班主任故事爱的故事

班主任故事爱的故事（15篇）

1.班主任故事爱的故事 篇一

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站

我的班主任教育故事---爱的力量

说起张慧源，班里同学都知道他，他是班里的“小霸王”，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。但是自从这学期班里开展了“争做文明小学生”评比活动以后，一直没有听到同学反映他有打架、欺负人的现象。“今天怎么了？”我觉得纳闷，琢磨一番之后，我还是决定调查调查再说。于是先安慰纪晓钰回去了。

班级出现“撕书”事件，看来张慧源确是这件事的实施者了。从张慧源的事件来看，他前一阶段打架的坏习惯已经得以纠正，现在又发生了，这是一种反复，应当让他在这些反复中更快地成长起来。另一方面，凭着对张慧源的了解，我觉得这事也许另有原因。孩子心里往往有这样那样的顾虑，不肯对他人讲心里话。两天过去了，我一直在观察着张慧源，只见他默默无语，心事重重，有意在躲着老师的目光。我并没有马上找他，而是先把经常和张慧源在一起的顾家宝找来了解，顾家宝说：“那天，我俩在教室看书，纪晓钰把书拿过来，还说张慧源不好好学习。张慧源生气就把纪晓钰的书撕了，还把书扔到了地上。”

当天下午，我找来张慧源谈话。他一走到我面前，就低着头不知所措。两只小手摆弄着衣襟“不用紧张，我不是在责怪你。”我笑着说。“我只是想听一听你的心理话。谁能没有缺点呢？有了缺点、错误只要敢说真话，就得到别人的谅解，自己也感到轻松了，对吗？”只见他低头不语，我说：“孩子，老师知道这件事情不怨你，你最近的表现老师都看在眼里，可是纪晓钰却说你不好好学习，让你的自尊心受到了伤害。所以你把她的书给撕了，还把她的书扔到地上，但是撕书和扔书肯定是你的不对。”“老师我知道错了！”张慧源诚恳的说。

事情已经清楚了，还是公布于众好，免得再有类似的事情发生。于是，在星期一的班会课上，我把事情的原原本本向同学们讲了一遍，然后，纪晓钰郑重地向张慧源道歉，张慧源也承认了错误。这时，大家紧张的情绪放松了，气氛和谐了，而张慧源对于改掉自己错误的行为也更有信心了。

从这件事中让我更清楚的认识到：班主任在处理班级突发事件的过程中，头脑一定要冷静，要注重调查研究，耐心细致地做好学生的思想工作，使后进生敢于说真话，谈真情，这样才能圆满的解决问题。

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站 注重调查研究，到学生中去，倾听孩子们的声音这是做好班主任工作的灵魂，我们每位班主任如果草率地批评出事的学生，势必造成对学生心理的伤害，不耐心做学生的心理疏导工作，引出的后果是可以想象的。

爱心与赏识，转变了张慧源同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

我的感言: 让我们在工作中多一份耐心，少一点指责批评；多一点调查，少一点武断。走近学生，真正成为学生的贴心人。

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站

2.班主任故事爱的故事 篇二

班主任工作不是靠空洞的说教或者订立几条规章制度就能奏效的，必须把自己的情感活化，用自己诚挚热烈的情感热爱、尊重、信任每一位学生，和学生打成一片，了解学生的心理，掌握学生的思想、学习、生活中的热点和兴奋点，真正实现师生的相知、相容。

下面我列举在实施班级情感管理中的几个案例，以及由此而产生的一些体会。

一、为人师表，树立榜样

“喊破嗓子不如干出样子”。榜样的力量是无穷的，班主任是学生的活榜样，以自己的言传身教对学生产生巨大的吸引力。我们要时时以身作则，凡是要求学生做到的，自己先做到。要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。

案例一：

中学生性格活泼，善于模仿，班主任的一言一行，他们都看在眼里，记在心中，模仿于行动上。在担任班主任的多年中，每接一个新班级，我都要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。一开始，把诗词写上小黑板上，让学生去背，第二天发现只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列中，我采用比赛的方法调动学生的求知欲望，与学生进行比赛，看谁背得又多又快又好。我首先作好示范，背给学生听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我学会很多著名诗词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样我花费了大量业余时间，但我觉得非常值得，不但丰富了知识，而且在我的影响下，班风特别好，学生们都比着学，赛着学，形成了良性循环。

二、注意语言、方式和态度

在班主任工作情感诱导中，语言的表达方式是极为重要的，这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果是迥然不同的。

俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教育学生应该和风细雨，循循善诱，满腔热忱，具有激励性和启发性。对于学生的违纪行为，尤其是重大违纪行为，我们在表现出极大的愤慨的同时，还需要诚心诚意地询句其违纪的原因，帮助其分析违纪造成的损失和不良后果，并和其一起寻找改进的办法，让学生心悦诚服地接受批评和适当的惩罚。

案例二：

我班两名后进生在做卫生时动手打了起来，互相扭着来办公室向我告状。我在了解情况后，并没有发火把两人训斥一顿，而是心平气和地说：“看到你们的进步，我很高兴。”学生惊呆了，不约而同地望着我。我真诚地指出：第一，你俩都想做卫生，愿望是好的;第二，虽然动了手，但没有继续狠打，也没有出手过重;第三，能主动找老师解决说明你们眼中有老师，与过去比这不是一大进步吗?要是你们进步再大些，遇到问题多为别人想想就会更好。两位学生本来怒气冲冲，这会反而惭愧地低下了头。

三、了解学生，关爱学生，尊重学生

温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”中学生心理渐趋成熟，希望别人把他们当大人看，喜欢得到别人的尊重和信任。因此，我们在工作中要多站在学生的角度看待问题，多理解学生，与之建立平等和谐的师生关系。

案例三：

我班的晓彤同学，学习刻苦，积极上进，各科成绩均不错，但数学成绩不稳定，身体也较弱，性格内向，于是我一方面指导她如何提高写作和英语朗读能力，并指导她运用恰当的学习方法，教她如何思考数学问题，学好各门功课，打好各科基础，更上一层楼。另一方面指出，她作为一名优秀学生应以更高的标准衡要求自己，并通过谈话和家访了解她存在小毛病的根源，激发她的自信心，引导她战胜自己，克服不足，锻炼身体，培养她健康的心理，使她不断进取，不断完善自我。为此，我放弃了许多休息和娱乐的时间。有人问我，有报酬吗?我觉得孩子们的进步和成长，就是最好的报酬。每年的节日，我都会收到她的贺卡和问候，我想这就足够了。

四、后进生的转化

在了解学生、关爱学生、尊重学生的同时，我们更应该注重后进生的健康成长，如果班主任把他们当成包袱，冷漠、厌恶，甚至打击挖苦，就会导致他们学习上厌恶，思想上丧失自信心和进取心，自暴自弃，甚至与教师产生隔阂，对教育出现逆反心理。所以对后进生要像对好学生一样地看待，尊重他们的人格，保护他们的自尊心。后进生更需要老师的关心、鼓励和精神，即使一个眼神、一句鼓励性的话语、一个轻微喜爱的动作也会使他们难以忘怀。有了这些后进生的支持与拥戴，教育教学工作才会有基础。失去了他们，工作就将难以全面开展。

案例四：

我所接班上一个学生家庭条件很好，但不爱学习，痴迷游戏，成绩很差。一天晚上，他在家里偷了几十元独自到网吧玩游戏，没来上晚自修，我就打电话问他家长他怎么没来上课，是否生病了。父母知道情况后，就请一些邻居立即到附近的网吧寻找，但是都没有找到。放学后，我选了几个班干部和平时与他要好的同学也去找，几乎找遍了大大小小的网吧，直到第二天拂晓才在校园的一角找到浑身湿透的他。原来半夜里他的钱用完了，网吧老板把他撵出了门，他被昨夜的暴雨淋成了落汤鸡。当我把他送回家时，他家长一怒之下竟出手狠狠地打了他并把他赶出了家门。我在耐心劝说家长无效后，只好把孩子带到学校，买了快餐给他，让他暂时到我家吃住。我给他讲迷恋网吧对学习的影响和夜间上网的危害，使他认识到自己的错误。在学习上，我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，对他的每一个小小的进步都进行表扬，树立他的信心。慢慢地，他开始变了，学习成绩明显提高，在家也成了一个懂事的孩子。

3.时间和爱的故事 篇三

一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家忙着准备船只，要离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。过了几天，小岛真的不断下沉了，爱想请人帮忙。

这时，富裕乘着一艘船经过。

爱说：“富裕，你能带我走吗？”

富裕笑着说：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”

爱看见虚荣在一只华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧！”

“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄脏我这漂亮的小船的。”

悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你一起走吧！”

“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人待一会儿！”悲哀答道。

快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听到爱在叫她。

突然，一个声音传来：“过来，爱！我带你走！”

这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者独自走开了。

爱对长者感激不尽，问另一位名叫“知识”的长者：“帮我的那个人是谁？”

“他是时间。”知识老人回答。

“时间？”爱问道，“他为什么要帮我？”

知识老人笑道：“因为只有时间，才能理解爱有多么伟大……”

【阅读解码】

这是一篇耐人寻味的哲理短文。作者巧运文思，精心设置了一个特定的情境，将“富裕”“虚荣”“悲哀”这些抽象的概念拟人化、形象化、故事化，通过他们各自的“言行表现”，来表达其个性化的内涵。如“虚荣”的答话——“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄脏我这漂亮的小船的”，委实切合“虚荣”的身份和性情。再如“富裕” 所表现出的贪婪自私，“悲哀” 所表现出的消极萎靡，都别具意味，婉讽了现实中的自私自利、浅薄浮虚现象，发人深思。

文末一句“因为只有时间，才能理解爱有多么伟大……”，卒章显义，值得品味，这也是本文意旨所在。“时间”扮演了一个可爱可赞的角色，他宽厚，仁慈，博大，公正，乐于助人，是真的体现，善的凝聚，美的化身。同时，也赞美了“爱”。是的，“爱”的伟大和圣洁是永恒的，“爱”是人世间最为美好，最为珍贵，最富有价值，最能经得住时间考验的。爱就像美酒，时间越久就越甘醇。正所谓时间永恒，爱心伟大，爱使时间美丽，时间使爱增辉，时间和爱谱写了一曲美的乐章。

【思考与练习】

1.根据解释，从文中找出相应的词语。

（1）结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

（2）对于别人给予的帮助十分感激。

2.读了这篇短文，你受到什么启示？

4.爱的故事-爱的作文400字 篇四

如果说父爱如山，那母爱就如天。

有一次，我因为考试时态度不端正，而只考了八十分。回家后，我不敢去面对妈妈。妈妈是一个对我要求特别严的人，别人的妈妈只要在九十分以上就心满意足了，可我妈妈却必须考在九十五分以上，这回，我考砸了，不被臭骂一顿才怪。我的成绩就象天气，而我就是天气预报员。如果成绩好就是晴天，妈妈就会非常的高兴;如果成绩不好，就象是雨天;如果成绩还可以，但可以得高分的，就象是阴天。这回看起来是雨天了!不一会儿，妈妈回来了，我胆怯地走到她面前，拿出考卷，本以为妈妈会狠狠地骂我一顿，可她却语重心长地对我说：“考的不好没关系，但一定要努力，已经过去了，我也就不说你了。”

顿时，我怔住了，我想：妈妈为了我，每天不辞辛劳地工作，回来应该放松一下，可我却还给他施加压力，真是太不应该了，我一定要让妈妈放松，考试一定要达到妈妈的要求!

从那天开始，我开始认真学习，认真考试，仔细检查了。

“功夫不负有心人”在全区抽考中，我得了一个好成绩。

5.爱的教育故事 篇五

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

2、灾难（不幸事件）

一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。

3、卡拉布里亚的孩子

有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德

一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。

5、在阁楼上

母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。★

6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）

一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。

7、清扫烟筒的孩子

一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币，因害怕主人而哭泣。几个三年级女生知道后，号召大家募捐，结果许多人都掏出钱赠给孩子，没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花。孩子高兴地擦干了眼泪。

8、万灵节

万灵节——一个祭祀所有死者的日子。在这一天，安利柯的母亲写了一封信给他，告诉他应该向所有的死者寄托哀思，特别是那些所有为少年儿童死去的人。

9、卖炭者与绅士

绅士的儿子诺比斯在与烧炭工的儿子倍梯争执时，气急败坏的辱骂了倍梯的父亲，绅士知道后，逼着儿子向烧炭工和他的儿子道歉，又要求老师将他们安排坐在一起，绅士与烧炭工亲切握手，诺比斯和倍梯友好拥抱，老师说“这是本学年最精彩的一课”。

10、我的同学科列帝

我在散步时遇到科列帝。他正忙着搬运木柴，还一边复习功课。随后，我跟着他到他家做客。科列帝到家后还是忙个不停，做作业、卖木柴、为妈妈煮咖啡、照顾妈妈。当货车来了，他又忙着搬木柴。我很羡慕科列帝的幸福——既学习，又劳动，为父母担忧。

11、纳利的保护人

驼背的纳利，身体小而弱，经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心，常保持沉默独自哭泣。有一次，弗朗蒂欺负他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从此再也没有人欺负纳利，卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。

12、班级第一名

德罗西总是得第一。他开朗活泼，待什么人都和气总是毫不在乎地把所有的东西送给别人，像个大方的绅士。同学们都喜欢他。我嫉妒他，但后来与他形影不离。当我看到他抄写每月故事感动得哭了的时候，我由衷的敬佩他。

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13、伦巴第的小哨兵（每月故事）

1859年，伦巴第解放战争期间，一小队意大利骑兵，在树林中一家农舍门口，看见一个十二岁左右的少年。带队军官问少年能否替他望望前面有没有敌兵。少年不用报酬，很快爬上树顶为军官报告侦察到的敌情，敌人发现了他便开了枪，少年不顾危险，继续侦察敌情，一颗子弹击中了他，少年微笑着死去。人们敬佩他并以军礼安葬了他。

14、穷人

安利柯的母亲看到安利柯在一个抱着小孩的女乞丐前冷漠的走过后，写了一封信告诉他应设身处地为穷人着想，并告诉他穷人受施舍后的祝福会给自己快乐和健康，告戒安利柯要关爱穷人。

15、雪球

放学时一群孩子在街上扔雪球，不幸砸伤了一个老人的眼睛，小孩们立刻逃散了。在围观的人群中，卡罗纳鼓励卡罗菲认错，但他因为害怕而不敢，人们从他慌乱的样子中了解到真相，想打他。卡罗纳阻止了他们。卡罗菲吓得哭着向老人道歉，有人要他跪着认错，老人原谅了他。

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16、少年笔耕（叙利奥替父抄签条）（每月故事）

叙利奥家生活清苦，父亲只好利用业余时间替人抄写签条。叙利奥想为父亲分担，等父亲休息后起来替父亲抄写。由于睡眠不足，叙利奥白叙利奥天经常打盹，父亲因而误解他，但叙利奥为了家庭咬牙坚持着。最后，父亲知道真相，请求叙利奥原谅，也更爱叙利奥了。

17、意志

斯达尔迪十分勤奋，尽管大家说他木头木脑，但他锲而不舍耕耘，从一开始连算术一窍不通作文错误百出到算术会解作文会写，甚至还得了奖。老师表扬他但他并没有沾沾自喜而是依旧全神贯注，刻苦努力。他的父亲因此十分高兴。★

18、撒丁岛的少年鼓手（每月故事）

库斯脱扎战役打响。我军遇到敌军的疯狂反扑，只好躲进那所房屋里。大尉命令少年鼓手送求援信件到驻扎在远处草地的部队。这位少年鼓手义无返顾地接受了这个任务，不料，他被敌人的子弹射中。但是他一点也不畏惧，向目标一瘸一拐地快速前进。最后，他终于到达了目标，完成了任务，使这一战役得到了胜利。而他，却付出了失去左腿的代价。

19、隆重的颁奖仪式

上午，督学来颁奖。德罗西仍是头等奖。一番讲话后督学将二等奖授予班上最勤奋的学生波列科西，波列科西非常感动。督学将他获奖的情况告诉了他的父亲，平时虐待孩子的父亲深受触动，忍不住紧紧抱住儿子。

★20、爸爸的看护人（每月故事）

一个少年受母亲嘱咐到医院照顾离家一年后刚回国就生病住院的爸爸。少年看到病重无法说话的父亲非常伤心，尽管医院里发生的凄惨景象让他心惊，但他仍然精心照顾着父亲。后来，他见到了自己的父亲，原来他认错了人。爸爸要少年和他一起回家，但少年坚持留下来照顾错人的“父亲”，直到他死去。

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21、血溅罗马涅（每月故事）

在一个下雨的晚上，菲鲁其奥刚从外面鬼混回来，而他的外婆由于瘫痪不得不在摇椅等他回来。当菲鲁其奥被外婆用真情感动，想向外婆认错时，突然，他家闯进了两个歹徒，当其中一个歹徒被菲鲁其奥的外婆认出后，歹徒就要用刀残忍伤害她，菲鲁其奥就用身体挡住刀，不幸遇难，但他最终得到外婆的谅解。

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22、公民英勇行为（义士的行为）（每月故事）

老师带大家到市政府大楼参加一个少年皮诺特的颁奖仪式。市长向大家讲述了少年的故事，原来少年以顽强的意志和毫不动摇的决心勇救落水儿童。市长高度赞扬了少年，并亲自将公民荣誉奖章挂在少年胸前。获救男孩向少年致谢，人们也拍手向少年致敬。

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23、马尔科万里寻母记（每月故事）为了摆脱贫困，两年前马尔科的母亲远到阿根廷当佣人。因为音信全无，少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行，到了阿根廷首都，他满以为可以很快见到母亲，却被告知堂伯死了，无法知道母亲的住址。几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦，当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时，又被告知母亲在图库曼，历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时，母亲因为思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息，马尔科的到来给了母亲精神支持，最终救活了母亲。

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24、客船失事（灾难）（每月故事）

6.爱的故事作文 篇六

那个水池特别浅，不过，对于狗来说，也叫深不可测了。我把小狗往水里一扔，就看着它往岸上游来。就这样，连着来了好几次，小狗好像一点也不累——因为我的小狗本来就很喜欢游泳。最后，我让小狗来了个高空跳水，小狗仍然游了回来。

我把湿淋淋的小狗抱回家，妈妈一看，问：“这是怎么搞的?怎么湿淋淋的呀?”我说：“哦，我刚刚把小狗带到水池里去游泳了!”

“啊?你把小狗放水里了?那可不得了，它还不能下水呢!”妈妈心急地说，边说还边摸摸小狗的额头。“好烫呀!”妈妈急忙对我说：“小狗发烧了，得马上治疗!”我一听，说：“那赶紧带它到宠物医院吧!”说完，我和妈妈抱起小狗，往宠物医院奔去。

7.班主任故事爱的故事 篇七

笔者是中等职业学校汽车维修专业的一名教师兼班主任。中职类的学校每年接收的学生有90%以上是初三分流的后进生, 这类学生不仅学习较差, 品行也不尽如人意。因此在平时的班级管理中, 会遇到各种各样的问题与困难。

我现在担任班主任的这个班级, 有35名学生, 全部是男生, 他们刚来时, 个个离经叛道、桀骜不驯。当时新生报到的情景至今还令我难忘。那天上午, 我坐在讲桌边忙着给学生登记, 登记完后抬头一看, 学生们的坐姿千奇百怪:有翘着二郎腿朝侧面坐的;有后背靠墙, 将板凳两条腿着地晃来晃去的;有半躺着的;有斜着趴在桌面上的;还有坐在课桌上的……而更让人惊讶的是有几个学生竟然在说着自己过去的“光荣历史”, 以此来一较高下。我刚想开口说话, 突然一个学生很随意地一挥手, 喊了一声“上厕所去啦”, 就大摇大摆地走出了教室, 直至中午放学也没回教室。后来, 我按登记顺序点名之后, 布置大家写一份自我介绍, 学生们面面相觑, 随后班里像炸了锅一样:“到这儿上学还得写字?我们是来学技术的, 我最不喜欢看书写字了!”“我没有笔和本, 都好几年没写字了!”“我在初中上课除了趴桌上睡觉, 就是在教室后面玩, 老师都管不了!”“每次考试都不发给我卷子, 老师知道我不会做。”说起这些过往的不良表现, 学生们竟然一脸的无所谓, 有些人甚至还表现得兴高采烈。然而作为一名教师, 我听在心里却是另外一番滋味:他们在初中, 因为学习成绩差, 早已习惯了教师地漠视, 家长的斥责, 尽管他们看起来对什么都无所谓的样子, 但其实是最需要关心的, 他们希望有人能听到他们的心声, 能够理解和包容他们的错误。

面对这样的学生, 在后来的班级管理中, 我亦师亦友, 更像一位母亲一样去关心爱护他们, 用心听他们的故事, 了解他们的内心世界, 从而培养其良好的品行。

用心聆听, 拉近彼此距离

从以往的教育经验中, 我发现因为学习成绩差, 这类学生在以前的课堂上往往会受到教师的漠视, 发言和表现自己的机会很少, 所以他们的表现欲比那些优秀学生更强烈。因此为了更好地走进学生中间, 根据班里的实际情况, 我利用班会, 让学生们畅所欲言, 以期能够了解他们的过去, 更好地教育他们。第一次走下讲台听他们的故事, 学生表现出极大的热情, 都争先恐后地举手。

在他们的故事中, 陈晨的故事极具代表性。他这样说道:“老师, 我们原来学校附近有家网吧, 我会拿爸妈给我的饭钱去网吧玩游戏。刚开始我玩单机游戏, 后来碰到几个跟我差不多的学生, 大家就一起玩起了网络游戏。现在网络上流行的游戏我都玩过, 玩着玩着就上瘾了, 总想花更多的时间去玩, 上课也听不进去了, 常常趴在课桌上睡觉, 开始经常旷课, 到双休日就骗家长说去找同学问问题, 偷偷地去网吧玩游戏, 到后来会通宵待在网吧里, 因为这个我好几次被爸爸从网吧里揪出来……

我用心地听着他的讲述, 在他话语停顿的间隙, 我会就他的话, 向他提出一个个的问题, 如:你不完成作业老师不找家长?十几个小时一直盯着电脑, 你的眼睛不累吗?我要是在场会劝你休息一会儿。在网吧里, 空气混浊你觉得好受吗, 开窗通风没有?你通宵玩准会饿, 早知道我给你送两块面包去。同学们听后都笑了。我用这种幽默、诚恳的语句向他表示关怀, 陈晨从我的眼神里, 看到的不是批评与厌恶, 而是关注、劝导和提醒。我似乎感觉到他的心灵在颤动, 良久, 他说:“老师, 以前我的老师、爸爸妈妈都觉得我无可救药了, 他们要么不理我, 要么批评我, 但是从没有像你这么关心过我。其实我也知道自己这样做不好, 所以我要慢慢改掉自己的这些坏习惯。”听了他的话, 我也感慨万分, 我对大家说:“老师会像妈妈一样疼爱你们, 对于你们身上的缺点, 我会用最大的宽容心和耐心等待大家的转变, 陈晨能做到, 大家也一定能做到。”他点点头, 班里也响起了一阵陈的掌声。师生的心理沟通走出了第一步。

正确导向, 净化班级风气

有人说, “孩子若生活在打骂中, 他会学会仇视;孩子若生活在温情中, 他会学会友爱……”这表明环境对一个学生有潜移默化的作用。因此创设一个良好的班级风气对促进全班学生的共同进步有着至关重要的作用。

我们班有一部分学生在初中时就接触了很多社会上的不良风气, 特别是一些身强力壮的学生, 凭着自己的身体优势总是恃强凌弱, 班级里时常会出现弱小学生受欺负的事情。为了更好地解决这个问题, 我进行了长时间的观察, 发现班中有四个人最强势, 而这其中以个子最高的男生为首。我决定从他入手, 与他进行了多次谈心。一开始他只是认为自己来这里学习是打发时间, 是父母没有时间管他而把他放在这个学校, 希望有人能管着他。通过多次的沟通, 他渐渐地明白了一个人想要在社会上立足, 没有好的成绩就要有一门安身立命的技术。我向他展示了自己在机械专业方面的特长, 并且告诉他他自身的条件非常适合学习汽修。慢慢地他对我的态度由无所谓变得敬佩起来, 并表示特别愿意跟我学习, 甚至当我告诉他学习汽车底盘维修是个又脏又累的活的时候, 他也很坚定地回答说他不怕脏和累, 一定要学好这门技术。

随着沟通的加深, 该生也认识到自己过往一些行为是错的, 他主动在班里向那些他欺负过的同学承认了错误, 同时带领另外的几个强势的学生一起完成我交给他们的体能训练的任务。通过这样有劝导、有批评、有惩罚、有信任的方式, 这几位学生品行都有了很大的提升, 变得越来越有责任心, 专业技术能力也日渐成熟。

以爱为炬, 点亮后进生的希望

爱是教育的生命线, 没有爱的教育, 宛如无水池塘, 终将群鲜枯竭。著名教育学家苏霍姆林斯基说:“教育, 首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

班里的王铮是个我行我素, 不服管教的后进生, 经常逃课去网吧, 还喜欢打架斗殴, 当我找他谈话时也总摆出一副心不在焉、若无其事的样子。经过深入的走访, 我得知他父母经商, 常年在外顾不上孩子, 致使他从很小就是自己一个人生活。没有父母的陪伴, 我感到与同龄的孩子相比他是多么孤单, 多么缺少爱。了解到这些, 我转变了谈话的方式, 经常和他谈心、谈学习、谈生活、谈他感兴趣的话题。有时虽然我知道他是因为逃课去网吧上网而没来得及吃饭, 也不批评他, 而是先买饭给他。慢慢地我发现他脸上的笑容多了, 开始愿意跟我讲他的心里话, 上课也能认真听讲了, 打架的次数也越来越少。让他发生根本性转变的是那次他和同学打架, 那天下午我上课的时候发现他的状态有点不太对劲, 一问才知道原来是他中午跟同学打架时, 不小心头碰到了桌子, 磕了一个大包, 当时虽然觉得有些不舒服, 但是怕挨训没敢告诉我。我检查了一下他的伤情, 发现情况有些严重, 赶紧把他送到医院, 陪着他检查、治疗、等父母。后来王铮告诉我, 他觉得长这么大都没有人像我这样对他这么好, 自己一定要做出个样子来, 不辜负我的期望。从那以后王铮不再打架、去网吧, 整个人变得勤奋上进, 更令人欣喜的是在他的带动下, 班里其他后进生也逐步走上正轨。

用心聆听让我从他们与父母、教师、同学之间发生的各种各样的故事里, 看到他们逃课、泡网吧、打架、叛逆、顽劣的一面, 也看到他们开朗、义气、张扬、进取的一面;用心聆听, 让我同时发现了他们的“短板”和“长项”, 选准了恰当的切入点, 引导他们前行, 努力超越自己, 去追求成长的快乐和幸福:故事一中的陈晨, 我让他做了班中的计算机课代表, 后来他在学校计算机操作大赛中获得了第一名;故事二中的那位学生在很短的时间内取得了初级汽车维修资格证书, 故事三中的王铮一年后成长为一名校级学习进步标兵。

8.安静地讲一个关于爱的故事 篇八

除了成为本次上海电影节的开幕影片,李连杰的鼎力助阵和众主创的精彩演绎以及影片自身的品质都成为《海洋天堂》出尽风头的主要因素。在每天都多达十多场新闻发布会的上海电影节期间,《海洋天堂》的新闻发布会也是媒体到场最多、气氛最为感人浓烈的活动之一。片方为此专门打造了新的宣传语:“爸爸再爱我一次,全国流泪倒计时。”但该片编剧兼导演薛晓路在接受《综艺》专访时却认为,影片并非为了博取观众们对“李连杰父子”的同情,而是通过这一对“特殊的父子”去表达普通人们之间的真情真爱。“这是一部表现大爱的影片,影片中的主人公乐观、坚强,他们不需要同情,需要的是相互间的理解和关爱。”该片于6月22日全国上映。

影片表现的不仅仅是某一人群

而是所有人

《综艺》:从你任编剧的影视作品来看,无论是8年前的电影《和你在一起》还是电视剧《孝子》,再到现在的《海洋天堂》,亲情都是主要表现对象。

薛晓路:其实,我个人还是比较喜欢那种激烈复杂又具有悬念的故事。但现在的整体环境,特别是在各种现实条件的约束下,这种剧本创作难度比较大。从另一个方面来说,我不是刻意去选择亲情,而是我本身,尤其是有了女儿之后,就特别容易被亲情打动,非常容易在亲情中发现那些感人的细节。

《综艺》:是什么机缘激发你去创作《海洋天堂》?为什么会选择自闭症患者作为表现对象?

薛晓路:我特别担心人们把《海洋天堂》当做是表现某一特殊人群的影片,它其实表现的是所有普通人之间最纯朴的真情挚爱。因为这部影片源于多年来的情感积淀,特别是在剧本创作前期发生了一些机缘巧合的事情,让我有了很强的创作欲望。

我实际上很排斥写自闭症题材故事——本来是很真诚地和他们交朋友,结果他们却成了我的生活素材,仿佛我利用了他们的感情,这种事情我认为是很恶劣的。但是在2006年前后接连发生了好几件事情,让我觉得自己有责任来写这方面的故事。首先,我曾经带过的一个自闭症小男孩儿因为触电突然去世了,才二十岁左右。得知这个消息,又回想起他以前的样子,让我觉得这实在是太残酷。但更让我觉得残酷的是,他父亲因为儿子的去世一下子变得轻松了。这让已经身为人母的我感到非常难受。但这真的是非常残酷的一个事实。

而就在这前后,有人拿一个关于自闭症题材的剧本让我提意见。我看了之后觉得这个剧本没有体现出这个群体在社会及家庭中的位置,没有表现他们身上所承载的那种真情实感,而这些与我们是紧密相连的。比如我们不能说自闭症患者是一个麻烦,但他又确实是你一生都要背负的一个负担。包括家长对自闭症孩子的态度,以及他们因为有了这样一个孩子而面临的社会、家庭的压力,甚至会出现心理上的变异。我当时就想,我要把我所了解的这个群体的真实生活,那种既平实,又不悲切,既充满力量,又承受着巨大社会压力的生活写出来,呈现给所有的观众。自闭症患者们其实是生活在自己内心世界里的,他们身上体现的是最真挚,最质朴的那种纯洁的爱。

摒弃外在技巧

专注于讲好一个简单的故事

《综艺》:在影片中,海洋多次起到推动情节的作用,无论是大海还是海洋馆。这有什么寓意吗?

薛晓路:首先,从创作技巧来说,因为主人公是一个自闭症的孩子,不会向外界表达,所以我要给他找到一个属于他的世界、他的爱好、他用来表达情感的窗口。再加之他们的动作多于语言,于是我选择了游泳。选择了游泳之后,我又自然而然地联想到了海洋。影片中的主人公在生活中是非常拘谨的,包括走路、坐车、与人交往等方方面面。同时我又希望他能够拥有一个属于他自己放松而舒展的空间。大海给人的感觉很包容、很温暖,又很宏大,同时充满了浪漫气息,天堂般给人以想象的空间。所以我选择用海洋来表达主人公另外一个自在而温暖的世界。其次,主人公对于海洋的迷恋也象征着他对于母亲的迷恋。他在海里游泳时那种温暖而安全的感觉就仿佛在母亲的子宫里一样。

《综艺》:《和你在一起》是讲父子感情,《海洋天堂》也是讲述父子感情,在表现技巧方面两者有什么不同?

薛晓路:我在《海洋天堂》里是第一次做导演,只想把它拍成一部认真讲故事的电影。我觉得中国电影已经很久没有简简单单、踏踏实实地讲故事了。我希望我的故事聚焦在一种简单的感情上面,没有复杂的情节和过于煽情的片段来渲染。就像是很多日本电影,很平实的生活,很温暖的感觉,很有节制的情感铺排和叙事。我希望观众在没有花销的镜头、结构和情节的情况下,能够去感受一种久违的、安静平实的情感表达方式。

我希望观众是因为情感到了,才会感动,而不是因为一些煽情的细节或者镜头。我本身就比较不喜欢那种突兀的煽情。

其实中国人本身在感情上就是比较内敛的。我觉得这是中国人很有魅力的一个方面。感情往往经过了挤压和压抑之后,发泄出来才有力量。这也是我一直以来的艺术追求。所以在《海洋天堂》这部片子里,那些在《和你在一起》中出现过的比较花哨的手法,比如说快速剪辑、平行剪辑等,都没有使用。首先我觉得这些手法和这个故事的气质不太相符。其次我担心这些东西会把观众带到一个技术性的层面。我希望观众在看这部电影的时候能够忘记导演,忘记演员,忘记所有的一切,只是在一种特定的情绪下安静地跟着故事走。

《综艺》:朴素、节制,又感人至深,这是大多数看过《海洋天堂》的人给出的评价。你对这部影片满意吗?有遗憾的地方吗?

薛晓路:非常感谢你的评价。其实国内的观众对国产影片还是比较包容的。就我个人来说,对这部电影基本是满意的。我只是想用一种特别饱满的感情,涓涓细流般地给观众讲述一个完整的故事。我想这一点基本做到了。

遗憾也有。我觉得有些地方情感张力如果再稍微浓烈一点的话效果可能会更好。

另外电影开始时的节奏可能有些慢,特别是前30分钟,我总是担心观众不能很快入戏。因为现在用这种方式讲故事的电影毕竟不多。大多数观众都习惯了好莱坞大片那种紧凑激烈的模式,缺少了一种能够安安静静看故事的心态。不过影片的整体风格和气质还是基本实现了我的想法。

李连杰最出彩

《综艺》:李连杰是一个功夫演员,而《海洋天堂》则是一部文戏,之前很多人担心李连杰的角色转换。你怎样看待他在这部电影中的表现?此外,这部戏的制作成本并不大,很多人很好奇李连杰当初是如何同意接演这部影片的。

薛晓路:李连杰是一个非常优秀的演员,这绝不仅仅体现在他演绎武打镜头方面。他从业30多年,对电影和表演的理解绝对不是我们看到的那种简简单单的打戏。其实他本身的气质也很贴近父亲这个角色,有一种很质朴的东西。我在和他商定人物基调的时候就说,你把这个爸演成一个妈,怎么罗嗦怎么碎叨怎么演,就按照对你小女儿的那种感觉来说话就好。因为大福(影片主人公,文章饰)虽然20多岁,但是把他当做小孩子看待才是最正确的。我想影片中父亲对大福的那种感觉李连杰在生活中是有的,拍戏时只要被调动出来就可以了。很多细节他都能够非常准确地找到感觉。另外,李连杰也是一个非常敬业的演员。他每一场戏的台词都背得一字不差,对于感情的把握也非常到位。

李连杰接这部戏应该是由于对题材和剧本的认同。他剧本看到最后都哭了,还说能看到一个让他哭的剧本真不容易,马上就决定出演。而且他从剧本中也看到了创作者的诚意。另外,李连杰先生做的壹基金典范工程,第一年就向一所自闭症学校捐助了一笔资金。所以他对自闭症还是有了解的,知道这个故事不是一个很轻浮的故事。李连杰出演这部戏没有任何片酬,我们票房收入的很大一部分也会进入壹基金,也就相当于李连杰的片酬部分为慈善募捐了。

我的电影都会考虑与市场相结合

《综艺》:从编剧到导演,你有何感触?

薛晓路:编剧和导演实在是太不一样了。导演对于整个电影最终呈现内容的把控性要比编剧大得多。因为几乎每一个环节都能够在原剧本的基础上有所改变。我特别庆幸自己能够做《海洋天堂》的导演,我非常害怕这个故事被其他导演所曲解,害怕有些导演会把这个故事单单作为一个自闭症题材去表现,或者以一个很俯视的角度来表现这对父子的生活有多么艰辛悲苦。

《综艺》:你怎样看待影片与市场之间的结合?

薛晓路:我一直是一个很重视市场的编剧。在电视剧市场,我的作品基本上都能进黄金档,而且收视率很高,所以我还是很有市场概念的。电影市场也是近两年来才发展比较快的,我会在我的创作良知和作品的商业表现、商业回报上找到一个很好的平衡点。

9.爱的故事作文 篇九

那是一个冬天最寒冷的早上，外面下着鹅毛大雪，地上像是被铺了一层白色的地毯，我跟妈妈把车开出车库的时候，前面出口有一位司机叔叔正在铲雪，那雪已经有一尺厚了，他的车深深的陷在雪里，动弹不得。好心的叔叔对我们说：“走不了了，回去吧。”我跟妈妈也只好把车倒回车库。我对妈妈说：“开不了车，走路我也能去上学。”妈妈冲着我赞许地点点头。

我们顺着汽车轧过的印迹往前走，路上行人很少，有几辆车“抛锚”了，有的带着铲子的司机就把雪铲开，没带铲子的只好推着车走。

这时妈妈收到学校发的短信，说“雪大路滑，可以不用到校。”我有些犹豫，眼前的路确实很不好走，但是转念一想，难道这点困难都克服不了吗?我跟妈妈继续向前走去，一步一滑的，路边很多小树的树枝都被积雪压断了呢。没过多久，我就出了汗。

当我们走到如意湖桥的时候，身边缓缓驶过一辆车，司机叔叔停下车，摇下车窗说：“你们也是在众意路小学上学的吧?”妈妈回答道：“是呀。”他说：“那上车吧，我送你们去。”

于是，我跟妈妈坐在车上，很快到了学校。

这件事已经过去了两三年了，虽然我不知道这位叔叔的姓名、年龄、职业，但是他的爱心永远藏在我的心里，并且激励着我也去做一个乐于助人的人。

10.爱的故事作文 篇十

有一天，母子二人走在岁绿色的草地上散步，突然，从远处传来响亮的枪声，天上的鸟儿惊恐的飞了起来。母狼二话不说，叼起小狼就往回跑，说时迟那时快，一刻烦着铜光的的子弹飞向了母狼的大腿。

嗷――的一声，母狼猝然倒地，鲜血直往外流，但它为了保护儿子，它摇摇晃晃的站起来扑向猎人，猎人一使劲，啪的一声，又一颗金光闪闪的子弹正中母狼的头部，母狼当场死亡，它头部流血，眼睛出眶，躲在草丛里的小狼见猎人走了，才从草丛中出来，它来到了妈妈身旁，哭泣，它挖了一个大坑，巴麻美埋在了图例，小狼哀嚎着坐在土堆旁边守了三天三夜。

小狼开始了一个人孤独地流浪

11.一个班主任与留守孩子的故事 篇十一

一、时刻关注留守儿童的言行，开导孩子的心

开学不久，这个孩子常常说自己感冒了，我也不敢大意，每一次都与父母联系，但是，每一次医生都说没有问题，这也让我多了一个心眼：这个孩子在二年级的时候带过，是个很敏感的孩子，是不是父母快要走了，心里舍不得。想到这儿，我马上给父母打电话了解了情况，果然，他的父母说马上就要走了，孩子特别舍不得妈妈。接着马上又有孩子来报告，说他睡觉时故意不盖被子，好生病了将父母留下来。看到这样的情形，我马上将他找来，给他讲了不少父母为什么会外出打工的原因，特别强调，父母并不是不管他而是为了他更光明的前途。再加上父母也不停地与他谈心，这个孩子也渐渐地接受了，也明白父母的艰辛，就笑着和父母说再见。

二、视留守儿童为亲人，贴近孩子的心灵

留守儿童长期缺乏父母的关爱、引导和教育，往往在心理上产生不适应感，有的还会导致心理畸形发展，在行为上会出现异常和出轨现象，就像小杰，他认为父母只是为了自己能出去玩，而不管自己的。有时，故意违犯学校的规章制度，只要有学生报告老师，他就会大吵大闹，更甚至坐在地下哭。可想，一个9岁的男生，怎么会有这样的举动呢？针对这样的情形，我并没有狠狠地批评他，而是俯下身子，细心地与他交流，让他认识到自己这样做得不对，同时，让他一遍遍的读他的父母在“成长记录本”上写给他的话。终于，孩子一边哭一边对我说：“老师，我这样做得不对，以后您看我的表现。”面对这样的孩子，我们只有走近他们的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，唤醒他尘封已久的情愫。学生觉得你值得信任才会和你说实话，才会接受你的道理。他就能认识到自身存在的不足，主动融入集体，改掉身上不良的行为。

三、用言行去温暖滋润留守儿童

小杰在寝室里可以说得上一个头号不守纪的学生，常常与同伴在寝室里做违纪的事，有一天晚归寝后，居然和同床的孩子在床上丢被子玩。当时我快烦死了，狠不得揪住就是一顿揍。但是我马上想到一是老师不能体罚学生，再者，这个孩子父母长期不在身边，更应该好好地保护孩子的心灵。对本已缺乏亲情的留守儿童，我们只能用亲切的话语去打动他，以诚挚的情感去感染他。切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容，越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理，和你的距离只能是越来越远。留守儿童内心渴望平等的交流，教师应做他们的亲人、朋友，关心他们的生活与心理成长。

四、鼓励孩子参加有益的活动，让学生快乐成长

“六一”快到了，我知道小杰这个孩子有很强的表现欲望，并且表现能力还不错，我让他参加了文艺节目的排练，同时鼓励他参加“阳光体育活动”，这个孩子在排练时非常认真，让我也感到很欣慰。同时在“体育活动”中得到了一个“美羊羊”的图画本，高兴得不得了，留守学生的性格都比较内向，不愿意与他人交往，老师应该多多鼓励孩子参加有益的活动，让他们的身心健康，快乐成长。

五、开通“亲情电话”，架起爱心桥

有一段时间，小杰特别反常，本来学习成绩非常好的数学语文都下降了不少，与科任老师顶嘴，与同学发生纠纷，作业不认真完成。我向各位科任老师了解了情况，有老师就提醒我：“是不是他故意这样的，想让他的爸爸们回来哟？”针对这样的情形，我立刻用短信与远在广东的小杰父母联系上了，他的父母一听到这样的事，非常着急，我一边安慰一边询问，是不是没有给孩子打过电话，如果不方便，可以将电话打到我的手机上。于是，小杰通过我的手机，小杰与父母通了电话，看到小杰脸上洋溢着笑容，我心里放心了一大半。

一年过去，我陪像小杰这样的孩子一路走来，有风雨，也有彩虹。快接近考试了，小杰在他的“成长记录本”上写下这样的话：“老师，我觉得你很美丽，不光是容貌，而是心灵，老师，感谢您对我的教育。”看到这样的话，我心里一酸，感动、欣慰、知足。我想，作为教育者，不管是谁，我们要用真正的师爱去关注这些孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵，让他们能在老师的呵护教育下快乐健康地成长。

12.爱的故事精选 篇十二

一听这话，哈恩的一颗心怦怦直跳。二战后，德国被一分为二，东边是苏联托管区，西边是美英法托管区。现在，政府为什么要设立柏林墙?而且，勒夫是怎么知道这么绝密的消息的?

勒夫叹息一声，说：“柏林不得不分离了!你知道的，我是个无线电爱好者，也是此中高手，刚才我无意中截获了政府调集部队的电报。哈恩，你马上去西柏林找爱丽丝吧，迟了就来不及了!”说完，他急匆匆地挂断电话。

哈恩放下话筒，一看墙上的挂钟，已经是晚上十一点多了。事不宜迟，他立即动手收拾好东西，扎成个包袱，准备出门。这时，门外却突然响起了炸雷一般的敲门声。哈恩一惊，心想：难道消息走漏，警察这么快就找上门了?他忙把包袱往柜子里一塞，定了定神，出去开了门。

站在门外的是个包着红头巾的老人，她一脸焦急地告诉哈恩，她的女儿难产，要哈恩马上出一趟急诊。哈恩心急如焚，再瞥了眼挂钟，时针已经指向了零点整，他已经没有时间了!这样一想，哈恩咳嗽几声，说自己身体不舒服，出不了急诊。“求求您了，这关乎两条人命呀!我求您无论如何都跑上一趟……”老人流着泪，跪在哈恩面前。

怎么办?哈恩为难了：出诊吧，万一道路封锁，自己就失去了和爱丽丝团聚的机会;可要是不去的话，一大一小两条人命摆在前面，怎么能够见死不救呢?哈恩长叹一口气，转身背起了急救箱。

手术进行了两个多钟头，母子得救了。可等哈恩疲惫地走出门，发现一路上，大军已经严严实实封锁了道路，还拉起了铁丝网，正在加紧施工筑墙。哈恩知道，他已经永远失去了和爱丽丝团聚的机会!

眼看和爱人相见无期，哈恩含着泪水，给爱丽丝写了一封分手信，劝她忘掉自己，开始新的生活。信写好了，但此时东西柏林的邮路已经不通，于是哈恩费尽周折，把这封信寄到了国外朋友那里，再让朋友把信转寄给西柏林的爱丽丝。

几经辗转，哈恩收到了爱丽丝的回信，上面说：我相信，柏林墙会有倒塌的一天!你为什么没有勇气等下去呢?哈恩，今生除了你，我谁也不嫁!

在信里，爱丽丝问哈恩，是否还记得他们之间的爱情暗号?从明天起，每天早上八点，她都会来到华歌尔咖啡厅门口的柏林墙下，像以前一样敲响爱情的暗号!

哈恩当然记得那个爱情暗号。那时，爱丽丝还是女子学校的学生，哈恩则是实习校医。一对年轻人热烈相爱了，可女子学校是不许谈恋爱的。为了表达思念之情，爱丽丝每天都借故来到校医室模仿“我爱你”这句话的语气节奏，用手指“笃、笃、笃”轻敲三下;而哈恩也会假装不经意的样子，在桌子上回敲这三个音符。这爱情暗号一直伴随爱丽丝完成学业……

捧着信，哈恩眼里泛起了泪花，心说：是呀，为什么不能继续坚持下去?相爱的人是没有什么可以阻隔得了的，因为他们的心永远在一起!

为了越过警戒线，接近柏林墙，哈恩放弃医职，报考了警察。一番努力后，他顺利成了柏林墙外的一名巡逻警察。

站岗值勤的第一天，哈恩怀着激动的心情，守候在华歌尔咖啡厅门外的高墙前。很快，手表的指针指向八点，他把耳朵紧紧贴在墙上，果然墙的那边传来微微的颤动，“笃、笃、笃”三个音符无比清晰地钻进他的耳膜。哈恩瞬间热泪盈眶：这是爱丽丝啊，她没有食言!借着钟楼响起的整点钟声作掩护，哈恩颤抖着手，从怀里掏出一个石头，“笃、笃、笃”地敲了三下……

就这样，五年的时间过去了。哈恩和爱丽丝坚持每天在柏林墙前敲响爱情暗号，不论严寒酷暑，从不间断。

这天，是爱丽丝的生日。哈恩特意早早地守候在柏林墙下。时间一到，他心情激动地掏出石头，刚在墙上敲出“笃”的一声响，身后突然伸出一只手，一把抓住了他：“哈恩，你在干什么?”

哈恩回头一看，原来是警察局局长。他大声吼道：“身为警务人员，你居然破坏柏林墙，毁坏领袖的神圣画像。现在，我宣布你被捕了!”

哈恩这才注意到，面前的柏林墙上多了幅国家领导人的画像，油墨还是湿的，而他刚才所敲击的位置就是领导人的右眼，现在已经油墨模糊……哈恩的脸色一下子变得惨白。他清楚对领袖不敬是最大的罪名，自己即将面临的是牢狱之灾!此后，他将再也无法和爱丽丝一起敲响爱情暗号了。想到这里，哈恩用力挣脱局长的手，扑到墙上继续“笃”地敲了一下。

“你还敲?”局长怒吼着，一脚把哈恩踢翻，抓住他的手腕，把他拖离了柏林墙。看着越来越远的柏林墙，哈恩牙一咬，攥紧手中的石头往上一敲，没料到却敲在了局长的头上，顿时鲜血直流。

这时，警察局的科尔探长带着几个警察闻讯赶来，冲上前抓住哈恩。哈恩用力把手中的石头朝柏林墙扔去，石头砸在墙上，发出“笃”的最后一声响。哈恩笑了，他已经敲响了爱情暗号的最后一个音符……

哈恩被判了八年。在监狱里，他看着眼前高高的旧墙，恍惚中仿佛又回到了柏林墙下。一到早上八点，哈恩就情不自禁地像以前一样把耳朵贴上围墙听一听。可令人意想不到的是，墙的那边居然传来了清晰的敲墙声，“笃、笃、笃”一声一声撞击着他的耳膜。一时间，哈恩呆住了。

第二天，墙外依然准时响起熟悉的敲墙声。这回，哈恩听清楚了，绝对不是幻觉。他不禁又惊又喜，忙用手中干活用的小铁锤，“笃、笃、笃”地回敲了三下。

以后的日子里，就像在柏林墙下一样，每天墙外都响起哈恩熟悉的爱情暗号，他陷入了迷茫：难道真的是爱丽丝?可这里是离柏林一百多公里的监狱啊!迷茫归迷茫，这不绝的敲墙声还是给了哈恩安慰。

八年后，哈恩出狱了。他迫不及待地走出监狱大门，外面灿烂的阳光下，站着一个身材高大的男子，竟是勒夫!此刻，哈恩什么都明白了，陪伴自己走过八年的不是爱丽丝，而是他的朋友勒夫!哈恩紧紧地抱住勒夫，哽咽着说：“谢谢你!谢谢你!”

勒夫告诉哈恩，自己贿赂了监狱里的看守，让他们在劳动的时候，给哈恩安排一个靠墙的位置。这八年来，勒夫每天偷偷来到监狱的围墙下，给哈恩敲响爱情暗号。说到这里，勒夫拍着哈恩的肩膀说：“你没有必要感谢我，因为我们是朋友。你真正要感谢的人在东柏林!因为……他每天冒着风险，替你在柏林墙上敲响爱情暗号……”

“是谁?”

勒夫回答说：“是科尔探长!因为十三年前的那个深夜，他被紧急征调去筑柏林墙，无暇照顾快要生产的妻子。是你的出诊，挽救了他妻子和儿子的性命呀!”

很多年后的一个早晨，哈恩最后一次在柏林墙上敲响爱情暗号，然后只见在无数群众的欢呼声中，一辆大型推土机轰隆隆地开过去，推倒了象征着分裂的柏林墙。

13.活动感想——爱的故事 篇十三

——记嘉兴学院商学院爱的故事十五周年纪念活动

岁月，铸就了辉煌也创造了故事。十五年的光阴，传承着一段段爱的事迹；十五年的岁月，见证了一个个爱的故事。我们讲述岁月中的爱的故事，在讲述中品味爱的伟大，在品味中传递爱的信念，在传递中谱写爱的华章。

今年的3月19日，在教二B的一个教室，一次关于爱的故事策划书写的随机抽签分组，揭开了联席会筹办爱的故事的序幕。经过四个小组各自的讨论，3月28日，在教二119，进行了第一次爱的故事策划展示。四个小组的代表激情洋溢的讲述着爱的故事的策划，思维开出绚烂的花。终稿的确定是艰难的，必须要综合各个方面的意见，包括时间、财务、预计的实际效果和操作的难易程度等各种要素。在抉择中取舍，对任何一个细节都反复的讨论，只为让爱的故事能完美的展现在嘉院师生面前。

4月22日中午，美食城广场的惊艳一舞，“爱萦嘉院，梦绕中国”商学院爱的故事十五周年纪念活动正式开幕，那迎风放飞的是气球，也是爱和希望。5月24日晚上，在由童声演唱的“爱的奉献”的歌声中，爱的故事十五周年纪念活动终于落下了圆满的帷幕，那一刻，联席会的每位成员才真正松了一口气。中间经历了“爱的剖析”、“爱的承诺”，那一张张精美的地贴，那一条条飘扬的丝带，无不传颂着爱和希望。在学工办老师的全力配合和帮助下，我们开展了一项一项的活动，每一项活动都传递着同样的信念，把爱传递给嘉院学子，让爱在嘉院绵绵不息。

活动中，我们释放智慧；活动中，我们挥洒汗水；活动中，我们忍受骄阳；活动中，我们承受争议；活动中，我们增进情谊；活动中，我们收获感动；活动中，我们播撒爱的信仰。

因为有那些一直帮助着商学院学子的人（吴蓬老先生，曾海波学长，以及嘉兴市的一些企业家，还有无数践行爱心承诺的学子们）默默奉献着，才有了今天的爱的故事。感谢那些故事的创造者，是他们付出才有了今天我们的讲述。

商学院爱心基金正不断壮大着，爱的故事一直在路上。

14.爱的哲理故事 篇十四

根据近年脑科学的研究，人类看事物，不是用眼睛去看事物，而是用头脑去诠释事物，这可以从脑部受损的人，看东西跟一般人不样，可以得到证实。

在美国曾经作过一个很有名的实验，就是二组人看类似的相片，第一组人看的相片，特意将相片中的女子，强化少女的部份，第一组所有人看了十五分钟后都认为是少女的相片，第二组人看的相片，特意将相片中的女子，强化老妇的部份，第二组人看了十五分钟后都认为是老妇的相片，之后拿一张介于老妇及少女的相片，要这二组人同时看这张相片，并告知研究人员，相片中的人是老妇或少女。

结果第一组所有人都认为是少女，第二组所有人都认为是老妇，而且双方均坚持己见，争执不休，因为在他们脑海中，已经烙印之前的印象。

只不过短短的十五分钟，就可以让人对同一张相片的看法完全不同，可想而知，我们不是用眼睛看事情，而是用头脑去铨释事情。所以为什么苏小妹说苏东坡输了，因为他只想赢过佛印，所以处处找佛印的缺点，所看所见都是骯脏及龌龊的，所以他看佛印像一堆牛粪，反之佛印却是心中有善念，所看所见都是美好及善良的。所以他看苏东坡像佛祖

心不善的人，对任何人、事、物都很少感激、感恩，而且是心有不满!要学习内省看住自己的心、学习把自己心里的贪瞋癡慢慢去掉，要学习多看别人的优点，而不是看别人的缺点。久而久之，必能使心地慢慢地转为善良。心中有爱，看任何事情都是美好的，同样的心中有恨，看任何事情都是丑陋的。

15.爱的故事作文 篇十五

就这样，我带着满心的疑惑和忐忑按响了家的门铃。妈妈用她特有的零下100摄氏度的眼神盯着我，指了指屋门，示意我进屋。我蹑手蹑脚从妈妈身边溜进自己的小屋，只见书桌上整齐的摆着几张揉皱又被抚平的纸条。

紧张的我只觉得纸条看上去有点眼熟，自己好像与它们似曾相识，忍不住凑近细看，“啊!!”的一声尖叫在嗓子眼里卡住了。

原来，那些纸条是我初一时候上课与同学传的小纸条，我怎么会把它们留到现在呢?虽然我现在已经不再传了，可是，妈妈气愤的模样让我没法说这是曾经的过失。妈妈举着纸条对着我喋喋不休，这都快成文物的东西怎么就会跑出来成了我的罪证呢!我心里一千个一万个不服气，妈妈恼妈哈哈，我不出声地嘀咕着：人家都改了还挨说，你烦不烦呀，真是没天理了。

那天，我满载着委屈加不满很久才睡着。第二天，妈妈带我去了商场，给我挑了好几件新衣服，都是我喜欢的特酷的那种。可我呢，即使心里再喜欢，嘴上也只有两个字“还行”。到了中午，我们来到了我最喜欢的餐厅，平时我都会点很多自己爱吃的美食，这回我只冷冷地丢给了妈妈三个字“随便吧”。

妈妈没有计较我的威胁，平静地给我点了我最喜欢的菜，等待上菜时我们始终沉默着，当第一个盘子端上来，妈妈打破了沉默：“星儿，对不起。”我愣了一下，摇摇头感觉一下是否真实。当确定对面是妈妈时，我故意装作没听见，把菜送进嘴里慢慢嚼着。妈妈见我没反应轻轻地报以一个温柔的微笑，继续说：“我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你难过许多，我只是不想看到你学坏。今天，我来到这里给你买衣服，是因为你那天说你想要和电视里看见的那件漂亮衣服一样的上衣。”

衣服?!我许久以前随便说过的一句话，妈妈竟然一直记在心里。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬间变得淡而无味无论如何无法咽下去。

妈妈对孩子的关爱就是对我们报以最大限度的包容，就是在你任性的时候为你着急生气，却在第二天清晨送给你最阳光的微笑。就是在你青春懵懂的青涩躁动中焦虑不安，却在午夜十分为你守候的慈祥笑容。