六年级数学半期考试试卷分析

六年级数学半期考试试卷分析（精选11篇）

1.六年级数学半期考试试卷分析 篇一

仁寿县四公乡九年制学校五年级下期数学双基测试卷

姓名：总分：

一、填空（共20分，每空1分）1、3

二、计算（共40分）

1、直接写出结果（20分）

191++

391＝

－

112

＝1－

538

=

872++2713=

＝

1＝

＝()（小数）

=0.25+

=0+

==5202、分母是

15的所有真分数的和是()

3、12和15的最小公倍数是()，最大公因数是()

4、在括号里填上适当的数

8.05L=()ML360cm3 =()dm35、把9个苹果平均分成3份，每份是这些的苹果的()，每份有()

个苹果 6、35的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加上()

7、如果x=y，那么x+5=y+()，x-()=y-()

8、班里有28个男生，25个女生，女生人数占男生人数的()

9、在2.36、11250、2.06、4720

这四个数中，最大的是()，最小的是

()

10、a11

是最大的真分数，那么a的值是()

11、把10克糖放入90g水中，糖占糖水的()

12、一个正方体的棱长总和是24dm，这个正方体的表面积是()，它的体积是()

18－3

1919=

－0.15=5

6－5

=57

+

=23

+

＝1－

=

2、用简便方法计算（20分）53712

－

+

－

6457

+

+

－

311

+

+

811

+

715152+

＝15－6＝

12－13

=

14+

13＝1－

2=

1－

=

1－

－

1713230

－（30

+

15）

三、用方程表示下列的数量关系（20分）

1、小华n岁，小娟9岁，比小华小1岁。

2、甲数是x，乙数是80，正好是甲数的5倍。

3、洗衣机有x台，电视机有36台，电视机比洗衣机数量的5倍多1台。

4、y的2倍与3的差是15。

四、解决问题（共20分）

1、长江流域面积约占我国陆地总面积的15，黄河流域面积约占我国陆地

总面积的225，它们共约占我国陆地总面积的几分之几？

2、小华家要砌一道长20米，厚0.2米，高3米的砖墙，每立方米用砖520块，一共要用多少块砖？

3、一个长方体的汽油桶，底面积是20dm3,高是7dm，如果1L汽油重0.73kg，那么当桶内油面高6dm时，内装的汽油共重多少千克？

4、列方程解答下题：

学校食堂买回一批大米，每天用45千克，用了18天后，还有90千克。这批大米共多少千克？

2.六年级数学半期考试试卷分析 篇二

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼 物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（ ），（ ），（ ）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎 （jī jǐ） 勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第 种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第 种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计 舍（ ）为人 全神贯（ ）

垂头（）气 同心（ ）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静 幽静 肃静 耸立 屹立 矗立

①（ ）“非典”多么猖狂，（ ）会被人类制服。

②（ ）人类大量砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（ ）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（ ），当我看到那（ ）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（ ）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（ ）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有 ，杨柳枯了，有 ，桃花谢了，有 ，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是 写的，写于 年。词是一种 。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》 ；描写送别情景的有《》 ；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（ ）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（ ） 用心（）

2．在文中的（ ）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事： ；略写的事： 。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的 之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

3.六年级数学期中考试试卷分析 篇三

《铺地面》是北师大版数学三年级下册面积这个单元的内容，对于面积的含义学生较难于理解，并且很容易和周长弄混淆。这部分内容是在学生初步认识了面积和学会长方形、正方形面积计算的基础上教学的。本课所要学习的是平方米、平方分米、平方厘米三个单位之间的换算，这三个面积单位对学生来讲，还是比较熟悉的，它们之间的进率可以通过直观的操作来得到。

为了让学生更好地理解单位之间的关系，我积极引导学生通过在1平方分米的正方形里画1平方厘米的小正方形，让学生直观的看到他们之间的关系是1平方分米里面有100个1平方厘米，从而总结1平方分米=100平方厘米。之后平方米和平方分米的进率，因为有了前面的基础，学生很快就找到了进率也是100。在认识公顷和平方千米的时候，由于这两个面积单位太大了，但是为了能让学生能够理解，我列举了很多生活中的相关实例，从而便于学生理解。

在教学中以学生为主体，让学生通过动手操作运用自己的方法解决问题，采用小组合作形式，体现了合作精神。练习有由浅入深，结合身边的事物，体现新课标精神，学生活中的数学，生活中处处有数学。数学知识来源于生活，同时又在生活中实践应用。这样就可以水到渠成的进行数学知识的探究。本节课，直观操作和活动的方式来代替枯燥无味的讲解，让学生在活动中经历数学知识的形成过程，体验学习数学的快乐。

4.六年级数学下册期中考试试卷分析 篇四

一、基本情况.本次数学考试，参加考试的学生共有45人，平均分为66.45分。

二、试卷命题特点：

1、选择现实鲜活的素材。

将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。

2、创设自主选择的平台。

试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。

3．关注数学思考的含量。

有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了学生的应用意识。

三、试卷分析

1、主要成绩。

从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：

（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。

比如：第五大题，求圆柱和圆锥的体积，大部分学生都能做对．

如：教学《购物中的百分数》问题时，教师先让学生利用双休日的时间去商场超市观察访问，商家促销商品的手段，然后在课堂上进行交流，这样的教学设计先让学生通过实践活动，领会教学的重点和难点，通过实践活动，也分散了教学的重点和难点，类似的这样的教学案例还有很多。从这里还可以看出，结合学生的生活设计教学内容，学生易于理解，因此掌握较好。

（2）学生的计算技能较为熟练。

在试卷中的求未知数X，用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低，其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%，这充分说明，教师在平时的教学工作中，非常重视对学生的计算技能的训练和培养，对学生计算基本功抓的比较实，比较到位。在平日的数学教学中，我们每一位数学教师都能做到在讲新课的前5分钟进行基本计算、口算、巧算的训练，然后学校定期进行口算竞赛，比赛方法是在5分钟内完成60道基本计算，100分的被评为口算状元。正是由于平时这样的训练，因此，学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。

（3）学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。

从这次毕业试卷的情况来看，大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。

2、存在的主要问题。

在看到成绩的同时，也发现了一些问题。

一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。

例1 填空的第（6）一段圆柱钢材长2m，把它截成3段同样的圆柱，表面积比原来增加了40平方厘米，原圆柱钢材的体积是（）

这道题主要考察的是学生综合运用知识的能力和空间间现象能力。可见学生数与形的结合能力较弱。

二、良好的数学学习习惯没有完全养成

1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

3．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。

面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：

（1）继续加强计算基本功的训练。

“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。

（2）要注重思维训练，不要“应试”训练。

思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。

（3）要注重学习的结果，更要注重学习的过程。

比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”，让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的，固然很重要；但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。值得我们深思！要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。

（4）要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。

“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说：问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养，这样的实践活动我们开展的还不够，动手操作能力培养还有待于加强。

（5）要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。

这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。

5.小学六年级下册数学月考试卷分析 篇五

一、学生成绩分析

本次六年级参考人数9人，及格5人，及格率56%，平均分50.22，优秀0人，优秀率0%。

二、答题情况：

总体来看，学生答题情况不够好，发挥一般。此次质量检测，共分六道大题，总分100分，下面逐题进行分析：

填空题，学生得分在一半以上，其中大部分题需要学生认真思考，仔细计算，一部分学生不能正确理解题意，或者缺乏认真分析的过程，以致于计算错误，填空出现错误。选择题，学生得分不高，主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够，或者缺乏认真分析的过程，以致于理解偏颇，选择出现错误。判断题，学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题，考察学生的计算能力，这一部分学生基础太差，不会计算。但有学生做对，主要是因为解比例掌握不熟练，失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多，这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题，有的是不认真审题。

三、不足：

1、正比例和反比例区分不够，需加强训练。

2、圆柱和圆锥的知识须加强训练。

四、改进措施：

通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进：

1、继续加大基础知识的训练力度，特别是圆柱和圆锥知识的训练，使学生牢固掌握。

2、加强题型练习，训练学生解题技巧。

6.六年级数学半期考试试卷分析 篇六

一、试题分析

本次考试试卷为数学六年级上册圆、分数混合运算这两个单元的教学检测题，第一单元主要设计有关圆的周长、面积计算，其中包括拓展练习圆环的面积计算。分数混合运算这一单元主要设计有关“的”字题、“比”字题和方程题目的练习，有填空、选择、动手操作共三道习题;第二单元主要考察了分数乘法，本次测试紧扣教材，题型较全，难易适度，贴近学生生活实际。

二、成绩分析

本班共有学生53人，最高分满分为4人，80分以上42人，高分率为82.4%，及格人数为49人，及格率为96.1%，不及格人数为2人。

三、存在的问题

（一）填空题。这一题注重考查学生对基础知识的掌握，第6小题单位换算个别学生计算出错、或把进率弄混，第9小题也存在计算方面的错误。

（二）判断题。学生失分较多的题是第2题，忘记了a为0的情况。

（三）选择题。学生失分较多的是第5题：a、b是不为0的数，a乘b的积再乘b的倒数，结果是什么这个题，个别学生不会用字母进行分数乘法的计算。

（四）计算题。这一次学生做的比较好，只有1个学生有一题计算出错。

（五）动手操作。大部分学生都能得满分，只是个别学生把行和列的顺序写颠倒了。

（六）解决问题。前三个题失分是因为计算出错，或有个别学生不理解题意，第四题失分较多，原因有两个：一是忘记平行四边形的面积公式，二是计算出错。

四、对今后教学的启示

从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

（1）立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实的渗透教材的重点、难点，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）教学中那个要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。作为教师应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让学生自己来分析题目，设计解题的策略。（3）多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不想原因，应培养学生的计算能力。

7.六年级数学半期考试试卷分析 篇七

一、基本情况

本次考试内容为六年级上册第一单元位置，第二单元分数乘法。从卷面整体来看出题范围全面，基础知识难易程度适中，第六题的第4、5小题有一定难度。试题分为填空、判断、选择、动手操作、计算、和应用知识解决问题六个大题。

参考人数37人，85分以上13人，占35.1%，70分以上26人，占全班人数的70.3%。及格人数28人，及格率75.7%。从学生分数看两极分化比较严重，最高分98分，最低分25分。平均分73.93分。本次考试差生人数较多。

二、试题分析

1、在填空中，第6小题和第11小题学生失分较多，由于学生不认真审题出现错误，还有部分学生把时和分的进率当成100。一些较差的学生，失分较多。

2、在判断题中，学生答题较好，失分较少，失分主要集中在少数差生。

3、在选择题中，错误主要集中在第7、8、9小题，学生审题不清，粗心大意，基本概念不清。

4、在动手操作题中。学生答题较好，少数差生出现错误。也有一些学生粗心大意把两点的位置标反了。

5、计算题多数学生完成较好，但一些学生简便运算掌握不够好。

6、在解决问题这题中，两级分化较严重，差生失分多。主要失分是第4题和第5题，这两个题有一定难度，一些学生理解题意有困难。

三、提高措施：

1、平时对解决问题应该加强训练，特别是差生要强调记忆基本的数量关系，基本概念，分数应用题要多练习。提高分析解决问题的能力。

2、对学生的口算能力加强训练，经常性组织小组同学在有限的时间时内完成口算题，培养学生的计算能力，3、重点培养学困生的良好学习习惯。采取积极鼓励的方法，提高他们学习的积极性和自信心，使成绩能够进快提高。

4、加强简便运算的训练提高学生应用所学定律灵活进行简便运算的能力。

5、加强分数应用题的训练。

8.六年级数学月考试卷 篇八

1、一艘潜水艇在海水下面55米处，位置表示为-55米;一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，它的位置可表示为()。

2、一个点从数轴原点开始，先向右移动3个单位，再向左移动7个单位的长度，这时点所对应的数为()。

3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是()平方分米。(接口处不计)

4、一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是10厘米，那么油桶的高是()厘米。

5、一个圆柱体的底面周长是另一个圆锥体的底面周长的2/3，而这个圆锥体的高是圆柱体高的2/5，圆锥体体积是圆柱体体积的()。

6、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到利息()元。

7、一个直角三角形的两条直角边分别是6厘米，10厘米，以其中一条直角边为轴旋转得到图形的体积是()。

8、一支牙膏出口直径为5毫米，每次挤1厘米牙膏，可以用40次，这只牙膏的容积是()立方分米。

9、一个原木长2米，如果截取长6分米的一段后，表面积就减少18.84平方分米，原来这根原木的体积是()立方分米。

10、五年级一班在银行存了活期储蓄52.5元，每个月的利率是0.165%，经过半年后，可以取出本息()元。

二、慧眼识真。(每题2分，共10分)

1、数轴上，-1/2在-1/8的左边。()

2、两个圆柱的侧面积相等，他的底面周长也一定相等。()

3、如果圆柱的体积是圆锥体积的3倍，那么他们一定等底等高。()

4、最小的正整数是+1，没有的负整数。()

5、应纳税额与各种税收的比值叫做税率。()

三、对号入座。(每题2分，共10分)

1、小红和小丽以大树为起点，小红向东走10米记做+10米，小丽向西走8米记做-8米，小红和小丽相距()米。

A、18米B、19米C、20米D、2米

2、一种饼干包装袋上标着：净重(150+5克)，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于()克。

A、155B、150C、145D、160

3、圆柱侧面积的大小是由()决定的。

A、圆柱的底面周长B、底面直径和高C、圆柱的高。

4、下面()图形是圆柱的展开图。(单位：厘米)

5、张浩编写的《秋天的童话》出版后取得稿费2600元，按规定稿费超过800元部分要缴纳20%的个人所得税，张浩纳税后所得稿费()元。

A、(2600-800)_20%B、2600-2600_20%

C、2600-(2600-800)_20%D、2600-2600_(1-20%)

四、图文结合。(1、2、4小题各4分，3小题6分，共18分)

1、用铁皮做一个如下图所示空心零件(单位：米)，需用铁皮多少平方厘米?

2、将一块长方形铁皮，利用图中阴影的部分，刚好制成一个油桶，求这个油桶的体积。

3、一根2米长的圆柱形木料，横截面的半径是10厘米，沿横截面的直径垂直锯开，分成相等的两块，每块的体积和表面积各是多少?

4、如图所示，圆锥形容器中装有5升水，水面高度正好是圆锥高度的一半，这个容器还能装多少升水?

五、解决问题。(每题6分，共42分)

1、一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。镶瓷砖的面积是多少?

2、已知一个圆锥的底面半径和高都等于一个正方体的棱长，这个正方体的体积是216立方厘米，这个圆锥的体积是多少?

3、把一个高3分米的圆柱体的底面分成若干相等的扇形，然后把圆柱体切开，拼成一个与他等底等高的近似长方体，他的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米，求圆柱体的体积。

4、将一个圆柱体木块沿上下底面圆心切成四块，表面积增加48平方厘米;若将这个圆柱体切成三块小圆柱体，表面积增加50.24平方厘米。现在把这个圆柱体木块削成一个的圆锥体，体积减少多少立方厘米。

9.小学六年级数学期末考试卷 篇九

1、2005年末全国总人口为1299880000人，约是( )亿人。其中0――14岁的人口为279470000人，横线上的数读作( )，改写成“亿”作单位的数是( )亿，约是( )亿，0――14岁的人口约占全国总人口的。

2、4.08立方米=( )立方米( )立方分米

3、 =12：( )= ×( )=( )÷5=2

4、两个自然数共同的质因数只有3、5，那么它们的公约数有( )个。

5、2006年宁夏空气质量为“良”以上的天数占全年天数的80%，宁夏空气质量为“良”以上的天数有( )天。

6、在3、4、12三个数中增加一个能组成比例的数是( )，这个比例是( )。

7、少先队员表演体操，每行有男生X人，女生Y人，站成8行，共有( )人。

8、在0.25、125%、、2. 5、2. 这几个数中，最大的数是( )。

9、一个圆柱和一个圆锥的底面半径和体积分别相等，圆锥的高1.5分米，圆柱的高是( )。

10、某张平面示意图的比例尺是1：60000，2400米长的马路在图上应是( )厘米。

二、火眼金睛，辩真假，并说明第5小题判断的理由(6分)

1、《北京新闻报》报道：2004年北京市职工人均年工资超过3万元。这则消息表明北京市职工年工资都在3万元以上。( )

2、订阅《小学生学习报》的钱数与份数成正比例。( )

3、电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图。( )

4、用98粒黄豆做发芽实验，结果全部发芽。发芽率是98%。( )

5、一个三角形的两个内角之和是100°，那么这个三角形一定是锐角三角形。( )。

理由：

三、反复比较，精挑细选。(6分)

1、中央电视台晚上新闻联播开始，用24小时计时法表示是( )。

A、7：00 B、19：00 C、晚上7：00 D、19小时

2、要使623能同时被2、3整除至少要加上( )。

A、1 B、2 C、5 D、6

3、甲、乙两个数的和是300，甲、乙两数的比是5：7，甲数是( )。

A、120 B、125 C、175 D、180

4、右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它

挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积( )。

A.比原来大 B.比原来小 C.不变 D.无法确定

5、修一条3千米长的公路，单独修甲队要10天修完，乙队要8天修完。如果两队同时合修，几天能修完?列式正确的是( )。

A、1÷( + ) B、3÷( + ) C、3÷( + )

6、王强把1000元按年利率2.25%存入银行。两年后计算他缴纳20%利息税后的实得利息，列式应是( )。

A.1000×2.25%×2×(1-20%)+1000

B.[1000×2.25%×(1-20%)+1000] ×2

10.小学数学六年级上册期中考试卷 篇十

36-7= 3×5= 34+6= 24+60-7=

3×2= 87-27= 70-4= 55+6-8=

69-26= 5×4= 1×1= 66-(8+52)=

4×3= 56-9= 38+7= 23-9+15=

二、填空：(31分)

1、三角板上有( )个角，其中直角有( )个,这个角有( )个顶点，( )条边。

2、根据三五十五这句口诀写出两道算式( )和( )。

3、4+4+4改写成乘法算式是( )，用口诀( )计算。

4、2×3=( )，它表示( )个( )相加的和，画图表示出来( )

5、( )五二十 二四得( )

( )五得五 4×( )=2×( )

6、200厘米=( )米 43厘米-7厘米=( )厘米

8米+15米=( )米 1米-30厘米=( )厘米

7、在( )里填上合适的长度单位。(米、厘米)

一棵大树高约15( ); 一张床长2( );

数学书长约20( ); 爸爸的身高是176( )

三、在○里填上“<”>” 或“=” (6分)

1×1 1+1 5×3 20-6 1米 80厘米

5×5 12 4+4 4×4 1米20厘米 120厘米

四、选一选，把正确答案的序号填到( )里。(4分)

1、两个锐角拼起来( )比直角大 。

A、一定 B、不一定 C、一定不

2、老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比( )

A、三角板上的直角大 B、课桌桌面上的直角 C、一样大

3、4个5相加的和算式可以写成( )

A、5×4 B、4+5 C、4+4+4+4+4

4、长度大约1厘米的物体是( )

A、田字格的宽 B、一的长度 C、字典的厚

五、列竖式计算：15(2+2+2+3+3+3)

43+19= 90-36= 77-68=

48+27-36= 61-(33-14)= 94-35-16=

六、画一画、量一量、数一数：(4分)

(1)画一个直角。

(2)画一条比5厘米短2厘米的线段。

11.六年级数学第三次月考试卷分析 篇十一

一、试题分析

本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度，试题百分之九十来自于课本和练习册。对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比较能考察孩子的学习情况。试卷包含“填空、判断、选择、看图填空、计算、解决问题“六种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的，涵盖了前二个单元所学习的所有知识，题目也比较灵活，较好的考查了解决问题的能力，也能从中看出学生解题的灵活性。

二、考试情况

本次应参考人数44人，5参加人数43人，及格人数35人，及格率70%，优秀率37%，平均分66分。

三、答卷情况及分析。

通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的不足进行分析如下：

1、填空题中失分最多的是第5小题。题目是：女生人数是男生人数的 5/6，则女生与男生人数之比是（），男生占总人数的（）分之（）大部分学生错误，四第3小题用简便方法计算，大部分学生没使用简便方法。其余题目有个别孩子出错，审题不清，没有做认真的思考所致，个别学生属于基本的知识没有掌握，不能灵活应用

2、计算部分出错最多：简算部分出错最多，说明孩子对计算中运用定律的有关方面的知识掌握的不好。从计算上看，学生对小数的计算能力较差。要狠抓计算。

3、解决问题部分，学生出现的失分情况不太集中。从卷面上看，有个别孩子是因为 有些同学对问题理解不透，找不准解答问题的突破口，故解答错误。个别孩子是在计算中出现了问题，出现抄错数、算错数的现象。个别孩子分析问题解决问题的能力有待于进一步的提高，在分析问题是比较盲目，无从下手，在做题时没有真正的理解题意，导致列式没有意义，题目出现错误.三、对以后教学的思考。

1、注重学生学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。

2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生进入高年级，个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。

3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。学生的情况不会整齐划一，在教学中，出现后进生是难免的。