宽容的名言

2024-10-28

宽容的名言（共15篇）（共15篇）

1.宽容的名言篇一

宽容的名言

篇一：宽容,仁爱的名言

1、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》

3、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

4、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

5、人非尧舜，谁能尽善。──［唐］李白《与韩荆州书》

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中国谚语

7、与人为善就是善于宽谅。──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

8、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。──中国谚语

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──［清］金缨《格言联壁》

11、圣人贵宽，而世人贱众。──［汉］陆贾《新语·术事》

12、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。──［三国］曹植《当欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中国谚语

14、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

16、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

17、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

18、有忍，其乃有济；有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》

19、有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》

20、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。──［宋］善棋道人《绝句》

21、仁者爱万物。──《史记·赵世家》

22、山锐则不高，水狭则不深。──［汉］刘向《新序·节士》

23、气馁者自画，量狭者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

25、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

26、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。──［俄］屠格涅夫《罗亭》

27、胸中天地宽，常有渡人船。──中国谚语

28、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。──［秦］李斯《谏逐客书》

29、太刚则折，至察无徒。──《晋书·刘隗列传》

30、能容小人，方成君子。──［明］冯梦龙《增广智囊补》

31、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。──［明］李贽《焚书·高言说》

32、一忍可以支百勇，一静可以制百动。──［宋］苏洵《心术》

34、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。──［明］吴承恩《西游记》

35、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。──［黎巴嫩］纪伯伦

36、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温

37、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。──莎士比亚名剧《威尼斯商人》

38、最高贵的复仇是宽容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。──斯特恩

40.宽以济猛，猛以济宽，政是以和。意志坚如铁，度量大似海。尊敬别人，才能让人尊敬。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——(俄罗斯)屠格涅夫

41.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

42.著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。

43.有关宽容的格言：

紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。” ——马克吐温

44.君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。（论语）

45.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。（李斯）

46.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词

47.宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）

48.智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯）

49.宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文）

50.生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯）

51.诚挚地宽恕，再把它忘记（英国）

52.宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰）

53.宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈）54．宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）

55智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯）

56宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文）

57生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯）

58诚挚地宽恕，再把它忘记（英国）

59宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰）

60宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈）

61最高贵的复仇是宽容（雨果）

62生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？（屠格涅夫）

63正义之神，宽容是我们最完美的所作所为（华兹华斯）

64只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩）

65宽容要么对人有益，要么对人有害（伯克）

66损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近----（鲁迅）

67欲温而和畅，不欲察察而明切也〈晋书〉

68百花齐放，百家争鸣 69责人要宽，责已要严

70严以律已，宽以待人

71以情恕人，以理律已

72刻苦自己，厚待别人

73以春风待人，以寒风自待

74待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄

75以责人之心责已，以恕已之心恕人

76尽量宽恕别人，而决不要原谅自己（西拉斯）

77得放手时须放手，得饶人处且饶人

78人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣）

79人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎（济慈）

80为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性（叔本华）

81宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济〈左传〉

82宽猛相济，恩威并重

83宽猛相济能成事

84治国之道，在乎猛宽得中（宋·朱熹）篇二：有关宽容的名人名言

1、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》

3、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

4、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

5、人非尧舜，谁能尽善。──［唐］李白《与韩荆州书》

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中国谚语

7、与人为善就是善于宽谅。──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

8、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。──中国谚语

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──［清］金缨《格言联壁》

11、圣人贵宽，而世人贱众。──［汉］陆贾《新语·术事》

12、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。──［三国］曹植《当欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中国谚语

14、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

16、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

17、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

18、有忍，其乃有济；有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》

19、有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》

20、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。──［宋］善棋道人《绝句》

21、仁者爱万物。──《史记·赵世家》

22、山锐则不高，水狭则不深。──［汉］刘向《新序·节士》

23、气馁者自画，量狭者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

25、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

26、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。──［俄］屠格涅夫《罗亭》

27、胸中天地宽，常有渡人船。──中国谚语

28、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。──［秦］李斯《谏逐客书》

29、太刚则折，至察无徒。──《晋书·刘隗列传》

30、能容小人，方成君子。──［明］冯梦龙《增广智囊补》

31、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。──［明］李贽《焚书·高言说》

32、一忍可以支百勇，一静可以制百动。──［宋］苏洵《心术》

34、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。──［明］吴承恩《西游记》

35、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。──［黎巴嫩］纪伯伦

36、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温

37、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。──莎士比亚名剧《威尼斯商人》

38、最高贵的复仇是宽容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。──斯特恩篇三：有关宽容的名言,事例

１、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

２、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

──［清］金缨《格言联壁》

３、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

４、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

５、人非尧舜，谁能尽善。

──［唐］李白《与韩荆州书》６、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

──中国谚语

７、与人为善就是善于宽谅。

──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》８、忍耐记心间，烦恼不沾边。

──中国谚语

９、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

──中国谚语

１０、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。

──［清］金缨《格言联壁》

１１、圣人贵宽，而世人贱众。

──［汉］陆贾《新语·术事》

１２、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。

──［三国］曹植《当欲游南山行》

１３、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

──中国谚语

１４、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

──［明］冯梦龙《醒世恒言》

１５、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

１６、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

１７、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。

──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

１８、有忍，其乃有济；有容，德乃大。

──《尚书·周书·君陈》

１９、有容乃大，无欲则刚。

──《古今楹联类篡》

２０、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。

──［宋］善棋道人《绝句》

２１、仁者爱万物。

──《史记·赵世家》

２２、山锐则不高，水狭则不深。

──［汉］刘向《新序·节士》

２３、气馁者自画，量狭者易盈。

──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

２４、以大度兼容，则万物兼济。

──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

２５、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

宽容小故事

孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

负荆请罪

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

仁义胡同

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说：“这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。”

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧

2.宽容的名言篇二

文章讲了一位小学生作业没有交, 老师问他时, 他胆怯地告诉老师忘家里了。从学生的一系列表情老师知道学生十有八九是在说谎。老师很生气, 考虑到学生家离学校只有5分钟路程, 心里盘算着让学生回家拿, 如果拿不出来, 就当着全班同学的面狠狠地教训他一顿, 好让全班同学引以为戒。但老师看到他那不安的样子, 最终还是打消了这一念头, 而是平静地让他明天交。由于学生“做贼心虚”的心理, 学生在这次的数学课上表现得尤为积极, 第二天一大早就把作业交了过来, 能收到这样的效果老师也觉得原谅他一次是值得的。多年后, 老师再碰到这位学生时, 他已是一个二十出头的小伙子, 他向老师坦白了当年的作业事件, 这使这位老师更加震撼, 他没想到当时不经意的一个退让, 却让一颗幼小的心灵受到了如此大的触动, 会让一个学生至今还深刻地记着。故事很简单, 也再平常不过, 但它深刻告诉我们宽容的重要性。

我是一名中等职业学校的教师, 职校学生的教育不比小学、初中及高中的学生, 职校学生各方面素养相对较差, 且正处于青春的叛逆期, 所以对职校学生的教育难度要稍大一些, 但总的来说, 大部分学生的思想还是很单纯的, 只要我们抓住每个学生的特征, 走进他们的心里, 一切问题就可以迎刃而解。

我班学生张××, 父母离异, 他是一个不爱讲话的学生, 本性善良, 在班级里也是规规矩矩的一个学生。他最大的爱好就是看小说书, 捧着跟字典一样厚的书, 一看上就放不下来了, 下课看, 上课也看, 所以学习成绩较差, 他把父母给的零用钱几乎都用在校外的图书馆了。

一天中午, 正是吃饭时间, 一名走读生气喘吁吁地跑到我办公室, 告诉我班级后面的黑板被张××打破了。我一听, 生气极了, 一块黑板价钱可不小, 按学校规定得赔偿150元。因处于吃饭时间, 他肯定不会在教室里。于是我就让这名走读生帮忙去教室把打坏的黑板残壳清理掉, 心里琢磨着下午自习课上再找他。

下午自习课铃声一响, 我就冲进教室, 班级后面的墙面光秃秃的。今天的教室特别安静, 也许大家都等待着一场“暴风骤雨”。我原本想直入主题, 走到他的跟前, 好好地训斥他一顿, 让他赔偿黑板钱, 但又一想, 这个学生平常的表现还不错, 比班级里那些“老油条”好得太多了, 所以还是想给他一次机会, 让他自己承认, 主动把钱交给我, 事实上我心里也认定他一定会向我坦白的。于是, 当着全班的面, 我问:“班级的黑板是谁打破的, 请同学自己站起了。”尽管个别同学心里知道, 但还是保持沉默, 全班同学你看我, 我看你, 唯独张××坐在靠窗的位置, 始终没有抬头。大约过去了三分钟时间, 还是没有一个人站起来, 教室仍然一片安静。这时, 我觉得自己处理得有些失败, 但为了给自己台阶下, 于是我当着全班同学的面说:“给同学一节自习课的时间考虑, 请打坏黑板的同学主动来找我, 下班前我会在办公室等你主动承认错误, 希望同学能做一个敢做敢为的人。”之后, 我就离开了教室, 让学生自习。

在办公室里, 我等了好久, 直到下班张××也没出现, 心里凉了半截, 难道我所谓的老实学生也跟班上那些问题学生一样不负责吗?带着一肚子怨气, 我下班回到了家。到家之后, 我才发现包里的手机上已经有好个未接电话了, 一看是张××的电话, 我便回拨过去。电话那头传来了张××的声音:“沈老师, 对不起, 黑板是我打破的, 我刚才走到你办公室门口想跟你说, 但又没有勇气, 所以就回家了。回到家里心里一直觉得不踏实, 所以打个电话跟你说一声, 明天我会把黑板的钱带给你的。老师, 对不起啊。”听完这个电话, 心里真是高兴, 庆幸自己没有看错, 一直相信他会主动向我承认错误。他虽然平常缺少和其他同学的沟通, 但也绝不是一个故意破坏公物的学生, 其中是否有其他原因呢?带着这个疑问, 我拨通了那个跟我报告的走读生的电话, 在电话里他把事情的经过原原本本地告诉了我。原来中午吃饭的时间, 几个学生在教室里休息, 一个学生看到教室后面有个篮球, 想让张××一起玩, 他正津津有味地看着小说, 什么事都不放在眼里, 篮球一次次地抛向他, 最后他火了, 随手将篮球一扔, 狠狠地砸在后面的黑板上, 顿时黑板上出现一个大窟窿, 碎片一地。一看这情景, 他傻眼了, 飞快地冲出了教室。

事情很简单, 要说第一责任人是谁, 那肯定是张××, 毕竟黑板是在他手里打破的, 但所有责任都给他也不行, 另一个一直在那里用球扔他的学生也有错。介于他家庭情况的特殊, 家里条件也不是很好, 再加上他主动认错的份上, 我的心里已经有了计划。

第二天课间操的时候, 他手里拽着一把钱到我办公室, 说:“老师, 对不起, 这是我赔的150元黑板钱, 给你。”看着那一叠带着学生体温的五块、十块、二十的钞票, 我看到的是学生给我的一份诚信, 一份责任。我想那些钱肯是他平时攒下来借小说书的钱, 虽然不提倡学生看与学习无关的小说, 但学生的个人爱好也不能完全抹杀。我平静地看着他的眼睛说:“你能主动承认错误老师很高兴, 老师了解了情况, 这一次也不完全是你一个人的错, 150元钱太多了, 老师收你50元, 还有100元用班费赔吧, 你父母经常不在身边, 这些钱你要省着点用啊。”听了我的话, 他有些激动, 眼泪在眼眶里打转, 说:“谢谢老师, 我犯了错, 老师不但没有批评我, 还处处为我着想, 我以后一定会好好表现的。”

自从这件事以后, 张××整个人都比以前开朗多了, 班里的脏活累活抢着干, 参与班级活动也更主动了, 更主要的是我每次去巡视学生的上课情况时, 发现他不再看小说了, 学习成绩也就上去了, 今年放假前他也找到了理想的工作。

通过这件事, 我深深地体会到:教师应具备宽容的美德, 有了宽容, 老师才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生。我们面对一群稚气未脱的孩子, 无论遇到什么事情, 退一步考虑问题, 怀揣着一份宽容的心, 用博大的胸怀坦然面对学生的过错, 用和风细雨的话语安抚学生的心情, 定会收到意想不到的效果。

摘要：职校学生的教育工作不比普通高中的学生的教育, 各方面素质较差, 又处于青春的叛逆期, 职校教师对不同的学生应采用不同的处理方法, 方能收到满意的效果。宽容, 就是其中的一种方法。正因为有了老师的宽容, 才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生, 对某些学生来说, 这也许是最易接受的处理方式。作者结合自身实践谈谈如何做一名宽容的班主任。

关键词：职校学生教育,处理方法,宽容

参考文献

[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的建议.北京:教育科学出版社, 1984.6.

3.宽容友爱的名言篇三

2) 用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。

3) 宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。

4) 一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。

5) 我认为原谅别人已经认识到的过失是一种美德。

6) 宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。

7) 宽容别人就是做了一件高尚的事

8) 宽容别人是大度，宽容自己是豁达。

9) 世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀. (雨果)

10) 若无宽恕,生命将被永无止境的仇恨和报复所控制.(阿萨吉奥利)

11) 宽宏精神是一切事物中最伟大的. (欧文)

12) 愈是睿智的人,愈有宽广的胸襟. (斯达尔夫人)

13) 忍耐是痛苦的,但他的结果是甜蜜的. (卢梭)

14) 不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己不需要宽容呢? (屠格涅夫)

15) 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.(苏霍姆林斯基)

16) 水至清则无鱼,人至察则无徒 (孔子)

17) 君子坦荡荡,小人常戚戚 (孔子)

18) 天称其高,以无不覆;地称其广,以无不载;日月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无不容. (曹植)

19) 识高则量大. (程颢)

4.学会宽容的名言篇四

2) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 ——济慈

3) 教不严，师之隋。 ——佚名

4) 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——[清]金缨《格言联壁》

5) 人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ——意大利罗大里

6) 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

7) 君子量不极，胸吞百川流。——佚名

8) 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语

9) 恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语

10) 多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语

11) 对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名

12) 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

13) 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

14) 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东

5.宽容的励志名言篇五

2. 宽容就是忘却。

3. 宽容别人，其实就是宽容我们自己。

4. 宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

5. 善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。——马克·吐温

6. 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——托尔斯泰

7. 人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。——富兰克林

8. 虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可是良好的关系却是建筑在宽容互谅的基础上的。——萧伯纳

9. 一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂了。——培根

10. 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?——屠格涅夫

11. 义务与良心——这些道德情操是人区别于动物的最重要之点。——苏霍姆林斯基

12. 没有美德就毫无真正的幸福可言。——卢梭

13. 善良的感情和情感的修养是人道精神的中心。——苏霍姆林斯基

14. 一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。

15. 忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

16. 东海广且深，由卑下百川;五岳虽高大，不逆垢与尘。

17. 圣人贵宽，而世人贱众。

18. 毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。

19. 能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

20. 忍耐记心间，烦恼不沾边。

21. 与人为善就是善于宽谅。

22. 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

23. 人非尧舜，谁能尽善。

24. 人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。

25. 量大好做事，树大好遮阴。

26. 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

27. 开诚心，布大度。

28. 宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。

29. 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。

30. 自修之道，莫难于养心。——曾国藩

31. 一个伟在的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦

32. 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。

33. 海纳百川，有容乃大;壁立于仞，无欲则刚。——林则徐

34. 操与霜雪明，量与江海宽。

35. 大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。

36. 五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。

37. 形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。

38. 人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——罗大里

39. 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

6.藏纳宽容的鞋子篇六

2003年6月,希拉里出版了自传——《鲜活的历史》,一版印数100万册。但是,有许多人都不看好这本书,因为按照美国图书市场的常情来说,政治回忆录类的书籍对读者的吸引力不是太大。卡尔森就曾对希拉里的这部自传做出过极为辛辣的评价,甚至扬言:“她不可能卖得好,我敢打赌,这本书如果能卖出50万册,我就将鞋子吃下去。”

可是,上天往往喜欢捉弄把话说绝的人。希拉里的回忆录《鲜活的历史》一书,上市第一天就创下了销售纪录,卖出了20万册,随后,没过几个星期,这100万册书竟然销售一空,以至出版商不得不迅速加印。

这时,卡尔森别提有多尴尬了。希拉里为了惩罚他,特意找人做了一双“鞋子”让他吃。为了兑现诺言,卡尔森不得不硬着头皮吃下了这双“鞋子”,而当他吃完之后,竟然说:“味道棒极了!”正当人们为此感到纳闷的时候,卡尔森激动地说:“因为我深知,它里面藏有一种特殊的作料——宽容。”

原来,卡尔森吃下的这双鞋子是希拉里精心订做的一块鞋子形状的蛋糕。

宽容能使人生更加精彩,不同凡响,希拉里用幽默的方式不仅巧妙地化解了这场尴尬,而且赢得了他人的支持与尊重。恐怕这也是希拉里能够被总统奥巴马选做国务卿的一个重要原因。

宽容是一种涵养、一种胸怀,更是一种积极的生活态度,和与人交往的准则。宽容他人,其实就是宽容我们自己。

7.宽容的名言佳句篇七

1、宽容是文明的唯一考核。——海尔普斯

2、度量如海涵春育，应接如流水行云。——清•金缨

3、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——美斯特恩

4、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮

5、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名

6、宽而栗，严而温。——《淮南子》

7、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

8、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑•祖宗圣训》

9、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。——威廉•詹姆斯

10、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

11、待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。——佚名

12、生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?。——屠格涅夫

13、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

14、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩《西游记》

15、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

16、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——(宋)善棋道人《绝句》

17、宽容别人是大度，宽容自己是豁达。——佚名

18、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼•史密斯

19、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师《格言别录》

20、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

21、能下人，故其心虚;其心虚，故所广取;所广取，故其人愈高。——李贽《焚书•高言说》

22、能容小人，方成君子。——冯梦龙《增广智囊补》

23、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

24、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄•普希金

25、大足以容众，德足以怀远。——《淮南子》

26、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

27、有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》

28、开诚心，布大度。——康有为《上清帝第一书》

29、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。——贝尔奈

30、有容，德乃大。——先秦尚书

31、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语

32、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

33、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦

34、意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

35、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的.权利。——伏尔泰

36、宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。——佚名

37、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。——塞弗尔特《泪城》

38、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——(英)布菜克《耶鲁撒冷》

39、与人为善就是善于宽谅。——(美)弗罗斯特《新罕布什尔》

40、山锐则不高，水狭则不深。──刘向

41、量大好做事，树大好遮阴。——中国谚语

42、正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。——华兹华斯

43、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——松下幸之助

44、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──冯梦龙《醒世恒言》

45、太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。——李斯

46、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

47、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语

48、宽容要么对人有益，要么对人有害。——伯克

49、多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语

50、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基

51、最高贵的复仇是宽容。——雨果

52、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋•林逋

53、只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

54、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国。巴斯克里

55、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。——鲁迅

56、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语

57、为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。——叔本华

58、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。——《左传》

59、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名

60、眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。——金缨

61、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——(清)金缨《格言联壁》

8.关于宽容大度的名言篇八

1、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。——藏族

2、由来大度士，不受流俗侵。——唐·唐颜谦

3、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》

4、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——〔宋〕善棋道人《绝句》

5、量大福也大，机深祸也深。——佚名

6、有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》

7、好汉的胸膛，能容下全鞍马。——蒙古

8、得放手时须放手，得饶人处且饶人。——佚名

9、肚内能放一座山，才算英雄汉。——来自维吾尔族

10、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——〔黎巴嫩〕纪伯伦

11、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。——李斯

12、恶人胆大，小人气大，君子量大。——佚名

12、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

13、能容小人，方成君子。——〔明〕冯梦龙《增广智囊补》

14、无度不丈夫。——佚名

15、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

16、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰

17、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——〔明〕吴承恩《西游记》

18、君子有容人之量，小人存忌妒之心。——佚名

19、以大度兼容，则万物兼济。——《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

20、君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。——论语

21、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲

22、宽宏大量，何所不容。——明·罗贯中

23、山锐则不高，水狭则不深。——〔汉〕刘向《新序·节士》

24、宽宏大量是一种美德。——绪儒斯

25、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

26、仁者爱万物。——《史记·赵世家》

27、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫

28、气馁者自画，量狭者易盈。——〔明〕朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

29、为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。——叔本华

30、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联。苏霍姆林斯基

31、宰相肚里能撑船。——佚名

32、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法。雨果

33、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄。普希金

34、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

9.宽容的名言篇九

一、美国社会的宗教宽容

宗教宽容是英国启蒙运动思想家洛克提出的重要思想。他认为宗教是建立在宽容基础之上的, 人实现自由、幸福、和谐生活的途径就是通过宗教宽容。由此看出, 洛克的宗教宽容理念坚持的仁爱和博爱本身就含有丰富的宽容元素, 法律能约束人们的世俗行为, 但不能约束人们的宗教信仰。

一方面, 洛克的宗教宽容理念深深地影响着美国的革命, 主要表现在他宗教宽容理念中强调的政教分离。洛克的宗教宽容理念被美国革命“国父”们——托马斯·杰斐逊和詹姆斯·麦迪逊借鉴。杰斐逊在著名的《宗教自由法案》中详细论述宗教自由思想。而杰斐逊的《宗教自由法案》对《人权法案》的制定和通过有着深刻的影响。麦迪逊在其基础上, 还将政教分离真正带进了美国宪法——《人权法案》。这最终使得美国社会里信奉不同宗教的族群裔体能够自由地信奉自己的教派和保持自身的文化认同。

另一方面, 洛克的宗教宽容拯救了基督教的宽容思想。早期的神学思想家们一直在极力维护着基督教传统的信条, 牺牲的被称作“异端邪说”的其他宗教不计其数, 这段黑暗的统治时期直到文艺复兴才看到曙光。而文艺复兴时期的人文主义思想深深地影响着16世纪的西欧宗教改革, 在这个时期孕育发展的宗教宽容理论经过改革的打磨, 最终在17世纪发展成熟。宗教宽容使基督教成功地从中世纪的神学禁锢中摆脱出来, 做到了从不宽容到宽容的改变, 化身新教。然而解脱出来的新教却又重演历史悲剧, 迫使清教徒们离开英国, 去异乡土地建立能够真正自由信仰的世界。当一批清教徒踏上北美土地时, 一个全新的新教社会开始在北美建立。历史和经历让他们深刻铭记住博爱, 博爱放宽而言即是宽容, 从此, 新教的这一价值理念推进了美国历史的发展进程, 促进了美利坚民族文化的形成, 直至今日, 一直占据着美国文化的核心地位。

如今, 笃信不同宗教派别的人在美国这个共同社会里生存着。作为移民, 异地他乡, 他们依旧自由地坚守着自己的信仰, 也互相尊重着其他的宗教信仰者, 这派和乐的景象离不开美国的宗教宽容, 正如鱼离不开水一样。

二、美国的文化多元

美国国土面积和民族的构成体现了美国独特的成长, 它独立时的面积仅为94万平方公里, 可是到了19世纪末国土面积已经超过900万平方公里;人口也由最初的240万达到了8000多万, 其中多半是来自世界各地的移民以及他们的后代。美国在这一基础上成长, 美国的社会也在这一基础上形成, 一种有特色的美国文化亦在这一基础上壮大。而“有特色的美国文化”就主要表现为美国的文化多元。

众所周知, 美国是世界上的移民大国。大批移民的涌入, 给美国带去的不仅是人口的增加, 经济的发展, 城市化的加速, 更是一种文化的融合与创新。来自世界各地的移民在美国这个大熔炉中扎根融合, 将自身的民族文化带进美国社会, 久而久之, 美国形成了五彩纷呈的多元文化。夸张地说, 美国如同一个缩小版的地球, 因为遍布全球的文化符号在美国都能找寻到存在的痕迹。在美国的各个领域里, 多元的文化深深渗透。以美国的教育为例, 它提倡因材施教和多元文化教学, 对特殊的、文化上有差异的学生进行特殊教学, 用相关的文化材料、用学生的母语来授课, 并鼓励那些非英语的学生保持其母语, 学校的全部课程会在吸收单个民族和社团研究成果的基础上制定。同时, 纵观美国电影, 文化多元也被鲜明地体现出来:很多美国大片都常以美国崇尚的个人奋斗主义、个人英雄主义为主线, 融进中国的功夫与民乐元素, 法国的浪漫与激情元素等等。除此之外, 音乐、服装、语言、文学等等, 都能折射出美国的文化多元。俗话说:“想要灭其国, 预先灭其文化。”文化对一个国家的发展至关重要。在美国这片热土上, 本土的文化与外来的移民文化共同繁荣, 熠熠生辉, 所开创的文化多元局面为美国的繁荣打下了坚实的基础。

三、全球化下宗教宽容与文化多元的关系

美国的宗教宽容与文化多元的关系是双向的。一方面, 美国宗教宽容理念为美国的文化多元奠定了坚实的基础。宗教宽容理念的存在与实行减少了宗教冲突的产生。因为很多宗教冲突产生的缘由恰恰是民族信仰层面上的唯我独尊、唯我正统, 他们忽略了文化层面求同存异、重叠共识的可能性, 忽视了为文化赋予人的包容性, 拒绝宽容而选择用强制和暴力来解决信仰层面的分歧。宗教宽容在很大程度上减少了诸如巴以冲突、卢旺达屠杀等悲剧发生在美国这个多民族多信仰的国家。这为美国的社会营造了和谐的环境, 为美国文化多元的形成创设了良好的温床, 也为文化多元的长久发展做了强有力的保障。

简单地说, 面对美国的文化多元性的原因, 我们可以一步步追问——最初是美国有各种各样的移民, 而美国为什么会有那么多各种各样的移民?正是因为这些出于政治, 或出于宗教迫害, 或出于经济所迫, 或出于机会泛滥等等原因移民美国的移民者们深知, 信仰支撑着一个国家, 美国宗教宽容的影响已经无形中影响了它的政治, 政治宽容孕育了民主的社会, 而良好的社会也培养了一批懂得宽容的民众。在美国的社会里, 信仰不同, 文化不同的移民们不会显得格格不入, 甚至还会受到欢迎, 他们能在美国找到安全感, 归属感和自由感。宗教宽容让一个国家的灵魂到每个民众的灵魂都有着共同的特点——懂得宽容, 学会宽容。而宽容的力量不容小觑, 可以改变个人, 改变世界。

同时, 一定程度上, 美国的宗教宽容是延生出不同文化价值观的核心, 不同民族, 不同人种围绕这个核心而推进文化多元。因为美国在文化宽容的原则下兼收并蓄其他国家或民族的优秀文化, 而文化宽容是从宗教宽容演变而成的, 换言之, 文化宽容的中心是宗教宽容。美国有60%的人都信仰宗教, 其中信仰基督教的人居多。博爱作为基督教的思想, 是一种坚定的信仰, 博爱主张无差等, 博爱众生, 教导大众尊重他人, 爱护他人, 宽以待人。泛泛来说, 博爱是宽容的缩写, 它意味着的就是包容一切。这样的观念主导着美国的宗教社会, 美国以这样的宗教宽容理念去对待包容其他与之不同的宗教, 让移民者们可以自由地信奉自己的宗教, 这使得其他宗教派别在美国的发展存有一席之地。宗教作为文化的一部分, 如一棵大树一般优先扎根在美国大地上, 而其他的文化内容也就随之如叶如花般生长繁荣起来。

另一方面, 宗教宽容的理念产生于文化多元的背景之下, 是文化多元化的必然结果。宗教是文化这个大概念之下的一个分支, 各个文化之间间都会存在着相似点和不同的, 由此, 面对存在于人类社会中的繁杂的各个文化, 我们是将其消灭, 还是让其共存。这就要求我们去寻求对待它们的最好方式——宽容。我们选择让这些各不一样的文化共存, 宽容地对待, 均给它们彼此存在和发展的空间。当洛克看到一神论下, 那些非正统的宗教遭到排斥, 那些异教徒们惨遭驱逐或杀害时, 当布鲁诺被烧死, 十字军东征, 中世纪西方哲学的黑暗与沉寂, 是由于基督教思想上的不宽容所造成时。似乎他已经意识到对待宗教也应该如对待文化那般选择宽容的方式。他想如果宗教不主张宽容, 那么“与个人意志对立的强制只能是取得表面的顺从, 不可能解决思想问题。”被强行改变宗教信仰的教徒也只能算是光有躯体没有灵魂的“皮囊”而已。灵魂与信仰密不可分, 宗教作为信仰的工具更应具有宽容性, 只有这样, 宗教才能在文化中长存。

透过美国宗教文化与文化多元的视角, 我们探寻到了宗教宽容与文化多元的关系:宗教宽容是延生出不同文化价值观的核心, 是文化多元发展的基础, 而宗教宽容也是文化多元的必然结果。

而全球化这个大背景, 它为宗教宽容和文化多元的发展提供了一个广大的平台。全球化的实际进程和发展方向决定着宗教宽容和文化多元的实际进程和发展方向。在全球化的影响之下, 先进文化和落后文化、保守文化和开放文化、民族文化和外来文化之间相互交织, 相互作用, 加速形成多元的文化, 也将在社会树立起多种宗教信仰观, 为人们提供了更多的选择机会。在宗教宽容的理念之下, 我们每个人都有自己的选择与追求, 我们有权信教, 有权不信教, 可以自由地选择信什么教。所以, 全球化为宗教宽容和文化多元的结合创造了契机, 这也使得我们在文化观和宗教观上都可以成为不同的价值主体, 从而使社会上的价值观呈现出多元化倾向。这也反过来加快了全球化的步伐。

四、结束语

全球化时代, 我们面对冲突与和谐、机遇和挑战、开放与保守并存。也许我们自身并不信教, 但我们深知世界上有不计其数的人们有着自己的宗教信仰。宗教宽容和文化多元的关系值得我们每一个人与体会、感悟和重视, 因为在当今世界, 仍然还有很多的人在用不平等的宗教的眼观来审视着世界范围内的文化冲突。美国是对待宗教宽容和多元文化关系的好的典范, 值得学习。我们期待看到有一天, 法国的穆斯林女生不会再因戴着面纱和头巾进教室而受到学校的违规处罚;巴以地区的人民可以远离战火, 自由往来等。这也让我们最终明白, 宽容是使二者存在关系的关键点, 没有宽容, 历史也许会被改写, 世界又将会是另外一番景象。宽容无可或缺, 宽容也无处不在, 对待宗教, 我们要宽容;对待文化, 我们要宽容;对待人类周遭一切有生命无生命的事物, 我们也要学会宽容。

摘要：我们对于宗教宽容和文化多元, 陌生且熟悉。因为我们虽尚未完全弄懂它们的真正内涵, 但我们已在这样的时代环境中生活。全球化下, 宗教宽容与文化多元对人类社会发展的影响越来越大。就以美国为例, 宗教宽容为其的文化多元作出了巨大贡献。宗教宽容驱动着美国文化朝着多元的方向大步迈进。我们以美国的宗教宽容与文化多元的小, 来窥全球化下宗教宽容与文化多元的关系之大。

关键词：宗教宽容,文化多元,关系,美国

参考文献

[1]徐新.西方文化史[M].北京大学出版社, 2007:256, 383.

[2][英]洛克.论宗教宽容[M].吴云贵, 译.商务印书馆, 1996.

10.以宽容的为题名言篇十

以宽容的为题名言

11.施行教人宽容。英国政治家和文学家狄斯累利

2.宽厚清慎，犯而不挍。北宋政治家、文学家、史学家司马光《资治通鉴?唐纪》

3.最高贵的复仇是宽容。法国作家雨果

4.宽容是文明的唯一考核。海尔普斯

5.不念旧恶，此清者之量。南宋哲学家、教育家、诗人朱熹

6.旅行教给人们宽容之美德。爱利克

7.惟宽可以容人，惟厚可以载物。明代官员、理学家薛瑄

8.宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。元末明初小说家,戏曲家罗贯中《三国演义》

9.宽宥是人性的，而忘却是神性的。詹姆斯?格兰

10.欲温温而和畅，不欲察察而明切也。唐朝开国宰相房玄龄《晋书?皇甫谧传》

11.宽容要么对人有益，要么对人有害。英国政治家伯克

12.宽容一点，给自己留下一片海阔天空。北京师范大学教授,文化学者于丹

13.尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

14.智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。美国哲学家和心理学家威廉?詹姆斯

15.退一步，自然妥稳，忍一句，自是平安。

16.正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。英国诗人华兹华斯

17.人有厚德，无同小节;人有大举，无訾小故。唐代文人马总《意林》

18.因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。中国现代作家张爱玲

19.宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。英国学者贝尔纳

20.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。英国学者贝尔纳

21.对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊?海派清口创始人周立波《壹周立波秀》

22.大度难容容天下难容之士，慈颜常笑笑世上可笑之人。明朝开国皇帝朱元璋

23.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，另一颗心宽容。黎巴嫩诗人、作家、画家纪伯伦

24.幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。阿格尼斯?雷普利尔

25.江海不拒细流，方能成其深;泰山不择土壤，方能成其大。秦朝政治家、文学家李斯《谏逐客书》

26.大肚能容，容天下难容之事。开口便笑，笑世间可笑之人。《大雄宝殿寺联》《大雄宝殿寺联》

27.损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。中国现代作家、政治评论家鲁迅

28.爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。当代哲学家、学者、作家周国平

29.你认为是炮弹的，在宽容慷慨、气度汪洋的人看来，不过是鸟箭。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚

30.该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。北京师范大学教授,文化学者于丹

以宽容的为题名言

231.只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。德国物理学家斯特恩

32.人之过误宜恕，而在己则不可恕，己之困辱当忍，而在人则不可忍。洪自诚明朝道人洪应明

33.(唱完歌后)谢谢大家宽容的掌声，我现在有信心去把费玉清废掉了。海派清口创始人周立波《壹周立波秀》

34.蛊惑宣传虽是少数狂热分子的事业，但它能够得逞，却是因为正派人士的宽容。中国当代作家王小波

35.大智者必谦和，大善者必宽容。唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。当代哲学家、学者、作家周国平

36.心有定见，而又善于宽容，一个人兼备了这两点，他就是一个出类拔萃的男子汉。日本心理学家国分康孝

37.上帝是宽容的，人类却并不宽容;全能的上帝宽宏大量，虚弱的人类却锱铢必较。英国海军上将西德尼?史密斯

38.历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。范文澜

39.生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?俄国19世纪小说家屠格涅夫

40.他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。俄国作家列夫?托尔斯泰

41.我从多话的人学到静默，从偏狭的人学到了宽容，从这残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。

42.友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!可是这跟友谊有什么关系呢? 前苏联作家法捷耶夫

43.宽容不是道德，而是认识。唯有深刻地认识事物，才能对人和世界的复杂性有了解和宽谅，才有不轻易责难和赞美的思维习惯。中央电视台节目主持人、记者柴静《陈虻不死》

44.民主社会的土壤，就是在多方利益的搏奕之中达到的平衡。尊重权利、宽容、愿意妥协、尊重不同观点，这就是宪政意识的基础。中央电视台节目主持人、记者柴静《话语权的另一半》

45.淡蓝色其实是一种很轻浮的颜色，可奇怪的是，当它尽情地蔓延成天空那么大的时候，你就会发现，轻浮，原本是『宽容』的一种。原名李笛安,中国青春文学女作家笛安

46.宽容就是允许别人有判断和行动的自由。对不同于自己的观点和行为，哪怕已经遇见到了一切危险的结局，也仍然耐心地公正地等待。中国当代女作家毕淑敏

47.传统的教育，教导我们要忍让，要宽容，要忘却。然而长久的压抑会带来更大的反弹，积攒的痛苦如暴风骤雨袭来，霹雳能将我们击为灰烬。中国当代女作家毕淑敏

48.中国一直以和谐为美，而真正的和谐是什么?就是在坚持不同声音、不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。其实这就是君子之道。北京师范大学教授,文化学者于丹

49.当你喜欢你自己的时候，你就不会觉得自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。台湾作家罗兰

11.宽容友善的名言警句篇十一

2、必须严格要求自己，莫把邻居当作盗贼。

3、村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好。

4、打不断的亲，骂不断的邻。

5、得好乡邻胜过亲。

6、对待邻里要有爱心，为人处世要有公心，家人之间互相关心。

7、多年邻居变成亲。

8、非宅是卜，惟邻是卜。

9、隔邻居，不隔心。

10、隔重门户隔重山，隔层楼板隔层天。

11、给人一份关爱，还你一片真情。

12、好邻居祝你幸福;好朋友祝你快乐。

13、和得邻居好，胜过穿皮袄。

14、和睦的邻里关系，对于能够为邻的人是1种幸福，同时也是社会和谐的基础。

15、和睦能结邻家。

16、互帮互助好邻里，互敬互爱好家庭。

17、斤斤计较，天天有架吵，人人互让，事事好商量。

18、宽容心境好，友善天地宽。

19、邻家失火，不救自危。

20、邻居关系相处好，居家生活无烦恼。

21、邻居好，赛金宝。

22、邻居好，无价宝。

23、邻居平安，自己也平安。

24、邻里处好是个宝，文明之花众人浇。

25、邻里和睦，困难有助。

26、邻里团结是非少，家庭和睦百事兴。

27、邻里一家人，互助大家亲。

28、邻里之间常沟通，帮难解因播春风。

29、邻邻里里老老小小，和和睦睦亲亲切切。

30、邻睦风亦暖，家和人自康。

31、楼上楼下多理解，互敬互让少烦恼。

32、瞒天瞒地，瞒不了隔壁邻居。

33、没有木头，支不起房子;没有邻居，过不好日子。

34、你爸爸在世时，就要了解邻居。

35、你容我，我容你，天宽地阔;你敬我，我敬你，亦显德高。

36、宁盼邻家买个驴，不盼亲戚中个举。

37、平时和睦似一家，遇事互相帮一把。

38、破车损坏道路，坏人殃及邻里。

39、千金买户，八百买邻。

40、亲邻互助山成玉，乡里合作土变金。

41、人到难处邻里来。

42、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

43、人人献爱心，满园者是春。

44、是亲必顾，是邻必护。

45、送1个微笑，还一声您好。

46、天时不如地利，地利不如人和。

47、为自己的狗护短的人，跟邻居合不来。

48、小事不计较，大事共商讨，邻里互助团结好。

49、行要发伴，居要好邻。

12.营造宽容的班级管理氛围篇十二

一、在宽容中和谐

安德鲁·马修斯在《宽容之心》中写道:“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时,它却把芳香留在了你的脚上,这就是宽容。”宽容是一种博大,一种超脱,是“宰相肚里能撑船”。在班级管理中,正确运用宽容化解学生之间的矛盾纠纷,必能融洽师生关系,使班级朝着和谐健康的方向发展。

有一次,自习课铃声刚过,我正朝教室走去,远远地便听见了教室里嘈杂声不绝于耳:争吵声、惊呼声、摔倒声、劝阻声无所不有。原来小A、小B互不相让,大动干戈。只因小A匆忙进座位,把小B茶杯弄倒了,致使小B桌面上课本作业湿成一片,因激烈争吵导致矛盾激化。看着两人相互争辩,互不服输,都把责任推到对方,我没有声色俱厉地批评,没有立刻去裁判,只是说:“我知道你们俩都很委屈,但是现在我只想让你们冷静下来,仔细想一想在整个事件中自己有没有做得不到位的地方,想好了再和我说说。”小A小B立刻镇静下来,自我反思,一会儿两人主动向我诉说了自己的不足做法,并相互致谦,握手言和,最后在全班同学面前检讨了自己的做法。

二、在宽容中等待

俗话说,十个手指有长短。在教育过程中,我们不能仅靠“严”或一条“禁令”,就能达到对学生的统一性要求。事实上,处于青少年时期的学生,在人生观和世界观形成阶段,因自我约束力较差,犯错误在所难免,如果仅靠“严”很难取得教育成果。教育心理学告诉我们,一味地严格管理,容易造成学生个性压抑、自卑、胆小怕事,产生厌学情绪,甚至造成学生逆反心理,导致师生关系僵化,不利于班级健康发展。著名思想家波普曾经说过:“错误在所难免,宽恕就是神圣。”我班有一位单亲家庭的学生,自小缺乏约束,没少挨老师的批评。一天,他在校门口打架,被领导抓住并全校通报批评。在当时,我虽是极为气愤,但终究没有批评他,经过一番谈心后,他在当天的日记中写道:“老师,我又一次给班级抹黑了,惹您生气了,其实,我也想变好,但我控制不住自己……”老师一定要点亮学生心中的明灯,点燃起学生新的希望,保护好学生成为好人的“火花”不被熄灭。宽容学生的错误,给其自我反思的环境,让其感受到老师的殷切期待,从而在以后的成长中,加强自我约束,进而转化为积极向上的动力。

三、在宽容中欣赏

多元智能理论认为,学校里不存在所谓的“差生”,每个学生都是独特的,也是出色的。世上没有两片完全相同的树叶,每个学生都有自己的特点。在班级管理中,班主任要允许学生有叛逆性,对学生的“另类行为”抱有宽容的态度,在宽容中学会欣赏,特别是对那些成绩差、纪律松散的学生,要正视他们身上的不足,用放大镜努力发现他们身上的闪光点,让每个学生都有机会展示自己的特长,进而在活动中都能获得成就感、满足感,使其成长中拥有健康的心态、健全的人格及自信的人生,真切地感受到自己存在的价值。

有一位学生学习基础差,但人很聪明,歌也唱得好,只因他的“另类行为”引起了众愤,最终因有损班级的形象,无缘参加大赛活动。失去了展示自我的机会的他心灵上受到打击,提前离了校。冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一座潜在的宝藏,是一本需细读的书,是一朵需精心浇灌的花,是一支需点燃的火把。正确对待这些“迟开的花朵”,宽容他们的“叛逆行为”,欣赏其内在的智慧火花与人性的光芒,也许他们也会跃得更高、飞得更远。

13.仁爱宽容的名言警句篇十三

2) 宽猛相济能成事。 ——佚名

3) 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。 ——佚名

4) 君子爱人以德，小人爱人以姑息。 ——佚名

5) 以情恕人，以理律已。 ——佚名

6) 宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。(贝尔奈) ——佚名

7) 训你是爱你，宠你是害你。 ——佚名

8) 诚挚地宽恕，再把它忘记。(英国) ——佚名

9) 宽猛相济，恩威并重。 ——佚名

10) 严是爱，松是害，不闻不问要变坏。 ——佚名

11) 百花齐放，百家争鸣。 ——佚名

12) 家不严招贼，人不严招险。 ——佚名

13) 宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。〈左传〉 ——佚名

14) 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯) ——佚名

14.讲宽容的名言篇十四

2) 爱一个人，就是希望她好，平安，而不是因为她的错误去报复她和自己。不偏狭，不自私，宽容，多为她着想，即使没能和她终成眷属，你也学会了如何对待自己未来的另一半。总是尽着性子来，除了母亲，有哪个女人肯包容你?

3) 真正的忙不是身忙，而是心忙;真正的累不是身累，而是心累。人活一世，奔波劳累在所难免。当你感到忙、觉得累的时候，一是因为价值的迷失，二是因为过多的欲望。人生有了方向，有了奋斗的理由，心就安定了;少计较，多宽容，知满足，心也就闲了。顺其自然，随遇而安，懂得放下，生命才会更加完美。

4) 我们的悲哀，不在于昨天的失去，而是沉陷于曾经的记忆，对一些人耿耿于怀，对一些事斤斤计较。有些人，你再等，他也不会来，不如敞开心扉，给他自由，给自己空间。有些事，你别悔恨，一切不再重演，不如淡漠往事，有些错要宽容，有些伤要静养，毕竟这尘世中，没有永不释怀的似水流年。

5) 嫁给一个男人前需要考验的几关：通过旅行考验心胸;通过读书考验心灵;通过逛街考验耐性;通过家务考验洁净;通过朋友考验宽容;通过同事考验名声;通过下厨考验胃情。

6) 人际互动，应着眼于未来，不念旧恶。原谅别人，是对待自己的最好方式。为你的仇敌而怒火中烧，烧伤的是你自己。做人做事，心胸不可太狭隘。海纳百川，靠一颗宽容的心。

7) 宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。罗贯中《三国演义》

8) 你的坚强让我坚强，你的宽容让我宽容，愿天天好心情。

9) 善的东西，不暴戾，但却更为有力。嫉妒和恶务必要保持坚硬顽固，滴水不漏，才得以成全。(经典语句 )善和大美像静水流深，终究涤荡人心。做一个良善、柔和，有悲悯和宽容的人，处理一些事情就会有余地。安妮宝贝《素年锦时》

10) 善待自己最好的方法是善待别人，善待别人最好的方法是宽容别人。

11) 年轻气盛的时候如果被人欺负了，总会恨恨地想以后一定要混出个名堂来，好让人刮目相看。可当真有这么一天的时候，却又想不起去恨了。原来真正的强大是宽容的，不是原谅别人，而是放过自己。

12) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。美斯特恩

13) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈)

14) 没有自我设计，那么人生将是盲目的。我们只要不奢求太多，不背负太重，识得进退，懂得回归;识得博爱，懂得宽容;识得追求，懂得取舍，那么，我们就能依着流年的枝头，人生是一场寂寞的旅行，此刻的自己，是无能为力。也许，我一直都是无能为力。

15.教育的宽容是思想的盛宴篇十五

一、教育现状面面观

(一)独特的应试教育

中国的高考制度恢复了三十余年,在最初的十几年,的确为巩固基础教育和为国家科技发展选拔人才提供了巨大的帮助,然而,随着改革和社会的发展,在教育教学方面并没有嫁接到期望的果实,即使看上去十分饱满,咬上一口,却酸涩无限。活生生的例子,便是高考和中考了。每年的六月,可以算得上是一种有中国特色的考试月,全国超过五分之一的人口要行动起来,为了同一个目标,为了同一个梦想而做着不同的努力。没有哪个国家,没有哪种考试能够让农民停耕,工人停工,警察值班,公交车绕道,考点门口被家长打起横幅禁止通行等等,此情此景,实乃中国所独有。可出现这一现象的根源是什么呢?当然是畸形的应试教育。

学而优则仕,学而优则财,在市场经济的刺激下已深入人心,孩子们的成长过多地耳濡目染了物质的差异带来的人生差异,为了最大限度地表达“孝道”而听从父母一成不变的谆谆教导,为了仕和财而学无止境。在成绩至上的高考的终极指挥下,考分在进入小学的那一刻起就像紧箍咒一样被牢牢地戴在了孩子们的头上。在对咒语的恐惧中大多孩子放弃了天赋和潜能,机械麻木地为了考试而学习着,直至高考结束才会长长地松一口气。

(二)为人师表的专制

不知从何时起,统一学生的思想成为教育心照不宣的体制,老师作为“传道、授业、解惑”的人,他们的思想不容被学生挑战。从小学到大学,无一不是,教师为了树立个人权威,通过一些非道德手段明确了和学生的等级关系,违背学生的主观意志强加自己的观点惟己命是从,不给学生解释和表述的机会,甚至会采用侮辱性的语言对学生的人格进行攻击。他们不会知道那些语言有时会成为致命的硬伤,有时甚至会成为学生一生都无法挥散的心理阴影。“以德育人”“因材施教”是中国延续几千年的教育传统,在教育体制的改革中这些精华是断然不会舍去的,尊重不是因为教师的身份,而是这个身份下表现出来的可以起到表率的作用和认可的品质。

(三)素质教育的误区

一位校长面对当下的教育运行状态这样感慨:我们是在轰轰烈烈地搞素质教育,扎扎实实地抓应试教育。不难看出,这是在借素质教育之名,行应试教育之实,素质教育成了宣传片,少有人真正为它喝彩。相比于应试教育,素质教育的见效周期要比应试教育的见效周期长得多,没有分数来得直接、明了、具体,故而远未能做到深入人心。若干年前,国家就大力提倡素质教育,德、智、体、美、劳的全面发展是多少年来都没有更改过的响亮口号,对,仅仅是口号,真正让这五者并驾齐驱的实施者却如凤毛麟角。我们不否定应试教育的一些精华,比如培养了学生对知识的虔诚,对理想的追求,对师长的服从……另一方面,他们有被教导过的相同的世界观,却没有自己的人生观,即使有,也是模糊而不确定的。远离了素质教育的最显著特征是:没有自我。这不是一个人的遗憾,而是教育的悲哀。

二、教育需要宽容

“面对未来的种种挑战,教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的工牌……教育并不是能打开实现所有上述理想之门的‘万能钥匙’,也不是‘芝麻,开门吧’之类的秘诀,但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段,人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”这是20世纪90年代末联合国教科文组织国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔在《教育:必要的乌托邦》中说的,将教育作为一种手段明确地提出了人类对其依赖的重要性。引用这段话,只有一个目的,宽容之于教育,正如教育之于人类一样重要。那么,教育需要的又是什么样的宽容呢?我们从以下三个方面简要地了解一下。

(一)何谓宽容

《大英百科全书》第二十六卷1052页写道:“宽容一词(来自于拉丁文tolerare忍耐,容忍):允许别人有行动和判断的自由,对不同于他自己或被普遍接受的方针或观点持有耐心而不带偏见的容忍。”无论是私人还是社会公共领域的宽容都已成为一面镜子,反射的是人性的真实。不能不说,宽容是思想深处的美德,也是现代社会中体现时代精神和个人素质的行为准则。然而,宽容并非是与生俱来的人生态度,它是在后天的教育中培养的。学校作为教书育人的地方,自然承担着教与育的双重责任,而把宽容纳入教育模式,是教育走上良性发展的思想的必然途径,也只有宽容的土壤才能绽放出宽容的花朵来。

(二)建立宽容的教育环境

教育环境是宽容教育能否成功进行的最重要的一个环节。它不仅仅是需要一个固定的场所,关键是靠多方的配合,最基本的包括学校、教师、学生三者间的理解和沟通,即形成有宽容精神的校园文化。

首先,它要求学校的管理者在制定学校制度时不是一味地放大整齐划一的应试教育的特征,而是建立具有人性化的凸显教育功能的宽容性的空间,使宽容的教育氛围弥漫整个校园,成为校园文化的显著标志。

其次,它要求教师能采用宽容的教学模式,能真正地把宽容作为一种必须的职业道德素养,能站在学生的角度充分考虑学生的心理特征和个性特点,能够做到“对不同于他自己或普遍接受的方针或观点持有耐心而不带偏见的容忍”,尊重每个学生自己的生活理想,肯定每个学生,引导他们“去充分地认识自我,张扬个性,完善人格,追求意义,提升精神,形成自己独特的生命风格,实现自己特有的生命价值,展现自己与众不同的人性光辉,书写自己独一无二的生命华章。”成为名符其实的“灵魂工程师”。

最后,它要求学生在努力学习知识、丰富自己的同时,能正确理解成长中经历的个性的弱点,尊重老师的宽容与付出,用端正的思想学会辩证地对待自由与差异,反求诸己,释放最大的能量去实现自己的人生价值。

(三)教育宽容的边界

宽容的核心是自由,而自由亦不是没有原则的。教育宽容一样地应该遵循相对的理论。在教育上失去边界,没有了限度地一味宽容,将使人们需要的宽容本义“以否定自身而最后告终”。故而,在实施宽容教育的时候,教师一面可以容忍并耐心对待学生的反对意见和错误言行,一面照样对学生在公共生活中危害他人的行为采取有针对性的严厉批评,宽容不意味着在学生的原则问题上消极地退让和放纵姑息,教育的宽容强调宽容的前提、重视宽容的价值基础、过问宽容对象的性质、关注宽容的对象界限,它是智慧与力量的体现,并有自己的原则操守,体现为人格的开放状态,是一种勇于承担责任的积极意识。总之,实施宽容教育要确立“有限宽容原则”,“应当超越宽容的简单概念,去促进以尊重和赞赏其它文化为基础的多元化教育”。①

三、教育的宽容——思想的盛宴

事实上,我们努力从思想理论的角度证明教育需要宽容的论题,这不仅仅是一个理论,更是一种具体的实践,而在教育行为的实践者中,又有多少人能达成如此高度的思想共识?中华民族几千年的“求同”心态,浸染在生活的各个领域,已成为人们心灵深处难以割舍的文化情怀,比如传统的教育思想,往往表现为教育工作者一厢情愿地要把他们认为有用的知识、把他们视为有效的学习方法、把他们欣赏的人生理想和价值选择强加给学生,用独断的方式教育学生。

正如雅斯贝尔斯所说,“假如学校里游荡着权威的幽灵,对此学生也不反抗的话,那么,权威的思想将深深地印在他们稚嫩可塑的本质里,而几乎不可改变。将来这样的学生在下意识里只知道服从与固执,却不懂得怎样自由地去生活。”②可见,灌输的教育是不宽容的教育,而真正的宽容是“容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍”,真正的宽容“实际上是一种放弃,代表可能有权力的人放弃把他的信仰和行动方式,总之是他认为合适的生活方式强加给他人”③所以,宽容是通过有权力的人的主动弃权使他人获得需要的自由才得以实现的。因此,教育的宽容也应该是教师能“帮助个人自由地成为他自己,而非强求一律”。而时下的应试教育、素质教育正是缺乏这样的宽容才进入了汹涌的误区,“只以成绩论英雄”是对教育思想的断章取义,是用强势对学生个体的人生观与价值观的盲目引导,教育的对象是千姿百态的独特的生命,不能用一个模式固定他们的天性与激情。在面对学生时能少一些“已成定论”的限制束缚,少一些“自古皆然”的规训局限,多一些赏识与激励,多一些宽松与包容,多一些自由的空间,让学生自主地追求自己的道德理想,自由地选择认同的道德原则,独立地形成自己的世界观、人生观、价值观,从而让学生按自己的理解形成自己独特的思想,至少在现时的应试教育中能缓解他们思想深处茫然的重压。顾城说:黑夜给了我黑色的眼睛,我却要用它来寻找光明。对于走到狭路的教育思想,社会呼吁教育的宽容的时候,顾城的这句诗无疑是无奈却又最佳的写照。

宽容是一种博大的思想,是一种高远的境界,寓于教育的宽容思想因其长路漫漫而被看作是不知何日才可与大众分享的盛宴。现代教育应如春风沐雨,生机盎然,宽容本就是一种无声的教育,是视觉不能感知的,是思想的高山流水,将宽容融入教育需要所有的教育工作者能够放弃自我的绝对权威,以“海纳百川,有容乃大”的心胸诠释教育的思想真谛,用“知行合一”的态度躬身践行宽容的思想智慧,以昂扬的生命热情在教育这片肥沃的土壤上培育宽容的花果。

摘要：长久不衰的应试教育已成为一种制度沿袭下来,而其弊端也早就明显存在,教育作为一种培养人的手段却偏离了其本身的思想轨道,呼唤教育的宽容成为千百万人共同的声音。宽容是一种思想,思想的形成不是一朝一夕就能建构的,尤其是将宽容纳入教育的体系,还需要走一段漫长的路。

关键词：教育,宽容,思想

参考文献

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[2][法]保罗·利科著.费杰译.宽容的销蚀和不宽容的抵制.第欧根尼,1999年第1期.

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[4][德]雅斯贝尔斯著.邹进译.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991年版.

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[7]冯建军.生命与教育[M].北京:教育科学出版社, 2004年版.

[8]易连云.重建学校精神家园[M].北京:教育科学出版社,2003年版.

[9]皮连生主编.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2006年版.