网络购物对大学生的影响

网络购物对大学生的影响（精选8篇）

1.网络购物对大学生的影响 篇一

一、中国互联网的发展和网络购物在生活消费中的地位

（一）发展概况

随着中国互联网的蓬勃发展，网络逐渐成为一种新的购物渠道。当代大学生是个正在不断成长的消费群体，这个庞大的群体潜移默化地影响着中国消费市场的走向。了解大学生的消费习惯，洞悉大学生的消费理念，对探索未来中国市场的发展趋势，预测未来中国消费的水平高低有着重大意义。作为独立、新兴、富有活力的个体，我们每一个大学生对“消费”都有自己的看法，都有属于自己的消费理念和消费观。

（二）重要地位

以下是从计世资讯（CCW Research）上摘录的一项数据统计： 2006年中国网络购物市场的成长延续了2005年以前的增长趋势，购物总额超过了300亿，只是因为市场基数的扩大，增长速度有所放缓。但是64.85%的增长速度在整个互联网产业中仍属于快速发展的领域。计世资讯对2007年中国网络购物市场规模仍然非常看好，互联网大环境及技术发展的种种趋势仍然会继续促进中国网络购物市场的快速发展。2007年中国网络购物市场规模将接近500亿。2008年中国网络购物市场规模也处在发展中。在参加网络购物的人群中大学生占据了67.0%。由此可见大学生在网络购物中的重要性。因此对大学生网络购物的影响因素进行分析，为我们提供一些客观数据和信息，让我们能对高校大学生的消费现状有个大致的了解，从而通过科学的研究、分析提出适合大学生消费的合理建议和导向。

二、网络购物的特征及需求

首先，我们来分析网络购物的特征以及其需求。由于互联网商务的出现，消费观念、消费方式和消费者的地位正在发生着重要的变化，互联网商用的发展促进了消费者主权地位的提高；网络营销系统巨大的信息处理能力，为消费者挑选商品提供了前所未有的选择空间，使消费者的购买行为更加理性化。

（一）方便和自由

在网上购物，除了能够完成实际的购物需求以外，消费者在购买商品的同时，还能得到许多信息，并得到在各种传统商店没有的乐趣。今天，人们对现实消费过程出现了两种追求的趋势：一部分工作压力较大、紧张程度高的消费者以方便性购买为目标，他们追求的是时间和劳动成本的尽量节省；而另一部分消费者，是由于劳动生产率的提高，自由支配时间增多，他们希望通过消费来寻找生活的乐趣。今后，这两种相反的消费心理将会在较长的时间内并存。

（二）消费者的全程参与

网购改变了消费者的传统角色，取而代之的是他们直接参与了生产和流通的全过程。传统的商业流通渠道由生产者、商业机构和消费者组成，其中商业机构起着重要的作用，生产者不能直接了解市场，消费者也不能直接向生产者表达自己的消费需求。而在网络环境下，消费者能直接参与到生产和流通中来，与生产者直接进行沟通，减少了市场的不确定性。

（三）刺激消费的主动性

网购对日益严重的消费滞后产生了很大的驱动力，人们消费的主动性增强。在社会化分工日益细化和专业化的趋势下，消费者对消费的风险感随着选择的增多而上升。在许多大额或高档的消费中，消费者往往会主动通过各种可能的渠道获取与商品有关的信息并进行分析和比较。或许这种分析、比较不是很充分和合理，但消费者能从中得到心理的平衡以减轻风险感或减少购买后产生的后悔感，增加对产品的信任程度和心理上的满足感。消费主动性的增强来源于现代社会不确定性的增加和人类需求心理稳定和平衡的欲望。

（四）适应不同的消费层次性

不仅仅是消费者的个性消费使网络消费需求呈现出差异性；对于不同的网络消费者因其所处的时代环境不同，也会产生不同的需求，不同的网络消费者，即便在同一需求层次上，他们的需求也会有所不同。因为网络消费者来自世界各地，有不同的国别、民族、信仰和生活习惯，因而会产生明显的需求差异性。

（五）消费个性的回归

随着21世纪的到来，这个世界变成了一个计算机网络交织的世界，消费品市场变得越来越丰富，消费者进行产品选择的范围全球化、产品的设计多样化，消费者开始制定自己的消费准则，整个市场营销又回到了个性化的基础之上。没有一个消费者的消费心理是一样的，每一个消费者都是一个细小的消费市场，个性化消费成为消费的主流。

（六）价格因素是主因素

恰当地把握时代的主流，网络购物为不同层次的消费者提供不同的需求平台，这正是网络购物的主要特色。从消费的角度来说，价格不是决定消费者购买的惟一因素，但却是消费者购买商品时肯定要考虑的因素。因消费者可以通过网

络联合起来向厂商讨价还价，产品的定价逐步由企业定价转变为消费者引导定价。

三、影响大学生网络购物的心理因素

接着，分析大学生作为网络购物主要群体的特征。大学作为一个时代发展的主力军，时尚的先锋队，在网络购物的比例中占有重要的一席之地。一些人甚至不惜昂贵代价来实现“人造美女”“人造帅哥”梦。正如吉登斯所说的：“我们的身体越来越成为自我审视、反思、规划和改造的对象”。为此对大学生的购物心理总结如下：

（一）注重自我，主张个性

他们拥有不同于他人的思想和喜好，有自己独立的见解和想法，对自己的判断能力也比较自负。所以他们的具体要求越来越独特，而且变化多端，个性化越来越明显。因此，从事网络营销的企业应想办法满足其独特的需求，尊重用户的意见和建议，而不是用大众化的标准来寻找大批的消费者。

（二）头脑冷静，善于分析

他们头脑冷静，善于理性分析自己的需求以及能力。由于网络用户是以大城市、高学历的年轻人为主，不会轻易受舆论左右，对各种产品宣传有较强的分析判断能力。

（三）强烈的求知欲

他们具有强烈的求知欲，特别喜好对新鲜事物的了解。他们对新鲜领域的，比如炒股，投资，商业，以及各种琳琅满目的网络娱乐与游戏。在一定程度上，正是这种强烈的求知欲促使他们成为网络购物的主力军。

（四）永不服输的精神

永不服输是他们的独特之处。他们的需求往往马上要得到满足，否则他们干任何事都会觉得力不从心。但是他们那永不服输的精神又促使他们不断的追求生活和学习上的突破和前进。

（五）追求新奇

大学生虽身在校园，却有很多的社会接触、社会实践时间，有了一定的社会能力，也能自主的对一些事情进行决策，而新奇的产品最能引起他们的注意，有些学生达到了不奇不要，无奇不买的地步，甚至到了追求怪异商品的阶段。

（六）强调“美感”

即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相一致。但大学生所讲的美感与传统美学所讲的美感并不完全一致。在他们的眼中，也许残缺是美的，不对称也可以使美的。只要“我”觉得是美的，那“它”就是美的，选“它”没有理由。

四、影响大学生网络购物的网络因素

网络购物给我们带来方便快捷，但网络毕竟是虚拟的世界她区别与我们现实接触的世界，它购物的整个过程是在网络上完成的，因此它也存在着很多的隐患与陷阱。这些隐患与陷阱成为大学生网购的主要因素，同时也是网购所必需面临的。在此我总结的网络购物隐患与陷阱如下。

（一）网络系统自身的脆弱性

系统的硬件资源、通信资源、软件及信息资源等，由于可预见或不可预见的甚至恶意的原因，导致系统受到破坏、更改、泄漏和功能失效，从而使网络处于异常状态，甚至崩溃、瘫痪等。计算机网络本身由于系统主体和客体的原因可能存在不同程度的脆弱性，为各种动机的攻击提供了入侵骚扰或破坏系统的可利用的途径和方法。

（二）来自卖方和交易系统的威胁

1．网络公司擅自向机主发送收费短信，如天气预报、新闻、幽默笑话等。消费者在站上取消这些收费信息时，操作总是失败，与该公司联系也得不到解决。

2．交货延迟，甚至在交款后没有收到所需商品。在投诉案中有将近17％的网民消费者在网上订货并且付款，但却未收到货品。3．购买到的实物与网上图形不一致，或是库存已久、外观残缺、尘埃满面。4．赠品缺失。在网上购买“买一赠一”的商品，送货上门时，并未拿到赠品。5．多数网站未给消费者提供足够信息。33％的网站没有退换货款说明，39％未建立隐私保护对策。

6．网攒积分换取奖品。攒积分的方法有注册网站、浏览网站、介绍下线等几种，但其奖品最终还需要钱买。7．夸大其词、虚假宣传。如某公司所销售的商品对外宣传的价格比市场价格低将近40％，但实际上消费者并不能以此价购买。8．利用巨额奖金或奖品诱惑消费者浏览其网站。9．采取格式化契约条款，给消费者提供的只是“同意”或“不同意”按钮，至于契约中的详细内容，消费者并不清楚。更甚者，在实际订购商品以前，不向消费者明示契约内容，或将契约放在不明显、需链接多次的地方，无形中增加消费者了解契约内容的难度。

10．不履行售后服务约定，对网上售出的商品不承担“三包”责任。

（三）网上支付面临的问题

根据对网上支付面临的问题第一是安全，其次是个人隐私，以及注册麻烦和不太习惯使用这些工具等因素。央视生活频道曾播出的节目，披露了一种新型金融造假手段，不法分子在网民网上购物交易时，利用与银行网站相类似的网络页面，盗取银行卡密码等私人信息，然后通过网上转账的方式将资金转走，导致网民在支付的过程中受到损失。另外，黑客、木马病毒的攻击让网民在支付的过程中防不胜防。而黑客，则利用系统漏洞、用户的安全意识薄弱入侵用户的计算机，盗取用户的相关信息和密码，导致网民在网上支付受损。安全问题已经成为影响网上支付发展的主要因素。

（四）缺乏相应法律法规

目前，具体到为电子商务服务的法律上基本还是一个空白。传统的支付结算规则在网上支付业务规范中有一定的作用，但局限性很大。另外，目前涉及网上支付的法律只有《电子签名法》，规章有人民银行发布的《网上银行业务管理办法》、银监会的《电子银行业务管理办法》和人民银行的《电子支付指引》，除此没有其他规范。电子商务服务的网上支付问题，法律制度上几乎一片空白。法律法规的缺失，导致很多消费者在网上购物受骗时无法维护自己的合法权益。

五、总结

总而言之，一个以网络为中心的计算机新时代，正在取代以个人计算机为代表的计算机旧时代。它触动的不仅仅是社会历史发展的技术层面，而是像一把利刃刺进传统社会的腹部，深层次地改变了整个社会的基本形态。网络经济作为一种全新的经济形态开始兴起，并非只是对工业经济的简单延伸，而是对传统农业经济和工业经济的一场革命，从人们日常的衣食住行到五光十色的社会活动，从外在的活动方式到内在的价值观念、思维方式等都发生着前所未有的巨大变化。但是，在网络经济的喧哗背后，却也有着不容忽视的隐患存在。因此，我们必须用理智的心态，丰富的经验来应对一切陷阱，从容地面对社会为他们带来的“成人见面礼”。

2.网络购物对大学生的影响 篇二

1 网络与大学生成长之间关系日益密切

作为信息传播新媒体的网络，与传统媒介相比，具有实时性、跨地域性、个性化、交互性等特点，与大学生具有活力的内在特点、渴望知识的需求相契合。网络以前所未有的自然亲和力吸引着大学生，冲击着大学生的传统生活方式。网络已经融入大学生日常生活中，成为他们获取知识和信息的重要渠道，成为他们表达思想、交流感情的重要场所。网络信息的丰富多样以及信息传递的交互性，极大地改变了大学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，已经成为大学生生活中不可或缺的组成部分。对大学生上网调查结果显示，93%的学生上过网，其中有48.3%的学生经常上网，有26.8%的学生曾经上过网，9.3%的学生很想上网，但限于条件而无法实现。此外，还有15.6%的学生对上网持无所谓的态度。

这充分说明网络在大学里的普及程度，但大学生上网为哪般?(参与调查1200人)在回答上网主要是为什么时(可多选)，收发邮件156人78%,搜索所需资料68.5%，看新闻及评论65%，发送贺卡58%，用oi cq、i cq、mi r c聊天识友57%，下载软件44.5%，阅读文章42.5%，进聊天室38.5%，在线看电影35.5%，管理或关注有兴趣的论坛(BBS)、贴帖子35%，下载音乐34%，在线玩游戏、棋牌(如联众、中国游戏中心等)22%，纯为看新鲜而浏览五花八门的网页21%，更新个人主页15.5%，看招聘信息12.5%，炒股8%，投稿7%，订购喜爱物品5%，在某些社区或网络城市“存活”2.5%，远程教育、入网校进行电脑知识培训(如天极网网校)1.5%，收听广播1.5%，尝试拍卖或交换物件0.5%。

2 网络对大学生的正面影响

从正面影响来说，网络极大地丰富了大学生的学习方式和生活方式，拓宽了他们的视野范围、思维空间和学习阵地。

首先，网络为学生求知提供了超出课本以外的更辽阔的空间，为学生搭建起了一个全新的接收平台。大学生通过计算机网络可以快速、大量地从网上获取各种知识信息，独立地进行学习、交流等活动，大大提高了大学生的学习效率。眼下因特网上已有百万门E-Lear ni ng课程，其中正规的在线课程有3万多门，而在t el ecampus门户列出的有2万2千余门。E-Lear ni ng包括在线学习、网络培训、虚拟大学和虚拟教室、数字化合作(di gi t al col l abor at i on)和技术支持的远程学习。随着移动互联技术和移动通信技术的发展,M-l ear ni ng已成为教育信息化的一个重要方面，M-l ear ni ng不是对传统教育的替代,而是一个重要的补充。网络突破了时空限制，以先进的电子技术手段向学生适时传播全人类优秀文化遗产，使青年人在一个比以往更加开放的社会环境中积累社会知识，参与社会生活。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，主动获取各种信息资源。

其次，发展个性、促进创新，有利于自主意识的加强。网络为大学生个性修养与完善提供了更多的机会。网络交往过程中，参与者拥有主动性，具有独立自主意识，可以独立地做出判断和选择，自主地进行思考和评价，这就为上网者独立人格的发展提供了契机。同时，互联网给大学生带来了虚拟学校、虚拟图书馆、电子商务等新鲜事物，引起大学生思维方式、价值观念的深刻变革，这在增强大学生认识和改造世界的能力，激发大学生创新知识、探索未知念头的同时，也将有利于大学生自主意识的增强。

第三，网络带来了新的交往方式。网络最突出的特点是它的交互性，它不仅是一个信息的载体，作为媒体，它实现了人与人之间的交流。各种各样的读者论坛、聊天室，“虚拟社区”使读者间可以直接交流思想，发表自己的意见和见解，使个人有了更多的机会表达自己的观点和看法，“结交”各式各样的朋友。目前在校的大学生绝大多数是独生子女，他们渴望与人交流，有自己的交友空间，但由于他们在家庭中处于中心位置，走出家门在交友中常常会遇到许多苦恼。在大学生心理障碍中，人际交往的恐惧和烦恼几乎超过学习方面。再者，现代校园生活丰富多彩，学生爱好各异，加之学分制的实行，传统的班组概念越来越弱，每个人都具有相对独立的生活和空间，对待朋友既希望他能招之即来，同时有时也需要挥之即去，“君子之交淡如水”已是越来越多大学生追求的境界。网络上的隐蔽性、不担负责任正可以满足大学生的交友需求。用一个代号、一个化名，可以在网上广交朋友，与朋友交谈既可以推心置腹，又可以恣意调侃，也可在虚拟世界抒发情感，交流思想，派遣空落。

但是网络是一把锋利的双刃剑，其不利因素也表现的日趋严重，网络在为大学生带来方便快捷和无穷乐趣的同时，也对大学生的健康成长带来负面影响。

3 网络对大学生的负面影响

(1)西方思想渗透和文化侵蚀。网络是一个没有国界和地域的全新媒体，具有全球性和开放性特点。但是，网络语言环境、信息流量和价值判断等方面，对大学生的影响是不可低估的。根据有关统计，互联网在语言使用上，英语的内容约占90%，法语的内容占5%，其他国家的内容占5%;在信息的流量上，美国等西方发达国家占95%以上，我国则不足1%。此外，在信息技术和软件投资上，美国等西方发达国家平均每年投入高达6000亿美元。这就意味着西方发达国家基本垄断了互联网上的大多数信息资源，继而形成了以少数发达国家的语言、思想和文化为核心的全球传播体系。发达资本主义国家利用其掌握的先进信息技术，在网络上大肆宣传他们的意识形态，宣扬他们的文化价值观，宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义，对大学生的价值观和理想信念将产生不可低估的负面影响。青年学生世界观、人生观、价值观尚未成熟，判断形势、明辨是非的能力较差，大量接受这类信息，势必影响他们的思想道德观念取向，使他们逐渐认同西方民主及文化，进而动摇中华民族传统道德规范和行为准则，造成思想观念重心的偏离。

(2)违法和不道德行为。由于网络具有的隐蔽性和虚拟性，网民以“隐性人”的身份在网上自由操纵，他们摆脱了现实社会诸多伦理、道德等约束，极易放纵自己的行为，忘却社会责任，这使得网络空间各种思潮泛滥，暴力、金钱、色情、拜金主义、享乐主义等消极颓废的内容充斥其间，大学生信息选择能力、是非辨别能力和自我调控能力还不足以抵御这些不良信息的影响。目前青少年网上犯罪呈上升趋势，据统计，目前计算机犯罪大约只有1%被发现，侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵和网络诈骗等案件逐年上升，而偷看他人私人邮件、查阅黄色图片和文字、发布不可健康信息等不道德行为也成为网络公害。某些大学生由于自律性差、好奇心强等，有可能利用网络进行网络攻击、网络盗窃、网络破坏、网络诈骗等活动，需要引起教师和家长的警惕。

(3)最大的网络侵蚀就是黄色污染严重。有资料显示，互联网上非学术性信息中47.0%与色情有关。调查发现，19.2%的学生曾经无意中去过色情网站，12.2%的学生因好奇偶尔点击色情网站，甚至有8.5%的学生经常光顾色情网站。

(4)心理健康的影响。网络对大学生心理的冲击,容易造成他们情感自我和角色自我的迷失,影响其心理健康,并诱发出种种心理障碍。首先是网络成瘾症，电脑网络成瘾问题在大学生中越来越突出。网络成瘾的大学生似乎对上网有强迫倾向,上网就兴奋异常,上不了网就“网瘾难耐”,在网上留连忘返,根本无法关机,整天沉溺于网络,甚至通宵达旦,网络成瘾症与吸烟、酗酒甚至吸毒等上瘾行为有惊人的相似之处。一些大学生因上网过度,导致体能下降、生物钟紊乱、注意力难以集中、思维模糊、头晕眼花、疲乏无力、食欲不振等不良生理反应,面容憔悴,情绪低落,并伴有莫名其妙的言行。再次就是人际交往障碍，大学阶段是大学生人际交往能力和人际关系形成的重要时期,由于网络交往和现实交往大不相同,有时难以形成真实可信和安全可靠的人际关系。大学生们在网上的交往以间接形式为主,以符号化为特征,其交往活动不受物理时空的限制。热衷于虚拟交往使得部分学生疏远了现实中的人际交往,与现实社会产生了距离感。更有甚者,大学生在网络社会交往中一旦受骗,容易导致对现实社会中人际交往的怀疑、敌意和悲观态度。此外,长时间的网络交往,容易造成人际情感的逐渐萎缩和淡化,使人趋向于社会分隔化和个人孤立化,导致大学生人际关系的疏淡,交往能力的下降,个人又容易产生焦虑、孤僻和压抑、冷漠等健康问题,削弱大学生的心理承受力,导致新的心理障碍的出现,将严重影响大学生的学业和生活。

4 避免网络侵蚀，给大学的几点建议

(1)学校做疏导，加强大学生的网络道德教育。通过对有关方面的认识，逐步提高大学生的信息素养。

(2)学校建立起自己的绿色网站。凭借对大学生心理的深刻了解，建立起具有极度吸引力的校方网站，也是解决大学生网络侵蚀的一种良方。

(3)与社会建立起桥梁，共同关注大学生上网问题。

参考文献

[1]何尚文.关于网络环境下大学生思想品德教育的几点思考[J].福建师范大学福清分校学报,2003,(3).

[2]张文峰.互联网与大学生思想政治教育工作[J].政法学刊,2003,(4).

[3]杨治清.网络文化与大学生思想教育探索[J].浙江科技学院学报,2003,(3).

3.试论现代网络对大学生的影响 篇三

关键词：现代网络；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0079-01

当今世界，科技腾飞，经济飞速发展，网络越来越普遍，信息资源越来越丰富，已经渗透并改变了人们的生活、工作等方面。网络信息化时代，现代网络在大学生群体中被普遍使用，对当代大学生的生活及教育事业产生了巨大的影响。当代大学生是国家建设的栋梁之材，是国家和民族的未来和希望，身上担负着国家富强和民族复兴的责任，当代大学生思想道德素质的高低，体现了大学生自身的价值及世界观、人生观、价值观等，决定了高校培养人才的成败，决 定了国家的前途和民族的命运。现代网络对当代大学生产生重要影响的同时，也为大学生思想政治教育提供了一个新的媒介、载体。研究现代网络对当代大学生的影响，特别是当代大学生思想道德教育的影响已经引起社会的高度关注，也是学术界的一个研究热点，有着重要意义，给思想政治教育工作者及学生工作者们提出了一个新的研究课题。现代网络是一把“双刃剑”，对社会、当代大学生等的影响既有积极的一面，又有消极的一面，这就要求学生工作者，在对当代大学生进行思想政治教育过程中，要充分了解现代网络的特点，全面认识、分析、判断现代网络对大学生的影响，合理运用现代网络对大学生进行思想政治教育，要让现代网络成为对大学生进行思想政治教育的新媒介、新载体、新平台。

一、现代网络对大学生的正面影响

（一）现代网络是大学生获取信息的媒介。

现代网络在当今大学生获取信息的方式中，起了一个重要作用。信息在经济飞速发展的社会中发挥了一个重要的作用。信息有利于让大学生及时了解社会的发展趋势、国家政策、时事政治等。以前信息的获得主要依靠书籍、报纸等，这些传统的信息获取方式，和网络比起来显得并不是那么方便。书籍从编写到出版，周期比较长，书籍的数目也少，更新比较慢，和社会学术前沿不大同步。现代网络资源比较丰富，更新及时，传播速度也快，共享方便这都有利于当今最新信息的传播和获取。

（二）现代网络是大学生学习的新方式。

在以前，大学生在校期间的学习主要通过课堂学习，老师讲授、学生听讲，课余时间可以到图书馆借书进行学习。当近，在现代网络飞速发展的时代，大学生在课堂结束后，可以在宿舍通过网络进行学习。查阅资料不必跑到图书馆借书，可以借助于电脑查阅学校的图书馆，下载相关的期刊、资料等。对有关的问题，可以进行网上搜索、询问、解答。网络对学习记笔记也带来了改变，以前是用纸质笔记本进行记录，但现在可以用笔记本进行，给当今课堂带来了改变。喜欢阅读的同学，以前是阅读纸质书籍，但现在可以下载电子书籍进行阅读，比以前的纸质书籍更方便，便于携带。在课堂上，对于用多媒体教室的教师，可以上课过程中，穿插查阅相关问题，现场对同学提出的好奇、前沿问题进行网上检索、解答，也可以利用网络将图片、文字穿插到课堂中，使课堂更加生动，教育内容也具有及时性。网上有各个学科研究的最新进展，对某一知识领域的了解、学习，大学生们都可以通过网络进行，不必翻阅很多笨重的书籍。

（三）现代网络是大学生交际的一个平台。

交际能力是大学培养的一个重要能力，对大学生的发展有着重要作用，对大学生的人生有着重要意义。当今大学已不是封闭“象牙塔”，而是社会化、网络化程度比较高的区域，网络已经成了大学生学习生活重要部分。传统的交际主要是通过社会实践、学生社团等进行的，现在随着网络在大学生中的普及，网络已经成了大学生交际的一个重要平台。在同学之间、朋友之间、各个社团社员之间的活动，已经不必通过面对面来进行，可以通过网络进行沟通、交流，比如：邮箱，QQ，微信等。网络交际给大学生带来了便利，不受时间、空间、距离等因素的影响。现代网络是一个开放的空间，现代网络的优势给大学生交际带来了主动性，让大学生自由、平等的进行交流，更积极的投入到学生活动中，投入到学生交际中去，不会过分沉溺于自己的世界里，在交际中提高自己的交际能力、适应能力，提高自己的主动意识，从而有利于大学生自身的发展，有利于大学生心理的健全。因交际能力欠缺造成心理问题的现象在大学生群体中越来越突出，现代网络的普及在一定程度上解决了大学生心理问题，让大学生们积极的投入到大学生团体交际中去，让心理有点闭塞的大学生也能敞开心扉进行交际，不至于闭塞自己，沉沦下去，让大学生在交际中使得自己的压抑、不满、消极等情绪得以释放，从而塑造大学生的健全人格和心理素质

（四）现代网络有利于校园文化建设。

校园文化是各个高校构建的一个重要部分，是精神文明建设成果在高校的体现，对大学生思想政治教育有着重要意义，是一种隐形的力量。校园文化是一个大学培养人才成功与否的体现，是一个大学精神面貌的体现，对大学生的健康发展有着渲染作用。健康向上的校园文化，陶冶大学生的情操，促进大学生健康全面成长。传统校园文化的构建主要通过宣传栏、条幅等方式进行，这种传统方式比较占空间，成本比较高。现代网络为大学生校园文化建设提供了一个新的方式，使得校园文化覆盖的面更广，成本低，效果突出。在现代网络环境下，构建大学生校园文化，可以通过班级微博、校园网、学院网等方式来完成。大学生已经离不开网络，可以通过网络构建各个层面的校园文化，使得校园文化更有特色，也具有现代气息。

二、现代网络的负面影响

（一）现代网络一些不良信息不利于大学生的身心健康。

现代网络在传递大量正面信息的同时，也有一些垃圾信息，特别是暴力、黃色等。这些垃圾信息通过网络传播，严重毒害了当代大学生，对大学生的身心造成了不良影响，腐蚀着大学生的道德。大学生情感比较薄弱，控制力不强，社会化不够成熟，容易受这些不良信息的影响，走向堕落。网络的虚拟性给当代大学生身心造成了一定成都的影响，使得一部分大学生沉溺与网络虚拟的世界里面。虚拟世界充斥大学生的头脑，让他们错误的觉得在这虚拟世界里面什么都有。虚拟性让大学生不必面对面去交往，不必在意交往对象的社会层次、生活方式、身份等，这在一定程度上影响和改变了大学生的生活方式，长期下去对大学生的身心也造成了不良影响，特别是深陷网络的大学生网民，使得他们和其他同学的接触越来越远，人际关系隔阂，他们只需要和电脑接触，在网络上找到满足，这样容易产生自闭、孤独、消沉等情绪。现代网络容易导致大学生迷失，网络游戏的刺激使得一部分大学生深陷其中，沉迷于网络，忘记了自己进入大学生的主要目的和任务，荒废了学业，有些大学生受网络游戏的影响，模拟网路游戏中打打杀杀的情景，走向堕落和犯罪。

（二）现代网络一些错误思想不利于大学生价值观培养。

现代网络具有开放性，不仅有本国的信息还有全世界的信息，是一个没有地域国界的媒体平台，有着不同民族、不同国家的文化、意识形态、政治观点等。现代网络影响大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。网络的普及，使得当代大学生在学习外国先进知识、分享外国信息的同时，也受到西方文化的渗透。当代大学生的世界观、人生观、价值观还在培养和树立阶段，不够成熟，容易收到西方一些消极文化和政治的影响，西方腐朽的人生观、价值观对当代大学生也有影响。在西方国家的鼓吹下，一些意志薄弱的大学生容易否定自己民族本国的文化，认同西方所宣传的那种所谓的资产阶级民主政治理念和自由化思想，造成价值观扭曲，不利于培养大学生的爱国主义思想和民族意识。现代网络是对大学生进行爱国主义和民族意识教育的新阵地，针对现代网络对一些大学生的不良影响，思想政治教育工作者要加强校园网络的监督和利用，充分对大学生进行思想政治教育，同西方一些消极文化作斗争。现代网络对大学生的影响是一把“双刃剑”，现代网络已经普及到大学生的各个方面，这也对我们思想政治教育工作者提出了挑战。我们要充分认识到紧迫性，合理利用网络，做好校园网络监督，对大学生做好网络道德教育，让网络成为大学生成长的有力武器。

参考文献：

[1]庞秀玲，现代网络对青少年的影响及其原因分析[J]，潍坊学院学报，2009/03.

[2]付丽新，平欢梅，现代网络发展对高校思想政治教育的冲击及对策[J]，学理论，2009/13.

[3]邱琳玲，现代网络环境下大学生思想道德教育研究[J]，内江科技，2013/10.

4.网络文化对大学生的影响调查问卷 篇四

您的性别？ 男□ 女□您的年级？大一□ 大二□ 大三□ 大四□ 研究生□

1、你目前接触信息的渠道主要是什么?()

A、报刊B、书籍C、电视D、网络

2、你经常上网吗？（）

A、经常B、偶尔C、从不

3、你认为网络文化的定义是什么？（）

A、以网络发展为基础的B、一种精神创作方式C、一种自由的文化传播方式D、以上都是

4、您觉得网络文化代表了怎样的一种认知方式？（）（可多选）A、自由开放B、积极向上C、消极狭隘D、愤青易鼓动E、其他

5、你上网经常做什么？（）

A、聊天交友B、看电影、听歌或玩游戏 C、查询资料、浏览新闻

6、你认为网络上的教育资源 ？（）

A.比较缺乏，种类太少，质量不高B.还可以，有些教育站点不错C.教学信息丰富，更新及时，交互性强D.不太了解，很少关注这方面内容

7、你认为一个好的校园网络文化产品应具有哪些特征？（可多选）（）

A、权威性B、健康性C、引导性 D、知识性E、娱乐性F、其它

8、你会因为看到一些互联网上的公益广告而改变自己的一些日常行为吗？

()

A、会，通过这些广告，我改正了不少自己的陋习B、一般，想起的时候会注意 C、偶尔会心血来潮地相应一下 D、对我没有任何影响

9、您在平常日常交流中会使用网络流行语吗？（）

A、经常使用B、几乎不用C、从来不用

10、与传统的道德规范与法律规范相比，你觉得网络是（）

A.是自由的，完全可以不负责任 B.是虚拟的，不必太认真 C.是不健全的，尚待与现实社会相适应的规范 D.是不同的，需要发展其自身的规范

11、你对现代网络阅读文化的看法是？（）

A、先进且重要B、比较泛滥，都不知其精髓所在C、良莠不齐，视个人的判断与使用而不同D、纯粹糟粕

12、你认为网络对你的思维影响是？（）

A、更善于思考B、需要思考更多东西□C、思维变的不够活跃D、没什么影响

13、网络对你的生活的影响？

A、能提供进步的平台B、整天沉迷于网络中C、能更好的展现自己的才能D、不敢面对现实

14、您对未来网络文化持何态度（）

5.关于网络对大学生的影响调查报告 篇五

本次调查是为了了解网络对大学生学习生活的影响。21世纪是互联网飞速发展的时代，网络以其方便，快捷，灵活等优点拓展了我们的知识面，开阔了我们的视野，改变了我们传统的的思维方式。但网络是一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，也给我们带来了更多的隐患，如非法网站，网络游戏等。

一.调查对象

我校学生。

二．调查方法及内容。

方法：调查问卷。

内容：

你的性别。

1.你的网龄

2.目前你平均每周上网时间为

3.你上网最常做的事情是

4.你最早接触网络的时间？

5.你认为是否存在“网瘾”这一说法？

6.网络对您的学习和生活的重要性？

7.网上与别人沟通是否比现实容易？

8.是否因为有了网络而丢掉过一些没有接触网络之前的兴趣？

9.是否有意学习某种电脑技能？

10.您身边是否存在因上网影响其他同学正常生活的现象？

11.你觉得网络的发展对你的生活有没有影响？

12.与传统的道德规范与法律规范相比，你觉得网络是

13.你认为网络游戏 是？

14.你玩网络游戏的原因？

15.你对网络游戏的态度和建议

三．数据结果及分析

1.调查结果：女生每天上网人数仅占40%，男生占60%。我校学生以查看资料，聊天交友，玩网络游戏等为主要目的，其各自所占的比例分别为27%，29%，34%。从中可以看出上网玩网游已成为大多数大学生的选择。

网络游戏对学习生活的影响。调查发现：在被调查者中，认为网络游戏对学习生活有很大影响，生活没规律，学习成绩受到明显影响的占总人数的4.4%；而认为有影响，并对这一影响开始感

到担忧的占总人数的10.2%；认为有影响，但可以通过自身努力调节控制影响的占38%，这三项合起来占了总人数的52.6%，即超过一半的被调查者都认为：网络游戏确实会对学习生活产生影响；相对的，仅有47.4%的被调查者认为网络游戏对于学习生活没有任何的影响。在调查中我们发现，在网络游戏的态度与热爱上存在着性别差异。通过对男女生的比较发现，在网络的使用上，男生和女生选择聊天交友和查阅资料的比率相当，无明显差别，但在选择网络游戏这一项上，男生比女生要高出8个百分点，且在网络游戏占上网时间的比重、网络游戏类型、因网络游戏而逃课问题上都存在着性别差异性。

2．大学生玩网络游戏的原因

通过高考独木桥的同学，在步入大学之后，在精神上心理上的自我松懈以及大学校园宽松的管理模式，是大学生沉迷网络游戏的一个重要原因。大学期间，由于课程安排得少，对于那些不热衷于校园活动的同学来说，在他们看来，大学校园生活是枯燥的，空虚的，为了打发空虚的时间，他们选择沉迷在网络游戏里。在本次的校园调查中，因为这个原因而迷恋网络游戏的占58.6%。

游戏本身设计的精彩。网络游戏往往能给那些迷恋网络游戏的同学带来满足感和成就感，从而会让他们感觉从网络游戏中能缓解学习与竞争的压力。有的同学由于大学中的激烈竞争，使得他们丧失了原先的优势地位，造成心理上的落差。而在网络游戏中这些同学可以通过不断的升级和装备的不断更新来满足他们这种对优越感的需求，最终使自己不能自拔。另外很多男同学从小就有一种对英雄的崇拜情节，玩网络游戏就可以使他们的这种英雄情节在虚拟世界中得以实现。同时由于网络游戏是一种多人同时在线的活动，强调人与人之间的协作，可以使得玩家体验到许多人共同做一件事情的激情和快感。正是由于它的这个特点，使得许多同学，尤其是许多男同学对网络游戏割舍不。在此次调查中这个比例高达4.4%。

玩网络游戏所能够给他们带来的现实利益也是一个原因。在游戏过程中，各玩家水平不等。对于那些水平很低而求胜心又很强的人而言，就需要千方百计改变自己的装备，于是就出现了

用现实中的金钱购买虚拟装备的现象。这种交易常常可以给网游高手带来数千元甚至更多的经济利益，对他们产生巨大吸引力，从而使他们更加专注于网络游戏。在这个选项上比例也高达了31.2%。

我校部分大学生沉迷于网络游戏的另一个重要原因是网路游戏利于交友。有的同学由于在现实生活中不善于处理人际关系，造成同学关系紧张，而网络游戏的匿名性就可以给他们带来交往上的安全感，让他们可以更加轻松的释放内心的情感，体验友情和关爱，满足心理上的情感需求。在此次调查活动中选择此项的达5.3%。

除了上述所列的四个原因之外，部分同学认为大学生沉迷于网络游戏的原因还有诸如生活缺乏确定的目标，没有上进的动力，厌世、厌学，对现实生活得不满和对现实的逃避等其他原因，选择此项的也占有1.5%。

3．网络游戏给大学生带来的影响

网络游戏会影响学生的学业。通过本次调查显示，认为网络游戏对自己学业有影响的占52.6%。其中选择“影响很大，生活没有规律，学习成绩受到明显影响”的4.4%。选择“有影响，已经开始担心”的占10.2%。选择“有，但有限”的占38.0%。我们可以看到，在我们身边就常有为了玩网络游戏而经常逃课，彻夜通宵的同学存在，还有一些同学由于长时间玩网络游戏成绩大幅下降，以前能拿到的奖学金现在已经是遥不可及的事了。以前考试不挂科的同学也由于长期沉迷于网络游戏而导致一个学期挂两三科，这些都对其能否顺利毕业造成很大威胁，更不要说对其成才的影响了。

网络游戏会影响学生的身体与心理健康。一些同学一旦沉溺于游戏之中，往往会接连几个小时甚至更长的时间坐在电脑跟前，甚至放弃吃饭和睡觉的时间，从而最终影响到身体健康。其表现主要在于视力的下降和体质的下降，严重者甚至虚脱。在心理健

康方面，可以说网络游戏给大学生所带来的负面影响要远大于对身体的影响。很多网络游戏中充满血腥与暴力色彩，严重影响大学生的心理健康发展。

网络游戏会造成人情的冷漠，人际关系的尴尬，引起人意志的消沉和社会责任感的缺失。根据本次调查显示，有19.7%的同学认为网瘾者都存在一定程度上的人际交往障碍。在“网络游戏是否引起你意志消沉”这一问题上，有27.8%的同学选择了“有一点”，4.9%的选择了“有，影响大”，这些都可以看出网络游戏的危害性之大。长期迷恋网络游戏的同学由于在现实生活中缺乏与同学老师的面对面的交流，一旦真正需要彼此交流的时候却不知道如何去交流，或甚至不屑于与老师同学交流，容易造成一种人际关系的尴尬。特别是有部分男同学长期在寝室玩游戏，对班上的动态不闻不问，同学一连就是半个月不见一次面，导致同学之间的缺乏交流的机会，自然谈不上营造良好和谐的同学关系了，另外，长期沉迷于网络游戏的同学会丧失对父母的感恩之心和对社会的责任心，他们一旦深陷其中，就失去了做其他事情的兴趣与动力，完全把父母的谆谆教诲抛于脑后，把自己对社会责任置于九霄云外。

网络游戏会造成一种金钱的严重浪费。由于玩网络游戏需要投入一定的金钱，尤其是对于那些新手而言，技术不熟练会导致他们要花费较多的钱来提高自己的装备。而大学生的钱主要来源于家里，这势必给那些经济条件不太宽裕的家庭增加了一些经济负担。

网络游戏会使大学生价值观偏离正确的轨道。我们的价值观处于一个形成的关键时期，极不稳定，很容易受到影响。现在的网络游戏都是以暴力、色情、邪魔等特征来吸引人的。我们的价值观在这些毒瘤的腐蚀作用下，必然会出现偏向，走向异化。中国历来倡导仁、义、礼、信、智、忠、孝等优良传统，而网络游戏中的主流价值都是与我们的传统美德相矛盾、背道而驰的。

4．大学生对网络游戏的态度和建议

在我看来，网游既有好处又有坏处，但总的来说是弊大于利的。虽然，有的同学认为它也可以带来很多积极的作用，例如记忆力的加强，反应力的锻炼，团队精神的培养，学习压力的缓解，等等。而且，网络游戏的发展在增加我国的经济收入和网络的发展也有着积极的作用。因此，对于网络游戏不能完全反对。

在消除网络游戏的消极作用方面，我觉得应当对网络游戏这个产业进行规制。有应当进行立法来规范网络游戏，如对暴力和色情游戏进行禁止等等。还有更应当从社会、家庭、学校等方面加强对学生的教育。在大学，关键在与学校的管理，应当多和学生交流，了解他们的内心世界，知道他们的心理需求，多做疏导工作，帮助大学生认清现实和虚幻，增强他们的自控力，树立健康的人生观，价值观，激发他们的求真务实精神，培养一个有上进心的学习环境。

四.总结

网络犹如一把“双刃剑”，精芜并杂，我们要掌控它，使它为我们所用。

6.网络购物对大学生的影响 篇六

摘要：

互联网，自90年代进入商业化时代以来，其发展速度之快令人惊讶。但随着互联网这一新兴媒体的迅速发展，我们也步入了网络社会，而计算机与网络的发展对大学生的发展影响巨大，对大学生有很大的积极影响，但也给大学生的发展带来负面影响。对此我们小组设计了调查表在我们学校进行了调查，结果发现网络对大学生的影响还是以负面影响居多。我们不得不深思网络的发展对大学生的影响以及需要政府、社会、家庭和学校齐抓共管，为大学生的健康成长提供一个良好的环境。

关键词：网络发展大学生双重影响应对措施

正文：

当今，21世纪的社会形态，在很大程度上是由网络来塑造的，生活在这个时代的大学生一代，将与网络一起成长，不会使用网络来工作、学习、生活的人，无疑将成为社会的落伍者，从这个意义上说，熟练使用网络对全体社会成员，尤其对大学生来说是十分重要的，这甚至会影响到国家和社会的未来。网络改变了人类的生活模式，极大地刺激了社会的发展，就像17世纪的蒸汽机必然触动一次新的产业革命一样，网络时代的到来也必然对社会产生巨大的冲击。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电，在电脑成为我们不可缺少的一部分时，现如今越来越多的不同层次的人都在上网，上网已经与我们的生活密不可分。网络所包含的信息量之大令我们难以想像，互联网极大地开阔了大学生的视野，给大学生的学习、生活带来了巨大的使得和乐趣。能了解最新的新闻消息，时事动态，以及大学生最感兴趣的东西，但由于互联网络空前的开放和自由，也会使大学生找到精神的寄托。解脱了束缚，在网络的海洋中发展自己的个性。但是网络对大学生的负面影响也是有目共睹的，有许多学生为此彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件事实，不得不引起我们对“网络对大学生的影响”的重视。

对此我们小组专门进行了调查，我们提供了几个具有代表性的问题打印出来，准备做问卷调查。周末我组成员分小组分别在三里屯宿舍1号楼、2号楼、3号楼和4号楼发放问卷，然后在周一早上我们又在各个寝楼门口收集问卷（问卷见附录）。我们又把问卷在QQ邮箱里分别发给自己昔日的高中同学，对他们也进行调查，然后收回结果。最后我们总结了一下结果，结果如下：

根据调查了解到，被调查的大学生中有90%有接触过网络（学校安排的课时

除外）的经历，网络聊天工具QQ拥有量达80%，大多数学生上网时聊天、打网

络游戏、看电影等，利用网络学习的不到2%，认为上网对自己学习有用的80%，双面影响的73%，不良影响的18%，32%的大学生认为上网对自己没有太大的影响，10%认为网络已经改变了自己的作息习惯，27% 的大学生认为网络带给自己最大的收益是放松自己。有5%的大学生认为自己身边的人已经沉迷于网络。通过上

面的数据显示出大多数的学生认为网络是对自己有利的，只是在运用网络的过程

中有些偏差，并且没有很好的利用网络上的资源去提高自己。由此可见，在大学

生运用网络的时候需要社会、学校、家庭的指导，合理地安排上网时间，及其正

确的使用网络。我们了解到了网络对于大学生来说有着极大的魅力，那么网络对

大学生到底有什么影响呢？我们又应该怎么面对这些问题呢？

一、网络的发展对大学生影响

1、网络有利于大学生生息、学习知识和提高技能。互联网里拥有各种各样的信息，而且更新速度非常之快，为大学生查询信息提供了得天独厚的机会。大

学生处于身心发育的特殊时期，求知欲望和好奇心很强，迫切希望知道外面的各

种信息。因此获取信息是大学生上网的一个重要目的。现在许多大学生可以不看

电视报纸，但是不能不上网，互联网络已经成为大学生获取信息的重要渠道。目

前网络上的虚拟学校越来越多，虚拟学校已经成为一种日趋流行的教育模式，网

上上大学已经不再是梦想。通过互联网络了解学校的招生考试信息，而且还可以

直接学习课程。通过网络提问和交作业，老师可以在网上解答疑问。互联网成了

师生沟通交流的一个便捷场所。互联网是一个全新的世界，需要充分发挥大学生的潜能去适应它、发掘它和开发它，这不仅增强了大学生获取信息等的技术能力，而且还增强了大学生人际交流和社会参与能力。

2、网络有利于大学生新的价值观的形成。网络的发展历史就是从集中到共

享和开放、从集权到效率和平等，共享、开放、效率和平等是网络蕴涵的价值理

念。首先，由于网络具有虚实两重性、平等交互性和大众化等特点，网上交往就

打破了社会等级意识，这有助于大学生平等意识、共享意识的形成。其次，网络

运行的快捷性、同步性和使用的简便性，有利于培养大学生的效率观念。最后，“由于网络的广阔兼容性，时空概念有了巨大的变化，世界上万事万物尽收网中，这对于大学生开阔眼界、活跃思想、促进观念更新、增强开放意识、全球意识和

多元化意识大有益处”。

3、网络满足了大学生的精神需求，促进了个性的张扬。网络的虚拟世界是

一个自由开放的民主社会，在这里，网络充分尊重个人的意愿，人人都是平等的，人人都有发言权，每个人都可以自由的选择，这就为个体个性化的发展提供了广

阔的空间，个人的自由与创新力也得到充分的发挥。对现代大学生来说，网络有

助于他们思维的活跃与拓展，促进其心理潜能的开发和独具特色的个性的发展，使其强烈追求个性的特点在网络中得以充分体现，在网络世界里尽情地展现自

我，实现自我。由于网络是互动的平台，在网络社会中，人们的身份可以随意变

幻，能够扮演着各种样的角色。从而令大学生自由地发展其个性，也能够尽力地

展示自己，成为自己的一个舞台。

4、网络有助于大学生视野的开阔和各种能力的提高。第一，极大的丰富了

大学生对外界的认知，增强了他们对外界新事物的接受能力。了解国外的风俗人

情，及其世界的各种各样的文化，同时也有利于培养大学生的爱好与兴趣，在接

受外界的过程中提高了大学生的学习、想象、判断和推理等能力。第二、提高了

大学生的交往能力。网络上交往形式让人更感觉到自由与开放，像最多的QQ、MSN、网上论坛、贴吧等各种平等的交流平台。在网络上能和形形色色的人打交

道，有利于对社会不会层次的了解。在网络交往的过程中，大学生在一定程度上

消除了不平等的偏见，促进了融合与和谐，对不同种族和信仰的人更加包容、理

解，促进了大学生思想观念的开放，使他们的交往能力大大提高。最后，网络强

化了大学生的创新能力。大学生要想在网络交往中展示自己的存在就必须不断创

新，不断展示自己独特的地方。现在许多大学生已经充分意识到如果不培养自己的创新精神，没有创新能力，就无法在网络交往中立足。

5、网络有利于培养大学生的独立意识。网络上的交流不仅锻炼了自己的独

立能力，使大学生脱离父母与朋友的庇护去独立完成与外界的交流与交往，在独

立参与外界的讨论过程中观点相互融合，而且有利于激发大学生独立思考与发表

见解的意识，锻炼了大学生独立思考的能力，提高他们对事物的分析力和判断力，有助于他们成为能够胜任多种角色的社会新成员。

6、网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发

展和信息传递的快捷，以及人机平等对话的新型人际关系，有助于启发和引导大

学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。

7、互联网为大学生提供了求知和求学的广阔空间。目前在我国教育资源不

能满足需求的情况下，网络为求知学习提供了广阔平台，学习者在任何时间、任

何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的大学生来说无疑是一种

最好的方式。为大学生获得各种信息提供了新的渠道，增强大学生的社会参与度，开发大学生内在的潜能，通过上网，可以培养他们的人际交流的能力；通过在网

上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。有助于大学生不断提高自

身技能，拓宽大学生的思路和视野，提高大学生综合素质。上网使大学生的政治

视野、知识范畴更加广阔，从而有利于他们全球意识的形成。加强大学生人之间的交流和沟通，开拓大学生全球视野，从而提高大学生综合素质。

二、网络的发展对大学生的消极影响

1、网络对大学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。由于网络的世界是一个自由意识的乐园，有的只是信息交流，没有检查者，这种情况容易

诱发无政府主义和极端民主化，一些大学生会滥用自己的自由而忽视社会道德伦

理的存在。再者，互联网的内容丰富，信息也是良莠不齐，大量的信息对于大学

生的人生观与价值观的形成也存在着冲激，网络上有形形色色的人群，内容上也

会充斥着各种各样的低俗文化，以及不科学的论调，也有着散布的迷信，谬论等

等。像资产阶级腐朽思想、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的内容也将被大量

渲染，如此一来，严重威胁着大学生价值观的培养。而大学生对于一些信息不懂

得选择，从而大大影响大学生正常的健康成长。

2、网络游戏对大学生的危害极大。现如今大多数的大学生上网都是玩一些

娱乐性的东西，真正用到学习的并不多，越来越多的大学生沉迷于聊天，网络游

戏等虚拟的世界中而不能自拔。忘记了现实生活中的自己应有的责任，荒谬了学

业，有些大学生甚至整日呆在网吧夜不归宿，已经到了无可救药的地步。这对正

需要补充知识的大学生而言是极大的危害。

3、网络成瘾对身体同样有害。众所周知电脑对人体的辐射是很严重的，大学

生处于成长发育的关键时期，大学生一旦投入电脑游戏或者网上聊天，必然不肯

中途折起，喜欢打持久战。而长时间的面对电脑，不仅伤眼，也容易造成背部损

伤和腰部损伤，对身体发育极其不利。同时，大多数的网吧里都是烟雾缭绕，网

吧空间相对拥挤，加上吸烟人群，空气不流通，对大学生肺部及呼吸道有害。长

时间上网还能患上“网络或游戏成瘾症”，即“游戏脑”，属于“冲动控制障碍”，轻者精神依赖，不上网就焦虑、烦躁、坐立不安、注意力不能集中，重者与毒品

成瘾相似，完全被游戏和网络控制，难以摆脱，整个人变得不可理喻，没有自尊，为上网可以不择手段。由于大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，常常有植物神

经紊乱，内分泌失衡，可使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼等疾病，严重时甚至导致死亡。

4、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。大学生在网上公

开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对大学生工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。未成年人的权威崇拜还可能因此由传

统的“长辈权威”向“网络权威”转移。同时，上网使大学生容易形成一种以自

我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

5、网络的非人性化容易引起大学生网民的情感冷漠。很多的大学生只愿在网

络上交流，而忽视了现实的社会生活，变得性格内向冷漠，不懂得如何与真正的人交流，淡化了与人与社会的接触，长期沉浸于网络虚拟的世界中，也使得一些

大学生感情冷漠，不懂得表达自己的感情，甚至于长期接触网络，而在家庭中都

很少交流，缺乏关爱。让性格方面出现偏差。养成不健康的人格。有的甚至出现

了网络犯罪，这样的事也屡见不鲜。

6、网络上泛滥的色情内容不利于大学生的性心理和行为健康发展。据有关

专家分析，65%的大学生虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的大学生往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显

示，在接触过网络上色情内容的大学生中，有90%以上有性犯罪行为或动机。长

期沉迷于黄色垃圾会使大学生变得早熟、行为轻率、对自己不负责任。大学生在进入了青春期这一性发育的成熟期后，身心发生着巨大的变化，开始认识自我，关注异性，同时也十分渴望对性知识的了解，加上有的学校缺乏对学生进行正规的青春期的教育，使得学生对性知识了解甚少，从而产生了神秘感，而正是有了

这种神秘感才使得学生想方设法从不同的渠道来获得满足，其中网络便是一种十

分便捷的渠道。而一些网吧里提供一些色情网站，侵蚀了他们的心灵，造成道德

认识的模糊。

三、应对措施

1、做好上网学生的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单

快捷，对于大学生具有极大吸引力，因而也极易沉迷上“瘾”。但我们不能因噎

废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。但对因上网

而导致心理障碍的学生应积极疏导。首先，是防患于未然。学校辅导员老师应在学生迷恋上网前就向学生说明有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理

障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进

行矫治，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家

长保持密切联系。

2、提高大学生的选择能力和免疫力。学校辅导员老师要加强学生的政治思想

教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培

养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄

色信息面前，能够辨别是非好坏，能够自觉地抵制诱惑。

3、加强对大学生的网络道德教育。目前还没有成熟和有效的法律和道德规

范来约束上网行为。上网只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实

社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。当前，我们应

该加强大学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范参与网

络活动，以免等到以后问题大量出现后再回头来矫正。

4、加强对网络信息的监控与管理。这需要社会和政府的大力支持和干预，面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应

承担起保护学生的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为学生输送科学、正确、健康信息的软件。

结论：

由以上分析，网络是一把双刃剑，我们应该以正确的心态去面对大学生上

网这一问题，无疑网络对大学生提供了极大的便利，有助于它们培养各种能力，开阔自己的视野，满足自己的求知欲。但是与此同时也在无形中产生了消极的影

响，有些大学生不能正确的利用网络，沉迷于网络游戏与玩乐之中，在虚拟的网

络世界上无法自拔。所以我们应客观的对待网络发展对大学生的影响。而现如今

重要的是如何指导大学生正确的运用网络这一便捷的工具，让网络带领我们步步

高升。

参考文献:

百度文库：

中国第一调查网：

附录

网络的发展及其对大学生的影响调查问卷

1、请问您接触网络的频率是：

A、从未B、偶尔C、经常D、每天

2、请问你上网都做些什么？

A、聊天 B、玩游戏 C、看电影等娱乐 D、学习、看新闻

3、请问你身边有大学生沉迷于网络的吗？

A、有，包括自己 B、有，不包括自己C、没有

4、请问你的年龄是在哪个阶段？

A、18岁以下 B、18—22岁 C、22—25岁 D25岁以上

5、请问你身边的大学生沉迷于网络的原因是？

A、学习压力太大 B、感情压力太大 C、网络吸引力太大 D、受周围

人群影响E、其它

6、请问网络对于你或你周围的人的有帮助吗？

A、有，很大帮助B、只有一点点用处 C、没有，提供不了什么

7、你认为网络对大学生有什么危害？

A、言行举止不文明化B、沉溺与网络游戏中，不良习惯形成 C、影

响身体健康 D、诱发大学生的犯罪倾向E、网络上过多不良信息，影响大学生身心发展F、时间浪费

8、请问你认为网络对学习有没有帮助？

A、没有，一点帮助都没有B、没有，但两者不矛盾

7.网络对大学生的影响及对策 篇七

关键词：大学生,影响,对策

1995年, 我国实现了互联网全功能服务, 中国的互联网从此以后进入高速发展的阶段。截止到目前, 互联网以其空前的及时性、信息海量性、交互性引起了广大群众对其的兴趣, 已将各国、各地区一“网”打尽。年轻人, 尤其是大学生成为了网络大军里的重要的、数量比较多的一部分群体。网络在给人们带来方便、快捷、海量信息、成长成才机会的同时, 网络游戏、不负责任的虚假报道、黄赌毒等大量的负面信息也侵蚀着大学生们的大脑, 影响着他们的心智发育, 导致他们情感异化、个性扭曲、自我迷失等等很多问题。

1 大学生上网动因

大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期。网络的发展和普及的情况下, 不上网的大学生可谓少之又少, 那么, 大学生上网的原因是什么呢?经过调查, 大学生的上网的原因大概可以分为以下几种情形:

1.1 获取知识和信息

以前的大学生, 查阅资料主要来自学校的图书馆, 所查的信息一般都是比较陈旧的, 而网络的发展, 使大学生能够快捷、方便地查到几乎自己想查的任何信息。在生活当中, 他们可以查阅天气预报、查询公交信息、订购火车票, 还可以网上购物, 既经济又实惠, 同时他们可以看新闻, 了解国际国内大事, 在写论文的时候还可以整合自己的文章。总之, 同过网络大学生获取大量的知识和信息。

1.2 分享和交流、放松心情、缓解压力

人是社会性的动物, 是感情动物, 喜怒哀乐需要和别人一起交流分享, 遇到问题后可以通过交流借鉴经验, 提高自己。网络提供的及时信息发布功能, 是大学生无论所处何地, 无论何时都可以通过qq、msn等工具找到可以分享和交流的对象。同时, 网络的虚拟性, 使得交流的双方不会有太多的顾忌, 可以敞开心扉, 放松心情, 缓解压力。

1.3 排解孤单寂寞

进入大学, 同学们离开家庭, 开始独立生活, 衣食住行都要考自己安排。身边的同学来自五湖四海, 生活习惯, 兴趣爱好难免会有较大的差异。有的同学比较快的融入到集体中, 而有的同学适应能力差, 就难免会孤单寂寞。网络的存在, 使这些学生在网络中交了很多朋友, 有了倾诉的对象。

1.4 网络色情的吸引

网络色情成瘾是指网络上的色情文字、音乐、图片、视频和聊天等信息, 那些自制力差的同学时刻想浏览这些信息。网络内容鱼龙混杂, 大部分学生都能克制自己, 在好奇心的驱使下打开, 随后由于感官的刺激而陷入其中, 不能自拔。

2 网络对大学生的影响

2.1 影响大学生的学业

大学阶段, 大学生青春飞扬, 正是学习文化知识的黄金时间, 但是由于大学生上网安排不合理, 上网的随意性强, 消耗了大量的时间。人的时间毕竟是有限的, 干了这个干不了那个, 学时的精力就不足了。晚上上网, 白天睡觉, 学习成绩下滑, 导致部分学生因为考试门数不及格太多而退学。

2.2 影响人际关系

网络的虚拟性使上网的同学在网络上无所顾忌, 缺乏人与人之间的感情交流, 在网络里实现了现实当中可能一辈子也实现不了的事情。而他们不可能总是生活在网络里。当他们一旦回到现实世界, 在和人交往的过程中, 由于缺乏人与人之间的接触和感情交流, 不能形成真实可信的人际关系。

2.3 影响身心健康

网络里无所不有, 无所不包, 沉溺于网络的同学在网络里得到无比的满足, 而一到现实当中就会碰壁, 这样就导致学生的上网依赖。

3 有效应对网络对大学生影响的策略

3.1 完善法律法规, 加大网络监管

截止到目前, 我国已经制定了大量的与网络相关的法律法规, 但是由于网络发展快, 网络游戏市场的管理尚不够规范, 加之网络监管不到位, 出现了无法可依, 有法不依的现象。针对青少年上网出现的问题, 国家应出台严格措施, 依法惩处不法分子, 净化网络环境, 加大网络监督防范网络犯罪。对于违法法律的现象严惩不贷。

3.2 加大舆论宣传, 倡导文明上网

网络虽然具有虚拟性, 但这并是说网上就可以为所欲为, 比如有的人利用网络造谣生事, 认为网络是虚拟的, 谁也不会找到。其实不然, 每个人在网上的一举一动都会留下痕迹, 所以不管任何人上网都要遵守法律法规, 在网上也要洁身自好, 共建网络文明。

3.3 加强对大学生自身的教育

上网行为的主体是人, 而人具有主观能动性。所以, 避免网络给大学生带来的负面影响, 主要还得靠大学生加强自修修炼, 提高自身免疫力, 俗话说的打铁还得自身硬就是这个道理。首先, 要教育学生对反动、色情的信息做到“四不”, 即不看、不听、不信、不传。对这些糖衣裹着的炮弹不好奇, 不抱有任何侥幸的心理。其次, 教育学生上网要有目的, 有节制。每次上网前先定好目标, 上网时间是多少, 要解决哪些问题, 学习多少时间, 娱乐多少时间, 都要有计划。

参考文献

[1]张鹏路.大学生上网问题, 河北理工大学学报 (社会科学版) :2007年8月.[1]张鹏路.大学生上网问题, 河北理工大学学报 (社会科学版) :2007年8月.

8.突发事件中网络对大学生的影响 篇八

随着互联网技术的迅速发展，以网络媒体为代表的"新媒体"日益成为人们获取信息和交流的主要渠道，特别是在大学生中影响甚广。大学生是一个特殊的群体，而网络与传统媒体相比，也有明显不同的传播特性。能量巨大的网络媒体在突发事件中如何影响大学生，怎样予以规范，使大学生更为沉稳、冷静地对待突发事件，是值得我们深入研究的问题。

网络媒体报道突发事件的特殊性

在报道社会事件时，媒体会按照媒体机构的舆论倾向和报道方针，通过信息的选择和处理机制，对信息进行过滤、提炼和剪切。媒体传播的扩散过程，使得媒体报道具有放大作用和潜在的社会效应，传输过程中信息可能变性、失真。传统媒体的基本传播方式是：所有被收集的各种信息汇集到几个庞大的新闻媒体手中，经过这些专业信息机构的层层把关、筛选，再通过传播渠道传输给受众，整个信息的传播呈线性特点。以网络为代表的新媒体的出现，突破了传统媒体让受众被动接受信息、单向联系的局限，实现了受众驱动式传播，双向、互动的交流方式。同传统媒体相比，网络媒体在报道有关突发事件的消息时，有媒体数量多、传播速度快、传播范围广、自由度高、监督难度大等特点。突发事件本身突发性和震撼性的特征，使之成为媒体关注的焦点，而公众也同时增加了信息诉求。在正常社会秩序被破坏，公众的心理承受力降低的情况下，媒体报道不正确、不全面的话，会误导公众，加剧其恐惧心理。危机管理要求决策部门迅速疏通主渠道，统一报道内容，防止谣言的散播。而网络媒体的特殊性，增加了决策部门把握舆论宣传主动性的困难。

突发事件中网络媒体对大学生的影响

新时代造就了一批富有社会责任感、关心国家荣辱和民族兴衰的大学生，他们把网络视为拓宽知识来源、全面了解世界的窗口，而非猎奇和娱乐的工具。网络传播的即时性和方便性，使他们可以及时了解国内外动态。通过网络媒体，在突发事件中，大学生可以迅速掌握相关信息，知悉政府的应对政策，予以必要的配合。

在金钱唯上思潮的影响下，一些大学生养成了冷漠、自私的处世态度。而在危急时刻，网络媒体的积极宣传，可以激发出大学生与国家和民族共患难的高度社会责任感。在一些特殊的情况下，个人利益与公众利益、他人利益发生冲突，大学生内心陷入矛盾、困惑时，网络媒体的正确引导有助于大学生用先人后己、重义轻利等传统美德指导自己的行为。利用网络社区、ＢＢＳ等渠道，可以在网络上就突发事件中大学生的行为选择组织有针对性、大范围的讨论，进行深入的反思和探讨，起到激浊扬清的作用，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。

突发事件中网络媒体对大学生的负面影响

信息芜杂，难以监督。除了比较规范的新闻网站外，电子邮件（Ｅ－ｍａｉｌ）、远程登录（Ｔｅｌｎｅｔ）、网络新闻组（Ｕｓｅｒｎｅｔ Ｎｅｗｓ）、文件传送（ＦＴＰ）、网络论坛（ＢＢＳ）、网络聊天（ＩＲＣ、ＩＣＱ）等网络工具都具有传播的功能。网络的多样性和开放性，使得信息在网络的传播过程中缺乏有效的过滤机制。特别是突发事件开始时，各种小道消息在网络蔓延，难辨真假。

传统媒体受政府部门和利益集团的制约，传播信息前要经过过滤和剪切，对个别敏感问题还必须经过有关部门审查，突发事件中尤其如此。网络媒体形式多样、难以监督，言论相对自由，求快求新，而对新闻真实性的要求不高，所以一般受众更为信任传统媒体。但是如果关于突发事件的报道，传统媒体与网络媒体的报道有较大出入时，情况却相反。当危机出现，特别是自身利益已受到危害，公众对管理者政策、行为的信任度和支持率会降低。有些情况下，决策者出于某种考虑暂时隐瞒事态，甚至运用行政权力对媒体进行封杀，结果导致流言四起，而网络恰恰成为流言最好的载体。传统媒体的沉默，加剧了公众对危机管理决策者和传统媒体的不信任，具有叛逆性和怀疑精神的大学生更是容易倒向网络媒体一边。事态未明，网络媒体间的报道也有千差万别。大学生有独立思考的意识，判断能力却有限，加上网络论坛上个别过激的言论，使大学生难以适从，心理恐慌加重。

传播快，易产生"规模效应"。英国危机公关专家里杰斯特曾提出著名的危机沟通"三Ｔ"原则，即以我为主提供情况、提供全部情况、尽快提供情况。就传播速度而言，传播媒体从获悉突发事件，要经过采访、制作、发行（播放）等程序，才能将信息传达到公众，而网络媒体可以实现信息的即时发布，符合突发事件后公众对信息的迫切需要。对一般公众来讲，报刊、电视是信息的主要和第一来源，危机处理的决策者习惯于用传统媒体来把握舆论的主动权。但是，在大学校园里，特别是在突发事件中，网络更容易成为大学生信息来源的主渠道。在传统媒体谨慎地就事态进行报道和分析时，各种猜测和激烈的评论已经在网络上迅速蔓延，先入为主地对大学生了解和分析事件产生影响。

另外，网络中信息沟通成本低，相对于传统媒体，受众从网络媒体获知信息后进行二次传播也方便快捷得多。当一个大学生在上网时获知有突发事件发生后，可以通过群发邮件、在论坛贴文章、在网络聊天室发言等方法把消息即时扩散出去。如此这般，在网络特别是大学生网民密集的论坛和ＢＢＳ上，相关信息会以几何倍数的速度蔓延。许多人在一个电子空间里同步交流、密集互动，不可避免地对参与者的思想产生巨大影响，迅速产生"规模效应"。而在猜疑和偏激心态的作用下，这样的"规模效应"往往会强烈干扰大学生独立、理智地判断真相的能力，甚至进一步诱发群体性的过激行为。

加剧大学生群体的情绪波动和心理困扰。突发事件暴露出的往往是社会的丑陋面和诸多的负面信息，而网络媒体不加过滤的、有意或无意的放大渲染，会对大学生们的思想产生强烈冲击。价值观和人生观尚未稳定，意志力相对薄弱的大学生群体在这样的冲击下，尤其容易产生情绪低落、埋怨愤激的心理。一方面，会在习惯访问的网络论坛上发泄自己的这种疑虑和不满，对他人产生不良影响；另一方面，国内的不法分子和国外的敌对势力借助大学生情绪剧烈波动的时机，利用网络进行欺骗和煽动。

减少负面影响的对策与建议

针对在突发事件中网络对大学生群体的不良冲击，笔者提出以下建议：

大力建设高校网络媒体。既然网络媒体对大学生有巨大影响，那就应占据这个阵地，把握主动，积极发展高校网络媒体。高校的传统媒体主要是校报、院刊、广播站和有线电视台等。作为传播媒介来讲，存在不少缺陷：一是传播速度慢。校内报刊往往以周或月为发行周期，如果有突发事件发生，很难及时跟踪事态发展。二是传播范围有限。校报是通过校内发行、校际交流等方式传播。校广播站和校有线电视台只能通过线路传送，覆盖范围限于校内，而且播出时间有限。三是互动性差。只能被动地接收或观看。

可以预计，网络是今后校园媒体的发展方向，并将成为学校宣传工作、思想教育工作和舆论引导的主要战场。高校网络媒体可以借鉴专业网络媒体的做法，除了校内新闻发布，可以增加一些音频、视频等娱乐节目和征文、评选等参与度高的栏目，提高点击率，确立在学生中的媒体地位。当有突发事件发生时，高校凭借自己的网络媒体以权威的姿态，可以减少错误信息对学生的影响，和传统媒体一道营造良性的舆论氛围。并在网络上发布通知、建议和应对措施等，帮助学生正确对待危机。网络媒体也是有效的沟通工具，高校领导可以利用主题论坛、ＢＢＳ等网络交互栏目，及时了解师生对突发事件的看法，加以正确引导。

充分发挥传统媒体影响，减轻网络媒体不良影响。网络媒体虽然鱼龙混杂、难以监控，但是也并非没有办法减轻它们的不良影响。在信息的可信度上，公众包括大学生还是对传统媒体更为认可。非常时期，大学生对网络媒体的过分依赖，传统媒体不能满足他们对相关信息的急切需要是主要原因之一。借助容易控制的传统媒体，决策者开诚布公地及时公布事态的真相，用统一强大的口径把握舆论导向，使大学生能够及时全面地了解事态真相，会减少猜疑和恐慌，进而减少网络不良冲击带来的危害。

借助网络提高大学生心理素质。心理素质的好坏影响着大学生应对突发事件的能力。在大学里，由于经济困难、学习成绩较差、失恋、情绪抑郁、性格孤僻等原因，存在心理障碍的大学生不在少数。但许多大学生对心理咨询的认同度不高，或者因为害羞而不愿主动寻求帮助。而网络的隐秘性，使得难以启齿的问题可以在网络上畅所欲言。除了咨询电话、咨询信箱等传统沟通渠道外，高校可以建设心理咨询网站，以讨论、心理测试等方法，及时发现问题，帮助学生解决心理困扰。

美国、日本等发达国家很重视对国民危机意识的培养，今后，提高大学生的危机意识也应成为我国高校工作的重要方面。如主动组织在网络上以"主题讨论"、"征文比赛"、"专家访谈"等形式，提高大学生对危机的正确认识，增强自身应对突发事件的能力。

引导大学生正确利用网络资源。网络文化的发展过程是一个迈向开放、多元化的过程，在某种意义上可以说是西方文明对东方文明、对世界文明的渗透。因此，高校的思想教育工作面临更为复杂艰巨的任务。如需要通过各种途径和渠道，积极引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析和对待来自各方面的信息，明辨是非，分清良莠，增强对网络文化中不良冲击的辨别力和抵御能力。