广告内容简单集中化，以增加广告的易读性和记忆度。一幅招贴广告，特别是一幅提示性招贴广告，只能表现一个完整的宣传概念和内容，决不能表现两个或两个以上的传达内容。否则不仅增加了“广告的负担”，更增加了消费者的“视觉负担”，从而降低了广告的观看率，这样很难达到招贴广告要有的诉求目的。

招贴广告是视觉形象化的设计，是使用视觉语言将广告创意予以形象化的表现。招贴广告的画面，生动直观。一幅优秀的招贴广告画面，以其真实的生活感受和美的感召力，表现出具有不可拒的宣传力量。 招贴广告以其图文并茂的优势，大大增强广告的诉求力，生动准确地传达广告信息。良好的招贴广告，针对其潜在消费者，应表现出如下功能：能促使消费者按照广告的引导，由欣赏画面到阅读广告文案，能全面接受广告传达信息内容，对广告产生了明确完整的印象。能促使消费者对广告传达的内容很快的清楚理解，并留有鲜明的记忆。能促使消费者转变态度，接受广告诉求点，即广告主题内容。能促使消费者打破对广告冷漠的心理屏障，使其对广告给以注目和关心，以至于最终有所行动。

结语：

广告是商品经济的产物，它会随着商品生产的发展而发展。没有不做广告的商人，也没有不依赖广告进行商品销售的商业活动。对于广告设计者，如果说“厚积”是前提的话，那么“薄发”就是目的。广告业随着国民经济的发展，改革的深入，物质生活的提高，消费观念的转变，审美意识的增强，肯定会有更快更好的发展。广告设计者应与企业中的优秀人士携起手来，更好地总结昨天、把握今天、预示明天，为我国广告业的发展做出重大的贡献。

【参考文献】

[1]辞海.上海辞书出版社.2003.10

[2]徐百益.广告学纲要.上海文化出版社.1988.2